Giao an lop4 (Tuan 3

TUẦN 3 Thứ ba ngày 8 tháng 9 năm 2008 Tập đọc: THƯ THĂM BẠN I - Mục đích, yêu cầu: 1. Đọclá thư lưu loát, giọng đọc thể hiện sự thông cảm với người bạn bất hạnh khi bị trận lũ cướp mất ba . 2. Hiểu được tình cảm người viết thư: Thương bạn muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn. 3. Nắm được phần mở đầu và phần kết thúc. II - Đồ dùng dạy-học: Tranh minh hoạ, giấy ghi câu, đoạn cần luyện đọc. III - Các hoạt động dạy-học: TG Hoạt động dạy Hoạt động học 5ph 30ph 2ph 25ph 3ph A - Kiểm tra bài cũ: B - Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - Phân đoạn. - Sửa lỗi phát âm và cách đọc. - Đọc diễn cảm, huớng dẫn đọc. b) Tìm hiểu bài: - Bạn Lương có biết bạn Hồng trước không? - Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất khi ba Hồng đã ra đi mãi mãi. - Tìm những câu cho thấy Lương biết cách an ủi Hồng ? - Nêu tác dụng của dòng đầu và cuối? c) Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Dính phiếu ghi sẵn lên bảng. Hướng dẫn học luyện đọc diễn cảm. - Nhận xét. 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học - Về luyện đọc phân vai lại bài, chuẩn bị cho bài học sau. - 2 em đọc thuộc lòng bài “Truuyện cổ nước mình” và trả lời câu hỏi. - Lắng nghe - Đọc nối tiếp từng đoạn đoạn của bài. - Luyện theo cặp, đọc cả bài. - Đọc thành tiếng, lớp đọc thầm đoạn - Không chỉ biết thông tin qua đọc báo. - Hôn nay đọc báo TNTP mình rất thông cảm với bạn Hồng? - Lương làm cho Hồng yên tâm : Bên cạnh bạn còn có má, cô, bác, - Suy nghĩ trả lời, lớp nhận xét. - Đọc nối tiếp lại bài. - Luyện ở phiếu, thi luyện đọc. - Đọc bài, nêu nội dung bài. * Thương bạn muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn. - Lắng nghe - Thực hiện 1 Lịch sử Bài 1 nớc văn lang I . Mục tiêu - Sau bài học, HS nêu đợc: - Nhà nớc đầu tiên trong lịch sử nớc ta là nhà nớc Văn Lang, ra đời vào khoảng 700 năm TCN, là nơi ngời Lạc Việt sinh sống. Tổ chức xã hội nhà nớc Văn Lang gồm 4 tảng lớp là: Vua Hùng, các lạc tớng và lạc hầu, lạc dân, tàng lớp thấp kém nhất là nô tì. Những nét chính về đời sống vật chất và tinh thần của ngời Lạc Việt. - Một số tục lệ của ngời Lạc Việt còn đợc lu giữ tới ngày nay. II. Đồ dùng dạy học - Phiếu thảo luận nhóm, viết vào khổ A3 hoặc A2, số lợng tuỳ theo số nhóm. - Lợc đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ ngày nay, phóng to. III các hoạt động dạy, học chủ yếu TG Hoạt động dạy Hoạt động học 2ph 13p 1.Giới thiệu bài - Ngời Việt ta ai cũng thuộc câu ca dao: Dù ai đi ngợc về xuôi Nhớ ngày giỗ tổ mùng 10 tháng 3 2. HĐ1: Thời gian hình thành và địa phận của nớc Văn Lang - Treo lợc đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ nêu yêu cầu: Hãy đọc SGK, xem lợc đồ, tranh ảnh để hoàn thành các nội dung sau: 1. Điền thông tin thích hợp vào bảng sau: Nhà nớc đầu tiên của ngời Lạc Việt Tên nớc Thời điểm ra đời K vực hình thành 2. Xác định thời gian ra đời của nớc Văn Lang trên trục thời: 0 2005 + Nhà nớc đầu tiên của ngời Lạc Việt có tên là gì? + Nớc Văn Lang ra đời khoảng thời gian nào? + Hãy lên bảng xác định thời điểm ra đời của nớc Văn Lang trên trục thời gian . + Nớc Văn Lang đợc hình thành ở khu vực nào? + Hãy chỉ trên lợc đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ ngày nay khu vực hình thành của nớc Văn Lang. - Lắng nghe - HS : là ngày giỗ các vua Hùng - Các vua Hùng là ngời có công dựng nớc. - HS đọc SGK, q. sát lợc đồ và làm theo yêu cầu. - HS dùng bút chì để gạch chân các phần cần điền vào bảng thống kê. 1. Điền thông tin thích hợp vào bảng Nhà nớc đầu tiên của ngời Lạc Việt Tên nớc Văn lang Thời điểm ra đời Khoảng 700 năm TCN Khu vực hình thành Khu vực sông Hồng, sông Mã, và sông Cả 2. Xác định thời gian ra đời của nớc Văn Lang trên trục thời: Văn Lang CN 0 2005 - HS phát biểu ý kiến : + Là nớc Văn Lang + Nứơc Văn Lang ra đời vào khoảng 700 năm TCN. + Nớc Văn Lang đợc hình thành ở khu vực sông Hồng, sông Mã và sông Cả. - HS làm việc theo cặp, cùng vẽ sơ đồ vào và điền, 1 HS lên bảng điền. - Kế quả hoạt động 2 8ph 6ph 6ph -Kết luận lại nội dung của hoạt động 1: 3. HĐ2: Các tầng lớp trong xã hội Văn Lang - Hãy đọc SGK và điền tên các tầng lớp trong xã hội Văn Lang vào sơ đồ sau: Các tầng lớp trong xã hội Văn Lang: + Xã hội Văn Lang có mấy tầng lớp, đó là những tầng lớp nào ? + Những ngời đứng đầu tầng lớp nhà nớc Văn Lang là ai? + Tầng lớp sau vua là ai? Họ có nhiệm vụ gì? + Ngời dân trong xã hội Văn Lang gọi là gì? + Tầng lớp thấp kém nhất trong xã hội Văn Lang là tầng lớp nào? Họ là gì trong xã hội? - GV kết luận nôi dung chính của hoạt động 4. HĐ3: Đời sống vật chất, tinh thần của ngời Lạc Việt - Treo tranh ảnh về các vật cổ và hoạt động của ngời Lạc Việt. - Giới thiệu về từng hình, phát phiếu thảo luận nhóm cho Các nhóm trình bày - Dựa vào bảng thống kê trên, mô tả một số nét về cuộc sống của ngời Lạc Việt ? - Nhận xét, tuyên dơng những HS nói tốt. 5. HĐ4 : Phong tục của ngời Lạc Việt - Hãy kể tên một số câu chuyện cổ tích, truyến thống nói về các phong tục của ngời Lạc Việt mà em biết. - Địa phơng chúng ta còn lu giữa các phong tục nào của ngời Lạc Việt ? - Nhận xét và khen ngợi những HS nêu đợc phong tục hay. - Các tầng lớp trong xã hội Văn Lang: Vua Hùng Lạc Tớng, Lạc Hầu Lạc Dân Nô tì + Xã hội Văn Lang có 4 tầng lớp, đó là vua Hùng, các lạc tớng và lạc hầu, lạc dân và nôi tì. + Ngời đứng đầu nhà nớc Văn Lang là vua và gọi là Hùng Vng. + Tầng lớp sau vua là lạc tớng và lạc hầu, họ giúp vua Hùng cai quản đất n- ớc. + Dân thờng gọi là lạc dân. + Tầng lớp thấp kém nhất trong xã hội Văn Lang là nô tì , họ là ngời hầu hạ trong các gia đình ngời giàu phong kiến. - HS làm việc theo nhóm, mỗi nhóm từ 6 đến 8 HS, thảo luận theo yêu cầu GV. - Kết quả thảo luận - Lần lợt các nhóm báo cáo, các nhóm khác bổ xung ý kiến để có bảng thống kê đầy đủ nh trên. - HS làm việc theo cặp, 3 HS trình bày, Ví dụ. - HS thảo luận cặp đôi và phát biểu ý kiến : + Sự tích bánh chng, bánh dày + Sự tích Mai An Tiêm + Sự tích Sơn Tinh và Thuỷ Tinh + Sự tích Chử Đồng Tử ( học ở lớp 3 ) + Sự tích trầu cau - HS nêu theo hiểu biết. 3 Toán: triệu và lớp triệu (tiếp theo) I. Mục tiêu: - Giúp HS: - Biết đọc, viết các số đến lớp triệu - Củng cố về các hàng, lớp đã học - Củng cố bài toán về sử dụng bảng thống kê số liệu II. Đồ dùng dạy - học: Bảng các hàng, lớp (đến lớp triệu) III. Các hoạt động dạy-Học chủ yếu: TG Hoạt động dạy Hoạt động học 5ph 30ph 1ph 10ph 15ph A. Kiểm tra bài cũ - Gọi 3 HS làm các bài tập tiết trớc - Kiểm tra vở bài tập ở nhà của 1 số HS B. Dạy-học bài mới 1. Giới thiệu bài mới - Giờ học toán hôm nay giúp các em biết đọc, viết các số đến lớp triệu 2. H ớng dẫn đọc và viết số đến lớp triệu - Treo bảng các hàng, lớp nói - GV vừa viết vào bảng trên vừa giới thiệu: có 1 số gồm 3 trăm triệu, 4 chục triệu, 2 triệu, 1 trăm nghìn, 5 chục nghìn, 7 nghìn, 4 trăm, 1 chục, 3 đơn vị - Bạn nào có thể lên bảng viết số trên - Bạn nào có thể đọc số trên - Hớng dẫn lại cách đọc + Tách số trên thành các lớp thì đợc 3 lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu, GV vừa giới thiệu vừa dùng phấn gạch chân dới từng lớp để đợc số 342 157 413 + Đọc từ trái sang phải. Tại mỗi lớp ta dựa vào cách đọc số có 3 chữ số để đọc, sau đó thêm tên lớp đó sau khi đọc hết phần số và tiếp tục chuyển sang lớp khác + Vậy số trên đọc là Ba trăm bốn mơi hai triệu một trăm năm mơi bảy nghìn bốn trăm mời ba - Yêu cầu HS đọc lại số trên - Có thể viết thêm 1 vài số khác cho HS đọc 3. Luyện tập, thực hành - 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn - HS nghe GV giới thiệu bài - Quan sát, lắng nghe - 1 HS lên bảng viết, HS cả lớp viết vào nháp 342 157 413 - 1 HS đọc trớc lớp, sả lớp nhận xét đúng/sai - HS thực hiện tách số thành các lớp theo thao tác của GV - Lắng nghe - Đọc theo nhóm đôi - Lớp đọc đồng thanh - Đọc theo nhóm đôi, cá nhân - Đọc cá nhân, cả lớp đọc đồng thanh 4 4ph Bài 1: - Treo bảng có sẵn nội dung bài tập, trong bảng số kẻ thêm 1 cột viết số - Yêu cầu HS viết các số mà bài tập yêu cầu - Yêu cầu HS kiểm tra các số HS đã viết trên bảng - Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau cùng đọc số - GV chỉ các số trên bảng và gọi HS đọc số Bài 2: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Viết các số trong bài lên bảng, có thể thêm 1 vài số khác, sau đó chỉ định HS bất kì đọc số - Nhận xét và cho điểm HS Bài 3: - GV lần lợt đọc các số trong bài và 1 số số khác, yêu cầu HS viết số theo thứ tự đọc - GVnhận xét và cho điểm HS Bài 4: - GV treo bảng phụ đã kẻ sẵn bảng thống kê số liệu của bài tập và yêu cầu HS đọc - Yêu cầu HS làm bài theo cặp, 1 HS hỏi, HS kia trả lời, sau mỗi câu hỏi thì đổi vai - Lần lợt đọc từng câu hỏi cho HS trả lời 4. củng cố, dặn dò - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập hớng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau - HS đọc đề bài - 1 HS lên bảng viết số. HS cả lớp viết vào VBT - HS kiểm tra và nhận xét bài làm của bạn - Làm việc theo cặp, 1 HS chỉ số cho HS kia đọc, sau đó đổi vai - Mỗi HS đợc gọi đọc từ 2 đến 3 ssố - Đọc số - Đọc số theo yêu cầu của GV - 3 HS lên bảng viết số, HS cả lớp viết vào vở - HS đọc bảng số liệu - HS làm bài - 3 HS lần lợt trả lời từng câu hỏi trớc lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét - Lắng nghe, thực hiện Chớnh t: CHU NGHE CU CHUYN CA B I. Mc ớch, yờu cu: 5 - Nghe-viết lại đúng chính tả bài thơ Cháu nghe câu chuyện của bà. Biết trình bày đúng, đẹp các dòng thơ lục bát và các khổ thơ. - Luyện viết đúng các tiếng có âm đầu hoặc thanh dễ lẫn (tr/ch; dấu hỏi/dấu ngã) II. Đồ dùng dạy học - Ba bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a hoặc 2b, vở BT tiến việt. III. Các hoạt động dạy học TG Hoạt động dạy Hoạt động học 5 Ph 25 ph 2 ph 15 ph 8 ph 5 ph 1.Kiểm tra bài củ: - Gọi 4 h/s lên bảng viết các từ ngữ bắt đầu bằng s/x hoặc vần ăn/ăng. 2.Dạy bài mới: a.giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu cần đạt trong bài viết chính tả. b.Hướng dẫn h/s nghe viết: - Đọc bài: Cháu nghe câu chuyện của bài. - H/S giỏi đọc lại bài thơ. - Nội dung của bài này nói lên điều gì? - Cả lớp đọc thầm bài thơ. GV nhắc h/s chú ý những từ hay viết sai. Thơ lục bát được trình bày như thế nào? - GV đọc thừng câu hoặc từng bộ phận ngắn trong câu cho học sinh viết. - GV đọc toàn bài chính tả một lần cho h/s soát lỗi chính tả. - Cho h/s đổi bài tự soát bài của bạn, GV thu vở chấm 5 bài, h/s đối chiếu với sgk viết những từ sai bên lề vở. c.Hướng dẫn làm bài tập: - Bài tập 2: GV nêu yêu cầu của bài. - HS đọc thầm đoạn văn, làm bài cá nhân vào vở, h/s trình bày bài thi đua làm đúng. - Một h/s đọc lại đoạn văn ở bài tập 2a. + Đoàn văn ca ngợi cây tre thẳng thắn, bất khuất, là ban. của con người. - Cả lớp sửa bài làm theo lời giải đúng. 3.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Về nhà tìm ghi vào vở năm từ chỉ tên các con vật bắt đầu bằng chữ tr/ch. - Một lượt lên bảng làm 2 em. - HS theo dõi. - H/s theo dõi sgk. - 1 h/s đọc khá nhất lớp đọc lại toàn bài - Lớp trật tự. Câu 6 viết lùi vào cách lề vở 1ô, câu 8 viết sát lề vở. - HS nghe viết bài. Hs tự soát bài của mình. - Đổi vở cho bạn bên cạnh và thực hiện. - HS làm bài cá nhân sau đoa chọn 5 bài mãu trình bày và đánh giá nhận xét - HS thực hiện - Tự giác sửa bài - HS thực hiện Thứ ba ngày 9 tháng 9 năm 2008 6 Đạo đức: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP ( Tiết 1). I - Mục tiêu: - Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn. - Quý trọng và học tập những tấm gương biết vượt khó trong cuộc sống và học tập. II - Tài liệu và phương tiện: - SGK, các mẫu chuyện, tấm gương biết vượt khó trong học tập. III - Các hoạt động dạy – hoc: TG Hoạt động dạy Hoạt động học 5 ph 30ph 1ph 9ph 9ph 8ph 3ph A. Kiểm tra bài cũ: - Nhận xét, đánh giá, - Ghi điểm B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Bài: Vượt khó trong học tập (T1) 2. HĐ1: - Thảo luận nhóm( bài tập 2). - Chia nhóm, giao nhiệm vụ. - Kết luận, khen ngợi. 3. HĐ2: - Thảo luận nhóm đôi (BT3) - Kết luận, khen ngợi. 4. HĐ3: - Làm việc cá nhân( Bài tập 4). - Giải thích yêu cầu bài tập. - Cùng học sinh nhận xét. - Đọc lại, giáo viên ghi bảng. - Kết luận. + Trong cuộc sống, mỗi người đều có những khó khăn riêng. + Để học tập tốt, cần vượt qua những khó khăn. 5. Hoạt động nối tiếp: - Nhấn mạnh lại bài học. - Nhận xét giờ học. - Cần vận dụng tốt trong học tập. - 2 em đọc ghi nhớ bài học trước. - Lắng nghe - Đọc yêu cầu bài tập. - Thảo luận , trình bày, các nhóm bổ sung. - Đọc yêu cầu, thảo luận trình bày. - Các nhóm bổ sung. - Đọc yêu cầu. - Trình bày miệng. - Nhận xét, đánh giá, bổ sung - Thực hiện các nội dung ở mục “ thực hành”. - Lắng nghe - Thực hiện To¸n: luyÖn tËp I. Môc tiªu: 7 - Củng cố đọc, viết các số đến lớp triệu - Củng cố kĩ năng nhận biết giá trị của từng chữ số theo hàng và lớp II. Đồ dùng dạy - học: - Bảng viết sẵn nội dung của bài tập 1, 3-VBT (nếu có thể) III. Các hoạt động dạy-Học chủ yếu: TG Hoạt động dạy Hoạt động học 5 ph 30ph 1ph 25ph 4ph A. Kiểm tra bài cũ - Gọi 3 HS làm các bài tập luyện tập của (t11) - Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS B. Dạy - học bài mới 1. Giới thiệu bài - Trong giờ học toán này các em sẽ luyện tập về đọc, viết số, thứ tự số các số có nhiều chữ số 2. H ớng dẫn luyện tập a) Củng cố về đọc số và cấu tạo hàng lớp: - Lần lợt đọc các số trong bài tập 2 lên bảng, có thể thêm các số khác và yêu cầu HS đọc các số - Khi HS đọc số trớc lớp GV kết hợp hỏi về cấu tạo hàng lớp của số b) Củng cố về đọc số và cấu tạo hàng lớp: - Lần lợt đọc các số trong bài tập 3, yêu cầu HS viết các số theo lời đọc - Nhận xét phần viết số của HS - Hỏi về cấu tạo của các số HS vừa viết - Kết luận c) Củng cố về nhận biết giá trị của từng chữ số theo hàng và lớp (bài tập 4) - Viết lên bảng các số trong bài tập 4 - Số 715 638 chữ số 5 thuộc hàng nào, lớp nào? - Vậy giá trị của chữ số 5 trong số 715 638 là bao nhiêu ? Vì sao? - Có thể hỏi thêm với các chữ số khác 3. Củng cố, dặn dò - Tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập hớng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau - 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn - HS nghe GV giới thiệu bài - 2 HS ngồi cạnh nhau đọc số cho nhau nghe - 1 HS đọc số trớc lớp - Trả lời - 1 HS lên bảng viết số - Trả lời cá nhân. nhận xét, bổ sung - HS theo dõi và đọc số - Trong số 715 638 chữ số 5 thuộc hàng nghìn, lớp nghìn - Là 500 000 vì chữ số 5 thuộc hàng trăm nghìn, lớp nghìn - Trả lời, nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - Thực hiện Luyện từ và câu: từ đơn và từ phức I.Mục đích, yêu cầu: - Hiểu đợc sự khác nhau giữa tiếng và từ:Tiếng để tạo nêntừ, còn từ tạo nên câu,tiếng có thể có nghĩa hoặc không có nghĩa, còn từ bao giờ cũng có nghĩa. 8 - Phân biệt đợc từ đơn và từ phức. - Bớc đầu làm quen với từ điển, biết dùng từ điển để hiểu từ. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ và nội dung bài tập luyện tập. - Bảng viết sẳn những câu hỏi ở phần nhận xét và luyện tập, có phần để trống để ghi đáp án. III. Các hoạt động dạy và hoc: TG Hoạt động dạy Hoạt động học 5ph 30ph 1ph 10phh 2ph 15ph 2ph A- Kiểm tra bài củ: - HS nhắc lại ghi nhớ bài dấu hai chấm - HS làm BT1, ýa; BT2 phần luyện tập. B- Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: Từ đơn và từ phức 2. Phần nhận xét: - Đọc nội dung y/cầu trong phần nhận xét. - Phát giấy ghi sẳn câu hỏi cho các nhóm làm các BT 1, 2 - HS trình bày kết quả của nhóm mình. - Cùng Hs nhận xét, đánh giá thi đua. Sgk 3. Phần ghi nhớ: - HS đọc ghi nhớ trong SGK - GV giải thích thêm phần ghi nhớ. 4. Phần luyện tập: Bài tập 1: HS đọc yêu cầu của bài tập: - HS thảo luận nhóm đôi trên giấy - Chốt lại và nhận xét chung. Bài tập 2: HS đọc và giải thích BT2. - Giải thích thêm về từ điển. - HS trao đổi theo nhóm đôi tìm từ theo yêu cầu của bài tập 2. - Hớng dẫn HS tự tra từ điển - Nhận xét, đánh giá kết quả của Hs. BT 3: HS đọc yêu cầu của BT và câu mẫu - HS nối tiếp nhau đặt câu (HS tự nói từ mình chọn và đặt câu với từ đó) C- Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Về nhà học thuộc ghi nhớ. Viết vào vở hai câu đã làm ở BT 3 phần luyện tập - 1 HS lên bảng trả lời. - 2 HS lên bảng lớp làm bài tập - HS chú ý lắng nghe. - 1HS đọc khá đọc yêu cầu, HS khác đọc thầm, HS thực hiện theo nhóm 3 em. - Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét - 3 HS thực hiện - HS chú ý - 1 HS khá đọc yêu cầu BT - HS thực hiện theo nhóm đã đợc phân công. Đại diện nhóm trình bày kết quả. HS nhận xét - 1 HS khá đọc yêu cầu - HS thực hiện theo nhóm - HS thực hiện - 1 HS khá đọc yêu cầu - HS làm việc cá nhân - HS ghi bài Kể chuyện: kể chuyện đã nghe - đã đọc I.Mục tiêu: - Kể lại đợc bằng ngồn ngữ và cách diễn đạt của mình câu chuyện thơ nàng tiên ốc đã đọc. 9 - Hiểu ý nghĩa câu chuyên, trao đổi đợc cùng với các bạn về ý nghĩa câu chuyện con ngời cần thơng yêu, giúp đỡ lẫn nhau II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ trong SGK III. Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động dạy Hoạt động học 5 ph 30ph 1ph 9ph 18ph 2ph I: Bài cũ: - Gọi 2 hs tiếp nối nhau kể lại câu chuyện - Sự tích hồ Ba Bể, Nêu ý nghĩa II: Bài mới: 1. Vào bài: Kể chuyện đã nghe đã học 2. Tìm hiểu câu chuyện - Gv đọc diễn cảm bài thơ, lần lợt trả lời những câu hỏi * Đoại 1: Bà lão nghèo làm việc gì để sống? - Và lão làm gì khi bắt đợc ốc ? * Đoạn 2: Khi rình xem, bà lão đã nhìn thấy gì? - sau đó bà đã làm gì ? - Câu chuyện kết thúc thế nào ? 3. Hớng dẫn kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. a, Hớng dẫn hs kể lại câu chuyện bằng những lời của mình. - Gv: Thế nào là kể chuyện câu chuyện bằng lời của mình - Gv có thể viết 6 câu hỏi lên bảng b, Cho hs kể chuyện theo cặp, theo nhóm - Gv Hớng dẫn đi đến kết luận - Cả lớp và gv nhận xét- bình chọn kể chuyện hay nhất IV. Nhận xét cũng cố: Hệ thống toàn bài, nhận xét tiết học - Câu chuyện ca ngợi những con ngời giàu lòng nhân ái. Khẳng định ngời giàu lòng nhân ái sẽ đợc đền đáp xứng đáng -Ba HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn thơ - 1 hs đọc toàn bài - Cả lớp đọc thầm từngđoạn thơ - Bà lão kiếm sống bằng nghề mò cua bắt ốc - Thấy óc đẹp, bà thơng, không muốn bán bà thả vào chum nớc để nuôi - Bà thấy một nàng tiên từ trong chum bớc ra. - Bà bí mật đập vở vỏ ốc - Bà lão và nàng tiên sống rất hạnh phúc - Đóng vai ngời kể, kể lại câu chuyện cho ngời khác nghe, kể bằng lời kể của em dựa vào nội dung truyện thơ. - Mời 1 hs giỏi kể mẫu đoạn 1. - Hs nối tiếp nhau thi kể toàn bộ câu chuyện - Mỗi hs kể chuyện xong cùng các bạn trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - Lắng nghe, thực hiện Khoa học: vai trò của chất đạm và chất béo I. Mục tiêu: - Kể tên một số thức ăn chứa nhiều chất đạm và một số thức ăn chứa nhiều chất béo. 10 [...]... số từ 1 tỉ đến 10 tỉ - 3 tỉ là mấy nghìn triệu ? - 3 tỉ là 3 nghìn triệu - GV viết lên bảng số 31 5 000 000 000 và - Là ba trăm mời lăm nghìn triệu hỏi: Số này là bao nhêu nghìn triệu? - Vậy là bao nhiêu tỉ ? - Là ba trăm mời lăm tỉ Bài 5 - HS quan sát lợc đồ - GV treo lợc đồ và yêu cầu HS quan sát - GV giới thiệu trên lợc đồ các tỉnh thành - HS làm việc theo cặp sau đó nêu phố dan số của tỉnh ếo và yêu... kết quả sgk trang 12, 13 - HS tìm hiểu vai trò của chất đạm và chất - HS đọc SGK trang 12, 13 làm vào giấy chuẩn bị sẳn béo có trong sgk-12, 13 * Làm việc cả lớp: HS trả lời câu hỏi: - Nói tên những thức ăn giàu chất đạm có - Gọi 3 HS nói trớc lớp theo cá nhân - 1 HS kể tên các thức ăn chứa nhiều trong hình trang 12, 13 sgk? - Kể tên các thức ăn chứa chất đạm mà các chất đạm - Chất đạm giúp xây dựng... Rút một sợi vải trên mảnh vải - HS đọc phần b, mục 2, quan sát H5a, 5b, 5c (SGK) và tranh quy trình để trả lời câu hỏi Hoạt động học - HS lắng nghe - HS quan sát - HS lắng nghe - HS trả lời: 9SGK) - 5 HS đọc ghi nhớ, cả lớp đọc thầm - HS quan sát và trả lời câu hỏi - HS làm theo sự hớng dẫn của GV - Cho HS nói lại lời của GV - HS cả lớp quan sát tranh và SGK - HS theo dõi và đọc lại cách khâu - HS đọc... sau Mĩ thuật: vẽ tranh đề tài các con vật quen thuộc Bài 3: I.Mục tiêu: -HS nhận biết hình dáng, đặc điểm và cảm nhận đợc vẻ đẹp của một số con vật quen thuộc -HS biết cách vẽ và vẽ đợc tranh về con vậy, vẽ màu theo ý thích -HS yêu mến các con vật và có ý thức chăm sóc vật nuôi II.Chuẩn bị: - GV: + SGK,SGV chuẩn bị tranh, ảnh một số con vật + Hình gợi ý cách vẽ (ở bộ ĐDDH) 32 - HS: Tranh, ảnh,các con... để nhận xét về: 33 2 ph +Cách chọn con vật (phù hợp với khả năng) +Cách sắp xếp hình vẽ (bố cục) +Hình dáng con vật (đặc điểm, sinh động +Các hình ảnh phụ ( phù hợp nội dung) +Cách vẽ màu (có trọng tâm, đậm, nhạt) 3. Dặn dò: -Về nhà em nào vẽ cha xong thì tiếp tục vẽ cho hoàn chỉnh bức tranh -Quan sát các con vật trông cuộc sống và tìm ra những đặc điểm của chúng -Su tầm hoạ tiết trang trí dân tộc -HS... - Hình phóng to trang 12, 13 SGK, phiếu học tập III.Các hoạt động dạy - học: TG 20ph 10ph 10ph 10ph 5ph Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của chất đạm và chất béo: * Làm việc theo cặp: - HS nói với nhau tên các thức ăn chứa - HS quan sát hình SGK và thảo luận nhiều cất đạm và chất béo có trong hình theo nhóm đôi Đậi diện trình bày kết quả sgk trang 12, 13 - HS tìm hiểu vai... ông lão ăn xin nghèo khổ II.Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK - Băng giấy viết câu, đoạn văn cần hớng dẫn học sinh đọc III.Các hoạt động dạy và học: TG 5 ph 30 ph 1ph 25ph 12ph 8ph Hoạt động dạy Hoạt động học A-Kiểm tra bài củ: - Học sinh đọc bài Th thăm bạn kết - 3 em đọc nối tiếp 3 đoạn trả lời các câu hợp trả lời câu hỏi hỏi 1, 2, 3 SGK - 1 em tra lời câu hỏi 4 SGK B- Dạy bài mới:... điểm, thời gian viết th/ lời tha gửi - GV: Qua bức th đã đọc, em thấy một - Cuối th: Ghi lời chúc, lời cảm ơn, hứa bức th thờng mở đầu và kết thúc nh thế hẹn của ngời viết th/ chữ ký, tên của ngời viết th, nào? - 3 HS đọc ghi nhớ trong SGK 3 ph 20 ph 7 ph 13 ph c Ghi nhớ: GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ trong SGK d.Luyện tập: * Tìm hiểu đề: - GV yêu cầu HS đọc đề bài - GV gạch chân những từ quan trọng đã... ăn xin của - HS chú ý lắng nghe, sau đó lấy SGK mở trang 31 nhà văn Tuốc-ghê-nhép 2 Luyện đọc và tìm hiểu bài: a Luyện đọc: - HS đọc nối tiếp 3 đoạn của truyện - HS toàn lớp đọc nối tiếp 3 đoạn trong truyện 1 lợt (1lần) + Đoạn 1: Từ đầu đến cầu xin cứu giúp + Đoạn 2: Tiếp theo đến không có gì - HS đọc phần chú thích trong SGK để cho ông cả + Đoạn 3: Phần còn lại - GV giúp HS hiểu nghĩa các từ chú -... tẩy, màu vẽ III các hoạt động dạy học chủ yếu: TG 3 ph 30 ph 2 ph 28 ph 5 ph 5 ph 15 ph 3 ph Hoạt động dạy 1.Kiểm tra bài củ: -GV cho HS nêu ten bài học tiết trớc? Kiểm tra bài vẽ ở nhà 2.Dạy học bài mới: a.Giới thiệu bài: -Học bài: vẽ tranh: đề tài các con vật quen thuộc b các hoạt động dạy: *Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài -Gv: cho HS xem tranh, ảnh, đồng thời đặt các câu hỏi: +Tên con vật . Câu 2 - 3 em đọc nối tiếp 3 đoạn trả lời các câu hỏi 1, 2, 3 SGK. - 1 em tra lời câu hỏi 4 SGK. - HS chú ý lắng nghe, sau đó lấy SGK mở trang 31 . - HS. trên trục thời: Văn Lang CN 0 2005 - HS phát biểu ý kiến : + Là nớc Văn Lang + Nứơc Văn Lang ra đời vào khoảng 700 năm TCN. + Nớc Văn Lang đợc hình thành