GA Lop 4 Ngang Du boTuan 10.doc

«n tËp (Tiết 5) I mơc tiªu : Gióp HS 1- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm TĐ HTL (yêu cầu tiết 1) 2- Hệ thống số điều cần ghi nhớ thể loại,nội dung chính,nhân vật,tính cách,cách đọc tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu ghi tên TĐ,HTL tuần đầu,sách Tiếng Việt 4,tập - GiÊy to , bót III CAC HOAẽT ẹONG DAẽY HOẽC HĐ1(2): ): GV giới thiệu HS theo dõi HĐ2(10): ): Kiểm tra đọc - GV gọi HS lên bốc thăm - Đọc GV nhận xét ghi điểm HĐ3(25): ): Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi tËp 2: -Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao việc: BT2 yêu cầu em phải ghi lại điều cần nhớ tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ.Đó tên bài,thể loại,nội dung chính,giọng đọc -Cho HS làm bài.GV phát tờ giấy kẻ sẵn bảng theo mẫu SGK (trang 98) cho caực nhoựm HS thảo luận làm theo mÉu -Cho HS trình bày – T/c nhËn xÐt -GV chốt lại kết đúng.(GV đưa lên bảng lớp tờ giấy to chuẩn bị sẵn kết đúng) Bµi tập 3: Nêu ten tập đọc truyện kể theo chủ đểm -GV gọi HS nêu: Đôi giày ba ta màu xanh, tha chuyện với mẹ, điều ớc vua Miđát -GV cho HS thảo luận cặp đôi- làm -GV gọi HS trình bày: nhân vật, tên bài, tính cách -Lớp nhận xéy- GV bổ sung đánh giá HĐ4(3): ): Củng cố dặn dò -GV chốt ND học, nhận xét tiết học Thứ năm ngày tháng 11 năm 2007 ôn tập (Tieỏt 6) I MỤC tiªu: Gióp HS - Xác định tiếng đoạn văn theo mô hình âm tiết học - Tìm đoạn văn từ đơn,từ láy,từ ghép,danh từ,động từ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GiÊy to, bót d¹ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ1(2): ): GV giới thiệu HS theo dõi HĐ2(33): ): Hớng dÃn làm tập BTập1: HS đọc y/c- GV cho HS đọc thầm đoạn văn tả chuồn chuồn nớc- Trả lời câu hỏi- Lớp nhận xét GV hỏi: Cảnh đẹp đất nớc quan sát vị trí nào? Cảnh đất nớc cho em biết ®iỊu g×? BTËp2: HS ®äc y/c - GV chia líp làm nhómphát giấy to bút - Y/c nhóm thảo luận- viết vào giấy nháp - GV gọi nhóm trình bày- T/c nhận xét theo mẫu: Tiếng Âm đầu Vần Ao Ao Thanh Ngang BTập3: HS đọc y/c - GV hỏi từ đơn, từ láy, từ ghÐp- HS tr¶ lêi- Líp nhËn xÐt - HS th¶o luận cặp đôi tìm từ đơn, từ láy, từ ghép đoạn văn - Lớp nhận xét,GV ®¸nh gi¸ BTËp4: HS ®äc y/c - GV hái thÕ danh từ, động từ- HS trả lời- Lớp nhận xét - Cho HS thảo luận cặp đôi tìm danh từ, động từ đoạn văn - Gvgọi HS trả lời- T/c nhận xét HĐ3(5): ): Củng cố- Dặn dò -GV chốt ND bài- Nhận xét tiết học ON TẬP (Tiết 1) I MỤC TI£U: Gióp HS 1- Kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng (HTL),kết hợp kiểm tra kó đọc-hiểu Yêu cầu kó đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy tập đọc học từ đầu hoạ kì I lớp 4… 2- Hệ thống số điều cần ghi nhớ nội dung,nhân vật tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Thương người thể thương thân 3- Tìm đoạn văn cần thể giọng đọc nêu SGK.Đọc diễn cảm đoạn văn yêu cầu giọng đọc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu thăm ghi tên tập đọc + câu hỏi yêu cầu HS trả lời III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A/ Giíi thiƯu bµi(2’): ): GV giíi thiƯu bµi – HS theo dõi B/ Dạy mới: HĐ1(14): ): KT tập đọc HTL -GV cho HS đọc tiết 1,3,5 -GV để hộp phiếu- Gọi HS lên bốc thăm chọn -Gọi HS lần lợt lên đọc- lớp theo dõi nhận xét GV đặt câu hỏi khai thác ND -Gọi HS trả lời- GV ghi điểm HĐ2(8): ): Bài tập -Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao việc:Các em đọc lại TĐ truyện kể thuộc chủ điểm Thương người thể thương thân ghi lại điều cần nhớ vào bảng theo mẫu SGK -GV nêu câu hỏi: H:Nhửừng baứi Tẹ nhử theỏ naứo truyện kể H:Hãy kể tên tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Thương người thể thửụng thaõn -GV T/c cho HS đàm thoại nêu tên bài, tác giả, nội dung nhân vật -Lớp nhận xét GV chốt ý HĐ3(12): ): Bài tËp -Cho HS đọc yêu cầu củabài tập -GV giao việc: Các em có nhiệm vụ tìm TĐ đoạn văn có giọng đọc: a/Thiết tha,trìu mến b/Thảm thiết c/Mạnh mẽ,răn đe -GV cho HS làm - Cho HS trình bày -GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: a/Đoạn văn có giọng thiết tha,trìu mến đoạn cuối truyện Người ăn xin từ “Tôi chẳng biết làm cách nào…của ông lão” b/Đoạn văn có giọng đọc thảm thiết đoạn Nhà Trò kể nỗi thống khổ (Dế Mèn bênh vực kẻ yếu,phần 1) từ “Năm trước gặp trời làm đói kém…ăn thịt em…” c/Đoạn văn có giọng đọc mạnh mẽ,răn đe đoạn Dế Mèn đe doạ bạn nhện (Dế Mèn bênh vực kẻ yếu,phần 2) từ “Tôi thét…đi không? -T/c cho HS thi đọc diễn cảm- Líp nhËn xét C/ Củng cố- Dặn dò(4): ): -GV chốt ND- nhận xét tiết học Thứ ba ngày tháng 11 năm 2008 ôn tập (Tieỏt 2) I mục tiêu: Giúp HS - Nghe-viết tả,trình bày Lời hửựa - Nắm đợc tác dụng dấu ngoặc kép tả - Heọ thoỏng hoaự caực quy tắc viết hoa riêng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -B¶ng phụ kẻ tập 3, bút III CAC HOAẽT ĐỘNG DẠY HỌC A/ KTBC(5’): ): GV kiĨm tra sù chuẩn bị HS -GV cho HS kiểm tra chéo sách vở- GV đánh giá B/ Dạy mới: HĐ1(2): ): GV giới thiệu bài- HS theo dõi HĐ2(10): ): Viết tả bài: lời hứa a Hửụựng daón tả - GV đọc lượt - Cho HS đọc thầm - Hướng dẫn HS viết số từ ngữ dễ viết sai: bỗng, bụi, ngẩng đầu, giao - GV nhắc lại: cách trình bày, cách viết lời thoại: viết tên vào dòng Khi viết lời thoại nhớ xuống dòng, lùi vào gạch ngang b GV đọc cho HS viết tả - GV đọc câu cụm từ cho HS viết Mỗi câu (bộ phận câu) đọc lượt cho HS viết theo tốc độ viết quy định- HS viÕt bµi - GV đọc lại toàn tả lượt HS soát lỗi c Chaỏm, chửừa baứi - GV chấm 5->7 - GV nêu nhận xét chung H§3(20’): ): Híng dÉn lµm bµi lun tËp BTËp1: rÌn kÜ XĐ dấu ngoặc kép -HS đọc yc GV hỏi: Em bé đợc giao nhiệm vụ gì? -Gọi HS trả lời T/c nhận xét BTập3: Rèn kĩ viết tên ngời, tên địa lí VN, nớc - HS đọc đề GV chia lớp thành nhóm phát phiếu - HS thảo luận Làm vào phiếu - Gọi đại dện nhóm trình bày T/c nhận xét GV đánh giá C/ Củng cố Dặn dò(3): ) -GV chốt ND Nhận xét tiết học ôn tập (Tieỏt 3) I mục tiêu: Giúp HS 1- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm TĐ HTL 2- Hệ thống hóa số điều cần ghi nhớ nội dung, nhân vật, giọng đọc tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu thăm ghi tập đọc vµ HTL III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A/KTBC(5’): ): GV kiĨm tra s¸ch vë cđa HS -GV nhận xét - Đánh giá B/ Dạy mới: HĐ1(2): ): GV giới thiệu HS theo dõi HĐ2(10): ): Kiểm tra đọc - GV đa hộp phiếu Gọi HS lên bốc thăm chuẩn bị -GV gọi HS đọc GV nhạn xét Ghi điểm HĐ3(20): ): Hớng dẫn làm tập BTập 2: Nêu ND nhận xét nhân vật -GV chia líp thµnh nhãm – Giao nhiƯm vơ cho nhóm thảo luận báo cáo: Teõn baứi Noọi dung 1- Một người trực Ca ngợi lòng thẳng, trực đặt việc nước lên tình riêng Tô Hiến Thành Nhờ dũng cảm, trung thực, cậu bé Chôm vua tin yêu, truyền cho báu 2Những hạt thóc giống 3- Nỗi dằn vặt Anđrây-ca 4- Chị em Thể tình yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với thân Một cô bé hay nói dối ba để chơi em gái làm cho tỉnh ngộ Nhân vật Giọng đọc - Tô Hiến Thong thả,rõ ràng, nhấn Thành giọng từ ngữ thể - Đỗ Thái Hậu tính cách kiên định, khẳng khái Tô Hiến Thành - Cậu bé Khoan thai, chậm rãi, cảm Chôm hứng ngợi ca Lời Chôm - Nhà vua ngây thơ lo lắng Lời nhà vua ôn tồn dõng dạc - An-đrây-ca Trầm buồn, xúc động - Mẹ An-đrâyca - Cô chị - Cô em - Người cha - GV cho c¸c nhãm nhËn xét Chốt lời giải C/ Củng cố Dặn dò(3): ) -GV chốt ND Nhận xét tiÕt häc Nhẹ nhàng hóm hỉnh, thể tính cách, cảm xúc nhân vật Lời người cha lúc ôn tồn, lúc trầm buồn Lời cô chị lễ phép, tức bực Lời cô em gái lúc thản nhiên, lúc giả ngây thơ Thø t ngày tháng 11 năm 2008 ôn tập (Tieỏt 4) I mơc tiªu: Gióp HS 1- Hệ thống hoá hiểu sâu thêm từ ngữ,các thành ngữ,tục ngữ học chủ điểm Thương người thể thương thân,Măng mọc thẳng,Trên đôi cánh ước mơ 2- Nắm tác dụng dấu hai chấm dấu ngoặc kép II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -GiÊy to, bót d¹, phiÕu ghi tên tập đọc III CAC HOAẽT ẹONG DAẽY HOẽC HĐ1(2): ): GV giới thiệu HS theo dõi HĐ2(10): ):Kiểm tra đọc - GV T/c cho HS bốc thăm tập đọc Gọi HS đọc -GV nhận xét , ghi điểm HĐ3(25): ): Hớng dẫn lµm BTËp BTËp1: Cho HS đọc yêu cầu BT1 -GV chia líp lµm nhãm giao việc: Các đọc lại MRVT tiết LTVC chủ điểm sau tìm từ ngữ thích hợp ghi vào cột bảng Cho HS làm bài.GV phát giấy kẻ sẵn cột theo chủ ủieồm cho caực nhoựm -Các nhóm làm - Đại diện nhóm trình bày T/c nhận xét BTập2: Tìm thành ngữ, tục ngữ gắn với chủ điểm -HS đọc y/c Thảo luận cặp đôi trình bày -T/c líp nhËn xÐt – GV chèt ý BTËp3: Cđng cố dấu ngoặc kép, dấu hai chấm -HS đọc y/c thảo luận cặp đôi để nêu tác dụng dấu ngoặc kép dấu hai chấm -Gọi HS trình bày – Líp nhËn xÐt -GV bỉ sung - chèt ND HĐ4(3): ): Củng cố Dặn dò -GV chốt ND – NhËn xÐt tiÕt häc To¸n TiÕt 48: TiÕt 46 : ktđk ( Giữa kì I) LUYEN TAP MUẽC TIÊU: Giúp HS: - Nhận biết góc nhọn, góc vg, góc tù, góc bẹt Nhận biết đng cao hình tam giác - Vẽ hình vg, hình chữ nhật có độ dài cho trc - X/đ trung điểm đoạn thẳng cho trước I II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - Thước thẳng có chia vạch xen-ti-mét, ê-ke (cho GV & HS) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: A/ KTBC(5’): - GV: Gọi 2HS lên: Y/c vẽ hình vg ABCD có độ dài cạnh 7dm, tính chu vi & diện tích hình vg - GV: Sửa bài, nxét & cho ủieồm HS B/ Dạy mới: HĐ1(2): ): GV giới thiệu HS theo dõi HĐ2(30): ): Hớng dẫn lun tËp Bài 1: - GV: Vẽ lên bảng hình a, b trg SGK, y/c HS ghi tên góc vg, góc nhọn, góc tù, góc bẹt có trg hình A A B M B C D C - 2HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi, nxét làm bạn Bài 2: RÌn kÜ XĐ đờng cao hình tam giác - GV: Y/c HS qsát hvẽ & nêu tên đng cao hình tam giác ABC - Hỏi: Vì AB đc gọi đng cao hình tam giác ABC? - Hỏi tg tự với đng cao CB – HS nªu, T/c nhËn xÐt - GV kluận: Trg h.tam giác có góc vg cạnh góc vg đng cao hình tam giác Bài 3: RÌn kĩ vẽ hình vuông có cạnh cho trớc -GV: Y/c HS tự vẽ hình vg ABCD có cạnh dài cạnh 3cm, sau gọi 1HS nêu rõ bc veừ cuỷa mỡnh -Lớp nhận xét GV đánh giá - Bài 4: - GV: Y/c HS tự vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài AB=6cm, chiều rộng AD=4cm - GV: Y/c HS nêu rõ bc vẽ HS nêu cách x/đ trung điểm M cạnh AD HS tự x/đ trung điểm N cạnh BC, sau nối M với N A B M M N D D C - GV: + Hãy nêu tên hình chữ nhật có trg hvẽ + Nêu tên cạnh sg sg với AB - GV gäi HS tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt C/ Củng cố-dặn dò(3’): - GV nhËn xÐt tiÕt häc – HS theo dâi TiÕt 47 : LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về: - Th/h phép tính cộng, trừ với STN có nhiều chữ số - Áp dụng t/chất g/hoán & k/hợp phép cộng để tính gtrị b/thức cách thuận tiện - Vẽ hình vg, hình chữ nhật - Giải toán có l/quan đến tìm hai số biết tổng & hiệu hai số II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - Thước thẳng có chia vạch xen-ti-mét, ê-ke (cho GV & HS) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: A/ KTBC(5’): KT kÜ vẽ hình vuông -GV gọi HS lên vẽ HCN cã chiỊu dµi 5cm, chiỊu réng 3cm -Líp theo dâi , nhËn xÐt B/ Dạy-học mới: H§1(2’): GV giới thiệu HS theo dõi HĐ2(30): ): Hdaón luyeọn taọp Baứi 1: Rèn kĩ cộng, trừ sè cã nhiỊu ch÷ sè - GV: Gọi HS nêu y/c BT, sau tự làm vµo vë - GV gọi HS lên làm T/c nxeựt baứi làm bạn bảng cách đặt tính & th/h phép tính - GV: nxét & cho điểm HS Baứi 2: Rèn kĩ tính cách thuặn tiện nhÊt - GV hỏi: BT y/c cta làm gì? - Để tính gtrị b/thức a, b trg cách thuận tiện cta áp dụng t/chất nào? - GV y/c HS nêu quy tắc t/chất g/hoán, k/hợp phép cộng - GV Y/c HS làm – Gäi HS lên làm T/c nhận xét Baứi 3: Rèn kĩ tÝnh chu vi, diƯn tÝch HCN -HS đọc đề GV hớng dẫn HS phân tích đề -Cho HS làm vào vở- GV gọi HS lên làm T/c nhận xét Baứi 4: Rèn kĩ tìm hai số biết tổng hiệu hai số -GV goùi 1HS ủoùc ủe trc lụựp XĐ dạng toán -GV cho HS lµm vµo vë – GV gäi HS lên làm T/c nhận xét C/ Cuỷng coỏ-daởn doứ(3): - GV T/keỏt giụứ hoùc dặn dò HS tiết 49 : NHÂN VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết th/h phép nhân số có chữ số với số có chữ số (khg nhớ & có nhớ) - Á p dụng phép nhân số có chữ số với số có chữ số để giải toán có l/ quan II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: A/ KTBC(5’): KiĨm tra kĩ vẽ hình vuông HCN - GV gọi HS lên bảng vẽ Lớp nhận xét GV ghi điểm B/ Daùy-hoùc baứi mụựi: HĐ1(2): ) : GV giới thiệu HS theo dõi HĐ2(10): ): Hớng dẫn cách nhân a Pheựp nhaõn 241324 x (pheựp nhân khg nhớ): - GVviết phép nhân - Gäi HS đặt tính , thực phép tính nêu cách tÝnh Líp nhËn xÐt 241324 - nhân 8, viết x - nhân 4, viết 482648 - nhân 6, viết 6… Vậy: 241324 x = 482648 - GV chèt l¹i – HS theo dâi b Phép nhân 136204 x (phép nhân có nhớ): -GV viÕt phÐp nhân lên bảng Gọi HS lên bảng làm nêu cách làm, lớp làm vào giấy nháp 136204 - nhân 16, viết nhớ x - nhân 0, thêm 1, viết 544816 - nhân 8, viết - nhân 24, viết nhớ - nhân 12, thêm 14, viết nhớ - nhân 4, thêm 5, viết *Vây: 136204 x = 544816 -Líp nhËn xÐt – GV lu ý HS kết 10 Khi th/h phép nhân có nhớ ta cần thêm số nhớ vào kquả lần nhân liền sau H§3(20’): ): Lun tËp thùc hµnh Bài 1: - Y/c HS tự làm -GV: Y/c HS bảng tr/b caựch tớnh cuỷa mỡnh -T/c nhận xét GV đánh giá Baứi 2: - HS đọc đề Làm vào -GV gọi HS lên làm nêu cách tính giá trị biểu thức ô trống -Lớp nhận xét GV đánh giá Baứi 3: - GV: nêu y/c BT & cho HS tự làm - GV: Nhắc HS th/h phép tính theo thứ tửù Baứi 4: Rèn kĩ giải toán -GV Y/c 1HS đọc đề Lµm vµo vë -GV theo dâi, gióp HS yếu C/ Củng cố Dặn dò(3): ): -GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc Thø sáu ngày tháng 11 năm 2008 Tiết 50 : TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP NHÂN I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nhận biết tính chất giao hoán phép nhân - Sử dụng t/chất giao hoán phép nhân để làm tính II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bp ghi saün: a b axb bxa III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: A/ KTBC : GV kiÓm tra BTËp SGK -GV gäi HS lên làm - GV sửỷa baứi, nxeựt & cho điểm B/ Dạy-học mới: H§1(2’): ): GV giíi thiƯu HS theo dõi HĐ2(10): ): Gthieọu t/chaỏt giao hoán phép nhân: a So sánh gtrị cặp phép nhân có thừa số giống nhau: - GV viết b/thức x & x 5, y/c HS tÝnh vµ so sánh b/thức với Rót nhËn xÐt x = x -Cho HS làm tg tự với x & x 4; x & x 8… - GV KL: phép nhân có thừa số giống – Cho HS nhắc lại b Gthieọu t/chaỏt g/hoaựn cuỷa pheựp nhaõn: - GV treo Bp, y/c HS th/h tính gtrị biểu thức axb & bxa để điền kquả vào bảng - 3HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi, nxét làm bạn a b axb bxa x = 32 x = 32 x = 42 x = 42 5 x = 20 x = 20 - GV cho HS so sánh gtrị b/thức axb với gtrị b/thức bxa – HS nªu, Líp nhËn xÐt GV rót CT : axb = bxa - GV chèt ý – Gäi vài HS nhắc lại công thức T/c HĐ3(20): ): Luyeọn taọp-thửùc haứnh: Baứi 1: Điền số thích hợp vào « trèng - Ghi x = x 1, y/c HS điền số th/hợp vào - Hỏi: Vì điền số vào ô trống? - Y/c HS tự làm tiếp đổi chéo ktra Bài 2: - GV Y/c HS tự làm -GV gỵi ý phép tính nhân 3,4 chữ số y/c HS ¸p dơng T/c giao ho¸n míi häc -GV gọi HS lên bảng làm T/c nhận xét Baứi 3: -HS ®äc y/c – GV híng dÉn HS theo hai cách làm C1: Tính giá trị so sánh biểu thức có giá trị C2: VËn dơng T/c giao ho¸n céng nhÈm råi rót kÕt qu¶ C/ Củng cố-dặn dò(3’): ): GV nhËn xÐt tiết học dặn HS nhà làm BTập SGK LÞch sư CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯC LẦN THỨ NHẤT (năm 981) I/ MỤC TIÊU: Gióp HS -Nêu tình hình đất nước ta trước quân Tống xâm lược -Hiểu việc Lê Hoàn lên vua phù hợp với yêu cầu đất nước hợp lòng dân -Trình bày diễn biến kháng chiến chống quân Tống xâm lược -Nêu ý nghóa kháng chiến chống quân Tống II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: -GiÊy to , bót d¹ III/ CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: A/ KTBC(5’): GV gọi hs lên bảng, yêu cau HS traỷ lụứi: ? Đinh Bộ Lĩnh có công buổi đầu độc lập đất nớc? -GV gäi HS tr¶ lêi - nhận xét việc học ụỷ nhaứ cuỷa HS B/ Dạy HĐ1(2): ): GV giới thiệu HS theo dõi HĐ2(8): ): Tình hình nớc ta trớc quân Tống xâm lợc  GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp  GV treo bảng phụ có ghi nội dung thảo luận nh sau:  Hãy chọn câu trả lời cho câu hỏi sau: + Vì Thái Hậu họ Dương mời Lê Hoàn lên làm vua? + Vì lên vua, Đinh Toàn nhỏ + Vì quân Tống đem quân sang xâm lược nước ta + Vì Lê Hoàn người tài giỏi, huy quân đội + Tất ý  Lê Hoàn lên có nhân dân ủng hộ không? Vì sao? + Lê Hoàn nhân dân ủng hộ ông người tài giỏi, lãnh đạo quân đội đánh đuổi giặc ngoại xâm + Lê Hoàn nhân dân ủng hộ Đinh Toàn nhỏ không gánh vác việc nước + Tất ý kiến - GV yêu cầu đại diện HS phát biểu ý kiến – T/c nhận xeựt - GV nêu câu hỏi: ? Dửùa vaứo phan thảo luận, tóm tắt tình hình nước ta trước quân Tống xâm lược? ? Bằng chứng cho thấy Lê Hoàn lên nhân dân ủng hộ? ? Khi lên ngôi, Lê Hoàn xưng gì? Triều đại ông gọi triều gì? ? Nhiệm vụ nhà Tiền Lê gì? - GV cho HS th¶o ln tr¶ lêi – T/c nhận xét HĐ3(9): ) : Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lợc lần thứ -GV toồ chửực cho HS hoạt động theo nhóm -GV treo lược đồ khu vực kháng chiến chống quân Tống (năm 981) lên bảng nêu yêu cầu: -Hãy dựa vào lược đồ, nội dung SGK câu hỏi gợi ý để trình bày diễn biến kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ  Câu hỏi gợi ý: Thời gian quân Tống vào xâm lược nước ta? Các đường chúng tiến vào nước ta? Lê Hoàn chia quân thành cánh đóng quân đâu để đón giặc? Kể lại hai trận đánh lớn quân ta quân Tống? Kết kháng chieỏn nhử theỏ naứo? - GV phát giấy, bút cho HS - yêu cầu đại diện HS trình bày kết thảo luận - GV cho líp nhận xét, đánh giá C/ Củng cố, dặn dò(3): GV chốt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc KÜ thuËt KHÂU ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT (tiết 1) I.MỤC TIÊU: Gióp HS - HS biết cách gấp mép vải khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa đột mau - Gấp mép vải khâu mép vải - Yêu thích sản phẩm làm II Đå DÙNG DẠY - HỌC - Bộ đồ khâu, mảnh vải, III CC HOT ĐỘNG DẠY - HỌC: A/ KTBC(5’): ): GV kiÓm tra chuẩn bị HS -GV nhận xét đánh giá B/ dạy mới: HĐ1(2): Gvgiới thiệu HS theo dâi H§2(10’): ): Hướng dẫn hs quan sát nhận xét mẫu - Giới thiệu mẫu, hướng dẫn hs quan sát nêu câu hỏi - Y/c HS th¶o luậnnhận xét đờng gấp mép vải đờng khâu viền mẫu - GV chốt ý khắc sâu cho HS *Kết luận: Tóm tắt đặc điểm đường khâu khâu vin gp mộp vi HĐ3(14): ): Hớng dẫn thao t¸c kÜ tht *Cách tiến hành: - GV híng dẫn hs quan sát hình 1,2,3 đặt câu hỏi – HS trả lời bơc thực - Hng dn hs đọc mục quan sát hình 1, 2a, 2b sgk - Hs thực thao tác vẽ đường dấu - Hướng dẫn hs thao tác theo nội dung sgk - Hướng dẫn hs đọc mục 2,3 quan sát hình 3,4 sgk để trả lời cõu hi - HS trả lời GV khắc sâu bớc cho HS - GV gợi ý cho HS biết khâu viền đờng mép mũi khâu đột tha mũi đột mau C/ củng cố dặn dò dặn dò(3): -GV chốt ND – NhËn xÐt tiÕt häc Khoa häc ÔN TẬP : CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (TiÕt 2) I MỤC TIÊU: Gióp HS -Sự trao đổi chất thể với môi trường -Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trò chúng -Cách phòng tránh số bệnh thiếu thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hóa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Các tranh ảnh, mô hình (các rau, quả, giống nhựa) hay vật thật loại thức ăn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A/ KTBC(5’): ): GV kiĨm tra sù chn bÞ cđa HS B/ dạy mới: HĐ1(2): ): GV giới thiệu HS theo dõi HĐ2(12): ): Hớng dẫn chọn thức ăn hỵp lÝ Mục tiêu: HS có khả năng: p dụng kiến thức học vào việc lựa chọn thức ăn ngày - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm Các em sử dụng thực phẩm mang đến, tranh ảnh, mô hình thức ăn sưu tầm để trình bày bữa ăn ngon bổ -Các nhóm HS làm việc GV cho nhóm trình bày GV gợi ý cho HS nhận xét cách trình bày : Có đày đủ chất dinh dỡng, ngon, đẹp mắt - T/c lớp nhận xét - GVnêu câu hỏi Lớp thảo lụân bữa ăn có đầy chất dinh dỡng - GV theo dõi, bổ sung chốt ND phần vừa học HĐ3(10): ): Trình bày 10 lời khuyên dinh dìng hỵp lÝ Mục tiêu: Hệ thống hóa kiến thức học dinh dưỡng qua 10 lời khuyên dinh dưỡng Bộ Y tế -GV nªu y/c – HS theo dõi -GV cho HS thảo luận cặp đôi - Yêu cầu HS làm việc hướng dẫn mục Thực hành trang 40 SGK - Gọi số HS trình bày sản phẩm với lớp - T/c nhËn xÐt – GV chèt l¹i C/ củng cố dặn dò dặn dò(3): GV chốt nội dung bµi – NhËn xÐt tiÕt häc Khoa häc NƯỚC CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ ? I MỤC TIÊU: Gióp HS Có khả phát số tính chất nước cách: -Quan sát để phát màu, mùi, vị nước -Làm thí nghiệm chứng minh nước hình dạng định, chảy lan phía, thấm qua số vật hoứa tan moọt soỏ chaỏt - Nêu đợc số vÝ dơ vỊ øng dơng mét sè t/c cđa níc ®êi sèng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hai cốc thuỷ tinh đựng nớc, sữa, số chai đựng nớc, vải, bông, đờng, muối, cát III HOAẽT ẹONG DAẽY HOẽC CHU YEU HĐ1(2): ): GV giới thiệu HS theo dõi HĐ2(8): ): Tìm hiểu màu, mùi, vị cđa níc Mục tiêu : - Sử dụng giác quan để nhận biết tính chất không màu, không mùi, không vị nước - Phân biệt nước chất lỏng khác - GV chia líp lµm nhãm yêu cầu nhóm đem cốc đựng nước cốc đựng sữa chuẩn bị quan sát làm theo yêu cầu dã ghi trang 42 SGK Yêu cầu HS trao đổi nhóm ý 1, theo yêu cầu quan sát trang 42 SGK -GV cho HS quan sát trả lời câu hỏi: + Cốc đựng nước, cốc đựng sữa? + Làm để bạn nhận biết điều đó? - HS thaỷo luaọn theo nhoựm Trình bày -GV chốt lại: Nớc suốt, không màu, khôngvị HĐ3(6): ) PHAT HIỆN HÌNH DẠNG CỦA NƯỚC Mục tiêu: - HS hiểu khái niệm “ hình dạng định” -Biết dự đoán, nêu cách tiến hành tiến hành làm thí nghiệm tìm hiểu hình dạng nước - GV yêu cầu nhóm đem : chai, lọ, cốc có hình dạng khác thủy tinh nhựa đặt bàn - GV yêu cầu nhóm tập trung quan sát chai cốc Tiếp theo, GV đề nghị HS đặt chai cốc vị trí khác - GV nêu câu hỏi: Khi ta thay đổi vị trí chai cốc, hình dạng chúng có thay đổi không? - Cho HS tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt GV nêu vấn đề: Vậy nươc có hình dạng định không? -GV cho HS thảo luận để đưa dự đoán hình dạng nước -kết luận: Nước hình dạng định H®4(6’): TÌM HIỂU XEM NƯỚC CHẢY NHƯ THẾ NÀO Mục tiêu: + Biết làm thí nghiệm để rút tính chất chảy từ cao xuống thấp, lan khắp phía + Nêu ứng dụng thực tế tớnh chaỏt naứy - GV lâýa kính đổ nớc lên Nghiêng kính, nớc chảy lan phía - HS quan sát GV nêu câu hỏi – HS tr¶ lêi T/c nhËn xÐt - GV bổ sung kết luận : Nớc chảy từ cao xuèng thÊp vµ lan mäi phÝa - GV cho HS nêu lên ứng dụng thực tế liên quan đến tính chất nước : Lợp mái nhà, lát sân, đặt máng nước, tất làm dốc để nước chảy nhanh H§5(6’): PHÁT HIỆN TÍNH THẤM HOẶC KHÔNG THẤM CỦA NƯỚC ĐỐI VỚI MỘT SỐ VẬT Mục tiêu: + Làm thí nghiệm phát nươc thấm qua không thấm qua số vật + Nêu ứng dụng thực tế tính chất - GV nêu nhiệm vụ: Để biết vâït cho nước thấm qua vật không cho nước thấm qua em làm thí nghiệm theo nhóm - GV kiểm tra vật liệu để làm thí nghiệm - HS tự bàn cách làm thí nghiệm làm thí nghieọm theo nhoựm- GV quan sát giúp đỡ HS : - GV gọi đại diện vài nhóm nói cách tiến hành thí nghiệm nhomù rút kết luận - Kết luận: Nước thấm qua số vật H§6 (6’): ): PHÁT HIỆN NƯỚC CÓ THỂ HOẶC KHÔNG THỂ HÒA TAN MỘT SỐ CHẤT -GV cho HS làm thí nghiệm theo nhóm GV quan sát - GV gọi đại diện vài nhóm nói cách tiến hành thí nghiệm nhóm rút kết luận - Kết luận: Nước hòa tan moọt soỏ chaỏt C/ củng cố dặn dò Dặn dò(3): ): - GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc- Chốt ND địa lý THAỉNH PHO ẹAỉ LAẽT (Mức độ tÝch hỵp GDBVMT: Bé phËn) I / MỤC TIÊU: Gióp HS biết : - Vị trí TP Đà Lạt đồ VN - Trình bày đặc điểm tiêu biểu TP đà Lạt - Dựa vào lược đồ (bản đồ), tranh, ảnh để tìm kiến thức - Xác lập mối quan hệ địa lý giữ địa hình với khí hậu,giữa thiên nhiên với hoạt động SX người - GD cho HS yªu cảnh đẹp quê hơng đất nớc II / ẹO DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ địa lý tự nhiên VN III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YEU: A/ KTBC(5): ? Nêu đặc điểm sông Tây Nguyên ích lợi nó? -N ... nhaõn 241 3 24 x (pheựp nhân khg nhớ): - GVviết phép nhân - Gäi HS đặt tính , thực phép tính nêu cách tÝnh Líp nhËn xÐt 241 3 24 - nhân 8, viết x - nhân 4, viết 48 2 648 - nhân 6, viết 6… Vậy: 241 3 24 x... 16, viết nhớ x - nhân 0, thêm 1, viết 544 816 - nhân 8, viết - nhân 24, viết nhớ - nhân 12, thêm 14, viết nhớ - nhân 4, thêm 5, viết *Vây: 1362 04 x = 544 816 -Líp nhËn xÐt – GV lu ý HS kết 10 Khi... Vậy: 241 3 24 x = 48 2 648 - GV chèt l¹i – HS theo dâi b Phép nhân 1362 04 x (phép nhân có nhớ): -GV viÕt phÐp nhân lên bảng Gọi HS lên bảng làm nêu cách làm, lớp làm vào giấy nháp 1362 04 - nhân 16,