TẬP ĐỌC «ng tr¹ng th¶ diỊu I. mơc tiªu : Gióp HS - Đọc trơn tru,lưu loát toàn bài.Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi,cảm hứng ca ngợi. - Hiểu ý nghóa của câu chuyện:Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh,có ý chí vượt khó nên đã đỗ trạng nguyên khi mới 13 tuổi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - B¶ng phơ ghi ®o¹n ®äc diƠn c¶m. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A/ KTBC(5’): GV kiĨm tra sù chn bÞ cđa HS - GV nhËn xÐt ®¸nh gi¸. B/ d¹y bµi míi: H§1(2 ):’ GV giíi thiƯu bµi – HS theo dâi H§2(8 ): ’ Lun ®äc - §äc mÉu - GV gäi HS ®äc nèi tiÕp 3 lỵt theo 4 ®o¹n cđa bµi (mçi lÇn xng dßng lµ mét ®o¹n). + §o¹n 1: vµo ®êi vua lµm diỊu ®Ĩ ch¬i.… + §o¹n 2: TiÕp ch¬i diỊu.… + §o¹n 3: TiÕp cđa thÇy.… + §o¹n 4: §o¹n cßn l¹i. - GV kÕt hỵp sưa chÝnh ©m, ng¾t nghØ vµ lun ®äc tõ khã. - GV ®äc mÉu toµn bµi – HS theo dâi. H§3(10 ):’ T×m hiĨu bµi - §o¹n 1,2 : HS ®äc thÇm – tr¶ lêi c©u hái1,2 SGK . Th¶o ln vµ rót ra ý chÝnh. ý1: T chÊt th«ng minh cđa Ngun HiỊn. - §o¹n 3: GV cho HS ®äc thÇm – Tr¶ lêi c©u hái 3 SGK –Th¶o ln vµ rót ra chÝnh. ý2: §øc tÝnh ham häc cđa Ngun HiỊn. - §o¹n 4: Cho HS ®äc thÇm – Tr¶ lêi c©u hái 4 SGK – Th¶o ln rót ra ý chÝnh. ý3: Tr¹ng Nguyªn thÝch th¶ diỊu. - GV cho HS ®äc toµn bµi – Th¶o ln rót ra ý nghÜa. ý nghÜa : Ca ngỵi chó bÐ Ngun HiỊn th«ng minh, cã ý chÝ vỵt khã nªn ®· ®ç tr¹ng nguyªn lóc 13 ti. H§4(10 ): ’ Lun ®äc diƠn c¶m - GV treo b¶ng phơ – Cho HS ®äc, t×m giäng ®äc ®o¹n: ThÇy ph¶i kinh ng¹c th¶ … ®om ®ãm vµo vµo trong” - GV T/c cho HS thi ®äc – Líp nhËn xÐt – GV ®¸nh gi¸. C/ cđng cè dỈn dß– (5 ):’ - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc. Thø ba ngµy 11 th¸ng 11 n¨m 2008 CHÍNH TẢ: tn 11 Nhớ - Viết : nÕu chóng m×nh cã phÐp l¹ I. MỤC tiªu : Gióp HS - Nhớ và viết lại đúng chính tả,trình bày đúng 4 khổ đầu của bài thơ Nếu chúng mình có phép lạ. - Luyện viết đúng có âm đầu hoặc dấu thanh dễ lẫn s/x , dấu hỏi/dấu ngã. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số tờ giấy khổ to viết sẵn nội dung BT2a. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A/ ktbc(5 ): ’ GV gäi 2 HS lªn b¶ng ®äc thc lßng bµi th¬. - Líp nhËn xÐt – GV ®¸nh gi¸. B/ d¹y bµi míi: H®1(2 ):’ GV giíi thiƯu bµi – HS theo dâi. H®2(5 ): ’ Híng dÉn HS nhí viÕt - GV nêu yêu cầu bài chính tả: Các em chỉ viết 4 khổ đầu của bài thơ. - GV cho 1 HS khá giỏi đọc bài chính tả-Líp theo dâi ®äc thÇm. - Hướng dẫn HS viết một số từ ngữ dễ viết sai : phép,mầm,giống… HĐ3(12’): Nhớ-viết chÝnh t¶ -HS gấp SGK,viết chính tả. - HS viÕt xong GV híng dÉn HS sưa bµi. - GV thu 1/3 sè vë chÊm bµi – NhËn xÐt, ®¸nh gi¸. HĐ4(11’): Lµm bµi tËp Bµi tËp 2a: Chọn s hoặc x để điền vào chỗ trống. - Cho HS đọc yêu cầu của bµi - GV giao việc: Nhiệm vụ của các em là chọn s hoặc x để điền vào chỗ trống sao cho đúng. -Cho HS làm bài theo nhóm. - Cho HS trình bày kết quả: GV dán 3 tờ giấy đã chép sẵn đoạn thơ lên bảng để HS làm bài . - T/c nhËn xÐt - GV chốt lại lời giải đúng: sang, xíu, sức, sức sống, sáng. Bµi tËp 3: Cho HS đọc yêu cầu của BT3 - GV giao việc: Nhiệm vụ của các em là viết lại những chữ còn viết sai chính tả. - Cho HS làm bài vµo vë. GV gäi HS tr¶ lêi – Líp nhËn xÐt. - GV gi¶i thÝch nghÜa cđa tõng c©u. c/ cđng cè dỈn dß– (5 ):’ - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc. - LUYỆN TỪ VÀ CÂU Lun tËp vỊ ®éng tõ I. mơc tiªu: Gióp HS - Nắm được một số từ bổ sung ý nghóa thời gian cho động từ. - Bước đầu biết sử dụng các từ nói trên. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phơ viết nội dung BT1 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A/ ktbc(5 ): ’ GV gäi 2 HS lªn b¶ng nªu mét sè ®éng tõ. - Líp nhËn xÐt – GV ghi ®iĨm. B/ d¹y bµi míi: HĐ1(2’): GV giíi thiƯu bµi – HS theo dâi. H®2(30 ): ’ Híng dÉn lµm bµi tËp BTËp1: Cho HS đọc yêu cầu - §äc c©u v¨n. -Cho HS g¹ch ch©n c¸c ®éng tõ : §Õn , trót - GV treo b¶ng phơ – Gäi HS lªn lµm. - GV t/c cho HS ®µm tho¹i – Rót ra kÕt lnvỊ ®éng tõ bỉ sung ý nghÜa. - GV chèt ý – Gäi HS nh¾c l¹i. BTËp2: HS ®äc y/c – Cho HS th¶o ln cỈp ®«i. - GV gäi HS lªn ®iỊn ( HS ®iỊn 3 tõ : ®·, ®ang, s¾p ) - GV cho HS th¶o ln – Rót ra kÕt ln : §iỊn c¸c tõ trªn v× s¾p xÕp theo thêi gian. - GV chèt ý – Gi¶i thÝch c©u th¬ cho HS. BTËp3: Cho HS đọc yêu cầu của BT vµ đọc truyện vui Đãng trí. - GV cho HS th¶p ln theo nhãm 4. - Gäi HS tr¶ lêi – Líp nhËn xÐt c¸c tõ ®· ®iỊn: - Thay đã làm việc bằng đang làm việc. Người phục vụ đang bước vàobỏ đang sẽ đọc gìbỏ sẽ hoặc thay sẽ bằng đang… -1 HS đọc to,lớp lắng nghe . - GV chèt ý - §¸nh gi¸ bµi lµm. c/ cđng cè dỈn dß– (3 ):’ - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc. KỂ CHUYỆN Bµn ch©n k× diƯu I. mơc tiªu: Gióp HS 1- Rèn kó năng nói: - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, HS kể lại được câu chuyện Bàn chân kì diệu, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt. - Hiểu chuyện. Rút ra được bài học cho mình từ tấm gương Nguyễn Ngọc Ký. 2- Rèn luyện kó năng nghe: - Chăm chú nghe GV kể chuyện, nhớ câu chuyện. - Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bé tranh chun III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: H§1(2 ): ’ GV giíi thiƯu bµi – HS theo dâi. H§2(12 ): ’ KĨ chun - GV kĨ chun lÇn 1 – HS theo dâi. - GV kĨ thong th¶, chËm r·i, nhÊn giäng ë nh÷ng tõ gỵi t¶ ng÷ : thập thò, mềm nhũn, buông thõng, bất động, nhoè ướt, quay ngoắt, co quắp. - GV kĨ lÇn 2 – KÕt hỵp kĨ theo tranh. - HS quan s¸t tranh vµ lêi kĨ cđa GV. H§3(16 ): ’ Híng dÉn kĨ chun - GV cho HS ®äc c¸c y/c bµi tËp. a. KĨ chun theo cỈp: - GV cho tõng cỈp kĨ nèi tiÕp theo tranh, sau ®ã kĨ toµn bé c©u chun. -GV theo dâi – Nh¾c nhë HS. b. KĨ tríc líp: - GV gäi HS thi kĨ theo tranh – Líp theo dâi , nhËn xÐt. - GV gäi vµi HS kĨ toµn bé c©u chun . - Líp theo dâi ®¸nh gi¸ b¹n kĨ tèt. - GV nhËn xÐt vµ tuyªn d¬ng. * GV nªu c©u hái - T/c ®µm tho¹i – Rót ra ý nghÜa c©u chun. - GV gäi vµi HS nh¾c l¹i. H®4(5 ): cđng cè dỈn dß’ – - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc. Thø t ngµy 12 th¸ng 11 n¨m 2008. TẬP ĐỌC Cã chÝ th× nªn I. mơc tiªu: Gióp HS - Đọc trôi chảy, rõ ràng, rành rẽ từng câu tục ngữ. Giọng đọc khuyên bảo nhẹ nhàng, chí tình. - Bước đầu nắm được đặc điểm diễn đạt của các câu tục ngữ… - HTL 7 câu tục ngữ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - B¶ng phơ ghi ®o¹n lun ®äc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A/ ktbc(5 ): - ’ GV gäi 2 HS ®äc bµi: ¤ng Tr¹ng th¶ diỊu vµ nªu ý nghÜa. - Líp nhËn xÐt – GV ghi ®iĨm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2 ): ’ GV giíi thiƯu bµi – HS theo dâi. H§2(10 ): ’ Lun ®äc - §äc mÉu - GV gäi HS ®äc nèi tiÕp 4 lỵt c©u tơc ng÷. - GV kÕt hỵp gi¶i nghÜa tõ : Nªn, hµnh, lËn, keo, c¶ ,r· - GV cho HS đọc một số từ ngữ dễ đọc sai: sắt,quyết,tròn,keo,vững,sóng… - GV ®äc mÉu – Híng dÉn HS ®äc , líp theo dâi. H§3(10 ): ’ T×m hiĨu bµi - Cho HS đọc lại cả 7 câu tục ngữ. - GV nªu c© hái 1 SGK y/c HS dựa vào nội dung các tục ngữ hãy xếp các câu tục ngữ vào ba nhóm sau: a/ Khẳng đònh có ý chí thì nhất đònh thành công. b/ Khuyên người ta giữ vững mục tiêu đã chọn. c/ Khuyên người ta không nản lòng khi gặp khó khăn. - T/c cho HS ®µm tho¹i vµ nªu – T/c nhËn xÐt GV chèt lêi gi¶i ®óng ghi vµo b¶ng : a/ Khẳng đònh có ý chí thì nhất đònh thành công. 1-Có công mài sắt,có ngày nên kim. 4-Người có chí thì nên. b/ Khuyên người ta giữ vững mục tiêu đã chọn. 2-Ai ơi đã quyết thì hành… 5-Hãy lo bền chí câu cửa. c/ Khuyên người ta không nản lòng khi gặp khó khăn. 3-Thua keo này,bày keo khác. 6-Chớ thấy sóng cả mà rã tay chèo. 7-Thất bại là mẹ thành công. - GV nªu c©u hái 2 SGK – Th¶o ln chọn ý đúng nhất trong các ý sau đây để trả lời : a/ Ngắn gọn có vần điệu. b/ Có hình ảnh so dánh. c/ Ngắn gọn,có vần điệu,hình ảnh. - GV gäi HS nªu – Líp nhËn xÐt - GV chốt lại: ý c là đúng - GV nªu c©u hái 3 SGK – HS th¶o ln cỈp ®«i , tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt. - GV cho HS ®äc l¹i 7 c©u tơc ng÷ - Th¶o ln rót ra ý nghÜa. ý nghÜa : Khuyªn ngßi gi÷ v÷ng mơc tiªu kh«ng n¶n lßng khi gỈp khã kh¨n vµ kh¼ng ®Þnh cã ý chÝ nhÊt ®Þnh thµnh c«ng. H§4(10 ): ’ Híng dÉn ®äc diƠn c¶m vµ HTL - GV gäi HS ®äc – T×m giäng ®äc - T/c cho HS thi ®äc – Lãp nhËn xÐt . GV tuyªn d¬ng HS ®äc tèt. - GV gäi HS ®äc thc lßng – GV ®¸nh gi¸. C/ cđng cè dỈn dß– (3 ):’ - GV chèt ND – NhËn xÐt tiÕt häc. Thø n¨m ngµy 13 th¸ng 11 n¨m 2008 TẬP LÀM VĂN Lun tËp trao ®ỉi ý kiÕn víi ngêi th©n I. mơc tiªu: Gióp HS - Xác đònh được đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi. - Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, đạt mục đích đặt ra. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: bảng phụ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A/ ktbc(5 ): ’ - GV gäi 2 HS thực hành đóng vai trao đổi ý kiến với người thân về nguyện vọng học thêm một môn năng khiếu. -Líp nhËn xÐt – GV ghi ®iĨm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2 ): ’ GV giíi thiƯu bµi – HS theo dâi H§2(25 ): ’ Híng dÉn trao ®ỉi: a. Ph©n tÝch ®Ị: Cho HS đọc đề bài. -GV hướng dẫn HS phân tích đề bài. -GV gạch dưới những từ ngữ quan trọng trong đề bài đã viết sẵn trên bảng lớp. -GV lưu ý: + Khi trao đổi trong lớp, một bạn sẽ đóng vai bố,mẹ, anh,chò … và em. + Em và người thân phải cùng đọc một truyện cùng nội dung đề bài yêu cầu mới có thể trao đổi được. Phải thể hiện thái độ khâm phục nhân vật trong câu chuyện khi trao đổi. -HS chú ý theo dõi. b. H íng dÉn trao ®ỉi: - GV cho HS däc gỵi ý SGK – GV nªu g¬ng mét sè ngêi cã nghÞ lùc, ý chÝ. - HS theo dâi – GV gäi HS phát biểu ý kiến, nêu tên nhân vật mình chọn, trong sách nào? c. Thùc hµnh trao ®ỉi: - GV chia líp theo nhãm 4 – HS th¶o ln, tËp trung ®ãng vai trao ®ỉi. - GV gäi HS tr×nh bµy – Líp nhËn xÐt – GV ®¸nh gi¸ vµ tuyªn d¬ng HS kĨ tèt. C/ cđng cè dỈn dß– (5 ):’ - GV chèt ND bµi – NhË xÐt tiÕt häc. LUYỆN TỪ vµ CÂU TÝnh tõ I. mơc tiªu: Gióp HS - HS hiểu thế nào là tính từ. - Bước đầu tình được tính từ trong đoạn văn, biết đặt câu hỏi với tính từ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A/ ktbc(5 ): ’ GV kiĨm tra 2 HS HS 1: Động từ là gì?Cho VD. HS 2: Em hãy tìm 1 động từ và đặt câu với động từ đó. - Líp theo dâi – NhËn xÐt . GV ghi ®iĨm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2 ): ’ GV giíi thiƯu bµi – HS theo dâi. H§2(14 ): ’ T×m hiĨu VD: Trun “CËu HS ë ¸c- boa” - GV cho HS ®äc VD – Th¶o ln cỈp ®«i. GV lu ý HS khi ®äc các em cần chú ý đến những từ ngữ miêu tả tính tình,tư chất của cậu bé Lu-i,những từ ngữ miêu tả màu sắc của sự vật… - GV nªu c©u hái – T/c ®µm tho¹i - GV gäi HS tr¶ lêi : a. TÝnh t×nh: T chÊt cđa Lu-i : Giái, ch¨m chØ. b. Mµu s¾c: Tr¾ng , x¸m c. H×nh d¸ng: Nhá , con con, hiỊn hoµ, cỉ kÝnh. - T/c líp nhËn xÐt – GV chèt ý, g¹ch c¸c tõ ®· nªu. * GV híng dÉn HS rót ra ghi nhí - GV gäi HS ®äc nh SGK. - HS nêu 2 VD để giải thích nội dung cần ghi nhớ – Líp nhËn xÐt. H§3(15 ): ’ Híng dÉn lun tËp BTËp1: RÌn kÜ n¨ng X§ tÝnh tõ : - Cho HS đọc yêu cầu của BT. GV giao việc: BT cho hai đoạn văn,các em tìm tính từ có trong 2 đoạn văn đã. - GV cho HS lµm vµo vë – Gäi HS nªu . T/c nhËn xÐt. - GV chèt l¹i lêi gi¶i ®óng: a/ Các tính từ là: gầy gò,cao,sáng,thưa,cũ,cao,trắng, nhanh nhẹn,điềm đạm,đầm ấm,khúc chiết,rõ ràng. b/ Các tính từ là: quang, sạch bóng, xám,trắng, xanh, dài,hồng,to tướng,ít,dài,thanh mảnh. BTËp 2: RÌn kÜ n¨ng ph©n biƯt c¸c lo¹i tÝnh tõ : - HS ®äc ®Ị – X§ y/c - GV cho HS th¶o ln cỈp ®«i, lµm bµi vµo vë. - GV gäi HS nªu – T/c nhËn xÐt. GV chèt l¹i. C/ cđng cè dỈn dß– (4 ):’ - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc. Thø s¸u ngµy 14 th¸ng 11 n¨m 2008 TẬP LÀM VĂN Më bµi trong bµi v¨n kĨ chun I. mơc tiªu: Gióp HS - BiÕt thÕ nµo lµ mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp trong bài văn kể chuyện. - Bước đầu biết viết đoạn mở đầu một bài văn kể chuyện theo hai cách: gián tiếp và trực tiếp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A/ ktbc: GV gäi 2 HS lªn b¶ng trao đổi với nhau về một người có nghò lực,có ý chí vươn lên trong cuộc sống. - T/c líp nhËn xÐt – GV ghi ®iĨm. B/ d¹y bµi míi H§1(2 ): ’ GV giíi thiƯu bµi – HS theo dâi. H§2(15 ): ’ T×m hiĨu vÝ dơ: - Cho HS đọc yêu cầu BT1 + 2. - GV giao việc: Các em đọc truyện Rùa và thỏ và tìm mở bài trong truyện trên. - Cho HS th¶o ln vµ lµm bµi. - GV gäi HS nªu – T/c nhËn xÐt. - GV chèt lêi gi¶i ®óng : Đoạn mở bài trong truyện là: Trời mùa mát mẻ.Trên bờ sông, một con rùa đang tập chạy. - Cho HS đọc yêu cầu của BT3. - GV y/c HS yh¶o ln vµ lµm bµi. - GV gäi HS tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt. - GV chèt l¹i: Cách mở bài ở BT3 không kể ngay vào sự việc bắt đầu câu chuyện mà nói chen khác rồi mới dẫn vào câu chuyện đònh kể. Đó là 2 cách mở bài cho bài văn kể chuyện: mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp. - GV gäi vµi HS ®äc ghi nhí SGK. H§3(18 ): ’ Híng dÉn lun tËp BTËp1: HS ®äc yªu cÇu. - GV cho HS th¶o ln cỈp ®«i. - Gäi HS tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt : Cách a: Mở bài trực tiếp. Cách b,c,d: Mở bài gián tiếp. BTËp 2: Cho HS đọc yêu cầu BT2. - GV cho HS th¶o ln theo nhãm 4 – GV gäi HS tr¶ lêi. - T/c nhËn xÐt – GV chèt l¹i : Truyện mở bài theo cách trực tiếp – kể ngay vào sự việc của câu chuyện. BTËp 3: Cho HS đọc yêu cầu của BT3. - GV gỵi ý : Các em mở bài theo cách gián tiếp bằng lời nói của người kể chuyện hoặc lời của bác Lê. -Cho HS làm bài – GV gäi HS tr×nh bµy. - T/c líp nhËn xÐt- GV khen những HS biết mở bài gián tiếp và mở bài hay. C/ cđng cè dỈn dß– (3 ):’ GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc. [...]... (axb)xc & ax(bxc) để điền kquả vào bảng - Gäi 3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi, nxét bài làm của bạn a b c (axb)xc ax(bxc) 3 4 5 ( 3 x 4 ) x 5 = 60 3 x ( 4 x 5 ) = 60 5 2 3 ( 5 x 2 ) x 3 = 30 5 x ( 2 x 3 ) = 30 4 6 2 ( 4 x 6 ) x 2 = 48 4 x ( 6 x 2 ) = 48 - GV cho HS so s¸nh kÕt qu¶ - GV hái : Vậy gtrò của b/thức (axb)xc luôn ntn so với gtrò của b/thức ax(bxc)? - HS tr¶ lêi – Rót ra kÕt ln :... HS theo dâi H§2( 14 ): Hướng dẫn nhân với số có tận cùng là chữ số 0: a Phép nhân 13 24 x 20: - GV: Viết 13 24 x 20 - Hỏi: 20 có chữ số tận cùng là mấy? 20 bằng 2 nhân mấy? - Gäi HS tr¶ lêi – GV nãi : - Vậy ta có thể viết: 13 24 x 20 = (13 24 x 2) x 10 - GV cho HS lµm vµo vë nh¸p phÐp tÝnh : (13 24 x2 ) x 10 - Gäi 1 HS lªn lµm – Líp nhËn xÐt *) GV híng dÉn HS c¸ch ®Ỉt tÝnh vµ tÝnh: 13 24 - GV ®Ỉt tÝnh –... 3) x 4 & 2 x (3 x 4) , y/c HS tính gtrò của 2 b/thức, rồi so sánh gtrò của 2 b/thức này với nhau - GV gäi 2 HS lªn lµm – Rót ra kÕt ln: *Hai biĨu thøc cã gi¸ trÞ b»ng nhau H§3(8’ ): Gthiệu t/chất k/hợp của phép nhân: - GV treo Bp, y/c HS th/h tính gtrò biểu thức (axb)xc & ax(bxc) để điền kquả vào bảng - Gäi 3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi, nxét bài làm của bạn a b c (axb)xc ax(bxc) 3 4 5... thĨ r¾n vµ ngỵc l¹i Mơc tiªu: + Nêu cách chuyển nước từ thể lỏng thành và thể rắn và ngược lại + Nêu ví dụ về nước ở thể rắn - GV cho HS ®äc vµ quan s¸t h×nh 4, 5 T45-SGK - Nªu c©u hái – HS tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt - GV chèt ý, kh¾c s©u cho HS H 4( 8’ ): VÏ s¬ ®å sù chun thĨ cđa níc Mơc tiªu: + Nói về ba thể của nước + Vẽ và trình bày sơ đồ sự chuyển thể của nước - GV đặt câu hỏi: Nước tồn tại ở những... hái 2 SGK - GV kỴ b¶ng thèng kª nh SGK lªn b¶ng - GV chia líp lµm 3 nhãm – Y/c c¸c nhãm th¶o ln - Gäi ®¹i diƯn c¸c nhãm lªn ®iỊn – T/c nhËn xÐt GV ®¸nh gi¸ H 4( 8’ ): T×m hiĨu ®Ỉc ®iĨm vïng trung du B¾c Bé Mơc tiªu: HS n¾m ®ỵc ®ặc điểm vùng trung du Bắc Bộ - GV nªu c©u hái : H·y nªu ®Ỉc ®iĨm ®Þa h×nh B¾c Bé? Ngêi d©n ë ®©y ®· lµm g× ®Ị phđ xanh ®Êt trèng, ®åi träc? - GV cho HS th¶o ln cỈp ®«i – Tr¶ lêi... cè trung thùc trong häc tËp - GV nªu yªu cÇu – Chia líp thµnh 4 nhãm - Y/c HS th¶o ln ph©n vai- GV bao qu¸t líp - GV gäi HS c¸c nhãm tr×nh bµy - T/c nhËn xÐt – GV ®¸nh gi¸ H§3(8’ ): RÌn kÜ n¨ng tiÕt kiƯm tiỊn cđa (s¸ch,vë, ®å dïng) - GV nªu y/c – Chia líp lµm 4 nhãm vµ cho HS th¶o ln - Gäi c¸c nhãm b¸o c¸o - Líp nhËn xÐt – GV chèt l¹i H 4( 8’ ): RÌn kÜ n¨ng thùc hµnh bµy tá ý kiÕn cđa m×nh vỊ c¸c vÊn... một tích hai thừa số nhân với số thứ ba, số thứ ba ở đây là c - GV hính dÉn HS rót ra KL b»ng lêi - Líp nhËn xÐt - GV bỉ sung – Gäi vµi HS nh¾c l¹i H 4( 15’ ): Lun t¹p thùc hµnh Bµi 1: TÝnh gi¸ trÞ biĨu thøc theo 2 c¸ch - HS ®äc ®Ị - GV viết: 2 x 5 x 4 - Hỏi: B/thức này có dạng là tích của mấy số? + Có những cách nào để tính gtrò của b/thức? - Gäi HS nªu – Líp nhËn xÐt - GV Y/c HS tính gtrò của b/thức... thĨ cđa níc trong tù nhiªn Mục tiêu : + Trình bày mây được hình thành như thế nào + Giải thích được mưa từ đâu ra - GV Yêu cầu từng cá nhân HS nghiên cứu câu chuện Cuộc phưu lưu của giọt nước ở trang 46 , 47 SGK Sau đó nhìn vào hình vẽ kể lại với bạn bên cạnh - GV yêu cầu SH quan sát hình vẽ, đọc lời chú thích và th¶o ln trả lời 2 câu hỏi: - HS làm việc cá nhân + Mây được hình thành như thế nào? + Nước... động SX của người dân ở HLS, trung du Bắc Bộ và Tây Nguyên - Chỉ được dãy núi HLS, các cao nguyên ở Tây Nguyên và TP Đà Lạt trên BĐ đòa lí tự nhiên VN - GD HS lòng yêu thiên nhiên, con người, đất nước VN II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bản đồ đòa lí TNVN III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU A/ ktbc(5’ ): GV nªu c©u hái : §µ L¹t cã nh÷ng ®iỊu kiƯn thn lỵi nµo ®Ĩ trë thµnh phè du lÞch vµ nghØ m¸t? T¹i sao §µ L¹t... 35? + Vậy khi chia số tròn chục cho 10 ta có thể viết ngay kquả của phép chia ntn? - HS tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt GV chèt l¹i H§3(6’ ): Hdẫn nhân 1 STN với 100, 1000, … chia số tròn trăm, tròn nghìn, … cho 100, 1000, … - GV nªu vÝ dơ – Híng dÉn HS – Líp theo dâi - Cho HS th¶o ln – Rót ra kÕt ln - T/c nhËn xÐt – GV chèt ý – Rót ra kÕt ln chung SGK H 4( 18’ ): Lun tËp thùc hµnh BTËp1: GV gäi HS ®äc y/c - . ( b x c ) 3 4 5 ( 3 x 4 ) x 5 = 60 3 x ( 4 x 5 ) = 60 5 2 3 ( 5 x 2 ) x 3 = 30 5 x ( 2 x 3 ) = 30 4 6 2 ( 4 x 6 ) x 2 = 48 4 x ( 6 x 2 ) = 48 - GV cho. ngµy 11 th¸ng 11 n¨m 2008 CHÍNH TẢ: tn 11 Nhớ - Viết : nÕu chóng m×nh cã phÐp l¹ I. MỤC tiªu : Gióp HS - Nhớ và viết lại đúng chính tả,trình bày đúng 4 khổ