Đang tải... (xem toàn văn)
- Yªu cÇu HS thùc hiÖn c¸c ®éng t¸c håi tÜnh.. NhËn xÐt giê häc..[r]
(1)TuÇn 1
Thứ ngày thỏng năm 2010 Tập đọc
dÕ mÌn bênh vực kẻ yếu.
I Mục tiêu :
1.Đọc lu loát toàn bài:
- Bit cỏch đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện , với lời lẽ tính cách nhân vật (Nhà Trị, Dế Mèn )
2 HiĨu c¸c từ ngữ bài:
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp - bênh vực ng ời yếu, xoá bỏ áp bất công
II Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ đọc sgk III Các hoạt động dạy học:
1.Giới thiệu chủ điểm đọc.(2 )’
- Giíi thiƯu chđ ®iĨm : Thơng ngời nh thể th-ơng thân
- Giới thiệu đọc :Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
2.H ớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài.(31 )’ a.Luyện đọc:
- Tổ chức cho hs đọc bài, luyện đọc từ khó , giải nghĩa từ
- Gv đọc mẫu b.Tìm hiểu bài:
- Em đọc thầm đoạn tìm hiểu xem Dế Mèn gặp chị Nhà Trị hồn cảnh ntn?
- Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp đe doạ ntn?
- Những lời nói cử nói lên lòng nghĩa hiệp Dế Mèn?
- Đọc lớt toàn nêu hình ảnh nhân hoá mà em biết?
- Nờu nội dung c H ớng dẫn đọc diễn cảm: - Gv HD đọc diễn cảm toàn
- HD đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu - Gv c mu
3.Củng cố dặn dò:(2 )
- Em học đợc điều Dế Mèn? - Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- Hs mở mục lục , đọc tên chủ im
- Hs quan sát tranh minh hoạ , nêu nội dung tranh - Hs quan sát tranh : Dế Mèn hỏi chuyện chị Nhà Trò
- hs đọc toàn
- Hs nối tiếp đọc đoạn trớc lớp Lần 1: Đọc + đọc từ khó
Lần 2: Đọc + đọc giải - Hs luyện đọc theo cặp - hs đọc
HS theo dõi
- DÕ MÌn ®i qua mét vïng cá xíc th× nghe tiÕng khãc tỉ tê, lại gần thấy chi chị Nhà Trò gục đầu khóc
- Nh Trũ m yu , kiếm không đủ ăn,
không trả đợc nợ cho bọn Nhện nên chúng đánh đe doạ vặt lụng vặt cỏnh ăn thịt
- "Em đừng sợ, trở với đây…" Dế Mèn xoè hai ra,dắt Nhà Trò
- Hs đọc lớt nêu chi tiết tìm đợc giải thích - Hs nêu
- hs thực hành đọc đoạn - Hs theo dõi
- Hs nghe
-Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp - Hs thi đọc diễn cảm
To¸n:
ơn tập số đến 100 000
I.Mơc tiªu : Gióp hs «n tËp vỊ:
- Cách đọc, viết số đến 100 000 - Phân tích cấu tạo số
II Đồ dùng dạy học:
III.Cỏc hot ng dạy học : 1.Kiểm tra:(1 )’
- KiÓm tra sách hs 2.Bài mới:(32 )
a/ Gớ thiệu bài-ghi đầu bài:
(2)HĐ1:.Ôn lại cách đọc số , viết số hàng *Gv viết bảng: 83 251
*Gv viÕt: 83 001 ; 80 201 ; 80 001 * Nªu mèi quan hệ hai hàng liền kề?
*Nêu VD số tròn chục? tròn trăm? tròn nghìn? tròn chục nghìn? H2.Thực hành:
Bài 1: Gv chép lên bảng( Viết số thích hợp vào tia số )
Bµi 2:ViÕt theo mÉu
- Tỉ chøc cho hs làm vào - Chữa bài, nhận xét
Bài 3:Viết số sau thành tổng a.Gv hớng dÉn lµm mÉu
8723 = 8000 + 700 + 20 + b 9000 + 200 + 30 + = 923 Bài 4: Tính chu vi hình sau - Tổ chức cho hs làm theo nhóm - Gọi hs trình bày
- Gv nhận xét
3.Củng cố dặn dò:(2 ) - Hệ thống néi dung bµi
- VỊ nhµ häc bµi, chn bị sau
- Hs c s nờu cỏc hàng - Hs đọc số nêu hàng - chục = 10 đơn vị trăm = 10 chục - hs nêu
10 ; 20 ; 30… 100 ; 200 ; 300… 1000 ; 2000 ; 3000 … 10 000 ; 20 000 ; 30 000 … - Hs đọc đề
- Hs nhËn xÐt tìm quy luật dÃy số - Hs làm vào vở, hs lên bảng
20 000 ; 40 000 ; 50 000 ; 60 000 - Hs đọc đề
- Hs ph©n tÝch mÉu
- Hs lµm bµi vµo vë, hs lên bảng làm - 63 850
- Chín mơi mốt nghìn chín trăm linh chín - Mời sáu nghìn hai trăm mời hai
- 105
- 70 008 : bảy mơi nghìn khơng trăm linh tám - Hs đọc đề
- Hs làm vào vở, hs lên bảng - Hs nêu miệng kết
7351 ; 6230 ; 6203 ; 5002 - Hs đọc đề
- Hs làm theo nhóm , trình bày kết Hình ABCD: CV = + + + = 17 (cm) H×nh MNPQ: CV = ( + ) x = 24( cm ) H×nh GHIK: CV = x = 20 ( cm )
Chính tả
dế mèn bênh vực kẻ yếu
I.Mơc tiªu :
1.Nghe - viết tả,trình bày đoạn bài:"Dế Mèn bênh vực kẻ yếu" 2.Làm tập , phân biệt tiếng có âm đầu l / n vần an / ang dễ lẫn II.Đồ dùng dạy học :
- VBT Tiếng việt-tập
III.Các hoạt động dạy học : 1/
Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh 2.Bµi míi:
a- Giíi thiƯu bµi.(1’)
HĐ1.Hớng dẫn nghe – viết (6’) - Gv c bi vit
+Đoạn văn kể điều g×?
- Tổ chức cho hs luyện viết từ khó, gv đọc từ cho hs viết
HĐ2 - Gv đọc câu cụm từ cho hs viết bài vào vở.(13’)
- Gv đọc cho hs soát - Thu chấm -
HĐ3.Híng dÉn lµm bµi tËp:(13’) Bµi 2a :
- Hs theo dâi
- Hs theo dõi, đọc thầm -HS trả lời
- Hs luyÖn viÕt tõ khã vào bảng ,giy nhỏp - Hs viết vào
- Đổi soát theo cặp
(3)- Tổ chức cho hs làm cá nhân - Chữa bài, nhận xét
Bài 3a
- Tổ chức cho hs đọc câu đố
- Hs suy nghĩ trả lời lời giải câu đố - Gv nhn xột
3.Củng cố dặn dò(2 ) HƯ thèng néi dung bµi
- VỊ nhµ häc bài, chuẩn bị sau
- Hs lm bi vào vở, hs đại diện chữa a.Lẫn ; nở nang ; béo lẳn ; nịch ; lông mày ; loà xoà , làm cho
- ngan ; dàn ; ngang ; giang ; mang ; ngang - hs đọc đề
- Hs thi giải câu đố nhanh , viết vào bảng
- Về nhà đọc thuộc câu đố
Thứ ngày 10 tháng năm 2010 ThĨ dơc
Giới thiệu chơng trình - Trò chơi
A Mục tiªu
- Giới thiệu chơng trình TD4 u cầu nắm đợc số ND có thái độ học tập đúng đắn.
- Phổ biến nội quy luyện tập, biên chế tổ học tập, chọn cán môn Yêu cầu HS biết đợc quy định để thực Thể dc.
- Trò chơi: Chuyển bóng tiếp sức Yêu cầu biết tham gia trò chơi. B Địa điểm Ph ơng tiện
- Địa điểm: Sân trờng vệ sinh sẽ, an toàn nơi tập. - Phơng tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi.
(4)To¸n:
ơn tập số đến 100 000 ( Tiếp theo).
I.Mơc tiªu : Gióp hs «n tËp vỊ : - TÝnh nhÈm
Tính cộng , trừ số có đến chữ số , nhân (chia) số có đến chữ số với ( cho ) số có chữ số
- So sánh số đến 100 000
- Đọc bảng thống kê tính toán, rút số nhận xét từ bảng thống kê II Đồ dïng d¹y häc :
-sgk,
III.Các hoạt động dạy học : 1.Bài cũ:(5 )’
- Gọi hs chữa tập tiết trớc - Nhận xét-ghi điểm
2.Bài mới:28 a/- Giới thiệu b/Hng dn ụn Bài 1: Tính nhẩm
- Yêu cầu hs nhẩm miệng kết - Gv nhận xét
- hs lên bảng tính
- Hs theo dõi - hs đọc đề
.- Hs tính nhẩm viết kết vào , hs đọc kết
9000 - 3000 = 6000 8000 : = 4000 8000 x = 24 000
Nội dung Đ L Phơng pháp tổ chức dạy học
1 Phần mở đầu
- Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học.
- Khi ng:
- Trò chơi: Diệt vật có hại 1 3 4-5
Cán tập hợp điểm số, báo cáo sĩ số. Chạy nhẹ nhàng quanh sân tập.
Xoay khớp cổ tay, chân, hông, gối. GV hớng dẫn HS chơi
2 Phần bản
- Giới thiệu chơng trình TD2.
- Nhắc nhở HS tinh thần học tập và tính kỷ luật.
- Biên chế tổ tập luyện, chọn cán sự bộ môn.
- Phỉ biÕn néi quy tËp lun
+ Phải tập hợp sân dới sự điều khiĨn cđa c¸n sù líp.
+ Trang phơc gọn gàng, giày, dép quai hậu, không dép lª.
+ Bắt đầu học đến kết thúc giờ học, muốn vào lớp phải xin phép, khi giáo viên cho phép đợc ra vào lớp.
*Trò chơi: Chuyển bóng tiếp sức Nêu tên trò chơi, luật chơi, hớng dẫn cách chơi
10 -12
7-8
GV làm mẫu giải thích, hớng dẫn. Bầu chọn cán thể dục
HS theo dâi theo hµng ngang. O o o o o o o o o o O o o o o o o o o o O o o o o o o o o o GV
Cả lớp chơi theo đội hình vịng trịn.
3 PhÇn kÕt thóc
- Yêu cầu HS thực động tác hồi tĩnh
NhËn xÐt giê häc. - Giao nhà
4-6 Cả lớp thả lỏng chân tay, cúi ngời thả lỏng, duỗi khíp.
(5)Bài 2: Đặt tính tính - Gọi hs đọc đề +Nhắc lại cách đặt tính?
- Yêu cầu hs đặt tính vào tính, hs lên bảng tính
- Chữa , nhận xét Bài 3:Điền dấu : > , < , =
- Muèn so s¸nh số tự nhiên ta làm ntn? - Hs làm vào vở, chữa
- Gv nhận xét
Bài 4:Viết số sau theo thứ tự từ lớn đến bé từ bé đến lớn
- Nêu cách xếp số theo thứ tự từ lớn đến bộ?
- Tổ chức cho hs làm cá nhân vào - Chữa bài, nhận xét
Bài 5:
-Gv cho học sinh làm chữa 3.Củng cố dặn dò:(2 )
- Hệ thống nội dung -Chuẩn bị sau
- hs đọc đề
- Hs đặt tính tính vào
4637 7035 325 25968 - + x 19
8245 2316 16 8656 12882 4719 975 18
- Hs đọc đề
- Hs nêu cách so sánh số: 5870 5890 +Cả hai số có chữ số
+Các chữ số hàng nghìn, hàng trăm giống +ở hàng chục :7<9 nên 5870 < 5890
- Hs thi làm tốn tiếp sức phép tính cịn lại - Hs đọc đề
- Hs so s¸nh xếp thứ tự số theo yêu cầu , hs lên bảng làm phần
a, 56731 < 65371 < 67351 < 75631 b.92678 > 82697 > 79862 > 62978
Hs l m b i.à
Luyện từ câu:
cấu tạo tiÕng.
I Mơc tiªu :
1.Nắm đợc cấu tạo đơn vị tiếng tiếng Việt ( gồm phận)
2.Biết nhận diện phận tiếng, từ có khái niệm phận vần tiếng nói chung vần th núi chung
II.Đồ dùng dạy học :
-Kẻ bỏng sgk, VBT tiếng việt III.Các hoạt động dạy học :
1/
Kiểm tra sách hs 1’ 2/.Bµi míi:32’
a- Giíi thiƯu bµi-ghi u bi: H1:.Phần nhận xét
GV-Trong câu tục ngữ có tiếng?
GV-Đánh vần tiếng "bầu" , ghi lại cách đánh vần đó?
- Gv ghi cách đánh vần lên bảng
-Tiếng "bầu" phần tạo thành? Gv.Yêu cầu phân tích cấu tạo tiếng lại? - Tiếng phận tạo thành? - Tiếng có đủ phận nh tiếng "bầu"? - Tiếng khơng có đủ phận?
Gv cho hs rỳt phần ghi nhớ: - Gọi hs đọc ghi nhớ
HĐ2:.PhÇn lun tập:
Bài 1: Phân tích phận cấu t¹o cđa tiÕng
- Hs theo dâi
- Hs đọc câu tục ngữ yêu cầu - 14 tiếng
+ Hs đánh vần thầm - Hs đánh vần thành tiếng
- Hs ghi cách đánh vần vào bảng + Hs trao đổi theo cặp
- Trình bày kết luận: Tiếng " bầu " gồm phần : âm đầu , vần , dấu
+ Hs phân tích tiếng lại vào - S hc sinh chữa
+Tiếng âm đầu, vần , tạo thành - TiÕng : th¬ng , lÊy , bÝ , cïng…
- Tiếng :
+Trong tiếng vần bắt buộc phải có mặt
(6)- Tổ chức cho hs làm cá nhân - Chữa bài, nhận xét
Bi 2: Cõu
- Hs đọc câu đố yêu cầu
- Hs suy nghĩ giải câu đó, trình bày ý kiến - Gv nhận xét, chữa
3.Cñng cố dặn dò:2 - Hệ thống nội dung
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- Hs đọc đề
- Hs lµm bµi cá nhân vào
- Hs nối tiếp nêu miƯng kÕt qu¶ cđa tõng tiÕng
Âm đầu vần dấu - Hs đọc câu đố yêu cầu - Hs giải câu đố, nêu miệng kết Đáp án: chữ :
- Hs chữa vào
o dc
trung thùc häc tËp ( tiÕt 1).
I.Mục tiêu :Qua tiết học hs có khả năng: 1.Nhận bit c :
- Cần phải trung thực học tập
- Giá trị trung thực nói chung trung thực học tập nói riêng 2.Hs biÕt trung thùc häc tËp
3.Biết đồng tình , ủng hộ hành vi trung thực phê phán hành vi thiếu trung thực học tập
II.Tài liệu ph ơng tiện: - Sgk đạo đức
- Tranh minh hoạ sgk III.Các hoạt động dạy học:
1/KiÓm tra:1’
- Kiểm tra sách đồ dùng hs 2.Bài mới:32’
a/Giíi thiệu bài-ghi u bi: HĐ1: Xử lý tình huống. *Gv giới thiệu tranh *Gv tóm tắt ý
+Mợn tranh ảnh bạn khác đa cô giáo xem +Nói dối cô giáo
+Nhận lỗi hứa với cô giáo su tầm nộp sau * Nếu Long em chọn cách giải nào? * Gv kết luận: ý phù hợp
HĐ2: Làm việc cá nhân tập sgk. Gv cho hs nêu yêu cầu thảo luận - Gv kÕt luËn: ý c lµ trung thùc nhÊt
HĐ3: Thảo luận nhóm. - Gv nêu ý - Gv kết luận: ý b , c 3/
củng cố,dặn dị:(2’)
- VỊ su tầm gơng trung thực học tập
- Hs trình bày đồ dùng cho gv kiểm tra - Hs xem tranh đọc nội dung tình
- Hs liệt kê cách giải bạn Long
- Hs thảo luận nhóm , nêu ý lựa chọn giải thích lý lựa chän
-Hs đọc ghi nhớ - hs nêu lại đề - Hs làm việc cá nhân
Hs giơ thẻ màu bày tỏ thái độ theo quy -c:
+Tán thành
+Không tán thành +Lỡng lù
- Hs giải thích lý lựa chọn - Lớp trao đổi bổ sung
Thứ ngày 11 tháng năm 2010
Tập đọc
mÑ èm.
i m ơc tiªu:
1.Đọc lu lốt trơi chảy tồn - Đọc từ câu
(7)2.HiĨu ý nghÜa cđa bµi : Tình cảm yêu thơng sâu sắc , hiếu thảo , lòng biết ơn bạn nhỏ với ngời mĐ bÞ èm
3.Học thuộc lịng thơ II.đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ đọc sgk III.Các hoạt động dạy học : 1.Bài cũ:5’
- Gọi hs đọc " Dế Mèn bênh vực kẻ yếu" - Gv nhận xét , cho điểm
2.Bµi míi:28’
a.Giíi thiƯu bµi –ghi đầu - Tranh vÏ g×?
b.Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu HĐ1:Luyện đọc:
- Tổ chức cho hs đọc bài, luyện đọc từ khó, giải nghĩa từ
- Gv đọc mẫu HĐ2.Tìm hiểu bài:
- Em hiểu câu khổ thơ nói lên điều gì? - Sự quan tâm xóm làng mẹ bạn nhỏ ntn?
- Những chi tiết thơ bộc lộ tình cảm yêu thơng sâu sắc bạn nhỏ mẹ?
- Nêu nội dung HĐ3 Hớng dẫn đọc diễn cảm: - Gv HD đọc diễn cảm toàn
- HD + đọc mẫu diễn cảm khổ thơ + - Tổ chức cho hs c bi
3.Củng cố dặn dò:2 - HƯ thèng néi dung bµi
- VỊ nhµ häc bài, chuẩn bị sau
- hs c nêu ý nghĩa
- Hs quan s¸t tranh minh hoạ , nêu nội dung tranh
- hs đọc toàn
- Hs nối tiếp đọc khổ thơ trớc lớp Lần 1: Đọc + đọc từ khó
Lần 2: Đọc + đọc giải - Hs luyện đọc theo cặp - hs đọc
- Mẹ ốm không ăn đợc trầu , không đọc đợc truyện , không làm lụng đợc
- Cô bác đến thăm cho trứng , cam , anh y sỹ mang thuốc vào
- Bạn xót thơng mẹ , mong mẹ chóng khỏi , làm việc để mẹ vui, thấy mẹ có ý nghĩa to lớn
- Hs nªu
- hs thực hành đọc - Hs theo dõi
- Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp - Hs thi đọc diễn cảm
To¸n:
ơn tập số đến 100 000 (TT).
I.Mơc tiªu : Gióp hs:
- Lun tập tính giá trị biểu thức
- Luyện tìm thành phần cha biết phép tính - Luyện giải toán có lời văn
II.Đồ dùng dạy häc:
III Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra bi c:5
- Gọi hs chữa tập tiÕt tríc - Gv nhËn xÐt cho ®iĨm
2.Bµi míi.28’
a- Giíi thiƯu bµi-ghi đầu b.Thùc hành:
Bài 1: Tính nhẩm: +Nêu thứ tự thực hiƯn?
- Gäi hs nèi tiÕp nªu miƯng kÕt - Chữa bài, nhận xét
- hs lên chữa
- Hs theo dừi - hs đọc đề -Hs nờu
(8)Bài 2: Đặt tính tính. - Gọi hs đọc đề +Nêu cách đặt tính?
- Tổ chức cho hs đặt tính vào thực hiện, gọi hs lờn bng thc hin
- Chữa bài, nhận xét
Bài 3: Tính giá trị biểu thức.
+Nêu thứ tự thực phép tính mét biĨu thøc?
- Tỉ chøc cho hs lµm cá nhân, chữa - Gv nhận xét
Bài 4: Tìm x. - Gọi hs đọc đề
+Muốn tìm số hạng ( số bị trừ , thõa sè , sè bÞ chia ) cha biÕt?
- Tổ chức cho hs làm vào vở, chữa bµi - Gv nhËn xÐt
Bài 5: giải toỏn. - Gi hs c bi
+Bài toán cho biết ? Bài toán hỏi gì?
- Yêu cầu hs làm cá nhân, hs lên bảng tóm tắt giải
- Gv chữa , nhận xét
3.Củng cố dặn dò:2 - Hệ thèng néi dung bµi
- VỊ nhµ häc bµi , chuẩn bị sau
b.63 000 ; 1000 ; 10 000 ; 6000 - Hs đọc đề
- hs lên bảng , lớp làm vào b¶ng 6083 28 763 2570
+ - x 2378 23 359 8461 05404 12 850 - hs đọc đề
- Hs lµm vµo vë, hs lên bảng
- Hs c bi
- Hs làm vào vở, trình bày X x = 4826 x : = 1532 x= 4826 : x = 1532 x x = 2413 x = 4596 - hs c bi
- hs lên tóm tắt giải Bài giải
Một ngày nhà máy sản xuất dợc : 680 : = 170 ( chiÕc)
Bảy ngày nhà máy sản xuất đợc: 170 x =1190 ( chiếc)
Đáp số : 1190
Tập làm văn
thÕ nµo lµ kĨ chun.
i.m ơc tiªu :
1.Hiểu đợc đặc điểm văn kể chuyện Phân biệt đợc văn kể chuyện vi nhng loi khỏc
2.Bớc đầu biết xây dựng văn kể chuyện II.Đồ dùng dạy học :
-VBT tiếng việt
- Bảng phụ ghi sẵn việc III.Các hoạt động dạy học :
1.Mở đầu:Gv kim tra sỏch v ca hs.1 2.Bài 32
H1.Giới thiệu bài. H2.Phần nhận xét. Bài 1: Lời giải : a.Các nhân vật : +Bà cụ ăn xin
+ mẹ ngời nông dân + Những ngời dự lễ hội b.Các việc :
c.ý nghĩa chuyện : Ca ngợi ngời có lòng nhân
Bài 2:
- Bài văn có nhân vật không?
- Bi có kể việc xảy nhân vật khơng?
-Gv kÕt ln : Bµi Hå Ba Bể văn kể chuyện
Hs theo dừi - hs đọc đề
- hs kĨ chun " Sù tÝch Hå Ba BĨ "
- Nhóm hs làm Đại diện nhóm nêu kết
+Các nhân vật +Các việc chÝnh +ý nghÜa
- Hs đọc đề
- Trả lời câu hỏi cá nhân-Không có nhân vật - Không.Chỉ có chi tiết giới thiệu hồ Ba BĨ
(9)Bµi 3: ThÕ nµo văn kể chuyện ? *.Ghi nhớ:
- Gi hs đọc ghi nhớ
- Nªu vÝ dơ vỊ văn kể chuyện? H3.Luyện tập:
Bài 1:
- Xác định nhân vật chuyện?
+Gv HD kể: Truyện cần nói giúp đỡ em ngời phụ nữ, kể xng em
- Gv nhËn xÐt, gãp ý Bµi tËp 2:
- Nêu nhân vật câu chuyện em ? - Nªu ý nghÜa cđa chun?
3.Cđng cố dặn dò:2 - Hệ thống nội dung
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- hs nªu ghi nhí
- Hs đọc đề
- Em , mét phơ n÷ cã nhỏ - Hs suy nghĩ cá nhân
- Hs tập kể theo cặp - Hs thi kể trớc lớp +Hs đọc đề
- Em vµ mĐ ngêi phơ n÷
- Quan tâm giúp đỡ nếp sống đẹp
KHOA HỌC
con ngời cần để sống.
I.
Mục tiêu : Sau học hs có khả năng:
- Nờu c nhng yu t m ngời nh sinh vật khác cần để trì sống - Kể số điều kiện vật chất tinh thần mà có ngời cần sống
II.§å dïng dạy học : - Hình trang ; sgk - VBT khoa học
III Các hoạt động dạy học: 1.
Kiểm tra đồ dung học tập hs(1’) 2/Dạy (32’)
a/ Giới thiệu bài- ghi đầu : b/ Tìm hiểu bài:
H§1: §éng n·o.
B1: Gv hỏi: - Kể thứ em cần dùng ngày để trì sống mình?
B2: Gv tãm t¾t ghi b¶ng:
- Những điều kiện cần để ngời trì sống phát triển là:
B3: Gv nêu kết luận : sgv HĐ2: Làm việc theo nhãm.
- Nh sinh vật khác , ngời cần để trì sống?
- Hơn hẳn sinh vật khác , sống ngời cần gì?
3.H3: Trũ chi :Cuộc hành trình đến hành tinh khác *Cách tiến hành:
B1:Tỉ chøc
- Gv chia líp thµnh nhóm B2:HD cách chơi chơi
B3:Gv cho hs nhận xét, bình chọn nhóm chơi xuất sắc
Hs chuẩn bị sách Hs nghe giới thiệu
- sè hs nªu ý kiÕn
VD: nớc ; không khí ; ánh sáng ; thức ăn
- Nhóm hs thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày trớc lớp - Hs mở sgk quan s¸t tranh
- Con ngời cần : Thức ăn , nớc uống , nhiệt độ thích hợp , ỏnh sỏng
- Con ngời cần: Nhà ở, tình cảm, phơng tiện giao thông
- Hs l¾ng nghe
- hs hợp thành nhóm theo định gv
- Các nhóm bàn bạc chọn 10 thứ mà em thấy cần phải mang theo đến hành tinh khác
(10)3.Củng cố dặn dò:(2 )’ - Con ngời cần để sống?
- VỊ nhµ häc bµi, chn bị sau
Kể chuyện:
sù tÝch hå ba bĨ.
i.
Mơc tiêu:
1.Rèn kỹ nói:
- Da vo lời kể giáo viên tranh minh hoạ , hs kể lại đợc câu chuyện nghe , kết hợp lời kể với cử , nét mặt cách tự nhiên
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Nhằm giải thích hình thành hồ Ba Bể , ca ngợi ngời giàu lòng nhân ái, khẳng định ngời giàu lòng nhân c n ỏp xng ỏng
2.Rèn kỹ nghe :
- Có khả nghe giáo viên kể chun , nhí chun
- Chăm theo dõi bạn kể chuyện , nhận xét , đánh giá lời kể bạn, kể tiếp đợc lời kể bn
II.Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ truyện đọc sgk III.Các hoạt động dạy học : 1 Giới thiệu 1’
- Giíi thiƯu tranh vỊ hå Ba BĨ 2 Gv kĨ chun:6’
- Gv kĨ lÇn:
LÇn 1: kĨ ND chun LÇn : kĨ kÌm tranh
3 H ớng dẫn kể chuyện :26’ - Gọi hs giải nghĩa số từ khó - Gọi hs đọc gợi ý sgk
+ Gv nêu tiêu chí đánh giá : - Nội dung :4 điểm
- Kể hay , phối hợp cử ,điệu kể - Nêu đợc ý nghĩa :1 điểm
Trả lời đợc câu hỏi bạn :1 điểm + HS thực hành kể :
- Hs kĨ chun theo cỈp
- Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Tổ chức cho hs kể thi
+ HD trao đổi bạn câu chuyện vừa kể dựa vào tiêu chí đánh giá
- Gv cïng hs b×nh chän bạn kể chuyện hay - Khen ngợi hs
4.Củng cố dặn dò :2 -Nhận xét tiết học
- Hs theo dâi - Hs theo dâi
- HS giải nghĩa từ giải - HS nối tiếp đọc gợi ý
-Hs đọc tiêu chí đánh giá
- Nhãm hs kĨ chun
- C¸c nhãm hs kĨ thi đoạn toàn câu chuyện , nêu ý nghÜa c©u chun
- Hs đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu chuyện vừa kể
- Bình chọn bạn kể hay nhất,nêu ý nghĩa câu chuyện
Thứ ngày 12 tháng năm 2010
ThĨ dơc
Tập hợp hàng dọc, dóng hàng điểm số.
A Mơc tiªu
- Ơn số kỹ ĐHĐN học Yêu cầu thực tơng đối đúng. - Ôn cách chào báo cáo GV nhận lớp kết thúc học.
(11)B Địa điểm Ph ơng tiện
- Địa điểm: Sân trờng vệ sinh sẽ, an toàn nơi tập. - Phơng tiện: Chuẩn bị còi, tranh ảnh số vật.
C Nội dung ph ơng pháp dạy học
Nội dung Đ
L-ợng
Phơng pháp tổ chức dạy học 1 Phần mở đầu (7-8)
Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học
Khi ng:
Trò chơi: kết bạn
1 100 m 3 4-5
Cán tập hợp điểm số, báo cáo sĩ số. Chạy nhẹ nhàng quanh sân tập.
Xoay khớp cổ tay, chân, hông, gối. GV hớng dẫn HS chơi
2 Phần bản (22’ )
- Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ - đứng lại.
- Cách chào, báo cáo GV nhận lớp kết thúc học. GV làm mẫu giải thích, hớng dẫn.
Trò chơi: Chạy tiếp sức Nêu tên trò chơi, luật chơi, h-ớng dẫn cách chơi.
10 -12
7-8
Cán điều khiĨn c¶ líp.
HS tËp theo tỉ, tỉ trëng ®iỊu khiĨn tỉ cđa m×nh. O o o o o o o o o o
O o o o o o o o o o O o o o o o o o o o LT
GV
o o o o o o o o - o o o o o o o o - 3 PhÇn kÕt thóc : (5 ’ )
Yêu cầu HS thực các động tác hồi tĩnh
NhËn xÐt vµ hƯ thèng giê häc.
Giao bµi vỊ nhµ
4-6 ‘ Cả lớp chơi theo đội hình vịng trịn.
Cả lớp thả lỏng chân tay, cúi ngời thả lỏng, duỗi các khớp.
HS nghe v nhn xột cỏc tổ. Ơn lại động tác ĐHĐN.
to¸n
biểu thức có chứa chữ.
I.Mục tiêu : - Giúp hs:
- Bớc đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ
- Biết cách tính giá trị biểu thức thay chữ số cụ thể II.Đồ dùng dạy học:
- Tranh phúng to ví dụ sgk III.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra:5
- Gọi hs chữa tiết trớc - Chữa bài, nhận xét,cho điểm 2.Bài mới:30
a.Giới thiƯu bµi
b.Giíi thiƯu biĨu thøc cã chøa mét chữ: - Gv đa ví dụ trình bày bảng: Gv đa tình huống:
VD: Có thêm , có tất cả: + Có thêm ,có tất cả: +
- hs lên bảng , chữa
- Hs theo dâi
(12)Có thêm , có tất cả: + Có thêm a , có tất : + a
- NÕu thªm a qun vë , Lan cã …quyÓn? *Gv : + a biểu thức có chứa chữ - Gv yêu cÇu tÝnh víi a = ; a = …
*Mỗi lần thay chữ a số ta tính đợc giá trị biểu thức + a
c.Thực hành:
Bài 1: Tính giá trị biểu thức. - Hs nêu cách làm
- H Hs làm vào vở, hs lên bảng làm = Chữa bài, nhận xét
Bi 2:Vit vào ô trống. - Hs đọc đề
- Tổ chức cho hs làm cá nhân - Chữa bài, nhận xét
Bài 3: Tính giá trị biểu thøc 250 + m víi m = 10
m= m = 80 m = 30
3.Cñng cố dặn dò:2
- Lan có ; + a
- hs nêu lại nội dung : 3+ a biểu thức có chứa chữ
- Hs tÝnh
Víi a = ta cã: + = Víi a = ta cã: + =
7 ; giá trị biểu thức + a - hs đọc đề
- Hs lµm theo nhóm phần a , thống cách làm
- Hs làm cá nhân phần b , c b.NÕu b = th× - b = - = - hs lên bảng chữa
- Hs nêu cách làm
- Hs làm vào vở, chữa x = 30 125 + x = 125 + 30 = 155 x = 100 125 + x = 125 + 100 = 225 y = 200 y - 20 = 200 - 20 = 180 - hs đọc đề
- Hs thi gi¶i theo tỉ
m = 10 th× 250 + m = 250 + 10 = 260 m = th× 250 + m = 250 + = 250 m = 80 th× 250 + m = 250 + 80 = 330 m = 30 th× 250 + m = 250 + 30 = 280
Luyện từ câu:
luyện tập cấu tạo tiếng.
i.m ục tiêu:
1.Phân tích cấu tạo tiếng số câu nhằm củng cố thêm kiến thức học tiết trớc 2.Hiểu hai tiếng bắt vần vi th
II.Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi sẵn cấu tạo tiếng phÇn vÇn - VBT Tiếng việt –tập
III.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ:5’
- Phân tích phận tiếng: Lá lành đùm rách
2.Bµi míi:28’ a.Giíi thiƯu bµi:
b.H íng dÉn lµm bµi tËp
Bài 1: Phân tích cấu tạo tiếng - Gọi hs đọc câu tục ngữ
- Tæ chøc cho hs làm theo cặp - Chữa bài, nhận xét
Bài 2: Tìm tiếng bắt vần câu tục ngữ trên?
- Gọi hs nêu miệng kết - Chữa bài, nhận xét
Bài 3: Ghi lại tiếng bắt vần với khổ thơ
- Gọi hs đọc đề
- Tæ chức cho hs làm cá nhân vào vở, chữa bµi - Gv nhËn xÐt
Bài 4: Thế hai tiếng bắt vần với nhau? Bài 5: Giải cõu
- hs lên bảng chữa bài, lớp làm vào nháp
- Hs theo dừi - hs đọc đề
- hs đọc to câu tục ngữ
- Nhãm hs ph©n tích cấu tạo tiếng - Các nhóm nêu kÕt qu¶
+1 hs đọc đề
- Những tiếng bắt vần là:
Ngoi - hoi ( giống vần oai) - hs đọc đề
- Hs đọc câu tục ngữ tìm tiếng bắt vần, nêu kết
Cho¾t - tho¾t ; xinh - nghªnh
(13)- Gọi hs đọc câu đố
- Tổ chức cho hs suy nghĩ nêu miệng lời giải câu đố - Gv kết lun
3.Củng cố dặn dò:2 - Hệ thống nội dung bµi
- VỊ nhµ häc bµi , chn bị sau
- hs c bi
- Hs đọc câu đố , tìm lời giải , nêu nhanh kết tìm đợc
Dịng 1: chữ út ; dòng 2: chữ : ú Dòng , : để nguyên : chữ bút
LỊCH SỬ:
môn lịch sử địa lý.
I Mục tiêu:
Học xong hs biết:
- Vị trí địa lý , hình dáng đất nớc ta
- Trên đất nớc ta có nhiều dân tộc sinh sống có chung lịch sử , Tổ Quốc - Một số yêu cầu học mơn lịch sử địa lý
II.§å dïng d¹y häc : -Hình sgk
III.Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra:1’
- Kiểm tra sách đồ dùng hs 2.Bài mới.32’
a- Giíi thiƯu HĐ1: Làm việc lớp.
- Gv gii thiệu vị trí đất nớc ta c dân sống vùng
- Yêu cầu hs vị trí đất nớc ta đồ HĐ2:Làm việc theo nhúm.
- Gv phát cho nhóm tranh ảnh cảnh sinh hoạt dân tộc cđa mét sè vïng
- u cầu hs mơ tả lại cảnh sinh hoạt
*Gv kết luận: Mỗi dân tộc sống đất nớc Việt Nam có nét văn hố riêng xong có chung Tổ quc, mt lch s
HĐ3:Làm việc lớp.
- Để nớc ta tơi đẹp nh ngày , ông cha ta trải qua hàng ngàn năm dựng nớc giữ nớc.Em kể kiện chứng minh iu ú?
3.Củng cố dặn dò:2
- Hãy mô tả sơ lợc cảnh thiên nhiên đời sống ngời nơi em ở?
- VỊ nhµ học bài, chuẩn bị sau
- Hs trỡnh bày đồ dùng học tập cho gv kiểm tra
- Hs theo dâi - Hs l¾ng nghe
- Hs đồ nêu vị trí đất nớc ta xác định tỉnh Lào Cai nơi em sống
- Nhóm hs quan sát tranh,mơ tả nội dung tranh ca nhúm c phỏt
- Đại diện nhóm trình bày kết
- Hs kể kiện biết theo yêu cầu - - hs kể quê hơng
Kỹ Thuật
Vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu (tiết 1)
A - Mơc tiªu:
- Học sinh biết đợc đặc điểm, tác dụng cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thờng dùng để cắt, khâu, thêu.
- Biết cách thực thao tác xâu vào kim vê nút chỉ. - Giáo dục ý thức thực an toàn lao ng.
B - Chuẩn bị: - Vải mẫu.
(14)C - Các hoạt động dạy học chủ yếu:
I - ổn định: Hát.
II - Kiểm tra: đồ dùng học tập. III - Bài mới: Giới thiệu bài.
1 - Hoạt động 1: Giáo viện hớng dẫn học sinh quan sát, nhận xột.
a) vải.
Giáo viên nhận xét - kết luận
? Kể tên số sản phẩm làm từ vải?
- Hng dn hc sinh chn loại vải để học khâu, thuê.
b) chØ:
- Giáo viên nêu câu hỏi. - Giáo viên kết luËn.
2 - Hoạt động 2: hớng dẫn học sinh tìm hiểu đặc điểm sách sử dụng kéo.
- Giáo viên nêu câu hỏi.
- Hc sinh quan sát - nêu đặc điểm. - Giáo viên kết luận.
- Híng dÉn c¸ch sư dơng.
3 - Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét số vật liệu, dụng cụ khác
- Giáo viên kết luận
VI - Củng cè, bæ sung:
- NhËn xÐt giê häc. - Dặn: Chuẩn bị sau.
Về vật liệu khâu, thªu.
- Học sinh đọc nội dung a, quan sát các màu sắc, hoa văn, độ dày, mỏng một số mẫu vải mang theo
- Häc sinh nªu - bỉ sung
- Học sinh đọc nội dung - quan sát H1, TLCH H1 Nhận xét - bổ sung.
- Học sinh quan sát H2 - TLCH SGK - Học sinh nêu đặc điểm, cấu tạo nhận xét, bổ sung.
- Häc sinh nªu, bỉ sung.
- em thùc hiƯn thao t¸c líp quan s¸t, nhËn xÐt.
Häc sinh quan s¸t H6 - TLCH NhËn xÐt bæ sung.
Thứ ngày 13 tháng năm 2010
Toán:
luyện tập.
I.Mục tiêu : Gióp hs :
- Lun tËp tÝnh gi¸ trị biểu thức có chứa chữ
- Lm quen cơng thức tính chu vi hình vng có độ dài cạnh a II.Các hoạt động dạy học:
1.KiĨm tra bµi cị:5’
- Gäi hs tù lÊy vÝ dơ vỊ biĨu thøc cã chøa mét ch÷
(15)- Gv chữa bài, nhận xét 2.Bài míi:29’
a- Giíi thiƯu bµi b.Thùc hµnh:
Bµi 1:Tính giá trị biểu thức (theo mẫu) +Nêu cách tính giá trị biểu thức phần? - Tổ chức cho hs làm vào vở, hs lên bảng làm phần
- Gv nhn xột, cha Bài 2: Tính giá trị biểu thức. - Gọi hs đọc đề
+Nªu thø tù thùc hiƯn phÐp tÝnh biĨu thøc? - Tỉ chøc cho hs làm cá nhân, hs lên bảng giải phần
- Chữa bài, nhận xét
Bi 3: Viết vào ô trống ( theo mẫu) - Gọi hs đọc đề giải thích mẫu - Tổ chức cho hs lm bi
- Chữa bài, nhận xét Bài 4: Giải toán.
+Nêu công thức tính chu vi hình vuông?
- T chc cho hs da vào cơng thức tính chu vi hình vng theo độ di cnh a ó cho
- Chữa bài, nhận xét 3.Củng cố dặn dò:2 - Hệ thống nội dung
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- Hs theo dõi - hs đọc đề -Hs nờu
a x a x = 30 x = 42 10 x 10 = 60 - hs đọc đề
- Hs gi¶i vào vở, chữa
a.Nếu n = th× 35 + n x = 35 + x = 35 + 21 = 56 b.NÕu n = th× 168 - m x = 168 - x = 168 - 45 = 123 c.NÕu n = 34 th× 237 - ( 66 + x )
= 237 - ( 66 +34 ) = 237 - 100 = 137 d.NÕu y = th× 37 x ( 18 : y )
= 37 x ( 18 : ) = 37 x = 74 - hs đọc đề
- hs giải thích mẫu - Hs làm vào vở, chữa - hs c bi
- Hs chữa
+a = cm; P = a x = x =12 ( cm) + a = dm ; P = a x = x = 20 ( dm) +a = m ; P = a x = x = 32 ( m)
Tập làm văn:
nhân vật truyện
I.Mục tiêu :
1.Hs biết : Văn kể chuyện phải có nhân vật Nhân vật chuyện ngời , ngời , vật , đồ vật, cối … ợc nhân hố.đ
2.Tính cách nhân vật đợc bộc lộ qua hành động , lời nói , suy nghĩ nhân vật 3.Bớc đầu biết xây dựng nhân vật văn kể chuyện đơn giản
II.Đồ dùng dạy học: -VBT tiếng việt tập III.Các hoạt động dy hc: 1.Bi c:5
- Bài văn kể chuyện khác thể loại văn khác ntn?
2.Bài mới:30 *.Giới thiệu H1.Phần nhận xét: Bài 1:
- Hãy kể tên chuyện em học? - Kể tên nhân vật có truyện? - Gv nhận xét, chốt ý
Bµi 2: NhËn xét tính cách nhân vật
- Nêu tính cách nhân vật truyện?
- Bài văn kĨ chun cã nh©n vËt
- Hs theo dâi
- Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Sự tích hồ Ba Bể
*Nhân vật vật:
- Dế Mèn, chị Nhà Trò, Giao Long , Nhện *Nhân vật ngời:
- Hai mẹ ngời nông dân , bà ăn xin, ngời dự lễ héi
- Hs đọc yêu cầu
- Hs trao đổi cặp, trả lời câu hỏi
(16)- Căn vào đâu em có nhËn xÐt nh vËy?
c.Phần ghi nhớ: - Gọi hs đọc ghi nhớ HĐ2.Thực hành: Bài 1:
- Bà nhận xét tính cách cháu sao? - Chữa bài, nhận xét
Bài 2:
- Gv hớng dẫn hs tranh luận việc xảy đến kết luận
3.Cñng cè dặn dò:2
- Hệ thống nội dung tiết học - Chuẩn bị sau
+M ngi nơng dân : giàu lịng nhân hậu… - hs đọc ghi nhớ
- Hs đọc đề bài, quan sát tranh - Hs nêu đáp án:
- Hs đọc đề
- Hs thảo luận nhóm +Hs đặt hai tình huống:
- Nếu bạn nhỏ biết quan tâm đến ngời khác
- Nếu bạn nhỏ quan tâm đến ngời khác - Hs thi kể trớc lớp
ĐỊA LÍ :
Làm quen với đồ.
i.m ơc tiªu:
Häc xong bµi nµy hs biÕt:
- Định nghĩa đơn giản đồ
- Một số yếu tố đồ : tên ,phơng hớng; tỉ lệ , kí hiệu đồ - Các kí hiệu số đối tợng địa lí thể đồ II.Đồ dùng dạy học:
- Một số loại đồ: giới, châu lục , Việt Nam III.Các hoạt động dạy học :
1.KiÓm tra.
- Mơn lịch sử địa lí lớp giúp em hiểu điều gì? 2.Bài mới:
*.Giới thiệu HĐ2:Bản đồ:
B1: Gv treo loại đồ
- Nêu tên đồ?Chỉ số vị trí thể đồ?
B2: Gv chữa bài, kết luận:Bản đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt trái đất theo tỉ lệ định
HĐ2 Cách xem đồ. - Yêu cầu quan sát hình ,
- Chỉ vị trí hồ Hồn Kiếm đền Ngọc Sơn đồ?
- Ngày muốn vẽ đồ , thờng phải làm ntn?
HĐ3: Một số yếu tố đồ: a.Tên đồ cho ta biết điều gì? - Đọc tên đồ hình 3?
b.Ngời ta quy ớc hớng đồ ntn?
- Chỉ hớng Bắc, Nam , Đơng , Tây đồ hình 3?
c.Tỉ lệ đồ cho em biết điều gì?
- Đọc tỉ lệ đồ hình cho biết1 cm đồ ứng với cm thực tế?
- B¶ng chó gi¶i hình có kí hiệu nào?
- hs nªu
- Hs theo dâi
- Hs nêu tên đồ, đồ đọc tên vị trí vừa
- Hs quan sát đồ - hs lên đồ
- Chụp hình, chia khoảng cách, thu nhỏ theo tỉ lệ định , lựa chọn kí hiệu
- Cho biết phạm vi thể th«ng tin chđ u
- hs đọc
- Trên bắc; dới nam ; phải đông ;trái tây - Hs thực hành lên hớng đồ - Biết diện tích thực tế đợc thu nhỏ theo tỉ lệ ntn
(17)HĐ4: Thực hành vẽ số kí hiệu đồ - Gọi hs đọc kí hiệu đồ hình - Tổ chức chức cho hs làm việc theo cặp - Gv chữa kết quả, nhận xét
5.Cñng cố dặn dò:2 - Hệ thống nội dung
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- Hs nªu
- hs đọc
- hs vẽ , hs đọc kí hiệu bạn vừa vẽ
Khoa häc:
trao đổi cht ngi.
I.Mục tiêu:
Sau học hs biÕt:
- Kể ngày thể lấy vào thải trình sống - Nêu đợc trình trao đổi chất
- Viết vẽ đợc sơ đồ trao đổi chất thể ngời với môi trờng II.Đồ dùng dạy học:
- H×nh trang ; phãng to - GiÊy A4 , bót vÏ
III.các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra c
- HÃy nêu yếu tè cÇn cho sù sèng cđa ngêi? -Gv nhận xét ,ghi điểm
2.Bµi míi:29’
*Giới thiệu bài-ghi đầu
HĐ1: Tìm hiểu trao đổi chất ngời.
B1: Gv yờu cho hs : Quan sát thảo luận theo cặp - Kể tên đợc vẽ hình sgk trang 6? - Nêu thứ đóng vai trị quan trọng sống ngời?
- C¬ thĨ lấy môi trờng thải gì? B2: Các nhóm báo cáo kết
B3: Gv kÕt luËn: sgv
- Gọi hs đọc mục " Bạn cần biết" - Trao đổi chất gì?
- Nêu vai trò trao đổi chất ngời, động vật , thực vật ?
HĐ2: Thực hành viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể ngời với môi trng
B1: Tổ chức cho hs làm việc cá nhân B2: Trình bày sản phẩm
B3:Gv nhận xét 3.Củng cố dặn dò:2 - Hệ thống nội dung
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- hs nªu
Hs theo dõi
Hs quan sát tranh nêu nội dung tranh - Thức ăn không khí, nớc uống
- Lấy thức ăn, nớc uống.thải chất thải, rác thải
-Đại diện số cặp trỡnh bày - 2hs đọc mc "Bn cn bit"
- Dựa vào mục "Bạn cần biết" trả lời câu hỏi
- Hs v sơ đồ trao đổi chất thể ng-ời với môi trờng