Gián án tuần 23 lớp 4

- Tìm đúng câu kể ai là gì trong đoạn văn - Biết đặt câu kể ai là gì để giới thiệu, nhận định về một ngời, một vật.. - Kể ra vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật.- Nêu vd chứng

Đọc đúng: đỏ rực, xoẻ ra, nỗi niềm, me non …

Đọc trôi chảy, ngắt nghỉ đúng dấu câu Đọc diễm cảm toàn bài với giọng nhẹ nhàng

- Tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ

thuật gì để miêu tả hoa phợng? Dùng nh

- Hoa phợng có gì đặc biệt làm ta náo

- Màu đỏ rất tơi, sáng

+ So sánh+ Cảm nhận đợc hoa phợng nở rất nhiều,

- Tác giả dùng giác quan nào để cảm

nhận vẻ đẹp của lá phợng?

- Màu hoa phợng thay đổi nh thế nào

theo thời gian?

- ý chính đoạn 2?

- Thị giác, vị giác, xúc giác

- Bình minh: Đỏ nonMa: hoa tơi dịu

5

3

b)

3 5

Bài 3:

- Y/c hs làm bài - chữa bài - Hs làm vào vở

- 2 hs lên bảnga)

5

6

; 7

6

; 11

6

.b)

8

3

; 4

3

; 10

3

so sánh ta có:

5

3 10

3 < và ;129

32

12

; 20

6 4

3 8

x x x

x x x

5 4 3 2

5 4 2 3 3 15 4 6

5 8 9

=

=

x x x

x x x x x

x

x x

a) Trao đổi về nội dung đoạn thơ

- Mọi ngời đi chợ tết trong khung cảnh

đẹp nh thế nào?

- Mỗi ngời đi chợ với tâm trạng, dáng vẻ

+ Mây trắng đỏ dần, sơng cha tan …+ Vui, phấn khởi …

nh thế nào?

b) Viết từ khó

- Y/c hs tìm từ khó, để lần khi viết chính

tả

- Y/c hs đọc, viết từ vừa tìm đợc

- Viết: Sơng hồng lam, nhà gianh, viền nép, lon xon, khom …

- Ngời hoạ sĩ trẻ ngây thơ …

- Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9 Củng cố khái niện ban đầu về ps

- Biết đợc tính chất cơ bản của ps, rút gọn ps, quy đồng mẫu số 2 ps So sánh các ps

Bài 1:

- Y/c hs trả lời các câu hỏi để ôn tập lại

dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9

VD: Vì sao viết chữ số 6 vào ? - Vì số vừa tìm đợc có cs tận cùng bên

phải là 6 nên số đó chia hết cho 2

Số vừa tìm đợc chia hết cho 9 nên chia hết cho 3 Vậy 756 vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 3

Bài 2:

- Y/c hs tự làm bài- chữa bài - Hs làm bài - chữa bài

+ Số hs của cả lớp học đó là:

14 + 7 = 31 (học sinh)a)

5 36

2 12

4

; 3

2

; 60

40 3

40 < ;

60

48 60

- Cạnh DA và BC thuộc 2 cạnh đối diện của HCN nên chúng // với nhau

Vậy TG ABCD có từng cặp cạnh đối diện //

b) Đo độ dài các cạnh của hình tứ giác ABCD ta có:

AB = 4 cm DA = 3 cm



Hiểu đợc nội dung các dấu gạch ngang

Sử dụng dấu gạch ngang trong khi viết

- Gọi hs đọc y/c nội dung

- Y/c hs tìm câu văn có chứa dấu gạch

- Y/c hs lấy VD minh hoạ

- 2 hs tiếp nối nhau đọc

- Y/c hs tự làm bài

- Gọi hs phát biểu

- 1 hs lên bảng, cả lớp làm vào vở

- Hs phát biểu

Bài 2: - Gọi hs đọc y/c

- Dấu gạch ngang đợc sử dụng có tác

dụng gì?

- Y/c hs tự làm bài

- Y/c hs trình bày

- Gv nhận xét – chữa bài cho hs

- Gọi hs dới lớp đọc đoạn văn

- 1 HS đọc+ Đánh dấu câu đối thoại, phần chú thích

Hiểu ý nghĩa câu chuyện mà bạn kể Biết nhận xét đánh giá lời kể

- Gọi HS đọc tiếp nối phần gợi ý

- Em biết những câu chuyện nào có nội

dung ca ngợi cái đẹp?

- Em hãy giới thiệu câu chuyện mà mình

sẽ kể cho các bạn nghe

- 2 HS đọc tiếp nối+ Chim hoạ mi, Cô bé lọ lem…

Sau bài HS biết:

Phân biệt đợc các vật tự phát sáng và các vật đợc chiếu sáng làm thí nghiệm để xác định các vật cho ánh sáng truyền qua hoặc không truyền qua

Nêu VD làm thí nghiệm để chứng tỏ ánh sáng truyền theo đờng thẳng: Nêu

VD (Làm thí nghiệm) để chứng tỏ mắt chỉ nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật

HĐ2: Tìm hiểu về đờng truyền của ánh

- Y/c hs quán sát hình 3 và dự đoán đờng

truyền của ánh sáng qua khe sau dó bật

Bài 2: Y/c hs tìm VD về điều kiện nhìn

thấy của mắt VD: Nhìn thấy các vật qua cửa kính nhng

không nhìn thấy các vật qua cửa gỗ

- Trong phòng tối phải bật đèn mới nhìn thấy các vật đợc

49608 91846

18490 215290

0 86

307337414460

Bài 3:

- Y/c hs nhìn hình vẽ SGK – trả lời từng

câu hỏi của bài tập

- Hs làm bàia) Các đờng thẳng AN và MC là 2 cạnh

đối diện của HBH AMCN nên chúng // và bằng nhau

- Đọc đúng: trên lng, nôi, lún sâu, A- Kay …

- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ, Nhấn giọng ở những từ ngữ gơi tả Đọc diễn cảm toàn bài

- Hiểu các từ: cu tai, lng đa nôi, tim hát thành lời …

- Ca ngợi tình yêu đất nớc, yêu con sâu sắc của ngời miền núi cần cù lao động, góp sức mình vào công cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nớc

- Học thuộc lòng

II đồ dùng

Tranh SGK, bảng phụ

III lên lớp

- Em hiểu câu “nhịp chày

nghiêng nghiêng” là nh… thế nào?

- Những hình ảnh nào trong bài nói lên

tình yêu thơng, niềm hy vọng của ngời

mẹ đối với con?

- Cái đẹp thể hiện trong bài thơ này là gì?

- Nhịp chày trong tay mẹ nghiêng làm giấc ngủ cho em bé trên lng mẹ cũng nghiêng …

+ Lng lời, mẹ th… ơng …Lún sân

- Tình yêu nớc thiết tha, tình yêu con của ngời mẹ

I Mục tiêu

Sau bài hs biết đợc:

- Đến thời Hậu Lê văn học và KHPT rực rỡ, hơn hẳn các triều đại trớc

- Tên một số tác phẩm, tác giả thời Hậu Lê

- Y/c hs thảo luận nhóm

- Y/c hs các nhóm báo cáo kết quả

HĐ2: Khoa học thời Hậu Lê

- Y/c hs thảo luận

- Y/c nhóm các nhóm báo cáo kết quả

- Nhận xét

- Kể tên các tác giả, tác phẩm tiêu biểu?

- Ai là tác giả tiêu biểu cho thời kỳ này?

Học cách quan sát và miêu tả hoa, quả.

II Đồ dùng

Bảng phụ + bút da

III Lên lớp

1 KTBC

- Y/c hs đọc đoạn văn cây bàng thay lá,

cây tre và nhận xét cách miêu tả của tác

1 Thực hành trên băng giấy

- Hớng dẫn hs chia băng giấy thành 8

phần bằng nhau

- Băng giấy đợc chia thành mấy phần?

- Đã tô màu mấy phần? Tô màu tiếp mấy

- 85(Năm phần tám)

2 Cộng 2 ps cùng mẫu số

Ta phải thực hiện PT + =

8

2 8

3 + =

7

3 7

Bài 3: Gọi hs đọc, tóm tắt bài toán

- Y/c hs trả lời kết quả

Cái đẹp

I Mục tiêu

Hiểu nghĩa một số câu tự nhiên có liên quan đến “cái đẹp” Sử dụng những câu

tự nhiên đó vào tình huống cụ thể trong khi nói, viết Mở rộng ht vốn từ thuộc chủ

- Y/c hs đọc đoạn văn kể lại tình huống

học tập của em trong tuần qua có sử dụng

dấu- dấu gạch ngang dùng để làm gì?

- Gọi hs đọc y/c – nội dung

- Y/c hs thảo luận – làm bài

- Y/c sh suy nghĩ về các trờng hợp sử

dụng các câu TN nói trên

- Gọi hs tiếp nối nhau trình bày ý kiến

- Y/c hs viết câu văn vào vở

- Tiếp nỗi nhau đọc câu của mình

- Mỗi hs viết 3 câu+ Bức tranh ấy đẹp tuyệt vời

+ Khu rừng ấy đẹp không tởng tợng nổi

+ Quang cảnh nơi đây đẹp vô cùng.

- Biết ĐBNB là vùng công nghiệp phát triển mạnh nhất nớc ta

-Trình bày mối quan hệ giữa đặc điểm về hoạt động sản xuất của ngời dân ở

- Nêu đặc điểm về hoạt động sản xuất

nông nghiệp và các sản phẩm của ngời

- Các hoạt động mua bán,trao đổi của

ngời dân thờng diễm ra ở đâu?

- Y/c hs thảo luận, mô tả những hoạt

động mua bán, trao đổi ở chợ nổi trên

3 6

2 3

1 2

1

= +

=

2.3 LuyÖn tËp

37 7

2 8

Tìm hiểu về cấu tạo của đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối

LT xây dựng các đoạn văn tả cây cối y/c bài văn viết chân thật, sinh động, giàu hình ảnh

- Gọi hs đọc y/c – nội dung

- Y/c hs đọc bài – trao đổi – thảo luận

- 1 hs đọc

- 2 hs trao đổi

- Đọc bài cây gạo

- Xác định đoạn trong bài văn cây gạo

- Tìm nội dung chính của từng đoạn Đ1: Tả thời kỳ ra hoa của cây gạoĐ2: Tả cây gạo lúc hết mùa hoa

Đ3: Tả cây gạo thời kỳ ra quả

2.3 Ghi nhớ

2.4 Luyện tập

Bài 1:

Gọi hs đọc y/c – nội dung

- Y/c hs làm việc cặp đôi

Đ2: Tiếp chạm hạt.…

- Tả 2 loại trám đen (tẻ và nếp)

Đ3: Cùi trấm đen xôi hay cốm… ích lợi của quả trám đen

Đ4: Chiều chiều ở đầu bản…

- Tính chất của dân bản và ngời tả với cây trám đen

Sau bài học hs biết:

- Nêu đợc bóng tối xuất hiện phía sau vật cản sáng khi đợc chiếu sáng

- Dự đoán vị trí, hình dạng bóng tối trong một số trờng hợp đơn giản

- Biết bóng của một vật thay đổi về hình dạng, kích thớc khi vị trí của vật chiếu sáng đối với vật đó thay đổi

- Bóng tối xuất hiện ở đâu? khi nào?

- Y/c hs làm thí nghiệm để trả lời câu hỏi

Đọc trôi chảy toàn bài, đọc diễn cảm

Hiểu: UNICEF, thẩm mỹ, nhận thức, khích lề, ý tởng, ngôn ngữ hội hoạ

II đồ dùng

Trang SGK, bảng phụ

III lên lớp

1 KTBC

- Y/c hs đọc thuộc lòng bài khúc hát ru…

- Trả lời câu hỏi

- Y/c hs đọc toàn bài

- Gv đọc mẫu Chú ý giọng đọc rõ ràng,

mạch lạc …

- Hs đọc đồng thanh

- 4 hs đọc (2lợt)

Đ1: Từ đầu khích lệ…

Đ2: Tiếp an toàn…

Đ3: Tiếp Kiên Giang…

Đ4: Tiếp giải ba…

Đ5: Phần còn lại

b) Tìm hiểu bài

- Chủ đề cuộc thi vẽ là gì?

- Tên chủ điểm gợi cho em điều gì?

- Cuộc thi vẽ nhằm mụcđích gì?

- Thiếu nhi hởng ứng cuộc thi nh thế nào?

- Nâng cao ý thức phòng tránh tai nạn cho trẻ em

- Nhận thức của các em nhỏ về cuộc sống

an toàn bằng ngôn ngữ hội hoạ

- 2 hs đọc lại

- Sự hởng ứng của TN cả nớc với cuộc thi

vẽ tranh theo chủ đề em an toàn.…

c) Đọc diễm cảm

- Y/c hs đọc toàn bài

- Đa đoạn cần LĐ “phát động Kiên …

Bµi 1: Y/c hs tù lµm bµi

- Gv kiÓm tra kÕt qu¶

- Y/c hs lµm phÇn b b»ng c¸ch rót gän råi

tÝnh

- Rót gän 153 = 153::33 =51.Céng:

5

2 15

2 =

Bµi 4:

- Y/c hs đọc, tóm tắt, giải toán

- Kiểm tra kết quả bài toán

Nghe viết chính xác, đẹp bài văn hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

Làm đúng bài tập chính tả, phân biệt tr/ch hoặc dấu hỏi hay dấu ngã

II đồ dùng

Bài 2a viết sẵn bảng phụ

III lên lớp

1 KTBC

- Y/c hs đọc, viết: sung sớng, không hiểu

soa, lao xao, bức tranh, quả chanh …

- Y/c hs đọc bài - đọc chú giải

- Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân nổi danh với

b) Hớng dẫn viết từ khó

- Gv đọc – hs viết các từ - Nghệ sĩ tài hoa, hội hoạ, hoả tuyến …

c) Viết chính tả

d) Soát lỗi chính tả, chấm bài

Chuyªn, truyÖn, chuyÖn, chuyÖn, truyÖn.

4 5

15 5

4 1

3 + = + = ViÕt gän : 3 +

4 5

15

= +

8

1 8

2 8 3

- Hs lµm bµi – tr×nh bµy kÕt qu¶

- phát biểu tính chất kết hợp của pc ps.

3 3

- Tìm hiểu tác dụng, cấu tạo câu kể ai là gì

- Tìm đúng câu kể ai là gì trong đoạn văn

- Biết đặt câu kể ai là gì để giới thiệu, nhận định về một ngời, một vật

II đồ dùng

Bảng phụ

III lên lớp

1 KTBC

- Đọc câu TN thuộc cđ cái đẹp, Nêu

tr-ờng hợp có thể sử dụng câu tục ngữ đó

Bài 1+2:

- Gọi hs đọc 3 câu đợc gạch chân trong

đoạn văn

- Y/c hs trao đổi, thảo luận

- Câu nào dùng để giới thiệu, câu nào nêu

C2 7: Nêu nhận địnhC8: Nêu nhận định – giới thiệu

Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia

I Mục tiêu

Kể đợc 1 câu chuyện về một hoạt động mình đã tham gia để góp phần gìn giữ xóm làng

Biết sắp xếp các sự việc, tình tiết hoạt động thành một câu chuyện

Hiểu ý nghĩa truyện các bạn kể

Lời kể tự nhiện, chân thực, sáng tạo Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn

- Kể ra vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật.

- Nêu vd chứng tỏ mỗi thực vật có nhu cầu cần ánh sáng khác nhau và ứng dụng của kiến thức đó trong trồng trọt

HĐ1: Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng

đối với đời sống thực vật.

- Y/c hs thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi

- Một số loại cây khác lại sống đợc ở

trong rừng rậm, trong hang động?

- Hãy kể tên một số cây cần nhiều ánh

sáng, một số cây cần ít ánh sáng?

- Nêu một số ứng dụng về nhu cầu ánh

sáng của cây trong kỹ thuật trồng trọt?

b»ng nhau LÊy 1 b¨ng c¾t lÊy 5 phÇn.

2.2 Cã bao nhiªu phÇn cña b¨ng giÊy

- PhÇn cßn l¹i b»ng bao nhiªu phÇn b¨ng

3 6

1 3

2 9

5 3

2 7

Đọc đúng: sập cửa, luồng sáng, trời sáng, lới, nặng, nắng hồng …

Đọc trôi chảy, ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ Nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả gợi cảm Đọc diễn cảm toàn bài

2.1 GTB

2.2 Luyện đọc tìm hiểu bài–

a) Luyện đọc

- Y/c hs đọc tiếp nối (3 lợt)

- Y/c hs luyện đọc theo cặp

- Y/c hs đọc toàn bài

- Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc

nào? câu thơ nào cho biết điều đó?

- Em cảm nhận đợc điều gì qua bài thơ?

- Đoàn thuyền đánh cá ra khơi và trở về với cá nặng đầy khoang

- Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển và

vẻ đẹp của những con ngời lao động trên biển

c) Học thuộc lòng

- Y/c hs đọc tiếp nối bài

- Đa đoạn cần luyện đọc

+ Nớc Đại Việt thời Lý

+ Nớc Đại Việt thời Trần

+ Và nớc Đại Việt thời Hậu Lê

Sau sự kiện lịch sử tiêu biểu của mỗi giai đoạn và trình bày tóm tắt các sự kiện

- Y/c hs hoàn thành bảng sau

2.1 Ghi tên các giai đoạn lịch sử đã học từ bài 7 đến bài 19 vào bảng sau:

a) Các triều đại Việt Nam từ 938 đến thế kỷ XV

Thời gian Triều đại

Nhà ĐinhNhà Tiền LêNhà LýNhà TrầnNhà HồNhà Hậu Lê

b) Các sự kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê

- Y/c hs báo cáo kết quả làm việc - 3 hs lên bảng

- Hs theo dõi bổ sung

- Gọi hs đọc nội dung- yêu cầu

- Y/c hs suy nghĩ trả lời câu hỏi

- Gọi hs trình bày

- Nhận xét, kết luận

- 1 hs đọc

- 2 hs thảo luận

- Giới thiệu cây chuối: phần mở bài

- Tả bao quát, tả từng bộ phận của cây chuối: phần thân bài

- Nêu ích lợi của cây chuối tiêu: Phần kết bài

Bài 2:

- Gọi hs đọc y/c – nội dung

- Y/c hs tự viết đoạn văn

4 −

- Muốn thực hiện đợc phép trừ phải làm

nh thế nào?

- Cho hs quy đồng mẫu số đợc:

- Y/c hs phát biểu cách trừ 2 ps khác mẫu

4

− ;

15

10 3

2

−Thực hiện

3

2 5

4

− =

15

2 15

10 15

20 −

- Y/c hs thực hiện phep tính

- Gọi hs nêu kết quả

-

4

3 16

20 − =

2

1 16

8 16

12 16

- Gv ghi bµi gi¶i

- Gäi hs tiÕp nèi tr¶ lêi c©u hái

- §o¹n v¨n trªn cã mÊy c©u?

- Y/c hs đặt câu kể ai là gì phân tích câu - 3 hs đặt, phân tích câu

- Gọi hs đọc y/c – nội dung

- Tổ chức cho hs chơi trò chơi ghép tên

con vật nào đúng đặc điểm của nó

Bài 3:

- Gọi hs đọc y/c – nội dung bài

- Y/c hs suy nghĩ làm bài

- Gọi hs tiếp nối đọc câu

Sau bài hs biết:

Chỉ vị trí, trình bày những đặc điểm tiêu biểu của TP Hồ Chí Minh (về diện tích, số dân, là thành phố trung tâm kinh tế, khoa học lớn của cả nớc)

Tìm hiểu các kiến thức dựa vào bản đồ, tranh ảnh, bảng số liệu

- Giới thiệu lợc đồ TP HCM

- TP HCM đã bao nhiêu tuổi?

- Trớc đây TP có tên gọi là gì?

- TP mang tên bác từ khi nào?

- Dòng sông nào chảy qua TP?

- TP, Tỉnh nào tiếp giáp với TP HCM?

- Phía Đông TP tiếp giáp với gì?

- Từ TP đi đến các nơi bằng những loại

đ-ờng giao thông nào?

- Bà Rịa Vũng Tàu, Đồng Nai, Bình

D-ơng, Tây Ninh, Long An, Tiền Giang

- HS tiếp nối phát biểu

- Điện, làm kim, cơ khí, điện tử, hoá chất …

- Chợ Bến Thành, Siêu thị Mê Trô …

- Cảng Sài Gòn, sân bay Tân Sơn Nhất…

- Viện nghiện cứu các bệnh nhiệt đới …

- Bảo tàng chiến tranh, khu lu niệm bác

Hồ, nhà hát lớn TP, Công viên nớc Đầm Sen…

HĐ3: Hiểu biết của em về TP HCM

- Y/c hs làm việc cặp đôi

− ;

3

2 2

1 8

5

=

− (ngµy)

§s: 83 ngµy

1 ngày = 24 giờ;

8

3

ngày = 9 giờNam ngủ 9 giờ /ngày

Hiểu thế nào là tắt tin tức, cách tóm tắt tin tức

Biết cách tóm tắt tin tức đảm bảo ngắn gọn mà vẫn chứa đủ nội dung của tin tức

- Bản tin gồm mấy đoạn?

- Xác định sự việc chính ở mỗi đoạn?

- Hãy tóm tắt toàn bộ bản tin

- Khi nào tóm tắt tin tức

- Khi nào muốn tóm tắt tin tức phải làm

- 29/11/2000 là di sản Văn Hoá vê địa chất, địa mạo.

- VN rất quan tâm đến bảo tồn và phát huy giá trị di sản VH

Sau bài học hs biết:

- Kể ra vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật

- Nêu ví dụ chứng tỏ mỗi loài TV có nhu cầu ánh sáng khác nhau và ứng dụng của kiến thức đó trong trồng trọt

HĐ1: Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng

đối với sự sống của thức vật.

- Y/c hs thảo luận nhóm

- Quan sát, trả lời câu hỏi T94, 95 SGK

- Y/c hs đại diện nhóm trình bày

- KL: SGK

- Hs thảo luận nhóm 6

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét – bổ sung

HĐ2: Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng

của thực vật

- Gv nêu các câu hỏi

- Tại sao một số loài cây chỉ sống đợc ở

những nơi rừng tha, các cánh đồng đ… ợc

chiếu sáng nhiều? Một số loại cây khác

chỉ sống đợc trong rừng rậm, trong hang

HĐ1: Tìm hiểu vai trò của ánh sáng đối

với đời sống của con ngời

- Y/c hs tìm ví dụ về vai trò của ánh sáng

đối với sự sống của con ngời

- Y/c hs trình bày về:

+ Vai trò của ánh sáng đối với việc nhìn,

nhận biết thế giới hình ảnh, màu sắc

+ Vai trò của ánh sáng đối với sức khoẻ

con ngời

- Kl: Mục bạn cần biết (T96 SGK)

- Giúp cơ thể tổng hợp vitamin D giúp răng và xơng cứng hơn

HĐ2: Tìm hiểu vai trò của ánh sáng đối

với đời sống của động vật

- Y/c hs thảo luận nhóm

- Kể tên một số động vật mà bạn biết

những con vật đó cần cho ánh sáng để

làm gì?

- Kể tên 1 số động vật kiếm ăn vào ban

đêm? kiếm ăn vào ban ngày?

- Nhận xét về nhu cầu ánh sáng của các

Hiểu : bài ca man rợ, bác sĩ, điềm tĩnh hỏi …

Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cớp biển hung hãn Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa chiến thắng sự hung ác, bạo ngợc