KT: HS biết tên trường, địa chỉ của trường mình và ý nghĩa của tên trường nếu có - Mô tả 1 cách đơn giản, cảnh quan của trường vị trí các lớp học, phòng làm việc, sân chơi, vườn trườn[r]
(1)TUẦN 15 Ngày soạn: Ngày giảng: Thứ hai, ngày TIẾT 1: CHÀO CỜ =================== TIẾT + 3: TẬP ĐỌC HAI ANH EM (Tích hợp GDBV MT - KNS) A Mục tiêu I.Kiến thức kỹ cần đạt Rèn khả đọc thành tiếng - Đọc trơn toàn bài Biết ngắt nghỉ hợp lí - Biết đọc phân biệt lời nhân vật Rèn khả đọc hiểu - Nắm nghĩa các từ Hiểu nghĩa các từ chú giải SGK - Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi tình anh em, yêu thương, lo lắng cho nhau, nhường nhịn * GD BVMT : GD tình cảm đẹp đẽ anh em gia đình II.Các kỹ sống giáo dục -Xác định giá trị -Tự nhận thức thân -Thể cảm thông III.Phương pháp/kỹ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng -Động não -Trải nghiệm, thảo luận nhóm,trình bày ý kiến cá nhân,phản hồi tích cực B Đồ dùng dạy - học - Tranh minh họa SGK - Baneg phụ ghi câu cần luyện đọc C Các hoạt động dạy - học TIẾT Hoạt động GV Hoạt động HS I.Ổn định tổ chức (1’) - Hát II Bài cũ ( 5’) - Yêu cầu đọc Tin nhắn đó - 2-3 HS đọc tin nhắn - Nhận xét - đánh giá III Bài Giới thiệu bài (1’) - Hôm các em học câu chuyện nước ngoài : Hai anh em (2) - Ghi đầu bài Luyện đọc - GV đọc mẫu - GV HD đọc, kết hợp giải nghĩa từ a Đọc câu - Yêu cầu đọc nối tiếp - Đưa từ khó - Yêu cầu đọc hay b Đọc đoạn - Bài chia làm đoạn ? - Nêu đoạn - Nhắc lại đầu bài - HS chú ý lắng nghe - Mỗi HS đọc câu lời nhân vật dạy đọc trọn vẹn ( Dãy +2 ) - CN - ĐT : lấy lúa, rỗi - HS đọc nối tiếp lại - đoạn : Đ1: Từ đầu -> ngoài đồng Đ2 : Tiếp -> anh Đ3 : Tiếp > phần em Đ4 : Còn lại Lượt 1: HS đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp Lượt 2: Đọc đoạn câu, tìm - HS nhận xét hiểu từ * Đoạn + : - Yêu cầu đọc - HS đọc - lớp nhận xét - Đưa bảng phụ : Yêu cầu ngắt nghỉ đúng - Nghĩ / người em đồng lấy lúa mình / bỏ thêm vào phần - Yêu cầu đọc đúng - hay anh.// - Giải thích : công - HS đọc *Đoạn : -> hợp lẽ phải - Yêu cầu đọc - Đưa bảng phụ - HS đọc - lớp nhận xét - Thế / anh đồng lấy lúa - Yêu cầu đọc lại mình / bỏ thêm vào phần em // * Đoạn : - HS đọc lại - Yêu cầu đọc - Yêu cầu đọc đúng và hay - HS đọc đoạn - lớp nhận xét - Giải thích : kỳ lạ - HS đọc + Đọc bài với giọng nào ? -> lạ đến mức không ngờ - Yêu cầu đọc - giọng đọc chậm rãi, tình cảm c Đọc đoạn nhóm - HS đọc nối tiếp d Thi đọc các nhóm - nhóm đọc nối tiếp - Thi đọc nhóm (3) - Đại diện nhóm cùng đọc đoạn - Nhận xét - bình chọn TIẾT Tìm hiểu nội dung (17’) - Yêu cầu đọc bài - Đọc câu hỏi + Lúc đầu hai anh em chia lúa ntn ? - Đọc câu hỏi + Người em nghĩ gì và đã làm gì ? - HS đọc bài - Lớp đọc thầm đoạn - Họ chia nhau, thành đống lúa để ngoài đồng - Đọc thầm đoạn - Người em nghĩ : Anh mình còn phải nuôi vợ con, phần mình phần anh thì không công - Đọc câu hỏi : - HS đọc thầm đoạn + Người anh nghĩ gì và đã làm gì ? - Người anh nghĩ : Em ta công bằng" nghĩ anh đồng lấy lúa cảu mình bỏ thêm + Mỗi người cho nào là công vào phần em ? - Anh hiểu là chia cho em phần nhiều vì vây em sống mình vất vả Em hiểu công => Vì yêu thương, quan tâm đến là chia cho anh nhiều vì anh phải nên hai anh em nghĩ lí nuôi vợ để giải thích công bằng, chia phần nhiều cho người khác - Yêu cầu đọc câu hỏi - Nội dung bài ca ngợi điều gì ? Luyện đọc lại (15’) - Thi đọc nhóm - Hãy nói câu tình cảm anh em - Hai anh em sống yêu thương nhau, sống vì ! - Tình cảm anh em thật là cảm động - nhóm đọc nối tiếp - Nhóm nào đọc đúng, hay , không gián đoạn thắng ======================= TIẾT : TOÁN 100 TRỪ ĐI MỘT SỐ (4) A Mục tiêu Kiến thức : Giúp HS vận dụng các kiến thức đã học và kĩ thực phép trừ có nhớ để tự tìm cách thực phép trừ dạng 100 trừ số có có chữ số Kĩ : Thực tính trừ dạng : 100 trừ số đó có tính nhẩm với trường hợp 100 trừ số tròn chục có chữ số, tính viết và giải toán Thái độ : HS có ý thức tự giác học tập B Đồ dùng dạy - học : Giáo viên : SGK, kế hoạch bài dạy Học sinh : SGK, , VBT C Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV I.Ổn định tổ chức (1’) II Bài cũ (5’) - Kiểm tra - gọi HS lên bảng - Nhận xét – đánh giá III Bài Giới thiệu bài (1’) - Ghi đầu bài lên bảng Giới thiệu phép trừ 100 - 36 - Yêu cầu đặt tính tính - Yêu cầu thực tính - Vậy 100 - 36 = 64 Giới thiệu phép trừ 100 - - Nêu cách đặt tính - Nêu cách tính - Vậy : 100 - = 95 => GV chốt lại nội dung Thực hành (20- 23’) - Trang 71 Bài 1: Tính - Nêu yêu cầu BT1 - Yêu cầu lớp làm bài - Nêu yêu cầu - Nhận xét - chữa bài Hoạt động HS - Hát 35 27 67 59 73 64 - Nhắc lại đầu bài - Lớp ĐT và tính vào - HS lên bảng 100 36 64 100 95 - HS chú ý lắng nghe - Nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp làm nháp - HS lên bảng 100 100 100 100 100 22 (5) Bài 2: Tính nhẩm - Yêu cầu nhẩm theo nhóm đôi - Nhẩm 100 - 20 = 80 10 chục - 20 chục = chục Vậy 100 - 20 = 80 Bài 3: - Yêu cầu tự tóm tắt và giải bài toán 69 96 31 91 78 97 - HS nêu yêu cầu bài tập - HS nhóm nhẩm bài - Đại diện nhóm báo cáo kết => nêu cách nhẩm 100 - 20 = 80 100 - 40 = 60 100 - 70 = 30 100 - 10 = 90 + Bài toán cho biết gì ? - 1-2 HS đọc đề bài + Bài toán yêu cầu tìm gì ? - Lớp làm tương tự - HS lên bảng + Muốn tìm số hộp sữa buổi chiều bán Tóm tắt ta làm ntn ? Buổi sáng : 100 hộp sữa - Gọi HS lên bảng Buổi chiều ít : 24 hộp sữa Buổi chiều : hộp sữa ? - Ta làm phép tính trừ - Nhận xét - sửa sai Bài giải Buổi chiều cửa hàng đó bán số hộp sữa là : 100 - 24 = 76 ( hộp sữa ) ĐS : 76 hộp sữa 4) Củng cố dặn dò (1’) - Nêu lại cách trừ - Nhận xét chung tiết học - Về nhà làm bài tập ======================= Ngày soan: Ngày giảng: Thứ ba, ngày TIẾT 1: TOÁN TÌM SỐ TRỪ A Mục tiêu Kiến thức : Giúp HS biết cách tìm x cỏc bài t?p d?ng: a – x = b ( biết a,b là các số không quá chữ số.) số dạng mối quan hệ thành phần và kết phép tính (6) Kĩ : Củng cố cách tìm thành phần chưa biết phép trừ biết thành phần còn lại Vận dụng cách tìm ST và giải toán Thái độ : HS có ý thức tự giác học tập B Đồ dùng dạy - học : Giáo viên : SGK, kế hoạch bài dạy Học sinh : SGK, , VBT C Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV I.Ổn định tổ chức (1’) II Bài cũ ( 5’) - Gọi HS lên bảng - Kiểm tra VBT - Nhận xét – đánh giá III Bài Giới thiệu bài ( 10 – 12’) - Giới thiệu hình vẽ + Cố có ? ô vuông ? + Sau lấy số ô vuông còn lại ô vuông ? - Giới thiệu : Số ô vuông lấy gọi là x - Có tất 10 ô vuông ghi : 10 - x = + Nêu thành phần tên gọi các số phép trừ + Muốn tìm số trừ ta làm ntn ? - Ghi bảng : 10 - x = x = 10 - x=4 Thực hành ( Trang 72) Bài Tìm x - GV viết : 15 - x = 10 + Nêu tên gọi + Muốn tìm ST ta làm ntn ? - Gọi HS lên bảng thực - HS lên bảng Hoạt động HS - Hát - HS lên bảng 100 100 32 92 68 100 48 52 100 74 26 - Quan sát hình vẽ - Có 10 ô vuông - Còn lại ô vuông - HS đọc lại : 10 - x = x : là ST 10 : là SBT : là hiệu - HSTL : Muốn tìm số trừ ta lấy SBT trừ hiệu - CN - ĐT đọc - HS nêu tên gọi 15 là SBT, x là BT, 10 là hiệu - Lấy SBT, trừ hiệu HS lên tính, lớp QS - nhận xét 15 - x = 15 - x = 10 x = 15 - x = 15 (7) - Nêu lại cách tìm ST, SBT - 10 - Nhận xét - sửa sai Bài Viết số thích hợp vào ô trống + Bài toán yêu cầu làm gì ? - Nhận xét - sửa sai Bài (72) x=5 32 - x = 18 x = 18 x = 14 x - 14 = 18 x = 18 + x = 32 - HS nêu yêu cầu bài tập + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ? + Bài toán thuộc dạng toán gì ? - Yêu cầu lớp giải vào - Nhận xét - chữa bài x=7 32 - x = x = 32 - + 18 x = 25 42 - x = x = 42 - 14 x = 37 S.bị trừ 75 84 58 72 55 Số trừ 36 24 24 53 37 Hiệu 39 60 34 19 19 - Yêu cầu đọc - Tóm tắt : Có : 35 ô tô Rời bến : ô tô ? Còn lại : 10 ô tô tìm số trừ chưa biết Bài giải : Số ô tô đã rời bến là : 35 - 10 = 25 ( ô tô ) ĐS : 25 ô tô 4) Củng cố dặn dò (1’) - Nêu lại các tìm ST - Nhận xét học - Về nhà chuẩn bị thước ( có chia cạnh cm ) làm lại BT ================== TIẾT 2: KỂ CHUYỆN HAI ANH EM (Nội dung tích hợp: BVMT) A Mục tiêu Kiến thức : Kể đoạn và toàn câu chuyện theo gợi ý với giọng kể tự nhiên, biết phối hợp lời kể với điệu nét mặt, biết thay đổi giọng cho phù hợp với nội dung Kĩ : Biết nghe bạn kể chuyện để đánh giá đúng lời kể bạn mình (8) Thái độ : GDBVMT:Giáo dục tình cảm đẹp đẽ hai anh em gia đình B Đồ dùng dạy học Giáo viên: Bảng lớp ghi sẵn câu hỏi gợi ý học sinh: Đồ dùng học tập C Các hoạt động dạy học Hoạt động GV I Ổn định tổ chức (1’) II Bài cũ (5’) - Gọi HS kể nối tiếp câu chuyện " câu chuyện bó đũa" - Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì? - Nhận xét - đánh giá III Bài Giới thiệu đầu bài (1’) - Ghi đầu bài lên bảng HD kể chuyện a Kể đoạn theo gợi ý ( 17- 20’) - Dựa theo g?i ý k? đoạn câu chuyện Hai anh em - Yêu cầu HS d?c cỏc g?i ý trờn b?ng - Mỗi ý gắn tương ứng với nội dung đoạn Hoạt động HS - Hát - HS kể toàn câu chuyện - HS nhận xét - Khuyên chúng ta phải biết đoàn kết ,thương yêu giúp đỡ lẫn - Nhắc lai đầu bài - - HS nêu yêu cầu BT1 a Mở đầu câu chuyện b ý nghia và việc làm người em - Yêu cầu kể chuyện nhóm c ý nghĩa và việc làm người anh - Thi kể trước lớp d Kết thúc câu chuyện - GV nhận xét-đánh giá - Đại diện nhóm kể trước lớp - HS nhận xét, bình chọn bạn hay b Nói ý nghĩa anh em gặp - HS nêu yêu cầu bài tập trên đường ( 10 – 12’) - 1-2 HS đọc lại đoạn câu chuyện => Truyện nói anh em bắt gặp trên đồng, hiểu chuyện, xúc động ôm chầm lấy không nói, họ nghĩ gì lúc Nhiệm vụ các em là, đoán, nói ý nghĩ hai anh em - 1-2 HS nêu ý kiến (9) - Nhận xét VD: Em mình tốt quá / Em thật tốt - Hoá là anh làm chuyện Anh thật tốt với em - đại diện nhóm kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét - ý nghĩ người anh - ý nghĩ người em - Nhận xét - đánh giá Củng cố - dặn dò (2’) - Về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị bài tuần 16 - Nhận xét chung tiết học ======================= TIẾT 3: CHINH TẢ HAI ANH EM A Mục tiêu Kiến thức : Chép lại chính xác đoạn truyện " Anh anh em Kỹ : Viết đúng và nhớ cách viết số tiếng có âm vần dễ lẫn / ay; s / x; at / ăc Thái độ : Có thói quen rèn chữ giữ B Đồ dùng dạy - học - Bảng phụ viết nội dung bài cần chép - Vở bài tập C Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV I Ổn định tổ chức (1’) II Bài cũ (5’) - GV đọc cho HS viết công bằng, ngạc nhiên, xúc động - Nhận xét - đánh giá III Bài Giới thiệu bài (1’) - Bài hai anh em là câu chuyện cảm động tình cảm anh em gắn bó Hôm chúng ta tập chép bài này - Ghi đầu bài Hoạt động HS - Hát - HS viết bảng lớp - Cả lớp viết giấy nháp - HS nhận xét - Nhắc lại đầu bài (10) Hướng dẫn tập chép a Đọc bài chép trên bảng phụ (2’) - HD nhận xét - HS đọc bài + Tìm câu nói nên suy nghĩ người - Anh em mình còn phải nuôi vợ em? Nếu công + Suy nghĩ người em ghi với - Suy nghĩ người em dấu câu nào ? đặt dấu ngoặc kép, ghi sau dấu chấm b Hướng dẫn viết bảng từ và tiếng khó(4’) - Nêu số từ khó : nghĩ, công bằng, nếu, lấy lúa - HS viết bảng - Nhận xét - chữa bảng c Luyện viết(15’) - Đọc lại bài - Nhắc nhở : Quan sát, nhẩm kỹ cụm từ - Chép bài vào chép d Chấm - chữa bài ( 2’) - Thu 5-7 bài chấm - Trả bài - nhận xét - Chữa lỗi vào Hướng dẫn làm bài tập (10’) Bài 2:Tìm từ có tiếng chứa vần ai, từ có tiếng chứa vần ay - Giúp HS nắm vững yêu cầu - Cả lớp làm bài vào giấy nháp - 2-3 HS lên bảng - Nhận xét - sửa sai - HS nhận xét + Từ có chứa tiếng ? - >ai, chai, dẻo dai, đất đai, + Từ có chứa tiếng ay mái , Bài 3:Tìm cá từ -> máy bay, dạy, rau đay, - Chon cho HS làm BT3a vào bảng hay - Nhận xét - sửa sai - Đọc yêu cầu - Bác sĩ, sáo, sẻ, sáo sậu, sơn ca, sếu, xấu - Làm bảng - Nhận xét Củng cố - dặn dò (1’) - Nhận xét chung tiết học / - Yêu cầu nhà làm bài tập chép , sửa lỗi ==================== Ngày soạn: Ngày giảng: Thứ tư, ngày (11) TIẾT 1: TẬP ĐỌC BÉ HOA A Mục tiêu Rèn khả đọc thành tiếng - Đọc trơn toàn bài Biết ngắt nghỉ hợp lí - Đọc bài với giọng tình cảm nhẹ nhàng Rèn khả đọc hiểu - Hiểu ý nghĩa các từ bài - Hiểu nội dung bài : Hoa yêu thương em, biết chăm sóc em giúp đỡ bố mẹ B Đồ dùng dạy - học - Tranh minh họa SGK - Bang phụ ghi câu cần luyện đọc C Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV I.Ổn định tổ chức(1’) II Bài cũ ( 5’) - Yêu cầu đọc bài: Hai anh em - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét – đánh giá III Bài Giới thiệu bài - Bài học hôm cho các em thấy tình cảm chăm sóc chị em gái mình - Ghi đầu bài Luyện đọc - Đọc mẫu - HD đọc, kết hợp giải nghĩa từ a Đọc câu - Yêu cầu đọc nối tiếp - Từ khó - Yêu cầu đọc lại b Đọc đoạn - Bài chia làm đoạn Hoạt động HS - Hát - HS đọc nối tiếp bài ( đoạn 1,2 và 3,4 ) - HS chú ý lắng nghe - Nhắc lại đầu bài - Dãy và dãy đọc nối tiếp - CN - ĐT : lớn lên, em Nụ nắn nót, đưa võng - HS đọc nối tiếp lại - Đ1: Từ đầu > ru em ngủ - Đ2: tiếp -> chữ - Đ3 : Còn lại (12) Lượt 1: HS nối tiếp đọc - HS nối tiếp đọc - HS nhận xét bạn đọc Lượt 2: Đọc đoan, luyện đọc câu văn khó - HS đọc - lớp nhận xét và tìm hiểu từ - HS nhắc lại - Màu mắt đen, sáng long lanh * Đoạn : - Yêu cầu đọc - HS đọc , lớp nhận xét - Yêu cầu đọc đúng - HS đọc lại - Giải thích từ : đen láy “ màu đen và sáng lonh lanh * Đoạn : - HS đọc , lớp nhận xét - Yêu cầu đọc - HS đọc lại - Yêu cầu đọc đúng và hay * Đoạn : - Các nhóm nối tiếp đọc đoạn - Yêu cầu đọc - Thi đọc nhóm - Yêu cầu đọc diễn cảm - Nhận xét - bình chọn c Đọc đoạn nhóm - Yêu cầu đọc nhóm - Lớp đọc đồng - Thi đọc các nhóm d Đọc toàn bài - HS đọc toàn bài Tìm hiểu bài (10’) - Yêu cầu đọc bài - Yêu cầu đọc câu hỏi - Đọc thầm đoạn + Em biết gì gia đình bạn Hoa ? + Gia đình Hoa có người : Bố mẹ, Hoa, em Nụ Em Nụ - Đọc câu hỏi sinh + Em Nụ đáng yêu ntn ? - HS đọc câu hỏi + Em Nụ môi đỏ hồng, mắt mở to - Đọc câu hỏi tròn, đen láy + Hoa đã làm gì giúp bố mẹ ? - Đọc thầm đoạn 2: + Hoa ru em ngủ, trông em giúp + Trong thư gửi bố Hoa kể chuyện gì ? mẹ - Đọc thầm đoạn + Hoa kể em Nụ, kể chuyện Hoa hát hết bài hát ru em Hoa => Qua bài em thấy bé Hoa là người ntn ? mong muốn nào bố mẹ về, bố - GV tóm tắt nội dung bài dạy thêm bài hát khác cho Hoa - CN - ĐT Luyện đọc lại (7’) (13) - Thi đọc các nhóm - nhóm cử đại diện, nhóm HS đọc nối kiểu truyền miệng - Nhận xét - đánh giá Củng cố - dặn dò (2’) - Em học tập gì bạn Hoa ? - Yêu thương em bé, chăm sóc - Về nhà đọc bài - TLCH giúp đỡ bố mẹ - Nhận xét học ( khen học sinh học tốt, hăng hái phát biểu xây dựng bài ) ==================== TIẾT 2: TOÁN ĐƯỜNG THẲNG A Mục tiêu Kiến thức : Giúp HS có biểu tượng đường thẳng: nhận dạng và gợi ý đoạn thẳng, đường thẳng Kĩ : Biết vẽ đường thẳng, đường thẳng qua điểm ( thước, bút chì) biết ghi tên các điểm Thái độ : HS có ý thức tự giác học tập B Đồ dùng dạy - học : Giáo viên : SGK, kế hoạch bài dạy Học sinh : SGK, , VBT C Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV I Ổn định tổ chức II Bài cũ ( 5’) + Muốn tìm SBT ta làm ntn? + Kiểm tra VBT HS - Nhận xét học III Bài Giới thiệu đường thẳng, điểm (5’) - HD HS vẽ đoạn thẳng - HD : Chấm điểm ( cách ô ly ) - GV : Trong toán học chúng ta lấy kí hiệu tên các điểm chữ cái in hoa chấm điểm thứ ta ghi A, điểm thứ ghi B Dùng bút chì nối tiếp điểm ta đoạn thẳng AB - HD vẽ tiếp : Cách dòng từ đoạn thẳng AB vừa vẽ, chấm điểm điểm thẳng hàng với Hoạt động HS - HS Hát - Ta lấy SBT trừ hiệu - HS mở ô ly A. _B Đoạn thẳng AB _ đường thẳng AB (14) AB Dùng thước và bút chì kéo dài đoạn thẳng AB phía ta đường thẳng AB -> - HS chú ý quan sát và lắng nghe đó chính là nội dung bài học - Ghi đầu bài Giới thiệu điểm thẳng hàng - Yêu cầu chấm điểm điểm thẳng hàng trên - Nhắc lại đầu bài ô ly A B C + Em có nhận xét gì điểm vừa chấm ? _. _. + Vẽ đường thẳng qua điểm - A, B, C là điểm thẳng hàng + Em có nhận xét gì đường thẳng ABC - HS vẽ tiếp A B C => Kết luận : Vậy ta nói điểm A, B, C là - điểm A, B, C cùng nằm trên điểm thẳng hàng đường thẳng - GV chấm tiếp các điểm B A .C + Em có nhận xét gì điểm A, B, C - điểm A, B, C không thẳng hàng - Yêu cầu HS so sánh - Đoạn thẳng AB giới hạn + Nhìn vào đoạn thẳng AB và đường thẳng điểm AB cm có nhận xét gì ? - Đường thẳng AB kéo dài mãi phía Thực hành (15’) - Đường thẳng ABC có điểm Bài (73) thẳng hàng ( cùng nằm trên - Yêu cầu lớp làm đường thẳng ) - Nhận xét - chữa bài - HS nêu yêu cầu Bt1 - HS lên bảng và ghi tên các điểm, đường thẳng Bài 2(73) - Phát phiếu học tập - Các nhóm tự xác định điểm thẳng hàng trên phiếu học tập - Nhận xét - chữa bài - 2-3 HS nêu yêu cầu BT2 - Nêu điểm thẳng hàng - HS hoạt động nhóm (15) - Nhóm nào xong báo cáo kết trước lớp a điểm : OMN thẳng hàng OPQ thẳng hàng b điểm : BOD thẳng hàng AOC thẳng hàng Củng cố - dặn dò (4’) - Nhận xét - tuyên dương - Dặn dò : Về nhà làm các bài tập VBT - Nhận xét chung học ( Tuyên dương HS học tốt động viên HS yếu kém ) =================== TIẾT 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM CÂU KIỂU: AI THẾ NÀO? A Mục tiêu Mở rộng vốn từ đặc điểm, tính chất người, vật, vật Rèn khả đặt câu kiểu : Ai nào ? Vận dụng tốt giao tiếp B Đồ dùng dạy - học Giáo viên : Tranh minh hoạ BT1 Dưới tranh viết các từ ngoặc đơn Bút dạ, 5-6 tờ to viết nội dung BT2 34 tờ kẻ BT3 Học sinh : VBT – SGK C Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV I Bài cũ (5’) - Kiểm tra làm miệng BT1, Bt2 - Nhận xét chữa bài II Bài Giới thiệu bài (1’) - Bài luyện từ và câu hôm mở rộng vốn từ đặc điểm, tính chất, người, vật, vật Hoạt động HS Mỗi HS làm bài - HS nhận xét (16) Rèn khả đặt câu kiểu : Ai, nào ? - Ghi đầu bài Hướng dẫn làm bài Bài : (10’) Miệng - Gắn tranh lên bảng yêu cầu quan sát tranh và chon từ ngoặc đơn để trả lời câu hỏi GV: với câu hỏi có câu trả lời đúng GV nhận xét - giúp HS hoàn chỉnh câu b, Con voi khoẻ Con voi to Con voi cần cù khoan gỗ c, Những đẹp nhiều mầu xinh xắn d, Những cây cau cao thẳng xanh tốt Bài : Miệng Phát dụng cụ cho các em ( Bút dạ, giấy ) - Tổ chức thi xem nhóm nào viết nhanh nhiều từ - Nhận xét - Kluận nhóm thắng Bài : (15’) Viết Chon câu thích hợp điền vào - Yêu cầu viết đúng nhanh - A? - Thế nào? - Phát 3- bảng nhóm cho HS Nhắc nhở : Viết hoa chữ đầu câu, đặt dấu chấm kết thúc câu Nhận xét - nhóm thắng VD : Chỉ người Nhắc lại đầu bài - HS đọc yêu cầu : Dựa vào tranh trả lời câu hỏi - Cả lớp đọc thầm lại bài - HS làm mẫu a, Em bé xinh Em bé đẹp Em bé dễ thương Em bé ngây thơ Em bé đáng yêu - HS làm miệng theo cặp sau đó trình bày miệng trước lớp HS đọc yêu cầu Đại diện nhóm dán lên bảng lớp - HS đọc yêu cầu - HS đọc câu mẫu SGK phân tích câu mẫu + Mai tóc ụng em + Bạc trắng + HS làm bài bảng nhóm Cả lớp làm vào nháp HS dán lên bảng Nhận xét (17) Mái tóc Bà em Mái tóc Ông em Nụ cười bé Ai Nhận xét - sửa => câu đúng VD: Bố em là người vui vẻ Củng cố - dặn dò (1’) - Yêu cầu nhắc lại nội dung bài học - VN xem lại các bài tập - Nhận xét học ( còn ) đen nhánh (đã ) hoa râm dễ thương nào ? HS sửa sai HS : Mở rộng vốn từ ngữ đặc điểm, tính chất người, SV, tập đặt câu kiểu Ai nào ? ================== Ngày soạn: Ngày giảng: Thứ năm, ngày TIẾT 1: TOÁN LUYỆN TẬP A Mục tiêu Kiến thức : Giúp HS cố kĩ trừ nhẩm, củng cố cách thực phép trừ có nhớ (dạng đặt tính theo cột dọc ) Kĩ : Củng cố tìm thành phần chưa biết phép trừ : Củng cố cách vẽ đường thẳng ( qua điểm , điểm ) Thái độ : Giáo dục HS có ý thức tự giác học tập B Đồ dùng dạy - học : Giáo viên : SGK, kế hoạch bài dạy Học sinh : SGK, , VBT C Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS I Ổn định tổ chức - Hát II Bài cũ (5’) - Chấm điểm : A, B yêu cầu HS lên bảng - HS lên bảng vẽ đường thẳng vẽ _ - Kiểm tra VBT HS A B - HS nhận xét - Nhận xét - ghi điểm III Bài Giới thiệu bài (1’) - Nhắc lại đầu bài - Ghi đầu bài (18) Thực hành( Trang 74 ) Bài (7’) Tính nhẩm - Yêu cầu làm nh?m nờu kết - Nhận xét - chữa bài Bài (10’Đặt tính tính) - Yêu cầu HS lên bảng thực Đồng thời nêu cách thực - Nhận xét - chữa bài Bài (10’): Tim x - Yêu cầu đọc đề bài - GV viết phép tính lên bảng + Nêu tên gọi, thành phần phép trừ - HS nêu yêu cầu bài tập 12 - = 11 - = 14 - = 13 - = 16 - = 15 - = 14 - = 16 - = 15 - = 17 - = 17 - = 18 - = - HS nêu yêu cầu BT 56 74 88 93 18 29 39 37 38 45 49 56 40 11 29 39 64 71 66 27 35 80 23 - Gọi SH đọc cách làm và nêu kết - HS làm lớp - Nhận xét 32 - x = 18 20 - x = Bài (7’) x = 32 - 18 x = 20 - Yêu cầu HS lên bảng vẽ với cách khác x = 14 x = 18 - Đi qua điểm O - Đi qua điểm điểm A, B, C - HS nêu yêu cầu BT a Đi quan điểm M, N - Nhận xét - chữa bài M _N A B Củng cố - dặn dò (1’) (19) - Nêu lại nội dung bài - Về nhà làm các bài tập VBT - Nhận xét chung học ( Tuyên dương HS học tốt động viên HS yếu kém ) ============================ TIẾT 3: TẬP VIẾT CHỮ HOA N A Mục tiêu 1.Kiến thức : Rèn khả viết chữ 2.Kỹ : Biết viết chữ N theo cỡ chữ vừa và nhỏ Biết viết cụm từ ứng dụng : Nghĩ trước nghĩ sau cỡ nhỏ Chữ viết đúng mẫu đềy nét và viết đúng qui định Thái độ : Có ý thức rèn chữ, giữ B Đồ dùng dạy - học - Mẫu chữ N khung chữ - Bảng phụ ( giấy khổ to ) viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ trên dòng kẻ ô li : Nghĩ ( 1dòng ), Nghĩ trước nghĩ sau ( dòng ) - Vở tập viết C Các hoạt động dạy học Hoạt động GV I.Ổn định tổ chức II Kiểm tra bài cũ (5’) - Yêu cầu viết M - Miệng - Nhận xét - đánh giá III Dạy bài Giới thiệu bài (1’) - Ghi lại đầu bài : Hướng dẫn viết chữ hoa (8’) a Giới thiệu mẫu chữ N - Nêu cấu tạo chữ N Hoạt động HS - Hát - HS lên bảng – Cl viết bảng - M - Miệng - Vài HS nhắc lại - Lớp quan sát - Cao li, gồm nét, nét móc ngược phải , thẳng xiên, móc xuôi phải (20) b HD cách viết trên mẫu chữ - Nét : Đặt bút trên dòng 2, viết nét móc trái ngược từ lên, lượn phải, dừng bút đường kẻ - Nét : Từ điểm dừng bút nét đổi chiều bút, viết nét thẳng xiên xuống đường kẻ - Nét : Từ điểm dừng bút nét 2, đổi chiều bút, viết nét móc xuôi phải lên đường kẻ uốn cong xuống đường kẻ c Viết mẫu - Vừa viết mẫu - vừa HD d Viết bảng - Yêu cầu viết bảng - Nhận xét - uốn nắn Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng (8’) a Giới thiệu cụm từ - Yêu cầu đọc + Câu này nói gì ? + Em có nhận xét gì độ cao các chữ? + Khoảng cách các chữ ? b Hướng dẫn viết chữ : Nghĩ - Vừa viết mẫu vừa nhận xét c Viết bảng - Yêu cầu viết bảng - Nhận xét - uốn nắn Hướng dẫn viết vào tập viết (15’) - Theo dõi uốn nắn Chấm - chữa bài (2’) - Thu 5-7 bài chấm - Trả - nhận xét - đánh giá Củng cố - dặn dò (1’) - Nêu lại quy trình viết chữ N - Về nhà tập viết tập viết - Nhận xét chung tiết học / - HS quan sát chữ mẫu - Quan sát giáo viên viết - HS đọc dòng “ Nghĩ trước, nghĩ sau” Suy nghĩ chín chắn trước làm - Cao 2,5 : N, N, g, h - Cao 1,5 : t - Cao 1,25 : r, s - Cao : các chữ còn lại - Bằng khoảng cách viết chữ O - HS viết vào theo mẫu, cỡ chữ thẳng theo dòng (21) ======================== Ngày soạn: Ngày giảng: Thứ sáu, ngày TIẾT 1: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG A Mục tiêu Kiến thức : Giúp HS cố kĩ trừ nhẩm, củng cố cách thực phép trừ có nhớ (dạng tính viết ) phạm vi 100 Biết tính giá trị biểu thức có đến hai phép tính Kĩ : Củng cố cho HS cách thực cộng, trừ liên tiếp và tìm nhanh thành phần chưa biết phép cộng, trừ : Củng cố giải toán phép trừ với quan hệ ngắn Thái độ : Giáo dục HS có ý thức tự giác học tập B Đồ dùng dạy - học : Giáo viên : SGK, kế hoạch bài dạy Học sinh : SGK, , VBT C Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV I Ổn định tổ chức (1’) II Bài cũ (5’) - HS lên bảng tính - Kiểm tra VBT HS Hoạt động HS - Hát 57 75 88 19 38 49 38 37 39 93 47 - Nhận xét - ghi điểm III Bài Giới thiệu bài (1’) - Ghi đầu bài Thực hành (Trang 75) Bài (7’) Tính nhẩm - Gọi HS lên bảng thực - Dưới lớp làm vào Bài (8’) Đặt tính tính - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS lên bảng thực 46 - Nhắc lại nội dung bài - HD nêu yêu cầu BT 16 - = 11 - = 14 - = 10 - = 12 - = 13 - = 15 - = 13 - = (22) 17 - = 15 - = 11 - = 12 - = - Nêu yêu cầu bài a 32 61 25 19 42 b 30 - Nhận xét - chữa bài Bài (10’) Tính - Yêu cầu tự làm BT - HS lên bảng - Nhận xét - chữa bài Bài (8’) Tìm x + Muốn tìm số hiệu chưa biết ta làm ntn ? + Muốn tìm SBT ta làm ntn ? + Muốn tìm ST ta làm ntn ? - Yêu cầu HS tự làm vào - Nhận xét - sửa sai Bài (8’) - Yêu cầu tự giải vào + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ? + Bài toán thuộc dạng gì ? ( ít ) 48 40 53 94 29 27 24 31 24 - HS nêu yêu cầu bài tập 42 - 12 - = 22 34 + 14 - 28 = 20 58 - 24 - = 28 72 - 36 + 24 = 12 - Nêu yêu cầu BT - Lấy tổng trừ số hiệu đã biết - Lấy hiệu cộng với số trừ - Lấy SBT trừ hiệu a.x + 14 = 40 b x - 22 = 38 x = 40 - 14 x= 38 + 22 x = 26 x= 60 c 52 - x = 17 x = 52 - 17 x = 35 - 2-3 HS đọc đề Tóm tắt Băng giấy đỏ : 65 cm (23) Băng giấy xanh ít : 17 cm Băng giấy xanh : cm ? Củng cố - dặn dò (1’) - Nêu lại nội dung bài - Về nhà làm các bài tập VBT - Nhận xét chung học ================== TIẾT 2: CHÍNH TẢ( Nghe viết) BÉ HOA Phân biệt: ai/ay, s/x, ât/âc A Mục tiêu Kiến thức : Nghe viết chính xác, trình bày đúng đoạn bài Bé Hoa Kỹ : Tiếp tục luyện tập âm đầu và dễ lẫn / ay; s /x Thái độ : Có thói quen rèn chữ giữ B Đồ dùng dạy - học - GV : Bảng phụ viết nội dung bài cần chép - HS : Vở bài tập C Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV I Ổn định tổ chức(1’) II Bài cũ ( 5’) - GV đọc cho HS viết số tiếng có âm vần / ay; s / x - Nhận xét - đánh giá III Bài Giới thiệu bài ( 1’) - Bài hôm chúng ta nghe - viết chính xác, trình bày đúng đoạn văn bài bé Hoa - Ghi đầu bài Hướng dẫn nghe - viết a Đọc mẫu đoạn viết (2’) - GV đọc bài - Giúp HS nắm nội dung bài chính tả + Em Nụ đáng yêu ntn ? Hoạt động HS - Hát - HS lên bảng máy bay, xay - Cả lớp viết bảng : xụn xao, sốn sang - Nhắc lại nội dung bài - HS đọc bài - Em Nụ môi đỏ hồng, mắt mở to (24) b HD tập viết số tiếng khó ( 4’) - Nêu từ ngữ dễ lẫn Nụ, đỏ hống đen láy, đưa võng - Nhận xét - chữa bài c Luyện viết (15’) - Đọc cho HS viết vào - Yêy cầu HS soát lỗi d Chấm - chữa bài (2’) - Thu 5-7 bài chấm - Trả - nhận xét HD làm bài (10’) Bài - Yêu cầu VD: Bay, nhảy, sai Bài : Chọn phần a - Yêu cầu tròn, đen láy - HS viết bảng - HS Nghe - viết - HS Soát lỗi - HS thu bài - HS đọc yêu cầu - CL đọc thầm - Cả lớp làm bảng - Đọc yêu cầu BT3 - CL đọc thầm - Cả lớp làm vào - Gọi HS đọc thầm bài mình - Nhận xét - chữa bài a Thật thà, xắp xếp, sáng sủa - Nhận xét - sửa sai Củng cố - dặn dò (1’) - Nhận xét chung tiết học, khen ngợi số HS - Yêu cầu xem lại số bài chính tả viết sai lỗi chính tả ===================== TIẾT 3: TẬP LÀM VĂN CHIA VUI- KỂ VỀ ANH CHỊ EM (Dạy tích hợp GD BVMT ) A Mục tiêu Rèn khả nghe và nói - Biết nói lời chia vui ( chúc mừng ) hợp với tình giao tiếp Rèn khả viết - Biết viết đoạn văn kể anh chị em mình GDBVMT :Giáo dục tình cảm đẹp đẽ anh em gia đình B Đồ dùng dạy- học (25) - Tranh minh hoạ BT1 (SGK) C Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV I.Ổn định tổ chức(1’) II Bài cũ (6’) - Kiểm tra bài cũ - BT1 upload.123doc.net - BT2 : upload.123doc.net - Nhận xét - đánh giá III Dạy bài Giới thiệu bài (1’) - Trong tiết TLV trước các em đã học cách nói lời chia buồn an ủi Trong tiết học hôm các em học nói lời chia vui, sau đó viết đoạn văn ngắn nói anh chị em - Ghi đầu bài Hướng dẫn làm bài tập Bài 1( 8’) Miệng - Yêu cầu Hoạt động HS - Hát - HS lên bảng nêu miệng - HS chú ý lắng nghe - Nhắc lại đầu bài - HS đọc yêu cầu - lớp đọc thầm - Nối tiếp nói lại lời Nam " Em chúc mừng chị, chúc chị sang năm giải " - Nhắc nhở : Nói lời chia vui cách - Nhận xét bạn nói tự nhiên thể thái độ vui mừng em trái trước thành công chị - Khen HS nhắc lại đúng Bài ( 10’) - ( Miệng ) - HS nối tiếp phát biểu - Nêu yêu cầu BT2 : Giải thích : Em cần nói lời cảm ơn chúc mừng chị - Chúc chị năm sau đạt giải cao Liên - Em chúc mừng chị / chúc chị sang năm đạt Ví dụ : Chúc chị học giỏi giải caoo Chị ! chị học giỏi quá! Em tự hào chị, mong cho năm - HS đọc yêu cầu tới chị đạt thành tích cao - Cả lớp đọc thầm theo (26) Bài (15’) - ( Viết ) - Gợi ý : Các em cần chọn viết người đúng là anh chị em ruột mình Em giới thiệu tên người ấy, nh? - Làm bài vào ng đặc điểm hình dáng, tình hình - 2-3 HS đọc đoạn văn viết người và tình cảm em - Cả lớp nhận xét người - Theo dõi, uốn nắn - Nhận xét - bình chọn bài viết hay, chấm điểm Củng cố - dặn dò(1’) - Nhận xét tiết học ? Bài GD các điều gì ? -> Phải biết yêu thương anh chị em gia đình - Về nhà thực hành nói lời chia vui cần thiết - Về nhà viết lại hoàn chỉnh đoạn văn kể anh chị ================== Tiết 2: THỂ DỤC Bµi 29 : Trß ch¬i “ vßng trßn” Đi A Môc tiªu - TiÕp tôc häc trß ch¬i “ Vßng trßn “ Yªu cÇu häc sinh biÕt c¸ch ch¬i kÕt hîp vÇn điệu và tham gia chơi mức ban đầu theo đội hình di động B ĐÞa ®iÓm – ph¬ng tiÖn - GV : Giáo án, còi, kẻ vòng tròn đồng tâm - HS : Dän vÖ sinh s©n tËp, bµn ghÕ GV C Néi dung vµ ph¬ng ph¸p lªn líp Néi dung ĐÞnh lîng Ph¬ng ph¸p – tæ chøc I PhÇn më ®Çu – phót - C¸n sù tËp hîp líp, ®iÓm sè, - GV nhËn líp chµo b¸o c¸o gi¸o viªn - Phæ biÕn néi dung, yªu cÇu bµi häc x x x x x - Ch¹y nhÑ nhµng thµh vßng trßn , x x x x x xoay c¸c khíp gèi , h«ng, cæ ch©n, x x x x x cæ tay X (27) - ¤n bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung II PhÇn c¬ b¶n Ch¬i trß ch¬i “ Vßng trßn” Đi - GV hướng dẫn HS lệnh: + TTCB: Đứng nghiêm +Khẩu lệnh:“ Giậm chân… giậm !” Sau lệnh HS đồng loạt co gối nâng bàn chân trái lên cao cách mặt đất khoảng 15 cm, đồng thời tay trái đánh thẳng sau, tay phải đánh trước… Chân phải chạm đất vào nhịp + Khẩu lệnh : “ Đứng lại …đứng!” Chân phải ….chân trái III PhÇn kÕt thóc - GV cho HS th¶ láng - GV cïng HS hÖ thèng bµi häc - GV nhËn xÐt giê häc * ¤n bµi thÓ dôc 23 - 25 phót - GV nh¾c l¹i c¸ch ch¬i, luËt ch¬i, cho HS thuéc vÇn ®iÖu sau đó phối hợp chơi với vần điệu - Do GV ( c¸n sù ) ®iÒu khiÓn x x x x x x x x x x x x x x x X x x x x x x x x x x x x X x x x phót Tiết 4: THỦ CÔNG Bµi 8: GÊp, c¾t, d¸n biÓn b¸o giao th«ng cÊm xe ®i ngîc chiÒu ( tiÕt ) A Môc tiªu KiÕn thøc : HS biÕt gÊp, c¾t, d¸n biÓn b¸o giao th«ng cÊm xe ®i ngîc chiÒu KÜ n¨ng : gÊp, c¾t, d¸n d¸n biÓn b¸o giao th«ng cÊm xe ®i ngîc chiÒu 3, Thái độ : Có ý thức chấp hành luật giao thông B ChuÈn bÞ Gi¸o viªn : - h×nh mÉu : BiÓn b¸o cÊm xe ®i ngîc chiÒu Qui tr×nh gÊp, c¾t, d¸n - Giấy, hồ, kéo, thớc, bút chì ( giấy đỏ, xanh ) Nh gi¸o viªn C Các hoạt động dạy - học T/ gian Néi dung c¬ b¶n H§ cña thÇy H§ cña trß (28) 1' 3' 1’ 7' I Ổn định tổ - Yêu cầu hát chøc - Kiểm tra đồ dùng học tập II Bµi cò - KiÓm tra s¶n phÈm sè s¶n phÈm cha hoµn thµnh tõ tiÕt tríc - Nhận xét - đánh giá III Bµi míi Giíi thiÖu bµi - Đi trên đờng phố ( thành - Gi¶i thÝch, kÕt phè lín ) hîp gi¶i nghÜa sè - C¸c em thêng thÊy mét sè biÓn biÓn b¸o báo giao thông khác Trong đó cã mét sè biÓn b¸o cÊm xe ®i ngîc chiÒu - Ghi ®Çu bµi => H«m gÊp, c¾t, d¸n - GV đặt hình cho HS quan sát, so Híng dÉn HS s¸nh quan s¸t, nhËn xÐt + Em cã nhËn xÐt g× vÒ h×nh d¸ng kÝch thíc cña biÓn b¸o ? - Gi¸o dôc HS tu©n theo luËt lÖ giao th«ng 13' HD mÉu tõng bíc Bíc : GÊp, c¾t, d¸n chØ lèi ®i thuËn chiÒu - H¸t - §Æt trªn bµn - c¸n sù kiÓm tra - Nghe , quan s¸t - Nh¾c l¹i ®Çu bµi - MÆt vµ ch©n biÓn b¸o, h×nh d¸ng, kÝch thíc kh¸c nhau.Mặt mµu đỏ, HT lµ HCN cã - Nhắc nhở : Khi trên đờng cần màu trắng theo luËt lÖ giao th«ng nh kh«ng cã - Ch©n biÓn xe trên đờng có biển báo cấm xe báo HCN ®i ngîc chiÒu - HS nh¾c l¹i yªu cÇu cña c« - Bíc : gi¸o + HD GÊp, c¾t h×nh trßn mµu đỏ tõ HV cã c¹nh « + C¾t HV mµu tr¾ng dµi « réng « + C¾t HCN mµu xanh ®Ëm dµi 10 « - Nh¾c l¹i tªn (29) Tiết 2: THỂ DỤC Bµi 30 : Bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung Trß ch¬i “ vßng trßn ” A Môc tiªu - Ôn bài thể dục phát triển chung Yêu cầu thuộc bài, thực động tác tơng đối chính xác và đẹp - Ôn trò chơi “ Vòng tròn” Yêu cầu biết cách chơi và chơi tơng đối chủ động B ĐÞa ®iÓm – ph¬ng tiÖn - GV : Giáo án, còi, kẻ vòng tròn đồng tâm - HS : Dän vÖ sinh s©n tËp, bµn ghÕ GV C Néi dung vµ ph¬ng ph¸p lªn líp Néi dung ĐÞnh lîng Ph¬ng ph¸p – tæ chøc PhÇn më ®Çu – phót - C¸n sù tËp hîp líp, ®iÓm sè, - GV nhËn líp chµo b¸o c¸o gi¸o viªn - Phæ biÕn néi dung, yªu cÇu bµi häc - Xoay c¸c khíp gèi , h«ng, cæ ch©n, x x x x x cæ tay x x x x x - ¤n bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung x x x x x X PhÇn c¬ b¶n 23 phót - Chia tæ tËp luyÖn a ¤n bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung GV đến các tổ quan sát nhận - Thi ®ua gi÷a c¸c tæ xÐt b Ch¬i trß ch¬i “ Vßng trßn” - Do tæ trëng h« nhÞp GV cùng HS nhận xét, đánh giá PhÇn kÕt thóc phót - Do GV ®iÒu khiÓn - GV cho HS th¶ láng - GV cïng HS hÖ thèng bµi häc x x x x x - GV nhËn xÐt giê häc x x x x x * Ôn bài thể dục động tác x x x x x X Tiết 3: TỰ NHIÊN – Xà HỘI Bài 15: Trường học A Mục tiêu : Sau bài học học sinh có thể (30) KT: HS biết tên trường, địa trường mình và ý nghĩa tên trường ( có ) - Mô tả cách đơn giản, cảnh quan trường ( vị trí các lớp học, phòng làm việc, sân chơi, vườn trường, sở vật chất và hoạt động diễn nhà trường ) KN: Biết quan sát và mô tả cách đơn giản - Biết sử dụng vốn từ riêng để giải thích trường học mình Thái độ: Tự hào yêu quí trường học mình B Đồ dùng dạy - học - Hình vẽ SGK trang 32 - 33 C Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động GV I Ổn định tổ chức II Kiểm tra bài cũ (4-6’) + Nêu thứ có thể gây ngộ độc ? + Làm gì đê phòng tránh ngộ độc Hoạt động HS - Hát - Thuốc trừ sâu, dầu hoả, thuốc tây, thức ăn ôi thiu - Sắp xếp gọn gàng thứ thường dùng gia đình - Thức ăn không để lẫn chất tẩy rửa - Nhận xét - đánh giá III Bài Giới thiệu bài (2’) + Các em học trường nào ? Hôm chúng ta cùng tìm hiểu trường học - Trường tiểu học Kim é?ng mình nhộ - Ghi đầu bài lên bảng - Vài học sinh nhắc lại Nội dung Hoạt động 1( 12’) Quan sát trường học - Tổ chức tham quan trường để khai thác nội dung + Tên trường và ý nghĩa tên trường ? - Trường tiểu học Kim é?ng xó - Tập trung học sinh trước cổng trường Mu?ng Giàng huy?n Qu?nh Nhai - Tổ chức tham quan các phòng học, lớp học t?nh Son La - Phân biệt các khối lớp và nối tên vị trí các khối lớp => GV tổng kết buổi tham quan - Phòng HT, PHT, phòng hội Trường học gồm có sân trường, nhiều phòng đồng, : phòng làm việcc BGH, phòng hội (31) đồng, các phòng học - GV cho HS núi v? tru?ng cu mà cỏc em dó h?c h?i l?p Cho HS nờu du?c nh?ng khú khan c?a tru?ng Ti?u h?c Kim é?ng mà d?n tru?ng cỏc em c?n kh?c ph?c Hoạt động (10’) - HD quan sát H3, 4, /33 + Ngoài các phòng học trường bạn còn phòng nào ? - Nói tên hoạt động lớp học, thư viện, phòng truyền thống + Bạn thích phòng nào ? ? -> Kết luận : trường học sinh học tập lớp học hay ngoài sân, vườn trường, ngoài các em còn đến thư viện để đọc sách, mượn sách, đến phòng y tế để khám bệnh cần thiết Hoạt động (10 -12’)Trò chơi - Gọi số học sinh tự nguyện tham gia - Phân vai - Yêu cầu HS đóng trước lớp - Nhận xét - Nhi?u HS phỏt bi?u - HĐ nhóm đôi - Phòng BGH, phòng hội đồng, phòng tin học - Học sinh quan sát tranh và nói các hoạt động tranh - HSTL - HS chú ý lắng nghe - HS phân vai - HS đóng : HD viên du lịch : giới thiệu trường mình - HS : Nhân viên thư viện : giới thiệu hoạt động diễn thư viện - HS : Bác sĩ phòng y tế - HS đóng khách tham quan Củng cố – dặn dò (1’) - Yêu cầu lớp hát : Em yêu trường em - Quan sát thêm quang cảnh trường, nói trường mình - Nhận xét chung tiết học / Tiết 5: ĐẠO ĐỨC Bài 7: Giữ gìn trờng lớp đẹp (TiÕt 2) ( Mức độ tích hợp: toàn phần) A Môc tiªu HS hiểu việc nên làm là giữ gìn trờng lớp đẹp HS làm số công việc cụ thể để gữi gìn trờng lớp đẹp HS có thái độ đồng tình với các việc làm đúng để giữ gìn trờng lớp đẹp (32) Nội dung tích hợp: Tham gia và nhacứ nhở người giữ gìn trường lớp đẹp là góp phần làm môi trường thêm sạch, đẹp, góp phần bào vệ môi trường B Tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn - GV : C¸c tranh minh ho¹ cho t×nh huèng BT1 (T2 ) Thª ch÷ trß ch¬i - HS : Dông cô trùc nhËt líp : chæi, giÎ lau, khÈu trang C Các hoạt động dạy học I Ổn định tổ chức - H¸t Hoạt động GV II Kiểm tra bài cũ ( 4’)g lớp đẹp ? + V× ph¶i gi÷ g×n trên - NhËn xÐt – ghi ®iÓm II.D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi (1’) - Ghi ®Çu bµi lªn b¶ng 2.Nội dung Hoạt động 1( 15’) Đóng vai - Nªu t×nh huèng T×nh huèng : Mai vµ Lan cïng lµm trùc nhật Mai định đổ rác qua cửa sổ lớp học cho tiÖn An sÏ T×nh huèng : Nam rñ Hµ : Chúng m×nh cïng vÏ h×nh §«-rª-mon lªn têng ®i, Hµ sÏ T×nh huèng : Thø b¶y, nhµ trêng tæ chøc trång c©y vên trêng mµ bè høa cho Long ®i ch¬i c«ng viªn Long sÏ - Giao cho nhóm tình đặt câu hỏi - Em thÝch nh©n vËt nµo? v× ? => KÕt luËn TH1: An cần nhắc Mai đổ rác đúng TH2: Hµ cÇn khuyªn b¹n kh«ng nªn vÏ lªn TH3 : Long nãi víi bè sÏ ®i vµo ngµy kh¸c vµ ®i trång c©y cïng c¸c b¹n - Gv cho HS quan s¸t líp vµ nhËn xÐt + Lớp mình đã đẹp cha ? - Thùc hµnh : XÕp l¹i líp häc cho s¹ch gän - Lµ bæn phËn cña mçi HS ThÓ hiÖn lßng yªu trêng, yªu líp gióp các em đợc sinh hoạt học tập m«i trêng lµnh - Nh¾c l¹i ®Çu bµi - HS học nhóm - Nhãm - Nhãm - Nhãm - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn tr×nh bµy - HS nhËn xÐt – lùa chän - Quan s¸t nhËn xÐt - HS thùc hµnh (33) => KÕt luËn : Mçi HS cÇn tham gia lµm việc cụ thể, vừa sức mình để giữ - HS chú ý lắng nghe gìn trờng lớp đẹp Đó là vừa là quyền võa lµ bæn phËn cña c¸c em Hoạt đông ( 12- 15’) Trò chơi “ Tìm đôi” - 10 HS tham gia chơi - Phæ biÕn luËt ch¬i - Mçi em bèc ngÉu nhiªn phiÕu, c©u hái câu trả lời chủ đề năm học 1a NÕu tæ em rän vÖ sinh líp häc 1b Th× tæ em sÏ quet líp, quet m¹ng nhÖn, xo¸ vÕt bÈn trªn têng 2a NÕu em lì tay lµm d©y mùc bµn vµ bµn ghÕ 3a NÕu em thÊy b¹n vÏ bËy lªn têng 2b Th× em sÏ lÊy kh¨n lau 4a NÕu em vµ c¸c b¹n kh«ng biÕt gi÷ vÖ sinh 3b Th× em sÏ nh¾c líp häc 4b Th× líp häc sÏ « nhiÔm vµ cã 5a NÕu em thÊy b¹n Lan ¨n quµ xong vøt r¸c h¹i cho søc khoÎ s©n trêng ? 5b nhắc bạn bỏ rác và đúng nơi - Sau bốc phiếu HS phải tự tìm bạn quy định có phiếu tơng ứng với mình thành đôi Đôi - Đọc và tìm vế ghép thật nhanh nào tìm đợc đôi đúng và nhanh, đôi đó - HS thực hành trò chơi th¾ng cuéc - Nhận xét - đánh giá => Kết luận chung: Giữ trờng lớp đẹp là quyền và nghĩa và bổn phận HS để các em đợc sinh hoạt học, học tập môi trêng lµnh Trêng em em quÝ em yªu - HS đọc cá nhân - đồng Giữ cho đẹp sớm chiều không quên c Cñng cè - dÆn dß (1’) - Dặn : Về thực giữ gìn trờng lớp đẹp - ChuÈn bÞ bµi sau - NhËn xÐt chung tiÕt häc / Bµi Gi÷ trËt tù vÖ sinh n¬i c«ng céng (TiÕt 1) A Môc tiªu HS hiÓu - V× cÇn gi÷ g×n trËt tù vÖ sinh n¬i c«ng céng (34) - Cầm làm gì và cần tránh việc gì để giữ gìn trật tự nơi công céng, vÖ sinh n¬i c«ng céng HS biÕt gi÷ g×n trËt tù, vÖ sinh nh÷ng n¬i c«ng céng HS có thái độ tôn trọng nhứng qui định trật tự vệ sinh nơi công cộng B.Tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn - §å dïng thùc hiÖn trß ch¬i s¾m vai ( H§2) - Tranh ¶nh cho c¸c H§1, - Dụng cụ lao động cho phơng án 1, tiết C Các hoạt động dạy học Hoạt động GV a ổn định tổ chức b KiÓm tra bµi cò + Em cần làm gì để trờng lớp luôn đẹp ? + Nªu ghi nhí cña bµi ? - NhËn xÐt – ghi ®iÓm III D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi (1’) Ở nơi công cộng thái độ em cần nh nào- bài đạo đức hôm giúp các em hiểu điều đó - Ghi ®Çu bµi lªn b¶ng Hoạt động 1: Phân tích tranh - GV cho HS quan sát tranh và đặt câu hỏi + Néi dung tranh vÏ g× ? + ViÖc tranh dµnh nh vËy cã t¸c h¹i g× ? Hoạt động HS - H¸t - Nªn lµm trùc nhËt hµng ngµy kh«ng vÏ bËy lªn bµn ghÕ, kh«ng vøt r¸c Trêng em em quÝ em yªu Giữ cho sạhch đẹp sớm chiều không quªn - HS chó ý l¾ng nghe - Nh¾c l¹i ®Çu bµi - Quan sát tranh và đặt câu hỏi - Trong buổi nghe nhạc có đông ngời ngåi xem ca nh¹c Mét sè b¹n nhá tranh dµnh ngåi ghÕ - Lµm ån µo, g©y c¶n trë cho viÖc biÓu diÔn - HS kh¸c bæ xung ý kiÕn + Qua viÖc nµy em rót ®iÒu g× ? => KÕt luËn : Mét sè häc sinh chen lÊn x« ®Èy nh vËy lµm ån µo Nh thÕ lµm mÊt trËt tù vÖ sinh n¬i c«ng céng Hoạt động - GV giíi thiÖu mét sè t×nh huèng qua - Th¶o luËn : Ph©n c«ng b¹n s¾m vai tranh - C¸c nhãm lªn diÔn vµ xö lÝ - Yêu cầu HS thảo luận nhóm -> đóng vai + Cách xử lí nh có đợc không ? ( có lîi, cã h¹i )? v× ? - HSTL (35) + Chóng ta cÇn chän c¸ch øng sö ntn ? V× ? => KÕt luËn : Vøt r¸c bõa b·i lµm bÈn sµn xe, đờng xá, có còn gây nguy hiểm cho nh÷ng ngêi xung quanh V× vËy cÇn gom lại bỏ vào túi ni lông để xe dừng thì bỏ đúng nơi qui định -> Nh là giữ gìn vệ sinh Hoạt động : Đàm thoại - GV nªu c©u hái + C¸c em cã biÕt n¬i c«ng céng lµ n¬i nµo ? + Những nơi đó có lợi ích gì ? - HS chó ý l¾ng nghe - §êng x¸, s©n trêng, bÕn xe, - §êng : gióp ngêi, ph¬ng tiÖn qua l¹i - Bến xe : ngời c hờ xe, xe đỗ đón kh¸ch - Gi÷ trËt tù vÖ sinh n¬i c«ng céng kh«ng g©y ån µo, vøt r¸c bõa b·i, + §Ó gi÷ g×n trËt tù, vÖ sinh n¬i c«ng céng - Gióp cho c«ng viÖc cña moij ngêi c¸c em cÇn lµm g× vµ tr¸nh nh÷ng viÖc lu«n thuËn lîi, m«i trêng tronh lµnh, g× ? đẹp + Gi÷ trËt tù vÖ sinh n¬i c«ng céng cã t¸c dông g× ? => KÕt luËn : N¬i c«ng céng lµ n¬i mang l¹i nh÷ng lîi Ých cho ngêi : trêng häc, bệnh viện, trạm y tế đờng xá, chợ búa - Gi÷ trËt tù vÖ sinh n¬i c«ng céng gióp cho việc ngời đợc thuận lợi, môi trêng lµnh, cã lîi cho søc khoÎ c Cñng cè - dÆn dß - NhËn xÐt chung giê häc - Mỗi HS vẽ tranh và su tầm số t liệu chủ đề bài học - ChuÈn bÞ bµi sau / (36)