b Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm bài thơ, trao đổi, trả lời những câu hỏi trong SGK.. - Gọi HS trả lời câu hỏi.[r]
(1)Tuần 33 ( TỪ 29/4 – 03/5/2013) Thứ hai ngày 29 tháng năm 2013 Tiết :Tập đọc :(TCT: 65 ) VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI (Tiếp theo) I - Mục tiêu: - Đọc đúng các tiếng, từ khó: là, trọng thưởng, nấy, lom khom, dải rút, dễ lây, nọ, rạng rỡ, tàn lụi… - Biết đọc đoạn bài với giọng phân biệt lời các nhân vật (nhà vua, cậu bé) - Hiểu nghĩa các từ khó bài: tóc để trái đào, vườn ngự uyển… - Hiểu nội dung phần cuối truyện: Tiếng cười phép mầu làm cho sống vương quốc u buồn thay đổi, thoát khỏi nguy tàn lụi (trả lời CH SGK) II - Đồ dùng dạy – học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A - Kiểm tra bài cũ: B - Dạy bài mới: 1- Giới thiệu bài: GV giới thiệu SGK 2- Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Yêu cầu HS tiếp nối đọc toàn bài - HS đọc bài theo trình tự: (3 lượt) GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt + HS1: Cả triều đình háo hức…ta trọng giọng cho HS thưởng + HS2: Cậu bé ấp úng…đứt dải rút + HS3: Triều đình được…nguy tàn lụi - Yêu cầu HS đọc phần chú giải - HS đọc phần chú giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS ngồi cùng bàn luyện đọc tiếp nối đoạn - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu Chú ý cách đọc - Theo dõi GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS ngồi cùng bàn đọc thầm - Luyện đọc và trả lời câu hỏi theo cặp toàn bài, trao đổi, trả lời các câu hỏi SGK - Gọi HS trả lời tiếp nối - Tiếp nối trả lời câu hỏi + Con người phi thường mà triều đình + Đó là cậu bé chừng mười tuổi tóc háo hức nhìn là vậy? để trái đào + Thái độ nhà vua nào gặp + Nhà vua ngào nói với cậu và nói cậu bé? trọng thưởng cho cậu + Cậu bé phát chuyện buồn + Cậu bé phát chuyện buồn cười đâu? cười xung quanh câụ: nhà vua quên lau miệng, bên mép dính hạt cơm Qủa táo cắn dở căng phồng túi áo quan coi vườn ngự uyển Cậu bé bị quan thị vệ đuổi, cuống quá nên đứt dải rút Lop4.com (2) + Vì chuyện buồn cười? + Tiếng cười làm thay đổi sống vương quốc u buồn nào? + Em hãy tìm nội dung chính đoạn 1,2 và - Ghi ý chíh đoạn lên bảng + Phần cuối truyện cho ta biết điều gì? + Những chuyện buồn cười vì vua ngồi trên ngai vàng mà quên không lau miệng, bên mép dính hạt cơm Quan coi vườn ngự uyển lại ăn vụng giấu táo cắn dở túi áo Cậu bé đứng lom khom vì bị đứt dải rút quần + Tiếng cười có phép mầu làm gương mặt rạng rỡ, tươi tỉnh, hoa nở,chim hót, tia nắng mặt trời nhảy múa, sỏi đá reo vang bánh xe + Đoạn 1, 2: tiếng cười có xung quanh ta + Đoạn 3: Tiếng cười làm thay đổi sống u buồn + Phần cuối truyện nói lên tiếng cười phép mầu làm cho sống vương quốc u buồn thay đôỉ, thoát khỏi nguy tàn lụi - Ghi ý chính bài lên bảng c) Đọc diễn cảm - Yêu cầu HS luyện đọc theo vai, người - lượt HS đọc phân vai HS lớp theo dõi dẫn chuyện, nhà vua, cậu bé HS lớp tìm giọng đọc (như đã hướng dẫn phần theo dõi để tìm giọng đọc hay luyện đọc) - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn + Treo bảng phụ có ghi sẵn đoạn văn + Đọc mẫu + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp + HS ngồi cùng bàn luyện đọc + Tổ chức cho HS thi đọc + đến HS thi đọc + Nhận xét, cho điểm HS C - Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà đọc bài, kể lại truyện cho người thân nghe Tiết : Toán :(TCT: 161) ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (TIẾP THEO) I- Mục tiêu: Giúp HS ôn tập về: - Thực nhân , chia phân số - Tìm thành phần chưa biết phép nhân chia phân số - Rèn kỹ nhân nhẩm cho HS - HS có tính cẩn thận chính xác làm bài II- Đồ dùng dạy – học: - Bảng nhóm III- Hoat động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt đông học A- Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS chữa bài tập 2(167) - HS chữa bài Lop4.com (3) - Nhận xét cho điểm B- Bài mới: 1- Giới thiệu bài: Ghi bảng 2- HD HS ôn tập: *Bài 1(168): - GVyêu cầu HS nêu yêu cầu bài - Cho HS làm bài, đọc bài trước lớp để chữa bài - GV YC HS nêu cách tính *Bài (168): - GV cho HS nêu yêu cầu bài - Cho HS tự làm bài - GV chữa bài yêu cầu HS giải thích cách tìm X mình *Bài (168): - GV YC HS đọc đề nêu yêu cầu - GV HS cho HSlàm bài –HS chữa bài - GV nhận xét *Bài (169): - Gọi HS đọc đề nêu cách làm - Cho HS làm bài - Chữa bài - HS nhận xét C- Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học - Dặn dò HS học nhà và CB bài sau Số ô vuông cắt là: - HS làm vào bài tập - HS theo dõi bài chữa bạn để tự kiểm tra bài mình - 3HS làm bảng - HS lớp làm - HS theo dõi phần HD GV, sau đó làm - HS đổi kiểm tra kết - HS làm bảng; HS lớp làm x ( m) 5 Giải : Chu vi tờ giấy là : Diện tích tờ giấy là : 2 (m2) x 5 25 Diện tích ô vuông là: 2 x (m2) 25 25 625 4 : 25 625 Chiều rộng tờ giấy HCN: = 25 (ô) 4 : (m) 25 5 -Tiết : Khoa học :(TCT: 65 ) QUAN HỆ THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN I - Mục tiêu: Sau bài học , học sinh có khả năng: - Kể mối quan hệ các yêu tố vô sinh và hữu sinh tự nhiên Vẽ và trình bày sơ đồ mối quan hệ sinh vật này là thức ăn sinh vật - Rèn khả vận dụng kiến thức vào sống - Giáo dục học sinh có ý thức học tốt môn học II - Chuẩn bị: - Tranh , giấy khổ A4, bút III - Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ: - HS lên vẽ sơ đồ trao đổi chất thực vật - HS lên vẽ, lớp nhận xét bổ sung - GV nhận xét bổ sung B Bài mới: Giới thiệu bài: GV nêu mục đích bài học Lop4.com (4) Hướng dẫn tìm hiểu bài: * Hoạt động1: Trình bày mối quan hệ thực vật với cá yếu tố vô sinh tự - HS quan sát các hình sgk và kể tên nội nhiên dung các hình + Mục tiêu: Xác định mối quan hệ - Học sinh thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi các yêu tố vô sinh và hữu sinh tự - Đại diện nhóm trình bày nhiên thông qau quá trình trao đổi chất - Giáo viên chia nhóm giao nhiệm vụ, - Nhóm khác nhận xét, bổ sung hướng dẫn học sinh thực +Thức ăn cây ngô là gì? + Từ thức ăn đó cây ngô có thể tạo - Học sinh thảo luận nhóm và vẽ sơ đồ sinh chất dinh dưỡng gì để nuôi cây? vật này là thức ăn sinh vật chữ - Giáo viên kết luận - Đại diện nhóm trình bày * Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ mối - Nhóm khác nhận xét, bổ sung Cây ngô -> Châu chấu > Êch quan hệ thức ăn các sinh vật Mục tiêu: Vẽ và trình bày sơ đồ mối quan - H/S rút nhận xét hệ sinh vật này là thức ăn sinh vật - Học sinh đọc mục bạn cần biết - Yêu cầu học sinh thảo luận và vẽ - Giáo viên kết luận - Học sinh nhắc lại nội dung bài - Nhận xét ,đánh giá - H/s chuẩn bị tiết học sau Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học -Tiết : Đạo đức :(TCT: 33) ÔN TẬP CUỐI NĂM I Mục tiêu: Học xong bài này HS có khả năng: - Nêu số quy dịnh tham gia giao thông ( quy định có liên quan tới HS) - Phân biệt hành vi tôn trọng Luật Giao thông và vi phạm Luật Giao thông - Nghiêm chỉnh chấp hành Luật Giao thông sống ngày - Biết nhắc nhở bạn bè cùng tôn trọng Luật Giao thông II Đồ dùng dạy học: - GV: HS: thẻ III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ: - Vì phải tôn trọng luật giao thông? - HS trả lời - GV nhận xét cho điểm - Các em khác nhận xét bổ sung B Bài mới: Giới thiệu bài: GV nêu mục đích bài học Nội dung: * Hoạt động: Trò chơi tìm hiểu biển báo giao thông - GV chia HS thành các nhóm và phổ biến cách chơi - GV HS điều khiển chơi - GV cùng HS đánh giá kết * Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (BT 3, SGK) - GV chia HS thành các nhóm Lop4.com - HS quan sát biển báo giao thông và nói ý nghĩa biển báo - Mỗi nhóm nhận tình huống, thảo luận tìm cách giải - Từng nhóm báo cáo kết quả, các (5) - GV gọi nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung nhóm khác nhận xét, bổ sung ý - GV đánh giá kết làm việc nhóm và kết kiến luận - Đại diện nhóm lên trình * Hoạt động 3: Trình bày kết điều tra thực tiễn ( bày kết điều tra Các nhóm bài tập 4, SGK ) khác bổ sung, chất vấn - GV nhận xét kết làm việc nhóm HS - GV kết luận chung Tổng kết dặn dò: - GV nhận xét học - Dặn CB cho sau và chấp hành tốt luật giao thông -Thứ ba ngày 30 tháng năm 2013 ( Nghỉ lễ dạy bù) Tiết : Chính tả :(TCT: 33) NGẮM TRĂNG, KHÔNG ĐỀ I - Mục tiêu: - Nhớ - viết chính xác, đẹp hai bài thơ Ngắm trang và Không đề Bác; biết trình bày hai bài thơ ngắn theo hai thể thơ khác nhau: thơ chữ, thơ lục bát - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt tr/ch iêu/iu - HS có ý thức giữ viết chữ đẹp II - Đồ dùng dạy – học: - Phiếu khổ to kẻ sẵn bài tập 2a - Giấy khổ to và bút - Các từ cần kiểm tra bài cũ viết sẵn vào tờ giấy nhỏ III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A - Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng kiểm tra các từ, cần - HS đọc cho HS viết các tiết sau: chú ý chính tả tiết trước + PB: vì sao, năm sau, sứ sở, sương mù, gắng sức, xin lỗi, sự… + PN: khôi hài, dí dỏm, hóm hỉnh, công chúng, suốt buổi, nói chuyện, tiếng - Nhận xét chữ viết HS B - Dạy - học bài mới: 1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích bài 2- Hướng dẫn viết chính tả: a) Trao đổi nội dung bài thơ - Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Ngắm - HS tiếp nối đọc thuộc lòng bài trăng và Không đề thơ - Hỏi: + Qua hai bài thơ Ngắm trăng và + Qua hai bài thơ, em thấy Bác là người sống Không đề Bác, em biết điề gì giản dị, luôn lạc quan, yêu đời, yêu Bác Hồ? sôngs cho dù gặp bất kì hoàn cảnh khó khăn nào + Qua hai bài thơ, em học Bác điều + Qua hai bài thơ em học Bác tinh gì? thần lạc quan, không nản chí trước hoàn cảnh khó khăn, vất vả b) Hướng dẫn viết từ khó Lop4.com (6) - Yêu cầu HS tìm các từ khó viết chính tả, luyện đọc và luyện viết c) Nhớ - viết chính tả d) Soát lỗi, thu, chấm bài 3- Hướng dẫn làm bài tập: Bài a) - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu các nhóm làm việc GV nhắc HS điền vào bảng các tiếng có nghĩa - Đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn - Gọi nhóm dán phiếu lên bảng, đọc các từ vừa tìm - Gọi các nhóm khác bổ sung từ mà nhóm bạn chưa có - Yêu cầu HS đọc các từ vừa tìm và viết số từ vào Bài a) - Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu - Hỏi: + Thế nào là từ láy? - Luyện đọc và luyện viết các từ ngữ : không rượu, hững hờ, trăng soi, cửa sổ, đường non, xách bương… - HS đọc thành tiếng yêu cầu bài trước lớp - HS ngồi bàn trên cùng trao đổi, thảo luận, tìm từ - Dán phiếu, đọc các từ vừa tìm - Bổ sung - HS đọc thành tiếng Cả lớp viết số từ vào - HS đọc thành tiếng + Từ láy là từ phối hợp tiếng có âm đầu hay vần giống + Các từ láy BT1 yêu cầu thuộc kiểu từ + Từ láy bài tập yêu cầu thuộc kiểu phối hợp láy nào? tiếng có âm đầu giống - Yêu cầu HS làm bài theo nhóm - HS cùng trao đổi, thảo luận, viết các từ láy vừa tìm vào giấy - Yêu cầu HS dán phiếu lên bảng, đọc và bổ - Dán phiếu, đọc, bổ sung sung các từ láy GV ghi nhanh lên bảng - Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiét học - Dặn HS nhà ghi nhớ các từ ngũ vừa tìm và chuẩn bị bài sau -Tiết : Toán :(TCT: 162) ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (TIẾP THEO) I- Mục tiêu: Giúp HS ôn tập về: - Phối hợp bốn phép tính với phân số để tính giá trị biểu thức và giải bài toán có lời văn - Rèn kỹ nhân nhẩm cho HS II- Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ, toán III - Hoat động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt đông học A- Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS chữa bài tập 2(168) - HS chữa bài - Nhận xét cho điểm - HS nhận xét B- Bài mới: 1- Giới thiệu bài: Ghi bảng Lop4.com (7) 2- HD HS ôn tập: *Bài 1(169): - GVyêu cầu HS nêu yêu cầu bài - Cho HS làm bài, đọc bài trước lớp để chữa bài - GV YC HS nêu cách tính * Bài (169): - GV cho HS nêu yêu cầu bài - Cho HS tự làm bài - GV chữa bài yêu cầu HS giải thích cách làm mình *Bài (168): - GV YC HS đọc đề nêu yêu cầu - GV HS cho HS làm bài - HS chữa bài - GV nhận xét *Bài (169): - Gọi HS đọc đề nêu cách làm, sau đó đọc kết và giải thích cách làm - GV chữa bài, nhận xét C - Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học - Dặn dò HS học nhà và CB bài sau - HS làm vào bài tập - HS theo dõi bài chữa bạn để tự kiểm tra bài mình 6 11 6 )x x 11 11 11 7 VD ( - 4HS làm bảng - HS lớp làm VD : x3 x x x5 - HS làm bảng ; HS lớp làm Giải : Đã may áo hết số mét vải là : 20 x = 16 ( m) Còn lại số mét vải là : 20 – 16 = (m) Số cái túi may là : : = (cái ) Đáp số: cái túi HS làm bài, báo cáo kết -Tiết : Luyện từ và câu :(TCT: 65) MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN - YÊU ĐỜI I- Mục tiêu: - Hiểu nghĩa từ lạc quan (BT1), biết xếp đúng các từ cho trước có tiếng lạc thành hai nhóm nghĩa (BT2), xếp các từ cho trước có tiếng quan thành ba nhóm nghĩa (BT3); biết thêm số câu tục ngữ khuyên người luôn lạc quan, không nản chí trước khó khăn (BT4) II- Đồ dùng dạy - học: - Bài tập viết sẵn trên bảng lớp - Giấy khổ to và bút III- Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học A- Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS lên bảng Mỗi HS đặt câu - HS lên bảng có trạng ngữ nguyên nhân - HS đứng chỗ trả lời - Gọi HS nhận xét câu bạn đặt trên bảng - Nhận xét, cho điểm HS - Nhận xét B- Bài mới: 1- Giới thiệu bài GV nêu mục đích bài học 2- Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: Lop4.com (8) - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Yêu cầu HS làm việc theo cặp - Gợi ý: Các em xác định nghĩa từ "lạc quan" sau đó nối câu với nghĩa phù hợp - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng - Nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Phát giấy và bút cho nhóm - Yêu cầu HS làm vệic theo nhóm HS - Gọi nhóm dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, kết luận lời giải đúng - HS đọc thành tiếng yêu cầu bài trước lớp - HS ngồi cùng bàn trao đổi, làm bài - HS làm bảng lớp HS lớp dùng bút chì nối vào SGK - Nhận xét - Chữa bài - HS đọc thành tiếng yêu cầu bài trước lớp - Hoạt động nhóm: trao đổi, xếp từ vào nhóm hợp nghĩa - Dán bài, nhận xét bài nhóm bạn - Đáp án a Những từ đó "lạc" có nghĩa là "vui mùng": lạc quan, lạc thú b Những từ đó"lạc" có nghĩa là "rớt lại, sai": lạc hậu, lạc điệu, lạc đề + Em hãy nêu nghĩa từ có tiếng "lạc - Tiếp nối giải thích theo ý hiểu: quan" bài tập + Lạc quan: có cách nhìn, thái độ tin tưởng tương lai tốt đẹp, có nhiều triển vọng - Nếu HS chưa hiểu đúng nghĩa GV có thể + Lạc thú: thú vui giải thích cho HS + Lạc hậu: bị lại phía sau, không theo kịp đà tiến bộ, phát triển chung + Lạc điệu: sai, lệch khỏi điệu bài hát, nhạc + Lạc đề: không theo đúng chủ đề, chệch yêu cầu nội dung Bài 3: - GV tổ chức cho HS làm bài tập tương tự cách tổ chức làm bài tập a Những từ đó quan có nghĩa là "quan lại" "quan tâm" b Những từ đó quan có nghĩa là "nhìn, xem": lạc quan c Những từ đó quan có nghĩa là "liên hệ, gắn bó" - quan hệ, quan tâm + Quan quân: quân đội nhà nước phong kiến + Quan hệ: gắn liền mặt nào đó hai hay nhiều vật với + Quan tâm: để tâm, chú ý thường xuyên đến + Đặt câu: + Quan quân nhà Nguyễn phen sợ hú vía Lop4.com (9) + Mọi người có mối quan hệ với + Mẹ quan tâm đến em Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận theo cặp - HS đọc thành tiếng yêu cầu bài trước lớp - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận, nêu ý nghĩa câu thành ngữ và nêu tình sử dụng - HS tiếp nối phát biểu - Gọi HS phát biểu ý kiến - GV nhận xét, bổ sung C- Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ghi nhớ các từ ngữ, tục ngữ và làm lại BT4, chuẩn bị bài sau -Tiết :Lịch sử :(TCT: 33) TỔNG KẾT I- Mục tiêu: Sau bài học HS biết: - Hệ thống hoá quá trình phát triển lịch sử nước ta từ buổi đầu dựng nước đến kỷ XIX (từ thời Văn Lang - Âu Lạc đến thời Nguyễn): Thời Văn Lang - Âu Lạc; Hơn nghìn năm đấu tranh chống Bắc thuộc; Buổi đầu độc lập; Nước Dại Việt thời Lý, thời Trần, thời Hậu Lê, thời Nguyễn - Lập bảng nêu tên và cống hiến các nhân vật lịch sử tiêu biểu: Hùng Vương, An Dương Vương, Hai bà Trưng, Ngô Quyền Đinh Bộ Lĩnh, Lê Hoàn, Lý Thái Tổ, Lý Thường Kiệt, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Nguyễn Trãi, Quang Trung - Tự hào truyền thống dựng nước và giữ nước dân tộc II- Đồ dùng dạy – học: - Sưu tầm mẩu chuyện các nhân vật lịch sử tiêu biểu Bảng thống kê các giai đoạn lịch sử đã học III- Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học A – Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS trả lời câu hỏi: - HS trả lời câu hỏi +Em hãy mô tả kiến trúc độc đáo quần - HS nhận xét bổ sung thể kinh thành Huế? + Em trình bày hiểu biết mình kinh thành Huế? - GV nhận xét cho điểm B – Bài mới: – Giới thiệu bài: Ghi bảng – Phát triển bài; *HĐ : Thống kê lịch sử - GV treo bảng có sẵn nội dung thống kê - HS quan sát, nghe câu hỏi trả lời lịch sử đã học - HS tự ghi vào phiếu mình - GV đặt câu hỏi để HS nêu các nội VD : dung bảng thống kê VD: + Buổi đầu dựng nước và giữ nước + Giai đoạn đầu tiên chúng ta học + Bắt đầu từ khoảng 700 năm TCN đến năm Lop4.com (10) lịch sử nước nhà là giai đoạn nào? 179 TCN + Giai đoạn này kéo dài + Các vua Hùng, sau đó là An Dương Vương đến nào? + Hình thành đất nước với phong tục tập + Giai đoạn này triêu đại nào trị vì? quán riêng Nền văn minh sông Hồng đời + Nội dung giai đoạn này là gì? - GV tiến hành tương tự với các giai đoạn - HS nêu: Mỗi HS nêu tên nhân vật + Hùng Vương, An Dương Vương, Hai Bà khác *HĐ2: Thi kể chuyện lịch sử Trưng, Ngô Quyền, Đinh Bộ Lĩnh, Lê Hoàn, - GV yêu cầu HS nêu tên các nhân vật lịch Lý Thái Tổ, Lý Thường Kiệt, Trần Hưng Đạo, Nguyễn Trãi sử tiêu biểu từ buổi đầu dựng nước đến kỷ XIX - HS kể - GV tổ chức cho HS kể các nhân vật lịch sử tiêu biểu trên? - GV tổng kết thi, Nhận xét C - Củng cố - dặn dò: - GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK - Dặn dò HS học nhà và chuẩn bị bài sau Thứ tư ngày tháng năm 2013 Nghỉ lễ dạy bù) Tiết :Kể chuyện :(TCT: 33) KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I - Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý SGK, chon và kể lại câu truyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói tinh thần lạc quan yêu đời - Hiểu nội dung chính câu chuyện ( đoạn truyện) đã kể, biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn II - Đồ dùng dạy – học - Đề bài viết sẵn trên bảng lớp - HS chuẩn bị câu chuyện viết người có tinh thần lạc quan, luôn yêu đời, có khiếu hài hước hoàn cảnh III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A - Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS tiếp nối kể chuyện Khát - HS thực yêu cầu vọng sống, HS nêu ý nghĩa truyện - Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện và trả lời - Nhận xét bạn kể chuyện và trả lời câu hỏi câu hỏi: - Nhận xét, cho điểm HS B - Dạy - học bài mới: 1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích bài học 2- Hướng dẫn kể chuyện a) Tìm hiểu đề bài - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc thành tiếng trước lớp, lớp đọc thầm đề bài SGK - Phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch - Lắng nghe chân từ ngữ: nghe, đọc tinh thần lạc quan, yêu đời - Yêu cầu HS đọc phần gợi ý - HS tiếp nối đọc thành tiếng Lop4.com (11) - Gợi ý - GV yêu cầu: Em hãy giới thiệu câu chuyện hay nhân vật mình định kể cho các bạn cùng biết b) Kể nhóm - Yêu cầu HS hoạt động nhóm, mõi nhóm HS Cùng kể chuyện, trao đổi với ý nghĩa truyện - Lắng nghe - đến HS tiếp nối giới thiệu truyện + Em xin kể câu chuyện vua Sác-Lô Lên ông đã lên sân khấu, mang niềm vui đến cho người + Em xin kể câu chuyện Hai bàn tay chiến sĩ + Em xin kể câu chuyện Trạng Quỳnh - HS ngồi bàn trên tạo thành nhóm, HS kể chuyện HS khác lắng nghe, nhận xét, trao đổi với nhân vật, ý nghĩa câu chuyện bạn kể - GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn Gợi ý: + Cần phải thấy ý nghĩa truyện, ý nghĩa hành động nhân vật + Kết truyện theo lối mở rộng c) Kể trước lớp - Tổ chức cho HS thi kể - đến HS tham gia kể chuyện - Khuyến khích HS hỏi lại bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa hành động nhân vật, ý nghĩa truyện - Gọi HS nhận xét bạn kể - Nhận xét bạn theo các tiêu chí đã nêu - Nhận xét và cho điểm HS kể tốt C - Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại truyện đã nghe các bạn kể cho người thân ghe và chuẩn bị bài sau -Tiết :Toán :(TCT: 163 ) ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (TIẾP THEO) I- Mục tiêu: Giúp HS ôn tập về: - Thực bốn phép tính với phân số để tính giá trị biểu thức và giải bài toán có lời văn - Vận dụng để tính giá trị biểu thức và giải toán - Rèn kỹ nhân nhẩm cho HS II - Đồ dùng dạy – học: - Bảng nhóm III – Hoat động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt đông học A – Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS chữa bài tập 4(169) - HS chữa bài - Nhận xét cho điểm - HS nhận xét B – Bài mới: 1- Giới thiệu bài: Ghi bảng 2- HD HS ôn tập: *Bài 1(170) - HS làm vào bài tập - GVyêu cầu HS nêu yêu cầu bài Lop4.com (12) - Cho HS làm bài - Gọi HS chữa bài 28 10 38 x ; 35 35 35 35 28 10 18 4 28 14 ; : x 35 35 35 10 *Bài (170) - GV cho HS nêu yêu cầu bài - 2HS làm bảng - Cho HS tự tính và điền vào ô trống - HS lớp làm - GV chữa bài yêu cầu HS giải thích cách làm VD Số bị trừ mình Số trừ *Bài (170) - GV YC HS đọc đề nêu yêu cầu - GV HS cho HSlàm bài - HS chữa bài - GV nhận xét *Bài (170) Giảm tải phần b - Gọi HS đọc đề nêu cách làm - GV YC HS làm bài - GV chữa bài, nhận xét C – Củng cố – dặn dò: - Nhận xét học - Dặn dò HS học nhà và CB bài sau BTVN b (170) Hiệu 3 4 26 45 15 - HS làm bảng; HS lớp làm - HS chữa bài - HS làm bảng, HS lớp làm Giải: Sau chảy số phần bể là: 2 (bể ) 5 Đáp số : bể -Tiết 3:Tập đọc :(TCT: 66 ) CON CHIM CHIỀN CHIỆN I- Mục tiêu: - Đọc đúng các tiếng, từ khó: long lanh, sương chói, lòng vui, bụng sữa, chan chứa, làm xanh da trời… - Bước đầu biết đọc diễn cảm hai, ba khổ thơ bài với giọng vui, hồn nhiên - Hiểu nghĩa các từ ngữ khó bài: cao hoài, cao vợi, thì, lúa tròn bùng sữa - Hiểu nội dung bài: hình ảnh chim chiền chiện tự bay lượn, hát ca không gian cao rộng, khung cảnh thiên nhiên bình là hình ảnh sống ấm no, hạnh phúc, gieo lòng người đọc cảm giác thêm yêu đời, yêu sống (trả lời các CH; thuộc hai, ba khổ thơ) II- Đồ dùng dạy – học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK - Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ cần luyện đọc III- Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học A- Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc truyện Vương quốc vắng nụ - HS thực yêu cầu cười theo vai và trả lời câu hỏi nội dung bài - Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu hỏi - Nhận xét và cho điểm HS - Các em khác nhận xét bổ sung Lop4.com (13) B- Bài mới: 1- Giới thiệu bài: GV vào bài trực tiếp 2- Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - Yêu cầu HS đọc tiếp nối khổ thơ bài Mỗi HS đọc khổ thơ GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Yêu cầu HS đọc phần chú giải để tìm hiểu nghĩa các từ khó - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu Chú ý cách đọc b) Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm bài thơ, trao đổi, trả lời câu hỏi SGK - Gọi HS trả lời câu hỏi + Con chim chiền chiện bay lượn khung cảnh thiên nhiên nào? + Những từ ngữ và chi tiết nào vẽ nên hình ảnh chim chiền chiện tự bay lượn không gian cao rộng ? + Tiếng hót chim chiền chiện gợi cho em cảm giác nào? + Qua tranh thơ Huy Cận, em hình dung điều gì ? - GV kết luận và ghi ý chính bài c) Đọc diễn cảmvà học thuộc lòng bài thơ: - Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ HS lớp theo dõi, tìm giọng đọc hay + Treo bảng phụ có khổ thơ cần luyện đọc + Đọc mẫu + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm + Nhận xét, cho điểm HS - HS tiếp nối đọc thành tiếng - HS đọc thành tiếng trước lớp, HS lớp đọc thầm - HS ngồi cùng bàn luyện đọc tiếp nối khổ thơ - HS đọc toàn bài - Theo dõi GV đọc mẫu - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi - Tiếp nối trả lời câu hỏi + Con chim chiền chiện bay lượn trên cánh đồng lúa, không gian cao, rộng + Những từ ngữ và hình ảnh: bay vút, vút cao, cao hoài, cao vợi, chim bay, chia sà, lúa tròn bụng sữa, cánh đập trời xanh, chim biến rồi, còn tiếng hót, làm xanh da trời, lòng chim vui nhiều, hót không biết mỏi + Tiếng hót chim chiền chiện gợi cho em thấy sống yên bình, hạnh phúc + Tiếng hót chim gợi cho em thấy vùng quê trù phú, yên bình + Tiếng hót chim làm cho em thấy sống tự do, hạnh phúc Nó làm cho ta thêm yêu đời, yêu sống + Qua tranh thơ, em thấy chú chim chiền chiện đáng yêu, chú bay lượn trên bầu trời hoà bình tự Dưới tầm cánh chú là cánh đồng phì nhiêu, là sống ấm no, hạnh phúc người - HS tiếp nối đọc thành tiếng HS lớp tìm giọng đọc hay (như đã hướng dẫn phần luyện đọc) + Theo dõi GV đọc + HS ngồi cùng bàn luyện đọc diễn cảm + đến HS thi đọc Lop4.com (14) - Yêu cầu HS nhẩm đọc thuộc lòng theo - HS ngồi cùng bàn nhẩm đọc thuộc lòng cÆp - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng tiếp nối - lượt HS đọc tiếp nối khổ thơ khổ thơ - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài thơ - HS thi đọc toàn bài - Nhận xét, cho điểm HS C- Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc lòng bài thơ và soạn bài Tiếng cười là liều thuốc bổ Tiết :Tập làm văn :(TCT: 65 ) MIÊU TẢ CON VẬT I- Mục tiêu: - HS thực hành viết bài văn miêu tả vật - Bài viết đúng nội dung, yêu cầu đề bài, có đủ phần: mở bài, thân bài, kết bài - Lời văn tự nhiên, chân thực, biết cách dùng các từ ngữ miêu tả, hình ảnh so sánh làm bật lên vật mình định tả Diễn đạt tốt, mạch lạc II- Đồ dùng dạy – học: - Bảng lớp viết sẵn các đề bài cho HS lựa chọn - Dàn ý bài văn miêu tả vật viết sẵn trên bảng phụ III- Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học A- Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra giấy bút HS - HS thực yêu cầu B- Thực hành viết: - GV có thể sử dụng đề gợi ý trang 149, SGK để làm bài kiểm tra tự mình đề cho HS - Lưu ý đề: + Ra đề mở để HS lựa chọn viết bài - HS đọc đề lựa chọn đề + Nội dung đề phải là miêu tả vật mà HS đã nhìn thấy Ví dụ: Viết bài văn tả vật mà em yêu thích Trong đó sử dụng lối mở bài gián tiếp Viết bài văn tả vật nuôi nhà Trong đó sử dụng cách kết bài mở rộng Viết bài văn tả vật nuôi vườn thú mà em có dịp quan sát Trong đó sử dụng lối mở bài gián tiếp Viết bài văn tả vật lần đầu tiên em nhìn thấy đó sử dụng cách kết bài mở rộng - Cho HS viết bài - HS viết bài - Thu, chấm số bài Lop4.com (15) - Nêu nhận xét chung C- Củng cố – dặn dò: - GV hệ thống bài nhận xét tiết học - YC HS nhà hoàn thiện bài vào Thứ năm ngày tháng năm 2013 Tiết : Luyện từ và câu :(TCT: 66) THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ MỤC ĐÍCH CHO CÂU I - Mục tiêu: - Hiểu tác dụng và đặc điểm trạng ngữ mục đích câu (trả lời CH Để làm gì? Nhằm mục đích gì? Vì cái gì? – Nnh[Ghi nhớ) - Nhận diện trạng ngữ mục đích câu (BT1, mục III); bước đầu biết dùng trạng ngữ mục đích câu (BT2, BT3) II - Đồ dùng dạy – học: - Đoạn văn BT1 phần nhận xét viết vào bảng phụ - Bài tập 1, phần luyện tập viết vào phiếu III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A - Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng Yêu cầu HS đặt - HS lên bảng câu đó có sử dụng từ ngữ thuộc chủ điểm: lạc quan - yêu đời - Gọi HS lớp đọc thuộc câu tục - HS đứng lớp trả lời ngữ chủ điểm, nói ý nghĩa và tình sử dụng câu tục ngữ - Gọi HS nhận xét bạn trả lời câu hỏi - Nhận xét - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng - Nhận xét, cho điểm HS B - Dạy - học bài mới: 1- Giới thiệu bài GV nêu mục đích bài học 2- Tìm hiểu ví dụ Bài - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu bài trước lớp - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận theo cặp - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận - Gọi HS phát biểu ý kiến - HS nêu: Trạng ngữ Để dẹp nỗi bực mình bổ sung ý nghĩa mục đích cho câu - Nhận xét, kết luận lời giải đúng - Chữa bài - Trạng ngữ mục đích trả lời cho + Trạng ngữ mục đích trả lời cho câu hỏi nào? câu hỏi: Để làm gì? Nhằm mục đích gì ? Vì ? - Kết luận Ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ - HS tiếp nối đọc thành tiếng HS lớp đọc thầm để thuộc bài lớp - Yêu cầu HS đặt câu có trạng ngữ mục - HS tiếp nối đặt câu Ví dụ: đích - Nhận xét, khen ngợi HS hiểu bài + Chúng ta cùng làm việc vì sống Lop4.com (16) tốt đẹp + Chúng ta học tốt để xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ + Mọi người tập trung nhằm ủng hộ tiền cho các nạn nhân chất độc màu da cam Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Phát phiếu cho nhóm HS Yêu cầu các nhóm trao đổi, thảo luận, tìm trạng ngữ mục đích câu - Gợi ý: - Gọi nhóm dán phiếu lên bảng Yêu cầu các nhóm khác bổ sung, nhận xét - Nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài 2: Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Yêu cầu HS làm bài theo cặp - Gọi HS đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh Các HS khác nhận xét - Nhận xét, kết luận câu trả lời đúng - HS đọc thành tiếng yêu cầu bài trước lớp - nhóm làm việc vào phiếu HS lớp làm bút chì vào SGK - Dán phiếu, đọc, chữa bài - Đáp án: a) Để tim phòng dịch cho trẻ em, tỉnh đã cử nhiều cán y tế các b) Vì tổ quốc, thiếu niên sẵn sàng ! c) Nhằm giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh, các trường đã tổ chức nhiều hoạt động thiết thực - HS tiếp nối đọc thành tiếng yêu cầu và đoạn văn bài - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận, làm bài HS tiếp nối đọc thành tiếng - Chữa bài a) Chuột thường gặm các vật cứng để làm gì ?… Để mài cho cùn b) Lợn thường lấy mõm dũi đất lên để làm gì ?… Để kiếm thức ăn chúng dùng cái mũi và mồn đặc biệt đó dũi đất Thói quen dũi đất lợn nhà bắt nguồn từ cách tìm kiếm thức ăn lợn rừng C - Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ, đọc lại đoạn văn BT3, đặt câu có trạng ngữ mục đích và chuẩn bị bài sau -Tiết :Toán :(TCT: 164) ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG I- Mục tiêu: Giúp HS ôn tập về: - Chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng Lop4.com (17) - Thực phép tính với số đo đại lượng - Rèn kỹ đổi đơn vị đo khối lượng - Giải bài toán có liên quan đến đại lượng II- Đồ dùng dạy - học: - Bảng nhóm III- Hoat động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt đông học A – Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS chữa bài tập 3- 4(170) - HS chữa bài - Nhận xét cho điểm - HS nhận xét B – Bài mới: 1- Giới thiệu bài: Ghi bảng 2- HD HS ôn tập : *Bài 1(170): - GVyêu cầu HS nêu yêu cầu bài - HS làm vào bài tập - Cho HS làm bài, đọc bài trước lớp để - HS nối tiếp đọc bài – Cả lớp theo dõi bài chữa bài chữa bạn để tự kiểm tra bài mình - GV nhận xét cho điểm *Bài (171): - HS làm bài thống kết - GV cho HS nêu yêu cầu bài VD :10 yến = 10kg 50 kg = yến - Cho HS tự làm bài yến = kg 1yến kg = 18 kg - GV chữa bài yêu cầu HS giải thích cách đổi đơn vị mình *Bài (171): - GV YC HS đọc đề nêu yêu cầu - HS làm bảng; HS lớp làm - GV nhắc HS chuyển đổi cùng đơn VD : 2kg hg = 2700 g vị so sánh 2700g - GV chữa bài nhận xét kg g < 5035 g *Bài (171): 5003 g - Gọi HS đọc đề nêu cách làm - HS làm - Cho HS làm bài Giải: Đổi 1kg 700g = 1700 g - Chữa bài Cả cá và mớ rau nặng là: *Bài (171): 1700 + 300 = 2000(g) hay kg - Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu Đáp số: 2kg - Yêu cầu HS tự làm bài - HS làm bảng; HS lớp làm - YC HS đổi kiểm tra kết Giải: Xe chở số gạo cân nặng là: C- Củng cố - dặn dò: 50 32 = 1600(kg) - Nhận xét học Hay 16 tạ - Dặn dò HS học nhà và CB bài sau Đáp số : 16 tạ -Tiết :Khoa học :(TCT: 66 ) CHUỖI THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN I - Mục tiêu: Sau học xong, học sinh có khả năng: - Nêu ví dụ chuỗi thức ăn tự nhiên - Thể mối quan hệ thức ăn sinh vật này với sinh vật khác sơ đồ - Rèn khả vận dụng kiến thức vào sống - Giáo dục học sinh có ý thức học tốt môn học II - Chuẩn bị: - Giấy A4, bút vẽ Lop4.com (18) III - Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học A - Kiểm tra bài cũ: - Nêu VD quan hệ thức ăn tự nhiên - HS nêu, lớp nhận xét bổ sung - GV nhận xét đánh giá B - Bài mới: Giới thiệu bài: GV nêu mục đích bài học - HS quan sát và tìm hiểu thông tin các tranh Hướng dẫn tìm hiểu bài: * Hoạt động 1: Thực hành vẽ sơ đồ mói - Học sinh thảo luận nhóm và vẽ tranh - Đại diện nhóm trình bày quan hệ thức ăn các sinh vật và với và các sinh vật với yếu tố vô sinh - Nhóm khác nhận xét, bổ sung Mục tiêu: Vẽ và trình bày sơ đồ mối quan hệ Phân bò > cỏ > bò thức ăn cỏ và bò - HS quan sát chuỗi thức ăn sgk và kể - Giáo viên chia nhóm giao nhiệm vụ, hướng tên gì vẽ đó dẫn học sinh thực - Học sinh thảo luận nhóm Nêu và kể mối quan hệ thức ăn sơ đồ - Giáo viên kết luận * Hoạt động 2: Hình thành khía niệm chuỗi - Đại diện nhóm trình bày thức ăn - Nhóm khác nhận xét, bổ sung + Mục tiêu: Nêu sốt ví dụ thức ăn - HS trả lời số câu hỏi tự nhiên Nêu định nghĩa chuỗi thức - H/S rút nhận xét - Học sinh đọc mục bạn cần biết ăn - Yêu cầu học sinh quan sát sơ đồ chuỗi thức - Học sinh nhắc lại nội dung bài ăn và thảo luận - H/s chuẩn bị tiết học sau - Giáo viên kết luận - Nhận xét ,đánh giá Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học Thứ sáu ngày 03 tháng năm 2013 Tiết :Địa lí :(TCT: 33) KHAI THÁC KHOÁNG SẢN Ở VÙNG BIỂN VIỆT NAM I- Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: - Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi chính biển đảo (hải sản, dầu khí, du lịch, cảng biển,…) + Khai thác khoáng sản: dầu khí, cát trắng, muối + Đánh bắt và nuôi trồng hải sản II - Đồ dùng dạy- học: - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam III- Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt đông học A Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là đảo, quần đảo? - HS trả lời, lớp nhận xét bổ sung B Bài mới: Giới thiệu bài: GV nêu mục đích bài Nội dung a, Khai thác khoáng sản: * Hoạt động1: Làm việc theo cặp Lop4.com (19) Bước1: - GV hỏi: - Tài nguyên khóng sản quan trọng vùng biển Việt Nam là gì? - Nước ta khai thác khoáng sản - HS thảo luận theo cặp, dựa vào SGK, tranh , nào vùng biển Việt Nam? đâu? Dùng để ảnh, vốn hiểu biết thân, trả lời câu làm gì? hỏi - Tìm và trên đồ vị trí nơi khai thác khoáng sản đó Bước2: - GV giảng thêm ngành công nghiệp dầu khí b, Đánh bắt và nuôi trồng thủy sản: - HS tìm và trên đồ * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm Bước1: Hỏi: - HS trình bày trước lớp, đồ - Nêu dẫn chứng thể biển nước ta có nhiều hải sản - Hoạt động đánh bắt hải sản nước ta diễn - Các nhóm dựa vào tranh, ảnh, đồ, SGK nào? nơi nào khai thác và vốn hiểu biết thân, thảo luận theo nhiều hải sản? hãy tìm nơi đó trên gợi ý: đồ - Trả lời các câu hỏi mục2 SGK - Ngoài việc đánh bắt hải sản, nhân dân còn - HS nêu nguyên nhân làm gì để có thêm nhiều hải sản? - HS các nhóm trình bày kết theo câu hỏi - Nêu vài nguyên nhân làm cạn kiệt nguồn hải sản và ô nhiễm môi trường biển - HS nêu Củng cố, dặn dò: - em nêu nội dung bài - GV hệ thống bài nhận xét tiết học Tiết :Tập làm văn:(TCT: 66) ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I- Mục tiêu: - Bieets điền đúng nội dung vào chỗ trống giấy tờ in sẵn: Thư chuyển tiền (BT1); bước đầu biết cách ghi vào thư chuyển tiền để trả lại bưu điện sau đã nhận tiền gửi (BT2) - HS có kĩ điền đúng vào giấy tờ in sẵn II- Đồ dùng dạy – học: - Mẫu thư chuyển tiền đủ dùng cho HS III- Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học A- Kiểm tra bài cũ: - Hỏi: - HS trả lời, các em khác nhận xét bổ sung + tuần 30 các em đã làm quen với loại + Giấy khai báo tạm trú, tạm vắng giấy tờ in sẵn nào? + Tại phải khai báo tạm trú, tạm vắng + Khai báo tạm trú, tạm vắng để chính quyền - GV nhận xét đánh giá địa phương năm người có mặt vắng mặt địa phương mình Lop4.com (20) Phòng có viễcảy ra, quan chức có sở, để điều tra B- Bài mới: 1- Giới tiệu bài: - Giới thiệu: Bài học hôm giúp các em hiểu nội dung, điền đúng nội dung vào Thư chuyển tiền 2- Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Treo tờ Thư chuyển tiền đã phôtô theo khổ giấy to và hướng dẫn HS cách điền: - Hoàn cảnh viết thư chuyển tiền là em và mẹ em bưu điện gửi tiền quê biếu bà Nhà người gửi là ai? Người nhận là ai? - Nhận ấn: dấu ấn ngày bưu điện - Căn cước: chứng minh thư nhân dân - Người làm chứng: ngời chứng nhận việc đã nhận đủ tiền Mặt trước mẫu thư các em phải ghi đầy đủ nội dung sau: Những mục còn lại nhân viên Bưu điện điền Mặt sau mẫu thư em phải ghi đầy dủ các nội dung sau Em thay mẹ viết thư cho người nhận tiền (bà em) - viết vào phần dành riêng để viết thư Sau đó đưa mẹ ký tên Tất mục khác, nhân viên Bưu điện và bà em, người làm chứng (khi nào nhận tiền) viết - Gọi HS khá đọc nội dung em điền vào mẫu thư chuyển tiền cho lớp nghe - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi đến HS đọc thư mình - Nhận xét bài làm HS Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn HS viết mặt sau thư chuyển tiền - Mặt sau thư chuyển tiền dành cho người nhận tiền Nếu nhận tiền các em cần phải điền đủ vào mặt sau các nội dung sau: Số chứng minh thư mình Ghi rõ họ tên, địa mình Kiểm tra lại số tiền lĩnh xem có đúng - HS đọc thành tiếng yêu cầu bài trước lớp - Quan sát, lắng nghe + Người gửi là em và mẹ em, người nhận là bà em - HS đọc mẫu thư chuyển tiền - HS làm bài - HS đọc thư mình - Các em khác nhận xét bài bạn - HS đọc YC bài Lop4.com (21)