- Chia nhóm, yêu cầu HS hoạt động nhóm: - Các nhóm thực hiện sáng tạo một số động tác vận động và nói với nhau xem khi làm động tác đó thì vùng cơ nào, xương nào và khớp xương nào phả[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG - TUẦN 10 Từ ngày 22/10/2012 26/10/2012
- -THỨ MÔN DẠY TÊN BÀI DẠY
HAI 22/10/2012
Tập đọc Tập đọc Toán Đạo đức Chào cờ
Sáng kiến bé Hà (tiết 1) Sáng kiến bé Hà (tiết 2) Luyện tập
Chăm học tập (tiết 2) BA
23/10/2012
Thể dục Kể chuyện Tốn Chính tả
Tự nhiên - Xã hội
GV chuyên
Sáng kiến bé Hà Số tròn chục trừ số Tập chép: Ngày lễ
Ôn tập người sức khỏe TƯ
24/10/2012
Tập đọc Tốn Thủ cơng Âm nhạc
Bưu thiếp
11 trừ số 11 -
Gấp thuyền phẳng đáy có mui (tiết 2) GV chuyên
NĂM 25/10/2012
Thể dục
Luyện từ câu Toán
Tập viết Mỹ thuật
GV chuyên
Từ ngữ họ hàng Dấu chấm, dấu chấm phẩy 31 -
Chữ hoa H GV chuyên SÁU
26/10/2012
Chính tả Toán
Tập làm văn HĐTT
Nghe – viết: Ông cháu 51 - 15
Kể người thân Sinh hoạt lớp (tuần 10)
Người thực hiện:LÊ THỊ HẢO
(2)Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2012 Tập đọc
Sáng kiến bé Hà I Mục tiêu :
- Ngắt, nghỉ hợp lí sau dấu câu, cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc phân biệt lời kể lời nhân vật
- Hiểu nội dung câu chuyện : Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ông bà thể lịng kính u, quan tâm với ông bà (trả lời câu hỏi SGK)
II Chuẩn bị :
+ GV: - Tranh ảnh minh họa, bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc + HS: SGK
III Các hoạt động dạy học:
Tiết 1
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ :
- Kiểm tra học sinh trả lời câu hỏi tên ngày 1- ; 1- ; - ; 20 -11
- Nhận xét ghi điểm
3 Bài mới: - Giới thiệu bài:
- Tựa bài: Sáng kiến bé Hà
* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc + GV đọc mẫu
+ Yêu cầu đọc câu - Luyện phát âm từ khó + Đọc đoạn :
-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp - Luyện ngắt câu
- Hát
- HS trả lời
- HS nhắc lại tựa - HS lắng nghe đọc mẫu - Một em đọc lại
+ Nối tiếp đọc câu
- Rèn đọc từ : sáng kiến, ngạc nhiên, suy nghĩ, hiếu thảo, điểm 10 + Nối tiếp đọc đoạn
- Bố ơi,/ khơng có ngày ơng,/ bà bố ?// Hai bố bàn nhau/ lấy ngày lập đông hàng năm / làm ngày “ ơng bà”, / trời bắt đầu rét,/ người cần chăm lo sức khỏe / cho cụ già //
(3)+ Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc + Thi đọc -Mời nhóm thi đua đọc -Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân
- Lắng nghe nhận xét ghi điểm + Đọc đồng
-Yêu cầu đọc đồng Tiết 2
* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu
+ Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: 1/ Bé Hà có sáng kiến ?
2/ Hai bố bé Hà chọn ngày làm “ngày ông bà” ? Vì ?
- Sáng kiến bé Hà cho thấy, bé Hà có tình cảm ông bà ?
- Chuyện khiến bé Hà băn khoăn Chúng ta tìm hiểu tiếp
+ Gọi 1HS đọc đoạn
3/Bé Hà băn khoăn chuyện ? - Nếu em, em tặng ơng bà ? 4/ Hà tặng ơng bà q gì?
- Ơng bà nghĩ quà bé Hà ? 5/ Bé Hà câu chuyện cô bé thế nào?
- Muốn cho ông bà vui lịng em nên làm gì?
* Luyện đọc lại :
- Hướng dẫn đọc theo vai Phân lớp thành nhóm nhóm em
- Chú ý giọng đọc nhân vật - Theo dõi luyện đọc nhóm - Yêu cầu nhóm thi đọc - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh 4 Củng cố dặn dị :
- Em thích nhân vật ? Vì ? - GV nhận xét đánh giá - Dặn nhà học
- Đọc đoạn nhóm ( em ) - Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc
- Các nhóm thi đua đọc (đọc đồng cá nhân đọc)
- Lớp đọc đồng
- em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm đoạn
- Chọn ngày làm ngày lễ cho ông bà - Ngày lập đơng Vì trời bắt đầu rét người cần ý chăm lo cho sức khỏe cụ già
- Bé Hà yêu quí kính trọng ơng bà
- HS nghe
- Đọc đoạn ,
- Bé băn khoăn khơng biết tặng ơng bà
-Trả lời theo suy nghĩ
- Bé tặng ơng bà chùm điểm mười - Ơng bà thích q Hà - Bé Hà cô bé ngoan, nhiều sáng kiến kính u ơng bà - Cần chăm học, chăm ngoan, lời - Luyện đọc nhóm
- Các nhóm phân vai theo nhân vật câu chuyện
- Thi đọc theo vai
(4)Toán Luyện tập I Mục tiêu:
- Biết tìm x tập dạng: x + a = b ; a + x = b (với a, b số có khơng q hai chữ số)
- Biết giải tốn có phép trừ
*Bài tập cần làm: BT1; BT2(cột 1, 2); BT4; BT5 II Đồ dùng dạy học:
+ GV, HS : SGK
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định: Bài kiểm:
- Gọi HS trả lời: Muốn tìm số hạng chưa biết tổng ta làm sao?
- Cho HS làm tập
x + = 19 41 + x = 35 - Giáo viên nhận xét, ghi điểm
- Nhận xét phần kiểm Bài mới:
- Giới thiệu bài: - Tựa bài: Luyện tập * Hoạt động 1: Luyện tập + Bài tập 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu - Gọi HS lên bảng giải - Cả lớp làm vào
- Nhận xét HS bảng - Gọi HS nêu cách tính: + Bài tập
- Cho HS tính nhẩm ghi kết vào + = + =
10 – = 10 – = 10 – = 10 – =
- Hát
- HS thực
x = 11 ; x =
- HS nhắc lại tựa
- HS nêu yêu cầu tập - HS giải bảng lớp
X + = 10 x + = 10
X = 10 – x = 10 – X = x = 30 + x = 10
x = 30 – 10 x = 20
- HS làm - HS đọc đề
(5)- Nếu biết + =10 ta ghi kết 10 - 10 - khơng? Vì sao?
* Hoạt động 2: Giải tốn có lời văn - Khoanh trắc nghiệm
+ Bài tập 4:
- Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ? - Cho HS giải tập
- Nhận xét làm + Bài tập
- Cho HS tự làm - GV nhận xét
4 Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà xem lại bài; Chuẩn bị tiết sau: Số tròn chục trừ số
- … số hạng phép cộng + = 10
- Lấy tổng trừ số hạng ta số hạng
- HS đọc, lớp đọc thầm
- Cam quýt có 45 quả, có 25 cam
- Có cam - HS làm vào
Bài giải Số quýt có là: 45 – 25 = 20 (quả) Đáp số: 20 quýt - Khoanh vào ý c (x = 0)
- Về nhà xem lại bài, chuẩn bị tiết sau
******************************************* Đạo đức
Chăm học tập (Tiết 2) I Mục tiêu :
- Nêu số biểu chăm học tập - Biết lợi ích việc chăm học tập
- Biết chăm học tập nhiệm vụ học sinh - Thực chăm học tập ngày
* Biết nhắc bạn bè chăm học tập ngày II Chuẩn bị :
GV: - Phiếu học tập HS :VBT
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định: Bài kiểm:
(6)- Gọi HS trả lời câu hỏi:
+ Thế chăm học tập ?
+ Em chăm học tập chưa ? Hãy kể việc làm cụ thể em ?
- Nhận xét phần kiểm.
3.Bài mới: - Giới thiệu bài:
- Tựa bài: Chăm học tập (Tiết 2)
* Hoạt động 1: Trò chơi : Tìm nguyên nhân, kết hành động
- Chia lớp thành đội
- Đưa câu nguyên nhân hay kết hành động
-Yêu cầu đội thảo luận tìm nguyên nhân hay kết hành động Sau tìm cách khắc phục
- GV làm giám khảo cho hai đội chơi, đội trả lời nhanh nhiều câu hỏi đội chiến thắng
- Mời học sinh lên chơi mẫu - Tổ chức cho đội thi
- Tuấn không thuộc bị cô giáo cho điểm kém
- Nga bị cô phê bình ln đến lớp muộn. - Bài tập tốn Ly bị cô cho điểm thấp - Như giáo khen đạt học sinh giỏi
- Quốc mải xem phim nên quên làm tập - Bin Tú nói chuyện riêng lớp. + GV: Khen nhóm có cách xử lí hay
* Hoạt động 2: Xử lí tình đóng vai
- Yêu cầu lớp thảo luận theo cặp đôi đưa cách xử lí cách đóng vai
- Mời số em lên đóng vai xử lí tình
- HS trả lời
- HS nhắc lại tựa
- Lớp chia dãy dãy đội - Các đội cử đội trưởng để điều khiển đội làm việc
- Lần lượt số em nêu nguyên nhân kết hành động trước lớp
- Tuấn chưa học bài; Tuấn mải chơi quên không làm
- Nga ngủ quên; Nga la cà đường
- Ly khơng học bài; Ly chưa làm - Vì Như chăm học; Như thuộc
- Quốc bị phê bình cho điểm thấp
- Hai bạn không nghe lời cô giảng bài, kết làm bị điểm
- Lớp lắng nghe nhận xét
(7)- Tình : - Sáng bị sốt cao, ngồi trời cịn mưa Phong nằng nặc đòi mẹ đưa học Bạn Phong làm như có phải ham học khơng ? Nếu em Phong em làm ?
- Tình : - Giờ chơi Thảo ngồi làm hết tập nhà để có thời xem phim ti vi Em có đồng ý với cách làm bạn Thảo khơng ? Vì sao?
- GV nhận xét
* Kết luận : Không phải học học tập chăm Phải học tập nghỉ ngơi đúng lúc đạt kết mong muốn
*Hoạt động 3: Tự liên hệ thân
- Yêu cầu số em lên kể việc học tập trường nhà em
- GV nhận xét
- Khen em chăm học tập nhắc nhớ em chưa chăm
* Kết luận : Chăm học tập đức tính tốt mà em cần phải học tập rèn luyện.
4 Củng cố dặn dò :
- Giáo viên nhận xét tiết học
- Giáo dục HS ghi nhớ thực theo học
- Mẹ bạn Phong không cho bạn học sợ ảnh hưởng đến sức khoẻ Bạn Phong chăm học tập
- Thảo làm không đúng, khơng phải chăm học tập Vì chơi thời gian để Thảo giải trí sau học tập căng thẳng
-Lớp lắng nghe nhận xét xem bạn đưa cách xử lí hợp lí chưa
- HS nghe
- Một số đại diện lên nói việc học tập thân
- Lớp lắng nghe nhận xét xem bạn thực chăm học tập chưa góp ý cho bạn để có cách thực học tập chăm
- Nhiều HS nhắc lại ghi nhớ
- Về nhà học thuộc áp dụng học vào sống hàng ngày
***************************************************************** Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2012
Kể chuyện
Sáng kiến bé Hà I Mục tiêu :
- Dựa vào ý cho trước, kể lại đoạn câu chuyện Sáng kiến bé Hà * HS khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện (BT2)
II Chuẩn bị: + GV: - Tranh ảnh minh họa Bảng phụ viết lời gợi ý tranh + HS : SGK
(8)Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh. A Kiểm tra cũ:
- Tiết trước, em học kể lại chuyện ?
- Gọi HS lên bảng kể, em kể đoạn câu chuyện “Người mẹ hiền”
- GV nhận xét – cho điểm B Bài mới:
1.Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp Ghi đề lên bảng 2 Giảng bài:
vHoạt động 1: Kể đoạn câu chuyện dựa vào các ý chinh.
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV mở bảng phụ viết ý đoạn - Hướng dẫn kể mẫu đoạn theo gợi ý
- Gọi HS kể đoạn - Gợi ý:
+ Bé Hà vốn cô bé ? + Bé Hà có sáng kiến ?
+ Bé Hà giải thích phải có ngày lễ ơng, bà? + Hai bố chọn ngày làm ngày lễ ông, bà? Vì sao?
- u cầu HS kể nhóm - Kể chuyện trước lớp:
- Thi kể nối tiếp nhóm
+ Các nhóm cử đại diện lên thi kể trước lớp + Nhận xét bình chọn HS kể hay
vHoạt động 2: kể lại toàn câu chuyện - Yêu cầu HS kể lại toàn câu chuyện - Cả lớp GV nhận xét bình chọn 3 Củng cố – Dặn dò:
- Câu chuyện giúp em hiểu điều ? - Dặn kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Nhận xét tiết học
- “Người mẹ hiền” - HS kể
- Lắng nghe
- 1HS đọc yêu cầu
- HS kể đoạn
- HS kể theo nhóm
- Đại diện nhóm lên thi kể chuyện
- Các nhóm nhóm em thi kể tiếp nối
- HS kể
+ HS trả lời - Lắng nghe ***************************************
Toán
(9)- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 - trường hợp số bị trừ số trịn chục, số trừ số có hai chữ số
- Biết giải tốn có phép trừ (số tròn chục trừ số) * Bài tập cần làm: BT1, BT3
II Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Que tính Học sinh: SGK
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên làm tập x + = 15 14 + x = 29 - Nhận xét ghi điểm
- Nhận xét phần kiểm Bài mới:
- Giới thiệu bài:
- Tựa bài: Số tròn chục trừ số * Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ 40 - + Bước1: Nêu vấn đề
- Nêu tốn: có 40 que tính, bớt que tính, cịn lại que tính?
- Muốn biết cịn lại que tính ta làm nào?
- Viết 40 -
+ Bước 2: Đi tìm kết
- Hướng dẫn HS thực thao tác que tính để tìm kết
- Gọi HS nêu cách làm
- Theo dõi HS thực hiện, hướng dẫn lại cách bớt
- Vậy 40 trừ - Viết 40 – = 32
+ Bước 3: Đặt tính tính - Gọi HS lên bảng đặt tính - Hỏi HS cách đặt tính - Hỏi HS cách tính
- Hướng dẫn HS cách tính, vừa nói vừa ghi bảng
- HS thực
- Hát
- HS thực
- HS nhắc lại tựa
- HS ý lắng nghe - HS trả lời
- HS thao tác que tính trả lời có: 32 que tính
- HS nêu
- HS trả lời 40 – = 32
- 1HS lên bảng thực hiện; lớp làm vào bảng
40 (0 không trừ 8, lấy 10 trừ - 2, viết 2, nhớ
(10)- GV nhận xét
* Giới thiệu phép trừ 40 - 18
- Hướng dẫn HS tương tự để rút cách trừ
* Hoạt động 2: Luyện tập : + Bài tập 1:
- Gọi HS lên bảng làm Cả lớp làm vào
- Nhận xét hỏi HS cách thực tính + Bài tập
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Hướng dẫn HS tóm tắt; phân tích đề - HS làm vào
- Nhận xét, sửa bài; Chấm số làm HS
4 Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Dăn HS nhà xem lại chuẩn bị tiết sau: 11 trừ số: 11 -
- HS nêu cách trừ
- HS làm bảng lớp; lớp làm vào
60 50 90 80 - - - - 17 51 45 88 63 - HS nhận xét
- HS đọc; Cả lớp đọc thầm - HS trả lời
- HS làm vào Bài giải chục = 20 Số que tính cịn lại là: 20 – = 15 (que tính) Đáp số: 15 que tính
- HS nhà xem lại chuẩn bị tiết sau
*************************************** Chính tả (Tập chép)
NGÀY LỄ. I Mục tiêu:
- Chép xác, trình bày tả Ngày lễ. - Làm BT2; BT(3)b
II Chuẩn bị:
- GV: Bảng phụ viết sẵn viết Bảng phụ chép sẵn tập 2; 3b - HS : SGK
III Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh. A Kiểm tra cũ :
- Kiểm tra sách vở, dụng cụ học tập B Bài :
1.Giới thiệu bài: Trực tiếp- Ghi đề
(11)2 Giảng bài:
vHoạt động 1: Hướng dẫn tập chép.
a Ghi nhớ nội dung đọan chép : - GV đọc đoạn chép lần
- Gọi HS đọc lại
- Đoạn văn nói đến ngày lễ nào? - Hãy đọc chữ viết hoa bài? - Đọc từ khó cho HS viết: Ngày Quốc tế Phụ nữ, Ngày Quốc tế Lao động, Ngày Quốc tế Thiếu nhi, Ngày Quốc tế Người cao tuổi
b Chép bài:
- Yêu cầu HS nhìn lên bảng chép c Chấm chữa lỗi.
- Yêu cầu HS đổi chấm lỗi - Thu chấm đến
v Hoạt động 2:Hướng dẫn HS làm BT
Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu tập. - Âm c; k viết trước nguyên âm nào? - Y/C HS lên bảng làm
- Nhận xét – ghi điểm Bài 3:
b Điền vào chỗ trống “nghỉ” hay “nghĩ”. - Gọi HS lên bảng làm
- Nhận xét – ghi điểm 3 Củng cố – Dặn dò:
- Gọi HS nhắc lại qui tắc tả với c/k - Dặn nhà chữa lỗi có xem trước bài: “Ơâng cháu”
- Nhận xét tiết học
- Lắng nghe - 1học sinh đọc lại - 8/3, 1/5, 1/6, 1/10 + HS đọc
- HS lên bảng, lớp viết bảng
- Nhìn bảng chép vào - HS kiểm tra lại viết
- Đổi chấm lỗi bút chì
- Điền vào chỗ trống c hay k: + HS trả lời
- HS lên bảng làm, lớp làm vào + c , k iến , c ầu , dòng k ênh Điền vào chỗ trống nghỉ/nghĩ:
- HS lên bảng làm, lớp làm vào * Nghỉ học, lo nghĩ, nghỉ ngơi, ngẫm nghĩ.
- HS nhắc lại - Lắng nghe
******************************* Tự nhiên xã hội
Ôn tập người sức khỏe I Mục tiêu :
- Khắc sâu kiến thức hoạt động quan vận động, tiêu hóa - Biết cần thiết hình thành thói quen ăn sạch, uống * HS khá, giỏi: Nêu tác dụng để thể khỏe mạnh chóng lớn II.Chuẩn bị: + GV: - Tranh vẽ SGK ; Phiếu tập
(12)III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh. A Kiểm tra cũ :
- Nêu tác hại giun gây ra? - Làm để phòng bệnh giun? - GV nhận xét, đánh giá
B Bài : 1.Giới thiệu
Giới thiệu trực tiếp - Ghi đề lên bảng 2.Giảng bài:
Hoạt động 1: Trò chơi xem cử động, nói tên các xương khớp xương.
- Chia nhóm, yêu cầu HS hoạt động nhóm: - Các nhóm thực sáng tạo số động tác vận động nói với xem làm động tác vùng nào, xương khớp xương phải cử động
- u cầu nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp Các nhóm khác quan sát cử đại diện viết nhanh tên nhóm cơ, xương, khớp xương thực cử động vào bảng giơ lên Nhóm viết nhanh nhóm thắng
Hoạt động 2: Trị chơi “Thi hùng biện” - Yêu cầu đại diện nhóm lên bốc thăm câu hỏi chuẩn bị trả lời
- Yêu cầu đại diện nhóm lên trả lời
- Nhóm có nhiều lần thắng khen thưởng
* Gợi ý câu hỏi:
- Chúng ta cần ăn uống vận động để khỏe mạnh chóng lớn?
- Tại phải ăn uống sẽ? - Làm để phòng bệnh giun ?
3 Củng cố – Dặn dò: - Em nêu ?
- Giun chui vào thể người qua đường nào? - Dặn giữ gìn vệ sinh xem trước “Gia đình”
- Nhận xét tiết học
- HS trả lời
-Lắng nghe
- Hoạt động nhóm 4:
- Các nhóm thảo luận thực
- Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp
- Đại diện nhóm lên bốc thăm - Đại diện nhóm trả lời
+ Ăn sạch, uống sạch, + ăn uống để phòng bệnh giun
+ Ăn thức ăn nấu chín, rửa tay trước ăn
- Ăn sạch, uống sạch, - HS trả lời
(13)Thứ tư ngày 24 tháng 10 năm 2012 Tập đọc
Bưu thiếp
I Mục tiêu:
- Biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ
- Hiểu tác dụng bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, phong bì thư (trả lời câu hỏi SGK)
II Chuẩn bị:
+ GV: - Tranh minh họa Bảng phụ ghi sẵn nội dung hai bưu thiếp phong bì
+ HS: Mỗi học sinh chuẩn bị bưu thiếp, phong bì III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ :
Kiểm tra bài: “Sáng kiến bé Hà”
- Gọi HS đọc “Sáng kiến bé Hà” trả lời câu hỏi
- Nhận xét – Ghi điểm B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề 2 Giảng bài:
vHoạt động 1: Luyện đọc
a Giáo viên đọc mẫu bưu thiếp b Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ:
* Đọc câu: - Rút từ HS đọc sai
* Đọc trước lớp bưu thiếp phần đề ngồi phong bì
+ Hướng dẫn đọc số câu
- Người gửi: // Trần Trung Nghĩa / Sở Giáo dục Đào tạo Bình Thuận
- Người nhận: // Trần Hoàng Ngân / 18 / đường Võ Thị Sáu // thị xã Vĩnh Long / tỉnh Vĩnh Long.//
+ Giúp HS hiểu nghĩa từ: bưu thiếp * Đọc nhóm
* Thi đọc nhóm
- HS đọc trả lời câu hỏi theo nội dung
- Lắng nghe
- Theo dõi đọc SGK
- Tiếp nối đọc câu - Luyện phát âm
- Tiếp nối đọc - Đọc ngắt câu
- Đọc từ phần giải - Đọc theo nhóm
(14)vHoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.
1/ Bưu thiếp đầu gửi cho ? Gửi để làm ?
2/ Bưu thiếp thứ hai gửi cho ? Gửi để làm ?
3/ Bưu thiếp dùng để làm ?
- Em gửi bưu thiếp cho người thân vào ngày nào?
- Khi gửi bưu thiếp qua đường bưu điện em phải ý điều để bưu thiếp đến tay người nhận?
- Gọi HS đọc câu hỏi
- Hướng dẫn HS viết bưu thiếp phong bì thư
- Gọi HS đọc làm
- Cả lớp giáo viên nhận xét
vHoạt động 3: Luyện đọc lại
- Y/C HS đọc bưu thiếp phong bì 3 Củng cố – Dặn dị :
- Bưu thiếp dùng để làm ? - Dặn xem trước bài: “Bà cháu” - Nhận xét tiết học
- Của cháu gửi cho ông bà Để chúc mừng ông bà năm + HS đọc bưu thiếp
- Của ông bà gửi cho cháu Để báo tin ông bà nhận bưu thiếp cháu chúc tết cháu
- Để chúc mừng, thăm hỏi, thông báo vắn tắt tin tức
- Năm mới, sinh nhật, ngày lễ lớn + HS đọc bì thư
- Phải ghi địa người gửi, người nhận rõ ràng, đầy đủ
- Hãy viết bưu thiếp chúc thọ - Thực hành viết bưu thiếp phong bì
thư
- Vài HS đọc làm
- HS đọc - Trả lời - Lắng nghe
****************************************** Toán
11 trừ số 11 - 5 I Mục tiêu:
- Biết cách thực phép trừ dạng 11 – 5, lập bảng 11 trừ số - Biết giải tốn có phép trừ dang 11 –
* Bài tập cần làm: BT1(a), BT2, BT4 II Chuẩn bị : + GV: - Bảng gài - que tính + HS: SGK
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh. A Kiểm tra cũ :
- Gọi HS lên bảng đặt tính tính: 90 – 18 ; 60 –
- Nhận xét, ghi điểm
- HS lên bảng
(15)B Bài :
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề. 2 Giảng bài:
vHoạt động 1: Giới thiệu phép trừ 11 - 5.
+ GV nêu tốn: Có 11 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính ?
- Muốn biết cịn lại que tính em làm phép tính ?
- u cầu HS thực que tính - Vậy: 11 - = ?
- Hướng dẫn HS nêu cách đặt tính tính
vHoạt động2:Lập bảng trừ “11 trừ số”
- Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết phép trừ phần học
- Mời em lên bảng lập công thức 11 trừ số
- Yêu cầu đọc đồng đọc thuộc lịng bảng cơng thức
- Xóa dần cơng thức bảng u cầu học thuộc lịng
v Hoạt động 3: Luyện tập.
Bài 1/48: Tính nhẩm:
- Y/C HS nhận xét 9+2 2+9; mối quan hệ phép cộng 2+9 phép trừ11 - 9, 11 - Bài 2/48 : Tính
- Em thực tính kết theo thứ tự nào? - Gọi HS lên bảng làm
- Nhận xét, ghi điểm
Bài 4/48 : - Gọi HS đọc đề toán - Nhận xét ghi điểm
3 Củng cố – Dặn dò:
- Gọi HS đọc lại bảng trừ: 11 trừ số - Dặn xem trước bài: “31 - 5”và làm 1/48: cột 3, câu a cột cuối câu b Bài 3/48
- Nhận xét tiết học
- Lắng nghe
- Lắng nghe + Phép trừ: 11 –
- Thao tác que tính đưa kết là: que tính
-
- HS nêu cách đặt tính tính 11
-
- Vài học sinh nhắc lại - Tự lập công thức :
11 - = 11- = 11 - = 11 - = 11- = 11 - = 11 - = 11- = 11 -10 =1 * Lần lượt tổ đọc đồng công thức, lớp đọc đồng theo yêu cầu giáo viên - Đọc thuộc lòng bảng công thức 11 trừ số
- HS nêu yêu cầu
- HS nối tiếp nêu kết nhẩm - HS nêu yêu cầu - Trừ từ phải sang trái
- HS lên bảng thực - HS đọc đề tốn
Số bóng bay Bình cịn lại là: 11 – = (quả bóng)
(16)Thđ c«ng:
Gấp thuyền phẳng đáy có mui (tiết 2) I Mục tiêu::
- Gấp thuyền phẳng đáy có mui Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng
- * HS khéo tay: Gấp thuyền phẳng đáy có mui Hai mui thuyền cân đối Các nếp gấp phẳng, thẳng
II Đồ dùng dạy học:
- GV: Một thuyền phẳng đáy, gấp giấy thủ công khổ to Quy trình gấp thuyền, giấy thủ cơng
- HS : Giấy thủ công, bút màu III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 ễn định tổ chức: (1’) 2 Kiểm tra cũ :(1-2’)
- Nhắc lại cách gấp thuyền phẳng đáy có mui - Nhận xét
3 Bµi mới: (30) a Giới thiệu bài: - Ghi đầu bµi: b Thùc hµnh:
- Y/C 2,3 h/s nhắc lại thao tác gấp thuyền - Treo qui trình gấp lên bảng
- YC nhóm thực hành gấp - Quan sát giúp h/s lúng túng
- HD cho c¸c nhãm trang trÝ theo së thích c Trình bày sản phẩm:
- Y/C nhóm lên trình bày 4 Củng cố dặn dò: (2’)
- Đánh giá sản phẩm, nhận xét tinh thần, thái độ học tập, chuẩn bị h/s
- Tiết sau ôn tập - NhËn xÐt tiÕt häc
- H¸t
- Gåm bíc
- Nhắc lại - Quan sát - H/S nêu:
* Bớc 1: Gấp tạo mui thuyền * Bớc 2: Gấp tạo nếp gấp cách
* Bớc 3: Gấp tạo thân mũi thuyền: (TT nh gÊp thun kh«ng mui)
- nhãm thi gấp thuyền - Các nhóm lên trng bày sản phẩm nhóm
- Thả thuyền vào chậu níc - NhËn xÐt – b×nh chän
***************************************************************** Thứ năm ngày 25 tháng 10 năm 2012
Luyện từ câu
(17)- Tìm số từ ngữ người gia đình, họ hàng (BT1, BT2); xếp từ người gia đình, họ hàng mà em biết vào nhóm họ nội, họ ngoại (BT3)
- Điền dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có chỗ trống (BT4) II Chuẩn bị :
+ GV: Bảng phụ ghi nội dung tập + HS : SGK
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ:
- Tìm từ hoạt động câu sau:
Con voi kéo gỗ
Bóng điện chiếu sáng - Nhận xét, ghi điểm B Dạy mới:
1 Giới thiệu: Trực tiếp Ghi đề lên bảng
2 Hướng dẫn làm tập: Bài 1: (miệng)
- Yêu cầu HS đọc thầm truyện Sáng kiến bé Hà tìm viết giấy nháp từ người họ hàng gia đình - GV ghi bảng từ HS nêu Bài 2:
-Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi - Cả lớp GV nhận xét bổ sung (cụ, ơng, bà, cha, mẹ, chú, bác, cơ, dì, thím, cậu, mợ, dâu, rễ, cháu chắc, ….)
Bài 3:
- Họ nội người họ hàng đằng bố
Họ ngoại người họ hàng đằng mẹ Khuyến khích HS tìm từ
- Cả lớp GV nhận xét, kết luận nhóm thắng
Bài4:
- GV phát giấy khổ to cho HS - Truyện buồn cười chỗ
3.Củng cố – dặn dò:
- HS nêu từ hoạt động
- Đọc yêu cầu tập
- HS nêu: bố, ơng, bà, con, mẹ, cụ gìa, cơ, chú, cháu, cháu
- Đọc yêu cầu tập
- HS thảo luận cặp đôi ghi bảng phụ - HS đính bảng phụ lên bảng
- HS đọc kết
- Đọc yêu cầu tập
- HS thảo luận nhóm thời gian 3’ Sau nhóm lên bảng thi tiếp sức
- HS đọc kết
- Đọc yêu cầu truyện vui
- HS làm cá nhân vào giấy vào - Những HS làm giấy dán lên bảng - Cả lớp nhận xét bổ sung
(18)- Nhận xét tiết học
- Về nhà kể lại truyện vui cho bố mẹ nghe
- HS nêu
******************************************* Toán
31 - I Mục tiêu:
- Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 31 - - Biết giải tốn có phép trừ dạng 31 –
- Nhận biết giao điểm hai đoạn thẳng
- Bài tập cần làm: BT1 (dòng 1), BT2 (a, b), BT3, BT4 II Chuẩn bị :
+ GV: - que tính + HS : SGK
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định: Bài cũ :
- Gọi HS lên bảng sửa tập nhà
- HS1 : Đọc thuộc lòng bảng trừ 11 trừ số - HS2: Thực số phép tính dạng 11 trừ số
- Giáo viên nhận xét ghi điểm - Nhận xét chung
3 Bài mới:
- Giới thiệu bài: - Tựa bài: 31-
* Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ 31 - - Nêu toán : Có 31 que tính bớt que tính Cịn lại que tính ?
- Muốn biết có que tính ta làm thế ?
- Viết lên bảng 31 -
+ Tìm kết quả :
- Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết - Lấy 31 que tính, suy nghĩ tìm cách bớt que tính, u cầu trả lời xem cịn que tính - Yêu cầu học sinh nêu cách bớt
- Hát
- HS lên bảng em làm yêu cầu
- HS1 nêu ghi nhớ bảng 11 trừ số
- HS2 Lên bảng thực - Học sinh khác nhận xét
- HS nhắc lại tựa
- Quan sát phân tích đề tốn - Thực phép tính trừ 31 -
- Thao tác que tính nêu cịn 26 que tính
(19)* Hướng dẫn cách bớt hợp lí - Có que tính tất ?
- Đầu tiên ta bớt que rời trước Chúng ta phải bớt que tính ? Vì ? - Để bớt que tính ta tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que lại que -Vậy 31 que tính bớt que tính cịn que tính - Vậy 31 trừ ?
-Viết lên bảng 31 - = 26
+ Đặt tính thực phép tính
- u cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm
- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ thực tính viết
- Mời HS khác nhận xét * Hoạt động 2: Luyện tập + Bài tập 1:
- Yêu cầu em đọc đề
- Yêu cầu HS làm bảng lớp; lớp tự làm vào
- Yêu cầu đọc chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá + Bài tập 2:
- Gọi em nêu yêu cầu đề
- Muốn tìm hiệu ta làm ? - Yêu cầu tự làm vào
- Gọi HS lên bảng làm, em làm ý - Yêu cầu em lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính phép tính
- Nhận xét ghi điểm
+ Bài tập - Gọi 1học sinh đọc đề - Bài tốn cho biết ?
- Bài tốn hỏi ?
- Yêu cầu tự tóm tắt giải
- Có 31 que tính (gồm bó que rời)
- Bớt que - Vì + =
- Cịn 26 que tính - 31 trừ 26 31
- 26
- không trừ lấy 11 trừ 6, viết 6, nhớ
- trừ 2, viết 2)
- HS đọc đề
- HS làm bảng; Cả lớp tự làm vào
51 41 61 31 81 - - - - - 43 38 54 22 79 - Em khác nhận xét bạn - HS đọc đề
- Lấy số bị trừ trừ số trừ - Lớp thực vào - HS lên bảng thực a) 51 b) 21 - - 47 15 - HS nhận xét
- HS đọc đề
(20)- Yêu cầu lớp làm vào
- Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh
+ Bài tập 4:
- Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS trả lời
-Yêu cầu nhiều em trả lời - Giáo viên nhận xét đánh giá Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà xem lại học làm tập; Chuẩn bị tiết sau: 51 - 15
- Lấy : trứng - Còn lại ? trứng * Giải : - Số trứng lại : 51 - = 45 (quả trứng) Đáp số: 45 trứng - HS khác nhận xét bạn - HS đọc đề
- Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm O
- em khác nhận xét bạn - em nhắc lại nội dung vừa luyện tập
- Về học làm tập lại; Xem trước
********************************************* Tập viết
Chữ hoa H I Mục tiêu :
- Viết chữ hoa H (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Hai (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Hai sương nắng (3 lần)
II Chuẩn bị :
- GV: Mẫu chữ hoa H đặt khung chữ, cụm từ ứng dụng - HS:Vở tập viết
III Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh. A Kiểm tra cũ :
- Gọi HS lên viết bảng chữ: G, Góp - Nhận xét viết tập viết - Nhận xét – Ghi điểm
B Bài :
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề 2 Giảng bài:
vHoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa.
a Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ H
- Chữ hoa H cao li ? - Chữ hoa H gồm nét ?
- HS lên bảng
- Lớp viết vào bảng
- Lắng nghe
- Quan sát chữ mẫu - li
(21)- Chỉ dẫn cách viết chữ mẫu
- GV viết mẫu chữ H bảng, vừa viết vừa nhắc lại cách viết
b HS viết bảng
- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn
vHoạt động 2: Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng “Hai sương nắng.”.
* Treo bảng phụ:
Hai sương nắng
1 Giới thiệu câu ứng dụng:“Hai sương nắng” theo cỡ chữ nhỏ
- Em hiểu cụm từ ứng dụng này? Quan sát nhận xét:
- Nêu độ cao chữ ?
- Cách đặt dấu chữ ? GV viết mẫu chữ:
Hai
- GV nhận xét uốn nắn
vHoạt động 3: Viết vở. - GV nêu yêu cầu viết
- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu
vHoạt động4: Chấm chữa bài
- Thu 7-8 chấm - GV nhận xét chung 3 Củng cố – Dặn dò:
- Vừa viết chữ hoa ? Câu ứng dụng ? - Dặn HS hoàn thành viết nhà, xem trước bài: “Chữ hoa I”
- GV nhận xét tiết học
cơ bản: cong trái lượn ngang; nét kết hợp nét bản: khuyết ngược, khuyết xi móc phải; nét nét thẳng đứng
- Theo dõi, lắng nghe - HS lên bảng viết – Lớp viết vào bảng
- HS đọc câu ứng dụng
- Nói vất vả, đức tính chịu khó, chăm người lao động
- trả lời - trả lời
- HS lên bảng viết – Lớp viết vào bảng - Viết vào tập viết
- HS trả lời
****************************************************************** Thứ sáu ngày 26 tháng 10 năm 2012
Chính tả (Nghe - viết) Ơng cháu
I Mục tiêu:
- Nghe - viết xác tả, trình bày khổ thơ - Làm BT2; BT(3) b
(22)+ GV: - Bảng phụ viết sẵn nội dung tập + HS : SGK
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh. A Kiểm tra cũ :
- GV đọc cho HS viết lo nghĩ, ngẫm nghĩ, nghỉ học.
- GV nhận xét – Ghi điểm B Bài :
1 Giới thiệu bài: - Giới thiệu trực tiếp - Ghi đề lên bảng 2 Giảng bài:
vHoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe - viết a Hướng dẫn HS chuẩn bị:
- Đọc viết lần
- Có cậu bé thơ thắng ơng khơng ?
- Bài thơ có khổ thơ ? - Mỗi câu thơ có chữ ?
- Vậy viết em nên trình bày cho đẹp ?
- Yêu cầu HS tìm đọc từ khó viết - GV đọc cho HS viết
- GV nhận xét, uốn nắn b Viết vào vở: - Đọc cho HS viết - GV theo dõi, uốn nắn c Chấm – Chữa lỗi:
- Đọc câu cho học sinh dò theo chấm lỗi - Thu chấm -
- Chữa lỗi sai
vHoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập.
* Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu tập
* Bài 3:(b)
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS lên bảng làm thi đua
- 1HS lên bảng viết - Lớp viết vào bảng
- Lắng nghe
- HS đọc lại
+ Ông nhường cháu, giả vờ thua cho cháu vui
+ khổ thơ + chữ
+ Lùi vào lề đỏ ô viết - Một số HS nêu từ khó viết - HS lên bảng viết
- Lớp viết vào bảng
- HS nghe viết vào
- HS đổi chấm lỗi
- Tìm chữ bắt đầu c, chữ bắt đầu k
- HS đại diện lên làm thi đua ( c: ca, cô, cỏ, cáo, cong …
k: kẹo, kể, kính, kiện …) - HS nêu yêu cầu tập
(23)- Nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố – Dặn dò:
- Dặn nhà chữa lỗi tả Làm 3a Xem trước sau: “Bà cháu”
- Nhận xét tiết học
Dạy bảo, bão, lặng lẽ, số lẻ, mạnh mẽ, sứt mẻ, áo vải, vươngvãi.
- Lắng nghe
******************************************** Toán
51 – 15 I Mục tiêu:
- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 51 - 15 - Vẽ hình tam giác theo mẫu (vẽ giấy kẻ ô li)
* Bài tập cần làm: BT1 (cột 1, 2, 3), BT2 (a, b), BT4 II Chuẩn bị :
+ GV: - que tính + HS: SGK
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định:
2 Bài kiểm :
- Gọi HS lên bảng sửa tập nhà - HS1 : Đặt tính tính : 71 - ; 41 - - Nêu cách thực phép tính 71 - - HS2: Thực tìm x : x + = 51 - Giáo viên nhận xét ghi điểm
- Nhận xét chung 3 Bài mới:
- Giới thiệu bài: - Tựa bài: 51 - 15
* Hoạt động 1:Giới thiệu phép trừ 51 - 15 + Nêu toán : - Có 51 que tính bớt 15 que tính cịn lại que tính ?
- Muốn biết có que tính ta làm thế ?
- Viết lên bảng 51 -
+ Tìm kết :
- u cầu sử dụng que tính để tìm kết - Lấy bó que tính que tính rời, suy nghĩ tìm cách bớt 15 que tính, u cầu trả lời xem cịn que tính
- Hát
- HS lên bảng em làm yêu cầu
- HS1 - Đặt tính tính
- HS2 Lên bảng thực tìm x - Học sinh khác nhận xét
- HS nhắc lại tựa
- Quan sát lắng nghe GV phân tích đề tốn
- Thực phép tính trừ 51 - 15
(24)- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt * Hướng dẫn cách bớt hợp lí
- Có que tính tất ?
- Chúng ta phải bớt que tính ? - 15 que gồm chục que tính ? - Đầu tiên ta bớt que rời trước Chúng ta cịn phải bớt que tính ? Vì sao ?
- Để bớt que tính ta tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que cịn lại que với bó cịn ngun 36 que tính
- Vậy 51 que tính bớt 15 que cịn que tính - Vậy 51 trừ 15 ?
- Viết lên bảng 51 - 15 = 36
+ Đặt tính thực phép tính
- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm
- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ thực tính viết
- Mời em khác nhận xét * Hoạt động 2: Luyện tập : + Bài tập 1:
- Yêu cầu HS đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào
- Giáo viên nhận xét đánh giá + Bài tập 2:
- Gọi em nêu yêu cầu đề - Muốn tìm hiệu ta làm ? - Yêu cầu tự làm vào
- Gọi HS lên bảng làm
- Nhận xét ghi điểm + Bài tập 4:
- Yêu cầu em đọc đề - Mẫu vẽ hình ?
- Trả lời cách làm
- Có 51 que tính (gồm bó que rời)
- phải bớt 15 que tính - Gồm 1chục que rời - Bớt que
- Vì + =
- Cịn 36 que tính - 51 trừ 15 36
51 -15
36 (1 không trừ lấy 11 trừ 6, viết 6, nhớ
1 thêm 2, trừ 3)
- HS đọc đề - HS tự làm vào
81 31 51 41 71 61 - 46 - 17 - 19 - 12 - 26 - 34
35 14 32 29 45 27 - Em khác nhận xét bạn
- 1em đọc đề sách giáo khoa - Lấy số bị trừ, trừ số trừ - Lớp thực vào - HS lên bảng thực a) 81 b) 51 - 44 - 25 37 36 - em đọc đề
(25)- Muốn vẽ hình tam giác ta phải nối điểm với ?
-Yêu cầu HS tự vẽ vào - Giáo viên nhận xét đánh giá
4 Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn HS nhà xem lại học làm tập; Xem trước bài: Luyện tập
- em khác nhận xét bạn
- em nhắc lại nội dung vừa học - Về học làm tập lại; Xem trước
*********************************** Tập làm văn
Kể người thân I. Mục tiêu:
- Biết kể ông bà người thân, dựa theo câu hỏi gợi ý (BT1)
- Viết đoạn văn ngắn từ đến câu ông bà người thân (BT2) II.Chuẩn bị :
+ GV: Bảng phụ ghi câu hỏi tập + HS: SGK
III Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh. A Kiểm tra cũ:
- Nhận xét tập làm văn kiểm tra B Bài :
1 Giới thiệu : - Giới thiệu trực tiếp - Ghi đề lên bảng 2 Giảng bài:
* Bài 1: (miệng) Tranh - Gọi HS đọc yêu cầu tập
- Lưu ý HS câu hỏi tập gợi ý Yêu cầu tập kể trả lời câu hỏi
- Yêu cầu lớp suy nghĩ, chọn đối tượng kể
- GV khơi gợi tình cảm với ông bà, người thân HS
- Cả lớp GV nhận xét - Yêu cầu HS kể nhóm
- Lắng nghe
- 1HS đọc yêu cầu - Lắng nghe
- số HS nói trước lớp chọn kể - HS kể mẫu
(26)- Tổ chức thi kể
- Bình chọn cá nhân kể tốt * Bài : (Viết)
- Nhắc HS ý:
+ Bài tập yêu cầu em viết lại vừa nói tập
+ Cần viết rõ ràng, dùng từ đặt câu Viết xong đọc lại bài, phát sửa chỗ sai
- Gọi nhiều HS đọc lại viết - Cho điểm số viết tốt 3 Củng cố – Dặn dò:
- Vừa em học ?
- Dặn xem trước bài: “Chia buồn, an ủi” - Nhận xét tiết học
- Đại diện nhóm lên thi kể - HS đọc yêu cầu
- Lắng nghe
- Thực hành viết vào - Nhiều HS đọc viết
+ Trả lời - Lắng nghe
********************************************* HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
NHẬN XÉT CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN I MỤC TIÊU:
- Nhận xét hoạt động tuần qua - Lên kế hoạch tuần đến
II TIẾN HÀNH SINH HOẠT: 1 Ổn định
Báo cáo hoạt động tuần
+ Nề nếp: Đi học đều, giờ, ăn mặc đồng phục, có xếp hàng vào lớp
+ Học tập: Thuộc làm BT nhà, trao đổi nhóm giúp đỡ tiến
+ Làm kiểm tra HKI (môn Tiếng Việt đạt kết chưa cao) +Trực nhật: Tổ trực nhật chưa tốt, chậm
+ Các hoạt động khác : Múa hát chơi chưa đều; Vệ sinh cá nhân gọn gàng, sẽ,…
* Tồn tại: Giữ chưa tốt, tổ trực nhật chưa sớm để quét lớp 2.Ôn lại hát: Bác Hồ Người cho em tất cả
3 Dạy hát mới: Hành khúc đội …
4 Cho HS biết chủ diểm tháng 10: Chăm ngoan học giỏi
(27)- Phát động phong trào thi đua học tốt viết đẹp tổ - Tuần sau sinh hoạt
- Phân công tổ trực nhật, nhắc nhở tổ trực nhật sớm để quét lớp - Chăm sóc trồng trước trường
III NHẬN XÉT -TỔNG KẾT:
- Tuyên dương nhũng HS học tập tốt, có phát biểu ý kiến học - Nhắc nhở HS yếu chăm học, nhà rèn chữ viết cho đẹp