LỜI CẢM ƠN
1. Tính cấp thiết
2. Mục tiêu nghiên cứu.
3.1. Đối tượng nghiên cứu
3.2. Phạm vi nghiên cứu
4. Phương pháp nghiên cứu
5. Kết cấu đề tài
1.1.1. Khái niệm đào tạo và phát triển nguồn nhân lực
1.1.3. Ý nghĩa của công tác đào tạo nguồn nhân lực
1.2.1. Các nhân tố khách quan
1.2.2. Các nhân tố chủ quan
> Phân tích nhân viên:
1.3.2. Xác định mục tiêu đào tạo
1.3.3. Lựa chọn đối tượng đào tạo
1.3.5. Lựa chọn giáo viên
1.3.6. Dự tính kinh phí đào tạo
1.3.7. Thực hiện chương trình đào tạo
1.3.9. Bố trí, sử dụng nhân lực sau đào tạo.
2.1.1. Thông tin chung về công ty
2.1.2. Lịch sử hình thành
2.1.3. Tầm nhìn và sứ mệnh của công ty
2.1.4. Ngành nghề kinh doanh
Sơ đồ 2.2: Công đoạn làm sạch và bốc hơi
Biểu đồ 2.1: Số lượng nhân viên phân theo quốc tịch năm 2018 - 2019
> Phân theo giới tính
2.3. Đặc điểm cơ sở vật chất của doanh nghiệp
2.4. Thực trạng công tác đào tạo nguồn nhân lực của công ty
2.4.1. Xác định nhu cầu đào tạo
Bảng 2.5 Bảng nhu cầu đào tạo - phát triển nguồn nhân lực và số lượng người được đào tạo qua 2 năm của công ty
2.4.2. Lập kế hoạch đào tạo.
2.4.4. Kinh phí đào tạo
2.4.5. Lựa chọn giáo viên đào tạo.
2.4.6. Tổ chức thực hiện
2.4.7. Đánh giá kết quả đào tạo
2.4.8. Bố trí, sử dụng lao động sau đào tạo
2.5.1. Ưu điểm
2.5.2. Nhược điểm
3.1.1. Phương hướng phát triển sản xuất - kinh doanh của công ty trong giai đoạn 2020-2022
3.1.2. Phương hướng đào tạo và phát triển nguồn nhân lực của công ty trong giai đoạn 2020 - 2022.
Hình 3.8. Đào tạo nhân lực về kế hoạch ngân sách 2020
3.2.1. Hoàn thiện công tác xác định nhu cầu đào tạo
3.2.2. Hoàn thiện xây dựng chương trình và lựa chọn phương pháp đào tạo
3.2.3. Hoàn thiện dự trù chi phí đào tạo
3.2.5. Hoàn thiện đánh giá kết quả đào tạo
3.2.6. Một số giải pháp khác
3.3. Một số kiến nghị
KẾT LUẬN