Giao an Lop4 - Tuan 4

Tuần 4 Tuần 4 Thứ hai, ngày 16 tháng 9 năm 2013. Tập đọc Một ngời chính trực A. Mục đích, yêu cầu 1. Đọc lu loát, trôi chảy toàn bài. Giọng đọc phù hợp phân biệt lời ngời kể với lời nhân vật.Thể hiện rõ sự chính trực của Tô Hiến Thành. 2. Hiểu nội dung , ý nghĩa truyện: ca ngợi sự thanh liêm , tấm lòng vì dân vì nớc của Tô Hiến Thành -vị vua thời xa. B. Đồ dùng dạy- học - Tranh minh hoạ bài đọc SGK, bảng phụ. C. Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. ổn định II. Kiểm tra bài cũ III. Dạy bài mới 1. Giới thiệu chủ điểm mới và bài đọc - GV giới thiệu chủ điểm: Măng mọc thẳng - Giới thiệu và ghi tên bài 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - GV kết hợp sửa lỗi phát âm và cách đọc - Giúp h/s hiểu nghĩa các từ chú giải. - GV dọc diễn cảm toàn bài b) Tìm hiểu bài - Đoạn này kể chuyện gì? - Trong việc lập ngôi vua Tô Hiến Thành thể hiện sự chính trực thế nào? - Ai thờng xuyên chăm sóc khi ông ốm nặng? - Ông tiến cử ai thay mình? - Vì sao Thái Hậu tỏ ra ngạc nhiên? - Vì sao nhân dân ca ngợi Tô Hiến Thành? c) Hớng dẫn đọc diễn cảm - GV hớng dẫn tìm giọng đọc phù hợp - Tổ chức thi đọc diễn cảm theo cách phân vai(GV treo bảng phụ chép đoạn cuối) - GV nhận xét, khen h/s đọc tốt. - Kiểm tra sĩ số, hát - 2 em nối tiếp đọc bài: Ngời ăn xin, trả lời câu hỏi 2,3,4. - HS mở sách,quan sát tranh chủ điểm và bài đọc. Nghe GV giới thiệu. - HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn truyện theo 3 lợt. 1em đọc chú giải cuối bài - Luyện đọc theo cặp - 2 em đọc cả bài - Lớp nghe, theo dõi sách. - Học sinh trả lời - Thái độ chính trực của Tô Hiến Thành đối với việc lập ngôi vua. - 1em trả lời - Quan gián nghị Trần Trung Tá. - Ông tiến cử ngời ít đến thăm mình. - Học sinh trả lời - Ông vì dân, vì nớc - 4 h/s nối tiếp đọc 4 đoạn truỵện - 2em nêu cách chọn giọng đọc - Lớp chia nhóm 3 em luyện đọc theo 3 vai đoạn cuối truyện(Một hôm-Trung Tá). - Mỗi tổ cử 1 nhóm thi đọc. IV. Hoạt động nối tiếp: - Hệ thống bài và nhận xét giờ học - Nêu nội dung , ý nghĩa truyện? - Ca ngợi sự thanh liêm , tấm lòng vì dân vì nớc của Tô Hiến Thành- Vị quan thời xa. - Tiếp tục luyện đọc và chuẩn bị bài sau 1 Tuần 4 Toán. Tiết 16 : So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên. A. Mục tiêu: Giúp HS hệ thống hoá một số hiểu biết ban đầu về: - Cách so sánh hai số tự nhiên. - Đặc điểm về thứ tự của các số tự nhiên. B. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn tia số. C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Ôn định : II. Kiểm tra: - So sánh hai số: 99, 100. III. Bài mới: a) Hoạt động 1: Cách so sánh hai số tự nhiên. - So sánh các số sau: 29869 và30005; - Nêu cách so sánh hai số tự nhiên? - Trong dãy số tự nhiên số đứng trớc so với số đứng sau nh thế nào? -Trên tia số số ở xa gốc 0 là số lớn hơn. b)Hoạt động 2: Xếp các số tự nhiên theo thứ tự xác định. - GV ghi:7698,7968,7896, - Sắp xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn? c)Hoạt động 2:Thựchành. Bài 1: - Cho HS làm vào vở. - Nhận xét và chữa Bài 2: - Cho nhọc sinh tự làm và chữa Bài 3: - Cho học sinh làm vào vở - Gọi học sinh lên chữa bài - Nhận xét và bổ sung - HS so sánh nêu miệng. - HS làm vào vở nháp; - 2, 3 HS nêu: - Nhận xét và bổ sung - 1, 2 HS nêu - 2 HS nhắc lại - HS làm vào vở nháp - Vài em đọc kết quả - Nhạn xét và bổ sung - HS làm vở - Đổi vở KT - Vài em lên bảng chữa - Học sinh làm bài tập - Một số em nêu kết quả - Học sinh làm bài vào vở - 3 em lên chữa bài D. Các hoạt động nối tiếp 1. Củng cố: - Nêu cách so sánh hai số tự nhiên? - Hệ thống bài và nhận xét giờ học 2. Dặn dò: - Về nhà ôn lại bài. ************************************ Đạo đức Vợt khó trong học tập. (tiếp theo) A. Mục tiêu: - Củng cố, khắc sâu kiến thức đã học ở tiết 1. - Thực hiện quyền đựoc học tập của trẻ em ở bất cứ hoàn cảnh nào. 2 Tuần 4 - Biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp trong các tình huống và biết thực hiện các chuẩn mực đã học trong cuộc sống hàng ngày. - Có ý thức vợt khó trong học tập: Thông cảm với những ngời gặp khó khăn hoạn nạn. B. Đồ dùng dạy học: - SGK Đạo đức. - Vở BT Đạo đức. - Các mẩu chuyện liên quan đến nội dung bài học. C. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Tổ chức: 2. Kiểm tra: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ. 3. Bài mới: a) Hoạt động 1: Thảo luận nhóm. - GV cho HS làm BT 2. - GV kết luận và khen những em biết vợt khó khăn trong học tập. - GV cho HS làm BT 3. b) Hoạt động 2: Làm việc cá nhân. - GV ghi tóm tắt ý kiến của HS lên bảng. - GV kết luận: - Khuyến khích HS thực hiện những biện pháp khắc phục khó khăn để học tốt. - GV kết luận chung: Trong cuộc sống mỗi ngời đều có những khó khăn riêng. Để học tập tốt cần cố gắng để vợt qua những khó khăn. - 3 HS đọc ghi nhớ. - HS thảo luận nhóm. - Đại diện nhóm trình bày - Lớp n/x. - HS thảo luận nhóm đôi. - Một số HS trình bày trớc lớp. - Lớp nhận xét bổ xung. - HS làm BT 4 và nêu khó khăn và biện pháp mà em đã khắc phục để học tốt. D. Các hoạt động nối tiếp: - Trò chơi: Phóng viên nhỏ: (Nội dung nh BT 1 ,2 ,3 ,4; vở BT Đạo đức). - Dặn dò: Về nhà thực hành theo bài học. ****************************** Khoa học Bài 7: Tại sao cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn ? A. Mục tiêu: Sau bài học học sinh có thể - Giải thích đợc lý do cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thờng thay đổi món - Nói tên nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn có mức độ, ăn ít và ăn hạn chế B. Đồ dùng dạy học: - Hình trang 16, 17-SGK; su tầm các đồ chơi C. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Tổ chức: II. Kiểm tra: Nêu vai trò của vi-ta-min, chất khoáng, chất xơ và nớc III. Dạy bài mới: - Hát - 2 HS trả lời - Nhận xét và bổ sung 3 Tuần 4 HĐ1: Thảo luận về sự cần thiết phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn * Mục tiêu: Giải thích lý do cần ăn phối hợp * Cách tiến hành: B1: Thảo luận theo nhóm - Hớng dẫn thảo luận câu hỏi: Tại sao chúng ta nên ăn phối hợp nhiều loại thức ăn B2: Làm việc cả lớp - Gọi HS trả lời. Nhận xét và kết luận HĐ2: Làm việc với SGK tìm hiểu tháp dinh dỡng cân đối * Mục tiêu: Nói tên nhóm thức ăn cần ăn đủ * Cách tiến hành: B1: Làm việc cá nhân - Cho HS mở SGK và nghiên cứu B2: Làm việc theo cặp - Hớng dẫn HS trả lời câu hỏi: Cần ăn đủ. Ăn vừa phải. Ăn có mức độ. Ăn ít. Ăn hạn chế B3: Làm việc cả lớp - Tổ chức cho lớp báo cáo kết quả - GV nhận xét và kết luận HĐ3: Trò chơi đi chợ * Mục tiêu: Biết lựa chọn thức ăn cho từng bữa một cách phù hợp và có lợi cho SKhoẻ * Cách tiến hành: B1: GV hớng dẫn cách chơi - Hớng dẫn HS chơi hai cách B2: HS thực hành chơi B3: HS giới thiệu sản phẩm mình đã chọn - Nhận xét và bổ sung - HS chia nhóm và thảo luận - HS trả lời - Không một loại thức ăn nào có thể cung cấp đầy đủ chất dinh dỡng nên chúng ta cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thờng xuyên thay đổi món ăn - HS mở SGK và quan sát - Tự nghiên cứu tháp dinh dỡng - HS thảo luận và trả lời - Thức ăn chứa chất bột đờng, vi-ta- min, chất khoáng và chất xơ cần đợc ăn đầy đủ. Thức ăn chứa nhiều chất đạm cần đợc ăn vừa phải - Thức ăn nhiều chất béo nên ăn có mục độ. - - Không nên ăn nhiều đờng và hạn chế ăn muối - HS lắng nghe - Thực hiện chơi: Trò chơi đi chợ - Một vài em giới thiệu sản phẩm - Nhận xét và bổ sung IV. Hoạt động nối tiếp: - Hệ thống bài và nhận xét giờ học. ******************************* GĐHSG:Toán. Thực hành Toán tiết 1 ( Tuần 4 ) Tiết 16 : So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên. A. Mục tiêu: - Cách so sánh hai số tự nhiên. - Đặc điểm về thứ tự của các số tự nhiên. - Làm các bài tập 1,2,3,4,5 ( Sách TH trang 21 ) B. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn tia số. C. Các hoạt động dạy học 4 Tuần 4 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò a) Hoạt động 1: Làm Bài tập 1 *-Điền dấu >, <, = a, 37208 38207 b, 50060 50600 - Nêu cách so sánh hai số tự nhiên? - Trong dãy số tự nhiên số đứng trớc so với số đứng sau nh thế nào? c)Hoạt động 2:Thựchành. Bài 2:Đúng ghi Đ, sai ghi S - Cho HS làm vào vở. - Nhận xét và chữa *Bài 3:Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng - Cho nhọc sinh tự làm và chữa *Bài 4,5: - Cho học sinh làm vào vở - Gọi học sinh lên chữa bài - Nhận xét và bổ sung - HS so sánh nêu miệng. - HS làm vào vở nháp; - 2, 3 HS nêu: - Nhận xét và bổ sung - 1, 2 HS nêu - 2 HS nhắc lạ - HS làm vào vở nháp - Vài em đọc kết quả - Nhạn xét và bổ sung - HS làm vở - Đổi vở KT - Vài em lên bảng chữa D. Các hoạt động nối tiếp 1. Củng cố: - Nêu cách so sánh hai số tự nhiên? - Hệ thống bài và nhận xét giờ học 2. Dặn dò: - Về nhà ôn lại bài. ******************************* BDHSTV: THTV: LTVC - Từ ghép và từ láy ( Tuần 4 ) Từ ghép và từ láy A. Mục đích, yêu cầu 1. Nắm đợc 2 cách chính cấu tạo từ phức tiếng Việt. 2. Bớc đầu biết vận dụng kiến thức đã học để phân biệt từ ghép với từ láy, tìm từ ghép, từ láy, tập đặt câu với các từ đó. C. Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. HD HS làm Bài tập *Bài tập 1:SGK 9 trang 23 ) - Yêu cầu HS xếp các từ phức thành 2 loại: Từ ghép và từ láy Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài * Gọi 2nhóm lên thi ghép các từ vào 2cột - Nhận xét,chốt lời giải đúng. ( giải thích cho học sinh những từ không có nghĩa, hoặc nghĩa không đúng ND bài) + Gọi 2 HS lên bảng - Cả lớp làm vào vở - 2em đọc yêu cầu của bài - HS làm bài cá nhân - Vài em đọc bài - 1em đọc yêu cầu - Trao đổi theo cặp - Đại diện nhóm trình bày kết quả - Lớp đọc bài - Chữa bài đúng vào vở. IV. Hoạt động nối tiếp: 5 Tuần 4 1. Củng cố: - Cho HS đọc lại ghi nhớ và lấy ví dụ - Hệ thống bài và nhận xét giờ học 2. Dặn dò: - Về nhà học bài và tiếp tục chuẩn bị bài sau ******************************************** Thứ ba, ngày 17 tháng 9 năm 2013. Luyện từ và câu Từ ghép và từ láy A. Mục đích, yêu cầu 1. Nắm đợc 2 cách chính cấu tạo từ phức tiếng Việt. 2. Bớc đầu biết vận dụng kiến thức đã học để phân biệt từ ghép với từ láy, tìm từ ghép, từ láy, tập đặt câu với các từ đó. B. Đồ dùng dạy học - Từ điển tiếng Việt, bảng phụ viết 2 từ làm mẫu. - H/s chuẩn bị phiếu bài tập. C. Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Ôn định II. Kiểm tra bài cũ III. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC tiết học 2. Phần nhận xét - Em có nhận xét gì về các tiếng cấu tạo nên từ phức: Truyện cổ, ông cha? - Nhận xét về từ phức: thầm thì? - Nêu nhận xét về từ phức : chầm chậm, cheo leo, se sẽ? 3. Phần ghi nhớ - GV giải thích nội dung ghi nhớ (lu ý với từ láy: luôn luôn) 4. Phần luyện tập Bài tập 1: - GV nhắc h/s chú ý các từ in nghiêng, các từ in nghiêng và in đậm. Bài tập 2: - GV phát các trang từ điển đã chuẩn bị - Treo bảng phụ - Nhận xét,chốt lời giải đúng. ( giải thích cho học sinh những từ không có nghĩa, hoặc nghĩa không đúng ND bài) - Kiểm tra sĩ số, hát - 2em trả lời câu hỏi: Từ đơn và từ phức khác nhau ở điểm gì? - Nghe - 1em đọc bài 1 và gợi ý, lớp đọc thầm. - Đều do các tiếng có nghĩa tạo thành ( truyện cổ = truyện + cổ) - Tiếng có âm đầu th lặp lại - Lặp lại vần eo(cheo leo) - Lặp lại cả âm và vần(chầm chậm, se sẽ) - Vài h/s nêu lại - 2em đọc ghi nhớ , cả lớp đọc thầm. - 2 tiếng lặp lại hoàn toàn - 2em đọc yêu cầu của bài - HS làm bài cá nhân - Vài em đọc bài - 1em đọc yêu cầu - Trao đổi theo cặp - Làm bài vào phiếu đã chuẩn bị - 1em chữa bảng phụ - Đại diện nhóm trình bày kết quả - Lớp đọc bài - Chữa bài đúng vào vở. IV. Hoạt động nối tiếp: 1. Củng cố: - Cho HS đọc lại ghi nhớ và lấy ví dụ - Hệ thống bài và nhận xét giờ học 2. Dặn dò: - Về nhà học bài và tiếp tục chuẩn bị bài sau ****************************** 6 Tuần 4 Toán Tiết 17 : Luyện tập. A. Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố về viết và so sánh các số tự nhiên. - Bớc đầu làm quen với bài tập dạng x <5; 68 < x <92 (với x là số tự nhiên). B. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ chép bài 3. - SGK toán 4. C. Các hoạt động dạy học Hoạt dộng của thầy Hoạt động của trò I. Ôn định: II. Kiểm tra: - Để viết các số tự nhiên ta dùng mấy chữ số? III. Bài mới: Bài1: - Cho HS làm vở - Nhận xét và bổ sung Bài 2( gt )Danh cho HS K- G - Cho HS làm vở. +Từ 0 đến 9 có mấy số? +Từ 0 đến 99 có bao nhiêu số? Bài3: - GV treo bảng phụ. - Cho HS làm vào vở. Bài 4: - GV giới thiệu bài tập: x < 5 (Đọc : x bé hơn 5). - ChoHS tự đọc trong SGK - HS nêu - Nhận xét và bổ sung - HS làm vở và đổi vở để kiểm tra - Một số em lên bảng chữa - Nhận xét và chữa - HS trả lời - Nhận xét và bổ sung - HS làm vở - 2HS lên bảng - Nhận xét và chữa - HS đọc và làm vào vở IV. Hoạt động nối tiếp: 1. Củng cố: - Nêu cách so sánh hai số tự nhiên? ******************************* Kể chuyện Một nhà thơ chân chính A. Mục đích, yêu cầu: 1. Rèn kĩ năng nói: Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS trả lời đợc các câu hỏi về nội dung truyện, kể lại đợc truyện. Hiểu truyện, ý nghĩa của câu chuyện 2. Rèn kĩ năng nghe: Chăm chú nghe cô giáo kể chuyện, nhớ chuyện. Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đúng và kế tiếp. B. Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ truyện. - Bảng phụ viết sẵn nội dung yêu cầu 1. C. Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 7 Tuần 4 I. Kiểm tra bài cũ II. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC 2. GV kể chuyện - Kể lần 1 kết hợp giải nghĩa từ khó - Kể lần 2: Treo bảng phụ - GV kể kết hợp tranh minh hoạ đoạn 3. - Kể lần 3: GV kể 3. Hớng dẫn kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa của truyện. a)Yêu cầu 1: - Dân chúng phản đối nhà vua bạo ngợc bằng cách nào? - Nhà vua độc ác đã làm gì? - Thái độ của mọi ngời thế nào? - Vì sao vua thay đổi thái độ? b)Yêu cầu 2: - Kể chuyện theo nhóm - Thi kể chuyện - GV nhận xét, khen h/s kể tốt - 2 em kể chuyện về lòng nhân hậu. - Nghe giới thiệu - HS nghe - Nghe, tìm hiểu nghĩa từ khó. - Cả lớp đọc thầm yêu cầu.1 em đọc to - HS nghe - Quan sát tranh - HS nghe - 1 em đọc yêu cầu 1 - 1 em đọc các câu hỏi - 2 em trả lời - Lớp bổ xung - Ra lệnh bắt giam tất cả các nhà thơ và nghệ nhân hát rong. - Mọi ngời lần lợt khuất phục, chỉ có 1 ngời im lặng. - Vì vua khâm phục, kính trọng lòng trung thực của nhà thơ. - 1 em đọc yêu cầu 2, 3 - Từng cặp tập kể từng đoạn và cả chuyện và trao đổi ý nghĩa - Xung phong kể trớc lớp - Lớp nhận xét III. Hoạt động nối tiếp: 1. Củng cố: - Nêu ý nhĩa của chuyện? - Nhận xét giờ học và biểu dơng những em kể tốt 2. Dặn dò: - Về nhà tập kể lại cho mọi ngời cùng nghe. ********************************* GĐHSTV: THTV: Chính tả ( Tuần 4 ) Truyện cổ nớc mình A. Mục đích, yêu cầu 1. Nhớ viết đợc chính xác, đúng chính tả, trình bày đúng 14 dòng đầu bài thơ. 2. Tiếp tục nâng cao kĩ năng viết đúng(phát âm đúng) các từ có âm đầu r/d/gi hoặc vần ân/ âng. B. Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ viết bài tập 2a - Phiếu bài tập cá nhân. III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài: nêu MĐ-YC giờ học 2. Hớng dẫn h/s nhớ viết - Bài viết thuộc thể loại gì? - Trình bày nh thế nào? - GV chấm 10 bài, nhận xét 3. Hớng dẫn bài tập chính tả - Nghe giới thiệu - 1 em đọc yêu cầu của bài - 1 em đọc thuộc lòng đoạn thơ cần viết - Cả lớp đọc thầm - Thể loại thơ lục bát - Câu sáu lùi vào 1 ô vở. - Câu tám viết ra sát lề vở. - HS gấp sách nhớ đoạn thơ, tự viết bài. 8 Tuần 4 - Chọn cho h/s làm bài 2a - Gọi h/s đọc yêu cầu - GV treo bảng phụ - GV chốt lời giải đúng: , nồm nam cơn gió thổi ,gió đa tiếng sáo, gió nâng cánh diều. - Gọi h/s đọc bài đúng. - Đổi vở tự soát lỗi. - Nghe GV đọc yêu cầu - Mở SGK - 1 em đọc yêu cầu - Làm bài vào phiếu cá nhân - 1 em chữa bài ở bảng phụ - Nhiều em đọc lời giải đúng - Lớp chữa bài đúng vào vở IV. Hoạt động nối tiếp: 1. Củng cố: - Chữa lỗi chính tả và nhận xét giờ học 2. Dặn dò: - Về nhà tự chữa lỗi - Xem lại các bài tập và chuẩn bị bài sau ************************************ BDHSG: Toán. Tiết 2 (Tuần 4 ) Yến, tạ, tấn- bảng đơn vị đo khối lợng A. Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố cho HS biết về độ lớn của yến, tạ, tấn; mối quan hệ giữa yến, tạ, tấn và ki -lô- gam. - Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lợng( chủ yếu từ đơn vị lớn ra đơn vị nhỏ). - Biết thực hiện phép tính với các số đo khối lợng B. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò a)Hoạt động 1:Hớng dẫn làm BT, ôn lý thuyết 1tạ =10 yến; 1tạ = 100 kg. 1tấn =10 tạ; 1tấn = 1000 kg b)Hoạt động 2: Thực hành. Bài 1:Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Cho HS nêu miệng. - Nhận xét và sửa Bài2: Tính - GV hớng dẵn và cho HS làm vở. - Chấm một số bài và chữa Bài 3: - Cho HS làm vở. Bài 4: - Cho HS làm vở - Chấm bài một số bài và chữa - HS nêu - Học sinh lắng nghe - HS nhắc lại theo hai chiều - 4, 5 HS nhắc lại. - Học sinh đọc bảng đơn vị đo khối l- ợng - HS nêu miệng - Nhận xét và bổ sung - HS làm vở - 2HS chữa bài. - HS làm vở - Đổi vở KT - HS làm vở. - 1HS lên bảng chữa bài D.Các hoạt động nối tiếp: 1. Củng cố: - Mua 2 yến gạo tức là mua bao nhiêu ki-lô-gam gạo. - Hệ thống bài và nhận xét 9 Tuần 4 2. Dặn dò: - Về nhà học thuộc phần ghi nhớ trong SGK ******************************************** Thứ t, ngày 18 tháng 9 năm 2013. Toán. Tiết 18 : Yến, tạ, tấn. A. Mục tiêu: Giúp HS: - Bớc đầu nhận biết về độ lớn của yến, tạ, tấn; mối quan hệ giữa yến, tạ, tấn và ki -lô- gam. - Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lợng( chủ yếu từ đơn vị lớn ra đơn vị nhỏ). - Biết thực hiện phép tính với các số đo khối lợng B. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ chép bảng đơn vị đo khối lợng - SGK lớp 4 C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Ôn định: II. Kiểm tra: - Kể tên các đơn vị đo đã học? - Nhận xét và đánh giá III. Bài mới a)Hoạt động 1:Giới thiệu đơn vị đo khối lợng yến, tạ, tấn. - Để đo các khối lợng các vật nặng hàng chục ki-lô-gam ngời ta dùng đơn vị yến. 1yến = 10 kg. - Tơng tự giới thiệu tạ tấn 1tạ =10 yến; 1tạ = 100 kg. 1tấn =10 tạ; 1tấn = 1000 kg b)Hoạt động 2: Thực hành. Bài 1: - Cho HS nêu miệng. - Nhận xét và sửa Bài2: - GV hớng dẵn và cho HS làm vở. - Chấm một số bài và chữa Bài 3: - Cho HS làm vở. Bài 4: - Cho HS làm vở - Chấm bài một số bài và chữa - HS nêu - Học sinh lắng nghe - HS nhắc lại theo hai chiều - 4, 5 HS nhắc lại. - Học sinh đọc bảng đơn vị đo khối l- ợng - HS nêu miệng - Nhận xét và bổ sung - HS làm vở - 2HS chữa bài. - HS làm vở - Đổi vở KT - HS làm vở. - 1HS lên bảng chữa bài D.Các hoạt động nối tiếp: 1. Củng cố: - Mua 2 yến gạo tức là mua bao nhiêu ki-lô-gam gạo. - Hệ thống bài và nhận xét 2. Dặn dò: - Về nhà học thuộc phần ghi nhớ trong SGK ********************************* Chính tả (nhớ - viết) 10 [...]... Giới thiệu đề ca gam và héc - tô - gam - Nêu các đơn vị khối lợngđã học? - HS nêu - 1HS viết lên bảng - Giới thiệu đ - ca- gam: Đ - ca- gam viết tắt là dag 1dag = 10 g - HS đọc - Giới thiệu héc- t - gam( tơng tự trên) b Hoạt động 2: Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lợng 13 Tuần 4 - Kể tên các đơn vị đo lớn hơn kg; nhỏ hơn kg? - Nêu mối quan hệ giữa hai đơn vị đo liền kề? - Cho HS đọc bảng đơn vị đo khối... sách - GV đa ra các tranh để gợi ý - Nhiều em nói chủ đề mình lựa chọn - Yêu cầu h/s làm bài - HS quan sát tranh, nêu nội dung tranh - GV nhận xét - HS làm bài cá nhân - GV khen những h/s kể tốt - 1em làm mẫu trớc lớp - Từng cặp kể vắn tắt truyện đã chuẩn bị - HS thi kể trớc lớp - Lớp bình chọn bạn kể hay nhất IV Hoạt động nối tiếp 1 Củng cố: - Gọi HS luỵên kể chuyện - Nhận xét và biểu dơng 2 Dặn dò: -. .. I- Tổ chức: - Hát II- Kiểm tra: Nêu tục lệ của ngời Lạc - 2 em trả lời Việt ở địa phơng em - HS nhận xét - Nhận xét và đánh giá III- Dạy bài mới: + HĐ1: Làm việc cá nhận - Cho HS đọc SGK và làm bài tập điền - HS đọc SGK 18 Tuần 4 vào ô trống: - Sống cùng trên 1 địa bàn - HS tiến hành đánh dấu vào ô trống - Đều biết chế tạo đồ đồng - 1 vài em báo cáo kết quả - Đều biết rèn sắt - Nhận xét và bổ sung -. .. Hoạt động của trò - 1HS nêu: - HS quan sát: - HS nêu: - HS quan sát: - HS nêu lại: - HS nhắc lại: - HS mở SGK và đọc Bài 1 :- HS làm vào vở - 2 HS lên bảng chữa bài Bài 2,3: - Cho HS nêu miệng Tập làm văn Luyện tập xây dựng cốt truyện A Mục đích, yêu cầu - Thực hành tởng tợng và tạo lập một cốt truyện đơn giản theo gợi ý khi đã cho sẵn nhân vật, chủ đề câu chuyện B Đồ dùng dạy- học - Tranh minh hoạ cốt... : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - Trả lời miệng bài tập 2 - 1 em đọc yêu cầu bài tập 3 - Lớp làm bài cá nhân - Vài em nêu 3 phần cơ bản cốt truyện - HS nghe - 3 em đọc nội dung ghi nhớ SGK - Lớp đọc thầm 15 Tuần 4 4 Phần luyện tập Bài tập 1 - Treo bảng phụ - GV chốt ý đúng( b,d,a,c,e,g ) Bài tập 2 - GV nhận xét - 1 em đọc yêu cầu - HS sắp xếp lại 6 ý chính để tạo thành cốt truyện - Nhiều h/s kể lại câu chuyện... vở - Chọn cho h/s làm bài 2a - Câu tám viết ra sát lề vở - HS gấp sách nhớ đoạn thơ, tự viết bài - Gọi h/s đọc yêu cầu - Đổi vở tự soát lỗi - Nghe GV đọc yêu cầu - GV treo bảng phụ - Mở SGK - GV chốt lời giải đúng: - 1 em đọc yêu cầu - Làm bài vào phiếu cá nhân , nồm nam cơn gió thổi - 1 em chữa bài ở bảng phụ ,gió đa tiếng sáo, gió nâng cánh diều - Nhiều em đọc lời giải đúng - Gọi h/s đọc bài đúng -. .. theo 4 đoạn - 1 em chú giải - Nhiều em đọc - Luyện đọc đoạn 3 - HS luyện đọc theo cặp, 2 em đọc cả bài - Nghe, đọc thầm theo - HS tiếp nối đọc bài + Trả lời câu hỏi - GV đọc diễn cảm bài thơ b)Tìm hiểu bài - Hình ảnh nào của tre gợi phẩm chất tốt đẹp của ngời Việt Nam? - Cần cù, đoàn kết, ngay thẳng - Tìm hình ảnh về cây tre và búp măng non - Nhiều h/s nêu, giải thích lí do em thích mà em thích - 2-3 ... luận + Hàng thổ cẩm đợc dùng để làm gì? - Nhận xét và bổ sung B2: Đại diện các nhóm trả lời - GV sửa chữa cho HS 3 Khai thác khoáng sản + HĐ3: Làm việc cá nhân - Có: A-pa-tít, trì, kẽm, A-pa-tít đợc B1: Cho quan sát H3 và đọc SGK để khai thác nhiều nhất TLCH - HS mô tả quy trình ( SGV- 64 ) - Kể tên 1 số khoáng sản ở HLS - Khai thác hợp lý vì khoáng sản dùng - Dãy HLS hiện nay có khoáng sản nào làm... trò I Ôn định - Hát II Kiểm tra bài cũ - 2 Nhóm h/s thi tiếp sức viết đúng, nhanh - GV nhận xét tên các con vật bắt đầu bằng tr/ ch III Dạy bài mới 1 Giới thiệu bài: nêu MĐ-YC giờ học - Nghe giới thiệu 2 Hớng dẫn h/s nhớ viết - 1 em đọc yêu cầu của bài - Bài viết thuộc thể loại gì? - 1 em đọc thuộc lòng đoạn thơ cần viết - Trình bày nh thế nào? - Cả lớp đọc thầm - Thể loại thơ lục bát 3- GV chấm 10... loại - GV phát phiếu bài tập cho từng cặp h/s - Treo bảng phụ - 1 em đọc nội dung bài 1 - HS trả lời - HS làm bài cá nhân, nêu kết quả - HS làm bài đúng vào vở - 1 em đọc nội dung bài 2 - 1 em trả lời từ ghép có nghĩa phân loại, từ ghép có nghĩa tổng hợp - Làm bài vào phiếu - 1 em chữa bảng phụ - Vài em nêu lời giải, lớp bổ xung - GV chốt lời giải đúng a) Xe điện, xe đạp, tàu hoả, đờng ray, máy bay - . 1: Giới thiệu đề ca - gam và héc - tô - gam. - Nêu các đơn vị khối lợngđã học? - Giới thiệu đ - ca- gam: Đ - ca- gam viết tắt là dag 1dag = 10 g. - Giới thiệu héc- t - gam( tơng tự trên) b nêu - Học sinh lắng nghe - HS nhắc lại theo hai chiều - 4, 5 HS nhắc lại. - Học sinh đọc bảng đơn vị đo khối l- ợng - HS nêu miệng - Nhận xét và bổ sung - HS làm vở - 2HS chữa bài. - HS. nêu - Học sinh lắng nghe - HS nhắc lại theo hai chiều - 4, 5 HS nhắc lại. - Học sinh đọc bảng đơn vị đo khối l- ợng - HS nêu miệng - Nhận xét và bổ sung - HS làm vở - 2HS chữa bài. -