GA lop 4 Tuan4 NH 20142015

III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Kiểm tra: kiểm tra sự chuẩn bị của học Lắng nghe sinh 2/ Giới thiệu bài: Gv cho hs xem một số sản phẩm được khâu bằng mũi khâu [r]

KẾ HOẠCH BAØI HOÏC TUAÀN NGAØY Thứ 15/9/2014 Thứ 16/9/2014 Thứ 17/9/2014 Thứ 18/9/2014 Thứ 19/9/2014 MOÂN Đạo đức Toán Tập đọc Anh văn SHĐT TIEÁT 04 16 07 07 04 Toán Âm nhạc Chính tả Lịch sử Khoa học 17 04 04 04 07 Luyện tập Toán Mĩ thuật LT&câu Tập đọc Anh văn 18 04 07 08 08 Yến , tạ, Kể chuyện Toán TLV LT&câu Khoa học 04 19 07 08 08 Một thơ chân chính Bảng đơn vị đo khối lượng Cốt truyện Luyện tập Từ ghép và từ láy Tại cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật Kĩ thuật Địa lí 04 04 Toán TLV SHL 20 08 04 Khâu thường Hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn Giây, kỉ Luyện tập xây dựng cốt truyện Sinh hoạt cuối tuần TUAÀN TEÂN BAØI DAÏY Vượt khó học tập (Tiết 2) So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên Một người chính trực Chào cờ Nhớ – viết: Truyện cổ nước mình Nước Âu Lạc Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn Từ ghép và từ láy Tre Việt Nam Thứ hai, ngày 15 tháng năm 2014 Tieát 4: Môn: ĐẠO ĐỨC VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP I/ Muïc tieâu: - Coù ý thức vượt TIEÁT khoù vöôn leân hoïc taäp - Yêu mến, noi theo gương HS nghèo vượt khó *KNS: - Kĩ lập kế hoạch vượt khó học tập - Kĩ tìm kiếm hỗ trợ, giúp đỡ thầy cô, bạn bè gặp khó khăn học tập @ Giảm tải: Không yêu cầu học sinh lựa chọn phương án phân vân các tình bày tỏ thái độ mình các ý kiến: tán thành, phân vân hay khhong6 tán thành mà có hai phương án: tán thành và không tán thành II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy 1/ KTBC: Để học tập tốt, chúng ta cần phải laøm gì? 2/ Bài mới: *Giới thiệu bài : Để học tập tốt, chúng ta phải kiên trì vượt qua khó khăn Hôm nay, các em kể cho nghe gương vượt khó học tập * Hoạt động 1: Gương sáng vượt khó - Y/c hs kể số gương vượt khó học tập xung quanh kể câu chuyện veà göông saùng hoïc taäp maø em bieát + Hoûi: Khi gaëp khoù khaên hoïc taäp caùc bạn đó đã làm gì? + Thế nào là vượt khó học tập? Hoạt động học - Chúng ta cần phải cố gắng, kiên trì vượt qua khó khăn - hs noái tieáp keå, Hs khaùc laéng nghe - Các bạn đã tìm cách khắc phục khó khăn để tiếp tục học - Laø bieát khaéc phuïc khoù khaên tieáp tuïc hoïc vaø phấn đấu đạt kết tốt - Giúp ta tự tin và người yêu + Vượt khó học tập giúp ta điều gì? meán - Kể cho hs nghe câu chuyên vượt khó - HS lắng nghe baïn Lan (Phaàn phuï luïc) Chuyển ý: Bạn Lan đã biết khắc phục khó khăn để học tập Còn các em, trước khó khăn các em làm gì? Các em hãy xử lý moät soá tình huoáng sau Hoạt động 2: Xử lý tình - Y/c hs thảo luận nhóm đôi để giải - Từng cặp thảo luận caùc tình huoáng sau: + Nhà em xa trường, hôm trời mưa to, đường trơn, em làm gì? + Sắp đến hẹn chơi mà em chưa laøm xong baøi taäp Em seõ laøm gì? + Bố hứa với em 10 đ em ñi chôi coâng vieân Nhöng baøi kieåm tra có bài khó quá em không thể làm được, em seõ laøm gì? + Sáng em bị sốt, đau bụng, lại có kieåm tra hoïc kì, em seõ laøm gì - Sau 10 phuùt, y/c caùc nhoùm trình baøy Kết luận: Với khó khăn các em có cách khắc phục khác tất cố gắng để học tập và đạt kết tốt Điều đó đáng khen Hoạt động 4: Thực hành *KNS- Kĩ tìm kiếm hỗ trợ, giúp đỡ thầy cô, bạn bè gặp khó khăn học tập - Gọi hs đọc BT SGK - Y/c hs tự làm bài - Gọi số hs trình bày khó khăn và bieän phaùp khaéc phuïc + Em mặc áo mưa đến trường + Em nói với các bạn là hoãn lại vì em cần phaûi laøm xong baøi taäp + Em chấp nhận không điểm 10 và lần sau em seõ coá gaéng hôn, tìm hieåu nhieàu hôn bài toán khó + Em điện thoại báo với cô giáo(viết giấy pheùp) xin pheùp coâ vaø laøm baøi kieåm tra sau - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xeùt - HS đọc y/c - HS laøm baøi - HS nối tiếp trả lời + Trời lạnh, em lại buồn ngủ em vaãn quyeát taâm ñi hoïc + Những bài toán khó em không giải được, em bèn mua sách tham khảo, em đọc kĩ ghi lại cách làm hay để sau này em giải + Em có cái áo trắng, hôm trời mưa áo em ướt, em đến trường và nói thật với cô giáo Kết luận: Trong sống, người có khó khăn riêng Để học tập tốt, cần phải cố gắng vượt qua khó khăn 3/ Cuûng coá, daën doø: - Vượt khó học tập là đức tính đáng quí, thaày mong raèng caùc em seõ khaéc phuïc khó khăn để học tập tốt - Về nhà tìm sách để đọc và học göông saùng hoïc taäp - Baøi sau: Bieát baøy toû yù kieán Nhaän xeùt tieát hoïc Môn: TOÁN Tieát 16 SO SÁNH VAØ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN I/ Muïc tieâu: Bước đầu hệ thống hóa số hiểu biết ban đầu so sánh hai số tự nhiên, xếp thứ tự các số tự nhiên II/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động dạy A/ KTBC: Vieát STN heä thaäp phaân - Goïi hs leân baûng vieát soá + Cho các chữ số 2,4,8,3 Hãy viết STN có chữ số trên + Cho các chữ số: 9,0,5,3,2,1 hãy viết STN có chữ số trên Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1/ Giới thiệu bài: Chỉ có chữ số ta viết nhiều STN khác Khi nhìn vào caùc em raát deã laãn Vaäy muoán so saùnh vaø xeáp thứ tự các STN ta làm sao? Các em biết điều đó qua bài học hôm 2/ Bài mới: * Ta luôn thực phép so sánh với hai STN baát kì: - Nêu cặp số: 100 và 88, 567 và 675, 345 vaø 3456 Y/c hs so saùnh Hoạt động học - hs leân baûng vieát: + 483, 834, 384, 832, 382 + 905 321, 950 521, 930 521, 902 531, 903521 - HS laéng nghe - HS trả lời: 100 lớn 88, 88 bé 100; 567 bé 675, 675 lớn 567; 345 beù hôn 3456, - Với hai STN bất kì ta luôn xác định - Luôn xác định số nào bé hơn, số nào lớn hôn ñieàu gì? Kết luận: Với STN bất kì ta so sánh * Caùch so saùnh STN baát kì: - HS trả lời: 100>99 hay 99<100 - Ghi baûng 100 vaø 99 Y/c hs so saùnh - Số 99 có chữ số - Số 99 có chữ số? - Số 100 có chữ số - Số 100 có chữ số? - Số 99 và số 100 số nào ít chữ số hơn, số nào - Số 99 ít chữ số hơn, số 100 nhiều chữ số hôn nhiều chữ số hơn? - Khi so sánh hai STN với nhau, vào số - Số nào có nhiều chữ số thì lớn hơn, số nào có ít chữ số thì bé các chữ số chúng ta rút kết luận gì? - Ghi baûng: 123 vaø 456; 891 vaø 578 Y/c hs - 123 < 456; 891 > 578 so saùnh - Các em có nhận xét gì số các chữ số - Đều có số chữ số moãi caëp soá treân? - Muốn so sánh số có cùng số chữ số em - So sánh các chữ số cùng hàng từ trái sang phải Chữ số hàng nào laøm theá naøo? lớn thì số đó lớn và ngược lại chữ số hàng nào bé thì số đó bé - So saùnh haøng traêm: < neân 123 < 456 - Haõy neâu caùch so saùnh soá 123 vaø 456? - Thì hai số đó - Trường hợp hai số có cùng số các chữ số, tất các cặp số hàng thì - Ta xem số nào có nhiều chữ số thì lớn nào với nhau? và ngược lại - Vaäy muoán so saùnh STN ta laøm sao? - Nếu hai số có số chữ số thì ta so sánh cặp chữ số cùng hàng kể từ trái sang phải - Nếu ta thấy hai số có tất các cặp chữ số hàng thì ta xác định hai số đó * So saùnh hai soá daõy STN vaø treân tia soá - Haõy neâu daõy STN? - Haõy so saùnh vaø - và số nào đứng sau, số nào đứng trước? - Từ đó ta rút điều gì? - 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, - < hay > - đứng sau số 5, đứng trước số - Trong dãy STN số đứng trước bé số đứng sau, số đứng sau lớn số đứng trước - < hay > - GV veõ tia soá bieåu dieãn STN - soá gaàn goác hôn, soá xa goác hôn - Haõy so saùnh vaø - Treân tia soá , vaø soá naøo gaàn goác hôn, soá - Trên tia số, số gần gốc là số bé hơn, naøo xa goác hôn? số xa gốc là số lớn - Từ đó ta rút điều gì? - < hay > - Nêu ví dụ cặp số trên tia số? * Xếp thứ tự các STN - Ghi baûng: 698; 968; 896; 869 Y/c hs lên bảng xếp theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé - Với nhóm các STN, chúng ta luôn có thể xếp chúng theo thứ tự từ bè đến lớn, từ lớn đến bé Vì sao? 3/ Luyeän taäp: Bài 1: GV ghi cặp số lên bảng, gọi hs lên bảng làm bài, lớp làm vào SGK - GV chữa bài Sau đó gọi em nêu cách so saùnh Baøi 2: Baøi taäp y/c chuùng ta laøm gì? - Muốn xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn chúng ta phải làm gì? - Y/c hs laøm baøi - Y/c hs giaûi thích caùch saép xeáp cuûa mình Bài 3: Thực tương tự bài - hs leân baûng: + Từ lớn đến bé: 968; 896; 869; 698 + Từ bé đến lớn: 698; 869; 896; 968 - Vì ta coù theå so saùnh caùc STN neân coù theå xếp thứ tự các STN từ bé đến lớn ngược lại - hs lên bảng làm, lớp thực vào SGK: 234 > 999; 754 < 87 540 39 680 = 39 680 - Y/c xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn - Chúng ta phải so sánh các số với - hs lên bảng làm, lớp làm vào nháp a) 136, 316, 361 b) 724, 740, 742 c) 841, 64 813, 64 831 - hs giaûi thích - hs lên bảng làm, lớp làm vào - Y/c hs tự làm bài nhaùp a) 984, 978, 952, 942 3/ Cuûng coá, daën doø: - Với STN ta xác định - Bao xác định số này lớn ñieàu gì? hơn, bé hơn, số - Veà nhaø xem laïi baøi - Baøi sau: Luyeän taäp Nhaän xeùt tieát hoïc Môn: TẬP ĐỌC Tieát MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC I/ Muïc ñích, yeâu caàu: - Biết đọc phân biệt lời các nhân vật, bước đầu đọc diễn cảm đoạn bài - Hiểu nội dung : Ca ngợi chính trực, liêm, lòng vì dân vì nước Tô Hiến Thành - vị quan tiếng cương trực thời xưa ( trả lời các câu hỏi SGK) *KNS: - Xác định giá trị - Tự nhận thức thân - Tö pheâ phaùn II/ Đồ dùng dạy-học: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Người ăn xin - Gọi hs nối tiếp đọc truyện Người aên xin + Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương theá naøo? Hoạt động học - hs nối tiếp đọc bài + TLCH + Ông lão già lọm khọm, đôi mắt đỏ đọc, đôi môi tái nhợt, quần áo tả tơi, hình dáng xaáu xí, baån thæu gioïng reân ræ caàu xin + cậu là người tốt bụng, cậu chân thành xót thöông cho oâng laõo, toân troïng vaø muoán giuùp đỡ ông + Cậu bé đã cho ông lão tình cảm, cảm thông và thái độ tôn trọng + Hành động và lời nói ân cần cậu bé chứng tỏ tình cảm cậu ông lão aên xin nhö theá naøo? + caäu beù khoâng coù gì cho oâng laõo, nhöng ông lão lại nói: "như là cháu đã cho lão rồi." Em hiểu cậu bé đã cho ông lão cái gì? + Ca ngợi cậu bé có lòng nhân hậu + Noäi dung baøi noùi leân ñieàu gì? biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất haïnh cuûa oâng laõo aên xin ngheøo khoå Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Chủ điểm tuần này - Măng mọc thẳng laø gì? - Nói lên thẳng - Teân chuû ñieåm noùi leân ñieàu gì? - Cho hs xem tranh chủ điểm và hỏi: Tranh - Vẽ các bạn đội viên ĐTNTP giương cao lá cờ đội veõ gì? - Măng non là tượng trưng cho tính trung - HS lắng nghe thực vì măng mọc thẳng Thiếu nhi là hệ măng non đất nước cần trở thành người trung thực Bài đầu tiên chủ điểm này là câu chuyeän veà vò quan Toâ Hieán Thaønh - vò quan đứng đầu triều Lý Ông là người naøo? Caùc em cuøng tìm hieåu qua baøi hoïc hoâm 2) Bài mới: a, HD luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: *KNS: - Xác định giá trị - Tự nhận thức thân - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn bài - hs nối tiếp đọc + Đoạn 1: Tô Hiến Thành Lý Cao Tông + Đoạn 2: Tiếp Tô Hiến Thành + Đoạn 3: Phần còn lại - Luyện phát âm: Long Cán, Long Xưởng, - HS luyện phát âm Vũ Tán Đường,… - Gọi hs nối tiếp đọc trước lớp lượt - hs đọc trước lớp - Giảng nghĩa từ: chính trực, di chiếu, phò - HS đọc giải nghĩa từ phần chú giải tá, tham tri chính sự, gián nghị đại phu, tiến cử - HS đọc nhóm đôi - Y/c hs luyện đọc nhóm đôi - hs đọc bài - Gọi hs đọc bài - Laéng nghe - GV đọc mẫu * Tìm hieåu baøi: - HS đọc thầm đoạn - Y/c hs đọc thầm đoạn và TLCH: + Toâ Hieán Thaønh laøm quan trieàu Lyù + Toâ Hieán Thaønh laøm quan trieàu naøo? + Mọi người đánh giá ông là người nào? + Ông là người tiếng chính trực + Trong việc lập ngôi vua, chính trực + Ông không chịu nhận vàng bạc đút lót để làm sai di chiếu vua Ông theo di Toâ Hieán Thaønh theå hieän nhö theá naøo? chiếu mà lập thái tử Long cán + Kể chuyển thái độ Tô Hiến Thành + Đoạn kể chuyện gì? vieäc laäp ngoâi vua - HS đọc thầm đoạn - Y/c hs đọc thầm đoạn và TLCH: + Khi Tô Hiến Thành ốm nặng, thường + Quan tham tri chính ngày đêm hầu hạ bên giường bệnh xuyeân chaêm soùc oâng? + Còn gián nghị đại phu Trần Trung tá thì + Do quá bận nhiều việc không đến thăm ông sao? - Y/c hs đọc thầm đoạn và TLCH: + Trong việc tìm người giúp nước , chính + Ông cử người tài ba giúp nước trực Tô Hiến Thành thể không cử người ngày đêm hầu hạ mình naøo? + Vì nhân dân ca ngợi người + Vì ông quan tâm đến triều đình, tìm người tài giỏi để giúp nước giúp dân, ông không chính trực ông Tô Hiến Thành? màng danh lợi, vì tình riêng mà giúp đỡ, tiến cử Trần Trung tá Kết luận: Nhân dân ca ngợi người - HS lắng nghe chính trực ông Tô Hiến Thành vì người ông đặt lợi ích đất nước lên trên hết Họ làm điều tốt cho dân cho nước b/ Luyện đọc diễn cảm: - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn bài - hs nối tiếp đọc, lớp theo dõi để tìm giọng đọc đúng + Đọc toàn bài với giọng kể thong thả Lời Tô Hiến Thành điềm đạm, dứt khoát + Lời thái hậu ngạc nhiên - Đưa bảng giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc - HS laéng nghe - Gv đọc mẫu đoạn luyện đọc - hs đọc - Gọi hs đọc lại - Gọi hs thi đọc diễn cảm các nhóm - nhóm thi đọc theo cách phân vai (người dẫn chuyện, Đỗ - HS nhận xét, chọn nhóm đọc hay thaùi haäu, Toâ Hieán Thaønh) - Tuyên dương nhóm đọc hay *KNS: - Tö pheâ phaùn 3/ Cuûng coá, daën doø: - Ca ngợi chính trực, lòng vì dân vì - Noäi dung chính cuûa baøi laø gì? - Cần học tập gương chính trực Tô nước vị quan Tô Hiến Thành Hieán Thaønh - Về nhà đọc lại bài nhiều lần Chú ý đọc dieãn caûm theo vai - Baøi sau: Tre Vieät Nam Nhaän xeùt tieát hoïc MÔn: Anh Văn Tiết 4: CHAØO CỜ _ Thứ ba, ngày 16 tháng 09 năm 2014 Môn: TOÁN Tieát 17 I/ Muïc tieâu: LUYEÄN TAÄP - viết và so sánh các số tự nhiên - Bước đầu làm quen dạng x < 5; < x < với x là STN B/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động dạy A/ KTBC: So sánh và xếp thứ tự các STN - Ghi baûng: 65 478, 65 784, 56 874, 56 487 y.c hs xếp theo thứ tự từ bé đến lớn 78 012, 87 120, 87 201, 78 021 Y/c hs xeáp theo thứ tự từ lớn đến bé Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1/ Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em thực số bài tập để củng cố kĩ viết và so sánh các STN, bước đầu làm quen với bài tập tìm x 2/ HD luyeän taäp: Bài 1: GV đọc y/c, hs thực vào B - Hỏi: Nêu số nhỏ có 4, 5, chữ số? - Nêu số lớn có 4, 5, chữ số? Bài 3: GV ghi bảng bài, gọi hs lên bảng làm, lớp thực vào SGK - Y/c hs giaûi thích caùch ñieàn soá cuûa mình Baøi GV ghi baûng: x < - HD học sinh đọc: "x bé 5" - Neâu: tìm STN x, bieát x beù hôn - Haõy neâu caùc STN beù hôn 5? - Ghi: vaäy x laø: 0, 1, 2, 3, b) Goïi hs neâu y/c - Ghi < x < - Em naøo coù theå tìm caùc giaù trò cuûa x? Hoạt động học - 56 487, 56 784, 65 478, 65 784 - 87 210, 87 120, 78 021, 78 012 - HS vieát B: a) 0, 10, 100 b) 9, 99, 999 - 000, 10 000, 100 000 - 999, 99 999, 999 999 - hs lên bảng làm, lớp làm vào SGK a) 859 067 < 859 167 b) 492 037 > 482 037 c) 609 608 < 609 609 d) 264 309 = 264 309 - HS giải thích theo câu - HS đọc "x bé 5" - Neâu: 0, 1, 2, 3, - Gọi hs đọc lại bài làm - Tìm STN x, biết x lớn và x bé - STN lớn và bé là số và số Vaäy x laø 3, 3/ Cuûng coá, daën doø: - Muoán so saùnh STN ta laøm sao? - Veà nhaø xem laïi baøi - Baøi sau: Yeán, taï, taán Nhaän xeùt tieát hoïc Tieát 4: MÔN: ÂM NHẠC Môn: CHÍNH TẢ ( Nhớ – viết ) TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I/ Muïc ñích, yeâu caàu: - Nhớ- viết đúng 10 dòng đầu và trình bày bài CT sẽ; biết trình bày đúng các dòng thô luïc baùt - Làm đúng BT (2) a / b BTCT phương ngữ GV soạn II/ Đồ dùng dạy-học: - Giaáy khoå to vieát noäi dung baøi taäp III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy A./ KTBC: - Phaùt giaáy cho caùc nhoùm vaø y/c: + Tên vật bắt đầu tr/ch - Tuyên dương nhóm tìm từ nhiều và đúng B/ Dạy-học bài mới: 1/ Giới thiệu bài: Tiết chính tả hôm các em nhớ viết 10 dòng đầu bài thơ Truyện cổ nước mình và làm bài tập phân bieät 2/ Bài mới: a/ Trao đổi nội dung đoạn thơ: - Gọi hs đọc đoạn thơ - Qua câu chuyện cổ, cha ông ta muoán khuyeân chaùu ñieàu gì? b/ HD viết từ khó: - Y/c hs tìm các từ khó, dễ lẫn - HD hs phân tích các từ vừa tìm và vieát vaøo baûng - Gọi hs đọc lại các từ khó c/ Vieát chính taû - Goïi hs nhaéc laïi caùch trình baøy thô luïc baùt Hoạt động học - Chia nhoùm, nhaän giaáy + chieàn chieän, chaøo maøo, traâu, treâ, traên, chaâu chaáu, cheøo beûo, trai, tró, chích, - Laéng nghe - hs đọc đoạn thơ - Biết thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau, hiền gặp điều may mắn, hạnh phúc - HS tìm: truyeän coå, saâu xa, nghieâng soi - HS phân tích và viết vào bảng - 3,4 hs đọc lại - HS trả lời: câu tiếng lùi vào ô, tiếng luøi vaøo oâ - các em đọc thầm lại đoạn thơ và ghi nhớ - HS đọc thầm từ cấn viết hoa để viết đúng - Y/c hs gấp sách và nhớ lại đoạn thơ viết - HS viết bài baøi d/ Chấm chữa bài - HS baét loãi - GV đọc, Y/c hs bắt lỗi - HS đổi chéo để soát bài lẫn - Chaám 10 baøi Nhaän xeùt chung e/ HD laøm baøi taäp chính taû: - HS đọc theo y/c - Gọi hs đọc bài tập 2a - HS laøm baøi - Y/c hs tự làm bài - hs leân baûng laøm - Goïi hs leân baûng laøm - Nhaän xeùt, boå sung - Goïi hs nhaän xeùt - Chốt lại lời giải đúng: Gió thổi, gió đưa, - Chữa bài gioù naâng caùnh dieàu 3/ Cuûng coá, daën doø: - Về nhà đọc lại bài tập để không viết sai từ ngữ vừa học - Bài sau: Những hạt thóc giống - Nhaän xeùt tieát hoïc Môn: Lịch sử Tieát 4: NƯỚC ÂU LẠC I/ Muïc tieâu: - Nắm cách sơ lượt kháng chiến chống Triệu Đà nhân dân Aâu Lạc - Triệu Đà nhiều lần kéo quân sang xâm lượt Aâu Lạc Thời kỳ đó đoàn kết, có vũ khí lợi hại nên giành thắng lợi; sau An Dương Vương chủ quan nên khaùng chieán thaát baïi II/ Đồ dùng dạyhọc: - Lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ - Hình SGK - Phieáu hoïc taäp III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Nước Văn Lang - hs lên bảng trả lời - Gọi hs lên bảng trả lời + Nước Văn Lang đời vào thời gian nào + Nước Văn Lang đời vào khoảng năm 700 TCN treân ñòa phaän Baéc Boä vaø Baéc và khu vực nào trên đất nước ta? Trung Boä hieän + Em biết tục lệ nào người Lạc + Tục ăn trầu, trồng lúa, tổ chức lễ hội vào mùa xuân có các trò đua thuyền, đấu vật, Việt còn tồn đến ngày nay? laøm baùnh chöng, baùnh daøy Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1/ Giới thiệu bài: Các em có biết gì - HS trả lời theo hiểu biết thành Cổ Loa, thành này đâu, xây dựng? - Bài học trước các em đã biết nhà nước đầu - Lắng nghe tiên nước ta là nước Văn Lang, sau nhà nước Văn Lang là nhà nước nào? Nhà nước này có liên quan gì đến thành Cổ Loa? chuùng ta cuøng tìm hieåu qua baøi hoïc hoâm 2/ Bài mới: * Hoạt động 1: Cuộc sống người Lạc Viêt và người Âu Việt - HS đọc theo y/c - Gọi hs đọc SGK/15 - Sống mạn Tây Bắc nước Văn Lang + Người Âu Việt sống đâu? + Đời sống người Âu Việt có - Người Âu Việt biết trồng lúa, chế điểm giò giống với đời sống người Lạc tạo đồ đồng, biết trồng trọt, chăn nuôi Vieät? người Lạc Việt Phong tục người Âu Việt giống người Lạc Việt + Người dân Âu Việt và Lạc Việt sống với + Họ sống hòa hợp với nhau nhö theá naøo? Kết luận: Cuộc sống người Âu Việt và người Lạc Việt có nhiều điểm tương đồng và họ sống hòa hợp với * Hoạt động 2: Sự đời nước Âu Lạc - Y/c hs thảo luận nhóm đôi để hoàn thành - HS hoạt động nhóm đôi baøi taäp (vieát saün phieáu) - Goïi hs trình baøy keát quaû thaûo luaän Vì người Lạc Việt và người Âu Việt Vì sống họ có nét tương lại hợp với thành đất nước? đồng x Vì họ có chung kẻ thù ngoại xâm (đánh dấu x vào ô trống trước ý trả lời Vì hoï soáng gaàn đúng) Ai là người có công hợp đất nước Thục phán An Dương Vương Âu Lạc, kinh đô vùng Cổ Loa, thuộc người Lạc Việt và người Âu Việt? Nhà nước người Lạc Việt và người huyện Đông Anh Hà Nội ngày Âu Việt có tên là gì, đóng đô đâu? - Nhà nước sau Nhà nước Văn Lang là nhà nước nào? Nhà nước này đời vào thời gian nào? Kết luận: Người Âu Việt và người Lạc Việt sống gần Cuối TK III TCN, trước y/c chống ngoại xâm họ đã liên kết với và lập nước chung là nước Âu Lạc lãnh đạo Thục Phán Nước Âu lạc là tiếp nối nhà nước Văn Lang * Hoạt động 3: Những thành tựu người daân AÂu laïc - Y/c hs đọc SGK và xem hình minh hoạ cho biết người Âu Lạc đã đạt thành tựu gì sống: + Về xây dựng? - Là Nhà nước Âu lạc, đời vào cuối kỉ III TCN - Laéng nghe - HS đọc SGK + Xây dựng thành Cổ Loa với kiến trúc ba voøng hình oác ñaëc bieät + Veà saûn xuùaât? + Người Âu lạc biết sử dụng rộng rãi các lưỡi cày, biết kĩ thuật rèn sắt + Veà laøm vuõ khí? +Biết chế tạo loại nỏ lần bắn - So sánh khác nơi đóng đô nhiều mũi tên - Nước Văn Lang đóng đô Phong Châu là nước Văn Lang và nước Âu Lạc? vùng rừng núi, còn nước Âu lạc đóng đô - Hãy nêu tác dụng thành Cổ Loa và vùng đồng - Thaønh Coå Loa laø nôi coù theå taán coâng vaø noû thaàn? phòng thủ, vừa là binh, vừa là thuỷ binh Thành lại phù hợp với việc sử dụng cung nỏ, là loại nỏ bắn nhiều mũi tên mà người Âu lạc chế Kết luận: Thành tựu rực rỡ người tạo AÂu laïc laø vieäc boá trí thaønh Coå Loa vaø cheá - Laéng nghe tạo nỏ bắn nhiều mũi tên lần * Hoạt động : Nước Âu Lạc và xâm lược Triệu Đà - Y/c hs đọc SGK "Từ năm 207 TCN - hs đọc trước lớp phướng Bắc" - Baïn naøo coù theå keå laïi cuoäc khaùng chieán chống quân xâm lược Triệu Đà nhân - 1,2 hs kể, lớp lắng nghe và nhận xét, boå sung daân AÂu Laïc? - Vì xâm lược Triệu Đà thất - Vì người dân Âu Lạc đoàn kết lòng, lại baïi? coù chæ huy gioûi, vuõ khí toát, thaønh luyõ kieân - Vì năm 179 TCN, nước Âu lạc lại rơi cố - Vì Triệu Đà dùng kế hoãn binh chocon trai vaøo aùch ñoâ hoä cuûa PK phöông Baéc? laø Troïng thuyû sang laøm reå cuûa An Döông Vương để điều tra cách bố trí lực lượng và chia rẽ nội người đứng đầu nhà nước Âu Lạc 3/ Cuûng coá, daën doø: - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/17 - Về nhà xem lại bài, tự trả lời các câu hỏi cuoái baøi - Bài sau: Nước ta ách đô hộ các triều đại PK phương Bắc Nhaän xeùt tieát hoïc _ Moân: KHOA HOÏC Tieát 7: TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP NHIỀU LOẠI THỨC ĂN ? I.Muïc Tieâu: - Biết phân loại thức ăn theo nhóm chất dinh dưỡng - Biết để có sức khoẻ tốt phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món - Chỉ vào bảng tháp dinh dưỡng cân đối và nói: cần ăn đủ nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường, nhóm chứa nhiều chất vi-ta-min và chất khoáng; ăn vừa phải nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm; ăn có mức độ nhóm chhứa nhiều chất béo; ăn ít đường vá ăn hạn chế muoái *KNS: - Kĩ tự nhận thức cần phối hợp các loại thức ăn - Bước đầu hình thành kĩ tự phục vụ lựa chọn các thực phẩm phù hợp cho thân và có lợi cho sức khỏe II/ Đồ dùng dạy-học: - Hình trang 16/17 SGK - Các đồ chơi nhựa III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Vai troø cuûa vi-ta-min chaát khoáng và chất xơ - Gọi hs lên bảng trả lời + Em haõy cho bieát vai troø cuûa vi-ta-min vaø kể tên số loại thức ăn có chứa nhiều vita-min? + Nêu vai trò chất khoáng và kể tên số chất khoáng mà em biết? Hoạt động học + Vi-ta-min cần cho hoạt động sống cô theå Neáu thieáu vi-ta-min, cô theå seõ bò bệnh khế, dầu thực vật, cà chua, + Chất khoáng tham gia vào việc xây dựng thể, tạo men tiêu hóa, thúc đẩy hoạt động sống can-xi, sắt, phốt + Chất xơ có vai trò gì thể, + Chất xơ đảm bảo hoạt động bình thường máy tiêu hóa rau, đậu, khoai thức ăn nào có chứa nhiều chất xơ? Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: 1/ Giới thiệu bài: Nếu ngày nào phải - Cảm thấy chán, không muốn ăn aên moät moùn em caûm thaáy theá naøo? - Ngaøy naøo cuõng aên moùn aên gioáng thì - Laéng nghe chuùng ta seõ caûm thaáy chaùn vaø coù theå cuõng không tiêu hóa Vậy bữa ăn nào là ngon miệng và đảm bảo dinh dưỡng? Các em cuøng tìm hieåu qua baøi hoïc hoâm 2/ Bài mới: * Hoạt động 1: Sự cần thiết phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món - Các em hãy thảo luận nhóm để trả lời - HS chia nhóm caùc caâu hoûi sau: + Điều gì xảy chúng ta ăn cơm + Cơ thể se phát triển không bình thường với thịt mà không ăn cá ăn rau? + Để có sức khỏe tốt chúng ta cần ăn + Chúng ta cần phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món theá naøo? + Vì phải ăn phối hợp nhiều loại thức + Vì không có loại thức ăn nào có thể cung cấp đầy đủ các chất cần thiết cho hoạt ăn và thường xuyên thay đổi món? - Gọi đại diện các nhóm lên trình bày - GV động sống thể Thay đổi món để tạo cảm giác ngon miệng và cung cấp đầy đủ ghi baûng nhu cầu dinh dưỡng cần thiết cho thể Kết luận: Không có loại thức ăn nào đầy - Lắng nghe đủ chất dinh dưỡng Vì ta phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món - hs đọc to trước lớp - Gọi hs đọc mục cần biết SGK/17 Chuyển ý: Để có sức khỏe tốt chúng ta cần có bữa ăn cân đối, hợp lí Để biết bữa ăn nào là cân đối chúng ta chuyển sang hoạt động *KNS: - Kĩ tự nhận thức cần phối hợp các loại thức ăn * Hoạt động 2: Tìm hiểu tháp dinh dưỡng cân đối - HS quan sát tháp dinh dưỡng - Y/c hs quan sát tháp dinh dưỡng trang 17 + Nhóm thức ăn cần ăn đủ: Lương thực, rau + Những nhóm thức ăn nào cần ăn đủ? quaû chín + Nhóm thức ăn cần ăn vừa phải: thịt, cá và + Nhóm thức ăn nào cần ăn vừa phải? thuỷ sản khác, đậu phụ + Nhóm thức ăn nào cần ăn có mức độ, ăn + Nhóm thức ăn cần ăn mức độ: mỡ, vừng, lạc Cần ăn ít: đường Ăn hạn chế: ít, aên haïn cheá? muoái Kết luận: Một bữa ăn nên có các loại thức - Lắng nghe ăn đủ nhóm: bột, đường, đạm, béo, vi-tamin, khoáng chất và chất xơ với tỉ lệ hợp lí nhu tháp dinh dưỡng cân đối dẫn là bữa ăn cân đối * Hoạt động 3: Trò chơi : "Đi chợ" - Giới thiệu trò chơi: Các em hoạt động - HS chia nhóm và cùng chợ nhóm 4, xem nhóm nào là đầu bếp giỏi biết chế biến món ăn tốt cho sức khỏe Các em ghi tên thức ăn mà nhóm chợ và ghi vào giấy - Gọi các nhóm lên thuyết trình giải thích - Đại diện nhóm lên trình bày thức ăn đồ uống mà mình lựa chọn cho bữa em lại chọn thức ăn này - Chọn nhóm có thực đơn hợp lí và tuyên döông *KNS- Bước đầu hình thành kĩ tự phục vụ lựa chọn các thực phẩm phù hợp cho thân và có lợi cho sức khỏe 3/ Cuûng coá, daën doø: - Vì phải ăn phối hợp nhiều loại thức aên? - Về nhà xem lại bài và nói với ba mẹ hiểu biết mình để áp dụng bữa ăn gia đình - Bài sau: Tại cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật Nhaän xeùt tieát hoïc Thứ tư, ngày 17 tháng năm 2014 Môn: TOÁN Tieát 18 YEÁN, TAÏ, TAÁN I/ Muïc tieâu: Giuùp hs - Bước đầu nhận biết độ lớn yến, tạ, tấn; mối quan hệ yến, tạ, với ki-lôgam - Biết chuyển đổi đơn vị đo tạ, và kí-lô-gam - Biết thực phép tính với các số đo tạ, @ Giảm tải: Bài tập 2, cột 2: Làm 10 ý II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Giới thiệu bài : Ở lớp ba các em đã học - gam, ki-loâ-gam đơn vị đo khối lượng nào? - Tiết toán hôm nay, các em làm quen - Lắng nghe với các đơn vị đo khối lượng lớn ki-lôgam đó là yến, tạ, 2/ Bài mới: a/ Giới thiệu yến, tạ, tấn: * Giới thiệu yến: - Để đo khối lượng các vật nặng đến hàng - HS lắng nghe chục ki-lô-gam người ta còn dùng đơn vị là yeán 10 kg taïo thaønh yeán - yeán baèng 10 ki-loâ-gam, 10 ki-loâ-gam baèng Ghi baûng: yeán = 10 kg yeán - Gọi hs đọc - Mẹ mua 20 kg gạo, tức là mẹ mua bao - Mẹ mua yến gạo nhieâu yeán gaïo? - Chị Lan hái yến cam Hỏi chị Lan - Chị Lan hái 50 kg cam hái bao nhiêu ki-lô-gam cam? * Giới thiệu tạ: - Để đo khối lượng các vật nặng hàng chục - HS lắng nghe yến, người ta còn dùng đơn vị đo là tạ - 10 yeán taïo thaønh taï Ghi baûng: taï = 10 yeán - 10 kg - yeán baèng bao nhieâu kg? - 100 kg = taï - vaäy bao nhieâu kg baèng taï? - HS đọc: tạ 10 yến 100 kg Ghi tieáp: taï = 10 yeán = 100 kg - bao xi măng nặng 10 yến, tức là nặng - bao xi măng nặng 10 yến tức là nặng tạ, hay naëng 100 kg bao nhieâu taï, bao nhieâu ki-loâ-gam? - Một trâu nặng 200 kg, tức là trâu - trâu nặng 200 kg, tức là trâu nặng 20 yeán hay taï naëng bao nhieâu taï, bao nhieâu yeán? * Giới thiệu - Để đo khối lượng các vật nặng hàng chục - HS lắng nghe tạ người ta còn dùng đơn vị là - 10 taï taïo thaønh taán taán baèng 10 taï Ghi baûng: 10 taï = taán - Bieát taï baèng 10 yeán, vaäy taán baèng bao - taán = 100 yeán nhieâu yeán? - taán = 1000 kg - taán baèng bao nhieâu ki-loâ-gam? Ghi tieáp: taán = 10 taï = 100 yeán = 1000kg - Con voi nặng 2000 kg, hỏi voi nặng - Con voi nặng 2000 kg, tức voi đó nặng taán hay naëng 20 taï bao nhieâu taán, bao nhieâu taï? - Một xe chở hàng, xe đó - xe đó chở 3000 kg hàng chở bao nhiêu ki-lô-gam hàng? 3/ Luyện tập, thực hành: Bài 1: Gọi hs đọc y/c - Y/c hs tự làm bài - Gọi hs đọc trước lớp - Hs đọc y/c bài - Hs laøm baøi vaøo SGK - hs đọc a) Con boø naëng taï b) Con gaø naëng kg c) Con voi naëng taán - Con bò cân nặng tạ, tức là bao nhiêu ki- - 200 kg loâ-gam? - Nặng tức là nặng 20 tạ - Con voi nặng tức là bao nhiêu tạ? - Trong con, nào nhỏ nhất, nào - Con gà nhỏ nhất, voi lớn lớn nhất? Bài 2: a) Ghi lên bảng bài, - Hs thực vào bảng câu a yeán = 10 kg 10 kg = yeán Y/c hs laøm vaøo baûng yeán = 50 kg yeán = 80 kg yeán kg = 17 kg yeán kg = 53 kg - Vì yeán = 10 kg neân yeán = 10kg x = 50 - Giaûi thích vì yeán = 50 kg? kg - Em thực nào để tìm yến kg = - yến = 10 kg Nên yến7kg = 10 kg + kg = 17 kg 17 kg? b) Ghi bài lên bảng, gọi hs lên - HS lên bảng, lớp thực vào SGK bảng làm, lớp làm vào SGK taï = 10 yeán 10 yeán = taï taï = 100 kg 100 kg = taï taï = 40 yeán taï = 200 kg taï = 900 kg taï 60 kg = 460 kg c) taán = 10 taï 10 taï = taán taán = 1000 kg 1000 kg = taán taán = 30 taï taán = 80 taï taán = 5000 kg taán 85 kg = 2085 kg - HS tự làm bài Bài 3: Y/c hs tự làm bài dòng cột - HS nêu kết quả: - Goïi hs neâu keát quaû vaø caùch laøm 18 yeán + 26 yeán = 44 yeán 648 taï - 75 taï = 573 taï Giải thích: Lấy 18 + 26 = 44 sau đó viết tên ñôn vò vaøo keát quaû Nhắc hs: Khi thực các phép tính với - HS lắng nghe, ghi nhớ các số đo đại lượng ta thực bình thường với các STN sau đó ghi tên đơn vị vào kết tính Khi tính phải thực với cuøng ñôn vò ño 4/ Cuûng coá, daën doø: - Bao nhieâu kg thì baèng yeán, baèng taï, 10 kg = 1yeán; 100 kg = taï; 1000kg = taán baèng taán? + taï = 10 yeán - taï baéng bao nhieâu yeán? + taán = 10 taï - taán baèng bao nhieâu taï? - Veà nhaø xem laïi baøi vaø laøm doøng coøn laïi cuûa coät vaø BT4 - Bài sau: Bảng đơn vị đo khối lượng Nhaän xeùt tieát hoïc Môn: MĨ THUẬT Môn: LUYỆN TỪ VAØ CÂU Tieát TỪ GHÉP VAØ TỪ LÁY I/ Muïc ñích, yeâu caàu: - Nhận biết hai cách chính cấu tạo từ phức Tiếng Việt: ghép tiếng có nghĩa lại với (từ ghép); phối hợp tiếng có âm hay vần ( âm và vần) giống (từ láy) - Bước đầu phân biệt từ ghép với từ láy đơn giản (BT1), tìm từ ghép, từ láy chứa tiếng đã cho (BT2) II Đồ dùng dạy-học: - Bảng lớp viết sẵn ví dụ phần nhận xét - Giaáy khoå to keû coät - Vài trang từ điển phục vụ cho bài học III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Mở rộng vốn từ: Nhân hậu - Hoạt động học A/ KTBC: Đoàn kết - Gọi hs lên đọc thuộc các câu thành ngữ, tục - hs lên đọc và nêu ý nghĩa ngữ tiết trước, nêu ý nghĩa câu thành ngữ, tục ngữ mà em thích - Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: 1/ Giới thiệu bài: Ghi bảng: Khéo léo, khéo - hs đọc tay - gọi hs đọc - Các em có nhận xét gì cấu tạo từ trên? - Hai từ là từ phức Từ khéo tay có tiếng, âm, vần khác Từ khéo léo có vaàn gioáng - Qua từ nêu trên, các em đã thấy có - Lắng nghe khác cấu tạo từ phức Sự khác đó tạo nên từ ghép và từ láy Bài học hôm các em tìm hiểu kĩ loại từ naøy 2/ Bài mới: * Tìm hieåu ví duï: - hs đọc thành tiếng - Gọi hs đọc ví dụ và gợi ý - HS thaûo luaän nhoùm ñoâi - Y/c hs thảo luận nhóm đôi để hoàn thành + Từ phức: truyện cổ, ông cha, đời sau, lặng + Từ phức nào tiếng có nghĩa tạo im các tiếng: truyện + cổ, ông + cha, đời thaønh + sau thạo thành Các tiếng này có nghĩa + Từ truyện, cổ có nghĩa là gì? + Truyeän: taùc phaåm vaên hoïc mieâu taû nhaân vật hay diễn biến kiện + Cổ: có từ xa xưa, lâu đời + truyện cổ: Sáng tác văn học có từ thời cổ + Từ phức nào tiếng có âm + Từ phức: thầm thì, chầm chậm, cheo leo, vaàn laëp laïi taïo thaønh? se seõ - thầm thì lặp lại âm đầu th - cheo leo laëp laïi vaàn eo - chầm chậm lặp lại âm đầu và vần - lặp lại âm đầu và vần Kết luận: Những từ các tiếng có nghĩa ghép - Lắng nghe, ghi nhớ lại với gọi là từ ghép Những từ có tiếng phối hợp với có phần âm đầu hay phần vần giống gọi là từ láy - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK 3/ Luyeän taäp: Bài 1: Gọi hs đọc y/c - Y/c hs thảo luận nhóm để hoàn thành bài taäp - Goïi nhoùm leân daùn keát quaû vaø trình baøy, caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung - Kết luận lời giải đúng caâu a b - hs đọc ghi nhớ SGK - hs đọc thành tiếng y/c và nội dung bài - HS hoạt động nhóm - Nhoùm leân daùn phieáu vaø trình baøy - Nhaän xeùt, boå sung Từ ghép Từ láy ghi nhớ, đền thờ, bờ bãi,tưởng nhớ nô nức dẻo dai, vững chắc, cao mộc mạc, nhũn nhặn, cứng cáp - Vì em xếp bờ bãi vào từ ghép? Bài 2: Gọi hs đọc y/c - Y/c hs thảo luận nhóm để hoàn thành bài taäp - Goïi caùc nhoùm leân daùn keát quaû, caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung Kết luận phiếu đầy đủ trên bảng * Nếu hs tìmcác từ: lập tức, ngáy thì giải thích:nghĩa từ không giống nghĩa từ thaúng, coøn ngaùy khoâng coù nghóa 3/ Cuûng coá, daën doø: - Từ ghép là gì? cho ví dụ - Từ láy là gì? Cho ví dụ - Về nhà viết lại tìm từ láy và từ ghép maøu saéc - Bài sau: Luyện tập từ ghép và từ láy Nhaän xeùt tieát hoïc - Vì tiếng bờ, tiếng bãi có nghĩa - Hoạt động nhóm - Daùn phieáu, nhaän xeùt, boå sung - Đọc lại các từ trên bảng Phiếu đúng BT Từ thaúng thaät Từ ghép thaúng, thaät, löng, ñô thaúng baêng , thaúng caùnh, thaúng caúng, thaúng ñuoät, thẳng đứng, thẳng tay, thẳng tắp, thẳng tính chaân thaät, thaønh thaät, thaät loøng, thaät taâm, thaät tính Từ láy ngaén, thaúng thaén, thaúng thớm thaät thaø Môn: TẬP ĐỌC Tieát TRE VIEÄT NAM I/ Muïc ñích, yeâu caàu: - Đọc rành mạch, trôi chảy,lưu loát toàn bài, - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm - Hiểu ND: Qua hình tượng cây tre, tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp người Việt Nam: Giàu tình thương yêu, thẳng, chính trực ( trả lời các câu hỏi 1, 2; thuộc khoảng dòng thơ II/ Đồ dùng dạy-học: - Tranh minh hoạ bài, tranh ảnh cây tre - Bảng phụ viết sẵn đoạn cần luyện đọc III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động day' Hoạt động học A/ KTBC: Một người chính trực - Gọi hs lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi - hs đọc đoạn, hs đọc toàn bài veà noäi dung baøi + Trong việc lập ngôi vua, chính trực + Tô Hiến Thành không chịu nhận vàng bạc đúc lót để làm sai di chiếu vua Ông Toâ Hieán Thaønh theå hieän nhö theá naøo? theo di chiếu mà lập thái tử Long Cán + việc tìm người giúp nước, chính + Ông cử người tài ba giúp nước không trực Tô Hiến Thành thể cử người ngày đêm hầu hạ mình naøo? + Vì nhân dân ca ngợi người + Vì ông quan tâm đến triều đình, tìm người tài giỏi để giúp nước, giúp dân chính trực ông Tô Hiến Thành? + ca ngợi chính trực, liêm, lòng + Neâu noäi dung baøi? vì dân vì nước Tô Hiến Thành - vị quan tiếng cương trực thời xưa Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: Giới thiệu bài: - Cho hs xem tranh và hỏi: tranh vẽ - Vẽ cảnh làng quê VN với đường rợp bóng tre caûnh gì? - Cây trên luôn gắc bó với làng quê VN - Lắng nghe Tre làm các vật liệu xây nhà, đan lát đồ dùng và đồ mĩ nghệ và " tre giữ làng giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín " Caùc em seõ tìm hieåu baøi Tre Vieät Nam để biết phẩm chất đáng quí cuûa caây tre 2/ HD đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn bài - hs nối tiếp đọc + Đoạn 1: Từ đầu tre + Đoạn 2: hát ru lá cành + Đoạn 3: Tiếp theo truyền đời cho măng + đoạn 4: Phần còn lại + Ghi baûng: Khuaát mình, naéng noû, luyõ thaønh - HS luyeän phaùt aâm - Gọi hs đọc lượt - hs đọc lượt + Giảng từ: tự (từ) , áo cộc (áo ngắn) - HS nêu nghĩa từ - Y/c hs đọc nhóm - HS đọc nhóm - hs đọc bài - hs đọc bài - Gv đọc diễn cảm với giọng nhẹ nhàng - Laéng nghe b Tìm hieåu baøi: - Các em đọc thầm đoạn và TLCH: - HS đọc thầm + Những câu thơ nào nói lên gắn bó lâu + Câu thơ: Tre xanh đời cây tre với người VN? xanh tự bào Chuyện ngày xưa đã có bờ tre xanh + Không biết tre có tự tre chứng - HS lắng nghe kiến chuyện xảy với người từ ngàn xưa Tre là bầu bạn người Việt - Các em đọc thầm đoạn 2,3 và TLCH: - Đọc thầm đoạn 2,3 + Chi tiết nào cho thấy cây tre + Chi tiết: không đứng khuất mình bóng râm người? + Những hình ảnh nào cây tre tượng + Hình ảnh: Ở đâu tre xanh tươi/ Cho dù tröng cho tính caàn cuø? đất sỏi, đất vôi bạc màu; Rẽ riêng không ngại đất nghèo/ Tre bao nhiêu rễ nhiêu cần cù + Những hình ảnh nào cây tre gợi lên + Hình ảnh: bão bùng thân bọc lấy thân, tay phẩm chất đoàn kết thương yêu đồng loại ôm tay níu tre gần thêm- thương tre người VN? chẳng riêng -lưng trần phơ nắng phơi sươngcó manh áo cộc tre nhường cho - Cây tre người có tình yêu - HS lắng nghe đồng loại: khó khăn bão bùng thì tay ôm tay níu, tre giàu đức hi sinh, nhường nhịn người mẹ VN nhường cho manh áo cộc Tre biết yêu thương, đùm bọc Nhờ tre tạo nên thành luỹ, tạo nên sức mạnh bất diệt chiến thắng kẻ thù, gian khó người VN + Những hình nào cây tre tượng trưng + Hình ảnh: Nòi tre đâu chịu mọc cong, cây cho tính thaúng? măng mọc lên đã mang dáng thẳng, thân tròn cuûa tre, tre giaø thaân gaõy caønh rôi vaãn truyeàn caùi goác cho Kết luận: Cây tre tả bài thơ có tính cách người: thẳng, bất khuất - Các em hãy đọc thầm toàn bài tìm - Em thích hình ảnh: hình aûnh veà caây tre vaø buùp maêng non maø Baõo buøng thaân boïc laáy thaân em thích Vì em thích hình ảnh đó? Tay oâm, tay níu tre gaàn theâm Hình aûnh naøy cho thaáy caây tre cuõng gioáng nhö người: Biết yêu thương, đùm bọc gaëp khoù khaên - Em thích hình aûnh: Coù manh aùo coäc tre nhường cho Hình ảnh này gợi lên cho ta thaáy caùi mo tre maøu naâu, khoâng moái moït, bao quanh caây maêng nhö chieác aùo maø tre meï che cho - Em thích hình aûnh : Noøi tre ñaâu chòu moïc cong; chưa lên đã nhọn chông lạ thường Hình ảnh này cho ta thấy từ còn non nớt măng đã có dáng khỏe khoắn, tính thaúng, khaúng khaùi, khoâng chòu moïc cong - hs đọc đoạn - Gọi hs đọc dòng thơ cuối bài + Có ý nghĩa nói lên sức sống lâu bền cây + Đoạn thơ kết bài có ý nghĩa gì? tre Keát luaän: Baøi thô keát laïi baèng caùch duøng - HS laéng nghe điệp từ, điệp ngữ: xanh, mai sau thể tài tình liên tục các hệ tre giaø maêng moïc c Đọc diễn cảm và HLT - hs nối tiếp đọc bài thơ - hs đọc đoạn bài - Y/c hs phát giọng đọc khổ thơ - HS phát giọng đọc: + Câu hỏi mở đầu đọc với giọng chậm và sâu lắng, gợi suy nghĩ, liên tưởng + Nghỉ ngân dài sau dấu chấm lửng dòng thơ: chuyện ngày xưa // đã có bờ tre xanh + Đoạn bài đọc với giọng sảng khoái (tác giả phát phẩm chất cao đẹp tre) + Bốn dòng cuối đọc ngắt nhip đặn sau kết thúc dòng thơ (thể tiếp kế lieân tuïc cuûa caùc theá heä maêng-tre - hs quan saùt - GV treo đoạn thơ cần luyện đọc - Laéng nghe - GV đọc mẫu - Đọc diễn cảm theo cặp - HS đọc diễn cảm theo cặp - hs thi đọc diễn cảm trước lớp - Thi đọc diễn cảm - Chọn bạn đọc hay - Tuyên dương bạn đọc hay Luyện đọc thuộc lòng - Y/c hs luyện đọc thuộc lòng nhóm: - HS luyện HTL nhóm Các em nhẩm khổ thơ, sau đó gấp sách lại bạn này đọc, bạn kiểm tra sau đó đổi việc cho các em luyện đến hết baøi - Cho caùc em thi HTL theo nhoùm - nhóm thi đọc thuộc lòng - Tuyeân döông, cho ñieåm nhoùm thuoäc vaø đọc hay 3/ Cuûng coá, daën doø: - Qua hình tượng cây tre tác giả muốn nói - Tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp leân ñieàu gì? người VN: giàu tình thương yêu, thẳng, chính trực (nội dung) - Em naøo chöa thuoäc veà nhaø tieáp tuïc hoïc thuộc Bài sau: Những hạt thóc giống Nhaän xeùt tieát hoïc MOÂN: ANH VĂN Thứ năm, ngày 18 tháng 09 năm 2014 Moân: KEÅ CHUYEÄN Tieát MOÄT NHAØ THÔ CHAÂN CHÍNH I/ Muïc ñích, yeâu caàu: - Nghe – kể lại đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý ( SGK ); kể nối tiếp toàn câu chuyện Một nhà thơ chân chính ( GV kể ) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, thà chết không chịu khuất phục cường quyền) II/ Đồ dùng dạy-học: - Tranh minh hoïa truyeän SGK - Baûng phuï vieát saün noäi dung yeâu caàu III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động day' Hoạt động học A/ KTBC: Gọi hs kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc - hs kể chuyện veà loøng nhaân haäu, tình caûm thöông yeâu, đùm bọc lẫn Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: - Bức tranh vẽ cảnh người bị thiêu - Treo tranh: Tranh veõ caûnh gì? trên giàn lửa, xung quanh người la ó, số người dội nước dập lửa - Người bị thiêu là ai? Các em cùng - HS lắng nghe tìm hieåu caâu chuyeän daân gian Nga veà moät nhaø thô chaân chính cuûa vöông quoác Ñagheùt-xtan 2) Bài mới: a GV keå chuyeän: - Kể lần kết hợp giải nghĩa từ: tấu, giàn hoûa thieâu - Y/c hs đọc thầm y/c - Gv kể lần 2, kể đến đoạn kết hợp giới thieäu tranh minh hoïa b HD hs kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyeän - Gọi hs đọc y/c - Hỏi câu, hs trả lời + Trước bạo ngược nhà vua, dân chúng phản ứng cách nào? - Hs laéng nghe - HS đọc thầm y/c - HS quan saùt tranh + laéng nghe - hs nối tiếp đọc y/c + Truyeàn haùt moät baøi haùt leân aùn thoùi hoáng haùch baïo taøn cuûa nhaø vua vaø phôi baøy noãi thoáng khoå cuûa nhaân daân + Nhà vua làm gì biết dân chúng truyền + Nhà vua lệnh bắt kì kẻ sáng tác bài tuïng baøi ca leân aùn mình? ca phản loạn Vì không thể tìm là taùc giaû baøi haùt, nhaø vua haï leänh toáng giam taát caû caùc nhaø thô vaø ngheä nhaân haùt rong + Trước đe dọa nhà vua, thái độ + Các nhà thơ, các nghệ khuất phục người nào? Họ hát lên bài ca tụng nhà vua Duy có nhà thơ trước sau im lặng + Vì nhà vua phải thay đổi thái độ? + Nhà vua thay đổi thái độ vì thật khâm phục, kính trọng lòng trung thực và khí phách nhà thơ thà bị lửa thiêu cháy, định không chịu nói sai thật c HD keå chuyeän vaø tìm hieåu yù nghóa caâu chuyeän - Y/c hs dựa vào câu hỏi và tranh minh họa - HS hoạt động nhóm keå nghe nhoùm vaø noùi nghe yù nghóa cuûa chuyeän - Gọi nhóm kể - hs cuûa nhoùm keå chuyeän tieáp noái (moãi hs tương ứng với câu hỏi) - kể lượt - Vì nhà vua bạo lại đột ngột - Vì nhà vua khâm phục khí phách nhà thay đổi thái độ? thô - Nhà vua khâm phục khí phách nhà thơ - Nhà vua thật khâm phục lòng trung thực mà thay đổi hay hay muốn đưa các nhà thơ, dù chết không chịu nói sai nhà thơ lên giàn hỏa thiêu để thử thách? thật - Caâu chuyeän coù yù nghóa gì? - Ca ngợi nhà thơ chân chính thà chết trên giàn lửa thiêu không ca tụng ông vua tàn bạo Khí phách đó đã khiến nhà khiến nhà vua khâm phục, kính trọng và thay đổi thái độ - 2,3 hs nhaéc laïi yù nghóa caâu chuyeän - Goïi 2,3 hs nhaéc laïi yù nghóa chuyeän - hs thi keå vaø noùi yù nghóa caâu chuyeän - Thi kể toàn câu chuyện trước lớp và - Bình chọn bạn kể hay neâu yù nghóa caâu chuyeän - Tuyeân döông baïn keå hay, hieåu yù nghóa caâu chuyeän nhaát 3/ Cuûng coá, daën doø: - Giáo dục: Chúng ta cần phải trung thực, không vì sợ sệt mà nói sai thật - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe, söu taàm caùc caâu chuyeän veà tính trung thực để chuẩn bị bài sau Nhaän xeùt tieát hoïc Môn: TOÁN Tieát 19 BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I/ Muïc tieâu: - Nhận biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn đề-ca-gam, héc-tô-gam, quan hệ đề-ca-gam, heùc-toâ-gam vaø gam - Biết đổi đơn vị đo khối lượng - Biết thực phép tính với số đo khối lượng II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng đơn vị đo khối lượng kẻ sẵn nhu SGK chưa viết chữ và số III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động dạy A KTBC: Yeán, taï, taán Gọi hs trả lời: + yeán = ? kg , ? kg = taï , taán = ? kg taï = ? yeán Nhaän xeùt B Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Các em đã biết mối quan hệ các đơn vị đo khối lượng lớn kg Tiết toán hôm nay, các em biết thêm các đơn vị đo khối lượng nhỏ kg và thầy giúp các em hệ thống hóa kiến thức đơn vị đo khối lượng 2/ Bài mới: a/ Giới thiệu đề-ca-gam, héc-tô-gam - Gọi hs kể đơn vị đo khối lượng đã học * Giới thiệu đề-ca-gam - Để đo khối lượng các vật nặng hàng chục gam người ta còn dùng đơn vị đo là đề-cagam Ghi bảng: Đề-ca-gam viết tắt là dag -1 đề-ca-gam cân nặng 10 gam Ghi baûng: 10 g = dag - Moãi quaû caân naëng gam, hoûi bao nhieâu quaû caân nhö theá thì baèng dag? * Giới thiệu héc-tô-gam - Để đo khối lượng các vật nặng hàng trăm gam, người ta còn dùng đơn vị đo là héc-tôgam Ghi baûng: heùc-toâ-gam vieát taét laø hg Hoạt động học + yeán = 10 kg, 100 kg = taï, taán = 1000kg, taï = 10 yeán - Laéng nghe - yeán, taï, taán, kg, gam - laéng nghe - HS đọc: 10 gam đề-ca-gam - Moãi quaû caân naëng 1g thì 10 quaû caân nhö theá naëng dag - HS đọc: héc-tô-gam 10 đề-ca-gam hg = 10 dag = 100g - Cho hs xem goùi cheø, goùi caø pheâ vaø y/c caùc em đọc khối lượng ghi trên gói b/ Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lượng: - Gọi hs kể tên các đơn vị đo khối lượng đã hoïc - Y/c hs nêu lại các đơn vị trên theo thứ tự từ lớn đến bé - Gv ghi vào bảng đơn vị đo khối lượng - Những đơn vị nào nhỏ kg? - Những đơn vị nào lớn kg? - dag baèng bao nhieâu gam? (gv ghi vaøo baûng) - Hỏi tương tự mối quan hệ các đơn vị đo khối lượng - HS trả lời - GV ghi bảng để hoàn thành bảng đơn vị đo khối lượng - Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp ( kém) lần so với đơn vị bé (lớn hơn) và liền kề với nó? Kết luận: Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp (kém) 10 lần đơn vị bé (lớn hơn) liền nó - Nêu ví dụ để làm sáng tỏ nhân xét trên? - Gọi hs đọc lại bảng đơn vị đo khối lượng c/ Thực hành: Bài 1: a) Ghi bài lên bảng (theo coät), Goïi hs neâu mieäng keát quaû b) Ghi dag = g leân baûng, goïi hs neâu caùch đổi - GV hd hs lại cách đổi từ đơn vị lớn đơn vị beù + Mỗi chữ số số đo khối lượng ứng với đơn vị đo + Ta đổi dag g Đổi cách thêm chữ số vào bên phải số 4, lần thêm ta đọc tên đơn vị đo liền sáu đó, thêm gặp đơn vị cần phải đổi thì dừng lại + Thêm chữ số vào bên phải số 4, ta đọc tên ñôn vò g + vaäy dag = 40 g - Ghi lên bảng các bài còn lại, y/c hs laøm vaøo B baèng 100g - HS đọc 20 g(2 dag), 100g (1hg) - HS nêu (có thể không theo thứ tự): g, hg, dag, taán, yeán, taï, kg - Taán, taï, yeán, kg, hg, dag, g - hg, dag, g - taán, taï, yeán - dag = 10 g - HS trả lời theo y/c - Gaáp 10 laàn - HS đọc lại - kg hôn hg 10 laàn vaø keùm yeán 10 laàn - 3,4 hs đọc lại - HS neâu: dag = 10 g hg = 10 dag 10 g = dag 10 dag = hg - HS neâu - Theo dõi gv hd cách đổi đơn vị đo từ đơn vị lớn sang đơn vị nhỏ - hs lên bảng làm, lớp làm vào B hg = 80 dag kg = 30 hg kg = 7000 g kg 300 g = 300g kg30 g = 030 g Bài 2: Gọi hs nêu lại cách tính, sau đó y/c hs - Ta thực tính bình thường với các STN sau đó ghi tên đơn vị vào kết tính tự làm bài - hs lên bảng làm, lớp làm vào SGK 380 g + 195 g = 575 g 928 dag - 274 dag = 654 dag 425 hg x = 356 hg 768 hg : = 128 hg 3/ Cuûng coá, daën doø: - Hãy nêu các đơn vị đo khối lượng đã học - Tấn, tạ, yến, kg, hg, dag, g theo thứ tự từ đơn vị lớn đến đơn vị bé? - Hai đơn vị đo khối lượng liền thì gấp - 10 lần (keùm) maáy laàn? - Veà nhaø xem laïi baøi - Baøi sau: Giaây, theá kæ Nhaän xeùt tieát hoïc Moân: TAÄP LAØM VAÊN Tieát COÁT TRUYEÄN I/ Muïc ñích, yeâu caàu: - Hiểu nào là cốt truyện và phần cốt truyện: mở đầu, diễn biến, kết thúc ( Nội dung Ghi nhớ ) - Bước đầu biết xếp lại cá việc chính cho trước thành cốt truyện Cây khế và luyện tập kể lại truyện đó (BT mục III) II/ Đồ dùng dạy-học: - Giaáy khoå to vieát y/c cuûa BT - Hai băng giấy - gồm bắng giấy viết các việc bài III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Vieát thö - hs lên bảng trả lời Gọi hs lên bảng trả lời: + Một thư thường gồm phần nào? + Một thư thường gồm phần: Phần mở đầu, phần chính, phần cuối thư Haõy neâu noäi dung cuûa moãi phaàn  Phần mở đầu: ghi địa điểm và thời gian viết thư và lời thưa gởi  Phaàn chính: neâu muïc ñích, lí vieát thö, thăm hỏi tình hình người nhận thư, thông báo tình hình người viết thư, nêu ý kiến trao đổi bày tỏ tình cảm với người nhận thư  Phần cuối thư: Ghi lời chúc, lời cảm ơn, hứa hẹn, chữ kí và tên, họ tên - hs đọc thư + Gọi hs đọc lại thư mà mình đã viết B/ Dạy -học bài mới: 1/ Giới thiệu bài: Các em đã biết cách xây - HS lắng nghe dựng nhân vật văn kể chuyện Ngoài yeáu toá treân, vaên keå chuyeän coøn coù moät yếu tố khác quan trọng đó là cốt truyện Baøi hoïc hoâm giuùp caùc em hieåu theá naøo laø coát truyeän 2/ Bài mới: a Phaàn nhaän xeùt: - Y/c hs đọc phần nhận xét - Theo em nào là việc chính? - hs đọc to trước lớp - Sự việc chính là việc quan trọng, quyeát ñònh dieãn bieán cuûa caâu chuyeän maø thiếu nó câu chuyện không còn đúng nội - Các em hoạt động nhóm 4, cùng đọc lại dung và hấp dẫn truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (2 phần) để - HS hoạt động nhóm tìm việc chính - Quan sát giúp đỡ nhóm Nhắc nhở các em ghi việc chính câu - Gọi đại diện nhóm lên dán kết thảo - Đại diện nhóm lên dán và đọc kết luaän nhoùm mình, caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung - Kết luận phiếu đúng - hs đọc lại phiếu đúng + Sự việc 1: Deá Meøn gaëp Nhaø Troø ñang gục đầu khóc bên tảng đá + Sự việc 2: Deá Meøn gaïn hoûi, Nhaø Troø kể lại tình cảnh khốn khó bị bọn nhện ức hiếp và đòi ăn thịt + Sự việc 3: Deá Meøn phaãn noä cuøng Nhà Trò đến chỗ mai phục bọn nhện + Sự việc 4: Gaëp boïn nheän, Deá Meøn oai, lên án nhẫn tâm chúng, bắt chuùng phaù voøng vaây haõm Nhaø Troø + Sự việc 5: Bọn nhện sỡ hãi phải nghe theo Nhà Trò tự - Chuỗi các việc bài gọi là cốt - Cốt truyện là chuỗi việc làm nòng truyện truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu cốt cho diễn biến truyện Vaäy coát truyeän laø gì? - hs đọc phần ghi nhớ - Gọi hs đọc phần ghi nhớ - Hs đọc phần nhận xét - Gọi hs đọc phần nhận xét - Nêu nguyên nhân Dế Mèn bênh vực Nhà - Sự việc cho biết điều gì? Troø, Deá Meøn gaëp Nhaø Troø ñang khoùc - Kể Dế Mèn đã bênh vực Nhà Trò - Sự việc 2,3,4 kể lại chuyện gì? nào và Dế Mèn đã trừng trị bọn nhện - Noùi leân keát quaû boïn Nheän phaûi nghe theo - Sự việc nói lên điều gì? Dế Mèn, Dế Mèn tự Keát luaän:  Sự việc khơi nguồn cho các việc khác -HS lắng nghe gọi là phần mở đầu truyện  Các việc chính theo nói leân tính caùch nhaân vaät, yù nghóa cuûa truyeän laø phaàn dieãn bieán cuûa truyeän  Kết các việc phần mở đầu và phaàn chính laø phaàn keát thuùc cuûa truyeän - Vậy cốt truyện gồm phần nào? b Luyeän taäp: Bài 1: Gọi hs đọc BT - Giải thích: Truyện cây khế gồm việc chính Thứ tự các việc xếp không đúng Các em cần xếp lại cho việc diễn trước trình bày trước, việc diễn sau trình baøy sau cho thaønh coát truyeän Khi xếp, các em cần ghi STT đúng vieäc - Phaùt caùc baêng giaáy Y/c hs thaûo luaän nhoùm để hoàn thành - Goïi hs leân ñính baêng giaáy leân baûng - Y/c caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt - Kết luận: Thứ tự đúng truyện là: b - d- a - c - e - g Bài 2: Gọi hs đọc y/c - Y/c hs keå nhoùm ñoâi - Tổ chức cho hs thi kể trước lớp + Cách 1: kể lại đúng các việc đã xếp + Cách 2: Kể cách thêm bớt số câu văn, hình ảnh, lời nói để câu chuyện thêm hấp dẫn, sinh động - Tuyeân döông hs keå hay 3/ Cuûng coá, daën doø: - Cốt truyện thường có phần? - Về nhà kể chuyện Cây khế cho người thân nghe - Bài sau: Luyện tập xây dựng cốt truyện Nhaän xeùt tieát hoïc - Cốt truyện thường có phần: Mở đầu, dieãn bieán, keát thuùc - hs nối tiếp đọc - Laéng nghe - HS thaûo luaän nhoùm - Đại diện nhóm lên dính bảng - Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt - hs đọc y/c - HS keå nhoùm ñoâi - thi keå theo caùch 1, hs keå theo caùch - Nhaän xeùt, bình choïn baïn keå hay Môn: LUYỆN TỪ VAØ CÂU Tieát LUYỆN TẬP VỀ TỪ GHÉP VAØ TỪ LÁY I/ Muïc ñích, yeâu caàu: - Qua luyện tập, bước đầu nắm hai loại từ ghép ( có nghĩa tổng hợp, có nghĩa phân loại ) – BT1, BT2 - Bước đầu nắm nhóm từ láy (giống âm đầu, vần, âm đầu và vần)BT3 @ Giảm tải: Bài tập yêu cầu tìm từ ghép có nghĩa tổng hợp, từ ghép có nghĩa phân loại II/ Đồ dùng dạy-học: - Phôâ tô vài trang từ điển cho hs - tờ phiếu viết sẵn bảng phân loại BT 2,3 III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Gọi hs lên bảng trả lời: + Thế nào là từ ghép? Cho ví dụ + Thế nào là từ láy? Cho ví dụ Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1/ Giới thiệu bài: Tiết luyện từ và câu hôm nay, các em luyện tập từ ghép và từ láy Biết mô hình cấu tạo từ ghép và từ láy 2/ HD laøm baøi taäp: Bài 1: Gọi hs đọc y/c và nội dung - Y/c hs thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hoûi - Gọi đại diện nhóm trả lời Bài 2: Gọi hs đọc y/c và nội dung - Từ ghép có loại? - Y/c hs tự làm bài - Gọi hs đọc bài làm mình Hoạt động học - Từ ghép là từ gồm tiếng có nghĩa trở lên ghép lại VD: xe đạp - Từ láy là từ gốm tiếng trở lên phối hợp theo cách lặp lại âm hay vần, lặp hoàn toàn phần âm lẫn phần vần Ví dụ: Long lanh, xanh xanh, - Laéng nghe - hs nối tiếp đọc - HS thaûo luaän nhoùm ñoâi - Đại diện nhóm trả lời + Từ bánh trái có nghĩa tổng hợp + Từ bánh rán có nghĩa phân loại - hs đọc y/c - Có loại: Từ ghép có nghĩa tổng hợp và từ ghép có nghĩa phân loại - HS laøm vaøo VBT Từ ghép phân loại đường ray, xe đạp, tàu hỏa, xe ñieän, maùy bay Từ ghép tổng hợp Ruộng đồng, làng xoùm, nuùi non goø đồng, bờ bãi, hình daïng, maøu saéc - Tại em lại xếp tàu hỏa vào từ ghép - Tàu hỏa phương tiện giao thông đường sắt, có nhiều toa phân biệt với tàu thuỷ phân loại? - Vì núi non chung loại địa hình cao - Tại núi non lại là từ ghép tổng hợp? so với mặt đất Nhận xét, tuyên dương em giải thích đúng - hs đọc y/c Bài 3: Gọi hs đọc nội dung và y/c - Muốn làm đúng BT này, cần xác định các - HS lắng nghe từ láy lặp lại phận nào (âm đầu, vần hay âm đầu và vần - HS tự làm bài - Y/c hs laøm vaøo VBT - HS neâu baøi laøm cuûa mình - Goïi hs neâu baøi laøm cuûa mình - Nhận xét câu trả lời bạn - Y/c hs khaùc nhaän xeùt + Từ láy có tiếng giống âm đầu: nhuùt nhaùt + Từ láy có tiếng vần: lao xao, lạt xaït + Từ láy có tiếng giống âm đầu vaø vaàn: raøo raøo, he heù Cuûng coá, daën doø: - Có loại từ ghép? - Từ ghép tổng hợp, từ ghép phân loại - Từ láy có loại nào? - Về nhà tìm từ ghép tổng hợp, từ ghép - Lắng nghe, ghi nhớ phân loại - Tìm từ láy : láy âm đầu, láy vần, Láy âm đầu và vần - Bài sau: Mở rộng vố từ: Trung thực-tự troïng Nhaän xeùt tieát hoïc MOÂN: KHOA HOÏC Tiết TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP ĐẠM ĐỘNG VẬT VAØ ĐẠM THỰC VẬT ? I/ Muïc tieâu: - Biết cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật để cung cấp đầy đủ chaát cho cô theå - Nêu ích lợi việc ăn cá: đạm cá dễ tiêu đạm gia súc, gia cầm II/ Đồ dùng dạy-học: - phô tô bảng thông tin giá trị dinh dưỡng số thức ăn chứa chất đạm - Phieáu hoïc taäp III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động day Hoạt động học A/ KTBC: Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn? - Gọi hs trả lời: + Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn - Vì không có loại thức ăn nào có thể cung cấp đầy đủ các chất cần thiết cho và thường xuyên thay đổi món? thể Thay đổi món để tạo cảm giác ngon miệng và cung cấp đầy đủ dinh dưỡng cho cô theå + Thế nào là bữa ăn cân đối? Những - Một bữa ăn có nhiều loại thức ăn đủ nhóm: bột, đường, đạm, béo, vi-ta-min, nhóm thức ăn nào cần ăn đủ? khoáng chất với tỉ lệ hợp lí là bữa ăn cân đối Lương thực và rau chín là nhóm thức ăn cần ăn đủ + Hầu hết các loại thức ăn có nguồn gốc từ - Hầu hết các loại thức ăn có nguồn gốc từ động vật và thực vật ñaâu? Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: Giới thiệu bài: Chất đạm có nguồn - Lắng nghe gốc từ động vật và thực vật Vậy cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật? Chúng ta cùng học bài hôm để biết điều đó Bài mới: * Hoạt động 1: Trò chơi" Kể tên món ăn chứa nhiều chất đạm? - Thầy chia lớp thành đội Lần lượt các thành viên đội nối tiếp lên bảng ghi tên các món ăn chứa nhiều chất đạm (mỗi em viết tên thức ăn) Trong vòng phút, đội nào viết nhiều tên thức ăn chứa chất đạm thì đội đó thắng - Cùng lớp kiểm tra và tuyên dương nhóm thaéng cuoäc Chuyển: Những thức ăn chứa nhiều chất đạm có nhiều chất bổ dưỡng Vậy món ăn nào vừa cung cấp đạm động vật vừa cung cấp đạm thực vật và chúng ta phải ăn nào Chúng ta chuyển sang hoạt động Hoạt động 2: cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật - Treo bảng thông tin giá trị dinh dưỡng lên bảng Y/c hs đọc - Các em hãy dựa vào bảng giá trị dinh dưỡng và các hình SGK thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi sau: + Những món ăn nào vừa chứa đạm động vật, vừa chứa đạm thực vật? + Tại không nên ăn đạm động vật ăn đạm thực vật? - Hs đội lên bảng viết: cá kho, đậu xào, thịt luộc, thịt kho, gà chiên, mực xào, cháo thịt, canh hến, chim quay, lẩu cá, ếch xào, tôm luộc, vừng lạc, canh tôm, đậu hà lan - hs đọc thông tin bảng giá trị dinh dưỡng - HS hoạt động nhóm để hoàn thành y/c + Các món ăn: đậu kho thịt, lẩu cá, thịt bò, rau caûi xaøo, canh cua, + Nếu ăn đạm động vật đạm thực vật thì không đủ chất dinh dưỡng cho hoạt động sống thể Mỗi loại đạm chứa chất bổ dưỡng khác + Vì chuùng ta neân aên nhieàu caù? + Vì cá là loại thức ăn dễ tiêu, chất beùo cuûa caù coù nhieàu a-xít beùo khoâng no coù vai trò phòng chống bệnh xơ vữa động - Sau phuùt y/c caùc nhoùm leân trình baøy yù kieán maïch cuûa nhoùm mình - Gọi hs đọc mục bạn cần biết SGK/19 - hs đọc to trước lớp Kết luận: Ăn kết hợp đạm động vật và - HS lắng nghe, ghi nhớ đạm thực vật giúp thể có thêm chất dinh dưỡng bổ sung cho và giúp cho quan tiêu hóa hoạt động tốt Chúng ta nên ăn thịt mức độ vừa phải, nên ăn cá nhiều thịt, tối thiểu tuần nên ăn bữa cá Chúng ta nên ăn đậu phụ và uống sữa đậu nành vừa đảm bảo thể có nguồn đạm thực vật quý vừa có khả phoøng choáng caùc beänh tim maïch vaø ung thö 3/ Cuûng coá, daën doø: - Em thích thức ăn nào? Vì em thích thức - Em thích ăn canh cua Vì vào mùa hè ăn đó? aên canh cua thì thaät laø ngon vaø maùt - Nói với ba mẹ hiểu biết mình để aùp duïng cuoäc soáng - Veà nhaø xem laïi baøi - Bài sau: Sử dụng hợp lí các chất béo và muoái aên Nhaän xeùt tieát hoïc Thứ sáu, ngày 19 tháng năm 2014 Moân: KÓ THUAÄT Tieát KHÂU THƯỜNG I/ Muïc tieâu: Bieát caùch caàm vaûi, caàm kim, leân kim, xuoáng kim khaâu Biết cách khâu và khâu các mũi khâu thường Các mũi khâu có thể chưa Đường khâu có thể bị dúm II/ Đồ dùng dạy-học: - Tranh quy trình khâu thường - Mảnh vải khâu mẫu mũi khâu thường, số sản phẩm khâu mũi khâu thường - Mảnh vải trắng kích thướng 20cmx30cm, len màu đỏ, kim khâu cỡ to, thước, kéo Phaán III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Kiểm tra: kiểm tra chuẩn bị học Lắng nghe sinh 2/ Giới thiệu bài: Gv cho hs xem số sản phẩm khâu mũi khâu thường – Để may sản phẩm này người ta dùng mũi khâu thường, mũi khâu thường thực nhö theá naøo? Caùc em tìm hieåu qua baøi hoïc hoâm 2/ Bài mới: a/ Hoạt động 1: HD hs quan sát và nhận xét * HS giỏi : đặc điểm đường khâu mũi thường (mặt trái và mặt phải) maãu * HS yếu : nào là khâu thường ? - Treo mẫu khâu thường cho hs xem đường - HS quan sát khâu, mũi khâu mặt trái, mặt phải Hỏi: Em có nhận xét gì đường khâu, mũi + Đường khâu mặt trái và mặt phải gioáng khâu mặt? + Mũi khâu mặt phải và mũi khâu mặt Hỏi: Thế nào là khâu thường? b/ Hoạt động 2: HD thao tác kĩ thuật Để khâu và dễ dàng thì các em phải biết thực số thao tác khâu * Caùch caàm vaûi vaø caàm kim khaâu: - Y/c hs quan sát hình 1, Gọi hs đọc phần a, b sau đó quan sát gv thực - Vừa thực vừa nói: Khi khâu, em cầm vaûi beân tay traùi, ngoùn troû vaø ngoùn caùi caàm vaøo đường dấu Tay phải cầm kim, ngón trỏ và ngón cái cầm ngang thân kim, ngón đặt sau mặt vải để đỡ thân kim khâu * Caùch leân kim vaø xuoáng kim: - Sau đó các em lên kim: đâm mũi kim từ phía xiên lên trên mặt vải, xuống kim cách mũi kim thứ canh vải - Khi thao tác các em cần phải cẩn thận để tránh kim đâm vào ngón ta vào bạn bên caïnh Gọi hs lên thực  HD thao tác kĩ thuật khâu thường: * Vạch dấu đường khâu: - Gọi hs nêu cách vạch dấu đường thẳng - Gọi hs lên thực - HD hs thực tiếp vạch dấu : chấm các điểm cách mm dùng kim rút sợi chæ khoûi maûnh vaûi roài chaám caùc ñieåm caùch – gọi hs thực * Khâu các mũi khâu thường theo đường dấu: - Y/c hs quan saùt hình 5/13 SGK vaø goïi hs nối tiếp đọc phần b - Gv thực hiện, vừa thực vừa nói: …cứ khaâu 4,5 muõi thì ruùt chæ moät laàn - Khâu đến cuối đường vạch dấu ta làm gì? - GV gọi hs nêu các bước kết thúc đường khâu traùi gioáng nhau, daøi baèng vaø caùch - Khâu thường là cách khâu để tạo thành các mũi khâu cách hai mặt vaûi - HS quan sát hình SGk/11, hs đọc phần a, b quan sát gv thực hiện, lắng nghe - hs lên thực - Hs neâu - hs lên thực - HS lên thực - HS quan sát hình và hs đọc - Quan sát gv thực - khâu lại mũi kết thúc đường khâu + luøi laïi muõi vaø xuoáng kim + laät vaûi sang traùi, luoàn kim qua muõi khaâu vaø ruùt chæ leân taïo thaønh voøng chæ + Luoàn kim qua voøng chæ ruùt chaët , caét chæ - HS quan saùt - GV thực và nêu lại các bước - Giữ cho đường khâu không bị tuột - Nêu tác dụng khâu lại mũi và nút sử dụng cuối đường khâu - Lắng nghe, ghi nhớ Kết luận: Trong khâu các em nhớ đưa vải leân xuoáng kim, ñöa vaûi xuoáng leân kim, khâu liền nhiều mũi thì rút lần và - hs đọc không dứt dùng để cắn đứt - HS tập khâu các mũi khâu thường - Gọi hs đọc phần ghi nhớ - Y/c hs tập khâu trên ô li -2 bước: vạch dấu đường khâu và khâu các mũi khâu theo đường vạch dấu 3/ Cuûng coá, daën doø: - Khâu thường thực bước? - Về nhà tập khâu các mũi khâu thường để tiết sau thực hành Nhaän xeùt tieát hoïc Tieát 4: Moân: ÑÒA LYÙ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở HOAØNG LIÊN SƠN I/ Muïc tieâu: - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Hoàng Liên Sơn: + Troàng troït: troàng luùa, ngoâ, cheø, troàng rau vaø caây aên quaû,… treân nöông raãy, ruoäng baäc thang + Làm các nghề thủ công: dệt, thêu, đan,rèn, đúc,… + Khai thác khoáng sản: a-pa-tít, đồng chí, kẽm,… + Khai thác lâm sản: gỗ, mây, nứa,… - Sử dụng tranh ảnh để nhận biết số hoạt động sản xuất người dân: làm ruộng bậc thang, nghề thủ công truyền thống, khai thác khoáng sản - Nhận biết khó khăn giao thông miền núi: đường nhiều dốc cao, quanh co, thường bị sụt, lở vào mùa mưa @TKNL&HQ: -miền núi phía Bắc có nhiều khoáng sản, đó có nguồn lượng:than, có nhiều sông, suối với cường độ chảy mạnh có thể phát sinh lượng phuïc vuï cuoäc soáng - Vùng núi có nhiều rừng cây, đây là nguồn lượng quan trọng để người dân sử dụng việc đun, nấu và sử ấm Đây là khu vực có diện tích rừng khá lớn Cuộc sống người dân đây gắn liền với việc khai thác rừng ( gỗ, cũi,…) - Giúp học sinh thấy tầm quan trọng cá loại tài nguyên nói trên, từ đó giáo dục ý thức sử dụng tiết kiệm, hiệu các nguồn tài nguyên đó *BĐKH: Có ý thức bảo vệ, giữ gìn nguồn tài nguyên rừng và tài nguyên khoáng sản II/ Đồ dùng dạy-học: - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Tranh aûnh veà ruoäng baäc thang III/ Các hoạt động dạy -học: Trang phuïc A KTBC: Một số dân tộc Hoàng Liên Sơn - Gọi hs lên bảng hoàn thiện sơ đồ sau Moät soá dt ít Leã hoäi Chợ phiên Daân cö soáng Hoàng Lieân Sôn người Giao thoâng sống - HS theo doõi, nhaän xeùt, boå sung - Y/c hs dựa vào sơ đồ, nêu khái quát nội dung số dân tộc Hoàng Liên Sơn (Hoàng Liên Sơn là nơi dân cư thưa thớt Ở đây có các dân tộc ít người như: dân tộc Thái, Dao, Mông Dân cư thường sống tập trung thành và có nhiều lễ hội truyền thống Một nét văn hóa đặc sắc đây là lễ hội vùng cao Nhaän xeùt, cho ñieåm B Dạy-học bài mới: 1/ Giới thiệu bài: 2/ Bài mới: Hoạt động 1: Trồng trọt trên đất dốc - Gọi hs đọc mục SGK - hs đọc mục + Người dân Hoàng Liên Sơn thường trồng + Họ thường trồng lúa, ngô, chè trên cây gì? Ở đâu? nương rẫy, ruộng bặc thang Ngoài còn lanh và số loại cây ăn xứ lạnh - Gọi hs lên bảng ruộng bậc thang Hoàng - hs lên bảng Liên Sơn trên đồ địa lí tự nhiên VN - Cho hs xem tranh ruoäng baäc thang - HS quan saùt tranh + Ruộng bậc thang thường làm đâu? + Ở sườn núi + Taïi hoï phaûi laøm ruoäng baäc thang? + Giúp cho việc giữ nước, chống xói mòn Kết luận: Vì trên núi nên người dân Hoàng - Lắng nghe, ghi nhớ Liên Sơn thường trồng lúa, ngô, chè trên nương rẫy Người dân đã xẻ sườn núi thành bậc phẳng gọi là ruộng bậc thang Ngoài họ còn trồng số loại xứ lạnh như: đào, lê, mận Sống ít người, sản xuất chủ yếu là để tự cung nên người dân đây còn có nghề trồng lanh deät vaûi Hoạt động 2: Nghề thủ công truyền thống - Dựa vào tranh và vốn hiểu biết, các em hãy - HS chia nhóm và thảo luận thảo luận nhóm để TLCH sau:(viết sẵn bảng phuï) + Deät (haøng thoå caåm), may, theâu, ñan laùt + Kể tên số nghề thủ công và sản phẩm thủ (gùi, sọt ), rèn đúc (rìu, cuốc, xẻng ) công tiếng dân tộc Hoàng Liên Sơn? - Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung - Gọi đại diện nhóm trả lời - Laéng nghe Kết luận: Người dân Hoàng Liên Sơn có các ngaønh ngheà thuû coâng chuû yeáu nhö: deät, may, theâu, đan lát, rèn đúc Hoạt động 3: Khai thác khoáng sản @TKNL&HQ1 - Gọi hs quan sát hình và đọc mục SGK/78 - hs đọc mục + kể tên số khoáng sản Hoàng Liên Sơn? + a-pa-tít, đồng , chì, kẽm, Kết luận: a-pa-tít là khoáng sản khai thác - Lắng nghe nhiều Hoàng Liên Sơn và là nguyên liệu để saûn xuaát phaân laân - Y/c hs quan saùt hình vaø moâ taû quy trình saûn - HS quan saùt tranh vaø moâ taû: Quaëng a-pa-tít xuaát phaân laân khai thác từ mỏ, sau đó làm giàu quặng (loại bỏ đất đá, tạp chất) Quặng làm giàu đạt tiêu chuẩn đưa vào nhà máy để sản xuất phân lân phục vụ noâng nghieäp - Vì chúng ta phải bảo vệ, giữ gìn và khai - Vì khoáng sản dùng làm nguyên liệu thác khoáng sản hợp lí? cho nhieàu ngaønh coâng nghieäp - Ngoài khai thác khoáng sản, người dân miền núi - Khai thác gỗ, mây, nứa để làm nhà, đồ coøn khai thaùc gì? dùng, măng, mộc nhĩ, nấm hương để làm *BĐKH: Cĩ ý thức bảo vệ, giữ gìn nguồn tài thức ăn, quế, sa nhân để làm thuốc chữa nguyên rừng và tài nguyên khoáng sản beänh 3/ Cuûng coá, daën doø: - Họ làm nghề: dệt, thêu, đan, rèn, - Qua tìm hiểu các em hãy cho biết: Người dân đúc, khai thác khoáng sản, trồng lúa, ngô, Hoàng Liên Sơn làm nghề nào? Nghề nào chè, Nghề nông là nghề chính laø ngheà chính? @TKNL&HQ3 - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK - Veà nhaø xem laïi baøi _ Môn: TOÁN Tieát 20 GIAÂY, THEÁ KÆ I/ Muïc tieâu: Giuïp hs: - Bieát ñôn vò giaây, theá kæ - Biết mối quan hệ phút và giây, kỉ và năm - Biết xác định năm cho trước thuộc kỉ @ Giảm tải: Bài tập 1: Không làm ý (7 phút = … giây; 1/5 kỉ = … năm) II/ Đồ dùng dạy-học: - đồng hồ thật có kim giờ, phút, giây III/ Các hoạt động dạy học: kỉ = … năm; Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Bảng đơn vị đo khối lượng - Hãy nêu các đơn vị đo khối lượng đã học? - Tấn, tạ, yến, kg, hg, dag, g - Những đơn vị nào lớn kg? nhỏ kg? - Lớn kg: Tấn, tạ, yến Nhỏ kg: hg, dag, g hg = 30 dag kg = 5000 g - hg = ? dag kg = ? g taï = 70 yeán kg 300 g = 300g taï = ? yeán kg 300g = ? g Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: 1/ Giới thiệu bài: Các em đã biết bảng đơn vị - HS lắng nghe đo khối lượng và mối quan hệ các đơn vị đo khối lượng Tiết toán hôm nay, các em làm quen với đơn vị đo thời gian là giây, kỉ và mối quan hệ các đơn vị đo thời gian 2/ vaøo baøi: a Giới thiệu giây, kỉ: * Giới thiệu giây - Cho hs quan sát đồng hồ thật, gọi hs lên bảng kim và kim phút trên đồng hồ - Khoảng thời gian kim từ số đến liền số là bao nhiêu giờ? - Thời gian kim phút từ vạch đến vạch liền sau đó là bao nhiêu phút? - bao nhiêu phút? Ghi bảng: = 60 phút - Chiếc kim thứ trên mặt đồng hồ này là kim gì? - Thời gian kim giây từ vạch đến vạch lieàn sau laø maáy giaây? - Y/c hs quan sát trên mặt đồng hồ và theo dõi xem kim phút từ vạch này sang vạch thì kim giây chạy từ đâu đến đâu? - Vậy kim phút chạy phút thì kim giây chạy bao nhiêu? Ghi baûng: phuùt = 60 giaây * Giới thiệu kỉ: - Để tính khoảng thời gian dài hàng trăm năm, người ta dùng đơn vị đo thời gian là theá kæ theá kæ daøi baèng 100 naêm Ghi baûng: theá kæ = 100 naêm - Từ năm đến năm 100 là kỉ một(TK I) - Từ năm 101 đến năm 200 là kỉ thứ mấy? - Hỏi tương tự kỉ XXI (SGK/25) - Để ghi tên kỉ người ta dùng số La Mã - Y/c hs ghi theá kæ 19, 20, 21 baèng soá La Maõ b/ Luyện tập-thực hành: Bài 1: Gọi hs đọc y/c - a) Y/c hs tự làm bài vào SGK - Gọi hs trả lời - Em làm nào để biết 1/3 phút = 20 giây? b) Ghi bài lên bảng, gọi hs lên bảng làm, lớp làm vào SGK - HS quan saùt vaø chæ theo y/c - Là - Laø phuùt - = 60 phút - Kim giaây - laø giaây - kim giây chạy đúng vòng - Kim giaây chaïy 60 giaây - HS đọc: phút 60 giây - HS nhaéc laïi: theá kæ = 100 naêm - Là kỉ thứ hai - HS trả lời theo y/c - HS vieát: XIX, XX, XXI - HS đọc y/c - Cả lớp làm bài - HS trả lời theo y/c - Vì phuùt = 60 giaây, 1/3 phuùt = 60 : = 20 giaây - Lần lượt hs lên bảng làm, lớp làm vào SGK theá kæ = 100 naêm theá kæ = 500 naêm 100 naêm = theá kæ theá kæ = 900 naêm 1/2 theá kæ = 50 naêm 1/5 theá kæ = 20 naêm Bài 2: Gọi hs đọc y/c Hỏi câu, gọi hs trả lời câu - hs nối tiếp đọc a,b 3/ Cuûng coá, daën doø: phút = ? giây , = ? phút, TK=? năm - Veà nhaø xem laïi baøi - Baøi sau: Luyeän taäp Nhaän xeùt tieát hoïc - HS trả lời: a) Bác Hồ sinh năm 1890, năm đó thuộc kỉ XIX Bác tìm đường cứu nước năm 1911, năm đó thuộc kỉ XX b) CM tháng thành công năm 1945, năm đó thuoäc theá kæ XX - phút = 60 giây, = 60 phút, TK = 100 naêm Moân: TAÄP LAØM VAÊN Tieát LUYỆN TẬP XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN I/ Muïc tieâu: Dựa vào gợi ý nhân vật và chủ đề (SGK), xây dựng cốt truyện có yếu tố tưởng tượng gần gũi với lứa tuổi thiếu nhi và kể lại vấn tắc câu chuyện đó II/ Đồ dùng dạy-học: - Bảng lớp viết sẵn đề bài và câu hỏi gợi ý - Giaáy khoå to III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Coát truyeän - hs lên bảng trả lời - Gọi hs lên bảng trả lời + Thế nào là cốt truyện? Cốt truyện thường + Cốt truyện là chuỗi việc làm nòng coát cho dieãn bieán cuûa truyeän Coát truyeän coù có phần nào? phần: Mở đầu, diễn biến, kết thúc - hs keå laïi chuyeän caây kheá + Goïi hs keå laïi chuyeän caây kheá B/ Dạy-học bài mới: 1/ Giới thiệu bài: Tiết tập làm văn hôm - Lắng nghe các em luyện tập xây dựng cốt truyện Lớp mình thi xem có trí tưởng tượng phong phú và kể câu chuyện sinh động, hấp daãn 2/ HD laøm baøi taäp: a Tìm hiểu đề: - hs đọc đề bài - Gọi hs đọc đề bài - Cùng hs phân tích đề, gạch chân: ba nhân vật, bà mẹ ốm, người con, bà tiên - Muốn xây dựng cốt truyện cần chú ý điều - Cần chú ý đến lí xảy câu chuyện, diễn bieán caâu chuyeän, keát thuùc caâu chuyeän gì? - Vì là xây dựng cốt truyện cho nên các em chæ caàn keå vaén taét, khoâng caàn keå cuï theå, chi tieát b Lựa chọn chủ đề và xây dựng cốt truyện - Em chọn chủ đề hiếu thảo(hay tính trung - Y/c hs chọn chủ đề thực.) - Từ đề bài đã cho, các em có thể tưởng tượng cốt truyện khác theo chủ đề: hiếu thảo, tính trung thực - Gọi hs đọc phần gợi ý - hs nối tiếp đọc - GV hoûi vaø ghi nhanh caâu hoûi vaøo beân baûng + Người mẹ ốm nào? + Người mẹ ốm nặng/ốm liệt giường/ốm khoù maø qua khoûi + Người chăm sóc mẹ nào? + Người chăm sóc tận tuỵ bên mẹ ngày đêm/ người đỗ mẹ ăn thìa cháo/ + Để chữa khỏi bệnh cho mẹ người gặp + Để chữa khỏi bệnh cho mẹ người phải khó khăn gì? vào tận rừng sâu để tìm loại thuốc quí/phaûi tìm moät baø tieân giaø soáng treân ngoïn nuùi cao/phaûi cho thaàn Ñeâm toái ñoâi maét cuûa mình/ + Bà tiên đã giúp hai mẹ nào? + Bà tiên cảm động trước lòng hiếu thảo người và giúp cậu/Bà tiên hiền lành mở cửa đón cậu, cho thuốc quí phẩy tay nháy mắt cậu đã đến nhà/ Bà tiên cảm động cho cậu bé thuốc và bắt thaàn Ñeâm toái traû laïi ñoâi maét cho caäu - Gọi hs đọc gợi ý + câu hỏi 1,2 giống gợi ý Để chữa khỏi bệnh cho mẹ, người - Nhà nghèo không có tiền mua thuốc/ Nhà gaëp khoù khaên gì? chẳng còn thứ gì đáng giá Mà bà hàng xoùm cuõng khoâng theå giuùp gì cho caäu Bà tiên làm cách nào để thử thách lòng - Bà tiên biến thành cụ già đường đánh rơi trung thực người túi tiền/ Bà tiên biến thành người đưa cậu tìm loại thuốc quí cái hang đầy tiền, vàng và xui cậu lấy tiền để sau này có sống sung sướng/ - Cậu bé thấy phía trước bà cụ khổ sở Cậu đoán đó là tiền cụ dùng để sống và chữa bệnh Nếu bị đói cụ ốm mẹ caäu Caäu chaïy theo vaø traû laïi cho baø./ Caäu beù không lấy tiền mà xin cụ dẫn đường cho mình đến chỗ có loại thuốc quí/ Bà tiên giúp đỡ người trung thực - Bà mĩm cười nói với cậu bé: Con trung theá naøo? thực, thật thà Ta muốn thử lòng giả đánh rơi túi tiền Nó là phần thưởng ta tặng để mua thuốc chữa bệnh cho mẹ c Keå chuyeän: - Y/c hs keå nhoùm ñoâi - Hs keå nhoùm ñoâi, baïn naøy keå baïn nhận xét và ngược lại - Tổ chức cho hs thi kể trước lớp - hs thi keå theo tình huoáng 1, hs keå theo tình huoáng - Tìm bạn có câu chuyện tưởng tượng sinh - Tuyên dương bạn kể hấp dẫn, sinh động động, hấp dẫn nhaát - Y/c hs viết vắn tắt cốt truyện mình - Hs viết vào cốt truyện mình vào 3/ Cuûng coá, daën doø: - Hãy nêu cách xây dựng cốt truyện? - Để xây dựng cốt truyện ta cần hình dung được: các nhân vật câu chuyện, chủ đề câu chuyện diễn biến câu chuyện diễn biến này cần hợp lí, tạo nên cốt truyeän coù yù nghóa - Về nhà kể lại câu chuyện tưởng tượng mình cho người thân nghe Đọc trước các đề bài gợi ý tiết TLV tuần Chuẩn bị giấy, viết, phong bì, tem thư, nghĩ đối tượng em viết thư để làm tốt bài kiểm tra viết thư Nhaän xeùt tieát hoïc Tieát 4: _ SINH HOẠT LỚP