Phát huy giá trị văn hóa truyền thống dân tộc trong đội ngũ cán bộ đảng viên trẻ diện huyện ủy quản lý tại huyện bình chánh, thành phố hồ chí minh

2 LỜI CẢM ƠN Trước tiên, xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến q thầy, trường Đại học Vinh Đại học Sài Gòn, đặc biệt thầy cô khoa Sau Đại học Khoa Giáo dục Chính trị trường Đại học Vinh tận tình giúp đỡ cho học tập nghiên cứu suốt thời gian qua Trong trình tìm hiểu, nghiên cứu, hoàn thiện luận văn, tác giả xin chân thành cảm ơn gửi lời tri ân đặc biệt đến PGS.TS Nguyễn Lương Bằng, người thầy tận tình hướng dẫn, giúp đỡ, động viên để tác giả hoàn thành luận văn Tác giả xin gửi lời cảm ơn chân thành đến PGS.TS Đinh Thế Định Chủ nhiệm Khoa Giáo dục Chính trị, giáo viên chủ nhiệm lớp; q thầy giáo viên, nhân viên trường Đại học Vinh; tập thể anh chị em lớp Cao học khố 22 chun ngành Chính trị học tận tình giúp đỡ quan tâm tạo điều kiện để tác giả hoàn thành luận văn Xin chân thành cám ơn Ban Thường vụ Huyện ủy, Ban Tổ chức, Ban Tuyên giáo Huyện ủy Bình Chánh, Trung tâm Bồi dưỡng Chính trị Huyện tạo điều kiện hỗ trợ chúng tơi số liệu q trình nghiên cứu, viết luận văn Mặc dù có nhiều cố gắng, cịn thiếu sót khơng thể tránh khỏi, tác giả mong nhận góp ý q thầy giáo, q thầy Hội đồng bảo vệ luận văn bạn Xin chân thành cảm ơn! Tp Hồ Chí Minh, 20 tháng năm 2016 Tác giả Trương Ngọc Thanh Nhân MỤC LỤC Trang Trang phụ bìa Lời cảm ơn Mục lục Danh mục ký hiệu, chữ viết tắt Danh mục bảng A MỞ ĐẦU B NỘI DUNG 15 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC PHÁT HUY CÁC GIÁ TRỊ VĂN HÓA TRUYỀN THỐNG DÂNTỘC TRONG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ ĐẢNG VIÊN TRẺ 15 1.1 Một số khái niệm 15 1.2 Vai trò cán đảng viên trẻ diện Huyện uỷ quản lý 21 1.3 Vai trò tổ chức sở đảng việc định hướng phát huy giá trị văn hóa truyền thống dân tộc cán đảng viên trẻ diện Huyện uỷ quản lý 32 1.4 Quan điểm Chủ nghĩa Mác - Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh Đảng ta giá trị văn hóa truyền thống 33 1.5 Nội dung giá trị văn hoá truyền thống dân tộc cần phát huy đội ngũ cán đảng viên trẻ 42 Chương THỰC TRẠNG PHÁT HUY CÁC GIÁ TRỊ VĂN HÓA TRUYỀN THỐNG DÂN TỘC TRONG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ ĐẢNG VIÊN TRẺ DIỆN HUYỆN UỶ QUẢN LÝ 48 TẠI HUYỆN BÌNH CHÁNH, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 2.1 Điều kiện địa lý, kinh tế, văn hóa, xã hội huyện Bình Chánh, thành phố Hồ Chí Minh 48 2.2 Phát huy giá trị văn hóa truyền thống dân tộc đội ngũ cán đảng viên trẻ diện Huyện uỷ quản lý huyện Bình Chánh, thành phố Hồ Chí Minh thời gian qua 54 Chương PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP PHÁT HUY CÁC GIÁ TRỊ VĂN HOÁ TRUYỀN THỐNG DÂN TỘC TRONG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ ĐẢNG VIÊN TRẺ DIỆN HUYỆN UỶ QUẢN LÝ TẠI HUYỆN BÌNH CHÁNH, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 80 3.1 Phương hướng phát huy giá trị văn hóa truyền thống dân tộc đội ngũ cán đảng viên trẻ diện Huyện uỷ quản lý huyện Bình Chánh, thành phố Hồ Chí Minh 80 3.2 Một số giải pháp chủ yếu nhằm phát huy hiệu giá trị văn hóa truyền thống dân tộc đội ngũ cán đảng viên trẻ diện Huyện uỷ quản lý huyện Bình Chánh 99 C KẾT LUẬN 113 D DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 116 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN BCH Ban chấp hành CNH, HĐH Công nghiệp hoá, đại hoá CNXH Chủ nghĩa xã hội CT Chỉ thị CTQG Chính trị Quốc gia GS Giáo sư GTVH Giá trị văn hoá GTVHTT Giá trị văn hoá truyền thống GTVHTTDT Giá trị văn hóa truyền thống dân tộc HĐND Hội đồng nhân dân HU Huyện uỷ KHXH Khoa học Xã hội MTTQ Mặt trận Tổ quốc NQ Nghị Nxb Nhà xuất TCCSĐ Tổ chức sở Đảng TS Tiến sĩ TU Thành uỷ TW Trung ương UBND Ủy ban nhân dân DANH MỤC CÁC BẢNG Thực trạng trình độ chun mơn đội ngũ cán Bảng 2.1 Trang 55 đảng viên trẻ diện Huyện uỷ quản lý Huyện Bình Chánh, thành phố Hồ Chí Minh (tính đến tháng 3/2016) Thực trạng trình độ lý luận trị qua đào Bảng 2.2 Trang 55 tạo đội ngũ cán đảng viên trẻ diện Huyện uỷ quản lý Huyện Bình Chánh, thành phố Hồ Chí Minh (tính đến tháng 3/2016) Chất lượng đội ngũ cán đảng viên trẻ diện Bảng 2.3 Trang 56 Huyện uỷ quản lý Huyện Bình Chánh, thành phố Hồ Chí Minh (tính đến 31/12/2015) Kết đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán Bảng 2.4 đảng viên trẻ diện Huyện uỷ quản lý Huyện Bình Chánh, thành phố Hồ Chí Minh (giai đoạn 2011 – 2015) Trang 57 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Đất nước Việt Nam, người Việt Nam ln tự hào có văn hiến lâu đời với truyền thống văn hóa bốn nghìn năm lịch sử hào hùng dân tộc Có trang sử hào hùng đó không kể đến lưu dân người Việt tìm đến Sài Gịn - Gia Định (thành phố Hồ Chí Minh ngày nay) đó có Bình Chánh thuở xưa người từ miền Bắc, miền Trung vào Phần lớn họ nông dân nghèo, cực chiến tranh tập đoàn phong kiến, số khác quan lại, binh lính nhà nước phong kiến phái đồn trú phía Nam Chính vùng đất mới, hào phóng, bí ẩn, đầy bất trắc, lưu dân Việt khơng khỏi cảm thấy ngại ngùng Nhưng “Đất lành chim đậu”, Trung Quận (huyện Bình Chánh ngày nay), Sài Gịn – Gia Định nơi hội tụ nhiều dân tộc anh em, dân tộc có tín ngưỡng, sắc thái văn hóa riêng góp phần tạo nên văn hóa đa dạng Đặc trưng văn hóa vùng đất kết hợp hài hòa truyền thống dân tộc với nét văn hóa phương Bắc, phương Tây, góp phần hình thành lối sống, tính cách người Sài Gịn nói chung, Trung Quận nói riêng Đó người thẳng thắn, bộc trực, phóng khống, có lĩnh, động, dám nghĩ, dám làm Chính điều kiện tự nhiên người Bình Chánh sở để tìm hiểu nét văn hóa truyền thống dân tộc huyện công đấu tranh chống thực dân Pháp đế quốc Mỹ, xây dựng bảo vệ Huyện ngày phát triển, giàu đẹp Tuy nhiên, vấn đề phát huy bảo vệ giá trị văn hóa (GTVH) truyền thống dân tộc địi hỏi cần phải có đội ngũ cán trẻ, động đầy trách nhiệm, có lĩnh trị vững vàng để xử lý, giải đấu tranh với vấn đề mang tính trị, văn hóa – xã hội giai đoạn hội nhập phát triển Bình Chánh q trình thị hóa nhanh, tình hình an ninh trị có nhiều diễn biến phức tạp, dân nhập cư từ tỉnh vào sinh sống, loại hình văn hóa du nhập thời kỳ hội nhập quốc tế gây khó khăn công tác quản lý Lối sống phận thiếu niên địa bàn huyện vướng vào loại tệ nạn xã hội ảnh hưởng từ loại hình văn hóa độc hại Các cơng trình văn hóa, khu di tích, tưởng niệm chưa đầu tư, việc học tập nâng cao trình độ đội ngũ cán bộ, đảng viên hạn chế Việc phát huy giá trị văn hóa truyền thống (GTVHTT) cách mạng phận cán bộ, đảng viên địa bàn huyện chưa vào chiều sâu Chính vậy, nghiên cứu đề tài Phát huy giá trị văn hoá truyền thống dân tộc đội ngũ cán đảng viên trẻ diện Huyện uỷ quản lý huyện Bình Chánh, thành phố Hồ Chí Minh đề tài vừa có ý nghĩa lý luận, vừa có ý nghĩa thực tiễn Để tiếp tục phát huy giá trị văn hóa truyền thống dân tộc (GTVHTTDT) nước nói chung đó có huyện Bình Chánh, thành phố Hồ Chí Minh nói riêng có nhiều tập thể, nhiều nhà khoa học nước quan tâm, nghiên cứu vấn đề mức độ khác như: Tác giả Nguyễn Lương Bằng (1999), Kết hợp truyền thống đại trình đổi giáo dục Việt Nam - Sách văn hóa Việt Nam truyền thống đại, Nxb Văn hóa, cơng trình nghiên cứu lớn nhiều nhà nghiên cứu đánh giá cao, tác phẩm sở phương pháp dạy học phạm vi nhà trường, cung cấp kiến thức chuyên ngành cho giáo viên giảng dạy lĩnh vực văn hóa v.v Nguyễn Khoa Điềm (chủ biên), tập thể tác giả thực đề tài khoa học cấp nhà nước KHXH 04-02 (2001), Xây dựng văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc, Nxb Chính trị Quốc Gia, Hà Nội Xuất phát từ góc độ tiếp cận văn hố, yếu tố cấu thành nó, tiền đề lý luận thực tiễn hoạt động văn hoá nửa thể kỷ qua với Phan Minh Hạc Nguyễn Khoa Điềm (đồng chủ biên) tập thể tác giả thực đề tài khoa học cấp nhà nước KHXH 04 (2002), Về phát triển văn hoá xây dựng người thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Tác phẩm khảo sát thực trạng văn hóa, đạo đức lối sống, đặc biệt niên, qua đó đề xuất số giải pháp để xây dựng văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc xây dựng lối sống thời kỳ cơng nghiệp hóa (CNH), đại hóa (HĐH) đất nước Phát huy giá trị truyền thống điều kiện toàn cầu hóa để xây dựng văn hóa Việt Nam GS.TS Nguyễn Trọng Chuẩn GS.TS Nguyễn Văn Huyên (2002), khai thác Giá trị truyền thống trước thách thức toàn cầu hóa, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Trong quan điểm biện chứng lịch sử triết học văn hóa, vấn đề giá trị giá trị truyền thống thể mối quan hệ văn hóa truyền thống với phát triển GS.TS Nguyễn Trọng Chuẩn, TS Phạm Văn Đức PGS.TS Hồ Sĩ Quý (2001), Tìm hiểu giá trị văn hóa truyền thống q trình cơng nghiệp hóa đại hóa”, Nxb Chính trị Quốc gia Tác phẩm cho rằng, việc tiến hành CNH, HĐH đất nước thành công biết khai thác, phát huy giá trị truyền thống GS.TS Đỗ Huy (2002), Nhận diện văn hóa Việt Nam biến đổi kỷ XX”, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Trên sở nhìn lại văn hóa Việt Nam kỷ XX, tác giả đề cập việc xây dựng giá trị văn hoá Việt Nam kỷ Đặc biệt, cơng trình GS.TS Đỗ Huy (2001), Xây dựng mơi trường văn hóa nước ta từ góc nhìn giá trị học”, Viện Văn hóa Văn hóa – Thông tin xuất bản, Hà Nội Tác giả dành chương để trình bày vấn đề xây dựng lối sống dân tộc – đại môi trường văn hóa chung chủ nghĩa xã hội nước ta Trên sở nghiên cứu lý luận gắn liền với khảo sát thực tiễn nước nước giới, sách GS.TS Huỳnh Khánh Vinh (Chủ biên) 10 Một số vấn đề lối sống, đạo đức, chuẩn giá trị xã hội, biên soạn từ kết nghiên cứu đề tài cấp nhà nước KHXH 04-03(2001), Nxb Chính trị Quốc gia xuất Các tác giả đề cập vần đề lối sống, đạo đức, chuẩn giá trị xã hội, mối quan hệ chúng với phát triển văn hóa người Ngồi ra, nhóm tác giả cịn phân tích ảnh hưởng nhân tố kinh tế, trị, xã hội đến lối sống việc phát huy nếp sống, đạo đức, chuẩn giá trị xã hội truyền thống cách mạng, kinh nghiệm học xây dựng, phương hướng, quan điểm giải pháp xây dựng lối sống đạo đức, chuẩn giá trị xã hội Xem xét khái niệm lối sống với tính cách phạm trù xã hội học, triết học, kinh tế học, GS Thanh Lê (2001), Lối sống xã hội chủ nghĩa xu tồn cầu hóa, Nxb Khoa học xã hội, Thành phố Hồ Chí Minh Tác giả phân tích sở xã hội – kinh tế, trị, tinh thần lối sống xã hội chủ nghĩa, đồng thời đề vấn đề kế hoạch bảo vệ lối sống xã hội chủ nghĩa điều kiện tồn cầu hóa Từ bình xét sắc văn hóa dân tộc, PGS.TS Lê Như Hoa (2003), Bản sắc văn hóa lối sống đại,Viện Văn hóa Nhà xuất Văn hóa – Thông tin xuất bản, Hà Nội Tác giả đề cập đến nếp sống, lối sống, lối sống đô thị, lối sống gia đình giai đoạn Từ góc độ tâm lý, tập thể tác giả thuộc Hội Khoa học – Giáo dục Việt Nam, Viện nghiên cứu người Viện khoa học xã hội Việt Nam GS.VS Phạm Minh Hạc (2004), Tâm lý Người Việt Nam vào cơng nghiệp hố, đại hóa Những điều cần khắc phục, Nxb Chính trị Quốc gia Hà Nội Các tác giả đề cập mặt mạnh, mặt yếu, khẳng định hay cần phát huy, điều dở cần khắc phục lao động, học tập lối sống người Việt Nam thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa đất nước, đồng thời đề xuất số kiến nghị chiến lược sách nhằm phát triển người Việt Nam giai đoạn cách mạng 11 TS Đào Duy Quát (2004), Về giáo dục đạo đức cách mạng cán bộ, đảng viên – Thực trạng giải pháp, Nxb Chính Quốc gia, Hà Nội Ở góc độ đạo đức ông tập thể tác giả nhà khoa học, nghiên cứu, nhà lý luận nước ta tiếp cận khái niệm lối sống phạm trù đạo đức Từ đó, tác giả phân tích thực trạng vấn đề đạo đức, lối sống đề giải pháp giáo dục, lối sống cán đảng viên Trần Quốc Vượng, Văn hoá Việt Nam tìm tịi suy ngẫm, Nxb Văn học, Hà Nội Tác phẩm phân tích giá trị văn hóa Việt bối cảnh xã hội nhiều biến đổi mà thời đại đặt Là chuyên gia đầu ngành nghiên cứu văn hóa nhiều nhà nghiên cứu đánh giá cao, tác phẩm đưa nhiều nội dung nêu rõ giá trị văn hóa truyền thống dân tộc mà cho đầy đủ mặt nội hàm Triết lý kết nối truyền thống tìm tịi suy ngẫm làm cho tác phẩm chứa đựng hàm lượng giá trị nghiên cứu cao v.v Song song đó có cơng trình nghiên cứu đánh giá cao, tài liệu tham khảo, tài liệu nghiên cứu lĩnh vực giáo dục giá trị văn hóa truyền thống dân tộc nhiều luận văn thạc sĩ đưa vào cơng trình nghiên cứu họ như: Trần Văn Giàu (1998), Giá trị tinh thần truyền thống Việt Nam, Nxb Khoa học Xã hội, Hà Nội; Trần Quốc Vượng (1981), "Về truyền thống dân tộc", Tạp chí Cộng sản, (số 3/1981); Đỗ Huy (1986), "Cái truyền thống đại nghiệp xây dựng người nước ta", Tạp chí Thơng tin Khoa học Xã hội, (số 5/1986); Lương Quỳnh Khuê (1992), "Giữ gìn phát huy sắc văn hóa dân tộc, nhu cầu phát triển xã hội đại", Tạp chí Triết học, (số 4/1992); Đỗ Huy (1998),"Định hướng xã hội chủ nghĩa quan hệ đạo đức chế thị trường nước ta nay", Tạp chí Triết học, (số 5/1998); Hoàng Trung (1998), "Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh vấn đề giáo dục, rèn luyện đạo đức kinh tế thị trường", (số 5/1998); Mai Xuân Lợi (2001), "Giá trị đạo đức biểu nó đời sống xã hội" của, Tạp 106 phẩm, danh dự, trách nhiệm người giữ chức quyền Đó đòi hỏi xã hội, ý nguyện nhân dân Thứ ba, văn hóa trị bật nội dung quan trọng thái độ, chuẩn mực đạo đức văn hóa ứng xử với người dân, chuẩn mực pháp luật thi hành bổn phận, nghĩa vụ, chức trách quan chức công chức, Đảng, Nhà nước tổ chức trị - xã hội Đó văn hóa trọng dân văn hóa trọng pháp Đây vấn đề thiết thực nhất, thực hành dân chủ, thực hành dân vận, thực hành đạo đức với ý nghĩa thực hành văn hóa trị Phải trọng tiếng nói người dân, làm cho người dân tham gia vào xây dựng Đảng, xây dựng Nhà nước, Mặt trận Đoàn thể, đó có đánh giá sách, đánh giá cán bộ, đánh giá tác dụng, hiệu thể chế, sách với phát hiện, đề xuất, khuyến nghị cụ thể từ người dân Thứ tư, đổi đồng thể chế - sách chế liên quan trực tiếp tới việc đánh giá, bố trí cán bộ, sử dụng đãi ngộ cán Thực tế cho thấy, lại lĩnh vực có khơng hạn chế, yếu kém, thiếu sót Thậm chí nhiều lần cơng khai thừa nhận rằng, công tác tổ chức cán yếu yếu kém, khuyết điểm khuyết điểm Do đó, xây dựng văn hóa trị cần phải làm cho văn hóa tác động sâu sắc nhất, tạo chuyển biến có tính đột phá rõ rệt lĩnh vực tổ chức cán bộ, qua việc đổi thể chế, sách, chế cán bộ, nói vắn tắt chế độ, sách dùng người 3.2.5 Nâng cao hiệu phát huy giá trị văn hóa truyền thống dân tộc cán đảng viên trẻ diện Huyện uỷ quản lý thơng qua Nghị Đảng huyện Bình Chánh nhiệm kỳ 2015 - 2020 3.2.5.1 Nâng cao đời sống văn hoá tinh thần nhân dân, xây dựng mơi trường văn hố xã hội lành mạnh, nếp sống văn minh đô thị, tôn trọng pháp luật, kỷ cương Tiếp tục thực Nghị 33-NQ/TW ngày 09 tháng năm 2014 xây dựng phát triển văn hóa, người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển 107 bền vững đất nước Hướng vận động “Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa khu dân cư” làm cho văn hóa thấm sâu vào khu dân cư, công sở, gia đình, người dân Đến năm 2020, giữ vữngvà nâng cao tỷ lệ gia đình đạt chuẩn gia đình văn hóa 90%; tỷ lệ khu phố văn hóa, ấp văn hóa trên72%; tỷ lệ xã - thị trấn có nhà văn hóa, thư viện 50%, phấn đấu xây dựng 50% xã đạt chuẩn văn hóa nông thôn Tiếp tục tuyên tuyền việc cưới, việc tang, lễ hội theo hướng văn minh, tiết kiệm, chống phô trương, xa hoa, lãng phí Xây dựng ý thức giữ gìn mơi trường văn minh nơi công cộng,đấu tranh, trừ hủ tục, mê tín, dị đoan Huy động nguồn vốn đầu tư xây dựng hệ thống thiết chế văn hóa cơng trình di tích lịch sử, nhằm phục vụ đời sống văn hóa tinh thần, giáo dục truyền thống cho nhân dân 3.2.5.2 Xây dựng hệ thống trị tổ chức đảng vững mạnh trị, tư tưởng, tổ chức Tiếp tục thực giải pháp khắc phục hạn chế, khuyết điểm theo Nghị Trung ương khóa XI “Một số vấn đề cấp bách xây dựng Đảng nay” “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, đẩy mạnh rèn luyện phẩm chất đạo đức cách mạng, chống chủ nghĩa cá nhân; tăng cường kiểm tra, giám sát cán bộ, đảng viên việc thực Đề án 02-ĐA/TU ngày 24 tháng năm 2014 Ban Thường vụ Thành ủy phòng, chống biểu suy thối tư tưởng trị, “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” Đảng thành phố phản bác quan điểm sai trái Nâng cao chất lượng việc học tập thị, nghị Đảng Cải tiến nội dung, hình thức tun truyền, giáo dục trị, thông tin thời Nghiên cứu nắm bắt, giải kịp thời tình hình tư tưởng, dư luận xã hội liên quan đến vấn đề nhạy cảm, phức tạp Tăng cường cơng tác giáo dục trị, tư tưởng cho cán bộ, đảng viên, quần chúng Nâng cao chất lượng thực Chỉ thị số 10-CT/TW Ban Bí thư Hướng dẫn số 09-HD/BTCTW Ban Tổ chức Trung ương Chỉ đạo chặt chẽ công tác đánh giá chất lượng tổ chức sở đảng đảng viên Kiểm tra, giám 108 sát việc thực Nghị Trung ương (khóa IX) đổi nâng cao chất lượng hệ thống trị sở Thực có hiệu Kết luận hội nghị TW 9, khóa X tiếp tục đẩy mạnh thực Chiến lược cán đến năm 2020, tập trung đổi đánh giá, quy hoạch luân chuyển cán Chủ động xây dựng chương trình, kế hoạch cơng tác kiểm tra, giám sát từ huyện đến sở, bám sát thực tiễn; ngăn chặn xử lý kịp thời sai phạm tổ chức đảng đảng viên việc chấp hành chủ trương, đường lối, nghị quyết, thị, quy định Đảng, sách, pháp luật Nhà nước; kiểm tra, giám sát vai trò người đứng đầu thực chức trách nhiệm vụ, giải đơn thư khiếu nại tố cáo quy trình thời gian; xử lý nhanh, xác trường hợp vi phạm chủ trương, sách Đảng, pháp luật Nhà nước Củng cố bồi dưỡng nghiệp vụ công tác xây dựng Đảng, xây dựng quyền, vận động quần chúng nhân dân, từ huyện đến sở đảm bảo chất lượng Đổi phương pháp, lề lối làm việc Ban Chấp hành, Ban Thường vụ Huyện ủy, phát huy dân chủ, thực nghiêm túc kỷ cương, nguyên tắc Đảng; nâng cao chất lượng hội nghị, giảm hội họp, tăng cường sở 3.2.5.3 Thực nghiêm túc có hiệu nhóm giải pháp khắc phục hạn chế sau kiểm điểm tự phê bình phê bình theo Nghị số 12-NQ/TW Trung ương khoá XI số vấn đề cấp bách xây dựng Đảng Tiếp tục triển khai, thực nội dung tinh thần Nghị Trung ương khoá XI xây dựng Đảng; xác định việc phê bình tự phê bình việc làm thường xuyên, liên tục để tạo chuyển biến rõ rệt tư tưởng, nhận thức; tạo thống ý chí, hành động Đảng, đồng thuận nhân dân Tăng cường kiểm tra, giám sát công tác lãnh đạo, đạo triển khai thực giải pháp khắc phục hạn chế, khuyết điểm sau kiểm điểm tự phê bình phê bình theo Nghị TW khóa XI xây dựng Đảng gắn với triển khai thực Chỉ thị số 03-CT/TW Bộ Chính trị tiếp tục đẩy mạnh việc học 109 tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh chi, đảng sở Phát huy vai trò đảng viên trẻ diện Huyện uỷ quản lý Tiếp tục nâng cao hiệu phổ biến, quán triệt Chỉ thị, Nghị Đảng; thông tin thời ngồi nước; thực tốt cơng tác nắm bắt, định hướng tư tưởng gắn liền với học tập Đẩy mạnh công tác nâng cao chất lượng sinh hoạt chi định kỳ theo Chỉ thị số 10-CT/TW Ban Bí thư Hướng dẫn số 09-HD/BTCTW Ban Tổ chức Trung ương; nâng cao chất lượng công tác quy hoạch, đào tạo, quản lý, đánh giá, bố trí, luân chuyển, điều động cán Thực nghiêm túc, chặt chẽ, bảo đảm công khai, minh bạch khâu cơng tác tuyển dụng, bố trí, sử dụng cán bộ, công chức, viên chức Đổi việc thực quy trình bổ nhiệm, kiện tồn cán lãnh đạo, quản lý theo hướng dân chủ Tiếp tục nâng cao hiệu cơng tác cải cách thủ tục hành chính, thực chế “một cửa liên thông”, tăng cường công tác kiểm tra công vụ quan, đơn vị địa bàn Huyện Chấn chỉnh, tăng cường kỷ luật, kỷ cương, chế độ hội họp công tác tham mưu quan, đơn vị Tăng cường giám sát thực cải cách hành lĩnh vực tiếp nhận trả hồ sơ hành Tiếp tục tập trung lãnh đạo, đạo công tác bồi thường giải phóng mặt dự án Tỉnh lộ 10, Cầu Chợ đệm, Bệnh viện Nhi đồng Thành phố, Quốc lộ 50 dự án Bến Lức - Long Thành, công tác quản lý đất đai, xây dựng, bảo vệ môi trường, đảm bảo an ninh trật tự, đẩy nhanh tiến đô dự án Tăng cường công tác quản lý đất đai, xây dựng theo nội dung Kết luận số 04-KL/HU ngày 09 tháng 01 năm 2015 Ban Chấp hành Đảng huyện khóa X kiên xử lý trường hợp vi phạm đất đai Tiếp tục rà soát, phân loại trường hợp vi phạm không phép, sai phép để xử lý dứt điểm Tiếp tục tập trung lãnh đạo, đạo công tác phịng, chống tham nhũng, lãng phí theo Kết luận số 21-KL/TW Hội nghị lần thứ năm Ban Chấp hành 110 Trung ương Đảng (khóa XI) tiếp tục thực Nghị Hội nghị lần thứ ba Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khóa X) tăng cường lãnh đạo Đảng cơng tác phịng, chống tham nhũng, lãng phí Chủ động nắm tình hình, tăng cường công tác kiểm tra, giám sát, trọng vào lĩnh vực, nội dung nhạy cảm, dễ phát sinh vi phạm, tiêu cực Tập trung lãnh đạo giải vấn đề cộm xúc ảnh hưởng đến sống người dân như: Dự án chậm triển khai; nhiễm mơi trường; An ninh trị - Trật tự an toàn xã hội; Quản lý nhà nước đất đai xây dựng; tạo điều kiện để Mặt trận Tổ quốc, tổ chức trị - xã hội thực chức giám sát, phản biện xã hội tham gia góp ý xây dựng Đảng, xây dựng quyền 3.2.5.4 Nâng cao chất lượng nội dung sinh hoạt mang ý nghĩa trị - xã hội - thực tiễn Câu lạc cán trẻ “Vững bước” huyện Bình Chánh Câu lạc Cán trẻ “Vững Bước” huyện Bình Chánh (gọi tắt Câu lạc Vững Bước) Ban Thường vụ Huyện ủy Bình Chánh thành lập, lãnh đạo đạo hoạt động (Quyết định số 143-QĐ/HU ngày 26 tháng năm 2006 Ban Thường vụ Huyện ủy) Câu lạc “Vững Bước” hoạt động theo nguyên tắc tự nguyện, theo Quy chế Ban Thường vụ Huyện ủy phê duyệt chịu trách nhiệm trước Thường trực Huyện ủy, Ban Thường vụ Huyện ủy, Ban Tổ chức Huyện ủy Câu lạc có trách nhiệm thu hút cán bộ, chiến sĩ, công chức, viên chức (sau gọi chung cán bộ) có lực, có triển vọng cơng tác quan Đảng, đồn thể trị - xã hội, quan hành chính, nghiệp, lực lượng vũ trang, quan thuộc huyện, nhằm giúp đỡ, trao đổi học tập, công tác, nghiên cứu khoa học, rèn luyện phẩm chất đạo đức, lối sống, trình độ lý luận trị, chun mơn nghiệp vụ phát huy lực để hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Nhiệm vụ Câu lạc “Vững Bước” giúp đỡ thành viên việc học tập, phát huy lực, kỹ nghiệp vụ, kinh nghiệm công tác nghiên 111 cứu khoa học; Tạo môi trường thuận lợi để thành viên gặp gỡ, chia sẻ, giao lưu học hỏi lẫn trau dồi phẩm chất, đạo đức lối sống; Tham gia đánh giá thực trạng tham mưu giải pháp góp phần phát triển kinh tế, văn hóa - xã hội, quốc phòng - an ninh, công tác vận động nhân dân Huyện Để trở thành viên Câu lạc Vững Bước phải hội đủ tiêu chuẩn sau (trường hợp đặc biệt khác Ban Chủ nhiệm Câu lạc giới thiệu, Ban Tổ chức Huyện ủy Thường trực Huyện ủy phê duyệt): Tiêu chuẩn đối tượng: cán Lãnh đạo Ban, Ủy ban Kiểm tra, Văn phòng Huyện ủy; Ủy ban Mặt trận Tổ quốc Việt Nam Huyện đồn thể trị - xã hội Huyện; Lãnh đạo quan chuyên môn, đơn vị nghiệp thuộc UBND Huyện; Lãnh đạo chủ chốt xã, thị trấn; cán thuộc chương trình (Chương trình thạc sỹ, tiến sỹ; Chương trình tạo nguồn quy hoạch cán lãnh đạo, quản lý trẻ tuổi; Chương trình tạo nguồn quy hoạch cán lãnh đạo, quản lý trẻ tuổi xuất thân từ công nhân) Tiêu chuẩn độ tuổi: từ 35 tuổi trở xuống Tiêu chuẩn lực, chuyên môn: Là cán bộ, cơng chức, viên chức đánh giá hồn thành tốt nhiệm vụ hàng năm trở lên Trường hợp Đảng viên phải đánh giá, xếp loại đảng viên hoàn thành tốt nhiệm vụ Nếu Đoàn viên, thành viên tổ chức trị - xã hội Cơng đồn viên phải hồn thành tốt nhiệm vụ thành viên tổ chức trị - xã hội Trên sở chức năng, nhiệm vụ, tiêu chuẩn thành viên câu lạc qui định Thành viên Câu lạc “Vững bước” chủ động tham mưu cấp uỷ đơn vị nơi cơng tác vấn đề khó, vấn đề nóng vấn đề xúc nhân dân cho Huyện uỷ, UBND huyện xử lý kịp thời thời gian qua Hàng q, theo đặc thù cơng việc thành viên Câu lạc bộ, thành lập nhóm thành viên để nghiên cứu giải pháp để tham mưu cho Huyện uỷ, Uỷ ban nhân dân huyện công tác lãnh đạo như: đất đai xây dựng, môi trường, an ninh trật tự v.v 112 Kết luận chương Phát huy GTVHTTDT cán đảng viên trẻ diện Huyện uỷ quản lý q trình phấn đấu cơng phu, bền bỉ khó khăn, đòi hỏi phải tiến hành cách thường xuyên, kiên trì thận trọng Để thực mục tiêu đề ra, cần phải kết hợp nhiều giải pháp với Các giải pháp có quan hệ biện chứng, liên hệ tác động lẫn Phát huy GTVHTTDT cán đảng viên trẻ diện Huyện uỷ quản lý trước hết cần quán triệt sâu sắc quan điểm Đảng, đổi nhận thức công tác tư tưởng, giáo dục cho cán đảng viên trẻ toàn huyện trình tự nhận thức, ý thức cách mạng cá nhân cán đảng viên trẻ diện Huyện uỷ quản lý Trong giai đoạn Đảng ta quan tâm xem niên mà trọng tâm cán đảng viên trẻ ưu tiên hàng đầu, lực lượng nòng cốt lãnh đạo tương lai, vận mệnh Đảng, cần trọng phát huy GTVHTTDT theo quan điểm Đảng đặc biệt phải có nhận thức phù hợp với yêu cầu thực tiễn, để đáp ứng nghiệp CNH, HĐH đất nước Phát huy GTVHTTDT cán đảng viên trẻ diện Huyện uỷ quản lý Huyện Bình Chánh giai đoạn phù hợp với tình hình thực tiễn cơng lãnh đạo đảng đó là: phải đảm bảo phát triển văn hoá tiến xã hội bước tăng trưởng kinh tế, tránh khuynh hướng đầu tư vào tăng trưởng kinh tế mà coi nhẹ văn hoá vấn đề xã hội Hiệu mà nó mang lại to lớn, tạo động lực để đất nước thực thắng lợi công xây dựng XHCN mà giai đoạn thực thắng lợi công tác CNH HĐH đất nước theo hướng công nghiệp Phát huy GTVHTT cán đảng viên trẻ diện Huyện uỷ quản lý Huyện Bình Chánh dẫn dắt, đạo, lãnh đạo Huyện uỷ Bình Chánh vai trị tự phát huy nội cán đảng viên trẻ chắn thực tế hóa giá trị luận văn này, góp phần vào thành công chung nghiệp Cách mạng Huyện nhà 113 KẾT LUẬN Phát huy GTVHTTDT đội ngũ cán đảng viên trẻ diện Huyện uỷ quản lý yêu cầu tất yếu khách quan Sự nghiệp đổi Đảng ta khởi xướng lãnh đạo Đại hội VI (1986) trình cắt đứt lịch sử mà phủ định biện chứng để tạo nên bước phát triển chất tạo sở kinh tế cho việc xây dựng phát triển thời đại, xây dựng chế độ dân chủ xã hội chủ nghĩa, xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc vấn đề trọng tâm thu hút ý toàn xã hội Bên cạnh thời cơ, thuận lợi, vấn đề phát huy GTVHTTDT đội ngũ cán đảng viên trẻ diện Huyện uỷ quản lý đứng trước thách thức, băn khoăn lo lắng Tình trạng suy thoái lối sống gia tăng chưa có giải pháp hữu hiệu để ngăn chặn Tiêu cực xã hội tệ nạn xã hội ngày trầm trọng Các GTVH tốt đẹp dân tộc bị xem nhẹ, coi thường Những tượng phản ánh “xuống cấp”, xa rời truyền thống văn hóa tốt đẹp Vì vậy, phát huy GTVHTTDT đội ngũ cán đảng viên trẻ diện Huyện uỷ quản lý không yêu cầu khách quan phát triển mà nhiệm vụ cấp thiết Chỉ có điều, tổ chức Đảng cá nhân cán đảng viên trẻ phải tìm phương án tối ưu để thực việc phát huy cho phù hợp với đặc điểm truyền thống văn hóa tập quán đặc thù riêng Huyện Bình Chánh nói Quá trình phát huy GTVHTTDT đội ngũ cán đảng viên trẻ diện Huyện uỷ quản lý phải xuất phát từ mục tiêu, nhiệm vụ mà Đảng ta đề ra, lựa chọn giá trị tích cực truyền thống Đó phát huy chủ nghĩa yêu nước; truyền thống nhân ái, yêu thương người; truyền thống cần cù, tiết kiệm, thơng minh, sáng tạo; truyền thống đồn kết, giáo dục – hiếu học Đây điểm tựa để phát huy tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại 114 Trọng tâm việc xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc mà Đảng ta nêu xây dựng người, xây dựng tư tưởng đạo đức, lối sống môi trường văn hóa lành mạnh, làm động lực cho trình phát triển Vấn đề phát huy GTVHTTDT đội ngũ cán đảng viên trẻ diện Huyện uỷ quản lý không dừng lại phạm vi bảo vệ sắc văn hóa dân tộc mà liên quan đến phát triển Huyện Bình Chánh phương diện lãnh đạo Huyện uỷ Chính ý thức sâu sắc vấn đề mà Huyện uỷ quan tâm đến việc phát huy GTVHTTDT đội ngũ cán đảng viên trẻ diện Huyện uỷ quản lý Để có nguồn nhân lực có trình độ cao, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, bên cạnh việc thường xuyên tạo điều kiện, hội tốt để nâng cao trình độ khoa học - kỹ thuật, nắm bắt công nghệ tiên tiến, đại, cần phải quan tâm mức đến công tác giáo dục phát huy GTVHTTDT, tư tưởng, lối sống cho cán đảng viên trẻ nói riêng Nền văn hóa truyền thống ta phát huy nào, phụ thuộc nhiều cán đảng viên trẻ diện Huyện uỷ quản lý Trong thời gian tới, nước ta đẩy mạnh trình CNH hội nhập kinh tế quốc tế, trước bùng nổ mạnh mẽ cách mạng khoa học kỹ thuật công nghiệp với tác động tồn cầu hóa, thách thức đặt việc phát huy GTVHTTDT đội ngũ cán đảng viên trẻ diện Huyện uỷ quản lý lớn Vì vậy, phát huy ưu điểm, kiên khắc phục khuyết điểm thiếu sót, thực nghiêm túc phương hướng giải pháp mà luận văn nêu nhằm nâng cao chất lượng hiệu việc phát huy GTVHTTDT đội ngũ cán đảng viên trẻ diện Huyện uỷ quản lý, khẳng định truyền thống, sắc, lĩnh người Việt Nam yêu nước, thông minh, sáng tạo, cởi mở, nhân hậu, dũng cảm, tự tin xây dựng bảo vệ Tổ quốc yêu cầu cấp thiết Việc nâng cao nhận thức cấp uỷ, quyền, đồn thể trị - xã hội việc 115 phát huy GTVHTTDT đội ngũ cán đảng viên trẻ diện Huyện uỷ quản lý, tạo thống đồng thuận xã hội điều kiện hàng đầu để thực nhiệm vụ Như vậy, theo chúng tơi đề tài “Phát huy giá trị văn hoá truyền thống dân tộc đội ngũ cán đảng viên trẻ diện Huyện uỷ quản lý huyện Bình Chánh, thành phố Hồ Chí Minh” có giá trị mặt lý luận thực tiễn 116 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Nguyễn An, Đinh Xuân Dũng (Tuyển chọn), Hồ Chí Minh với văn hoá - văn nghệ, Nxb Từ điển Bách khoa, Hà Nội [2] Ban chấp hành Trung ương Đảng (2012), Nghị Hội nghị lần thứ tư Ban Chấp hành Trung ương Đảng Khóa XI, "Một số vấn đề cấp bách xây dựng Đảng nay" [3] Ban Chấp hành Đảng huyện Bình Chánh (2013), Báo cáo kết kiểm điểm theo tinh thần Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Trung ương Đảng Khóa XI "Một số vấn đề cấp bách xây dựng Đảng nay" [4] Ban tuyên giáo Thành uỷ Thành phố Hồ Chí Minh (2015), Những vấn đề chủ yếu Văn kiện Đại hội Đảng Thành phố Hồ Chí Minh lần thứ X nhiệm kỳ 2015 – 2020, Nxb Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh [5] Ban tuyên giáo Trung ương (2013), Tài liệu Bồi dưỡng Bí thư chi cấp uỷ viên sở, Nxb CTQG, Hà Nội [6] Nguyễn Lương Bằng (1999), Kết hợp truyền thống đại trình đổi giáo dục Việt Nam, (In sách: Văn hóa Việt Nam truyền thống đại), Nxb Văn hóa, Hà Nội [7] Bộ Giáo dục Đào tạo, (2008), Giáo trình Đường lối cách mạng Đảng Cộng Sản Việt Nam, Nxb Thông tin, Hà Nội [8] Nguyễn Trọng Chuẩn (1998), “Vấn đề khai thác giá trị truyền thống mục tiêu phát triển”, Tạp chí Triết học, (số 7) [9] Nguyễn Trọng Chuẩn - Nguyễn Văn Huyên (2002), Giá trị truyền thống trước thách thức tồn cầu hóa, Nxb CTQG, Hà Nội [10] Nguyễn Trọng Chuẩn – Phạm Văn Đức – Hồ Sĩ Quý (chủ biên, 2002), Tìm hiểu giá trị văn hóa truyền thống q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa, Nxb CTQG, Hà Nội [11] Nguyễn Trọng Chuẩn (2002), Giá trị truyền thống trước thách thức tồn cầu hóa, Nxb CTQG, Hà Nội 117 [12] Mai Thành Chung (2009), Thấm nhuần tư tưởng Người xây dựng văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc, Báo Giáo dục thời đại, tháng 09/2009 [13] TS Đoàn Minh Duệ, TS Nguyễn Thái Sơn, TS Nguyễn Lương Bằng, TS Đinh Thế Định (2004), Những giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục truyền thống cho thiếu niên Tỉnh Nghệ An, Nxb Nghệ An [14] Đảng Cộng Sản Việt Nam (1951), Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ II, Nxb CTQG, Hà Nội [15] Đảng Cộng Sản Việt Nam (1986), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI, NxbCTQG, Hà Nội [16] Đảng Cộng Sản Việt Nam (1998), Văn kiện Hội nghị lần thứ năm Ban Chấp hành Trung ương khóa VIII, Nxb CTQG, Hà Nội [17] Đảng Cộng Sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ IX, Nxb CTQG, Hà Nội [18] Đảng Cộng Sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Nxb CTQG, Hà Nội [19] Đảng Cộng Sản Việt Nam (2016), Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ XII,Văn phòng Trung ương Đảng [20] Đảng Cộng Sản Việt Nam (2012), Văn kiện Hội nghị lần thứ tư Ban Chấp Hành Trung Ương khoá XI, Nxb CTQG, Hà Nội [21] Nguyễn Khoa Điềm (2003), “Đề cương văn hóa Việt Nam với nghiệp xây dựng phát triển văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc”, Tạp chí Cộng sản, (số 45/2003) [22] Điều lệ Đảng Cộng Sản Việt Nam (2011), Nxb CTQG, Hà Nội [23] Đường lối văn hoá văn nghệ đảng Cộng Sản Việt Nam (1995), Nxb Thông tin, Hà Nội [24] Trần Văn Giàu (1983), Trong dòng chủ lưu Văn học Việt Nam – Tư tưởng yêu nước, Nxb Văn nghệ TP.Hồ Chí Minh 118 [25] Trần Văn Giàu (1993), Giá trị tinh thần truyền thống dân tộc Việt Nam, Nxb Thành phố Hồ Chí Minh [26] Phạm Minh Hạc, Nguyễn Khoa Điềm (chủ biên, 2003), Về phát triển văn hóa xây dựng người thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa, Nxb CTQG, Hà Nội [27] Phạm Minh Hạc (2004), Tâm lý người Việt Nam vào cơng nghiệp hóa, đại hóa – Những điều cần khắc phục, Nxb CTQG, Hà Nội [28] Nguyễn Hùng Hậu (2002), “Từ "cái thiện" truyền thống đến "cái thiện" chế thị trường Việt Nam nay”, Tạp chí Triết học, (số 8/2002) [29] Thế Hùng (1979), Từ điển Bách Khoa Tồn Thư Xơ viết, Nxb KHXH, Hà Nội [30] Đỗ Huy, (1986), Cái truyền thống đại nghiệp xây dựng người nước ta, Tạp chí Thơng tin KHXH, (số 5/1986) [31] Đỗ Huy (1998),“Định hướng xã hội chủ nghĩa quan hệ đạo đức chế thị trường nước ta nay”,Tạp chí Triết học, (Số 5/1998) [32] Đỗ Huy (2001), Xây dựng môi trường văn hóa nước ta từ góc nhìn giá trị học, Viện Văn hóa Nxb Văn hóa Thông tin, Hà Nội [33].Đỗ Huy (2002), Giá trị truyền thống Việt Nam trước thách thức tồn cầu hóa, Giá trị truyền thống trước thách thức toàn cầu hóa, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội [34] Nguyễn Văn Huyên (1996), Góp phần nghiên cứu văn hóa Việt Nam, tập (1- 2), Nxb Khoa học Xã hội, Hà Nội [35] Huyện Bình Chánh (2012), Lịch sử Truyền thống đấu tranh Cách mạng Đảng Nhân dân huyện Bình Chánh (1930-1975) [36] Huyện Bình Chánh (2015), Văn kiện Đại hội Đảng huyện Bình Chánh lần thứ XI nhiệm kỳ 2015 – 2020, tháng 8/2015 119 [37] Nguyễn Mạnh Hưởng (2007), “Giữ sắc văn hóa dân tộc trở thành thành viên tổ chức thương mại giới”, Tạp chí Cộng sản, (số 4/2007) [38] Lương Quỳnh Khuê (1992), “Giữ gìn phát huy sắc văn hóa dân tộc, nhu cầu phát triển xã hội đại”,Tạp chí Triết học, (số 4/1992) [39] Nguyễn Ngọc Long (2001), “Kết hợp chặt chẽ giáo dục lý luận với xây dựng đạo đức người cán lãnh đạo quản lý”, Tạp chí Lý luận Chính trị, (số 4/2001) [40] Mai Xuân Lợi (2001), “Giá trị đạo đức biểu nó đời sống xã hội”, Tạp chí Triết học, (số 3/2001) [41] Luật Cán bộ, công chức (2008), Nxb CTQG, Hà Nội [42] Nguyễn Văn Lý (2000), Kế thừa đổi giá trị đạo đức truyền thống trình chuyển sang kinh tế thị trường Việt Nam nay, Luận án Tiến sĩ Triết học [43] Hồ Chí Minh (1980), Tồn tập, tập 1, Nxb Sự thật, Hà Nội [44] Hồ Chí Minh (1995), Toàn tập, tập 4, Nxb Sự thật, Hà Nội [45] Hồ Chí Minh (1995), Tồn tập, tập 5, Nxb Sự thật, Hà Nội [46] Hồ Chí Minh (1995), Tồn tập, tập 6, Nxb CTQG, Hà Nội [47] Hồ Chí Minh (1996), Toàn tập, tập 8, Nxb CTQG, Hà Nội [48] Hồ Chí Minh (2000), Tuyển tập, tập 3, Nxb CTQG, Hà Nội [49] Hồ Chí Minh (2000), Tuyển tập, tập 7, Nxb CTQG, Hà Nội [50] Hồ Chí Minh (2000), Tuyển tập, tập 9, Nxb CTQG, Hà Nội [51] Hồ Chí Minh với việc xây dựng văn hố người Việt Nam (2014), Nxb Lao Động, Hà Nội [52] Nguyên Ngọc (2010), Một văn hóa cho hội nhập hơm nay, Nxb Văn hóa, Hà Nội [53] Hồng Phê (chủ biên 1988), Từ điển tiếng Việt, Nxb Khoa học Xã hội 120 [54] Trần Văn Phòng (2003), “Tiêu chuẩn đạo đức người cán lãnh đạo trị nay”, Tạp chí Lý luận Chính trị, (số 5/2003) [55] Đào Duy Quát (chủ biên 2002), Phê phán quan điểm sai trái, Tạp chí Thơng tin Cơng tác tư tưởng xuất bản, Hà Nội [56] Đào Duy Quát (2004), Về giáo dục đạo đức cách mạng cán Đảng viên – Thực trạng giải pháp, Nxb CTQG, Hà Nội [57] Hồ Sĩ Quý (2002), Giá trị giá trị truyền thống, Giá trị truyền thống trước thách thức tồn cầu hóa, Nxb CTQG, Hà Nội [58] Thành uỷ Thành phố Hồ Chí Minh (2014), Quyết định số 3008-QĐ/TU ngày 21/7/2014Về việc Ban hành Quy định phân công, phân cấp quản lý tổ chức máy cán bộ" [59] Thành uỷ Thành phố Hồ Chí Minh (2015), Chương trình hành động thực Nghị số 33-NQ/TW Hội nghị lần thứ chín BCH TW khố XI xây dựng phát triển văn hoá, người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước, tháng 6/2015 [60] Thành uỷ Thành phố Hồ Chí Minh (2015), Văn kiện Đại hội Đại biểu lần thứ X,tháng 10/2015 [61] Lê Sĩ Thắng (2002), “Kế thừa tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh cơng đổi Việt Nam nay”, Tạp chí Triết học, (số 5/2002) [62] Trần Ngọc Thêm (1998), Tìm hiểu sắc văn hóa Việt Nam, Nxb Giáo dục, Hà Nội [63] Hoàng Trung (1998), “Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh vấn đề giáo dục, rèn luyện đạo đức kinh tế thị trường”, Tạp chí Triết học, (số 5/1998) [64] Nguyễn Đình Tường (2002), “Một số biểu biến đổi giá trị đạo đức kinh tế thị trường Việt Nam giải pháp khắc phục”Tạp chí Triết học, (số 6/2002) [65] Huỳnh Khái Vinh (2001), Một số vấn đề lối sống, đạo đức, chuẩn giá trị, Nxb CTQG, Hà Nội ... CÁC GIÁ TRỊ VĂN HOÁ TRUYỀN THỐNG DÂN TỘC TRONG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ ĐẢNG VIÊN TRẺ DIỆN HUY? ??N UỶ QUẢN LÝ TẠI HUY? ??N BÌNH CHÁNH, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 80 3.1 Phương hướng phát huy giá trị văn hóa truyền. .. VĂN HÓA TRUYỀN THỐNG DÂN TỘC TRONG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ ĐẢNG VIÊN TRẺ DIỆN HUY? ??N UỶ QUẢN LÝ TẠI HUY? ??N BÌNH CHÁNH, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 2.1 Điều kiện địa lý, kinh tế, văn hóa, xã hội huy? ??n Bình Chánh,. .. truyền thống dân tộc đội ngũ cán đảng viên trẻ diện Huy? ??n uỷ quản lý huy? ??n Bình Chánh, thành phố Hồ Chí Minh 80 3.2 Một số giải pháp chủ yếu nhằm phát huy hiệu giá trị văn hóa truyền thống dân tộc