GA lớp 4 - Tuần 30 - NH 2012 - 2013

Giáo án Lớp 4 KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 30: NGÀY MÔN TIẾT TÊN BÀI DẠY Thứ 2 08/4/201 3 SHĐT Tốn Tập đọc Mĩ thuật Lịch sử 30 146 59 30 30 Chào cờ Luyện tập chung Hơn một nghìn ngày vòng quanh thế giới Những chính sách về kinh tế và văn của vua Quang Trung Thứ 3 09/4/201 3 Thể dục Chính tả Tốn Đạo đức LT & C Khoa học 59 30 147 30 59 59 Nhớ-viết: Đường đi SaPa Tỉ lệ bản đồ Bảo vệ mơi trường (Tiết 1) MRVT: Du lịch – Thám hiểm Nhu cầu chất khống của thực vật Thứ 4 10/4/201 3 Tốn Anh văn Kể chuyện Địa lý Tập đọc Âm nhạc 148 59 30 30 60 30 Ứng dụng của tỉ lệ bản đồ Kể chuyện đã nghe, đã đọc Thành phố Huế Dòng sơng mặc áo Thứ 5 11/4/201 3 Tốn TLV LT&C Khoa học Kĩ thuật 149 59 60 60 30 Ứng dụng của tỉ lệ bản đồ (tiếp theo) Luyện tập quan sát con vật Câu cảm Nhu cầu khơng khí của thực vật Lắp xe nơi (Tiết 2) Thứ 6 12/4/201 3 TLV Tốn SHL Thể dục Anh văn 60 150 30 60 60 Điền vào giấy tờ in sẵn Thực hành Sinh hoạt cuối tuần Trường Tiểu học “C” Long Giang 1 Lâm Thò Thanh Thuý Giáo án Lớp 4 TUẦN 30 Thứ hai, ngày 08 tháng 4 năm 2013. Tiết 30: SINH HOẠT ĐẦU TUẦN _____________________________________________ Môn: TOÁN Tiết 146: LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: - Thực hiện được phép tính về phân số. - Biết tìm phân số của một số va tính được diện tích hình bình hành. - Giải được bài tốn liên quan đến tìm một trong hai số biết tổng (hiệu) của hai số đó. Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, Bài 3 và bài 4*, bài 5* dành cho HS khá, giỏi. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC bài học B/ Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Gọi hs nhắc lại qui tắc cộng, trừ, nhân, chia phân số và thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức có phân số - YC hs thực hiện vào bảng con Bài 2: Gọi hs nhắc lại qui tắc tính diện tích hình bình hành. tìm phân số của một số - YC hs tự làm bài Bài 3: Gọi hs đọc đề toán - Bài toán thuộc dạng gì? - Nêu các bước giải bài toán về tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đó? - YC hs giải bài toán trong nhóm đôi (2 nhóm làm trên phiếu) -Lắng nghe - Vài hs nhắc lại - Thực hiện bảng con. a) 5 13 10 26 ); 14 11 56 44 ); 4 3 ); 72 13 ); 20 23 == edcb - Lấy đáy nhân chiều cao - 1 hs lên bảng giải, cả lớp làm vào vở Chiều cao của hình bình hành: 18 x )(10 9 5 cm= Diện tích của hình bình hành: 18 x 10 = 180 (cm 2 ) Đáp số: 180 cm 2 - 1 hs đọc to trước lớp - Dạng tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đó. + Vẽ sơ đồ + Tìm tổng số phần bằng nhau + Tìm các số - Giải bài toán trong nhóm đôi Búp bê: Ô tô: Tổng số phần bằng nhau: 2 + 3 = 5 (phần) Số ô tô có: 63 : 7 x 5 = 45 (ô tô) Trường Tiểu học “C” Long Giang 2 Lâm Thò Thanh Thuý Giáo án Lớp 4 *Bài 4: Gọi hs đọc đề toán (HS K-G) - YC hs làm vào vở - Chấm bài, yc hs đổi vở nhau kiểm tra *Bài 5: YC hs tự làm bài (HS K-G) - Gọi hs nêu kết quả C/ Củng cố, dặn dò: - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Tỉ lệ bản đồ - Nhận xét tiết học Đáp số: 45 ô tô - 1 hs đọc to trước lớp - HS tự làm bài Tuổi con: Tuổi bố: Hiệu số phần bằng nhau: 9 - 2 = 7 (phần) Tuổi con là: 35 : 7 x 2 = 10 (tuổi) Đáp số: 10 tuổi - HS viết phân số chỉ số ô được tô màu trong mỗi hình và tìm hình có phân số chỉ số ô tô màu bằng với phân số chỉ số ô tô màu của hình H - Câu đúng là hình B __________________________________________________ Môn: TẬP ĐỌC Tiết 59: HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VỊNG QUANG TRÁI ĐẤT I. Mục đích, yêu cầu : - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng tự hào, ca ngợi. - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi Ma-gien-lăng và đồn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mất mát để hồn thành sứ mệnh lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới. ( Trả lời đươcï các câu hỏi1, 2, 3, 4 trong SGK). KNS*: - Tự nhận thức, xác định giá trị bản thân. - Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng. II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ viết đoạn luyện đọc. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Trăng ơi từ đâu đến? - Gọi hs đọc thuộc lòng bài thơ và nêu nội dung bài - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Bài đọc Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất giúp các em biết về chuyến thám hiểm nổi tiếng vòng quanh trái đất của Ma-gien-lăng, những khó khăn, gian khổ, những hi sinh, mất mát đoàn thám hiểm đã phải trải qua để thực hiện sứ mệnh vẻ vang. 2) HD đọc và tìm hiểu bài - 2 hs đọc thuộc lòng và nêu nội dung: Bài thơ thể hiện tình cảm yêu mến, sự gần gũi của nhà thơ với trăng. - Lắng nghe Trường Tiểu học “C” Long Giang 3 Lâm Thò Thanh Thuý Giáo án Lớp 4 a) Luyện đọc: - Luyện đọc: Xê-vi-la, Tây Ban Nha, Ma- gien-lăng, Ma-tan. - Gọi HS nối tiếp nhau đọc 6 đoạn của bài - Giải nghóa từ: Ma-tan, sứ mạng - Bài đọc với giọng như thế nào? - YC hs luyện đọc trong nhóm đôi - Gọi 1 hs đọc cả bài - GV đọc diễn cảm b) Tìm hiểu bài KNS*: - Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng. - Ma-gien-lăng thực hiện cuộc thám hiểm với mục đích gì? (HS TB) - Đoàn thám hiểm đã gặp những khó khăn gì dọc đường? (HS K-G) - Hạm đội của Ma-gien-lăng đã đi theo hành trình nào? - Đoàn thám hiểm của Ma-gien-lăng đã đạt những kết quả gì? (HS TB) - Câu chuyện giúp em hiểu những gì về các nhà thám hiểm? (HS K-G) C/ HD đọc diễn cảm - Gọi 3 hs đọc lại 6 đoạn của bài - YC hs lắng nghe, tìm những từ ngữ cần nhấn giọng trong bài - HD đọc diễn cảm đoạn 2,3 - YC hs luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn đọc tốt. C/ Củng cố, dặn dò: KNS*: - Tự nhận thức, xác định giá trị bản thân. - Hãy nêu nội dung bài? - Kết luận nội dung đúng (mục I) - Về nhà luyện đọc bài nhiều lần - Bài sau: Dòng sông mặc áo. - Luyện cá nhân - 6 hs đọc nối tiếp 6 đoạn - Giọng rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ngợi ca. - Luyện đọc nhóm đôi - 1 hs đọc cả bài - Lắng nghe - Cuộc thám hiểm của Ma-gien-lăng có nhiệm vụ khám phá những con đường trên biển dẫn đến những vùng đất mới. - Cạn thức ăn, hết nước ngọt, thủy thủ phải uống nước tiểu, ninh nhừ giày và thắt lưng da để ăn. Mỗi ngày có vài ba người chết phải ném xác xuống biển. Phải giao tranh với thổ dân. - HS chọn ý c - Chuyến thám hiểm kéo dài 1083 ngày đã khẳng đònh trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và nhiều vùng đất mới. + Những nhà thám hiểm rất dũng cảm, dám vượt mọi khó khăn để đạt được mục đích đặt ra. + Những nhà thám hiểm là những người ham hiểu biết, ham khám phá những cái mới lạ, bí ẩn. + Những nhà thm hiểm có nhiều công hiến lớn lao cho loài người - 3 hs đọc to trước lớp - Lắng nghe, trả lời: mênh mông, Thái Bình Dương, bát ngát, mãi chẳng thấy bờ, cạn, hết sạch, uống nước tiểu, ninh nhừ giày, thắt lưng da, vài ba người chết, ném xác, ổn đònh - HS luyện đọc theo cặp - Vài hs thi đọc diển 4 cảm - Trả lời theo sự hiểu - Vài hs lặp lại Trường Tiểu học “C” Long Giang 4 Lâm Thò Thanh Thuý Giáo án Lớp 4 ________________________________________ Mơn:MĨ THUẬT ________________________________________ Môn: Lòch sử Tiết 30: HỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HĨA CỦA VUA QUANG TRUNG I/ Mục tiêu: Nêu được những cơng lao của Quang Trung trong việc xây dựng đất nước: + Đã có nhiều chính sách nhằm “Phát triển kinh tế: “Chiếu khuyến nơng”, đẩy mạnh phát triển thương nghiệp. Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển. + Đã có nhiều chính sách nhằm phát triểu văn hóa, giáo dục: “Chiếu lập học”, đề cao chữ Nơm,… Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy văn hóa, giáo dục phát triển. II /Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Quang Trung đại phá quân Thanh 1) Ngày 20 tháng chạp năm Mậu Thân, Quang Trung làm gì? 2) Quân ta tấn công đồn Hà Hồi vào thời gian nào? 3) Vì sao quân ta đánh thắng được 29 vạn quân Thanh? - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Các em đã biết Quang Trung là một nhà quân sự đại tài. Không những vậy, ông còn biết đưa ra và tổ chức thực hiện những chính sch kinh tế, văn hóa tiến bộ. Bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu những chính sách về kinh tế và văn hóa của vua Quang Trung. 2 . Bài mới: Hoạt động 1: Quang Trung xây dựng đất nước - Nêu: Dưới thời Trònh-Nguyễn phân tranh, ruộng đất bò bỏ hoang, kinh tế không phát triển. Sau khi đánh đuổi quân Thanh, vua Quang Trung đã có nhiều chính sách về kinh tế. - Các em hãy thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi sau: Vua Quang Trung đã có những chính sách gì về kinh tế? Nội dung và tác dụng của các chính sách đó? 1) Quang Trung tiến quân đến Tam Điệp. Tại đây ông cho lính ăn tết trước rồi mới chia thành 5 đạo quân tiến đánh Thăng Long. 2) Vào đêm mùng 3 Tết năm Kỉ Dậu 3) Vì quân ta đoàn kết một lòng đánh giặc lại có nhà vua sáng suốt chỉ huy. - Lắng nghe - Lắng nghe - Thảo luận nhm đôi, sau đó trả lời + Nội dung: Lệnh cho dân trờ về quê cày, khai phá ruộng hoang. Chỉ vài năm mùa màng tốt tươi trở lại. . Cho đúc tiến mới, mở cửa biên giới với Trung Quốc để cho dân 2 nước tự do trao đổi hàng hóa; mở cửa biển cho thuyền nước ngoài Trường Tiểu học “C” Long Giang 5 Lâm Thò Thanh Thuý Giáo án Lớp 4 Kết luận: Vua Quang Trung ban hành Chiếu khuyến nông; đúc tiền mới, YC nhà Thanh mở cửa biên giới cho dân hai nước tự do trao đổi hàng hóa, mở cửa biển cho thuyền nước ngoài vào buôn bán. Hoạt động 2: Quang Trung-Ông vua luôn chú trọng bảo tồn vốn văn hóa dân tộc - Các em hãy dựa vào thông tin trong SGK thảo luận nhóm 4 trả lời: Tại sao vua Quang Trung lại đề cao chữ nôm? - Giảng: Vua Quang Trung rất coi trọng tiếng nói dân tộc, muốn đưa tiếng nói chữ Nôm thành chữ viết của nước ta, thay cho chữ Hán. Các văn kiện nhà nước dần dần được viết bằng chữ Nôm. Năm 1789 kì thi Hương đầu tiên được tổ chức ở Nghệ An, thí sinh phải thi thơ phú bằng chữ Nôm. - Em hiểu câu "Xây dựng đất nước lấy việc học làm đầu" của vua Quang Trung như thế nào? (HS K-G) Kết luận: Chữ Nôm là chữ của dân tộc. Việc vua Quang Trung đề cao chữ Nôm là nhằm đề cao tinh thần dân tộc. Đất nước muốn phát triển được, cần phải đề cao dân trí, coi trọng việc học hành. Hoạt động 3: Tình cảm của người đời sau đối với vua Quang Trung - Công việc đang thuận lợi thì điều gì xảy ra? - Tình cảm của người đời đối với ông ra sao? (HS K-G) Kết luận: Quang Trung mất, thế là các công việc mà ông đang tiến hành phải dang dở. Ông mất đã để lại trong lòng người dân sự thương tiếc vô hạn. Quang Trung -ông vua thật sự tài năng và đức độ. C/ Củng cố, dặn dò: - Kể những chính sách về kinh tế, văn hóa, giáo dục của vua Quang Trung. - Gọi hs đọc ghi nhớ vào buôn bán. +Tác dụng: Thúc đẩy các ngành nông nghiệp, thủ công phát triển, hàng hóa không bò ứ đọng. - Lắng nghe - Thảo luận nhóm 4, trả lời + Vì chữ Nôm đã có từ lâu đời ở nước ta. Đề cao chữ Nôm là đề cao vốn q của dân tộc, nhằm bảo tồn và phát triển chữ viết của dân tộc. - Lắng nghe - Vì học tập giúp con người mở mang kiến thức làm việc tốt hơn, sống tốt hơn. Công cuộc xây dựng đất nước cần người tài, chỉ học mới thành tài để giúp nước. - Lắng nghe - Năm 1792 vua Quang Trung mất (HS TB-Y) - Người đời vô cùng thương tiếc một ông vua tài năng và đức độ. - Lắng nghe - 1 hs kể lại - Vài hs đọc to trước lớp Trường Tiểu học “C” Long Giang 6 Lâm Thò Thanh Thuý Giáo án Lớp 4 - Giáo dục: Nhớ ơn Vua Quang Trung - Bài sau: Nhà Nguyễn thành lập Thứ ba, ngày 09 tháng 4 năm 2013 Mơn: THỂ DỤC _____________________________________________ Môn: CHÍNH TẢ ( Nhớ – viết) Tiết 30 : ĐƯỜNG ĐI SA PA I/ Mục tiêu: - Nhớ – viết đúng bài chính tả; biết trình bày đúng đoạn văn trích. - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ (2) a / b, hoặc (3) a / b. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: YC hs tự viết vào B 5 tiếng có nghóa bắt đầu bằng ch/tr - Nhận xét B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC bài học 2) HD nhớ-viết - Gọi hs đọc thuộc đoạn văn - Trong đoạn viết có những chữ nào được viết hoa? - YC hs đọc thầm lại đoạn văn, tìm các từ khó viết, dễ lần - HD phân tích và viết vào B: khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn, diệu kì - Gọi vài hs đọc thuộc lòng lại bài - YC hs tự viết bài - Chấm chữa bài, yc hs đổi vở nhau kiểm tra - Nhận xét 3) HD làm bài tập Bài 2: Gọi hs đọc y/c - Gợi ý: Các em thêm dấu thanh cho vần để tạo ra nhiều tiếng có nghóa - YC hs làm bài trong nhóm 4 - HS thực hiện viết vào B - Lắng nghe - 2 hs đọc thuộc lòng trưc lớp - Tên riêng và chữ đầu câu - Lần lượt pha't biểu - Lần lượt phân tích và viết vào B - Vài hs đọc thuộc lòng - Tự viết bài - Đổi vở nhau kiểm tra - 1 hs đọc y/c - Lắng nghe, ghi nhớ - Làm bài trong nhóm 4 Trường Tiểu học “C” Long Giang 7 Lâm Thò Thanh Thuý Giáo án Lớp 4 - Tổ chức cho hs thi tiếp sức - Cùng hs nhận xe't tuyên dương nhóm tìm được nhiều từ đúng Bài 3: Gọi hs đọc yc - YC hs tự làm bài - Gọi hs đọc đoạn văn đã điền hoàn chỉnh - Cùng hs nhận xe't kết luận lời giải đúng. C/ Củng cố, dặn dò: - Ghi nhớ những từ ngữ tìm được trong BT2 - Bài sau: Nghe lời chim nói - Nhận xét tiết học - 2 nhóm lên thi tiếp sức - 1 hs đọc y/c - Làm bài vào VBT - 2 hs đọc lại đoạn văn - Nhận xét b) viện - giữ - vàng - dương - giới __________________________________________________ Mơn: TỐN Tiết 147: TỈ LỆ BẢN ĐỒ I/ Mục tiêu: Bước đầu biết được ý nghĩa và hiểu được tỉ lệ bản đồ là gì. Bài tập cần làm bài 1 và bài 2. II/ Đồ dùng dạy-học: - Bản đồ Thế giới, bản đồ VN III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Giới thiệu tỉ lệ bản đồ - Cho hs xem bản đồ thế giới và bản đồ VN có ghi tỉ lệ - Gọi hs đọc các tỉ lệ bản đồ - Giới thiệu: Các tỉ lệ 1 : 10 000 000; 1 : 500000 ghi trên ca'c bản đồ gọi là tỉ lệ bản đồ. + Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 cho biết hình nước VN được vẽ thu nhỏ mười triệu lần, chẳng hạn: Độ dài 1 cm trên bản đồ ứng với độ dài thật là 10 000 000 cm hay 100 km + Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 có thể viết dưới dạng phân số 10000000 1 ; tử số cho biết độ dài thu nhỏ trên bản đồ là 1 đơn vò đo độ dài (cm, dm, m, ) và mẫu số cho biết độ dài thật tương ứng là 10 000 000 đơn vò đo độ dài đó (10 000 000 cm, 10 000 000 dm, 10 000 000m,.) 2) Thực hành: Bài 1: Gọi hs đọc y/c - Hỏi lần lượt từng câu - Quan sát - Tìm và đọc trước lớp - Lắng nghe - 1 hs đọc y/c (HS TB-Y) - Lần lượt trả lời 1) Trên bản đồ tỉ lệ 1 : 1000, độ dài 1 mm ứng Trường Tiểu học “C” Long Giang 8 Lâm Thò Thanh Thuý Giáo án Lớp 4 Bài 2: Gọi hs đọc y/c - Tổ chức HS thảo luận nhóm đơi. - Gọi HS trình bày kết quả. 3. Nhận xét – dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Bài sau: Ứng dụng tỉ lệ bản đồ. với độ dài thật là 1000mm, 1 cm ứng với 1000cm; 1dm ứng với 1000 dm - 1 hs đọc y/c (HS TB-K) - HS thảo luận nhóm đơi và trình bày kết quả. Tỉ lệ bản đồ 1: 1000 1: 300 1:10000 1:500 Độ dài thu nhỏ 1cm 1dm 1mm 1m Độ dài thật 1000cm 300dm 10000mm 500m ____________________________________________ Môn: ĐẠO ĐỨC Tiết 30: BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG ( Tiết 1) I/ Mục tiêu: - Biết được sự cần thiết phải bảo vệ mơi trường. và trách nhiệm tham gia bảo vệ mơi trường. - Nêu được những việc làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ mơi trường. KNS*: - Kĩ năng trình bày các ý tưởng bảo vệ mơi trường ở nhà và ở trường. - Kĩ năng thu thập và xử lí thơng tin lien quan đến ơ nhiễm mơi trường và các hoạt động bảo vệ mơi trường. - Kĩ năng bình luận, xác định các lựa chọn, các giải pháp tốt nhất để bảo vệ mơi trường ở nhà và ở trường. - Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm bảo vệ mơi trường ở nhà và ở trường. #* Giảm tải: Khơng u cầu HS lựa chọn phương án phân vân trong các tình huống bày tỏ thái độ của mình về các y kiến: tán thành, phân vân hay khơng tán thành mà chỉ có hai phương án: tán thành và khơng tán thành. II/ Đồ dùng dạy-học: - Các tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng - Phiếu giao việc III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Tôn trọng luật giao thông (tiết 2) - Cần làm gì để tham gia giao thông an toàn? - Nhận xét B/ Dạy-học bài mới: * Khởi động: - Em đã nhận được gì từ môi trường? - Môi trường rất cần thiết cho cuộc sống của con người. Vậy chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trường? Các em cùng tìm hiểu qua bài học - 1 hs trả lời + Để tham gia giao thông an toàn, điều trước hết là phải chấp hành nghiêm chỉnh mọi luật lệ về an toàn giao thông. Sau đó cần phải vận động mọi người xung quanh cùng tham gia giao thông an toàn. + Nước; không khí; cây; thức ăn, - Lắng nghe Trường Tiểu học “C” Long Giang 9 Lâm Thò Thanh Thuý Giáo án Lớp 4 hôm nay. * Hoạt động 1: Trao đổi thông tin KNS*: - Kĩ năng thu thập và xử lí thơng tin lien quan đến ơ nhiễm mơi trường và các hoạt động bảo vệ mơi trường. - Gọi hs đọc 2 sự kiện SGK/43 - Gọi hs đọc 3 câu hỏi SGK/44 - Các em hãy thảo luận nhóm 6 để trả lời các câu hỏi sau: 1) Qua những thông tin trên, theo em môi trường bò ô nhiễm do các nguyên nhân nào? (HS TB-Y) 2) Những hiện tượng trên ảnh hưởng như thế nào đến cuộc sống con người? (HS K-G) 3) Em có thể làm gì để góp phần bảo vệ môi trường? (HS K-G) - Gọi đại diện nhóm trình bày (mỗi nhóm 1 câu) Kết luận: Hiện nay, môi trường đang bò ô nhiễm trầm trọng, xuất phát từ nhiều nguyên nhân: khai thác rừng bừa bãi, vứt rác xuống sông, ao hồ, dầu đổ ra sông, Môi trường ô nhiễm ảnh hưởng rất lớn đến đời sống con người: bệnh, đói nghèo, có thể chết do môi trường ô nhiễm - Môi trường bò ô nhiễm chủ yếu do ai gây ra? Cô mời các em đọc phần ghi nhớ SGK/44 - Bảo vệ môi trường là trách nhiệm của ai? * Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (BT1 SGK/ 44) KNS*: - Kĩ năng trình bày các ý tưởng bảo vệ mơi trường ở nhà và ở trường. - Kĩ năng bình luận, xác định các lựa chọn, các giải pháp tốt nhất để bảo vệ mơi trường ở nhà và ở trường. - Gọi hs đọc BT1 - GV lần lượt nêu từng ý kiến, các em cho rằng ý kiến nào có tác dụng bảo vệ môi trường thì giơ thẻ xanh, sai giơ thẻ màu đỏ, Sau đó các - 2 hs nối tiếp nhau đọc to 2 sự kiện - 3 hs nối tiếp nhau đọc to trước lớp - Chia nhóm 6 thảo luận - Đại diện nhm trình by 1) Do đất bò xói mòn, khai thác rừng bừa bãi, , vứt rác bẩn xuống sông, ao, hồ, chặt phá cây cối, dầu đổ vào đại dương, do sử dụng thực phẩm kém an toàn, vệ sinh môi trường kém, 2) Diện tích đất trồng trọt giảm, thiếu lương thực dẫn đến nghèo đói, gây ô nhiễm biển, các sinh vật biển bò chết hoặc nhiễm bệnh, người bò nhiễm bệnh, lũ lụt, hạn hán xảy ra gây ảnh hưởng đến cuộc sống của con người, 3) Giữ vệ sinh môi trường sạch sẽ, không vứt rác xuống sông, trồng và bảo vệ cây xanh, vận động mọi người thực hiện tốt việc bảo vệ môi trường, - Lắng nghe - Vài hs đọc to trước lớp và trả lời: Môi trường bò ô nhiễm chủ yếu do con người gây ra. - Của mọi người vì cuộc sống hôm nay và mai sau. - 8 hs nối tiếp nhau đọc - Lắng nghe, thực hiện giơ thẻ sau mỗi tình huống Trường Tiểu học “C” Long Giang 10 Lâm Thò Thanh Thuý [...]... nào? - 1 : 500 - Phải t nh độ dài nào ? Theo đơn vò nào? - T nh độ dài thu nh tương ứng trên bản đồ, theo đơn vò xăng-ti-mét - Làm thế nào để t nh? - Lấy độ dài thật chia cho 500 - Vì sao phải đổi đơn vò đo của độ dài thật ra - Độ dài thu nh theo đơn vò xăng-ti-mét thì độ xăng-ti-mét? dài thật tương ứng phải là đơn vi xăng-ti-mét - YC hs tự giải bài toán - 1 hs lên bảng làm, cả lớp làm vào vở nh p... s nh, tròn nh quả bóng dong dỏng, dựng đứng, rất th nh, nh hai h nh tam giác nh luôn v nh lên tròn nh hai hòn bi ve, 2 hạt nh n long lanh, đưa đi đưa lại trắng nh cước, luôn v nh lên, nh màu lông, cứng nh thép thon nh , bước đi êm, nh nh tai to, mỏng, luôn cụp về phía trước, rất th nh, hai tai nh hai cái lá mít nh dựng đứng trong xanh nh nước biển, mắt đen pha nâu râu ngắn, cứng quanh... dẫn nh m lúng túng và ghi nh n kết quả thực h nh của mỗi nh m - Nh n xét kết quả thực h nh của các nh m *Bài 2: Tập ước lượng độ dài (HS K-G) - YC hs tập trung theo 3 hàng ngang và sau đó mỗi em sẽ ước lượng 10 bước đi xem được khoảng mấy mét Trườ n g Tiể u họ c “C” Long Giang Thò Thanh Thuý Lớp 4 - Lắng nghe - NH m trưởng báo cáo - Theo dõi - HS phát biểu ý kiến - Lắng nghe - 1 HS cùng GV thực h nh -. .. cầu, đề nghò - Gọi hs nh c lại ghi nh , làm lại BT4 - 2 hs thực hiện theo yc - Nh n xét B/ Dạy-học bài mới: - Lắng nghe 1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC của bài học Trườ n g Tiể u họ c “C” Long Giang Thò Thanh Thuý 11 Lâm Giáo án Lớp 4 2) HD làm bài tập Bài 1: Gọi hs đọc y/c và nội dung - Yc hs làm bài trong nh m 4 ( 2 nh m làm trên phiếu) - Gọi hs tr nh bày, đọc các từ m nh tìm được - Gọi các nh m dán phiếu,... quang hợp và hô hấp - Không khí gồm 2 th nh phần ch nh là khí ô - Không khí có nh ng th nh phần nào? (HS TB-Y) xi và khí ni-tơ Ngoài ra, trong không khí còn chứa khí các-bô-níc - Kể tên nh ng khí quan trọng đối với đời - Khí ô xi và khí các-bô-níc rất quan trọng đối sống của thực vật (HS K) với thực vật - Quan sát h nh 1,2 SGK/120,121 thảo luận - Quan sát tranh, thảo luận nh m đôi nh m đôi để trả lời... đồ di bao nhiêu mi-li-mét? - Độ dài của quãng đường thật và quãng đường - Khi giải các em chú ý điều gì? thu nh phải cùng đơn vò đo - 1 hs lên bảng làm, cả lớp làm vào vở nh p - YC hs tự lm bài 41 km = 41 000 000 mm Quãng đường HN-Sơn Tây trên bn đồ dài là: 41 000 000 : 1 000 000 = 41 (mm) Đáp số : 41 mm 3) Thực h nh: Bài 1: Gọi hs đọc đề toán - 1 hs đọc đề toán - Các em t nh độ dài thu nh trên bản... nghe - Các nh m thực h nh - Báo cáo kết quả thực h nh - Thực hiện theo y/c 33 Lâm Giáo án Lớp 4 - YC hs dùng thước đo kiểm tra lại C/ Củng cố, dặn dò: - Về nh tập thực h nh gióng cọc tiêu trên mặt đất và tập ước lượng các bước đi của m nh - Bài sau: Thực h nh (tt) - Nh n xét tiết học Tiết 30: SINH HOẠT LỚP Môn: THỂ DỤC _ Môn: ANH... mừng rối rít - nh y chồm lên em - chạy rất nhanh, hay đuổi gà, vòt - đi rón rén, nh nh ng - nằm im, mắt lim dim giả vờ ngủ - ăn nhanh, vừa ăn vừa gầm gừ nh sợ mất phần - Lắng nghe, thực hiện Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Trườ n g Tiể u họ c “C” Long Giang Thò Thanh Thuý 25 Lâm Giáo án Lớp 4 Tiết 60: CÂU CẢM I/ Mục tiêu: - Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu cảm (ND Ghi nh ) - Biết chuyển... nở nh a áo ai // - Lắng nghe, giải nghóa + Lượt 2: Hd giảng từ : điệu, hây hây, ráng - Nh nh ng, ngạc nhiên - Bài đọc với giọng nh thế nào? - Luyện đọc trong nhm đôi - Yc hs luyện đọc trong nh m đôi - 1 hs đọc cả bài - Gọi hs đọc cả bài - Lắng nghe - GV đọc diễn cảm b) Tìm hiểu bài: - Vì sao tác giả nói là dòng sông điệu? (HS TB) - Màu sắc của dòng sông thay đổi nh thế nào trong một ngày? (HS TB-Y)... 2) Nhu cầu về chất khoáng của thực vật nh thế nào? Nêu ví dụ Lớp 4 Hoạt động học 1) 1 hs đọc to trước lớp 2) Các loài cây khác nhau cần các loại chất khoáng với liều lượng khác nhau VD: lúa, ngô cần nhiều ni-tơ và phốt pho; cà rốt, khoai lang cần nhiều ka-li; các loại rau và cây lấy sợi nh đay, gai cần nhiều ni-tơ Cùng một cây nh ng giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu về chất khoáng cũng khác nhau . mới. - Lắng nghe - 2 hs nối tiếp nhau đọc cả bài - Luyện cá nh n - 1 hs đọc - Lắng nghe, giải nghóa - Nh nh ng, ngạc nhiên - Luyện đọc trong nhm đôi - 1 hs đọc cả bài - Lắng nghe - Vì. Thò Thanh Thuý Giáo án Lớp 4 a) Luyện đọc: - Luyện đọc: Xê-vi-la, Tây Ban Nha, Ma- gien-lăng, Ma-tan. - Gọi HS nối tiếp nhau đọc 6 đoạn của bài - Giải nghóa từ: Ma-tan, sứ mạng - Bài đọc. TB) - Đoàn thám hiểm đã gặp nh ng khó khăn gì dọc đường? (HS K-G) - Hạm đội của Ma-gien-lăng đã đi theo h nh tr nh nào? - Đoàn thám hiểm của Ma-gien-lăng đã đạt nh ng kết quả gì? (HS TB) - Câu