- Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1 Giới thiệu bài: Các em đã biết những đặc - Lắng nghe điểm tự nhiên của ĐBNB, tiết học hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu xem những đặc điểm đó ản[r]
(1)KẾ HOẠCH BAØI DẠY TUAÀN 21 NGAØY MOÂN Đạo đức Toán Tập đọc Thứ Anh văn 21/01/2013 SHĐT Thứ 22/01/2013 Toán Chính tả Mĩ thuật Âm nhạc Khoa học TIEÁT 21 101 41 41 21 102 21 21 21 41 TEÂN BAØI DAÏY Lịch với người (Tieát 1) Ruùt goïn phaân soá Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa Chào cờ Luyện tập Nhớ-viết: Chuyện cổ tích loài người AÂm Thanh Anh văn LT&câu Thứ Toán 23/01/2013 Tập đọc Địa lí 42 42 103 42 21 Caâu keå Ai theá naøo ? Quy đồng mẫu số các phân số Bè xuôi sông La Người dân Đồng Nam Bộ Lịch sử Toán Thứ TLV 24/01/2013 LT&câu Khoa học 21 104 41 42 21 Nhà hậu Lê và việc quản lí đất nước Quy đồng mẫu số các phân số (tiếp theo) Trả bài văn miêu tả đồ vật Vị ngữ câu kể Ai nào? Sự lan truyền âm Kĩ thuật TLV Toán Thứ Kể chuyện 25/01/2013 SHL 42 42 105 21 21 Điều kiện ngoại cảnh cây rau, hoa Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối Luyện tập Kể chuyện chứng kiến tham gia Sinh hoạt cuối tuần TUAÀN 21 (2) Thứ hai, ngày 21 tháng 01 năm 2013 Đạo đức Tieát 21: I/ Muïc tieâu: LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI ( Tiết 1) - Biết ý nghĩa việc cư xử lịch với người - Nêu ví dụ việc cư xử lịch với người - KNS*: - Kĩ thể tự trọng và tôn trọng người khác - Kĩ ứng xử lịch với người - Kĩ định lựa chọn hành vi và với lời nói phù hợp số tình huoáng - Kĩ liểm soát cảm xúc cần thiết II/ Đồ dùng dạy-học: - Mỗi hs có bìa màu xanh, đỏ, vàng - Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học - hs trả lời A/ KTBC: Kính trọng, biết ơn người lao động - Em đã làm gì để thể kính trọng, biết + Chào hỏi lễ phép với người lao động ơn người lao động? + Quý trọng sản phẩm, thành lao động + Giúp đỡ người lao động việc phù hợp với khả - Nhận xét, đánh giá B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Khi quan hệ với cộng đồng - HS lắng nghe và xã hội, chúng ta cần phải cư xử lịch với người xung quanh Hôm thầy và các em tìm hiểu nào là lịch qua bài "Lịch với người" 2) Bài mới: Hoạt động 1: Phân tích truyện "Chuyện tiệm may" KNS*: Kĩ thể tự trọng và tôn trọng người khác - Chuùng ta seõ xem hai baïn caâu chuyeän coù lời nói, cử chỉ, hành động nào thể tôn trọng lịch với người - HS laéng nghe - GV keå chuyeän SGK/31 - hs đọc truyện - Gọi hs đọc truyện - Hà, Trang và cô thợ may - Trong truyện có nhân vật nào? - Treo tranh: Y/c hs xem tranh và cho biết nội - Quan sát và trả lời: Bạn Hà đến xin lỗi cô thợ may dung tranh? - Các em hãy thảo luận nhóm để trả lời các - Chia nhóm thảo luận Đại diện trả lời caâu hoûi sau: + Nhóm 1,2: Em có nhận xét gì cách cư xử + Em tán thành cách cư xử bạn Trang vì bạn cuûa baïn Trang? cư xử lễ phép với người lớn qua lời nói, cử chỉ, + Nhóm 3, 4: Em có nhận xét gì cách cư xử hành động (3) cuûa baïn Haø? + Nhoùm 5,6 : Neáu laø baïn cuûa Haø em seõ khuyeân baïn ñieàu gì? Vì sao? + Nhóm 7,8 : Nếu là cô thợ may, em cảm thaáy theá naøo baïn Haø khoâng xin loãi sau đã nói vậy? Vì sao? Kết luận: Trang là người lịch vì đã biết chào hỏi người, ăn nói nhẹ nhàng, biết thông cảm với cô thợ may Hà nên biết tôn trọng người khác và cư xử cho lịch sự, biết cư xử lịch người tôn trọng và quý mến Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi (BT1 SGK) KNS*: Kĩ ứng xử lịch với người - Gọi hs đọc y/c - Các em hãy thảo luận nhóm đôi để trả lời y/c cuûa baøi taäp - Goïi hs trình baøy, caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt Trung nhường ghế trên ô tô buýt cho phụ nữ mang bầu Trong rạp chiếu bóng, bạn nhỏ vừa xem phim, vừa bình phẩm và cười đùa Do sô yù, Laâm laøm moät em beù ngaõ Laâm lieàn xin lỗi và đỡ em bé dậy Nam đã bỏ sâu vào cặp sách bạn Nga Kết luận: Chúng ta phải biết cư xử lịch với người dù người đó nhỏ tuổi hay là người nghèo khổ Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (BT 2, SGK) KNS*: Kĩ định lựa chọn hành vi và với lời nói phù hợp số tình huoáng - Sau moãi tình huoáng thaày neâu ra, neáu taùn thaønh các em giơ thẻ đỏ, không tán thành giơ thẻ xanh, phaân vaân giô theû vaøng Chỉ cần lịch với người lớn tuổi? + Bạn Hà cư xử đúng vì cô thợ may đã không giữ đúng lời hứa Hà cư xử là không đúng bạn đã nhận lỗi mình và xin lỗi cô thợ may + Khuyeân baïn neân bình tónh tìm hieåu nguyeân nhân và thông cảm với cô thợ may + Em caûm thaáy khoâng vui nhöng em cuõng xin lỗi và hứa cố gắng lần sau giữ đúng lời hứa Em cảm thấy không vui vì Hà là người nhỏ tuổi lại có thái độ không lịch với người lớn tuổi - HS laéng nghe - hs đọc y/c - Thaûo luaän nhoùm ñoâi - Trình baøy, nhaän xeùt 2) Đúng, vì người mang bầu không thể đứng lâu 3) Sai, không tôn trọng và làm ảnh hưởng đến người xung quanh xem phim 4) Đúng, vì Lâm đã có cử lịch với người nhỏ tuổi 5) Sai, vì trò đùa không lịch sự, không tôn trọng người khác, làm bạn Nga khó chịu - HS laéng nghe - Lắng nghe, thực 1) Không tán thành (chẳng lịch với người lớn tuổi mà còn phải lịch với lứa Phép lịch phù hợp thành phố, thị tuổi) 2) Không tán thành (vì nơi nào cần phải xaõ? Phép lịch giúp cho người gần gũi với có lịch sự) 3) Tán thành (Vì gười có mối hôn? Mọi người phải cư xử lịch sự, không phân quan hệ khăng khít hơn) 4) Tán thành (Vì lịch không phân biệt tuổi biệt già, trẻ, nam nữ, giàu nghèo? (4) Lịch với bạn bè, người thân là không cần hay tầng lớp xã hội nào cả) thieát? 5) Không tán thành (vì cần phải lịch với Kết luận: Cần phải lịch với người không người dù lạ hay quen) phân biệt già trẻ, giàu nghèo và cần phải lịch - HS lắng nghe nơi, lúc C/ Cuûng coá, daën doø: - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/32 - Chuẩn bị đồ chơi như: xe, búp bê, - Vài hs đọc to trước lớp bóng để tiết sau đóng vai - Nhaän xeùt tieát hoïc Môn: TOÁN Tieát 101: I/ Muïc tieâu: RUÙT GOÏN PHAÂN SOÁ Bước đầu biết cách rút gọn phân số và nhận biết phân số tối giản (trường hợp đơn giản) Bài tập cần làm: Bài 1, bài Bài 3* dành cho HS khá, giỏi III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Phaân soá baèng - Y/c hs neâu keát luaän veà tính chaát cô baûn cuûa phaân soá vaø laøm caâu b baøi - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Các em đã biết tính chất phân số, dựa vào tính chất đó ta có thể rút gọn các phân số Tiết toán hôm nay, thầy hướng dẫn các em biết cách thực ruùt goïn phaân soá 2) Tổ chức cho hs hoạt động để nhận biết naøo laø ruùt goïn phaân soá - Nêu vấn đề: Cho phân số 10/15 Tìm phân số phân số 10/15 có tử số và mẫu số beù hôn - Các em hãy tự tìm phân số theo y/c và giải thích em dựa vào đâu để tìm phân số đó Hoạt động học - hs thực theo y/c - Laéng nghe - Laéng nghe, theo doõi - Tự tìm cách giải vấn đề 10/15 = 10/15 : 5/5 = 2/3 Vaäy: 10/15 = 2/3 (dựa vào tính chất phân số) - Hãy so sánh tử số và mẫu số hai phân số - Tử số và mẫu số phân số 2/3 nhỏ tử số vaø maãu soá cuûa phaân soá 10/15 trên với nhau? - Tử số và mẫu số phân số 2/3 nhỏ - Lắng nghe tử số và mẫu số phân số 10/15, phân số 2/3 = 10/15 Khi đó ta nói phân số 10/15 đã rút goïn thaønh phaân soá 2/3, hay phaân soá 2/3 laø phaân soá ruùt goïn cuûa 10/15 Kết luận: Ta có thể rút gọn phân số để - Nhắc lại kết luận phân số có tử số và mẫu số bé mà phân số phân số đã cho * Caùch ruùt goïn phaân soá, phaân soá toåi giaûn (5) - Ghi baûng vaø noùi: Caùc em haõy tìm phaân soá baèng phaân soá 6/8 - Rút gọn phân số 6/8 ta phân số nào? - Em làm nào để rút gọn phân số 6/8 thành phaân soá 3/4? - HS thực hiện: 6/8 = 6/8 : 2/2 = 2/3 - Ta phân số 3/4 - Ta thấy và chia hết cho nên ta thực chia tử số và mẫu số phân số 6/8 cho - Các em hãy xem phân số 3/4 còn có thể rút - Không thể rút gọn vì và không gọn không? Vì sao? cùng chia hết cho số tự nhiên nào lớn Kết luận: Phân số 3/4 không thể rút gọn - Lắng nghe Ta gọi phân số 3/4 là phân số tối giản và phân số 6/8 đã rút gọn thành phân số tối giaûn 3/4 * Haõy ruùt goïn phaân soá 18/54 - Trước tiên em hãy tìm STN mà 18 và 54 - HS có tìm các số: 2, 9, 18 chia hết cho số đó? - Sau đó em thực chia tử số và mẫu số - HS thực : 18/54 : 18/18 = 1/3 phân số 18/54 cho STN em vừa tìm - Cuối cùng em kiểm tra phân số vừa rút gọn - Những hs đã rút gọn thành phân số 1/3 được, là phân số tối giản thì em dừng lại, thì dừng lại neáu chöa laø phaân soá toái giaûn thì caùc em ruùt goïn tieáp - Vì và không cùng chia hết cho STN lớn - Vì ta goïi 1/3 laø phaân soá toái giaûn? hôn (HS TB-Y) - Em làm nào để rút gọn phân số 18/54 Trước tiên em tìm STN lớn cho 18 và 54 chia hết cho số đó thaønh 1/3? Sau đó em chia tử số và mẫu số phân số 18/54 cho số đó - Vậy rút gọn phân số ta thực + Xét xem tử số và mẫu số cùng chia hết cho STN nào lớn bước nào? + Chia tử số và mẫu số cho số đó Cứ làm nhận phân số toái giaûn - Vaøi hs nhaéc laïi Keát luaän: Phaàn baøi hoïc 3) Thực hành: Bài 1: Y/c hs thực vào B tự rút gọn phân a) 2/3, 3/2, 3/5 soá cuûa caâu a Baøi 2: Caùc em haõy kieåm tra caùc phaân soá a) Phaân soá 1/3 toái giaûn vì vaø khoâng cuøng chia hết cho số nào lớn bài, sau đó trả lời câu hỏi Trả lời tương tự với phân số 4/7, 72/73 *Bài 3: Y/c lớp tự điền vào SGK (HS K-G) - Tự làm bài - hs lên bảng thực Goïi hs leân baûng thi ñua - Cùng hs nhận xét, tuyên dương hs làm đúng, nhanh C/ Cuûng coá, daën doø: - hs nhaéc laïi - Muoán ruùt goïn phaân soá ta laøm sao? - Lắng nghe, thực - Veà nhaø laøm baøi coøn laïi cuûa caâu a,b baøi - Baøi sau: Luyeän taäp (6) Tieát 41: Môn: TẬP ĐỌC ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I Muïc ñích, yeâu caàu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp nội dung tự hào, ca ngợi - Hiểu nội dung: Ca ngợi anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng và xây dụng khoa học trẻ đất nước ( Trả lời đươcï các câu hỏi SGK) KNS*: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân - Tö saùng taïo II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ viết đoạn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học - hs lên bảng đọc và trả lời A/ KTBC: Trống đồng Đông Sơn 1) Vì có thể nói hình ảnh người chiếm 1) Vì hình ảnh hoạt động người là hình ảnh rõ trên hoa vị trí bật trên hoa văn trống đồng? văn Những hình ảnh khác góp phần thể người-con người lao động làm chủ, hòa mình với thiên nhiên; người nhân hậu; người khao khát sống hạnh phúc, ấm no 2) Vì trống đồng là niềm tự hào chính đáng 2) Trống đồng Đông Sơn đa dạng, hoa văn trang người Việt Nam ta? trí đẹp, là cổ vật quy giá phản ánh trình độ văn minh người Việt cổ xưa, là chứng nói lên dân tộc VN là dân tộc - Nhaän xeùt, cho ñieåm có văn hóa lâu đời, bền vững B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: - Y/c hs xem aûnh chaân dung nhaø khoa hoïc, naêm - Laéng nghe sinh, naêm maát SGK - Xem aûnh chaân dung 2) HD hs luyện đọc và tìm hiểu bài: - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn bài (mỗi - hs đọc lần xuống dòng là đoạn) (2 lượt) + Lượt 1: Rèn phát âm: Cục Quân giới, súng ba- - Rèn cá nhân doâ-ca, loâ coát, huaân chöông + Lượt 2: Giải nghĩa từ: Anh hùng lao động, tiện - hs đọc , số hs giải nghĩa từ nghi, cương vị, Cục Quân giới, cống hiến, nghieäp, Quoác phoøng, huaân chöông - HD hs chú ý chỗ ngầm nghỉ - Chú ý nghỉ đúng câu dài: Ông Bác các cụm từ câu văn khá dài Hồ đặt tên là Trần Đại Nghĩa / và giao nhiệm vụ nghiên cứu chế tạo vũ khí / phục vụ kháng chiến chống thực dân Pháp - Bài đọc với giọng nào ? - Đọc với giọng kể rõ ràng, chậm rãi - Y/c hs luyện đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp - Gọi hs đọc bài - hs đọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài - Laéng nghe (7) b) Tìm hieåu baøi: KNS*: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhaân - Y/c hs đọc thầm đoạn và TLCH: Nói lại tiểu - Trần Đại Nghĩa tên thật là Phạm Quang Lễ; sử Trần Đại Nghĩa trước theo Bác Hồ quê Vĩnh Long; học trung học Sài Gòn, năm 1935 sang Pháp học đại học, theo học đồng thời nước caû ba ngaønh: kó sö caàu coáng-ñieän-haøng khoâng; ngoài còn miệt mài nghiên cứu chế tạo vũ HS yếu: Trần Đại Nghĩa phong danh hiệu khí - Phong danh hiệu Anh hùng Lao động gì? - Ngay từ thời học, ông đã bộc lộ tài xuaát saéc - Y/c hs đọc thầm đoạn để trả lời các câu hỏi: + Em hiểu "nghe theo tiếng gọi thiêng liêng - Đọc thầm đoạn + Đất nước bị giặc xâm lăng, nghe theo TQ" nghóa laø gì? tieáng goïi thieâng lieâng cuûa TQ laø nghe theo tình cảm yêu nước, trở xây dựng và bảo vệ đất + Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì lớn nước + Trên cương vị Cục trưởng Cục Quân giới, ông khaùng chieán? đã cùng anh em nghiên cứu, chế loại vũ khí có sức công phá lớn: súng ba-dô-ca, súng khoâng giaät, bom bay tieâu dieät xe taêng vaø loâ coát + Nêu đóng góp ông Trần Đại Nghĩa cho giặc + Ông có công lớn việc xây dựng nghiệp xây dựng TQ khoa học trẻ tuổi nước nhà Nhiều năm liền, (HS K-G) giữ cương vị Chủ nhiệm Uỷ ban Khoa học và kĩ thuật Nhà nước - Y/c hs đọc thầm đoạn còn lại, TLCH: + Nhà nước đánh giá cao cống hiến - Đọc thầm đoạn còn lại + Năm 1948, ông phong thiếu tướng Năm ông Trần Đại Nghĩa nào? 1952, ông tuyên dương Anh hùng Lao động Ông còn Nhà nước tặng Giải thưởng + Nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩa có Hồ Chí Minh và nhiều huân chương cao quí + Nhờ ông yêu nước, tận tuỵ hết lòng vì nước; cống hiến lớn vậy? (HS K-G) oâng laïi laø nhaø khoa hoïc xuaát saéc, ham nghieân cứu, học hỏi c) HD đọc diễn cảm KNS*: - Tö saùng taïo - Gọi hs nối tiếp đọc lại đoạn bài - Y/c hs lắng nghe, tìm từ ngữ cần nhấn gioïng baøi - HD hs luyện đọc đoạn: Gv đọc mẫu - Y/c hs luyện đọc theo cặp - Tổ chức thi đọc diễn cảm - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn đọc hay C/ Cuûng coá, daën doø: - Haõy neâu yù nghóa cuûa baøi? - hs đọc - thiêng liêng, rời bỏ, miệt mài, công phá lớn - Laéng nghe - Luyện đọc theo cặp - Vài hs thi đọc trước lớp Nội dung: Ca ngợi anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng và xây dụng khoa (8) - Về nhà tiếp tục luyện đọc, chuẩn bị bài sau: Beø xuoâi soâng La - Nhaän xeùt tieát hoïc học trẻ đất nước Môn: ANH VĂN Tieát 21 _ CHAØO CỜ Thứ ba, ngày 22 tháng 01 năm 2013 Môn: TOÁN LUYEÄN TAÄP Tieát 102: I/ Muïc tieâu: - Rút gọn phân số - Nhận biết tính chất phân số Baøi taäp caàn laøm baøi 1, baøi vaø baøi ; Baøi 3* daønh cho HSKG II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Ruùt goïn phaân soá Gọi hs lên bảng thực bài cuối hai caâu a, b baøi - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em rèn kĩ rút gọn phân số và nhận bieát phaân soá baèng 2) Luyeän taäp Bài 1: Y/c hs thực B Bài 2: Để biết phân số nào 2/3 chúng ta laøm theá naøo? Hoạt động học - HS thực vào B, vài hs lên bảng thực a) 1/2, 18/5, 25/12 b) 1/4, 3/7, 1/25 - Laéng nghe - HS thực B : 1/2, 1/2, 24/15, 3/2 - Chúng ta rút gọn các phân số, phân số nào rút gọn thành 2/3 thì phân số đó baèng 2/3 - HS ruùt goïn caùc phaân soá vaø baùo caùo keát quaû - Y/c hs tự làm bài 20/30; 8/12 laø phaân soá baèng 2/3 - Tự làm bài báo cáo kết *Bài 3: Y/c hs tự làm bài (HS K-G) 5/20 = 25/100 (nhân tử và mẫu với 5) Bài 4: GV viết lên bảng giới thiệu dạng bài - Theo dõi, lắng nghe và đọc lại tập và cách đọc - Tích trên và tích có thừa số - Đều có thừa số và thừa số naøo gioáng - Thực mẫu vừa thực vừa giải thích caùch laøm: (9) + Tích trên gạch ngang và tích gạch ngang chia hết cho nên ta chia nhẩm hai tích cho + Ta thaáy caû tích cuõng cuøng chia heát cho neân ta tieáp tuïc chia nhaåm cho Cuoái cuøng ta 2/7 - Y/c hs laøm tieáp phaàn b, c C/ Cuûng coá, daën doø: - Veà nhaø xem laïi baøi - Bài sau: Quy đồng mẫu số các phân số - Nhaän xeùt tieát hoïc - hs lên bảng lớp thực và giải thích, lớp làm vào nháp b) Cùng chia nhẩm tích trên và gạch ngang cho 7, để phân số 5/11 Moân: CHÍNH TAÛ Tieát 21: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOAØI NGƯỜI I/ Muïc tieâu: - Nhớ – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ chữ - Làm đúng bài tập (Kết hợp đọc bài vănsau đã hoàn chỉnh) II/ Đồ dùng dạy-học: baûng nhoùm vieát noäi dung BT2a, BT3 III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Đọc cho hs viết vào B: chuyền bóng, - Hs viết vào B trung phong, tuoát luùa, cuoäc chôi - Nhaän xeùt B/ Dạy bài mới: 1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC tiết dạy 2) HD nhớ-viết: - hs đọc thuộc lòng - Gọi hs đọc thuộc lòng khổ thơ cần viết - Y/c lớp nhìn vào SGK, đọc thầm để ghi nhớ - Đọc thầm, ghi nhớ, phát : chăm sóc, nghĩ, bế bồng, lời ru, rõ khổ thơ và từ khó bài - Hd hs phân tích các từ khó và viết vào - Phân tích, viết B baûng - Vài hs đọc - Gọi hs đọc lại các từ khó - Vieát thaúng coät caùc doøng thô, heát khoå caùch - Y/c hs neâu caùch trình baøy baøi thô dòng, tất chữ đầu dòng phải viết hoa - Tự viết bài - Đổi kiểm tra - Y/c hs gấp SGK, tự viết bài - Các em đổi cho để soát lỗi - Chấm chữa bài, nêu nhận xét 3) HD hs laøm baøi taäp: - hs đọc y/c Bài 2a) Gọi hs đọc y/c - Các em đọc thầm đoạn văn để điển vào chỗ - Đọc thầm, tự làm bài trống r, d, gi cho đúng nghĩa - Dán tờ phiếu lên bảng, y/c hs lên lên bảng - hs lên bảng thực làm bài, sau đó đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh - Nhaän xeùt (Möa giaêng, theo gioù, Raûi tím) - Cùng hs nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài 3: Các em đọc thầm đoạn văn, chọn - Tự làm bài (10) tiếng thích hợp ngoặc đơn để hoàn chỉnh baøi vaên - Dán tờ phiếu , y/c dãy cử bạn lên thi - hs lên thực tiếp sức (gạch bỏ tiếng không thích hợp, viết lại tiếng thích hợp - Y/c dãy đọc lại bài đã hoàn chỉnh - Đại diện dãy đọc đoạn văn -Cuøng hs nhaän xeùt, tuyeân döông daõy thaéng cuoäc - Nhaän xeùt C/ Cuûng coá, daën doø: - Về nhà xem lại các BT2,3 để ghi nhớ các từ ngữ đã luyện tập, không viết sai chính tả - Baøi sau: Saàu rieâng - Nhaän xeùt tieát hoïc Môn: MĨ THUẬT _ Môn: ÂM NHẠC _ Moân: KHOA HOÏC AÂM THANH Tieát 41: I/ Muïc tieâu: Nhận biết âm vật rung động phát II/ Đồ dùng dạy-học: - Chuẩn bị theo nhóm: Lon sữa bò, thước, vài hòn sỏi, trống nhỏ, ít giấy vun - Chuẩn bị chung: đàn ghi ta II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Baûo veä baàu khoâng khí saïch - Con người cần có biện pháp tích cực nào để 1) Thu gom và xử lí phân, rác hợp lí, bảo vệ baûo veä baàu khoâng khí laønh? rừng và trồng nhiều cây xanh hai bên đường, giảm lượng khí thải độc hại xe có động chaïy baèng xaêng, daàu vaø cuûa nhaø maùy, giaûm khoùi ñun beáp - Bạn cần làm gì để góp phần bảo vệ bầu không 2) Đi tiểu, tiêu đúng nơi qui định, bỏ rác đúng khí laønh? nôi qui ñònh, Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài : Không khí có quan hệ mật - lắng nghe thiết đời sống người Nhưng để goùp phaàn laøm cho cuoäc soáng theâm vui töôi, sinh động thì âm lại có vai trò vô cùng quan trọng Hôm chúng ta tìm hiểu điều đó qua baøi "AÂm thanh" 2) Bài mới: (11) Hoạt động 1: Tìm hiểu các âm xung quanh Mục tiêu: Nhận biết âm xung quanh - Haõy neâu caùc aâm maø em bieát? (HS TB-Y) - Những âm nào người gây ra? - Những âm nào nghe vào sáng sớm, buoåi tröa, buoåi toái ? - Tiếng còi xe, tiếng hát, tiếng nước chảy, tiếng gaø gaùy - Tiếng cười, tiếng hát, tiếng học bài, + Sáng sớm: gà gáy, đồng hồ báo thức, chím hoùt, + Buổi trưa: còi xe, nước chảy, tiếng ru , + Buổi tối: động xe, ểnh ương, tiếng học bài - Treo hình SGK/82, các em cho biết chúng ta - Từ xe ô tô, còi xe, tiếng nói người trên có thể nghe âm phát từ đâu? đường, tiếng khí hú Keát luaän: Trong cuoäc soáng coù raát nhieàu aâm - HS laéng nghe thanh, có âm làm cho sống người thêm tươi vui Hoạt động 2: Thực hành các cách phát âm Mục tiêu: HS biết và thực các cách khác để làm cho vật phát âm - Kieåm tra duïng cuï cuûa caùc nhoùm - Nhóm trưởng báo cáo Giao nhiệm vụ: Các em hãy làm việc nhóm 4, - Chia nhóm thực tìm cách để các vật dụng mà các em chuẩn bị: lon sữa bò, sỏi, thước phát âm - Với các vật mà các em đã có, các em làm - Lên thực (HS K-G) cách nào để tạo âm thanh? Duøng hoøn soûi coï vaøo Để sỏi vào lon sữa bò dùng tay lắc mạnh Dùng thước gõ lên lon sữa bò - Nhaän xeùt Dùng hòn sỏi gõ vào lon sữa bò Hoạt động 3: Tìm hiểu nào vật phát âm Mục tiêu: HS làm thí nghiệm đôn giản chứng minh liên hệ rung động và phát aâm cuûa moät soá vaät - Kieåm tra duïng cuï cuûa caùc nhoùm - Nhóm trưởng báo cáo - Neâu y/c: Caùc em haõy laøm vieäc nhoùm - Chia nhoùm laøm thí nghieäm thực gõ trống và quan sát xem tượng - Đại diện nhóm lên thực và nêu kết gì xaûy ra: Laàn 1: raéc moät ít giaáy vuïn leân maët troáng vaø goõ + Ta thaáy maët troáng rung leân, caùc maûnh giaáy vuïn vaêng leân vaø aâm phaùt Laàn 2: Vaãn raéc ít giaáy vuïn leân maët troáng vaø goõ + Ta thaáy caùc maûnh giaáy vaêng leân cao hôn vaø tiếng trống phát lớn maïnh hôn + Ta thaáy maët troáng khoâng rung vaø tieáng troáng Laàn 3: Khi goõ, caùc em ñaët tay leân maët troáng - Gọi các nhóm lên thực trước lớp và nêu không phát keát quaû - Khi mặt trống rung động - Khi naøo tieáng troáng phaùt ra? Làm việc lớp - Các em chú ý, thầy đàn thì sợi dây đàn - Quan sát và trả lời: sợi dây đàn rung lên, ta (12) naøo vaø ta nghe gì? - Thầy gẩy đàn lần 2, dây đàn rung, thầy đặt tay vào thì dây đàn nào và âm sao? - Khi nào tiếng đàn phát ra? Laøm vieäc nhoùm ñoâi - Y/c hs quan saùt hình SGK/83 - Các em hãy trao đổi với vấn đề nào đó và em đặt tay lên cổ bạn và ngược lại thì em xem tay em coù caûm giaùc gì? - Giải thích: Khi nói, không khí từ phổi lên khí quaûn, qua daây quaûn laøm cho caùc daây quản làm cho các dây rung động Rung động này tạo âm - Khi naøo tieáng noùi phaùt ra? - Khi naøo aâm phaùt ra? Kết luận: Âm các vật rung động phát Khi mặt trống rung động thì trống kêu Khi dây đàn rung động thì phát tiếng đàn Tất âm phát rung động caùc vaät Hoạt động 4: Trò chơi "Tiếng gì, phía nào theá? - Chia lớp thành đội, đội cử bạn Bạn thứ đội lên bảng, mắt nhìn lên bảng lớp Hai bạn đội B làm gây âm thanh, bạn đội A phải trả lời nhanh vật gì gây âm thanh? Âm đó phát từ hướng nào? (mỗi bạn đố hai lần) Tiếp theo là bạn thứ hai đội A Đội nào nói nhanh và đúng thì đội đó thắng - Cuøng hs nhaän xeùt, tuyeân döông nhoùm thaéng cuoäc C/ Cuûng coá, daën doø: - Veà nhaø xem laïi baøi - Bài sau: Sự lan truyền âm (chuẩn bị đồng hồ reo, trống, túi ni lông ) Nhaän xeùt tieát hoïc nghe tiếng đàn phát - Khi dây đàn rung, đặt tay vào dây đàn thì dây đàn không rung và âm cuõng maát - Khi dây đàn rung động - Quan saùt - Thực nhóm đôi + Tay có cảm giác là có rung động cổ noùi - Khi dây rung động - Khi có rung động các vật - HS laéng nghe - Lắng nghe, cử thành viên lên thực Thứ tư, ngày 23 tháng 01 năm 2013 Môn: ANH VĂN Môn: LUYỆN TỪ VAØ CÂU (13) Tieát 41 : CAÂU KEÅ AI THEÁ NAØO? I/ Muïc tieâu: - Nhận biết câu kể Ai nào ? (ND Ghi nhớ) - Xác định phận CN, VN câu kể tìm (BT1, mục III); bước đầu viết đoạn vaên coù duøng caâu keå Ai theá naøo ? ( BT2) II/ Đồ dùng dạy-học: - Ba bảng nhóm viết đoạn văn BT (phần nhận xét) - viết riêng câu dòng - bảng phụ viết các câu văn BT1 (phần luyện tập) III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học - HS 1: Thực BT2 A/ KTBC: MRVT : Sức khỏe - HS : Thực BT3 - Goïi hs leân baûng laøm laïi BT2, - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC cần đạt tiết - Lắng nghe hoïc 2) Tìm hieåu baøi: - hs đọc, lớp theo dõi SGK Bài 1,2: Gọi hs đọc y/c (HS TB-Y) - Các em hãy đọc kĩ đoạn văn, dùng bút gạch - Lắng nghe, thực từ ngữ đặc điểm, tính chất trạng thái vật các câu đoạn văn - Lần lượt phát biểu - Goïi hs phaùt bieåu - Dán bảng nhóm đã viết các câu BT1 lên - HS lên thực bảng Gọi hs lên bảng gạch từ ngữ 1) Bên đường, cây cối xanh um đặc điểm, tính chất trạng thái 2) Nhà cửa thưa thớt dần 4) Chuùng thaät hieàn laønh vaät moãi caâu 6) Anh treû vaø thaät khoûe maïnh - hs đọc y/c Bài tập 3: Gọi hs đọc y/c - Các em hãy suy nghĩ, đặt câu hỏi cho các từ - Tự làm bài vào VBT ngữ vừa tìm - Chỉ bảng câu văn đã viết trên phiếu, mời - Lần lượt đọc câu hỏi 1) Bên đường, cây cối nào? hs ñaët caâu hoûi 2) Nhà cửa nào? 4) Chúng (đàn voi) nào? 6) Anh (người quản tượng) nào? Bài tập 4,5: Gọi hs đọc y/c - hs đọc y/c - Chỉ bảng câu trên bảng nhóm, mời hs nói - Lần lượt hs phát biểu từ ngữ các vật miêu tả câu Sau đó, đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm - Cuøng hs nhaän xeùt BT4: TN vật miêu tả BT5: Đặt câu hỏi cho các TN đó Bên đường, cây cối xanh um Bên đường, cái gì xanh um? Nhà cửa thưa thớt dần Cái gì thưa thớt dần? Chuùng thaät hieàn laønh Những gì thật hiền lành? Anh treû vaø thaät khoûe maïnh Ai treû vaø thaät khoûe maïnh? - Gọi hs đọc ghi nhớ - Vài hs đọc (14) - Gọi hs phân tích câu kể Ai nào? để minh họa nội dung ghi nhớ 3) Luyeän taäp: Bài 1: Gọi hs đọc nội dung BT1 - Các em hãy trao đổi với bạn ngồi cùng bàn, tìm các câu kể Ai nào đoạn văn, gạch gạch phận CN, gạch gạch phaän VN caâu - Goïi hs phaùt bieåu - Dán bảng phụ đã viết các câu, mời hs lên baûng laøm baøi - Chốt lại lời giải đúng - hs thực - hs đọc, lớp theo dõi SGK - Laøm vieäc theo nhoùm ñoâi - Phaùt bieåu - hs leân baûng laøm baøi (HS TB-Y) Rồi người lớn lên và lên đường Caên nhaø troáng vaéng Anh Khoa hồn nhiên, xởi lởi Anh Đức lầm lì, ít nói Còn anh Tịnh thì đĩnh đạc, chu đáo Bài 2: Gọi hs đọc y/c - hs đọc y/c - Các em suy nghĩ, viết nhanh nháp các câu - Suy nghĩ, tự làm bài văn, nhớ chú ý sử dụng câu Ai nào? bài kể để nói đúng tính nết, đặc điểm baïn toå - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn kể - Nhận xét đúng yêu cầu, kể chân thực, hấp dẫn C/ Cuûng coá, daën doø: - Gọi hs đọc lại ghi nhớ - hs đọc lại - Về nhà viết lại vào bài em vừa kể các - Lắng nghe, thực baïn toå - Baøi sau: VN caâu keå Ai theá naøo? Môn: TOÁN Tieát 103: I/ Muïc tieâu: QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ Bước đầu biết quy đồng mẫu số hai phân số trường hợp đơn giản Baøi taäp caàn laøm baøi vaø baøi 2* daønh cho HS khaù gioûi III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Giới thiệu: các em học các cách qui đồng - Lắng nghe maãu soá caùc phaân soá B/ Bài mới: 1) HD hs tìm cách qui đồng mẫu số hai phân số 1/3 vaø 2/5 - Giới thiệu vấn đề: Có hai phân số 1/3 và 2/5, - Lắng nghe làm nào để tìm hai phân số có cùng mẫu số, đó phân số 1/3 và phaân soá baèng 2/5 - Các em hãy thảo luận nhóm đôi để giải - Thảo thuận nhóm đôi để tìm cách giải (15) vấn đề trên vấn đề 1x5 2x3 3x5 5x3 - Hai phaân soá 5/15 vaø 6/15 coù ñaëc ñieåm gì - Coù cuøng maãu soá laø 15 chung? - Hai phaân soá naøy baèng hai phaân soá naøo? - 1/3 = 5/15; 2/5 = 6/15 - Nêu: Từ hai phân số 1/3 và 2/5 chuyển thành - Lắng nghe, ghi nhớ hai phaân soá coù cuøng maãu soá laø 5/15 vaø 6/15, đó 1/3 = 5/15 và 2/5 = 6/15 gọi là qui đồng mẫu số hai phân số 15 gọi là mẫu số chung cuûa hai phaân soá 5/15 vaø 6/15 - MSC 15 chia hết cho 3, - MSC 15 coù chia heát cho caùc maãu soá vaø khoâng? - Là làm cho mẫu số các phân số đó - Thế nào là qui đồng mẫu số hai phân số? mà phân số phân số cũ tương ứng * Cách qui đồng mẫu số các phân số - Em làm nào để từ phân số 1/3 có phân soá 5/15 - Em làm nào để từ phân số 2/5 có phân soá 6/15? - Từ cách qui đồng mẫu số hai phân số 1/3 và 2/5, em hãy nêu cách qui đồng mẫu số hai phân soá? - Goïi vaøi hs nhaéc laïi 2) Thực hành: Bài 1: Gọi hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào - Em nhân tử số và mẫu số phân số 1/3 với - Thực nhân tử số và mẫu số phân số 2/5 với - HS neâu phaàn baøi hoïc SGK - Vaøi hs nhaéc laïi baøi hoïc - Lần lượt hs lên thực hiện, lớp làm vàovở 5/6 vaø 1/4 Ta coù: 5/6 = 5/ x 4/4 = 20/24 1/4 = 1/4 x 6/6 = 6/14 - Qui đồng mẫu số hai phân số 5/6 và 1/4 ta - Qui đồng mẫu số hai phân số 5/6 và 1/4 ta nhận nhận hai phân số 20/24 và 6/24 - Laø 24 các phân số nào? - Hai phân số nhận có mẫu số chung là - Ghi nhớ bao nhieâu? - Trả lời tương tự với câu b, c - Giới thiệu cách viết tắt mẫu số chung: MSC - HS tự làm bài *Bài 2: Gọi hs lên bảng thực hiện, lớp tiếp - HS khá, giỏi lên bảng làm BT tục làm vào - Cùng hs nhận xét, sửa bài - hs nhaéc laïi C/ Cuûng coá, daën doø: - Khi qui đồng mẫu số hai phân số ta làm sao? - Veà nhaø xem laïi baøi - Bài sau: Qui đồng mẫu số các phân số (tt) - Nhaän xeùt tieát hoïc Môn: TẬP ĐỌC Tieát 42: BEØ XUOÂI SOÂNG LA (16) I/ Muïc tieâu: - Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông La và sức sống mạnh mẽ người Việt Nam ( Trả lời các câu hỏi SGK; thuộc đoạn thơ bài) II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học - hs lên bảng đọc và TLCH A/ KTBC: Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa 1) Nêu đóng góp ông Trần Đại Nghĩa cho 1) Ông có công lớn việc xây dựng khoa học trẻ tuổi nhà nước Nhiều năm liền, nghiệp xây dựng Tổ quốc? giữ cương vị Chủ nhiệm Uỷ ban Khoa học và Kĩ thuật Nhà nước 2) Nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩa có 2) Trần Đại Nghĩa có đóng góp to lớn nhờ ông yêu nước, tận tuỵ hết lòng vì nước; ông cống hiến lớn vậy? lại là nhà khoa học xuất sắc, ham nghiên cứu, hoïc hoûi - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Bài thơ Bè xuôi sông La - Lắng nghe cho các em biết vẻ đẹp dòng sông La (một soâng thuoäc tænh Haø Tónh) vaø caûm nghó cuûa tác giả đất nước, nhân dân 2) Luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - Bài thơ viết thời kì đất nước có chiến - Lắng nghe tranh chống đế quốc Mĩ - HS quan saùt tranh - Y/c hs quan saùt tranh minh hoïa - HS nối tiếp đọc khổ thơ - Gọi hs nối tiếp đọc khổ thơ bài + Lượt 1: HD hs luyện phát âm từ khó : Muồng - Luyện cá nhân đen, Lát chun, nở xòa, say + Lượt 2: Giải nghĩa từ: sông La; dẻ cau, táu - Giải nghĩa từ mật, muồng đen, trai đất, lát chun, lát hoa - Nheï nhaøng, trìu meán - Bài thơ đọc với giọng nào? - Luyện đọc theo cặp - Y/c hs luyện đọc theo cặp - hs đọc bài, lớp theo dõi SGK - Gọi hs đọc bài - Laéng nghe - Đọc diễn cảm b) Tìm hieåu baøi: - Đọc thầm - Y/c hs đọc khổ thơ 2, trả lời câu hỏi: + Nước sông La ánh mắt Hai bên + Sông La đẹp nào? bờ, hàng tre xanh mướt đôi hàng mi Những (HS TB-Y) gợn sóng nắng chiếu long lanh vẩy cá Người bè nghe thấy tiếng chim hót trên bờ đê + Chiếc bè gỗ ví với các gì? Cách nói + Chiếc bè gỗ ví đàn trâu đằm mình thong thaû troâi theo doøng soâng: Beø ñi chieàu thaàm coù gì hay? thì, Gỗ lượn đàn thong thả, Như bầy trâu lim dim, Ñaèm mình eâm aû Caùch so saùnh nhö theá laøm cho caûnh beø goã troâi treân soâng hieän leân (17) cụ thể, sống động - Y/c hs đọc thầm đoạn còn lại, trả lời các câu - Đọc thầm hoûi: + Vì trên bờ, tác giả lại nghĩ đến mùi vôi - Vì tác giả mơ tưởng đến ngày mai: xây, mùi lán cưa và mái ngói hồng? bè gỗ được chở xuôi góp phần vào công xây dựng lại quê hương bị (HS K-G) chieán tranh taøn phaù + Hình ảnh "Trong đạn bom đổ nát, Bừng tươi + Nói lên tài trí, sức mạnh nhân dân ta công dựng xây đất nước, bất chấp nuï ngoùi hoàng" noùi leân ñieàu gì? bom đạn kẻ thù c) HD đọc diễn cảm và HTL bài thơ - hs đọc to trước lớp - Gọi hs nối tiếp đọc lại khổ thơ - Y/c hs theo dõi, lắng nghe tìm từ cần - HS trả lời theo hiểu nhaán gioïng baøi - HD hs luyện đọc diễn cảm khổ thơ Gỗ lượn đàn thong thả Soâng La ôi soâng La Nhö baày traâu lim dim Trong / nhö aùnh maét Bờ tre xanh mi mắt Ñaèm mình / eâm aû Mươn mướt đôi hàng mi Soùng long lanh vaåy caù Beø ñi chieàu thaàm thì Chim hót trên bờ đê - Gv đọc mẫu - Laéng nghe - Y/c hs luyện đọc theo cặp - HS luyeän theo caëp - Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm - Vài hs thi đọc diễn cảm - Y/c hs đọc nhẩm khổ thơ - Nhaåm khoå thô - Tổ chức cho hs thi HTL khổ thơ - Vaøi hs thi HTL khoå thô - Cuøng hs nhaän xeùt, tuyeân döông baïn thuoäc toát, đọc hay C/ Cuûng coá, daën doø: - Y/c hs neâu noäi dung baøi thô - Trả lời theo hiểu - Choát laïi noäi dung (muïc I) - Vài hs đọc lại nội dung - Veà nhaø tieáp tuïc HTL caû baøi thô - Lắng nghe, thực - Baøi sau: Saàu rieâng Moân: ÑÒA LYÙ NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ Tieát 21: I/ Muïc tieâu: - Nhớ tên số dân tộc sống đồng Nam Bộ: Kinh, Khơ-me, Chăm, Hoa - Trình bày số đặc điểm tiêu biểu nhà ở, trang phục người dân đồng Nam Bộ: Người dân Tây Nam Bộ thường làm nhà dọc theo các sông ngòi, kênh rạch, nhà cửa đơnn sơ + Đồng Nam Bộ có hệ thống sông ngòi, kênh rạch chằng chịt Ngoài đất phù sa màu mỡ, đồng Nam Bộ còn nhiều đất phèn, đất mặn cần phải cải tạo + Trang phục phổ biến người dân Nam Bộ trước đây là quần áo bà ba và khăn rằn II/ Đồ dùng dạy-học: - Tranh, ảnh nhà ở, làng quê, trang phục, lễ hội người dân ĐBNB III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học - hs trả lời A/ KTBC: Đồng Nam Bộ (18) 1) Đồng Nam Bộ nằm phía nào nước 1) ĐBNB nằm phía nam nước ta, phù sa ta? Do phuø sa cuûa caùc soâng naøo boài ñaép neân? hệ thống sông Mê Công và sông Đồng Nai bồi ñaép 2) Nêu số đặc điểm tự nhiên đồng 2) Đồng có mạng lưới sông ngòi, kênh rạch Nam Boä? chằng chịt Ngoài đất phù sa màu mỡ, đồng còn nhiều đất phèn, đất mặn cần phải cải tạo - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Các em đã biết đặc - Lắng nghe điểm tự nhiên ĐBNB, tiết học hôm nay, chúng ta tìm hiểu xem đặc điểm đó ảnh hưởng nào đến đời sống người dân qua bài "Người dân ĐBNB" 2) Bài mới: * Hoạt động 1: Nhà người dân - Các em hãy đọc SGK và dựa vào vốn hiểu - Đọc SGK, trả lời bieát cuûa baûn thaân cho bieát: 1) Người dân sống ĐBNB thuộc dân 1) Kinh, Khơ-me, Chăm, Hoa toäc naøo? (HS TB-Y) 2) Xây dựng nhà dọc theo các sông ngòi, kênh 2) Người dân thường làm nhà đâu? Vì sao? rạch Vì ĐBNB có hệ thống kênh rạch chằng chòt 3) Phương tiện lại phổ biến người dân nơi 3) Phương tiện lại chủ yếu là xuồng, ghe ñaây laø gì? - Giaûng: Vì khí haäu naéng noùng quanh naêm, ít coù - Laéng nghe gió bão lớn nên người dân đây thường làm nhà đơn sơ Nhà truyền thống người dân Nam Bộ thường có vách và mái nhà làm lá cây dừa Trước đây, đường giao thông treân boä chöa phaùt trieån, xuoàng ghe laø phöông tiện lại chủ yếu Do đó người dân thường làm nhà ven sông để thuận tiện cho việc lại và - Quan saùt tranh vaø laéng nghe sinh hoạt - Cho hs xem tranh các ngôi nhà kiểu mới: Ngày diện mạo làng quê đã có nhiều thay đổi, đường xây dựng; các ngôi nhà kiểu xuất ngày càng nhiều; nhà có điện, nước sạch, ti vi, - Đọc SGK, thảo luận nhóm * Hoạt động 2: Trang phục và lễ hội - Các em hãy thảo luận nhóm 4, dựa vào SGK, - Đại diện nhóm trả lời (mỗi nhóm câu) tranh, ảnh SGK để thảo luận các câu hỏi (HS K-G) 1) Trang phục phổ biến người dân là quần sau: 1) Trang phục thường ngày người dân áo bà ba và khăn rằn 2) Nhằm mục đích cầu mùa và điều ĐBNB trước đây có gì đặc biệt? may maén cuoäc soáng 2) Lễ hội người dân nhằm mục đích gì? 3) Ñua boø, ñua ghe ngo, taém Baø 3) Trong lễ hội thường có hoạt động nào? 4) Lễ hội Bà Chúa Xứ, hội xuân núi Bà (Tây Ninh), lễ cúng trăng đồng bào khơ me, lễ tế 4) Kể tên số lễ hội tiếng ĐBNB? (19) thaàn caù OÂng (caù voi) cuûa caùc laøng chaøi ven bieån, - Quan saùt tranh - HS laéng nghe - Cho hs xem tranh số lễ hội ĐBNB Keát luaän: Baøi hoïc SGK - Một vài hs đọc C/ Cuûng coá, daën doø: - Gọi hs đọc bài học - Veà nhaø xem laïi baøi - Bài sau: Hoạt động sản xuất người dân ÑBNB - Nhaän xeùt tieát hoïc Tieát 21 Thứ năm, ngày 24 tháng 01 năm 2013 Môn: Lịch sử NHAØ HẬU LÊ VAØ VIỆC TỔ CHỨC QUẢN LÝ ĐẤT NƯỚC I/ Muïc tieâu: Biết nhà Hậu Lê đã tổ chức quản lý đất nước tương đối chặt chẽ: soan Bộ luật Hồng Đức (nắm nội bản), vẽ đồ đất nước II/ Đồ dùng học tập: - Sơ đồ tổ chức máy nhà nước thời Hậu Lê - Phieáu hoïc taäp cuûa hs III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học - hs trả lời A/ KTBC: Chieán thaéng Chi Laêng 1) Taïi ta choïn aûi Chi Laêng laøm traän ñòa 1) Vì ñòa theá Chi Laêng tieän cho quaân ta mai phục đánh giặc, còn giặc đã lọt vào Chi Lăng đánh địch? khó mà có đường 2) Chiến thắng Chi Lăng có ý nghĩa nào 2) Trận Chi Lăng chiến thắng vẻ vang, mưu đồ kháng chiến chống quân Minh xâm cứu viện cho Đông Quan nhà Minh tan vỡ Quân Minh xâm lược phải đầu hàng, rút lược nghĩa quân Lam Sơn? nước Nước ta hoàn toàn độc lập, Lê Lợi lên ngôi Hoàng Đế, mở đầu thời Hậu Lê - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Các em đã biết sau trận đại -HS lắng nghe bại Chi Lăng, quân Minh phải rút nước, nước ta hoàn toàn độc lập Lê Lợi lên ngôi vua, lập triều Hậu Lê Triều đại này đã tổ chức, cai quản đất nước nào? Các em cùng tìm hieåu qua baøi hoïc hoâm 2) Bài mới: * Hoạt động 1: Sơ đồ nhà nước thời Hậu lê và quyền lực nhà vua - Đọc SGK - Yc hs đọc SGK và TLCH: (20) 1) Nhà Hậu Lê đời vào thời gian nào? Ai là người thành lập? Đặt tên nước là gì? Đóng đô ñaâu? (HS TB-Y) + Vì triều đại này gọi là triều Hậu Lê? 1) Nhà Hậu Lê Lê Lợi thành lập vào năm 1428, lấy tên nước là Đại Việt và đóng đô Thaêng Long 2) Gọi là Hậu Lê để phân biệt với thời Lê Lê Hoàn lập từ kỉ X + Việc quản lí đất nước thời Hậu Lê 3) Dưới triều Hậu Lê, việc quản lí đất nước ngày càng củng cố và đạt tới đỉnh cao vào theá naøo? đời vua Lê Thánh Tông - Việc quản lí đất nước thời Hậu Lê nào? Các em cùng tìm hiểu qua sơ đồ nhà nước thời Hậu Lê + Bước 1: Y/c hs đọc đoạn đầu SGK, kết - Đọc SGK và quan sát hình hợp với quan sát hình để hình dung xem tổ chức máy nhà nước thời Hậu Lê nào + Bước 2: GV đưa khung sơ đồ tổ chức - Hoàn thành sơ đồ máy nhà nước (chưa điền nội dung) y/c hs lên bảng điền nội dung vào, lớp điền vào nhaùp + Bước 3: Treo sơ đồ tổ chức máy nhà nước - Theo dõi, đối chiếu đã chuẩn bị lên bảng để hs so sánh với kết laøm vieäc cuûa mình - Dựa vào sơ đồ, các em hãy cho biết là - Vua là người đứng đầu triều đình, có uy quyền người đứng đầu triều đình? có quyền lực tuyệt đối Vua còn trực tiếp là tổng huy quân đội theá naøo? - Coù caùc boä vaø caùc vieän - Giuùp vieäc cho vua coù caùc boä phaän naøo? Kết luận: Vua đứng đầu triều đình, Vua là - Lắng nghe, ghi nhớ trời có uy quyền tuyệt đối Giúp việc vua có các boä, caùc vieän (caùc boä: Boä Coâng, Boä Hoä, Boä Hình, Boä Leã, Boä Binh; caùc vieän: Haøn laâm vieän (soạn thảo công văn), Ngự sử đài (can gián - Quan sát tranh và mô tả: Nhìn vào tranh ta thấy vua ngự trên ngai vua), ) vaøng cao - Y/c hs moâ taû hình SGK/ 47 bên thềm, hai bên là các quan hai ban (HS K-G) Vaên-Voõ Giữa sân triều là các quan quỳ rạp đầu xuống đất hướng phía nhà vua, - HS laéng nghe - Như vậy, toàn cảnh tranh cho thấy: Cơ cấu tổ chức máy nhà nước khá chặt chẽ, quy củ; cách biệt vua-quan rõ ràng, nghiêm ngặt * Hoạt động 2: Vua Lê Thánh Tông đã làm gì để quản lí đất nước - Y/c hs làm việc nhóm đôi tìm việc làm cụ thể nhà vua để quản lí đất nước ? - Gọi là đồ Hồng Đức, Bộ luật Hồng Đức vì chung đời thời vua Lê Thánh Tông, lúc ngôi, nhà vua đặt niên hiệu là Hồng đức - Làm việc nhóm đôi, trả lời: vẽ đồ đất nước, ban hành Bộ luật Hồng Đức - Laéng nghe - Thảo luận, trả lời: Nội dung Bộ (21) (1470-1497) luật là bảo vệ quyền lợi nhà vua, quan lại, - Hãy đọc SGK thảo luận nhóm đôi, nêu địa chủ; bảo vệ quyền quốc gia; khuyến nội dung chính luật Hồng Đức? khích phát triển kinh tế; giữ gìn truyền thống tốt đẹp dân tộc; bảo vệ số quyền lợi phụ nữ - vua, nhà giàu, làng xã, phụ nữ - Luật Hồng Đức đề cao ý thức bảo vệ độc lập - Bộ luật Hồng Đức bảo vệ quyền lợi ai? dân tộc, toàn vẹn lãnh thổ và phần nào tôn - Bộ luật Hồng Đức có điểm nào tiến bộ? trọng quyền lợi và địa vị phụ nữ - Là công cụ giúp vua Lê cai quản đất nước Nó củng cố chế độ PK tập quyền, phát triển kinh - Với nội dung trên, Bộ luật tế và ổn định xã hội Hồng Đức đã có tác dụng nào - HS lắng nghe việc cai quản đất nước? Kết luận: Luật Hồng Đức là luật đầu tiên nước ta, là công cụ giúp nhà vua cai quản đất nước Nhờ có Bộ luật này và chính saùch phaùt trieån kinh teá saùng suoát maø trieàu Haäu Lê đã đưa nước ta phát triển lên tầm cao Nhớ ơn vua, nhân dân ta có câu: Đời vua Thái Tổ, Thái Tông Thóc lúa đầy đồng trâu chẳng buồn ăn - Vài hs đọc C/ Cuûng coá, daën doø: - Gọi hs đọc phần tóm tắt cuối bài - Giáo dục hs thấy tầm quan trọng luật phát và ý thức tôn trọng pháp luật - Veà nhaø xem laïi baøi - Bài sau: Trường học thời Hậu Lê Môn: TOÁN QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ (Tiếp theo) Tieát 104: Biết quy đồng mẫu số hai số Baøi taäp caàn laøm baøi 1, baøi 2vaø baøi 3* daønh cho HS khaù gioûi # Giảm tải CV 5842: Không làm ý c bài tập 1; ý c, d, e, g bài tập 2; bài tập III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Qui đồng mẫu số các phân số Gọi hs lên bảng thực qui đồng mẫu số các phaân soá a) 1/5 vaø 2/7 b) 9/8 vaø 7/5 c) 12/15 vaø 14/30 Hoạt động học - hs lên bảng thực hiện, dãy thực bài ứng với hs trên bảng a) 1/5 = 7/35 ; 2/7 = 10/35 b) 9/8 = 45/40 ; 7/5 = 56/40 c) 12/15 = 36/450 ; 14/30 = 210/450 - Muốn qui đồng mẫu số các phân số ta làm - Vài hs trả lời sao? - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: (22) 1) Giới thiệu bài: Ở câu c, các em chọn MSC thì lớn Trong trường hợp mẫu số chia heát cho maãu soá thì ta coù theå choïn maãu số phân số làm MSC Tiết toán hôm nay, thầy hd các em cách qui đồng mẫu số ứng với trường hợp này 2) HD hs tìm cách qui đồng mẫu số phân số 7/6 vaø 5/12 - Các em hãy thực qui đồng mẫu số phân soá 7/6 vaø 5/12 - Hãy tìm MSC để qui đồng phân số trên (nếu hs nêu 12 thì y/c hs giải thích) - Em coù nhaän xeùt gì veà maãu soá cuûa hai phaân soá 7/6 vaø 5/12 ? - 12 chia heát cho caû vaø 12, vaäy coù theå choïn 12 là MSC không? - Y/c hs qui đồng mẫu số phân số trên với MSC laø 12 - Khi qui đồng mẫu số hai phân số 7/6 và 5/12 ta các phân số nào? - Dựa vào cách qui đồng mẫu số phân số trên, bạn nào nêu cách qui đồng mẫu số hai phaân soá coù maãu soá cuûa moät hai phaân soá laø MSC? - Laéng nghe - Có thể trả lời là 72 nêu 12 - Ta thaáy x = 12 vaø 12 : = - Coù theå choïn 12 laø MSC - Thực hiện: 7/6 = x = 14/12 6x2 Giữ nguyên phân số 5/12 - Ta các phân số 14/12 và 5/12 - Ta laøm nhö sau: Xaùc ñònh MSC Tìm thöông cuûa MSC vaø maãu soá cuûa phaân soá Lấy thương tìm nhân với tử số và mẫu số phân số Giữ nguyên phân số có mẫu số laø MSC - vaøi hs nhaéc laïi - Y/c hs nhaéc laïi - Các em chú ý: +Trước qui đồng mẫu số caùc phaân soá, neân ruùt goïn phaân soá thaønh phaân soá toái giaûn (neáu coù theå) + Khi qui đồng mẫu số các phaân soá, neân choïn MSC beù nhaát coù theå 3) Thực hành: a) 6/9 vaø 7/9 Bài 1: Y/c hs thực B b) 8/10 vaø 11/10 # c) 27/75 vaø 16/75 Bài 2: Gọi hs lên bảng thực hiện, - HS lên bảng thực bài a) 48/84 vaø 35/84 b) 9/24 vaø 19/24 lớp làm vào - hs đọc y.c *Bài 3: Gọi hs đọc y/c (HS K—G) - GV nêu yêu cầu: Các em thực qui đồng - Lắng nghe, suy nghĩ maãu soá hai phaân soá 5/6 vaø 9/8 nhöng phaûi choïn 24 laø MSC - Tự làm bài và giải thích - Y/c hs tự làm bài và nêu cách làm trước lớp Lấy 24 chia cho mẫu số phân số 5/6 (nhaåm 24 : = 4) Nhân tử và mẫu số phân số 5/6 với (vieát 5/6 = = 20/24 ) Lấy 24 chia cho mẫu số phân số 9/8 (23) (nhaåm 24 : = 3) Nhân tử và mẫu số phân số 9/8 với (vieát 9/8 = = 27/24 ) - Các em cần nhớ thực qui đồng mẫu - Lắng nghe soá caùc phaân soá chuùng ta neân choïn MSC laø soá beù nhaát coù theå C/ Cuûng coá, daën doø: - Muốn qui đồng mẫu số hai phân số có mẫu số hai phân số là MSC ta làm - hs trả lời sao? - Về nhà xem lại bài, làm bài còn lại bài - Lắng nghe, thực Baøi sau: Luyeän taäp - Nhaän xeùt tieát hoïc _ Moân: TAÄP LAØM VAÊN Tieát 41: TRẢ BAØI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I/ Muïc tieâu: Biết rút kinh nghiệm bài TLV tả đồ vật ( đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả,….); tự sửa các lỗi đã bài viết theo hướng dẫn giáo viên II/ Đồ dùng dạy-học: - Một số tờ phiếu ghi số lỗi điển hình chính tả, dùng từ, đặt câu, ý cần chữa chung trước lớp III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1) Nhaän xeùt chung veà keát quaû laøm baøi - Viết lên bảng đề bài tiết TLV tuần 20 - Nhaän xeùt: + Ưu điểm: Xác định đúng đề bài, kiểu bài, - Lắng nghe trình bày đúng, bố cục rõ ràng, số bài có hình ảnh miêu tả sinh động, có liên kết các phaàn + Haïn cheá: Vieát sai loãi chính taû nhieàu, , chöa coù sáng tạo, ý chưa nhiều + Thoâng baùo ñieåm soá: G: K: TB: 18, Y: - Nhaän baøi laøm - Trả bài cho hs 2) HD hs chữa bài a) HD hs sửa lỗi - Sửa lỗi - Các em hãy đọc nhận xét thầy, đọc chỗ thầy lỗi bài, sau đó các em sửa lỗi vào TV - Đổi để kiểm tra - Y/c hs đổi cho bạn bên cạnh để kiểm tra - Theo doõi, kieåm tra hs laøm vieäc b) HD hs chữa lỗi chung - vài hs lên bảng sửa, lớp sửa vào nháp - Dán lên bảng số tờ giấy viết số lỗi quay xaùch xinh xaén cuûa hs giữ kĩ gang rưỡi + Chính taû: quay saùch sinh saén kĩ rang rưỡi - Ổ khóa mạ kền sáng loáng (24) + Từ: Ổ khóa mạ bền sáng loáng Cặp đã giúp em học khỏi phải rơi rớt dụng cuï hoïc taäp Cặp em đẹp, cặp em có ngăn, cặp em có chỗ để đựng chai nước + Ý: Có vải lót ngăn để cặp không bị xáo troän Em raát yeâu chieác caëp saùch cuûa em, vì chieác caëp cuûa em giuùp em raát nhieàu hoïc taäp + Caâu: Em raát yeâu quí chieác caëp naøy vì noù giuùp em không bị rơi rớt dụng cụ học tập Lúc em caån thaän vaø maùng leân goùc hoïc taäp cho ngaén Nhân dịp tựu trường ba em mua cho em đầy đủ dụng cụ học tập đó có cặp xinh xaén maø em raát thích - Sửa lại phấn màu (nếu sai) 3) HD hs học tập đoạn văn - Đọc đoạn văn, bài văn hay - Y/c hs trao đổi nhóm đôi để tìm cái hay, cái cần học đoạn văn, bài văn 4) Cuûng coá, daën doø: - Về nhà viết lại bài (nếu chưa đạt) - Về nhà quan sát cây ăn quen thuộc để laäp daøn yù cho baøi vaên mieâu taû moät caây aên quaû theo caùch - Nhaän xeùt tieát hoïc - Thật là tiện, từ có cặp, dụng cụ học học em không bị rơi rớt - Chiếc cặp em đẹp, có ngăn, bên hông cặp có chỗ để chai nước tiện lợi - Có vải lót ngăn giúp cho tập không bị ướt trời mưa - Em raát yeâu chieác caëp Vì haøng ngaøy caëp cuøng em đến trường, cặp che chắn, bảo vệ cho tập em không bị ướt - Đi học về, em để cặp cẩn thận lên bàn - Bước vào năm học mới, để khuyến khích em học tập, mẹ mua cho em cặp cửa hàng bách hóa gần nhà em - Laéng nghe - Trao đổi nhóm đôi Môn: LUYỆN TỪ VAØ CÂU VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NAØO ? Tieát 42: I/ Muïc tieâu: - Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai nào? ( ND Ghi nhớ) - Nhận biết và bước đầu tạo câu kể Ai nào ? theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyeän taäp (muïc III) II/ Đồ dùng dạy-học: - Baûng phuï vieát saün: Các câu mẫu và sơ đồ cấu tạo phận câu; Các câu đoạn văn (phần nhận xét) Các câu đoạn văn BT và nội dung BT2 - Các thẻ câu viết sẵn nội dung các câu kiểu Ai nào? tả loài hoa III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Trong tiết LTVC trước , chúng ta đã - hs làm lại BT2 học kiểu câu kể Ai nào? và thực hành kể các bạn tổ em có sử dụng kiểu câu kể (25) Ai theá naøo? Sau ñaây chuùng ta seõ laøm laïi BT2 tiết LTVC trước: kể các bạn tổ em, lời kể có sử dụng số kiểu câu kể Ai theá naøo? - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Trong tiết LTVC trước, các em đã học kiểu câu kể Ai nào? Bây caùc em haõy cho bieát: caâu keå Ai theá naøo? goàm coù phận nào? Các phận trả lời cho caâu hoûi naøo? - Hôm nay, chúng ta sâu tìm hiểu vị ngữ kieåu caâu naøy 2) HS hs nhaän xeùt - Gọi hs đọc mục phần nhận xét - Đọc lại đoạn văn và giải thích các từ khó: Thaàn Thoå Ñòa hay coøn goïi laø Thoå Coâng laø vò thần coi giữ đất đai khu vực (theo quan niệm dân gian) người thông thạo việc vuøng - Chúng ta đã đọc đoạn văn, bây các em hãy làm việc nhóm đôi để trả lời câu hỏi SGK 1) Tìm câu kể Ai nào? đoạn văn? 2) Xác định chủ ngữ và vị ngữ câu vừa tìm - Treo baûng phuï vieát saün caùc caâu keå, goïi hs leân bảng thực hiện, lớp làm vào VBT - Câu kể Ai nào gồm phận: chủ ngữ trả lời cho câu hỏi: Ai (cái gì? gì?); vị ngữ trả lời cho câu hỏi: nào? - hs đọc to trước lớp - HS laéng nghe, theo doõi SGK - Laøm vieäc nhoùm ñoâi - Hs nêu: câu 1-2-4-6-7 - HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào VBT caâu 1: Veà ñeâm, caûnh vaät// thaät im lìm câu 2: Sông// thôi vỗ sóng dồn dập vô bờ hoài chieàu caâu 4: OÂng Ba// traàm ngaâm caâu 6: Traùi laïi, oâng Saùu // raát soâi noåi caâu 7: OÂng // heät nhö thaàn thoå ñòa cuûa vuøng naøy 3) Vị ngữ các câu trên biểu thị nội dung - HS trả lời VN caâu bieåu thò gì? (y/c hs đọc nội dung phần ghi nhớ) câu 1: trạng thái vật (cảnh vật) (cụm TT taïo thaønh) Câu 2: trạng thái vật (sông) - cụm ĐT câu 4: trạng thái người (ông Ba)- ĐT câu 6: trạng thái người (ông Sáu)- cụm TT câu 7: đặc điểm người (ông Sáu) - cụm TT - hs đọc to, lớp đọc thầm - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK 3) HD hs luyeän taäp: Các em đã nắm đặc điểm - Lắng nghe VN câu kể Ai nào? Bây chúng ta chuyeån sang phaàn luyeän taäp, phaân tích tìm (26) hiểu VN câu kể Ai nào? số câu văn, đoạn văn khác Bài tập 1: Gọi hs đọc toàn nội dung BT1 - Các em hãy làm việc nhóm đôi để trả lời các câu hỏi BT1 + câu a) Tìm các câu kể Ai nào đoạn vaên? + Câu b) Xác định VN các câu trên Từ ngữ taïo thaønh VN - hs đọc to - laøm vieäc nhoùm ñoâi - Lần lượt trả lời: tất các câu đoạn văn trên là câu kể Ai nào? Cánh đại bàng //rất khỏe (cụm TT) Mỏ đại bàng // dài và cứng (hai TT) Ñoâi chaân cuûa noù// gioáng nhö caùi moùc haøng cuûa caàn caåu (cuïm TT) Đại bàng // ít bay (cụm TT) Khi chạy trên mặt đất, nó // giống hôn nhieàu (hai cuïm TT gioáng, nhanh nheïn) - hs đọc y/c Bài tập 2: Gọi hs đọc y/c Các em đã biết kiểu câu kể Ai nào? là - Lắng nghe câu có vị ngữ đặc điểm, trạng thái vật nói đến CN VN thường tính từ, động từ cụm TT, cụm ĐT tạo thành Bây em hãy tự đặt câu kiểu Ai nào? nói cây hoa mà em yêu thích - Tự làm bài - Y/c hs tự làm bài vào VBT - đọc trước lớp - Gọi hs đọc đoạn văn mình tả - Cùng hs nhận xét, tuyên dương hs có - Nhận xét câu đặt đúng và hay - Chốt lại: Như , qua thực hành BT2, các - lắng nghe em không hiểu đặc điểm VN caâu keå Ai theá naøo? maø caùc em coøn bieát tạo lập kiểu câu Ai nào ? theo chủ đề cho trước C/ Cuûng coá, daën doø: - Trong tiết học hôm nay, chúng ta đã tìm hiểu - VN câu kể Ai nào? veà noäi dung gì? - Chúng ta cần ghi nhớ hai đặc điểm nào - hs nêu lại điểm cần ghi nhớ cuûa VN kieåu caâu naøy? - Về nhà học thuộc ghi nhớ và viết vào câu - lắng nghe, thực keå Ai theá naøo ? - Baøi sau: CN caâu keå Ai theá naøo? _ Moân: KHOA HOÏC SỰ LAN TRUYỀN ÂM THANH Tieát 42: I/ Muïc tieâu: Nêu ví dụ chứng tỏ âm có thể truyền qua chất khí, chất lỏng, chất rắn II/ Đồ dùng dạy-học: Chuẩn bị theo nhóm: ống lon, vài mảnh giấy vụn, miếng ni lông; dây chun, sợi dây mềm đồng; trống, đồng hồ, túi ni lông, chậu nước II/ Các hoạt động dạy-học: (27) Hoạt động dạy A/ KTBC: AÂm Khi naøo aâm phaùt ra? Hãy làm số ví dụ để chứng tỏ âm các vật rung động phát ra? Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Âm các vật rung động phát Tai ta nghe âm là rung động từ vật phát âm lan truyền qua các môi trường và truyền đến tai ta Sự lan truyeàn cuûa aâm coù gì ñaëc bieät? Chuùng ta tìm hiểu điều đó qua bài học hôm 2) Bài mới: * Hoạt động 1: Tìm hiểu lan truyền âm Mục tiêu: Nhận biết tai ta nghe âm rung động từ vật phát âm lan truyền tới tai - Tại gõ trống, tai ta nghe tiếng troáng? (HS TB-Y) - Để tìm hiểu lan truyền âm đến tai ta nhö theá naøo? chuùng ta laøm thí nghieäm nhö hướng dẫn SGK/84 - Y/c hs đọc thí nghiệm - Các em hãy đoán xem điều gì xảy ta goõ troáng? Hoạt động học hs trả lời - Khi có rung động các vật - HS tìm ví dụ - Laéng nghe - Là gõ, mặt trống rung động tạo âm Âm đó truyền đến tai ta - hs đọc thí nghiệm Những mảnh giấy vụn nảy lên ta gõ troáng vaø tai ta nghe thaáy tieáng troáng Khi goõ troáng ta coøn thaáy taám ni loâng rung - Để xem các bạn đoán có đúng không, Các em - Thực thí nghiệm nhóm haõy laøm thí nghieäm nhoùm Caùc em chuù yù giơ trống phía trên ống, mặt trống song song với ni lông bọc miệng ống và gần ni lông (có thể đặt cách khoảng 5-10 cm) - Khi gõ trống, em thấy có tượng gì xảy ra? - Khi gõ trống em thấy ni lông rung lên làm các mẩu giấy vụn chuyển động, nảy lên, mặt troáng rung vaø ta nghe thaáy tieáng troáng - Vì taám ni loâng rung leân? - Là âm từ mặt trống rung động truyền tới - Liên hệ kiến thức bài không khí, em hãy cho - Không khí có khắp nơi và chỗ biết không khí có đâu? roãng cuûa moïi vaät - Vậy mặt ống bơ và trống có gì tồn tại? - Coù khoâng khí toàn taïi - Trong thí nghiệm này, không khí có vai trò gì - Không khí là chất truyền âm từ trống việc làm cho ni lông rung động? sang taám ni loâng, laøm cho taám ni loâng rung động - Khi mặt trống rung, lớp không khí xung quanh - Lớp không khí xung quanh rung động theo nhö theá naøo? (HS K-G) Kết luận: Mặt trống rung động làm cho không - Lắng nghe khí gần đó rung động Rung động này (28) truyền đến không khí liền đó, và lan truyền không khí Khi rung động lan truyền đến miệng ống làm cho ni lông rung động và làm cho các vụn giấy chuyển động Tương tự vậy, rung động lan truyền tới tai làm màng nhĩ rung động, nhờ đó ta có thể nghe thấy âm - Gọi hs đọc mục bạn cần biết/84 * Hoạt động 2: Tìm hiểu lan truyền âm qua chaát loûng, chaát raén Mục tiêu: Nêu ví dụ chứng tỏ âm có thể lan truyeàn qua chaát loûng, chaát raén - Dùng túi ni lông buộc chặt đồng hồ đổ chuông thả vào chậu nước - Goïi hs leân aùp tai vaøo thaønh chaäu, tai bòt laïi và trả lời xem các em nghe thấy gì? - Thí nghieäm treân cho ta thaáy aâm coù theå lan truyền qua môi trường nào? - Các em hãy tìm ví dụ thực tế chứng tỏ lan truyền âm qua chất loûng vaø chaát raén? - hs đọc - Quan saùt, theo doõi - hs lên bảng thực và trả lời: Em nghe thấy tiếng chuông đồng hồ kêu - Lan truyeàn qua chaát loûng, chaát raén Gõ thước vào hộp bút trên mặt bàn, áp tai xuoáng baøn, bòt tai laïi ta vaãn nghe tieáng goõ Áp tai xuống đất, ta có thể nghe tiếng xe cộ, tiếng chân người Cá có thể nghe thấy tiếng chân người trên bờ, hay nước để lẫn trốn Kết luận: Âm không truyền qua - Lắng nghe khoâng khí maø coøn truyeàn qua chaát raén, chaát lỏng Ngày xưa, ông cha ta còn áp tai xuống đất để nghe tiếng vó ngựa giặc, đoán xem chúng tới đâu, nhờ đã có thể đánh tan lũ giaëc - hs đọc - Gọi hs đọc mục bạn cần biết/85 * Hoạt động 3: Tìm hiểu âm yếu hay mạnh lên khoảng cách đến nguồn âm xa hôn Mục tiêu: Nêu ví dụ làm thí nghiệm chứng toû aâm yeáu ñi khia lan truyeàn xa nguoàn aâm - Nêu thí nghiệm: Các em sử dụng trống, ông - Lắng nghe, thực nhóm bơ, ni lông, giấy vụn và làm thí nghiệm hoạt động sau đó bạn nhóm cầm ống bô ñöa oáng xa daàn + Khi đưa ống bơ xa em thấy có tượng gì + Thì ni lông rung động nhẹ hơn, các mẩu giấy chuyển động ít xaûy ra? + Em nhận xét xem âm truyền xa + Âm yếu vì rung động truyền xa bị yeáu ñi thì maïnh leân hay yeáu ñi? Vì sao? - Hãy tìm ví dụ thực tế chứng tỏ âm Khi ô tô đứng gần ta nghe thấy còi to, ô tô yeáu daàn ñi lan truyeàn xa nguoàn ñi xa daàn ta nghe tieáng coøi nhoû daàn ñi Ở lớp nghe bạn đọc bài rõ, khỏi lớp, aâm? (29) nghe tiếng bạn đọc bài nhỏ dần - Laéng nghe Keát luaän: AÂm yeáu daàn ñi lan truyeàn xa nguoàn aâm * Hoạt động 4: Trò chơi nói chuyện qua điện thoại Muïc tieâu: Cuûng coá, vaän duïng tính chaát aâm coù theå truyeàn qua vaät raén - Dùng lon sữa bò đục lỗ phía luồn - Lần lượt cặp hs lên thực sợi dây đồng qua lỗ nối ống bơ lại với - Phaùt cho hs maãu tin ngaén vaø y/c hs truyeàn cho hs bên kia: HS áp tai vào miệng lon sữa bò, hs nói vào miệng lon sữa bò còn lại Y/c hs nói nhỏ cho người bên cạnh không nghe thấy Sau đó hỏi hs áp tai vào miệng lon sữa bò đã - hs leân giaùm saùt nghe thaáy baïn noùi gì - Goïi hs leân giaùm saùt xem baïn noùi coù nhoû không Nếu hs giám sát nghe thấy thì người chơi bò phaïm luaät - Cùng hs nhận xét, tuyên dương đôi bạn - Âm truyền qua sợi dây đồng đã truyền tin thành công - Khi nói chuyện điện thoại, âm truyền qua môi trường nào? C/ Cuûng coá, daën doø: - Về nhà xem lại bài, đọc nhiều lần mục bạn caàn bieát - Baøi sau: AÂm cuoäc soáng - Nhaän xeùt tieát hoïc Thứ sáu, ngày 25 tháng 01 năm 2013 Moân: KÓ THUAÄT Tieát 21: ĐIỀU KIỆN NGOẠI CẢNH CỦA CÂY RAU, HOA I/ Muïc tieâu: - Biết các điều kiện ngoại cảnh và ảnh hưởng chúng cây rau, hoa - Biết liên hệ thực tiễn ảnh hưởng điều kiện ngoại cảnh cây rau, hoa II/ Đồ dùng dạy-học: - Tranh SGK III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Vaät lieäu vaø duïng cuï troàng rau,hoa - hs lên bảng trả lời Gọi hs lên bảng trả lời 1) Hãy nêu vật liệu, dụng cụ thường 1) hạt giống, đất, phân bón, cuốc, dầm xới, cào, vồ đập đất và bình tưới nước sử dụng để trồng rau,hoa? 2) Khi sử dụng các dụng cụ trồng rau,hoa cần chú 2) Cần chú ý phải sử dụng đúng cách và đảm bảo an toàn yù ñieàu gì? - Nhận xét, đánh giá (30) B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu: Nêu mục tiêu bài học 2) Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu các điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển cây rau,hoa - Y/c hs quan saùt tranh vaø TLCH: Cây rau, hoa cần điều kiện ngoại cảnh naøo? (HS TB) Kết luận: Các điều kiện ngoại cảnh cần thiết cho cây rau, hoa gồm nhiệt độ, nước, ánh sáng, chất dinh dưỡng, đất, không khí Hoạt động 2: Tìm hiểu ảnh hưởng các điều kiện ngoại cảnh sinh trưởng phát triển cuûa caây rau, hoa a) Nhiệt độ: - Y/c hs đọc SGK và thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi sau: 1) Nhiệt độ, không khí có nguồn gốc từ đâu? 2) Nhiệt độ các mùa có giống không? neâu ví duï 3) Nêu tên số loại rau, hoa trồng các mùa khaùc Kết luận: Mỗi loại cây rau, hoa phát triển tốt nhiệt độ thích hợp Vì phải chọn thời điểm thích hợp năm để gieo trồng loại cây thích hợp thì đạt hiệu cao b) Nước: - Cây rau, hoa lấy nước đâu? - Nước có tác dụng nào cây? - Quan saùt tranh SGK - Nhiệt độ, nước, ánh sáng, chất dinh dưỡng, khoâng khí - Laéng nghe - Đọc SGK thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày 1) từ mặt trời 2) nhiệt độ các mùa không giống vd: mùa hè nóng nực, mùa đông lạnh giá 3) muøa ñoâng troàng baép caûi, su haøo; muøa heø troàng rau muống, mướp, rau dền, - Laéng nghe - Từ đất, nước mưa, không khí - Nước hoà tan chất dinh dưỡng đất để rễ cây hút dễ dàng đồng thời nước còn tham gia vận chuyển các chất và điều hòa nhiệt độ caây - Nếu thiếu nước cây bị héo khô và chết, - Cây có tượng gì thiếu thừa nước? Kết luận: Thiếu nước cây chậm lớn, khô héo thừa nước cây bị úng chết Thừa nước cây bị úng, rễ không hoạt động được, cây dễ bị sâu, bệnh phá hoại c) AÙnh saùng - các em quan sát tranh và cho biết: cây nhận - Mặt trời ánh sáng từ đâu? (HS TB-Y) - Ánh sáng có tác dụng nào cây rau, hoa? - Quan sát cây trồng bóng râm, em thấy có tượng gì? - Muốn có đủ ánh sáng cho cây ta phải làm naøo? (HS K-G) Keát luaän: Muïc SGK - Giúp cây quang hợp, tạo thức ăn nuôi cây - Thân cây yếu ớt, vươn dài, dễ đỗ, lá xanh nhợt nhaït - Trồng rau, hoa nơi nhiều ánh sáng và trồng đúng khoảng cách để cây không bị che lấp lẫn - Laéng nghe (31) * Lưu ý hs: Trong thực tế nhu cầu ánh sáng cây rau, hoa khác Có loại cây cần nhiều ánh sáng, có loại cần ít ánh sáng cây địa lan, phong lan, lan YÙ caàn troàng boùng raâm d) Chất dinh dưỡng - Y/c hs thaûo luaän nhoùm ñoâi Cây cần chất dinh dưỡng nào? cây lấy chất dinh dưỡng từ đâu? Rễ cây hút chất dinh dưỡng từ đâu? Cây có biểu nào thiếu thừa chất dinh dưỡng? - Thảo luận nhóm đôi, sau đó trả lời đạm, lân, kali, can xi từ phân bón từ đất Nếu thiếu chất dinh dưỡng cây chậm lớn, dễ bị sâu, bệnh phá hại thừa chất dinh dưỡng cây moïc nhieàu thaân laù, chaäm hoa, quaû, naêng suaát thaáp - HS laéng nghe Keát luaän: Muïc SGK Liên hệ: Khi trồng rau phải thường xuyên cung cấp chất dinh dưỡng cho cây cách bón phân Tuỳ loại cây mà sử dụng phân bón cho phù hợp e) Khoâng khí - quan saùt tranh Y/c hs quan saùt tranh - Cây lấy không khí từ bầu khí và từ - Haõy neâu nguoàn cung caáp khoâng khícho caây? đất - Cây cần không khí để hô hấp và quang hợp Thiếu không khí cây hô hấp và quang hợp kém - Nêu tác dụng không khí cây? dẫn đến sinh trưởng phát triển chậm suất (HS K-G) thaáp Thieáu khoâng khí nhieàu laâu ngaøy caây seõ bò cheát - Trồng nơi thoáng và phải thường xuyên xới - Làm nào để đảm bảo đủ không khí cho cây? xáo làm cho đất tơi xốp - laéng nghe Keát luaän: Muïc SGK Kết luận chung: Con người cần sử dụng các biện pháp kĩ thuật canh tác gieo trồng đúng thời gian, khoảng cách, tưới nước, bón phân, làm đất để đảm bảo các điều kiện ngoại cảnh phù hợp với loại cây C/ Cuûng coá, daën doø: - Vài hs đọc to trước lớp - Gọi hs đọc ghi nhớ - Giáo dục: Biết chăm sóc cây rau, hoa đúng kĩ thuaät - Bài sau: Làm đất, lên luống để gieo trồng rau,hoa _ Moân: TAÄP LAØM VAÊN Tieát 42: CAÁU TAÏO BAØI VAÊM MIEÂU TAÛ CAÂY COÁI I/ Muïc tieâu: - Nắm cấu tạo phần (mở bài, thân bài, kết bài) bài văn tả cây cối ND Ghi nhớ (32) - Nhận biết trình tự miêu tả bài văn tả cây cối ( BT1, mục III); biết lập dàn ý tả cây ăn quen thuộc theo hai cách đã học (BT2) II/ Đồ dùng dạy-học: - Tranh, ảnh số cây ăn để hs làm BT - Giấy lời giải BT1,2 (phần nhận xét) III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ Giới thiệu bài: Bài học hôm nay, giúp các em nắm cấu tạo bài văn tả cây cối Từ đó, các em biết lập dàn ý miêu tả moät caây aên quaû quen thuoäc B/ Tìm hieåu baøi: - Gọi hs đọc nội dung BT (phần nhận xét) - Các em hãy đọc thầm lại bài Bãi ngô, xác định các đoạn và nội dung đoạn - Goïi hs phaùt bieåu yù kieán - Dán tờ phiếu đã ghi kết lời giải, chốt lại ý kiến đúng Đoạn 1: dòng đầu Hoạt động học - Laéng nghe - hs đọc, lớp theo dõi SGK - Đọc thầm, xác định - HS phát biểu ý kiến Nội dung: Giới thiệu bao quát bãi ngô, tả cây ngô từ còn lấm mạ non đến lúc trở thành cây ngô với lá rộng dài, nõn nà + Tả hoa và búp ngô giai đoạn đơm hoa, kết Đoạn 2: dòng tiếp traùi + Tả hoa và lá ngô giai đoạn bắp ngô đã mập Đoạn 3: Còn lại và chắc, có thể thu hoạch - hs đọc y/c Bài tập 2: Gọi hs đọc y/c - Các em hãy đọc thầm lại bài Cây mai tứ quí - Đọc thầm, tự làm bài để xác định đoạn và nội dung đoạn - Goïi hs phaùt bieåu yù kieán - Dán tờ phiếu đã ghi lời giải, chốt lại ý kiến - Lần lượt phát biểu ý kiến đúng Nội dung: Giới thiệu bao quát cây mai Đoạn 1: dòng đầu (chieàu cao, daùng, thaân, taùn, goác, caønh, nhaùnh) + Ñi saâu taû caùnh hoa, traùi caây Đoạn 2: dòng tiếp + Nêu cảm nghĩ người miêu tả Đoạn 3: Còn lại - Trình tự miêu tả bài Cây mai tứ quí có ñieåm gì khaùc baøi Baõi ngoâ - Dán bảng tờ phiếu ghi kết xác định đoạn - HS so sánh: Bài Cây mai tứ quí tả phận cây Bài bãi ngô tả thời kì phát vaø noäi dung cuûa baøi trieån cuûa caây Bài tập 3: Từ cấu tạo bài văn trên, các - Thảo luận nhóm đôi, trả lời em hãy thảo luận nhóm đôi, suy nghĩ để rút + Bài văn miêu tả cây cối có phần nhận xét cấu tạo bài miêu tả cây cối + Phần MB: tả giới thiệu bao quát cây + Phần thân bài có thể tả phận cây tả thời kì phát triển cây + Phần kết bài có thể nêu ích lợi cây, ấn tượng đặc biệt tình cảm người tả với caây - Kết luận: Ghi nhớ SGK (33) C/ Luyeän taäp: Bài 1: Gọi hs đọc nội dung - Vài hs đọc - Cả lớp đọc thầm bài Cây gạo, xác định trình tự mieâu taû baøi - Bài văn tả cây gạo theo thời kì phát triển bông gạo, từ lúc hoa còn đỏ mọng đến lúc mùa hoa hết, bông hoa đỏ trở thành gạo, mảnh vỏ tách ra, lộ múi bông khiến cây gạo treo rung Bài 2: Gọi hs đọc y/c rinh hàng ngàn nồi cơm gạo - Treo bảng số tranh, ảnh số cây ăn - hs đọc, lớp theo dõi SGK Các em hãy chọn cây ăn quen thuộc, - Quan sát tranh, chọn cây để lập dàn ý lập dàn ý miêu tả cây đó theo cách đã neâu (phaùt phieáu cho hs) - Gọi hs nối tiếp đọc dàn ý mình - Kiểm tra dàn ý hs làm trên phiếu, dán lên - Nối tiếp đọc dàn ý mình baûng daøn yù maãu - hs đọc C/ Cuûng coá, daën doø: - Về nhà hoàn chỉnh lại dàn ý tả cây ăn quả, viết lại vào - Lắng nghe, thực - Quan sát cây mà em thích để chuẩn bị cho tieát TLV Luyeän taäp quan saùt caây coái - Nhaän xeùt tieát hoïc - Goïi hs phaùt bieåu yù kieán _ Môn: TOÁN Tieát 105: LUYEÄN TAÄP I/ Muïc tieâu: Thực quy đồng mẫu số hai phân số Baøi taäp caàn laøm baøi 1, baøi 2, baøi vaø baøi 3* daønh cho HS khaù gioûi II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Qui đồng mẫu số các phân số (tt) - Gọi hs lên bảng thực các bài tập nhà (baøi 2) - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em luyện tập qui đồng mẫu số các phân số 2) Luyeän taäp Bài 1: Y/c hs thực B Hoạt động học - hs lên bảng thực a) 128/240 vaø 165/240 b) 16/100 vaø 72/100 c) 17/60 vaø 56/60 - Laéng nghe - HS thực vào B a) 5/30 vaø 24/39 ; 11/49 vaø 8/7 ; 108/45 vaø 25/45 Bài 2: Gọi hs lên bảng thực hiện, lớp làm - HS lên bảng thực a) 3/5 và viết là: 3/5 và 2/1 vào nháp 3/5 và 2/1 qui đồng mẫu số thành: 2x5 ; giữ nguyên 3/5 (34) 1x5 *Bài 3: Thực mẫu, vừa thực vừa nêu - Hs theo dõi cách làm (các em nhớ MSC là số chia hết cho 2, 3, Dựa vào cách tìm MSC qui đồng phân số để tìm MSC phân số trên - Ta có thể lấy tử số và mẫu số phân - Muốn qui đồng mẫu số phân số ta làm sao? số nhân với tích các mẫu số hai (HS K-G) phaân soá a) 20/60; 15/60 vaø 48/60 - Y/c hs tự làm câu a, b b) 12/24; 16/24 vaø 18/24 - hs lên bảng thực Baøi 4: Goïi hs leân baûng thi ñua 23/30 = 46/60 - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn làm đúng, 7/12 = 35/60; nhanh C/ Cuûng coá, daën doø: - hs trả lời - Muốn qui đồng mẫu số phân số ta làm sao? - Veà nhaø xem laïi baøi, laøm baøi - Baøi sau: Luyeän taäp chung - Nhaän xeùt tieát hoïc Moân: KEÅ CHUYEÄN Tieát 21: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/ Muïc tieâu: - Dựa vào gợi ý SGK, chọn câu chuyện ( chứng kiến tham gia) nói người có khả sức khoẻ đặc biệt - Biết xếp các việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý và trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyeän KNS*: - Giao tieáp - Thể tự tin - Ra quyeát ñònh - Tö saùng taïo II/ Đồ dùng dạy-học: - Bảng lớp viết sẵn đề bài - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC - Bảng nhóm viết vắn tắt gợi ý (dàn ý cho cách kể) III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Gọi hs lên kể lại câu chuyện đã - hs thực nghe, đã đọc người có tài - Nhaän xeùt B/ Dạy bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết KC hôm nay, các em - Lắng nghe kể chuyện người có tài mà chính các em biết đời sống YC kể chuyện này khó hơn, đòi hỏi các em phải chịu nghe, chịu nhìn biết người xung quanh để kể họ Thầy đã y/c các em đọc trước nội dung bài KC, suy nghĩ câu chuyện kể, các em đã (35) chuẩn bị để học tốt KC hôm naøo? 2) HD hs hiểu y/c đề bài - Gọi hs đọc đề bài - Gạch : khả năng, sức khỏe đặc biệt, em - hs đọc đề bài bieát - Theo doõi - Gọi hs nối tiếp đọc gợi ý SGK - Caùc em haõy noùi veà nhaân vaät maø em seõ keå: - hs đọc - HS noái tieáp noùi veà nhaân vaät mình keå: Em KNS*: - Giao tieáp muốn KC chị chơi đàn Pi-a-nô giỏi - Thể tự tin Chị là bạn chị gái em, thường đến nhà em Người là ai? Ở đâu? Có tài gì? vaøo saùng chuû nhaät./Em muoán keå chuyeän veà chuù hàng xóm nhà em Chú có thể dùng tay chặt vỡ vieân gaïch ñaët choàng leân - hs đọc: - Dán bảng phương án KC theo gợi ý Kể câu chuyện cụ thể, có đầu có cuối Kể việc chứng minh khả đặc biệt nhaân vaät (khoâng keå thaønh chuyeän) - Các em hãy suy nghĩ, lựa chọn KC theo - HS lập nhanh dàn ý cho bài kể phương án đã nêu - Xöng toâi, em - Khi keå caùc em phaûi xöng hoâ nhö theá naøo? - Các em nhớ kể chuyện em trực tiếp tham gia, - Ghi nhớ chính em phaûi laø nhaân vaät caâu chuyeän aáy 3) Thực hành KC KNS*: - Ra quyeát ñònh - Tö saùng taïo - Hai em ngoài cuøng baøn haõy keå cho nghe - Keå chuyeän nhoùm ñoâi caâu chuyeän cuûa mình - Theo dõi, hướng dẫn, góp ý - Tổ chức cho hs thi kể trước lớp - hs đọc: Dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài KC Nội dung kể có phù hợp với đề bài ? Caùch keå coù maïch laïc, roõ raøng khoâng? Cách dùng từ, đặt câu, giọng kể - Một vài hs nối tiếp thi KC trước lớp - Khi lên bảng tên hs, tên câu chuyện - Chaát vaán veà caâu chuyeän - Y/c hs chaát vaán veà caâu chuyeän cuûa baïn - Cuøng hs nhaän xeùt, bình choïn baïn coù caâu - Nhaän xeùt chuyeän hay nhaát, baïn KC hay nhaát C/ Cuûng coá, daën doø: - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Lắng nghe, thực - Bài sau: Con vịt xấu xí (xem trước tranh minh họa truyện SGK, phán đoán nội dung câu chuyeän - Nhaän xeùt tieát hoïc Tieát 21: SINH HOẠT LỚP (36) (37)