Giáo án buổi 2 lớp 3 hay,
TUẦN Ngày soạn: 21 /9/ 2018 Ngày giảng: Thứ hai ngày 24 tháng năm 2018 Thủ công: Bài : GẤP CON ẾCH (Tiết 1) I – MỤC TIÊU - Học sinh biết cách gấp ếch - Gấp ếch giấy Nếp gấp tương đối thẳng, phẳng - Với học sinh khéo tay: - Gấp ếch giấy Nếp gấp thẳng, phẳng Con ếch cân đối - Làm cho ếch nhảy Học sinh u thích gấp hình Có ý thức giữ vệ sinh lớp học II – GIÁO VIÊN CHUẨN BỊ: Mẫu ếch - Tranh quy trình - Giấy màu, kéo, bút màu III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt Động Của Thầy A Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ, vật liệu - Giáo viên nhận xét B Bài mới: Giới thiệu Ghi đề Các hoạt động Hoạt động : Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét Giáo viên giới thiệu mẫu Con ếch gồm phần? Là phần nào? Ích lợi ếch: Con ếch có ích lợi gì? Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng mở dần hình gấp ếch cách kéo thẳng nếp gấp phần cuối ếch Sau mở chân sau chân trước ếch sang bên để hình gấp hình Nêu giống từ Hoạt Động Của Trò - Hs ghi vào - Học sinh quan sát, nhận xét phần Đầu ,thân, chân Làm thực phẩm, ếch ăn sâu bọ bảo vệ mùa màng cho người nông - học sinh lên bảng mở dần hình gấp ếch hình đến hình gấp đầu cánh máy bay “Gấp máy bay đuôi rời ” học lớp từ học sinh bước đầu hình dung cách gấp ếch Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vng Lấy tờ giấy hình chữ nhật thực công việc gấp , cắt giống thực học trước Bước ; Gấp tạo chân trước ếch Cách thực thao tác giống gấp phần đầu cánh máy bay đuôi rời Bước : Gấp tạo chân sau thân ếch - Lật hình hình Gấp cạnh bên hình tam giác vào cho mép đường gấp trùng với mép nếp gấp chân trước ếch Miết nhẹ theo đường gấp để lấy nếp gấp Mở đường gấp ( H.9a ) - Gấp cạnh bên hình tam giác vào theo đường dấu gấp cho mép gấp cạnh bên nằm đường nếp gấp ( H.9b) Chú ý: đường gấp vào phải cách với đường hình - Lật hình 9b mặt sau hình 10.Gấp phần cuối hình 10 lên theo đường dấu gấp , miết nhẹ theo đường gấp hình 11 - Gấp đơi phần vừa gấp lên - - - theo đường dấu gấp hình 11 chân sau của ếch ( H.12) Lật hình 12 lên Dùng bút màu sẫm tơ mắt ếch, ếch hoàn chỉnh Cách làm cho ếch nhảy Kéo chân trước ếch dựng lên để đầu ếch hướng lên cao Dùng ngón tay trỏ đặt vào khoảng 1/2ở nếp gấp phần cuối thân ếch, miết nhẹ phía sau bng ngay, ếch nhảy phía trước Mỗi lần miết vậy, ếch nhảy lên bước (H14) - Giáo viên hướng dẫn nhanh lần - Gọi 1-2 Học sinh lên bảng thao tác lại bước gấp ếch - Giáo viên quan sát, nhận xét, uốn nắn - Giáo viên tổ chức cho học sinh tập gấp ếch theo bước hướng dẫn C Củng cố, dặn dò: - Gọi học sinh nhắc lại quy trình gấp ếch - Về tập gấp ếch Chuẩn bị học tiết Nhận xét tiết học: Tuyên dương- - Học sinh quan sát theo dõi nhắc nhở - học sinh lên thao tác lại bước gấp - Học sinh thực hành tập gấp - Hs nêu - Lắng nghe Rút kinh nghiệm: TNXH: Giáo viên môn soạn, giảng Đạo đức: BÀI 2: GIỮ LỜI HỨA( TIẾT 1) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức:Học sinh hiểu: Thế giữ lời hứa Vì phải giữ lời hứa? 2.Kỹ năng:Học sinh biết giữ lời hứa với bạn bè người 3.Thái độ:HS có thái độ quý trọng người biết giữ lời hứa khơng đồng tình với người hay thất hứa * GDTTHCM: II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC 1.Kĩ tự tin có khả thực lời hứa 2.Kĩ thương lượng với người khác để thực dược lời hứa 3.Kĩ đảm nhận trách nhiệm việc làm III ĐỒ DÙNG DẬY HỌC -Tranh minh hoạ; Chiếc vòng bạc (VBT) IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ - Hs đọc thuộc điều Bác dạy - Con kể việc làm để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ - Nhận xét, tuyên dương Gv: Qua trước biết tình cảm Bác Hồ dành cho thiếu niên nhi đồng Vì Thiếu niên Nhi đồng cần cố gắng học hành thật tốt, yêu thương ông bà cha mẹ, thực tốt điều Bác dạy để tỏ lòng u kính với Người B Bài Giới thiệu : “Bài trước em thấy tình u bao la Bác Hồ thiếu nhi kính trọng thiếu nhi bác Hơm nay, qua câu chuyện :Chiếc vòng bạc”, em thấy tính cách đáng kính khác Bác, vị lãnh tụ mn vàn kính u dân tộc ta” - Gv ghi bảng Các hoạt động * Hoạt động 1: Thảo luận truyện: Chiếc vòng bạc + Giáo viên kể chuyện “Chiếc vòng bạc” + Yêu cầu 1 học sinh kể đọc lại +Chia lớp thành nhóm yêu cầu thảo luận theo câu hỏi sau: Hoạt động học sinh - Hs đọc - Nhận xét bạn - HS ý nghe - Hs lắng nghe - Ghi đầu vào -Hs lắng nghe - Hs kể lại câu chuyện + Lớp chia thành nhóm, cử nhóm trưởng tiến hành thảo luận Bác Hồ làm gặp lại em bé sau hai Câu trả lời Khi gặp lại em bé sau hai năm năm xa Việc làm thể điều xa, Bác nhớ trao cho em gì? vòng bạc Việc làm thể Em bé người cảm thấy bác người giữ lời hứa Em bé người xuác trước việc làm Bác? động trước việc làm Bác Em rút học qua câu chuyện trên? Qua câu chuyện, em rút học là: Cần luôn giữ lời + Yêu cầu học sinh đại diện nhóm phát hứa với người biểu ý kiến thảo luận nhóm + Đại diện nhóm trả lời, với hai câu 1&2, đội trả lời sau Hỏi lớp: có câu trả lời giống đội trước khơng cần nhắc nhiều Thế giữ lời hứa? + 23 học sinh trả lời Giữ lời hứa thực điều mà nói với Người biết giữ lời hứa người người khác xung quanh đánh giá, nhận xét nào? Người biết giữ lời hứa + Nhận xét, tổng hợp ý kiến học sinh người xung quanh tơn trọng, đưa kết luận: u q, tin cậy “Tuy bận nhiều công việc, dù qua thời gian dài Bác Hồ không quên lời hứa với em bé Việc làm Bác khiến người cảm động kính phục” * Hoạt động 2: Xử lý tình - Gọi hs đọc tình sách - hs đọc - Chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm - Tạo thành nhóm thảo luận đưa phiếu giao việc yêu cầu thảo luận theo nội cách xử lý tình dung phiếu “ Nếu bạn tình em làm nào? Vì sao? “ - Đại diện nhóm lên sắm vai - Đại diện lên sắm vai Tân hẹn chiều chủ nhật sang giúp Tiến học toán, Tân chuẩn bị tivi chiếu phim hoạt hình hay Nếu Tân em làm gì? Hằng có truyện Thanh mượn bạn đem xem hứa giữ gìn cẩn thận Nhưng nhà, Thanh sơ ý để em bé nghịch rách truyện Theo em, Thanh nên làm gì? Vì Sao? + Nhận xét, kết luận câu trả lời nhóm Hỏi lớp Giữ lời hứa thể điều gì? - Tân nên sang nhà Tiến lời hẹn với bạn để bạn đợi, thời gian - Thanh cần xin lỗi bạn, giải thích lí hứa lần sau cẩn thận Vì Thanh chưa có trách nhiệm giứ gìn sách bạn lời hứa + 45 học sinh trả lời Giữ lời hứa thể lịch sự, tôn trọng người khác tơn trọng Khi khơng thực lời hứa, ta cần phải Khi khơng thực lời làm gì? hứa, cần xin lỗi báo sớm cho người Kết luận: cần phải giữ lời hứa giữ lời hứa thể + học sinh nhắc lại tự trọng tơn người khác Khi lý mà khơng thực lời hứa, cần phải nói rõ lý xin lỗi họ sớm tốt * Hoạt động 3: Tự liên hệ + Y.cầu hs liên hệ thân theo định hướng: - Em hứa với ai, điều gì? - Kết lời hứa nào? - Thái độ người sao? - Em nghĩ việc làm mình? + Yêu cầu h.sinh khác nhận xét việc làm bạn, hay chưa đúng, sao? + Nhận xét, tuyên dương em biết giữ lời hứa, nhắc nhỡ em chưa biết giữ lời hứa C Củng cố dặn dò - Thế giữ lời hứa? - GV nhận xét tiết học - HD học sinh thực hành - GV nhận xét, khen HS biết giữ lời hứa Rút kinh nghiệm: + 34 học sinh tự liên hệ thân kể lại câu chuyện, việc làm + Học sinh nhận xét việc làm, hành động bạn - Là thực điều nói với người khác Ngày soạn: 22 /9/ 2018 Ngày giảng: Thứ ba ngày 25 tháng năm 2018 Thực hành Toán TIẾT 1- TUẦN I MỤC TIÊU - Củng cố số có chữ số - So sánh số có chữ số - Thực tính, giải tốn có lời văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ, VBTTH III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy A KTBC: 4’ - Hs lên bảng làm Đặt tính tính Hoạt động Trò - Hs làm 328 + 447 666 + 82 328 666 + 447 775 - Hs đọc - HS đọc bảng cộng, bảng trừ - Nhận xét đánh giá Gv chốt cách cộng số có ba chữ số có nhớ lần: Khi đặt tính viết chữ số hàng thẳng cột nhau, thực tính từ phải qua trái Nhớ sang hàng liền kề B Bài mới: 30’ GTB: Gv giới thiệu trực tiếp- ghi đầu lên bảng Hướng dẫn làm tập *Bài 1: Đặt tính tính - Hs đọc yêu cầu - Bài tập có yêu cầu? - Khi đặt tính thực tính cần ý điều gì? - hs làm bảng - Hs nêu lại cách thực phép tính 845 – 219 909-747 - Nhận xét , chữa Gv chốt cách đặt tính thực phép tính *Bài Số? - Hs đọc yêu cầu - Gv treo bảng phụ hỏi: + Bài tập có cột? Cột đầu ghi gì? + Cột thứ cho biết gì? trống nào? + Muốn tìm hiệu ta làm nào? - Yêu cầu Hs làm tương tự với cột lại Xác định thành phần chưa biết để điền cho thích hợp - Nhận xét, chữa - Muốn tìm SBT ta làm nào? + 82 748 - Hs lắng nghe - Hs đọc yêu cầu - Bài tập có yêu cầu: đặt tính tính - Hs nêu - 2hs làm 845 537 219 163 626 374 - hs nêu 760 - 909 - 325 435 747 162 - Nhận xét bạn - Hs đọc - Hs quan sát - Bài có cột, dòng Cột ghi: số bị trừ, số trừ, hiệu - Cột trống hiệu - Muốn tìm hiệu ta lấy SBT- ST -Hs làm + hs làm bảng SBT 836 527 418 ST 409 345 177 Hiệu 427 182 595 - Nhận xét bạn - Hs ; Ta lấy hiệu cộng với số trừ - Cách tìm thành phần chưa biết - Bài tập giúp nhớ lại kiến thức nào? phép trừ *Bài 3: - Hs đọc - Hs đọc đề - Buổi sáng bán 528 l dầu, buổi chiều bán buổi sáng 93l dầu - Buổi chiều bán l dầu? - Thuộc dạng toán - Hs làm Bài giải Buổi chiều cửa hàng bán số dầu là: 528- 93 = 435 (l) Đáp số: 435 l - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - Bài tốn thuộc dạng toán học? - Hs làm - Nhận xét, chữa - Để tìm số dầu buổi chiều bán thực phép tính nào? Nhận xét phép tính * Bài 4: Đố vui - HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu gì? - Muốn viết chữ số thích hợp vào trống cần làm gì? - HS làm - Tại điền vậy? Gv: Để điền số vào ô trống dựa vào phép trừ số có hai chữ số có nhớ C Củng cố dặn dò:4’ - Học sinh nêu lại cách trừ số có chữ số - Đọc bảng cộng trừ - Gv nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: - Con lấy 528 – 93 Là phép trừ số có chữ sơ có nhớ lần từ hàng chục sang hàng trăm - Hs đọc yêu cầu - Hs nêu lại - Chúng ta phải dựa vào phép tính truef chữ số cho trước - Hs làm bảng 90 - 32 58 - Hs trả lời - Hs nêu lại Hs đọc Thể dục: Giáo viên môn soạn, giảng Thực hành Tiếng Việt TIẾT 1- TUẦN I MỤC TIÊU Kiến thức: HS đọc lưu loát, hiểu nội dung tập đọc Đom đóm Giọt sương Kĩ năng: Hiểu nội dung ý nghĩa hàm ẩn câu chuyện Ca ngợi vẻ đẹp Đom đóm Giọt sương Thái độ: HS yêu thiên nhiên, vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ - HS : VTH III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy A Bài cũ: (3’) Hs đọc Tài thơ cậu bé Đôn trả lời câu hỏi: + Người cha kể với khách câu bé Đơn? + Bài văn muốn nói lên điều gì? - Gv nhận xét, tóm lại nội dung bài: Qua văn thấy thông minh tài trí cậu bé Đơn Qua muốn nhắc nhở phải chăm chỉ, lời cha mẹ B Bài mới: (30’) Giới thiệu (1’) Trực tiếp Hướng dẫn làm tập Bài 1: Đọc câu truyện: “Đom đóm Giọt sương” * Đọc mẫu - GV đọc mẫu, hướng dẫn giọng đọc * Đọc nối tiếp câu + GV giúp HS phát âm từ khó đọc - GV chia làm đoạn + Đoạn 1: Đêm + Đoạn 2: Sà xuống thân + Đoạn 3: Đoạn lại * Luyện đọc đoạn, kết hợp giải nghĩa từ + Con hiểu gò đất? Hoạt động trò - Hs đọc - Hs lắng nghe - hs đọc yêu cầu - HS theo dõi đọc thầm toàn - Hs đọc bài, học sinh câu - HS lắng nghe - Hs đọc nối tiếp - Khoảng đất cao lên giữ nơi + Trầm trồ nghĩa gì? + Rầy nâu vật nào? phẳng - Thốt lời khen ngợi với vẻ ngạc nhiên, thán phục - Cơn trùng nhỏ, màu nâu, có cánh, sống chích hút nhựa thân lúa - Hs đọc nối tiếp * Luyện đọc đoạn+ đọc câu dài Em người đẹp đáng tự hào/ em tỏa sáng từ thân mình.// * Đọc nhóm - HS đọc nối tiếp đoạn nhóm HS nhóm nghe, nhận xét, sửa cho bạn - Thi đọc trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc cá nhân đoạn - Gọi HS nhận xét - Học sinh khác nghe, nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt - Cho lớp đọc đồng - Cả lớp đọc đồng Bài 2: Đánh dấu tích vào trống trước câu trả lời đúng: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận làm - HS thảo luận theo cặp - Đại diện nhóm báo cáo kết - HS trình bày - GV nhận xét - HS nhóm nhận xét Câu a: Chị lung linh, tỏa sáng hệt viên ngọc Câu b: Chị đẹp nhờ đèn em Câu c: Em đẹp, đáng tự hào tự tỏa sáng Câu d: Thốt lên lời khen với với vẻ ngạc nhiên, thán phục Câu e: Với viên ngọc Câu g: Về lung linh, tỏa sáng Câu h: Đom Đóm Con bay từ bụi tre ruộng lúa C Củng cố, dặn dò (5’) - Nêu lại nội dung truyện - HS nêu nội dung câu chuyện - Nhận xét tiết học dặn dò nhà - HS lắng nghe Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 23 /9/ 2018 Ngày giảng: Thứ tư ngày 26 tháng năm 2018 Thực hành Toán TIẾT 2- TUẦN I MỤC TIÊU Kiến thức: - Củng cố cách bảng nhân chia 2, 3, 4, - Củng cố tính giá trị biểu thức Kĩ năng: Giải nhanh tốn có lời văn Thái độ: HS cẩn thận làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ - HS: VBTT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy A Bài cũ: (5’) - HS thực làm tập - GV nhận xét B Bài mới: (30’) Giới thiệu (1’) Trực tiếp Hướng dẫn làm tập Bài 1: Tính nhẩm - Cho HS đọc đề - Cho HS làm - Gọi HS đọc làm - GV nhận xét, chữa - Yêu cầu Hs quan sát cột phép tính thứ nhất: + Nhận xét kết phép tính nhân + Nhận xét mối quan hệ phép tính nhân với phép chia *Gv : Như phép nhân đổi chỗ thừa số tích khơng thay đổi Từ phép tính nhân thành lập dc phép tính chia tương ứng Bài 2: Tính nhẩm - Cho HS đọc đề Hoạt động trò - HS lên bảng làm - Đọc kết - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - Lớp làm VBT, HS lên bảng - Đọc kết x = 10 x = 10 10 : = 10 : = x = 12 x = 15 x = 12 x = 15 12 : = 15 : = 12 : = 15 : = x = 20 x = 20 20 : = 20 : = - Nhận xét bạn - Kết phép tính nhân - Lấy tích chia cho thừa số thứ dc thừa số thứ hai ngược lại - HS đọc yêu cầu - Tính nhẩm tính nào? - Cho HS làm - Là tính đầu ghi kết - Lớp làm VBT, HS lên bảng 200x4=800 300x3=900 400x2=800 100x5=500 800:4=200 900:3=300 800:2=400 500:5=100 - Gọi HS đọc làm - GV nhận xét, chữa - Trong phép tính 200 x làm nhẩm dc thành 800 ? - Tại 800 : 4= 200 ? *Gv : Khi nhân chia số tròn trăm cho số ta nhẩm cách lấy chữ số hàng trăm số tròn trăm nhân chia cho số Sau viết thêm chữ số vào sau kết Bài 3: Tính giá trị biểu thức - Gọi HS đọc yêu cầu a) 40: + 356 = b) 20 x : = - dãy tính phần a b có dấu tính? - Ta thực dãy tính nào? - Gọi HS làm bảng phụ - GV nhận xét, chữa Bài 4: Bài toán - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Bài tốn thuộc dạng tốn nào? - Yêu cầu HS làm bài, HS lên bảng - GV nhận xét Bài 5: Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô trống: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - Gọi HS nêu miệng kết - Tại nói khoanh vào 1/3 số gà hình - Hình khoanh vào phần số gà ? Vì ? - Đọc kết - Nhận xét bạn - Con lấy x4 =8, thêm hai chữ số vào sau - Vì lấy :4 =2, thêm chữ số sau - HS đọc đề - Mỗi dãy tính có dấu tính - Thực từ trái qua phải - HS làm bảng phụ a) 40: + 356 = + 356 = 364 b) 20 x : = 80 : = 40 - HS đọc yêu cầu - Hs trả lời - HS làm vào vở, HS lên bảng Bài giải Mỗi đĩa có số cam là: 35 : = (quả) Đáp số: cam - HS đọc yêu cầu - HS làm bài, nêu kết Khoanh vào 1/3 số gà hình - Vì có gà chia thành phần phần có - Đã khoanh vào ½ số gà hình Vì có chia thành phần phần - GV nhận xét C Củng cố, dặn dò (5p) - Học sinh nêu lại cách tính nhẩm, tính giá trị biểu thức - Về nhà học bài, chuẩn bị sau Rút kinh nghiệm: - HS lắng nghe - HS nêu - HS lắng nghe Thực hành Tiếng Việt TIẾT 2- TUẦN I MỤC TIÊU Kiến thức:Giúp học sinh làm tập âm vần dễ lẫn s/ x, ăn/ ăng uêch/uych uyu Kĩ năng: HS đặt câu hỏi cho phận in đậm (BT3) Đặt câu theo mẫu Ai gì? Thái độ: HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ - HS: VBTTT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy A Bài cũ: (3’) B Bài mới: (30’) Giới thiệu (1’) Trực tiếp Hướng dẫn làm tập Bài 1: a, Điền chữ s/x - Gọi HS đọc yêu cầu a - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi làm - Đại diện nhóm đọc kết - GV nhận xét - Hs đọc lại hoàn chỉnh Hoạt động trò - hs đọc trả lời câu hỏi - Hs đọc yêu cầu - Hs làm Sao cháu chưa với bà Chào mào hót vườn na chiều Sốt ruột bà nghe chim kêu Tiếng chim rơi với nhiều hạt na Hết hè cháu xa Chào mào hót, mùa na tàn - Hs báo cáo kết - HS lắng nghe - Hs đọc - Đoạn thơ nói lên điều gì? b , Điền vần ăn/ ăng - Gọi HS đọc yêu cầu b - Yêu cầu HS làm - Hs đọc kết - GV nhận xét - Hs đọc lại hoàn chỉnh - Đoạn thơ nói gì? Bài 2: Điền vần uêch/uych uyu vào chỗ trống - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm cá nhân - Gọi HS đọc làm - GV nhận xét - Hs đọc đoạn văn hoàn chỉnh + Khúc khuỷu nghĩa nào? - Đoạn thơ lời nhắn, lời nhớ thương bà dành cho cháu Mong mỏi kì nghỉ hè cháu chơi thăm bà - Hs đọc yêu cầu - Hs làm Nắng/ rắn - hs đọc - hs đọc - Đoạn thơ tranh sinh động nói hoạt động tàu hỏa Nó giống rắn chăm , dầm mưa dãi nắng để chở người, chở hàng muôn nơi - HS đọc yêu cầu - Làm việc theo nhóm đơi Khuỷu/ huếch/ nguệch/ khuỵu/ huých - Đại điện đọc kết - Có nhiều đoạn gấp khúc ngắn nối với + giải nghĩa cho cô từ trống huếch - Trống rỗng mở rộng ra, hồn tồn khơng có bên + Vẽ viết xiên xẹo, méo mó, - nguệch ngoạc chưa thạo cẩu thả nghĩa từ nào? - Hs diễn tả + Hãy diễn tả hành động “huých” Bài 3: Đặt câu hỏi cho phận in đậm - HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn cách làm: Muốn đặt câu hỏi ta phải xem phận trả lời cho câu hỏi Rồi thay phận cụm từ để hỏi - Yêu cầu HS làm - HS làm - Gọi Hs lên bảng viết câu hỏi - HS viết A, Ai người bạn tuyệt vời Đom Đóm? B, Giọt Sương ai? C, Lê Quý Đôn ai? - GV nhận xét, chữa - HS chữa - Các câu thuộc kiểu câu gì? - Thuộc kiểu câu Ai gì? Tác dụng giới Nó có tác dụng gì? thiệu Bài 4: Đặt hai câu theo mẫu Ai gì? nói hai thần đồng Việt Nam - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Thần đồng người nào? - Là người nhỏ tuổi đãphát triển kĩ vượt xa so với mức chuẩn lứa tuổi - Em kể tên hai thần đồng Việt Nam - Lê quý Đôn, Lương Thế Vinh, Trần mà em biết Nhật Nam, … - Gv nêu thêm: Nguyễn Kỳ: tuổi thuộc nhiều kinh phật Lê văn Hưu: tuổi thuộc lòng số đoạn sách học, đứng nghe thầy cô giảng đọc lại ko sai chữ - Yêu cầu HS đặt câu - HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân, đọc làm + Đỗ Nhật Nam thần đồng Tiếng Anh + Nguyễn Dương Kim Hảo thần đồng lĩnh vực sáng tao - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét C Củng cố, dặn dò: (5’) - HS trả lời + Qua học hôm giúp em học kiến thức gì? - HS lắng nghe - GV nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: Giáo dục lên lớp Sinh hoạt chủ điểm: TỰ NHẬN THỨC VỀ BẢN THÂN I.MỤC TIÊU: -Giáo dục học sinh biết tự nhận thức thân -Biết phát huy điểm mạnh sửa chữa, khắc phục điểm yếu để mau tiến II.CHUẨN BỊ: -Vở tập Rèn kĩ sống Giấy, bút III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: 2.Bài cũ: 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Ở lớp em học hỏi nhiều kiến thức mới,tự nhận thức nhiều điều.Qua chủ đề ngày hôm nay,sẽ giúp em có khả hiểu rõ đặc điểm thân em cần biết tự nhận thức thân,từ phát huy điểm mạnh,khắc phục điểm yếu để mau tiến Hoạt động 1: Xây dựng phần kết câu chuyện -GV đọc mẫu câu chuyện “ Gà đại bàng ” -Cho HS đọc phần mở đầu câu chuyện nhóm.Sau đó,thảo luận viết tiếp phần kết cho câu chuyện -GV cho đại diện nhóm đứng dậy đọc -Cho HS nhóm khác nhận xét -GV nhận xét,tuyên dương Hoạt động 2: Thảo luận nhóm -GV cho HS thảo luận nhóm rút học từ câu chuyện “ Gà đại bàng ” nhóm em vừa sáng tác -GV nhận xét,chốt lại: Phải biết nhận thức thân mình,biết vị trí mà sống Hoạt động 3: Tơi ? -u cầu HS hồn thành bảng thông tin thân em theo mẫu đây: + Mơn học u thích tơi là: + Hoạt động mà tơi u thích : + Màu sắc tơi u thích là: + Món ăn tơi u thích là: + Lồi vật tơi u q : + Ước mơ : -GV nhận xét,tuyên dương -Hát -Kiểm tra BT Rèn luyện KNS -GV chốt lại: Phải biết điều thích ước mơ để phát huy thêm Hoạt động 4: Điểm mạnh,điểm yếu -GV cho HS tự suy ngẫm điểm mạnh điểm cần cố gắng thân -GV mời vài HS lên trình bày điểm -HS lắng nghe -HS lắng nghe -HS lắng nghe -HS đọc thảo luận viết tiếp phần kết câu chuyện -Đại diện nhóm lên trình bày -HS nhận xét -HS lắng nghe -HS thảo luận nhóm rút học -HS lắng nghe -HS theo dõi -HS trả lời cá nhân -HS lắng nghe -HS tự suy ngẫm điểm mạnh điểm yếu -1 vài HS lên trình bày mạnh điểm yếu -GV cho HS tìm cách khắc phục điểm yếu -Nhận xét,chốt lại ý kiến: Em cần biết tự nhận thức thân,từ phát huy điểm mạnh sửa chữa, khắc phục điểm yếu để mau tiến Hoạt động 5: Hồn thành tơi -GV cho HS nhớ lại thành cơng mình,những việc khiến em cảm thấy hài lòng hay tự hào thân.Sau đó,hãy thể thành cơng dạng bơng hoa hình “ thành cơng ” -GV cho HS thực giấy -GV nhận xét,tuyên dương -Kết luận: Biết thành cơng cảm thấy hài lòng để có hướng phát huy thêm Hoạt động 6: Ý kiến em -Em đánh giá ý kiến đây? Hãy đánh dấu x vào ô trống phù hợp với đánh giá em -GV cho HS đọc ý kiến lên trả lời hay sai -GV nhận xét,tuyên dương 4.Củng cố- dặn dò: -Củng cố: Em cần làm để khắc phục điểm yếu mình? -Dặn dò: Xem lại áp dụng học vào thực tế -Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: -HS trình bày -HS lắng nghe -HS lắng nghe -HS thực -HS lắng nghe -HS lắng nghe -HS thực -HS lắng nghe -HS trả lời -HS lắng nghe Ngày soạn: 24 /9/ 2018 Ngày giảng: Thứ năm ngày 27 tháng năm 2018 Thể dục: ( GV môn soạn giảng) Tự nhiên Xã hội: ( GV môn soạn giảng) Tiếng Anh: ( GV môn soạn giảng) ... Hs đọc yêu cầu - Bài tập có u cầu: đặt tính tính - Hs nêu - 2hs làm 845 537 219 1 63 626 37 4 - hs nêu 760 - 909 - 32 5 435 747 162 - Nhận xét bạn - Hs đọc - Hs quan sát - Bài có cột, dòng Cột ghi:... dầu, buổi chiều bán buổi sáng 93l dầu - Buổi chiều bán l dầu? - Thuộc dạng tốn - Hs làm Bài giải Buổi chiều cửa hàng bán số dầu là: 528- 93 = 435 (l) Đáp số: 435 l - Bài tốn cho biết gì? - Bài... - Cho HS làm - Là tính đầu ghi kết - Lớp làm VBT, HS lên bảng 200x4=800 30 0x3=900 400x2=800 100x5=500 800:4=200 900 :3= 300 800:2=400 500:5=100 - Gọi HS đọc làm - GV nhận xét, chữa - Trong phép