Mục lục

  • TRANG BÌA

  • MỤC LỤC

  • TRÍCH YẾU LUẬN VĂN

  • PHẦN 1. MỞ ĐẦU

    • 1.1. TÍNH CẤP THIẾT CỦA ĐỀ TÀI

    • 1.2. MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU

      • 1.2.1 Mục tiêu chung

      • 1.2.2 Mục tiêu cụ thể

      • 1.3. ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU

        • 1.3.1. Đối tượng nghiên cứu

        • 1.3.2. Phạm vi nghiên cứu

          • 1.3.2.1. Phạm vi nội dung

          • 1.3.2.2. Phạm vi về không gian

          • 1.3.2.3. Phạm vi về thời gian

          • 1.4. CÂU HỎI NGHIÊN CỨU

          • PHẦN 2. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN

            • 2.1. CƠ SỞ LÝ LUẬN

              • 2.1.1. Chất lượng đội ngũ giảng viên và tầm quan trọng của việc nâng caochất lượng đội ngũ giảng viên các trường đại học

                • 2.1.1.1. Chất lượng giảng viên các trường đại học

                • 2.1.1.2. Tầm quan trọng của việc nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên củacác trường đại học

                • 2.1.2. Tiêu chí đánh giá nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên trong cáctrường đại học

                  • 2.1.2.1. Tiêu chí về phẩm chất chính trị, đạo đức và lối sống

                  • 2.1.2.2. Tiêu chí về năng lực giảng dạy

                  • 2.1.2.3. Tiêu chí về năng lực nghiên cứu khoa học

                  • 2.1.3. Nội dung nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên trong các trườngđại học

                    • 2.1.3.1. Nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên về thể lực

                    • 2.1.3.2. Nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên về trí lực

                    • 2.1.3.3. Nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên về Tâm lực

                    • 2.1.3.4. Về cơ cấu đội ngũ giảng viên

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan