TUAN 23 - LOP 4.doc

Giáo án lớp 4 – Nguyễn Minh Tuấn Tuần 23 Kế hoạch dạy học tuần 23 Năm học : 2006-2007 Thứ/ngày Môn học Tiết Tên bài dạy Hai 26/2/07 Chào cờ Tập đọc Toán Chính tả Đạo đức 23 45 111 23 23 Chào cờ, hội ý Hoa học trò Luyện tập chung Nhớ viết: Chợ tết Giữ gìn các công trình công cộng (T1) Ba 27/2/07 Thể dục Toán LTVC Kể chuyện Lịch sử 45 112 45 23 23 Bật xa – Trò chơi: Con sâu đo Luyện tập chung Dấu gạch ngang Kể chuyện đã nghe, đã đọc Văn học và khoa học thời Hậu Lê Tư 28/2/07 Tập đọc Toán Âm nhạc TLVăn Mĩ thuật 46 113 23 45 23 Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ Luyện tập chung Học hát bài: Chim sáo Luyện tập tả các bộ phận của cây cối Tập nặn tạo dáng : Tập nặn dáng người đơn giản Năm 01/3/07 Thể dục Toán LTVC Khoa học Kĩ thuật 46 114 46 45 23 Bật xa, tập phối hợp chạy, nhảy Trò chơi: Con sâu đo Phép cộng phân số Mở rộng vốn từ: Cái đẹp ánh sáng Bón phân cho rau , hoa Sáu 02/3/07 Toán Địa lí TLV Khoa học Sinh hoạt 115 23 46 46 23 Phép cộng phân số (TT) Thành phố Hồ Chí Minh Đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối Bóng tối Sinh hoạt tập thể Thứ hai 18 tháng 02 năm 2008 Tiết 2 Đạo đức GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (T1) I. Mục tiêu: Học xong bài này học sinh có khả năng: - Hiểu các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội. 1 Giáo án lớp 4 – Nguyễn Minh Tuấn Tuần 23 - Hiểu mọi người có trách nhiệm giữ gìn, những việc làm các công trình công cộng. - Biết tôn trọng và giữ gìn các công trình công cộng. II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa III. Hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Bài cũ: Lịch sự với mọi người H: Nêu bài học H: Nêu 1 câu ca dao, tục ngữ nói về cư xử lịch sự với mọi người. GV nhận xét - Đánh giá. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài – Ghi bảng: b. Tìm hiểu bài: Hoạt động 1: Thảo luận nhóm ( tình huống trang 34 SGK ) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận cho các nhóm. - Các nhóm thảo luận. - Đại diện nhóm trình bày – Các nhóm khác bổ sung - GV kết luận: Nhà văn hóa xã là một công trình công cộng là nơi sinh hoạt văn hóa chung của nhân dân, được xây dựng bởi công sức, tiền của. Vì vậy: Thắng cần phải khuyên Hùng nên giữ gìn không được vẽ bậy lên đó. Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi (BT1) - GV giao việc cho từng nhóm thảo luận. - Đại diện từng nhóm trình bày. Cả lớp trao đổi thảo luận. - GV kết luận ngắn gọn từng tranh: Tranh 1: sai; Tranh 2: đúng; tranh 3: sai ; tranh 4: đúng. Hoạt động 3: Xử lý tình huống BT2) - Yêu cầu các nhóm học sinh thảo luận, xử lý tình huống. - Các nhóm thảo luận. - Đại diện các nhóm trình bày, bổ sung, tranh luận trước lớp. - GV kết luận về từng tình huống: Cần báo cho người lớn hoặc người có trách nhiệm về việc này. Cần phân tích lợi ích của biển báo giao thông, giúp các bạn nhỏ thấy rõ tác hại của hành động ném đất đá vào biển báo giao thông và khuyên ngăn họ - Gọi 3 học sinh đọc phần ghi nhớ trong SGK. - GV nhắc lại 3. Củng cố – Dặn dò: - GV liên hệ thực tế giáo dục học sinh. - Dặn về nhà học bài- Chuẩn bị bài sau. - Nhận xét tiết học. ------------------------OOOOO-------------------- Tiết 3. Tập đọc HOA HỌC TRÒ I. Mục tiêu: - Hs yếu đọc trôi chảy, đúng tên bài và đoạn 1 của bài tập đọc. - Hs từ trung bình trở lên: + Đọc đúng các từ khó: Một loạt, tán hoa, nỗi niềm, bỗng rực lên . 2 Giáo án lớp 4 – Nguyễn Minh Tuấn Tuần 23 + Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ tả vẻ đẹp của hoa phượng, sự thay đổi bất ngờ của hoa phượng theo từng thời gian. - Hiểu các từ: Phần tử, vô tâm. - Nội dung: Hoa phượng là loài hoa đẹp của tuổi học trò, gần gũi và thân thiết với học trò. - Giáo dục các em biết chăm sóc cây, hoa trong trường. II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc. III.Hoạt động dạy học chủ yếu: A. Bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ: Chợ tết và TLCH. H: Người các ấp đi chợ tết trong khung cảnh đẹp như thế nào? H: Mỗi người đến chợ tết với dáng vẻ riêng ra sao? - Nêu nội dung bài - GV nhận xét-ghi điểm. B. Bài mới: 1./ Giới thiệu bài – Ghi bảng: 2./ Tìm hiểu bài - Luyện đọc * Luyện đọc: - Gv tổ chức cho hs yếu đọc bài theo yêu cầu, giáo viên thường xuyên theo dõi nhắc nhở, động viên các em đọc bài. - Gọi 1 học sinh đọc toàn bài: Chia đoạn Đoạn 1: Từ đầu …… đậu khít nhau. Đoạn 2: Nhưng hoa càng đỏ … bất ngờ vậy? Đoạn 3: Còn lại - Học sinh đọc tiếp nối nhau từng đoạn của bài – GV theo dõi sửa lỗi phát âm. - GV hướng dẫn học sinh đọc đoạn khó: " Lòng cậu học trò……….bất ngờ vậy? " - Một em đọc chú giải. - Học sinh đọc theo cặp. - Đại diện các nhóm đọc - Lớp nhận xét. - Một em đọc toàn bài. - GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: Một học sinh đọc đoạn 1: H: Tìm những từ ngữ cho biết hoa phượng nở rất nhiều? Đ:……cả một loạt, cả một vùng, cả một góc trời đỏ rực, người ta chỉ nghĩ đến cây, đến hàng, đến những tán lớn xòe ra như muôn ngàn con bướm thắm đậu khít nhau. H: "Đỏ rực " có nghĩa như thế nào? ( Đỏ thắm, màu đỏ rất tươi và sáng). H: Tác giả đã dùng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả số lượng hoa phượng. Dùng như vậy có gì hay? Đ: ……Tác giả dùng biện pháp so sánh, so sánh hoa phượng với muôn ngàn con bướm thắm để ta cảm nhận được hoa phượng nở rất nhiều, rất đẹp. H: Đoạn 1 cho ta biết gì? *Ý1: Cho ta cảm nhận được số lượng hoa phượng rất lớn. Yêu cầu 1 học sinh đọc đoạn còn lại. H: Tại sao tác giả gọi hoa phượng là hoa học trò? Đ: Vì phượng là loại cây rất gần gũi quen thuộc với học trò. 3 Giáo án lớp 4 – Nguyễn Minh Tuấn Tuần 23 H: Hoa phượng nở gợi cho mỗi người học trò cảm giác gì? Vì sao? Đ:….Cảm giác vừa buồn lại vừa vui. Vì: Buồn vì phải chia tay thầy, cô giáo cũ. Vui vì được nghỉ hè. H: Hoa phượng có gì đặc biệt làm ta náo nức? Đ:….Nở nhanh đến bất ngờ, màu phượng mạnh mẽ khắp thành phố rực lên như tết đến nhà, nhà dán câu đối đỏ . H: Đoạn 2: Tác giả đã dùng giác quan nào để cảm nhận được vẻ đẹp của lá phượng? Đ:….thị giác, xúc, cảm giác để cảm nhận vẻ đẹp của lá phượng. H: Màu hoa phượng thay đổi như thế nào theo thời gian? Đ: Bình minh, màu hoa phượng là màu đỏ còn non, có mưa hoa càng tươi dịu. Dần dần số hoa tăng, màu hoa cũng đậm dần rồi hòa với mặt trời chói lọi, màu phượng rực lửa. H: Em cảm nhận được gì qua đoạn văn thứ 2 ? Ý2: Cho ta thấy vẻ đẹp đặc sắc của hoa phượng. H: Khi đọc bài " Hoa học trò " em cảm nhận được điều gì? Đ:Bài văn giúp ta cảm nhận được vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng qua ngòi bút miêu tả của Xuân Diệu. * Đọc diễn cảm: GV treo bảng đoạn : " Phượng không phải là một đóa………….đậu khít nhau." Yêu cầu học sinh tìm đọc giọng văn ( Nhẹ nhàng, suy tư, nhấn giọng ở từ gợi tả… ). H: Tìm các từ tả vẻ đẹp đặc biệt của hoa phượng, tả sự thay đổi của màu hoa phượng theo thời gian? ( Học sinh tìm và gạch chân dưới các từ này để chú ý nhấn gịong khi đọc). - GV đọc mẫu. - Học sinh luyện đọc theo cặp. - Tổ chức cho học sinh đọc đoạn văn trên , lớp bình chọn bạn đọc hay nhất Gọi 2 học sinh đọc diễn cảm bài trước lớp. GV nhận xét – Ghi điểm. C. Củng cố – dặn dò: H: Em có cảm giác như thế nào khi nhìn thấy hoa phượng? - Về nhà học bài – Chuẩn bị bài sau. - GV Nhận xét tiết học. ------------------------OOOOO-------------------- Tiết 4 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu: Giúp học sinh cả lớp: - Đối với hs yếu chỉ yêu cầu các em làm các bài tập rèn kĩ năng cơ bản. - Rèn luyện kỹ năng, so sánh hai phân số. - Củng cố về tính chất cơ bản của phân số. - Giáo dục học sinh biết vận dụng làm bài tốt và cẩn thận . II. Đồ dùng dạy học: Phiếu bài tập III. Hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Bài cũ : 4 Giáo án lớp 4 – Nguyễn Minh Tuấn Tuần 23 - Gọi học sinh lên bảng làm bài tập số 1 VBT - GV cùng lớp nhận xét -ghi điểm. 2. Bài mới : a./ Giới thiệu bài – Ghi bảng: b. Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Hai học sinh lên bảng làm, cả lớp làm vào VBT. 14 9 < 14 11 ; 25 4 < 23 4 ; 15 14 < 1 9 8 = 27 24 ; 19 20 > 27 20 ; 1 > 14 15 - Học sinh nhận xét- GV ghi điểm. Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc đề bài và tự làm bài. a. Phân số bé hơn 1 : 5 3 b/ Phân số lớn hơn 1: 3 5 Bài 3: H: Muốn viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn ta làm gì? ( So sánh phân số ) - Học sinh cả lớp làm vào VBT. a. Vì 5 < 7 < 11 nên 11 6 < 7 6 < 5 6 Vì các phân số viết thứ tự từ bé đến lớn là: 11 6 ; 7 6 ; 5 6 b. Rút gọn các phân số ta có: 20 6 = 2:20 2:6 = 10 3 ; 12 9 = 3:12 3:9 = 4 3 32 12 = 4:32 4:12 = 8 3 Vì : 10 3 < 8 3 < 4 3 nên 20 6 < 32 12 < 12 9 Các phân số viết từ bé đến lớn: 20 6 ; 32 12 ; 12 9 - Học sinh cùng GV chữa bài: Bài 4: 1Học sinh nêu yêu cầu của đề bài. - GV gợi ý, hướng dẫn học sinh làm bài. - Hai em lên bảng làm bài – Lớp làm vào vở. - Nhận xét- sửa sai -ghi điểm. 3. Củng cố – dặn dò: - Dặn học sinh về nhà làm bài trong VBT. - Chuẩn bị bài sau – Nhận xét tiết học. ------------------------OOOOO-------------------- Tiết 5 Kĩ thuật BÓN PHÂN CHO RAU, HOA I.Mục tiêu - HS biết được mục đích của việc bón phân cho rau, hoa. - Biết cách bón phân cho rau, hoa. - GD học sinh có ý thức tiết kiệm phân bón, đảm bảo an toàn lao động và vệ sinh môi trường. II.Đồ dùng dạy học 5 Giáo án lớp 4 – Nguyễn Minh Tuấn Tuần 23 - Sưu tầm tranh, ảnh về tác dụng và cách bón phân cho cây rau, hoa - Phân bón N, P , K, phân hữu cơ, phân vi sinh, . III.Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.Bài cũ: - GV kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh. - GV nhận xét chung. 2.Bài mới a. Giới thiệu bài – Ghi bảng b.Tìm hiểu bài * Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu mục đích của việc bón phân cho rau, hoa. - GV yêu cầu HS đọc mục 1 SGK H: Cây trồng lấy chất dinh dưỡng ở đâu ? H: Tại sao phải bón phân vào đất ? Đ: . cây trồng thường xuyên hút chất dinh dưỡng trong đất để nuôi thân, lá, hoa, quả nên chất dinh dưỡng trong đất ngày càng ít không đủ cung cấp cho cây. Để bù lại sự thiếu hụt đó cần phải bón phân vào đất - GV hướng dẫn HS quan sát và trả lời câu hỏi theo hình1 SGKđể các em hiểu rõ hơn tác dụng của phân bón đối với rau, hoa - Gv giải thích thêm và đi đến kêt luận : Bón phân để cung cấp chất dinh dưỡng cho cây phát triển. Mỗi loại cây, mỗi thời kì của cây cần các loại phân bón với lượng bón khác nhau. * Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu kĩ thuật bón phân. - GV gợi ý để HS nêu tên các loại phân bón thường dùng để bón cho cây. - GV giới thiệu và hướng dẫn HS quan sát một số loại phân ( phân hoá học, phân vi sinh). Giải thích ngắn gọn về một số loại phân thường dùng để bón cho rau, hoa như phân hữu cơ, phân hoá học. - GV hướng dẫn gợi ý HS quan sát hình 2 ( SGK ) và trả lời câu hỏi trong SGK ( Hình 2a: Bón phân vào hốc, hàng cây; Hình 2b: tưới nước phân vào gốc cây. - Gv giới thiệu và hướng dẫn cách bón phân cho cây rau, hoa. Giải thích để HS hiểu được tại sao nên sử dụng phân vi sinh và phân chuồng. - Gv gọi4 HS đọc phần ghi nhớ ở cuối bài 3.Củng cố – Dặn dò - Dặn HS về nhà xem lại bài . - Chuẩn bị trước bài học sau - Nhận xét tiết học -----------------------OOOOO----------------------- BUỔI CHIỀU Tiết 1. ÔN TẬP: TOÁN Mục tiêu: - Giúp HS yếu củng cố cách rút gọn và quy đồng mẫu số các phân số, so sánh hai phân số ở mức độ đơn giản. - HS trung bình trở lên củng cố cách rút gọn và quy đồng mẫu số các phân số,so sánh hai phân số . - HS khá giỏi áp dụng vào giải một số bài tập nâng cao. Nội dung và cách tiến hành: 6 Giáo án lớp 4 – Nguyễn Minh Tuấn Tuần 23 - Gv chia lớp thành hai nhóm đối tượng chính, đồng thời chia bảng thành hai phần. Ghi bài tập lên bảng yêu cầu các nhóm đối tượng Hs thực hiện bài tập theo phần bảng giáo viên đã chỉ định. - GV theo dõi giúp đỡ, hướng dẫn hs thực hiện. - Hs trình bày bài làm trên bảng, Gv cùng cả lớp nhận xét, đánh giá và tuyên dương những em làm tốt. - Giao bài tập về nhà. Tiết 2. ÔN TẬP: TIẾNG VIỆT Mục tiêu: - Giúp HS yếu luyện đọc các bài tập đọc học trong tuần, luyện viết chữ. - HS trung bình trở lên củng cố cách quan sát và miêu tả cây cối, ôn tập về câu kể Ai thế nào ? Nội dung và cách tiến hành: - Gv chia lớp thành hai nhóm đối tượng chính, đồng thời chia bảng thành hai phần. - Ghi bài tập lên bảng yêu cầu các nhóm đối tượng Hs thực hiện bài tập theo phần bảng giáo viên đã chỉ định. - GV theo dõi giúp đỡ, hướng dẫn hs thực hiện. - Hs trình bày bài làm trên bảng, Gv cùng cả lớp nhận xét, đánh giá và tuyên dương những em làm tốt. - Giao bài tập về nhà. Thứ ba ngày 19 tháng 02 năm 2008 Tiết 1 Thể dục BẬT XA. TRÒ CHƠI: CON SÂU ĐO I. Mục tiêu: - Hoc sinh học kỹ thuật bật xa .Yêu cầu biết cách thực hiện động tác tương đối đúng. - Trò chơi con sâu đo: Yêu cầu biết được cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động. - Giáo dục học sinh nhanh nhẹn, khéo léo, nghiêm túc khi tập luyện. II. Địa điểm, phương tiện. - Trên sân trường, vệ sinh nơi tập. - Còi, dụng cụ phục vụ bật xa, kẻ sẵn sân tập. III. Nội dung và phương pháp lên lớp: Nội dung Định lượng P 2 và hình thức tổ chức luyện tập I.Phần mở đầu : - GV, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học - Tập bài TD phát triển chung: 1 lần. - Trò chơi: Đứng ngồi theo lệnh 5- 10 / P 2 giảng giải + trò chơi x x x x x 7 Giáo án lớp 4 – Nguyễn Minh Tuấn Tuần 23 Chạy chậm trên địa hình tự nhiên. II.Phần cơ bản 1.Bài tập rèn luyện tư thế cơ bản Học kỹ thuật bật xa: + GV nêu tên bài tập, hương dẫn, giải thích kết hợp làm mẫu cách tạo đà, cách bật xa và cho học sinh bật thử và chính thức. + Trước khi tập GV cho học sinh khởi động kỹ lại các khớp, tập bật nhảy nhẹ nhàng trước.Yêu cầu học sinh khi chân tiếp đất cần làm động tác chùn chân, sau khi đã thực hiện tương đối thành thạo. Yêu cầu học sinh bật hết sức rơi xuống hố cát hoặc đệm, không để học sinh dùng hết sức bật xa rơi 2.Trò chơi vận động Làm quen trò chơi : con sâu đo. - GV nêu tên trò chơi và cách chơi. - Cho HS chơi thử , sau đó chơi chính thức. - Cho HS tập 3hàng dọc số người bằng nhau. - Mỗi hàng trở thành 1 đội thi đấu. * Một số trường hợp phạm qui: - Di chuyển trước khi chưa có lệnh hoặc người bước chưa về đến nơi. - Bị ngồi xuống mặt đất. - Không thực hiện di chuyển theo qui định III.Phần kết thúc - Chạy chậm thả lỏng tích cực, hít thở sâu - GV cùng học sinh hệ thống bài. - GV nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà thường xuyên tập thể dục 18- 20 / 4 – 6 / x x x x x x x x x x  P 2 luyện tập + trò chơi x x x - - - - - - - x x x - - - - - - - Tiết 2 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu: Giúp học sinh cả lớp. - Củng cố dấu hiệu chia hết cho: 2, 3, 5, 9. - Củng cố khái niệm ban đầu của phân số, tính chất cơ bản của phân số, biết rút gọn phân số, qui đồng mẫu số hai phân số thành thạo. - Một số đặc điểm của hình chữ nhật, hình bình hành. - Giáo dục học sinh biết áp dụng công thức đã học để làm tốt bài tập. - Đối với học sinh yếu chỉ yêu cầu các em làm các bài tập rèn kĩ năng cơ bản. 8 Giáo án lớp 4 – Nguyễn Minh Tuấn Tuần 23 II. Đồ dùng dạy học: - Hình vẽ trong bài tập 5 SGK. III. Hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Bài cũ: - Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài tập 3 VBT/ 32. - GV chấm 1 số VBTdưới lớp. - GV nhận xét- ghi điểm. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài – Ghi bảng. b. Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: - Học sinh làm bài vào VBT. - Gọi 2 học sinh đọc bài làm của mình trước lớp. - GV yêu cầu học sinh giải thích cách thực hiện bài toán đó. - GV nhận xét - ghi điểm. Bài 2: - Yêu cầu2 học sinh đọc đề bài. – Học sinh tự làm bài vào VBT. + Tổng số học sinh của lớp đó là: 14 + 17 = 31 ( học sinh ). + Số học sinh trai bằng 31 14 học sinh cả lớp. + Số học sinh gái bằng 31 17 học sinh cả lớp. - Gọi học sinh đọc bài làm của mình. Cả lớp nghe và nhận xét. - GV nhận xét-ghi điểm Bài 3: Gọi học sinh đọc đề bài. H: Để biết trong các phân số đã cho phân số nào bằng phân số 9 5 ta làm thế nào? Đ: .rút gọn phân số rồi so sánh. - Một em lên bảng làm bài.Cả lớp làm vào vở bài tập. * Rút gọn các phân số đã cho ta có: 36 20 = 4:36 4:20 = 91 5 ; 18 15 = 183 3:15 = 6 5 25 45 = 5:25 5:45 = 5 9 ; 63 35 = 7:63 7:35 = 9 5 Vậy: Các phân số bằng 9 5 là : 36 20 và 63 35 - Học sinh cùng G V nhận xét – sửa sai ghi điểm. Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu đề bài. - GV yêu cầu học sinh trao đổi và làm việc theo cặp - Đại diện các nhóm trình bày kết quả. - GV cùng học sinh nhận xét sửa sai. - Rút gọn phân số 12 8 = 3 2 ; 15 12 = 5 4 ; 20 15 = 4 3 - Qui đồng mẫu số các phấn số: 5 4 ; 5 4 ; 5 4 thì được 60 40 ; 60 45 ; 60 48 Vậy các phân số đã cho viết theo thứ tự từ lớn đến bé là: 15 12 ; 20 15 ; 12 8 Bài 5: Học sinh đọc đề bài: - GV gọi học sinh lên bảng làm bài – Lớp làm vào vở bài tập. - Nhận xét- sửa sai -ghi điểm 9 Giáo án lớp 4 – Nguyễn Minh Tuấn Tuần 23 b. Đo độ dài các cạnh của tứ giác ABCD ta thấy: AB = DC ; AD = BC c. Diện tích hình bình hành ABCD là: 4 x 2 = 8 ( Cm 2 ) - Học sinh cùng GV nhận xét sửa bài. 3. Củng cố – Dặn dò: - Dặn học sinh về làm bài trong vở bài tập. - Chuẩn bị bài sau . Nhận xét tiết học -----------------------OOOOO----------------------- Tiết 3 Lịch sử VĂN HỌC VÀ KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ I. Mục tiêu: Học xong bài này học sinh hiểu được: - Các tác phẩm thơ văn, các công trình khoa học của những tác giả dưới thời hậu Lê, nhất là Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông. Nội dung khái quát của các tác phẩm, các công trình đó. - Tên một số tác giả, tác phẩm thời Hậu Lê. - Đến thời hậu Lê văn học và khoa học phát triển rực rỡ hơn các giai đoạn trước. - GD học sinh lòng kính trọngvà noi gương một số vị thiên tàicủa nước nhà. II. Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập của học sinh. III. Hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Bài cũ: 3em lên bảngTLCH: H: Nhà hậu Lê làm gì để khuyến khích việc học tập. H: Bài học trước các em có suy nghĩ gì về giáo dục thời Hậu Lê? H: Nêu bài học. GV nhận xét-ghi điểm. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài – Ghi bảng: b. Tìm hiểu bài: Hoạt động 1: Làm việc cá nhân. GV hướng dẫn học sinh lập bảng thống kê về nội dung, tác giả, tác phẩm, văn thơ tiêu biểu của thời hậu Lê. Tác giả Tác phẩm Nội dung - Nguyễn trãi - Lý Tử Tấn Nguyễn .Mộng Tuân - Hội Tao Đàn - Nguyễn Trãi - Lý Tử Tấn - Nguyễn Húc - Bình Ngô Đại Cáo - Các tác phẩm thơ - Ưc Trai thi tập - Các bài thơ - Phản ánh khí phách anh hùng và niềm tự hào chân chính của dân tộc - Ca ngợi công đức của nhà vua - Tâm sự của những người không được đem hết tài năng để phụng sự đất nước Dựa vào bảng thông kê học sinh mô tả lại nội dung và tác giả, tác phẩm thơ ,văn tiêu biểu dưới thời hậu Lê. - GV giới thiệu 1 số đoạn văn, thơ tiêu biểu dưới thời hậu Lê. Hoạt động 2: Làm việc cá nhân Giúp học sinh lập bảng thông kê về nội dung, tác giả, công trình tiêu biểu ở thời hậu Lê ( GV cung cấp cho học sinh phần nội dung, học sinh tự điền vào cột tác giả, công trình khoa học hoặc ngược lại. Tác giả Công trình khoa học Nội dung 10 [...]... x- - - - - - nhất - Khen thưởng x x x x- - - - - - - Khi bật xong GV nhắc học sinh thả lỏng tích cực - Thi bật nhảy từng đôi một - Học phối hợp chạy, nhảy + GV hướng dẫn cách tập luyện phối hợp, giải thích các động tác và làm mẫu Sau đó cho học sinh tập thử 1 số lần 5-6 / x x x 2.Trò chơi vận động 20 Giáo án lớp 4 – Nguyễn Minh Tuấn Tuần 23 Trò chơi : Con sâu đo - GV nêu tên trò chơi và cách chơi -. ..Giáo án lớp 4 – Nguyễn Minh Tuấn Tuần 23 - Ngô Sĩ Liên - Đại Việt sử ký toàn - Lịch sử nước ta từ thời Hùng thư Vương đến thời hậu Lê - Nguyễn Trãi - Lịch sử cuộc khởi nghĩa Lam - Nguyễn Trãi - Lam Sơn thực lực Sơn - Dư địa chí - Xác định lãnh thổ, giới thiệu tài nguyên, phong tục , tập quán - Lương thế Vinh của nước ta - Đại thành toán pháp - Kiến thức toán học Yêu cầu học sinh dựa vào bảng... chơi chính - Cho hai đội thi đua với nhau - GV làm trọng tài - tuyên dương đội di chuyển nhanh và không phạm qui 3.Phần kết thúc - Giậm chân tại chổ, đếm to theo nhịp - GV cùng học sinh hệ thống bài - GV nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà thường xuyên tập bật xa x x x x x x x x x  4 - 6/ -OOOO Tiết 2 Tập đọc KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ I Mục tiêu: - Hs yếu... bài tại lớp, nhận xét , ghi điểm - Gv gọi 4 HS đọc bài làm của mình trước lớp 3.Củng cố – Dặn dò - Gv yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK - về nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn Chuẩn bị bài học sau - Nhận xét tiết học -OOOO Tiết 5 SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 23 I.Mục tiêu : - HS nhận thấy đợc ưu - khuyết điểm trong tuần qua - HS nắm được kế hoạch của tuần tới - GDHS cố gắng trong học tập ,... tiêu: - Hiểu được tác dụng của cấu gạch ngang - Sử dụng đúng dấu gạch ngang trong khi viết - Giáo dục học sinh biết vận dụng làm tốt bài tập II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn a, ở bài tập phần nhận xét - Giấy khổ to, bút dạ III Hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Bài cũ: - Yêu cầu 2HS lên bảng Mỗi em đặt 1 câu có sử dụng từ ngữ thuộc chủ điểm Cái đẹp - GV chấm một số vở bài tập - GV nhận xét-ghi... văn - 3 học sinh dán phiếu lên bảng, đọc đoạn văn của mình và nói về tác dụng của dấu gạch ngang mình dùng - Học sinh lớp và GV nhận xét - GVghi điểm - Gọi 3 em đứng tại chỗ đọc đoạn văn của mình - GV nhận xét và cho điểm học sinh viết tốt 3 củng cố – Dặn dò: - Dặn học sinh về nhà học thuộc phần ghi nhớ - Viết lại đoạn văn cho hoàn chỉnh Chuẩn bị bài sau - GV nhận xét tiết học OOOOO -. .. Mỹ cứu nước - Gọi 2 em nhắc lại nội dung bài * Học thuộc lòng: - Yêu cầu 2 HS đọc nối tiếp nhau bài thơ Cả lớp đọc thầm để tìm giọng đọc hay - GV treo bảng phụ có đoạn thơ:" em cu tai…… vung chày lún sân" - GV đọc mẫu - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho học sinh đọc thuộc lòng từng khổ thơ 3 Củng cố – Dặn dò: - Dặn học sinh về nhà học thuộc lòng khổ thơ - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét... số ta làm như thế nào ? - HS trả lời – GV cùng HS nhận xét rút ra kết luận như SGK 3.Luyện tập Bài 1 - Gv yêu cầu HS đọc đề bài - GV gọi HS lên bảng làm bài - Nhận xét -sửa sai a/ 2 3 2 x4 8 = 12 3x4 = Vậy 3 4 2 3 + 3 4 = = 3 x3 4 x3 = 8 12 + 9 12 17 12 = 9 12 Bài 2 - HS nêu yêu cầu bài tập - GV yêu cầu HS trao đổi và làm việc theo nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày kết quả - Các nhóm khác nhận xét... 27 Bài 3: - Gv yêu cầu HS đọc đề bài - GV gọi HS lên bảng làm bài - Gv chấm một số vở HS làm nhanh Giải Sau hai giờ ô tô đi được là 3 8 + Đáp số : 2 7 37 56 = 37 56 ( quãng đường ) quãng đường - Nhận xét -sửa sai 3 Củng cố – Dặn dò 29 Giáo án lớp 4 – Nguyễn Minh Tuấn Tuần 23 - GV yêu cầu 3 HS nhắc lại qui tắc cộng hai phân số khác mẫu số - Dặn HS về nhà làm bài trong VBT Chuẩn bị bài học sau - GV Nhận... Minh Tuấn Tuần 23 + Đoạn 4: Chiều chiều ở đầu bản: Tình cảm của dân bản và người tả với cây trám đen - GV cùng HS nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài 2 - HS đọc yêu cầu bài tập - GV gợi ý , giúp HS làm bài - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân - Trong khi HS làm bài , GV đến từng bàn giúp đỡ HS yếu - GV phát giấy cho 3 HS có học lực khác nhau để chữa bài - HS viết vào phiếu , dán lên bảng - GV cùng HS sửa . sau. - Nhận xét tiết học. -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- OOOO -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- Tiết 3 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu: Giúp học sinh -. Tuấn Tuần 23 -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- OOOO -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- Tiết 4 Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I. Mục tiêu: - Học sinh kể