Ga lop 2 tuan 7 BL

Giíi thiÖu bµi : §äc thêi kho¸ biÓu, hiÓu ®îc t¸c dông cña thêi kho¸ biÓu ®èi víi häc sinh... KiÓm tra bµi cò : Ch÷a bµi VBT..[r]

TuÇn 7

Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010 Tập đọc

Ngêi thÇy cị

I Mục đích yêu cầu

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng

- Đọc trơn toàn Đọc từ khó : lễ phép, năm nào, mắc lỗi, nữa, Biết ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ dài

- Biết đọc đọc phân biệt lời ngời dẫn chuyện với lời nhân vật (chú Khánh (bố Dũng), thầy giáo)

2 Rèn kĩ đọc hiểu :

- Hiểu từ ngữ đợc giải SGK : xúc động, hình phạt, mắc lỗi, lễ phép

- Hiểu nội dung : Hình ảnh ngời thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trị thật đẹp đẽ

II Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ nội dung đọc SGK

III Các hoạt động dạy – học

TiÕt 1

A Kiểm tra cũ : 2HS đọc : Ngôi trờng trả lời câu hỏi nội dung

GV nhận xét cho điểm B Dạy bµi míi :

1 Giới thiệu : GV giới thiệu chủ điểm Thầy cô ‾ GV cho HS quan sát tranh giới thiệu đọc ‾ GVghi bảng tên

2 Luyện đọc

a GVđọc mẫu toàn : lời kể chuyện từ tốn, lời thầy giáo vui vẻ, trìu mến, lời Khánh lễ phép, cảm động

b GV hớng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu : HS tiếp nối đọc câu lần

- HS đọc từ khó (lễ phép, mắc lỗi, năm nào, nữa,…)- Đọc CN,ĐT - HS đọc nối tiếp cõu ln

c Đọc đoạn trớc lớp

- Bài đọc đợc chia làm đoạn ? (4 đoạn) - HS luyện đọc đoạn

- HS tìm câu văn dài cần luyện đọc

- GV hớng dẫn HS đọc ngắt, nghỉ câu văn dài đọc nhấn giọng :

Nhng / hình nh hôm ấy/ thầy có phạt em đâu !//

Em ngh :// b có lần mắc lỗi,/ thầy khơng phạt,/ nhng bố nhận hình phạt nhớ mãi.//

- HS đọc từ giải SGK

- HS đọc nối tiếp đoạn : đoạn d Đọc đoạn nhóm.(nhóm 3) e Thi đọc nhóm (2 nhóm) f Cả lớp đọc ĐT đoạn

TiÕt 2

3 Hớng dẫn tìm hiểu Cả lớp đọc thầm Đ1 để trả lời câu 1:

Câu : Khi gặp thầy giáo cũ, bố Dũng thể kính träng nh thÕ nµo ? (Bè véi bá mị, lƠ phép chào thầy)

Câu : Bố Dũng nhớ kỉ niệm thầy ? (Kỉ niệm thời ®i häc, cã lÇn trÌo cưa sỉ líp, thÇy chØ bảo ban nhắc nhở mà không phạt)

1 HS đọc câu hỏi – HS đọc thầm Đ3 : Dũng nghĩ bố ? (Bố có lần mắc lỗi, thầy khơng phạt, nhng bố nhận hình phạt nhớ mãi, nhớ để không mắc lại nữa.)

4 Luyện đọc lại : GV tổ chức HS thi đọc lại truyện

- 2nhóm thi đọc phân vai, (mỗi nhóm em), tự phân vai : ngời dẫn truyện, thầy giáo, bố Dũng) thi đọc truyện

- Cả lớp bình chọn cá nhân, nhóm đọc hay Củng c dn dũ :

- Câu chuyện giúp em hiểu điều ? (HS nhớ ơn, kính trọng yêu quý thầy cô giáo)

- GV nhn xét tiết học Dặn HS luyện đọc trả lời câu hỏi

To¸n

Lun tËp

I Mơc tiêu

Giúp HS :

- Củng cố khái niƯm vỊ Ýt h¬n, nhiỊu h¬n

- Cđng cè rèn kĩ toán hơn, nhiều h¬n

II Các hoạt động dạy- học

A Kiểm tra cũ : HS lên bảng chữa tr 30 B Dạy :

1 Giới thiệu ghi bảng Thực hành

Bài 1: HS quan sát số hình trả lời câu hỏi : - Trong hình tròn có ? (5)

- Trong hình vuông có ? (7)

- Trong hình vuông có nhiều hình tròn ng«i ? (7 – =

- Trong hình tròn có hình vuông ? (7 = 2) - Cả lớp làm vào

- Nhận xét chữa

- GV củng cố : Muốn so sánh số hình vuông hình tròn ta lấy số lớn trừ số bé

Bài 2 : Giải toán theo tóm tắt sau : Anh : 16 tuæi

Em kÐm anh : tuæi Em : ti ?

- Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi ? - HS nhìn tóm tắt c bi toỏn

- Bài toán thuộc dạng toán ? (Bài toán hơn) - HS tự nêu cách giải viết giải

- Nhận xét chữa

Bài giải Số tuổi em lµ :

- GV cđng cố cách giải toán

Bài 3 : Giải toán theo tóm tắt sau : Em : 11ti

Anh h¬n em : tuæi Anh : tuæi ?

- Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi ? - HS nhìn tóm tắt đọc đề bi toỏn

- Bài toán thuộc dạng toán ? (Bài toán nhiều hơn) - HS tự nêu cách giải viết giải

- Nhận xét chữa

Bài giải Số tuổi anh :

11 + = 16 (tuổi) Đáp số : 16 tuổi - GV củng cố cách giải toán nhiều

Bi 4 : HS đọc đề toán : - Bài toán cho biết ? Bài tốn hỏi ?

- HS tóm tắt tốn (bằng lời sơ đồ) - Bài tốn thuộc dạng tốn ? (Bài tốn hơn) - HS tự nêu cách giải v vit bi gii

- Nhận xét chữa

Bài giải

Số tầng nhà thứ hai có : 16 - = 12 (tầng)

Đáp số : 12 tầng

3 Củng cố, dặn dò :

- GV nhận xét học

- Dặn HS hoàn thành làm vào VBT

_

o c

Chăm làm việc nhà (tiết 1)

I. Mục tiêu

1 HS biết trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả

- Chm lm vic nh l thể tình thơng u em ơng, bà, cha, mẹ

2 HS biết tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp II Tài liệu phơng tiện : Các thẻ bìa màu đỏ, xanh, trắng

III Các hoạt động dạy- học

B KiÓm tra cũ : Sống gọn gàng, ngăn nắp có lợi ? B Dạy :

1 Giới thiệu : Hoạt động

a Hoạt động : Phân tích thơ : Khi mẹ vắng nhà - GV đọc diễn cảm thơ : Khi mẹ vắng nhà

- HS đọc lại bi th

- HS thảo luận nhóm câu hái sau :

 Bạn nhỏ làm mẹ vắng nhà ?

 Việc bạn nhỏ thể tình cảm nh i vi m ?

- Đại diện nhóm trình bày Nhận xét bổ sung

‾ GV kết luận : Bạn nhỏ làm việc nhà bạn thơng mẹ, muốn chia sẻ nỗi vất vả với mẹ Việc làm mẹ mang lại niềm vui

b Hoạt động : Thảo luận, nhận xét nội dung tranh :

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm : nêu tên việc nhà mà bạn nhỏ tranh làm

- Đại diện nhóm trình bày - HS GVnhận xét, bổ sung

Tranh : Cất quần áo Tranh : Nhặt rau

Tranh : Tới cây, tíi hoa Tranh : Rưa Êm chÐn

Tranh : Cho gà ăn Tranh : Lau bµn ghÕ

‾ GVKL : Chúng ta nên làm công việc nhà phù hợp với khả c Hoạt động : Điều hay sai ? BT tr 13

‾ GV lần lợt nêu ý kiến, yêu cầu HS giơ thẻ theo quy ớc : màu đỏ : tán thành ; màu xanh : không tán thành ; màu trắng : khụng tỏn thnh

Sau ý kiến, HS giơ thẻ giải thích lí Nhận xÐt vµ bỉ sung

‾ GVKL : ý kiến b, d, đ đúng, ý kiến a, c sai ng ời gia đình phải tự giác làm việc nhà, kể trẻ em Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả quyền bổn phận trẻ em thể tình u thơng ơng bà, cha mẹ

3 Củng cố, dặn dò :

- Cho HS nhắc lại nội dung - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS chăm làm việc nhà, tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2010

Toán

Ki - lô -gam

I Mục tiêu :

Gióp HS :

- Cã biĨu tỵng nặng hơn, nhẹ

- Lm quen vi cân, cân, cách cân (cân đĩa)

Nhận biết đơn vị ki lô gam, biết đọc, viết, tên gọi kí hiệu ki -lơ - gam.(kg)

- Tập thực hành cân số vật quen thuéc

- Biết làm phép tính cộng, trừ với số kèm theo đơn vị ki - lô - gam

II Các hoạt động dạy học

A Bài cũ : Chữa VBT B Dạy :

1 Giới thiệu vật nặng hơn, nhẹ

- Cho HS tay phải cầm sách, tay trái cầm Quyển nặng hơn, nhẹ ?

- HS lần lợt nhấc cân kg & Vật nặng hơn,vật nhẹ ?

-GVKL : Trong thực tế, có vật “nặng hơn” “nhẹ hơn” vật khác Muốn biết vật nặng, nhẹ ta phải cân vật

2 Giới thiệu cân đĩa cách cân đồ vật

- Với đĩa cân ta cân để xem vật “nặng”, “nhẹ” : Để gói kẹo lên đĩa, gói bánh lên đĩa khác Nếu cân thăng ta nói : Gói kẹo nặng gói bánh (Cho HS nhìn vào cân thấy kim điểm giữa)

- GV nªu tình : HS trả lời :

a) Nếu cân nghiêng phí gói kẹo ta nói : Gói kẹo nặng gói bánh gói bánh nhẹ gói kẹo

b) Nếu cân nghiêng phía gói bánh ta nói : Gói bánh nặng gói kẹo gói kẹo nhẹ gói bánh

3 Giới thiệu ki lô gam, cân kg

- GV nêu : Cân vật để xem mức độ nặng, nhẹ ta dùng đơn vị đo ki- lô - gam ; ki - lô - gam viết tắt kg

- GV viết lên bảng : ki lô gam viết tắt kg ; HS đọc lại -GV giới thiệu tiếp cân : 1kg, 2kg, kg

4 Thùc hµnh :

Bài 1: HS đọc nêu yêu cầu : Đọc (viết) theo mẫu : - HS quan sát hình vẽ : đọc viết tên đơn vị kg

- HS tự điền vào chỗ chấm đọc to : Quả bí ngơ cân đợc ba ki lơ gam viết l kg

Bài 2 : HS nêu yêu cÇu : TÝnh (theo mÉu)

M : kg + kg = kg 10 kg – kg =

kg + kg = 24 kg – 13 kg =

47 kg + 12 kg = 35 kg – 25 kg =

- HS lần lợt lên bảng làm – Cả lớp làm vào - Nhận xét chữa HS đổi chéo để kiểm tra

- GV củng cố cách tính : Tính kết phép tính viết tên đơn vị vào sau kết

Bài 3 : HS đọc toán

- Bài toán cho biết ? Bài toán hỏi ? - HS lên bảng tóm tắt toán

- HS lên bảng giải Cả lớp làm vào - Nhận xét chữa

Bài giải

Số kg hai bao cân nặng : 25 + 10 = 35 (kg)

Đáp số : 35 kg

- GV củng cố: Muốn biết hai bao cân nặng kg ta làm ?

3 Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

-Dặn hs chuẩn bị sau

Chính tả (tập chép)

Ngêi thÇy cị

I Mục đích, u cầu

1 Rèn kĩ viết tả

- Chép lại xác, trình bày đoạn : Ngời thầy cũ Biết viết hoa chữ đầu câu, cuối câu ghi dấu chấm, trình bày mẫu

2 Lun tËp ph©n biƯt ui, uy, ch/ tr, iªn/ iªng

II Đồ dùng dạy học Các hoạt động dạy học

A Bµi cị : 2HS lên bảng viết chữ có vần ai/ chữ có vần ay B Bài :

2 Híng dÉn tËp chÐp :

a Híng dÉn HS chn bÞ :

- GV đọc tả lần – HS nhìn bảng đọc lại

- Dũng nghĩ bố ?

- Đoạn chép có câu ? Cuối câu có dấu ? Những chữ tả đợc viết hoa ? Chữ đầu đoạn đợc viết nh ?

- HS viết bảng chữ khó : xúc động, cửa sổ, mắc lỗi, mắc lại, b HS chép vào – GV theo dõi uốn nắn

c Chấm, chữa : HS tự chữa lỗi viết sai, viết lại từ vào cuối tập chép – GV chấm –

3 Hớng dẫn HS làm tập tả :

Bài 2

- HS nêu yêu cầu Điền vào chỗ trống ui/uy vào chỗ trống ? - HS làm vào VBT Nhận xét chữa

- GV chốt lại lời giải : bụi phấn, huy hiệu, vui vẻ, tận tuỵ

 Bài 3 : HS đọc nêu yêu cầu : Điền vào chỗ trống : a) Tr hay ch ?

b) Iên hay iêng ? - HS lên bảng làm

- Cả lớp làm vào VBT Nhận xét chữa a) Giò chả, trả lại, trăn, chăn b) Tiếng nói, tiến bộ, lời biếng, biến Củng cố dặn dò :

GV nhn xét tiết học, khen HS viết đúng, sạch, đẹp Yêu cầu HS viết cha đạt viết lại

TËp viết

Chữ hoa E, Ê I. Mục tiêu

- Rèn kĩ viết chữ : Biết viết chữ hoa E, £ cì võa vµ nhá

- Viết đúng, đẹp cụm từ ứng dụng : Em yêu trờng em cỡ nhỏ Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định

II. §å dïng : MÉu ch÷ hoa £, £

III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu

A Bµi cị :

- KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS B Bµi míi :

1 Giíi thiƯu bµi

GV nêu mục đích, yêu cầu học Hớng dẫn viết chữ E, Ê hoa

a. Quan s¸t nhận xét chữ hoa E, Ê.

- Chữ hoa E cì võa cao mÊy li ? (§é cao ch÷ hoa E cì võa : li)

- Ch÷ hoa E gåm mÊy nÐt ? Gåm nÐt : kết hợp nét bản, 1nét cong dới, nét cong trái nối liền tạo vòng xoắn to đầu chữ & vòng xoắn nhỏ thân chữ, phần cuối nét cong trái thứ lợn lên ĐK3 lợn xuống dừng bút ĐK

- Chữ hoa Ê viết giống & khác chữ hoa E điểm ? (Viết nh ch÷ hoa

- GV võa viết vừa nhắc lại cách viết

b. HS viết bảng chữ E, Ê cỡ vừa nhỏ Híng dÉn viÕt cơm tõ øng dơng

a Giíi thiƯu cơm tõ øng dơng

- HS đọc cụm từ : Em yêu trờng em.

- GVgiảng nghĩa cụm từ : Chăm học, giữ gìn bảo vệ đồ vật, cối trờng, chăm sóc vờn hoa, giữ vệ sinh khu trờng

b Quan sát nhận xét

-Độ cao chữ

-Khoảng cách chữ ghi tiếng

-Nối chữ : không nối chữ

-V trí đặt dấu

c.GV híng dÉn HS viÕt chữ Em- HS viết bảng : Em Hớng dÉn viÕt vµo vë tËp viÕt

- GV cho HS viÕt tõng dßng

- Lu ý điểm đặt bút, dừng bút, viết liền mạch

- Lu ý : Nét móc chữ m nối liền với thân ch÷ E

- HS viÕt xong - GV thu số chấm Củng cố, dặn dò:

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn HS hoµn thiƯn vë tËp viÕt

Kể chuyện Ngời thầy cũ I Mục đích u cầu

1 RÌn kÜ nói :

- Xỏc nh c nhõn vật câu chuyện : đội, thầy giáo Dũng

- Biết kể lại toàn câu chuyện đủ ý, trình tự, diễn biến

- Biết tham gia dựng lại phần câu chuyện (Đ2) theo vai : ngời dẫn chuyện, thầy giáo, đội

2 Rèn kĩ nghe : Có khả tập trung theo dõi bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn

II Các hoạt động dạy- học

A KiĨm tra bµi cũ : HS tiếp nối kể lại câu chuyện Chiếc bút mực trả lời câu hỏi nội dung

B Dạy :

1 Giới thiệu : GV nêu MĐ YC tiết häc Híng dÉn kĨ chun

a C©u chun : Ngời thầy cũ có nhân vật ? Nêu tên (Dũng, bố Dũng (chú Khánh), thầy giáo

b) Kể toàn câu chuyện :

GV hớng dẫn HS kể toàn câu chuyện theo bíc sau :

 Kể chuyện nhóm (mỗi HS kể đoạn, sau đổi lại)

‾ HS lúng túng, GV gợi ý theo câu hỏi sau : Bố Dũng đến trờng để làm ?

2 Khi gặp thầy giáo cũ, bố Dũng ? Bố Dũng nhắc lại kỉ niệm thầy ? Khi bố về, Dũng nghĩ ?

‾ Cả lớp GV nhận xét : Bạn kể lời cha ? Giọng kể có phù hợp với lời nhân vật cha ?

Nhận xét bình chọn cá nhân kể hay

c) Dựng lại câu chuyện : (đoạn 2) theo vai :

- LÇn : GV làm ngời dẫn chuyện, HS vai Khánh, HS vai thầy giáo

- Lần : HS xung phong dựng lại câu chuyện theo vai - HS tập dựng lại câu chuyện nhóm

- Các nhóm thi dựng lại câu chuyện

- Nhận xét & bình chọn cá nhân, nhóm kể hay

3 Củng cố, dặn dò

GV nhận xÐt tiÕt häc

Nh¾c HS vỊ kĨ chun cho ngêi th©n nghe

ThĨ dơc

động tác ton thõn

Giáo viên môn dạy

Thứ t ngày 20 tháng 10 năm 2010 Âm nhac

Giáo viên môn dạy Toán

Luyện tập

I Mơc tiªu

Gióp HS biÕt :

- Làm quen với cân đồng hồ (cân bàn), tập cân với cân đồng hồ

- Rèn kĩ làm tính giải tốn với số kèm theo n v ki lụ gam

II. Đồ dùng dạy häc

Một cân đồng hồ nhỏ, túi gạo, túi đờng

III. Hoạt động dạy học

A Bài cũ : Chữa VBT GV nhận xét, cho điểm B Dạy :

1 Giới thiệu ghi bảng

2 Thực hành :

 Bài 1 : HS đọc nêu yêu cầu :

a) GV giới thiệu cân đồng hồ cách cân cân đồng hồ - Giới thiệu : Cân đồng hồ gồm có đĩa cân (dùng để đựng đồ vật cần cân), mặt đồng hồ có kim quay đợc có ghi số ứng với vạch chia Khi đĩa cân cha có đồ vật kim đồng hồ số

- Cách cân : Đặt đồ vật lên đĩa cân, kim quay Kim dừng lại vạch số tơng ứng với vạch cho biết vật đặt cân đĩa cân, cân nặng kg VD : Túi cam nặng kg.(kim vào vạch số 1)

b) Bạn Hoa cân nặng kg ? (25kg)

- HS quan sát hình thấy kim lệch phía vật nặng ngợc lại, trả lời

- C lớp làm vào - Nhận xét chữa - Câu b, c, g ; câu a, d, e sai

 Bµi : TÝnh :

3 kg + kg – kg = kg – kg + kg =

15 kg – 10 kg + kg = 16 kg + kg – kg =

- HS nêu yêu cầu

HS làm Nhận xét chữa

GV củng cố : Tính kết phép tính viết tên đơn vị kg vào sau kết

 Bài 4 : HS đọc toán

- Bài toán cho biết ? Bài toán hỏi ? - HS lên bảng tóm tắt toán

- HS lên bảng giải Cả lớp làm vào - Nhận xét & chữa

Bài giải

Số kg gạo nếp mẹ mua : 26 16 = 10 (kg)

Đáp số : 10 kg

- GV cñng cè : Muèn biÕt mẹ mua kg gạo nếp ta làm thÕ nµo ?

 Bài 5 : HS c bi toỏn

- Bài toán cho biết ? Bài toán hỏi ? - Bài toán thuộc dạng toán ?

- HS lên bảng giải Cả lớp làm vào - Nhận xét & chữa

Bài giải

Số kg ngỗng cân nặng : + = (kg)

Đáp số : kg - GV củng cố toán nhiều

3.Củng cố dặn dò :

- Cho HS nhắc lại nội dung - GV nhận xét học

- Dặn HS hoµn thµnh bµi vµ lµm vµo VBT

Lun từ câu

T ng v mụn hc - từ hoạt động

I Mục đích yêu cầu

- Củng cố vốn từ môn học & hoạt động ngời - Rèn kĩ đặt câu với từ hoạt động

II Đồ dùng dạy học

Bảng phụ ghi nội dung bµi

III Các hoạt động dạy- học

A Kiểm tra cũ : HS đặt câu hỏi cho phận câu đợc gạch dới theo mẫu : Ai ? :

BÐ Uyªn học sinh lớp 1./ Môn học em yêu thích tin học B Dạy

1 Giới thiệu : GV nêu MĐ, YC tiết học Híng dÉn lµm bµi tËp :

- HS ghi nhanh tên môn học giấy nháp – 3, HS đọc - HS phát biểu ý kiến – Cả lớp GV nhận xét chữa

Tên mơn học : Tốn, Tiếng Việt, Đạo đức, Tự nhiên & xã hội, Thể dục, Nghệ thuật (Âm nhạc, Thủ công, Mĩ thuật)

Các môn học tự chọn : - GV củng cố : Tên môn học lớp

 Bài tập : Các tranh dới vẽ số hoạt động ngời Hãy tìm từ hoạt động

- HS đọc nêu yêu cầu :

- HS quan sát tranh SGK, tìm từ hoạt động ngời tranh - HS tìm & nêu – GV nhận xét ghi nhanh lên bảng

Tranh : đọc Tranh : viết

Tranh : nghe Tranh : nãi

- GV củng cố : Những từ : đọc, nghe, nói, viết từ hoạt động ngời

 Bµi tËp :

- Cho HS đọc nêu yêu cầu : Kể lại nội dung tranh câu

- GV hớng dẫn mẫu : “Em đọc sách.” Câu có từ ngữ hoạt động ngời ? Câu ứng với nội dung bc tranh my ?

- HS lần lợt nhìn tranh kể, tranh câu Nhận xét & chữa

Tranh : Bn gỏi ang c sỏch

Tranh : Bạn trai viết

Tranh : Bạn gái nghe bố giảng

Tranh : Hai bạn gái nói chuyện vui vẻ

Bài 4 : Chọn từ hoạt động thích hợp với chỗ trống dới : - HS đọc & nêu yêu cầu

- HS đọc câu có chỗ trống

- HS chọn từ hoạt động để điền vào HS trình bày - Nhận xét & cha bi

a) Cô Tuyết Mai dạy môn Tiếng Việt b) Cô giảng dễ hiểu

c) Cô khuyên chúng em chăm học 3 Củng cố dặn dò

Cho HS nhắc lại nội dung - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS vỊ lµm vë bµi tËp

MÜ tht

Vẽ tranh : Đề tài em học I/ Mục tiªu

- Học sinh hiểu đợc nội dung đề tài Em học - Biết cách Vẽ tranh, Vẽ đợc tranh đề tài Em học

II/ ChuÈn bÞ

GV: - Một số tranh, ảnh đề tài Em học - Các bớc minh hoạ hớng dẫn cách vẽ HS : - Giấy vẽ, tập vẽ 2, màu sáp, bút chì

III/ Hoạt động dạy - học

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

*Giới thiệu tranh, ảnh đề tài”Em học” đặt câu hỏi gợi ý để h.sinh nhớ lại h/ảnh lỳc n trng

+ HS quan sát tranh trả lời:

? Hằng ngày, em thờng học ai?

+ Quần áo, mũ

? Phong cảnh hai bên đờng nh nào?

? Màu sắc cối, nhà cửa, đồng ruộng phố xá nh nào? * Bổ sung thêm số hình ảnh để HS hiểu rõ đề tài

Hoạt động 2: H ớng dẫn cách v tranh:

*Minh họa diễn giải cụ thể theo tõng bíc sau: VÏ h×nh:

+ Chọn hình ảnh cụ thể đề tài Em học + Xác định rõ hình ảnh chính, hình ảnh phụ

+ Có thể vẽ nhiều bạn đến trờng + Hình ảnh vẽ trớc ( nội dung đề tài )

+ Mỗi bạn dáng, mặc quần áo khác (hoặc mặc đồng phục.) - Vẽ màu

-VÏ mµu tù do, cã đậm,có nhạt cho tranh rõ nội dung *Y/cầu lớp q/sát vẽ bạn năm trớc

Hot động 3: H ớng dẫn thực hành : Bài tập: Vẽ tranh đề tài Em học.

*Y/c vẽ hình phù hợp với phần giấy tập vÏ2 *Nh¾c nhë HS :

+ Thực vẽ theo bớc Thầy h/dẫn

+ Q/s bàn để giúp đỡ HS lúng túng

Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá.

*Chọn số vẽ gợi ý để học sinh nhận xét, đánh giá về: + Cách xếp hình vẽ (ngời, nhà, ) tranh

+ Cách vẽ màu (có đậm, nhạt, màu tơi sáng, sinh động ) *Khen ngợi khích lệ học sinh có bi v p

*Dặn dò:- Hoàn thành nhà (nếu cha xong) - Su tầm tranh vẽ thiÕu nhi

Thứ năm ngày 21 tháng 10 năm 2010 Tập đọc

Thêi kho¸ biĨu

I. Mục đích yêu cầu

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng

- Đọc thời khoá biểu, biết ngắt sau cột, nghỉ sau dòng

- Biết đọc với giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát Rèn kĩ đọc hiểu :

- Nắm đợc số tiết học (ơ màu hồng), số tiết học bổ sung (ô màu xanh), số tiết học tự chọn (ơ màu vàng) thời khố biểu

- Hiểu đợc tác dụng thời khoá biểu học sinh, giúp theo dõi tiết học buổi, ngày, chuẩn bị để học tập tốt

II Các hoạt động dạy – học

A KiĨm tra bµi cị

2 HS đọc truyện : Ngời thầy cũ và TLCH nội dung B Dạy

1 Giới thiệu : Đọc thời khoá biểu, hiểu đợc tác dụng thời khoá biểu học sinh – GV ghi bảng

2 Luyện đọc

a) GV đọc mẫu : đọc đến đâu thớc đến

 C¸ch : Đọc theo hàng ngày : (thứ, buổi, tiết) :

Thứ hai //Buổi sáng// Tiết / Tiếng Việt// Tiết / Toán//Hoạt động vui chơi 25 phút// tiết /Thể dục// Tiết : Tiếng Việt//

Bi chiỊu //TiÕt / TiÕng ViƯt// TiÕt 2/ To¸n// TiÕt /Tin häc//

Buổi sáng//Thứ hai //Tiết 1/ Tiếng Việt// Tiết 2/ Toán// Hoạt động vui chơi 25 phút//Tiết 3/ Thể dục// Tiết 4/ Tiếng Việt//

Thø ba//

b) Hớng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ :

 Đọc theo thứ, buổi, tiết : - HS đọc & nêu yêu cầu - HS đọc mẫu SGK

- Nhiều HS đọc ngày lại

- HS luyện đọc theo nhóm – Các nhóm thi đọc

 Đọc theo buổi, thứ, tiết - GV giúp HS nắm vững yêu cầu - HS đọc to mẫu SGK

- Nhiều HS đọc ngày li GV ch

Các nhóm thi tìm môn học :

- HS xớng tên nµy hay mét bi

VD : Buổi sáng // tiết : - tìm nhanh đọc nội dung TKB ngày, tiết học buổi thỡ thng

3 Hớng dẫn tìm hiểu :

‾ HS đọc câu hỏi : Đọc & ghi lại số tiết học (ơ màu hồng), số tiết học bổ sung (ô màu xanh), số tiết học tự chọn (ô màu vàng)

‾ Cả lớp đọc thầm TKB & tìm số tiết học : 23 tiết, số tiết học bổ sung tiết, số tiết học tự chọn : tiết

‾ HS đọc câu hỏi : Em cần thời khoá biểu để làm ? (Để biết lịch học, chuẩn bị nhà, mang sách & đồ dùng học tập cho đúng.)

4 Luyện đọc lại : 3, HS thi đọc lại GV nhắc HS đọc với giọng rõ ràng, rành mạch

- Nhận xét, bình chọn HS đọc tốt

5 Cđng cè, dặn dò

- GV cho HS c thi khoỏ biểu lớp

GV nhËn xÐt tiÕt häc DỈn HS rÌn lun thãi quen sư dơng thêi kho¸ biĨu

Thđ c«ng

Gấp thuyền phẳng đáy khơng mui (tiết 1) I Mục đích yêu cầu

- HS biết gấp thuyền phẳng đáy không mui - Gấp đợc thuyền phẳng đáy không mui - HS hứng thú u thích gấp hình

II Đồ dùng dạy học : Mẫu thuyền phẳng đáy khơng mui, quy trình gấp thuyền phẳng đáy không mui, giấy thủ công

III Các hoạt động dạy – học

B Bµi cị : HS lên bảng gấp máy bay đuôi rời C Bµi míi :

 Giíi thiƯu bµi : GV giới thiệu ghi bảng

Hot động : Hớng dẫn HS quan sát nhận xét :

- GV giới thiệu thuyền phẳng đáy không mui giấy - HS quan sát - Thuyền phẳng đáy khơng mui gồm có phận ? (2 bên mạn thuyền, đáy thuyền, mui thuyền)

- HS lên bảng phận thuyền phẳng đáy không mui

- GV mở dần mẫu gấp thuyền phẳng đáy không mui để HS nhận xét cách gấp :

+

 Hoạt động : GV hớng dẫn mẫu

- GV treo bảng quy trình hớng dẫn HS bớc - HS quan sát quy trình theo dõi GV lµm mÉu

 Bớc : Gấp nếp gấp cách : Nh hình 1, 2, 3, 4,

Bớc : Gấp tạo thân vµ mịi thun : 6, 7, 8, 9, 10

 Bớc : Tạo thuyền phẳng đáy không mui : Lách ngón tay vào mép giấy, ngón tay cịn lại cầm bên phía ngồi, lộn nếp gấp vào lịng thuyền H11 Mết dọc theo cạnh thuyền vừa lộn cho phẳng đ-ợc thuyền phẳng đáy không mui

- GV cho HS nhắc lại bớc

- GV tổ chức cho HS thực hành gấp thuyền phẳng đáy không mui dới hớng dẫn GV - HS thực hành, GV quan sát uốn nắn

 Củng cố, dặn dò:

- Nhn xột v tinh thần học tập, chuẩn bị HS , kĩ gấp thuyền phẳng đáy không mui

- Dặn HS chuẩn bị sau : Giấy thủ cơng để học tiếp.(Tiết 2)

To¸n

6 céng víi mét sè : + 5 I Mơc tiªu :

Gióp HS :

- Biết cách thực phép cộng dạng + 5, từ lập học thuộc công thức cộng với số.(cộng qua 10)

- Rèn kĩ tính nhẩm, thuộc bảng cộng cộng với số - Chuẩn bị sở để thực phép cộng dạng 26 + 5, 36 + 15 II Đồ dùng dạy học

20 que tính bảng gài III Hoạt động dạy học :

A KiĨm tra bµi cũ : Chữa VBT B Dạy

1. Giíi thiƯu phÐp céng +

- GV nêu toán để dẫn phép cộng : Có que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính ?

- HS thao tác que tính để tìm kết : + - HS trình bày cách thao tác khác

- GV thèng nhÊt chốt lại : Gộp que tính que tÝnh bã thµnh chơc que tÝnh, chơc que tÝnh vµ 1que tÝnh lµ 11 que tÝnh

- Vậy có que tính thêm que tính đợc ? (11 que tính) - GV hớng dẫn HS đặt tính tính nh SGK

6 11

- HS tự thao tác que tính để tìm kết phép tính cịn lại ; lập bảng cộng

- HS đọc thuộc bảng cộng : CN, ĐT 1. Thực hành :

 Bµi 1 : TÝnh nhÈm :

6 + = + = + = + =

6 + = + = + = + =

+ + +

+

- HS nhận xét cặp phép tính rút KL : Khi đổi chỗ số hạng tổng khơng thay đổi

- GV cđng cè c¸ch céng nhÈm : céng víi mét sè

 Bài 2 : HS đọc nêu yêu cầu : Tính

6 6

4

HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào - Nhận xét chữa - GV củng cố cách cộng cộng với số (dới dạng tính viết)

Bài 3 : Sè ?

6 + = 11 + = 12 + = 13 - HS đọc nêu yêu cầu

- HS làm vào - Từng HS lên bảng làm - Nhận xét chữa

Bài 4 : HS đếm số điểm số điểm ngồi hình trịn trả lời

Có điểm hình tròn Có điểm hình tròn Có tất : điểm ?

- HS tù lµm bµi vµo vë GV giúp HS làm - Chữa Bài giải

Số điểm có tất : + = 15 (điểm)

Đáp số : 15 điểm

‾ GV cđng cè : Mn biÕt cã tÊt c¶ điểm ta làm ?

Bµi 5 : (>, <, =) ?

7 + + + – 11

8 + + 8 + – 10

- HS nêu yêu cầu

- HS điền giải thích cách điền - Nhận xét chữa

3 Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét học Dặn HS hoàn thiện tập

Thể dục

Giáo viên môn dạy

Thứ sáu ngày 22 tháng 10 năm 2010 Toán

26 + 5

I Mơc tiªu

Gióp HS :

- Biết cách thực phép cộng dạng 26 + (céng cã nhí díi d¹ng tÝnh viÕt)

- Củng cố giải toán nhiều hơn, cách đo đoạn thẳng

II Đồ dùng dạy học

2 bó, bó chục que tính 11que tính rời ; bảng gài

III Cỏc hot ng dạy- học

A Kiểm tra : HS đọc lại bảng cộng B Dạy :

1 Giíi thiƯu phÐp céng 26 +

+

+ +

+ +

- Có 26 que tính, thêm que tính Hỏi có tất có que tính ?

- GV hớng dẫn HS thao tác que tính để tìm kết phép cộng 26 +

- HS trình bày cách thao t¸c

- GV thống chốt lại : Có bó chục que tính que tính, thêm que tính ta làm nh sau : Tách que tính (ở que) gộp với 6que tính ta đợc 10 que tính (bó thành bó chục que tính) ; bó thêm bó thành bó hay 3chục que tính thêm que tính thành 31 que tính Nh 26 que tính thêm que tính thành 31 que tính

- VËy 26 + = ? (31)

* Bớc : GV hớng dẫn HS đặt tính tính nh SGK 26 * cộng 11, viết 1, nhớ * thêm 3, viết

31 LuyÖn tËp :

 Bài 1: HS đọc nêu yêu cầu : Tính

36 46 56 66

6

- HS lần lợt lên bảng làm - Cả lớp làm vào - Nhận xét chữa

- GV củng cố cách tính : cộng theo thứ tự từ phải sang trái, tổng chữ số hàng đơn vị lớn 10 nhớ sang ct chc

Bài 2 : HS nêu yêu cÇu : Sè ?

+ + + + - Hs céng nhÈm ghi kết vào ô trống

- HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào - Nhận xét chữa - HS đổi chéo kiểm tra

- GV cho HS nhận xét : Số sau số trớc đơn vị : 16, 22, 28, 34 - GV củng cố :

 Bài 3 : HS đọc toán

- Bài toán cho biết ? Bài toán hỏi ?

- HS lên bảng tóm tắt tốn sơ đồ lời 16 điểm 10

Tháng trớc điểm 10 Tháng

? ®iĨm 10

- HS nhìn tóm tắt, đọc đề tốn

- Mn biết tháng tổ em có điểm 10 ta làm ? - HS lên bảng làm Cả lớp làm vào

- Nhận xét chữa

- GV củng cố : Lấy số điểm 10 tháng trớc + phần nhiều tháng so với tháng trớc

Bi 4 : Đo độ dài đoạn thẳng AB, BC, AC

A B C - HS đo lần lợt đoạn thẳng ghi số đo vào hình vẽ

- HS thy c dài đoạn thẳng AC tổng độ dài đoạn thng AB v BC

C.Củng cố, dặn dò :

- GV cho HS nh¾c lại nội dung học - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS làm tập

Tập làm văn

Kể ngắn theo tranh

lun tËp vỊ mơc Thêi kho¸ biĨu

I Mc ớch yờu cu

1 Rèn kĩ nghe vµ nãi :

‾ Dựa vào tranh kể lại đợc câu chuyện đơn giản có tên : Bút cô giáo

‾ Trả lời đợc số câu hỏi thời khoá biểu lớp Rèn kĩ viết :

‾ Biết viết thời khố biểu ngày hơm sau lớp theo mẫu ó hc

II Đồ dùng dạy học

II. Các hoạt động dạy học

A KiÓm tra cũ : HS làm tuần B Dạy

1 Giới thiệu ghi bảng Hớng dẫn làm tập

 Bµi : Dùa vµo tranh vÏ, h·y kĨ câu chuyện có tên Bút cô giáo

- HS đọc nêu yêu cầu :

- GV hớng dẫn HS : Quan sát tranh, đọc lời nhân vật tranh, kể lại nội dung tranh

- GV híng dÉn HS kĨ tranh :

Tranh vẽ hai bạn làm ? (Giờ tập viết hai bạn chuẩn bị viết bài.)

Bạn trai nói ? Bạn tr¶ lêi ? - 2, HS tËp kĨ hoµn chØnh tranh

- NhËn xÐt bình chọn HS kể tốt - GV hớng dÉn HS kÓ tranh 2,3,4 :

 Tranh vẽ cảnh ? (Cơ giáo đến đa bút cho bn trai)

Bạn nói với cô ? (Em cảm ơn cô !)

Tranh vẽ cảnh ? (Hai bạn chăm viÕt bµi)

 Tranh vẽ cảnh ? (Bạn học sinh nhận đợc điểm 10 viết Bạn nhà khoe với mẹ Bạn nói : “Nhờ có bút cô giáo viết đợc điểm 10.”

 Mẹ bạn nói ? (Mẹ bạn mỉm cời : “Mẹ vui đợc điểm 10 nhớ cảm ơn cô giáo !”

 Bài 2 : Viết lại thời khố biểu hơm sau lớp em : - HS đọc nêu yêu cầu

- GV gọi HS đọc thời khoá biểu ngày hôm sau lớp - HS viết lại thời khố biểu ngày hơm sau lớp - HS đổi chéo kiểm tra

 Bài 3 : HS đọc nêu yêu cầu : Dựa theo thời khoá biểu 2, trả lời câu hỏi :

- GV gạch chân yêu cầu

a) Ngày mai có tiết ? b) Đó tiết g× ?

c) Em cần mang sách đến trờng ? - GV gọi số HS trả lời – Nhận xét & chữa

3 Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét chung tiết học

Tự nhiên x· héi

ăn uống đầy đủ I Mục tiêu : Sau học, HS :

- Hiểu ăn đu, uống đủ giúp thể chóng lớn khoẻ mạnh - Có ý thức ăn đủ bữa : uống đủ nớc, ăn thêm hoa II Đồ dùng dạy học : Tranh vẽ SGK

III Hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra cũ : Tại nên ăn chậm, nhai kĩ ? Tại không nên chạy nhảy, nô đùa sau ăn no ?

2 Các hoạt động :

 Hoạt động : Thảo luận nhóm bữa ăn thức ăn hàng ngày - Bớc : Làm việc theo nhúm nh

HS quan sát hình 1, 2, 3, nói bữa ăn Hoa

Liên hệ : HS tập hỏi trả lời : ? Hằng ngày bạn ăn bữa ? ? Mỗi bữa ăn ăn ? ? Ngoài bạn có ăn uống thêm ? ? Bạn thích ăn ? uống ?

- Bớc : Làm việc lớp :

Đại diện nhóm trình bày

 NhËn xÐt vµ bỉ sung

 GV chốt lại : Cần ăn đủ bữa : sáng, tra, tối ; ăn nhiều vào bữa sáng & bữa tra để có sức học tập làm việc ; uống đủ nớc hàng ngày ; ăn phối hợp đủ loại thức ăn có nguồn gốc từ động vật, thực vật để đảm bảo cung cấp đủ cho thể

- GV liên hệ : Trớc sau bữa ăn nên làm ? (rửa tay trớc ăn không ăn đồ ngọt, sau ăn súc miệng uống nớc cho sạch)

- GVKL : Ăn uống đầy đủ phải ăn đủ số lợng, chất lợng

 Hoạt động : Thảo luận nhóm việc ăn uống đầy đủ - HS thảo luận nhóm theo câu hỏi sau :

 Tại cần ăn đủ no, uống đủ nớc ?

 Nếu ta thờng xun đói, khát điều xảy ? - Đại diện nhóm trình bày

- Nhãm khác nhận xét bổ sung

- GVKL :

Ăn đủ loại thức ăn, lợng thức ăn, uống đủ nớc để chúng biến thành chất bổ dỡng ni thể, làm cho thể khoẻ mạnh, chóng lớn

Nếu ta thờng xun bị đói, khát bị bệnh mệt mỏi, gầy yếu, làm việc học tập

 Hoạt động : Trò chơi Đi chợ - Bớc : GV hớng dẫn cách chơi

 GV treo tranh số ăn, đồ uống

 HS lựa chọn thức ăn, đồ uống tranh cho phù hợp với bữa : sáng, tra, tối

- Bíc : HS chơi

Cả lớp GV nhận xét xem lựa chọn bạn phù hợp Củng cố dặn dò:

- Ti phải ăn đủ no, uống đủ nớc ? - Dặn HS ăn đủ, uống đủ, ăn thêm hoa qu

Cô giáo lớp em

I Mục đích, u cầu :

1 RÌn kÜ viết tả :

- Nghe vit chớnh xác, trình bày khổ thơ : Cơ giáo lớp em Biết trình bày thơ tiếng Viết hoa chữ đầu dòng thơ, để cách dòng viết hết khổ thơ

- Làm tập phân biệt ui/uy ; ch/tr ; iên/ iêng

III. Các hoạt động dạy học :

A KiĨm tra bµi cị : B Dạy :

1 Giới thiệu bài: GV nêu MĐYC Hớng dẫn HS nghe viết :

a Hớng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc tả - 2HS đọc lại

- Khi cô dạy tập viết, gió nắng ? (Gió đa thoảng hơng nhài, nắng ghé vào cửa lớp, xem chúng em học bài.)

- Câu thơ cho thấy, bạn học sinh thích điểm 10 cô giáo ?

- Mỗi dòng thơ có chữ, nên viết dòng thơ ?

- HS viết bảng từ khó: thoảng, giảng, lời, ngắm mÃi, lớp b HS viết vào vë

- GV đọc dòng cho HS viết, dòng đọc lần

- GV lu ý cách trình bày thơ c Chấm, chữa

- HS tự chữa lỗi = bút chì - GV chấm khoảng 5-7 & nhận xét Hớng dẫn HS làm tập tả :

Bi 2 : Tìm tiếng từ ngữ thích hợp với ô trống bảng - HS đọc nêu yêu cầu

- HS điền tiếng từ ngữ đọc lên - Nhận xét chữa

Thuỷ : tàu thuỷ, thuỷ quân, thuỷ chiến, chung thuỷ, nguyên thuỷ,

Vui : vui vẻ, vui mừng, vui vẻ, yên vui, vui thích, vui sớng,vui vầy,

 Bài 3 : HS đọc nêu yêu cầu :

a) Em chọn từ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống ? (che, tre, trng, trng)

b) Tìm từ ngữ có tiếng mang vần iên, từ ngữ có tiếng mang vần iêng

- HS làm vào VBT Nhận xét & chữa Củng cố dặn dò :

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

Yêu cầu HS viết cha đạt nhà viết lại