Tham gia v nhắc nhở bạn b giữ gìn trường lớp sạch đẹp là làm cho môi trường nơi các em học tập sạch đẹp, văn minh, góp phần bảo vệ môi trường… Giữ gìn trường, lớp sạch đẹp l quyền v bổn [r]
(1)Ngày soạn: 27 11 2010 Ngày dạy: 29.11 2010 Tuần 15 Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010 TẬP ĐỌC Bài 29: HAI ANH EM I.MỤC TIÊU Ở tiết học này, HS: - Biết ngắt nghỉ đúng chỗ, bước đầu biết đọc rõ lời diễn tả ý nghĩa nhân vật bài - Hiểu ND: Sự quan tâm, lo lắng cho nhau, nhường nhịn hai anh em ( trả lời các CH SGK) - GD học sinh tình cảm anh em chân với tay II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Tranh minh hoạ SGK HS: Xem trước bài III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Khởi động: 2.KT bài cũ: - Cho HS đọc bài “Nhắn tin” và trả lời câu hỏi nội dung bài -GV nhận xét ghi điểm 3.Bài : a) Giới thiệu bài: “Hai anh em” (Dùng mẫu lời nhắn tin để giới thiệu) b) Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC *Hoạt động 1: HDHS Luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu lần -HS theo dõi - HDHS đọc từ khó: HS phát từ khó, đọc -HS đọc từ khó cá nhân + đồng từ khó, GV ghi bảng: sống, công bằng,… + Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu -Đọc nối câu - HDHS chia đoạn - HS chia đoạn - HDHS đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ: -Đọc, giải nghĩa từ + HD đọc câu khó -HS đọc cá nhân, đồng + Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc nối tiếp đoạn lần + HDHS giải nghĩa từ: HS phát từ mới,GV - HS đọc chú thích ghi bảng: công bằng, kì lạ,… + Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần -HS đọc nối tiếp đoạn lần - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm -HS nhóm đọc với - Cho HS thi đọc cá nhân, nhóm -Đại diện nhóm thi đọc -Nhận xét tuyên dương - Lắng nghe -Cả lớp đồng toàn bài - Cả lớp đọc dồng - Yêu cầu HS đọc toàn bài - HS đọc toàn bài TIẾT (Chuyển tiết) HOẠT ĐỘNG DẠY *Hoạt động : HDHS Tìm hiểu bài Thực hiện: Phan Thị Mận Lop6.net HOẠT ĐỘNG HỌC (2) -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, bài, kết hợp -HS đọc -Đọc đoạn bài và trả lời câu hỏi trả lời câu hỏi +Nội dung bài nói lên điều gì ? -HS trả lời -Nhận xét chốt ý *Hoạt động : HD Luyện đọc lại - GV đọc lại bài toàn - Lắng nghe - HDHS đọc đoạn bài - HS đọc theo nhóm -Cho HS đọc đoạn bài -HS đọc đoạn bài -Nhận xét tuyên dương - Lắng nghe 4.Củng cố: -Nội dung bài cho biết điều gì ? (ca ngợi tình cảm anh em-anh em yêu thương, lo lắng cho nhau, nhường nhịn nhau.) IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Nhận xét tiết học - ghi bài, học bài nhà TOÁN 100 TRỪ ĐI MỘT SỐ I Mục tiêu Ở tiết học này, HS: - Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng: 100 trừ số có hai chữ số - Biết tính nhẩm 100 trừ số tròn chục + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài II Đồ dùng dạy học: III Các Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò KIểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài tập nhà học sinh - Hợp tác cùng giáo viên - Nhận xét, nhắc nhở - Lắng nghe và thực Bài mới: a Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm chúng ta học cách thực các phép trừ có dạng 100 trừ số b Hoạt động HD thực phép trừ 100 - 36 - Nêu bài toán: Có 100 que tính, bớt 36 - Nghe và phân tích đề toán que tính Hỏi còn bao nhiêu que tính? + Để biết còn bao nhiêu que tính ta làm + Thực phép trừ 100 - 36 nào? - Viết lên bảng: 100 - 36 - Hỏi lớp có HS nào thực - Viết 100 viết 36 cho thẳng phép trừ này không Nếu có thì GV cho cột với (đơn vị), thẳng cột với HS lên thực và Yêu cầu HS đó nêu (chục) Viết dấu (-) và kẻ vạch ngang rõ cách đặt tính, thực phép tính - không trừ 6, lấy 10 trừ mình Nếu không thì GV hướng dẫn cho 4, viết 4, nhớ HS - thêm 4, không trừ Thực hiện: Phan Thị Mận Lop6.net 2 (3) lấy 10 trừ 6, viết nhớ - trừ 0, viết Vậy 100 - 36 64 + Nhắc lại cách thực sau đó HS lớp thực phép tính 100 - 36 + Gọi HS nhắc lại cách thực c Hoạt động HDHS thực phép trừ 100 - - Tiến hành tương tự trên Cách trừ: không trừ 5, lấy 10 trừ 5, viết nhớ không trừ được1, lấy 10 trừ 9, nhớ 1 trừ 0, viết Lưu ý: Số kết các phép trừ 064, 095 trăm, có thể không ghi vào kết và bớt đi, kết không thay đổi giá trị d Hoạt động Luyện tập thực hành Bài - Yêu cầu HS tự làm bài Gọi HS làm bài trên bảng lớp - Yêu cầu HS nêu rõ cách thực các phép tính: 100 - 4; 100 - 69 - Nhận xét và cho điểm HS Bài - Bài toán Yêu cầu chúng ta làm gì? - Viết lên bảng: Mẫu: 100 - 20 = ? 10 chục - chục = chục 100 - 20 = 80 - Yêu cầu HS đọc phép tính mẫu + 100 gồm bao nhiêu chục? + 20 là chục? + 10 chục trừ chục còn chục? + Vậy 100 trừ 20 bao nhiêu? - Tương tự hãy làm tiếp bài tập - HS làm bài Nhận xét bài bạn trên bảng, tự kiểm tra bài mình - HS trả lời + Tính nhẩm - Đọc: 100 - 20 + 100 gồm 10 chục + chục + Còn chục + 100 trừ 20 80 - HS làm bài 100 - 70 = 30; 100 - 40 = 60; 100 - 10 = 90 - Yêu cầu HS nêu cách nhẩm - Nêu cách nhẩm Chẳng hạn: 10 chục phép tính trừ chục chục, 100 trừ 70 - Nhận xét và cho điểm HS 30 e Hoạt động Củng cố dặn dò - Yêu cầu HS lên bảng thực hiện: - Yêu cầu HS nêu rõ điền 100 vào và điền 36 vào Thực hiện: Phan Thị Mận Lop6.net 3 (4) ĐẠO ĐỨC BÀI 6: GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP I Mục tiêu: Sau bài học HS: -Nêu lợi ích việc giữ gìn trường lớp đẹp -Nêu việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp -Hiểu: Giữ gìn trường lớp đẹp là trách nhiệm HS -Thực giữ gìn trường lớp đẹp *HSKG: Biết nhắc nhở bạn bè giữ gìn trường lớp đẹp II Chuẩn bị - GV: Phiếu câu hỏi - HS: Vở bài tập III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động: - Hát Kiểm tra bài cũ: Giữ gìn trường lớp - HS trả lời Bạn nhận xét đẹp -Em cần phải giữ gìn trường lớp cho đẹp? -Muốn giữ gìn trường lớp đẹp, ta phải làm sao? -GV nhận xét Bài * Giới thiệu: - Thực hành: Giữ gìn trường lớp đẹp Phát triển các hoạt động - Các nhóm HS thảo luận và đưa Hoạt động 1: Đóng vai xử lý tình -Phát phiếu thảo luận và yêu cầu: Các nhóm cách xử lí tình hãy thảo luận để tìm cách xử lí các tình phiếu Ví dụ: Tình - Nhóm -Giờ chơi bạn Ngọc, Lan, Huệ rủ - Các bạn nữ làm là không cổng ăn kem Sau ăn xong các bạn vứt đúng Các bạn nên vứt rác vào thùng, không vứt rác lung tung, làm giấy đựng que kem sân trường bẩn sân trường Tình - Nhóm -Hôm là ngày trực nhật Mai Bạn đã - Bạn Mai làm là đúng đến lớp từ sớm và quét dọn, lau bàn ghế Quét hết rác bẩn làm cho lớp đẹp, thoáng mát Tình - Nhóm -Nam vẽ đẹp và ham vẽ Cậu đã - Bạn Nam làm là sai Bởi giải thưởng huyện thi vì vẽ làm bẩn tường, vẽ thiếu nhi Hôm nay, vì muốn các bạn vẻ đẹp trường, lớp biết tài mình, Nam đã vẽ tranh lên tường lớp học Thực hiện: Phan Thị Mận Lop6.net 4 (5) Tình - Nhóm -Hà và Hưng phân công chăm sóc vườn hoa trước lớp Hai bạn thích lắm, chiều nào hai bạn dành ít phút để tưới và bắt sâu cho hoa -Yêu cầu đại diện các nhóm lên trình bày ý kiến và gọi các nhóm khác nhận xét bổ sung -Yêu cầu HS tự liên hệ thực tế -Kết luận: -Cần phải thực đúng các qui định vệ sinh trường lớp để giữ gìn trường lớp đẹp Hoạt động 2: Trò chơi -GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi tiếp sức -Cả lớp chia làm đội chơi Nhiệm vụ các đội là vòng phút, ghi càng nhiều lợi ích giữ gìn trường lớp đẹp trên bảng càng tốt Một bạn nhóm ghi xong, đưa phấn cho bạn -Đội nào ghi nhiều lợi ích đúng vòng phút, trở thành đội thắng -GV tổ chức cho HS chơi -Nhận xét HS chơi Kết luận: -Giữ gìn trường lớp đẹp mang lại nhiều lợi ích như: + Làm môi trường lớp, trường lành, + Giúp em học tập tốt + Thể lòng yêu trường, yêu lớp Giúp các em có sức khoẻ tốt Hoạt động 3: Trò chơi -Cách chơi: Chọn đội chơi, đội em Hai đội thay làm hành động cho đội đoán tên Các hành động phải có nội dung giữ gìn trường lớp đẹp Đoán đúng điểm Sau đến hành động thì tổng kết Đội nào có nhiều điểm là đội thắng 4.Củng cố - Dặn dò Thực hiện: Phan Thị Mận Lop6.net - Các bạn này làm là đúng Bởi vì chăm sóc cây hoa làm cho hoa nở, đẹp trường lớp - Đại diện các nhóm lên trình bày kết - Tự liên hệ thân: Em (hoặc nhóm em) đã làm gì để giữ gìn trường lớp sạch, đẹp, việc chưa làm Có giải thích nguyên nhân vì *HSKG: Biết nhắc nhở bạn bè giữ gìn trường lớp đẹp - HS tham gia trò chơi - Lắng ghe phổ biến luật chơi - Tham gia trò chơi - Lắng nghe - Nghe phổ biến luật chơi, tham gia trò chơi 5 (6) Tham gia v nhắc nhở bạn b giữ gìn trường lớp đẹp là làm cho môi trường nơi các em học tập đẹp, văn minh, góp phần bảo vệ môi trường… Giữ gìn trường, lớp đẹp l quyền v bổn phận HS để ta sinh hoạt, học tập môi trường lành -Nhận xét tiết học - Lắng nghe và thực -Chuẩn bị: Giữ gìn, trật tự vệ sinh nơi công cộng Ngày soạn: 27 11 2010 Ngày dạy: 30.11 2010 Thứ ba ngày 30 tháng 11 năm 2010 CHÍNH TẢ (Tập chép) Bài 29 : HAI ANH EM A/ Mục tiêu: Ở tiết học này, HS -Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn có lời diễn tả ý nghĩ nhân vật ngoặc kép - Làm BT2; BT(3) a / b - GD học sinh có ý thức rèn chữ, giữ đẹp, yêu thích môn học chính tả B/ Đồ dùng dạy học: - BP: Viết sẵn đoạn 2, nội dung bài tập 2,3 C/ Các Hoạt động giáo viên học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1, Ổn định tổ chức: Hát 2, Kiểm tra bài cũ: - Đọc các từ: - học sinh lên bảng viết - lớp viết b/c kẽo kẹt ngủ bờ sông lặn lội - Nhận xét - Nhận xét 3, Bài mới: a, Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài - Nhắc lại b, Nội dung: * Đọc đoạn viết - Nghe - học sinh đọc lại H: Tìm câu nói lên suy nghĩ - Anh mình còn phải nuôi vợ người em con…không công H: Suy nghĩ rngười em ghi với - Viết dấu ngoặc kép, ghi sau dấu hai dấu câu nào chấm * HD viết từ khó: - Ghi từ khó: Phần lúa; nghĩ vậy; nuôi vợ CN - ĐT - Xoá các từ khó - Yêu cầu viết bảng - Viết bảng - Nhận xét - sửa sai Thực hiện: Phan Thị Mận Lop6.net 6 (7) Hoạt động giáo viên *HD viết bài: - Đọc đoạn viết - Yêu cầu viết bài - Đọc lại bài, đọc chậm GV quan sát, uốn nắn tư ngồi viết HS * Chấm, chữa bài: Thu 7- bài chấm điểm c, HD làm bài tập: * Bài 2: - Yêu cầu làm bài - chữa bài * Bài 3: - Yêu cầu làm bài - chữa bài - Nhận xét - đánh giá 4, Củng cố - dặn dò: - Nhắc em bài viết mắc nhiều lỗi viết lại - Nhận xét tiết học Hoạt động học sinh - Nghe- học sinh đọc lại - Nhìn bảng chép bài - Soát lỗi dùng bút chì gạch chân chữ sai * Tìm và ghi vào chỗ trống - Từ có chứa vần ai: Mai, hai, tai, chai, hái, trái, … - Từ có chứa vần ay: vay mượn, thợ may, máy bay, cày cấy,… - Đọc nhóm - đồng - Nhận xét * Chứa tiếng bắt đầu s/ x - Chỉ thầy thuốc: bác sĩ, y sĩ - Chỉ tên loài chim: chim sẻ, chim sâu, sáo sậu, sơn ca,… - Trái nghĩa với đẹp: xấu - Trái nghĩ với còn: - Chỉ động tác hiệu đồng ý đầu: gật TOÁN TÌM SỐ TRỪ I Mục tiêu Ở tiết học này, HS: - Biết tìm x các bài tập dạng: a - x = b (với a, b là các số có không quá hai chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần và kết phép tính (biết cách tìm số trừ biết số bị trừ và hiệu) - Nhận biết số trừ, số bị trừ, hiệu - Biết giải toán dạng tìm số trừ chưa biết + Bài tập cần làm: Bài (cột 1, 3), Bài (cột 1, 2, 3), Bài II Đồ dùng dạy học: - Hình vẽ phần bài học SGK phóng to III Các Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng thực các Yêu - Thực theo yêu cầu GV Thực hiện: Phan Thị Mận Lop6.net 7 (8) cầu sau HS1: Đặt tính và tính: 100 - 4; 100 - 38; sau đó nói rõ cách thực phép tính HS2: Tính nhẩm: 100 - 40; 100 - 50 - 30 - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: * Giới thiệu bài Trong tiết học hôm chúng ta học cách tìm số trừ chưa biết phép trừ đã biết hiệu và số bị trừ Sau đó áp dụng để giải các bài toán có liên quan a Hoạt động1 HDHS Tìm số trừ - Nêu bài toán: Có 10 ô vuông, sau bớt số ô vuông thì còn lại ô vuông Hỏi đã bớt bao nhiêu ô vuông? + Lúc đầu có bao nhiêu ô vuông? + Phải bớt bao nhiêu ô vuông? - Số ô vuông chưa biết ta gọi là x + Còn lại bao nhiêu ô vuông? - 10 ô vuông, bớt x ô vuông, còn lại ô vuông, hãy đọc phép tính tương ứng - Viết bảng: 10 - x = - Muốn biết số ô vuông chưa biết ta làm nào? - GV viết lên bảng: x = 10 - x=4 - Yêu cầu HS nêu tên gọi các thành phần phép tính 10 – x = + Vậy muốn tìm số bị trừ (x) ta làm nào? - Yêu cầu HS đọc quy tắc b Hoạt động Luyện tập thực hành Bài (bỏ cột 2) + Bài toán yêu cầu gì? + Muốn tìm số trừ chưa biết ta làm gì? - Yêu cầu HS làm bài vào bảng con, HS làm trên bảng lớp - Nhận xét và cho điểm HS Bài - Yêu cầu HS tự làm bài vào phiếu - Tại điền 39 vào ô thứ Thực hiện: Phan Thị Mận - Nhận xét, bổ sung - Nghe và phân tích đề toán + Có tất 10 ô vuông + Chưa biết phải bớt bao nhiêu ô vuông + Còn lại ô vuông - 10 - x = - Thực phép tính 10 – - 10 là số bị trừ, x là số trừ, là hiệu + Ta lấy số bị trừ trừ hiệu - Đọc và học thuộc quy tắc + Tìm số trừ + Lấy số bị trừ, trừ hiệu - Làm bài Nhận xét bài bạn Tự kiểm tra bài mình - Tự làm bài HS ngồi cạnh đổi chéo phiếu để kiểm tra bài Số bị trừ 75 84 58 72 55 Số trừ 36 24 24 53 37 Hiệu 39 60 34 19 18 - Vì 39 là hiệu phép trừ 75 - 36 Lop6.net 8 (9) + Muốn tìm hiệu ta làm nào? + Ô trống cột Yêu cầu ta điều gì? + Muốn tìm số trừ ta làm nào? + Ô trống cuối cùng ta phải làm gì? - Hãy nêu lại cách tìm số bị trừ - Kết luận và cho điểm HS Bài - Yêu cầu HS đọc đề bài + Bài toán cho biết gì? + Lấy số bị trừ trừ số trừ + Điền số trừ + Lấy số bị trừ trừ hiệu + Tìm số bị trừ - Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ - Đọc đề bài + Có 35 ô tô Sau rời bến thì còn lại 10 ô tô + Bài toán hỏi gì? + Hỏi số ô tô đã rời bến + Muốn tính số ô tô rời bến ta làm + Thực phép tính 35 - 10 nào? - Yêu cầu HS làm bài vào - Ghi tóm tắt và làm bài Tóm tắt Giải Có: 35 ô tô Số ô tô đã rời bến Còn lại: 10 ô tô là: Rời bến: … ô 35 - 10 = 25 (ô tô) c Hoạt động Củng cố - dặn dò Đáp số: 25 ô tô tô? - Yêu cầu HS nêu lại cách tìm số bị trừ - Nhận xét tiết học KỂ CHUYỆN Bài 15: HAI ANH EM A/ Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: -Kể lại phần câu chuyện theo gợi ý ( BT1); nói lại ý nghĩa hai anh em gặp trên đồng ( BT2) -HS khá giỏi biết kể lại toàn câu chuyện (bài tập 3) B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ sách giáo khoa C/ Các hoạt động giáo viên và học sinh : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.ổn định tổ chức: - Hát Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh kể lại chuyện: Câu chuyện - học sinh nối tiếp kể bó đũa - Nhận xét- Đánh giá Bài mới: a, Giới thiệu bài : - Ghi đầu bài: - Hai anh em b, HD Kể chuyện: * Dựa vào tranh vẽ, kể lại đoạn - Quan sát tranh - kể theo nội dung câu chuyện theo gợi ý tranh - Đọc các gợi ý a, Mở đầu câu chuyện b, ý nghĩa việc làm người em Thực hiện: Phan Thị Mận Lop6.net 9 (10) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh c, ý nghĩa việc làm người anh d, Kết thúc câu chuyện - Các nhóm thi kể - Nhận xét bổ sung - Kể nhóm - Gọi các nhóm kể - Nhận xét- đánh giá * Nói ý nghĩ hai anh em gặp - học sinh đọc đoạn câu trên đồng? chuyện - Nêu ý nghĩ mình - ý nghĩ người anh: + Em mình tốt quá, em đã lo lắng cho anh chị Anh thật cảm ơn em - ý nghĩ người em: + Anh ! Sao anh lại đưa lúa thêm cho em, em có mình, anh chị còn nuôi các cháu nữa, em cảm ơn anh nhiều * Kể lại toàn câu chuyện - Yêu cầu các nhóm kể - Đại diện nhóm thi kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét đánh giá - Nhận xét - bình chọn 4, Củng cố, dặn dò: -Yêu cầu HS nêu ý nghĩa câu *Ca ngợi tình cảm hai anh em chuyeän? GDHS: Anh em nhà phải biết thương yêu đùm bọc lẫn - Về nhà tập kể lại câu chuyện - Nhận xét tiết học Ngày soạn: 27 11 2010 Ngày dạy: 01.12 2010 Thứ tư ngày 01 tháng 12 năm 2010 TOÁN ĐƯỜNG THẲNG I Mục TIÊU Ở tiết học này, HS: - Nhận dạng và gọi đúng tên đoạn thẳng, đường thẳng - Biết vẽ đoạn thẳng, đoạn thẳng qua hai điểm thước và bút - Biết ghi tên đường thẳng + Bài tập cần làm: Bài II Đồ dùng dạy học: Thước thẳng, phấn màu III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ Thực hiện: Phan Thị Mận 10 10 Lop6.net (11) - Gọi HS lên bảng thực các Yêu - Thực yêu cầu GV cầu sau: HS1: - Tìm x, biết: 32 - x = 14 - Nêu cách tìm số trừ HS2: - Tìm x, biết: x - 14 = 18 - Nêu cách tìm số bị trừ - Nhận xét và cho điểm - Nhận xét, bổ sung Bài mới: * Giới thiệu bài: Để biết đoạn thẳng là gì và cách vẽ nào thì hôm cô cùng các em tìm hiểu qua bài đoạn thẳng a Hoạt động Đoạn thẳng - đường thẳng - Chấm lên bảng điểm Yêu cầu HS lên bảng đặt tên điểm và vẽ đoạn thẳng qua điểm + Con vừa vẽ hình gì? + Đoạn thẳng AB - Nêu: Kéo dài đoạn thẳng AB phía ta đường thẳng AB Vẽ lên bảng: - Yêu cầu HS nêu tên hình vẽ trên bảng + Làm nào để có đường thẳng AB đã có đoạn thẳng AB? - Yêu cầu HS vẽ đường thẳng AB vào giấy nháp b Hoạt động Giới thiệu điểm thẳng hàng - GV chấm thêm điểm C trên đoạn thẳng vừa vẽ và giới thiệu: điểm A, B, C cùng nằm trên đường thẳng, ta gọi đó là điểm thẳng hàng với + Thế nào là điểm thẳng hàng với nhau? + Chấm thêm điểm D ngoài đường thẳng và hỏi: điểm A, B, D có thẳng hàng với không? + Tại sao? c Hoạt động Luyện tập - thực hành Bài 1: - Yêu cầu HS tự vẽ vào sau đó đặt tên cho đoạn thẳng Bài 2: Khuyến khích HS khá giỏi thực - Yêu cầu HS nêu Yêu cầu bài + điểm thẳng hàng là điểm Thực hiện: Phan Thị Mận - Đường thẳng AB (3 HS trả lời) + Kéo dài đoạn thẳng AB phía ta đường thẳng AB - Thực hành vẽ - Quan sát + Là điểm cùng nằm trên đường thẳng + điểm A, B, D không thẳng hàng với + Vì điểm A, B, D không cùng nằm trên đường thẳng - Tự vẽ, đặt tên HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài - Nêu tên điểm thẳng hàng + Là điểm cùng nằm trên đường 11 11 Lop6.net (12) nào? - HD HS dùng thước để kiểm tra điểm nào cùng nằm trên cạnh thước tức là cùng nằm trên đường thẳng thì điểm đó thẳng hàng với - Chấm các điểm bài và Yêu cầu HS nối các điểm thẳng hàng với d Hoạt động Củng cố - dặn dò - Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng, đường thẳng chấm điểm thẳng hàng với - Tổng kết và nhận xét tiết học thẳng - HS làm bài a) điểm O, M, N thẳng hàng điểm O, P, Q thẳng hàng b) điểm B, O, D thẳng hàng điểm A, O, C thẳng hàng - HS thực trên bảng lớp LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪCHỈ ĐẶC ĐIỂM –CÂU KIỂU: AI THẾ NÀO? I)Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: -Nêu số từ ngữ đặc điểm, tính chất người, vật, vật ( thực số mục BT1 toàn BT2 ) -Biết chọn từ thích hợp để đặt thành câu theo mẫu kiểu Ai nào ?( thực số mục BT3) -GD HS học tập đức tính tốt người ngoan, hiền, chăm chỉ, siêng II)Đồ dùng dạy học -GV :Tranh minh hoạ nội dung bài tập -HS :SGK ,vở III)Các hoạt động dạy và học Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1)Ổ n định tổ chức: 2)Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS lên bảng làm bài tập -(HSTB) -Hãy kể việc làm em giúp bố mẹ? - em quét nhà, nấu cơm, cho gà -Gọi HS xếp các từ sau thành câu ăn (HSKG) Chị em giúp đỡ - Chị em giúp đỡ Anh chăm sóc em Anh giúp đỡ em Chị em chăm sóc Anh chăm sóc em -GV nhận xét, ghi điểm 3)Dạy bài : a)Giới thiệu bài : -Hôm các em học cách sử dụng các từ đặc điểm, tính chất người, vật Đặt câu theo mẫu Ai nào? b)Hướng dẫõn làm bài tập Bài 1: (miệng ) Thực hiện: Phan Thị Mận 12 12 Lop6.net (13) Hoạt động giáo viên Hoạt động HS -Gọi HS đọc yêu cầu bài - Dựa vào tranh trả lời câu hỏi -GV treo tranh minh hoạ, yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi : -a) Em bé nào? (xinh ,đẹp ,dễ thương ….) -(HSKG) Em bé xinh./Em bé dễ thương Em bé đáng yêu /Em bé đẹp … b)Con voi nào ? (khoẻ, to , chăm …) (HSTB) Con voi khoẻ /Con voi thật to Con voi chăm làm việc Con voi cần cù khuân gỗ c)Những nào ? (đẹp, nhiều màu, -(HSKG) Những này xinh xắn … ) đẹp Những này xinh d)Những cây cau nào ?(cao , thẳng , xanh, -(HSTB) Những cây cau này tốt ) cao Những cây cau này thẳng Bài : - HS đọc yêu cầu bài, tự làm bài - HS tự làm bài tập - HD chữa bài - Nhận xét - Nhận xét, sửa sai Bài (viết ) -Gọi HS đọc yêu cầu bài -Chọn từ thích hợp đặt câu với từ để tả mái tóc ông bà em… -Gọi HS đọc câu mẫu -1 HS đọc câu mẫu: -Yêu cầu HS làm bài tập vào Mái tóc ông em bạc trắng -GV chấm số bài ,nhận xét Củng cố - dặn dò : -Gọi HS nhắc lại kiến thức đã học *GV tổ chức HS chơi trò chơi “Truyền điện “ *Cách chơi : Mỗi em nghĩ từ đặc -HS chơi trò chơi điểm hình dáng người, vật Khi có lệnh GV em nối tiếp nêu từ, nhóm nào nêu nhiều từ nhóm đó thắng -GV nhận xét tiết học.Chuẩn bị bài sau : ”Từ tính chất.Từ ngữ vật nuôi ” TẬP VIẾT Bài 15 : Chữ hoa N I/ Mục tiêu: Viết đúng chữ hoa N( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ), chữ và câu ứng dụng: Nghĩ ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ) Nghĩ trŔέ nghĩ sau (3 lần ) *HSKG viết đúng và đủ các dòng (tập viết lớp) trên trang tập viết Thái độ: GDHS có ý thức kiên chì, cẩn thận, chính xác việc rèn chữ Thực hiện: Phan Thị Mận 13 13 Lop6.net (14) II/ Đồ dùng dạy học: - GV: Chữ hoa N Bảng phụ viết sẵn câu ứng dụng - HS: Vở, bảng… III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định tổ chức: Hát Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng viết - Yêu cầu viết bảng con: M Miệng - Nhận xét - Nhận xét - đánh giá Bài mới: - Nhắc lại a, Giới thiệu bài: Bài hôm các tập viết chữ hoa N và câu ứng dụng b HD viết chữ hoa: * Quan sát mẫu: * Quan sát chữ mẫu H: Chữ hoa N gồm nét? Là nét nào? - Chữ hoa N gồm nét: Nét móc ngược phải, nét thẳng đứng, nét xiên H: Con có nhận xét gì độ cao - Viết mẫu chữ hoa N vừa viết vừa nêu phải - Cao đơn vị, rộng đơn vị cách viết - Yêu cầu viết bảng - Nhận xét sửa sai c HD viết câu ư/d: - Mở phần bảng phụ viết câu ư/d - Yêu cầu HS đọc câu; H: Con hiểu gì nghĩa câu này? -Quan sát chữ mẫu : ȁȁȁȁȁȁȁ Nghĩ trŔέ nghĩ sau ȁȁȁȁȁȁȁ - Viết bảng lần - Nghĩ trước nghĩ sau - 2, HS đọc câu ư/d - Phải suy nghĩ cho chín chắn trước làm việc gì - Quan sát TL: H: Nêu độ cao các chữ cái? H: Vị trí dấu đặt nào ? H: Khoảng cách các chữ nào ? - Viết mẫu chữ “Nghĩ” ( Bên chữ mẫu) Thực hiện: Phan Thị Mận - Chữ cái có độ cao 2,5 li: N, g, h - Chữ cái có độ cao 1,5 li : t - Chữ cái có độ cao li: i, ư, ơ, c, a, u - Dấu ngã đặt trên i chữ nghĩ, dấu sắc đặt trên chữ trŔέ - Các chữ cách chữ o - Quan sát 14 14 Lop6.net (15) Hoạt động dạy * HD viết chữ “Nghĩ” bảng - Yêu cầu viết bảng - Nhận xét- sửa sai d HD viết tập viết: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu viết, cho HS viết bài - Theo dõi, hướng dẫn thêm cho số em viết chậm => Lưu ý HS cách cầm bút, tư ngồi viết - Chấm bài, nhận xét đ Chấm chữa bài: - Thu - chấm bài - Nhận xét bài viết Củng cố- Dặn dò: - HD bài nhà - Nhận xét tiết học Hoạt động học - Viết bảng lần - Viết bài tập viết theo đúng mẫu chữ đã qui định *HSKG viết đúng và đủ các dòng (tập viết lớp) trên trang tập viết Ngày soạn: 27 11 2010 Ngày dạy: 02.12 2010 Thứ năm ngày 02 tháng 12 năm 2010 TẬP ĐỌC Bài 30 : BÉ HOA I.MỤC TIÊU Ở tiết học này, HS: -Biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu ; đọc rõ thư bé Hoa bài -Hiểu ND: Hoa yêu thương em, biết chăm sóc em và giúp đỡ bố mẹ (trả lời các CH SGK) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Tranh minh hoạ SGK HS: Xem trước bài III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Khởi động : Hát 2.Kiểm tra bài cũ : - Cho hs đọc bài “Hai anh em” và trả lời câu hỏi nội dung bài -GV nhận xét ghi điểm 3.Bài : a) Giới thiệu bài: “Bé Hoa” (Dùng tranh để giới thiệu) b) Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC *Hoạt động 1: HDHS Luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu lần -HS theo dõi - HDHS đọc từ khó: HS phát từ khó, đọc -HS đọc từ khó cá nhân + đồng từ khó, GV ghi bảng: trông, đỏ hồng, võng, nắn Thực hiện: Phan Thị Mận 15 15 Lop6.net (16) nót,… + HS đọc nối câu - HDHS chia đoạn - HDHS đọc đoạn, kết hợp giải nghĩa từ: + HD đọc câu khó - Đọc nối câu - HS chia đoạn -HS đọc câu khó cá nhân + đồng + Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần -HS đọc nối tiếp đoạn lần + HDHS giải nghĩa từ: HS phát từ mới, -Đọc, giải nghĩa từ GV ghi bảng: đen láy, trông… + Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc nối tiếp đoạn lần - Yêu cầu HS đọc nhóm -HS nhóm đọc với - Yêu cầu thi đọc cá nhân, nhóm -Đại diện nhóm thi đọc -Cả lớp đồng toàn bài - Cả lớp đọc đồng - Yêu cầu HS đọc toàn bài - HS đọc toàn bài *Hoạt động 2: HDHS Tìm hiểu bài -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn bài, kết hợp trả lời - Đọc thầm đoạn, bài và trả lời câu hỏi câu hỏi +Nội dung bài nói lên điều gì ? -HS trả lời -Nhận xét chốt ý *Hoạt động : HDHS Luyện đọc lại - GV đọc bài lần - Lắng nghe - HDHS đọc đoạn bài - Hs đọc cá nhân -Cho HS đọc đoạn bài -Thi đọc toàn bài -Nhận xét tuyên dương - Lắng nghe 4.Củng cố: -Nội dung bài nói lên điều gì ? (Hoa thương em, biết chăm sóc em và giúp đỡ bố mẹ IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Nhận xét tiết học - ghi bài, học bài nhà TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu Ở tiết học này, HS: - Thuộc bảng trừ đã học để tính nhẩm - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 - Biết tìm số bị trừ, tìm số trừ + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài (cột 1, 2, 5), Bài II Đồ dùng dạy học: III Các Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiemr tra bài cũ - Gọi HS lên bảng thực các yêu - Thực theo yêu cầu GV cầu sau: HS1: Vẽ đường thẳng qua điểm cho trước A, B và nêu cách vẽ Thực hiện: Phan Thị Mận 16 16 Lop6.net (17) HS2: Vẽ đường thẳng qua điểm cho trước C, D và chấm điểm E cho E thẳng hàng với C và D Trả lời nào là điểm thẳng hàng với Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: * Giới thiệu bài.Chúng ta đã học qua các bài phép trừ có nhớ phạm vi 100 hôm cô cùng các em luyện tập lại để củng cố kiến thức a Hoạt động Luyện tập Bài - Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết vào nháp và báo cáo kết Bài 2.(bỏ cột 3, 4) - Yêu cầu HS tự làm bài vào Gọi HS lên bảng làm bài Mỗi HS thực tính - Nhận xét, bổ sung - Nhẩm và báo cáo kết - Làm bài sau đó nối bàn theo tổ để báo cáo kết phép tính Mỗi HS báo cáo kết phép tính - Yêu cầu HS nhận xét bài bạn trên - Nhận xét, bổ sung bảng - Yêu cầu HS nêu rõ cách thực với - Nêu cách thực các phép tính: 74 - 29; 38 - 9; 80 - 23 - Nhận xét và cho điểm sau lần HS - Nhận xét bài bạn cách đặt trả lời tính và thực phép tính Bài 3: Bài toán yêu cầu làm gì? + Tìm x + x ý a, b, là gì phép trừ? + Là số trừ + Muốn tìm số trừ ta làm nào? +Lấy số bị trừ trừ hiệu - Yêu cầu HS làn ý a, b HS lên bảng 32 - x = 18 20 - x = x = 32 - 18 x = 20 - làm bài Lớp làm vào x = 14 x = 18 - Gọi HS nhận xét bài bạn - Nhận xét bạn làm bài đúng / sai - Viết lên bảng đề bài ý c và hỏi: x là gì + x là số bị trừ phép trừ? + Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? + Ta lấy hiệu cộng với số trừ - Yêu cầu HS làm bài tiếp HS làm bài x - 17 = 25 x = 25 + 17 trên bảng Sau đó cho HS lớp nhận x = 24 xét - Nhận xét và cho điểm HS Bài Khuyến khích HS khá giỏi thực - Yêu cầu HS nêu đề bài ý a - Vẽ đường thẳng qua điểm MN - Yêu cầu HS nêu cách vẽ và tự vẽ - Đặt thước cho điểm M và N nằm trên mép thước Kẻ đường thẳng qua điểm MN Thực hiện: Phan Thị Mận 17 17 Lop6.net (18) + Nếu bài Yêu cầu vẽ đoạn thẳng MN thì + Từ M tới N ta nối đoạn thẳng từ đâu tới đâu? - Vẽ đoạn thẳng MN khác gì so với - Khi vẽ đoạn thẳng ta cần nối M đường thẳng MN với N, còn vẽ đường thẳng ta phải kéo dài phía MN - Yêu cầu HS nêu Yêu cầu ý b - Vẽ đường thẳng qua điểm O - Gọi HS nêu cách vẽ - Đặt thước cho mép thước qua - Yêu cầu HS tự làm bài O sau đó kẻ đường thẳng theo mép + Ta vẽ nhiều đường thẳng qua O thước đường thẳng qua O - Vẽ vào không? - Kết luận: Qua điểm ta có thể vẽ + Vẽ nhiều nhiều đường thẳng c Hoạt động Củng cố - dặn dò - Hôm nay, các em học bài gì? - HS nêu - Nhận xét tiết học THỦ CÔNG GẤP, CẮT, DÁN BIỂN BÁO GIAO THÔNG CẤM XE ĐI NGƯỢC CHIỀU A MỤC TIÊU: - Biết cách gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều - Gấp cắt, dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều Đường cắt có thể mấp mô Biển báo tương đối cân đối Có thể làm biển báo giao thông có kích thước to bé kích thước GV hướng dẫn - Với HS khéo tay: Gấp cắt, dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều Đường cắt ít mấp mô Biển báo cân đối B ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Mẫu gấp, cắt, dán các loại biển báo giao thông giấy thủ công - HS: Dụng cụ học tập C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Khởi động: Kiểm tra bài cũ: - Gv kiểm tra đồ dùng học tập HS - Gv nhận xét việc chuẩn bị HS Bài mới: a.Giới thiệu: Hôm nay, chúng ta tập gấp, cắt, dán các loại biển báo giao thông GV ghi bảng b.Các hoạt động: Hoạt động dạy * Hoạt động 1: HDHS quan sát và nhận xét: - Giới thiệu biển báo (?) Mỗi biển báo gồm có phần ? (?) Măt biển có hình gì ? (?) Trên mặt biển báo có hình gì ? (?) Chân biển báo có hình gì ? * Hoạt động 2: HD mẫu: Thực hiện: Phan Thị Mận Hoạt động học - Quan sát - Trả lời… 18 18 Lop6.net (19) * Bước 1: Gấp, cắt biển báo cấm xe ngược chiều - Gấp, cắt hình tròn màu xanh từ hình vuông có cạnh là ô - Cắt HCN màu trắng có chiều dài ô rộng ô - Cắt HCN màu khác có chiều dài 10 ô, rộng ô làm chân biển báo * Bước 2: Dán biển báo cấm xe ngược chiều - Dán chân biển báo vào tờ giấy trắng - Dán hình tròn chờm lên chân biển báo khoảng nửa ô (H2) - Dán HCN màu trắng vào hình tròn (H3) - Tổ chức cho HS thực hành gấp, cắt, dán biển báo - Thực hành lối thuận chiều Củng cố dặn dò: - Các em xem tiếp cách gấp các đồ vật - Gv nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau: Gấp, cắt, dán biển báo IV Hoạt động nối tiếp : - Trưng bày sản phẩm: - Chuẩn bị bài sau: Gấp, cắt, dán biển báo giao thông lối thuận chiều…( Tiết 2) Ngày soạn: 28 11 2010 Ngày dạy: 03.12 2010 Thứ sáu ngày 03 tháng 12 năm 2010 CHÍNH TẢ Nghe viết Bài 30 : BÉ HOA A/ Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: -Nghe - viết chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi -Làm BT(3) a / b -GD học sinh có ý thức rèn chữ, giữ đẹp, yêu thích môn học chính tả B/ Đồ dùng dạy học: - BP: Viết sẵn đoạn viết, nội dung bài tập ( a/b ) C/ Các Hoạt động giáo viên học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1, ổn định tổ chức: Hát 2, Kiểm tra bài cũ: - Đọc các từ: - học sinh lên bảng viết - lớp viết b/c phần lúa nghĩ nuôi vợ lấy lúa - Nhận xét - Nhận xét 3, Bài mới: a, Giới thiệu bài: Thực hiện: Phan Thị Mận 19 19 Lop6.net (20) - Ghi đầu bài b, Nội dung: * Đọc đoạn viết H: Em Nụ đáng yêu nào? * HD viết từ khó: - Ghi từ khó: - Xoá các từ khó - Yêu cầu viết bảng - Nhận xét - sửa sai *HD viết bài: - Đọc đoạn viết - Yêu cầu viết bài: Đọc chậm cụm từ, câu ngắn - Đọc lại bài, đọc chậm GV quan sát, uốn nắn tư ngồi viết h/s * Chấm, chữa bài: Thu 7- bài chấm điểm c, HD làm bài tập: * Bài 3: - Yêu cầu làm bài - chữa bài - Nhận xét - đánh giá 4, Củng cố - dặn dò: - Nhắc em bài viết mắc nhiều lỗi viết lại - Nhận xét tiết học - Nhắc lại - Nghe - học sinh đọc lại - Em Nụ môi đỏ hồng, mắt mở to, tròn đen láy em Nụ yêu lớn lên đưa võng đọc CN - ĐT - Viết bảng - Nghe- học sinh đọc lại - Nghe viết bài - Soát lỗi dùng bút chì gạch chân chữ sai * Điền vào chỗ trống s/ x; ât/ âc? - xếp, xếp hàng, sáng sủa, xôn xao - giấc ngủ, thật thà, chủ nhật, nhấc lên - Nhận xét TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu Ở tiết học này, HS: - Thuộc bảng trừ đã học để tính nhẩm - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 - Biết tính giá trị biểu thức số có đến hai dấu phép tính - Biết giải toán với các số có kèm đơn vị cm + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài (cột 1, 3), Bài 3, Bài II Đồ dùng dạy học: III Các Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra bài tập nhà học - Hợp tác cùng GV sinh - Nhận xét, nhắc nhở HS - Lắng nghe và thực Thực hiện: Phan Thị Mận 20 20 Lop6.net (21)