GIAO AN LOP 2 TUAN 10 TICH HOP HOAN CHINH

- GV: Baûng phuï ghi noäi dung cuûa 2 böu thieáp vaø phong bì trong baøi. -Goïi 3 HS leân baûng, laàn löôït ñoïc töøng ñoaïn trong baøi Saùng kieán cuûa beù Haø vaø traû lôøi caùc caâu h[r]

(1)

NS: ND:

MÔN: ĐẠO ĐỨC

Tiết 10 : CHĂM CHỈ HỌC TẬP (T2)

I Mục tiêu :

-Nêu số biểu chăm học tập -Biết lợi việc chăm học tập

-Biết chăm học tập nhiệm vụ học sinh -Thực chăm ngày

-Học sinh khá,giỏi : Biết nhắc bạn bè chăm học tập ngày THKNS:

- Các KNS giáo dục:

+ KN quản lí thời gian học tập thân.

- Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng: + Thảo luận nhóm

+ Động não

II Chuẩn bị:

- GV: Dụng cụ sắm vai: bàn học, khăn rằn, sách vở, phiếu luyện tập - HS: SGK

III Các hoạt động dạy-học :

TG Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

2’ 4’

28’

1 Ổn định :

2 Bài cu õ : Chăm học tập - Chăm học tập có lợi gì? - Thế chăm học tập? - GV nhận xét

3 Bài :

Giới thiệu: Thực hành Chăm học tập

Phát triển hoạt động  Hoạt động 1: Đóng vai

 Mục tiêu: Giúp HS có kó

ứng xử tình sống

 Phương pháp: Đóng vai, thảo

luận, động não, đàm thoại

 ĐDDH: Dụng cụ sắm vai: bàn học, khăn rằn

Yêu cầu: Mỗi dãy đội chơi, cử đội trưởng điều hành dãy

- Haùt - HS neâu

(2)

- GV người đưa câu nguyên nhân kết hành động Nhiệm vụ đội chơi phải tìm kết nguyên nhân hành động Sau nêu cách khắc phục hậu - Tổ chức cho HS chơi mẫu

* Phần chuẩn bị GV:

1 Nam không thuộc bài, bị cô giáo cho điểm

2 Nga bị giáo phê bình ln đến lớp muộn

3 Bài tập Tốn Hải bị cô giáo cho điểm thấp

4 Hoa giáo khen đạt danh hiệu HS giỏi

5 Bắc mải xem phim, quên không làm tập

6 Hiệp, Tồn nói chuyện riêng lớp

 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm:

 Mục tiêu: Giúp HS bày tỏ thái độ

đối với ý kiến liên quan đến chuẩn mực đạo đức

 Phương pháp: Thảo luận, đàm

thoại, động não

 ĐDDH: Phiếu luyện tập

- Yêu cầu: HS thảo luận cặp đôi, đưa cách xử lí tình đóng vai Tình huống:

1.Sáng nay, bị sốt cao, trời mưa Hải đòi mẹ cho học Bạn Hải làm có phải chăm học tập không? Nếu em mẹ bạn Hải, em làm gì?

- Cả lớp GV làm Ban giám khảo

- Đội trả lời nhanh (Bằng cách giơ tay) đội thắng trò chơi

- Tổ chức cho lớp HS chơi Phần trả lời HS (Dự đoán) Nam chưa học

Nam mải chơi, quên không học Nga học muộn

Nga ngủ qn, dậy muộn Nga la cà đường học Hải không học

Hải chưa làm Hoa chăm học tập

Hoa ln thuộc bài, làm trước đến lớp

5 Bắc bị cô giáo phê bình cho điểm thấp

6 Hiệp, Tồn không nghe lời cô giảng, không làm kết học tập

- Các cặp HS xử lí tình huống, đưa hướng giải chuẩn bị đóng vai

Chẳng hạn:

(3)

3’

1’

2.Giờ chơi, Lan ngồi làm hết tập nhà để có thời gian xem phim tivi Em có đồng ý với cách làm bạn Lan khơng? Vì sao? Kết luận:

- Không phải lúc học học tập chăm Phải học tập, nghỉ ngơi lúc đạt kết mong muốn

 Hoạt động 3: Phân tích tiểu phẩm

 Mục tiêu: Giúp HS đánh giá hành

vi chăm học tập giải thích

 Phương pháp: Sắm vai, đàm

thoại, động não

 ĐDDH: Bàn học, sách

- Yêu cầu: Một vài cá nhân HS kể việc học tập trường nhà thân

- GV nhận xét HS

- GV khen HS chăm học tập nhắc nhở HS chưa chăm cần noi gương bạn lớp: Kết luận:

- Chăm học tập đức tính tốt mà em cần học tập rèn luyện 4 Củng cố:

- Em cho biêt chăm học tập ?

- Nhận xét tiết học 5 Dặn doø :

- Chuẩn bị: Quan tâm giúp đỡ bạn

2 Lan làm chưa đúng, chăm học tập Vì chơi thời gian để Lan giải toả căng thẳng sau học tập vất vả

- Đại diện vài cặp HS trình bày kết thảo luận

- Cả lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung

- Một vài HS đại diện trình bày - Cả lớp nhận xét xem bạn thực

hiện chăm học tập chưa góp ý cho bạn cách để thực học tập chăm

- Chăm học tập đức tính tốt mà em cần học tập rèn luyện

- Chuẩn bị

(4)

Tiết 28: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I Mục tiêu:

-Ngắt nghỉ hợp lí sau dấu câu,giữa cụm từ rõ ý;bước đầu biết đọc phân biệt loời kể lời nhân vật

-Hiểu ND:Sáng kiến củabé Hà tổ chức ngày lễ ông bà thể lịng kính u,sự quan tâm tới ơng bà.(trả lời câu hỏi SGK)

THKNS:

- Các KNS giáo dục: + Xác định giá trị thân + Tư sáng tạo

+ Thể cảm thông + Ra định

- Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng: + Động não

+ Trải nghiệm, thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực.

THBVMT:Giao dục ý thức quan tâm đến ông bà người thân gia đình.( Khai thác nội dung trực tiếp).

- GV: Tranh minh hoạ tập đọc (nếu có), bảng ghi sẵn nội dung cần luyện đọc - HS: SGK

III Các hoạt động dạy-học:

2’ 4’

28’

2 Bài cu õ : Ôn tập.

- Ôn luyện TĐ : Phiếu ghi tên TÑ

- GV nhận xét 3 Bài : Giới thiệu:

- Hỏi HS tên ngày 1/6, 1/5, 8/3, 20/11…

- Có bạn biết ngày lễ ông bà ngày không?

Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn

 Mục tiêu: Đọc từ khó(vần

oe, âm Tr/ r) Nghỉ câu dài Đọc phân biệt lời kể lời nói.Hiểu nghĩa từ đoạn

 Phương pháp: Phân tích, luyện

- Hát

- HS trả lời

(5)

taäp

 ĐDDH: SGK, bảng cài: từ khó, câu

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt, ý giọng người kể thong thả, giọng bé Hà hồn nhiên, giọng bố tán thưởng

b) Hướng dẫn phát âm từ, tiếng khó, dễ lẫn

- Yêu cầu HS đọc từ cần ý phát âm

- Yêu cầu đọc nối tiếp câu Nghe chỉnh sửa lỗi em phát âm sai

c) Hướng dẫn ngắt giọng

- Yêu cầu HS đọc câu cần luyện ngắt giọng chép bảng phụ, tìm cách đọc sau luyện đọc câu Chúng ý chỉnh sửa lỗi, có

- Yêu cầu đọc giải d) Đọc đoạn

e) Thi đọc

g) Đọc đồng

 Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn

 Mục tiêu: Hiểu nội dung đoạn

qua giáo dục kính u ơng bà

 Phương pháp: Đàm thoại

 ÑDDH: SGK

- Yêu cầu HS đọc đoạn - Hỏi: Bé Hà có sáng kiến gì?

- Hai bố bé Hà định chọn

- HS đọc lại đoạn Cả lớp theo dõi đọc thầm theo

- Đọc từ giới thiệu phần mục tiêu

- Mỗi HS đọc câu hết

- Luyện đọc câu sau:

Bố ơi,/ ngày ông bà,/ bố nhỉ?// (giọng thắc mắc)

Hai bố bàn nhau/ lấy ngày lập đông năm/ làm “ngày ơng bà”,/ trời bắt đầu rét,/ người cần chăm lo cho sức khoẻ/ cho cụ già.//

Món q ơng thích hơm nay/ chùm điểm mười cháu đấy.//

- Đọc giải, tìm hiểu nghĩa từ

- HS đọc trước lớp

- Cả lớp chia thành nhóm, nhóm em luyện đọc nhóm

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1: HS đọc thành tiếng

- Beù Hà có sáng kiến chọn ngày lễ làm lễ ông bà

(6)

3’

1’

ngày làm ngày lễ ông bà? - Vì sao?

4 Củng cố :

- Sáng kiến bé Hà có tình cảm ntn với ơng bà?

-Nhận xét tiết học 5 Dặn ø :

-Chuẩn bị: tiết

- Vì trời bắt đầu rét người cần ý lo cho sức khoẻ cụ già - Bé Hà kính trọng u q ơng bà

- Chuẩn bị tiết

MƠN: TẬP ĐỌC

Tiết 29: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ (T2) I Mục tiêu: Như tiết 1

II Chuẩn bị: Như tiết 1 III Các hoạt động dạy-học:

2’ 4’ 28’

1 Ổn định : 2 Bài cu õ : Tiết 1

3 Bài : Sáng kiến bé Hà. * Giới thiệu:

 Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn 2,

 Mục tiêu: Đọc từ khó(thanh

ngã) Nghỉ câu dài Đọc phân biệt lời kể lời nói Hiểu nghĩa từ đoạn

 Phương pháp: Trực quan, phân

tích

Cần ý luyện ngắt giọng là: Món q ơng thích hơm nay/ chùm điểm mười cháu đấy./

 Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn 2,

 Mục tiêu: Hiểu nội dung đoạn 2,

3 qua giáo dục tình cảm ơng bà

 ÑDDH: SGK

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2,

- Haùt

- HS đọc

- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi - Bé băn khoăn khơng biết nên tặng

(7)

3’

1’

- Hỏi: Bé Hà băn khoăn điều gì? - Nếu em, em tặng ông bà gì?

- Bé Hà tặng ơng bà gì?

- ng bà nghó quà bé Hà?

- Muốn cho ông bà vui lòng, em nên làm gì?

 Hoạt động 3: Thi đọc truyện theo vai

 Mục tiêu: Đọc phân vai (người

dẫn chuyện, Hà, bố, ông bà)

 Phương pháp: Thực hành

 ÑDDH: SGK

- GV chia nhóm, nhóm HS cho em luyện tập nhóm thi đọc

4 Củng cố :

- Em thích nhân vật nhất? Vì sao? - Em có muốn chọn ngày cho ông bà không?

- Nhận xét tiết học 5 Dặn ø :

- Chuẩn bị: Bưu thiếp

- Trả lời theo suy nghĩ

- Bé tặng ông bà chùm điểm mười - Ơng bà thích q bé Hà - Trả lời: Chăm học, ngoan ngoãn…

- Tổ chức luyện đọc theo vai thi đua đọc

- HS neâu

- Chuẩn bị

MƠN: TỐN Tiết 46 : LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

(8)

-Biết giải tốn có phép trừ

-Bài tập cần làm BT1; BT2(cột 1,2);BT4;BT5 -Học sinh khá,giỏi làm : Bài

II Chuẩn bị :

- GV: Trò chơi Bảng phụ, bút - HS: Bảng con, tập

2’ 4’

28’

2.Bài cu õ : Tìm số hạng tổng. - GV gọi HS lên bảng làm tập phát biểu qui tắc tìm số hạng chưa biết tổng

- Tìm x:

- x + = 19 x + 13 = 38 41 + x = 75 - GV nhaän xeùt

3 Bài : Giới thiệu:

- GV giới thiệu ngắn gọn tên ghi bảng

 Hoạt động 1: Tìm số hạng tổng

 Mục tiêu: Củng cố về:Tìm số

hạng tổng Phép trừ phạm vi 10

 Phương pháp: Quan sát, thực

hành, vấn đáp

 ĐDDH: Bộ thực hành toán Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm - Vì x = 10 –

- Nhận xét cho điểm HS Bài : (cột 1,2)

- Yêu cầu HS nhẩm ghi kết vào

- Khi biết + = 10 ta ghi kết 10 – 10 –

- Haùt

- HS lên bảng làm

- Học sinh lắng nghe

- HS làm bài, HS lên bảng làm

- Vì x số hạng cần tìm, 10 tổng, số hạng biết Muốn tìm x ta lấy tổng(10) trừ số hạng biết(8)

- Làm bài.1 HS đọc chữa HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn - Khi biết + = 10 ta ghi

(9)

3’

1’

được khơng? Vì sao?  Hoạt động 2: Luyện tập

 Mục tiêu: Luyện tập thực hành  Phương pháp: Thực hành

 ĐDDH: Bảng phụ, bút Bài 3: Tính :

Baøi :

- Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Để biết có quýt ta làm ntn?

- Taïi sao?

- Yêu cầu HS làm vào Sau kiểm tra cho điểm

Baøi 5:

- Yêu cầu HS tự làm 4 Củng cố :

-Học sinh nêu cách tìm số hạng chưa biết ?

-Nhận xét tiết học 5 Dặn dò:

- Chuẩn bị: Số tròn chục trừ số

1 số hạng phép cộng + = 10.Lấy tổng trừ số hạng số hạng

-Học sinh khá,giỏi làm - HS đọc đề

- Cam quýt có 45 quả, có 25 cam

- Hỏi số quýt

- Thực phép tính

45 – 25 =20 (quả) ĐS : 20

- HS làm bài, HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- daõy HS thi ñua

Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng, Câu : c

- Học sinh đọc ghi nhớ

- Chuẩn bị: Số tròn chục trừ số

NS: ND:

MÔN: CHÍNH TẢ(T-C) Tiết 19: NGÀY LỄ

I Mục tiêu:

-Chép xác,trình bày CT Ngày lễ

(10)

- GV: Bảng phụ ghi sẵn nội dung đoạn cần chép, nội dung tập tả - HS: Vở tả, BT

2’ 4’

28’

2 Bài cu õ : Ôn tập. - Kiểm tra Dậy sớm - HS viết từ sai - GV nhận xét 3 Bài :

Giới thiệu: GV nêu rõ mục tiêu học tên lên bảng

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả

 Mục tiêu: Chép lại xác

đoạn văn Ngày lễ

 Phương pháp: Trực quan, vấn

đáp

 ĐDDH: Bảng phụ, từ a) Ghi nhớ nội dung đoạn chép - GV treo bảng phụ đọc đoạn văn cần chép

- Đoạn văn nói điều gì? - Đó ngày lễ nào? b) Hướng dẫn cách trình bày

- Hãy đọc chữ viết hoa (HS đọc, GV gạch chân chữ này)

- Yêu cầu HS viết bảng tên ngày lễ

c) Chép

- u cầu HS nhìn bảng chép d) Sốt lỗi

e) Chấm

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả

 Mục tiêu: Làm tập

- Hát - HS đọc

- Cả lớp viết bảng

- HS đọc lại lần 2, lớp theo dõi đọc thầm theo

- Nói ngày lễ

- Kể tên ngày lễ theo nội dung - Nhìn bảng đọc

(11)

3’

1’

chính tả

 Phương pháp: Thực hành, trị

chơi

 ĐDDH: Bảng phụ, bút

- Tiến hành hướng dẫn HS làm tập tương tự tiết trước

- Chú ý: kết thúc 2, đặt câu hỏi để HS rút qui tắc tả với c/k

4 Củng cố :

- Cho hs viết bảng lại từ viết sai

- Nhận xét tiết học 5 Dặn ø :

- Dặn dò HS viết lại lỗi sai bài, xem bài: Ông cháu

- đội HS thi đua Đội làm nhanh đội thắng

- HS nêu - Lời giải:

Bài 2: Con cá, kiến, cầu, dòng kênh

Bài 3:

a Lo sợ, ăn no, hoa lan, thuyền nan - HS viết bảng.

- Về nhà chép lại bài.

MƠN: TỐN

Tiết 47 : SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ I Mục tiêu :

-Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100-trường hợp số bị trừ số trịn chục,số trừ số có hai chữ số

-Biết giải toán có phép trừ (số trịn chục trừ số) -Bài tập cần làm : BT1,BT3

(12)

- GV: Que tính Bảng cài

(13)

III Các hoạt động dạy học :

2’ 4’

28’

2 Bài cũ : Luyện tập -Sửa 4:

Số quýt có:

45 – 25 = 20 (quả quýt) Đáp số: 20 quýt - GV nhận xét

-Trong học hôm học phép trừ có dạng: Số trịn chục trừ số

Phát triển hoạt động  Hoạt động 1: Phép trừ 40 -

 Mục tiêu: Biết cách thực

phép trừ có số bị trừ số tròn chục

đáp, thực hành

 ĐDDH: Que tính Bảng cài Bước 1: Nêu vấn đề

- Nêu tốn: Có 40 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Yêu cầu HS nhắc lại toán - Hỏi: Để biết có que tính ta làm nào?

Viết lên bảng: 40 – Bước 2: Đi tìm kết

- Yêu cầu HS lấy bó que tính Thực thao tác bớt que để tìm kết

- Còn lại que tính? - Hỏi: Em làm ntn?

- Hướng dẫn lại cho HS cách bớt (tháo bó bớt)

- Hát

- HS lên bảng làm.Bạn nhận xét

- Nghe phân tích tốn - HS nhắc lại

- Ta thực phép trừ 40 -

- HS thao tác que tính HS ngồi cạnh thảo luận tìm cách bớt

- Coøn 32 que

(14)

- Vậy 40 trừ bao nhiêu? - Viết lên bảng 40 – = 32

Bước 3: Đặt tính tính

- Mời HS lên bảng đặt tính (hướng dẫn HS nhớ lại cách đặt tính phép cộng, phép trừ học để làm bài)

- Tính từ đâu tới đâu? - có trừ không?

- Lúc trước làm ntn để bớt que tính

- Đó thao tác mượn chục chục không trừ 8, mượn chục chục 10, 10 trừ 2, viết nhớ

- Hỏi tiếp: Viết vào đâu? Vì sao? - chục mượn (bớt) chục lại chục?

- Viết vào đâu? - Nhắc lại cách trừ Bước 4: Aùp dụng

Yêu cầu HS lớp áp dụng cách trừ phép tính 40 – 8, thực phép trừ sau 1:

60 – 9, 50 – 5, 90 –

Yêu cầu: HS nêu lại cách đặt tính thực phép tính  Hoạt động 2: Giới thiệu phép trừ 48 - 18

phép trừ có số bị trừ số trịn chục, số trừ số có chữ số (có nhớ)

 Phương pháp: Thực hành, vấn

đáp

 ĐDDH: Bảng cài

- Tiến hành tương tự theo bước để HS rút cách trừ:

40 ,0 không trừ 8, lấy 10 trừ

Số que lại bó (3 chục) que tính rời 32 que …)

- Bằng 32 - Đặt tính: 40

- 32

- Viết 40 viết xuống thẳng cột với Viết dấu – kẻ gạch ngang - Trả lời

- Tính từ phải sang trái Bắt đầu từ trừ

- không trừ

- Tháo rời bó que tính thành 10 que tính bớt

- Viết thẳng hàng đơn vị kết

- Còn chục

- Viết thẳng (vào cột chục) - HS nhắc lại cách trừ

* không trừ 8, lấy 10 trừ 2, viết 2, nhớ

(15)

3’ 1’

bằng 2, viết nhớ

-18 thêm 2, trừ 2, viết

22

 Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành

 Mục tiêu: Củng cố cách tìm số

hạng chưa biết biết tổng số hạng

Bài 1:

 ÑDDH: Bảng cài

- u cầu HS nêu u cầu sau tự làm

- Gọi HS nhận xét bạn bảng

Bài 2:

Tìm X (Học sinh khá,giỏi làm ) Bài 3:

- Gọi HS đọc đề sau mời em lên tóm tắt

- chục que tính? - Yêu cầu HS trình bày giải - Nhận xét cho điểm HS 4 Củng cố :

- Học sinh nêu lại cách đặt tính ? - Nhận xét tiết học

5 Daën ø:

Xem :11 trừ số

- HS lên bảng làm Cả lớp làm vào Vở tập

60 50 90

- - -

51 45 88

- HS trả lời -HS làm tìm x - Tóm tắt

Có : chục que tính Bớt : que tính

Còn lại : … que tính? Giải

Số que tính cịn lại là: 20 – = 15 (que tính) Đ S : 15 que tính - HS thực hành

(16)

MÔN: KỂ CHUYỆN

Tiết 10 : SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I Mục tiêu:

- Dựa vào ý cho trước,kể lại đoạn câu chuyện Sáng kiến bé Hà - HS,K-G; biết kể lại toàn câu chuyện (T2)

THBVMT: Giaodục ý thức quan tâm đến ông bà người thân gia đình.( Khai thác nội dung trực tiếp).

- GV: Bảng phụ ghi câu hỏi gợi ý cho đoạn truyện - HS: SGK

2’ 4’

28’

1 Ổn định : 2 Bài cu õ : Ôn tập

- Kể chuyện theo tranh - GV nhận xét

- Haùt

(17)

-Trong Kể chuyện tuần 10, em dựa vào gợi ý để kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện Sáng kiến bé Hà

 Hoạt động 1: Kể lại đoạn truyện

 Mục tiêu: Dựa vào tranh minh

hoạ kể lại đoạn câu chuyện

 Phương pháp: Thảo luận

nhóm,đại diện nhóm nêu nội dung tranh

 ÑDDH: Tranh

- Lưu ý: Khi HS kể GV đặt câu hỏi gợi ý cho em

Đoạn 1:

- Bé Hà người coi gì? Vì sao?

- Lần bé Hà đưa sáng kiến gì? - Tại bé Hà đưa sáng kiến ấy?

- Hai bố bàn lấy ngày làm ngày lễ ơng bà? Vì sao? Đoạn 2:

- Khi ngày lập đông đến gần, bé Hà chọn quà để tặng ông bà chưa?

- Khi giúp bé chọn quà cho ông bà?

Đoạn 3:

- Đến ngày lập đông thăm ông bà?

- Bé Hà tặng ơng bà gì? Thái

- Bé Hà coi sáng kiến bé ln đưa nhiều sáng kiến

- Bé muốn chọn ngày làm ngày lễ ông bà

- Vì bé thấy người nhà có ngày lễ Bé có ngày 1/6 Bố có ngày 1/5 Mẹ có ngày 8/3 Cịn ơng bà chưa có ngày - bố bé Hà chọn ngày lập đơng

Vì trời bắt đầu rét người cần ý lo cho sức khoẻ cụ già - Bé chưa chọn quà tặng ông

bà cho dù bé phải suy nghĩ - Bố giúp bé chọn quà cho ông bà - Đến ngày lập đông cô chú…

về thăm ông bà tặng ông bà nhiều quà

(18)

3’

1’

độ ơng bà q bé sao?

* GVKL: Qua tiết học kể chuyện hôm em phải biết quan tâm đến ông bà người thân trong gia đình mình.

 Hoạt động 2: Kể lại tồn nội dung truyện

 Mục tiêu: Dựa vào trí nhớ tranh

minh hoạ kể lại tồn nội dung câu chuyện

 Phương pháp: Phân vai, cá nhân

 ĐDDH: Tranh

- GV chọn hình thức sau cho HS thi kể lại truyện

+ Kể nối tiếp + Keå theo vai

- Yêu cầu HS kể lại tồn câu truyện

4 Củng cố :

- Hai bố bàn lấy ngày làm ngày lễ ông bà? Vì sao? - GV nhận xét tiết học

Ø5 Dặn dò:

- HS nhà kể lại truyện cho người thân nghe Chuẩn bị: Bà cháu

- Các nhóm, nhóm em, thi kể nối tiếp Nhóm kể hay, sáng tạo nhóm thắng

- Các nhóm nhóm em, thi kể lại chuyện (nếu có phục trang để tăng hứng thú cho em tốt) - HS kể Lớp theo dõi nhận xét - Học sinh kể theo vai

- Học sinh trả lời

(19)

NS: ND:

MƠN: TẬP ĐỌC

Tiết 30: BƯU THIẾP I Mục tiêu :

-Biết nghỉ sau dấu câu,giữa cụm từ

-Hiểu tác dụng Bưu thiếp, cách viết Bưu thiếp,phong bì thư.(trả lời câu hỏi SGK )

II Chuaån bị :

- GV: Bảng phụ ghi nội dung bưu thiếp phong bì - HS: bưu thiếp, phong bì

2’ 4’

28’

2 Bài cu õ : Sáng kiến bé Hà. -Gọi HS lên bảng, đọc đoạn Sáng kiến bé Hà trả lời câu hỏi

-GV nhận xét 3 Bài : * Giới thiệu:

- Hát

(20)

-Trong hơm đọc tìm hiểu bưu thiếp phong bì thư

Phát triển hoạt động  Hoạt động 1: Luyện đọc

 Mục tiêu: Đọc nghỉ

đúng câu Đọc cách bưu thiếp, phong bì thư Hiểu nghĩa từ khó

 Phương pháp: Trực quan, luyện

tập, phân tích

 ĐDDH: SGK.Bảng cài: từ khó, câu

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu lần 1, ý giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm

b) Đọc bưu thiếp trước lớp

- GV giải nghĩa từ cho nhiều HS đọc bưu thiếp

- Chú ý từ: Năm cách ngắt giọng lời chúc

- Tiếp tục cho HS đọc bưu thiếp 2, đọc phong bì thư trước lớp, ý yêu cầu HS phát âm tiếng khó, đọc thơng tin người gởi trước sau đọc thơng tin người nhận

c) Đọc nhóm d) Thi đọc

e) Đọc đồng

 Hoạt động 2: Tìm hiểu

 Mục tiêu: Hiểu nội dung tác dụng

của bưu thiếp Biết cách viết bưu thiếp, cách ghi phong bì thư

 ÑDDH: SGK

- Lần lượt hỏi HS câu hỏi SGK

- Hoïc sinh laéng nghe

- Trả lời: (Nếu HS trả lời có GV cho em nêu hiểu biết bưu thiếp, HS trả lời chưa, GV cho HS xem bưu thiếp, giới thiệu hình thức, mục đích viết bưu thiếp cho HS) - HS đọc mẫu lần Cả lớp theo dõi đọc thầm theo

(21)

3’ 1’

- Bưu thiếp đầu gửi cho ai? Vì sao?

- Bưu thiếp thứ gửi cho ai? Gửi để làm gì?

- Bưu thiếp dùng để làm gì?

- Em gửi bưu thiếp cho người thân vào ngày nào?

- Khi gửi bưu thiếp qua đường bưu điện em phải ý điều để bưu thiếp đến tay người nhận?

- Yêu cầu HS lấy bưu thiếp lấy phong bì chuẩn bị để thực viết bưu thiếp chúc thọ ơng bà

- Chú ý nhắc HS phải viết bưu thiếp thật ngắn gọn, tỏ rõ tình cảm yêu mến, kính trọng ông bà

- Gọi HS đọc bưu thiếp phong bì 4 Củng cố :

- Bưu thiếp dùng để làm gì? - Nhận xét tiết học

5 Daën ø:

-Dặn dò HS: nên gửi bưu thiếp cho người thân vào sinh nhật, ngày lễ,… - Chuẩn bị: Bà cháu

Nhân dịp năm mới,/ cháu kính chúc ơng bà mạnh khoẻ/ nhiều niềm vui.//Cháu ông bà// Hoàng Ngân - Luyện đọc bưu thiếp đọc phong

bì

- Bưu thiếp đầu Hồng Ngân gửi cho ơng bà, để chúc mừng ông bà năm

- Bưu thiếp thứ ơng bà gửi cho Hồng Ngân, chúc mừng bạn năm

- Bưu thiếp dùng để báo tin, chúc mừng, thăm hỏi gửi qua đường bưu điện

- Năm mới, sinh nhật, ngày lễ lớn… - Phải ghi địa người gửi, người nhận rõ ràng, đầy đủ

- Thực hành viết bưu thiếp

- HS đọc bưu thiếp phong bì trước lớp Bạn nhận xét

(22)

MƠN: TỐN

Tiết 48 : 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ :11-5 I Mục tiêu :

-Biết cách thực phép trừ dạng 11- 5,lập bảng 11 trừ số -Biết giải tốncó phép trừ dạng 11 –

-Bài tập cần làm BT1 a; BT2; BT4 -Học sinh khá,giỏi làm :Bài

- GV: Que tính Bảng phụ - HS: Que tíng, BT III Các hoạt động dạy-học :

2’ 4’

28’

1 Ổn định : 2 Bài cu õ :

Số trịn chục trừ số

- Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau:

+ HS 1: Đặt tính thực phép tính: 30 – 8; 40 – 18

+ HS 2: Tìm x: x + 14 = 60; 12 + x = 30 - Nhaän xét cho điểm HS

-Trong học hôm học

- Hát

- u cầu HS lớp nhẩm nhanh kết phép trừ

(23)

các phép tính trừ có dạng: 11 trừ số 11 -

 Mục tiêu: Biết cách thực phép

trừ 11 –

 Phương pháp: Trực quan, phân tích

 ĐDDH: Que tính Bước 1: Nêu vấn đề

- Đưa tốn: có 11 que tính (cầm que tính) Bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Yêu cầu HS nhắc lại (có thể đặt câu hỏi gợi ý: Cơ có que tính? Cô muốn bớt que?) - Để biết cịn lại que tính ta phải làm gì?

- Viết lên bảng: 11 – Bước 2: Tìm kết

- Yêu cầu HS lấy 11 que tính, suy nghĩ tìm cách bớt que tính., sau u cầu trả lời xem cịn lại que ?

- Yêu cầu HS nêu cách bớt * Hướng dẫn cho HS cách bớt hợp lý

- Có que tính tất cả?

- Đầu tiên bớt que tính rời trước Chúng ta cịn phải bớt que tính nữa?

- Vì sao?

- Để bớt que tính tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que cịn lại que

- Vậy 11 que tính bớt que tính cịn que tính?

- Vậy 11 trừ mấy? - Viết lên bảng 11 – =

Bước 3: Đặt tính thực phép tính - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- Nghe phân tích đề

- Có 11 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính? - Thực phép trừ 11 -

- Thao tác que tính Trả lời: Cịn que tính

- 11 que tính (có bó que tính que rời.)

- Bớt que - Vì + = - Cịn que tính - 11 trừ

11

(24)

3’

- Yêu cầu nhiều HS nhắc lại cách trừ  Hoạt động 2: Bảng công thức: 11 trừ số

 Mục tiêu: Lập thuộc lòng bảng

cơng thức: 11 trừ số

 Hoạt động 3: Luyện tập – thực hành

 Mục tiêu: Aùp dụng bảng trừ học để

giải tốn có liên quan

 ĐDDH: Bảng phụ Bài 1: (a)

- u cầu HS tự nhẩm ghi kết phép tính phần a vào tập

- Yêu cầu HS nhận xét bạn sau đưa kết nhẩm

- Hỏi: biết + = 11 có cần tính + không? Vì sao?

- Hỏi tiếp: biết + = 11 ghi kết 11 – 11 – khơng? Vì sao?

- Yêu cầu HS tự làm tiếp phần trừ tổng) - Nhận xét cho điểm HS

Baøi 2: Tính.

- Yêu cầu HS nêu đề Tự làm sau nêu lại cách thực tính 11 – 7; 11 –

Bài 3: Đặt tính tính (HS khá,giỏi làm ) Bài 4:

- Yêu cầu HS đọc đề Tự tóm tắt sau hỏi: Cho nghĩa nào?

- Yêu cầu HS tự giải tập - Nhận xét cho điểm 4 Củng cố:

* Viết 11 viết xuống thẳng cột với (đơn vị) Viết dấu trừ kẻ vạch ngang

* Trừ từ phải sang trái không trừ 5, lấy 11 trừ Viết 6, nhớ 1 trừ

- Thao tác que tính, tìm kết ghi kết tìm vào học

- Nối tiếp (theo bàn tổ) thông báo kết phép tính Mỗi HS nêu phép tính - HS học thuộc bảng cơng thức - HS làm bài: HS lên bảng, HS làm cột tính

- Nhận xét bạn làm đúng/sai Tự kiểm tra

- Khơng cần Vì thay đổi vị trí số hạng tổng tổng khơng đổi

- Có thể ghi ngay: 11–2= 11– 9= 2, số hạng phép cộng + = 11 Khi lấy tổng trừ số hạng số hạng

- Laøm báo cáo kết - Ta có + =

- - Ta lấy số bị trừ trừ số trừ 11 11 11 11

- Học sinh k,g làm

Giải

Số Bình lại là: 11 – =7 (quả) ĐS :

(25)

1’

- Yêu cầu HS đọc thuộc lịng bảng cơng thức: 11 trừ số

- Nhận xét tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn dò nhà học thuộc lòng bảng công thức Chuẩn bị: 31 -

- Chuẩn bị: 31 –

MÔN: LTVC

Tiết 10: TỪ NGỮ VỀ HỌ HAØNG.DẤU CHẤM,DẤU CHẤM HỎI I Mục tiêu :

-Tìm số từ ngữ người gia đình,họ hàng(BT1;BT2);

-Xếp từ người gia đình,họ hàng mà em biết vào nhóm họ nội,họ ngoại(BT3)

-Điền dấu chấm,dấu chấm hỏi vào đoạn văn có cho ãtrống(BT4)

- GV: tờ giấy ro ky, bút (hoặc chia bảng làm phần nhau), bảng phụ ghi nội dung tập

- HS: SGK

2’ 4’

28’

1 Ổn định : 2 Bài cu õ : Ôn tập

- HS nêu theo mẫu câu: Ai(con gì, gì) gì?

- Tìm từ hoạt động HS - GV nhận xét

Phát triển hoạt động  Hoạt động 1: Tìm hiểu

 Mục tiêu: Hệ thống hoá cho HS

vốn từ người gia đình, họ hàng

Phương pháp: Đàm thoại, phân tích  ĐDDH: Bảng phụ: Họ ngoại, họ nội Bài 1:

- Haùt - HS nêu

- Bạn nhận xét

(26)

3’

-Gọi HS đọc đề

-Yêu cầu HS mở sách, tập đọc Sáng kiến bé Hà, đọc thầm gạch chân từ người gia đình, họ hàng sau đọc từ lên

-Ghi bảng cho HS đọc lại từ

Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Cho HS nối tiếp kể, HS cần nói từ

- Nhận xét sau cho HS tự ghi từ tìm vào Vở tập

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Hỏi: Họ nội người ntn? (Có quan hệ ruột thịt với bố hay với mẹ) - GV HS lớp nhận xét

v Hoạt động 2: Thực hành

Mục tiêu: Rèn kĩ sử dụng dấu

chấm dấu hỏi

Phương pháp: Đàm thoại, phân

tích

ị ĐDDH: Bảng phụ Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS đọc truyện vui - Hỏi: Dấu chấm hỏi thường đặt đâu? - Yêu cầu làm bài, HS làm bảng - Yêu cầu lớp nhận xét bảng?

4 Củng cố:

- Họ nội người ntn? (Có quan

đình, họ hàng câu chuyện Sáng kiến bé Hà

- Nêu từ: bố, con, ông, bà, mẹ, cô, chú, cụ già, cháu, cháu (nhiều HS kể đến đủ thơi) - HS đọc

- Đọc yêu cầu SGK

- Hoạt động nối tiếp HS nêu lại từ tập nêu thêm như: Thím, cậu, bác, dì, mợ, dâu, rể, chắt, chút, chít…

- Làm Vở tập - Đọc yêu cầu

- Họ nội người có quan hệ ruột thịt với bố

- HS trả lời

Họ ngoại Họ nội Oâng ngoại, bà

ngoại, dì, cậu, mợ, bác…

ng nội, bà nội, cô, chú, thím, baùc,…

- Đọc yêu cầu, HS đọc thành tiếng - Đọc câu chuyện

- Cuoái câu hỏi

- Làm (ơ trống thứ thứ ba điền dấu chấm, ô trống thứ hai điền dấu chấm hỏi)

- Nhận xét bạn làm đúng/sai Theo dõi chỉnh sửa cho

(27)

1’ hệ ruột thịt với bố hay với mẹ) - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị: Từ ngữ đồ dùng vật nhà

MÔN: TẬP VIẾT

Tiết 10 : VIẾT HOA CHỮ : H I Mục tiêu:

Viết chữ hoa H( dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ),chữ câu ứng dụng:Hai (1dòng cỡ vừa ,1 dòng cỡ nhỏ),Hai sương nắng (3 lần )

- GV: Chữ mẫu H Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng,

2’ 4’

28’

1 Ổn định : 2 Baøi cu õ :

- Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: -G

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : Góp sức chung tay. - GV nhận xét, cho điểm 3 Bài :

Giới thiệu:

GV nêu mục đích yêu cầu

Nắm cách nối nét từ chữ viết hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa

 Mục tiêu: Nắm cấu tạo nét

của chữ H

 Phương pháp: Trực quan

 ĐDDH: Chữ mẫu: H

- Haùt

- HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

(28)

1 Hướng dẫn HS quan sát nhận xét

* Gắn mẫu chữ H

- Chữ H cao li?

- Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét?

- GV vào chữ H miêu tả: Gồm nét:

- Nét 1: kết hợp nét - cong trái lượn ngang

- Nét 2: kết hợp nét - khuyết ngược, khuyết xi móc phải

- Nét 3: nét thẳng đứng ( nằm đoạn nối nét khuyết

- GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

2 HS viết bảng

- GV u cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn

 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng

 Mục tiêu: Nắm cách viết

câu ứng dụng, mở rộng vốn từ

 ĐDDH: Bảng phụ: câu mẫu * Treo bảng phụ

1 Giới thiệu câu: Hai sương một nắng.

2 Quan sát nhận xét: - Nêu độ cao chữ

- Cách đặt dấu chữ

- Các chữ viết cách khoảng chừng nào?

- GV viết mẫu chữ: Hai lưu ý nối nét H và

3 HS viết bảng

- li

- đường kẻ ngang - nét

- HS quan saùt

- HS quan sát

- HS tập viết bảng

- HS đọc câu

- H, g : 2,5 li - t :1,5 li - s : 1,25 li

(29)

3’ 1’

* Vieát: : Hai

- GV nhận xét uốn nắn  Hoạt động 3: Viết

 Mục tiêu: Viết mẫu cỡ chữ,

trình bày cẩn thận

 Phương pháp: Luyện tập

 ĐDDH: Bảng phụ * Vở tập viết: - GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa

- GV nhận xét chung 4 Củng cố :

- GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - GV nhận xét tiết học

5 Dặn dò :

- Nhắc HS hoàn thành nốt viết

- Vở Tập viết

- HS viết

- Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp bảng lớp

(30)

NS: ND:

MÔN: CHÍNH TẢ(N-V) Tiết 20 : ÔNG VÀ CHÁU I Mục tiêu :

-Nghe –viết xác CT,trình bày khổ thơ -Làm BT2 ; BT3 a

- GV: Bảng ghi nội dung tập Bảng phụ, bút - HS: Vở, bảng

TG Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 2’

4’

28’

2 Bài cu õ : Ngày lễ

- Gọi HS lên bảng viết từ HS mắc lỗi, từ luyện phân biệt, tên ngày lễ lớn tả trước

- Học sinh lớp viết bảng - Nhận xét cho điểm HS 3 Bài :

Giới thiệu:

- GV nêu mục tiêu học ghi đề lên bảng

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả

 Mục tiêu: Nghe viết lại

xác thơ OÂng chaùu

đáp

 ĐDDH: Bảng phụ: từ a/ Giới thiệu đoạn thơ cần viết

- Haùt

- Viết bảng: Ngày Quốc tế, Phụ nữ Ngày Quốc tế Lao động, Ngày Nhà Giáo Việt Nam , cá, kiến,

(31)

- GV yêu cầu HS mở sách, GV đọc thơ lần

- Bài thơ có tên gì?

- Khi ơng bà cháu thi vật với người thắng cuộc? - Khi ơng nói với cháu -Giải thích từ xế chiều rạng sáng - Có ơng thua cháu khơng? b/ Quan sát, nhận xét

- Bài thơ có khổ thơ -Mỗi câu thơ có chữ?

- Để cho đẹp, em cần viết thơ vào trang giấy, nghĩa lùi vào khoảng ô li so với lề

c/ Viết tả

- GV đọc bài, câu thơ đọc lần d/ Sốt lỗi

- GV đọc lại tồn bài, phân tích chữ khó viết cho HS sốt lỗi

e/ Chấm

- Thu chấm số

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả

 Mục tiêu: Làm tập

chính tả

 Phương pháp: Thực hành, trị

chơi

 ĐDDH: Bảng phụ, bút Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu câu mẫu - Yêu cầu HS nối tiếp tìm chữ theo yêu cầu Khi HS nêu, GV ghi chữ em tìm lên bảng

- Cho lớp đọc chữ vừa tìm

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề sau cho

- HS đọc lại Cả lớp theo dõi - Ông cháu

- Cháu ln người thắng - Ơng nói: Cháu khoẻ ơng nhiều Ơng nói buổi trời chiều Cháu ngày rạng sáng

- HS nêu

- Khơng đúng, ơng thua ơng nhường cho cháu phấn khởi

- Có hai khổ thơ - Mỗi câu có chữ - Đặt cuối câu

- Soát lỗi, ghi tổng số lỗi lề Viết lại lỗi sai bút chì

- Đọc

- Mỗi HS cần nêu chữ, nhiều HS nói tốt VD: càng, căng, cũng, củng, cảng, cá, co, con, cị, cơng, cống, cam, cảm, … ke, kẻ, kẽ, ken, kèn, kén, kém, kiếm, kí, kiếng, kiểng, …

(32)

3’ 1’

em tự làm HS làm bảng lớp

- Chữa bảng lớp 4 Củng cố :

- Cho hs viết lại từ viết sai - Nhận xét tiết học

5 Daën ø:

- Chuẩn bị: Bà cháu

a/ Lên non biết non cao

Nuôi biết công lao mẹ thầy

(33)

MƠN: TỐN Tiết 49 : 31 - 5 I Mục tiêu :

-Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 ,dạng 31 – -Biết giải tốn có phép trừ dạng 31 -5

-Nhận biết giao điểm hai đoạn thẳng

-Bài tập cần làm BT1(dòng 1);BT2(a , b);BT3,BT4

- GV: Que tính, bảng cài - HS: Vở

2’ 4’

28’

2 Bài cu õ : 11 trừ số 11 - 5

- Yêu cầu HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng công thức: 11 trừ số

- Yêu cầu nhẩm nhanh kết vài phép tính thuộc dạng: 11 – - Nhận xét cho điểm HS

Tiết học hôm học 31 -5

 Mục tiêu: Biết thực phép trừ

có nhớ dạng 31-

 Phương pháp: Trực quan, phân

tích

 ĐDDH: Que tính Bước 1: Nêu vấn đề

- Có 31 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Muốn biết lại que tính ta phải làm gì?

- Hát

- HS đọc Bạn nhận xét - HS nêu kết

- HS nghe

- HS nghe Nhắc lại toán phân tích tốn

(34)

- Viết lên bảng 31 – Bước 2: Đi tìm kết

- Yêu cầu HS lấy bó chục que tính que tính rời, tìm cách để bớt que báo lại kết

- 31 que tính, bớt que, cịn lại que?

- Vậy 31 trừ bao nhiêu? - Viết lên bảng: 31 – = 26

* Lưu ý: GV hướng dẫn bước cách tỉ mỉ sau:

- Yêu cầu HS lấy bó chục que tính rời (GV cầm tay)

- Muốn bớt que tính bớt ln que tính rời

- Hỏi: Cịn phải bớt que tính nữa?

- Để bớt que tính ta tháo rời bó thành 10 que bớt cịn lại que tính rời

- bó que tính que tính rời bao nhiêu?

Bước 3: Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính - Mượn chục hàng chục chục 10, 10 với 11, 11 trừ 6, viết chục mượn 1, hay trừ 2, viết

- Nhắc lại hồn chỉnh cách tính

 Hoạt động 2: Luyện tập – Thực hành

 Mục tiêu: Làm quen với đoạn

thẳng cắt

Bài 1:Tính (dịng 1) - HS thực làm - Nhận xét cho điểm

Bài 2: Đặt tính tính hiệu :

- Thao tác que tính (HS làm theo nhiều cách khác Cách giống không giống cách làm học đưa được)

- 31 que, bớt que, cịn lại 26 que tính

- 31 trừ 26

- Nêu: Có 31 que tính - Bớt que rời

- Bớt que + =

- Tháo bó tiếp tục bớt que tính - Là 26 que tính

31 - 26

- Viết 31 viết xuống thẳng cột với Viết dấu trừ kẻ vạch ngang

- không trừ 5, lấy 11 trừ 6, viết 6, nhớ trừ 2, viết - Tính từ phải sang trái

- không trừ - Nghe nhắc lại

- Làm Chữa Nêu cách tính cụ thể vài phép tính

(35)

3’

1’

Laøm ( a ,b)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Muốn tìm hiệu ta làm nào? - Yêu cầu HS làm vào Vở tập - Nhận xét cho điểm

Baøi 3:

- Yêu cầu HS đọc đề tự làm

Tóm tắt

Có : 51 trứng Lấy đi: trứng

Còn lại: …quả trứng?

- Yêu cầu HS giải thích lại thực phép tính 51 –

- Nhận xét cho điểm Bài 4:

- Gọi HS đọc câu hỏi - Yêu cầu HS trả lời

- Yêu cầu nhiều HS nhắc lại câu trả lời

4 Củng cố :

- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính thực phép tính 31 –

- Nhận xét tiết học 5 Dặn ø:

- Chuẩn bị: 51 – 15

51 41 61 81 - - - - 43 38 54 79 - HS trả lời

51 21 - - - Làm

Bài giải

Số trứng lại là: 51 – = 45 (quả trứng)

Đáp số: 45 trứng

- Đọc câu hỏi

- Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm O

- Nhắc lại -HS nêu

(36)

MÔN: TN&XH

Tiết 10 : ƠN TẬP : CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ I Mục tiêu :

- Khắc sâu kiến thức hoạt động quan vận động,tiêu hố - Biết cần thiết hình thành thói quen ăn sạch,uống - Nêu tác dụng đẻ thể khoẻ mạnh chóng lớn

- GV: Các hình vẽ SGK, phiếu tập, phần thưởng, câu hỏi - HS: Vở

2’ 4’

28’

2 Bài cu õ : Đề phòng bệnh giun.

- Chúng ta nhiễm giun theo đường nào? - Tác hại bị nhiễm giun?

- Em làm để phịng bệnh giun? - GV nhận xét

3 Bài :

Giới thiệu: Nêu tên học chủ đề người sức khoẻ

- Hôm ôn tập chủ đề

* Phát triển hoạt động :

 Hoạt động 1: Nói tên cơ, xương khớp xương

 Mục tiêu: Nêu vị trí

xương, khớp xương

 Phương pháp: Vấn đáp

 ĐDDH: Tranh

Bước 1: Trị chơi voi - HS hát làm theo hát

Trơng đằng xa có chi to ghê Vuông vuông giống xe hơi, lăn lăn bánh xe chơi Aø voi Vậy mà tơi nghĩ ngợi hồi Đằng sau có đuôi đầu

Bước 2: Thi đua nhóm thực trị chơi “Xem cử động, nói tên

- Hát - HS nêu

- Đại diện nhóm lên thực số động tác Các nhóm phải nhận xét xem thực động tác vùng phải cử động Nhóm giơ tay trước trả lời

(37)

các cơ, xương khớp xương”

- GV quan sát đội chơi, làm trọng tài phân xử cần thiết phát phần thưởng cho đội thắng

 Hoạt động 2: Cuộc thi tìm hiểu người sức khoẻ

 Mục tiêu: Nêu đủ, nội

dung học

 Phương pháp: T/c hái hoa dân chủ

 ĐDDH: Chuẩn bị câu hỏi

1 Hãy nêu tên quan vận động thể Để phát triển tốt quan vận động ấy, bạn phải làm gì?

2 Hãy nói đường thức ăn ống tiêu hoá

3 Hãy nêu quan tiêu hoá Thức ăn miệng dày

tiêu hoá ntn?

5 Một ngày bạn ăn bữa? Đó bữa nào?

6 Để giữ cho thể khoẻ mạnh, nên ăn uống ntn?

7 Để ăn bạn phải làm Thế ăn uống sạch?

9 Giun thường sống đâu thể?

10.Trứng giun vào thể người cách nào?

11.Làm cách để phòng bệnh giun?

12.Hãy nói tiêu hố thức ăn ruột non ruột già

- GV phát phần thưởng cho cá nhân đạt giải

 Hoạt động 3: Làm “Phiếu tập”

 Mục tiêu: HS biết tự ý thức bảo vệ

cơ thể

 Phương pháp: Thực hành cá nhân

 ÑDDH: Phiếu tập Tranh

điểm

- Kết cuối cùng, đội có số điểm cao hơn, đội thắng

Cách thi:

- Mỗi tổ cử đại diện lên tham gia vào thi

- Mỗi cá nhân tự bốc thăm câu hỏi trả lời sau phút suy nghĩ

- Mỗi đại diện tổ với GV làm Ban giám khảo đánh giá kết trả lời cá nhân

(38)

3’ 1’

- GV phát phiếu tập

- GV thu phiếu tập để chấm điểm Phiếu tập

1 Đánh dấu x vào ô  trước câu em cho đúng?

 a) Không nên mang vác nặng để tránh làm cong vẹo cột sống

 b) Phải ăn thật nhiều để xương phát triển tốt

 c) Nên ăn nhanh, để tiết kiệm thời gian

 d) n no xong, chạy nhảy, nơ đùa

 e) Phải ăn uống đầy đủ để có thể khoẻ mạnh

 g) Muốn phòng bệnh giun, phải ăn sạch, uống

 h) Giun chui vào thể người qua đường ăn uống

Đáp án:

- Bài 1: a, c, g. Bài 2:

4 Củng coá :

- Hãy nêu quan tiêu hố ? - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị: Gia đình

- HS làm phiếu

- HS nêu

- Chuẩn bị

NS: ND:

MOÂN: TẬP LÀM VĂN

Miệng Ruột

non

Ruột già Thức

quaûn

(39)

Tiết 10 : KỂ VỀ NGƯỜI THÂN I Mục tiêu :

-Biết kể ông bà người thân,dựa theo câu hỏi gợi ý (BT1 )

-Viết đoạn văn ngắn từ đến câu ông bà người thân (BT2) THKNS:

- Các KNS giáo dục: + Xác định giá trị

+ Tự nhận thức thân + Lắng nghe tích cực + Thể cảm thơng

- Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng: + Động não

+ Trải nghiệm, thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực.

THBVMT:Giao dục tình cảm đẹp đẽ sống xã hội.

- GV: Bảng ghi câu hỏi tập - HS: Vở tập

2’ 4’

28’

2 Bài cu õ : Ôn tập.

- Nói vài câu mời, nhờ, đề nghị xin lỗi người khác

- Noùi theo mẫu câu: Khẳng định, phủ định

- GV nhận xét 3 Bài mới:

- Giới thiệu: GV nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng

 Hoạt động 1: Kể ông bà, người thân

 Mục tiêu: HS biết kể ông bà

hoặc người thân

đáp

 ĐDDH: SGK Bài 1:

- Gọi HS đọc đề

- Haùt - HS nêu - HS nêu

-Học sinh lắng nghe

- Đọc đề câu hỏi

(40)

3’

1’

- Gọi HS làm mẫu GV hỏi câu cho HS trả lời

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp - Gọi HS trình bày trước lớp Nghe chỉnh sửa lỗi cho em

* GVKL: Qua tập giúp các em có tình cảm đẹp đẽ xã hội.

 Hoạt động 2: Viết ông bà, người thân

 Mục tiêu: HS biết viết lại câu

kể thành đoạn văn ngắn từ  câu

 ĐDDH: Vở tập Bài 2:

- Yêu cầu HS viết vào Vở tập Chú ý HS viết câu văn liền mạch Cuối câu có dấu chấm, chữ đầu câu viết hoa

- Gọi vài HS đọc viết - GV nhận xét cho điểm HS

4 Củng cố :

- Ông em năm tuổi?

- Nhận xét tiết học 5 Dặn dò :

-Chuẩn bị: Chia buồn an ủi

cơng nhân mỏ Ông yêu quý em Hằng ngày ông dạy em học lại chơi trò chơi với em Ông khuyên em phải chăm học hành

- Từng cặp HS hỏi – đáp với theo câu hỏi

- Một số HS trình bày Cả lớp theo dõi nhận xét

- HS viết

- Đọc viết trước lớp, lớp nghe, nhận xét

- Học sinh trả lời

(41)

MƠN: TỐN Tiết 50 : 51 - 15 I Mục tiêu :

-Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100,dạng 51 – 15 -Vẽ hình tam giác theo mẫu (vẽ giấy kẻ ô li.)

-Bài tập cần làm BT1(cột 1,2,3,);BT2 (a , b);BT4 -Học sinh khá,giỏi làm : Bài

- GV: Que tính - HS: Vở

III Các hoạt động dạy-học :

2’ 4’

28’

1 Ổn định : 2 Bài cu õ : 31 -5

-Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau:

+ HS : Đặt tính tính: 71 – 6; 41 – -Nêu cách đặt tính thực phép tính 71 –

-Nhận xét cho điểm HS 3 Bài :

Giới thiệu:

Trong tiết học tốn hơm nay, học cách thực phép trừ dạng

51 – 15 giải tốn có liên quan

 Hoạt động 1: Phép trừ 51 – 15

phép trừ có nhớ dạng 51 - 15

 Phương pháp: Trực quan, thảo

luận, phân tích  ĐDDH: Que tính Bước 1: Nêu vấn đề

- Đưa tốn: Có 51 que tính, bớt 15 que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Muốn biết que tính ta

- Hát

- HS thực - HS thực

- Nghe Nhắc lại toán Tự phân tích tốn

- Thực phép trừ 51 - 15

(42)

làm ntn? Bước 2:

- Yêu cầu HS lấy bó que tính que tính rời

- Yêu cầu em ngồi cạnh thảo luận để tìm cách bớt 15 que tính nêu kết

- Yêu cầu HS nêu cách làm

* Lưu ý: Có thể hướng dẫn lớp tìm kết sau:

- Chúng ta phải bớt que tính?

- 15 que tính gồm chục que tính?

- Vậy để bớt 15 que tính trước hết bớt que tính Để bớt que tính, ta bớt que tính rời trước sau tháo bó que tính bớt tiếp que Ta cịn que nữa, chục bó ta bớt bó que tính Như cịn bó que tính que rời 36 que tính

- 51 que tính bớt 15 que tính cịn lại que tính?

- Vậy 51 trừ 15 bao nhiêu?

Bước 3: Đặt tính thực phép tính

- Gọi HS lên bảng đặt tính thực tính

- Hỏi: Em đặt tính ntn?

- Hỏi tiếp: Con thực tính ntn? - Yêu cầu số HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính

 Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành

 Muïc tiêu: Củng cố tên gọi

thành phần kết phép tính trừ, biểu tượng hình tam giác

 ĐDDH: Bảng phụ Bài 1:( cột 1,2,3.)

- Thao tác với que tính trả lời, cịn 36 que tính

- Nêu cách bớt - 15 que tính

- Gồm chục que tính rời - Thao tác theo GV

- Còn lại 36 que tính - 51 trừ 15 36

51 - 15 36

- Viết 51 viết 15 51 cho thẳng cột đơn vị, thẳng cột chục Viết dấu – kẻ gạch ngang

- không trừ 5, lấy 11 trừ 6, viết 6, nhớ 1 thêm 2, trừ 3, viết

(43)

3’

1’

- Yêu cầu HS tự làm vào Vở tập Gọi HS lên bảng làm

- Yeâu cầu HS nhận xét bạn - Yêu cầu nêu cách tính 81–46, 51–19, 61-25

- Nhận xét cho điểm HS Bài 2: (câu a,b)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Hỏi: Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ ta làm nào?

- Yêu cầu HS lên bảng nêu cách đặt tính thực phép tính

Bài :Tìm x :HS k,g làm Bài 4:

- Vẽ mẫu lên bảng hỏi: Mẫu vẽ hình gì?

- Muốn vẽ hình tam giác phải nối điểm với nhau?

4 Củng cố :

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính 51 – 15

- Nhận xét tiết học 5 Dặn dò:

- Chuẩn bị: Luyện tập

- HS làm

- HS nhận xét bạn HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn - HS lên bảng trả lời

- Đọc yêu cầu

- Lấy số bị trừ trừ số trừ

- HS làm Cả lớp nhận xét bạn bảng

- HS thực nêu cách đặt tính

81 51 91

- 44 - 25 -

37 26 82

- Nhắc lại quy tắc làm - HS nêu

81 44 , 51 vaø 25 ;

- Hs nêu cách đặt tính thực phép tính

-Học sinh k,g làm

- Học sinh vẽ hình theo mẫu

- Chuẩn bị: Luyện tập

Môn: Thủ công

(44)

- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui

- Gấp thuyền phẳng đáy có mui.Các nếp gấp tương đối phẳng,thẳng

- Với HS khéo tay: Gấp thuyền phẳng đáy có mui.Hai mui thuyền cân đối Các nếp gấp tương đối phẳng,thẳng

II Chuaån bị:

GV: - Mẫu thuyền phẳng đáy có mui gấp tờ giấy thủ công giấy màu - Mẫu gấp thuyền BĐ DDH minh họa

HS: SGK

III Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động Thầy Hoạt động Trị 2’

4’ 28’

1 Ổn định: 2 KTBC :

Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh 3 Bài :

*Giới thiệu

-Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu gấp thuyền nêu câu hỏi hình dáng mui thuỳen, hai bên nạn thuyền, đáy thuyền

- Haùt

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh

- Học sinh quan sát

- Giáo viên cho học sinh quan sát, so sánh thuyền phẳng đáy không mui để rút nhận xét giống khấc loại có mui loại khơng có mui

- Học sinh làm theo

Kết luận: Cách gấp loại thuyền

nàytương tự khác bước tạomui thuyền

- Cách gấp loại thuyền tương tự khác bước tạo mui thuyền

Giáo viên hướng dẫn mẫu

Bước 1: Gấp thuyền - Có bước

Bước 2: Gấp nếp cách điều Bước 3: Gấp tạo thành mũi thuyền Bước 4: Tạo thuyền phẳng đáy có mui

3’

Giáo viên tổ chức cho học sinh gấpthuyền phẳng giấy nháp 4 Củng cố :

- Học sinh nêu lại cách gấp thuyền - GV nhận xét tiết học

(45)

1’ 5 Dặn dò :

- Học sinh chuẩn bị ĐDDH (Ôn tập) - Chuẩn bị Ôn tập

LỊCH BÁO GIẢNG

(TỪ NGÀY 24/10/2011 ĐẾN 28/10/2011)

TUẦN 10 KHỐI 2

Thứ, ngày

Tiết TCT Môn Tên dạy

Thứ hai 24/10

1 ĐĐ Chăm học tập ( T2 )

2 13 TĐ Sáng kiến bé Hà

3 14 TĐ Sáng kiến bé Hà

4 21 T LT

5 CC

Thứ ba 25/10

1 CT TC: Sáng kiến bé Hà

2 HN Chúc mừng sinh nhật

3 22 T Số tròn chục trừ số

4 TD Ôn TD phát triển chung

5 KC Sáng kiến bé Hà

Thứ tư 26/10

1 15 TĐ Bưu thiếp

2 MT Đề tài chân dung

3 23 T 11 trừ số: 11-

(46)

5 TV Chữ hoa H Thứ năm

27/10

1 10 CT NV: Ông cháu

2 24 T 31-5

3 TNXH Ôn tập: Con người sức khỏe

4 10 TD Điểm 1-2, 2-1 theo vòng tròn TC: Bỏ khăn

Thứ sáu 28/10

1 TLV Kể người thân

2 25 T LT

3 TC Gấp thuyền phẳng đáy có mui (T2)

4 SHL

5

Người lập bảng

Võ Thị Ngọc Bích