TUẦN 5 chiều

TUẦN Tiết 1: Thứ hai ngày tháng 10 năm 2020 TỐN Nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) I MỤC TIÊU: Năng lực: *Năng lực đặc thù: - Biết thực nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) - Áp dụng nhân số có hai chữ số với số có chữ số để giải tốn có liên quan - Củng cố tìm số bị chia chưa biết * Năng lực chung: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư lập luận logic, NL quan sát, Phẩm chất: Giáo dục HS tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn Mục tiêu HS hòa nhập: - HS học thuộc bảng nhân học thực vài phép tính nhân bảng - Tự hồn thành bài, hợp tác với bạn để hoàn thành yêu cầu - Tích cực tham gia hoạt động có tính kỉ luật II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH: 1.GV: Thiết bị phịng học thơng minh HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Phương pháp Nội dung HS Minh Hoạt động khởi động (3 phút) : - TC: Truyền điện (đọc thuộc bảng nhân 6) HS cổ vũ - Tổng kết TC, tuyên dương em đoán đúng, đoán nhanh bạn chơi - Giới thiệu - ghi đầu lên bảng Khám phá: * Mục tiêu: - Biết cách thực nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) - HS hịa nhập: HS ôn lại bảng nhân 2, 3, 4, * Phương pháp: hoạt động cá nhân – nhóm – lớp * Thời gian: 15 phút * Cách tiến hành: *Hoạt động lớp: *Hướng dẫn HS thực - GV nêu phép tính phép nhân HS nghe -2 HS đọc phép tính a, 26 x = ? - 1HS lên bảng đặt tính tính 26 - HS lớp làm nháp x - Chữa bài: 78 + Nhận xét Đ- S? 26 x = 78 + Phép tính có đặc biệt? + Nhân có nhớ em làm nào? *Kết luận: lưu ý nhân có nhớ lần từ hàng đơn vị sang hàng chục *Hoạt động lớp: b, 54 x = ? - HS đọc phép nhân 54 -1HS lên bảng đặt tính tính x - HS lớp làm nháp 324 - Chữa bài: 54 x = 324 + Nhận xét Đ/S? + Nêu cách nhân? + Tích phép nhân có + Kết phép nhân 26 x khác với tích phép nhân phần a? = 78 (vì kết số chục nhỏ + phép nhân có điểm 10 nên tích có chữ số) giống khác nhau? + Phép nhân 54 x = 324 (Khi *Kết luận: Phép nhân có nhớ lần: nhân với số chục có kết lớn Từ hàng đơn vị sang hàng chục, từ 10 Nên tích có chữ số) hàng chục sang hàng trăm Luyện tập * Mục tiêu: - Thực nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) - HS hịa nhập: HS ôn lại bảng nhân, chia 2, 3, 4, * Phương pháp: hoạt động cá nhân – nhóm – lớp * Thời gian: 25 phút * Cách tiến hành: *Hoạt động cá nhân: Bài 1: Đặt tính tính: - Hs đọc yêu cầu 47 25 16 18 - HS lên bảng làm bài, lớp làm x x x x4 vào 94 75 96 72 - Chữa bài: + Nhận xét Đ - S ? 28 36 82 99 + Nêu cách thực phép nhân 47 x x x x6 x 82 x 168 144 410 297 + Hai phép nhân có điểm giống khác nhau? + Đổi kiểm tra kết *Kết luận: Lưu ý phép nhân có nhớ lần 2lần (tích có chữ số tích có chữ số) Hoạt động Vận dụng *Mục tiêu: HS vận dụng giải tốn có lời văn tìm số bị chia chưa biết - HS hoà nhập: Nhân bảng * Phương pháp: thực hành, hoạt động cá nhân – lớp * Thời gian: 10 phút *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân: Bài 2: Tóm tắt - Hs đọc yêu cầu cuộn vải : 35 m + Bài tập yêu cầu gì? cuộn vải : m? - HS lên bảng tóm tắt Bài giải - HS làm bài, HS làm phiếu cuộn vải dài số m là: -HS tính: 2x4= 5x7= 3x6= Bài2: Tính: 3x4= 2x7= 5x6= - Chữa bài: 35 x = 70 (m) 4x8= + Nhận xét Đ- S ? Đáp số: 70m 6x3= + HS đọc giải nhận xét Đ - S? + Tìm cuộn vải dài m em làm nào? + Đối chiếu kết *Kết luận: Biết giá trị phần tìm giá trị nhiều phần ta làm phép nhân - Hs đọc yêu cầu Bài : Tìm x: + Bài tập yêu cầu gì? a, x : = 12 b, x : = 23 - HS làm bài, HS làm phiếu x = 12 x x = 23 x GV chữa - Chữa bài: + Nhận xét Đ- S ? x = 72 x = 92 cho + HS đọc giải nhận xét Đ - S? HS + Muốn tìm số bị chia ta làm nào? + Đổi chéo kiểm tra kết *Kết luận: Tìm số bị chia ta lấy thương nhân số chia Củng cố, dặn dò: phút - Gv nhận xét tiết học IV RÚT KINH NGHIỆM: _ TIẾNG ANH (Đồng chí Mừng dạy) _ THỂ DỤC Đi vượt chướng ngại vật thấp I MỤC TIÊU: Năng lực: *Năng lực đặc thù: - Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm số, quay phải quay trái cách - Biết cách vượt chướng ngại vật thấp - Biết cách chơi tham gia trò chơi * Năng lực chung: Năng lực tự học, NL tự giải vấn đề, NL tự chăm sóc phát triển sức khỏe Phẩm chất: Qua học, bồi dưỡng tinh thần rèn luyện tích cực, biết tuân thủ kỷ luật Mục tiêu HS hòa nhập: - Tập bạn động tác đơn giản có hướng dẫn GV - Tự hoàn thành bài, hợp tác với bạn để hồn thành u cầu - Tích cực tham gia hoạt động có tính kỉ luật II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH: - GV: HS pháp dung + Địa điểm: Phương Sân trường phẳng, an toàn tập Nội luyện, vệ sinh Minh + Phương tiện: Còi, khúc gỗ, kẻ sân cho trò chơi €€€€€ Hoạt động Khởi động (5 phút) HS thực - HS: Trang phục gọn gàng €€€€€ III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: bạn €€€€€ HS thực bạn €€€€€ - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học € - GV hướng dẫn HS khởi động: - Trị chơi"Có chúng em - Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp - Đứng chỗ xoay khớp - Kiểm tra cũ: theo nhịp + Gọi vài em tập động tác ĐHĐN tập luyện + Nhận xét đánh giá ghi mức độ hoàn thành động tác cho HS Hoạt động luyện tập Hoạt động *Mục tiêu: - Tiếp tục ôn hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số Yêu cầu HS thực động tác mức tương đối xác - Học vượt chướng ngại vật thấp Yêu cầu biết cách thực thực động tác mức - HS hoà nhập: - Thực tập bạn mức độ đơn giản * Phương pháp: làm mẫu, hoạt động lớp – nhóm * Thời gian: 15 phút *Cách tiến hành: 1- Ôn luyện kĩ thuật ĐHĐN: tập HS thực hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm €€€€€ số, quay trái, quay phải bạn - Toàn lớp tập luyện kĩ thuật €€€€€ - Từng hàng tập lại kĩ thuật động tác €€€€€ - GV hô hiệu lệnh cho HS tập €€€€€ quan sát - trực tiếp giúp HS sửa sai em tập sai €GV - Gọi vài HS tập cá nhân Ôn kĩ thuật vượt chướng ngại vật (thấp) - GV nhắc lại kĩ thuật - Toàn lớp tập kĩ thuật vượt chướng ngại vật €€€€€ €GV - Từng nhóm tập lại vượt chướng €€€€€ ngại vật - Gọi HS tập cá nhân kĩ thuật vượt chướng ngại vật *Trò chơi “Thi xếp hàng” - Nêu lại trò chơi, luật chơi qui định chơi, tiến hành chơi - Quan sát sửa chữa thưởng phạt Củng cố, dặn dò: phút - Cho HS chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát - GV hệ thống nhận xét học IV RÚT KINH NGHIỆM: _ Thứ ba ngày tháng 10 năm 2020 Tiết 1: TIN HỌC (Đồng chí Dũng dạy) Tiết 2: TIẾNG ANH NƯỚC NGOÀI (GV chuyên trách dạy) _ Tiết 3: KĨ NĂNG SỐNG (GV chuyên trách dạy) Thứ tư ngày tháng 10 năm 2020 Tiết 1: ĐẠO ĐỨC Tự làm lấy việc (Tiết 1) I MỤC TIÊU: Năng lực: *Năng lực đặc thù: HS biết: - Cần tự làm lấy việc mình; Trẻ em có quyền định thực cơng việc - HS biết tự làm lấy cơng việc học tập, lao động, sinh hoạt trường, nhà - HS có thái độ tự giác, chăm thực công việc * Năng lực chung:NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề, NL phát triển thân, NL điều chỉnh hành vi đạo đức Phẩm chất: Qua học, bồi dưỡng tính tự giác, chăm thực cơng việc Nội dung tích hợp: * Các kĩ sống bản: - KN tư phê phán (biết phê phán đánh giá thái độ, việc làm thể ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc mình) - KN định phù hợp tình thể ý thức tự làm lấy việc - KN lập kế hoạch tự làm lấy công việc thân Mục tiêu HS hòa nhập: - HS hiểu tự làm lấy việc nào? ích lợi việc tự làm lấy việc - Tự hồn thành bài, hợp tác với bạn - Tích cực tham gia hoạt động có tính kỉ luật II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH: - GV: Thiết bị phịng học thơng minh - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Phương pháp Nội dung Hoạt động Khởi động (3 phút): - Hát bài: Chị Ong Nâu em bé + Em cảm thấy thực điều hứa? + Em cảm thấy không thực điều hứa? - Nhận xét – kết nối học - Giới thiệu – ghi Khám phá: *Mục tiêu: Biết tự làm lấy việc Nêu ích lợi của việc tự làm lấy việc - HS hồ nhập: Biết tự làm lấy việc * Phương pháp: hoạt động nhóm, thực hành, đóng vai * Thời gian: 10 phút *Cách tiến hành: Hoạt động 1 Biểu việc tự làm lấy - GV nêu tình huống: việc + Đến phiên Hồng trực nhật lớp + Mặc dù thích em Hồng biết em thích từ chối lời đề nghị Hồng truyện nên nói hứa cho em Hồng làm khơng nên, tạo mượn em chịu trực nhật thay lại ỷ lại lao động Hồng Hồng Em làm hồn nên tiếp tục làm trực nhật cho cảnh đó? phiên + Bố giao cho Nam rửa chén, giao + Nếu chị Nga, em không cho chị Nga quét dọn Nam rủ chị giúp Nam Làm thế, em Nga làm để đỡ công việc bớt làm cho Nam lười thêm, có tính ỷ cho Nếu chị Nga, bạn có lại, quen dựa dẫm vào người giúp Nam không? khác + Bố bận việc Tuấn + Nếu toán dễ, u cầu nằn nì bố giúp giải tốn Nếu Tuấn tự làm để củng cố bố Tuấn, bạn làm gì? kiến thức Nếu tốn khó u cầu Tuấn suy nghĩ trước, sau đồng ý hướng dẫn, giảng giải cho Tuấn + Hùng Mạnh đôi bạn thân + Mạnh làm sai, hại với Trong kiểm tra, thấy bạn Dù Hùng có đạt điểm cao Hùng khơng làm bài, sợ điểm khơng phải thực chất Hùng bị bố mẹ đánh, Mạnh cho Hùng Hùng không cố Hùng xem chung kiểm tra gắng học làm Việc làm Mạnh hay sai? HS Minh HS thực bạn HS nhắc lại đơn giản - HS giải tình trao đổi, Phân tích tìm cách ứng xử + Kết luận: Trong sống có cơng việc riêng người cần tự làm lấy việc Hoạt động 2 Rút học: - HS trao đổi nhóm đơi vịng phút trả lời câu hỏi: + Thế tự làm lấy việc - Tự làm lấy việc cố mình? gắng làm lấy cơng việc thân mà không cần dựa vào người khác + Tự làm lấy việc giúp + Tự làm lấy việc em điều gì? giúp thân tiến bộ, không làm phiền người khác + Đại diện nhóm trình bày kết + Cả lớp nhận xét, bổ sung * Kết luận:Tự làm lấy công việc giúp em mau tiến không làm phiền người khác Luyện tập *Mục tiêu: HS biết đánh giá việc làm người khác hay sai? Và biết cách xử lý tình - HS hồ nhập: Nhớ cần tự làm cơng việc * Phương pháp: hoạt động nhóm, thực hành, đóng vai * Thời gian: 10 phút *Cách tiến hành: - GV nêu tình cho HS xử lý Xử lý tình TH: Việt cắt hoa giấy chuẩn bị cho thi Dũng đến nhờ làm hộ Ví dụ: Nếu em Việt em khơng đồng ý với Dũng - HS suy nghĩ tìm cách giải - Vài HS nêu cách giải - Cả lớp trao đổi tìm cách ứng xử hợp lý giải thích lý sao? * Kết luận: Đề nghị Dũng sai, bạn cần tự làm lấy việc HS nghe HS thực bạn Vận dụng *Mục tiêu: Nhớ nêu ích lợi việc tự làm lấy việc sống ngày - HS hoà nhập: Nhớ cần tự làm cơng việc * Phương pháp: hoạt động cá nhân, trình bày phút * Thời gian: phút *Cách tiến hành: - Yêu cầu HS viết giấy HS giơ thẻ công việc mà thân em bày tỏ ý tự làm nhà, trường,… kiến - HS phát biểu, đọc cơng việc mà tự làm trước lớp - Khen ngợi – nhắc nhở Củng cố, dặn dò: phút - Nhận xét tiết học - Dặn HS phải tự làm cơng việc - Sưu tầm câu ca dao, tục ngữ, câu chuyện nói việc giữ lời hứa IV RÚT KINH NGHIỆM: _ Tiết 2: MĨ THUẬT Nặn vẽ, xé dán hình I MỤC TIÊU: Năng lực: * Năng lực đặc thù - Nhận biết hình, khối số - Biết nặn, vẽ, xé dán gần giống mẫu - HS trưng bày, giới thiệu, chia sẻ cảm nhận vẽ mình, bạn * Năng lực chung - Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập, chủ động hoạt động học - Biết bạn trao đổi, thảo luận nhận xét sản phẩm - Biết sử dụng công cụ, họa phẩm thực hành tạo lên sản phẩm Phẩm chất: Qua học, bồi dưỡng tình yêu vẻ đẹp cỏ hoa trái,có ý thức bảo vệ vẻ đẹp thiên nhiên Mục tiêu HS hòa nhập: - Chia nhỏ nhiệm vụ hướng dẫn phương tiện hỗ trợ ( đồ dùng trực quan) - Biết vẽ trường em đơn giản, tơ màu hợp lí II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH: : 1.GV: Tranh ảnh số loại có hình dáng, màu sắc đẹp, số HS năm trước HS: Vở vẽ 3, chì, màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Phương pháp Nội dung 1.Hoạt động Khởi động (5 phút) - GV kiểm tra đồ dùng học tập HS - Giới thiệu: Trực tiếp Khám phá: *Mục tiêu: - HS biết tìm, chọn loại để nặn vẽ, xé dán - HS hồ nhập: HS biết tìm, chọn loại để nặn vẽ, xé dán * Phương pháp: quan sát, hoạt động lớp, làm mẫu * Thời gian: 10 phút *Cách tiến hành - GV giới thiệu số hình có Quan sát, nhận xét hình dạng màu sắc khác + Em kể tên số em biết? + Cam, hồng, dưa, táo, xoài, + Các có dạng hình gì? + Có dạng hình cầu + Màu sắc nào? + Màu đỏ, vàng, xanh, hồng + Quả có phận gì? + Cuống, núm, cành + Ngồi cịn có + Bí, bầu, long, nhãn, nữa? *Kết luận: Có nhiều loại quả, thường có hình dáng màu sắc, mùi hương khác Em chọn loại để vẽ nặn Cách vẽ, nặn - GV hướng dẫn HS cách nặn - Cách nặn: + Nhào đất cho dẻo, mềm + nặn thành khối có dáng + Nặn, gọt dần cho giống mẫu + Nặn chi tiết cuống, dính - GV hướng dẫn HS cách vẽ vào cho đẹp - Cách vẽ: B1: Vẽ hình dáng chung trước - Yêu cầu HS nêu lại cách nặn, vẽ B2: Vẽ chi tiết cuống, núm B3: Vẽ màu cho giống Thực hành *Mục tiêu: - Biết nặn, vẽ, xé dán gần giống mẫu - HS hoà nhập: - Biết nặn, vẽ, xé dán gần giống mẫu * Phương pháp: hoạt động cá nhân, thực hành, quan sát * Thời gian: 15 phút *Cách tiến hành: - GV cho HS thực hành theo nhóm 3.Vẽ vào sở thích - HS thực hành + Nhóm 1: Các HS chọn nặn + Nhóm 1: Chọn nặn số HS Minh HS biết để đồ dùng lên bàn +HS nêu tên số HS sát quan HS nghe - HS thực hiện, GV hướng dẫn thêm + Nhóm 2: HS vẽ theo ý thích theo ý thích - Hướng dẫn HS vẽ cân phần + Nhóm 2: Vẽ cân giấy trang giấy Vẽ màu cho giống - GV đến bàn quan sát động viên em hoàn thành tập Vận dụng *Mục tiêu: HS vận dụng hiểu biết để tự đánh giá đánh giá bạn - HS hoà nhập: biết khen bạn đẹp * Phương pháp: hoạt động lớp * Thời gian: phút *Cách tiến hành: - GV thu số HS đính lên Nhận xét, đánh giá bảng, gợi ý HS nhận xét * Tiêu chí đánh giá: HS quan + Hình dáng, đặc điểm sát nào? + Quả vẽ có đẹp khơng? - GV nhận xét bổ sung, đánh giá + Màu sắc nào? làm HS + Em thích nhất? - Khen HS có vẽ đẹp sao? + Các em chăm sóc hoa trái nào? 5.Củng cố, dặn dò: (2 phút) - GV nhận xét chung lớp học - Dặn dò: Về nhà xem trước 5, chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau IV RÚT KINH NGHIỆM: _ Tiết 3: THỂ DỤC Trò chơi “Mèo đuổi chuột” I MỤC TIÊU: Năng lực *Năng lực đặc thù: - Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm số, quay phải quay trái cách - Biết cách vượt chướng ngại vật thấp - Học trò chơi “Mèo đuổi chuột” Yêu cầu biết cách chơi tham gia trò chơi * Năng lực chung: Năng lực tự học, NL tự giải vấn đề, NL tự chăm sóc phát triển sức khỏe Phẩm chất: : Tham gia tập luyện nghiêm túc, tích cực, tự giác Mục tiêu HS hòa nhập: - Thực tập bạn mức độ đơn giản - Tự hoàn thành bài, hợp tác với bạn để hoàn thành yêu cầu - Tích cực tham gia hoạt động có tính kỉ luật II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH: tiết nước tiểu tranh vẽ Nêu vai trò phận quan tiết nước tiểu HS nêu tác dụng quan tiết vai trị thận - HS hồ nhập: - HS nêu tên số phận quan tiết * Phương pháp: động não, làm việc với SGK, (Cá nhân – Nhóm – Cả lớp) * Thời gian: 20 phút *Cách tiến hành: a)Hoạt động 1: thảo luận nhóm Các phận quan - Quan sát H1 (22) trả lời câu hỏi: tiết nước tiểu + Chỉ tên phận quan HS thực tiết nước tiểu? - Đại diện nhóm lên sơ bạn đồ - Cả lớp nhận xét + Vậy quan tiết nước tiểu - Cơ quan tiết nước tiểu gồm 2HS trả lời gồm phận nào? thận, ống dẫn nước tiểu, *Kết luận: Cơ quan tiết nước tiểu bóng đái ống đái gồm thận, ống dẫn nước tiểu, bóng đái ống đái b)Hoạt động 2: nhóm Chức phận quan tiết nước - Các nhóm quan sát H2 tiểu - Đọc trả lời câu hỏi bạn hình HS nghe + Thận có chức gì? - Thận có chức lọc máu, lấy + Trong nước tiểu có gì? chất thải có máu - Trong nước tiểu có chất thải + Nước tiểu đưa xuống bóng đái độc hại cách nào? - Nước tiểu đưa xuống + Trước thải ngồi, nước tiểu bóng đái qua ống dẫn nước tiểu chứa đâu? - Trước thải ngoài, nước + Nước tiểu thải ngồi tiểu chứa bóng đái đường nào? - Nước tiểu thải + Đại diện nhóm báo cáo kết ống đái - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, tiểu kết lại chức phận +1số HS đọc phần kết luận (SGK) Luyện tập *Mục tiêu: HS vị trí phận quan tiết nước tiểu, nêu tác dụng quan - HS hoà nhập: - HS biết gọi tên 1,2 phận quan tiết nước tiểu * Phương pháp: hoạt động cá nhân, chia sẻ trước lớp, trình bày phút * Thời gian: phút *Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm, giao nhiệm vụ: + Chỉ vị trí phận quan tiết nước tiểu, nêu tác dụng quan - HS trao đổi, trình bày phút trước lớp - GV nhận xét , tuyên dương Hoạt động vận dụng *Mục tiêu: củng cố nội dung học, liên hệ thực tế - HS hoà nhập: HS biết quan tiết nước tiểu thải * Phương pháp: hoạt động lớp * Thời gian: phút *Cách tiến hành: - GV gợi mở: + Cơ quan tiết nước tiểu thải mơi trường gì? + Chúng ta cần làm để bảo vệ mơi trường vận hành quan tiết nước tiểu? - HS trình bày phút - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò: phút - HS đọc lại phần Bóng đèn tỏa sáng - GV nhận xét tiết học HS lại nhắc HS nghe HS nghe IV RÚT KINH NGHIỆM: _ Tiết 3: THỦ CƠNG Gấp cắt dán ngơi vàng năm cánh (Tiết 1) I MỤC TIÊU: Năng lực: *Năng lực đặc thù: - HS biết cách gấp, cắt, dán cánh - Gấp cắt dán cánh giấy quy trình kĩ thuật * Năng lực chung: NL tự chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất: yêu thích sản phảm thủ cơng, thích đồ chơi thủ cơng làm ra, hứng thú với học gấp cắt dán hình Mục tiêu HS hòa nhập: - Gấp cắt dán chưa đẹp - Tự hoàn thành bài, hợp tác với bạn để hoàn thành yêu cầu - Tích cực tham gia hoạt động có tính kỉ luật II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH: GV: Mẫu cánh giấy có kích thước đủ lớn để HS lớp quan sát được, giấy màu, kéo Thiết bị phòng học thông minh HS: Giấy nháp, giấy thủ công, kéo, hồ dán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Phương pháp Nội dung HS Minh Hoạt động khởi động (3 phút): - Kiểm tra dụng cụ, đồ dùng học tập HS nhận xét HS thực - HS kiểm tra chéo cặp đôi, báo cáo GV - Giới thiệu mới: bạn Hoạt động Khám phá: *Mục tiêu: Nắm quy trình gấp, cắt, dán ngơi cánh - HS hồ nhập: Nắm quy trình gấp, cắt, dán ngơi cánh * Phương pháp: quan sát, làm mẫu, hoạt động cá nhân – nhóm – lớp * Thời gian: 12 phút *Cách tiến hành: - GV giới thiệu mẫu Quan sát, nhận xét HS nghe, - HS quan sát, nhận xét quan sát + Lá cờ có đặc điểm hình + Lá cờ hình chữ nhật dạng ? + Lá cờ đỏ vàng thường + Ngơi vàng có cánh treo nơi ? Vào dán hình chữ dịp ? nhật màu đỏ + Thường treo quan , + Em thấy cờ thường làm trường học, nhà vào dịp lễ, chất liệu gì? Tết *Kết luận: + Lá cờ đỏ vàng quốc kì nước Việt Nam - Em thấy cờ thường làm Mọi người dân Việt Nam tự chất liệu vải, lụa, sa tanh… hào, trân trọng cờ đỏ vàng + Trong thực tế cờ đỏ vàng làm nhiều kích cỡ khác Vật liệu làm cờ Cách gấp vải giấy màu Bước 1: Gấp giấy để cắt ngơi Tuỳ mục đích, u cầu sử dụng vàng cánh làm cờ đỏ vàng - Lấy giấy thủ công màu vàng cắt vật liệu kích cỡ phù hợp hình vng cạnh Đặt hình vng cắt lên bàn, mặt màu - GV gấp mẫu giảng giải gấp làm phần để lấy - HS quan sát GV để nắm điểm O (hình 1) cách gấp qua bước hình 2,3 - Mở đường gấp đôi để lại , 4, , hình để có đường AOB, O điểm ngơi cánh hoàn chỉnh mẫu - GV hướng dẫn HS cách đánh dấu gấp , cắt tờ giấy hình vng tiết trước gấp thành Hình cắt để cánh - Đánh dấu điểm D cách điểm C (hình 2) gấp phía sau theo đường dấu - Gấp OD (hình 3) - Gấp cạnh OA cho OA trùng với OD (H4) - Gấp đơi hình cho góc gấp vào (H5) Bước 2: Cắt vàng cánh - Đánh dấu điểm: Điểm I cách O ô rưỡi điểm K nằm cạnh đối diện cách O ô Kẻ nối điểm IK (H6) dùng kéo cắt theo đường kẻ IK mở hình cắt ngơi cánh (H7) Bước 3: Dán vàng cánh - Lấy tờ giấy thủ công màu đỏ có chiều dài 21 ơ, chiều rộng 14 để làm cờ ….Bôi hồ vào mặt sau Đặt ngơi vào vị trí đánh dấu tờ giấy màu đỏ - GV yêu cầu – HS nhắc lại dán cho phẳng.(H8) bước thực Hoạt động thực hành *Mục tiêu: HS gấp, cắt, dán cánh - HS hồ nhập: HS gấp, cắt, dán ngơi cánh chưa đẹp * Phương pháp: quan sát, hoạt động nhóm * Thời gian: 12 phút *Cách tiến hành: - Cho HS thực hành gấp, cắt, dán ngơi cánh nhóm để em biết gấp hướng dẫn em chưa biết gấp - GV quan sát HS lúng túng thực GV cần hướng dẫn lại để HS lớp biết cách thực - Nhận xét kết thực hành HS Hoạt động vận dụng *Mục tiêu: HS biết ứng dụng việc cắt dán ngơi cánh - HS hồ nhập: HS biết ứng dụng việc cắt dán cánh * Phương pháp: vấn đáp * Thời gian: phút *Cách tiến hành: - GV nêu vấn đề: + Theo em, ta học gấp cắt dán - Trang trí góc học tập, trại cánh để làm gì? - HS phát biểu - GV nhận xét HS thực bạn HS nghe Củng cố, dặn dị: phút Quy trình gấp ếch gồm bước? Đó bước nào? - Dặn HS chuẩn bị giấy màu, bút để tiết sau thực hành tiếp - GV nhận xét tiết học IV RÚT KINH NGHIỆM: _ Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2020 Tiết 1: TỐN Tìm phần số I MỤC TIÊU: Năng lực: *Năng lực đặc thù: - Biết cách tìm phần số - Áp dụng để giải tốn có lời văn * Năng lực chung:Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư lập luận logic, NL quan sát, Phẩm chất: Giáo dục HS tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn Mục tiêu HS hòa nhập: - Học bảng chia - Tự hoàn thành bài, hợp tác với bạn để hoàn thành yêu cầu - Chăm chỉ, tích cực tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH: 1.GV: Thiết bị phịng học thơng minh HS: SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Phương pháp Nội dung HS Minh Hướng dẫn khởi động (5 phút): HS cổ vũ - Trò chơi: Ai nhanh, đúng: GV tổ chức cho HS thi đua điền vào bạn chơi chỗ trống Số bị chia 24 48 36 12 30 Số chia 6 6 Thương - Nhận xét, đánh giá kết quả, tuyên dương em tham gia tích cực - Giới thiệu – Ghi đầu lên bảng Hoạt động Khám phá: *Mục tiêu: HS biết cách tìm phần số - HS hoà nhập: Học bảng chia * Phương pháp: quan sát, hoạt động lớp * Thời gian: 13 phút *Cách tiến hành: Cách tìm phần số - GV đưa tốn Bài tốn: Chị có 12 kẹo, chị HS nghe - HS đọc toán + Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi cho em số kẹo Hỏi chị gì? - GV tóm tắt sơ đồ đoạn cho em kẹo? Tóm tắt thẳng ? kẹo | -| | | 12 kẹo + Chị có tất kẹo? + Chị cho em phần số kẹo đó? - Ta chia 12 kẹo thành + Để lấy 12 kẹo em phần sau lấy làm nào? (HS thảo luận phần nhóm đơi vòng 2’) + 12 kẹo, chia thành phần - Mỗi phần kẹo phần kẹo? + Em làm để tìm - Thực phép chia 12 : = kẹo? -GV: kẹo kẹo 12 - Ta lấy 12 chia Thương tìm phép chia + Vậy muốn tìm 12 kẹo ta làm nào? - HS lên bảng làm - Chữa bài: + Đọc giải nhận xét Đ - S? + Vậy chị cho em kẹo? + Em làm để tìm chị cho em kẹo? + Nếu chị cho em số kẹo em kẹo? + Em làm để tìm kẹo? + Nếu chị cho em số kẹo em nhận kẹo? Em làm nào? + Qua VD trên, em cho 12 kẹo Bài giải Chị cho em số kẹo là: 12 : = (cái) Đáp số: kẹo biết muốn tìm phần số em làm nào? *Kết luận: Muốn tìm phần số ta lấy số chia cho số phần - Một số HS nhắc lại Hoạt động Luyện tập *Mục tiêu: Vận dụng kiến thức để giải tốn có nội dung thực tế - HS hoà nhập: Thực hành chiatrong bảng học * Phương pháp: thực hành, hoạt động cá nhân * Thời gian: 15 phút *Cách tiến hành: *Hoạt động lớp: Bài 1: Viết số thích hợp - HS nêu yêu cầu vào chỗ chấm? - HS làm - Chữa bài: - Nhận xét Đ - S ? + Kg kẹo Kg + Giải thích cách làm + HS tự kiểm tra *Kết luận: Lưu ý cách tìm + 35 m m phần số *Hoạt động cá nhân: + 24 l l - Đọc yêu cầu + Bài tốn cbo biết gì? u cầu gì? + 54 phút phút - GV kẻ sơ đồ tóm tắt Bài 2: - HS làm Tóm tắt - HS lên bảng làm 40 m - Chữa bài: + Nhận xét Đ- S ? | | | | | | + Giải thích cách làm? ?m + Em cịn có câu trả lời khác? Bài giải *Kết luận: Lưu ý cách giải cách Cửa hàng bán số vải đặt câu trả lời xanh là: 40 : = (m) Đs: m Vận dụng *Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học chơi trị chơi - HS hồ nhập: HS cổ vũ bạn chơi * Phương pháp: trò chơi, hoạt động cá nhân- nhóm – lớp * Thời gian: phút *Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS chơi trị chơi tiếp sức: Tính nhanh kết Bài1:Tính nhẩm: a, x = 6x6= 6x9= b, 24 : = 18 : = 48 : = HS cổ vũ bạn chơi phần số - HS chơi - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò: phút - Nhắc lại cách nhân số có chữ số với số có chữ số - Nhận xét tiết học IV RÚT KINH NGHIỆM: Tiết 2: CHÍNH TẢ Người lính dũng cảm I MỤC TIÊU: Năng lực: *Năng lực đặc thù: - Nghe viết xác đoạn Người lính dũng cảm - Làm tập tả phân biệt cách viết phụ âm đầu: l/ n - Biết điền tên chữ chữ vào ô trống bảng ( học thêm tên chữ hai chữ ghép lại ) - Thuộc lòng tên chữ bảng * Năng lực chung:NL tự chủ tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ Phẩm chất: Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ Việt Nội dung tích hợp: *GDTTĐHCM: Giáo dục niềm tự hào phẩm chất cao đẹp Bác Hồ qua câu thơ học : Tháp Mười đẹp sen Việt Nam đẹp có tên Bác Hồ Mục tiêu HS hòa nhập: - Chép hết - Tự hoàn thành bài, hợp tác với bạn để hồn thành u cầu - Chăm chỉ, tích cực tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH: 1.GV: Thiết bị phịng học thơng minh HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Phương pháp Nội dung HS Minh Hoạt động khởi động (4 phút): HS thực - HS chơi trò chơi yêu thích - GV đọc – HS viết bảng: loay hoay, gió xốy, hàng rào, giáo dục bạn – Dưới lớp viết nháp nhận xét - GV nhận xét - đánh giá - Giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng Hoạt động Khám phá: Chuẩn bị viết *Mục tiêu: - HS có tâm tốt để viết - Nắm nội dung viết, luyện viết từ ngữ khó, dễ lẫn, biết cách trình bày quy định để viết cho tả, trình bày hình thức văn - HS hồ nhập: Chép lại từ khó * Phương pháp: vấn đáp, hoạt động cá nhân – lớp * Thời gian: phút *Cách tiến hành: Hoạt động lớp a Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc lần - HS đọc lại đoạn văn - Hướng dẫn HS nắm nội dung đoạn văn + Đoạn văn kể chuyện gì? - Chú lính nhỏ sửa lại hàng rào, HS nghe bạn khác bước nhanh theo theo người huy - Hướng dẫn HS nhận xét tả: + Đoạn văn có câu? + Trong đoạn văn có từ phải viết hoa? Vì sao? - Đoạn văn có câu - Các từ đầu câu: Khi, Ra, Viên, Về, Nhưng, Nói, Những, Rồi phải viết hoa - Lời nhân vật viết sau dấu hai + Lời nhân vật viết chấm, xuống dòng dấu gạch nào? ngang - Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, + Trong đoạn văn có dấu dấu gạch ngang, dấu chấm than HS viết câu nào? - từ khó quyết, vườn trường, lại từ khó - HS viết từ khó vào giấy nháp sững lại, khoát tay Hoạt động luyện tập Viết *Mục tiêu: - HS nghe - viết lại xác đoạn tả - Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu vị trí Trình bày quy định tả - HS hồ nhập: - Tập chép lại hết * Phương pháp: hoạt động cá nhân * Thời gian: 15 phút *Cách tiến hành: - GV nhắc HS vấn đề cần - Lắng nghe thiết: Viết tên tả vào HS chép trang Chữ đầu câu viết hoa lùi hết vào ô, quan sát kĩ chữ bảng, đọc nhẩm cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết tư thế, cầm viết qui định - Cho HS viết - HS viết Lưu ý: Tư ngồi, cách cầm bút tốc độ viết - Cho HS tự sốt lại - HS xem lại mình, dùng theo bút chì gạch chân lỗi viết sai Sửa lại xuống cuối bút mực - Trao đổi (cặp đơi) để sốt - GV đánh giá, nhận xét - hộ - Nhận xét nhanh làm HS - Lắng nghe Hoạt động vận dụng *Mục tiêu: - Vận dụng kiến thức kĩ tả, làm tập - HS hoà nhập: HS cổ vũ bạn chơi * Phương pháp: trò chơi , Làm việc cá nhân - cặp đôi - Chia sẻ trước lớp * Thời gian: 10 phút *Cách tiến hành: *Hoạt động cá nhân: Bài Điền vào chỗ trống: l - HS nêu yêu cầu hay n? - HS làm vào vở, Hoa lựu nở đầy vườn đỏ - Chữa bảng nắng - GV nhận xét, đánh giá Lũ bướm vàng lơ đãng lướt bay - HS đọc lại câu thơ qua *Hoạt động cá nhân: Bài Viết vào chữ - HS nêu yêu cầu tên chữ thiếu - HS đọc mẫu bảng sau - GV lưu ý HS phân biệt chữ tên STT chữ Chữ - HS làm cá nhân Tên chữ - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức n - HS chơi en – nờ - GV che phần tên chữ - chữ yêu cầu HS đọc ng ( thực nhiều lần để HS thuộc) en – nờ giê - Một vài HS đọc lại ngh en –nờ giê h t nh en – nờ hát o o ô ô HS chép vào HS cổ vũ bạn chơi ... : 35 m + Bài tập yêu cầu gì? cuộn vải : m? - HS lên bảng tóm tắt Bài giải - HS làm bài, HS làm phiếu cuộn vải dài số m là: -HS tính: 2x4= 5x7= 3x6= Bài2: Tính: 3x4= 2x7= 5x6= - Chữa bài: 35 x... nhóm – lớp * Thời gian: 25 phút * Cách tiến hành: *Hoạt động cá nhân: Bài 1: Đặt tính tính: - Hs đọc yêu cầu 47 25 16 18 - HS lên bảng làm bài, lớp làm x x x x4 vào 94 75 96 72 - Chữa bài: + Nhận...*Hoạt động lớp: b, 54 x = ? - HS đọc phép nhân 54 -1HS lên bảng đặt tính tính x - HS lớp làm nháp 324 - Chữa bài: 54 x = 324 + Nhận xét Đ/S? + Nêu cách nhân? + Tích