KHBH lop4 tuan 4 sang

HiÓu ý nghÜa c©u chuyÖn: Ca ngîi nhµ th¬ ch©n chÝnh, cã khÝ ph¸ch cao ®Ñp, thµ chÕt chø kh«ng chÞu khuÊt phôc cêng quyÒn.. II.[r]

(1)

Tuần :

Thứ hai, ngày tháng năm 2009

Tiết2: Toán:

so sánh xếp thứ tự số tự nhiên I Mục tiêu:- Gióp häc sinh hƯ thèng ho¸ mét sè hiĨu biÕt ban đầu về: - Cách so sánh hai số tự nhiên

- Xếp thứ tự số tù nhiªn

II.Đồ dùng dạy học: VBT tốn, SGK,Bảng III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy TG Hot ng hc

HĐ1: Củng cố giá trị chữ số số

- Gv gọi HS lên chữa BT3 SGK

- Bao nhiêu ĐV hàng liền sau lập thành ĐV hàng liền trớc ?

HĐ2: Nhận biết cách so sánh hai số tự nhiên.

- GV yêu cầu học sinh so sánh : 10 ; 99 vµ 100 ; 999 vµ 1000 ;

- Vì em so sánh đợc nh ?

- NÕu hai sè tù nhiªn cã sè chữ số ta so sánh nh ?

- GV gọi học sinh tìm ví dơ GV kÕt ln : SGK

H§3: Tìm hiểu cách xếp số tự nhiên theo thø tù.

- GV yêu cầu HS xếp nhóm số theo thứ tự từ lớn đến bé ngợc lại : 4567 , 2367, 598761 : 213 , 621, 498

HĐ4: Thực hành

Bài 1: Củng cố so sánh số tự nhiên - GV gọi học sinh lên bảng làm

- Giáo viên nhận xét, chốt lại kết Bài 2: Củng cố xếp thứ tự số tự nhiên từ bé đến lớn từ lớn n

- Yêu cầu học sinh lên bảng làm

- Giỏo viờn theo dừi, nhn xột, chốt lại kết

Bµi 3: Cđng cè vỊ nhËn biÕt sè bÐ nhÊt, sè lín nhÊt

- Yêu cầu học sinh làm bảng

- Giáo viên theo dõi, nhận xét, chốt lại kết

Bài 4: ( Hs khá, giỏi ) Củng cố xếp thứ tự số đo độ dài ( chiều cao ) từ cao đến thấp, ngợc lại

- Yêu cầu học sinh lên bảng làm

- Giáo viên theo dõi, nhận xét, chốt lại kết

H§ nèi tiÕp:

- Gv hệ thống lại nội dung học - Nhận xét, đánh giá học

3’

6’

18

2

-2HS lên bảng chữa Líp nhËn xÐt

- Cứ mời ĐV hàng liền sau lập thành đơn vị hàng liền trớc .- Theo dõi, mở SGK

- HS nêu cách so sánh

- Hai số tự nhiên số có nhiều chữ số số lớn ngợc lại

- So sánh cặp chữ số hàng kể từ trái sang phải

- HS nêu ví dụ - Hs nhắc lại

HS xếp theo yêu cầu GV

- HS nêu

- Học sinh nêu yêu cầu tập1

- Học sinh lên bảng làm - Lớp theo dõi, nhận xét - Học sinh lên bảng lµm - Líp theo dâi, nhËn xÐt

- Häc sinh viết kết vào bảng

.

- 2Học sinh lên bảng làm - Lớp theo dõi, nhËn xÐt

- HS l¾ng nghe

(2)

mét ngêi chÝnh trùc I Mơc tiªu: - Gióp häc sinh:

1.Biết đọc phân biệt lời nhân vật,bớc đầu đọc diễn dợc đoạn

2.HiĨu néi dung, ý nghÜa: Ca ngỵi sù chÝnh trực, liêm , lòng nớc dân Tô Hiến Thành vị quan tiếng cơng trùc thêi xa

II Chuẩn bị đồ dùng: Tranh minh họa SGK Bảng phụ viết sẵn câu dài III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy TG Hoạt động học

1 Bài cũ: Gọi HS đọc “ Ngời ăn xin ” kết hợp hỏi nội dung

2 Bµi míi:-GV cho HS quan sát tranh SGK giới thiệu chủ điểm

-Giới thiệu truyện đọc trực tiếp a Luyện đọc.

-Y/c3HS luyện đọc nối tiếp đoạn lần1 - GV HD luyện đọc từ khó

- Y/c HS luyện đọc đoạn lần - GV sửa sai giải nghĩa từ ngữ - Y/c HS luyện đọc đoạn lần - Y/c HS đọc theo cặp

- GV gọi -> em đọc - GV đọc diễn cảm lại b Tìm hiểu nội dung bài. - Đoạn văn kể chuyện ?

- Trong viƯc lËp ng«i vua , sù chÝnh trùc cđa T« HiÕn Thµnh thĨ hiƯn nh thÕ nµo ?

- Khi Tô Hiến Thành ốm nặng th-ờng xuyên lui tới chăm sóc ơng ? - Tơ Hiến Thành tiến cử thay ơng đứng đầu triều đình ?

- Vì thái hậu ngạc nhiên Tô Hiến Thành cử Trần Trung Tá ?

- Trong việc tìm ngêi gióp níc , sù chÝnh trùc cđa THT thĨ nh ?

- Vì nhân dân ta ca ngợi ngời trực ?

c Luyện đọc diễn cảm.

- GV theo dõi h/dẫn giọng đọc - GVh/dẫn HS đọc diễn cảm đoạn - Gv đọc mẫu, lu ý nhấn giọng 3 Củng cố, dặn dò:

- Qua tập đọc em thấy Tô Hiến Thành ngời nh ?

- Nhận xét, đánh giá học

4’ (30’)

12’

10’

8’

2’

- HS đọc nêu nội dung nh mục I2 -HS quan sát tranh SGK , lắng nghe - HS đọc nối tiếp đoạn lần

- HS đọc: triều Lý, di chiếu, tiến cử, …

- HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS giải nghĩa từ (Chú giải)

- HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc theo cặp

- em đọc lại - HS đọc thầm đoạn

Thái độ trực Tô Hiến Thành chuyện lập vua - Tô Hiến Thành không nhận …để lập thái tử Long Cán lên làm vua - Quan tham chi … Vũ Tán Đờng - Quan gián nghị đại phu Trần Trung Tá

- Vì Vũ Tán Đờng ngày đêm hầu hạ…

- Cử ngời tài ba giúp nớcchứ không cử ngời ngày đêm hầu hạ

- Vì ngời trực ln đặt lợi ích đất nớc lên lợi ích cá nhân

- HS nêu giọng đọc

- em đọc đoạn (đọc lần)

- HS luyện đọc theo cặp - Vài HS thi đọc diễn cảm - Vài HS nêu nội dung

- Về nhà đọc diễn cảm lại văn, chuẩn bị phần

Thứ ba, ngày tháng năm 2009

Luyện tập I Mục tiêu: Giúp học sinh:

(3)

- Bớc đầu làm quen với tập dạng x < ; 28 < x < 48 (với x số tự nhiên) II.Đồ dùng d¹y häc: SGK, Vë BT

III.Các hoạt động dạy học:

HĐ1:Củng cố xếp thứ tự số tự nhiên - Gvgọi HS làm BT3SGK, trang22; nhận xét, cho điểm

HĐ2: Củng cố viết, so sánh sè tù nhiªn.

Bài 1: Yêu cầu HS nêu đề tập - GV vẽ tia số nh VBT lên bảng - GV gọi học sinh lên bảng làm - GV nhận xét, chốt lại kết Bài : GV gọi học sinh đọc yêu cầu tập, giúp HS hiểu y/c

- GV gọi học sinh lên bảng làm

- Giỏo viờn nhận xét, chốt lại kết đúng.( số viết đợc 136)

Bµi : Cđng cè vỊ so sánh số tự nhiên

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách so sánh hai số tự nhiên

- Giáo viên nhận xét, chốt lại kết

HĐ3: Tìm hiểu dạng tập x < 3 (với x số tự nhiên);28 < x <48 ( với x là số tròn chục)

Bài : Yêu cầu HS nêu yêu cầu tập - GV híng dÉn häc sinh lµm mÉu mét bµi.

- GV gọi học sinh lên bảng làm - GV nhận xét, chốt lại kết Hoạt động tiếp nối:

- GV hệ thống lại nội dung học - Nhận xét, đánh giá học, giao tập nhà

5’ 18’

10

2

- học sinh lên bảng lµm - Líp theo dâi, nhËn xÐt

- HS tìm hiểu yêu cầu, quan sát phần tia sè

- HS làm đọc lập chữa bài, lớp theo dõi nhận xét

- HS nêu y/c tập - HS chữa ,

- líp theo dâi nhËn xÐt - HS nêu y/c tập

- HS lm bi độc lập đổi sốt

- líp theo dõi nhận xét, chữa

- HS nêu y/c tập

- HS làm chữa , lớp theo dõi nhận xét

- Đáp án : a, x = 0, 1, 2; b, x = 30, 40.

.- Häc sinh nhà học bài, chuẩn bị sau

Tiết2: Luyện từ câu:

từ ghép từ láy I Mục tiêu.

- Nm c hai cỏch cấu tạo từ phức Tiếng Việt: ghép tiếng có nghĩa lại với (từ ghép); phối hợp tiếng có âm vần (hoặc âm đầu vần)

gièng ( tõ l¸y).

- Bớc đầu vận dụng kiến thức học để phân biệt từ ghép từ láy , tìm đợc từ ghép từ láy đơn giản , tập đặt câu với từ

II Chuẩn bị đồ dùng:

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập sách giáo khoa Phiếu học tập III Các hoạt ng dy hc:

HĐ Giáo viên TG HĐ học sinh

1 Bài cũ: Đọc lại tËp sgk tiÕt tríc

- Từ phức khác từ đơn nh ?

4’ - Học sinh nêu

(4)

2 Bài mới: GV giới thiệu trực tiếp

a: Tìm hiểu hai cách cấu tạo từ phức Tiếng Việt.

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc ba y/c sách giáo khoa

- GV theo dõi khuyến khích nhóm làm nhanh xác - Giáo viên gọi học sinh trả lời - GV cht li li gii ỳng .

- Giáo viên híng dÉn häc sinh nªu ghi nhí

b.Thùc hành phân biệt từ ghép và từ láy.

- Bài : Yêu cầu HS đọc yêu cầu bi

Lu ý HS: chú ý chữ in nghiêng, chữ vừa nghiêng vừa đậm

- GV gi hc sinh đọc làm - GV nhận xét, chốt lại kết

Bài : Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu

- GV gọi học sinh lên bảng làm - GV nhận xét, chốt li kt qu ỳng

3 Củng cố, dặn dò:

- Thế từ ghép , từ láy ?

- Nhận xét, đánh giá học Về học , chuẩn bị sau

(30’) 12’

18’

2’

- Theo dâi, mở SGK - HS tìm hiểu y/c tập

- HS làm việc theo nhóm đơi tìm từ phức đoạn thơ

+ C¸c từ phức tiếng có nghĩa tạo thành: truyện cổ, ông cha, lặng im

+ Các từ phức: thầm thì, chầm chậm, cheo leo, se do tiếng có âm đầu, vần âm đầu vần tạo thành

- HS nêu ghi nhớ nh sgk - HS vài em nêu lại

- HS đọc nối tiếp nội dung tập Và trao đổi theo cặp để tìm từ ghép:

Ghi nhớ, đền thờ, bãi bờ, tởng nhớ ; dẻo dai, vững chắc, cao;Từ láy: nô nức, mộc mạc, nhũn nhặn, cứng cáp

- Học sinh đọc yêu cầu

- HS làm theo nhóm đơi, đọc làm :

Tõ ghÐp Tõ l¸y

Ngay Ngay thẳng, ngaythật, đơ,… Ngay ngắn Thẳng Thẳng băng, thẳngcánh,thẳng đuột,… Thẳng thắn,

thẳng thớm Thật Chân thật, thànhthật, thật tình, Thật thµ

- Líp theo dâi nhËn xÐt - HS nêu nh sách giáo khoa - Chuẩn bị nhà

Tiết4: Chính tả:Tuần 4

( Nhớ - viết ) Truyện cổ nớc mình I Mục tiêu.

- Nhớ – viết tả 10 dòng đầu thơ : “ Truyện cổ nớc ”, trình bày sẽ, thể thơ lục bát

- Tiếp tục nâng cao kĩ viết ( phát âm ) từ có âm đầu r/d/gi II Chuẩn bị đồ dùng:

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập III Các hoạt động dạy học:

A.Bµi cị: Thi viÕt vật bắt đầu ch/tr

- GV nhận xét , ghi điểm

B Bài mới: Giáo viên giới thiệu trực tiếp

a: Nhí – viÕt chÝnh t¶.

- u cầu HS đọc yêu cầu - GV gọi HS đọc thuộc lòng đoạn viết

- Gv y/c đọc thầm lại đoạn viết tả để tìm tiếng khó

5’ (28’)

16’

- HS hai nhóm thi viết - Lớp theo dõi, nhận xét - Theo dõi, mở SGK - HS đọc yêu cầu

- HS đọc thuộc lòng đoạn viết tả

(5)

- ThĨ loại đoạn thơ ?

- Khi trình bày thể loại thơ trình nh thÕ nµo ?

- Yêu cầu HS nhớ viết vào - Giáo viên theo dõi, sửa t ngồi, cách đặt cho học sinh, ý thêm học sinh yếu

- GV chấm khoảng 10 , nhận xét b: Thực hành làm tập chính tả.

- GV yờu cu HS làm tập 2a - GV nêu yêu cầu tập, nhắc học sinh: Từ điền vào ô trống cần hợp với nghĩa câu, viết chính tả.

- Gv gọi đại diện nhóm lên bng lm

- GV treo viết sẵn vào giấy lớn y/c nhóm cử ngời thi - Giáo viên theo dõi, nhận xét C Củng cố, dặn dò:

-GV h thng li ni dung học - Nhận xét, đánh giá học , giao tập nhà

12’

2

- Thể loại thơ lục bát

- Câu viết lùi vào ô , câu viết lùi vào ô , câu đầu dòng phải viết hoa

- Học sinh nhớ viÕt bµi vµo vë

- Học sinh ý t ngồi, cách đặt

- HS đổi soát lỗi lẫn - HS làm theo nhóm đơi

- HS c¸c nhãm cử ngời lên bảng thi

Đáp án: gió, gió nâng cánh diều.

- Lớp theo dõi, nhËn xÐt

- Học sinh chữa vào theo kết

- HS thùc hiÖn theo nội dung học Thứ t, ngày tháng năm 2009

Tiết1: T oán:

yến , tạ , tÊn I Mơc tiªu:Gióp häc sinh:

- Bớc đầu nhận biết độ lớn yến ,tạ , ; mối quan hệ yến, tạ , kg - Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lợng tạ, ki- lô- gam

- Biết thực phép tính với đơn vị đo khối lợng: tạ, II Chuẩn bị đồ dùng: Bảng phụ kẻ sẵn nh phần học

III Các hoạt động dạy học:

H§1: So sánh : 178972 178868? - Nêu cách so sánh hai số tự nhiên ? - GV nhận xét, cho ®iĨm

HĐ2: Tìm hiểu đơn vị đo: yến, tạ, tấn.

- GV yêu cầu HS nêu tên đơn vị đo khối lợng học

- GV để đo vật nặng hàng chục kg ngời ta dùng đơn vị đo yến

- GV ghi : 1yÕn = 10kg

- Nếu mua yến gạo tức mua kg gạo ? Mua 10kg khoai tức mua mÊy yÕn khoai ?

- GV giới thiệu hai đơn vị tạ , tơng tự giới thiệu yến

HĐ3: Thực hành.

Bi : Củng cố viết đơn vị đo phù hợp với thực tế

- Gv gäi häc sinh nªu miÖng

4’ 11’

18’

- Häc sinh lên bảng chữa , lớp theo dõi nhận xét

- Theo dâi, më SGK - gam, ki – l« - gam - HS theo dâi

- HS đọc đồng , cá nhân - HS nêu

- HS theo dâi vµ nêu

- HS nêu miệng làm , lớp theo dâi nhËn xÐt

(6)

- GV nhận xét, chốt lại kết Bài : Củng cố chuyển đổi đơn vị đo khối lợng

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm - GV nhận xét, chốt lại kết Bài 3: Củng cố thực phép tính , so sánh với đơn vị đo khối l-ng

- Gv gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét, chốt lại kết Bài 4: Củng cố giải tốn có lời văn, vận dụng đơn vị đo khối lợng

- Gvgäi Hs lên bảng làm

- GV nhn xột, cht lại kết Hoạt động tiếp nối:

- GV hệ thống lại nội dung học - Nhận xét, đánh giá học

2’

- Học sinh lên bảng làm - Lớp theo dõi, nhận xét

- Học sinh lên bảng lµm - Líp theo dâi, nhËn xÐt

Bµi lµm : Đổi : 2ấn tạ= 29tạ Con bò nặng là: 29-27 = ( tạ ) Cả bò voi nặng là: 29 + =31 ( tạ )

ĐS : 31 tạ

Tit4: Tp c:

Tre viƯt nam I Mơc tiªu.

1.bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm

2.Hiểu ND: Qua hình tợng tre, tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp ngời Việt Nam : Giàu tình thơng yêu, thẳng, trực

3 Häc thc lßng khoảng câu thơ em thích

II Chun bị đồ dùng: Tranh minh họa SGK III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy TG Hot ng hc

1 Bài cũ: Đọc Một ngời trực , kết hợp hỏi néi dung bµi

2 Bài mới: GV giới thiệu trực tiếp a.Luyện đọc bài.

- Gäi 4HS nối tiếp đoạn thơ - GV sửa lỗi phát âm sai

- Yờu cu HS đọc nối tiếp lần - GV gọi học sinh giải nghĩa từ ngữ - Yêu cầu HS đọc nối tiếp lần - GV y/c HS đọc theo cặp

- GV gọi -> em đọc - GV đọc diễn cảm lại b.Tìm hiu ni dung bi.

- Tìm câu thơ lên gắn bó tre với ngời ViƯt Nam ?

- Những hình ảnh nói lên phẩm chất tốt đẹp ngời VN ? + Những hình ảnh tre tợng trng cho tớnh cn cự?

+ Những hình ảnh tre gợi lên phẩm chất đoàn kết ngời Việt Nam? + Những hình ảnh tre tợng trng cho tính thẳng?

- Đoạn thơ kết thơ có ý nghĩa ?

5 (28’)

10’

12’

2 hs đọc nêu nội dung , lớp theo dõi nhận xét

- Theo dâi, më SGK

- HS đọc nối tiếp khổ thơ

- HS đọc: gầy guộc, rễ siêng, luỹ,, …

- Học sinh luyện đọc nối tiếp lần - HS giải nghĩa từ ( Phần giải)

- Học sinh luyện đọc nối tiếp lần - HS luyện đọc theo cặp

- em đọc lại - HS theo dõi

- Tre xanh / xanh tự bao giờ?… Chuyện ngày xa có bờ tre xanh - Cần cù, thẳng , đoàn kết + đâu tre xanh …bạc màu; Rễ siêng …cần cù

+ B·o bïng th©n bäc …hìi ngêi.

Tre nhờng nhịn: Lng trầncho con.

(7)

- GV hỏi nội dung thơ c.Luyện đọc học thuộc lòng. - GV theo dõi h/dẫn giọng đọc - GV h/dẫn HS đọc diễn cảm đoạn - GV hớng dẫn đọc thuộc lòng đoạn thơ

3 Củng cố, dặn dò: Nhận xét, đánh giá học ,về học chuẩn bị sau

6’

2’

của hệ tre già măng mọc - HS nêu nội dung

- Vi HS thi đọc diễn cảm Lớp theo dõi nhận xét

- HS luyện đọc thuộc lòng khoảng câu thơ em thích

- Về nhà đọc thuộc lòng, chuẩn bị

Tiết5: Đạo đức :

Vỵt khã häc tËp (tiÕt 2) ( D¹y tiÕt - chiỊu Thø 4) I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

1 Nhận thức đợc:

- Mỗi ngời gặp khó khăn sống học tập Cần phải có tâm cách khắc phục khó khăn học tập

2 BiÕt khắc phục khó khăn, vơn lên học tập.

3 Biết yêu mến, noi theo những gơng HS nghÌo vỵt khã häc tËp, biÕt chia sẻ với ngời có hoàn cảnh khó khăn

- Các mẩu chuyện, gơng vợt khó học tập III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dy Tg Hot ng hc

A Bài cũ: Tại cần phải trung thực học tập ? Liên hệ thân

B Bài mới:

Giáo viên giới thiệu trực tiếp * HĐ1: Biết khắc phục khó khăn trong học tập.

- Y/C HS thùc hiƯn bµi tËp - GV theo dâi nhËn xÐt bæ sung

- GV tãm tắt thành cách giải khen bạn biết vợt khó học tập

* HĐ2: Liên hệ thực tế.

Bi 3: GV yờu cầu học sinh đọc nội dung yêu cầu tập

- Yêu cầu nhóm thảo luận

- GV kết luận khen học sinh biết vợt khó học tập

Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV tóm tắt ý kiến học sinh lên bảng - GV kết luận , khuyến khích học sinh thực biện pháp khắc phục khó khăn nêu để học tập cho tốt Hoạt động tiếp nối:

- GV hệ thống lại nội dung học - Về su tầm mẩu chuyện , gơng khắc phục khó khăn học tập thực theo néi dung bµi häc

3’ 30’

2

HS nêu liên hệ thực tế thân ; lớp theo dõi nhận xét Theo dâi, më SGK

- HS th¶o luËn theo nhãm

- Đại diện nhóm trình bày kết th¶o ln Líp theo dâi nhËn xÐt - HS liệt kê cách giải theo ý kiến cđa m×nh

- HS đọc y/c tập - HS tho lun nhúm

- Đại diện nhóm trình bày trớc lớp

- HS theo dõi sửa chữa - HS đọc nội dung bi

- Vài học sinh trình bày khó khăn học tập biện pháp cần khắc phục

- Mt s hc sinh cam kết thực khắc phục khó khăn để vơn lên học tập

- HS theo dâi

- HS thùc hiƯn theo sù híng dÉn giáo viên

(8)

TiÕt2: To¸n:

Bảng đơn vị đo khối lợng I Mục tiêu:Giúp học sinh:

- Nhận biết tên gọi, độ lớn, kí hiệu đề - ca - gam, héc - tô - gam ; quan hệ đề-ca-gam, héc-tô-gamvà gam

- Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lợng

- BiÕt thùc hiÖn phép tính với số đo khối lợng

II Chun bị đồ dùng: Bảng phụ kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lợng nhng cha điền III Các hoạt động dạy học:

H§1: Cđng cè vỊ mèi quan hƯ tấn, tạ, yến

- GV y/c HS i : 1yến = … kg 1tạ = … yến ; 1tấn = … tạ

HĐ2: Tìm hiểu đơn vị đo dag, hg và bảng đơn vị đo khối lợng.

- Nêu đơn vị đo khối lợng học ? - Để đo vật có khối lợng nặng hàng chục gam ngời ta dùng đơn vị đo dag - Đề- ca- gam viết tắt dag đọc 1dag = 10 g.

- GV giới thiệu đơn vị hg tơng tự nh - Nêu tên đơn vị đo khối lợng học ? - GV hỏi mối quan hệ đơn vị đo khối lợng học

- GV theo dõi ghi hoàn chỉnh bảng đơn vị đo khối lợng

HĐ3: Thực hành.

Bi 1: Cng c v i đơn vị đo khối l-ợng

- GV gäi HS lên bảng làm

- GV nhn xột, chốt lại kết

Bài : Củng cố thực tính đơn vị đo khối lng

- GV gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét, chốt lại kết

Bài ( HS khá) Củng cố so sánh hai số đo khối lợng

- GV gọi học sinh lên bảng làm - GV nhận xét, chốt lại kết

Bµi ( HS giỏi) Củng cố giải toán có lời văn - GV gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét, chốt lại kết Hoạt động tiếp nối:

5’

10’

18’

2’

- HS làm bảng ; lớp theo dõi nhận xét

- tÊn, t¹ , yÕn, kg, … …, , g

- HS theo dâi

- HS theo dõi đọc lại vài lần

- HS theo dõi nêu

- HS nờu tờn cỏc n vị đo khối lợng học

- HS nêu mối quan hệ đơn vị đo khối lợng

- HS nêu bảng đơn vị đo khối l-ng

- 3HS lên bảng làm - Lớp theo dõi, nhận xét - Học sinh lên bảng làm - Líp theo dâi, nhËn xÐt

- HS nêu cách so sánh đơn vị đo khối lợng

- HS lên bảng làm Lớp nhận xét

Câu : A.95

- HS lªn bảng làm - Lớp theo dõi, nhận xét

Bi giải: Đổi: 2kg = 2000g CôMai dùng số đờng là: 2000: = 500 (g) Số đờng lại là: 2000- 500 = 1500 (g) Đáp số: 1500g

TiÕt3: TËp lµm văn:

Cốt truyện I.Mục tiêu.

(9)

2 Bớc đầu biết vận dụng kiến thức học để xếp lại việc cho trớc tạo thành cốt truyện Cây khế luyện tập kể li truyn ú

II Đồ dùng dạy học. - B¶ng phơ

III Các hoạt động dạy học

1 Bµi cũ: Một th thờng gồm phần nào? Nhiệm vụ phần? 2 Bài mới: GV giới thiệu trực tiếp a Tìm hiểu cốt truyện phần bản cốt truyện.

Bi 1, 2: Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT1, - Yêu cầu học sinh làm theo nhóm - GV nhắc HS: Ghi ngắn gọn, việc chính ghi câu.

- Gv gọi đại diện nhóm trả lời

- GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài 3: Yêu cầu HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS suy nghĩ, trả lời miệng - GV nhận xét, chốt lại: Cốt truyện thng gm phn.

- Yêu cầu học sinh rót ghi nhí

b Thực hành xếp việc chính của câu chuyện, tạo thành cốt truyện. Bài 1: Yêu cầu HS đọc yêu cầu GV : Truyện Cây khế gồm ý xếp cha đúng Các em cần xếp lại cho đúng.

- Yêu cầu HS làm theo cặp đơi - GV gọi học sinh trình bày

- Gv nhận xét, chốt lại kết Bài 2: Yêu cầu HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS kể lại câu chuyện theo ý bi

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng kể

(Khuyn khớch nhng HS ó biết truyện kể phong phú ý cú bi tp 1)I

- Giáo viên nhận xét, cho điểm tuyên d-ơng em kể tốt

3 Củng cố, dặn dò: Giáo viên nhận xét giê häc

- Nhí trun vỊ kĨ cho mäi ngêi nghe

3’ (30’)

15’

2’

- HS tr¶ lêi

- Líp theo dâi, nhËn xÐt

- học sinh đọc yêu cầu BT1, - Học sinh làm theo nhóm - Đại diện nhóm trả lời: VD: Sự việc 1: Dế Men gặp Nhà Trò gục đầu khóc bên tảng đá…

- Lớp theo dõi, nhận xét - học sinh đọc yêu cầu BT3 - HS suy nghĩ, trả lời miệng: Cốt truyện thờng gồm phần: Mở đầu; Diễn biến; Kết thúc.

- Häc sinh rót ghi nhí.(SGK)

- học sinh đọc yêu cầu BT1 - Học sinh làm theo nhóm đơi - Đại diện nhóm trả lời: b, d, a, c, e, g.

- Lớp theo dõi, nhận xét - học sinh đọc yêu cầu BT2 - HS kể lại câu chuyện theo ý tập

- Học sinh lên bảng kể - Lớp theo dõi, nhận xét

- Một học sinh nhắc lại phÇn cđa cèt trun

TiÕt4: KĨ chun:

Một nhà thơ chân chính I Mục tiêu:

1 Rèn kĩ nói.

- Da vo lời kể GV, tranh minh hoạ, câu hỏi SGK học sinh kể lại đợc đoạn câu chuyện ; kể nối tiếp đợc toàn câu chuyện Một nhà th chõn chớnh

2 Rèn kĩ nghe:

- Chăm nghe cô kể chuyện, nhớ truyện

- Theo dõi bạn kể chuyện , nhận xét , đánh giá lời kể bạn

3 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, chết khơng chịu khuất phục cờng quyền

(10)

1 Bài cũ: Kể lại câu chuyện lịng nhân hậu, tình cảm u thơng đùm bọc lẫn ngời với ngời 2 Bài mới: GV giới thiệu trực tiếp

a.GV kĨ chun

- GV kĨ chun lÇn kÕt hợp giải nghĩa từ (Phần giải)

- GV kể lần kết hợp sử dụng tranh minh hoạ để hỏi nội dung câu chuyện b HS luyện kể kết hợp tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện

- Trớc bạo ngợc nhà vua, dân chúng phản ứng cách nào?

- Nhà vua làm biết dân chúng truyền tụng ca lên ¸n m×nh?

- Trớc đe doạ nhà vua, thái độ ngời nào?

- Vì nhà vua phải thay đổi thái độ?

- GV tổ chức cho HS kể chuyện tìm hiểu nội dung câu chuyện theo cặp

- Yêu cầu nhóm thi kể chuyện tr-ớc lớp

- Qua câu chuyện ta thấy nhà thơ ngời nh ?

- GV nhận xét, bình chọn bạn kể hay, hiểu ý nghĩa câu chuyện

3 Củng cố, dặn dò:

- Em học đợc qua học này? - Nhận xét, đánh giá học

5’ (28’)

8’

20

2

- HS kể lại nªu ý nghÜa , líp theo dâi nhËn xÐt

- HS theo dõi giáo viên kể chuyện - HS theo dõi nêu nghĩa số từ ngữ khó (Chú gi¶i)

- Truyền hát lên án thói hống hách, bạo tàn nhà vua… - Ra lệnh lùng bắt kì đợc kẻ sáng tác ca phản loạn, khơng tìm nên tống giam tất c cỏc nh th

- Các nhà thơ, nghệ sĩ lần lợt bị khuất phục, họ hát truyền tụng nhà vua, có nhà thơ im lặng - Nhà vua khâm phục, kính trọng lòng trung thực khí phách nhà thơ

- HS kể theo cặp tìm hiểu nội dung câu chun

- HS bình chọn bạn kể hay, hiểu ý nghĩa câu chuyện

- HS nêu ý nghĩa câu chuyện - Vài HS nêu

- Về nhà tập kể lại câu chuyện chuẩn bị tiết sau

Thứ 6, ngày 11 tháng năm 2009

Giây Thế kỉ I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Làm quen với đơn vị đo thời gian : giây , kỉ

- Biết mối quan hệ phút, giây, kỉ đơn vị năm - Biết xác định năm cho trớc thuộc kỉ

II Chuẩn bị đồ dùng: Đồng hồ để bàn III Các hoạt động dạy học:

HĐ1: Củng cố bảng đơn vị đo khối l-ợng.- Hãy kể tên đơn vị đo khối lợng học Hai đơn vị đo khối lợng gần gấp lần ?

HĐ2: Tìm hiểu giây.

3

5’

(11)

- GV dùng đồng hồ treo tờng để ôn phút , giới thiệu giây

- Hãy quan sát chuyển động kim giây cho biết phút = ? giây

- Gv tỉ chøc cho HS íc lợng giây

- GV cho HS ôn lại mối quan hệ giờ, giây phút ?

HĐ3: Tìm hiểu kỉ.

- GV: Đơn vị đo thời gian lớn năm thế kỉ 1TK = 100 năm

- Năm 179 thuộc kỉ ? - Năm 1975 thuộc kỉ ? - Năm 1990 thuộc kỉ ? - Năm thuộc kỉ ? HĐ4: Thực hành.

Bi1: GV lu ý hc sinh phép tính nhẩm viết kết vào chỗ chấm nhớ điền tên đơn vị

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm - GV nhận xét, chốt lại kết Bài : Củng cố kỉ

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm - GV nhận xét, chốt lại kết

- Khi chữa GV ý nhắc HS nêu tên cách y

Bài 3: Củng cố phút, giây.( HS khá, giỏi) - GV gọi học sinh lên bảng lµm

- GV nhận xét, chốt lại kết Hoạt động tiếp nối:

5’

20’

2’

- Theo dâi, më SGK - HS theo dâi vµ nªu

- HS quan sát đồng hồ nêu 1phút = 60 giây

- HS tËp ớc lợng giây - HS theo dõi nêu - HS theo dõi nêu

- HS nªu , líp theo dâi nhËn xÐt

- Củng cố chuyển đổi đơn vị đo thi gian

- Học sinh lên bảng làm

3 phút = 20 giây.

- Học sinh lên bảng lµm - Líp theo dâi, nhËn xÐt

- Häc sinh nêu lại cách tính kỉ

- Học sinh lên bảng làm - Lớp theo dõi, nhận xÐt

- HS nêu lại cách tính kỉ cách chuyển đổi đơn vị đo thời gian

Tiết2: Luyện từ câu:

luyện tập Từ ghép từ láy I Mục tiêu :

- Bớc đầu nắm đợc hai loại từ ghép ( có nghĩa tổng hợp, có nghĩa phân loại)- BT1, BT2

- Bớc đầu nắm đợc nhóm từ láy ( giống âm đầu, vần, âm đầu vần)- BT3

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập sgk - PhiÕu häc tËp

A Bµi cị:ThÕ nµo lµ tõ ghÐp? tõ l¸y? cho vÝ dơ ?

- GV nhËn xÐt, cho điểm B Bài mới:

- GV giới thiệu trực tiếp

a Củng cố mô hình cấu tạo từ ghép.

3 (30)

15

(12)

Bài 1: Gọi HS đọc nội dung tập - Yêu cầu HS làm theo nhóm đơi

- Gv theo dâi khun khÝch nhóm làm nhanh xác

- GV củng cố chốt lại lời giải Bài 2: Gọi học sinh đọc nội dung tập - u cầu học sinh làm theo nhóm đơi - GV: Muốn làm đợc cần biết từ ghép có hai loại : Từ ghép tổng hợp từ ghép phân loại.

- GVgọi đại diện nhóm lên bảng làm - GVnhận xét, chốt lại kết b.Củng cố mơ hình cấu tạo từ láy. Bài 3: Gọi HS đọc nội dung tập

- GV: Muốn làm đúng, cần xác định từ láy lặp lại phận nào.

- Yêu cầu HS lên bảng làm

- GVtheo dừi, nhận xét, chốt lại két

C Cñng cố, dặn dò:

- H thng li ni dung học - Nhận xét, đánh giá học

15’

2’

- HS đọc nội dung tập - HS làm việc theo nhóm đơi - HS nhóm nêu kết quả, lớp theo dõi nhận xét bổ sung

+ B¸nh tr¸i có nghĩa tổng hợp ; bánh rán có nghĩa phân lo¹i

- HS đọc nội dung tập - HS làm việc theo nhóm đơi - HS nhóm nêu kết quả, lớp theo dõi nhận xét bổ sung

a xe điện, xe đạp, tàu hoả, đờng ray, máy bay.

b ruộng đồng, làng xóm, núi non, gị đống, bãi bờ, hình dạng, màu sắc.

- HS đọc nội dung tập

- Häc sinh lµm bµi vµo vë, chữa bảng

- Lớp theo dõi, nhận xÐt

Kết đúng: nhút nhát; lạt xạt, lao xao; ro ro.

- HS nêu nội dung

Tiết3: Tập làm văn:

Luyện tập xây dùng cèt trun I Mơc tiªu :

- Dựa vào gợi ý nhân vật chủ đề (SGK), xây dựng cốt truyện có yếu tố tởng tợng gần gũi với lứa tuổi thiếu nhi kể lại vắn tắt câu chuyện

- Bốn tờ phiếu khổ to kẻ bảng phân loại theo yêu cầu tập - Vë bµi tËp tiÕng ViƯt

1 Bài cũ: Gọi HS đọc lại ghi nhớ tiết tr-ớc Và kể lại truyện Cây khế

2 Bài mới: Giáo viên giới thiệu trực tiÕp

a: Tìm hiểu cách xây dựng cốt truyện. - Gọi HS đọc yêu cầu đề

- Gv phân tích đề gạch chân từ ngữ quan trọng: tởng tợng, kể lại vắn tắt, ba nhân vật: bà mẹ ốm, ngời con, bà tiên - GV nhắc HS: + Để xây dựng cốt truyện với điều kiện cho ( có ba nhân vật ), em phải tởng tợng, hình dung diễn biến câu truyn

- HD hs lựa chọn chủ đề câu chuyện - Gv nhắc HS: Từ đề này, em có thể tởng tợng cốt truyện khác nhau.

b: Thực hành tởng tợng tạo lập một cốt truyện đơn giản.

- GV từ đề cho em tởng 3’ (30’) 12’

18’

HS nêu ; lớp nhận xét - Theo dõi, mở SGK - HS đọc yêu cầu đề - HS theo dõi nêu

- Häc sinh theo dâi

- Học sinh đọc lại gợi ý 1, sách giáo khoa

(13)

tợng cốt truyện khác chủ đề tính trung thc, hiu tho

- Yêu cầu HS giái lµm mÉu

- Yêu cầu HS kể theo cặp đôi làm vào tập

- GV theo dâi híng dÉn bỉ sung - Yêu cầu HS thi kể chuyện trớc lớp - GV nhận xét, cho điểm tuyên dơng 3 Củng cố, dặn dò:

Gọi hs nêu cách xây dựng cốt truyện -Về học , chuẩn bị bµi sau

2’

chủ đề câu chuyện mà lựa chọn

- HS làm độc lập, đọc thầm trả lời lần lớt câu hỏi theo ý ý

- HS giỏi làm mẫu, trả lời lần l-ớt câu hỏi

- HS cặp thực hành kể vắn tắt theo tởng tợng thân

- HS thi kĨ chun tríc líp - Líp theo dâi, nhËn xÐt - HS nªu

TiÕt 4:

SINH HOạT ĐộI

Duyệt kế hoạch học tổ trëng :