Mục tiêu: 1.KT,KN :- HS nắm được cách giới thiệu về địa phương qua bài văn mẫu "Nét mới ở Vĩnh Sơn".BT1 - Bước đầu biết quan sát và trình bày được những đổi mới nơi các em sinh sống.BT2 [r]
(1)TUẦN 20 Thứ hai ngày tháng năm 2013 Ph©n sè Toán: i Mục tiêu: 1.KT,KN : Bước đầu nhận biết vÒ ph©n sè; biết phân số có tử số, mẫu số; biết đọc viết phân số 2.TĐ : Rèn tính cẩn thận làm bài ii Chuẩn bị: - Hộp đồ dùng dạy học toán (phân số) iii Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV A Bài cũ: (3-4’) - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: GT bài (1’) H×nh thµnh kh/n ph©n sè:(10-12’) - Chia h×nh trßn chia phÇn b»ng nhau, t« mµu phÇn - H×nh trßn chia lµm mÊy phÇn b»ng ? T« mµu mÊy phÇn ? - Ta nãi: §· t« mµu n¨m phÇn s¸u h×nh trßn - ViÕt: §äc lµ 6 - Gäi lµ ph©n sè - Giíi thiÖu tö sè, mÉu sè H: Ph©n sè : tö sè cho biÕt g× ? MÉu sè cho biÕt g× ? - HD HS thực hành trên giấy Thùc hµnh (15-17’) Bµi 1: - G¾n b¶ng phô c¸c h×nh vÏ và nêu YC Hoạt động GV - em nhắc lại quy tắc tính diện tích HBH - em làm bài tập - Quan sát cách chia hình tròn - phần Tô phần - Nhắc lại - Vài HS đọc - Vài HS nhắc lại - Tử số: số phần đợc tô màu MÉu sè: chØ tæng sè phÇn b»ng - Làm theo HD -Bµi 1: Nªu ph©n sè chØ phÇn t« mµu §äc, viÕt ph©n sè vµ chØ râ tö sè, mÉu sè mçi ph©n sè - HS làm bài, chữa bài tập - GV nhận xét và kết kết đúng Bµi 2: - GV đọc phân số, yc HS phân tích -Bµi 1: Nêu YC - HS lµm PHT TS và MS 10 ; - Ch÷a bµi + PS 10 - GV nhận xét có tử số là 8; MS là 10 (2) * ND mở rộng: YCHS khá giỏi làm bài Bµi 3: + PS có TS là ; MS là - GV nhận xét và chốt C Củng cố - Dặn dò: (1-2’) -Bµi 3: Nêu yc đề bài - Lµm bµi c¸ nh©n vµo vë VD: a) Hai phÇn n¨m: - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau viết - em nhắc lại cấu tạo phân số Tập đọc: BỐN ANH TÀI (tiếp theo) I Muc tiêu: 1.KT,KN : - Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với Nd câu chuyện - Hiểu ND: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết, chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân anh em Cẩu Khây - TL các câu hỏi SGK 2.TĐ : Biết đoàn kết, hợp tác với để hoàn thành tốt công việc đựoc giao * GDKN sống: - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân - Hợp tác II Chuẩn bị: - Tranh minh họa bài học - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A Bài cũ: (4-5’) - Nhận xét ,ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài a/ Luyện đọc: (9-10’) - Phân đoạn: đoạn + Đoạn 1: Bốn anh em yêu tinh + Đoạn 2: Cẩu Khây lại đông vui - Luyện đọc từ khó Hoạt động GV em đọc thuộc bài HTL tiết trước và TLCH - Xem tranh minh họa - HS đọc nối tiếp đoạn (3 lượt) - Đọc từ khó - Đọc chú giải (3) - Giúp HS hiểu nghĩa từ khó: núc nác, núng - Luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn bài - GV đọc diễn cảm toàn b/ Tìm hiểu bài (8-10’) - Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây - Gặp bà cụ còn sống sót nấu cơm cho ăn gặp và dược giúp đỡ thé nào? và cho ngủ nhờ - Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt? - Phun nước ngập cánh đồng - Những từ ngữ nào miêu tả liệt - Dựa vào SGK để trả lời chiến đấu yêu tinh với anh em Cẩu Khây ? - Vì anh em Cẩu Khây thắng - Có sức khỏe và tài phi thường, biết yêu tinh ? đồng tâm, hợp lực *KNS :: HS biết khả mình, biết đoàn kết là sức mạnh, là chiến thắng - Câu chuyện có ý nghĩa gì ? - Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây c/ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm (8-10’) - HS đọc tiếp đoạn - Tìm giọng đọc đoạn - Gắn bảng phụ: đoạn - Luyện đọc đoạn - Hướng dẫn đọc - HS thi đọc diễn cảm - Đọc mẫu - 2em nhắc lại ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét, tuyên dương HS đọc hay C Củng cố - dặn dò: (1-2’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài:"Trống đồng Đông Sơn" Đạo đức: KÍNH TRỌNG VÀ BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (T2) I Mục tiêu: 1.KT,KN :Học xong bài này, HS có khả năng: - Biết vì cần phải kính trọng và biết ơn người lao động - Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ 2.TĐ : - Biết nhắc nhở các bạn phải kính trọng và biết ơn người lao động * KNS: - Biết tôn trọng giá trị sức lao động - Biết thể tôn trọng, lễ phép với người lao động (4) II Chuẩn bị: - GV: SGK Đạo đức 4; SGV - HS: Nội dung số câu ca dao, tục ngữ , bài thơ người lao động III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động GV A Khởi động: (3’) - Vì chúng ta lại biết ơn người lao động? - Em đã làm gì để thể mình là người biết ơn người lao động B Bài mới: Giới thiệu bài ghi bảng (1’) Các hoạt động: (30’) HĐ1: Bày tỏ ý kiến - Yêu cầu các nhóm thảo luận cặp đôi, nhận xét và giải thích các ý kiến, nhận định sau: Với người lao động, chúng ta điều phải chào hỏi lễ phép Giữ gìn sách vở,đồ dùng và đồ chơi Những người lao động chân tay không cần phải tôn trọng người lao động khác Giúp đỡ người lao động lúc nơi Dùng hai tay đưa và nhận vật gì với người lao động - GV theo dõi và nhận xét và chốt hoạt động * HĐ2: Trò chơi - GV phổ biến luật chơi: + GV đưa số câu hỏi có liên quan đến số câu ca dao, tục ngữ + HS chia làm hai dãy, lượt chơi, dãy tham gia đoán + Dãy nào sau lượt chơi, nêu nhiều câu ca dao, tục ngữ là thắng - GV gợi ý: Đây là bài ca dao ca ngợi người lao động này: “ Cày đồng buổi ban trưa Mồ hôi thánh thót mưa ruộng cày Ai bưng bát cơm đầy Dẻo thơm hạt, đắng cay muôn phần” - NX, tuyên dương nhóm thắng Kết luận: người lao động là người làm Hoạt động HS - Học sinh trả lời - Lớp nx, bổ sung * Tiến hành thảo luận cặp đôi - Đại diện các cặp đôi lên trình bày kết - Lớp lắng nghe, nhận xét - Lắng nghe - Chia làm dãy thực trò chơi theo gợi ý GV (5) cải cho xã hội và người kính trọng Sự kính trọng, biết ơn đó đã thể qua nhiều câu ca dao, tục ngữ và bài thơ tiếng HĐ3: Kể, viết, vẽ người lao động - Yêu cầu HS phút, trình bày dạng kể, vẽ người lao động mà em kính phục Chẳng hạn : + Kể (vẽ) chú thợ mỏ + Kể (vẽ ) bác sỹ - Nhận xét câu trả lời HS - Yêu cầu đọc ghi nhớ C Hoạt động tiếp nối: (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài lịch với người - HS tiến hành làm việc cá nhân Thời gian : phút - Đại diện - HS trình bày kết - HS lớp nhận xét theo hai tiêu chí sau : + Bạn có vẽ đúng nghề nghiệp công việc không? + Bạn vẽ có đẹp không ? - 1-2 HS đọc (6) Toán: Thứ ba ngày tháng năm 2012 ph©n sè vµ phÐp chia sè tù nhiªn i Mục tiêu: 1.KT,KN : - Gióp HS nhËn biÕt: Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) có thể viết thành phân số: tử số là số bị chia Mẫu số là số chia 2.TĐ : Rèn tính cẩn thận làm bài ii Chuẩn bị : - H×nh vÏ (sgk) iii Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV A Bài cũ: (3-4’) Hoạt động GV - 2em đọc & TS, MS các PS ; ; 18 20 - Lớp nhận xét - Nhận xét, ghi điểm A Bài mới: GT bài: (1’) GT phân số và phép chia số tự - HS tính nhẩm nhiên: (10-12’) - Nêu BT: Có cam, chia cho - : = (quả) em Mỗi em đợc cam ? - 3:4=? - Nêu: Có cái bánh, chia cho em - Nêu cách chia Mỗi em đợc Mỗi em đợc phần bánh? - Làm cách nào để chia ? b¸nh * KL: Trong ph¹m vi sè tù nhiªn, ta không thực đợc phép chia : = ? Đây là kq phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác là phân số - VÏ h×nh minh häa VËy: : = - Lµm nh¸p: Sè bÞ chia lµ tö sè Sè chia lµ mÉu sè 8:4= ; - YC tìm thêm số VD Thùc hµnh: (15-17’) Bµi 1: Cho HS nêu yc bài - GV nhận xét và chốt Bµi 2: (YC HS làm ý đầu) 3:4= ; c¸i 5:5= -Bµi 1: Nêu yc, lµm bµi c¸ nh©n vµo vë chữa bài VD: : = ; 6 : 19 = 19 (7) -Gi¶i thÝch mÉu = = 6; 99 = 99 = 99 Bµi 2: - HS lµm theo mÉu, chữa bài 36 88 36 :9= =4 ; 88 :11= =8 0 :5= =0 ; 11 7 :7= =1 - HS khá giỏi làm bài * ND mở rộng: - GV nhận xét và chốt - Bài 3: Đọc đề và làm bài Bài 3: - Ch÷a bµi - Mäi sè tù nhiªn cã thÓ viÕt thµnh ph©n - Từ kq chữa bài giỳp HS đưa nhận số có tử số là số tự nhiên đó là mẫu số b»ng xét - Lu ý: MS lu«n ≠ vì không có phép chia cho số C Củng cố - Dặn dò: (1-2’) - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau Tập đọc: TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN I Mục tiêu: 1.KT,KN : - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với ND tự hào, ca ngợi - Hiểu ND: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú, độc đáo là niềm tự hào người dân Việt Nam - TL các câu hỏi SGK TĐ : Tự hào truyền thống dân tộc II Chuẩn bị: - Tranh minh họa bài học III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động GV A KTBC: (4-5’) - Đọc Đ1 bài Bốn anh tài và TLCH: Tới - Đọc và trả lời nơi yêu tinh bốn anh em gặp và giúp đỡ nào? - Đọc Đ1 bài Bốn anh tài: Vì anh em - Đọc và trả lời Cẩu Khây chiến thắng yêu tinh? B Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) Luyện đọc: (8-10’) - Chia đoạn: Gồm đoạn + Đ1: Từ đầu -> hươu nai có gạc - Đọc đoạn nối tiếp lượt (8) + Đ2: Tiếp đó ->hết - Cho HS đọc các từ khó: Trang trí, xếp, toả, khát khấu hao - Luyện đọc từ khó - YC HS đọc chú giải - Đọc phần chú giải - Luyện đọc theo cặp - Đọc diễn cảm toàn bài - HS đọc bài Tìm hiểu bài: (8-10’) - Trống đồng Đông Sơn đa số - HS đọc đoạn Lớp đọc thầm nào? - Trống đồng Đông Sơn đa dạng hình dáng, kích cỡ lẫn phong cách trang trí, - Hoa văn trên mặt trống đồng tả xếp hoa văn nào? - Giữa mặt trống là hình ngôi nhiều cánh, hình tròn đồng tâm có gạc - Những hoạt động nào người - HS đọc đoạn Lớp đọc thầm miêu tả trên trống đồng? - Những hoạt động như: đánh cá, săn bắn, - Vì có thể nói hình ảnh người đánh trống cảm tạ thần linh chiếm vị trí bật trên hoa văn trống - Vì hình ảnh hoạt động người là đồng? hình ảnh rõ trên hoa văn Các hình - Vì trống đồng là niềm tự hào chính ảnh khác góp phần thể người đáng người Việt Nam? - Vì trống đồng Đông Sơn là cổ vật quí giá phản ánh trình độ văn minh người Việt cổ xưa, là chứng nói lên DT VN là DT có văn hoá lâu đời, bền HD đọc diễn cảm: (8-10’) vững - YC HS đọc nối tiếp - HD luyện đọc từ: Nổi bật-> nhân - HS nối tiếp đọc đoạn sâu sắc - Luyện đọc theo HD GV - Thi đọc diễn cảm - Lớp nhận xét - Nhận xét , khen HS đọc tốt C Củng cố - Dặn dò: (1-2’) - Em hiểu điều gì qua bài học hôm nay? - TL - Nhận xét học - Về nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài sau TiÕng ViÖt LuyÖn: Chñ ng÷ c©u kÓ Ai lµ g×? I- Mục đích, yêu cầu Luyện cho HS nắm đợc ý nghĩa và cấu tạo chủ ngữ câu kể Ai là gì ? Luyện cho HS cách xác định đợc chủ nghĩa câu kể Ai là gì ? tạo đợc câu kể Ai là gì ? từ chủ ngữ đã cho II- §å dïng d¹y-häc - B¶ng líp chÐp c©u v¨n ë bµi tËp B¶ng phô viÕt c¸c vÞ ng÷ ë cét B (bµi tËp 2) (9) III- Các hoạt động dạy-học Hoạt động thầy Ôn định A KiÓm tra bµi cò - GV viÕt lªn b¶ng 2,3 c©u cã c©u kÓ Ai lµ g×? B.D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi: SGV 120 LuyÖn CN c©u kÓ Ai lµ g×? - GV më b¶ng líp - Gäi HS lµm bµi - Chñ ng÷ c¸c c©u trªn tõ ng÷ thÕ nµo t¹o thµnh ? PhÇn ghi nhí PhÇn luyÖn tËp Bµi tËp - GV nhận xét, chốt lời giải đúng Chñ ng÷ V¨n ho¸ nghÖ thuËt / Anh chÞ em / Võa buån mµ l¹i võa vui / Hoa phîng / Bµi tËp - GV gîi ý c¸ch ghÐp tõ ng÷ ë cét A vµ B - GV treo b¶ng phô - GV nhận xét, chốt lời giải đúng - Trẻ em/ là tơng lai đất nớc - C« gi¸o/ lµ ngêi mÑ thø hai cña em - B¹n Lan/ lµ ngêi Hµ Néi Bµi tËp - GV gîi ý c¸ch thªm VN t¹o thµnh c©u - VD: B¹n BÝch V©n lµ HS giái to¸n Cñng cè, dÆn dß - Nªu c¸ch t×m CN c©u kÓ Ai lµ g×? Hoạt động trò - H¸t - HS lªn t×m c©u kÓ Ai lµ g× ?T×m VN - em đọc nội dung bài tập - Lớp đọc thầm các câu văn, thơ làm bài vµo nh¸p - LÇn lît nªu kÕt qu¶ bµi lµm - em g¹ch díi bé phËn chñ ng÷ - Do c¸c danh tõ (ruéng rÉy, cuèc cµy, nhµ n«ng) côm danh tõ (Kim §ång vµ c¸c b¹n anh) t¹o thµnh - - HS đọc ghi nhớ SGK -Bài tập HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - LÇn lît thùc hiÖn tõng yªu cÇu SGK VÞ ng÷ còng lµ mét mÆt trËn lµ chiÕn sü trªn mÆt trËn Êy míi thùc lµ nçi niÒm b«ng phîng lµ hoa cña häc trß - Bài tập 21 em đọc yêu cầu bài - em lµm thö c©u 1, Líp nhËn xÐt - HS chän tõ ng÷- ghÐp cét A vµ B - em đọc các câu vừa ghép đúng -Bµi tËp : HS giỏi làm HS đọc yêu cầu bài tập - HS lµm bµi vµo vë - 1-2 em đọc bài - em nªu Toán: Thứ tư ngày tháng năm 2013 ph©n sè vµ phÐp chia sè tù nhiªn ( tiếp ) I Mục tiêu: 1.KT,KN : - Giúp HS nhận ra: Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác có thể viết thành phân số: tử số là số bị chia (10) - Bước đầu biết so sánh phân số với 2.TĐ : Rèn tính cẩn thận làm bài II Chuẩn bị: - Bộ đồ dùng học toán lớp 4, bảng nhóm III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A Bài cũ: (3-4’) Hoạt động GV - em lên bảng làm bài tập 1, và nêu cách làm - Lớp nhận xét -Nhận xét và ghi điểm B Bài mới: GT bài: (1’) GT phần a: (5-6’) - GV HD HS tự nêu cách giải vấn - HS nhận biết ăn cam tức là ăn 4 đề để dẫn tới nhận biết: phần hay ăn cam Ăn thêm tức là ăn thêm phần Như vậy, Vân đã ăn tất phần hay cam (HS sử dụng đồ dùng học tập cam để nhận biết) - HS sử dụng hình vẽ sgk để dẫn tới nhận biết: Chia cam cho người thì người nhận cam - HS trả lời câu hỏi để nhận biết: GT phần b: (5-6’) cam là kq phép chia 5 cam cho người Ta có: : = + cam gồm cam và cam, đó cam nhiều + cam + Ta viết : > Nhận xét: phân số Có tử số lớn mẫu số và phân số đó lớn - Tương tự giúp HS nêu được: phân số 4 Có tử số = mẫu số -> Phấn số đó (11) Phân số có tử số bé mẫu số nên phân số đó bé và viết Thực hành: (15-17’) Bài 1: Yc HS làm chữa bài < -Bài 1: HS tự làm bài vào vở, số em lên bảng chữa bài, lớp nhận xét :7= ; 8:5= ; : 11 = 11 - Nhận xét, chốt kết đúng Bài 2: *ND mở rộng: YCHS khá giỏi làm bài - HS QS hình trả lời miệng : Bài 2: a Phân số phần đã tô màu hình - Vẽ sẵn hình lên bảng b Phân số 12 phần đã tô màu hình - Nhận xét, chốt kết đúng Bài 3: Gọi HS đọc yc bài -Bài 3: HS nêu yc bài Lớp làm bài theo nhóm đôi, chữa bài a < ; 24 b 24 <1; 19 <1 10 =1 c > ; 19 >1 17 - Nhận xét, tuyên dương nhóm làm đúng C Củng cố, dặn dò: (1-2’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau: Luyện tập Chính tả: (Nghe - viết) CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP I Mục tiêu: 1.KT,KN : Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập chính tả 2b 2.TĐ : Rèn tính cẩn thận làm bài II Chuẩn bị: - PHT (BT 2b) - Tranh minh họa truyện (12) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A KTBC: (4-5’) - Gọi HS lên bảng viết các từ: thân thiết, nhiệt tình, thiết tha B Bài mới: Giới thiệu bài: 1’ Hướng dẫn HS nghe, viết: (20-22’) - Đọc toàn bài "Cha đẻ lốp xe đạp" - GT: Bài chính tả GT Đân-lốp HS nước Anh đã phát minh lốp xe đạp từ lần suýt ngã vì vấp phải ống cao su dẫn nước - Đọc từ khó : Đân-lớp; XIX, 1880, nẹp sắt, xóc, cao su, suýt ngã, lốp, xăm - Đọc chính tả - Chấm - 10 bài HD HS làm BT chính tả: (5-6’) BT 2b: uôt hay uôc - Gọi HS đọc YC bài tập - Giao việc - Nhận xét và chốt: cuốc, buộc, thuốc, chuột + Bài 3: a/ HS đọc yêu cầu và nội dung - Trao đổi theo nhóm và tìm từ - Gọi HS lên bảng thi làm bài - Gọi HS nhận xét và kết luận từ đúng b/ Tiến hành tương tự phần a/ Củng cố- Dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học Luyện từ và câu: I Mục tiêu: 1.KT,KN : Hoạt động GV - HS lên bảng viết - Đọc thầm - HS viết trên bảng- lớp viết vào nháp - Viết - Soát lại bài - HS còn lại đổi để soát lại BT 2b: - Đọc YC bài tập - Làm bài cá nhân - Nối tiếp trình bày - Lớp nhận xét + Bài 3: Dành cho HS giỏi - HS đọc - HS ngồi cùng bàn trao đổi và tìm từ - HS lên bảng thi tìm từ - HS đọc từ tìm a: đãng trí - chẳng thấy xuất trình b: thuốc bổ - - buộc ngài - HS nhắc lại nội dung bài học LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ: AI LÀM GÌ ? (13) - Nắm vững kiến thức và kĩ sử dụng câu kể Ai làm gì? để nhận biết câu kể đó đoạn văn (BT1) Xác định phận CN, VN câu kể vừa tìm (BT2) - Viết đoạn văn có dùng kiểu câu kể Ai làm gì ? (BT3) 2.TĐ : Rèn tính cẩn thận làm bài II Chuẩn bị: - Bảng nhóm III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Giới thiệu bài (1’) HD luyện tập (32-34’) BT1,2: - Đoạn văn gồm có câu ? Những câu nào thuộc kiểu câu kể Ai làm gì ? - Làm mẫu câu 1: Tàu chúng tôi // buông neo CN VN vùng biển Trường Sa Hoạt động HS -BT1,2: Đọc yêu cầu BT - câu Câu 3, 4, và là câu kể - Một HS đọc, lớp trao đổi, thảo luận + HS phát biểu, lớp đánh dấu vào các câu kiểu Ai làm gì? đoạn văn - Nhận xét, bổ sung bài bạn + Đọc lại các câu kể: + Tàu chúng tôi buông neo vùng biển Trường Sa - Gọi HS lên bảng xác định chủ ngữ, vị + Một số chiến sĩ/ thả câu ngữ các câu vừa tìm các tờ + Một số khác/ quây quần trên boong sau, phiếu ca hát, thổi sáo + Cá heo/ gọi quây đến quanh tàu - Chữa bài và chốt ý đúng để chia vui BT 3: BT 3: - Kể số hoạt động thường làm Đọc yêu cầu buổi trực nhật Lưu ý: Đoạn văn khoảng 3-4 câu; kể tổ làm trực nhật (không phải mình em) - Đoạn văn phải có số câu kể Ai làm gì ? - Làm bài cá nhân - HS làm trên bảng nhóm - Nối tiếp đọc đoạn văn - Chữa bài - Đọc lại vài đoạn văn hay * ND mở rộng: - HS khá giỏi viết đoạn văn ít câu đó có 2, câu kể Nhận xét, dặn dò: (1-2’) - Nhận xét học (14) Kể chuyện: KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I Mục tiêu: 1.KT,KN :- Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói người có tài - Hiểu ND chính câu chuyện(đoạn truyện) đã kể 2.TĐ : Trật tự nghe bạn kể chuyện II Chuẩn bị: - Một số truyện viết người có tài; Sách truyện đọc - Bảng phụ viết dàn ý bài kể chuyện III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A KTBC: (4-5’) - Gọi HS B Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) HD HS kể chuyện: (8-10’) Hoạt động HS - Kể đoạn truyện "Bác đánh cá và gã thần".Nêu ý nghĩa truyện - HS đọc đề bài + gợi ý 1, - Lưu ý: Người có tài (có khả lĩnh vực nào đó người thường) - Có thể chọn nhân vật SGK chọn ngoài SGK - số HS tiếp nối giới thiệu tên câu chuyện mình Nói rõ câu chuyện kể ai, có tài gì ? em đã nghe đọc truyện đó đâu ? - Treo bảng phụ - HS đọc lại dàn ý câu chuyện HS kể chuyện (18-20’) - Lưu ý: Kể có đầu có cuối, kể tự nhiên - Kể theo nhóm đôi - số HS thi kể trước lớp - Gắn bảng phụ (tiêu chuẩn đánh giá) - Nhận xét theo bảng tiêu chuẩn - Nhận xét bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, giọng kể hay - Hỏi HS ý nghĩa câu chuyện - Nhiều HS trả lời - Chi tiết nào truyện làm em xúc động ? Vì ? Nhân vật nào để lại nhiều ấn tượng ? Vì ? C Củng cố dặn dò: (1-2’) - Nhận xét tiết học (15) Toán: Thứ năm ngày tháng năm 2013 luyÖn tËp i Mục tiêu: 1.KT,KN : - Biết đọc, viết phân số - Biết quan hÖ gi÷a phÐp chia sè tù nhiªn vµ ph©n sè 2.TĐ : Rèn tính cẩn thận làm bài II Chuẩn bị: Bảng nhóm ii Các hoạt động dạy học Hoạt động GV A Bài cũ: (3-4’) - Nhận xét và ghi điểm B Bài mới: Giới tiệu bài: (1’) HD HS làm bài tập: (28-30’) Bài 1: Gọi HS đọc yc bài Hoạt động HS - em lên bảng làm bài tập - Lớp nhận xét - Bài 1: em đọc yc + HS đọc số đo đại lượng (dạng phân số) Chẳng hạn: kg đọc là: phần ki-lôgam - Có thể hỏi: Có 1kg chia thành phần - Sử dụng kg nhau, sử dụng phần tức là sử dụng phần kg? -Bài 2: HS tự làm bài cá nhân, số em làm Bài 2: YCHS làm bài chữa bài bảng nhóm và chữa bài ; ; 10 18 ; 85 72 100 - Nhận xét, chốt kết đúng -Bài 3: HS nêu yc bài, tự làm bài Bài 3: Cho HS nêu yc bài - Nhấn mạnh: Tất các số tự nhiên + số em lờn bảng chữa bài, lớp nhận xột 14 32 viết đợc dới dạng phân số, với mẫu số 8= ; 14= ; 32= 0= ; ; 1 1 b»ng - Nhận xét, chốt kết đúng *ND mở rộng: YCHS khá giỏi làm bài Bài 4: Cho HS làm bài nêu kết 1= 1 -Bài 4: HSKG làm vào vở, số em nêu miệng kêt quả, lớp nhận xét (16) a Phân số bé 1: b Bằng 1: c Lớn 1: - Nhận xét, chốt kết đúng C Củng cố, dặn dò: (1-2’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau: Phân số Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: SỨC KHỎE I Mục tiêu: 1.KT,KN : - Biết thêm số từ ngữ nói sức khoẻ người và tên số môn thể thao (BT1, 2) - Nắm số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khỏe.(BT3,4) 2.TĐ : GD HS biết quí trọng và giữ gìn sức khoẻ II Chuẩn bị: - Bút - Bảng nhóm III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A KTBC: (4-5’) - Gọi HS lên bảng làm BT B Bài Giới thiệu bài: (1’) HD HS làm bài tập: (28-30’) BT1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Chia nhóm HS trao đổi thảo luận và tìm từ, Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng Hoạt động HS - HS viết bảng VD câu kể Ai làm gì ? Xác định phận CN, VN câu -BT1: Đọc yêu cầu BT - Thảo luận nhóm Viết bài trên bảng nhóm và dán bảng a/ Các từ các hoạt động có lợi cho sức khoẻ: Tập luyện, tập thể dục, bộ, chạy, chơi thể thao, bơi lộ, ăn uống điều độ, nghỉ ngơi, an dưỡng, nghỉ mát, du lịch, giải trí,… b/ Các từ ngữ đặc điểm thê khoẻ mạnh: vạm vỡ, lực lưỡng, cân đối, rắn rỏi, rắn chắc, săn chắc, nịch, cường tráng, dẻo dai, (17) BT2: - Tổ chức thi "Ai nhanh hơn" BT3: - HD làm nhanh nhẹn,… BT2: - nhóm thi theo kiểu tiếp sức Sau phút nhóm nào đúng nhiều từ thắng + cầu mây cầu lông + leo núi + bóng đá + bơi lội, + bóng chuyền - BT3: Đọc yêu cầu - Làm việc cá nhân vào - HS làm bảng lớp - Chữa bài: + Khoẻ voi (trâu) + Nhanh cắt (gió, chớp, sóc, điện) BT4: BT4: - Gọi HS đọc yêu cầu, tự làm bài - Đọc yêu cầu BT + Giúp HS hiểu nghĩa các câu bắng cách gợi ý các câu hỏi + Người "không ăn không ngủ được"là người nào ? + "không ăn không ngủ được"khổ nào ? + Người "Ăn ngủ được"là người nào ? + "Ăn ngủ là tiên"nghĩa là gì ? - HS phát biểu GV chốt lại: + Tiên là nhân vật truyện cổ tích thường tài giỏi, có đạo đức thương người sống trên trời + Ăn ngủ là người có sức khoẻ tốt + Có sức khoẻ tốt sướng tiên - Cho điểm HS giải thích hay - H: Vì nói ăn, ngủ là tiên? - Ăn được, ngủ là biểu sức khỏe tốt, sung sướng chẳng kém gì tiên C Củng cố - dặn dò: (1-2’) - Nhận xét tiết học Tập làm văn MIÊU TẢ ĐỒ VẬT (Kiểm tra viết) I Mục tiêu: (18) - Biết viết hoàn chỉnh bài văn tả đồ vật đúng yêu cầu đề bài, có đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu rõ ý II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết sẵn nội dung dàn bài và dàn ý bài văn tả đồ vật + Mở bài: - Giới thiệu đồ vật định tả + Thân bài: - Tả bao quát toàn đồ vật (hình dáng, kích thước, màu sắc, chất liệu, cấu tạo, ) - Tả nhũng phận có đặc điểm bật (có thể kết hợp thể tình cảm, thái độ người viết với đồ vật) + Kết bài : - Nêu cảm nghĩ đồ vật đã tả III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Bài cũ: 2-3’ - Yeâu caàu HS neâu laïi daøn baøi cuûa baøi vaên mieâu tả đồ vật - Có cách mở bài và kết bài theo kiểu bài văn miêu tả đồ vật ? - Nhaän xeùt vaø tuyeân döông Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài 1-2’ * Hoạt động 2: Gợi ý cách đề 3-4’ - Bốn đề kiểm tra tập làm văn sau đây là đề gợi ý Dựa theo đề bài đó GV đề cho học sinh viết bài * Đề 1: Hãy tả đồ vật em thích trường (Chú ý mở bài theo cách gián tiếp) * Đề 2: Hãy tả đồ vật gần gũi với em nhà (Chú ý kết bài theo kiểu mở rộng) * Đề 3: Hãy tả đồ chơi mà em thích (Chú ý mở bài theo cách gián tiếp) * Đề 4: Hãy tả sách giáo khoa Tiếng Việt 4, tập hai em (Chú ý kết bài theo kiểu mở rộng) *Hoạt động 3: thực hành 25-27’ - Treo bảng ghi dàn ý bài văn miêu tả đồ vật - Cho HS thực hành viết - Theo dõi, giúp đỡ Củng cố - dặn dò: 2-3’ - Yêu cầu nêu lại cách làm bài văn miêu tả đồ Hoạt động HS - HS thực - HS trả lời - HS lắng nghe - HS đọc - hs đọc + Thực viết bài văn miêu tả đồ vật theo các cách mở bài và kết bài yêu cầu - HS nêu (19) vaät - Dặn HS nhà đọc trước nội dung tiết TLV: “Luyện tập giới thiệu địa phương” - Nhận xét tiết học - Về nhà thực theo lời dặn giáo viên Kĩ thuật VẬT LIỆU VÀ DỤNG CỤ TRỒNG RAU, HOA I Mục tiêu: - KT: HS biết đặc điểm, tác dụng các vật liệu, dụng cụ thường dùng để gieo trồng, chăm sóc rau, hoa - KN: Biết sử dụng số dụng cụ lao động trồng rau hoa đơn giản - TĐ: Có ý thức giữ gìn, bảo quản và đảm bảo an toàn lao động sử dụng dụng cụ gieo trồng rau hoa II Chuẩn bị: - Mẫu hạt giống, số loại phân hoá học, phân vi sinh, cuốc cào, vồ đập đất, dầm sới, bình có vòi hoa sen, bình xịt nước III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Bài cũ: ( 3-4’) - YC hs nêu số ích lợi việc trồng rau, hoa Bài mới: a Giới thiệu bài: ( 1’) b Các hoạt động: * Hoạt động 1: ( 10-12’)- HD hs tìm hiểu vật liệu chủ yếu SD gieo trồng rau, hoa - YC hs đọc nd sgk - Đặt câu hỏi yc hs nêu tên, tác dụng vật liệu cần thiết thường sử dụng gieo trồng rau, hoa - Nhận xét, kết luận nội dung theo ý chính SGK *Hoạt động 2: ( 10-15’) - HD tìm hiểu các dụng cụ gieo trồng, chăm sóc rau hoa - YC hs đọc mục SGK và trả lời các câu hỏi đặc điểm hình dạng, cấu tạo, cách sử dụng số dụng cụ thường dùng để gieo trồng, chăm sóc rau, hoa - Nhận xét và giới thiệu dụng cụ: + Tên dụng cụ: Cái cuốc + Cấu tạo: Có hai phận là lưỡi và cán cuốc Hoạt động HS - Một vài em trình bày - Lớp nx, bổ sung - Lắng nghe * Đọc ND1 SGK - Trả lời các câu hỏi GV đưa - Lớp nhận xét, bổ sung * Đọc mục SGK- TLCH - Lần lượt em trả lời - Lớp nhận xét, bổ sung (20) + Cách sử dụng: Một tay cầm cán, - HS có thể trả lời thêm hiểu biết không cầm gần lưỡi cuốc quá (vì khó mình cấu tạo, cách sử dụng cụ cuốc), tay cầm phía đuôi cán trồng rau, hoa - Nhắc nhở hs phải thực nghiêm túc các - Lắng nghe quy định vệ sinh & an lao động sử dụng các dụng cụ như: không đứng ngồi trước người đangủư dụng cuốc, không cầm dụng cụ để đùa nghịch,… phải rửa dụng cụ và để vào nơi quy định dùng xong - Bổ sung: Trong sản xuất nông nghiệp người ta còn sử dụng công cụ khác máy cày, máy bừa, máy làm cỏ… giúp cho việc lao dộng nhẹ nhàng - Tóm tắt nội dung chính - Đọc phần ghi nhớ cuối bài Củng cố, dặn dò: ( 3-5’) - Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập HS - Xem trước bài “Điều kiện ngoại cảnh cây rau, hoa” SGK To¸n : LuyÖn tËp nhËn biÕt dÊu hiÖu chia hÕt cho 9, A.Môc tiªu: Gióp HS - Cñng cè vÒ dÊu hiÖu chia hÕt cho 3, ,9 - Biết kết hợp hai dấu hiệu để nhận biết các số vừa chia hết cho vừa chia hết cho B.§å dïng d¹y häc: - Thíc mÐt, Vë bµi tËp to¸n tËp trang C.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy ổn định: 2.KiÓm tra: - Nªu dÊu hiÖu chia hÕt cho 3,9? LÊy vÝ dô 3.Bµi míi: - Cho HS lµm c¸c bµi tËp SGK vµ ch÷a bµi: - GV chÊm bµi nhËn xÐt: Hoạt động trò 3, em nªu: Bài 1: Cả lớp làm -đổi kiểm tra a.Sè chia hÕt cho lµ: 294; 2763; 3681; b.Sè chia hÕt cho lµ: 2763; 3681 c.Sè chia hÕt cho nhng kh«ng chia hÕt cho lµ: 294; Bµi 2:C¶ líp lµm vë -1 em lªn b¶ng ch÷a a.Sè chia hÕt cho lµ: 612; 126; 261; 621; 162; 216 b Sè chia hÕt cho nhng kh«ng chia hÕt cho lµ: 120; 102 Bµi 4: HS KG nªu miÖng kÕt qu¶: (21) a.Sè 4568 kh«ng chia hÕt cho (§óng) b.Sè 55647 chia hÕt cho (§óng) c.Sè 462 chia hÕt cho vµ (§óng) D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Cñng cè: Cho HS ch¬i trß ch¬i: Ai nhanh h¬n? ( HS chơi theo nhóm) a.Víi bèn ch÷ sè 0; 6; 1; H·y viÕt c¸c sè cã ba ch÷ sè (ba ch÷ sè kh¸c )vµ chia hÕt cho b.Víi bèn ch÷ sè 0; 6; 1; H·y viÕt c¸c sè cã ba ch÷ sè (ba ch÷ sè kh¸c nhau) vµ chia hÕt cho nhng kh«ng chia hÕt cho 2.DÆn dß: VÒ nhµ «n l¹i bµi Toán: Thứ sáu ngày tháng năm 2013 PHÂN SỐ BẰNG NHAU I Mục tiêu: 1.KT,KN : - Bước đầu nhận biết tính chất phân số, phân số 2.TĐ : Rèn tính cẩn thận làm bài II Chuận bị: - Các mô hình hình vẽ II Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A Bài cũ: (3-4’) Hoạt động HS - em lên bảng làm bài tập 1, - Lớp nhận xét Nhận xét và ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) = HDHS nhận biết và tự nêu tính chất phân số: (1012’) - Dán băng giấy lên bảng: - HS QS băng giấy + băng giấy này có độ dài nào? + Có độ dài + Băng thứ chia làm phần? + phần, đã tô màu phần đã tô màu phần? + Viết phân số phân số đã tô màu (22) - HS viết - Tương tự với băng giấy thứ - Viết - Nhận xét băng giấy Kết luận: = - HDHS nhận xét: - - Làm nào để từ phân số phân số băng giấy băng giấy - Theo dõi 3X = 4X = 6:2 = 8:2 = - và từ có - HS dựa vào sgk để trả lời - - HS nhắc lại * Giới thiệu tính chất phân số Thực hành: Bài 1: Gọi HS đọc yc bài - Theo dõi HS làm, nhận xét *ND mở rộng: YCHS khá giỏi làm bài Bài 3: * Tính chất: Khi ta nhân (hoặc chia) tử số và mẫu số phân số với cùng số tự nhiên khác thì ta phân số phân số đã cho + HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm -Bài 1: em đọc yc - HS tự làm bài chữa bài Bài 3: KSKG làm - HS tự làm bài chữa bài a 50 10 = = 75 15 3 12 b =10 =15 =20 - Theo dõi HS làm, nhận xét C Củng cố, dặn dò: (1-2’) - Nhận xét tiết học Tập làm văn: LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I Mục tiêu: 1.KT,KN :- HS nắm cách giới thiệu địa phương qua bài văn mẫu "Nét Vĩnh Sơn".(BT1) - Bước đầu biết quan sát và trình bày đổi nơi các em sinh sống.(BT2) 2.TĐ ; Có ý thức xây dựng địa phương * GDKN sống: (23) - Thu thập, xử lí thông tin (về địa phương cần giới thiệu) - Thể tự tin - Lắng nghe tích cực, cảm nhận, chia sẻ, bình luận (về bài giới thiệu) II Chuẩn bị: - Bảng phụ (viết dàn ý bài giới thiệu) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Bài cũ: 3-4’ Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài 1-2’ * Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập + Bài 1: - HS đọc đề bài - HS đọc bài “Nét Vĩnh Sơn” + Bài này giới thiệu nét đổi địa phương nào? Hoạt động HS - HS trả lời - HS lắng nghe + Bài 1: - HS đọc - Giới thiệu nét đổi của xã Vĩnh Sơn thuộc huyện Vĩnh Thạnh Bình Định là xã vốn gặp nhiều khó khăn huyện, đói nghèo đeo đẳng quanh năm + Em hãy kể lại nét đổi nói trên ? - Hướng dẫn HS thực yêu cầu, giới thiệu lời để thể nét đổi mới, tươi vui, hấp dẫn Vĩnh Sơn + Treo bảng ghi tóm tắt dàn ý bài giới thiệu, gọi HS đọc lại - Mở bài: Giới thiệu chung địa phương em sinh sống (tên, đặc điểm chung ) - Thân bài: Giới thiệu đổi địa phương - Kết luận: nêu kết đổi địa phương cảm nghĩ em đổi đó - Gọi HS trình bày + HS ngồi cùng bàn giới thiệu, sửa cho * KNS2: HS tự tin, giới thiệu lời mình + HS đọc - - HS trình bày * KNS1: Nắm số liệu nét đổi Vĩnh Sơn KNS2: HS tự tin, giới thiệu lời mình *KNS3: Lắng nghe bạn kể, nhận xét -Yêu cầu nhận xét, sửa lỗi dùng từ diễn đạt và (24) cho điểm học sinh + Bài 2: a/ Tìm hiểu đề bài : - HS đọc yêu cầu đề bài - GV treo tranh minh hoạ các nét đổi địa phương - GV treo bảng phụ, gợi ý cho HS biết dàn ý chính: + Mở đầu: Tên địa phương em tên nét đổi mặt + Nội dung, hình thức đổi mới, thực tế + Kết thúc: Nêu kết và cảm nghĩ em trước cảnh đổi đại phương, mời các bạn có dịp thăm địa phương mình b/ Giới thiệu nhóm : - HS giới thiệu nhóm HS - Các em cần giới thiệu rõ quê mình Ở đâu ? Có nét đổi gì bật? Những đổi đó đã để lại cho em ấn tượng gì ? c/ Giới thiệu trước lớp - Gọi HS trình bày - Yêu cầu HS nhận xét Củng cố - dặn dò: 2-3’ - Yêu cầu HS nêu nội dung bài học - Dặn HS nhà viết lại bài giới thiệu em và chuẩn bị bài sau + Bài 2: - HS đọc - HS quan sát: - Phát biểu theo địa phương + HS lắng nghe - Giới thiệu nhóm * KNS1: Nắm số liệu nét đổi địa phương mình KNS2: HS tự tin, giới thiệu lời mình - - HS trình bày *KNS2: HS tự tin, giới thiệu lời mình *KNS3: Lắng nghe bạn kể, nhận xét - HS nêu - Về nhà thực theo lời dặn giáo viên To¸n : LuyÖn so s¸nh c¸c sè ®o diÖn tÝch; tÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt A.Môc tiªu: Cñng cè HS : - Cách so sánh các đơn vị đo diện tích - Biết giải đúng số bài toán tính diện tích hình chữ nhật B.§å dïng d¹y häc: - Vë bµi tËp to¸n trang 10 - b¶ng phô C.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định: 2.Bµi míi: -GV cho HS lµm c¸c bµi tËp vë bµi tËp to¸n - GV treo bảng phụ và cho HS đọc yêu cầu: - ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm? Bµi 1:C¶ líp lµm vµo vë - em lªn b¶ng 10 km2 =10 000 000 m2 (25) 50 m2 = 000 m2 51 000 000 m2 = 51 km2 912 m2 = 912 00 dm2 - Bµi to¸n cho biÕt g×? hái g×? - ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm? Bµi :C¶ líp lµm vµo vë- em lªn b¶ng 980 000 cm2 = 198m2 90 000 000 cm2 =9000m2 98000351m2 =98km2 351 m2 - Bµi to¸n cho biÕt g×? hái g×? - ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm? Bµi 3: HSKG làm - C¶ líp lµm vë - 1em lªn b¶ng ch÷a DiÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt: a 40 km2 a 48 km2 b 143 km2 - Nªu c¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt? D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Cñng cè: km2 = ? m2; 500 000 000 m2 = ? km2 2.DÆn dß : VÒ nhµ «n l¹i bµi _ TiÕng ViÖt : LuyÖn tËp miªu t¶ c©y cèi I- Mục đích, yêu cầu HS luyÖn tËp tæng hîp, viÕt hoµn chØnh bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi tuÇn tù theo c¸c bíc: lËp dµn ý, viÕt tõng ®o¹n (më bµi, th©n bµi, kÕt bµi) LuyÖn :tiÕp tôc cñng cè kÜ n¨ng viÕt ®o¹n më bµi (kiÓu trùc tiÕp, gi¸n tiÕp) ®o¹n kÕt bµi (kiÓu më réng, kh«ng më réng) II- §å dïng d¹y- häc - Bảng lớp chép sẵn đề bài, dàn ý - Tranh ¶nh c©y ¨n qu¶, c©y bãng m¸t, c©y hoa III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Ôn định A.KiÓm tra bµi cò B.D¹y bµi míi 1.Giíi thiÖu bµi SGV 150 2.Híng dÉn HS lµm bµi tËp a)Híng dÉn HS t×m hiÓu yªu cÇu - GV më b¶ng líp - Gạch dới các từ ngữ quan trọng đề bµi: T¶ mét c©y cã bãng m¸t( hoÆc c©y hoa, c©y ¨n qu¶) mµ em yªu thÝch - §Ò bµi yªu cÇu t¶ g× ? - Em chän t¶ lo¹i c©y g× ? - Nªu vÝ dô c©y cã bãng m¸t - VÝ dô c©y ¨n qu¶ - VÝ dô c©y hoa - GV d¸n sè tranh ¶nh lªn b¶ng - CÊu tróc bµi v¨n cã mÊy phÇn ? b)Híng dÉn HS viÕt bµi Hoạt động trò - H¸t - em đọc đoạn kết bài mở rộng miêu tả c©y cèi ë bµi tËp - Nghe, më s¸ch - em đọc yêu cầu đề bài, lớp đọc thầm - 2- em đọc lại đề bài trên bảng lớp - T¶ c©y - HS nªu lùa chän - Bàng, phợng, đa, bồ đề, tràm… - Cam, bëi, xoµi, mÝt, na, hång … - Phợng, lăng, hoa hồng, đào, mai… - HS quan s¸t, ph¸t biÓu vÒ c©y em chän t¶ - em nối tiếp đọc gợi ý - Cả lớp đọc thầm, theo dõi SGK - phÇn (më bµi, th©n bµi, kÕt bµi) - em nªu c¸ch viÕt néi dung c¸c phÇn (26) - GV nhËn xÐt chÊm 7- 10 bµi 3.Cñng cè, dÆn dß - §äc bµi viÕt hay nhÊt cña HS - DÆn HS hoµn chØnh bµi ë nhµ - HS lËp dµn ý - ViÕt bµi c¸ nh©n vµo vë - §æi vë gãp ý cho - Nối tiếp đọc bài viết - Líp nghe nªu nhËn xÐt ********************************************************************** (27)