Hoạt động 1 12’ - Quan sát hình vẽ và thảo luận : Những thứ có thể gây ngộ độc + Kể tên những thứ có thể gây ngộ độc qua đường ăn uống + Nhứng thứ đó thứ nào được cất giữ trong nhà - Yê[r]
(1)TUẦN 14 Ngày soạn: Ngày giảng: Thứ hai, ngày TIẾT 1: CHÀO CỜ ================ TIẾT + 3: TẬP ĐỌC CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA ( Dạy tích hợp GD BVMT – KNS) A Mục tiêu I.Kiến thức kỹ cần đat Rèn khả đọc thành tiếng - Đọc trơn toàn bài Biết nghỉ đúng - Biết đọc phân biệt giọng đọc các nhân vật Rèn khả đọc hiểu - Hiểu nghĩa các từ và từ quan trọng: chia lẻ, hợp lại, đùm bọc - Hiểu ý nghĩa truyện : Đoàn kết tạo nên sức mạnh Anh chị em nhà phải đoàn kết yêu thương * Tích hợp BVMT : Giáo duc tình cảm đẹp đẽ anh em gia đình II.Các KNS giáo duc -Xác định giá trị -Tự nhận thức thân III.Phương pháp/kỹ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng -Động não -Trải nghiệm,thảo luận nhóm trình bày ý kiến cá nhân B Đồ dùng dạy - học - Tranh vẽ minh hoạ bài đọc SGK - Bảng phụ ghi sẵn câu cần luyện đọc C các hoạt động dạy - học Tiết Hoạt động GV I Ổn định tổ chức (2’) II Bài cũ (6’) - Gọi HS đọc bài Nêu nội dung bài Hoạt động HS - Hát - Đọc bài : Quà bố và nêu nội dung (2) - Nhận xét - đánh giá III Bài Giới thiệu bài (2’) - GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm và tranh minh bài đọc điểm và tranh minh hoạ bài đọc, giới thiệu ghi đầu bài Luyện đọc ( 25 – 28’) - Đọc mẫu - HD đọc kết hợp giải nghĩa từ a Đọc câu - Yêu cầu đọc nối tiếp - Đưa từ khó - Yêu cầu đọc nối tiếp b Đọc đoạn Đoạn : - Yêu cầu đọc đoan - Yêu cầu đọc lại - gt : va chạm Đoạn : - Yêu cầu đọc - Bảng phụ : Yêu cầu ngắt nghỉ đúng và nhấn giọng số từ - Yêu cầu đọc lại đoạn - gt : dâu, dể Đoạn : - Yêu cầu đọc - Bảng phụ : Yêu cầu đọc đúng bài - Xem tranh chủ điểm : tranh minh họa truyện - Nhắc lại đầu bài - HS lắng nghe - Dãy + HS bất kì - CN - ĐT : lúc nhỏ, lớn lên, bó đũa - Dãy đọc - Yêu cầu đọc – lớp nhận xét - HS đọc - ý nói cãi vì điều nhỏ nhặt - HS đọc – lớp nhận xét - Một hôm / ông đặt bó đũa và túi tiền lên bàn / gọi các con, trai / gái / dâu / rể lại và bảo // - Ai bẻ gẫy bó đũa này thì cha thưởng cho túi tiền // - Người cha bèn cởi bó đũa / thong thả / bẻ đũa các dễ dàng - HS đọc - Dâu : Là vợ trai - Dể : Là chồng gái - HS đọc – nhận xét Như là các thấy / chia lẻ thì yếu / hợp lại thì mạnh // - HS đọc lại -> Giúp đỡ, che chở - Lời kể chuyện chậm rãi, lời giảng giải (3) - Yêu cầu đọc đoạn - gt : đùm bọc + Khi đọc bài ta cần đọc với giọng ntn ? - Yêu cầu đọc c Đọc đoạn nhóm người cha ôn tồn - HS đọc nối tiếp đoạn - Nhóm : Mỗi HS đọc đoạn - nhóm : nhóm HS đọc đoạn d Thi đọc các nhóm - Yêu cầu cùng đọc đoạn Tiết Tìm hiểu nội dung (15- 17’) - Yêu cầu đọc bài - Đọc CH : + Câu chuyện này có nhân vật nào ? - Đọc câu hỏi : - Thấy các không yêu thương ông cụ làm gì ? - HS đọc toàn bài - Đọc đoạn - Có nhân vật : ông cụ và người - HS đọc thầm đoạn - Ông cụ buồn phiền, bèn tìm cách dạy bảo các Ông đặt túi tiền lên bàn và gọi các lại và nói thưởng cho túi tiền bẻ gẫy bó đũa + Tại người lại không bẻ gẫy - Vì họ cầm bó đũa mà bẻ bó đũa ? + Người cha bẻ gãy bó đũa cách - Cởi bó đũa thông thả bẻ gãy nào ? - Đọc câu hỏi 4( K – G ) - Đọc thầm đoạn + Một đũa ngầm so sánh với gì - So sánh với người con, so sánh với ? chia rẽ đoàn kết + Người cha muốn khuyên các điều gì - Anh em phải đoàn kết, thương yêu đùm ? bọc lẫn Đoàn kết tạo nên sức mạnh => Người cha đã dùng câu chuyện dể hiểu vê bó đũa để khuyên các giúp các - Vài HS nhắc lại thấy tác hại chia rẽ, sức - Đọc đồng mạnh đoàn kết Đây chính là ý nghĩa câu chuyện hôm Luyện đọc lại - Yêu cầu đọc phân vai - HS tự phân vai - đọc theo nhóm (4) - Thi đọc - Nhận xét - đánh giá - Thi đọc theo nhóm trước lớp Củng cố - dặn dò (2’) + Em hãy đặt tên khác thể ý nghĩa - Đoàn kết là sức mạnh truyện - Đoàn kết thì sống, chia rẽ thì chết - Sức mạnh đoàn kết - Về nhà phải thực theo bài học - Nhận xét chung tiết học ======================= TIẾT : TOÁN 55 - 8, 56 - 7, 37 - 8, 68 - A Mục tiêu - Giúp HS : Biết cách thực phép trừ dạng 55 – 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 - -Áp dụng giải các bài toán có liên quan - Củng cố cách tìm SH chưa biết tổng - Củng cố biểu tượng hình tam giác, hình chữ nhật B Đồ dùng dạy học : Giáo viên : Hình vẽ Bt3 / bảng phụ , SGK, kế hoạch bài dạy Học sinh : SGK, , VBT C Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV I.Ổn định tổ chức II Bài cũ (5’) - Gọi HS lên bảng làm Hoạt động HS - Hát 15 16 17 18 - Đặt tính tính - Nhận xét – cho điểm III Bài Giới thiệu bài (1’) - Ghi đầu bài lên bảng - Nhắc lại đầu bài Phép trừ (12’) a 55 - - Có 55 qt bớt qt còn ? qt ? - Lắng nghe + phân tích đề toán + Muốn biết còn bao nhiêu qt ta làm - Thực phép tính trừ dạng : 55 – (5) ntn ? - Gọi HS thực - Yêu cầu nhắc lại các đặt tính và thực phép tính : 55 - b Phép tính : 55 - 7, 37 - 8, 68 - - Tiến hành tương tự 55 – 55 47 - HS nêu cách tính mình 55 – = 47 - Trả lời 56 49 37 29 69 59 Thực hành ( Trang 66) – 25’ Bài : Tính - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS / dãy lên bảng - Nhận xét – chữa bài - dãy bàn, dãy bàn làm phần Các dãy nối tiếp nêu kết Bài 2: Tìm x - Yêu cầu HS tự làm BT vào - HS nêu yêu cầu - Tự làm : x + = 27 + x = 35 x + = 46 x = 27 – x = 35- x = 46 – x =18 x = 28 x = 38 - Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số hạng - Nhận xét – chữa bài 45 96 87 Bài 3: Vẽ hình theo mẫu - Hình tam giác, hình chữ nhật - Yêu cầu quan mẫu và cho biết + Gồm hình gì ghép lại với ? - HS lên bảng các hình - HS tự vẽ hình - Yêu cầu HS tự vẽ - HS ngồi cạnh đổi chéo kiểm tra lẫn 4) Củng cố dặn dò (1’) + Khi đặt tính theo cột dọc ta phải chú ý điều gì ? + Thực phép tính theo cột dọc bắt - Chú ý : Các hàng phải thẳng cột với đầu từ đâu ? - Từ hàng đơn vị - Nhận xét chung tiết học - Về nhà thực các bài tập VBT (6) ====================== Ngày soạn: 20 / 11 / 2011 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 22 / 11 / 2011 TIẾT 1: TOÁN 65 - 38, 46 -17, 57 - 28, 78 - 29 A Mục tiêu - Giúp HS : Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng 65 – 38, 46 – 17, 57 – 28, 78 – 29 - Áp dụng giải các bài toán có liên quan - Củng cố giải bài toán có lời văn phép tính trừ ( bài toán ít ) B Đồ dùng dạy học : Giáo viên : SGK, kế hoạch bài dạy Học sinh : SGK, , VBT C Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS I Ổn định tổ chức - Hát II Bài cũ (5’) - Gọi HS lên bảng thực các yêu cầu 55 66 sau - Nhận xét – cho điểm 47 59 III Bài Các phép trừ (20’) a 65 - 38 - Có 65 qt bớt 38 qt còn bao nhiêu qt? - Nghe và phân tích đề + Để biết còn bao nhiêu qt ta làm ntn ? - Thực phép trừ 65 – 38 - HS lên bảng đặt tính và thực phép 65 tính trừ 38 27 - Nêu cách đặt tính a 85 55 95 75 45 - Yêu cầu nhắc lại làm phần a 27 18 46 39 37 - Nhận xét - HS đọc lại các phép trừ b Các phép trừ : 46 - 17, 57 - 28, 78 - 29 - HS lên bảng - Gọi HS lên bảng thực a 46 57 78 17 28 29 29 29 49 - Yêu cầu làm bài tập 1(b, c) b, 96 86 66 76 56 (7) 48 48 c 98 19 - Nhận xét – cho điểm Thực hành (15’) Bài ( 67) + Bài toán yêu cầu gì ? - Viết lên bảng + Số cần điền vào ô trống là số nào ? + Điền số nào vào O vì ? + Trước điền số chúng ta phải làm gì ? - Gọi HS lên bảng - Nhận xét – cho điểm Bài ( 67) - Bài toán thuộc dạng gì ? - Vì em biết ? + Muốn tính tuổi mẹ ta làm ntn ? - Yêu cầu HS tự giải bài tập vào 27 59 88 39 28 48 87 39 39 17 77 48 - Điền số thích hợp vào ô trống 86 -> -> - Điền số 80 vì 86 – = 80 - Điền số 70 vì 80 - 10 = 70 - Thực tính nhẩm và tìm kq phép tính 58 -> 49 > 40 77 -> 70 -> 61 72 > 64 -> 59 - 1HS đọc đề bài - Thuộc dạng ít - Vì kém có nghĩa là ít - Lấy tuổi bà trừ phần Tóm tắt : Bà : 65 tuổi Mẹ kém : 27 tuổi Mẹ : tuổi Bài giải Tuổi mẹ là : 65 – 27 = 38 ( tuổi ) ĐS : 38 tuổi 4) Củng cố dặn dò (1’) - Về nhà thực các phép trừ đã học - Làm lại các bài tập SGK - Nhận xét chung tiết học ====================== TIẾT 2: KỂ CHUYỆN CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA A Mục tiêu 19 47 48 29 (8) Kiến thức : - HS dựa vào trí nhớ và tranh ming hoạ và gợi ý tranh kể lại toàn câu chuyện với giọng kể tự nhiên, biết phối hợp lời kể với điệu nét mặt , biết thay đổi giọng kể cho phù hợpv với nội dung Kĩ : - Biết nghe bạn kể chuyện để đánh giá đúng lời kể bạn mình 3Giáo dục tình cảm đẹp đẽ anh em tronh gia đình B Đồ dùng dạy - học - tranh minh hoạ truyện C Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV Hoạt động HS I.Ổn định tổ chức - Hát II Kiểm tra bài cũ ( 5) - HS nối tiếp kể hoàn chỉnh - HS kể chuyện câu chuyện “ Bông hoa niềm vui “ - HS nhận xét - Nhận xét - đánh giá III Dạy bài Giới thiệu bài (1’) - Ghi đầu bài lên bảng - Nhắc lại đầu bài 2/ Hướng dẫn kể chuyện a Kể đoạn theo tranh (20’) - HS nêu yêu cầu BT1 - Dựa theo tranh kể lại câu chuyện - Yêu cầu quan sát tranh - Lớp quan sát tranh - Gọi HS nói vắn tắt nội dung - T1 : Vợ chồng người em và vợ chồng tranh người anh cãi nhau, Ông cụ thấy đau buồn - T2 : Anh em sức bẻ bó đũa mà không - T4 : Ông cụ bẻ bó đũa dễ dàng - T5 : Những người đã hiểu lời khuyên - HS kể VD : Ngày xưa ông cụ có người con - HD HS kể mẫu theo tranh trai và người gái Lúc nhỏ anh em yêu thương Nhưnh lớn lên anh có vợ, em có chồng, họ thường cãi Thấy các không hoà thuận người cha đau lòng (9) - Yêu cầu kể nhóm b Phân vai dựng lại chuyện (12’) - Nhận xét - đánh giá - Các nhóm kể đoạn - Các nhóm cử đại diện lên kể - Nhận xét - đánh giá - Các nhóm tự phân vai: người dẫn chuyện, Ông cụ, người - Lần : Các nhận vật tự nói lời mình - Lần : Các nhân vật kể thêm lời nói thích hợp với vai - Nhận xét cách kể chuyện + Về nội dung + Cách diễn đạt thể - Bình chọn cá nhân, nhóm kể hay Củng cố - dặn dò (1’) - Về nhà tập kể chyện cho người thân nghe - Nhắc nghi nhớ lời khuyên chuyện ( yêu thương, sống hoà thuận với anh chị em ) - Nhận xét chung tiết học / ======================= TIẾT 3: CHÍNH TẢ (Nghe viết) CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA Phân biệt: l/n; i/iê; ăt/ăc A Mục tiêu Kiến thức : Nghe viết chính xác, trình bày đúng đoạn đoạn bài Câu chuyện bó đũ Kỹ : Luyện đúng số tiếng khó, âm vần dễ lẫn: l / n ; i/u ; / ắc Thái độ : Có ý thức rèn chữ, giữ B Đồ dùng dạy - học - Bút và băng giấy viết nội dung Bt2a, b - 2-3 khổ giấy to viết nội dung Bt3a C Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV I Ổn định tổ chức(1’) II Bài cũ (5’) - Viết tiếng bắt đầu r / d/ gi - có hỏi / ngã - Nhận xét - đánh giá III Bài Hoạt động HS - Hát - HS đọc cho HS viết trên lớp - CL viết bảng (10) Giới thiệu bài (1’) Câu chuyện bó đũa là câu chuyện dạy đạo lí người, anh em phải biết yêu thương hoà thuận Hôm chúng ta nghe viết bài đó - Ghi đầu bài Hướng dẫn nghe - viết a Đọc mẫu đoạn viết SGK (2’) - HD hiểu nội dung đoạn viết + Câu chuyện khuyên các điều gì ? - HD nhận xét + Tìm lời người cha bài chính tả? - HS chú ý lắng nghe - Nhắc lại đầu bài - HS đọc - Đoàn kết là sức mạnh - Đúng Như là các thấy sức mạnh + Lời người cha ghi sau dấu chấm - Ghi sau dấu chấm, dấu gạch ngang câu gì ? đầu dòng b HD viết tiếng khó (4’) - Nêu số từ dễ lẫn Lần lượt , hợp lại đoàn kết, thong thả - Viết bảng c HD đọc viết (15’) - Đọc thong thả - Nghe viết vào - Đọc cho HS soát lỗi - Soát bài d Chữa - chấm bài (2’) - Thu 5-7 bài chấm - HS sửa vào - Trả – nhận xét HD làm bài tập (10’) Bài 2a: Chọn Bta - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu - số HS lên làm bài tập khổ giấy to - Phát giấy bút cho HS - Cả lớp làm nháp - Làm xong dán lên bảng - Nhận xét – chốt lại lời giải đúng a Ông bà nội lạnh lạ Củng cố - dặn dò (1’) - Nhắc lại nội dung bài - Nhận xét tiết học - Dặn nhà tìm thêm từ có l / n đầu (11) ====================== Ngày soạn: 21 / 11 / 2011 Ngày giảng: Thứ tư, ngày 23 / 11 / 2011 TIẾT 1: TẬP ĐỌC NHẮN TIN A Mục tiêu Rèn khả đọc thành tiếng - Đọc trơn toàn bài - Đọc đúng các từ ngữ : Quà sáng, lồng bàn, quýet nhà, que chuyền, - Biết khỉ đúng sau các dấu câu các cụm từ Rèn khả đọc hiểu - Hiểu nội dung nhắn tin bài B Đồ dùng dạy - học - Bảng phụ ghi sẵn câu cần luyện đọc C Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV I Ổn định tổ chức II Bài cũ (5’) - Gọi HS đọc bài “ Câu chuyện bó đũa” - Nêu nội dung bài - Nhận xét - đánh giá III Bài Giới thiệu bài (1’) - Bài tập đọc này các em đọc mẩu tin nhắn Qua đó các em hiểu tác dụng tin nhắn và biết cách viết mẩu tin nhắn - Ghi đầu bài Luyện đọc a Đọc mẫu - GV đọc mẫu lần - Chú ý giọng thân mật, tình cảm - HS chú ý lắng nghe b Đọc từ khó - Yêu cầu đọc nối tiếp câu mẩu tin nhắn Hoạt động HS - Hát - HS đọc bài - HS chú ý lắng nghe - HS nhắc lại đầu bài - HS chú ý lắng nghe - HS đọc – lớp đọc thầm - CN- ĐT : quà sáng, lồng bàn, qúet nhà, que chuyền - HS đọc tin nhắn (12) c HD ngắt giọng - Yêu cầu ngắt giọng câu dài - HS đọc tin nhắn - Em nhớ quét nhà / học thuộc bài và làm bài tập toán / chị đã đánh dấu // - Mai học / bạn nhớ mang bài hát / cho chị mượn nhé // d Đọc tin nhắn - Yêu cầu đọc tin nhắn trước lớp - HS đọc bài - Chia nhóm, yêu cầu luyện đọc - HS chia nhóm luyện đọc nhóm - HS thi đọc nhóm e Thi đọc các nhóm - HS đọc đồng g Đọc đồng Tìm hiểu bài (12’) - Yêu cầu đọc bài - Cả lớp đọc thầm + Những nhắn tin cho Linh, nhắn tin - Chị Nga và bạn Hà nhắn tin cho Linh cách nào ? băng cách viết lời nhắn vào tờ giấy + Vì chị Nga và Hà phải nhắn - Vì lúc chị Nga Linh chưa ngủ dậy cách ? Lúc Hà đến thì Linh không có nhà GV : Vì chị Nga và Hà không gặp trực tiếp Linh lại không nhờ nhắn tin cho Linh nên phải viết tin nhắn để lại cho Linh - Yêu cầu đọc mẩu tin nhắn thứ - HS đọc, lớp đọc thầm + Chị Nga nhắn tin gì cho Linh ? - Chị nhắn Linh, quà sáng chị để lồng bàn và dặn Linh công việc cần làm + Hà nhắn tin gì ? - Hà đến chơi Linh không có nhà Hà mang lại cho Linh que chuyền và dặn Linh mang cho mượn sách bài hát * Yêu cầu đọc bài tập ( 8’) - Đọc bài + Bài tập yêu cầu em làm gì ? - Viết tin nhắn + Vì em phải viết tin nhắn? - Vì bố mẹ làm, chị chợ chưa Em học + Nội dung tin nhắn là gì ? - Em cho cô Phúc mượn xe đạp - Yêu cầu HS thực hành viết tin nhắn - HS thực hành viết tin nhắn Củng cố - dặn dò (1’) - Tin nhắn dùng để làm gì ? (13) - Dặn HS viết tin nhắn phải viết gọn đủ ý - Nhận xét chung tiết học ===================== TIẾT 2: TOÁN LUYỆN TẬP A Mục tiêu - Giúp HS : + Củng cố 15, 16, 17, 18 trừ số và thực phép trừ có nhớ + Củng cố giải toán và thực hành xếp hình B Đồ dùng dạy học : Giáo viên : SGK, kế hoạch bài dạy Học sinh : SGK, , VBT C Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV I Ổn định tổ chức II Bài cũ (5’) - Gọi HS lên bảng thực - Nhận xét – cho điểm III Bài Giới thiệu bài (2) - Ghi đầu bài lên bảng Luyện tập Bài (8’) - Yêu cầu HS tự làm - Lên bảng thực - Nhận xét – chữa bài Bài (8’) Tính nhẩm - Gọi HS lên bảng thực Hoạt động HS - Hát 76 28 48 56 39 17 - Nhắc lại nội dung bài - HS đọc yêu cầu bài 15 – = 14 – = 16 – = 15 – = 17 – = 16 – = 18 – = 13 – = 15 – = 14 – = 17 – = 13 – = 15 - = 16 – = 14 – = 13 – = - HS đọc yêu cầu bài (14) 15 – – = 16 – – = 15 – =9 16 – =7 17 – – = 17 – =8 - HS nêu yêu cầu a- HS đọc đề bài Bài ( 8’) Đặt tính tính - Gọi HS lên bảng - Nhận xét – chữa bài Bài (10’) - Gọi HS lên tóm tắt – giải Tóm tắt 50l Mẹ vắt : Chị vắt : _ 18l Bài giải Số lít sữa bò chị vắt là 50 – 18 = 32 ( l) ĐS: 32 lít sữa bò - Chữa bài Bài 5( 5’)- Nhóm Cho HS tự ghép hình SGK - HS lên bảng thực ghép hình - Nhận xét – chữa bài 4) Củng cố dặn dò (1’) - Nhắc lại nội dung bài - Nhận xét chung tiết học Tuyên dương HD học tốt ===================== TIẾT : LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH : CÂU KIỂU AI LÀM GÌ ? DẤU CHẤM , DẤU CHẤM HỎI A Mục tiêu Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ tình cảm Rèn khả xếp các từ cho trước thành câu theo mẫu : Ai làm gì ? Rèn khả sửa dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi B Đồ dùng dạy - học Giáo viên : Bảng phụ kể khung ghi nội dung BT2, BT3 Học sinh : VBT – SGK C Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV I Ổn định tổ chức(1’) II Bài cũ ( 5’) Hoạt động HS Hát (15) Gọi HS lên bảng đặt câu theo mẫu : Ai làm gì ? - Nhận xét - đánh giá III Bài Giới thiệu bài (1’) - Hôm chúng ta hệ thống hoá vốn từ tình cảm gia đình - Rèn khả sử dụng dấu chấm Dấu chấm hỏi - Ghi đầu bài Hướng dẫn làm BT Bài (10’)- Cặp đôi - Gọi HS đọc đề bài HS suy nghĩ phát biểu ý kiến Yêu cầu đọc các từ đã tìm sau đó chép vào VBT Bài ( 12’) Cả nhóm - Gọi HS đọc đề bài sau đó đặt câu mẫu - Gọi HS làm bài, lớp làm nháp - Cho HS đọc câu xếp Bài (12’) - Gọi HS đọc đề bài và đọc đoạn văn cần điều dấu - Yêu cầu HS tự làm bài - Bạn Hoa học bài - Chị Lan quét nhà HS chú ý lắng nghe - Nhắc lại đầu bài HS đọc đề bài: Hãy tìm từ tình cảm thương yêu gia đình anh chị em - Mỗi HS nói từ : Giúp đỡ, chăm sóc, chăm lo, chăm chút, nhường nhịn, yêu thương, quý mến - Làm BT vào BT - Đọc đề bài - Làm bài - Anh thương yêu em, chị chăm sóc em Em thương yêu anh Em giúp đỡ chị Chị em nhường nhịn Anh em thương yêu nhau, Chị em giúp đỡ - Đọc bài - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Làm bài, điền dấu chấm vào ô trống thứ và thứ 3, điền dấu chấm gỏi vào ô trống thứ - Vì đây là câu hỏi ? Tại lại điền dấu chấm hỏi vào ô trống thứ Củng cố - dặn dò (1’) - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS đặt câu hỏi theo mẫu : Ai làm gì ? (16) Chuẩn bị bài sau ======================== Ngày soạn : 22 / 11/ 2011 Ngày giảng : thứ năm, ngày 24 / 11 / 2011 TIẾT : TOÁN BẢNG TRỪ A Mục tiêu - Giúp HS : số + Củng cố các bảng trừ có nhớ : 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 trừ + Vận dụng các bảng cộng, trừ làm tính cộng trừ liên tiếp + Luyện kĩ hình B Đồ dùng dạy – học : Giáo viên : SGK, kế hoạch bài dạy Học sinh : SGK, , VBT C Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV I.Ổn định tổ chức (1’) II Bài cũ (5’) - GV kiểm tra VBT HS - Gọi HS lên bảng thực - Nhận xét – chữa bài III Bài Giới thiệu bài(2) - Ghi đầu bài lên bảng Thực hành Bài ( 12’) Tính nhẩm - Yêu cầu tính nhẩm - Nêu kết phép tính nhẩm - HS nêu kết Hoạt động HS - Hát - HS lên bảng 72 50 36 17 36 33 - Nhắc lại đầu bài - HS đọc yêu cầu bài HS làm bài cỏ nhõn 12 - = 12 - = 13 - = 11 - = 12 - = 13 - = 11 - = 12 - = 13 - = 14 - = 12 - = 13 - = 11 - = 12 - = 13 - = 11 - = 12 - = 13 - = 11 - = 14 - = 15 - = 16 - = (17) - Nhận xét - chữa bài 14 - = 14 - = 14 - = 14 - = 15 - = 15 - = 15 - = 16 - = 16 - = 17 - = 17 - = 18 - = - HS nêu yêu cầu HS làm bài nhóm 5+6-8=3 9+8-9=8 3+9-6=6 8+4-5=7 6+9-8=7 7+7-9=5 - HS đọc yêu cầu Bài (7’) Tính - HS lên bảng thực - Nhận xét - chữa bài Bài ( 6’) Vẽ hình theo mẫu - GV HD chấm các điểm vào SGK Sau đó dùng thước và bút nối các điểm - Cả nhóm - Nhận xét - chữa bài IV Củng cố dặn dò ( 1’) - Tóm tắt nội dung bài - Nhận xét chung tiết học Tuyên dương HD học tốt ======================== TIẾT 2: TẬP VIẾT CHỮ HOA M A.Mục tiêu 1.Kiến thức : Rèn khả viết 2.Kỹ : Biết viết chữ M hoa theo cỡ chữ vừa và nhỏ : Viết đúng từ ứng dụng Thái độ : Có ý thức rèn chữ, giữ B Đồ dùng dạy - học - Mẫu chữ M khung chữ - Bảng phụ viết sẵn cỡ nhỏ trên dòng kẻ ô li : Miệng ( 1dòng ), Miệng nói tay làm ( dòng ) (18) - Vở tập viết C Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV I Ổn định tổ chức II Kiểm tra bài cũ : - Yêu cầu viết L – Lá - Nhận xét - đánh giá III Dạy bài Giới thiệu bài (2) - Ghi lại đầu bài : M – Miệng Hướng dẫn viết chữ hoa (7’) a Giới thiệu mẫu chữ M - Nêu cấu tạo chữ M Hoạt động HS - Hát - HS lên bảng – Cả lớp viết bảng - Vài HS nhắc lại - Lớp quan sát - Cao li, nét: mọc ngược trái, thẳng đứng, thẳng xiên và móc ngược phải b HD cách viết trên mẫu chữ - Nét : Đặt bút trên đường kẻ ngang, viết nét móc từ lên lượn sang phải, dừng bút đường kẻ - HS quan sát cách viết chữ M - Nét : Từ điểm dừng bút nét 1, đổi chiều bút, viết nét thẳng đứng xuống đường kẻ - Nét : Từ điểm dừng bút nét 2, đổi chiều bút, viết nét thẳng xiên ( lượn hai đầu ) lên đường kẻ - Nét : Từ điểm dừng bút nét 3, đổi chiều bút, viết nét thẳng xiên móc ngược phả, dừng bút trên đường kẻ c Viết mẫu - GV viết và nhắc lại cách viết - HS quan sát cách viết (19) d Viết bảng - Yêu cầu viết bảng - Nhận xét - uốn nắn HD viết cụm từ ứng dụng (8’) a Giới thiệu cụm từ “Miệng nói tay làm” - HS đọc - ý nghĩa : Nói đôi với làm - Các em có nhận xét gì độ cao các chữ ? - Cách đặt dấu ntn ? - Khoảng cách các chữ ? - Cách nối các chữ ? c HD viết chữ : Miệng - HD viết – viết mẫu - Yêu cầu viết bảng - Nhận xét – uốn nắn HD viết TV Chấm - chữa bài - Thu 5-6 – chấm - Nhận xét – đán giá - Cao 2,5 li : M, g, l, y - Cao 1,5 li : t - Cao li : Các chữ còn lại - Đặt trên các nguyên âm - Bằng khoảng cách chữ O - Nét móc M nối liền với nét hất i - Quan sát - Viết bảng - Chuẩn bị tư viết bài - HS viết VTV theo đúng mẫu chữ Củng cố - dặn dò (1’) - Nêu lại quy trình viết chữ M - Luyện viết bài tự nguyện - Nhận xét chung tiết học / ====================== Ngày soạn: 23 / 11 / 2011 TIẾT 1: TOÁN Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 25 / 11 / 2011 (20) LUYỆN TẬP A Mục tiêu Kiến thức : Giúp HS củng cố phép trừ có nhớ phạm vi 20 ( tính nhẩm, tính viết ) vận dụng để làm tính, giải toán Kĩ : Củng cố cách tìm số hạng phép cộng và tìm số bị trừ phép trừ, tiếp tục làm quen với việc ước lượng độ dài đoạn thẳng Thái độ : HS có ý thức tự giác học tập B Đồ dùng dạy - học : Giáo viên : SGK, kế hoạch bài dạy Học sinh : SGK, , VBT C Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV I Ổn định tổ chức (1’) II Bài cũ (5’) - Kiểm tra bảng trừ Hoạt động HS - Hát - HS đọc nối tiếp bảng trừ 9+8-9= 3+9-6=6 6+9-8= 7+7-9=5 - Nhận xét – ghi điểm III Bài Giới thiệu bài (1) - Ghi đầu bài lên bảng - Nhắc lại đầu bài Hướng dẫn làm bài tập Bài (7’) Tính nhẩm - HS nêu yêu cầu bài - HS ghi kết hình thức thi tiếp 18 - = 16 - = sức 17 - = 15 - = 16 - = 14 - = 15 - = 13 - = 12 - = 12 - = 14 - = 17 - = 13 - = 12 - = 12 - = 16 - = 10 11 - = 14 - = 10 - = 11 - = - Nhận xét - chữa bài Bài (8’) Đặt tính tính - Nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm a 55 57 63 - Gọi HS lên bảng thực (21) - Nhận xét - chữa bài Bài ( 8’) Tìm x - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét - chữa bài - GV nhận xét Bài 9’) - Yêu cầu tóm tắt vào Tóm tắt : Thùng to : 45 kg Thùng bé ít : kg Thùng bé ? kg - Nhận xét - chữa bài Bài (6) Khoanh tròn vào - Nêu yêu cầu bài tập - Nhận xét - chữa bài => Quan sát thấy 1dm = 10cm - Đọ dài MN ngắn 10 cm, ta ước lượng mắt 4) Củng cố dặn dò (1’) - Nêu nội dung bài - Nhận xét chung tiết học - Về nhà làm bài tập 27 48 58 b 72 81 94 34 45 36 a x + = 21 b + x = 42 x = 21 - x = 42 - x = 14 x = 34 - Đọc đề bài - HS lên bảng Bài giải Thùng bé đựng là 45 - = 39 (kg) ĐS: 39 kg đường - Đoạn thẳng MN dài khoảng ? cm A cm B cm C cm D 10 cm ====================== TIẾT 2: CHÍNH TẢ (Tập chép) TIẾNG VÕNG KÊU Phân biệt: l/n; i/iê; ăt/ ăc A Mục tiêu Kiến thức : Nhìn bảng và chép lại chính xác, không mắc lỗi khổ thơ thứ bài Kỹ : Làm đúng bài tập, phân biệt n /l ; i / iê, / ác Thái độ : Có thói quen rèn chữ giữ B Đồ dùng dạy - học (22) - Bảng lớp viết bài tập trên bảng C Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV I Ổn định tổ chức(1’) II Bài cũ (5’) - Gọi HS lên bảng viết từ dễ lẫn lên bảng, nên người - Nhận xét - đánh giá III bài Giới thiệu bài (1’) - Hôm em các nhìn lên bảng chép khổ thơ bài Tiếng võng kêu Làm BT chính tả phân biệt l / n; i / iê ; ắc / - Ghi đầu bài Hướng dẫn viết chính tả (25’) Ghi nhớ nội dung đoạn thơ - GV đọc đoạn thơ + Bài thơ cho ta biết điều gì ? HD trình bày + Mỗi câu thơ có mẫy chữ ? + Trình bày ntn ? + Các chữ đầu dòng viết ntn ? HD viết từ khó - HD viết từ : vấn vương, nụ cười lặn lội, kẽo cà kẽo kẹt, phất phơ - Tập chép - Soát lỗi - Chấm bài HD làm bài tập (8’) - Treo bảng phụ - Lời giải a lấp lánh , nặng nề, lặn lội, nóng nảy b Tin cậy, tìm tòi, khiêm tốn, miệt mài Hoạt động HS - Hát - HS lên bảng - Cl làm bảng - HS chú ý lắng nghe - Nhắc lại đầu bài - HS đọc đoạn - Cl đọc thầm - Bạn nhỏ ngắm em ngủ và đoán giấc mơ em - chữ - Viết khổ thơ vào trang giấy - Viết hoa chữ cái đầu dòng thơ - Viết từ khó vào bảng - HS soát lỗi - Thu 5-7 bài chấm - HS đọc đề bài - HS lên bảng , lớp làm VBT (23) c thắc mắc , chắn, nhặt nhanh - Nhận xét – chữa bài Củng cố - dặn dò (1’) - Nhắc lại lỗi sai bài chính tả - Nhận xét chung tiết học / ====================== TIẾT 3: TẬP LÀM VĂN QUAN SÁT TRANH,TRẢ LỜI CÂU HỎI VIẾT TIN NHẮN A Mục tiêu Rèn khả nghe và nói - Quan sát tranh trả lời đúng các câu hỏi nội dung tranh Rèn khả viết - Viết mẩu tin nhắn, ngắn gọn đủ ý GD ý thức tự giác, tích tực học tập B Đồ dùng dạy - học - Tranh minh hoạ BT1 (SGK) C Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV I Ổn định tổ chức II Bài cũ (5’) - Kể gia đình - Nhận xét - cho điểm III Dạy bài Giới thiệu bài (1’) - Bài giúp các em trả lời đúng các câu hỏi nội dung tranh và viết mẩu tin nhắn, gọn đủ ý Dựa trên cở sở quan sát tranh - Ghi đầu bài Hướng dẫn làm bài tập Bài Miệng - Nêu yêu cầu bài - Quan sát tranh, TLCH - Khuyến khích các em TL theo cách nghĩ mình Ví dụ : Hoạt động HS - Hát - -3 HS lên kể - HS nhắc lại đầu bài - Cặp đôi - Quan sát tranh TL các câu hỏi (24) { a Bạn nhỏ bón bột cho búp bê/ bạn nhỏ đặt búp bê vào lòng ăn cháo/ b Mắt bạn nhìn búp bê âu yếm/ Bạn nhìn búp bê với đôi mắt đầy trìu mến / c Tóc bạn thành bím có thắt nơ/ tóc bạn buộc vểnh lên , thắt nơ hồng thật đáng yêu d Bạn mặc quần áo gọn gàng / Bạn mặc quần áo đẹp./} Bài (15 – 17’) Viết - Giúp HS nắm yêu cầu bài - Nhắc nhở HS nhớ tình để viết - Yêu cầu làm bài - HS viết bài vào - Nhận xét, khen ngợi HS viết ngắn gọn, đủ - Đọc bài viết ý, hay - Cả lớp bình chọn người - Gv đưa bài mẫu viết hay 10 sáng 26 /11/2010 Em Hương ! Chị chuẩn bị nấu cơm chị có việc phải Em nhặt rau tiếp giúp chị Một lát chị chị nấu tiếp nhé ! Củng cố - dặn dò (1’) - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhớ thực viết tin nhắn ========================= Tiết 3: TỰ NHIÊN – Xà HỘI Bài 14: Phòng tránh ngộ độc nhà A Mục tiêu : Sau bài học học sinh có thể KT : Nhận biết số thứ sử dụng gia đình có thể gây ngộ độc Phát số lí khiến chúng ta có thể gây ngộ độc qua đường ăn uống KN: Biết cách ứng sử thân người thân bị ngộ độc Thái độ: - ý thức việc thân và người lớn gia đình có thể làm để tránh ngộ độc cho mình và cho người B Đồ dùng dạy - học - Hình vẽ SGK trang 30 - 31 - Một vài hoá chất thuốc tẩy C Các hoạt động dạy học chủ yếu (25) Hoạt động GV I Ổn định tổ chức II Kiểm tra bài cũ ( 4’) - Khi sử dụng đồ dùng gia đình chúng ta cần chú ý điều gì ? - Nhận xét - đánh giá III Bài Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên bảng Nôi dung a Hoạt động ( 12’) - Quan sát hình vẽ và thảo luận : Những thứ có thể gây ngộ độc + Kể tên thứ có thể gây ngộ độc qua đường ăn uống + Nhứng thứ đó thứ nào cất giữ nhà - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm Hoạt động HS - Hát - HS nêu - Nhắc lại đầu bài - HS nêu : Thuốc trừ sâu, dầu hoả, thức ăn ôi thiu, thuốc tây - QS hình 1,2 , 3trong SGK (30) tìm lí khiến chúng ta bị ngộ độc - Nhóm : Quan sát hình + Nếu bạn nhỏ ăn bắp ngô thì điều gì xảy và ? - Nhóm : quan sát hình và TL + Trên bàn có gì ? + Nếu em bé lấy lọ thuốc và ăn phải viên thuốc vì tưởng đó là kẹo thì điều gì có thể xảy ra? - Nhóm : Quan sát hình và TLCH + Nơi góc nhà để thứ gì ? Nếu để lẫn lỗn thứ đó thì có thể xảy điều gì - HS quan sát thảo luận theo nhóm với người gia đình ? - Làm việc theo lớp - HS đại diện các nhóm trình bày, các => Kết luận : nhóm khác bổ sung - Một số thứ có thể gây ngộ độc là : Thuốc trừ sâu, dầu hoả, thuốc tây, thức ăn ôi thiu, làm (26) cho số người có thể bị ngộ độc ăn uống và uống nhầm thuốc trừ sâu, dầu hoả chai - HS chú ý nghe giảng không có nhãn để cùng thức ăn uống ngày, thức ăn ôi thiu, có ruồi dán chuột đụng vào b Hoạt động ( 10’) - Cần làm gì để phòng tránh ngộ độc ? - HS thảo luận theo nhóm HS quan sát các hình 4, 5, SGK T31 - Chỉ và nói người làm gì ? - Đại diện các nhóm lên trình bày, lớp Tác dụng việc làm đó? bổ sung nhận xét => GV : Để phòng tránh ngộ nhà chúng ta cần : Sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp thứ thường dùng nhà Thức ăn không để lẫn thuốc tẩy rửa và hoá chất khác Không ăn thức ăn ôi thiu các loại phân bón, thuốc trừ sâu, bả chuột cần cất giữ riêng và có nhãn để tránh sử dụng nhẫm lẫn c Hoạt động ( 12’) - Làm việc theo nhóm - GV đưa tình để HS tập ứng sử thân người khác bị ngộ độc - N1, N2 tập ứng sử thân bi ngộ độc - N3, N4 tặp ứng sử người khác bị ngộ độc - GV đưa gợi ý tình để HS tham tham - Đóng vai nhóm khảo Em bạn tình cờ uống phải thứ độc hại nhà Bạn chơi ngoài sân thì nhìn thấy em bé khóc, em kêu đau bụng và sợ hãi hướng phía mình Đóng vai thể gì mình làm, kêu cứu nhờ người lớn thuê xe gọi cấp cứu đưa em và vỏ chai ít chất độc đến cán y tế - HS đóng vai - Nhận xét – tuyên dương => GVKL: Khi bị ngộ độc cần báo cho người (27) lớn biết và gọi cấp cứu, nhớ đem theo nói cho cán y tế biết thân người nhà bị ngộ độc thứ gì Củng cố – dặn dò (1’) - Nhắc lại nội dung đầu bài - Nhận xét chung tiết học / Tiết : THỂ DỤC Bài 28: Trò chơi “ vòng tròn” Đi A Mục tiêu - Tiếp tục học trò chơi “ Vòng tròn “ Yêu cầu học sinh biết cách chơi kết hợp vần điệu và tham gia chơi mức ban đầu theo đội hình di động B Địa điểm – phương tiện - GV : Giáo án, còi, kẻ vòng tròn đồng tâm - HS : Dọn vệ sinh sân tập, bàn ghế GV C Nội dung và phương pháp lên lớp Néi dung I PhÇn më ®Çu - GV nhËn líp - Phæ biÕn néi dung, yªu cÇu bµi häc - Ch¹y nhÑ nhµng thµh vßng trßn , xoay c¸c khíp gèi , h«ng, cæ ch©n, cæ tay - ¤n bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung II PhÇn c¬ b¶n Ch¬i trß ch¬i “ Vßng trßn” Đi - GV hướng dẫn HS lệnh: + TTCB: Đứng nghiêm +Khẩu lệnh:“ Giậm chân… giậm !” ĐÞnh lîng 5–7 phót Ph¬ng ph¸p – tæ chøc - C¸n sù tËp hîp líp, ®iÓm sè, chµo b¸o c¸o gi¸o viªn x x x lần x nhịp 25 - 27 phót x x x x x x x x x X x x x - GV nh¾c l¹i c¸ch ch¬i, luËt ch¬i, cho HS thuộc vần điệu sau đó phối hîp ch¬i víi vÇn ®iÖu - Do GV ( c¸n sù ) ®iÒu khiÓn x x x x x x (28) x x x x x x Sau lệnh HS đồng loạt co gối nâng bàn chân trái lêncao cách mặt đấtkhoảng 15 cm, đồng thời tay trái đánh thẳng sau, tay phải đánh trước… Chân phải chạm đất vào nhịp + Khẩu lệnh : “ Đứng lại …đứng!” Chân phải ….chân trái III PhÇn kÕt thóc - GV cho HS th¶ láng phót - GV cïng HS hÖ thèng bµi häc - GV nhËn xÐt giê häc * ¤n bµi thÓ dôc x x x x x x x x x x x x X Bài 7: Giữ gìn trường lớp đẹp ( Mức độ tích hợp: Toàn phần) A.Mục tiêu HS biết: - Nêu lợi ích việc giữ gỡn trường lớp đẹp - Nêu việc cần làm để giữ gỡn trường lớp đẹp - HS hiểu: giữ gỡn trường lớp đẹp là trách nhiệm HS - Thực giữ gỡn trường lớp đẹp * Tham gia và nhắc nhở người giữ gỡn trường lớp đẹp là góp phần làm môi trường nơi công cộng lành, đẹp, văn minh, góp phần bảo vệ môi trường B Tài liệu và phương tiện - GV : Gói bánh kẹo, hộp không.Phiếu HT cho HĐ - HS : VBT + Đ D HT C Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV I Ổn định tổ chức II KiÓm tra bµi cò + Vì cần phải biết quan tâm giúp đỡ bạn bè ? Hoạt động HS - H¸t - Cần phải biết quan tâm giúp đỡ (29) - NhËn xÐt – ghi ®iÓm III D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi (3’) Khởi động.GV cho lớp hát bài: Em yêu trường em - Ghi ®Çu bµi lªn b¶ng 2.Nội dung Hoạt động (12’) Đúng vai « Tiểu phẩm :Bạn Hùng thật đáng khen » - GV nêu tiểu phẩm Giúp HS hiểu nội dung tiểu phẩm.GV mời số HS lên đóng vai tiểu phẩm theo kịch và giao nhiệm vụ cho HS khác quan sát dể trả lời câu hỏi + Bạn Hùng đã làm gì buổi sinh nhật mình ? + Hãy đoán xem vì ban Hùng làm ? * GV nêu kết luận : Vứt rác đúng nơi quy định là góp phần giữ gìn trường lớp đẹp Hoạt động (10’) Bày tỏ thái độ Bước : Gv cho HS quan sát tranh SGK + Tranh : Cảnh lớp học, bạn vẽ lên tường Mấy bạn khác đứng xung quanh vỗ tay tán thưởng + Tranh : Hai bạn trực nhật lớp,một bạn quét lớp, bạn lau bảng + Tranh : Cảnh sân trườn, bạn ăn quà vặt vứt giấy sân trường + Tranh : Cảnh các bạn tổng vệ sinh sân trường + Tranh : Cảnh các bạn HS tưới cây, tưới hoa sân trường ? Em có đồng ý với việc làm bạn tranh không ? Vì ? ? Nếu là bạn tranh, em làm gì ? * Cả lớp ? Các em cần làm gì để trương lớp luôn bạn bè là việc làm cần thiếtcủa HS.Khi bạn bè quan tâm, niềm vui tăng lên và nỗi buồn vơi - Cả lớp hát - Nh¾c l¹i ®Çu bµi - HS đọc tiểu phẩm VBT 4.HS khá lên đóng vai; - Bạn Hùng - Cô giáo Mai - Một số bạn lớp - Người dẫn chuyện - HS trả lời - – HS nhắc lại HS học tập theo nhóm.( nhóm) Hs quan sát và trả lời câu hỏi (30) đẹp ? ? Trong việc làm trên, việc gì em đã làm - Đại diện số nhóm trình bày ? Việc gì em chưa làm ? Vì ? Các nhóm khác nhận xét bổ sung * GV nêu kết luận.Để giữ gìn trường lớp đẹp, chúng ta nên làm trực nhật ngày, không bôi bẩn, vễ bậy lên bàn ghế, không vứt rác bừa - số HS trả lời HS nhận bãi, vệ sinh đúng nơi quy định xét - HS nghe Hoạt động (12’) Bày tỏ ý kiến - gv phát phiếu học tập và giao nhiệm vụ cho HS - GV nêu tình cho các em bày tỏ ý kiến * GV nêu kết luận : Gữ gìn trường lớp dệp là bổn phận HS, điều đó thể lòng yêu trường, yêu lpó và giúp các em sinh hoạt và học tập môi trường lành IV Cñng cè - dÆn dß (1’) - Dặn : Về thực giữ gìn trờng lớp đẹp - ChuÈn bÞ bµi sau - NhËn xÐt chung tiÕt häc / - HS làm bài theo cặp.( 5’), sau đó chữa bài - HS bày tỏ ý kiến và giải thích lí HS khác bổ sung Tiết 2: THỂ DỤC Bµi 27: Trß ch¬i " Vòng tròn" A Môc tiªu - Ôn bài thể dục phát triển chung - Häc trß ch¬i “ Vßng trßn “ Yªu cÇu häc sinh biÕt c¸ch ch¬i B ĐÞa ®iÓm – ph¬ng tiÖn - GV : Giáo án, còi, kẻ vòng tròn đồng tâm - HS : Dän vÖ sinh s©n tËp, bµn ghÕ GV C Néi dung vµ ph¬ng ph¸p lªn líp (31) Néi dung ĐÞnh lîng Ph¬ng ph¸p – tæ chøc PhÇn më ®Çu 10 – 12 - C¸n sù tËp hîp líp, ®iÓm sè, - GV nhËn líp phót chµo b¸o c¸o gi¸o viªn - Phæ biÕn néi dung, yªu cÇu bµi häc - §i d¾t tay chuyÓn thµnh vßng x x x x x x x x x x trßn, quay mÆt vµo t©m x x x x x X - Do c¸n sù ®iÒu khiÓn - ¤n bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung - Do GV (c¸n sù ) ®iÒu khiÓn - Ch¬i trß ch¬i " MÌo ®uæi chuét" 3- lÇn nhÞp PhÇn c¬ b¶n - Häc trß ch¬i “ Vßng trßn “ - Cho HS ®iÓm sè theo chu k× 1-2, 12 - Tập chảy chuyển theo đội hình GV dậy HS đọc bài đồng dao Vòng tro, vòng tròn Từ vòng tròn Chúng ta cùng Chuyển thành: ……vòng tròn ! PhÇn kÕt thóc - GV cho HS th¶ láng - GV cïng HS hÖ thèng bµi häc - GV nhËn xÐt giê häc * ¤n bµi thÓ dôc 18 phót - GV nªu tªn trß ch¬i - GV giíi thiÖu c¸ch ch¬i, luËt ch¬i - Làm mẫu sau đó hớng dẫn cho HS ch¬i phót Tiết 4: THỦ CÔNG Bµi 7: GÊp, c¾t, d¸n h×nh trßn ( TiÕt 2) A Môc tiªu KiÕn thøc : HS biÕt gÊp, c¾t, d¸n h×nh trßn KÜ n¨ng : gÊp, c¾t, d¸n h×nh trßn 3, Thái độ : HS có hứng thú học thủ công B.ChuÈn bÞ Gi¸o viªn : - Mẫu hình tròn đợc dán trên vuông - Bµi vÏ tr×nh bµy s¶n phÈm C Các hoạt động dạy –học Thêi Néi dung c¬ b¶n H§ cña GV gian Yªu cÇu h¸t I Ổn định tổ chøc H§ cñaÚH - H¸t (32) - KiÓm tra qui tr×nh gÊp, c¾t d¸n II Bµi cò - KiÓm tra néi h×nh tr×n - NhËn xÐt - cho ®iÓm dung bµi tríc - Nh¾c l¹i : bíc - Yªu cÇu HS nh¾c l¹i qui tr×nh III Thùc hµnh - GV nh¾c l¹i c¸ch lµm ë mçi bíc - Thao t¸c l¹i cho HS quan s¸t - 1-2 HS nh¾c l¹i qui tr×nh - Gåm bíc B1: GÊp h×nh B2: C¾t B3: D¸n - Theo dâi - HS lªn gÊp, c¾t - HS lªn tr×nh bµy - Yªu cÇu HS tr×nh bµy thao t¸c cña m×nh trªn s¶n phÈm - Yªu thùc hµnh : GV chia nhãm, - Thùc hµnh * Thùc hµnh - Tr×nh bµy Tr×nh bµy s¶n lµm b«ng hoa, chïm bãng bay phÈm §¸nh gi¸ s¶n phÈm cña HS IV NhËn xÐt - dÆn dß (1’) - Nhận xét thái độ học tập, chuẩn bị , kĩ bài : Gấp cắt, dán hình tròn - DÆn : ChuÈn bÞ giê sau, giÊy thñ c«ng, giÊy tr¾ng, ch× thíc kÎ, hå d¸n cho bµi sau (33)