Tuần 4 sáng

TUẦN Tiết 1: Tiết + 3: Thứ hai ngày 28 tháng năm 2020 CHÀO CỜ TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN Người mẹ I MỤC TIÊU: Năng lực: *Năng lực đặc thù: - Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn (hớt hải, khẩn khoản,…) Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện - Hiểu nghĩa từ bài: đêm ròng, thiếp đi, khẩn khoản, lã chã - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Người mẹ yêu con.Vì con, người mẹ làm tất (Trả lời câu hỏi SGK) - Cùng bạn dựng lại đoạn câu chuyện theo cách phân vai - Rèn kỹ kể chuyện kỹ nghe * Năng lực chung: Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ, Phẩm chất: Thấy tình cảm người mẹ dành cho cái, từ biết trân trọng, yêu thương kính trọng mẹ Nội dung tích hợp: *GDKNS: - Ra định, giải vấn đề - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân Mục tiêu HS hòa nhập: - Kiến thức, kĩ năng: + Đọc 1,2 câu tập đọc + Lắng nghe bạn kể lại câu chuyện - Năng lực: Tự hoàn thành bài, hợp tác với bạn - Phẩm chất: Tích cực tham gia hoạt động có tính kỉ luật II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH: 1.GV: Thiết bị phịng học thơng minh HS: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Phương pháp Nội dung HS Minh 1 Hoạt động khởi động (3 phút) HS thực - - Cả lớp hát bài: Mẹ yêu - Kết nối nội dung với học bạn - Giới thiệu - Ghi tên bài.- GV ghi tên Khám phá: Hoạt động 1 Luyện đọc *Mục tiêu: - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - HS hoà nhập: + Đọc 1,2 câu tập đọc * Phương pháp: Hoạt động cá nhân – nhóm – lớp * Thời gian: 10 phút * Cách tiến hành : a GV đọc toàn - Đoạn 1: hồi hộp - Đoạn 2,3: thiết tha thể sẵn lòng hi sinh người mẹ b GV hướng dẫn HS luyện đọc đường tìm kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu nối tiếp ( GV sửa lỗi phát âm sai) - Đọc đoạn trước lớp -Từ khó: hớt hải, khẩn khoản,…) - HS nối tiếp đọc đoạn - GV kết hợp nhắc nhở HS nghỉ đúng, đọc câu hỏi, câu cảm - GV treo bảng phụ ghi câu dài, HS nêu cách ngắt hơi, nhấn giọng - HS khác nhận xét + Thần Chết chạy nhanh gió / - GV nhận xét, chốt cách đọc phù chẳng trả lại hợp câu người lão cướp đâu.// - HS đọc lại câu + Tôi đường cho bà,/ bà ủ ấm tôi.// + Tôi giúp bà, bà phải cho đơi mắt.// Hãy khóc đi,/ đơi mắt rơi xuống!// + Làm tìm đến tận nơi ?// + Vì tơi mẹ.// Hãy trả cho - HS đọc Chú giải tôi.// * Đọc đoạn nhóm - GV chia nhóm - HS luyện đọc nhóm -1 HS đọc Hoạt động 2.Tìm hiểu * Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Người mẹ yêu con.Vì con, người mẹ làm tất - HS hoà nhập: biết anh em cần thương yêu * Phương pháp: động não, Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đơi – Chia sẻ trước lớp, trình bày phút * Thời gian: 17 phút * Cách tiến hành: - HS đọc đoạn 1,lớp đọc thầm Chuyện xảy đêm tối: - HS kể vắn tắt chuyện xảy đoạn - Mà mẹ thức đêm rịng để trơng con, tỉnh dậy bà thấy HS luyện đọc từ khó bảng HS luyện đọc câu - HS đọc 1, câu nối bạn - HS đọc đoạn 2,3 + Người mẹ làm để bụi gai đường cho bà? + Người mẹ làm để hồ nước đường cho bà? - HS đọc đoạn + Thái độ thần chết nhìn thấy bà mẹ? + Người mẹ trả lời nào? con, bà hớt hải chạy tìm thần Đêm Tối Tình thương người mẹ - Ơm ghì bụi gai vào lịng để sưởi ấm cho - Bà mẹ khóc đơi mắt theo dịng lệ rơi xuống hồ, hóa thành viên ngọc - Ngạc nhiên khơng thể hiểu người mẹ tìm đến tận nơi - Người mẹ làm tất - Ý C: Người mẹ hi sinh tất + Chọn ý nói lên nội dung câu chuyện? *Kết luận: Câu chuyện ca ngợi người mẹ u Vì con, người mẹ làm tất Luyện tập Hoạt động Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm *Mục tiêu: HS đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết - HS hoà nhập: đọc 1, câu * Phương pháp: * Thời gian: 10 phút *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - lớp - HS đọc truyện theo cách phân vai nhóm - nhóm thi đọc phân vai - Cả lớp nhận xét bình chọn nhóm đọc hay Hoạt động Kể chuyện * Mục tiêu : HS dựng lại đoạn câu chuyện theo cách phân vai nhân vật: Người dẫn chuyện, Thần Đêm Tối, bụi gai, hồ nước, Thần Chết - Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện - HS hoà nhập: + Lắng nghe bạn kể lại câu chuyện * Phương pháp: làm mẫu, quan sát, hoạt động cá nhân – nhóm – lớp * Thời gian: 25 phút * Cách tiến hành: GV nêu nhiệm vụ - Dựa vào câu hỏi gợi ý SGK - GV nêu nhiệm vụ kể lại đoạn câu chuyện Chiếc - HS nhắc lại áo len theo lời Lan Hướng dẫn kể đoạn chuyện theo tranh a Giúp HS nắm nhiệm vụ - HS đọc đề gợi ý - Lớp theo dõi đọc thầm HS nghe HS nghe HS nêu ý HS thực bạn HS nhắc lại yêu cầu - GV giải thích ý yêu cầu: b Tập kể chuyện - - GV hướng dẫn HS nói lời nhân vật đóng vai theo trí nhớ, khơng nhìn sách, kèm điệu bộ, cử diễn kịch Tiêu chí đánh giá nhỏ + Nội dung : Kể có đủ ý trình c Từng cặp HS tập kể tự khơng , biết kể lời d HS thi kể đoạn trước lớp nhân vật chưa (nhập vai Lan, nhìn gợi ý để kể) + Diễn đạt: Nói thành câu chưa, -HS nghe - Sau HS kể GV yêu cầu HS dùng từ phù hợp chưa kể nhận xét theo yêu cầu + Cách thể : Giọng kể, điệu - GV nhận xét , đánh giá nét mặt Hoạt động vận dụng *Mục tiêu: HS vận dụng học vào thực tế * Phương pháp: nêu vấn đề, trình bày phút * Thời gian: phút *Cách tiến hành: - GV nêu vấn đề: HS nghe + Qua câu chuyện, em có suy nhgix lịng người mẹ - GV phân tích cho HS hiểu - GV khen em có cách xử lí tình hay, nhắc HS đoàn kết, yêu thương người thân Củng cố, dặn dò (5 phút) - Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe - VN tìm đọc câu chuyện có chủ đề Luyện đọc trước bài: Cơ giáo tí hon IV RÚT KINH NGHIỆM: Thứ ba ngày 29 tháng năm 2020 Tiết 1: ÂM NHẠC (Đồng chí Yến Thủy dạy) _ Tiết 2: TOÁN Luyện tập - Kiểm tra I MỤC TIÊU: Năng lực: *Năng lực đặc thù: - Tập trung kiểm tra: phép cộng, trừ (có nhớ lần) số có chữ số Giải tốn đơn Tính độ dài đường gấp khúc - Rèn kỹ thực phép cộng, trừ Nhận biết số phần đơn vị Kỹ giải toán đơn, tính độ dài đường gấp khúc * Năng lực chung:Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư lập luận logic, NL quan sát, Phẩm chất: Giáo dục HS tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn Mục tiêu HS hòa nhập: - Củng cố cho HS cách cộng, trừ số phạm vi 100 (khơng nhớnhân bảng - Tự hồn thành bài, hợp tác với bạn để hoàn thành yêu cầu - Chăm chỉ, tích cực tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH: 1.GV: Đề kiểm tra HS: Bút, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Phương pháp Nội dung HS Minh Hoạt động khởi động (3 phút): HS chơi - trò chơi HS yêu thích bạn - Giới thiệu mới, ghi đầu lên bảng HS làm kiểm tra Nội dung Bài Đặt tính tính 416 + 208 271 + 444 692 – 235 Bài Tìm x a, x x = 27 b, x : = HS Minh Bài Đặt tính tính 627 – 363 Bài Một đội đồng diễn thể dục có 45 người xếp thành hàng, hàng có người Hỏi đội xếp hàng? Bài giải: Bài Tính độ dài đường gấp khúc ABCDEG B 20cm C E 20cm 20cm 20cm 20cm A D G GV thu Chấm, nhận xét 16 + 20 21 + 42 69 – 23 Bài Tính 2x4= 15 : = 3x6= 24 : = 4x5= 12 : = Bài Đặt tính tính Bài Đặt tính tính (4 điểm) 16 21 69 416 271 692 627 + 20 +42 - 23 + 208 +444 - 235 - 363 36 63 46 624 715 457 264 Bài Tìm x: (2 điểm) Bài 2: Tính a, x x = 27 b, x : = 2x4=8 15 : = x = 27 : x=4x7 x = 18 24 : = x =9 x = 28 x = 20 12 : = Bài 3: (2 điểm) Bài giải Xếp số hàng là: 45 : = (hàng) Đáp số:: hàng Bài 4: (2 điểm) Bài giải Độ dài đường gấp khúc ABCDEG là: 20 x = 100 ( cm) Đáp số: 100 cm (HS làm phép tính 20 + 20 + 20 + 20 + 20 = 100 (cm) ) Củng cố, dặn dò: - Nhận xét kiểm tra - Dặn dò chuẩn bị sau IV RÚT KINH NGHIỆM: _ Tiết 3: TỰ NHIÊN VÀ Xà HỘI Hoạt động tuần hoàn I MỤC TIÊU: Năng lực: *Năng lực đặc thù: - Biết nghe nhịp đập tim, đếm nhịp đập mạch - Chỉ đường máu sơ đồ vịng tuần hồn lớn vịng tuần hoàn nhỏ * Năng lực chung:NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL nhận thức môi trường, NL tìm tịi khám phá Phẩm chất: Có ý thức bảo vệ sức khỏe Nội dung tích hợp: *GDKNS: - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin - Kĩ định *GDBVMT: - Biết số hoạt động người gây nhiễm bầu khơng khí, có hại quan tuần hoàn - Học sinh biết số việc làm có lợi, có hại cho sức khỏe Mục tiêu HS hòa nhập: - Biết tên gọi số phận quan tuần hoàn - Tự hoàn thành bài, hợp tác với bạn để hoàn thành yêu cầu - Chăm chỉ, tích cực tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH: 1.GV: Thiết bị phịng học thơng minh HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Phương pháp Nội dung Hoạt động khởi động (5 phút) - Kiểm tra cũ: + Máu chia thành phần, kể phần đó? + Huyết cầu có hình dạng nhiệm vụ nào? + Cơ quan tuần hồn có nhiệm vụ gì? Nêu phận quan này? - Giới thiệu – Ghi đầu lên bảng HĐ khám phá *Mục tiêu: Biết nghe nhịp đập tim, đếm nhịp đập mạch - HS hoà nhập: Nêu việc nên làm khơng nên làm để đề phịng bệnh lao phổi * Phương pháp: thảo luận nhóm, động não, làm việc với SGK * Thời gian: 15 phút *Cách tiến hành - GV híng dÉn HS : Nhịp đập tim + áp tai vào ngực bạn để mạch nghe tim đập đếm số nhịp đập tim phút + Bắt mạch tay đếm số nhịp mạch đập phút - số HS lên bảng làm mẫu cho lớp - Đặt ngón trỏ ngón - Từng cặp HS thực hành nh lên cổ tay trái (phía hớng dẫn trong) đếm nhịp đập ? Các em đà nghe thấy mạch áp tai vào ngực bạn ? ? Khi bắt mạch cổ tay bạn em thấy gì? - nghe thấy tiếng đập nhỏ - Đại diện nhóm trả lời đều, nhịp đập - Các nhóm khác bỉ sung cđa tim - GV kÕt ln: Tim lu«n đập - thấy nhịp đập mạch để bơm máu khắp nhỏ thể Nếu tim ngừng đập, máu không lu thông đợc HS Minh HS chi bạn -HS nghe nhắc lại câu trả lời trong mạch máu, thể chết Luyn tập *Mục tiêu: - Chỉ đường máu sơ đồ vịng tuần hồn lớn vịng tuần hoàn nhỏ - HS hoà nhập: biết cần nghe lời Bác sĩ bị ốm * Phương pháp: thảo luận nhóm, trình bày phút * Thời gian: 15 phút *Cách tiến hành: - Treo tranh sơ đồ vòng tuần hoàn + Chỉ động mạch, tĩnh mạch - HS mao mạch sơ đồ? hoạt + Có vịng tuần hồn? - Có vịng tuần hồn động + Động mạch: đưa máu từ tim theo khắp thể hướng + Tĩnh mạch: đưa máu từ dẫn quan thể tim nhóm + Mao mạch: nối động mạch với tĩnh mạch + Chỉ nói đường máu - Vịng tuần hồn nhỏ: Đưa máu vịng tuần hồn lớn vịng từ tim đến phổi, lấy vi thải tuần hồn nhỏ? khí –bơ ních trở tim - Yêu cầu HS nêu nhiệm vụ - Vịng tuần hồn lớn: Đưa máu động mạch, mao mạch, tĩnh mạch chứa nhiều ô – xi … trở *Kết luận: Hoạt động vòng tim tuần hoàn Vận dụng *Mục tiêu: Củng cố kiến thức vịng tuần hồn - HS hồ nhập: Biết cần cách xa người bị bệnh lao * Phương pháp: trò chơi * Thời gian: phút *Cách tiến hành: - Tổ chức cho HS thi vẽ vòng tuần hoàn - HS vẽ giấy A4 - Đánh giá sản phẩm đúng, đẹp nhanh Củng cố- dặn dò: phút - Ghi nhớ nội dung học - Xem trước Vệ sinh quan tuần hoàn IV RÚT KINH NGHIỆM: Thứ tư ngày 30 tháng năm 2020 Tiết 1: TẬP ĐỌC Ông ngoại I MỤC TIÊU: Năng lực: *Năng lực đặc thù: - Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn: nóng, luồng khí, lặng lẽ, vắng lặng, loang lổ, - Đọc kiểu câu Phân biệt lời người dẫn chuyện lời nhân vật - Hiểu nghĩa từ bài: loang lổ - Hiểu nội dung bài, hiểu tình cảm ơng cháu sâu nặng Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi biết ơn ông - Người thầy cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học (Trả lời câu hỏi SGK; thuộc thơ) * Năng lực chung:NL tự chủ, NL giải vấn đề, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ Phẩm chất: Qua học, bồi dưỡng tình yêu thương gia đình, biết chăm sóc người thân Nội dung tích hợp: * GDKNS: Kĩ giao tiếp: trình bày suy nghĩ Kĩ định giá trị Mục tiêu HS hòa nhập: - Đọc đoạn tập đọc - Tự hoàn thành bài, hợp tác với bạn - Tích cực tham gia hoạt động có tính kỉ luật II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH: 1.GV: Thiết bị phịng học thơng minh HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Phương pháp Nội dung HS Minh Hoạt động khởi động (3 phút): HS thực - Lớp hát “ Cháu yêu bà” - Nêu nội dung hát bạn - GV kết nối - Giới thiệu Ghi đầu lên bảng Khám phá: Hoạt động 1 Luyện đọc *Mục tiêu: - Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn: nóng, luồng khí, lặng lẽ, vắng lặng, loang lổ, - Đọc kiểu câu - HS hoà nhập: - Đọc đoạn tập đọc * Phương pháp: làm mẫu, hoạt động lớp – cá nhân –nhóm * Thời gian: 17 phút * Cách tiến hành : a GV đọc toàn - Giọng chậm rãi, nhẹ nhàng thể tình cảm kính u biết ơn cháu b GV hướng dẫn HS luyện đọc ông kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu - HS nối tiếp đọc câu - GV sửa lỗi phát âm sai - Từ khó: xanh ngắt, vắng lặng, loang - Đọc đoạn trước lớp lổ, trẻo HS luyện đọc từ - GV treo bảng phụ ghi câu dài, - Câu khó: khó HS nêu cách ngắt hơi, nhấn + Trời xanh ngắt cao,/ xanh giọng dịng sơng trong,/ trơi lặng lẽ/ - HS khác nhận xét hè phố.// HS luyện - GV nhận xét, chốt cách đọc + Tiếng trống buổi sáng trẻo ấy/ đọc câu phù hợp câu tiếng trống trường đầu tiên,/ âm - HS đọc lại câu vang đời học sau này.// + Trước ngưỡng cửa trường tiểu học,/ tơi may mắn có ơng ngoại // - HS đọc Chú giải thầy giáo tôi.// ? Đặt câu với từ loang lổ? VD: Chiếc áo bạn Hà loang lổ vết - Đọc đoạn nhóm mực - GV chia nhóm (nhóm bàn) - HS luyện đọc nhóm - HS đọc Hoạt động 2 Tìm hiểu *Mục tiêu: Hiểu tình cảm ơng cháu sâu nặng Ơng hết lịng chăm lo cho cháu, cháu mãi biết ơn ông - Người thầy cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học - HS hoà nhập: hiểu cần hiếu thảo với ơng * Phương pháp: động não, trình bày phút, hoạt động cá nhân – nhóm – lớp * Thời gian: phút *Cách tiến hành: - 1HS đọc đoạn 1, lớp đọc Cảnh mùa thu thành phố thầm - Khơng khí mát dịu: Trời xanh ngắt + Thành phố vào thu có cao, xanh dịng sơng trơi lặng đẹp? lẽ hè phố - 1HS đọc đoạn 2, lớp đọc Ơng ngoại hết lịng chăm lo cho thầm cháu + Ông ngoại giúp bạn nhỏ - Dẫn bạn mua vở, chọn bút, hướng HS nhắc chuẩn bị học nào? dẫn bạn bọc vở, pha mực, dạy bạn lại chữ + Tìm hình ảnh đẹp mà em - Ơng chậm rãi nhấn nhịp chân thích đoạn ông dẫn cháu xe đạp cũ, đèo bạn nhỏ tới đến thăm trường? trường Cháu biết ơn ơng + Vì bạn nhỏ gọi ơng ngoại - Ơng dạy bạn chữ đầu tiên, ơng là người thầy đầu tiên? người dẫn bạn đến trường học, nhấc bổng bạn tay, cho bạn gõ thử vào trống trường, nghe *Kết luận: Bài đọc nói tình tiếng trống trường HS nghe cảm ơng chu sâu nặng - Bạn nhỏ u q ơng Ơng hết lịng chăm lo cho cháu, cháu mi mi biết ơn ông - Người thầy cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học Luyện tập Luyện đọc lại *Mục tiêu: HS luyện đọc lại, đọc diễn cảm thơ - HS hoà nhập: HS đọc 1,2 câu * Phương pháp: làm mẫu, hoạt động cá nhân – nhóm –lớp * Thời gian: phút *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - lớp - GV đọc đoạn - GV treo bảng phụ, hướng dẫn em ngắt HS đọc nghỉ hơi, nhấn giọng đoạn 1và 1,2 câu - Gọi HS thi đọc diễn cảm đoạn văn - Gọi HS thi đọc - GV lớp bình chọn người đọc hay - Nhận xét, tuyên dương HS Hoạt động vận dụng *Mục tiêu: HS liên hệ thân * Phương pháp: trình bày phút * Thời gian: phút *Cách tiến hành: - GV gợi mở: HS nghe + Kể ông em - GV động viên , khen ngợi Củng cố, dặn dò: phút - Nhận xét học - Dặn chuẩn bị sau IV RÚT KINH NGHIỆM: _ Tiết 2: TOÁN Bảng nhân I MỤC TIÊU: Năng lực: *Năng lực đặc thù: - Bước đầu học thuộc bảng nhân Củng cố ý nghĩa phép nhân giải toán phép nhân - Nắm quy luật phép nhân (có thừa số 6) * Năng lực chung:Năng lực tự học, Năng lực giải vấn đề, Năng lực toán học Phẩm chất: Giáo dục HS tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học tốn 3 Mục tiêu HS hịa nhập: - HS học bảng nhân - Tự hoàn thành bài, hợp tác với bạn - Tích cực tham gia hoạt động có tính kỉ luật II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH: GV: Thiết bị phịng học thơng minh HS: SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Phương pháp Nội dung Hoạt động khởi động (5 phút) - TC: Truyền điện: HS nối tiếp nêu phép tính kết bảng nhân học - HS- GV nhận xét đánh giá - Giới thiệu ghi đầu lên bảng Khám phá: * Mục tiêu: Bước đầu lập bảng nhân học thuộc bảng nhân - HS hoà nhập: học thuộc bảng nhân * Phương pháp:động não, hoạt động cá nhân – lớp * Thời gian: 13 phút * Cách tiến hành: - GV lấy yêu cầu HS lấy Thành lập bảng nhân bìa có chấm trịn + Như chấm trịn lấy - chấm tròn lấy lần lần? Ta có chấm trịn? Ta - Ta viết x1 =6 viết nào? - GV ghi bảng - Yêu cầu HS lấy bìa - GV lấy gắn bảng + lấy lần? Ta viết - lấy lần thành phép nhân nào? x = + = 12 Thực tương tự với phép nhân:6 x3 + Em tính kết x x = + + = 18 nào? - GV HD HS tính x = x + =18: + Hai tích liền bảng nhân - đơn vị đơn vị? + Tìm tích liền sau nào? - Có cách tính bảng nhân: - Ta lấy tích trước cộng + Dựa vào phép cộng thêm + Dựa vào tích liền trước - GV HS hồn thành bảng nhân - Yêu cầu HS học thuộc bảng nhân Bảng nhân 6 HS Minh HS cổ vũ bạn chơi HS thực bạn - Yêu cầu HS đọc xuôi, đọc ngược -che kết - học thuộc lớp 6x1=6 x = 12 x = 18 x = 24 x = 30 x = 36 x = 42 x = 48 x = 54 x 10 = 60 Hoạt động luyện tập * Mục tiêu: Củng cố ý nghĩa phép nhân, tiếp tục thuộc bảng nhân - HS hoà nhập: Học thuộc bảng nhân * Phương pháp: hoạt động cá nhân – lớp * Thời gian: 15 phút * Cách tiến hành: Hoạt động lớp: Bài :Tính nhẩm - HS đọc nêu yêu cầu x1 = x = x = x 10 = - Bài yêu cầu gì? x2 = x = x = x = - HS thi làm nhanh 6x3= 6x7= 6x6= 6x0 - Chữa bài: Nhận xét + Dựa vào đâu để em nhẩm kết phép tính? *Kết luận: Dựa vào bảng nhân để nhân nhẩm nên em cần thuộc bảng nhân *Hoạt động cá nhân: Bài : - HS đọc yêu cầu Tóm tắt: ? Bài tập yêu cầu gì? túi: kg túi:…kg? - HS làm Bài giải - Chữa Số lít dầu thùng có là: - HS - GV nhận xét x = 30 (l) *Kết luận: biết phần tìm nhiều Đáp số: 30 l phần ta làm phép tính nhân dầu *Hoạt động cá nhân: Bài 3: Đếm thêm - HS đọc yêu cầu ? Bài yêu cầu gì? 12 18 36 60 - Tổ chức trò chơi : Ai nhanh, + Cử đội chơi, thi làm tiếp sức vòng phút, đội làm nhanh đội chiến thắng, - Chữa bài: nhận xét Đ/S - Bình chọn, tuyên dương đội thắng *Kết luận: Dựa vào bảng nhân để điền dễ dàng Hoạt động vận dụng * Mục tiêu: HS vận dụng bảng nhân để tính nhanh - HS hồ nhập: - HS học bảng nhân * Phương pháp: trò chơi * Thời gian: phút HS đọc HS học bảng nhân HS học bảng nhân HS học bảng nhân * Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi HS cổ vũ “Truyền điện” thi xem thuộc bảng bạn chơi Củng cố - dặn dò: phút - Về nhà luyện tập thêm xem - Nhận xét tiết học IV RÚT KINH NGHIỆM: CHÍNH TẢ Người mẹ I MỤC TIÊU: Năng lực: *Năng lực đặc thù: - Nghe viết tả; Trình bày hình thức văn xi - Làm BT(2) a/b, BT(3) a/b - Biết viết hoa chữ đầu câu tên riêng Viết dấu câu: Dấu chấm, phẩy, hai chấm * Năng lực chung:NL tự chủ tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ Phẩm chất: Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ Việt Mục tiêu HS hòa nhập: - Tập chép hết - Tự hoàn thành bài, hợp tác với bạn để hoàn thành yêu cầu - Chăm chỉ, tích cực tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH: GV: Thiết bị phịng học thơng minh HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Phương pháp Nội dung HS Minh Hoạt động khởi động (3 phút): HS cổ vũ - Hát “Bàn tay mẹ” bạn - Giới thiệu Hoạt động Khám phá: Chuẩn bị viết tả *Mục tiêu: - HS có tâm tốt để viết Nắm nội dung viết, biết cách trình bày quy định để viết cho tả * Phương pháp: hoạt động lớp * Thời gian: phút *Cách tiến hành: - GV đọc lần - HS đọc lại đoạn văn - Hướng dẫn HS nắm nội dung đoạn văn + Bà mẹ làm để giành lại - Bà vượt qua bao khó khăn hi đứa con? sinh đơi mắt để giành HS nhìn lại đứa bảng chép + Thần Chết ngạc nhiên điều - Thần Chết ngạc nhiên người từ khó gì? mẹ làm tất - Đoạn văn có câu + Đoạn văn có câu? - Thần Chết, Thần Đêm Tối + Tìm tên riêng - Viết hoa chữ đầu tiếng tả + Các tên riêng viết - Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai nào? chấm + Những dấu câu dùng - từ khó: hi sinh, giành lại, đoạn văn? đường, - HS viết từ khó vào giấy nháp Hoạt động luyện tập Viết tả *Mục tiêu: - HS viết lại xác đoạn tả - Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu vị trí Trình bày quy định tả - HS hồ nhập: - Tập chép lại đoạn “Chiếc áo len” * Phương pháp:hoạt động cá nhân * Thời gian: 15 phút *Cách tiến hành: - GV nhắc HS vấn đề cần - Lắng nghe HS chép thiết: Viết tên tả vào đoạn trang Chữ đầu câu viết hoa lùi vào ô, quan sát kĩ chữ bảng, đọc nhẩm cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết tư thế, cầm viết qui định - Cho HS viết - HS nghe GV đọc viết Lưu ý: Tư ngồi, cách cầm bút tốc độ viết đối tượng M1 - Cho HS tự sốt lại - HS xem lại mình, dùng theo bút chì gạch chân lỗi viết sai Sửa lại xuống cuối bút mực - Trao đổi (cặp đơi) để sốt hộ - GV đánh giá, nhận xét - 10 - Nhận xét nhanh làm - Lắng nghe HS Hoạt động vận dụng Làm tập *Mục tiêu: - Làm tập tả phân biệt cách viết phụ âm đầu - HS hoà nhập: Điền đáp án vào * Phương pháp: trị chơi, Làm việc cá nhân - cặp đơi - Chia sẻ trước lớp * Thời gian: phút *Cách tiến hành: *Hoạt động cá nhân: Bài Điền vào chỗ trống d hay r - HS nêu yêu cầu giải câu đố - HS làm vào vở, HS làm Hịn đất nặn bảng Xếp vào lò lửa nung ba bốn ngày - HS nhận xét - GV nhận xét Khi da đỏ hây hây - HS đọc lại từ HS nhìn Thân hình vng vắn đem xây cửa bảng nhắc nhà lại kết (là gạch) bạn Bài Tìm từ bắt đầu *Hoạt động cá nhân: d/r/gi - HS nêu yêu cầu - HS thảo luận làm theo - Lời giải: nhóm +) ru +) dịu dàng +) giải - Thi tìm từ nhanh thưởng - HS đọc lại từ vừa tìm Củng cố -dặn dị: phút - GV nhận xét tiết học IV RÚT KINH NGHIỆM: _ Thứ năm ngày 01 tháng 10 năm 2020 Tiết 1: TIẾNG ANH (Đồng chí Mừng dạy) Tiết 2: TOÁN Luyện tập I MỤC TIÊU: Năng lực: *Năng lực đặc thù: - Thuộc bảng nhân vận dụng tính giá trị biểu thức, giải tốn - Rèn kĩ tính giá trị biểu thức, giải tốn * Năng lực chung:Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư lập luận logic, NL quan sát, Phẩm chất: Giáo dục HS tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học tốn Mục tiêu HS hịa nhập: - HS học bảng nhân - Tự hoàn thành bài, hợp tác với bạn để hoàn thành yêu cầu - Chăm chỉ, tích cực tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH: 1.GV: Thiết bị phịng học thơng minh HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Phương pháp Nội dung HS Minh HĐ khởi động (5 phút): HS cổ vũ - HS chơi trị chơi u thích - Giới thiệu – Ghi đầu lên bảng Luyện tập *Mục tiêu: Thuộc bảng nhân vận dụng tính giá trị biểu thức, giải tốn - HS hoà nhập: Thuộc bảng nhân * Phương pháp: Hoạt động cá nhân - nhóm- lớp * Thời gian:10 phút *Cách tiến hành: *Hoạt động cá nhân: Bài 1: Tính nhẩm - HS đọc yêu cầu 6x2= 6x3= 6x8= - HS làm vào 6x1= - HS nêu kết miệng 6x4= 6x5= 6x9= - Chữa bài: - Nhận xét Đ- S ? 1x6= *Kết luận: Trong phép nhân ta x = x = x 10 = thay đổi thứ tự thừa số …thì tích x = không thay đổi b, x = x = x = 2x6= 5x6= 4x6= 6x3= 6x2= bạn chơi - HS học bảng nhân Bài 2:Tính *Hoạt động cá nhân: a, x + 30 b, x - HS đọc yêu cầu 18 - HS học ? Bài tập yêu cầu gì? bảng nhân - HS làm vào vở, HS làm c, x + 22 d, x 10 - bảng 25 - Chữa bài: - Nhận xét Đ- S? + Đổi chéo kiểm tra *Kết luận: Chú ý thực phép tính theo thứ tự nhân chia trước, cộng trừ sau *Hoạt động cá nhân: - HS nêu yêu cầu Bài 3: Nối (theo mẫu) ? Bài tập u cầu gì? Tóm tắt: - HS làm vào vở, HS làm nhóm: HS bảng nhóm: …HS ? - Chữa bài: - Nhận xét Đ- S? Bài giải + Nêu cách giải nhóm có số HS là: + HS tự kiểm tra kết x = 30 (HS ) *Kết luận: Biết giá trị đơn vị, Đáp sô:30 HS tìm giá trị nhiều đơn vị ta làm phép tính nhân Hoạt động vận dụng *Mục tiêu: HS vận dụng bảng nhân vào điền số dãy số cách - HS hoà nhập: Học bảng nhân .* Phương pháp: trò chơi * Thời gian: phút *Cách tiến hành: Hoạt động lớp: Bài Viết số thích hợp vào - HS đọc yêu cầu chỗ trống: HS học ? Bài tập yêu cầu gì? a, 18 ; 24 ; 30 ; bảng nhân ?Dãy số có đặc biệt 36 ; ; ; - HS làm , HS thi điền b, 15 ; 20 ; - Chữa bài: HS trình bày làm 25 ; ; ; ; + Giải thích cách làm *Kết luận: Có thể đếm thêm để điền số vận dụng bảng nhân 5, nhân để điền số Củng cố - dặn dò: phút - Về nhà học thuộc bảng nhân - Nhận xét tiết học IV RÚT KINH NGHIỆM: . _ Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Từ ngữ gia đình Ơn tập câu: “Ai gì?” I MỤC TIÊU: Năng lực: *Năng lực đặc thù: - Mở rộng vốn từ gia đình - Tiếp tục ơn kiểu câu: Ai (cái - gì) gì? - Biết sử dụng từ ngữ chủ điểm, phân biệt kiểu câu Ai (cái - gì) gì? * Năng lực chung: NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ Phẩm chất: Yêu thích từ ngữ Tiếng Việt, u thích mơn học Mục tiêu HS hịa nhập: - Kiến thức, kĩ năng: + Tìm 1,2 hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn - Năng lực: Tự hoàn thành bài, hợp tác với bạn - Phẩm chất: Tích cực tham gia hoạt động có tính kỉ luật II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH: GV: Thiết bị phòng học thông minh HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Phương pháp Nội dung HS Minh Hoạt động khởi động (5 phút): - Lớp hát “Cả nhà thương nhau” HS thực - Kết nối kiến thức - Giới thiệu - Ghi bảng đầu bạn Hoạt động luyện tập *Mục tiêu: - Mở rộng vốn từ gia đình - Tiếp tục ơn kiểu câu: Ai (cái - gì) gì? - Biết sử dụng từ ngữ chủ điểm, phân biệt kiểu câu Ai (cái - gì) gì? - HS hồ nhập: Nêu vài từ chủ điểm, đặt câu * Phương pháp: làm mẫu, động não, hoạt động cá nhân – nhóm – lớp * Thời gian: 25 phút *Cách tiến hành: *Hoạt động nhóm đơi: Bài Tìm từ gộp - HS đọc yêu cầu người gia đình ? Bài tập u cầu gì? M: Ơng bà, cháu - GV hướng dẫn mẫu để HS hiểu - Ông bà, cháu, anh chị, từ gộp - HS làm nhóm đơi - Đại diện nhóm lên bảng thi làm nhanh - HS nhận xét - GV nhận xét chốt lời giải - Lớp hoàn thành vào tập *Kết luận: Các từ gộp ngươid gia đình *Hoạt động cá nhân: - HS đọc yêu cầu tập Bài Xếp thành ngữ tục ngữ vào nhóm thich hợp ? Bài tập yêu cầu gì? Cha mẹ Con Anh chị - HS làm mẫu - HS làm cá nhân, nêu kết cháu em với miệng - Lớp nhận xét ông bà - GV nhận xét chốt đáp án c,d a,b e, g HS nêu nghĩa hiểu câu thành ngữ, tục ngữ - GV giảng thêm *Kết luận: Các câu thành ngữ, tục ngữ nói tình cảm gia đình Bài Đặt câu theo mẫu *Hoạt động cá nhân: gì? - HS đọc yêu cầu a) Tuấn anh trai Lan ? Bài tập yêu cầu gì? b) Bạn nhỏ cô bé ngoan - HS làm cá nhân, HS lên bảng c) Bà mẹ người thương - HS nhận xét - GV chốt lời giải d) Sẻ non người bạn *Kết luận: Câu Ai(cái gì, gì?) đáng yêu gì? Dùng để giới thiệu Hoạt động vận dụng *Mục tiêu: HS vận dụng đặt câu - HS hoà nhập: HS cổ vũ bạn chơi * Phương pháp: trò chơi “Bắn tên” * Thời gian: phút HS tìm vài từ hướng dẫn GV HS nghe HS viết câu *Cách tiến hành: - GV đề trò chơi: - Đặt câu Ai gì? Về chủ đề - HS chơi trị chơi “Bắn tên” người bắn tên chọn - HS thi đua đặt câu HS cổ vũ bạn chơi HSnhắc lại câu Củng cố, dặn dò: phút - Cần chăm học hành tốt để cha mẹ người thân vui - GV nhận xét tiết học IV RÚT KINH NGHIỆM: Thứ sáu ngày 02 tháng 10 năm 2020 Tiết 1: TIN HỌC (Đồng chí Dũng dạy) Tiết 2: TẬP LÀM VĂN Nghe – kể: “ Dại mà đổi” Điền vào giấy tờ in sẵn I MỤC TIÊU: Năng lực: *Năng lực đặc thù: - Nghe kể câu chuyện “Dại mà đổi” nhớ nội dung câu chuyện kể lại tự nhiên, giọng hồn nhiên - Rèn kỹ nghe, nói viết * Năng lực chung:NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ Phẩm chất: Qua học, bồi dưỡng tình yêu trân trọng gắn bó với gia đình, tự hào truyền thống gia đình Nội dung tích hợp: *GDKNS: - Giao tiếp - Tìm kiếm, xử lí thơng tin Mục tiêu HS hòa nhập: - HS kể cách đơn giản câu chuyện - Tự hồn thành bài, hợp tác với bạn - Tích cực tham gia hoạt động có tính kỉ luật II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH: 1.GV: Thiết bị phịng học thơng minh HS: SGK, giấy trắng để viết đơn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Phương pháp Nội dung HS Minh Hoạt động khởi động (3 phút): - Hát bài: Ba nến lung HS thực - Kết nối kiến thức linh - Giới thiệu – Ghi đầu lên bạn bảng Hoạt động luyện tập *Mục tiêu: - Nghe kể câu chuyện “Dại mà đổi” nhớ nội dung câu chuyện kể lại tự nhiên, giọng hồn nhiên - HS hoà nhập: - HS kể cách đơn giản câu chuyện * Phương pháp: làm mẫu, hoạt động cá nhân, chia sẻ trước lớp * Thời gian: 30 phút *Cách tiến hành: - Gọi HS đọc đề Bài Nghe kể lại câu chuyện HS nghe - Yêu cầu lớp quan sát tranh “Dại mà đổi” minh họa SGK, đọc thầm gợi ý - GV kể mẫu lần - GV đặt câu hỏi gợi ý để giúp HS nhớ lại nội dung câu chuyện? + Vì mẹ dọa đổi cậu bé? + Vì cậu nghịch + Cậu bé trả lời mẹ nào? + Mẹ chẳng đổi đâu HS nhắc + Vì cậu bé nghĩ vậy? + Cậu cho không đổi đứa lại ngoan lấy đứa nghịch ngợm + Truyện buồn cười điểm + Cậu bé nghịch ngợm tuổi nào? biết không muốn đổi đứa ngoan lấy đứa nghịch ngợm - GV kể lần - GV gọi HS kể lại câu chuyện - GV tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm đơi - Tổ chức thi kể chuyện - Nhận xét tuyên dương HS kể chuyện hay Hoạt động vận dụng *Mục tiêu: HS ôn lại cách viết đơn xin nghỉ học * Phương pháp: thực hành, hoạt động cá nhân * Thời gian: 15 phút *Cách tiến hành: - HS đọc yêu cầu Bài tập (Giảm tải) - HS nói trình tự đơn Thay thế: Ơn lại cách viết đơn xin - Lưu ý HS : mục lí nghỉ học cần nói nghỉ học thật - HS làm vào - HS đọc làm - GV chấm - nhận xét số Củng cố - dặn dò: phút - Gv nhận xét tiết học - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe IV RÚT KINH NGHIỆM: Tiết 3: HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Tổ chức tuyên truyền An toàn giao thông ... + 42 69 – 23 Bài Tính 2x4= 15 : = 3x6= 24 : = 4x5= 12 : = Bài Đặt tính tính Bài Đặt tính tính (4 điểm) 16 21 69 41 6 271 692 627 + 20 +42 - 23 + 208 +44 4 - 235 - 363 36 63 46 6 24 715 45 7 2 64 Bài... tính tính 41 6 + 208 271 + 44 4 692 – 235 Bài Tìm x a, x x = 27 b, x : = HS Minh Bài Đặt tính tính 627 – 363 Bài Một đội đồng diễn thể dục có 45 người... Tính a, x x = 27 b, x : = 2x4=8 15 : = x = 27 : x=4x7 x = 18 24 : = x =9 x = 28 x = 20 12 : = Bài 3: (2 điểm) Bài giải Xếp số hàng là: 45 : = (hàng) Đáp số:: hàng Bài 4: (2 điểm) Bài giải Độ dài