3/ Bài mới - Giới thiệu: Các em sẽ được hệ thống hóa, củng cố kiến thức về các công thức tính diện tích, thể tích các hình đã học để giải các bài toán liên quan có yêu cầu tổng hợp thông[r]
(1)Tuaàn 24 Lớp 5A3 Thứ Moân Hai Tập đọc Toán 11/2 Lịch sử Ba 12/2 Tư 13/2 Năm 14/2 Sáu 15/02 Khoa hoïc Ltvaø caâu Toán Đạo đức Chính taû Tập đọc Khoa hoïc Toán TLV Kó Thuaät KC LT vaø caâu Toán Ñòa lyù TLV Toán SHTT Teân baøi daïy Luật tục xưa người Ê đê Luyện tập chung Đường Trường Sơn Lắp mạch điện đơn giản (TT) Tiết 1: MRVT: Trật tự - An ninh Luyện tập chung Em yêu Tổ quốc Việt Nam Nghe viết: Núi non hùng vĩ Hộp thư mật An toàn và tránh lãng phí sử dụng điện Giới thiệu hình trụ Giới thiệu hình cầu Tiết 1: Ôn tập tả đồ vật Lắp xe ben Kể chuyện chứng kiến tham (giảm tải) Tiết 2: Nối các vế câu ghép cặp từ hô ứng Luyện tập chung Ôn tập Tiết 2: Ôn tập tả đồ vật Luyện tập chung Sinh hoạt lớp tuần 24 GVCN: Hồ Minh Tâm Ngày dạy: Thứ hai, 11-02-2013 TẬP ĐỌC Luật tục xưa người Ê-đê ******* I Mục đích, yêu cầu - Đọc với giọng trang trọng, thể tính nghiêm túc văn - Hiểu nôi dung: Luật tục nghiêm minh và công người Ê-đê xưa; kể đến luật nước ta - Trả lời câu hỏi SGK HS khá giỏi hiểu: xã hội nào có luật pháp và người phải sống, thực theo luật pháp II Đồ dùng dạy học (2) - Tranh minh họa SGK - Bảng phụ viết đoạn 3: Về các tội: Tội không hỏi mẹ cha, tội ăn cắp, tội giúp kẻ có tội và giấy khổ to ghi điều luật nước ta - Bảng nhóm III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn định (1 phút) 2/ Kiểm tra bài cũ (5 phút) - Tùy theo đối tượng, yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài Chú tuần và trả lời câu hỏi sau bài - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài - Giới thiệu: Cho xem tranh và giới thiệu: Để giữ gìn sống an bình, cộng đồng nào, xã hội nào có quy định riêng Bài Luật tục xưa xủa người Ê-đê giúp tìm hiểu số luật tục xưa người Ê-đê, dân tộc thiểu số Tây Nguyên - Ghi bảng tựa bài * Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc(10 phút) - HS khá giỏi đọc toàn bài - Yêu cầu chia đoạn bài văn - Bài văn chia đoạn: + Đoạn 1: Về cách xử phạt + Đoạn 2: Về tang chứng và nhân chứng + Đoạn 3: Về các tội - Yêu cầu nhóm HS nối tiếp đọc - Kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ mới, từ khó - Yêu cầu đọc lại toàn bài - Đọc mẫu diễn cảm bài văn b) Tìm hiểu bài - Ghi các câu hỏi SGK lên bảng - Chia lớp thành nhóm, phát bảng nhóm, yêu cầu đọc thầm bài văn và thảo luận câu hỏi: + Người xưa đặt luật tục để làm gì ? + Để bảo vệ sống bình yên cho buôn làng + Kể việc mà người Ê-đê xem là có tội + Tội không hỏi mẹ cha, tội ăn cắp, tội giúp kẻ có tội, tội dẫn đường cho địch đến đánh làng mình + Tìm chi tiết bài cho thấy đồng bào Ê-đê xử phạt công bằng? + Chuyện nhỏ thì xử nhẹ, tội lớn thì xử nặng; người phạm tội là bà anh em xử vậy; tang chứng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui - HS đỉnh thực theo yêu cầu - Quan sát tranh và lắng nghe - Nhắc tựa bài - HS đọc to, lớp đọc thầm - Từng nhóm HS nối tiếp đọc - Luyện đọc từ khó, đọc thầm chú giải và nêu từ ngữ cần giải đáp - HS đọc to, lớp đọc thầm - Lắng nghe - HS đọc to, lớp đọc thầm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận các câu hỏi: - Treo bảng phụ và trình bày kết (3) và vật chứng phải chắn - Yêu cầu trình bày kết - Yêu cầu HS khá giỏi trả lời câu hỏi: + Tại xã hội cần phải có luật pháp ? + Để xã hội bình yên, trật tự + Để có sống an bình, người dân phải có thái độ nào luật pháp ? + Mọi người phải sống, thực theo luật pháp - Nhận xét và chốt ý câu trả lời - Yêu cầu kể tên số luật nước ta mà em biết - Nhận xét, đính giấy ghi điều luật nước ta c) Luyện đọc diễn cảm - Hướng dẫn đọc: giọng đọc rõ ràng, dứt khoát, rành mạch thể tính chất nghiêm minh, rõ ràng luật tục - Yêu cầu HS nối tiếp đọc diễn cảm - Treo bảng phụ và đọc mẫu - Yêu cầu luyện đọc theo nhóm đôi - Tổ chức thi đọc diễn cảm - Nhận xét, ghi điểm cho HS đọc hay 4/ Củng cố - Yêu cầu HS Nêu nội dung, ý nghĩa bài văn - Nhận xét, chốt ý và ghi nội dung bài - Các luật lệ đặt đòi hỏi người phải thực để bảo vệ sống bình, yên lành Sống và thực theo pháp luật là thể nếp sống văn minh 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học - Tập đọc và trả lời các câu hỏi sau bài - Chuẩn bị bài Hộp thư mật - HS khá giỏi tiếp nối trả lời câu hỏi: - Nhận xét, bổ sung - Tiếp nối phát biểu - Chú ý - HS nối tiếp đọc diễn cảm - Lắng nghe - Luyện đọc với bạn ngồi cạnh - Các đối tượng thi đọc - Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt - Tiếp nối trả lời và nhắc lại nội dung bài TOÁN Luyện tập chung ***** I Mục tiêu - Biết vận dụng các công thức tính diện tích, thể tích các hình đã học để giải các bài toán liên quan có yêu cầu tổng hợp (BT1, BT2 cột 1) - HS khá giỏi làm bài tập SGK II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ kẻ thep mẫu BT2 III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS: + Nêu quy tắc và công thức tính thể tích hình lập phương HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Hát vui - HS định thực theo yêu cầu (4) + Tùy theo đối tượng, yêu cầu làm lại các BT SGK - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài - Giới thiệu: Các em hệ thống hóa, củng cố kiến thức các công thức tính diện tích, thể tích các hình đã học để giải các bài toán liên quan có yêu cầu tổng hợp thông qua các bài tập tiết Luyện tập chung - Ghi bảng tựa bài * Luyện tập - Bài 1: Củng cố cách tính, diện tích thể tích hình lập phương + Nêu yêu cầu bài tập + Hỗ trợ: Yêu cầu nhắc lại cách tính diện tích toàn phần và thể tích hình lập phương + Yêu cầu HS làm vào và HS thực trên bảng + Nhận xét và sửa chữa Diện tích mặt hình lập phương: 2,5 2,5 = 6,25(cm2) Diện tích toàn phần hình lập phương: 6,25 = 37,5(cm3) Thể tích hình lập phương: 2,5 2,5 2,5 = 15,625(cm3) Đáp số: 6,25cm2 ; 37,5cm3 ; 15,625cm3 - Bài : Củng cố cách tính, diện tích thể tích hình hộp chữ nhật + Nêu yêu cầu bài tập + Treo bảng phụ và hỗ trợ: Yêu cầu nêu cách tính diện tích mặt đáy, diện tích xung quang và thể tích hình hộp chữ nhật Dựa vào công thức để tính + Yêu cầu thực vào cột 1, phát bảng nhóm cho HS thực + Yêu cầu trình bày bài làm + Nhận xét, sửa chữa Diện tích mặt đáy: 0,4 0,25 = 0,1(m2) Diện tích xung quanh là: (0,4 + 0,25) 0,9 = 0,09(m3) Thể tích hình hộp chữ nhật là: 0,4 0,25 0,9 = 0,09(m3) ĐS:1,17(m2), 0,09(m3) Bài : cho hs đọc yêu cầu bài tập ( HS khá , giỏi giải BT ) Cho hs làm bài - Cho hs trình vày kết - Gv chốt lại : - Nhắc tựa bài - HS đọc to, lớp đọc thầm - Tiếp nối nêu và thực theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung và đối chiếu kết - Xác định yêu cầu - Quan sát và chú ý - Tiếp nối nêu và thực hiện: - Treo bảng nhóm và trình bày - Nhận xét, đối chiếu kết - Tiếp nối phát biểu - HS đọc to, lớp đọc thầm - Tiếp nối nêu và thực theo yêu cầu (5) Thể tích khối gỗ hình hộp chữ nhật là : x x = 270 (cm3) Thể tích khối gỗ hình lập phương là : - Nhận xét, bổ sung và đối x x = 64(cm ) chiếu kết Thể tích phâp2 gỗ còn lại là : 270 – 64 = 206(cm3) Đáp số : 206cm3 4/ Củng cố - Yêu cầu nhắc lại quy tắc tính diện tích thể tích hình lập phương, hình hộp chữ nhật - Chú ý - Nắm vững kiến thức đã học, các em vận dụng công thức tính diện tích, thể tích các hình đã học để giải các bài toán liên quan có yêu cầu tổng hợp 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn làm bài 3: - Chuẩn bị bài Luyện tập chung LỊCH SỬ Đường Trường Sơn ************ I Mục đích, yêu cầu - Biết đường Trường Sơn với việc chi viện sức người, vũ khí, lương thực, … miền Bắc cho cách mạng miền Nam, góp phần to lớn vào thắng lợi cách mạng miền Nam: + Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam , ngày 19-5-1959, trung ương Đảng định mở đường Trường Sơn (đường Hồ Chí Minh) + Qua đường Trường Sơn , miền Bắc đã chi viện sức người, sức cho miền Nam, góp phần to lớn vào nghiệp giải phóng miền Nam *BVMT: - Vai trò giao thông vận tải đời sống II Đồ dùng dạy học - Tranh tư liệu - Bản đồ Hành chánh Việt Nam III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/ Ổn định - Hát vui 2/ Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - HS định trả lời câu + Nhà máy Cơ khí Hà Nội đời vào năm nào, hoàn hỏi cảnh nào ? + Nhà máy Cơ khí Hà Nội đã có đóng góp gì vào công xây dựng và bảo vệ đất nước ? - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài - Giới thiệu: Bài Đường Trường Sơn giúp các em hiểu vai trò đường Trường Sơn - tuyến đường chính (6) để miền Bắc đã chi viện sức người, sức cho miền Nam, góp phần to lớn vào nghiệp giải phóng miền Nam - Ghi bảng tựa bài * Hoạt động 1: - Yêu cầu tham khảo SGK, thảo luận và trình bày nét chính đường Trường Sơn - Sử dụng đồ để giới thiệu vị trí đường Trường Sơn và nêu mục đích đường Trường Sơn: Chi viện cho miền Nam, thực nhiệm vụ thống đất nước * Hoạt động 2: - Chia lớp thành nhóm 4, yêu cầu tham khảo SGK, thảo luận câu hỏi sau: + Nêu gương tiêu biểu đội và niên xung phong trên đường Trường Sơn mà em biết + Nêu ý nghĩa tuyến đường Trường Sơn nghiệp chống Mỹ cứu nước + Quan sát hình và hình 3, nêu nhận xét đường Trường Sơn qua thời kì lịch sử - Yêu cầu trình bày kết - Nhận xét, chốt lại ý đúng: Ngày 19-5-1959, trung ương Đảng định mở đường Trường Sơn Đây là đường để miền Bắc đã chi viện sức người, vũ khí, lương thực, … cho chiến trường góp phần to lớn vào nghiệp giải phóng miền Nam - Ghi bảng nội dung bài 4/ Củng cố Giáo viên nêu câu hỏi sách giáo khoa và gọi học sinh trả lời Nhận xét chốt lại: - BVMT: Để chi viện cho miền Nam, thực nhiệm vụ thống đất nước, không có đường Trường Sơn trên mà trên biển có tuyến đường Hồ Chí Minh với tàu không mang số hiệu và nhiều chiến sĩ đã dũng cảm vận chuyển lương thực, vũ khí chi viện cho chiến trường miền Nam Nhiều tàu bị địch phát đã phải dùng thuốc nổ phá tàu để không rơi vào tay địch 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học - Xem lại bài đã học - Chuẩn bị bài Sấm sét đêm giao thừa - Nhắc tựa bài - Tham khảo SGK, thảo luận và nối tiếp trả lời - Quan sát và chú ý nghe - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận các câu hỏi theo yêu cầu - Đại diện nhóm tiếp nối trình bày - Nhận xét, bổ sung - Tiếp nối đọc Học sinh trả lời Chú ý theo dõi KHOA HỌC Lắp mạch điện đơn giản (tiếp theo) *** I Mục tiêu (7) - Lắp mạch điện thắp sáng đơn giản pin, bóng đèn, dây dẫn - Làm thí nghiệm đơn giản trên mạch điện có nguồn điện là pin để phát vật dẫn điện cách điện II Đồ dùng dạy học - Hình và thông tin trang 94-95 SGK - Pin, dây đồng có vỏ bọc, bóng đèn pin; số vật kim loại, nhựa, sứ … III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu trả lời câu hỏi: + Nêu các phần pin mà em biết ? + Quan sát hình 5, dự đoán mạch điện hình nào thì bóng đèn sáng và giải thích ? - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài - Giới thiệu: Phần bài Lắp mạch điện đơn giản giúp các em phát vật dẫn điện cách điện - Ghi bảng tựa bài * Hoạt động 2: Làm thí nghiệm để phát vật dẫn điện, vật cách điện (10 phút) - Mục tiêu: HS làm thí nghiệm đơn giản trên mạch điện pin để phát vật dẫn điện vật cách điện - Cách tiến hành: + Chia lớp thành nhóm 4, yêu cầu làm thí nghiệm theo hướng dẫn mục Thực hành trang 96 SGK và ghi theo HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui - HS định trả lời câu hỏi - Nhắc tựa bài - Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động theo yêu cầu mẫu sau: Vật Kết Đèn sáng Đèn không sáng Kết luận Miếng nhựa Miếng nhôm - Đại diện nhóm báo cáo kết … - Nhận xét, bổ sung + Yêu cầu báo cáo kết thí nghiệm + Nhận xét, kết luận: Các vật kim loại cho dòng điện chạy qua nên mạch hở thành mạch kín Các vật nhựa, cao su, … không cho dòng - Thảo luận và trả lời: điện chạy qua nên mạch bị hở + Yêu cầu thảo luận và trả lời các câu hỏi sau: Vật cho dòng điện chạy qua gọi là gì ? Kể tên số vật liệu cho dòng điện chạy qua (8) Vật không cho dòng điện chạy qua gọi là gì ? Kể tên số vật liệu không cho dòng điện chạy qua + Nhận xét, kết luận.+ Vật dẫn điện + Các vật liệu kim loại + Vật cách điện + Các vật nhựa, cao su, gốm, … * Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận - Mục tiêu: + Củng cố cho HS kiến thức mạch kín, mạch hở; vật dẫn điện, cách điện + HS hiểu vai trò ngắt điện - Cách tiến hành: + Yêu cầu tham khảo SGK, thảo luận và trình bày các ý sau: Chỉ và quan sát số cái ngắt điện Vai trò cái ngắt điện Sử dụng kim giấy để làm cái ngắt điện cho mạch điện lắp + Nhận xét, kết luận: Cái ngắt điện gọi là cầu chì Hiện trên thị trường có cầu chì tự động tự ngắt mạch điện dòng điện có cố 4/ Củng cố - Yêu cầu đọc mục Bạn cần biết trang 97 SGK - Điện nguy hiểm có thể gây nguy hiểm đến tính mạng chúng ta, biết các vật dẫn điện, cách điện vai trò cầu chì, các em biết tự bảo vệ mình người thân tránh bị điện giật 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài An toàn và tránh lãng phí sử dụng điện - Nhận xét, bổ sung - Tham khảo SGK, thảo luận và tiếp nối trình bày - Nhận xét, bổ sung - Tiếp nối đọc Chú ý Ngày dạy: Thứ ba, 12-02-2013 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Mở rộng vốn từ: Trật tự - An ninh ****** I Mục tiêu - Làm BT1; tìm số danh từ và động từ có thể kết hợp với từ an ninh (BT2); hiểu nghĩa từ ngữ đã cho và xếp vào nhóm thích hợp (BT3); làm BT4 II Đồ dùng dạy học - Bảng nhóm kẻ bảng BT 2, và ghi cột BT4 III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH (9) 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Để thể quan hệ tăng tiến hai vế câu ghép, ta có thể nối chúng với các cặp quan hệ từ nào ? và làm lại các bài tập SGK - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài - Giới thiệu: Bài Mở rộng vốn từ: Trật tự - An ninh giúp các em mở rộng, hệ thống hóa và làm giàu vốn từ thuộc chủ đề trật tự, an ninh thông qua các bài tập - Ghi bảng tựa bài * Hướng dẫn làm bài tập - Bài 1: + Yêu cầu đọc nội dung bài + Hỗ trợ: Đọc kĩ dòng, trao đổi để tìm đúng nghĩa từ an ninh + Yêu cầu suy nghĩ, thảo luận theo nhóm đôi + Yêu cầu trình bày kết + Nhận xét và chốt lại ý đúng Ý b An ninh là yên ổn chính trị, trật tự xã hội - Bài 4: + Yêu cầu đọc bài tập + Hỗ trợ: Yêu cầu đọc kĩ câu, tìm đứng từ việc làm; quan, tổ chức; người giúp em bảo vệ an toàn cho mình không có cha mẹ bên + Yêu cầu viết vắn tắt các từ ngữ vào vở, phát bảng nhóm cho HS thực + Yêu cầu trình bày kết + Nhận xét, chọn bảng có nhiều từ đúng để bổ sung cho hoàn chỉnh 4/ Củng cố Gọi học sinh nêu lại tựa bài Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi Tổng kết trò chơi Với chủ điểm trật tự, an ninh đã mở rộng, hệ thống hóa, các em vận dụng để đặt câu, viết văn 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học - Xem lại bài học và làm lại các bài tập vào - Chuẩn bị bài Nối các vế câu ghép cặp từ hô ứng TOÁN Luyện Tập Chung I/ Yêu cầu Biết : - Hát vui - HS định thực theo yêu cầu - Nhắc tựa bài - HS đọc to, lớp đọc thầm - Chú ý - Thảo luận với bạn ngồi cạnh - Tiếp nối trình bày - Nhận xét, bổ sung - HS đọc to, lớp đọc thầm - Chú ý - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thực theo yêu cầu - Treo bảng và nối tiếp trình bày - Nhận xét, bổ sung Học sinh nêu Thực trò chơi (10) - Biết tính tỉ số phần trăm số , ứng dụng tính nhẩm và giải toán - Biết tính thể tích hình lập phương mối quan hệ với thể tích hình lập phương khác - Cả lớp làm BT1 , * HS khá, giỏi giải BT3 II / lên lớp Hoạt động gv Hoạt động cảu hs 1/ ổn định Hát vui 2/ kiểm tra - Cho HS lên bảng giải BT sau : HS nêu Tính thể tích hình lập phương có cạnh cm Tính thể tích hình hộp chữ nhật a= 5cm; b= 4cm, h = 6cm Thể tích hình lập phương là : x x = 27 cm3 Thể tích hình hộp chữ nhật là : x x = 120 cm3 - GV nhận xét ghi điểm 3/ bài Hs lắng nghe a/ GT : Tiết học hôm giúp các em vận dụng thực hành cách tính tỉ số phần trămva2 thể tích hình lập phương Hs nhắc lại -Gv ghi tựa bài b/ luyện tập HS Bài : Cho HS đọc yêu cầu BT1 HS làm bài cá nhân - Cho HS làm bài Vài HS trình bày - Cho đại diện trình bày kết Lớp nhận xét - Gv chốt lại : a/ nhận xét 17,5%+2,5%+5% 10%của 240 là 24 5% 240 là 12 2,5%của 240 là Vậy 17,5% 240la2 42 b/ nhận xét 35%=20%+10%+5% 20% 520 là 104 10% 520 là 52 5% 520 là 26 Vậy 35% 520 là 182 Bài Cho hs đọc yêu cầu BT2 HS đọc - Cho hs làm bài HS làm việc nhóm - Cho hs trình bày kết Đại diện trình bày - Gv nhận xét tuyên dương chốt lại Lớp nhận xét a/ Tỉ số thể tích hình lập phương lón và hình lập phương bé là tỉ số phần trămthe63 tích hình lập phương lớn thể tích hình lập phương bé là : : = 1,5 = 150% b/ Thể tích hình lập phương lớn là : (11) 64 x = 96(cm3) Đáp số : a/ 150% ; b/ 96 cm3 Bài Cho hs đọc yêu cầu BT3 ( HS khá, giỏi giải BT3 ) - Cho hs làm bài - Cho hs trình bày kết - Gv nhận xét tuyên dương chốt lại : a/ Các hình lập phương nhỏ là : x = 24 (hình) b/ Diện tích hình lập phương là : x x = 24(cm2) Diện tích toàn phần hình lập phương là : 24 x = 72 (cm2) Diện tích không cần sơn hình lập phương là : x x = 16 (cm2) Diện tích cần sơn hình đã cho là : 72 – 16 = 56(cm2) Đáp số : 56 cm2 4/ Củng cố -dặn dò - Cho hs nhắc lại tựa bài - Cho HS thi giải BT sau : Tính thể tích hình lập phương có cạnh 3,5 cm V= 3,5 x 3,5 x 3,5 = 42,875(cm3) -Gv nhận xét tiết học -Về nhà xem lại bài và hoàn thành các bài tập vào -Chuẫn bị bài học tiết sau 1hs HS làm theo cặp Đại diện trình bày Lớp nhận xét 1hs HS Hs lắng nghe ĐẠO ĐỨC Em yêu Tổ quốc Việt Nam (tiết 2) ****** I Mục tiêu - Biết Tổ quốc em là Việt Nam, Tổ quốc em thay đổi ngày và hội nhập vào đời sống quốc tế - Có số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi lịch sử, văn hóa và kinh tế Tổ quốc Việt Nam - Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ đất nước - Yêu Tổ quốc Việt Nam - HS khá giỏi: Tự hào truyền thống tốt đẹp dân tộc và quan tâm đến phát triển đất nước BVMT: - Một số di sản TN Thế giới VN và số công trình lớn đất nước có liên quan đến môi trường : vịnh Hạ Long, Phong Nha -Kẻ Bàng, nhà máy thuỷ điện Sơn La, nhà máy thuỷ điện Trị An, - Tích cực tham gia các hoạt động BVMT là thể tình yêu đất nước II Các kĩ sống giáo dục - Kĩ xác định giá trị (yêu Tổ quốc Việt Nam) (12) - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin đất nước và người Việt Nam - Kĩ hợp tác nhóm - Kĩ trình bày hiểu biết đất nước và người Việt Nam III Các phương pháp/kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng - Thảo luận - Động não - Trình bày phút - Đóng vai - Dự án IV Đồ dùng dạy học - Hình minh họa SGK - Thăm các nội dung có thông tin để các nhóm bốc V Hoạt động dạy họ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu trả lời câu hỏi: Em nghĩ gì đất nước và người Việt Nam ? - Nhận xét, đánh giá 3/ Bài - Giới thiệu: Phần bài Em yêu Tổ quốc Việt Nam giúp các em biểu thái độ mình đất nước mình - Ghi bảng tựa bài * Hoạt động 4: - Mục tiêu: Củng cố các kiến thức đất nước Việt Nam - Cách tiến hành: + Chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm bốc thăm để thảo luận và giới thiệu kiện, bài hát, bài thơ, tranh ảnh, nhân vật lịch sử liên quan đến mốc thời gian địa danh Việt Nam nêu BT1 + Yêu cầu trình bày + Nhận xét và tuyên dương nhóm thực tốt BVMT: - Một số di sản TN Thế giới VN và số công trình lớn đất nước có liên quan đến môi trường : vịnh Hạ Long, Phong Nha -Kẻ Bàng, nhà máy thuỷ điện Sơn La, nhà máy thuỷ điện Trị An, * Hoạt động 5: - Mục tiêu: HS biết thể tình yêu quê hương đất nước vai hướng dẫn viên du lịch - Cách tiến hành: + Chia lớp thành nhóm 6, yêu cầu nhóm cử bạn đóng vai hướng dẫn viên du lịch và giới thiệu với khách du lịch các chủ đề: văn hóa, kinh tế, lịch sử, … nước nhà + Yêu cầu cách nhóm giới thiệu chủ đề đã chọn HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Hát vui - HS định thực theo yêu cầu - Nhắc tựa bài - Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động theo yêu cầu - Đại diện nhóm trình bày trước lớp - Nhận xét, góp ý - Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động và cử bạn đóng vai hướng dẫn viên du lịch - Các nhóm nối tiếp giới thiệu (13) + Yêu cầu các nhóm thực + Nhận xét, tuyên dương các nhóm thực tốt * Hoạt động 6: Triển lãm nhỏ - Mục tiêu: HS thể hiểu biết mình qua tranh vẽ - Cách tiến hành: + Chia lớp thành nhóm, yêu cầu các nhóm trưng bày và thuyết minh tranh vẽ nhóm mình + Nhận xét tranh vẽ các nhóm 4/ Củng cố - Yêu cầu đọc thơ, hát, …về chủ đề Em yêu Tổ quốc Việt Nam - KNS: Tình yêu quê hương đất nước thể việc làm cụ thể phù hợp với khả người Ở lứa tuổi học sinh, việc học tốt, thực ý thức người công dân nhỏ tuổi là thể tình yêu quê hương đất nước các em 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học - Sưu tầm các bài thơ, bài hát ca ngợi đất nước - Chuẩn bị bài Em yêu hòa bình - Đại diện nhóm thực - Nhận xét, bình chọn - Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động theo yêu cầu - Nhận xét, góp ý - Xung phong thực CHÍNH TẢ Nghe-viết Núi non hừng vĩ *** I Mục tiêu - Nghe - viết đúng bài chính tả; viết hoa đúng các tên riêng bài - Tìm các tên riêng đoạn thơ (BT2) - HS khá giỏi giải câu đố và viết đúng tên các nhân vật lịch sử (BT3) II Đồ dùng dạy học - Bảng nhóm III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ - Viết lại tên riêng đoạn thơ Cửa gió Tùng Chinh - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài - Giới thiệu: Các em nghe để viết đúng bài chính tả Núi non hừng vĩ đồng thời củng cố quy tắc viết tên người, tên địa lí Việt Nam - Ghi bảng tựa bài * Hướng dẫn nghe - viết - Yêu cầu đọc bài Núi non hùng vĩ - Yêu cầu nêu nội dung bài HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui - HS định thực theo yêu cầu - Nhắc tựa bài - HS đọc to, lớp theo dõi - Tiếp nối phát biểu (14) - Yêu cầu đọc thầm bài chính tả, chú ý chữ cần viết hoa, từ dễ viết sai, từ ngữ khó và hướng dẫn cách viết - Nhắc nhở: + Ngồi viết đúng tư Viết chữ đúng khổ quy định + Trình bày sẽ, viết hoa đúng các tên riêng bài - Yêu cầu HS gấp sách và nhớ để viết cho chính xác - Yêu cầu tự soát lỗi - Chấm chữa bài và yêu cầu soát lỗi theo cặp - Nêu nhận xét chung và chữa lỗi phổ biến * Hướng dẫn làm bài tập - Bài tập : + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập + Yêu cầu nêu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam + Hỗ trợ: Gạch chân tên riêng và ghi vào theo mẫu: Tên người, tên dân tộc Tên địa lí + Yêu cầu làm vào vở, phát bảng nhóm cho HS thực + Yêu cầu trình bày kết + Nhận xét và dựa trên bảng nhóm để sửa chữa: Tên người, tên dân tộc Tên địa lí Đăm Săn, Y Sun, Nơ Tây Nguyên Trang Lơng, A-ma Dơ- (sông) Ba hao, Mơ-nông - Bài tập : + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập + Hỗ trợ: Quân dân ta lần chiến thắng trên sông Bạch Đằng, các em cần nêu tên vị huy trận chiến đó + Yêu cầu thảo luận theo nhóm đôi và HS khá giỏi giải đáp + Nhận xét, sửa chữa: 1) Ngô Quyền, Lê Hoàn, Trần Hưng Đạo 2) Vua Quang Trung (Nguyễn Huệ) 3) Đinh Tiên Hoàng (Đinh Bộ Lĩnh) 4) Lý Thái Tổ (Lý Công Uẩn) Lê Thánh Tông (Lê Tư Thành) + Yêu cầu đọc nhẩm để thuộc lòng câu đố + Tổ chức thi đọc thuộc lòng trước lớp + Nhận xét, ghi điểm 4/ Củng cố - Yêu cầu nêu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam - Nắm vững quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam, các em vận dụng để viết đúng chính tả viết tên văn 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài CT nghe - viết Ai là thủy tổ loài người ? - Thực theo yêu cầu đồng thời nêu từ ngữ khó và viết vào nháp - Chú ý - Gấp SGK, nghe và viết theo tốc độ quy định - Tự soát và chữa lỗi - Đổi với bạn để soát lỗi - Chữa lỗi vào - HS đọc to, lớp đọc thầm - Tiếp nối trình bày - Chú ý - Thực theo yêu cầu - Treo bảng nhóm và trình bày - Nhận xét, bổ sung và đối chiếu kết - HS đọc to, lớp đọc thầm - Chú ý - Thực theo yêu cầu, HS khá giỏi nối tiếp giải đáp - Nhận xét, bổ sung - Tiếp nối phát biểu Ngày dạy: Thứ tư,13-02-2013 (15) TẬP ĐỌC Hộp thư mật ******* I Mục đích, yêu cầu - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chuyện linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện, thể tính cách nhân vật - Hiểu hành động dũng cảm, mưu trí anh Hai Long và các chiến sĩ tình báo - Trả lời các câu hỏi SGK HS khá giỏi hiểu: xã hội nào có luật pháp và người phải sống, thực theo luật pháp II Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa SGK - Bảng phụ viết đoạn: Hai Long phóng xe đến …Hai Long dừng lại III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ - Tùy theo đối tượng, yêu cầu HS đọc bài Luật tục xưa xủa người Ê-đê và trả lời câu hỏi sau bài - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài - Giới thiệu: + Cho xem tranh và yêu cầu HS cho biết: Tranh vẽ gì ? + Nhận xét và giới thiệu: Tranh vẽ chú Hai Long, chiến sĩ tình báo cách mạng hoạt động lòng địch Việc làm anh có vai trò quan trọng nào việc góp phàn bảo vệ Tổ quốc? Bài Hộp thư mật cho các em thấy phần công việc người làm công tác tình báo - Ghi bảng tựa bài * Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Ghi bảng các từ: chữ V, bu-gi và hướng dẫn đọc - HS khá giỏi đọc toàn bài - Yêu cầu chia đoạn bài văn - Bài văn chia đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu đến … đáp lại + Đoạn 2: Tiếp theo đến …ba bước chân + Đoạn 3: Tiếp theo đến …dừng lại + Đoạn 4: Phần còn lại - Yêu cầu nhóm HS nối tiếp đọc - Kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ mới, từ khó - Yêu cầu đọc lại toàn bài - Đọc mẫu diễn cảm bài văn HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát vui - HS đỉnh thực theo yêu cầu - Quan sát tranh và tiếp nối trả lời - Chú ý - Nhắc tựa bài - vài HS đọc to, lớp đọc thầm - HS đọc to, lớp đọc thầm - Từng nhóm HS nối tiếp đọc - Luyện đọc từ khó, đọc thầm chú giải và nêu từ ngữ cần giải đáp - HS đọc to, lớp đọc thầm - Lắng nghe (16) b) Tìm hiểu bài - Yêu cầu đọc thầm bài văn, thảo luận và trả lời các câu hỏi: + Chú Hai Long Phú Lâm làm gì ? + Tìm hộp thư mật để lấy và gửi báo cáo + Người liên lạc ngụy trang hộp thư mật khéo léo nào ? + Đặt hộp thư nơi dễ tìm mà ít bị chú ý nhất, có dấu hiệu chữ V để dễ nhận biết + Qua vật có hình chữ V, người liên lạc muốn nhắn gửi chú Hai long điều gì ? + Nhắn gửi tình yêu Tổ quốc và lời chào chiến thắng + Nêu cách lấy thư và gửi báo cáo chú Hai Long Vì chú làm ? + Dừng xe, tháo bu-gi và vờ sửa xe để đánh lạc hướng người đường + Hoạt động vùng địch các chiến sĩ tình báo có ý nghĩa nào nghiệp bảo vệ Tổ quốc ? + Cung cấp thông tin mật từ phía địch để ta kịp thời đối phó, ngăn chặn, chủ động chống trả địch c) Luyện đọc diễn cảm - Hướng dẫn đọc: + Câu đầu: Đọc giọng náo nức + Đoạn 1: Giọng nhẹ nhàng, chậm rãi; trải dài thiết tha, trìu mến câu cuối đoạn + Đoạn và 3: Nhịp đọc nhanh - Yêu cầu HS nối tiếp đọc diễn cảm - Treo bảng phụ và đọc mẫu - Yêu cầu luyện đọc theo nhóm đôi - Tổ chức thi đọc diễn cảm - Nhận xét, ghi điểm cho HS đọc hay 4/ Củng cố - Yêu cầu HS Nêu nội dung, ý nghĩa bài văn - Nhận xét, chốt ý và ghi nội dung bài - Hoạt động lòng địch là việc làm nguy hiểm, đã giúp quân dân ta kịp thời đối phó, chống trả địch góp phần xuất sắc vào nghiệp bảo vệ Tổ quốc 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học - Tập đọc và trả lời các câu hỏi sau bài - Chuẩn bị bài Phong cảnh đền Hùng - Đọc thầm bài văn và tiếp nối trả lời các câu hỏi: - Nhận xét, bổ sung - Chú ý - HS nối tiếp đọc diễn cảm - Lắng nghe - Luyện đọc với bạn ngồi cạnh - Các đối tượng thi đọc - Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt - Tiếp nối trả lời và nhắc lại nội dung bài KHOA HỌC An toàn và tránh lãng phí sử dụng điện ************** I Mục tiêu - Nêu số quy tắc sử dụng an toàn, tiết kiệm điện (17) - Có ý thức tiết kiệm lượng điện II Các kĩ sống giáo dục - Kĩ ứng phó, xử lí tình đặt (khi có người bị điện giật/khi dây điện đứt/ ) - Kĩ bình luận, đánh giá việc sử dụng điện (tiết kiệm, tránh lãng phí) - Kĩ định và đảm nhận trách nhiệm việc sử dụng điện tiết kiệm III Các phương pháp/kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng - Động não theo nhóm - Chúng em biết - Thực hành - Trình bày phút - Xử lí tình các việc nên, không nên làm để sử dụng an toàn, tránh lãng phí lượng điện - Điều tra, tìm hiểu việc sử dụng điện gia đình IV Đồ dùng dạy học - Hình và thông tin trang 98-99 SGK - Đồng hồ, đồ chơi pin; cầu chì V Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu trả lời câu hỏi: + Thế nào là vật dẫn điện, vật cách điện ? + Nêu vai trò cầu chì - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài - Giới thiệu: Bài An toàn và tránh lãng phí sử dụng điện giúp các em biết số quy tắc sử dụng an toàn, tiết kiệm điện có ý thức tiết kiệm lượng điện - Ghi bảng tựa bài * Hoạt động 1: Thảo luận các biện pháp phòng tránh bị điện giật - Mục tiêu: HS nêu số biện pháp phòng tránh bị điện giật - Cách tiến hành: + Yêu cầu thảo luận và trả lời các ý sau theo nhóm đôi: Nêu các tình dẫn đến bị điện giật và các biện pháp phòng tránh bị điện giật Khi nhà và trường ,bạn cần làm gì để tránh nguy hiểm điện cho thân và cho người khác ? + Nhận xét, kết luận: Để tránh bị điện giật, các em không nên nghịch ổ lấy điện dây dẫn điện cắm các vật vào ổ điện; bẻ, xoắn dây điện; … * Hoạt động 2: Thực hành HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Hát vui - HS định trả lời câu hỏi - Nhắc tựa bài - Thảo luận và trả lời các câu hỏi với bạn ngồi cạnh - Nhận xét, bổ sung (18) - Mục tiêu: HS nêu số biện pháp phòng tránh gây hỏng đồ điện và đề phòng điện quá mạnh gây hỏa hoạn, nêu vai trò công tơ điện - Cách tiến hành: + Chia lớp thành nhóm 4, yêu cầu tham khảo SGK, thảo luận và trình bày các ý sau: Điều gì có thể xảy sử dụng nguồn điện 12V cho dụng cụ dùng điện có quy định là 6V ? Nêu vai trò công tơ điện Bạn có thể làm gì để tránh lãng phí điện ? + Nhận xét, kết luận và cho HS quan sát cầu chì, vài dụng cụ dùng điện, thiết bị điện có ghi số vôn * Hoạt động 3: Thảo luận việc tiết kiệm điện - Mục tiêu: HS giải thích lído tiết kiệm lượng điện và trình bày các biện pháp tiết kiệm điện - Cách tiến hành: + Yêu cầu thảo luận và trả lời các ý sau theo nhóm đôi: Tại phải sử dụng tiết kiệm điện ? Nêu các biện pháp để tránh lãng phí lượng điện + Nhận xét, kết luận: Sử dụng điện hợp lí giúp chúng ta tiết kiệm tiền và tránh lãng phí điện đồng thời giúp người cùng sử dụng lượng điện 4/ Củng cố - Yêu cầu đọc mục Bạn cần biết trang 98-99 SGK - KNS: Vào mùa khô, lượng nước các nhà máy bị thiếu nên lượng điện sản xuất không đủ phục vụ người Do vậy, gia đình, người phải có ý thức tiết kiệm lượng điện để có đủ điện tiêu dùng 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học - Xem lại bài học và tính xem tháng gia đình bạn phải dùng hết bao nhiêu số điện và phải trả bao nhiêu tiền điện - Chuẩn bị bài Ôn tập: Vật chất và lượng - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận - Nhận xét, bổ sung và quan sát - Thảo luận và trả lời các câu hỏi với bạn ngồi cạnh - Nhận xét, bổ sung - Tiếp nối đọc TOÁN Giới thiệu hình trụ Giới thiệu hình cầu ***** I Mục tiêu - Nhận dạng hình trụ, hình cầu (BT1, BT2) - Biết xác định các đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu (BT3) II Đồ dùng dạy học - Các đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát vui (19) - Tùy theo đối tượng, yêu cầu làm lại các BT SGK - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài - Giới thiệu: Bên cạnh hình hộp chữ nhật, hình lập phương, các em biết số đồ vật có dạng hình khối qua bài Giới thiệu hình trụ Giới thiệu hình cầu - Ghi bảng tựa bài * Giới thiệu hình trụ - Cho xem số đồ vật có dạng hình trụ và giới thiệu: Các đồ vật này có dạng hình trụ - Cho xem mô hình hình trụ và yêu cầu trả lời các câu hỏi: + Hình trụ gồm mặt nào ? + Hình trụ gồm mặt đáy và mặt xung quanh + Hai mặt đáy có dạng hình gì và chúng nào ? + Hai mặt đáy là hai hình tròn - Nhận xét, kết luận và ghi bảng - Đưa số đồ vật để HS nhận dạng hình trụ và giải thích * Giới thiệu hình cầu - Cho xem số đồ vật có dạng hình cầu và giới thiệu: Quả bóng bàn, viên bi, … là các đồ vật có dạng hình cầu - Đưa số đồ vật địa cầu, trứng gà, bánh xe, …; yêu cầu HS nhận dạng các đồ vật có hình cầu - Lưu ý HS hình cầu khác với hình tròn * Thực hành - Bài 1: Nhận dạng hình trụ + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập + Yêu cầu nêu kết và giải thích + Nhận xét và sửa chữa Hình A và hình E ; vì chúng có hai mặt đáy là hai hình tròn - Bài : Nhận dạng hình cầu + Nêu yêu cầu bài tập + Yêu cầu nêu kết + Nhận xét, sửa chữa Quả bóng bàn, viên bi có dạng hình cầu - Bài : Biết xác định các đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập + Tổ chức trò chơi "Tiếp sức": Kẻ bảng thành phần, phần chia hai cột ghi Hình trụ, Hình cầu Chia lớp thành nhóm, nhóm cử bạn tham gia trò chơi - HS định thực theo yêu cầu - Nhắc tựa bài - Quan sát và chú ý - Quan sát, thảo luận và nối tiếp trả lời: - Nhận xét, bổ sung - Nêu tên các đồ vật có dạng hình trụ xem và giải thích - Quan sát và chú ý - Nêu tên các đồ vật có dạng hình cầu xem - Chú ý - HS đọc to, lớp đọc thầm - Nối tiếp nêu kết - Nhận xét, bổ sung - Xác định yêu cầu - Nối tiếp nêu - Nhận xét, bổ sung - HS đọc to, lớp đọc thầm - Chú ý và tham gia trò chơi theo yêu cầu (20) Yêu cầu các nhóm ghi tên đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu vào cột thích hợp sau hiệu lệnh + Nhận xét, tuyên dương nhóm ghi nhiều và đúng - Nhận xét, bình chọn nhóm với yêu cầu thắng 4/ Củng cố - Yêu cầu nhắc cấu tạo hình trụ - Nắm vững kiến thức đã học, các em vận dụng để - Tiếp nối phát biểu nhận dạng đúng các đồ vật có hình trụ, hình cầu 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học - Làm các bài tập lớp vào - Chuẩn bị bài Luyện tập chung TẬP LÀM VĂN Ôn tập tả đồ vật ******* I Mục đích, yêu cầu - Tìm phần (mở bài, thân bài, kết bài); tìm các hình ảnh nhân hóa, so sánh bài văn (BT1) - Viết đoạn văn tả đồ vật quen thuộc theo yêu cầu BT2 II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết kiến thức cấu tạo bài văn tả đồ vật - Bảng nhóm III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS trình bày đoạn văn đã viết lại nhà - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài - Giới thiệu: Với kiến thực bài văn tả đồ vật học lớp Bốn, hôm các em củng cố lại qua bài Ôn tập tả đồ vật - Ghi bảng tựa bài * Hướng dẫn làm bài tập - Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu HS bài - Hỗ trợ: Giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ vải Tô Châu + Giải thích: Bài văn miêu tả cái áo sơ mi bạn nhỏ đã may lại từ áo quân phục người cha đã hi sinh Cách đây vài chục năm, đất nước còn nghèo, nhiều bạn mặc áo, quần sửa lại từ áo quần cũ cha mẹ, anh chị - Yêu cầu làm vào và trình bài kết - Nhận xét, chốt lại ý đúng và kết luận: Nhờ khả quan sát tinh tế, cách dùng từ miêu tả chính xác, sử HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui - HS định thực - Nhắc tựa bài - HS đọc to, lớp đọc thầm - Chú ý (21) dụng linh hoạt các biện pháp so sánh, nhân hóa, cùng tình cảm trân trọng, mến thương cái áo người cha đã hi sinh, tác giả viết bài văn chân thật và sinh động - Yêu cầu nêu cấu tạo bài văn tả đồ vật - Nhận xét, treo bảng phụ viết kiến thức vế cấu tạo bài văn tả đồ vật - Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Hỗ trợ: Theo yêu cầu, đoạn văn các em viết phải thuộc phần thân bài, nên các em có thể tả hình dáng công dụng đồ vật tả; nên theo thứ tự định từ bao quát đến chi tiết ngược lại Khi tả, các em cần quan sát kĩ đồ vật kết hợp với các biện pháp tu từ để đoạn văn thêm sinh động - Yêu cầu giới thiệu đồ vật chọn tả - Yêu cầu viết đoạn văn vào vở, phát bảng nhóm cho HS thực - Yêu cầu trình bày đoạn văn đã viết - Nhận xét, sửa chữa 4/ Củng cố - Yêu cầu nhắc lại cấu tạo bài văn tả đồ vật - Để viết bài văn tả đồ vật chân thật, sinh động, các em cần quan sát kĩ đồ vật tả, đồng thời phải lựa chọn từ ngữ thích hợp cùng với việc kết hợp các biện pháp tu từ 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học - Hoàn chỉnh lại đoạn văn chưa đạt nhà - Chuẩn bị bài Ôn tập tả đồ vật - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, góp ý - Tiếp nối nêu - Tiếp nối đọc - HS đọc to, lớp đọc thầm - Chú ý - Tiếp nối giới thiệu - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, góp ý - Tiếp nối phát biểu KĨ THUẬT Lắp xe ben *********** I Mục tiêu - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp xe ben - Biết cách lắp và lắp xe ben theo mẫu Xe lắp tương đối chắn và có thể chuyển động - Với HS khéo tay: Lắp xe ben theo mẫu Xe lắp chắn, chuyển động dễ dàng, thùng xe nâng lên, hạ xuống - Rèn tính cẩn thận, khéo léo cho học sinh II Đồ dùng dạy học - Mẫu xe ben đã lắp sẵn - Bộ Lắp ghép kĩ thuật lớp III Hoạt động dạy học (22) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu trả lời câu hỏi: Nêu các bước lắp xe cần cẩu - Nhận xét, đánh giá 3/ Bài - Giới thiệu: Tại các công trường xây dựng, xe ben dùng để chuyên chở cát, đá, … phục vụ cho công trình xây dựng Bài Lắp xe ben giúp các em lắp xe ben đúng kĩ thuật và đúng qui trình - Ghi bảng tựa bài * Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét mẫu - Cho xem mẫu xe ben đã lắp - Yêu cầu thảo luận và trả lời câu hỏi: Để lắp xe ben, theo em cần lắp phận, nêu tên phận đó ? phận: khung sàn xe và các giá đỡ, sàn ca bin và các đỡ, hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau, trục bánh xe trước, ca bin - Nhận xét và kết luận * Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật a) Hướng dẫn chọn chi tiết: - Yêu cầu chọn đủ, đúng loại chi tiết theo bảng SGK - Yêu cầu xếp các chi tiết đã chọn vào nắp hộp theo loại - Yêu cầu kiểm tra theo nhóm đôi b) Lắp phận: - Lắp khung sàn xe và các giá đỡ: + Yêu cầu quan sát hình SGK, thảo luận và trả lời câu hỏi: Để lắp khung sàn xe và các giá đỡ, em cần chọn chi tiết nào ? + Yêu cầu chọn chi tiết để lắp khung sàn xe và các giá đỡ + Thực và hướng dẫn các thao tác lắp theo thứ tự, đồng thời lưu ý HS vị trí trên, các lắp - Lắp sàn ca bin và các đỡ: + Yêu cầu quan sát hình SGK và trả lời câu hỏi: Ngoài các chi tiết hình 2, để lắp sàn ca bin và các đỡ, em cần chọn thêm chi tiết nào ? thẳng 11 lỗ, thẳng lỗ, thẳng lỗ, chữ L dài, chữ U dài + Thao tác và hướng dẫn lắp chữ L vào đầu thẳng 11 lỗ cùng với chữ U dài - Lắp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau: + Yêu cầu quan sát hình SGK, yêu cầu thực lắp trục hệ thống + Nhận xét và hướng dẫn lắp tiếp hệ thống giá đỡ trục bánh HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát vui - HS định trả lời câu hỏi - Nhắc tựa bài - Quan sát mẫu xe ben đã lắp - Thảo luận và nối tiếp trả lời - Nhận xét, bổ sung - Dựa vào bảng để chọn đủ, đúng loại chi tiết - Thực theo yêu cầu - Hai bạn ngồi cạnh kiểm tra với - Quan sát, thảo luận và tiếp nối trả lời - Thực theo yêu cầu - Quan sát và chú ý - Quan sát và tiếp nối trả lời - Quan sát và chú ý - Quan sát hình và thực theo yêu cầu - Chú ý (23) xe sau và lưu ý HS vị trí, số lượng vòng hãm trục bánh xe - Lắp trục bánh xe trước: + Yêu cầu quan sát hình 5a SGK, yêu cầu thực lắp trục bánh xe trước + Nhận xét và sửa chữa - Lắp ca bin: + Yêu cầu 1-2 HS thực lắp + Nhận xét và hoàn thiện các bước lắp c) Lắp ghép xe ben: - Tiến hành thao tác lắp xe ben theo các bước: + Lắp ca bin + Lắp các bước khác - Kiểm tra sản phẩm: mức độ nâng lên, hạ xuống thùng xe d) Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp: - Tháo rời phận tháo rời chi tiết phận - Xếp gọn các chi tiết vào hộp theo đúng vị trí 4/ Củng cố - Yêu cầu nhắc lại các phận cần lắp và các bước lắp - Nắm vững các thao tác, các em thực lắp ráp xe ben đúng qui trình và đúng kĩ thuật 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học - Xem lại các chi tiết và các bước lắp xe ben - Chuẩn bị Bộ lắp ghép kĩ thuật để thực hành bài Lắp xe ben - Quan sát hình và thực theo yêu cầu - Chú ý - HS định thực lắp - Nhận xét, bổ sung - Quan sát và chú ý - Quan sát, chú ý và thực theo yêu cầu - Tiếp nối nêu Ngày dạy: Thứ năm, ngày 14-02-2013 KỂ CHUYỆN Kể chuyện chứng kiến tham gia (GIẢM TẢI) ******* LUYỆN TỪ VÀ CÂU Nối các vế câu ghép cặp từ hô ứng ****** I Mục tiêu - Nắm cách nối các vế câu ghép cặp từ hô ứng thích hợp (ND Ghi nhớ) - Làm BT1, BT2 mục III - HS khá giỏi phân tích cấu tạo câu ghép BT1 II Đồ dùng dạy học - Giấy khổ to viết câu ghép BT1; băng giấy viết các câu ghép cần điền cặp từ hô ứng BT2 phần Luyện tập (24) III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS làm lại các bài tập SGK - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài - Giới thiệu: Tiết học hôm các em nhận biết số cặp từ hô ứng để nối các vế câu ghép qua bài Nối các vế câu ghép cặp từ hô ứng - Ghi bảng tựa bài - Bài 1: + Yêu cầu đọc nội dung bài + Hỗ trợ: Gạch chéo để phân tích vế câu, khoanh tròn cặp từ hô ứng + Yêu cầu làm vào vở, HS thực trên bảng + Nhận xét và chốt lại ý đúng - Bài 2: + Yêu cầu đọc bài tập + Đính băng giấy ghi câu ghép lên bảng + Yêu cầu làm vào và HS thực trên bảng + Nhận xét, chốt lại ý đúng 4/ Củng cố - Yêu cầu đọc lại nội dung ghi nhớ - Biết cách nối các vế câu ghép cặp từ hô ứng, các em vận dụng vào văn đặt câu cho thích hợp 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học - Xem lại bài học và làm lại các bài tập vào - Chuẩn bị bài Liên kết các câu bài cách lặp từ ngữ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui - HS định thực theo yêu cầu - Nhắc tựa bài - HS đọc to, lớp đọc thầm - Chú ý - Thực theo yêu cầu, HS định thực trên bảng - Nhận xét, bổ sung - HS đọc to, lớp đọc thầm - Chú ý - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung - Tiếp nối đọc TOÁN Luyện tập chung ***** I Mục tiêu - Biết tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình tròn (BT1a, BT3) - HS khá giỏi làm bài tập II Đồ dùng dạy học - Bảng nhóm III Hoạt động dạy học Hoạt động gv Hoạt động cảu hs 1/ Ổn định Hát vui 2/ Kiểm tra (25) - Cho HS nêu lại số vật là hình trụ hình cầu - Gv nhận xét ghi điểm 3/ Bài + GT : Các em đã tìm hiểu cách tính hình tam giác,hình thang, hình bình hành, hình tròn Hôm ta áp dụng quy tắt luyện tập lại các dạng toán đó -Gv ghi tựa bài + Luyện tập Bài : Cho hs đọc yêu cầu BT1 ( HS khá ,giỏi giải BT1b) - Cho hs làm bài - Cho hs trình bày kết - Gv chốt lại : a/ Diện tích hình thang ABCD là : (5+4)x3:2=13,5(cm2) Diện tích hình tam giác ABD là : x : = (cm2) Diện tích hình tam giác BDC là : 13,5 – = 7,5 (cm2) * b/ Tỉ số phần trăm diện tích hình tam giác ABD và diện tích hình tam giác BDC là: : 7,5 = 0,8 = 80 % Đáp số : a/ cm2 ; 7,5 cm2 ; b/ 80 % Bài : Cho hs đọc yêu cầu BT (HS khá ,giỏi giải BT2 ) - Cho hs làm bài - Cho hs trình bày kết - Gv chốt lại : Diện tích hình bình hành MNPQ là : 12 x = 72 (cm2) Diện tích hình tam giác KQP là : 12 x : = 36(cm2) Tổng diện tích hình tam giác MKQ và hình tam giác KNP là : 72 – 36 = 36 (cm2) Vậy diện tích hình tam giác KQP tổng diện tích tam giác MKQ và KNP Bài : Cho hs đọc yêu cầu BT - Cho hs làm bài - Cho hs trình bày kết - Gv chốt lại : Bán kính hình tròn là : : = 2,5 (cm) Diện tích hình tròn là : 2,5 x 2,5 x 3,14 = 19,625 (cm2) Diện tích hình tam giác ABC là : x : = 6(cm2) Diện tích hình tròn tô màu là : 19,625 – = 13,625 (cm2) HS Hs lắng nghe Hs nhắc lại hs đọc Hs làm cá nhân HS trình bày Lớp nhận xét hs đọc HS làm việc theo cặp Đại diện trình bày Lớp nhận xét 1hs HS làm việc nhóm Đại diện trình bày Lớp nhận xét (26) Đáp số : 13,625 cm2 4/ Củng cố -dặn dò - Cho hs nhắc lại tựa bài - Cho HS tự cho ví dụ và giải -Gv nhận xét tiết học -Về nhà xem lại bài và hoàn thành các bài tập vào -Chuẫn bị bài học tiết sau HS HS nêu lại Hs lắng nghe Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 15-02-2013 ĐỊA LÍ Ôn tập ***** I Mục đích, yêu cầu - Tìm vị trí châu Á và châu Âu trên đồ - Khái quát đặc điểm châu Á, châu Âu về: diện tích, địa hình, khí hậu, dân cư, hoạt động kinh tế - HS khá giỏi biết so sánh mức độ đơn giản để thấy khác biệt châu lục II Đồ dùng dạy học - Phiếu học tập - Bản đồ Tự nhiên Thế giới III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu trả lời câu hỏi: + So sánh vị trí địa lí, khí hậu Liên bang Nga với Pháp + Em biết gì nông sản nước Pháp và Liên bang Nga ? - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài - Giới thiệu: Bài Ôn tập giúp các em củng cố kiến thức diện tích, địa hình, khí hậu, dân cư, hoạt động kinh tế châu Á và châu Âu - Ghi bảng tựa bài * Hoạt động : - Treo Bản đồ Tự nhiên Thế giới và yêu cầu HS: + Chỉ và mô tả vị trí địa lí, giới hạn châu Á, châu Âu + Chỉ các dãy núi: Hi-ma-lay-a, Trường Sơn, U-ran, An-pơ - Nhận xét, sửa chữa * Hoạt động 2: Tổ chức trò chơi:"Ai nhanh, đúng" - Chia lớp thành nhóm, phát phiếu học tập PHIẾU HỌC TẬP Tiêu chí Diện tích Châu Á Châu Âu HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui - HS định trả lời câu hỏi - Nhắc tựa bài - Quan sát đồ và xung phong thục theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung - Chia nhóm và nhận phiếu học tập - Nhóm trưởng điều khiển (27) nhóm thực phiếu học tập - Đại diện nhóm đính phiếu lên bảng - Nhận xét, bình chọn nhóm - Yêu cầu dựa vào SGK, chọn và ghi vào ô trống các ý a, b, c, d, thắng … cho thích hợp - Yêu cầu trình bày kết - Nhận xét tuyên dương nhóm thực đúng và nhanh - HS khá giỏi tiếp nối 4/ Củng cố nêu - Yêu cầu HS khá giỏi nêu khác biệt châu lục - Vận dụng kiến thức đã học, các em nắm đặc điểm châu Á, châu Âu diện tích, địa hình, khí hậu, dân cư, hoạt động kinh tế 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học - Ghi vào nôi dung phiếu học tập - Chuẩn bị bài Châu Phi Địa hình Khí hậu Chủng tộc Hoạt động kinh tế TẬP LÀM VĂN Ôn tập tả đồ vật ******* I Mục đích, yêu cầu - Lập dàn ý bài văn miêu tả đồ vật - Trình bày bài văn miêu tả đồ vật theo dàn ý đã lập cách rõ ràng, đúng ý II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết kiến thức vế cấu tạo bài văn tả đồ vật - Bảng nhóm III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS trình bày đoạn văn đã viết lại nhà - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài - Giới thiệu: Qua bài Ôn tập tả đồ vật, các em lập dàn ý trình bày bài văn miêu tả đồ vật theo dàn ý đã lập cách rõ ràng, đúng ý - Ghi bảng tựa bài * Hướng dẫn làm bài tập - Bài tập 1: + Gọi HS đọc yêu cầu HS bài + Hỗ trợ: Các em có thể chọn năm đề đã cho, nên chọn đề phù hợp với mình, có ý nghĩa sâu sắc có HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui - HS định thực - Nhắc tựa bài - HS đọc to, lớp đọc thầm - Chú ý (28) điều kiện để quan sát + Yêu cầu giới thiệu đề đã chọn + Yêu cầu đọc gợi ý SGK + Yêu cầu viết nhanh dàn ý vào vở, phát bảng nhóm cho bạn lập đề khác + Yêu cầu trình bày dàn ý đã lập + Nhận xét, giúp hoàn chỉnh các dàn ý lập bảng và yêu cầu tự hoàn chỉnh dàn ý mình - Bài tập 2: + Gọi HS đọc yêu cầu bài và gợi ý + Chia lớp thành nhóm, yêu cầu trình bày miệng dàn ý đã lập nhóm + Theo dõi, giúp đỡ, uốn nắn + Yêu cầu trình bày trước lớp và trao đổi, thảo luận sau dàn ý trình bày + Nhận xét, ghi điểm HS trình bày dàn ý hay 4/ Củng cố Thông qua việc lập dàn ý trình bày dàn ý đã lập, các em trình bày rõ ràng, tự nhiên thái độ tự tin phát biểu đám đông người 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học - Tập trình bày miệng dàn ý đã lập nhà - Chuẩn bị bài Tả đồ vật (Kiểm tra viết) - Tiếp nối giới thiệu - HS đọc to, lớp đọc thầm - Thực theo yêu cầu - Treo bảng nhóm và trình bày - Nhận xét, góp ý và tự hoàn chỉnh dàn ý mình - HS đọc to, lớp đọc thầm - Trình bày miệng dàn ý đã lập theo nhóm - Xung phong trình bày và cùng trao đổi thảo luận dàn ý - Nhận xét, góp ý TOÁN Luyện tập chung ***** I Mục tiêu - Biết tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật và (BT1a, b; BT2) - HS khá giỏi làm bài tập II Đồ dùng dạy học - Bảng nhóm III Hoạt động dạy học Hoạt động gv 1Ổn định 2/ Kiểm tra - Cho HS nhắc lại quy tắt tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật và hình lập phương - Gv nhận xét ghi điểm 3/ Bài + GT : Tiết học hôm giúp các em vận dụng quy tắc để giải các bài toán hình hộp chữ nhật và hình lập phương -Gv ghi tựa bài + Luyện tập hình lập phương Hoạt động cảu hs Hát vui hs trình bày Hs lắng nghe HS nhắc lại (29) Bài : cho hs đọc yêu cầu bài tập -Cho hs làm bài -Cho hs trình vày kết - Gv chốt lại : Đổi : 1m = 10 dm ; 50cm= dm ; 60cm=6dm a/ Diện tích xung quanh bể kính là : (10 + 5) x x = 180 (dm2) Diện tích đáy bể kính là : 10 x = 50(dm2) Diện tích kính dùng làm bể cá là : 180 + 50 = 230(dm2) b/ Thể tích lòng bể kính là : 10 x x = 300(dm3) * c/ Thể tích nước bể là : 300 x : = 225(dm3) Đáp số : a/ 230dm2 ; b/ 300dm3 ; c/ 225dm3 Bài : cho hs đọc yêu cầu bài tập - Cho hs làm bài - Cho hs trình vày kết - Gv chốt lại : Diện tích xung quanh hình lập phương là : 1,5 x 1,5 x = (m2) Diện tích toàn phần hình lập phương là : 1,5 x 1,5 x = 13,5(m2) Thể tích hình lập phương là : 1,5 x 1,5 x 1,5 = 3,375(m3) Đáp số : 9m2; 13,5 m2 ; 3,375 m3 Bài : cho hs đọc yêu cầu bài tập (HS khá , giỏi giải BT3 ) - Cho hs làm bài - Cho hs trình vày kết - Gv chốt lại : a/ Diện tích toàn phần Hình N : a xa x Hình M : (ax3) x (ax3) x = (axax6) x (3x3) = (axax6)x9 Vậy diện tích toàn phần hình M gấp lần diện tích toàn phần hình N b/ Thể tích Hình N : axaxa Hình M : (ax3)x(ax3)x(ax3) = (axaxa)x (3x3x3)=(axaxa) x 27 Vậy thể tích hình M gấp 27 lần thể tích hình N 4/ Củng cố -dặn dò - Cho hs nhắc lại tựa bài - Cho HS nhắc lại quy tắc và công thức tính thể tích hình lập phương và giải BT sau : VD a = 3m x 3x = 27 m3 -Gv nhận xét tiết học 1HS Hs làm theo cặp Đại diện trình bày Lớp nhận xét 1HS HS làm theo nhóm Đại diện trình bày Lớp nhận xét 1HS Hs làm theo cặp Đại diện trình bày Lớp nhận xét 1hs 3hs (30) -Về nhà xem lại bài và hoàn thành các bài tập vào -Chuẫn bị bài học tiết sau Hs lắng nghe SINH HOẠT CHỦ NHIỆM TUAÀN 24 I.Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế các mặt tuần 24, biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế đó - Giáo dục HS thái độ học tập đúng đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyeän baûn thaân II Đánh giá tình hình tuần qua: * Nề nếp: - Đi học đầy đủ, đúng - Duy trì SS lớp tốt - Nề nếp lớp học * Hoïc taäp: - Làm bài và chuẩn bị bài - Thi ñua học tập - HS yeáu tieán boä chaäm - Bồi dưỡng và giúp đỡ bạn HS yếu các tiết học hàng ngày - Tình trạng quên sách và đồ dùng học tập * Vaên theå mó: - Thực hát đầu giờ, - Thực vệ sinh hàng ngày các buổi học - Veä sinh thaân theå * Hoạt động khác: - Thực phong trào - Đóng kế hoạch nhỏ trường đề Tuyên dương tổ, em thực tốt phong trào thi đua tuần III Kế hoạch tuần 25: * Neà neáp: - Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp đúng quy định - Nhắc nhở HS học - Tiếp tục phát động phong trào thi đua học tập - Tiếp tục dạy và học theo đúng PPCT – TKB tuần - Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập và sinh hoạt lớp - Tiếp tục bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu qua tiết dạy - Thi đua hoa điểm 10 lớp, trường - Thực VS và ngoài lớp - Tiếp tục thực trang trí lớp học - Nhắc nhở HS tham gia Kế hoạch nhỏ, heo đất và tham gia đầy đủ các hoạt động ngoài lên lớp (31) (32)