TUẦN 4 chiều

TUẦN Tiết 1: Thứ hai ngày 28 tháng năm 2020 TOÁN Luyện tập chung I MỤC TIÊU: Năng lực: *Năng lực đặc thù: - Củng cố kĩ cộng trừ, nhân chia học, vẽ hình theo hình mẫu - Giải tốn nhiều - Củng cố cách tìm thành phần chưa biết * Năng lực chung: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư lập luận logic, NL quan sát, Phẩm chất: Giáo dục HS tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học tốn Mục tiêu HS hịa nhập: - HS tiếp tục ôn lại bảng nhân, chia học - Tự hoàn thành bài, hợp tác với bạn để hồn thành u cầu - Tích cực tham gia hoạt động có tính kỉ luật II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH: 1.GV: Thiết bị phòng học thông minh HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Phương pháp Nội dung HS Minh Hoạt động khởi động (3 phút) : - TC: Truyền điện (Nêu kết phép tính bảng nhân chia HS cổ vũ học) bạn chơi - Tổng kết TC, tuyên dương em đoán đúng, đoán nhanh Giới thiệu - ghi đầu lên bảng Luyện tập * Mục tiêu: - Củng cố kĩ cộng trừ, nhân chia học, vẽ hình theo hình mẫu - Củng cố cách tìm thành phần chưa biết - HS hịa nhập: HS ơn lại bảng nhân, chia 2, 3, 4, * Phương pháp: hoạt động cá nhân – nhóm – lớp * Thời gian: 25 phút * Cách tiến hành: *Hoạt động cá nhân: Bài Đặt tính tính - HS đọc yêu cầu 415 + 415 234 + 432 162 + 370 - HS đọc - HS lên bảng làm phần a, b 415 lại - Chữa bài: - Nhận xét Đ - S ? + 415 bảng - Đổi kiểm tra kết 830 nhân, chia *Kết luận: Chú ý đặt tính thẳng hàng, 356 - 156 652 - 126 728 - 245 2, 3, 4, thẳng cột, có nhớ sang hàng 356 - 156 *Hoạt động lớp: 200 - HS đọc yêu cầu ? Bài tập yêu cầu gì? - HS làm vào HS làm Bài Tìm x bảng a, X x = 32 b, X : = - Chữa bài: - Nhận xét Đ- S? X = 32 : X =4x8 *Kết luận: Lưu ý cách tìm thừa số X =8 X = 32 số bị chia chưa biết - HS tính: *Hoạt động lớp: 2x4= - HS đọc yêu cầu 5x7= - HS làm vào nêu kết 3x6= miệng 24 : = Bài Tính - Chữa bài: - Nhận xét Đ- S ? 32 : = a, x + 27 b, 80 : 13 *Kết luận: Thực thứ tự 30 : = = 45 + 27 = 40 13 thực phép tính Chú ý cách trình = 72 = 27 bài Hoạt động Vận dụng *Mục tiêu: HS vận dụng giải toán nhiều - HS hoà nhập: GV hướng dẫn chữa * Phương pháp: thực hành, hoạt động cá nhân – lớp * Thời gian: 10 phút *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân: Bài GV chữa - HS đọc yêu cầu Tóm tắt cho + Bài tập yêu cầu gì? 125l HS - HS lên bảng tóm tắt Thùng 1: | -| ?l - HS làm bài, HS làm phiếu Thùng 2: | -| | - Chữa bài: 160l + Nhận xét Đ- S ? Bài giải + Đối chiếu kết Thùng thứ nhiều thùng *Kết luận: Muốn tìm phần nhiều thứ số lít dầu là: HS chữa hay hơn, ta làm phép tính chia 160 - 125 = 35 (l) lại sai Đ/s: 35l dầu Củng cố, dặn dò: phút - GV nhận xét tiết học IV RÚT KINH NGHIỆM: Tiết 2: TIẾNG ANH (Đồng chí Mừng dạy) Tiết 3: THỂ DỤC Ơn đội hình đội ngũ Trò chơi “Thi xếp hàng” I MỤC TIÊU: Năng lực: *Năng lực đặc thù: - Ôn tập: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái Yêu cầu HS thực kỹ mức tương đối xác - Học trị chơi: Thi xếp hàng Yêu cầu biết cách chơi biết tham gia chơi cách chủ động * Năng lực chung: Năng lực tự học, NL tự giải vấn đề, NL tự chăm sóc phát triển sức khỏe Phẩm chất: Qua học, bồi dưỡng tinh thần rèn luyện tích cực, biết tuân thủ kỷ luật Mục tiêu HS hòa nhập: - Tập bạn động tác đơn giản có hướng dẫn GV - Tự hoàn thành bài, hợp tác với bạn để hồn thành u cầu - Tích cực tham gia hoạt động có tính kỉ luật II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH: - GV: + Địa điểm: Sân trường phẳng, an toàn tập luyện, vệ sinh + Phương tiện: Còi, kẻ sân chơi trò chơi “Kết bạn” - HS: Trang phục gọn gàng III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Phương pháp Nội dung HS Minh €€€€€ Hoạt động Khởi động ( phút) HS - HS tập trung hàng ngang thực €€€€€ GV phổ biến nội dung tiết học bạn €€€€€ - Yc HS giậm chân chỗ, đếm theo €€€€€ nhịp HS chạy nhẹ theo hàng dọc € Chơi trị chơi :Có chúng em Hoạt động luyện tập Hoạt động *Mục tiêu: - Ôn tập: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái Yêu cầu HS thực kỹ mức tương đối xác - HS hoà nhập: - Tập bạn động tác đơn giản có hướng dẫn GV * Phương pháp: hoạt động tổ - lớp * Thời gian: 15 phút *Cách tiến hành: - GV hướng dẫn, HS thực theo a Tập hợp hàng ngang, dóng HS hàng dọc, ngang hàng, điểm số, quay phải, quay luyện tập + Lần 1-3 : GV hướng dẫn HS tập trái bạn €€€€€ + Lần – 6: Chia tổ tập luyện HS tổ thay làm huy €€€€€ + Lần 7:Thi đua tổ (tổ €€€€€ thua phải nắm tay nhau, vừa €€€€€ vừa hát quanh lớp) € Hoạt động *Mục tiêu: - Học trò chơi: Thi xếp hàng Yêu cầu biết cách chơi biết tham gia chơi cách chủ động - HS hoà nhập: chơi bạn * Phương pháp: hoạt động tổ - lớp * Thời gian: 15 phút *Cách tiến hành: - GV nêu tên trò chơi - GV hướng dẫn nội dung trò chơi cách chơi - HS thực hành chơi - Trong q trình chơi, GV thay đổi vài vị trí đứng Củng cố, dặn dò: phút - Cho HS chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát - GV hệ thống nhận xét học * x x x x x x x x x x x x x x x HS thực bạn IV RÚT KINH NGHIỆM: _ Thứ ba ngày 29 tháng năm 2020 Tiết 1: TIN HỌC (Đồng chí Dũng dạy) Tiết 2: TIẾNG ANH NƯỚC NGOÀI (GV chuyên trách dạy) _ Tiết 3: KĨ NĂNG SỐNG (GV chuyên trách dạy) Thứ tư ngày 30 tháng năm 2020 Tiết 1: ĐẠO ĐỨC Giữ lời hứa (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Năng lực: *Năng lực đặc thù: HS biết: - Nêu vài ví dụ giữ lời hứa - Vì phải giữ lời hứa? * Năng lực chung:NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề, NL phát triển thân, NL điều chỉnh hành vi đạo đức Phẩm chất: Qua học, bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, biết giữ lời hứa Nội dung tích hợp: * Các kĩ sống bản: -KN tự tin có khả thực lời hứa -KN thương lượng với người khác để thực lời hứa -KN đảm nhận trách nhiệm việc làm *GDĐĐHCM: học tập Bác Hồ việc luôn giữ lời hứa với người dù việc nhỏ *GD sách Bác Hồ: HS học tập Bác việc giữ lời hứa hiểu cần giữ lời hứa Mục tiêu HS hòa nhập: - HS hiểu giữ lời hứa? Vì phải giữ lời hứa? - Tự hồn thành bài, hợp tác với bạn - Tích cực tham gia hoạt động có tính kỉ luật II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH: - GV: Thiết bị phịng học thơng minh - HS: Sưu tầm tranh, thơ, truyện người biết giữ lời hứa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Phương pháp Nội dung HS Minh Hoạt động Khởi động (3 phút): HS thực - Kiểm tra cũ - Bạn thực hiện - Nhận xét – kết nối học điều Bác Hồ dạy? bạn - Thế giữ lời hứa? - Giới thiệu – ghi Luyện tập *Mục tiêu: HS biết giữ lời hứa với bạn bè người - HS hồ nhập: Biết xin lỗi khơng thực lời hứa * Phương pháp: hoạt động nhóm, thực hành, đóng vai * Thời gian: 30 phút *Cách tiến hành: - HS đọc VBT trang Bài - GV yêu cầu HS trao đổi nhóm đơi - Thảo luận - Thống ý kiến - Đại diện nhóm báo cáo - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung + Qua tình bài, VD tình 1: Vân biết giữ nhân vật biết giữ lời hứa lời hứa với mẹ Vân chưa? nhà bạn chơi vui HS + Thơng qua tình - Cần phải giữ lời hứa lại tập em rút điều - Và cần thực điều gì? nói, hứa hẹn với người Lưu ý HS chưa thật nghiêm túc khác lời hứa với cô nhà ôn + Người biết giữ lời hứa - Sẽ người quý trọng, nhắc người khác đánh nào? tin cậy noi theo *GVKL: Người biết giữ lời hứa người khác quý trọng, tin cậy noi theo - GV treo bảng phụ ghi tình - Đọc tình - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm - Thảo luận nhóm theo YC BT - HS suy nghĩ thực - GV cho HS đọc tình cho HS suy nghĩ đưa cách giải - HS báo cáo hình thức sắm vai kết luận: + Kết luận xử lý tình + Cần phải giữ lời hứa giữ lời hứa tự trọng tôn trọng người khác + Khi lý đó, em khơng thực lời hứa với người khác em cần xin lỗi họ giải thích rõ lý Bài Xử lí tình + Chọn cách xử lí tình HS nghe + Đóng vai nhóm để thể cách xử lí tình + Các nhóm khác chia sẻ + Chọn cách giải D “Không làm, giải thích lí khun bạn khơng nên làm điều sai trái” Vận dụng *Mục tiêu: HS biết tự đánh giá thân, bày tỏ ý kiến - HS hồ nhập: Tham gia trị chơi bạn * Phương pháp: hoạt động cá nhân * Thời gian: phút *Cách tiến hành: - HS đọc ý kiến, lớp tỏ Bài HS giơ ý kiến cách giơ thẻ - Tán thành: b.d.e thẻ bày tỏ - Liên hệ: ý kiến + Em cảm thấy thực - Khi thực điều hứa, điều hứa? em cảm thấy vui tự hào + Em cảm thấy không - Khi không thực điều thực điều hứa?- GV hứa, em cảm thấy buồn, ân nhận xét tuyên dương em biết giữ hận lời hứa , nhắc em chưa giữ lời hứa Củng cố, dặn dò: phút - Nhận xét tiết học - Dặn HS phải biết giữ lời hứa - Sưu tầm câu ca dao, tục ngữ, câu chuyện nói việc giữ lời hứa IV RÚT KINH NGHIỆM: _ Tiết 2: MĨ THUẬT Vẽ tranh đề tài “Trường em” I.MỤC TIÊU: Năng lực: * Năng lực đặc thù - HS biết tìm, chọn nội dung đề tài cho phù hợp - Vẽ tập vẽ tranh đề tài trường em - HS vẽ hoạ tiết cân đối,tô màu đều, phù hợp - HS trưng bày, giới thiệu, chia sẻ cảm nhận vẽ mình, bạn * Năng lực chung - Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập, chủ động hoạt động học - Biết bạn trao đổi, thảo luận nhận xét sản phẩm - Biết sử dụng công cụ, họa phẩm thực hành tạo lên sản phẩm Phẩm chất: Qua học, bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên, trường lớp, giữ gìn mơi trường Nội dung tích hợp: * GDBVMT: u thiên nhiên, có hành động thiết thực bảo vệ môi trường Mục tiêu HS hòa nhập: Chia nhỏ nhiệm vụ hướng dẫn phương tiện hỗ trợ ( đồ dùng trực quan) - Biết vẽ trường em đơn giản, tô màu hợp lí II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH: : 1.GV: Tranh ảnh đề tài nhà trường, số HS năm trước HS: Vở vẽ 3, chì, màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Phương pháp Nội dung HS Minh 1.Hoạt động Khởi động (5 phút) - HS biết - GV kiểm tra đồ dùng học tập HS để đồ - Giới thiệu: Trực tiếp dùng lên bàn Khám phá: *Mục tiêu: - HS biết tìm, chọn nội dung đề tài cho phù hợp - HS hồ nhập: HS biết tìm, chọn nội dung đề tài cho phù hợp * Phương pháp: quan sát, hoạt động lớp, làm mẫu * Thời gian: 10 phút *Cách tiến hành Tìm chọn nội dung đề tài - GV yêu cầu HS quan sát số tranh đề tài khác đặt câu hỏi * Em tìm tranh, tranh vẽ đề tài trường em? * Vậy tranh vẽ đề tài trường em vẽ nội dung gì? * Hình ảnh thể nội dung tranh? * Cách xếp hình ảnh phụ để làm rõ nội dung? * Màu sắc tranh nào? + Bức tranh thứ 2, thứ vẽ đề tài trường em + Vẽ học lớp, sân trường chơi, lao động vệ sinh - múa hát tập thể, + Hình ảnh lớp học, người + Hình ảnh vẽ to, rõ ràng; hình ảnh phụ vẽ thêm cho tranh sinh động + Màu sắc tranh tươi sáng, có đậm nhạt * Em chọn nội dung để vẽ tranh? - GV: Có nhiều nội dung hoạt động vẽ trường em, em chọn nội dung mà thích để vẽ tranh - Các em thường tham gia hoạt động để giữ gìn cảnh quan mơi trường? * Hoạt động 2: Cách vẽ tranh - GV gợi ý để HS chọn nội dung phù hợp với khả để vẽ - GV treo hình hướng dẫn cách vẽ lên cho HS quan sát B1: Vẽ hình ảnh (rõ nội dung) B2: Vẽ thêm hình ảnh phụ cho phù hợp B3: Vẽ màu đậm nhạt, màu sắc tươi sáng - Yêu cầu HS nêu lại cách vẽ Lưu ý: Tô màu cần tô gọn gàng, Thực hành *Mục tiêu: - Vẽ tập vẽ tranh đề tài trường em - HS vẽ hoạ tiết cân đối,tơ màu đều, phù hợp - HS hồ nhập: HS vẽ ngơi trường tơ màu theo ý thích * Phương pháp: hoạt động cá nhân, thực hành, quan sát * Thời gian: 15 phút *Cách tiến hành: 3.Vẽ vào - GV cho HS quan sát số HS năm trước để HS nhận biết +HS nêu tên số vật vẽ tranh HS quan sát HS nghe - HS vẽ tranh, GV hướng - Hướng dẫn HS vẽ cân khổ dẫn thêm giấy - Gợi ý HS tô màu tươi sáng, gọn gàng, - GV đến bàn quan sát động viên em hoàn thành vẽ Vận dụng *Mục tiêu: HS vận dụng hiểu biết để tự đánh giá đánh giá bạn - HS hoà nhập: biết khen bạn đẹp * Phương pháp: hoạt động lớp * Thời gian: phút *Cách tiến hành: - GV thu số HS đính lên Nhận xét, đánh giá bảng, gợi ý HS nhận xét HS quan * Bạn vẽ tranh có đẹp khơng? sát * Cách xếp hình ảnh bạn nào? * Màu sắc tranh bạn sao? * Em thích nhất? sao? - GV nhận xét bổ sung, đánh giá làm HS - Tuyên dương HS có vẽ đẹp 5.Củng cố, dặn dò: (2 phút) - GV nhận xét chung lớp học - Dặn dò: Về nhà xem trước 5, chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau - HS quan sát kĩ trường em IV RÚT KINH NGHIỆM: _ Tiết 3: THỂ DỤC Vượt chướng ngại vật Trò chơi “Xếp hàng” I MỤC TIÊU: Năng lực *Năng lực đặc thù: - Tiếp tục ôn hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số Yêu cầu HS thực động tác mức tương đối xác - Học vượt chướng ngại vật thấp Yêu cầu biết cách thực thực động tác mức - Học trò chơi: Thi xếp hàng Yêu cầu biết cách chơi biết tham gia chơi cách chủ động * Năng lực chung: Năng lực tự học, NL tự giải vấn đề, NL tự chăm sóc phát triển sức khỏe Phẩm chất: : Tham gia tập luyện nghiêm túc, tích cực, tự giác Mục tiêu HS hòa nhập: - Thực tập bạn mức độ đơn giản - Tự hoàn thành bài, hợp tác với bạn để hồn thành u cầu - Tích cực tham gia hoạt động có tính kỉ luật II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH: - GV : +Địa điểm: Sân trường sẽ, đảm bảo an tồn +Phương tiện: Cịi - HS: trang phục gọn gàng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Phương pháp Hoạt động Khởi động (5 phút) - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học - GV hướng dẫn HS khởi động: Nội dung €€€€€ €€€€€ €€€€€ €€€€€ HS Minh HS thực bạn € - Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp - Đứng chỗ xoay khớp theo nhịp - Trò chơi “Chim bay, cò bay” Hoạt động luyện tập Hoạt động *Mục tiêu: - Tiếp tục ôn hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số Yêu cầu HS thực động tác mức tương đối xác - Học vượt chướng ngại vật thấp Yêu cầu biết cách thực thực động tác mức - HS hoà nhập: - Thực tập bạn mức độ đơn giản * Phương pháp: làm mẫu, hoạt động lớp – nhóm * Thời gian: 15 phút *Cách tiến hành: 1- Ôn luyện kĩ thuật ĐHĐN: tập HS thực hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm €€€€€ số, quay trái, quay phải bạn - Toàn lớp tập luyện kĩ thuật €€€€€ - Từng hàng tập lại kĩ thuật động tác €€€€€ - GV hô hiệu lệnh cho HS tập €€€€€ quan sát - trực tiếp giúp HS sửa sai em tập sai €GV - Gọi vài HS tập cá nhân Kĩ thuật vượt chướng ngại vật (thấp) IV RÚT KINH NGHIỆM: _ Thứ năm ngày 01 tháng năm 2020 Tiết 1: TẬP VIẾT Ôn chữ hoa: C I MỤC TIÊU: Năng lực: *Năng lực đặc thù: - Viết tên riêng Cửu Long câu ứng dụng chữ cỡ nhỏ Viết câu ứng dụng chữ cỡ nhỏ Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy - Củng cố cách viết chữ hoa C (viết mẫu, nét, ) thông qua tập ứng dụng * Năng lực chung:NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ Phẩm chất: - Qua học, bồi dưỡng tình yêu biết ơn cha mẹ, Yêu thích chữ Việt, có mong muốn viết chữ đẹp Mục tiêu HS hòa nhập: - HS luyện viết chữ hoa câu từ ứng dụng gần mẫu - Tự hoàn thành bài, hợp tác với bạn để hoàn thành yêu cầu - Chăm chỉ, tích cực tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH: 1.GV: Thiết bị phịng học thơng minh HS: Bảng con, Tập viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Phương pháp Nội dung HS Minh Hoạt động khởi động (5 phút) - Hát: Chữ đẹp nết ngoan - Âu Lạc, Ăn - HS lên bảng viết: - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng 2.Hoạt động Khám phá: Nhận diện đặc điểm cách viết *Mục tiêu: Biết viết chữ hoa theo cỡ nhỏ, chữ câu ứng dụng bảng Hiểu nghĩa câu ứng dụng - HS hoà nhập: - HS luyện viết gần mẫu * Phương pháp: làm mẫu, hoạt động lớp * Thời gian: 10 phút * Cách tiến hành: HS thực bạn a Luyện viết chữ hoa - HS tìm chữ hoa có -GV viết mẫu, nhắc lại cách viết chữ - HS tập viết chữ hoa : - C, L, T, S, N bảng b HS viết từ ứng dụng - HS đọc từ ứng dụng - GV giải thích : Cửu Long Là dịng sơng lớn nước ta, chảy qua nhiều tỉnh Nam Bộ + Gồm chữ, chữ nào? + Trong từ ứng dụng, chữ có chiều cao nào? + Khoảng cách chữ chừng nào? - HS luyện viết bảng c HS viết câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng - GV giúp HS hiểu ý nghĩa câu tục ngữ: -> Công ơn cha mẹ lớn lao -GV trực tiếp hướng dẫn HS viết chữ: Cửu Long - Chữ C, L, g cao li rưỡi, chữ ư, u, o, n, cao li - Bằng chữ o - HS tập viết bảng chữ : Công, Thái Sơn, Nghĩa Hoạt động luyện tập Viết *Mục tiêu: HS trình bày đẹp nội dung tập viết - HS hoà nhập: - HS luyện viết gần mẫu * Phương pháp: Hoạt động lớp - cá nhân * Thời gian: 15 phút *Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu viết + Viết dòng chữ hoa C HS viết - HS viết vào + dòng chữ T, S, N - GV theo dõi uốn nắn + dòng tên riêng Cửu Long - GV chấm khoảng + lần câu ứng dụng cỡ - Nhận xét chung viết để lớp rút chữ nhỏ kinh nghiệm Hoạt động vận dụng *Mục tiêu: HS vận dụng học từ câu tục ngữ vào sống * Phương pháp: trình bày phút * Thời gian: phút *Cách tiến hành: - GV hướng dẫn: + Nêu việc làm cụ thể thể HS nghe lòng biết ơn cha mẹ - GV nhận xét, tuyên dương 5.Củng cố - dặn dò: phút HS nghe -Nhận xét chữ viết HS -Dặn HS viết phần nhà - GV nhận xét tiết học IV RÚT KINH NGHIỆM: Tiết 2: TỰ NHIÊN VÀ Xà HỘI Vệ sinh quan tuần hoàn I MỤC TIÊU: Năng lực: *Năng lực đặc thù: - Hiểu biết mức độ làm việc tim trẻ con, người lớn, lúc chơi đùa, lúc nghỉ ngơi - Biết thực việc nên không nên làm để bảo vệ tim mạch * Năng lực chung:NL tự chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL nhận thức mơi trường, NL tìm tòi khám phá Phẩm chất: Qua học, có ý thức làm theo việc nên làm vừa sức với thân để bảo vệ quan tuần hồn Nội dung tích hợp: * Các kĩ sống bản: - KN tìm kiếm xử lí thông tin: So sánh đối chiếu nhịp tim trước sau vận động - KN định: Nên khơng nên làm để bảo vệ tim mạch *BVMT: - Biết số hoạt động người gây nhiễm bầu khơng khí, có hại quan tuần hoàn - HS biết số việc làm có lợi có hại cho sức khỏe Mục tiêu HS hòa nhập: - HS nêu chức quan tuần hoàn - Tự hoàn thành bài, hợp tác với bạn để hoàn thành yêu cầu - Chăm chỉ, tích cực tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH: 1.GV: Thiết bị phịng học thơng minh HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Phương pháp Nội dung Hoạt động khởi động (5 phút) - HS chơi trị chơi u thích - GV nhận xét – kết nối học - Giới thiệu – Ghi đầu lên bảng HĐ khám phá *Mục tiêu: Hiểu biết mức độ làm việc tim trẻ con, người lớn, lúc chơi đùa, lúc nghỉ ngơi Biết thực việc nên không nên làm để bảo vệ tim mạch - HS hoà nhập: - HS nêu tên số phận quan tuần hoàn * Phương pháp: động não, làm việc với SGK, (Cá nhân – Nhóm – Cả lớp) * Thời gian: 20 phút *Cách tiến hành: Hoạt động - GV cho HS chơi trò chơi vận - Trò chơi”Con thỏ - ăn cỏ - uống động nước – chui vào hang” - GV làm quản trị hơ mức độ tăng dần - Sau HS chơi xong, GV hỏi + Em cảm thấy nhịp tim so với trước chơi trò chơi ? + Nếu em chơi trò chơi chơi mạnh nhịp tim nẽ nào? *Kết luận: Khi ta vận động nhịp tim tăng hơn, giúp máu lưu thơng Vì vậy, vận động vừa phải có lợi cho sức khỏe Hoạt động - Yêu cầu HS quan sát tranh SGK / Vệ sinh quan tuần hoàn 19, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: + Các bạn tranh làm gì? + Theo em, bạn làm - + H2: ném bóng, nên làm, tốt nên hay không nên để bảo vệ tim cho tim mạch mạch? Vì sao? + H3: Chăm sóc cây, nên làm, việc làm phù hợp HS Minh HS nghe HS thực bạn HS lời trả HS nghe HS nhắc lại + H4: Bạn nhỏ vác gỗ nặng, không nên, ảnh hưởng xấu đến tim mạch + H5: Ăn uống đủ chất dinh dưỡng, nên + H6: Không nên, kích thích + Em làm để bảo vệ tim không tốt đến tim mạch mạch? * Kết luận: Để bảo vệ tim mạch cần sống vui vẻ, ăn uốg điều độ đủ hất, không sử dụng chất kích thích, Luyện tập *Mục tiêu: củng cố nội dung học - HS hoà nhập: - HS biết làm tốt cho quan tuần hồn * Phương pháp: hoạt động cá nhân, chia sẻ trước lớp, trình bày phút * Thời gian: phút *Cách tiến hành: - GV gợi mở thêm số hoạt động có hại có lợi cho quan tuần hoàn: + Nêu thêm việc làm em - Các vận động vừa phải vui biết có lợi có hại cho quan chơi, làm việc tuần hoàn - Các cảm xúc vui buồn, xúc động - HS trao đổi, trình bày phút q mạnh khơng tốt cho quan trước lớp tuần hoàn - GV nhận xét , tuyên dương - Tránh ăn thức ăn có chứa nhiều chất béo, chất kích thích rượu, thuốc là, ma túy… Hoạt động vận dụng *Mục tiêu: củng cố nội dung học, liện hệ thân - HS hoà nhập: - HS nêu chức quan tuần hoàn * Phương pháp: hoạt động nhóm đơi, chia sẻ trước lớp * Thời gian: phút *Cách tiến hành: - GV gợi mở: + Em làm để bảo vệ quan tuần hồn? - HS trình bày phút - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò: phút - HS đọc lại phần Bóng đèn tỏa sáng - GV nhận xét tiết học HS nhắc lại HS nghe HS nghe IV RÚT KINH NGHIỆM: Tiết 3: THỦ CÔNG Gấp ếch (tiết 2) I MỤC TIÊU: Năng lực: *Năng lực đặc thù: - Biết cách gấp ếch - Gấp ếch giấy quy trình kĩ thuật * Năng lực chung: NL tự chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất: u thích sản phảm thủ cơng, thích đồ chơi thủ cơng làm hứng thú với học gấp hình Mục tiêu HS hịa nhập: - Gấp ếch chưa đẹp - Tự hoàn thành bài, hợp tác với bạn để hồn thành u cầu - Tích cực tham gia hoạt động có tính kỉ luật II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH: GV: Mẫu ếch gấp giấy có kích thước đủ lớn để HS lớp quan sát được, giấy màu, kéo Thiết bị phịng học thơng minh HS: Giấy nháp, giấy thủ công, kéo, hồ dán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Phương pháp HS HS Minh Hoạt động khởi động (5 phút): - Kiểm tra dụng cụ, đồ dùng học tập HS nhận xét HS thực - HS kiểm tra chéo cặp đôi, báo cáo GV - Giới thiệu mới: bạn Hoạt động luyện tập *Mục tiêu: HS biết cách gấp ếch - HS hoà nhập: biết số bước gấp ếch * Phương pháp: làm mẫu, hoạt động cá nhân – nhóm – lớp * Thời gian: 25 phút *Cách tiến hành: - Yêu cầu nhắc lại qui trình gấp - Quy trình: HS nghe ếch tiết nhận xét + B1: Gấp, cắt tờ giấy hình - Treo tranh qui trình gấp ếch vng để HS nhắc lại bước + B2: Gấp tạo chân trước ếch + B3: Gấp tạo chân sau thân ếch - Tổ chức cho HS thực hành gấp ếch theo nhóm HS thực - GV quan sát giúp đỡ, uốn nắn HS lúng túng bạn, GV - Cuối học GV gọi số HS hướng dẫn mang ếch lên dùng ngón tay trỏ để thêm miết nhẹ cho ếch nhảy - GV gọi HS nêu nguyên nhân ếch - đường gấp phần không nhảy ếch nhảy cuối gấp kỹ, gấp phần chậm? cuối thân chưa - GV HS bình chọn sản phẩm đẹp - Nhận xét, đánh giá, khen ngợi, động viên, khuyến khích HS - Đánh giá sản phẩm HS theo mức A, A+, B Hoạt động vận dụng *Mục tiêu: HS vận dụng gấp chơi bạn bè - HS hoà nhập: - Gấp ếch chưa đẹp * Phương pháp: quan sát, hoạt động nhóm * Thời gian: phút *Cách tiến hành: - GV giao việc: HS nghe + Về nhà dạy người thân, em nhỏ gấp ếch chơi thi xem ếch nhảy xa Củng cố, dặn dị: phút Quy trình gấp ếch gồm bước? Đó bước nào? Dặn HS chuẩn bị giấy màu, bút để tiết sau thực hành tiếp - GV nhận xét tiết học IV RÚT KINH NGHIỆM: Thứ sáu ngày 02 tháng 10 năm 2020 Tiết 1: TỐN Nhân số có hai chữ số với số có chữ số (khơng nhớ) I MỤC TIÊU: Năng lực: *Năng lực đặc thù: thực hành nhân số có hai chữ số với số có chữ số (khơng nhớ) Củng cố ý nghĩa phép nhân * Năng lực chung:Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư lập luận logic, NL quan sát, Phẩm chất: Giáo dục HS tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn Mục tiêu HS hòa nhập: - Học bảng nhân - Tự hoàn thành bài, hợp tác với bạn để hoàn thành yêu cầu - Chăm chỉ, tích cực tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH: 1.GV: Thiết bị phịng học thơng minh HS: SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Phương pháp Nội dung HS Minh HĐ khởi động (5 phút): HS cổ vũ - Trò chơi: Truyền điện học bảng nhân bạn chơi - Nhận xét, đánh giá kết quả, tuyên dương em tham gia tích cực - Giới thiệu – Ghi đầu lên bảng Hoạt động Khám phá: *Mục tiêu: HS biết nhân số có hai chữ số với số có chữ số (khơng nhớ) - HS hồ nhập: Học bảng nhân * Phương pháp: quan sát, hoạt động lớp * Thời gian: 10 phút *Cách tiến hành: - Giới thiệu viết bảng: 12 x =? - Yêu cầu HS tìm kết phép 12 x3 =12 +12 +12 =36 nhân HS nghe - Yêu cầu HS nêu kết quả, cách tính - GV giới thiệu hướng dẫn 12 * nhân 6, viết bước thực hiện: x * nhân bằng, viết + Đặt tính: Yêu cầu HS làm 36 * Vậy 12 nhân 36 bảng, lớp làm vào bảng - Thực tính 12 + Yêu cầu HS thực tính × - GV nhận xét, hướng dẫn HS 36 bước tính ghi kết *Kết luận: Khi thực phép nhân … ta hàng đơn vị đến hàng chục Hoạt động Luyện tập *Mục tiêu: Thực hành nhân số có hai chữ số với số có chữ số (khơng nhớ) - HS hoà nhập: Thực hành nhân bảng học * Phương pháp: thực hành, hoạt động cá nhân * Thời gian: 15 phút *Cách tiến hành: *Hoạt động lớp: Bài 1: Tính - HS nêu yêu cầu 14 23 34 - HS làm x x x - Chữa bài: - Nhận xét Đ - S ? 28 69 + Nêu cách thực phép tính 21 x4 + HS tự kiểm tra *Kết luận: Thực tính từ hàng đơn vị trước trước *Hoạt động cá nhân: - Đọc yêu cầu 21 x 11 x 2x3= 2x4= 2x7= 3x4= 3x6= 3x8 ? Bài tập yêu cầu gì? Bài 2: Đặt tính tính 4x3 = - HS làm 32 x 22 x 4x5= - HS lên bảng làm 4x9= - Chữa bài: 33 x 10 x + Nhận xét Đ- S ? 5x2= + Nêu bước thực phép tính 5x3= 33 x3 5x7= *Kết luận: Cần đặt tính thẳng hàng tính từ phải sang trái Vận dụng *Mục tiêu: HS vận dụng xem đồng hồ - HS hoà nhập: HS cổ vũ bạn chơi * Phương pháp: trị chơi, hoạt động cá nhân- nhóm – lớp * Thời gian: phút *Cách tiến hành: *Hoạt động cá nhân: Bài HS tính: - HS đọc yêu cầu Tóm tắt 3x5= ? Bài tập yêu cầu gì? tá: 12 4x6= HS làm vào vở, HS lên bảng tá: chiếc? 2x8= làm Bài giải 5x4= - Chữa bài: ? Nhận xét Đ- S? tá có số khăn mặt là: + Giải thích cách làm 12 x = 48 (chiếc) *Kết luận: Lưu ý cách trình bày Đ/s: 48 giải Củng cố, dặn dị: phút - Nhắc lại cách nhân số có chữ số với số có chữ số - Nhận xét tiết học IV RÚT KINH NGHIỆM: Tiết 2: CHÍNH TẢ Ơng ngoại I MỤC TIÊU: Năng lực: *Năng lực đặc thù: - Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xi (đoạn văn bài: Ơng ngoại) - Tìm - tiếng có vần oay (BT2) - Làm tập tả phân biệt tiếng có âm vần dễ lẫn r/d/gi * Năng lực chung:NL tự chủ tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ Phẩm chất: Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ Việt Mục tiêu HS hịa nhập: - Chép hết - Tự hồn thành bài, hợp tác với bạn để hoàn thành yêu cầu - Chăm chỉ, tích cực tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH: 1.GV: Thiết bị phịng học thơng minh HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Phương pháp Nội dung Hoạt động khởi động (5 phút): - HS chơi trị chơi u thích - Giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng Hoạt động Khám phá: Chuẩn bị viết *Mục tiêu: - HS có tâm tốt để viết - Nắm nội dung viết, luyện viết từ ngữ khó, dễ lẫn, biết cách trình bày quy định để viết cho tả, trình bày hình thức văn - HS hồ nhập: Chép lại từ khó * Phương pháp: vấn đáp, hoạt động cá nhân – lớp * Thời gian: phút *Cách tiến hành: Hoạt động lớp a Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc lần - HS đọc lại đoạn văn - Hướng dẫn HS nắm nội dung đoạn văn + Khi đến trường, ơng ngoại - Ơng dẫn cậu lang thang lớp làm để cậu bé yêu trường học, cho cậu gõ tay vào trống hơn? trường - Hình ảnh cậu bé ghi nhớ + Trong đoạn văn có hình ảnh tiếng trống… đẹp mà em thích? - Hướng dẫn HS nhận xét -…có câu, câu đầu đoạn văn viết tả: lùi vào ô - Đoạn văn gồm câu? + Những chữ đầu câu: Trong, Ông, Tiếng - Những chữ đoạn văn viết hoa? - từ khó loang lổ, trẻo, lang - HS viết từ khó vào giấy nháp thang Hoạt động luyện tập Viết *Mục tiêu: - HS nghe - viết lại xác đoạn tả - Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu vị trí Trình bày quy định tả - HS hồ nhập: - Tập chép lại hết * Phương pháp: hoạt động cá nhân * Thời gian: 15 phút *Cách tiến hành: - GV nhắc HS vấn đề cần - Lắng nghe HS Minh HS thực bạn HS nghe HS viết lại từ khó thiết: Viết tên tả vào trang Chữ đầu câu viết hoa lùi vào ô, quan sát kĩ chữ bảng, đọc nhẩm cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết tư thế, cầm viết qui định - Cho HS viết - HS viết Lưu ý: Tư ngồi, cách cầm bút tốc độ viết - Cho HS tự soát lại - HS xem lại mình, theo dùng bút chì gạch chân lỗi viết sai Sửa lại xuống cuối bút mực - GV đánh giá, nhận xét - - Trao đổi (cặp đơi) để sốt - Nhận xét nhanh làm HS hộ - Lắng nghe Hoạt động vận dụng *Mục tiêu: - Vận dụng kiến thức kĩ tả, làm tập - HS hoà nhập: HS cổ vũ bạn chơi * Phương pháp: trò chơi , Làm việc cá nhân - cặp đôi - Chia sẻ trước lớp * Thời gian: 10 phút *Cách tiến hành: *Hoạt động cá nhân: Bài Tìm tiếng có vần - HS nêu yêu cầu oay - HS làm vào vở, xoay, nước xoáy, khoáy, - GV tổ chức cho HS chơi trị chơi ngốy, ngúng nguẩy, tí tốy, tiếp sức loay hoay, hí hốy, nhoay - HS chơi nhốy, ngọ ngoạy, xoáy tai, - GV nhận xét, đánh giá *Hoạt động cá nhân: Bài Tìm từ chứa tiếng - HS nêu yêu cầu bắt đầu tr ch có - HS làm cá nhân nghĩa sau - HS đọc kết làm giúp – - - HS nhận xet – GV nhận xét - Một vài HS đọc lại từ tìm Củng cố, dặn dò: phút - GV nhận xét học HS chép hết HS cổ vũ bạn chơi HS nghe IV RÚT KINH NGHIỆM: Tiết 3: SINH HOẠT TẬP THỂ SINH HOẠT TẬP THỂ LỚP TUẦN - VĂN HĨA GIAO THƠNG BÀI Văn minh lịch phương tiện giao thông công cộng I MỤC TIÊU Năng lực đặc thù: - Đánh giá nhận xét hoạt động tuần lớp Đề phương hướng HĐ tuần Học sinh biết văn minh lịch phương tiện giao thông công cộng Năng lực chung phẩm chất: - Giáo dục HS tinh thần phê tự phê Biết ứng xử văn minh lịch phương tiện giao thông công cộng Biết chấp hành quy định để đảm bảo an tồn Có ý thức thực tốt nếp sống văn minh, biết giữ lịch phương tiện giao thông công cộng nhắc nhở bạn bè, người thân thực để đảm bảo an toàn II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Giáo viên - Tranh ảnh, đọc clip lên xuống xe, tàu thuyền an tồn/khơng an toàn - Đoạn clip hành vi ứng xử lịch sự/ không lịch phương tiện công cộng (nếu dạy giáo án điện tử) - Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp Học sinh: - Sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp - Đồ dùng học tập sử dụng cho học theo phân công GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Phương pháp Nội dung Hoạt động khởi động (2 phút): Học sinh chơi trò chơi - Đánh giá phần chơi học sinh Truyền điện vui văn nghệ - Giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng Hoạt động (4 phút) *Mục tiêu: Hs đánh giá n xét HĐ tuần * Phương pháp: HĐ lớp, nhóm tổ, cá * Lớp trưởng lên điều khiển: nhân - Các tổ trưởng đánh giá, nhận xét * Thời gian: hoạt động tổ theo kế hoạch *Cách tiến hành: đề - Giáo viên yêu cầu + Lớp phó học tập, văn nghệ, đời +.Lớp trưởng điều hành sinh hoạt: (đánh giá sống – nhận xét – ý kiến) - Lớp trưởng nhận xét chung Hoạt động 2: Giáo viên đánh giá chung *Mục tiêu: Giáo viên đánh giá chung HĐ tuần * Phương pháp: Cá nhân * Thời gian: (2 phút) *Cách tiến hành: Giáo viên đánh giá chung HĐ tuần a Ưu điểm: (Về nề nếp - Về học tập - Về vệ sinh) b Tồn tại: (Về nề nếp - Về học tập - Về vệ sinh) c Một số lưu ý: VS lớp chưa tốt vứt giấy rác bừa bãi lớp: Thường xuyên tưới Tiết kiệm điện nước Khơng chạy nghịch nơ đùa phịng thương tích Chấp hành nghiêm chỉnh luật lệ ATGT * Kết luận: GV chốt lại ND Hoạt động 3: Lập kế hoạch hoạt động tuần *Mục tiêu: HS Giáo viên xây dựng kế hoạch HĐ tuần * Phương pháp: Nhóm, cá nhân * Thời gian: (5 phút) *Cách tiến hành: - Các tổ thảo luận lập kế hoạch hoạt động tuần tới GV đưa kế hoạch HĐ chung tuần - Các tổ thảo luận xây dựng kế hoạch hoạt động - Lớp trưởng báo cáo kết trước lớp - Lớp trưởng nhận xét chung * Kết luận: GV chốt lại phương hướng tuần 5 Hoạt động 4: * Mục tiêu: HS vui văn nghệ * Phương pháp: Nhóm, cá nhân * Thời gian: (5 phút) * Cách tiến hành: Sinh hoạt chuyên đề: Hát hát mái trường mùa thu * Kết luận: GV chốt lại chủ đề sinh hoạt VĂN HÓA GIAO THÔNG BÀI Văn minh lịch phương tiện giao thông công cộng I MỤC TIÊU Phương pháp Nội dung Trải nghiệm: * Mtiêu: Hs nắm số phương tiện gt công cộng * Phương pháp: vấn đáp * Thời gian: (5 phút) * Cách tiến hành: - Em phương tiện giao thông công cộng ? - Khi phương tiện giao thông công cộng, - Hs trả lời có người già, người tàn tật, em nhỏ… em làm ? - Nếu muốn đị sang bên sơng du lịch sơng nước em nên làm ? Hoạt động bản: Tìm hiểu truyện “An tồn hết” * Mục tiêu: Nắm Vì phải nhường chỗ Pt gt công cộng * Phương pháp: cá nhân, nhóm * Thời gian: (5 phút) * Cách tiến hành: Truyện kể Vì phải nhường chỗ ? - Hs đọc truyện - Giáo viên kể câu chuyện Vì phải nhường chỗ ? - Yêu cầu học sinh thảo luận câu hỏi cuối truyện - Mời đại diện vài nhóm trình bày ý kiến trước lớp, nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét , chốt ý đúng: (có thể trình chiếu đoạn phim tranh ảnh) Lên xe nhường chỗ người già Trẻ con, người ốm….là điều đương nhiên * Kết luận: “ Khi tham gia phương tiện giao thông công cộng phải biết nhường chỗ cho người già, trẻ nhỏ, phụ nữ mang thai, người tàn tật.” Hoạt động thực hành * Mục tiêu: Hs hiểu phải nhường chỗ phương tiện giao thông công cộng * Phương pháp: cá nhân, nhóm * Thời gian: (5 phút) * Cách tiến hành: - GV cho HS thảo luận nhóm nêu ý kiến cho câu hỏi sau: + Nếu em hành khách chuyến xe câu chuyện “Tại phải nhường chỗ”, em nói với Mai ? - GV theo dõi nhận xét - GV cho HS quan sát hình ảnh (trang 17, 18) - Yêu cầu em thảo luận nhóm đơi nêu ý kiến sau xem hình ảnh - GV theo dõi, nhận xét, liên hệ giáo dục - Giáo viên chốt ý: Lên xe, xuống đị Khơng chen, khơng lấn Trật tự xếp hàng Lịch sự, đàng hoàng An toàn, vui vẻ Hoạt động ứng dụng: * Mục tiêu: Hs hiểu phải nhường chỗ phương tiện giao thông cơng cộng * Phương pháp: cá nhân, nhóm * Thời gian: (5 phút) * Cách tiến hành: - GV gọi HS đọc tình sách Văn hóa giao thông 3(trang 18) - GV cho HS làm việc theo nhóm viết lại lời thoại hai bạn với lời lẽ hịa nhã, lịch (có thể đóng vai) - GV mời đại diện vài nhóm lên xử lí tình (HS - Thảo luận nhóm đơi đại diện nhóm trình bày - HS nghe - Thảo luận nhóm đơi đại diện nhóm trình bày trước lớp Nhận xét bổ sung HS thảo luận bàn đơi, nêu ý kiến Hs lắng nghe nhắc lại ... cá nhân: - Đọc yêu cầu 21 x 11 x 2x3= 2x4= 2x7= 3x4= 3x6= 3x8 ? Bài tập yêu cầu gì? Bài 2: Đặt tính tính 4x3 = - HS làm 32 x 22 x 4x5= - HS lên bảng làm 4x9= - Chữa bài: 33 x 10 x + Nhận xét Đ-... hành: *Hoạt động lớp: Bài 1: Tính - HS nêu yêu cầu 14 23 34 - HS làm x x x - Chữa bài: - Nhận xét Đ - S ? 28 69 + Nêu cách thực phép tính 21 x4 + HS tự kiểm tra *Kết luận: Thực tính từ hàng đơn... Đ- S? X = 32 : X =4x8 *Kết luận: Lưu ý cách tìm thừa số X =8 X = 32 số bị chia chưa biết - HS tính: *Hoạt động lớp: 2x4= - HS đọc yêu cầu 5x7= - HS làm vào nêu kết 3x6= miệng 24 : = Bài Tính -