Giao an 5- Tuan 3

Trêng TiĨu häc sè 1 §ång S¬n Lª ThÞ Th Mai TUẦN 3 ( Từ 6/9 đến 10/9 ) ********************* Thứ hai ngày 6 tháng 9 năm 2010 Tập đọc: LÒNG DÂN I.Mục đích yêu ca à u: -Biết đọc một văn bản kòch: ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách của tuèng nhân vật trong tình huống kòch. -Hiểu được: +Nghóa các từ: cai, hổng thấy,thiệt, quẹo vô, lẹ, ráng. +Nội dung bài: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng. II. Chuẩn bò: Tranh minh họa SGK. III. Các hoạt động dạy và học: 1. O Å n đ ònh : 2. Bài cũ: Gọi HS đọc bài: Sắc màu em yêu và trả lời câu hỏi: 1.Bạn nhỏ yêu những sắc màu nào? 2.Bài thơ nói lên tình cảm gì của bạn nhỏ với quê hương, đất nước? 3. Nêu ND của bài? -GV nhận xét ghi điểm. 3. Bài mới: - Giới thiệu bài: GV ghi đề lên bảng. Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ 1: Luyện đọc: (10 phút) +Gọi 1HS đọc lời mở đầu giới thiệu tình huống diễn ra vở kòch. +GV đọc toàn bài (thể hiện được giọng từng nhân vật) +Yêu cầu HS đọc thành tiếng theo cách sau (phân vai và đọc theo lời từng nhân vật): *Đọc nối tiếp nhau trước lớp (lặp lại 2 vòng). GV kết hợp giúp HS sửa lỗi cách đọc (phát âm) kết hợp giải nghóa từ: cai, hổng thấy,thiệt, quẹo vô, lẹ, ráng. *Tổ chức cho HS đọc theo nhóm và thể hiện đọc nối tiếp nhau (mỗi tốp 5 em) trước -1HS đọc lời mở đầu giới thiệu tình huống. -Nghe GV đọc. -Đọc nối tiếp nhau trước lớp (lặp lại 2 vòng). -HS đọc theo nhóm và thể hiện đọc nối tiếp nhau (mỗi tốp 5 em). Gi¸o an líp 5 1 Trêng TiĨu häc sè 1 §ång S¬n Lª ThÞ Th Mai lớp (lặp lại 2 vòng). +Khi HS đọc GV chú ý sửa sai. HĐ 2: Tìm hiểu nội dung bài:(10 phút) Ý1: Người cán bộ gặp nguy hiểm chạy vào nhà dì Năm -GV yêu cầu cả lớp, đọc thầm phần đầu đoạn kòch để tìm hiểu nội dung bài bằng cách phát biểu trả lời các câu hỏi ở SGK – GV nhận xét chốt lại: Câu 1: Chú cán bộ gặp chuyện gì nguy hiểm? (…bò giặc rượt bắt, chạy vào nhà dì Năm.) Ý2:Cuộc đấu trí giữa dì Năm và bọn giặc. Đọc đoạn2,3. Câu 2: Dì Năm đã nghó ra cách gì để cứu chú cán bộ? (…vội đưa cho chú cán bộ 1 chiếc áo khác để thay, cho bọn giặc không nhận ra, rồi bảo chú ngồi xuống chõng vờ ăn cơm, làm như chú là chồng dì.) Câu 3: Trong đoạn kòch chi tiết nào làm em thích thú nhất? (VD: Dì Năm bình tónh nhận chú cán bộ là chồng khi tên cai xẵng giọng, hỏi lại: Chồng chò à?, dì vẫn khẳng đònh: Dạ chồng tui…) -GV tổ chức HS thảo luận nêu nd của bài – GV chốt lại: ND: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng. HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm:(10 phút) -GV hướng dẫn cho 1 tốp đọc phân vai (dì Năm, An, cán bộ, lính, cai), HS thứ 6 làm người dẫn chuyện sẽ đọc phần mở đầu. -Tổ chức cho HS từng tốp 6 em đọc phân vai toàn bộ đoạn kòch.(Gọi 2 nhóm nhóm -HS thảo luận nêu ND của bài. -HS đọc lại ND. - Cứ 6 HS 1 tốp đọc theo vai, HS khác nhận xét xem bạn đọc đã thể hiện phù hợp giọng nhân vật chưa. - 2 nhóm đọc. Gi¸o an líp 5 2 Trêng TiĨu häc sè 1 §ång S¬n Lª ThÞ Th Mai khá giỏi và nhóm TB) 4. củng cố: - Nêu ND đoạn kòch. - Nhận xét tiết học, GV kết hợp giáo dục HS. 5. Dặn dò: - Dặn HS về nhà đọc bài, trả lời lại được các câu hỏi cuối bài, chuẩn bò bài tiếp theo. Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số và biết so sánh các hỗn số. -HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học. II. Chuẩn bò: III. Hoạt động dạy và học: 1. Bài cũ: GV gọi 2 hS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp: Chuyển hỗn số thành phân số và nêu cách thực hiện: 10 3 8; 7 2 2 Chuyển hỗn số thành phân số rồi thực hiện phép tính: 3 1 1 2 1 1 + -GV nhận xét ghi điểm. 2. Bài mới: Hoạt động dạy Hoạt động học -Giới thiệu bài. - HĐ 1: Tìm hiểu yêu cầu các bài tập sgk/14. -Yêu cầu HS đọc các bài tập 1, 2, 3 sgk, nêu yêu cầu của từng bài. HĐ 2: Làm bài tậpvà chấm sửa bài: - Yêu cầu HS thứ tự lên bảng làm từng bài, HS khác làm vào vở – GV theo dõi HS làm. -Gọi HS đối chiếu bài của mình nhận xét đúng / sai bài trên bảng của bạn. Sau đó GV chốt lại cách làm từng bài: Bài 1: Chuyển các hỗn số sau thành phân số: 2 5 3 = 5 13 5 9 4 = 9 49 9 8 3 = 8 75 12 10 7 = 10 127 -Yêu cầu HS nhắc lại cách chuyển hỗn số -HS đọc các bài tập 1, 2, 3 sgk, nêu yêu cầu của từng bài. -HS thứ tự lên bảng làm, lớp làm vào vở. -Nhận xét bài bạn trên bảng. -HS nhắc lại cách chuyển hỗn số thành phân số. Gi¸o an líp 5 3 Trêng TiĨu häc sè 1 §ång S¬n Lª ThÞ Th Mai thành phân số. Bài 2: So sánh các hỗn số: a . 3 10 9 = 10 39 ; 2 10 9 = 10 29 Ta có: 10 39 > 10 29 , vậy 3 10 9 > 2 10 9 Hay :3 10 9 > 2 10 9 Vì có phần nguyên 3 > 2 . d. 3 10 4 = 10 34 ; 3 5 2 = 5 17 = 10 34 Vì 10 34 = 10 34 , vậy 3 10 4 = 3 5 2 Hay: 3 10 4 = 3 5 2 . Vì phần nguyên bằng nhau, mà 10 4 = 5 2 -Qua cách làm yêu cầu HS nêu cách so sánh hỗn số. Bài 3: Chuyển các hỗn số thành phân số rồi thực hiện phép tính: a. 1 2 1 + 1 3 1 = 2 3 + 3 4 = 6 89 + = 6 17 b. 2 3 2 - 1 7 4 = 3 8 - 7 11 = 21 3356 − = 21 23 c. 2 3 2 x 5 4 1 = 3 8 x 4 21 = 43 7324 × ××× = 14 d. 3 2 1 : 2 4 1 = 2 7 : 4 9 = 2 7 x 9 4 = 9 14 -Qua cách làm yêu cầu HS nêu cách cộng, trừ, nhân chia hỗn số. GV theo dõi giúp đỡ HS còn chậm. -HS nêu cách so sánh hỗn số. - HS khá giỏi làm thêm câu:b, c. b. 3 10 4 = 10 34 ; 3 10 9 = 10 39 Ta có: 10 39 > 10 34 , vậy 3 10 9 > 3 10 4 Hay : 3 10 9 > 3 10 4 Vì có phần nguyên bằng nhau, mà 10 9 > 10 4 c. 5 10 1 = 10 51 ; 2 10 9 = 10 29 Ta có: 10 51 > 10 29 , vậy 5 10 1 > 2 10 9 Hay: 5 10 1 > 2 10 9 Vì có phần nguyên 5 > 3. -HS nêu cách cộng, trừ, nhân chia hỗn số. Gi¸o an líp 5 4 Trêng TiĨu häc sè 1 §ång S¬n Lª ThÞ Th Mai 4. Củng cố: - Yêu cầu HS nhắc lại cách chuyển hỗn số thành phân số, cách so sánh và cộng, trừ, nhân chia hỗn số. 5. Dặn dò: Về nhà làm bài Đạo đức CÓ TRÁCH NHIỆM VỚI VIỆC LÀM CỦA MÌNH (tiết 1) Truyện kể: Chuyện của bạn Đức I. Mục tiêu: Học xong bài này học sinh nắm được: -Biết thế nào là có trách nhiệm với việc làm của mình. - Khi làm việc gì sai biết nhận và biết sửa chữa. - Biết ra quyết đònh và kiên đònh bảo vệ ý kiến của mình. II. Chuẩn bò: - GV: Câu hỏi thảo luận chép vào bảng phụ. Các nhóm chuẩn bò trò chơi “Phân vai” - HS: Sách, vở phục vụ cho tiết học. III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: 1.O Å n đònh : chỉnh đốn nề nếp lớp. 2. Bài cũ: Yêu cầu Hs trả lời câu hỏi – Sau đó GV nhận đánh giá. . Là học sinh lớp 5 em cần làm gì? . Là HS lớp 5 em còn điển nào chưa xứng đáng? 3.Bài mới: - GV giới thiệu bài ghi đề lên bảng. Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1: Tìm hiểu ND câu chuyện:Chuyện của bạn Đức. (10 phút) -Gọi 1 HS đọc ND câu chuyện: Chuyện của bạn Đức -Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 2, thảo luận cả lớp theo các câu hỏi sau: +Đức đã gây ra chuyện gì? +Sau khi gây ra chuyện, Đức cảm thấy thế nào? - Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét bổ sung. -1 học sinh đọc trước lớp. Lớp theo dõi. -Học sinh quan sát và thảo luận theo nhóm hai em. -Đại diện nhóm trình bày trước lớp. Cả lớp theo dõi Gi¸o an líp 5 5 Trêng TiĨu häc sè 1 §ång S¬n Lª ThÞ Th Mai +Đức đá bóng vô tình làm bà Doan ngã nhưng đức vờ không có chuyện gì xảy ra và đi về nhà. +Sau khi gây ra chuyện về nhà ngồi ăn cơm Đúc đã hiểu ra rằng việc làm của mình gây ra bà Doan ngã nhưng giả vờ không biết như vậy là không được nên Đức rất băn khoăn… - Giáo viên kết luận : Đức vô ý đá quả bóng vào bà Doan và chỉ có Đức với Hợp biết. Nhưng trong lòng Đức tự thấy có trách nhiệm về hành động của mình và suy nghó tìm cách giải quyết phù hợp nhất… Theo em, Đức nên nên giải quyết việc này thế nào cho tốt? - Giới thiệu bài, Ghi đề lên bảng. HĐ 2: Rút ghi nhớ. (3-4 phút) -Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm rút ra ghi nhớ với các nội dung sau: H. Qua câu chuyện của Đức, chúng ta rút ra điều gì cần ghi nhớ?. - Yêu cầu các nhóm trình bày, giáo viên tổng kết các ý kiến, chốt ý. Ghi Nhớ : Mỗi người cần phải suy nghó trước khi hành động và chòu trách nhiệm về việc làm của mình. HĐ3 : Làm bài tập 1 sách giáo khoa.(10 phút) - Yêu cầu học sinh đọc và nêu yêu cầu của bài tập 1. - Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân làm bài tập 1 ở sách giáo khoa. -Yêu cầu HS trình bày - GV kết luận: a, b, d, g là những biểu hiện của người sống có trách nhiệm; c, đ, e không phải là những biểu hiện của người sống có trách nhiệm. nhận xét, bổ sung -Học sinh lắng nghe. Đưa ra các tình huống (Đức cần phải rút kinh nghiệm lần sau phải có trách nhiệm với việc làm của mình). -HS thảo luận theo nhóm 4 em rút ra ghi nhớ. -Đại diện nhóm trình bày trước lớp. Cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung -1 học sinh đọc và nêu. -Học sinh hoạt động cá nhân đọc và trả lời câu hỏi. -Học sinh trình bày trước lớp, lớp theo dõi, nhận xét. Lớp thực hiện bằng cách đồng ý hay không đồng ý với những ý kiến bạn đưa ra. -Học sinh giải thích. Gi¸o an líp 5 6 Trêng TiĨu häc sè 1 §ång S¬n Lª ThÞ Th Mai Biết suy nghó trước khi hành động, dám nhận lỗi, sửa lỗi, làm việc gì thì làm đến nơi đến chốn là những biểu hiện của người sống có trách nhiệm. Đó là những điều chúng ta cần học tập. HĐ4 : Bày tỏ thái độ.(10 phút) - Yêu cầu 1 cán sự lớp lên bảng thực hiện điều khiển lớp hoàn thành bài tập 3: (tán thành hay không tán thành những ý kiến) . -GV kết luận: tán thành ý kiến a, đ. Không tán thành ý kiến b, c, d. - Giáo viên yêu cầu một vài HS giải thích tại sao tán thành hoặc phản đối ý kiến đó. 4. Củng cố – Dặn dò: (1phút) - Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ. Khoa hoc : CẦN LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ EM BÉ ĐỀU KHỎE? I. Mục tiêu: - Nêu được những việc nên làm hoặc không nên làm để chăm sóc phụ nữ mang thai. - Có ý thức biết quan tâm giúp đỡ người khác. II. Chuẩn bò: - Các hình trang 12, 13 SGK. III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: 1. O Å n đònh : Chỉnh đốn nề nếp lớp. 2. Kiểm tra: Gọi HS trả lời câu hỏi –Sau đó GV nhận xét ghi điểm cho từng học sinh. - Cơ thể của mỗi người được hình thành như thế nào? 3.Bài mới: -GV Giới thiệu bài: Ở trong bụng mẹ 9 tháng em bé mới ra đời. Vậy trong thời kì mang thai phụ nữ nên và không nên làm gì? Các thành viên trong gia đình nên làm gì để chăm sóc giúp đỡ phụ nữ có thai? Các em sẽ biết điều đó qua bài học hôm nay. – GV ghi đề. Gi¸o an líp 5 7 Trêng TiĨu häc sè 1 §ång S¬n Lª ThÞ Th Mai Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS HĐ1: Tìm hiểu ND:Phụ nữ có thai nên và không nên làm gì? MT: HS nêu được những việc nên và không nên làm đối với phụ nữ có thai để đảm bảo mẹ khỏe và thai nhi khỏe. -Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm 2 em quan sát hình 1, 2, 3, 4 trang 12 SGk trả lời nội dung sau:  Phụ nữ có thai nên làm và không nên làm gì? Tại sao? -Yêu cầu đại diện nhóm trình bày, GV nhận xét và chốt lại: *Phụ nữ có thai nên: Hình 1:Ăn nhiều thức ăn chứa đầy dủ các chất dinh dưỡng có lợi cho sức khoẻ của mẹ và thai nhi. Hình 3: Người phụ nữ có thai đang được khám thai tại cơ sở y tế. *Phụ nữ có thai không nên: Hình 2: Không nên dùng một số chất đọc hại như rượu, thuốc lá, cà phê,… Hình 4: Người phụ nữ có thai không nên gánh vác nặng tiếp xúc với các chất độc hóa học như thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ, -Yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết SGK trang 12. HĐ 2:Tìm hiểu về trách nhiệm của mọi thành viên trong gia đình với phụ nữ có thai: Mục tiêu: HS xác đònh được nhiệm vụ của người chồng và các thành viên khác trong gia đình là phải chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai. - Yêu cầu HS quan sát các hình 5, 6, 7 trang 13 SGK và nêu nội dung của từng hình. -HS hoạt động theo nhóm 2 em quan sát hình 1, 2, 3, 4 trang 12 SGk trả lời nội dung GV yêu cầu. -Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung. -2 em đọc mục bạn cần biết SGK trang 12. -HS làm việc cá nhân quan sát các hình 5, 6, 7 trang 13 SGK và nêu nội dung của Gi¸o an líp 5 8 Trêng TiĨu häc sè 1 §ång S¬n Lª ThÞ Th Mai -GV nhận xét và chốt lại nội dung từng hình: H5: Người chồng đang gắp thức ăn cho vợ. H6: Người phụ nữ có thai làm những công việc nhẹ như đang cho gà ăn; người chồng gánh việc nặng. H7: Người chồng đang quạt cho vợ và con gái đi học về khoe điểm 10. -Yêu cầu cả lớp cùng trả lời câu hỏi:  Mọi người trong gia đình cần làm gì để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc đối với phụ nữ có thai? -GV nhận xét và chốt lại như mục bạn cần biết trang 13 và yêu HS đọc . HĐ3: Trò chơi: Đóng vai: Mục tiêu: HS có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai. -Chia lớp thành 4 nhóm, nhóm trưởng lên bốc thăm tình huống và yêu cầu thảo luận, tìm cách giải quyết, chọn vai và diễn trong nhóm. Gợi ý HS đóng vai theo chủ đề: Giúp đỡ phụ nữ có thai. + Tình huống 1: Em đang trên đường đến trường rất vội vì hôm nay em dậy muộn thì gặp cô Hoa hàng xóm đi cùng đường. Cô Hoa đang mang thai lại phải xách nhiều đồ trên tay. Em sẽ làm gì khi đó? Tình huống 2: Ô tô chật quá, bỗng một phụ nữ có thai bước lên xe. Chi đưa mắt tìm chỗ ngồi nhưng không còn. Em sẽ làm gì khi đó? -Yêu cầu các nhóm trình diễn trước lớp. -GV nhận xét, khen ngợi các nhóm diễn tốt, có việc làm thiết thực với phụ nữ có thai. từng hình. -HS đọc lại mục bạn cần biết trang 13. -Nhóm trưởng lên bốc thăm tình huống và yêu cầu thảo luận, tìm cách giải quyết, chọn vai và diễn trong nhóm. -Nhóm lên trình diễn. Gi¸o an líp 5 9 Trêng TiĨu häc sè 1 §ång S¬n Lª ThÞ Th Mai Kết luận: Mọi người đều có trách nhiệm quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai 4. Củng cố – Dặn dò: -Gọi 1 em đọc mục: Bạn cần biết. -Nhận xét tiết học, tuyên dương HS và những nhóm tham gia xây dựng bài. -Dặn HS đọc nội dung Bạn cần biết, xem trước bài 6 và sưu tầm ảnh chụp của mình hoặc trẻ em ở các giai đoạn khác nhau. Chính tả THƯ GỬI CÁC HỌC SINH ( Nhớ – viết) I. Mục đích, yêu ca à u: - HS nhớ – viết và trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Chép đúng vần của tiếng trong hai dòng thơ vào mô hình cấu tạo vần(BT2) biết được cách đặt dấu thanh ở âm chính. -HS có ý thức viết rèn chữ, viết rõ ràng và giữ vở sạch đẹp. II. Chuẩn bò: GV: Chép bài tập 2 vào bảng phụ và phiếu bài tập. III. Các hoạt động dạy và học: 1. O Å n đònh : Chỉnh đốn nề nếp lớp. 2. Bài cũ: Gọi HS trả lời: a) Nhắc lại cấu tạo phần vần của tiếng ? Lấy ví dụ? b) Tìm cấu tạo phần vần trong tiếng: quang, mưu, luồn? 3. Bài mới: Hoạt động dạy Hoạt động học -Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu tiết học. HĐ1: Hướng dẫn nghe - viết chính tả. -Gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài: Thư gửi các học sinh (ở SGK/5, từ “Sau 80 năm giời nô lệ… ở công học tập của các em”) - Nếu có HS chưa thuộc bài GV tổ chức cho HS ôn lại bằng cách đọc cá nhân, đồng thanh. -Yêu cầu 1 HS lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp các từ: cường quốc, kiến thiết. - GV nhận xét bài HS viết. 2 HS đọc thuộc lòng, lớp đọc thầm. -HS chưa thuộc ôn lại bài. -1 em lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp. - HS đọc thầm bài chính tả. Gi¸o an líp 5 10 [...]... chữ số đã cho Nhận xét và chốt ý đúng: Với ba chữ số 1, 2, 3, lập được 6 số tự nhiên: 1 23; 132 ; 2 13; 231 ; 31 2; 32 1 * Nếu phần thập phân có một chữ số, thì từ 6 số đó có 6 số thập phân: 1, 23; 1 ,32 ; 2, 13; 2 ,31 ; 3, 12; 3, 21 * Nếu phần thập phân có hai chữ số, thì từ 6 số đó có 6 số thập phân: 12 ,3; 13, 2; 21 ,3; 23, 1; 31 ,2; 32 ,1 - Chữa bài nhận xét 3 Củng cố – dặn dò: Lòch sử: CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ... 7 7 3 3 5m 7dm = 5m + 10 m = 5 10 m 2m 3dm = 2m + 10 m = 2 10 m 37 37 4m37cm = 4m + 100 m = 4 100 m 53 53 1m 53cm = 1m + 100 m = 1 100 m HS khá gỏi làm xong làm BT 5 HĐ 5: Làm bài tập 5: Dành cho học sinh khá giỏi -Yêu cầu HS đọc bài, xác đònh yêu cầu và làm bài -GV theo dõi HS làm, nhận xét bài HS làm, chấm bài và chốt lại Bài 5: Bài giải: a) 3m= 30 0cm Sợi dây dài: 30 0 + 27 = 32 7 (cm) b) 3m = 30 dm... 40 - 40 = 40 1 3 11 3 22 15 7 2 1 b 1 10 - 4 = 10 - 4 = 20 - 20 = 20 2 1 5 4 3 5 c 3 + 2 - 6 = 6 + 6 - 6 = 6 = 3 -Yêu cầu HS nhắc lại cách trừ phân số khác mẫu số Bài 3: Khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng: 3 1 + 4 =? 8 5 C 8 Bài 4: Viết các số đo độ dài (theo mẫu) 5 5 3 3 9m 5dm = 9m + 10 m = 9 10 m 7m 3dm = 7m + 10 m = 7 10 m Gi¸o an líp 5 28 Hoạt động học -HS đọc các bài tập 1, 2, 3, 4, sgk, nêu... = 45 1 7 1 2 9 17 1 53 b 2 4 x 3 5 = 4 x 5 = 20 8 8 c 5 : 8 = 5 x 7 = 35 1 1 6 4 6 3 9 d 1 5 : 1 3 = 5 : 3 = 5 x 4 = 10 -Yêu cầu HS nhắc lại cách nhân, chia phân số và sự khác nhau giữa phép nhân và phép chia -HS nhắc lại cách nhân, phân số chia phân số Bài 2: Tìm x: 1 5 a x + 4 = 8 Gi¸o an líp 5 3 1 b x - 5 = 10 35 Trêng TiĨu häc sè 1 §ång S¬n Lª ThÞ Th Mai 5 1 x= 8 - 4 3 x= 8 1 3 x = 10 + 5 7 x =... mẫu số khác nhau Bài 3: Viết các phân số sau thành - Học sinh làm vở phân số thập phân: Gi¸o an líp 5 31 Trêng TiĨu häc sè 1 §ång S¬n Lª ThÞ Th Mai 1 7 9 11 ; ; ; 2 4 5 25 Bài 4:Viết các phân số sau thành phân số số thập phân có mẫu số là 100 3 27 400 ; 30 0 ; 1000 20 - HS làm vào vở gọi 1 HS lên bảng Dành cho HS khá giỏi Bai 5 : Cho 3 chữ số: 1, 2, 3 Hãy lập các số thập phân có 3 chữ số mà trong mỗi... giải bài 3b lên bảng, yêu cầu đọc và viết vào vở khoảng 5-6 từ bắt đầu bằng tiếng đồng (có nghóa là cùng) Dành cho HS khá giỏi - Yêu cầu HS nối tiếp nhau làm miệng BT3c – đặt câu với một trong những từ vừa tìm được -HS đọc yêu cầu của bài 3, cả lớp đọc thầm lại truyện Con Rồng cháu Tiên và trả lời câu hỏi 3a - HS làm bài, trả lời câu hỏi 3b -Đọc lời giải bài 3b -HS nối tiếp nhau làm miệng BT3c – đặt... H 3: Làm bài tập 3 trên Gi¸o an líp 5 20 Trêng TiĨu häc sè 1 §ång S¬n Lª ThÞ Th Mai Bài 3: -Yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài 3, cả lớp đọc thầm lại truyện Con Rồng cháu Tiên, suy nghó, trả lời câu hỏi 3a -GV nhận xét và chốt lại: Người Việt Nam ta gọi nhau là đồng bào vì đều sinh ra từ bọc trăm trứng của mẹ Âu Cơ -GV phát phiếu, một vài trang từ điển phô tô cho các nhóm HS làm bài, trả lời câu hỏi 3b... số bò chia chưa 2 6 3 1 c x x 7 = 11 d x : 2 = 4 biết 6 2 1 3 x = 11 : 7 x= 4 x 2 21 3 x = 11 x= 8 -Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm thừa số và số bò chia chưa biết -HS nhắc lại cách tìm Bài 3: Viết các số đo độ dài (theo mẫu) thừa số và số bò chia chưa 75 75 1m 75cm = 1m + 100 m = 1 100 m biết 36 36 5m 36 cm = 5m + 100 m = 5 100 m 8 8 8m 8cm = 8m + 100 m = 8 100 m Bài 4: Yêu cầu HS khoanh vào phương án đúng... hay Gi¸o an líp 5 30 -HS cả lôp đọc thầm nội dung bài tập, quan sát tranh minh hoạ trong SGK, làm bài vào phiếu bài tập, 1em lên bảng làm Sau đó nhận xét -HS đọc kó yêu cầu bài tập 3, làm bài, đọc bài trước lớp, HS khác nhận xét đánh giá Trêng TiĨu häc sè 1 §ång S¬n Lª ThÞ Th Mai đúng yêu cầu đề bài 4 Củng cố: -GV nhận xét tiết học 5 Dặn dò: Dặn những HS viết chưa xong, chưa đạt bài tập 3 về nhà viết... lời giải của bài 3b, vài trang từ điển liên quan đến bài học III.Các hoạt động dạy học: 1 Ổn đònh: Chỉnh đốn nề nếp 2 Bài cũ: GV gọi một số em đọc đoạn văn miêu tả có dùng từ ngữ miêu tả đã cho (bài 3 SGK/22) đã được viết lại hoàn chỉnh 3 Bài mới: Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS GTB: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học HĐ 1: Làm bài tập 1 -HS đọc yêu cầu của bài 1 Gi¸o an líp 5 19 Trêng . 3 10 9 > 2 10 9 Hay :3 10 9 > 2 10 9 Vì có phần nguyên 3 > 2 . d. 3 10 4 = 10 34 ; 3 5 2 = 5 17 = 10 34 Vì 10 34 = 10 34 , vậy 3 10 4 = 3 5 2 Hay: 3 10 4 = 3 5 2 . Vì phần nguyên. số. Bài 3: Chuyển các hỗn số thành phân số rồi thực hiện phép tính: a. 1 2 1 + 1 3 1 = 2 3 + 3 4 = 6 89 + = 6 17 b. 2 3 2 - 1 7 4 = 3 8 - 7 11 = 21 33 56 − = 21 23 c. 2 3 2 x. số. - HS khá giỏi làm thêm câu:b, c. b. 3 10 4 = 10 34 ; 3 10 9 = 10 39 Ta có: 10 39 > 10 34 , vậy 3 10 9 > 3 10 4 Hay : 3 10 9 > 3 10 4 Vì có phần nguyên bằng nhau, mà