Tuan 23 lop 4 K Hoang

- Nhận xét kiểm tra bài cũ 2 Dạy bài mới: 5’ Giới thiệu bài: Hoạt động sản xuất người dân ở đồng bằng Nam Bộ tiếp theo Hoạt động 1: Hoạt động theo nhóm - Cả lớp chú ý theo dõi - Chia nhó[r]

TUẦN 23 Ngày soạn: 15/02/ 2013 Thứ hai, ngày 18 tháng 02 năm 2013 Tiết 1: Toán : LUYỆN TẬP CHUNG I- Mục tiêu: Giúp HS: - Biết so sánh hai phân số - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, số trường hợp đơn giản - Làm đươc các bài tập: BT1(ở đầu, trang 123); BT2(ở đầu, trang 123); BT1a, c (ở cuối, trang 123) II Đồ dùng:: - Giáo viên: + Hình vẽ minh hoạ + Phiếu bài tập * Học sinh: Các đồ dùng liên quan tiết học III/ Hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A> Bài cũ: - Không quy đồng MS, hãy so sánh các phân - 2HS lên bảng làm, giải thích cách số sau: làm 17 45 a) và ; b) 13 và 52 - Giáo viên nhận xét, ghi điểm B> Bài 1) Giới thiệu bài 2) HD làm bài tập Bài - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - HD chữa bài - GV nhận xét, KL lời giải đúng Bài - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - HD chữa bài - Nhận xét, chốt lời giải đúng 17 a) < ; 45 b) 13 > 52 - HS nêu - N2: Trao đổi cùng làm bài - HS nối tiếp nêu miệng kết quả, giải thích cách làm Kq: 14 15 14 < 11 ; 14 25 < ; 23 <1 24 20 = 27 ; 19 15 14 - HS đọc nội dung bài tập 20 > 27 ; < - 2HS lên bảng, lớp làm nháp - HS nhận xét bài trên bảng Bài 1a, c (ở cuối, trang 123) : - Gọi HS nêu yêu cầu Kq: a, ; b, - Yêu cầu HS tự làm bài vào (HSKG làm bài) - HS nêu yêu cầu - HD chữa bài - 1HS lên bảng làm, lớp làm vào - Nhận xét, chốt lời giải đúng - HS nhận xét bài trên bảng Kq: a, 752 (hoặc 754; 756; 758) Bài (HSKG) b) 750 Số 750 chia hết cho - Yêu cầu HS tự làm bài chữa bài c) 756 Số 756 chia hết cho và 6 6 12 a) 11 ; ; ; b) 20 ; 32 ; 12 - HS thực theo yêu cầu - HS chú ý xem tích trên và gạch ngang cùng chia hết cho thừa số nào thì thực chia chúng cho thừa số đó trước, sau đó thực các phép nhân - hs khá, giỏi làm bảng lớp Bài (HSG).GV yêu cầu HS đọc đề - GV nhận xét chốt bài làm đúng C> Củng cố, dặn dò: - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét tiết học cc õ dd -Tiết 2: Tập đọc: HOA HỌC TRÒ I- Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu ND: Tả vẻ đẹp đọc đáo hoa phượng, loài hoa gắn với kỉ niệm và niềm vui tuổi học trò (trả lời các câu hỏi SGK) - Hiểu nghĩa các từ ngữ: phượng, phần tử, vô tâm, tin thắm - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ: xanh um, mát rượi, ngon lành, đoá hoa, lá lớn xoè ra, nỗi niềm bông phượng, còn e, bướm thắm II- Đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc - Vật thật cành, lá và hoa phượng (nếu có) - Ảnh chụp cây, hoa, trái cây phượng III Hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS KTBC: - HS lên bảng đọc và trả lời nội dung Bài mới: - Lớp lắng nghe a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS đọc đoạn bài - HS đọc phần chú giải - HS luyện đọc theo cặp Đọc lại bài - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: + Toàn bài đọc diễn cảm bài văn, giọng tả rõ ràng chậm rãi, suy tư nhấn giọng từ ngữ dùng cách ấn tượng để tả vẻ đẹp đặc biệt hoa phượng, đổi nhanh chóng và bất ngo màu hoa theo thời gian * Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn và trao đổi và trả lời câu hỏi + Tại tác giả lại gọi hoa phượng là hoa học trò ? - Em hiểu “phần tử” là gì? - HS nối tiếp đọc theo trình tự + Đoạn 1: Từ đầu ….đậu khít + Đoạn 2: Nhưng hoa vậy? + Đoạn 3: Đoạn còn lại - HS đọc Luyện đọc theo cặp - HS đọc, lớp đọc thầm bài - HS lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - Tiếp nối phát biểu: - Có nghĩa là phần nhỏ vô số các phần + Vẻ đẹp hoa phượng có gì đặc biệt? + Tiếp nối phát biểu + Đoạn và cho em biết điều gì? Ý 1: Vẻ đẹp mùa hoa phượng và lá - Ghi ý chính đoạn 1, phượng - HS đọc đoạn 3, trao đổi và trả lời câu hỏi - HS đọc thành tiếng - Màu hoa phượng thay đổi nào - HS đọc, lớp đọc thầm bài trả lời theo thời gian? - Em hiểu vô tâm là gì? - “vô tâm” có nghĩa là không để ý đến điều lẽ phải chú ý - Tin thắm là gì? - “ tin thắm” là ý nói tin vui (thắm: đỏ) + Miêu tả thay đổi theo thời gian hoa phượng + Nội dung đoạn cho biết điều gì? Ý 2: Sự thay đổi màu hoa phượng - Ghi bảng ý chính đoạn - HS đọc thành tiếng - HS đọc bài trao đổi và trả lời câu hỏi - HS đọc, lớp đọc thầm bài - Em cảm nhận nào học qua bài + Tiếp nối phát biểu này? - Hoa phượng có vẻ đẹp độc đáo ngòi bút miêu tả tài tình tác giả Xuân Diệu - Hoa phượng là loài hoa gắn bó thân thiết với đời học sinh - Bài văn cho thấy vẻ đẹp lộng lẫy hoa phượng - Hoa phượng là loài hoa đẹp đẽ và thân thiết với học trò - GV tóm tắt nội dung bài: miêu tả vẻ đẹp đặc biệt hoa phượng loài hoa gắn bó với đời học trò - Ghi nội dung chính bài * Đọc diễn cảm: - HS tiếp nối đọc đoạn bài - HS tiếp nối đọc đoạn - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện - HS luyện đọc theo cặp đọc HS luyện đọc - đến HS thi đọc diễn cảm - Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn - HS thi đọc toàn bài - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài - Nhận xét và cho điểm học sinh Củng cố- dặn dò: - Bài văn giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài - HS lớp thực cc õ dd -Tiết 4: Khoa học: ÁNH SÁNG I- Mục tiêu: Nêu ví dụ các vật tự phát sáng và các vật chiếu sáng Vật tự phát sáng : Mặt trời ,ngọn lửa Vật chiếu sáng : mặt trăng bàn ghế - Làm thí nghiệm để xác định các vật cho ánh sáng truyền qua và các vật không cho ánh sáng truyền qua - Nêu VD tự làm thí nghiệm để chứng tỏ ánh sáng truyền theo đường thẳng - VD tự làm thí nghiệm để chứng tỏ mắt nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật đó tới mắt II- Đồ dùng: - HS chuẩn bị theo nhóm: - Hộp cat-tông kín, đèn pin, kính, nhựa trong, kín mờ, gỗ, bìa cát-tông III- Hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định - Hát KTBC 3.Bài - HS khác nhận xét, bổ sung *a Khám phá: -GV hỏi: +Khi trời tối, muốn nhìn thấy vật gì ta phải - HS TL làm nào ? - GV giới thiệu: -HS nghe Hoạt động 1: b Kết nối : Vật tự phát sáng và vật phát sáng -GV cho HS thảo luận cặp đôi -Yêu cầu: Quan sát hình minh hoạ 1,2 / 90, 91 - HS quan sát hình và thảo luận cặp SGK, trao đổi và viết tên vật tự phát đôi + Hình 1: Ban ngày sáng và vật chiếu sáng -Gọi HS trình bày, các HS khác bổ sung có  Vật tự phát sáng: Mặt trời ý kiến khác  Vật chiếu sáng: bàn ghế, gương, quần áo, sách vở, đồ dùng,… +Hình 2:  Vật tự phát sáng : đèn điện, đom đóm  Vật chiếu sáng: Mặt trăng, -Nhận xét, kết luận: Ban ngày vật tự phát sáng gương, bàn ghế , tủ, … là Mặt trời, Mọi vật mà chúng ta nhìn thấy ban đêm là đèn chiếu sáng ánh sáng phản chiếu từ Mặt trăng chiếu sáng Hoạt động 2: Ánh sáng truyền theo đường thẳng - GV hỏi: -HS trả lời: + Nhờ đâu ta có thể nhìn thấy vật? +Ta có thể nhìn thấy vật là vật đó tự phát sáng có ánh sáng chiếu vào vật đó +Theo em, ánh sáng truyền theo đường thẳng +Ánh sáng truyền theo đường thẳng hay đường cong ? -GV nêu: Để biết ánh sáng truyền theo đường thẳng hay đường cong, chúng ta cùng làm thí nghiệm Thí nghiệm 1: c Thực hành : -GV phổ biến thí nghiệm: Đứng lớp và -HS nghe phổ biến thí nghiệm và dự chiếu đèn pin, theo em ánh sáng đèn pin đoán kết đến đâu ? -GV tiến hành thí nghiệm Lần lượt chiếu đèn -HS quan sát vào góc lớp học (GV chú ý vặn cho ánh sáng đèn pin tụ lại càng nhỏ càng tốt) -GV hỏi: Khi chiếu đèn pin thì ánh sáng +Ánh sáng đến điểm dọi đèn đèn đến đâu ? vào -Như ánh sáng theo đường thẳng hay đường cong ? Thí nghiệm 2: -GV yêu cầu HS đọc thí nghiệm 1/ 90 SGK -GV hỏi: Hãy dự đoán xem ánh sáng qua khe có hình gì ? -GV yêu cầu HS làm thí nghiệm -GV gọi HS trình bày kết -Hỏi: Qua thí nghiệm trên em rút kết luận gì đường truyền ánh sáng? -GV nhắc lại kết luận: Ánh sáng truyền theo đường thẳng Hoạt động 3: Vật cho ánh sáng truyền qua và vật không cho ánh sáng truyền qua -Tổ chức cho lớp làm thí nghiệm theo nhóm HS -GV hướng dẫn: Lần lượt đặt khoảng đèn và mắt bìa, kính thuỷ tinh, vở, thước mêka, hộp sắt,…sau đó bật đèn pin Hãy cho biết với đồ vật nào ta có thể nhìn thấy ánh sáng đèn ? +Ánh sáng theo đường thẳng -HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm -Một số HS trả lời theo suy nghĩ em -HS làm thí nghiệm theo nhóm -Đại diện nhóm báo cáo kết thí nghiệm -Ánh sáng truyền theo đuờng thẳng -HS thảo luận nhóm -Làm theo hướng dẫn GV, HS ghi tên vật vào cột kết Vật cho ánh Vật không cho sáng truyền ánh sáng truyền qua qua -Thước kẻ -Tấm bìa, hộp nhựa trong, sắt, kính thuỷ tinh -GV hướng dẫn các nhóm gặp khó khăn -Gọi đại diện nhóm trình bày, yêu cầu các -HS trình bày kết thí nghiệm nhóm khác bổ sung ý kiến -HS nghe -Nhận xét kết thí nghiệm HS -GV hỏi: Ứng dụng liên quan đến các vật cho -HS trả lời: Ứng dụng kiện quan, ánh sáng truyền qua và vật không cho người ta đã làm các loại cửa kính trong, kính mờ hay làm cửa gỗ ánh sáng truyền qua người ta đã làm gì ? -Kết luận: Anh sáng truyền theo đường thẳng và có thể truyền qua các lớp không khí, -HS nghe nước, bò nước,… Hoạt động 4: Mắt nhìn thấy vật nào? -GV hỏi: +Mắt ta nhìn thấy vật khi: +Mắt ta nhìn thấy vật nào ?  Vật đó tự phát sáng  Có ánh sáng chiếu vào vật  Không có vật gì che mặt ta  Vật đó gần mắt… -Gọi HS đọc thí nghiệm / 91, yêu cầu HS suy -HS đọc nghĩ và dự đoán xem kết thí nghiệm nào ? -Gọi HS trình bày dự đoán mình -Yêu cầu HS lên bảng làm thí nghiệm GV trực tiếp bật và tắt đèn, sau đó HS trình bày với lớp thí nghiệm -GV hỏi: Mắt ta có thể nhìn thấy vật nào ? - HS trình bày - HS tiến hành làm thí nghiệm và trả lời các câu hỏi theo kết thí nghiệm +Khi đèn hộp chưa sáng, ta không nhìn thấy vật +Khi đèn sáng ta nhìn thấy vật +Chắn mắt vở, ta không nhìn thấy vật +Mắt ta có thể nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt -Lắng nghe -Kết luận: Mắt ta có thể nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt Chẳng hạn đặt vật hộp kín và bật đèn thì vật đó chiếu sáng d Áp dụng - củng cố và hoạt động tiếp nối: -HS trả lời -GV hỏi : -Lớp nhận xét, bổ sung +Anh sáng truyền qua các vật nào? +Khi nào mắt ta nhìn thấy vật ? -Chuẩn bị bài tiết sau, HS chuẩn bị đồ chơi -Nhận xét tiết học cc õ dd -Tiết 5: Luyện Tiếng Việt: ÔN TẬP I- Mục tiêu: - Học sinh biết cách phân biệt chủ ngữ, vị ngữ đoạn văn - Biết viết lại đoạn văn và dùng đoạn văn cho đúng chỗ - Viết bài văn ngắn tả cảnh đẹp quê hương - Có ý thức cẩn thận làm bài II- Đồ dùng: - Nháp, bảng phụ III- Hoạt dộng dạy- học : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: HS làm BT1 Xác định phận chủ ngữ, vị ngữ câu sau: a, Buổi sớm, ngược hướng chúng bay a, Buổi sớm, ngược hướg chúng bay tìm ăn tìm ăn và buổi chiều theo hướng chúng và buổi chiều theo hướng chúng bay ổ, bay ổ, thuyền tới bờ thuyền /sẽ tới bờ b, Sống trên cái đất mà ngày xưa, b, Sống trên cái đất mà ngày xưa, sông cá sông cá sấu cản trước mũi thuyền, trên cạn hổ rình xem hát này, người phải thông minh và giàu nghị lực Hoạt động 2: HS làm BT2 Viết lại đoạn văn sau và dùng dấu chấm, dấu phẩy cho đúng chỗ "Mặt trăng tròn, to và đỏ, từ từ lên chân trời sau rặng tre đen làng xa sợi mây còn vắt ngang qua lúc mảnh dần đứt hẳn trên cánh đồng rộng gió nhẹ hưu hưu đưa lại thoang thoảng mùi hương thơm mát." * Viết bài văn ngắn khoảng 20 dòng tả cảnh đẹp quê hương mà em thấy yêu thích và gắn bó sấu cản trước mũi thuyền, trên cạn hổ rình xem hát này, người /phải thông minh và giàu nghị lực "Mặt trăng tròn, to và đỏ, từ từ lên chân trời, sau rặng tre đen làng xa Mấy sợi mây còn vắt ngang qua lúc mảnh dần đứt hẳn Trên cánh đồng rộng, gió nhẹ hưu hưu đưa lại, thoang thoảng mùi hương thơm mát." - Học sinh tập viết bài nháp - Đọc bài, giáo viên nhận xét và chữa bài IV, Củng cố - Dặn dò - Nhắc laị nội dung bài - Nhận xét học cc õ dd -Tiết 6+7: Luyện Toán: ÔN TẬP A Tr¾c nghiÖm Câu1 Khoanh vào chữ cái trớc câu trả lời đúng a Một khu đất hình chữ nhật có chiều dài km, chiều rộng km Diện tích khu đất đó lµ: A 7km2 B 12 km2 C 120km2 D 70km2 b Trong c¸c sè ®o díi ®©y, sè ®o thÝch hîp chØ diÖn tÝch mét tØnh lµ: A 170 000 dm2 B 250 000 m2 C 000 000 dm2 D 5460 km2 C©u Nèi mçi phÐp chia víi th¬ng cña nã viÕt díi d¹ng ph©n sè: 15 31 13 51 13 : 15 51 : 31 13 51 15 31 C©u §óng ghi §, sai ghi S vµo « trèng 1989 375 >1 15 : 13 1998 2009 2007 375 >1 B Tù luËn C©u §Æt tÝnh råi tÝnh 475 x 208 a7 a8 1256 : 26 31 : 51 =1 =1 203 230 425 452 35786 : 243 <1 >1 C©u Rót gän c¸c ph©n sè sau : Câu Một cửa hàng xăng dầu, ngày thứ bán đợc 1355 lít xăng dầu, ngày thứ hai bán đợc nhiều ngày thứ 317 lít nhng ít ngày thứ ba 185 lít xăng Hỏi trung bình ngày cửa hàng đó bán đợc bao nhiêu lít xăng? C©u Cho c¸c sè: 3578; 4290; 10235; 729180; 54247; 6547 a) Sè chia hÕt cho lµ: ………………………………………………………………… b) Sè chia hÕt cho lµ: ………………………………………………………………… c) Sè chia hÕt cho c¶ vµ lµ: ………………………………………………………… d) Sè chia hÕt cho c¶ 2; vµ lµ: ……………………………………………………… Câu (Dành cho HSKG) Cho số a562b Hãy thay a, b chữ số thích hợp để đợc số có ch÷ sè chia cho d 1, chia cho d vµ chia hÕt cho Câu (Dành cho HSKG) Tìm X : X x 15 + X x 35 = 150 713 - X x = 173 Câu (Dành cho HSKG) Lớp 4A và lớp 4B mua tất 64 sách Toán Nếu lớp 4A chuyển cho lớp 4B và lớp 4B trả lại cho lớp 4A thì hai lớp có số sách Hỏi lúc đầu lớp mua bao nhiêu sách Toán? cc õ dd -Thứ ba, ngày 19 tháng năm 2013 Tiết 1: Kĩ thuật TROÀNG CAÂY RAU, HOA (tieát ) I/ Muïc tieâu: -HS biết cách chọn cây rau hoa đem trồng -Trồng cây rau, hoa trên luống bầu đất -Ham thích trồng cây, quí trọng thành lao động và làm việc chăm chỉ, đúng kỹ thuaät II/ Đồ dùng dạy học: - Cây rau, hoa để trồng -Túi bầu có chứa đầy đất -Dầm xới, cuốc, bình tưới nước có vòi hoa sen( loại nho)û III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp: 2.Kieåm tra baøi cuõ: Kieåm tra duïng cuï cuûa HS -Chuaån bò duïng cuï hoïc taäp 3.Dạy bài mới: * Hoạt * Giới thiệu bài: Trồng cây rau, hoa động 1: -GV cho HS nhắc lại các bước và cách HS thực thực qui trình trồng cây +Xaùc ñònh vò trí troàng haønh +Đào hốc trồng cây theo vị trí đã xác troàng caây ñònh +Đặt cây vào hốc và vun đất, ấn chặt đất quanh gốc cây +Tưới nhẹ quanh gốc cây -GV hướng dẫn HS thực đúng thao taùc kyõ thuaät troàng caây, rau hoa -Phaân chia caùc nhoùm vaø giao nhieäm vuï, nôi laøm vieäc -GV löu yù HS moät soá ñieåm sau : +Đảm bảo đúng khoảng cách các cây trồng cho đúng +Kích thước hốc trồng phải phù hợp với rễ cây +Khi trồng, phải để cây thẳng đứng, rễ không cong ngược lên phía trên, không làm vỡ bầu +Tránh đổ nước nhiều đổ mạnh tưới làm cho cây bị nghiêng ngả -Nhắc nhở HS vệ sinh công cụ và chân tay * Hoạt -GV gợi ý cho HS đánh giá kết thực haønh theo caùc tieâu chuaån sau: động 2: +Chuẩn bị đầy đủ vật liệu, dụng cụ Đánh giá troàng caây keát quaû +Trồng cây đúng khoảng cách quy định hoïc taäp Các cây trên luống cách và thaúng haøng +Cây sau trồng đứng thẳng, vững, không bị trồi rễ lên trên +Hoàn thành đùng thời gian qui định -GV nhận xét và đánh giá kết học taäp cuûa HS * Hoạt -HS troàng caây theo nhoùm -HS laéng nghe -HS phaân nhoùm vaø choïn ñòa ñieåm -HS laéng nghe -HS tự đánh giá theo các tieâu chuaån treân Nhận xét tinh thần thái độ hs động 3: Nhận xét- -Hướng dẫn HS nhà đọc trước bài và chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để daën doø hoïc baøi” Troàng caây rau, hoa chaäu” cc õ dd -Tiết 2: Toán: -HS lớp lắng nghe LUYỆN TẬP CHUNG I- Mục tiêu : Biết tính chất phân số, phân số nhau, so sánh phân số II- Đồ dùng dạy học : Vở bài tập, bảng con, bảng phụ III- Hoạt động dạy và học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1-Kiểm tra bài cũ : Gọi học sinh làm bài tập 2VBT, kiểm tra em lên bảng, số em nộp để bài tập số em kiểm tra 2- Luyện tập : Hoạt động 1: Bài 2/123 : Hướng dẫn học sinh hoạt động nhóm , trả Hoạt động nhóm 2, trình bày vào bảng lời miệng phụ Tổng số HS lớp 14+17= 31 (học sinh) 14 Phân số HS trai so với lớp : 31 17 Hoạt động : Bài 3/124: Cho học sinh tự làm bài Tìm phân số phân số Phân số HS gái so với lớp : 31 Hoạt động nhóm đôi: 20 35 = 36 = 63 Hoạt động nhóm 4, trình bày: Rút gọn : 12 15 20 = 12 ; 15 = ; = 4 So sánh : ; ; 4 - Kết luận > > - HSG làm bài vào Đáp số : 8cm2 Hoạt động : Bài 2(c,d) /125 Hướng dẫn viết các phân số theo thứ tự từ - HS lên bảng làm bài, lớp làm bảng lớn đến bé c- 772906; d- 86 HS K- g làm bài 2a, 2b HS K- g làm bài Hoạt động 4: Bài3 /125(HSG) - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn Hoạt động 5: HS K-G làm bài 4,5/124 GV Củng cố, dặn dò : Nhận xét, dặn học sinh làm bài tập Chuẩn bị tiết sau: Phép cộng phân số cc õ dd -Tiết 3: Chính tả: (Nhớ- viết) CHỢ TẾT I- Mục tiêu: - Nhớ, viết lại chính xác , trình bày đúng 11 dòng thơ đầu bài thơ : Chợ Tết - Tìm đúng các tiếng thích hợp có âm đầu s/x vần ưc/ ưt II- Đồ dùng: Bảng phụ viết sẵn lần nội dung mẩu chuyện Một ngày và năm III- Hoạt động dạy- học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ: (3’) - Viết các tiếng sau: trút nước, khóm trúc, - HS lên bảng viết các từ trên, lớp viết - GV nhận xét ghi điểm BC 2/ Bài mới: Giới thiệu - ghi đề HĐ1: Viết chính tả GV đọc bài - HS đọc đoạn chính tả - Mỗi người chợ tết với tâm trạng ntn? - Vui, phấn khởi: thằng cu áo đỏ chạy lon ton, cụ già chống gậy bước lom khom, cô yếm thắm che môi cười lặng lẽ, thằng em bé nép đầu bên yếm mẹ, hai ngưòi thôn gánh lợn chạy đầu - Luyện viết từ khó: sương, hồng lam, - 1HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng nhà giành, lon xon, ngộ nghĩnh GV đọc bài cho HS viết - HS viết bài vào - HS soát lại bài - GV chấm vài em và nhận xét HĐ2: Luyện tập: Bài 2/ 44.Gọi hs đọc yc bài tập - 1HS đọc thành tiếng trước lớp - HS đọc thầm truyện và làm bài vào bài tập hoạ sĩ -nước Đức-sung sướng – không hiểu - tranh - HS đọc lại truyện Người hoạ sĩ trẻ ngây thơ không biết Menxen là hoạ sĩ tiếng - Truyện đáng cười điểm nào? 3/ Củng cố, dặn dò: - Bài sau: Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân cc õ dd -Tiết 4: Luyện từ và câu: DẤU GẠCH NGANG I Mục tiêu: -Nắm tác dụng cảu dấu gạch ngang( nội dung ghi nhớ) -Nhận biết và nêu tác dụng dấu gạch ngang bài văn( BT1, mục III); viết đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại và đánh dấu phần chú thích( BT2) II Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn a) BT1 phần nhận xét III Hoạt động dạy và học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1-Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS lên bảng Mỗi HS đặt câu - HS lên bảng đặt câu, HS đứng có sử dụng các từ ngữ thuộc chủ điểm cái chỗ trả lời đẹp, HS đứng chỗ nêu tình sử - HS nhận xét câu bạn đặt trên bảng dụng câu thành ngữ: Mặt tươi hoa và Chữ gà bới 2-Bài : Hoạt dộng 1: Tìm hiểu ví dụ Bài - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Đọc đoạn văn - Yêu cầu HS tìm câu văn có chứa dấu gạch ngang GV ghi nhanh lên bảng Trong đoạn văn trên, dấu gạch ngang có t/ dụng gì? - Dấu gạch ngang dùng để làm gì? a-Dấu gạch ngang đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật đối thoại b-Dấu gạch ngang đánh dấu phần chú thích (về cái đuôi dài cá sấu) câu văn c-Liệt kê các biện pháp cần thiết để bảo quản quạt điện bền Ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ - HS tiếp nối đọc phần ghi nhớ - Hãy lấy ví dụ minh hoạ việc sử dụng - HS khá đặt câu, tình có dùng dấu gạch ngang - Gọi HS nói tác dụng dấu gạch ngang dấu gạch ngang câu văn bạn - Nói tác dụng dấu gạch ngang dùng các ví dụ trên Hoạt động Luyện tập Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm bài - Tiếp nối phát biểu Mỗi HS tìm câu văn có dấu gạch ngang và nói tác dụng dấu gạch ngang đó Bài 2( Học sinh khá giỏi viết đoạn - HS thực hành viết đoạn văn văn ít câu, đúng yêu cầu - HS lên bảng thực yêu cầu BT2(mục III) - Yêu cầu HS tự làm bài - Nhận xét và cho điểm bài viết tốt - Gọi HS lớp đọc đoạn văn mình - HS đọc đoạn văn, lớp nhận xét và yêu cầu các HS khác nhận xét Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học, bài sau:MRVT: Cái đẹp cc õ dd -Thứ tư , ngày 20 tháng năm 2013 Tiết 1: Toán: PHÉP CỘNG PHÂN SỐ I- Mục tiêu : - Biết cộng phân số cùng mẫu số - GD HS tính tự giác học tập II- Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: + Hình vẽ sơ đồ SGK Phiếu bài tập * Học sinh: - Băng giấy hình chữ nhật có chiều dài 30 cm, bút màu III- Hoạt động dạy và học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1-Kiểm tra bài cũ : em lên bảng làm bài tập , lớp nhận Gọi học sinh làm bài tập Kiểm tra xét., nộp kiểm tra bài tập số em 8 2- Bài : Hoạt động :Giới thiệu phép cộng phân số Giới thiệu băng giấy Tìm tổng số phần đã tô màu Giới thiệu quy tắc cộng phân số + Ta có : 3+ = *Muốn cộng phân số cùng mẫu số ta cộng các tử số với và giữ nguyên Hoạt động : Thực hành : Bài : Hướng dẫn tính ( vào bảng con) mẫu số Hoạt động lớp làm vào bảng con, em lên bảng Bài 2: (HSG) - GV nêu yêu cầu 10 42 a- ; b- =2; c- ; d- 25 Bài : Hướng dẫn tóm tắt và giải : - HSG hoàn thành yêu cầu và rút tính chất giao hoán Hoạt động lớp làm vào Đáp số : số gạo kho Củng cố, dặn dò : Học bài, làm bài tập còn lại Chuẩn bị bài sau: Phép cộng phân số (tt) cc õ dd -Tiết 2:Kể chuyện: KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I- Mục tiêu - Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp và cái xấu, cái thiện và cái ác - Hiểu nội dung chính câu chuyện đã kể II- Đồ dùng: Một số truyện thuộc đề tài bài kể chuyện III- Hoạt động dạy- học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ: Hs kể chuyện Con vịt xấu xí - HS lên bảng thực kể chuyện và 2/ Bài mới: gt- ghi đề nêu ý nghĩa truyện a/ HĐ1: Tìm hiểu đề - Gọi HS đọc đề bài, GV dùng phấn gạch -1 HS đọc thành tiếng đề bài chân từ : nghe,được đọc, ca ngơị cái đẹp, đấu tranh, xấu, thiện, ác - Gọi HS tiếp nối đọc gợi ý - HS tiếp nối đọc gợi ý và - Em biết câu chuyện nào có nội - Chim hoạ mi, Cô bé lọ lem, Nàng công dung ca ngợi cái đẹp? chúa và hạt đậu, Con vịt xấu xí - Em biết câu chuyện nào nói đấu - Cây tre trăm đốt, Cây khế, Thạch tranh cái đẹp với cái xấu, cái thiện với Sanh cái ác? - Em hãy giới thiệu câu chuyện mà mình kể cho các bạn nghe? - HS tiếp nối giới thiệu -GV nhận xét b/ HĐ2: Kể chuyện nhóm: - GV chia HS thành các nhóm nhỏ nhóm có em - HS trao đổi kể chuyện cho nghe c/ HĐ3: Thi kể và trao đổi ý nghĩa câu - Các bạn nhóm nhận xét chuyện - GV tổ chức cho HS thi kể trước lớp - HS thi kể, lớp theo dõi và hỏi lại - GV nhận xét tuyên dương bạn trả lời câu hỏi bạn 3/ Củng cố, dặn dò: (2’) - HS nhận xét bạn kể - Bài sau : Kể chuyện chứng kiến - HS lớp bình chọn bạn kể hay tham gia cc õ dd -Tiết 3: Tập đọc : KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ I- Mục tiêu : - Biết đọc diễn cảm đoạn thơ bài với giọng nhẹ nhàng, có cảm xúc - Hiểu nội dung: Ca ngợi tình yêu nước, yêu sâu sắc người phụ nữ Tà-ôi kháng chiến chống Mĩ cứu nước.( trả lời các CH; thuộc khổ thơ) - Kĩ sống: giao tiếp, đảm nhận trách nhiệm phù hợp với lứa tuổi, lắng nghe tích cực II- Đồ dùng dạy học : Tranh sách giáo khoa, bảng phụ III- Hoạt động dạy và học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1-Kiểm tra bài cũ : Gọi học sinh đọc bài Hoa học trò, trả lời Học sinh đọc bài trả lời câu hỏi câu hỏi 2-Bài : Hoạt động 1: Luyện đọc : Chia đoạn ( đoạn ) HS đọc toàn bài Gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn, hướng dẫn Học sinh đọc nối tiếp đoạn, đọc từ khó, đọc từ khó, câu khó, tìm hiểu nghĩa từ câu khó, giải nghĩa từ khó ngữ Luyện đọc theo cặp Gọi em đọc toàn bài Lắng nghe GV đọc toàn bài Hoạt động : Tìm hiểu bài : Em hiểu nào là : Những em bé lớn lên phụ nữ miền núi địu trên lưng để trên lưng mẹ ? làm Người mẹ làm công việc gì? Có ý nuôi khôn lớn, giã gạo nuôi đội nghĩa nào ? góp phần chống Mỹ cứu nước Tìm hình ảnh đẹp nói lên tình yêu lưng đưa nôi, tim hát, mai sau lớn thương và niểm hi vọng người mẹ đối vung chày lún sân với Theo em cái đẹp thể bài thơ này Là tình yêu mẹ con, là gì ? Đó là cái đẹp thiên nhiên hay cái cách mạng đẹp tình mẹ con, hay cái đẹp em bé? Hướng dẫn học sinh nêu ý nghĩa bài Ca ngợi tình yêu nước , yêu tha thiết người phụ nữ Tà ôi kháng chiến chống Mỹ cứu nước Hoạt động : Luyện đọc diễn cảm Luyện đọc diễn cảm Hướng dẫn đọc diễn cảm ( các tiết trước) Thi đọc diễn cảm -Tổ chức thi đọc diễn cảm Củng cố, dặn dò : - HS học thuộc lòng khổ thơ - Nhận xét tiết học cc õ dd -Tiết 4: Tập làm văn: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I- Mục tiêu: - Nhận biết số đặc điểm đặc sắc cách quan sát và miêu tả các phận cây cối (hoa, quả) đoạn văn mẫu (BT1); viết đoạn văn ngan ta loài hoa (hoặc thứ quả) mà em yêu thích (BT2) - Có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây trồng II- Đồ dùng: - Tranh minh hoạ số loại cây ăn - Tranh ảnh vẽ số loại cây ăn có địa phương mình (nếu có) - Bảng phụ tờ giấy lớn ghi lời giải bài tập (tóm tắt điểm đáng chú ý cách tả tác gia đoạn văn) III- Hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kiểm tra bài cũ Bài : a Giới thiệu bài : b Hướng dẫn làm bài tập: Bài : - HS đọc đề bài - HS đọc bài đọc "Hoa sầu đâu và cà chua " - Hướng dẫn HS thực yêu cầu - HS đọc thầm đoạn văn suy nghĩ và trao đổi để nêu lên cách miêu tả tác giả đoạn văn có gì đáng chú ý + HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét, sửa lỗi và cho điểm HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS trả lời câu hỏi - HS lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm bài + Lắng nghe để nắm cách làm bài + HS ngồi cùng trao đổi và sửa cho - Tiếp nối phát biểu a/ Đoạn tả hoa sầu đâu tác giả Vũ Bằng: HS có ý kiến hay b/ Đoạn tả cà chua tác giả Ngô Văn Phú: Bài : - HS đọc thành tiếng - HS đọc yêu cầu đề bài - Quan sát, HS đọc, lớp đọc thầm bài - GV treo bảng yêu cầu đề bài + Phát biểu theo ý tự chọn : - HS đọc: tả phận hoa + HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa loài cây cho + Treo tranh ảnh số loại cây ăn lên bảng (mít, xoài, mãng cầu, cam, chanh, bưởi, dừa, chuối ) - HS tự suy nghĩ để hoàn thành yêu cầu - Hướng dẫn HS thực yêu cầu vào vào giấy nháp + Tiếp nối đọc kết bài làm + HS đọc kết bài làm - HS lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung + HS nhận xét và bổ sung Củng cố- dặn dò: - Về nhà thực theo lời dặn - Nhận xét tiết học GV - Về nhà viết lại bài văn miêu tả phận hoa loại cây cho hoàn chỉnh cc õ dd -Thứ năm, ngày 21 tháng năm 2013 Tiết 1: LuyÖn tõ vµ c©u: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I Mục tiêu: - Biết số câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp( BT1); - Nêu trường hợp có sử dụng câu tục ngữ đã biết ( BT2); - Dựa theo mẫu để tìm vài từ ngữ tả mức độ cao cái đẹp( BT3); - Đặt câu với từ tả mức độ cao cái đẹp ( BT4) II- Đồ dùng: Bài tập viết sẵn vào bảng phụ III- Hoạt động dạy- học: Kiểm tra bài cũ Dấu gạch ngang dùng để làm gì? Cho ví dụ HS trả lời Bài Hướng dẫn HS làm bài tập Hoạt động 1: Bài 1: - Yêu cầu HS trao đổi thảo luận và tự làm - HS trao đổi theo cặp và làm bài vào bài VBT: Nối ô bên trái với ô bên phải -Nhận xét, kết luận lời giải đúng cho phù hợp với tục ngữ -Yêu cầu HS đọc thuộc lòng câu tục ngữ Bài - Yêu cầu HS suy nghĩ các trường hợp sử dụng các câu tục ngữ nói trên -Mời HS khá, giỏi làm mẫu GV đưa - 1HS giỏi làm mẫu tình mẫu để HS tham khảo -Gọi HS tiếp nối trình bày ý kiến - HS trao đổi thảo luận các trường mình GV chú ý sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho hợp sử dụng các câu tục ngữ nói trên HS - Vài HS trình bày trước lớp -Nhận xét, cho điểm HS nói tốt - HS lớp nhận xét Bài 3: -Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm - Tìm các từ ngữ miêu tả mức độ cao -Gọi nhóm dán phiếu lên bảng yêu cầu đại cái đẹp diện nhóm đọc các từ nhóm mình và các - Đại diện nhóm trình bày nhóm khác bổ sung từ mà nhóm bạn chưa có -Nhận xét, kết luận câc từ đúng - Lớp nhận xét Bài 4: -Yêu cầu HS tiếp đặt câu vơi từ vừa - HS tự đặt câu với từ vừa tìm tìm bài tập GV chú ý sửa lỗi ngữ bài tập3 phâp, dùng từ cho HS - HS tiếp nối đọc câu văn mình -Yêu cầu HS viết câc câu văn vào trước lớp Củng cố, dặn dò: cc õ dd -Tiết 2:Toán: PHÉP CỘNG PHÂN SỐ ( Tiếp) I- Mục tiêu : -Biết cộng phân số khác mẫu số II- Đồ dùng dạy học : Vở bài tập, bảng con, bảng phụ III- Hoạt động dạy và học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1- Kiểm tra bài cũ : Muốn cộng phân số ta làm nào ? Kiểm tra bài tập số em 2-Bài : Hướng dẫn cách thực cộng phân số khác mẫu số Nêu ví dụ ( SGK) Hướng dẫn quy đồng mẫu số phân số Sau đó đưa phép cộng phân số có cùng mẫu số Hướng dẫn nêu quy tắc em lên bảng; số em nộp để kiểm tra Học sinh tính + Quy đồng mẫu số phân số : và MSC : Được phân số : và Muốn cộng phân số khác mẫu số ta quy dồng mẫu số phân số cộng cộng phân số có cùng mẫu số Hoạt động lớp làm bảng HSK-g làm bài 1d Hoạt động :Thực hành : Bài (a,b,c): Hướng dẫn tính( thực bảng con) Hoạt động nhóm ( bảng phụ ) Gọi em lên bảng Đại diện nhóm trình bày và nhận xét Bài 2(a,b) : HSK-g làm bài 2c, d Hướng dẫn tính theo mẫu - HSG làm vào VBT Bài : (HSG) - GV hướng dẫn Củng cố, dặn dò : Học bài Chuẩn bị bài sau: Luyện tập 37 Đáp số : 56 quãng đường cc õ dd -Tiết 3: Hoạt động ngoài GIÁO DỤC THỰC HÀNH VỆ SINH RĂNG MIỆNG I MỤC TIÊU - Học sinh biết cách thực hành vệ sinh miệng - Tạo thói quen giữ gìn vệ sinh cá nhân II PHƯƠNG TIỆN * Nước súc miệng * Bàn chải * Kem đánh * Chỉ tơ nha khoa làm kẽ III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG Giáo viên hướng dẫn các bước thực hành chải răng: Bước 1: Đầu tiên, bạn hãy bóp số lượng kem đánh định lên bàn chải lông mịn Bạn lưu ý là lựa bàn chải lông mềm mại và phải có độ đàn hồi tốt để làm cách tốt Nếu lông bàn chải quá cứng dễ làm tổn thương nướu Ngoài ra, bạn nên lưu ý chọn kem đánh chứa fluor để tránh sâu và luôn chọn loại kem đánh đã kiểm chứng chất lượng Hiệp Hội Nha Khoa nhé! Bước 2: Tiếp đến là lúc bạn bắt đầu sử dụng bàn chải đánh và bắt đầu chuyển động để làm các bề mặt bên ngoài và bên răng, không loại trừ các bề mặt nhai nhá Thực nhịp nhàng các chuyển động lên và xuống để làm các bề mặt bên các hàm trên nha Bước 3: Nhắc bạn thêm lưu ý là, bạn nên đánh dọc theo đường viền nướu thui nhá Điều này là quan trọng vì bệnh nướu thường bắt đầu đây Do đó, khu vực này, bạn nên chải nhẹ nhàng để tránh gây tổn hại đến nướu bạn Bước 4: Hãy chắn bạn đưa bàn chải đánh bạn đến tận hàm cuối cùng nhé Điều này giúp làm hết ngõ ngách vệ sinh miệng, loại trừ nguy gây sâu Bước 5: Đừng quên chải lưỡi bạn để loại bỏ vi khuẩn gây hôi miệng Rất nhiều nhân hay quên bước này đấy! Bước 6: Giờ thì đã đến lúc bạn có thể nhổ, khạc kem đánh khỏi miệng và súc miệng nước nước súc miệng Sau đánh xong, bạn cần phải rửa bàn chải đánh và tuyệt đối không để bàn chải đánh dính kem đánh các mảng bám miệng nhé! Bước 7: Hãy xỉa ít lần ngày, là bạn bị sâu Để xỉa răng, bạn nên hạn chế dùng tăm nhé mà nên sử dụng tơ nha khoa để xỉa kỹ càng các kẽ và chà xát nhẹ nhàng bên cạnh mà không gây tổn thương cho lợi Học sinh thực hành các bước thực hành chải răng: Từng nhóm lên thực hành chải GV và hs quan sát, theo dõi và đưa nhận xét cc õ dd -Tiết 4: Khoa học: BÓNG TỐI I- Mục tiêu: Giúp HS : - Tự làm thí nghiệm để thấy bóng tối xuất phía sau vật cản sáng chiếu sáng - Đoán đúng vị trí, hình dạng bóng tối số trường hợp đơn giản - Hiểu bóng tối vật thay đổi hình dạng, kích thước vị trí vật chiếu sáng vật đó thay đổi II- Đồ dùng dạy học - Một cái đèn bàn - Chuẩn bị theo nhóm : đèn pin, tờ giấy to vải, kéo, tre nhỏ, số nhân vật hoạt hình quen thuộc với HS III- Hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV KTBC Bài *Giới thiệu bài: -Cho HS quan sát hình / 92 SGK và hỏi : +Mặt trời chiếu sáng từ phía nào ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS -HS quan sát và trả lời : +Mặt trời chiếu sáng từ phía bên phải hình vẽ Vì ta thấy bóng người đổ phía bên trái Nửa bên phải có bóng râm, còn nửa bên trái có ánh sáng mặt trời +Bóng người xuất đâu ? +Bóng người xuất phía sau người vì có ánh sáng mặt trời chiếu xiên từ bên phải xuống +Hãy tìm vật chiếu sáng, vật chiếu sáng ? +Mặt trời là vật chiếu sáng, người là vật chiếu sáng -Trong hình vẽ trên, Mặt trời là vật chiếu sáng, -HS nghe người là vật chiếu sáng, còn bóng râm phía sau người gọi là bóng tối Bóng tối xuất đâu - HS lắng nghe và có hình dạng nào ? Các em tìm hiểu qua các thí nghiệm bài học hôm Hoạt động 1: Tìm hiểu bóng tối - GV mô tả thí nghiệm : Đặt tờ bìa to -HS phát biểu dự đoán mình - GV yêu cầu HS dự đoán xem: Dự đoán đúng là : + Bóng tối xuất đâu ? +Bóng tối xuất phía sau sách + Bóng tối có hình dạng nào ? +Bóng tối có hình dạng giống hình sách -GV ghi bảng phần dự đoán HS để đối chiếu với kết sau làm thí nghiệm -GV nêu: Để chứng minh điều bạn dự đoán có -HS làm thí nghiệm theo nhóm, đúng hay không, chúng ta cung tiến hành làm thí nhóm 4-6 HS, các thành nghiệm viên quan sát và ghi lại -GV hướng dẫn nhóm tượng -Gọi HS trình bày kết thí nghiệm GV ghi -HS trình bày kết thí nghiệm nhanh kết vào cột gần cột dự đoán -Dự đoán ban đầu giống với kết -Yêu cầu HS so sánh dự đoán ban đầu và kết quả thí nghiệm thí nghiệm -HS làm thí nghiệm -Để khẳng định kết thí nghiệm các em hãy -HS trình bày kết thí thay sách vỏ hộp và tiến hành làm nghiệm: tương tự +Bóng tối xuất phía sau vỏ hộp - Goi HS trình bày +Bóng tối có hình dạng giống hình vỏ hộp +Bóng vỏ hộp to dần lên dịch đèn lại gần vỏ hộp -HS trả lời : -GV hỏi : +Ánh sáng không thể truyền qua +Anh sáng có truyền qua sách hay vỏ hộp vỏ hộp hay sách đựơc không ? +Những vật không cho ánh sáng +Những vật không cho ánh sáng truyền qua gọi là truyền gọi là vật cản sáng gì ? +Ở phía sau vật cản sáng +Bóng tối xuất đâu ? +Khi vật cản sáng chiếu +Khi nào bóng tối xuất ? sáng -HS nghe -GV nêu kết luận: Khi gặp vật cản sáng, ánh sáng không truyền qua nên phía sau vật có vùng không nhận ánh sáng truyền tới, đó chính là vùng bóng tối Hoạt động 2: Tìm hiểu thay đổi hình -HS trả lời; dạng, kích thước bóng tối +Theo em hình dạng và kích -GV hỏi : +Theo em, hình dạng, kích thước bóng tối có thước vật có thay đổi Nó thay đổi vị trí vật chiếu thay đổi hay không ? Khi nào nó thay đổi ? sáng vật cản sáng thay đổi +HS giải thích theo hiểu biết +Hãy giải thích vào ban ngày, trời mình nắng, bóng ta lại tròn vào buổi trưa, dài theo hình người vào buổi sáng chiều ? -HS nghe - GV giảng : Bóng vật xuất phía -HS làm thí nghiệm theo nhóm - GV cho HS tiến hành làm thí nghiệm chiếu ánh với vị trí đèn pin: phía trên, đèn vào bút bi dựng thẳng trên mặt bìa bên phải, bên trái bút bi GV hướng dẫn các nhóm -Khi đèn pin chiếu sáng phía -Gọi các nhóm trình bày kết thí nghiệm trên bút bi thì bóng bút -HS trả lời : +Bóng vật thay đổi vị trí -GV hỏi : vật chiếu sáng vật đó +Bóng vật thay đổi nào ? thay đổi +Muốn bóng vật to hơn, ta nên đặt vật gần với vật chiếu sáng -HS nghe -3 HS đọc +Làm nào để bóng vật to ? -GV kết luận: Do ánh sáng truyền theo đường thẳng nên bóng vật phụ thuộc vào vật chiếu sáng hay vị trí vật chiếu sáng 3.Củng cố -GV gọi HS đọc mục Bạn cần biết 4.Dặn dò cc õ dd -Thứ sáu, ngày 22 tháng năm 2013 Tiết 2: To¸n: LUYỆN TẬP I- Mục tiêu : Giúp HS củng cố: - Rút gọn phân số - Thực phép cộng hai phân số II- Đồ dùng: Vở bài tập, bảng con, bảng phụ III- Hoạt dộng dạy và học : Hoạt động GV 1-Kiểm tra bài cũ : Muốn cộng phân số khác mẫu số ta làm nào ? Kiểm tra bài tập số em 2-Bài : Hướng dẫn học sinh làm bài tập Hoạt động : Bài Hướng dẫn lớp làm vào bảng Hoạt động : Bài 2(a,b)HSG làm 2c Hướng dẫn hoạt động nhóm đôi trình bày Hoạt động : Bài 3(a,b)HSG làm 3c Hướng dẫn rút gọn tính: Hoạt động : Bài 4(HSG) - GV hướng dẫn Hoạt động HS em trả lời Nộp kiểm tra Cả lớp làm vào bảng con, em lên bảng Hoạt động nhóm đôi, trình bày( nêu cách cộng phân số khác mẫu số) Hoạt động nhóm , trình bày vào bảng phụ Nêu cách rút gọn tính kết Ví dụ: 15 1+2 5 + = HSG làm vào = + = Củng cố, dặn dò: Làm bài tập, chuẩn bị bài Đáp số : 29 35 sau số đội viên lớp Tiết 3: Tập làm văn: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I- Mục tiêu: - Nắm đặc điểm nội dung và hình thức đoạn văn bài văn miêu tả cây cối - Nhận biết và bước đầu biết cách xây dựng đoạn văn nói lợi ích loài cây em thích II- Đồ dùng: Tranh cây gạo, cây trám đen III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ: - Bài 2/51 - HS đọc đoạn văn mình 2/ Bài mới: Giới thiệu - ghi đề a/ HĐ1: Phần nhận xét - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1, 2, - HS đọc - HS trao đổi theo cặp tiếp nối nói đoạn văn Bài cây gạo có đoạn, đoạn mở đầu chỗ lùi vào chữ đầu dòng và kết thúc chỗ chấm xuống dòng - Mỗi đoạn tả thời kì - Đoạn 1: Tả thời kì hoa cây gạo - Đoạn 2:+Tả cây gạo lúc hết mùa hoa - Đoạn 3: Tả cây gạo thời kì - HS thực theo yêu cầu GV - GV nhận xét - HS trả lời - Gọi vài HSđọc ghi nhớ SGK - HS đọc - Trong bài văn miêu tả cây cối đoạn văn có đặc điểm gì? b/ HĐ2: Luyện tập: Bài 1/53GV gọi HS nêu yêu cầu bài - HS trao đổi theo cặp để xác định đoạn văn bài và tìm nội dung chính đoạn - GV nhận xét chốt bài làm đúng - HS tiếp nối nói đoạn Bài 2/53 GV nêu yc bài - HS tự làm bài viết đoạn văn nói ích - GV nhận xét, ghi điểm lợi loài cây mà em biết 3/ Củng cố,dặn dò: - 5- hs đọc đoạn văn mình Nhận xét tiết học Bài sau :Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối Tiết 4: Sinh hoạt lớp: TUẦN 23 cc dd -Tiết 5: Đạo đức GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (T1) I- Mục tiêu: - Biết vì phải bảo vệ,giữ gìn các công trinh công cộng Nêu số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng - Có ý thức bảo vệ ,giữ gìn các công trình công cộng địa phương II- Đồ dùng: - Phiếu điều tra (theo bài tập 4) - Mỗi HS có phiếu màu: xanh, đỏ, trắng III-.Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định : KTBC: Bài mới: a Khám phá : b Kết nối : *Hoạt động1: Thảo luận nhóm (tình SGK/34) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận cho các nhóm HS - GV kết luận *Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi (Bài tập 1- SGK/35) - GV giao cho nhóm HS thảo luận bài tập Trong tranh(SGK/35), tranh nào vẽ hành vi, việc làm đúng? Vì sao? - GV kết luận ngắn gọn tranh: Tranh 1: Sai Tranh 2: Đúng Tranh 3: Sai Tranh 4: Đúng *Hoạt động3: Thực hành: Xử lí tình (Bài tập 2- SGK/36) - GV yêu cầu các nhóm HS thảo luận, xử lí tình huống: Nhóm :a) Nhóm :b) - GV kết luận tình huống: HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Một số HS thực yêu cầu - HS nhận xét, bổ sung - Các nhóm HS thảo luận Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm khác trao đổi, bổ sung - HS lắng nghe - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, tranh luận - Các nhóm HS thảo luận Theo nội dung, đại diện các nhóm trình bày, bổ sung, tranh luận ý kiến trước lớp a) Cần báo cho người lớn người có trách nhiệm việc này (công an, nhân viên đường sắt …) b) Cần phân tích lợi ích biển báo giao thông, giúp các bạn nhỏ thấy rõ tác hại hành động ném đất đá vào biển báo giao thông và khuyên - HS lắng nghe ngăn họ …) - Cả lớp thực - Các nhóm HS điều tra các công trình công cộng địa phương (theo mẫu bài tập 4SGK/36) và có bổ sung thêm cột lợi ích Vận dụng công việc nhà : công trình công cộng - Chuẩn bị bài tiết sau cc õ dd -Tiết 6: Địa lí HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ (TIẾP THEO) I MỤC TIÊU: - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng Nam Bộ: + Sản xuất công nghiệp phát triển mạnh nước + Những ngành công nghiệp tiếng là khai thác dầu khí, chế biến lương thực, thực phẩm, dệt may ° Nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường: dân số đông, trình dộ dân trí, sản xuất nông nghiệp, công nghiệp,… ° Biện pháp bảo vệ môi trường: bảo vệ rừng, trồng rừng, khai thác rừng, khoáng sản hợp lí; giảm tỉ lệ sinh; nâng cao dân trí; khai thác thủy hải sản hợp lí; hạn chế thuốc bảo vệ thực vật; xử lí chất thải công nghiệp II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bản đồ công nghiệp Việt Nam - Tranh ảnh sản xuất công nghiệp, chợ tiếng trên sông đồng Nam Bộ - Các hoạt động dạy học chủ yếu: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HỌAT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) Kiểm tra bài cũ: 5’ Hoạt động sản xuất người dân đồng Nam Bộ - Học sinh thực theo yêu cầu - Điều kiện nào làm cho đồng Nam giáo viên đánh bắt nhiều thuỷ sản? - Kể tên số thuỷ sản nuôi nhiều đây? - Thuỷ sản đồng tiêu thụ đâu? - Nhận xét kiểm tra bài cũ 2) Dạy bài mới: 5’ Giới thiệu bài: Hoạt động sản xuất người dân đồng Nam Bộ (tiếp theo) Hoạt động 1: Hoạt động theo nhóm - Cả lớp chú ý theo dõi - Chia nhóm và yêu cầu các nhóm dựa vào - Học sinh dựa vào SGK, đồ và SGK, đồ thảo luận các câu hỏi: thảo luận theo câu hỏi giáo viên + Nguyên nhân nào làm cho đồng Nam Bộ có công nghiệp phát triển mạnh? + Nêu dẫn chứng thể đồng Nam Bộ có công nghiệp phát triển mạnh nước ta ? + Kể ngành công nghiệp tiếng đồng Nam Bộ? - Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết - Đại diện cac nhóm trình bày thảo luận - Yêu cầu các nhóm khác nhận xét, trao đổi, - Học sinh trao đổi kết trước lớp chốt lại ° Giáo viên nói thêm: Tuy nhiên sản xuất công nghiệp gây ô nhiễm môi trường, đó cần xử lí chất thải công nghiệp cách an toàn; nâng cao trình độ dân trí, giảm tỉ lệ sinh; bảo vệ rừng, trồng rừng Hoạt động 2: Hoạt động theo nhóm - Chia nhóm và yêu cầu các nhóm dựa vào - Học sinh dựa vào tranh ảnh, vốn tranh ảnh, vốn hiểu biết thảo luận các câu hỏi: hiểu biết thân để trả lời + Mô tả chợ trên sông (Chợ họp đâu? Người dân đến chợ phương tiện gì? + Hàng hoá chợ gồm gì? Loại hàng nào có nhiều hơn?) + Kể tên các chợ tiếng đồng Nam Bộ? - Yêu cầu đại diện cac nhóm trình bày kết - Đại diện cac nhóm trình bày thảo luận - Yêu cầu các nhóm khác nhận xét, bổ sung, - Học sinh trao đổi kết trước lớp góp ý, chốt lại 3) Củng cố - dặn dò: 5’ - GV tổ chức cho học sinh thi kể chuyện (mô - Học sinh thực tả) chợ đồng Nam Bộ? - Cả lớp chú ý theo dõi - Chuẩn bị bài: Thành phố Hồ Chí Minh - Nhận xét tiết học cc õ dd Tiết 7: Lịch sử VĂN HỌC VÀ KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Biết phát triển văn học và khoa học thời Hậu Lê (một vài tác giả tiêu biểu thời Hậu Lê): Tác giả tiêu biểu: Lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi, Ngô Sĩ Liên II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Sách giáo khoa - Một vài đoạn thơ văn tiêu biểu - Hình SGK phóng to - Phiếu học tập ( chưa điền vào chỗ trống ) Họ và tên:…………………………………………… Lớp: Bốn Môn: Lịch sử PHIẾU HỌC TẬP Tác giả, tác phẩm văn thơ tiêu biểu thời Hậu Lê Tác giả Nguyễn Trãi Tác phẩm + Quốc âm thi tập; Bình Ngô đại cáo + Ức trai thi tập Nội dung - Phản ánh khí phách anh hùng và niềm tự hào chân chính dân tộc - Tâm người không đem hết tài để phụng đất nước Hội Tao Đàn, Các tác phẩm thơ; Hồng - Ca ngợi công đức nhà vua Lê Thánh Tông Đức quốc âm thi tập Công trình khoa học tiêu biểu thời Hậu Lê Tác giả Ngô sĩ Liên Công trình khoa học Đại việt sử kí toàn thư Nguyễn Trãi - Lam Sơn thực lục - Dư địa chí Lương Vinh Thế - Đại thành Toán pháp Nội dung - Lịch sử nước ta từ thời Hùng Vương đến đầu thời Lê -Lịch sử khởi nghĩa Lam Sơn -Xác định lãnh thổ, giới thiệu tài nguyên, phong tục tập quán nước ta -Kiến thức toán học III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A) Kiểm tra bài cũ: 5’ Trường học thời Hậu Lê - Học sinh thực - Nhà Lê đã làm gì để khuyến khích học tập? - Việc học thời Lê tổ chức nào? - Giáo viên nhận xét, tuyên dương B) Dạy bài mới: 5’ Giới thiệu bài: Văn học và khoa học thời Hậu Lê Hoạt động1: Hoạt động nhóm - Giáo viên treo bảng thống kê lên bảng (GV cung cấp liệu, HS dựa vào SGK điền tiếp hoàn thành Bảng thống kê) - Mời đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận - Nhận xét, bổ sung và mô tả lại nội dung và các tác phẩm thơ văn tiêu biểu thời Hậu Lê - Giáo viên giới thiệu số đoạn thơ văn tiêu biểu số nhà thơ thời Lê Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân - Hướng dẫn học sinh lập bảng thống kê nội dung, tác giả, công trình khoa học - Giáo viên cung cấp phần nội dung, học sinh tự điền phần tác giả, công trình khoa học - Cả lớp chú ý theo dõi - Học sinh hoạt động theo nhóm, điền vào bảng - Từng nhóm cử đại diện lên trình bày - Nhận xét, bổ sung và mô tả lại nội dung và các tác phẩm thơ văn tiêu biểu thời Hậu Lê - Học sinh theo dõi - Học sinh theo dõi hướng dẫn làm vào phiếu luyện tập - Học sinh dựa vào bảng thống kê, mô tả lại phát triển khoa học thời Hậu Lê - Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông, Ngô Sĩ Liên, Lương Thế Vinh - Nhận xét, bổ sung, sửa chữa - Giáo viên hỏi thêm: Dưới thời Hậu Lê, - Học sinh thực là nhà văn, nhà khoa học tiêu biểu ? - Nhận xét, bổ sung, chốt lại - Học sinh theo dõi C) Củng cố - dặn dò: 5’ - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại các tác giả, tác phẩm thời Hậu Lê - Chuẩn bị bài: Ôn tập - Nhận xét tiết học cc õ dd Yêu cầu học sinh trình bày Bảng thống kê trước lớp Luyện Tiếng Việt : LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐIL I Mục tiêu: 1.Thấy đặc điểm đặc sắc cách quan sát và miêu tả các phận cây cối (lá, thân, gốc cây) số đoạn văn mẫu 2.Viết đoạn miêu tả lá (hoặc thân, gốc) cây II Đồ dùng: - Bảng phụ chép lời giải bài tập III Hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ôn định - Hát A Kiểm tra bài cũ: - em đọc kết quan sát cây B Dạy bài khu vườn trường mà em thích Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC - Nghe, mở sách Hướng dẫn HS luyện tập - em nối tiếp đọc nội dung bài với Bài tập 1: đoạn văn Lá bàng Cây sồi già - GV nhận xét, chốt ý đúng - HS đọc thầm, trao đổi cặp phát a) Tả thay đổi màu sắc lá bàng qua mùa điểm chú ý, nêu trước lớp b) Tả thay đổi cây sồi già từ mùa đông sang mùa xuân - 1-2 em nêu hình ảnh so sánh và nhân - Treo bảng phụ hoá + Hình ảnh so sánh: Nó quái vật già nua cau có và khinh khỉnh đứng - HS đọc yêu cầu đám bạch dơng tơi cời - HS chọn tả phận cây mà em + Hình ảnh nhân hoá: Xuân đến, nó saysa, yêu thích ngây ngất khẽ đung đa nắng chiều - Cây bảng, tả lá bàng Bài tập - Cây hoa lan, tả bông hoa - Em chọn cây nào? Tả phận nào? - HS thực hành viết đoạn văn - GV chấm 6-7 bài, nhận xét - 1-2 em đọc bài GV đánh giá Củng cố, dặn dò viết tố Luyện viết: HOA HỌC TRÒ I Mục tiêu: - Hs viết đúng chính tả, trình bày đẹp bài văn xuôi - Hiểu nội dung bài viết: Tả vẻ đẹp đọc đáo hoa phượng, loài hoa gắn với kỉ niệm và niềm vui tuổi học trò - Có ý thức rèn luyện chữ viết: GD hs luôn có ý thức rèn chữ, giữ II Đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy- học: GIÁO VIÊN Giới thiệu bài(1') - GV giới thiệu và ghi tên bài… Hướng dẫn viết chính tả HĐ 1: Tìm hiểu nội dung (5') - Gọi 2HS đọc bài viết - Bài có nội dung gì? HĐ 2: Hướng dẫn HS viết từ khó(5') - GV yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết - Cho HS đọc và luyện viết các từ vừa tìm - Nhận xét HĐ 3: Viết chính tả(15') - GV quan sát sửa nét cho hs HĐ 4: Thu chấm và nhận xét(5') - Thu chấm số bài - Nhận xét chữ viết, chính tả và trình bày Củng cố, dặn dò (3') - Nhận xét tiết học HỌC SINH - Học sinh lắng nghe - - HS đọc thành tiếng - HS trả lời - HS tìm và viết từ khó vào nháp: ……… - HS viết vào - Về nhà viết lại từ còn sai Kĩ thuât: CÔ TRANG LÊN LỚP Hoạt động tập thể: GIAO LƯU HÁT DÂN CA I Mục tiêu: - HS biết sưu tầm các bài hát dân ca địa phương mình và các địa phương khác nước - Thông qua buổi giao lưu văn nghệ này, HS thêm yêu mến, gắn bó với trường lớp, quý trọng thầy cô, đoàn kết than ái với bạn bè, tự tin và tâm học tập tốt II Chuẩn bị: * Vật chất - Một số thăm ghi các nội dung thi; - Hoa, phần thưởng * Nội dung: - Thi hát các bài hát dân ca, ca ngợi Đảng, Bác Hồ, công ơn cha mẹ, thầy cô, bạn bè và mái trường - Chuẩn bị số câu hỏi phụ * Chuẩn bị sân khấu lớp học * Thành lập BGK III Các hoạt động: Phần 1: Thi hát dân ca - Các tổ cử đại diện tham gia biểu dien Mỗi cá nhân lựa chọn 01 tiết mục dân ca Phần 2: Giao lưu hát dân ca các đội, nhóm - Nguời dân chương trình yêu cầu đại diện các đội tiến hành bốc thăm để lựa chon thứ tự dự thi - Các đội trình bày nội dung dự thi đội mình theo thứ tự đã lựa chọn - Ban giám khảo chấm điểm Phần 3: Tổng kết, đánh giá - BGK đánh giá, nhận xét thi, thái độ các đội - Công bố kết thi - Tuyên bố kết thúc thi, trao phần thưởng Luyện Tiếng Việt : LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐIL I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: 1.Thấy đặc điểm đặc sắc cách quan sát và miêu tả các phận cây cối (lá, thân, gốc cây) số đoạn văn mẫu 2.Viết đoạn miêu tả lá (hoặc thân, gốc) cây II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ chép lời giải bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ôn định A Kiểm tra bài cũ: B Dạy bài Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát - em đọc kết quan sát cây khu vườn trường mà em thích - Nghe, mở sách - em nối tiếp đọc nội dung bài với đoạn văn Lá bàng Cây sồi già - HS đọc thầm, trao đổi cặp phát điểm chú ý, nêu trước lớp - GV nhận xét, chốt ý đúng a) Tả thay đổi màu sắc lá bàng qua mùa - 1-2 em nêu hình ảnh so sánh và nhân b) Tả thay đổi cây sồi già từ mùa hoá đông sang mùa xuân - Treo bảng phụ + Hình ảnh so sánh: Nó quái vật già nua cau có và khinh khỉnh đứng đám bạch dơng tơi cời + Hình ảnh nhân hoá: Xuân đến, nó saysa, ngây ngất khẽ đung đa nắng chiều Bài tập - Em chọn cây nào? Tả phận nào? - GV chấm 6-7 bài, nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS chọn tả phận cây mà em yêu thích - Cây bảng, tả lá bàng - Cây hoa lan, tả bông hoa - HS thực hành viết đoạn văn - 1-2 em đọc bài GV đánh giá viết tốt Củng cố, dặn dò ÂM THANH I Mục tiêu: - Nhận biết âm vật rung động phát II Đồ dùng: - Ống bơ, thước, vài hòn sỏi Trống nhỏ III Hoạt động dạy- học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ôn định: Kiểm tra bài cũ : 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: b Hướng dẫn: HĐ 1: Tìm hiểu các âm xung quanh - HS nêu - Hãy nêu các âm mà em nghe và phân loại chúng theo các nhóm sau: -HS nghe -GV nêu: có nhiều âm xung quanh ta Hằng ngày, hàng tai ta nghe âm đó Sau đây chúng ta cùng thực hành để làm số vật phát HĐ2: Các cách làm vật phát âm -Tổ chức cho HS hoạt động nhóm HS - Tìm cách để các vật dụng mà em chuẩn bị ống bơ, thước kẻ, sỏi, kéo, … phát âm -Gọi HS các nhóm TB cách nhóm mình -GV nhận xét các cách mà HS trình bày và hỏi: Theo em, vật lại có thể phát âm thanh? Hoạt động 3:Khi nào vật phát âm -GV nêu thí nghiệm: Rắc ít hạt gạo lên mặt trống và gõ trống -GV y/c HS quan sát tượng xảy làm thí nghiệm và suy nghĩ, trao đổi trả lời câu hỏi: +Khi rắc gạo lên mặt trống mà không gõ trống thì mặt trống nào ? +Khi rắc gạo và gõ lên mặt trống, mặt trống có rung động không ? Các hạt gạo chuyển động nào ? -HS hoạt động nhóm -Mỗi HS nêu cách và các thành viên thực -HS các nhóm TB cách làm để tạo âm từ vật dụng mà HS chuẩn bị +Vật có thể phát âm người tác động vào chúng +Vật có thể phát âm chúng có va chạm với - Khi rắc gạo lên mặt trống mà không gõ thì mặt trống không rung, các hạt gạo không chuyển động +Khi rắc gạo lên mặt trống và gõ lên mặt trống, ta thấy mặt trống rung lên, các hạt gạo chuyển động nảy lên và rơi xuống vị trí khác và trống kêu +Khi gõ mạnh thì các hạt gạo chuyển động mạnh hơn, trống kêu to +Khi đặt tay lên mặt trống rung thì mặt trống không rung và trống không kêu -HS nghe +Khi gõ mạnh thì các hạt gạo chuyển động nào ? +Khi đặt tay lên mặt trống rung thì có tượng gì ? -Kết luận: Âm các vật rung động phát Khi mặt trống rung động thì trống kêu Khi ta nói, không khí từ phổi lên khí quản làm cho các dây rung động Rung động này tạo âm Khi rung động ngừng có nghĩa là âm - HS đọc lại mục bạn cần biết Củng cố - dặn dò: - Lắng nghe,thực - Chuẩn bị bài sau : Sự lan truyền âm - Gv nhận xét tiết học Chính tả: CHUYỆN CỔ TÍCH LOÀI NGƯỜI I Mục tiêu: - Nhớ - viết đúng bài CT ; trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ chữ ; không mắc quá năm lỗi bài - Làm đúng BT3 (kết hợp đọc bài văn sau đã hoàn chỉnh) - GD HS tư ngồi viết II Đồ dùng dạy học: - Một số tờ phiếu viết nội dung BT 2, III Hoạt động trên lớp: Hoạt động GV KTBC: Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn viết chính tả: * Trao đổi nội dung đoạn văn: - Gọi HS đọc khổ thơ - Khổ thơ nói lên điều gì ? * Hướng dẫn viết chữ khó: - HS tìm các từ khó, đễ lẫn viết chính tả và luyện viết * Nghe viết chính tả: + GV đọc lại toàn bài và đọc cho học sinh viết vào * Soát lỗi chấm bài: + Đọc lại toàn bài lượt để HS soát lỗi tự bắt lỗi c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: a/ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS thực nhóm, nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng - Gọi các nhóm khác bổ sung từ mà các nhóm khác chưa có - Nhận xét và kết luận các từ đúng Bài 3: a/ HS đọc yêu cầu và nội dung - HS trao đổi theo nhóm và tìm từ - Gọi HS lên bảng thi làm bài - Gọi HS nhận xét và kết luận từ đúng Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm và chuẩn bị bài sau Hoạt động HS - HS thực theo yêu cầu - HS lắng nghe - HS đọc Cả lớp đọc thầm + khổ thơ nói chuyện cổ tích loài người trời sinh trẻ em và vì trẻ em mà vật trên trái đất xuất - Các từ: sáng, rõ, lời ru, rộng, + Viết bài vào + Từng cặp soát lỗi cho và ghi số lỗi ngoài lề tập - HS đọc Trao đổi, thảo luận và tìm từ, ghi vào phiếu Bổ sung HS đọc các từ vừa tìm trên phiếu: - HS đọc - HS ngồi cùng bàn trao đổi và tìm từ - HS lên bảng thi tìm từ - HS đọc từ tìm - HS lớp thực Luyện từ và câu: CÂU KỂ AI THẾ NÀO ? I Mục tiêu: - Nhận biết câu kể Ai nào ? (ND Ghi nhớ) - Xác định phận CN, VN câu kể tìm (BT1, mục III) ; bước đầu viết đoạn văn có dùng câu kể Ai nào ? (BT2) * HS khá, giỏi viết đoạn văn có dùng 2,3 câu kể theo BT2 - HS làm thêm nâng cao II Hoạt động dạy- học: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: - Gọi HS lên bảng , học sinh -3 HS lên bảng đặt câu viết câu kể tự chọn theo các đề tài : sức khoẻ BT2 - Nhận xét câu trả lời và bài làm bạn - Nhận xét, kết luận và cho điểm HS Bài mới: -Lắng nghe a Giới thiệu bài b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1, : -1 HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc lại câu văn -Yêu cầu HS hoạt động nhóm - Hoạt động nhóm học sinh trao đổi thảo - Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên luận hoàn thành bài tập phiếu bảng , các nhóm khác nhận xét , bổ Câu Từ ngữ đặc sung điểm tính chất 1/ Bên đường cây cối xanh um * Các câu 3, , là dạng câu kể Ai xanh um làm gì ? / Nhà cửa thưa thớt thưa thớt dần + Nếu HS nhầm là dạng câu kể Ai dần nào ? thì GV giải thích cho HS 4/Chúng thật hiền lành hiền lành hiểu 6/ Anh trẻ và thật khoẻ trẻ và thật khoẻ mạnh mạnh Bài : -1 HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc yêu cầu - Là nào ? + Bên đường cây cối nào ? + Nhà cửa nào ? + Chúng ( đàn voi ) nào ? - Muốn hỏi cho từ ngữ đặc điểm + Anh ( quản tượng ) nào ? tính chất ta hỏi nào ? + Gọi HS đặt câu hỏi cho câu kể - HS : 1HS đọc câu kể,1HS đọc câu hỏi ( 1HS đặt câu : câu hỏi cho từ ngữ - Bổ sung từ mà bạn khác chưa có đặc điểm tính chất và câu hỏi cho từ ngữ trạng thái ) -1 HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS khác nhận xét bổ sung - HS đọc lại câu văn bạn - Lắng nghe - Nhận xét kết luận câu hỏi - Hoạt động nhóm học sinh trao đổi thảo luận hoàn thành bài tập phiếu đúng Bài 4, : - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Dán phiếu đã viết sẵn các câu văn lên bảng - Gọi nhóm xong trước đọc kết , các nhóm khác nhận xét , bổ sung Tất các câu trên thuộc kiểu câu kể Ai nào ? thường có hai phận Bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai ( nào ? ) Được gọi là chủ ngữ Bộ phận trả lời cho câu hỏi nào ? gọi là vị ngữ + Câu kể Ai nào ? thường có phận nào ? a Ghi nhớ : - Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ - Gọi HS đặt câu kể theo kiểu Ai nào? b Luyện tập : Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu học sinh tự làm bài + Gọi HS chữa bài - Gọi HS bổ sung ý kiến cho bạn + Nhận xét , kết luận lời giải đúng Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh tự làm bài + Nhắc HS câu Ai nào ? bài kể để nói đúng tính nết , đặc điểm bạn tổ GV hướng dẫn các HS gặp khó khăn - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ , đặt câu và cho điểm học sinh viết tốt Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS làm bài tập , chuẩn bị bài sau ⇒ Bài : Từ ngữ Bài : Đặt câu vật miêu tả hỏi cho từ ngữ đó 1/ Bên đường cây cối Bên đường cái gì xanh um xanh um ? / Nhà cửa thưa Cái gì thưa thớt thớt dần dần? 4/Chúng thật hiền lành Những gì thật hiền lành ? 6/ Anh trẻ và thật Ai trẻ và thật khoẻ mạnh khoẻ mạnh ? + lắng nghe - Trả lời theo suy nghĩ - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Tự đặt câu -1 HS đọc thành tiếng +1 HS lên bảng dùng phấn màu gạch chân câu kể Ai nào ? HS lớp gạch bút chì vào sách giáo khoa - HS chữa bài bạn trên bảng ( sai ) + HS đọc thành tiếng + HS tự làm bài vào , em ngồi gần đổi cho để chữa bài - Tiếp nối - HS trình bày * Tổ em có bạn Tổ trưởng là bạn Thành Thành thông minh Bạn Hoa thì dịu dàng xinh xắn Bạn Nam nghịch ngợm tốt bụng Bạn Minh thì lẻm lỉnh , huyên thuyên suốt ngày - HS làm bài - Về nhà thực theo lời dặn dò Luyện Toán: ÔN LUYỆN VỀ PHÂN SỐ I- Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố các kiến thức và kĩ rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân số; So sánh phân số II- Hoạt động dạy- học:: * HĐ1: Ôn tập kiến thức - Muốn rút gọn phân số ta làm nào? - Nêu cách quy đồng mẫu số các phân số? - Nêu cách so sánh hai phân số cùng MS; Khác MS * HĐ2: Hướng dẫn HS làm các bài tập sau: Bài 1: Rút gọn phân số: 18 54 = 30 75 = Bài 2: Quy đồng MS các phân số 2 a, và 5 b, và 12 Bài 3: So sánh hai phân số a, và 8 c, và 11 b, 16 và 14 14 d, 11 và Bài 4: So sánh hai phân số hai cách khác 3 và a, * HĐ3: chấm, chữa bài Nhận xét tiết học b, và Luyện Toán LUYỆN TÂP CHUNG I Mục tiêu: - Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, - Củng cố cách rút gọn phân số, xếp thứ tự các số thập phân - Cách tính diện tích hình bình hành II- Các hoạt động dạy- học : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu bài Thực hành - Đọc bài, nêu yêu cầu bài Bài 1: Viết phân số có tử số và mẫu số là số - Làm phiếu bài tập lẻ lớn 6, bé 10 - Lớn - Bằng - Bé Bài Độ dài đáy: 12 cm Chiều cao: cm Diện tích HBH: cm2 - Nêu cách tính Bài 3: Rút gọn phân số 25 33 ; ; 12 100 99 12 Nêu cách thực Bài 4: Viết các phấn số theo thứ tự từ bé đến lớn Giáo viên chữa nhận xét Củng cố- dặn dò - Nêu nội dung bài - Nhận xét học - Về nhà chuẩn bị bài sau * Lớn là , Bé 1: Bằng là và Đọc đề bài, nêu yêu cầu bài - Làm nháp Bài giải Diện tích hình bình hành là 12 x = 84 (cm2) Đáp số: 84 cm2 - Nêu yêu cầu – làm bảng 6 : 25 25 :25 = = ; = = 12 12 : 100 100 :25 33 33: 33 = = 99 99 :33 - Làm bảng ¿ 8 ; ; 11 ¿