GA Lop 4 Ngang Du bo\Tuan 11.doc

- Böôùc ñaàu bieát vieát ñoaïn môû ñaàu moät baøi vaên keå chuyeän theo hai caùch: giaùn tieáp vaø tröïc tieáp.. II.[r]

TP C

ông trạng thả diều I mục tiêu : Giúp HS

- Đọc trơn tru,lưu lốt tồn bài.Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi,cảm hứng ca ngợi

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện:Ca ngợi bé Nguyễn Hiền thơng minh,có ý chí vượt khó nên đỗ trạng nguyên 13 tuổi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ ghi đoạn đọc diễn cảm III CÁC HOAẽT ẹỘNG DAẽY HOẽC

A/ KTBC(5’): GV kiểm tra chuẩn bị HS - GV nhận xét đánh giá

B/ d¹y bµi míi:

HĐ1(2 ):’ GV giới thiệu – HS theo dõi HĐ2(8 ): ’ Luyện đọc - Đọc mẫu

- GV gọi HS đọc nối tiếp lợt theo đoạn (mỗi lần xuống dòng đoạn) + Đoạn 1: vào đời vua… lm diu chi

+ Đoạn 2: Tiếp chơi diều + Đoạn 3: Tiếp thầy + Đoạn 4: Đoạn lại

- GV kt hp sa âm, ngắt nghỉ luyện đọc từ khó - GV đọc mẫu toàn – HS theo dõi

HĐ3(10 ): Tìm hiểu

-on 1,2 : HS đọc thầm – trả lời câu hỏi1,2 SGK Thảo luận rút ý ý1: T chất thơng minh Nguyễn Hiền

-Đoạn 3: GV cho HS đọc thầm – Trả lời câu hỏi SGK –Thảo luận rút

ý2: §øc tÝnh ham häc cđa Ngun HiỊn

-Đoạn 4: Cho HS đọc thầm – Trả lời câu hỏi SGK – Thảo luận rút ý ý3: Trạng Nguyên thích thả diều

- GV cho HS đọc toàn – Thảo luận rút ý nghĩa ý

nghĩa: Ca ngợi bé Nguyễn Hiền thơng minh, có ý chí vợt khó nên đỗ trạng ngun lúc 13 tuổi

HĐ4(10 ): ’ Luyện đọc diễn cảm

- GV treo bảng phụ – Cho HS đọc, tìm giọng đọc đoạn: Thầy phải kinh ngạc… thả đom đóm vào vào trong”

- GV T/c cho HS thi đọc – Lớp nhận xét – GV đánh giá C/ củng cố – dặn dò(5 ):’

- GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc

Thø ba ngày 11 tháng 11 năm 2008

CHÍNH TẢ: tn 11

- Nhớ viết lại tả,trình bày khổ đầu thơ Nếu có phép lạ

- Luyện viết có âm đầu dấu dễ lẫn s/x , dấu hỏi/dấu ngã II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Một số tờ giấy khổ to viết sẵn nội dung BT2a III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A/ ktbc(5 ): ’ GV gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng thơ - Lớp nhận xét – GV đánh giá

B/ dạy mới:

Hđ1(2 ): GV giới thiệu HS theo dõi Hđ2(5 ): ’ Híng dÉn HS nhí viÕt

- GV nẽu yẽu cầu baứi chớnh taỷ: Caực em chổ vieỏt khoồ ủaàu cuỷa baứi thụ - GV cho HS khaự gioỷi ủoùc baứi chớnh taỷ-Lớp theo dõi đọc thầm

- Hướng dẫn HS viết số từ ngữ dễ viết sai : phép,mầm,giống… HĐ3(12’): Nhớ-viết chÝnh t¶

-HS gấp SGK,viết tả

- HS viÕt xong GV híng dÉn HS sưa bµi

- GV thu 1/3 số chấm – Nhận xét, đánh giá Hẹ4(11’): Làm tập

Bµi tËp 2a: Chọn s x để điền vào chỗ trống - Cho HS đọc yêu cầu bµi

- GV giao việc: Nhiệm vụ em chọn s x để điền vào chỗ trống cho

- Cho HS làm theo nhóm

- Cho HS trình bày kết quả: GV dán tờ giấy chép sẵn đoạn thơ lên bảng để HS làm

- T/c nhËn xÐt - GV chốt lại lời giải đúng: sang, xíu, sức, sức sống, sáng Bµi tËp 3: Cho HS đọc yêu cầu BT3

- GV giao việc: Nhiệm vụ em viết lại chữ viết sai tả - Cho HS làm vµo vë GV gäi HS tr¶ lêi – Líp nhËn xÐt

- GV giải thích nghĩa câu c/ củng cố dặn dò(5 ):

- GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc

-LUYỆN Tệỉ VAỉ CAÂU Luyện tập động từ I mục tiêu: Giúp HS

- Nắm số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ - Bước đầu biết sử dụng từ nói

- Bảng phơ viết noäi dung BT1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A/ ktbc(5 ): ’ GV gọi HS lên bảng nêu số động từ - Lớp nhận xét GV ghi im

B/ dạy mới:

Hẹ1(2): GV giới thiệu HS theo dõi. Hđ2(30 ): ’ Híng dÉn lµm bµi tËp

BTập1: Cho HS ủóc yẽu cầu - Đọc câu văn. -Cho HS gạch chân động từ : Đến , trút - GV treo bảng phụ – Gọi HS lên làm

- GV t/c cho HS đàm thoại – Rút kết luậnvề động từ bổ sung ý nghĩa - GV chốt ý – Gọi HS nhắc lại

BTập2: HS đọc y/c – Cho HS thảo luận cặp đôi. - GV gọi HS lên điền ( HS điền từ : đã, đang, )

- GV cho HS thảo luận Rút kết luận : Điền từ xếp theo thời gian - GV chốt ý Giải thích câu thơ cho HS

BTËp3: Cho HS đọc yêu cầu BT vµ đọc truyện vui Đãng trí - GV cho HS th¶p luËn theo nhãm

- Gọi HS trả lời – Lớp nhận xét từ điền: - Thay ủaừ laứm vieọc baống ủang laứm vieọc

Người phục vụ bước vàobỏ đọc gìbỏ thay đang… -1 HS đọc to,lớp lắng nghe

- GV chốt ý - Đánh giá làm c/ củng cố dặn dò(3 ):

- GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc

KE CHUYEN Bàn chân kì diệu

I mục tiªu: Gióp HS 1- Rèn kó nói:

- Dựa vào lời kể GV tranh minh họa, HS kể lại câu chuyện Bàn chân kì diệu, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt - Hiểu chuyện Rút học cho từ gương Nguyễn Ngọc Ký

2- Rèn luyện kó naêng nghe:

- Nghe bạn kể chuyện, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp lời bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bé tranh chuyÖn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ1(2 ): GV giới thiu HS theo dâi H§2(12 ): ’ KĨ chuyƯn

- GV kĨ chun lÇn – HS theo dâi

- GV k thong thả, chậm rÃi, nhấn giọng từ gi tả ngữ : thp thũ, mm nhn, buụng thừng, bất động, nhoè ướt, quay ngoắt, co quắp

- GV kể lần – Kết hợp kể theo tranh - HS quan sát tranh lời kể GV HĐ3(16 ): ’ Hớng dẫn kể chuyện - GV cho HS đọc y/c tập a Kể chuyện theo cặp:

- GV cho cặp kể nối tranh, sau kể tồn câu chuyện -GV theo dõi – Nhắc nhở HS

b KĨ tríc líp:

- GV gäi HS thi kĨ theo tranh – Líp theo dâi , nhËn xÐt - GV gäi vài HS kể toàn câu chuyện

- Lớp theo dõi đánh giá bạn kể tốt - GV nhận xét tuyên dơng

* GV nêu câu hỏi - T/c đàm thoại – Rút ý nghĩa câu chuyện - GV gọi vài HS nhắc lại

Hđ4(5 ): củng cố dặn dò - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc

Thø t ngày 12 tháng 11 năm 2008

TP C Có chí nên I mc tiêu: Gip HS

- Đọc trôi chảy, rõ ràng, rành rẽ câu tục ngữ Giọng đọc khuyên bảo nhẹ nhàng, chí tình

- Bước đầu nắm đặc điểm diễn đạt câu tục ngữ… - HTL câu tục ngữ

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: - Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A/ ktbc(5 ): - ’ GV gọi HS đọc bài: Ông Trạng thả diều nêu ý nghĩa - Lớp nhận xét – GV ghi điểm

B/ dạy mới:

- GV gọi HS đọc nối tiếp lợt câu tục ng

- GV kết hợp giải nghĩa từ : Nên, hành, lận, keo, ,rÃ

- GV cho HS ủóc moọt soỏ tửứ ngửừ d ủóc sai: saột,quyeỏt,troứn,keo,vửừng,soựng… - GV đọc mẫu – Hớng dẫn HS đọc , lp theo dừi

HĐ3(10 ): Tìm hiểu

- Cho HS đọc lại câu tục ng

- GV nêu câ hỏi SGK y/c HS dựa vào nội dung tục ngữ xếp câu tục ngữ vào ba nhóm sau:

a/ Khẳng định có ý chí định thành cơng b/ Khuyên người ta giữ vững mục tiêu chọn

c/ Khun người ta khơng nản lịng gặp khó khăn

- T/c cho HS đàm thoại nêu – T/c nhận xét GV chốt lời giải ghi vào bảng : a/ Khaỳng ủũnh coự yự thỡ nhaỏt ủũnh thaứnh cõng

1-Có cơng mài sắt,có ngày nên kim 4-Người có chí nên

b/ Khuyên người ta giữ vững mục tiêu chọn 2-Ai hành… 5-Hãy lo bền chí câu cửa

c/ Khuyên người ta khơng nản lịng gặp khó khăn. 3-Thua keo này,bày keo khác

6-Chớ thấy sóng mà rã tay chèo 7-Thất bại mẹ thành công

- GV nêu câu hỏi SGK Thảo luËn chọn ý ý sau để trả lời :

a/ Ngắn gọn có vần điệu b/ Có hình ảnh so dánh

c/ Ngắn gọn,có vần điệu,hình ảnh

- GV gäi HS nªu – Líp nhËn xÐt - GV chốt lại: ý c

- GV nêu câu hỏi SGK – HS thảo luận cặp đôi , trả lời – T/c nhận xét - GV cho HS đọc lại câu tục ngữ - Thảo luận rút ý nghĩa

ý

nghĩa : Khuyên ngòi giữ vững mục tiêu khơng nản lịng gặp khó khăn khẳng định có ý chí định thành công

HĐ4(10 ): ’ Hớng dẫn đọc diễn cảm HTL - GV gọi HS đọc – Tìm giọng đọc

- T/c cho HS thi đọc – Lóp nhận xét GV tuyên dơng HS đọc tốt - GV gọi HS đọc thuộc lòng – GV đánh giỏ

C/ củng cố dặn dò(3 ):

Thứ năm ngày 13 tháng 11 năm 2008

TẬP LÀM VĂN

Luyện tập trao đổi ý kiến với ngời thân I mục tiêu: Giúp HS

- Xác định đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi

- Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, đạt mục đích đặt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: bảng phụ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A/ ktbc(5 ): ’ - GV gäi HS thực hành đóng vai trao đổi ý kiến với người thân

nguyện vọng học thêm môn khiếu -Líp nhËn xÐt – GV ghi ®iĨm

B/ dạy mới:

H1(2 ): GV gii thiệu – HS theo dõi HĐ2(25 ): ’ Hớng dẫn trao đổi:

a Phân tích đề: Cho HS ủóc ủề baứi -GV hửụựng dn HS phãn tớch ủeà baứi

-GV gạch từ ngữ quan trọng đề viết sẵn bảng lớp -GV lưu ý:

+ Em người thân phải đọc truyện nội dung đề yêu cầu trao đổi

Phải thể thái độ khâm phục nhân vật câu chuyện trao đổi -HS ý theo dõi

b H ớng dẫn trao đổi:

- GV cho HS däc gỵi ý SGK – GV nêu gơng số ngời có nghị lực, ý chÝ

- HS theo dâi – GV gäi HS phát biểu ý kiến, nêu tên nhân vật chọn, sách nào?

c Thực hành trao đổi:

- GV chia lớp theo nhóm – HS thảo luận, tập trung đóng vai trao đổi

- GV gọi HS trình bày – Lớp nhận xét – GV đánh giá tuyên dơng HS kể tốt C/ củng cố – dặn dò(5 ):’

- GV chèt ND bµi – NhË xÐt tiÕt häc

LUYỆN TỪ CU Tính từ

I mc tiêu: Gip HS - HS hiểu tính từ

- Bước đầu tình tính từ đoạn văn, biết đặt câu hỏi với tính từ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A/ ktbc(5 ): ’ GV kiĨm tra HS

HS 1: Động từ gì?Cho VD

HS 2: Em tìm động từ đặt câu với động từ - Líp theo dâi – NhËn xÐt GV ghi đim

B/ dạy mới:

HĐ1(2 ): ’ GV giíi thiƯu bµi – HS theo dâi

HĐ2(14 ): Tìm hiểu VD: Truyện Cậu HS ë ¸c- boa”

- GV cho HS đọc VD – Thảo luận cặp đôi GV lu ý HS đọc caực em caàn chuự yự ủeỏn nhửừng tửứ ngửừ mieõu taỷ tớnh tỡnh,tử chaỏt cuỷa caọu beự Lu-i,nhửừng tửứ ngửừ mieõu taỷ maứu saộc cuỷa sửù vaọt…

- GV nêu câu hỏi – T/c đàm thoại - GV gọi HS trả lời : a Tính tình: T chất Lu-i : Giỏi, chăm chỉ.

b Màu sắc: Trắng , xám

c Hỡnh dỏng: Nhỏ , con, hiền hồ, cổ kính. - T/c lớp nhận xét – GV chốt ý, gạch từ nêu

* GV hớng dẫn HS rút ghi nhớ - GV gọi HS đọc nh SGK

- HS nêu VD để giải thích nội dung cần ghi nhớ – Líp nhËn xÐt H§3(15 ): ’ Híng dÉn luyƯn tËp

- Cho HS đọc yêu cầu BT

GV giao việc: BT cho hai đoạn văn,các em tìm tính từ có đoạn văn - GV cho HS lµm vào Gọi HS nêu T/c nhận xét

- GV chốt lại lời giải đúng:

a/ Các tính từ là: gầy gị,cao,sáng,thưa,cũ,cao,trắng, nhanh nhẹn,điềm đạm,đầm ấm,khúc chiết,rõ ràng

b/ Các tính từ là: quang, bóng, xám,trắng, xanh, dài,hồng,to tướng,ít,dài,thanh mảnh

BTËp 2: Rèn kĩ phân biệt loại tính từ :

- HS đọc đề – XĐ y/c - GV cho HS thảo luận cặp đôi, làm vào - GV gọi HS nêu – T/c nhận xét GV cht li

C/ củng cố dặn dò(4 ):’

- GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiết học

Thứ sáu ngày 14 tháng 11 năm 2008

TAP LAỉM VAấN

Mở văn kể chuyện I mục tiêu: Gióp HS

- BiÕt thÕ nµo lµ mở trực tiếp mở gián tiếp văn kể chuyện - Bước đầu biết viết đoạn mở đầu văn kể chuyện theo hai cách: gián tiếp trực tiếp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A/ ktbc: GV gọi HS lên bảng trao i vi v người có nghị lực,có ý chí vươn lên sống

- T/c líp nhËn xÐt – GV ghi điểm B/ dạy mới

HĐ1(2 ): GV giới thiệu HS theo dõi HĐ2(15 ): ’ T×m hiĨu vÝ dơ:

- Cho HS đọc yêu cầu BT1 +

- GV giao việc: Các em đọc truyện Rùa thỏ tìm mở truyện - Cho HS th¶o luËn làm

- GV gọi HS nêu T/c nhËn xÐt

- GV chốt lời giải : ẹoaùn mụỷ baứi truyeọn laứ: Trụứi muứa maựt meỷ.Trẽn bụứ sõng, moọt ruứa ủang taọp cháy

- Cho HS đọc yêu cầu BT3 - GV y/c HS yhảo luận làm - GV gọi HS tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt

- GV chèt l¹i: Cách mở BT3 khơng kể vào việc bắt đầu câu chuyện mà nói chuỵen khác dẫn vào câu chuyện định kể Đó cách mở cho văn kể chuyện: mở trực tiếp mở gián tiếp

BTập1: HS đọc yêu cầu.

- GV cho HS thảo luận cặp đôi - Gọi HS trả lời – T/c nhận xét : Caựch a: Mụỷ baứi trửùc tieỏp

Cách b,c,d: Mở gián tiếp

BTËp 2: Cho HS đọc yêu cầu BT2.

- GV cho HS th¶o luËn theo nhãm – GV gäi HS tr¶ lêi

- T/c nhËn xÐt – GV chèt l¹i : Truyện mở theo cách trực tiếp – kể vào việc câu chuyện

BTËp 3: Cho HS đọc yêu cầu BT3.

- GV gỵi ý : Các em mở theo cách gián tiếp lời nói người kể chuyện lời bác Lê

-Cho HS laứm baứi GV gọi HS trình bày

- T/c líp nhËn xÐt- GV khen HS biết mở gián tiếp mở hay C/ cđng cè dn dò(3 ):

Toán

TiÕt 51 : NHÂN VỚI 10, 100, 1000, CHIA CHO 10, 100, 1000, I/ MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Ôn tập đọc, viết số phạm vi 100 000 - Biết cách th/h phép nhân STN với 10, 100, 1000, …

- Biết cách th/h chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, … cho 10, 100, 1000, … - Áp dụng phép nhân STN với 10, 100, 1000, … chia số trịn chục, trịn trăm, trịn nghìn, … cho 10, 100, 1000, … để tính nhanh

Ii/ đồ dùng dạy – học :

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: A/ ktbc(5 ): ’ GV kiĨm tra bµi tËp tiÕt tríc

- GV gäi HS lên làm Lớp nhận xét GV ghi điểm B/ dạy mới

HĐ1(2 ): GV giới thiệu HS theo dõi

HĐ2(6 ): ’ Hướng dẫn nhân STN với 10, chia sè trßn chơc cho 10. a Nhân số với 10:

- GV: Viết phép tính 35 x 10

- Hỏi: Dựa vào t/chất g/hoán phép nhân cho biết 35 x 10 gì? 10 cịn gọi chục?

- HS tr¶ lêi – GV viÕt: Vậy 10 x 35 = chục x 35 - Hỏi: chục nhân với 35 bn? 35 chục bn? - GV gäi HS nªu kÕt qu¶ - GV chèt :

Vậy 10 x 35 = 35 x 10 = 350.

- GV cho HS rót kÐt ln – Líp nhËn xÐt b Chia số tròn chục cho 10:

- Viết 350 : 10 & y/c HS suy nghĩ để th/h phép tính

- GV: Ta có 35 x 10 = 350, lấy tích chia cho thừa số kquả gì? - HS tr¶ lêi – GV nãi : Vậy 350 chia cho 10 bn?

- Gäi HS nªu – GV viÕt : 350 : 10 = 35

GV hái : Em có nxét số bị chia & thương trg phép chia 350 : 10 = 35? + Vậy chia số tròn chục cho 10 ta viết kquả phép chia ntn? - HS tr¶ lêi T/c nhận xét GV chốt lại

HĐ3(6 ): ’ Hdẫn nhân STN với 100, 1000, … chia số trịn trăm, trịn nghìn, … cho 100, 1000, …

- Cho HS th¶o luËn – Rót kÕt luËn

- T/c nhËn xÐt – GV chèt ý – Rót kÕt luËn chung SGK HĐ4(18 ): Luyện tập thực hành

BTp1: GV gọi HS đọc y/c.

- GV gäi HS nhắc lại kết luận vừa học

- GV cho HS thảo luận cặp đôi, trả lời phép tính – Lớp nhận xét BTập 2: GV gọi HS đọc y/c

- Cho HS lµm bµi – GV híng dÉn

- GV viÕt : 300kg = … tạ Hớng dẫn bớc dổi nh SGK: + 100kg bn tạ?

+ Muốn đổi 300kg thành tạ ta nhẩm: 300 : 100 = 3tạ Vậy 300kg = tạ

- HS làm – GV gọi HS lên điền kết vvào bảng phụ - Lớp nhận xét – GV đánh giá

C/ cñng cố dặn dò(3 ):

- GVchốt ND – NhËn xÐt tiÕt häc

To¸n

TiÕt 52 : TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN I/ MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Sử dụng t/chất g/hoán & k/hợp phép nhân để tính gtrị b/thức cách th/tiện

Ii/ chuẩn bị: Bảng phụ kẻ phần b) SGK Iii/ hđ dạy học :

A/ ktbc : GV gäi HS nªu nhËn xÐt vỊ nh©n chia cho sè 10,100,1000… - Líp nhËn xÐt GV ghi điểm

B/ dạy mới:

HĐ1(2 ): GV giới thiệu HS theo dõi HĐ2(5 ): So sánh giá trị hai biểu thøc

- GV viÕt biĨu thøc: (2 x 3) x & x (3 x 4), y/c HS tính gtrị b/thức, so sánh gtrị b/thức với

- GV gäi HS lên làm Rút kết luận: *Hai biểu thức có giá trị

HĐ3(8 ): Gthiệu t/chất k/hợp phép nhân:

- GV treo Bp, y/c HS th/h tính gtrị biểu thức (axb)xc & ax(bxc) để điền kquả vào bảng

- Gäi HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi, nxét làm bạn

a b c ( a x b ) x c a x ( b x c )

3 ( x ) x = 60 x ( x ) = 60

5 ( x ) x = 30 x ( x ) = 30

4 ( x ) x = 48 x ( x ) = 48

- GV cho HS so sánh kết

- GV hái : Vậy gtrị b/thức (axb)xc ntn so với gtrị b/thức ax(bxc)? - HS tr¶ lêi – Rĩt kÕt luËn : (axb)xc = ax(bxc)

- GV: Vừa vừa nêu:

+ (axb) đc gọi tích hai thừa số, biểu thức (axb)xc có dạng tích hai thừa số nhân với số thứ ba, số thứ ba c

- GV hính dÉn HS rót KL b»ng lêi - Líp nhËn xÐt - GV bỉ sung – Gọi vài HS nhắc lại

HĐ4(15 ): Luyện tạp thực hành

Bi 1: Tớnh giỏ tr biu thức theo cách - HS đọc đề - GV vieỏt: x x

- Hỏi: B/thức có dạng tích số? + Có cách để tính gtrị b/thức? - Gäi HS nªu – Líp nhËn xÐt

- GV Y/c HS tính gtrị b/thức theo cách vµ so sánh kết Bài : Rèn kĩ tính b»ng c¸ch thuËn tiƯn nhÊt

- HS đọc đề – GV hớng dẫn HS áp dụng t/c giao hoán, kết hợp để làm - GV cho HS làm vào – Gọi vài HS lên làm

Bài : Rèn kĩ giải toán - HS đọc đề – XĐ yêu cầu - GV gợi ý HS giải hai cách

- Cho HS làm vào Gọi HS lên làm T/c nhận xét c/ củng cố dặn dò(5 ):

- GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc

To¸n

TiÕt 53 : NHÂN VỚI SỐ CĨ TẬN CÙNG LAØ CHỮ SỐ 0 I/ MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Biết cách th/h phép nhân với số có tận chữ số

- Á/dụng phép nhân với số có tận chữ số để giải tốn tính nhanh, tính nhẩm

Ii/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:

A/ kktbc(5 ): ’ GV gäi HS lªn bảng nêu t/c kết hợp phép nhân - Lớp nhận xét GV ghi điểm

b/ dạy mới:

HĐ1(2 ): GV giới thiệu HS theo dâi

a Phép nhân 1324 x 20: - GV: Vieát 1324 x 20

- Hỏi: 20 có chữ số tận mấy? 20 nhân mấy? - Gäi HS tr¶ lêi – GV nãi :

- Vậy ta vieát: 1324 x 20 = (1324 x 2) x 10

- GV cho HS làm vào nháp phép tÝnh : (1324 x2 ) x 10 - Gäi HS lên làm Lớp nhận xét

*) GV hớng dẫn HS cách đặt tính tính: 1324 - GV đặt tính – Hớng dẫn HS cách tính x 20 - Lớp theo dõi – GV gọi vài HS nhắc lại 26480

b Phép nhân 230 x 70:

- GV: Viết 230 x 70 & y/c HS tách số 230 thành tích số nhân với 10 - Y/c tách tiếp số 70 thành tích số nhân với 10

- Vậy ta coù: 230 x 70 = (23 x 10) x (7 x 10)

- GV y/c HS ¸p dơng t/chất g/hốn & k/hợp phép nhân để tính gtrị b/thức: (23 x 10) x (7 x 10)

- HS nêu Lớp nhận xét GV chốt lại

- GV hớng dẫn HS cách đặt tính tính nh phép trớc nhng lu ý HS viết hai chữ số vào hàng đơn vị hàng chục ca tớch

- GV gọi vài HS nhắc lại

H§3(15 ): ’ Híng dÉn lun tËp

Bài 1: HS đọc y/c – Làm vào vở.

- GV gọi HS lên làm – Lớp nhận xét GV đánh giá Bài : Rèn kĩ tính nhẩm

- HS đọc y/c – Nhắc lại cách nhân

- GV cho HS lµm vµo vë Gọi HS nêu kết T/c nhận xét Bài : Rèn kĩ giải toán:

- HS đọc đề – XĐ y/c

- GV cho HS làm vào – Gọi HS lên làm - Lớp nhận xét – GV đánh giá

C/ củng cố dặn dò(3 ):

To¸n

TiÕt 54 : ĐỀ-XI-MÉT VNG I/ MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Biết 1dm² diện tích hình vng có cạnh dài 1dm - Biết đọc, viết số đo diện tích theo đề-xi-mét vng

- Biết mối quan hệ xăng-ti-mét vuông & đề-xi-mét vuông

- Vận dụng đvị đo xăng-ti-mét vng & đề-xi-mét vng để giải tốn lquan

Ii/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Veõ hình vuông diện tích 1dm² đc chia thành 100 ô vg nhỏ, ô vg có diện tích 1cm²

Iii/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: A/ ktbc(5 ): GV gọi HSlên bảng làm BT3 tiết tríc - Líp nhËn xÐt – GV ghi ®iĨm

B/ dạy mới:

HĐ1 (2 ): GV giới thiu HS theo dõi HĐ2(10 ): Gthiệu đề-xi-mét vuông

a Nhận biết đề-xi-mét vuông:

- GV treo b¶ng phơ h.vg S=1dm² & gthiệu: Để đo d/tích hình, người ta cịn dùng đvị đề-xi-mét vg

- GV giíi thiƯu : Đề-xi-mét vg viết kí hiệu dm² - GV gäi HS nh¾c lại

- GV viết s o din tớch: 2cm², 3dm², 24dm² & y/c HS đọc số đo b Mqhệ xăng-ti-mét vuông & đề-xi-mét vuông:

- GV cho HS quan sát bảng phụ

- GV nêu câu hỏi: Trên hình có hình vuông nhỏ cm

- Gọi HS trả lời- Lớp nhận xét Rút kết luận: Hình vuông dm gồm 100 hình vuông nhỏ cm

- GV viết lên bảng : 100 cm = 1dm - Gọi vài HS nhắc lại

HĐ3(20 ): Luyện tập thùc hµnh

Bài 1: Luyện đọc viết số đo diện tích theo đề-xi-mét vng. - HS đọc đề – Làm việc cá nhân GV gọi HS lên bảng làm - Lớp nhận xét – GV chốt ý

- HS đọc đề – GV hớng dẫn nhắc lái caựch ủoồi: Vỡ ủề-xi-meựt vg gaỏp 100 lần ti-meựt vg nẽn th/h ủoồi ủvũ dieọn tớch tửứ ủeà-xi-meựt vg ủvũ dieọn tớch xaờng-ti-meựt vg ta nhãn soỏ ủo ủề-xi-meựt vg vụựi 100 (thẽm soỏ vaứo beõn phaỷi soỏ ủo coự ủvũ laứ ủeà-xi-meựt vg)

- GV cho HS làm vào – Gọi HS lên làm T/c nhận xét Bài : Rèn kĩ so sánh đơn vị đo diện tích.

- HS đọc đề – Thảo luận cặp đôi làm - GV gọi HS làm – Lớp nhận xét

C/ cñng cè – dặn dò(3 ):

- GV chốt ND Nhận xét tiết học Dặn HS làm BT5 SGK

To¸n TiÕt 55 : MÉT VUÔNG I/ MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Biết 1m² diện tích hình vg có cạnh dài 1m - Biết đọc, viết số đo diện tích theo mét vg

-Vận dụng đvị đo xăng-ti-mét vg, đề-xi-mét vg, mét vg để giải toán có lquan

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: B¶ng phơ vẽ sẵn hình vg có diện tích 1m² đc chia thành 100 vg nhỏ, vg có diện tích 1dm²

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:

A/ ktbc(5 ): ’ Gọi 3HS lên sửa BT ltập thêm tiết trc, đồng thời ktra VBT

HS

- Líp nhËn xÐt – GV ghi điểm B/ dạy mới:

HĐ1(2 ): GV giới thiệu HS theo dõi HĐ2(12 ): ’ Gthiệu mét vuông (m²):

- GV treo bảng phụ Hớng dẫn HS quan sát

- GV nêu câu hỏi : + Hvg ln cú cạnh dài bn? Hvg nhỏ có độ dài bn?

+ Cạnh hvg lớn gấp lần cạnh hvg nhỏ? Mỗi hvg nhỏ có diện tích bn + Hvg lớn bn hvg nhỏ ghép lại?

- Cho HS thảo luận trả lời rút kÕt ln: Vậy hvg cạnh dài 1m có diện tích tổng diện tích 100 hvg nhỏ có cạnh dài 1dm

- GV nªu: Ngồi đvị đo diện tích cm² & dm² người ta cịn dùng đvị đo diện tích mét vg Mét vg diện tích hvg có cạnh dài 1m Mét vg viết tt l m

- GV gọi vài HS nhắc l¹i

- GV hớng dẫn cho HS nắm đợc mối quan hệ m2,dm2,cm2 - GV cho HS quan sát hình – Nhận xét

- GV kÕt luận: Hình vuông có diện tích 1m2 gồm 100 hình vuông nhỏ 1dm2 - GV ghi bảng : 1m2=100dm2

1m2=10000cm2 - GV gäi vµi HS nhắc lại

H3(18 ): Hng dn luyn Bài : Viết số đo diện tích - HS đọc đề – Làm vào

- GV gọi vài HS nêu đơn vị đo viết chữ số theo bảng - Lớp nhận xét – GV đánh giá

Bài : Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo

- HS đọc đề – Làm vào GV gọi vài HS lên làm - Lớp nhận xét – GV đánh giỏ

Bài : Rèn kĩ giải toán

- HS đọc đề – XĐ y/c – Cho HS làm vào - GV gọi HS lên làm – T/c nhận xét

c/ cñng cè dặn dò(3 ):

Khoa học BA THỂ CỦA NƯỚC

(Mức độ tích hợp GDBVMT: Liên hệ)

I MỤC TIÊU : Gióp HS

-Đưa ví đụ chứng tỏ nước tự nhiên tồn thể: rắn lỏng khí Nhận tính chất chung nước khác nước tồn thể

-Thực hành chuyển nước thể lỏng thành thể khí ngược lại -Nêu cách chuyển nước từ thể lỏng thành thể rắn ngược lại -Vẽ trình bày sơ đồ chuyển thể nước

- GD cho HS có ý thức s dng tiết kim bảo vƯ MT níc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A/ ktbc(5 ): ’ GV gäi HS nªu t/c cđa níc? - Líp nhËn xÐt – GV ghi ®iĨm

B/ dạy mới:

HĐ1(2 ): GV giới thiệu HS theo dõi

HĐ2(8 ): ’ T×m hiĨu hiƯn tỵng níc tõ thĨ láng chuyĨn sang th khí ngc lại: Mc tiêu: + Nờu ví dụ nước thể lỏng thành thể khí.

+ Thực hành chuyển nước thể lỏng thành thể khí ngược lại

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK: Nêu số ví dụ vềâ nước thể lỏng? - Gäi HS nªu – Líp nhËn xÐt, GV bỉ sung

- GV t/c cho HS lµm thÝ nghiƯm hình trang 44 SGK

- GV yêu cầu nhóm đem đồ dùng chuẩn bị làm thí nghiệm - GV nhắc HS điều cần lưu ý làm thí nghiệm

- C¸c nhãm quan sát thảo luận- Nêu kết - GV chốt lại giải thích thêm cho HS

HĐ3(8 ): ’ T×m hiĨu níc tõ thĨ láng chun sang thĨ rắn ngợc lại

Mc tiêu: + Nờu cỏch chuyển nước từ thể lỏng thành thể rắn ngược lại. + Nêu ví dụ nước thể rắn

- GV cho HS đọc quan sát hình 4,5 T45-SGK - Nêu câu hỏi – HS trả lời – T/c nhận xét - GV chốt ý, khắc sâu cho HS

HĐ4(8 ): ’ Vẽ sơ đồ chuyển thể nớc Mục tiêu: + Noựi veà ba theồ cuỷa nửụực.

+ Vẽ trình bày sơ đồ chuyển thể nước - GV đặt câu hỏi: Nước tồn thể nào?

- Nêu tính chất chung nước thể tính chất riêng thể - Sau HS trả lời, GV tóm tắt lại ý – HS l¾ng nghe

- GV cho HS vẽ sơ đồ vào trình bày sơ đồ với bạn bên cạnh - GV gọi HS trình bày – Lớp nhận xét – GV chốt lại

C/ củng cố dặn dò(5 ):

Khoa häc

MÂY ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NAØO ? MƯA TỪ ĐÂU RA ?

(Mức độ tích hợp GDBVMT: Liên hệ)

I MỤC TIÊU: Gióp HS

- Trình bày mây hình thành - Giải thích mưa từ đâu

- Phát biểu định nghĩa vịng tuần hồn nước tự nhiên - GD HS cã ý thøc b¶o vƯ MT níc

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

A/ ktbc(5 ): - ’ GV gọi 1HS lên vẽ sơ đồ chuyển thể nớc - Lớp nhận xét – GV ghi điểm

B/ dạy mới:

HĐ1(2 ): GV giới thiệu bµi ’ – HS theo dâi.

+ Trình bày mây hình thành + Giải thích mưa từ đâu

- GV Yêu cầu cá nhân HS nghiên cứu câu chuện Cuộc phưu lưu giọt nước trang 46, 47 SGK Sau nhìn vào hình vẽ kể lại với bạn bên cạnh.

- GV yêu cầu SH quan sát hình vẽ, đọc lời thích th¶o luËn trả lời câu hỏi: - HS làm việc cá nhân

+ Mây hình thành nào? + Nước mưa từ đâu ra?

- GV cho líp nhËn xÐt- GV chèt ý

- GV gợi ý cho HS định nghĩa vòng tuần hoàn nớc tự nhiên - Lớp nhận xét – GV bổ sung – Gọi vài HS nhắc lại

HĐ3(12 ): trị chơi đóng vai Tơi giọt n’ “ ớc”

Mục tiêu: Củng cố kiến thức học hình thành mây mưa - GV chia lớp thành nhóm Yêu cầu HS hội ý phân vai : Giät níc, h¬i níc, mây trắng, mây đen, giọt ma

- GV gợi ý cho HS lời thoại, điệu

- Các nhóm thảo luận phân vai góp ý lời thoại - GV quan sát – giúp đỡ HS

- Gọi nhóm lần lợt trình bày - T/c nhận xét – GV bổ sung , đánh giá - GV tuyên dơng nhóm cá nhân làm tốt

C/ củng cố dặn dò(3 ):

- Qua học GD cho HS có ý thức bảo vệ ngn níc -GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc

địa lí ÔN TẬP

(Mức độ tích hợp GDBVMT: Liên hệ) I/ MUẽC TIÊU: Giúp HS

- Hệ thống đậc điểm thiên nhiên, người hoạt động SX người dân HLS, trung du Bắc Bộ Tây Nguyên

- Chỉ dãy núi HLS, cao nguyên Tây Nguyên TP Đà Lạt BĐ địa lí tự nhiên VN

- GD HS lịng u thiên nhiên, người, đất nước VN II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Bản đồ địa lí TNVN

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

A/ ktbc(5 ): ’ GV nêu câu hỏi : Đà Lạt có điều kiện thuận lợi để trở thành phố du lịch nghỉ mát? Tại Đà Lạt có nhiều rau, xứ lạnh?

- GV gäi HS tr¶ lêi – Líp nhËn xÐt GV ghi điểm B/ dạy mới:

Mơc tiªu: Xác định vị trí dãy HLS, đỉnh Phan-xi-păng, cao nguyên TN, TP Đà Lạt đồ

- GV treo đồ địa lí tự nhiên VN – Cho HS quan sát

- GV y/c HS vị trí dÃy núi Hoàng Liên Sơn, cao nguyên Tây Nguyên thành phố Đà Lạt

- Gọi HS lên Lớp quan sát nhận xét - GV chốt ý khắc sâu cho HS HĐ3(8 ): Hoàn thành bảng thèng kª

Mơc tiªu: HS nêu đặc điểm thiên nhiên hoạt động người HLS TN

- GV cho lớp đọc câu hỏi SGK - GV kẻ bảng thống kê nh SGK lên bảng - GV chia lớp làm nhóm – Y/c nhóm thảo luận

- Gọi đại diện nhóm lên điền – T/c nhận xét GV đánh giá HĐ4(8 ): ’ Tìm hiểu đặc điểm vùng trung du Bắc Bộ

Mục tiêu: HS nắm đợc đaởc ủieồm vuứng trung du Baộc Boọ. - GV nêu câu hỏi : Hãy nêu đặc điểm địa hình Bắc Bộ?

Ngời dân làm đề phủ xanh đất trống, đồi trọc? - GV cho HS thảo luận cặp đôi – Trả lời – T/c nhận xét GV đánh giá C/ củng cố – dặn dò(3 ):’

- Qua học GD cho HS tình yêu quê hơng đất nớc ngời Việt Nam - GV chốt ND - Nhận xét tiết học

LÞch Sư

NHÀ LÝ DỜI ĐÔ RA THĂNG LONG I/ MỤC TIÊU: Giĩp HS

- Nêu lý nhà Lý tiếp nối nhà Lê vai trị Lý Cơng Uẩn - Lý Lý Công Uẩn định rời đô từ Hoa Lư thành Đại La

- Sự phồn thịnh kinh thành Thăng Long thời Lý kể tên gọi khác kinh thành Thăng Long

II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bản đồ hành Việt Nam

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

A/ ktbc(5 ):’ - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu HS trả lời:

? Tình hình nớc ta trớc quân Tống sang xâm lợc nh nào? ? Cuộc kháng chiến chống quân Tèng cã ý nghÜa nh thÕ nµo?

- Gäi HS tr¶ lêi – Líp nhËn xÐt - GV nhận xét việc học nhà HS B/ d¹y mới:

HĐ1(2 ): GV giới thiệu – HS theo dâi H§2(8 ): ’ Giíi thiƯu vỊ nhµ Lý

- GV yêu cầu HS đọc SGK từ “Năm 1005 đến nhà Lý đây”,tr¶ lêi c©u hái:

? Sau Lê Đại Hành mất, tình hình đất nước nào?

? Vì Lê Long Đónh mất, quan triều lại tôn Lý Công Uẩn lên làm vua?

- GV cho HS th¶o luËn, tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt

- GV chèt l¹i : Như vậy, năm 1009, nhà Lê suy tàn, nhà Lý tiếp nối nhà Lê xây dựng đất nước ta

HĐ3(8 ): ’ Nhà Lý dời đô Đại La, đặt tên kinh thành Thăng Long

? GV hỏi: năm 1010, vua Lý Công Uẩn định dời từ đâu đâu? - Gäi HS tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt

- GV treo đồ hành Việt Nam yêu cầu HS vị trí vùng Hoa Lư, Ninh Bình, vị trí Thăng Long – Hà nội đồ

- Lớp quan sát nhận xét

- GV cho HS thảo luận cặp đôi với ND câu hỏi:

? So với Hoa Lư vùng đất Đại La có thuận lợi cho việc phát triển đất nước?

- HS phát biểu ý kiến (Vị trí địa lý địa hình vùng đất Đại La)

- Cho HS nhËn xÐt – GVchèt ý vµ tóm tắt lại điểm thuận lợi vùng đất Đại La so vơí Hoa Lư, sau hỏi HS:

Vua Lý Thái Tổ suy nghĩ dời đô Đại La đổi tên Thăng Long? - HS tr¶ lêi – Líp nhËn xÐt

- GV giới thiệu: Mùa thu năm 1010, vua Lý Thái Tổ định dời đô từ Hoa Lư Thăng Long Theo truyền thuyết, thuyền vua tạm đỗ thành Đại La, có rồng vàng lên chỗ thuyền ngự, vua đổi tên Đại La Thăng Long, có nghĩa rồng bay lên Sau đó, năm 1054, vua Lý Thánh Tơng đổi tên nước ta Đại Việt

H§4(8 ): ’ Kinh thành Thăng Long dới thời Lý

- GV yeừu cầu HS quan saựt caực aỷnh chúp moọt soỏ hieọn vaọt cuỷa kinh thaứnh Thaờng Long đọc SGK , trả lời câu hỏi:

? Nhaứ Lyự ủaừ xaõy dửùng kinh thaứnh Thaờng Long nhử theỏ naứo? - HS thảo luận cặp đôi trả lời – Lớp nhận xét

- GV chèt : Tại kinh thành Thăng Long, nhà Lý cho xây dựng nhiều lâu đài, cung điện, đền chùa Nhân dân tụ họp làm ăn ngày đông tạo nên nhiều phố, nhiều phường nhộn nhịp tươi vui.Ù

- GV gäi vµi HS nhắc lại

C/ củng cố dặn dò(3 ):

ThĨ dơc

ơn động tác trị chơi “ nhảy tiếp sức” i/ mục tiêu: Giúp HS

- Ôn kiểm tra thử động tác học thể dục phát triển chung - Tiếp tục chơi trò chơi “ Nhảy tiếp sức”

Ii/ Chn bÞ : Hai còi Iii/ hđ dạy học: HĐ1(6 ): Phần mở đầu

- GV trung lp Phổ biến ND , yêu cầu học - Cho HS khởi động khớp

– GV qu¸n xuyến, lớp thực HĐ2(22 ): Phần bản

a Bài thể dục phát triển chung:

- GV cho lớp tập trung thành đội hình hàng ngang - GV vừa làm mẫu , vừa hô nhịp – Cả lớp tập theo - GV cho Lớp tập động tác x nhịp

- Cho lớp trởng hô nhịp Lớp tập GV theo dâi , nhËn xÐt - GV chia líp lµm tổ Tổ trởng điều hành tổ luyện tập - GV xuống tổ uốn nắn nhận xét

- GV tËp trung líp – Gäi HS lªn tËp, kiĨm tra vµ nhËn xÐt - Líp theo dâi , rót kinh nghiƯm

b Trị chơi vận động:

HĐ3(5 ): Phần kết thúc

- GV cho HS chạy nhẹ nhàng sân - GV hệ thống lại học HS theo dõi

ThĨ dơc

ơn động tác trị chơi : “ kết bạn” i/ mục tiêu: Giúp HS

- Kiểm tra động tác: Vơn thở, tay, chân, lng-bụng phối hợp - Tổ chức chơi trò chơi “ kết bạn” vui, khoẻ đoàn kết

Ii/ chuẩn bị: Một còi, phấn. Iii/ hđ dạy-học:

HĐ1(6 ): Phần mở đầu

- GV phổ biến nội dung, y/c cách kiểm tra - Líp theo dâi

- GV cho lớp khởi động khớp - HS làm theo hớng dẫn mẫu GV HĐ2(22 ): ’ Phần bản

a KiÓm tra thể dục phát triển chung:

- GV cho lớp ôn lại động tác lần Mỗi động tác lần nhịp - GV tiến hành kiểm tra:

- Kiểm tra HS thực động tác

- GV gọi theo sổ điểm – Mỗi đợt kiểm tra gọi HS - GV hô nhịp – HS tập

- GV theo dõi Nhận xét ghi điểm

- Lp theo dõi bạn tập chuẩn bị tập b trị chơi vận động :

- GV nêu tên trò chơi Hớng dẫn cách chơi luật chơi - Lớp theo dõi

- GV t/c cho HS chơi thử Các nhóm quan sát

- GV cho HS tham gia ch¬i - GV theo dõi Nhận xét tuyên dơng HS HĐ3(5 ): Phần kết thúc

- GV cho HS th¶ láng

- GV nhËn xÐt tiÕt häc – Công bố điểm kiểm tra

mĩ thuật

- Bớc đầu hiểu đợc tranh giới thiệu thơng qua bố cục, hình ảnh , màu sắc

- HS làm quen với chất liệu, yêu thích vẻ đẹp tranh Ii/ chuẩn bị:

- Tranh đề tài Iii/ hđ dạy-học:

H§1(2 ): ’ GV gipí thiệu HS theo dõi HĐ2(15 ): Xem tranh

- GV lần lợt treo tranh đề tài cho HS quan sát - GV nhắc HS quan sát hình vẽ nh SGK đọc thích - GV nêu câu hỏi – Tìm hiểu tranh

- Cho HS thảo luận trả lời

- Lớp nhận xét – GV bỉ sung vµ chèt ý cho HS hiĨu kĩ bố cục, hình ảnh, màu sắc

- Cho HS thảo luận tìm hiểu chất liệu từnh tranh - Lớp nhận xét – GV ỏnh giỏ

HĐ3(8 ): Đánh giá

- GV nêu đánh giá chunh viẹc quan sát tranh - Khen ngợi, tuyên dơng HS tích cực học tập HĐ4(5 ): Củng cố ’ – dặn dò

- GV chèt ND – nhËn xÐt tiÕt häc dặn HS chuẩn bị sau

Kĩ thuËt

Khâu viền đờng gấp mép mũi khâu đột(tiết 2) I/ mục tiêu: Giúp HS

- Tiếp tục thực hành gấp mép khâu viền đờng gấp mép mũi khâu đột - Biết yêu thích sản phẩm làm đợc

Ii/ chuẩn bị: Mẫu khâu, đồ khâu thêu. Iii/ hđ dạy-học:

A/ ktbc(3 ): ’ KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS

- GV cho HS KT chéo đồ dùng học tập – HS báo cáo GV đánh giá B/ dạy mới:

H§2(25 ): Thực hành khâu a Thực hành gấp mép vải:

- GV gọi HS nhắc lại cách gấp mép

- GV hớng dẫn – Lớp quan sát GV cho HS thực hành gấp - GV quan sát giúp đỡ HS yếu

- Tổ chức cho HS trng bày – Lớp nhận xét , GV đánh giá b Thực hành khâu:

- HS nêu cách khâu, GV nhắc lại – Lớp theo dõi - HS thực hành khâu lợc, sau khâu đột

- GV quan sát giúp đỡ thêm cho HS HĐ3(4 ): ’ Nhận xét - Đánh giá

- GV tổ chức cho HS trng bày kết vừa làm đợc - GV hớng dẫn cho HS bình chọn sản phẩm đẹp - GV đánh giá tuyên dơng HS lm tt

C/ củng cố dặn dò(2 ): - GV chốt lại

- Dặn dò HS nhà chuẩ bị sau

Th hai ngày 10 tháng 11 năm 2008 đạo đức

«n tập thực hành kì i i/ mục tiêu: Gióp HS

- Củng cố kĩ thực hành bày tỏ thái độ ứng xử với chuẩn mực đạo đức : Trung thực, vợt khó học tập, bày tỏ ý kiến, tiết kiệm tiền

Ii/ Chn bÞ:

HS : TiĨu phÈm : Trung thùc học tập Iii/ hđ dạy học:

A/ktbc(5 ): ’ GV gọi HS kể tên đạo đức học - Lớp nhận xét – GV ỏnh giỏ

B/ dạy mới:

HĐ1(2 ): ’ GV giíi thiƯu bµi – HS theo dâi

HĐ2(9 ): Rèn kĩ củng cố trung thực học tập - GV nêu yêu cầu Chia lớp thành nhóm

- Y/c HS thảo luận phân vai- GV bao quát lớp - GV gọi HS nhóm trình bày

- T/c nhn xột – GV đánh giá

HĐ3(8 ): ’ Rèn kĩ tiết kiệm tiền (sách,vở, đồ dùng) - GV nêu y/c – Chia lớp làm nhóm cho HS thảo luận - Gọi nhóm báo cáo

HĐ4(8 ): ’ Rèn kĩ thực hành bày tỏ ý kiến vấn đề: Nguyện vọng, ý thích…

- GV nªu yªu cầu- Chia lớp thành nhóm - T/c cho HS chơi trò chơi phóng viên

- GV nêu luật chơi, cách chơi Lớp theo dõi

- Các nhóm thảo luậnvà phân vai T/c chơi theo nhãm - Líp theo dâi – NhËn xÐt

- GV đánh giá tuyên dơng nhóm làm tốt C/ củng cố – dặn dò(2 ):’