Tờ giấy khổ to để một số nhóm ghi mẫu thống kê ở bài tập 2 V/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn định \ 2/ Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu trình bài đoạn văn đã viết lại.. - [r]
(1)Tuần : Thứ ngày HAI 27/8/2012 BA 28/8/2012 TƯ 29/8/2012 NĂM 30/8/2012 SÁU 31/8/2012 Môn PPCT TĐ T LS ĐĐ KT LTVC T KH CT TĐ TLV T KC LTVC T KH ĐL TLV T SH 2 4 10 Bài dạy Nghìn năm văn hiến Luyện tập Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước Em là học sinh lớp (tiết 2) Đính khuy hai lỗ (tiết 2) Mở rộng vốn từ: Tổ quốc Ôn tập : Phép cộng và phép trừ hai phân số Nam hay nữ ? (Tiết 2) Nghe-viết : Lương Ngọc Quyến Sắc màu em yêu Luyện tập tả cảnh Ôn tập : Phép nhân và phép chia hai phân số KC đã nghe, đã đọc Luyện tập từ đồng nghĩa Hỗn số Cơ thể chúng ta hình thành nào Địa hình và khoáng sản Luyện tập làm báo cáo thống kê Hỗn số (Tiếp theo) Sinh hoạt cuối tuần HỒ MINH TÂM (2) Thứ hai, ngày 27 tháng năm 2012 TẬP ĐỌC NGHÌN NĂM VĂN HIẾN I/ Mục tiêu : - Biết đọc đúng văn khoa học thường thức có bảng thống kê - Hiểu nội dung :Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể văn hiến lâu đời (trả lời các CH SGK) - Tự hào văn hoá dân tộc II/Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài đọc SGK -Bảng phụ viết đoạn bảng thống kê để hướng dẫn học sinh luỵên đọc III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định Hát vui Kiểm tra bài cũ - Giáo viên hỏi lại tựa bài trước - Học sinh trả lời Kiểm tra học sinh đọc bài “Quang cảnh làng mạc - Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi ngày mùa ”.trả lời câu hỏi sau bài học - Nhận xét ghi điểm cho em - Nhận xét chung Bài + Giới thiệu bài mới: Nghìn năm văn hiến - Ghi tựa bài Nhắc lại bài học + Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài Luyện đọc -GV đọc toàn bài Học sinh nghe -Cho học sinh xem ảnh Văn Miếu –Quốc Tử Giám Học sinh quan sát ảnh -GV chia bài thành ba đoạn : Đoạn :từ đầu đến “lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ ,cụ thể sau ” Đoạn 2:Bảng thống kê đoạn :Phần còn lại Gọi học sinh đọc nối tiếp bài học Học sinh đọc nối tiếp 2-3 lượt GV khen em đọc đúng , sửa lỗi cho Những học sinh đọc sai đọc lại cho em đọc sai từ ,ngắt nghỉ chưa đúng , chưa diễn đúng từ khó GV đã ghi bảng cảm Học sinh đọc thầm chú giải giải nghĩa các từ đó -Một - hai học sinh đọc bài Giải nghĩa các từ và khó (văn hiến ,Văn Miếu ,Quốc Tử Giám ,tiến Tìm hiểu bài sĩ ,chứng tích ) Học sinh đọc thầm đoạn trả lời câu1 Câu :Đến thăm Văn Miếu ,khách nước ngoài ngạc nhiên vì điều gì ? Từ năm 1075 ,nước ta đã mở khoa thi tiến sĩ Ngót - Học sinh trả lời (3) 10 kỉ ,tính từ khoa thi năm 1075 đến khoa thi - Lớp nhận xét bạn đọc cuối cùng vào năm 1919 ,các trièu vua Việt Nam đã tổ chức 185 khoa thi ,lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ Học sinh đọc đoạn trả lời câu phân tích bảng số - Học sinh đọc và trả lời liệu theo yêu cầu đã nêu -Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất:triều Lê-104 - Nhận xét bổ sung khoa thi Triều đại có nhiều tiến sĩ :triều Lê –1780 tiến sĩ - Đọc đoạn trả lời câu 3: Bài văn giúp em hiểu điều gì truyền thống văn hoá Việt Nam ? - Học sinh đọc và trả lời - Việt Nam là đất nước có văn Hiến lâu đời… - Nhận xét bổ sung Gọi học sinh rút nội dung bài Giáo viên nhận xét Học sinh nêu nội dung bài chốt lại ghi bảng Hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm học sinh nối tiếp đọc GV hướng dẫn học sinh đọc em đoạn Một học sinh giỏi đọc đoạn GV hướng dẫn Học sinh đọc 1đoạn tiêu biểu GV chọn GV tuyên dương ghi điểm học sinh đọc tốt Học sinh đọc đúng bảng thống kê Củng cố - Gọi học sinh nêu lại nội dung bài - 3-4 học sinh nêu lại Liên hệ ,giáo dục tư tưởng - Theo dõi lắng nghe Nhận xét học 5.Dặn dò: Dặn học sinh nhà đọc bài là bảng thống kê Nhận xét tiết học *************************** Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : - Biết đọc, viết các phân số thập phẩntên đoạn tia số Biết chuyển phân số thành phân số thập phân - Làm các BT 1,2,3 HS khá, giỏi làm them bài ; - HS yêu thích môn học II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định - Hát vui Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Thế nào là - HS định thực theo phân số thập phân ? Làm BT (SGK) yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm Nhận xét sửa bài 3/ Bài (4) - Giới thiệu: Các em củng cố kiến thức phân số thập phân qua các bài tập tiết Luyện tập - Ghi bảng tựa bài * Thực hành - Bài + Gọi HS đọc yêu cầu bài + Treo bảng phụ vẽ tia số và hướng dẫn + Yêu cầu điền vào tia số cho thích hợp và đọc các phân số vừa ghi + Nhận xét, sửa chữa: 1 10 10 10 10 10 10 10 - Nhắc tựa bài - Tiếp nối đọc - Quan sát và chú ý - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung 10 10 - Tiếp nối đọc - Bài - Thực theo yêu cầu + Gọi HS đọc yêu cầu bài + Ghi bảng phân số, yêu cầu chuyển - Nhận xét, bổ sung thành phân số thập phân vào bảng và trình bày cách làm + Nhận xét, sửa chữa 11 55 10 15 375 ; 100 31 620 ; 100 - Tiếp nối đọc - Bài - Thực theo yêu cầu + Gọi HS đọc yêu cầu bài + Ghi bảng phân số, yêu cầu chuyển - Nhận xét, bổ sung thành phân số thập phân vào bảng và trình bày cách làm + Nhận xét, sửa chữa 24 25 100 500 50 ; 1000 100 18 200 100 ; - Tiếp nối đọc - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thực - Bài theo yêu cầu + Gọi HS đọc yêu cầu bài - Treo bảng và trình bày + Chia lớp thành nhóm 6, yêu cầu thực vào - Nhận xét, bổ sung bảng nhóm + Yêu cầu HS khá giỏi trình bày cách làm + Nhận xét, sửa chữa < 10 10 29 > 10 100 - Bài ; 50 = 10 100 ; 92 87 > 100 100 ; 80 = 10 100 ; - Tiếp nối đọc - Thảo luận và trả lời câu hỏi - Nhận xét, bổ sung (5) + Gọi HS đọc yêu cầu bài + Nêu câu hỏi gợi ý: Bài toán thuộc dạng gì ? Muốn tìm giá trị phân số số cho trước, ta làm nào ? + Lớp làm vào vở, HS khá giỏi làm trên bảng - Thực theo yêu cầu + Nhận xét, sửa chữa - Nhận xét, bổ sung Số hs giỏi toán là 30x3:10= 9(hs) Số hs giỏi tiếng việt là 30x2:10=6 (hs) Đáp số : toán : 9hs Tv : 6hs - Nghe phổ biến trò chơi - Nhóm trưởng điều khiển nhóm tham gia trò chơi Củng cố - Tổ chức trò chơi "Ai đúng, nhanh": + Chia lớp thành nhóm, phát phiếu và yêu cầu - Nhận xét, bình chọn nhóm thắng chuyển các phân số sau thành phân số thập phân: 15 21 , , , 50 30 + Nhận xét và tuyên dương nhóm thực nhanh và đúng - Nắm vững kiến thức đã học phân số thập phân, giúp các em vận dụng vào các bài số thập phân học sau này Dặn dò - Nhận xét tiết học - Xem lại bài đã học và vận dụng vào thực tế - Chuẩn bị bài Ôn tập: Phép cộng và phép trừ hai phân số ************************* Lịch sử Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước I Mục đích, yêu cầu - Nắm vài đề nghị chính cải cách Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh: + Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước + Thông thương với giới, thuê người nước ngoài đến giúp nhân dân ta khai thác các nguồn lợi biển, rừng, đất đai, khoáng sản + Mở các trường dạy đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc - HS khá giỏi biết lí khiến cho đề nghị cải cách Nguyễn Trường Tộ không vua quan nhà Nguyễn nghe theo và thực hiện: Vua quan nhà Nguyễn không biết tình hình các nước trên giới và không muốn có thay đổi nước II Đồ dùng dạy học (6) - Hình SGK - Phiếu học tập III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu trả lời các câu hỏi: + Ai là người huy kháng chiến chống Pháp xâm lược vào năm 1858-1859 Nam Kì? Em biết gì ông ? + Nêu băn khoăn, suy nghĩ Trương Định nhận lệnh vua + Trương Định đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu nhân dân ? - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài - Giới thiệu: Trước xâm lược thực dân Pháp, số nhà nho yêu nước mà tiêu biểu là Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước để đủ sức tự lập, tự cường Những mong muốn đó có thực không ? các em cùng tìm hiểu qua bài Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước - Ghi bảng tựa bài * Hoạt động - Chia lớp thành nhóm, phát phiếu và yêu cầu thảo luận, hoàn thành phiếu học tập và trình bày: PHIẾU HỌC TẬP Trả lời các câu hỏi sau: + Những đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ là gì ? + Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán với nhiều nước; thuê chuyên gia nước ngoài giúp ta phát triển kinh tế; mở trường dạy cách đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc, … + Những đề nghị đó có thực không ? Vì ? + Khôn Vì không hiểu thay đổi các nước và không tin + Nêu cảm nghĩ em Nguyễn Trường Tộ + Khâm phục tinh thần yêu nước Nguyễn Trường Tộ, … - Nhận xét và chốt ý: Vua quan nhà Nguyễn lạc hậu, không hiểu thay đổi các nước trên giới, không tin đó là thật nên không nghe theo * Hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui - HS định trả lời câu hỏi - Nhận xét bạn - Nhắc tựa bài - Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoàn thành phiếu học tập dựa vào SGK và cử đại diện nhóm trình bày: - Đại diện các mhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung - Suy nghĩ, phát biểu ý kiến (7) - Yêu cầu suy nghĩ và trả lời câu hỏi: Vì Nguyễn Trường Tộ lại người kính trọng ? - Nhận xét, kết luận: Trước họa xâm lăng, bên cạnh - Nhận xét, bổ sung người yêu nước cầm vũ khí đứng lên chống Pháp còn có người đề nghị canh tân đất nước với mong muốn dân giàu, nước mạnh Nguyễn Trường Tộ Củng cố - Yêu cầu đọc nội dung ghi nhớ - Tiếp nối đọc SGK - Mặc dù không trực tiếp cầm vũ khí chống giặc với lòng yêu nước, Nguyễn Trường Tộ mong muốn làm cho dân giàu, nước mạnh nên đã đề nghị canh tân đất nước Dặn dò - Nhận xét tiết học - Xem lại bài đã học và ghi vào nội dung ghi nhớ - Chuẩn bị bài Cuộc phản công kinh thành Huế ********************************* Đạo đức EM LÀ HỌC SINH LỚP (tiết 2) I/ MỤC TIÊU : Sau học bài này HS : - Biết : HS lớp là HS lớp lớn trường, cần phải gơng mẫu cho các em lớp học tập - Có ý thức học tập,rèn luyện -Vui và tự hào là HS lớp - HS KG : Biết nhắc nhở các bạn cần có ý thức học tập, rèn luyện II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC - Kĩ tự nhận thức (tự nhận thức mình là học sinh lớp 5) - Kĩ xác định vị trí (xác định giá trị học sinh lớp 5) - Kĩ định (biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp số tình để xứng đáng là học sinh lớp 5) III/ CÁC PP/KTDH: Thảo luận nhóm ; Động não - Xử lí tình IV/ CHUẨN BỊ: -Giấy trắng bút màu -Các truyện nói gương hs lớp gương mẫu V/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động thầy Ôn định Kiểm tra bài cũ -KT chuẩn bị hs -Cho hs đọc ghi nhớ 3/ Bài Hoạt động trò Hát vui -HS đọc bài học tiết (8) + Giới thiệu bài Em là học sinh lớp (TT) - Ghi tựa bài lên bảng Tìm hiểu bài: a.Hoạt động 1: Thảo luận kế hoạch phấn đấu * Mục tiêu :Rèn luyện cho hs kĩ đặt mục tiêu -Động viên hs có ý thức phấn đấu vươn lên mặt để xứng đáng là hs lớp *Cách tiến hành : -Gv yêu cầu hs thảo luận cặp đôi -Mời vài hs trình bày trước lớp -GV nhận xét kết luận chung: b)Hoạt động 2: Kể chuyện gương hs lớp gương mẫu *Mục tiêu:Giúp hs biết thừa nhận và làm theo gương tốt *Cách tiến hành : -GV cho hs hoạt động lớp - Học sinh nêu lại -Từng hs trình bày kế hoạch mình nhóm nhỏ -Nhóm trao đổi,góp ý kiến -Vài hs trình bày, lớp trao đổi nhận xét -HS kể Các gương hs lớp gương mẫu mà mình đã sưu tầm -Thảo luận lớp điều mình có thể học tập gương đó -GV giới thiệu vài gương khác -GV kết luận c)Hoạt động : Giới thiệu tranh ảnh vẽ chủ đề “Trường em” *Mục tiêu :Giáo dục hs tình yêu và trách nhiệm trường lớp *Cách tiến hành : -Hs giới thiệu tranh vẽ mình trước lớp -GV yêu cầu hs tự giới thiệu trước lớp - GV mời hs - GV nhận xét và kết luận Củng cố dặn dò: - Cho hs nhắc lại tựa bài Học sinh nêu - Cho hs nêu gương tốt mà em biết -Nhận xét học _ YC hs đọc lại ghi nhớ -Dặn hs chuẩn bị bài sau ************************** Thứ ba, ngày 28 tháng năm 2012 Kĩ thuật ĐÍNH KHUY HAI LỖ( Tiết 2) I - MUC TIÊU : (9) - Đính ít khuy lỗ Khuy đính tương đối chắn - Với HS khéo tay : Đính ít khuy hai lỗ đúng đường vạch dấu Khuy đính chắn -Rèn luyện tính cẩn thận II- CHUẨN BỊ : -Mẫu đính khuy hai lỗ ; Một số sản phẩm may mặc đính khuy hai lỗ - Một số khuy hai lỗ làm các vật liệu khác với nhiều màu sắc khác - 2-3 khuy hai lỗ có kích thước lớn - Một mảnh vải có kích thước 20cmx30cm Chỉ khâu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/ Ổn định - Hát vui 2/ Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu nêu các bước đính khuy hai lỗ - HS định thực - Nhận xét, đánh giá 3/ Bài - Giới thiệu: Với các vật liệu đã chuẩn bị, các em thực hành đính khuy hai lỗ qua bài Đính khuy hai lỗ (tiết 2) - Ghi bảng tựa bài - Nhắc tựa bài * Hoạt động 3: Thực hành - Kiểm tra vật liệu và dụng cụ HS - Chuẩn bị vật liệu và dụng cụ - Yêu cầu đính khuy hai lỗ theo vạch dấu - Thực theo yêu cầu vải tiết trước, riêng HS khéo tay thì đính hai khuy hai lỗ - Quan sát, theo dõi, uốn nắn * Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm - Treo bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá - Tiếp nối đọc - Trưng bày sản phẩm theo hai yêu cầu, lớp - Quan sát và nhận xét nhận xét - Nhận xét, đánh giá sản phẩm 4/ Củng cố - Yêu cầu nhắc lại tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm - Tiếp nối nhắc lại - Nắm vững cách đính khuy hai lỗ, các em vận dụng đính khuy cho áo quần mình bị sút 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học - Sản phẩm chưa đạt hoàn thành nhà - Chuẩn bị bài Thêu dấu nhân *********************** Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ :TỔ QUỐC I/ Mục tiêu : (10) - Tìm số từ đông nghĩa với từ Tổ quốc bài TĐ Ct đã học (BT1) ; tìm thêm số từ đồng nghĩa với Tổ quốc (BT2) ; tìm số từ chứa tiếng quốc.(BT3) - Đặt câu với từ ngữ nói Tổ quốc, quê hương (BT4) - HS khá, giỏi có vồn từ phong phú, biết đặt câu với các từ ngữ nêu BT4 II/ Chuẩn bị -Một số tờ giấy khổ A để vài HS làm bài tập 2-3-4 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC Hoạt động thầy Ổn định: Kiểm tra bài cũ : - Giáo viên hỏi lại tựa bài tiết trước GV kiểm tra HS làm bài tập tiết học trước Nhận xét sửa bài ghi điểm - Nhận xét chung Bài + Giới thiệu bài MỞ RỘNG VỐN TỪ :TỔ QUỐC - Ghi tựa bài lên bảng + Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập : - Gọi HS đọc yêu cầu BT ,đọc hai bài “Thư gửi các học sinh ,Việt Nam thân yêu ”chia lớp thành hai dãy ,thảo luận cặp đôi ,viết nháp từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc Bài “Thư gửi các học sinh”:nước nhà ,non sông Bài “Việt Nam thân yêu ” từ : đất nước ,quê hương Bài tập 2: Đọc yêu cầu BT HS trao đổi theo nhóm, thi tiếp sức HS tiếp nối lên bảng viết từ tìm Cả lớp nhận xét Nhóm thắng là nhóm tìm nhiều từ đồng nghĩa với từ “Tổ quốc” Chốt lại: đất nước ,quốc gia ,giang sơn ,quê hương Bài tập3: Đọc yêu cầu BT HS làm bài theo nhóm viết vào giấy a Viết càng nhiều từ chứa tiếng “quốc” càng tốt ,sau đó dán bài lên bảng ,đọc bài làm Cả lớp và GV nhận xét Quốc hội ; Quốc kì ; Quốc ca ; Quốc dân ; Quốc huy ; Quốc khánh ; Quốc phòng Hoạt động trò Hát vui - Học sinh trả lời - Học sinh lên bảng làm bài - Nhận xét bổ sung HS nêu lại bài - HS phát biểu ý kiến ,cả lớp nhận xét ,loại bỏ từ không thích hợp - HS sửa bài theo lời giải đúng - Học sinh đọc to - HS thi đua làm bài sau đó sửa bài theo lời giải đúng - Nhận xét sửa bài - Học sinh đọc - HS viết vào khoảng 5-7 từ chứa tiếng “quốc”: - Học sinh trình bày Lớp nhận xét (11) Bài tập : đọc yêu cầu BT - Học sinh đọc yêu cầu -GV thu chấm ,nhận xét nhanh ,khen ngợi Đặt câu với từ đã cho HS HS đặt câu văn hay khá, giỏi đặt nhiều tư nhiều câu càng Củng cố tốt - Cho hs nhắc lại tựa bài - Cho hs nêu vd từ đồng nghĩa với từ tổ quốc HS nhắc lại số từ đồng nghĩa với Tổ Dặn dò quốc GV nhận xét học Tuyên dương em học tốt -Yêu cầu HS nhà chuẩn bị bài sau ************************* Khoa học NAM HAY NỮ I MỤC TIÊU: - Nhận cần thiết cần phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trò nam, nữ - Tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt nam, nữ II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC - Kĩ phân tích, đối chiếu các đặc điểm đặc trưng nam và nữ - Kĩ trình bày suy nghĩ mình các quan niệm nam, nữ xã hội - Kĩ tự nhận thức và xác định giá trị thân III CÁC PP/KTDH: Thảo luận nhóm ; Trò chơi IV CHUẨN BỊ:- Phiếu ghi bài tập trang 8, bảng phụ kẻ cột III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định - Hát vui Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu trả lời câu hỏi: - HS định trả lời câu hỏi + Dựa vào đâu để phân biệt bé trai hay bé gái ? + Nêu điểm khác biệt nam và nữ mặt sinh học - Nhận xét bạn - Nhận xét, ghi điểm Bài - Giới thiệu: Ngoài khác biệt mặt sinh học, nam và nữ còn có khác biệt mặt xã hội Phần bài Nam hay nữ ? giúp các em hiểu rõ - Ghi bảng tựa bài - Nhắc tựa bài * Hoạt động 2: Trò chơi "Ai nhanh, đúng" - Mục tiêu: HS phân biệt các đặc điểm mặt sinh học, xã hội nam và nữ - Cách tiến hành: + Chia lớp thành nhóm, yêu cầu tham khảo trang (12) SGK, thảo luận và ghi vào bảng nhóm theo mẫu - Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt sau: động theo yêu cầu Nam Cả nam và nữ Nữ + Yêu cầu các nhóm trình bày, giải thích cách xếp và trả lời chất vấn các nhóm khác + Nhận xét, tuyên dương nhóm ghi đúng, trình bày tốt, trả lời hay * Hoạt động 3: Thảo luận: Một số quan niệm nam và nữ - Mục tiêu: Giúp HS nhận số quan niệm xã hội nam và nữ; cần thiết phải thay đổi số quan niệm này - Cách tiến hành: + Chia lớp thành nhóm 6, yêu cầu thảo luận và trả lời các câu hỏi sau: 1) Bạn có đồng ý với câu đây không ? Hãy giải thích lí do: a- Công việc nội trợ là phụ nữ b- Đàn ông là người kiếm tiền nuôi gia đình c- Con gái nên học nữ công gia chánh, trai nên học kĩ thuật 2) Trong gia đình, yêu cầu hay cư xử cha mẹ với trai và gái có khác không và khác nào ? Như có hợp lí không ? 3) Liên hệ lớp mình có phân biệt đối xử HS nam và HS nữ không, có hợp lí không ? 4) Tại không nên đối xử phân biệt nam và nữ ? + Yêu cầu trình bày trước lớp + Nhận xét, kết luận: Quan hệ xã hội nam và nữ có thể thay đổi Mỗi HS có thể góp phần tạo nên thay đổi này cách bày tỏ suy nghĩ và thể hành động từ gia đình và lớp học mình Củng cố - Yêu cầu đọc mục "Bạn cần biết" - Nam hay nữ có thể là người đóng góp cho gia đình hay xã hội Do vậy, chúng ta không nên đối xử, phân biệt nam và nữ Dặn dò - Nhận xét tiết học - Không đối xử phân biệt nam và nữ - Chuẩn bị bài Cơ thể chúng ta hình thành - Đại diện nhóm trình bày, giải thích và trả lời chất vấn - Nhận xét, bình chọn - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận - Tiếp nối trình bày - Nhận xét, góp ý - Tiếp nối đọc - Học sinh lắng nghe (13) nào ? ********************** Toán ÔN TẬP : PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: - Biết cộng, trừ hai phân số có cùng mẫu số, hai phân số không cùng mấu số - Làm các BT ; (a,b) ; HS khá, giỏi làm thêm các phần c ̣n lại - HS cẩn thận, chính xác II.CHUẨN BỊ: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định Kiểm tra bài cũ : - Giáo viên hỏi lại tựa bài trước - Yêu cầu HS làm lại BT 5trang SGK - Nhận xét sửa bài và ghi điểm - Nhận xét chung Bài - Giới thiệu: Các em củng cố phép cộng, phép trừ hai phân số qua bài Ôn tập: Phép cộng và phép trừ hai phân số tiết học này - Ghi bảng tựa bài * Ôn tập - Cộng (trừ) hai phân số cùng mẫu số : - Giáo viên học học sinh + Muốn cộng trừ hai phân số cùng mẫu số, ta làm nào ? Muốn cộng trừ hai phân số cùng mẫu số, ta cộng ( trừ) hai tử số với và giữ nguyên mẫu số + Ghi bảng ví dụ, yêu cầu làm vào bảng và trình bày cách làm + Nhận xét, sửa chữa 10 15 + = 3+ = 7 10 −3 = 15 15 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui - HS định thực theo yêu cầu - Nhận xét sửa bài - Nhắc tựa bài - Tiếp nối phát biểu - Nhận xét bổ sung - Thực và trình bày: - Nhận xét sửa bài - 15 = - Cộng (trừ) hai phân số khác mẫu số + Muốn cộng trừ hai phân số khác mẫu số, ta - Tiếp nối phát biểu làm nào ? - Nhận xét bổ sung Muốn cộng trừ hai phân số khác mẫu số, ta quy đồng mẫu số hai phân số, cộng ( trừ) hai (14) phân số đã quy đồng + Ghi bảng cặp phân số, yêu cầu làm vào bảng và trình bày cách làm - Thực và trình bày: + Nhận xét, sửa chữa 70 27 70+27 97 - Nhận xét, bổ sung + = + = = 10 90 90 90 90 63 56 63 −56 - = 72 - 72 = 72 = 72 * Thực hành - Bài 1: - Xác định yêu cầu + Nêu yêu cầu bài + Ghi bảng phép tính, yêu cầu tính vào - HS lên bảng làm số còn lại bảng và trình bày cách làm làm vào nháp + Nhận xét, sửa chữa 48 35 83 6 20 24 15 b/ 58 − = 40 − 40 = 40 a/ + =56 + 56 =56 28 54 - Nhận xét, bổ sung 50 c/ + =24 + 24 =24 d/ − =24 − 24 =24 - Bài 2: - Xác định yêu cầu + Nêu yêu cầu bài + Ghi bảng câu a, b; yêu cầu tính vào - Thực theo yêu cầu bảng và trình bày cách làm + Yêu cầu HS khá giỏi nêu cách làm câu c + Nhận xét, sửa chữa 15 17 28 23 - Nhận xét, bổ sung 3+ = + = ; 4- = − = 11 15 11 1-( + )=1-( 15 + 15 =1− 15 =15 − 15 = 15 - Bài 3: + Gọi HS đọc yêu cầu bài Để tính phân số số bóng vàng, ta cần biết gì ? Phân số số bóng hộp là bao nhiêu ? + Yêu cầu làm vào vở, phát bảng nhóm cho HS thực + Yêu cầu trình bày kết + Nhận xét, sửa chữa Phân số tổng số bóng màu đỏ và bóng màu xanh 1 - HS khá giỏi tiếp nối nêu - Nhận xét, bổ sung - Tiếp nối nêu - Thảo luận và phát biểu là : + = ( số bóng) Phân số số bóng màu vàng là: 1- = (số bóng) Đ áp số : số bóng - Thực theo yêu cầu : - Treo bảng và trình bày kết - Nhận xét, bổ sung Củng cố - Yêu cầu nhắc lại quy tắc cộng (trừ) hai phân số cùng mẫu số, khác mẫu số - Tiếp nối nhắc lại (15) - Chia lớp thành nhóm, phát phiếu và tổ chức thi tính nhanh: - Nhóm trưởng điều khiển nhóm 1 1 hoạt động + = ; = 1 + = ; 1 = ; + - Nhận xét, bình chọn nhóm = thắng - Nhận xét, sửa chữa và tuyên dương nhóm thực nhanh, đúng Dặn dò - Nhận xét tiết học - Xem lại bài đã học và làm lại các bài tập vào - Chuẩn bị bài Phép nhân và phép chia hai phân số Chính tả Nghe-viết: Lương Ngọc Quyến I MỤC TIÊU:- Nghe-viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Ghi lại đúng phần vần tiếng (từ đến 10 tiếng) BT2 ; chép đúng vần các tiếng vào mô hình , theo yêu cầu (BT3) II- CHUẨN BỊ: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định: Hát vui 2.Bài cũ: -GV gọi HS nhắc lại quy tắc viết chính tảvới g/ -HS nhắc lại quy tắc gh, ng/ ngh, c/ k -Cả lớp viết bảng chữ : ghê gớm, nghe -Lớp viết vào bảng ngóng, kiên Bài mới: + Giới thiệu bài Lương Ngọc Quyến -HS lắng nghe - Ghi tựa bài lên bảng - Nêu lại tựa bài Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết -GV đọc bài chính tả lần -HS đọc thầm -GV giới thiệu nét chính Lương Ngọc Quyến -GV hướng dẫn HS phân tích viết chữ khó: mưu, -HS viết bảng bắt, khoét, luồn, xích sắt, -GV nhận xét sửa chữa Hoạt động 2: GV đọc cho HS viết -GV nhắc HS chú ý ngồi đúng tư thế,sau chấm xuống dòng, chữ đầu nhớ viết hoa,viết lùi -HS viết bài vào ô -GV đọc cụm từ cho HS viết Hoạt động 3: Chấm chữa bài -HS soát lại bài và sửa lỗi -GV đọc bài lần -HS đổi soát lỗi cho (16) -GV thu 7-10 bài chấm -GV phát nhận xét chung -Hoạt động 4: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài2: Gọi HS nêu yêu cầu bài -GV hướng dẫn HS làm bài -GV nhận xét sửa chữa Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài -GV hướng dẫn học HS làm bài.-GV phát phiếu cho HS làm vào phiếu -GV thu phiếu chấm nhận xét 4-Củng cố Gọi học sinh nêu đôi nét Lương Ngọc Quyến Yêu cầu vài học sinh lên bảng viết lại số` từ viết sai bài chính tả Nhận xét chốt lại 5–Dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Dặn HS nhà HTLnhững câu đã định bài Thư gửi các học HS để chuẩn bị cho bài chính tả nhớ viết tuần -HS làm vào nháp -HS xung phong phát biểu ý kiến -HS làm bài vào phiếu -Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng Học sinh thực theo yêu cầu giáo viên Lớp nhận xét ************************* Thứ tư ngày 29 tháng năm 2012 Tập đọc SẮC MÀU EM YÊU I/ Mục tiêu - Đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết -Hiểu nội dung , ý nghĩa bài thơ :Tình yêu quê hương, đất nước với sắc màu ,những người và vật đáng yêu bạn nhỏ (trả lời các CH SGK; thuộc lòng các khổ thơ em thích - HS khá giỏi học thuộc toàn bài thơ * GDBVMT (Khai thác gián tiếp): GD HS ý thức yêu quý vẻ đẹp MTTN II/ Chuẩn bị GV: tranh minh hoạ -Bảng phụ viết câu cần luyện đọc III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định : - Hát vui Kiểm tra bài cũ : - Giáo viên hỏi lại tựa bài trước - Học sinh nêu lại - Yêu cầu đọc đoạn tự chọn và trả lời câu hỏi có nội dung vừa đọc sau bài Nghìn năm văn hiến - HS định thực - Nhận xét và ghi điểm (17) Bài - Giới thiệu: Tình yêu quê hương, đất nước luôn có người; riêng các bạn nhỏ, tình yêu đó tô đậm màu sắc thân quen thể qua bài thơ Sắc màu em yêu - Ghi bảng tựa bài * Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Yêu cầu HS khá giỏi đọc toàn bài - Yêu cầu nhóm HS tiếp nối đọc - Kết hợp sửa lỗi phát âm và giải thích từ ngữ mới, khó - Yêu cầu HS khá giỏi đọc toàn bài - Đọc diễn cảm toàn bài b) Tìm hiểu bài - Yêu cầu đọc thầm, bài thơ và trả lời câu hỏi: ? Bạn nhỏ yêu màu sắc nào ? + Đỏ, xanh, vàng, tím, nâu, đen, trắng ? Mỗi màu sắc gợi hình ảnh nào ? ? Bài thơ nói lên điều gì tình cảm bạn nhỏ quê hương, đất nước ? + Yêu quê hương, đất nước với sắc màu, người và vật quanh mình - Nhận xét, chốt lại ý đúng sau câu trả lời c) Hướng dẫn đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng - Đọc diễn cảm: + Yêu cầu HS khá giỏi tiếp nối đọc diễn cảm toàn bài + Treo bảng phụ và hướng dẫn đọc diễn cảm + Đọc mẫu + Yêu cầu luyện đọc diễn cảm theo cặp + Tổ chức thi đọc diễn cảm + Nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt - Đọc thuộc lòng: + Yêu cầu đọc nhẩm để thuộc lòng các khổ thơ mình thích, HS khá giỏi nhẩm toàn bài + Tổ chức thi đọc thuộc lòng + Nhận xét, ghi điểm Củng cố - Gợi ý HS nêu nội dung bài: Tình yêu quê hương, đất nước bạn nhỏ thể nào ? - Nhận xét, chốt ý và ghi nội dung bài - tất các màu sắc có xung quanh và gần gũi với chúng ta Những màu sắc đó giúp chúng ta cảm nhận cảnh vât và người Từ đó thêm yêu quê hương, đất nước - Nhắc tựa bài - HS khá giỏi đọc toàn bài - Tiếp nối đọc - Đọc thầm chú giải và tìm hiểu từ ngữ khó, - HS khá giỏi đọc - Lắng nghe - Thực theo yêu cầu + Tham khảo các khổ thơ bài và tiếp nối phát biểu - Nhận xét và bổ sung sau câu trả lời - HS định tiếp nối đọc diễn cảm - Chú ý - Lắng nghe - Luyện đọc diễn cảm với bạn ngồi cạnh - Xung phong thi đọc - Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt - Đọc nhẩm theo yêu cầu - Xung phong thi đọc thuộc lòng - Tiếp nối trả lời và nhắc lại nội dung bài - Nhận xét bổ sung (18) Dặn dò - Nhận xét tiết học - Tập đọc diễn cảm bài thơ, học thuộc các khổ thơ mình thích; HS khá giỏi thuộc toàn bài và trả lời các câu hỏi sau bài - Chuẩn bị bài Lòng dân **************************** Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I/ Mục tiêu: - Biết phát hình ảnh đẹp bài “Rừng trưa” và “Chiều tối” (BT1) - Dựa vào dàn ý bài văn tả cảnh buổi ngày đã lập tiết học trước, viết môt đoạn văn có các chi tiết và hình ảnh hợp lí (BT2) *GDBVMT (KTTT): Giúp HS cảm nhận vẻ đẹp MTTN, có thức BVMT II/ Chuẩn bị: Tờ giấy khổ to để số HS viết đoạn văn (BT 2), III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu trình bài dàn ý đã lập - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài - Giới thiệu: Với dàn ý đã lập tiết trước, các em chuyển phần dàn ý thành đoạn văn tả cảnh tiết này qua bài Luyện tập tả cảnh - Ghi bảng tựa bài * Hướng dẫn làm bài tập - Bài tập + Yêu cầu đọc nội dung bài tập + Yêu cầu thảo luận theo cặp để tìm hình ảnh đẹp hai bài văn vừa đọc + Yêu cầu trình bày ý kiến + Nhận xét, tuyên dương HS tìm hình ảnh đẹp và nêu lí giải thích - Bài tập 2: + Yêu cầu đọc nội dung bài + Nhắc nhở: Mở bài và kết bài là phần dàn ý các em nên chọn phần thân bài để viết + Yêu cầu giới thiệu phần chọn để viết thành đoạn văn HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui - HS định thực theo yêu cầu - Nhắc tựa bài - Tiếp nối đọc - Thảo luận với bạn ngồi cạnh - Nối tiếp trình bày - Nhận xét, bổ sung - Tiếp nối đọc - Chú ý - Tiếp nối giới thiệu (19) + Yêu cầu chuyển phần dàn ý vào - Thực theo yêu cầu + Yêu cầu trình bày đoạn văn đã viết + Nhận xét, hoàn chỉnh đoạn văn; ghi điểm bài - Tiếp nối trình bày viết có sáng tạo, có ý riêng - Nhận xét, góp ý 4/ Củng cố Gọi học sinh nêu lại cấu tạo bài văn tả cảnh Giáo viên chất lại - Học sinh nêu lại Vận dụng cách chuyển phần dàn ý thành đoạn văn, các em chuyển dàn ý thành bài văn hoàn chỉnh 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học - Hoàn chỉnh lại đoạn văn viết chưa đạt - Chuẩn bị bài Luyện tập làm báo cáo thống kê ********************* Toán ÔN TẬP : PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: - Biết thực phép nhân và phép chia hai phân số - Làm các BT (cột 1,2) ; BT (a,b,c) ; BT HS khá, giỏi làm thêm các phần c ̣n lại - Rèn khả tính toàn cho HS II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ, phiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định - Hát vui Kiểm tra bài cũ Gọi học sinh nâu lại tựa bài tiết trước - Học sinh nêu - Yêu cầu làm lại BT SGK - HS định thực - Nhận xét, ghi điểm - Lớp nhận xét Bài - Giới thiệu: Các em củng cố lại kiến thức phép nhân và phép chia hai phân số tiết học này qua bài Phép nhân và phép chia hai phân số - Ghi bảng tựa bài - Nhắc tựa bài * Ôn tập - Phép nhân hai phân số + Muốn nhân hai phân số, ta làm nào ? - Nối tiếp phát biểu Muốn nhân hai phân số, ta nhân tử số với tử số, mẫu số - Thực theo yêu cầu với mẫu số + Ghi bảng ví dụ, yêu cầu làm vào bảng và trình bày cách làm - Lớp nhận xét sửa bài + Nhận xét, sửa chữa (20) 2× 10 = × = 63 - Phép chia hai phân số + Muốn chia hai phân số, ta làm nào ? Muốn chia hai phân số, ta lấy phân số thứ nhân với - Nối tiếp phát biểu phân số thứ hai đảo ngược + Ghi bảng ví dụ, yêu cầu làm vào bảng và trình bày - HS thực theo yêu cầu cách làm + Nhận xét, sửa chữa 4 ×3 12 : = = ×8 = 40 = 10 * Thực hành - Bài 1: + Nêu yêu cầu bài - Xác định yêu cầu bài + Ghi bảng phép tính cột 1, 2; yêu cầu - Thực vào bảng theo tính vào bảng và trình bày cách làm yêu cầu + Yêu cầu HS khá giỏi nêu cách làm cột 3, + Nhận xét, sửa chữa x 12 6 x 42 x = = ; : = x = = x 36 5 x 15 3 x 5 x 10 *( x = x = 20 ; : = x = x = ) a/ Hs khá , giỏi giải x 12 3 b/ x = x = = ; : = x = =6 1 x1 * ( :3= x = ) Hs khá , giỏi giải - Bài 2: + Nêu yêu cầu bài + Hướng dẫn theo mẫu: 10 Phân tích: = 3; 10 = 10 = 9× 10 ×6 = = 2; = 3 ×3 × 5 × 2× 3× - HS khá giỏi tiếp nối trình bày - Nhận xét, bổ sung 9× 10 ×6 2, ta được: , tử số và mẫu số có thừa số và 5, ta gạch bỏ, phân số còn lại là: - Xác định yêu cầu - Chú ý 3 = ×2 + Ghi bảng câu a, b, c; yêu cầu tính vào bảng và trình bày cách làm + Yêu cầu HS khá giỏi nêu cách làm câu d + Nhận xét, sửa chữa 21 x 20 x3 x x5 b/ 25 : 20 =25 x 21 = x x x =35 40 14 40 x 14 x x x x = = =16 5x 7 x5 17 51 17 x 26 x 2 * d/ 13 : 26 =13 x 51 = x = Hs khá , giỏi giải c/ - Thực vào bảng theo yêu cầu - Tiếp nối phát biểu (21) - Bài 3: + Gọi HS đọc yêu cầu bài + Gợi ý: Bài toán yêu cầu gì ? Để tính diện tích phần, ta cần tính gì ? Muốn tình diện tích hình chữ nhật, ta làm nào ? + Yêu cầu làm vào vở, phát bảng nhóm cho HS thực + Yêu cầu trình bày kết + Nhận xét, sửa chữa Diện tích bìa hình chữ nhật là 1 x = - Nhận xét, bổ sung - Tiếp nối đọc - Thảo luận và tiếp nối trả lời (m2) diện tích bìa là :3= Đạp số : (m2) 18 m2 18 4.Củng cố - Thực theo yêu cầu - Yêu cầu nhắc lại quy tắc nhân (chia) hai phân số - Chia lớp thành nhóm, phát phiếu và tổ chức thi tính - Treo bảng nhóm và trình bày - Nhận xét và bổ sung nhanh: 15 36 24 = - Nhận xét, sửa chữa và tuyên dương nhóm thực nhanh, đúng - Tiếp nối nhắc lại Dặn dò - Chia nhóm và tham gia trò - Nhận xét tiết học chơi - Xem lại bài đã học và làm lại các bài tập vào - Nhận xét, bình chọn nhóm - Chuẩn bị bài Hỗn số thắng ********************************* Thứ năm ngày 30 tháng năm 2012 Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.MỤC TIÊU: - Chọn truyện viết anh hùng, danh nhân nước ta và kể lại rõ ràng, đủ ý - Hiểu nội dung chính và biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện *GD TGĐĐ HCM (Bộ phận): BH là người có tinh thần yêu nước cao II- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: -Một số sách, truyện, bài báo viết các anh hùng, danh nhân đất nước,truyện cổ tích truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi… III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò (22) 1.Ổn định: Hát vui 2.Bài cũ: -GV mời HS tiếp nối kể lại chuyện LíTự Học sinh lên kể lại và nêu ý nghĩa câu Trọng và trả lời câu hỏi ý nghĩa câu chuyện chuyện trước Nhận xét Nhận xét bổ sung 3.Bài mới: Giới thiệu bài KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC - Ghi tựa bài - Học sinh nêu lại -GV ghi đề bài lên bảng -1 HS đọc đề bài - GV gạch từ ngữ cần chú ý -HS đọc gợi ý 1-2-3 SGK - GV giải nghĩa từ danh nhân -HS đọc lớp đọc thầm - Các anh hùng dân tộc là người - Học sinh trả lời nào? - Nhận xét Những người có công lớn nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc -GV nhắc HS: Cần tự tìm truyện ngoài SGK Chỉ không tìm được, các em kể câu chuyện đã học -GV kiểm tra HS đã chuẩn bị nhà các câu chuyện -GV mời HS nối tiếp nêu tên câu chuyện các HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý em kể Nói rõ đó là truyện anh hùng nghĩa câu chuyện danh nhân nào -HS kể chuyện theo cặp đôi, trao đổi ý -GV đưa tiêu chí đánh giá ,gọi HS đoc nghĩa câu chuyện + Nội dung câu chuyện có hay, không ? -HS kể chuyện trước lớp.Sau kể xong + Cách kể ( giọng điệu, cử chỉ) trao đổi giao lưu cùng các bạn lớp + Nêu đúng ý nghĩa câu chuyện đặt câu hỏi cho các bạn trả lời câu -Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, hỏi các bạn nhân vật, ý nghĩa câu bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn nhất, bạn đặt câu chuyện hỏi thú vị Củng cố - Qua các câu chuyện kể, chúng ta biết thêm anh hùng, danh nhân đất nước ta Học sinh theo dõi học tập gương đó để góp phần bảo vệ quê hương và xây dựng đất nước ngày càng giàu đẹp - Để tiết KC thêm phong phú, các em tìm đọc nhiều sách, báo hay nghe các thông tin trên đài phát thanh, truyền hình Dặn dò: -GV nhận xét tiết học Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe -Xem bài tiết sau **************** Luyện từ và câu (23) LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I/ MỤC TIÊU: - Tìm các từ đồng nghĩa đoạn văn (BT1) ; xếp các từ vào các nhóm từ đồng nghĩa (BT2) - Viết đoạn văn tả cảnh khoảng câucó sử dụng số từ đồng nghĩa (BT3) II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : Bút ,một số tờ giấy khổ A phô tô nội dung bài tập 1,3 Một vài trang từ điển liên quan đến BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/ Ổn định - Hát vui 2/ Kiểm tra bài cũ Gọi học sinh nêu lại tựa bài trước - Học sinh nêu lại - Yêu cầu làm lại BT trang 18 SGK - HS định thực - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài - Giới thiệu: Bài Luyện tập từ đồng nghĩa giúp các em củng cố kiến thức từ đồng nghĩa - Ghi bảng tựa bài - Nhắc tựa bài * Hướng dẫn làm bài tập - Bài 1: + Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc to + Yêu cầu làm vào VBT - Thực theo yêu cầu + Yêu cầu trình bày kết - Tiếp nối trình bày + Nhận xét, chốt lại ý đúng: mẹ, má, u, bầm, mạ là các - Nhận xét, bổ sung từ đồng nghĩa + Yêu cầu chữa vào - chữa vào - Bài 2: + Yêu cầu đọc bài tập - HS đọc to + Treo bảng phụ và giải thích: 14 từ đã cho, - Chú ý xem từ nào đồng nghĩa với thì xếp và chung nhóm + Chia lớp thành nhóm 4, phát bảng nhóm và yêu cầu - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thực hoạt động + Yêu cầu trình bày kết - Đại diện nhóm treo bảng và trình + Nhận xét, chọn bài có nhiều từ đúng và bổ sung cho bày hoàn chỉnh: - Nhận xét, bổ sung bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang lung linh, long lanh, lóng lánh, lấp loáng, lấp lánh vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, hiu hắt, vắng ngắt + Yêu cầu chữa vào - Bài 3: + Yêu cầu đọc bài tập (24) + Hướng dẫn hiểu yêu cầu bài: - Chữa vào Dùng số từ đã nêu BT để viết đoạn văn Đoạn văn dài khoảng câu, có thể 6, câu - Tiếp nối đọc - Chú ý + Yêu cầu viết vào vở, phát bảng nhóm cho HS thực - Thực theo yêu cầu + Yêu cầu trình bày kết + Nhận xét, tuyên dương HS viết đúng yêu cầu và - Treo bảng và trình bày hay - Nhận xét, góp ý 4/ Củng cố - Yêu cầu nhắc lại kiến thức từ đồng nghĩa - Khi sử dụng từ đồng nghĩa, các em cần lựa chọn - Tiếp nối phát biểu cho phù hợp với ngữ cảnh để câu văn thể rõ ý định cần biểu lộ người viết 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học - Xem lại bài học, đoạn văn viết chưa đạt cần hoàn chỉnh nhà - Chuẩn bị bài MRVT: Nhân dân ************************** Toán HỖN SỐ I MỤC TIÊU: - Biết đọc ,viết hỗn số ; biết hỗn số có phần nguyên và phần phân số - Làm các BT ; a HS khá, giỏi làm thêm các phần c ̣n lại - Rèn tính cẩn thận, chính xác cho HS II.CHUẨN BỊ: -Các bìa cắt và vẽ hình vẽ SGK Bộ ĐDDH toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ Gọi học sinh nêu lại tựa bài trước và nêu lại quy tắc nhận và chia hai phân số - Yêu cầu làm lại BT trang 11 SGK - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài - Giới thiệu: Các em đã học dạng số nào ? Hôm nay, các em tìm hiểu dạng số có kết hợp số nguyên và phân số qua bài Hỗn số - Ghi bảng tựa bài * Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS chuẩn bị hình tròn giấy, lấy hình tròn gấp tư và cắt phần Phần cắt cất vào HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui Học sinh nêu - HS định thực theo yêu cầu - Nhắc tựa bài - Thực theo yêu cầu và trình bày cách làm (25) học bàn - Gắn bảng hình tròn và hình tròn, nêu câu hỏi: Mỗi em có thảy bao nhiêu hình tròn ? - Ghi bảng và giới thiệu: hình tròn và tức là có hình tròn cộng với gọn là 4 hình tròn hình tròn, ta viết - Quan sát và chú ý hình tròn Như và 3 , viết là ; 4 4 - Quan sát và nối tiếp phát biểu hay + gọi là hỗn số - Hướng dẫn cách đọc: đọc là và ba phần tư - Nêu câu hỏi gợi ý: + Em có nhận xét gì hình tròn ? - Tiếp nối đọc + Em có nhận xét gì phân số với số ? - Nhận xét và sơ kết: Hỗn số gồm số tự nhiên và phân - Nhắc lại số, phân số bé - Hướng dẫn cách viết: yêu cầu quan sát hỗn số và cho biết phần nào viết trước, phần nào viết sau và viết nào ? - Chú ý - Viết bảng hỗn số và lưu ý HS: dấu gạch ngang phân số luôn nằm và kế số phần nguyên - Yêu cầu HS viết vào bảng hỗn số và đọc - Với hình đã có, yêu cầu HS hình thành hỗn số viết vào bảng và đọc - Nhận xét, sửa chữa * Thực hành - Bài 1: + Yêu cầu đọc bài tập + Hướng dẫn theo mẫu + Yêu cầu thực câu vào bảng đọc + Nhận xét, sửa chữa - Viết vào bảng và nối tiếp đọc - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung a/ : Hai và phần tư b/ : Hai và bốn phần năm c/ 3 : Ba và hai phần ba - Bài 2: + Gọi HS đọc yêu cầu bài 2a + Kẻ bảng tia số, yêu cầu HS điền - Tiếp nối đọc - Chú ý - Thực vào bảng theo yêu cầu và tiếp nối đọc - Nhận xét, bổ sung (26) + Nhận xét, sửa chữa - Xác định yêu cầu + Chia lớp thành nhóm 4, phát bảng nhóm, yêu cầu - Tiếp nối điền làm BT 2b và HS khá giỏi trình bày kết - Nhận xét, bổ sung + Nhận xét, sửa chữa - Hoạt động theo nhóm, HS khá giỏi trình bày a/ ; ; ,…, - Nhận xét, bổ sung 2 b/ ; ;2 ,…, Hs khá , giỏi giải 4/ Củng cố - Khi đọc viết hỗn số, ta làm nào ? - Tổ chức trò chơi: Chia lớp thành nhóm, nhóm cử bạn Lần lượt bạn nhóm viết bảng hỗn số định bạn nhóm bạn đọc Thay đổi bên, tiếp tục sau cho bạn nào thực - Nhận xét, sửa chữa và tuyên dương nhóm có nhiều bạn thực đúng 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học - Xem lại bài đã học và làm lại các bài tập vào - Chuẩn bị bài Hỗn số (tiếp theo) - Tiếp nối phát biểu - Nghe hướng dẫn, chia nhóm, chọn bạn và tham gia trò chơi - Nhận xét, bình chọn nhóm thắng ********************** Địa Lí Địa hình và khoáng sản 1.Mục tiêu: - Nêu đặc điểm chính địa hình: phần đất liền VN, diện tích là đồi núi và diện tích là đồng - Nêu tên số khoáng sản chính VN : than, sắt, a-pa-tit, dầu mỏ, khí tự nhiên, … - Chỉ các dãy núi à đồng lớn trên đồ (lược đồ) : dãy Hoàng Liên Sơn, Trường Sơn ; đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, đồng duyên hải miền Trung - Chỉ số mỏ khoáng sản chính trên đồ (lược đồ) : than Quảng Ninh, sắt Thái Nguyên, a-pa-tit Lào Cai, dầu mỏ, khí tự nhiên vùng biển phía Nam, … - HS khá, giỏi : Biết khu vực có núi và số dãy núi có hướng núi tây bắc – đông nam, cánh cung * GD BVMT: GD việc khai thác tài nguyên khoáng sản cách hợp lí và sử dụng tiết kiệm II.Chuẩn bị -Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam III.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định lớp Hát vui 2.Kiểm tra bài cũ - Học sinh trả lời (27) Giáo viên hỏi lại tựa bài tiết trước Nêu câu hỏi và gọi học sinh trả lời Nhận xét ghi điểm em Nhận xét chung 3.Bài + Giới thiệu bài Địa hình và khoáng sản - Ghi tựa bài lên bảng Hoạt động 1:Địa hình +Mục tiêu:Học sinh nắm đặc điểm địa hình nước ta +Hoạt động cá nhân -Yêu cầu đọc mục và quan sát hình sgk -Yêu cầu trả lời câu hỏi sgk -Nhận xét -Yêu cầu hs lên trên đồ địa lí tự nhiên Việt Nam dãy núi và đồng lớn nước ta -nhận xét +Kết luận:Trên phần đất liền nước ta, ¾ diện tích là đồi núi chủ yếu là đồi núi thấp, ¼ diện tích là đồng bằng.phần lớn là đồng châu thổ phù sa sông ngoài bù đắp Hoạt động 2:Khoáng sản +Làm việc nhóm -Dựa vào hình sgk và hiểu biết em:Hãy kể tên số loại khoáng sản nước ta? -Hoàn thành bảng sau: Tên kh sản Kí Nơi Công hiệu phân bố dụng chính Than A-pa-tít Sắt Bô-xít Dầu mỏ -Nhận xét bổ sung -Kết luận:Nước ta có nhiều loại khoáng sản : Than,dầu mỏ, khí tự nhiên,sắt, đồng, thiếc, a-patí,bô-xít Than, dầu mỏ, khí tự nhiên là nguồn tài nguyên lượng đất nước 4.Củng cố - Hỏi lại tựa bài Gọi học sinh nêu lại nội dung bài - Nhận xét bổ sung - Học sinh nêu lại - Đọc mục và quan sát hình sgk - Trả lời câu hỏi - Nhận xét bổ sung - Chỉ đồ -Thảo thuận nhóm -Đại diện nhóm trìng bày -Nhận xét bổ sung HS khá, giỏi trên đồ khu vực có núi và số dãy núi có hướng núi tây bắc-đông nam, cánh cung -Đọc bài học sgk -Nhận xét tiết học - Học sinh nêu - Học sinh đọc lại nội dung (28) Liên hệ GDBVMT: Khai thác hợp lí và sử dụng tiết kiệm các loại KS 5.Dặn dò -Học bài cũ ,chuẩn bị bài ******************** Khoa học CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO ? I MỤC TIÊU : -Biết thể chúng ta hình thành từ kết hợp tinh trùng bố và trứng mẹ - HS yêu thích môn học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: +Hình trang 10, 11-SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/ Ổn định - Hát vui 2/ Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu trả lời câu hỏi: - HS định trả lời câu hỏi + Giữa bạn nữ và bạn nam có gì khác và giống mặt sinh học và xã hội ? + Làm nào để góp phần thay đổi số quan niệm xã hội nam và nữ ? - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài - Giới thiệu: Chúng ta sinh từ bố và mẹ Vậy thể chúng ta hình thành nào ? Bài Cơ thể chúng ta hình thành nào ? giúp các em hiểu rõ - Ghi bảng tựa bài - Nhắc tựa bài * Hoạt động 1: Giảng giải - Mục tiêu: HS nhận biết số từ ngữ khoa học: thụ tinh, hợp tử, phôi, bào thai - Cách tiến hành: + Nêu câu hỏi, yêu cầu HS chọn phiếu có mẫu - Suy nghĩ, chọn phiếu giơ lên: tự đúng trước câu hỏi thích hợp để giơ lên: 1) Cơ quan nào thể định giới tính người: a- Cơ quan tiêu hóa b- Cơ quan hô hấp c- Cơ quan tuần hoàn d- Cơ quan sinh dục 2) Cơ quan sinh dục nam có khả gì ? a- Tạo trứng b- Tạo tinh trùng 3) Cơ quan sinh dục nữ có khả gì ? (29) a- Tạo trứng b- Tạo tinh trùng + Giải nghĩa các từ: thụ tinh, hợp tử, phôi, bào thai và giảng: Cơ thể người hình thành từ tế bào trứng mẹ kết hợp với tinh trùng bố Quá trình trứng kết hợp với tinh trùng gọi là thụ tinh Trứng thụ tinh gọi là hợp tử Hợp tử phát triển thành phôi, thành bào thai Sau khoảng chín tháng nằm bụng mẹ, em bé sinh * Hoạt động 2: - Mục tiêu: Hình thành cho HS biểu tượng thụ tinh và phát triển thai nhi - Cách tiến hành: Yêu cầu thực nhóm đôi: + Quan sát hình 1a, b, c và tham khảo trang 10 SGK; tìm xem chú thích phù hợp với hình nào ? + Quan sát hình trang 2, 3, 4, trang 11 SGK; tìm xem hình nào là thai nhi khoảng tuần, tuần, tháng, tháng + Yêu cầu trình bày kết + Nhận xét, kết luận 4/ Củng cố - Yêu cầu đọc mục "Bạn cần biết" - Kiến thức bài học giúp các em có cái nhìn khoa học hình thành thể người Từ đó, các em có thể tuyên truyền cách đúng đắn hiểu biết mình cho người chung quanh cùng hiểu 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học - Chép bài vào và xem lại bài đã học - Chuẩn bị bài Cần làm gì để mẹ và em bé khỏe ? - Chú ý, lắng nghe - Quan sát hình, tham khảo SGK và thực theo nhóm đôi - Tiếp nối trình bày - Nhận xét, góp ý - Tiếp nối đọc *************************** Thứ sáu, ngày 31 tháng năm 2012 Tập làm văn LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I/ MỤC TIÊU: - Nhận biết bảng số liệu thống kê, hiểu cách trnhf bày số liệu thống kê hai hình thức: nêu số liệu và trình bày bảng (BT1) (30) - Thống kê số HS lớp theo mẫu (BT2) II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC - Thu thập, xử lí thông tin - Hợp tác (cùng tìm kiếm số liệu, thông tin) - Thuyết trình kết tự tin - Xác định vị trí III CÁC PP/KTDH: - Phân tích mẫu - Rèn luyện theo mẫu - Trao đổi tổ - Trình bày phút IV/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC Tờ giấy khổ to để số nhóm ghi mẫu thống kê bài tập V/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn định \ 2/ Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu trình bài đoạn văn đã viết lại - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài - Giới thiệu: Bài Tập đọc Nghìn năm văn hiến đã giúp các em biết cách đọc bảng thống kê Bài Luyện tập làm báo cáo thống kê giúp các em nhận biết bảng thống kê, hiểu cách trình bày số liệu thống kê, qua đó thống kê số học sinh lớp - Ghi bảng tựa bài * Hướng dẫn làm bài tập - Bài tập + Yêu cầu đọc nội dung bài tập + Yêu cầu thảo luận câu hỏi và trình bày ý kiến + Nhận xét, chốt lại ý đúng - Bài tập 2: + Nêu yêu cầu bài + Hướng dẫn hiểu yêu cầu bài: Thống kê số HS tổ, số HS nam, số HS nữ, số HS tiên tiến, số HS giỏi thống kê tổng số theo cột + Chia lớp thành nhóm và phát bảng nhóm, yêu cầu thực + Yêu cầu đại diện tổ trình bày + Nhận xét, tuyên dương nhóm thực đúng yêu cầu và chỉnh đoạn các bảng thống kê cho đúng + Yêu cầu chữa vào bảng thống kê tổ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui - HS định thực theo yêu cầu - Nhắc tựa bài - Tiếp nối đọc - Thảo luận và nối tiếp trình bày - Nhận xét, bổ sung - Xác định yêu cầu - Chú ý - Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động theo yêu cầu - Đại diện nhóm treo bảng, trình bày - Nhận xét, góp ý (31) 4/ Củng cố - Chữa vào theo yêu cầu - Yêu cầu nhắc lại tác dụng bảng thống kê - Nhận biết hiểu cách trình bày bảng - Tiếp nối nhắc lại thống kê, các em vận dụng để lập biểu bảng thống kê cần thiết hiểu bảng thống kê gặp 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học - Ghi nhớ cách lập bảng thống kê - Chuẩn bị cho dàn ý bài văn miêu tả mưa Toán HỖN SỐ (tiếp theo) I MỤC TIÊU: - Biết chuyển hỗn số thnàh phân số và vận dụng các phép tính cộng, trư, nhân, chia hai PS để làm các BT - BT cần làm : B1 (3 hỗn số đầu); B2 (a,c); B3 (a,c) HS khá, giỏi làm thêm các phần c ̣n lại II.CHUẨN BỊ: Các bìa cắt và vẽ hình vẽ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/ Ổn định - Hát vui 2/ Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu viết bảng hỗn số, đọc và giới thiệu phần - HS định thực nguyên, phần phân số hỗn số theo yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài - Giới thiệu: Hỗn số gồm phần nguyên và phần phân số, từ hỗn số có thể chuyển đổi thành phân số không, làm nào thực các phép tính với hỗn số ? Phần bài Hỗn số giúp các em giải đáp thắc mắc này - Ghi bảng tựa bài - Nhắc tựa bài * Tìm hiểu bài - Gắn bảng hình vuông và hình vuông, yêu cầu viết và đọc hỗn số biểu thị hình trên bảng - Ghi bảng hỗn số và nêu câu hỏi: Còn cách viết nào khác ngoài cách viết + là dạng phép tính gì ? Yêu cầu tính vào bảng và nêu cách tính 21 là dạng số nào ? không ? - Quan sát và thực theo yêu cầu - Thảo luận và nối tiếp phát biểu: Học sinh trả lời Nhận xét bở sung (32) - Sơ kết: Hỗn số đã chuyển thành phân số - Hướng dẫn cách chuyển hỗn số thành phân số: 21 Thực theo yêu cầu Nêu nhận xét hỗn số và phân số ? Làm nào để chuyển hỗn số thành phân số ? - Nhận xét, kết luận và ghi bảng: Để chuyển hỗn số thành phân số, ta nhân mẫu số phân số với phần nguyên cộng với tử số và giữ nguyên mẫu số * Thực hành - Bài 1: + Yêu cầu đọc bài tập + Yêu cầu thực hỗn số đầu vào bảng và trình bày cách chuyển + Yêu cầu HS khá giỏi trình bày cách chuyển hỗn số còn lại + Nhận xét, sửa chữa - Quan sát và tiếp nối phát biểu Vận dụng cộng hai phân số - Nhận xét, bổ sung và tiếp nối nhắc lại - Tiếp nối đọc - Thực vào bảng theo yêu cầu và tiếp nối trình x 3+1 x 5+2 22 = = ;4 = = bày 3 55 - HS định trình bày x +1 13 x 7+5 68 10 x 10+3 103 - Nhận xét, bổ sung = = ∗(9 = = ; 10 = = ) 4 7 10 10 10 - Bài 2: + Gọi HS đọc yêu cầu bài + Hướng dẫn theo mẫu + Yêu cầu thực câu a, c vào theo nhóm đôi + Yêu cầu HS khá giỏi thực câu b trên bảng + Nhận xét, sửa chữa 3 13 20 65 38 103 = b/ +5 = + = 3 7 7 7 103 47 56 − = c/ 10 − = 10 10 10 10 10 a/ +4 = + - Bài 3: + Gọi HS đọc yêu cầu bài + Hướng dẫn theo mẫu + Yêu cầu thực câu a, c vào + Yêu cầu HS khá giỏi trình bày cách thực câu b + Nhận xét, sửa chữa 1 21 147 49 = = 4 12 2 17 16 272 b/ x = x = 7 35 1 49 49 98 49 c/ :2 = : = x = = 6 30 15 a/ x = x 4/ Củng cố - Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số - Tiếp nối đọc - Chú ý - Thực theo yêu cầu - HS khá giỏi thực trên bảng - Nhận xét, bổ sung - Tiếp nối đọc - Chú ý - Thực theo yêu cầu - HS khá giỏi trình bày - Nhận xét, bổ sung (33) - Tổ chức trò chơi: Chia lớp thành nhóm, yêu cầu chuyển hỗn số sau thành phân số: - Nhận xét, sửa chữa và tuyên dương nhóm thực - Tiếp nối phát biểu đúng - Nghe hướng dẫn, chia nhóm 5/ Dặn dò và thực - Nhận xét tiết học Làm lại các bài tập vào - Nhận xét, bình chọn nhóm - Chuẩn bị bài Luyện tập thắng ********************** SINH HOẠT CHỦ NHIỆM TUẦN I.Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế các mặt tuần - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân - Giáo dục HS thái độ học tập đúng đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân II Đánh giá tình hình tuần qua: * Nề nếp: - Đi học đầy đủ, đúng - Duy trì SS lớp tốt - Nề nếp lớp tương đối ổn định * Học tập: - Dạy-học đúng PPCT và TKB, có học bài và làm bài trước đến lớp * Văn thể mĩ: - Thực hát đầu giờ, và cuối nghiêm túc - Tham gia đầy đủ các buổi thể dục - Thực vệ sinh hàng ngày các buổi học - Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt * Hoạt động khác: - Sinh hoạt Đội đúng quy định - Bắt đầu thực phong trao nuôi heo đất - Một số em chưa đăng kí nhập học III Kế hoạch tuần 3: * Nề nếp: - Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp đúng quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép - Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng học - Chuẩn bị bài chu đáo trước đến lớp * Học tập: - Tiếp tục dạy và học theo đúng PPCT – TKB tuần - Tích cực tự ôn tập kiến thức đã học - Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập và sinh hoạt lớp - Khắc phục tình trạng quên sách và đồ dùng học tập HS * Vệ sinh: - Thực VS và ngoài lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống (34) - Thực trang trí lớp học * Hoạt động khác: - Nhắc nhở HS tham gia Kế hoạch nhỏ, heo đất và tham gia đầy đủ các hoạt động ngoài lên lớp - Vận động HS lớp - Nhắc nhở gia đình đến đăng kí nhập học và đóng các khoản đầu năm - Chuẩn bị băng ron diễu hành hưởng ứng tháng ATGT và phòng chống TNXH IV Tổ chức trò chơi: GV tổ chức cho HS thi đua giải toán nhanh các tổ nhằm ôn tập, củng cố các kiến thức đã học (35)