- Thấy được những điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối hoa, quả trong những đoạn văn mẫu.BT1 - Viết được một đoạn văn miêu tả hoa hoặc quả mà em yêu thíc[r]
(1)TUẦN 23 Toán: Thứ hai ngày tháng năm 2013 LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: 1.KT,KN : - Biết so sánh phân số - Biết vận dung dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 số trương hợp đơn giản 2.TĐ : Rèn tính cẩn thận làm bài II Chuẩn bị: Bảng nhóm III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A KT bài cũ: (3-4’) Gọi em chữa bài 1(a,b) tiết trước - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) Luyện tập: (28-30’) Bài 1: Rót gän ph©n sè - Cho HS nêu yc bài - Cho HS ôn lại cách so sánh cùng MS cùng TS Hoạt động HS - em lên bảng làm, lớp theo dõi và nhận xét - Lắng nghe -Bài 1: em nêu - So sánh phân số với - HS làm bài vào vở, số em lên bảng chữa bài Chẳng - Nhận xét, chốt kết đúng Bài 2: (ở đầu trang 123) - Nhận xét, chốt kết đúng * ND mở rộng: Bài 4: Gọi HS nêu yc đề 4 < ; 25 23 14 <1 ; … 15 - Bài 2: em nêu yc bài - HS tự làm vào vở, em làm bảng nhóm đính lên bảng, lớp nhận xét a) ; b) *Bài 4: HS khá giỏi làm bài ( trang 123) - HS nêu yc bài, tự làm bài chữa bài 2× 3× × - Nhận xét, chốt kết đúng Bài 1a,c: (ở cuối trang 123) 11 hạn: 14 < 14 ; a) × × 5× = = 8 5 3 4 2 5 1 b) 4 15 2 4 3 5 Bài 1a,c: - 1em nêu yc bài (2) - Chữa bài : Chẳng hạn : 75 điền số nào chia hết cho ? Vì ? + số em nhắc lại các dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, + Tự làm bài vào vở, em lên bảng làm C Củng cố, dặn dò: (1-2’) - Nhận xét tiết học 75 vì viết vào thì ta 756, tổng: + + = 18 , mà 18 chia hết cho nên 756 chia hết cho Tập đọc: HOA HỌC TRÒ I Mục tiêu: 1.KT,KN : - Biết đọc diễn cảm đoạn bài văn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu ND: Tả vẻ đẹp độc đáo hoa phượng, loài hoa gắn với kỉ niệm và niềm vui tuổi học trò 2.TĐ : Yêu thích hoa phượng II Chuẩn bị: - Tranh minh họa III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A KTBC: (4-5’) - HTL bài thơ " Chợ tết" - Nhận xét, ghi điểm B Bài Giới thiệu bài: 1’ HD luyện đọc và tìm hiểu bài: a Luyện đọc: (8-10’) - Chia đoạn: đoạn Hoạt động HS - hs đọc và TLCH - HS đọc nối tiếp đoạn - Luyện phát âm từ khó: đóa, tán hoa lớn xòe ra, nỗi niềm bông phượng - Tìm nghĩa từ - Luyện đọc cặp - HS đọc toàn bài - Đọc diễn cảm toàn bài: Giọng nhẹ nhàng, suy tư b Tìm hiểu bài: (8-10’) - Tại tác giả gọi hoa phượng là hoa - Là loại cây gần gũi, quen thuộc với học trò ? học trò thấy màu hoa phượng học trò nghỉ đến kì thi, kì nghỉ hè - Đọc đoạn - Vẻ đẹp hoa phượng có gì đặc - Nở vùng, góc trời đỏ rực, nở nhanh đến bất ngờ biệt ? - Màu hoa phượng thay đổi - Đỏ còn non tươi dịu đậm đần rực lên (3) nào theo thời gian ? Giảng: Ngòi bút miêu tả tác giả tài tình Hướng dẫn đọc diễn cảm: (8-10’) - Hướng dẫn đọc (như mục I) - HS đọc nối tiếp - Đọc mẫu - Luyện đọc diễn cảm đoạn - Thi đọc diễn cảm đoạn - Nhận xét và tuyên dương HS đọc hay C Củng cố - dặn dò: (1-2’) - Hoa phượng - H: Bài văn ca ngợi vẻ đẹp loài hoa nào ? - So sánh, điệp từ - Tác giả đã sử dụng BPNT gì để miêu tả hoa phượng ? - Nhận xét tiết học - Về nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài sau Đạo đức: GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (TIẾT 1) I Mục tiêu: - Biết vì phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng - Nêu số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng - Có ý thức bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng địa phương II Chuẩn bị: - SGK Đạo đức, SGV - Thẻ bìa III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A Khởi động: (2-3’) - Cho lớp hát bài hát tập thể B Bài mới: Giới thiệu bài ghi bảng: (1’) Các hoạt động: (28-30’) * HĐ1: Xử lí tình - GV nêu tình SGK - Chia lớp thành nhóm - Yêu cầu thảo luận, đóng vai xử lí tình Hoạt động HS - Tiến hành thảo luận nhóm Một số nhóm lên đóng vai xử lí tình - YC hs nêu số công trình công cộng - Các nhóm nhận xét bổ sung - Vì phải giữ gìn các công trình công cộng? - Một số em nêu Kết luận: Công trình công cộng là tài sản chung - Trả lời xã hội Mọi người dân có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn - em nhắc lại *HĐ 2: Bày tỏ ý kiến - Yêu cầu thảo luận cặp đôi, bày tỏ ý kiến các hành vi sau: (4) Nam, Hùng leo trèo lên lên các tượng đá nhà chùa Gần đến tết, người dân xóm Lan cùng quét và quét vôi xóm ngõ Đi tham quan, bắt chước các anh chị lớn , Quân và Dũng rủ khắc tên lên cây Các chú thợ điện sửa lại cột điện bị hỏng Trên đường học về, các bạn học sinh lớp 4E phát anh niên tháo ốc cầu - Các bạn đã bảo cho các chú công an để ngăn chặn hành vi đó - Nhận xét các câu trả lời học sinh - Vậy để giữ gìn các công trình công cộng em phải làm gì? - Nhận xét, tổng hợp các câu trả lời học sinh Kết luận: Mọi người dân, không kể già, trẻ, nghề nghiệp,… phải có trách nhiệm giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng * HĐ3: Liên hệ thực tế - Chia lớp thành nhóm - Yêu cầu học sinh thảo luận theo các câu sau: Hãy kể tên công trình công cộng mà nhóm em biết Em hãy đề số hoạt động, việc làm để bảo vệ, giữ gìn công cộng đó - Nhận xét câu trả lời các nhóm Kết luận: Công trình công cộng là công trình xây dựng mang tính văn hoá , phục vụ chung cho tất người Siêu thị, nhà hàng… không phải là các công trình công cộng chúng ta phải bảo vệ , giữ gìn vì đó là sản phẩm người lao làm C Hoạt động tiếp nối: (2-3’) - Cho học sinh đọc ghi nhớ - GV nhận xét tiết học - Về nhà tìm hiểu, ghi chép tình trạng các công trình công cộng địa phương mình * Tiến hành thảo luận - Đại diện các cặp đôi trình bày kết - Lớp nhận xét - Vài em trả lời - HS nhắc lại * Tiến hành thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm lên trình bày - Nhóm bạn nhận xét, bổ sung - 1- HS nhắc lại ý chính - em đọc ghi nhớ - Học sinh lắng nghe **************************************************************** Toán: I Mục tiêu: 1.KT,KN : Thứ ba ngày tháng năm 2013 LUYỆN TẬP CHUNG (5) Giúp HS ôn tập, củng cố về: - Biết tính chất phân số, phân số nhau, so sánh phân số 2.TĐ : Rèn tính cẩn thận làm bài II Chuẩn bị: Bảng nhóm III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A Bài cũ: (3-4’) Gọi em chữa bài tiết trước - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) Luyện tập: (28-30’) Bài 2: (ở cuối trang 123) Gọi HS nêu yc Hoạt động HS - em lên bảng làm, lớp theo dõi, nhận xét -Bài 2: em nêu yc bài + Lớp làm bài vào vở, em làm bảng nhóma lớp nhận xét Số HS lớp học là: 14 + 17 = 31 (HS) 14 Số HS sinh trai 31 HS lớp 17 Số HS sinh gái 31 HS lớp 14 17 Đáp số: a) 31 ; b) 31 - Nhận xét, chốt kết đúng Bài 3: (trang 124) Gọi HS nêu yc - Bài 3: em nêu + → em nhắc lại cách rút gọn phân số + HS tự làm bài, 1số em lên bảng chữa bài 20 20 : Chẳng hạn: 36 36 : 20 Vậy: 36 … - Nhận xét, chốt kết đúng Bài 2: (trang 125) Cho HS nêu yc bài - Nhận xét, chốt kết đúng C Củng cố, dặn dò: (1-2’) - Nhận xét tiết học Tập đọc: I Mục tiêu: 1.KT,KN : - em nêu: Đặt tính tính - em lên bảng làm bài c,d * HS khá giỏi làm bài KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ (6) - Biết đọc diễn cảm đoạn bài thơ với giọng nhẹ nhàng, có cảm xúc - Hiểu ND: Ca ngợi tình yêu nước, tình yêu sâu sắc người phụ nữ Tà-ôi kháng chiến chống Mĩ cứu nước TL các câu hỏi SGK - Thuộc khổ thơ bài thơ 2.TĐ : Thích nghe hát ru, qua đó giáo dục yêu quê hương đất nước *Giáo dục KNS: - Giao tiếp - Đảm nhận trách nhiệm phù hợp với lứa tuổi - Lắng nghe tích cực II Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ bài thơ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A KTBC: (4-5’) Hoạt động HS - HS đọc bài " Hoa học trò" và TLCH - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) HD HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: (8-10’) - Chia đoạn: đoạn - HS đọc nối tiếp (3 lượt) + Đ1: dòng đầu + Đ2: phần còn lại - LĐ từ khó: Khúc hát ru, núi Ka-lưi, - Luyện phát âm từ khó mặt trời - Tìm hiểu nghĩa từ (sgk) - Đọc theo cặp - HS khá đọc toàn bài - Đọc mẫu: giọng âu yếm, dịu dàng, đầy tình yêu thương Nhấn giọng: nóng hổi, nhấp nhô, tim hát thành lời trắng ngần, vung chày lún sân b) Tìm hiểu bài: (8-10’) - Em hiểu nào là em bé "lớn - Phụ nữ miền núi đâu địu trên lưng mẹ" ? theo Những em bé có lúc ngủ củng nằm trên lưng mẹ - Người mẹ làm công việc gì? - Địu con, giã gạo, trỉa bắp Những công việc đó có yêu cầu Những công việc này góp phần vào công nào ? việc chống Mĩ cứu nước - HS đọc toàn bài - Những hình ảnh nào bài thơ - Lưng đưa nôi và tim hát thành lời nói lên niềm hy vọng và tình yêu Mặt trời mẹ nằm trên lưng (7) thương người mẹ với ? Mai sau lớn - Theo em, cái đẹp thể bài - Tình thương hòa với tình yêu nước thơ này là gì ? người mẹ miền núi - Ghi bảng nội dung chính c) HD đọc diễn cảm và HTL: (8-10’) - HS đọc nối tiếp - Tìm giọng đọc - Đọc mẫu đoạn - HD đọc - Luyện đọc cặp - HS thi đọc diễn cảm - Thi đọc TL (3-5 HS) C Củng cố - dặn dò: (1-2’) - Nhận xét tiết học Các em đã làm gì để góp phần bảo vệ -*KNS: HS trả lời: Tuổi nhỏ nên chăm và xây dựng đất nước? học mai sau thành người có ích cho đất nước - Dặn: nhà HTL bài thơ và chuẩn bị bài "Vẽ sống an toàn" TIẾNG VIỆT : - Hướng dẫn ôn kiến thức cũ - Hướng dẫn HS luyện đọc + HS khá giỏi: đọc diễn cảm và thuộc bài + HS TB: Đọc thuộc khổ + HS yếu: đọc lưu loát, thuộc khổ thơ mình thích Toán: Thứ tư ngày tháng năm 2013 PHÉP CỘNG PHÂN SỐ I Mục tiêu: 1.KT,KN : Giúp HS: Biết cộng hai phân số có cùng mẫu số 2.TĐ : Rèn tính cẩn thận làm bài II Chuẩn bị: Mỗi HS chuẩn bị băng giấy HCN, bảng nhóm III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A KT bài cũ: (3-4’) Gọi em chữa bài tập tiết trước - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) Hoạt động HS - em lên bảng chữa (8) HDHS thực hành trên băng giấy: (5-6’) * HDHS lấy băng giấy và gấp đôi lần để phần - YC HS tô màu phần - YC tô tiếp phần H Bạn Nam tô màu phần băng giấy? H Hãy đọc phân số phần băng giấy mà bạn Nam đã tô màu Cộng hai phân số có cùng mẫu số: (5-6’) ? băng giấy HDHS thực phép tính: + =? - HS thực hành theo yc GV - HS tô màu phần - HS tô màu phần + Bạn Nam tô màu 5phần băng giấy + Bạn Nam đã tô màu băng giấy - HS thực phép cộng hai phân số + = 8 Nhận xét: = + ( và là tử số phân số và ) ⇒ - … ta cộng hai tử số và giữ nguyên mẫu số - Muốn cộng hai phân số cùng mẫu số ta - -3 em nhắc lại làm nào? - HS nêu ví dụ và tự tính + = 8 Thực hành: (15-17’) Bài 1: Cho HS nêu yc bài - Nhận xét, chốt kết đúng * ND mở rộng: HS khá giỏi làm bài Bài 2: Gọi HS nêu yc bài -Bài 1: em nêu và nhắc lại cách cộng - Làm bài vào, em lên bảng chữa bài 10 Chẳng hạn: + = = -Bài 2: em nêu - HS tự làm bài và chữa bài + = ; 7 + = 7 2 + = + 7 7 + Nhận xét: Khi ta đổi chỗ phân số tổng thì tổng chúng không thay đổi - Bài 3: em đọc (9) - Nhận xét, chốt kết đúng Bài 3: Gọi HS đọc bài toán HDHS làm bài + em giải bảng nhóm, lớp làm Giải: Cả hai ô tô chuyển số phần gạo là: + = 7 (số gạo) Đáp số: số gạo + Nhận xét bạn làm - Nhận xét, chốt kết đúng C Củng cố, dặn dò: (1-2’) - 1em nhắc lại quy tắc cộng phân số cùng mẫu số - Nhận xét tiết học Chính tả: CHỢ TẾT I Mục tiêu: 1.KT,KN : - Nhớ, viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn thơ trích - Làm đúng các BT phân biệt ưt / ưc 2.TĐ : Rèn tính cẩn thận làm bài II Chuẩn bị: - BT 2b ghi sẵn III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A KTBC: (4-5’) - Đọc cho HS viết các từ: long lanh, - HS viết trên bảng Lớp viết vào nháp lúng liếng, lủng lẳng, cái bút B Bài mới: Giới thiệu bài: 1’ Hướng dẫn HS nhớ viết: (20-22’) - HS đọc thuộc lòng 11 dòng đầu bài thơ " Chợ Tết" - Cả lớp đọc thầm - Khung cảnh chợ tết tác giả - HS trả lời miêu tả qua hình ảnh nào ? - Luyện viết bảng con: lon xon, sương - HDHS viết từ khó hồng lam, nóc nhà gianh, ngộ nghĩnh, yếm, ôm ấp, nép đầu - Nhắc: Viết hoa chữ cái đầu câu - Gấp sgk - nhớ và viết lại 11 dòng đầu - HS còn lại đổi chấm và ghi số lỗi thơ - Chấm điểm 8-10 bài (10) - Nhận xét chung Hướng dẫn HS làm BT: (6-7’) - Câu chuyện khôi hài chi tiết nào? - Đọc Yc bài tập - Đọc truyện " Một ngày và năm" - HS trả lời - 1HS làm bảng, lớp theo dõi - Chữa bài: Họa sĩ - nước Đức - sung sướng - không hiểu - tranh C Củng cố - Dặn dò: (1-2’) - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau Luyện từ và câu: DẤU GẠCH NGANG I Mục tiêu: 1.KT,KN : - Nắm tác dụng dấu gach ngang Nhận biết và nêu tác dụng dấu gạch nganuatrong bài văn; viết đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại và đánh dấu phần chú thích 2.TĐ : Yêu thích phong phú TV II Chuẩn bị: - tờ phiếu viết lời giải BT - Bút - phiếu trắng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A KTBC: (4-5’) - Tìm số từ thể vẻ đẹp bên - HS trả lời ngoài và vẻ đẹp tâm hồn người? B Bài Giới thiệu bài (1’) Phần nhận xét (8-10’) - BT 1: BT 1: - Tìm câu văn có chứa dấu gạch HS tiếp nối đọc nội dung BT - HS làm bài cá nhân ngang - Trình bày -> Nhận xét,bổ sung - Dán bảng tờ phiếu có lời giải Đ1: - Cháu ? - Thưa ông, cháu là ông Thư Đ2: - Cái đuôi dài - phận để công – đã bị trói Đ3: - Trước bật (11) - Khi điện đã vào - Hằng năm - Khi không dùng BT 2: - BT 2: Đọc YC bài tập - Nhận xét và chốt: - HS làm bài Đ1: Dấu gach ngang đánh dấu chỗ bắt - Trình bày kết -> Lớp nhận xét đầu lời nói nhân vật Đ2: Đánh đáu phần chú thích câu văn Đ3: liệt kê các biện pháp cần thiết để bảo đảm quạt điện bền Phần ghi nhớ (2’) Phần luyện tập (16-17’) BT 1: - BT 1: HS đọc - Đọc thầm bài "Quà tặng cha", nêu tính chất dấu gạch ngang - Một số HS trình bày bài làm - Thực yêu cầu +Pa-xcan -một viên -vẫn căm cụi Tác dụng: đánh dấu phần chú thích bố Pa là viên chức tài chính + “Những dãy tính !”-Pa-xcan nghĩ thầm Đánh dấu phần chú thích đây là ý nghĩ Pa-xcan + - Con hy vọng tính -Pa-xcan nói Gạch ngang thứ đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói Pa-xcan Gạch ngang thứ - Chữa bài hai Đánh dấu chú thích lời Pa-xcan nói a Đánh dấu phần chú thích câu với bố b Đánh dấu phần chú thích c Đánh dấu chỗ bắt đầu câu nói Pa-x-can BT BT - Đọc yêu cầu - HS viết đoạn văn trên PHT - Cả lớp viết - Chữa bài - Nối tiếp đọc bài viết mình - Chấm và đọc số bài tốt - Thực yêu cầu - Trình bày: +Tuần này tôi cô khen Cuối tuần thường lệ bố hỏi tôi: - Con gái bố tuần này học nào? (12) Tôi vui vẻ trả lời ngay: - Con điểm 10 bố - Thế ư! bố tôi mừng rỡ lên C Củng cố - dặn dò: (1-2’) - em đọc lại ghi nhớ - Nhận xét tiết học Kể chuyện: KỂ CHUYỆN Đà NGHE Đà ĐỌC I Mục tiêu: 1.KT,KN : - Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện (đoạn truyện) ca ngợi cái đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác - Hiểu và trao đổi với các bạn nội dung chính câu chuyện đã kể 2.TĐ : Rèn tính cẩn thận làm bài II Chuẩn bị: - Một số truyện thuộc đề tài bài KC III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ: (4-5’) B Bài mới: GT bài: 1’ HD HS hiểu yêu cầu BT: (6-8’) - Ghi đề - Gạch chân từ quan trọng Hoạt động HS - HS kể nối tiếp đoạn truyện "Con vịt xấu xí" - Đọc đề bài - Đọc gợi ý 1, 2, - Cho HS quan sát tranh minh họa số truyện: Cây tre trăm đốt, Nàng Bạch Tuyết HS kể chuyện: (20-22’) - Khuyến khích, động viên HS chọn - Nối tiếp giới thiệu câu chuyện câu chuyện ngoài sgk mình và yêu cầu câu chuyện - YC HS thực hành KC, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Viết tên HS và tên câu chuyện - Kể theo nhóm đôi - Thực hành KC trước lớp - Nhận xét giọng kể bạn - Bình chọn câu chuyện hay nhất, bạn có - Nhận xét khen HS chọn giọng kể hay truyện hay, kể chuyện hấp dẫn (13) C Củng cố - dặn dò: (1-2’) - Nhận xét tiết học - Biểu dương HS kể tốt, HS hiểu chuyện - Chuẩn bị bài: KC chứng kiến tham gia Toán: Thứ năm ngày tháng năm 2013 PHÉP CỘNG PHÂN SỐ (TT) I Mục tiêu: 1.KT,KN : Giúp học sinh: Biết cộng hai phân số khác mẫu số 2.TĐ : Rèn tính cẩn thận làm bài II Chuẩn bị: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A KT bài cũ: (3-4’) Hoạt động HS - em lên bảng làm - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) Cộng hai phân số khác mẫu số: ( 810’) a Ví dụ: - Hỏi: Để tính số phần băng giấy bạn đã lấy, ta làm tính gì? + Muốn làm phép cộng phân số khác mẫu số ta làm gì? - HDHS cộng tiết - em đọc ví dụ - Nêu cách cộng hai phân số khác mẫu + =¿ 7 + =¿ 15 15 1 - Ta làm tính cộng + =¿ ? - Ta cần quy đồng mẫu số phân số này sau đó thực phép tính cộng - HS thực hiện: 1 ×3 = = 2 ×3 1 ×2 = = 3 ×2 + = 6 - Nêu: Bước 1: Quy đồng mẫu số phân số (14) số Bước 2: Cộng tử số với TS, mẫu số giữ nguyên - 2-3 em nhắc lại Luyện tập: (15-17’) Bài 1(a,b,c): Gọi HS nêu yc bài -Bài 1(a,b,c): em nêu yc + HS làm bài vào vở, số em lên bảng chữa bài 17 + = + = ; 12 12 12 - Nhận xét, chữa bài Bài 2(a,b): Gọi HS nêu yc bài - HD bài mẫu - Nhận xét, chữa bài * ND mở rộng: Bài 3: Gọi em đọc đề bài - HD HS làm - Nhận xét, chốt kết đúng C Củng cố - dặn dò: (1-2’) - Nhận xét tiết học Luyện từ và câu: … Bài 2(a,b): - em nêu + Theo dõi + số em làm bảng lớp, Lớp làm vào -Bài 3: HS khá giỏi làm bài - HS đọc đề và tự làm bài vào Giải: Sau ôtô quãng đường là: 37 + = (quãng đường) 56 37 Đáp số : 56 (quãng đường) MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I Mục tiêu: 1.KT,KN - Biết số câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp (BT1); nêu số trường hợp có sử dụng câu tục ngữ đã biết (BT3); - Dựa theo mẫu để tìm vài từ ngữ tả mức độ cao cái đẹp (BT3); - Đặt câu với từ ngữ mức độ cao cái đẹp (BT4) 2.TĐ : Yêu thích phong phú TV II Chuẩn bị: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A KT bài cũ: (4-5’) - Đọc đoạn văn kể lại nói chuyện - HS đoc em với bố mẹ việc học tập em tuần qua đó có sử dụng dấu gạch ngang B Bài (15) Giới thiệu bài: (1-2’) HD làm BT: (28-30’) BT 1: - Cho HS đọc YC bài tập - Giao việc: - Nhận xét và chốt lại lời giải đúng BT 2: - Cho HS đọc YC bài tập - Giao việc: - Nhận xét và chốt lại lời giải đúng BT 3: - Cho HS đọc YC bài tập - Giao việc: *YCHS khá giỏi có thể nêu từ - Nhận xét và chốt lại lời giải đúng: Tuyệt vời, tuyệt diệu, tuyệt trần, mê hồn, mê li, vô cùng, không tả xiết BT 4: - Cho HS đọc YC bài tập - Giao việc: - Nhận xét và chốt lại lời giải đúng BT 1: - HS tiếp nối đọc YC BT - HS làm bài theo cặp - Trình bày -> Nhận xét,bổ sung *Phẩm chất quý vẻ đẹp bên ngoài: +Tốt gỗ nước sơn +Cái nết cái đẹp *Hình thức thường thống với nội dung: +Người kêu +Con lợn có béo ngon - HS nhẩm thuộc lòng các câu tục ngữ - Vài HS thi HTL BT 2: - HS đọc, lớp lắng nghe - Suy nghĩ tìm các trường hợp có thể sử dụng các câu tục ngữ - Trình bày ý kiến -> Nhận xét BT 3: - HS đọc, lớp lắng nghe - TL theo nhóm 4: Suy nghĩ tìm các từ ngữ miêu tả mức độ cái đẹp - Trình bày ý kiến -> Nhận xét BT 4: - HS đọc, lớp lắng nghe - HS làm bài - Trình bày: + Động Phong Nha có phong cảnh đẹp tuyệt vời +Bức tranh đẹp mê hồn không bút nào tả xiết - Lớp nhận xét C Củng cố - dặn dò: (1-2’) Tập làm văn: I Mục tiêu: 1.KT,KN : LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI (16) - Thấy điểm đặc sắc cách quan sát và miêu tả các phận cây cối ( hoa, ) đoạn văn mẫu.(BT1) - Viết đoạn văn miêu tả hoa mà em yêu thích (BT2) 2.TĐ : Rèn tính cẩn thận làm bài II Chuẩn bị: - Bảng phụ viết lời giải BT III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A KT bài cũ: (4’) - Đọc đoạn văn đã viết viết tiết TLV - HS đọc trước B Bài mới: Giới thiệu bài (1’) HD làm BT (28-30’) BT 1- Đọc YC bài tập BT 1: - Cho HS đọc YC bài tập - Làm bài theo cặp - Giao việc: - Đại diện trình bày -> Nhận xét bố sung - Chốt: Đưa bảng viết tóm tắt lên bảng lớp b Đoạn tả cà chua: a Đoạn tả hoa sầu đâu: - Cách MT: Tả chùm hoa, kg tả - Tả cây cà chua từ hoa rụng đến bông vì hoa sầu đâu nhỏ, mọc thành kết quả, từ còn xanh đến chín chùm, có cái đẹp chùm - Đặc tả mùi thơm đặc biệt hoa - Tả cà chua xum xuê, chi chít cách so sánh: mùi thơm mát mẻ hoa với hình ảnh so sánh: Quả lớn, mộc Cho mùi thơm huyền diệu đó hoà bé hiền dịu với các hương vị khác đồng quê : - Tả hình ảnh nhân hoá: Quả leo nghịch chùm cây mùi đất cày rau cần - Dùng từ ngữ, hình ảnh thể tình cảm tác giả: Bao nhiêu men gì BT 2: BT 2: - Cho HS đọc YC bài tập - Đọc YC bài tập - Giao việc: - Nhận xét và chấm bài văn hay C Củng cố- Dặn dò: (1-2’) - Nhận xét tiết học - Làm bài cá nhân - Vài HS đọc đoạn văn ttrước lớp - Nhận xét Kĩ thuật : TRỒNG CÂY RAU HOA (tiết 2) Đã soạn tiết _ Toỏn : Củng cố quy đồng mẫu số các phân số (17) A.Môc tiªu: Gióp HS «n tËp cñng cè vÒ : - Quy đồng mẫu số các phân số( hai trờng hợp) dựa vào tính chất ph©n sè B.§å dïng d¹y häc: - Thíc mÐt, vë bµi tËp to¸n C.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định: 2.Bµi míi: - Cho HS tù lµm c¸c bµi tËp sau: - Quy đồng mẫu số các phân số sau: Bµi 1: C¶ líp lµm vë- em lªn b¶ng a vµ ch÷a bµi: b vµ 8 c vµ 12 a vµ Ta cã: = ∗5 = 15 ; 3∗4 = 12 5∗4 20 ∗5 = 20 Vậy quy đồng và đợc 15 và 20 12 20 - Quy đồng mẫu số các phân số sau: a vµ 10 b vµ 11 18 17 c vµ 28 14 - Trêng hîp hai mÉu sè chia hÕt cho ta lµm nh thÕ nµo? - GV chÊm bµi nhËn xÐt: b vµ 8 7 Ta cã: = 8∗ = 64 7∗8 56 7∗7 = 49 ; 8∗ 56 = Vậy quy đồng và đợc 49 và 56 64 56 c.(t¬ng tù nh trªn) Bµi 2: C¶ líp lµm vµo vë -§æi vë kiÓm tra a vµ 10 V× 10 : = ta cã: = ∗5 = 5∗2 5 10 Vậy quy đồng và đợc và 10 10 b.c (lµm t¬ng tù nh trªn) - em nªu: D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố : Nêu cách quy đồng mẫu số các phân số? 2.DÆn dß : VÒ nhµ «n l¹i bµi 10 (18) Toán: Thứ sáu ngày tháng năm 2013 LUYỆN TẬP I Mục tiêu : 1.KT,KN : - Rút gọn phân số - Thực phép cộng hai phân số 2.TĐ : Rèn tính cẩn thận làm bài II Chuẩn bị: - Bảng nhóm III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS A KT bài cũ: (3-4’) - GV gọi HS lên bảng làm các bài - HS lên bảng thực tập tiết trước - Chữa bài và nhận xét B Bài mới: Giới thiệu: (1’) - Nêu mục tiêu - HS lắng nghe Hướng dẫn luyện tập: (28-30’) Bài 1: -Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập HS đọc - HS lớp làm bài vào - HS đọc trước lớp, lớp theo dõi và nhận xét - Nhận xét chốt đúng Bài 2(a,b): Bài 2(a,b): - YC HS đọc đề bài và tự làm bài - em đọc - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào a) + 3 × 21 QĐPS : = ×7 =28 - Chữa bài HS trên bảng Bài 3(a,b): Gọi HS đọc yc bài - Bài tập y/c chúng ta làm gì? - HDHS làm 21 2× ; = × =28 21+8 29 Vậy : + = 28 + 28 =28 =28 - HS đổi chéo để kiểm tra bài -Bài 3(a,b): em đọc - Bài tập y/c chúng ta rút gọn tính - HS nghe giảng, tự làm bài Ví dụ : 18 2 b) + 27 = + = (19) - GV nhận xét bài làm HS *ND mở rộng: Bài 4: YC HS đọc đề bài - HDHS làm * HS khá giỏi làm bài -Bài 4: HS đọc - HS tự làm bài vào Giải : Số đội viên tham gia tập hát và đá bóng là: 29 + = 35 (số đội viên ) 29 Đáp số : 35 số đội viên - GV nhận xét bài làm HS C Củng cố, dặn dò: (1-2’) - Nhận xét học Tập làm văn: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ I Mục tiêu: 1.KT,KN : - Nắm đặc điểm nội dung và hình thức đoạn văn bài văn miêu tả cây cối - Nhận biết và bước đầu biết cách xây dựng đoạn văn nói ích lợi loài cây mà em biết 2.TĐ - Có ý thức bảo vệ cây xanh II Chuẩn bị: - Tranh, ảnh cây gạo III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A KT bài cũ: (3-4’) - Đọc đoạn văn đã viết viết tiết TLV - HS đọc trước B Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) Phần nhận xét.: (7-8’) BT + 2: BT + 2: - HS đọc YC bài tập - Giao việc: - Đọc bài "Cây gạo" và tìm các đoạn văn bài - Thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét bổ sung - Chốt: Bài văn có đoạn Đ1: Thời kì hoa Đ2: Lúc hết mùa hoa Đ3: Thời kì (20) Phần ghi nhớ: (2-3’) Phần luyện tập: (18-20’) BT 1: - Giao việc: - Chữa bài Đ1: Tả bao quát thân cây, cành cây, lá cây trám đen Đ2: Hai loại trám đen: trám tẻ và trám nếp Đ3: Ích lợi trám đen Đ4: Tính chất người tả với cây trám đen BT 2: - Giao việc và HD làm: Xác định cây đó là cây gì ? Có ích lợi gì cho người và môi trường - Nhận xét - ghi điểm - Đọc số đoạn văn hay nói ích lợi loài cây C Củng cố, dặn dò: (1-2’) - 3, HS đọc ghi nhớ BT 1: - Đọc yêu cầu BT - Đọc thầm bài " Cây trám đen" - Trao đổi nhóm đôi Tìm nội dung chính đoạn - Trình bày ý kiến -> Nhận xét, bổ sung BT 2: - Đọc yêu cầu - Viết đoạn văn - Vài HS khá giỏi đọc đoạn văn - Nhận xét tiết học - Quan sát cây chuối tiêu cho bài TLV sau To¸n LuyÖn : PhÐp céng ph©n sè A.Môc tiªu: Gióp HS cñng cè : - PhÐp céng hai ph©n sè cïng mÉu sè , kh¸c mÉu sè - BiÕt céng hai ph©n sè cïng mÉu sè, kh¸c mÉu sè B.§å dïng d¹y häc: - Vë bµi tËp to¸n C.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy ổn định: 2.KiÓm tra: Nªu c¸ch céng hai ph©n sè cïng mÉu sè, kh¸c mÉu sè? 3.Bµi míi: - Cho HS lµm c¸c bµi tËp vë bµi tËp to¸n - TÝnh? Hoạt động trò Bµi (trang 35): C¶ líp lµm vë - em ch÷a bµi a + = 4+ = 10 11 11 11 3+ b + = 7 (cßn l¹i lµm t¬ng tù) 11 = (21) -TÝnh? Bµi (trang 36): c¶ líp lµm vë - 2em lªn b¶ng ch÷a + = ∗3 + 2∗ = 12 + 10 = 22 15 15 TÝnh (theo mÉu): + = 12 21 12 = 26 12 12 ∗3 3∗5 15 (cßn l¹i lµm t¬ng tù) + ∗3 = ∗3 + 12 Bµi 2: c¶ líp lµm vë - 1em lªn b¶ng ch÷a -líp nhËn xÐt + = + ∗5 = + 35 = 35 35 35 35 35 (cßn l¹i lµm t¬ng tù) D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Cñng cè : Nªu c¸ch céng hai ph©n sè cïng mÉu sè ,kh¸c mÉu sè? 2.DÆn dß : VÒ nhµ «n l¹i bµi BUỔI CHIỀU - Hướng dẫn ôn kiến thức cũ (cá nhân) + HS Tb, yếu: Nắm kiến thức, học thuộc các câu thành ngữ + HS khá giỏi: Tìm thêm nhiều từ theo yêu cầu BT3, đặt câu với các từ tìm - Hướng dẫn HS làm VBT (cá nhân) GV chấm chữa ******************************************************************** (22)