Hậu quả của dân số tăng nhanh - Lớp lắng nghe - GV cho HS thảo luận theo nhóm yêu - HS thảo luận theo nhóm để hoàn cầu dựa vào vốn kiến thức hiểu biết để thành bài tập vào phiếu nêu hậu [r]
(1)KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN ( Từ ngày 08 đến ngày 12/10/2012 ) Thứ ngày Tiết thứ Môn học Tiết CT Tên bài dạy Đồ dùng dạy học Chào cờ 08 Nhận xét tuần 07 Hai 08/10 Toán Tập đọc Khoa học Đạo đức Thể dục 36 15 15 08 15 Số thập phân Kì diệu rừng xanh Phòng bệnh viêm gan A Nhớ ơn tổ tiên ( Tiết 2) Đội hình đội ngũ Bảng nhóm Tranh Phiếu học tập Tranh Sân, còi Ba 09/10 Chính tả Toán Khoa học Lịch sử L.T Câu 08 37 16 08 15 Nghe viết : Kì diệu rừng xanh So sánh hai số thập phân Phòng tránh HIV/AIDS Xô viết Nghệ -Tĩnh MRVT : Thiên nhiên Bảng phụ Bảng phụ Hình SGK Hình SGK Từ điển Toán Kể chuyện 38 08 Luyện tập Kể chuyện đã nghe , đã đọc Một số truyện Kỹ thuật 08 Nấu cơm ( Tiết ) Dụng cụ Địa lý Thể dục 08 16 Dân số nước ta Động tác vươn thở và tay… Biểu đồ dân số Sân, còi Tư 10/10 Năm 11/10 Sáu 12/10 Tập đọc 16 Trước cổng trời Mĩ thuật 08 Tuần 08 ( GVBM ) Toán 39 Luyện tập chung T L Văn 15 Luyện tập tả cảnh L.T.Câu 16 Luyện tập từ nhiều nghĩa Bảng nhóm Toán 40 08 16 Viết các số đo độ dài dạng số thập phân Tuần 08 ( GVBM ) Luyện tập tả cảnh Bài văn mẫu 08 Nhận xét hoạt động tuần 08 Âm nhạc T L Văn Sinh hoạt Thứ hai ngày 08 tháng 10 năm 2012 Tiết : Tranh SGK CHÀO CỜ Bảng phụ Tích hợp (2) TUẦN 08 Tiết : Tiết 36 : TOÁN SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU I.MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp học sinh nhận biết: viết thêm chữ số vào tận cùng bên phải số thập phân bỏ chữ số tận cùng bên phải số thập phân thì giá trị số thập phân không thay đổi Kĩ năng: Rèn học sinh kĩ nhận biết, đổi số thập phân nhanh, chính xác Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng nhóm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS lên - HS lên bảng làm bài bảng làm bài 2,1 = ………dm 4,5 = …… dm 9,75 = …… cm 4,2 = ……….cm - GV nhận xét, ghi điểm 7,08 = …… cm 1,01 = ……….cm B Bài Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi tên tên bài Phát đặc điểm số thập phân viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân - GV đưa ví dụ : Hãy điền số vào chỗ - Lớp theo dõi để thực trống 9dm = 90cm 9dm = 0,9m 9dm = cm 9dm = m 90cm = 0,90m 90cm = m Từ ví dụ trên ta rút số thập 0,9m = 0,90m hay 0,9 = 0,90 phân nào GV ghi bảng ; 0,9 = 0,90 (1) 0,90 = 0,90 Vậy 0,90 có 0,90 không ? vì ? - HS dựa vào cách chuyển đổi phân số GV ghi bảng : thập phân để so sánh 0,90 = 0,9 (2) Từ (1) và (2) em có thể nhận xét gì + Nếu viết thêm chữ số vào bên phải việc thêm (hoặc bớt) các chữ số tận phần thập phân STP thì cùng bên phải phần thập phân số STPbằng nó thập phân đã cho + Nếu số thập phân có chữ số tận cùng bên phải phần thập phân thì bỏ chữ số đó đi, ta số thập phân nó Ví dụ GV cho HS hoạt động theo bàn 8,75 = 8,750 = 8,7500 = 8,75000 (3) bạn đưa STP và bạn viết thêm bỏ chữ số vào bên phải phần thập phân để có các số thập phân - GV lưu ý HS : Số tự nhiên (chẳng hạn 12) coi là số thập phân đặc biệt (có phần thập phân là 00,…) Thực hành Bài1/40 : Cho HS đọc yêu cầu đề - Cho lớp thảo luận theo bàn để làm bài vào - GV lưu ý HS : Viết dạng gọn nhất, chữ số tận cùng bên phải phần thập phân bỏ được, không thể bỏ chữ số o hàng phần mười 12 = 12,0 = 12,00 12,00 = 12,0 = 12 12 = 12,0 = 12,00 - HS đọc yêu cầu bài tập Bỏ các chữ số tận cùng bên phải phần thập phân để có các số thập phân viết dạng gọn a) 7,800 = 7,8 64,9000 = 64,9 3,0400 = 3,04 35,020 = 35,02 2001,300 = 2001,3 100,0100 = 100,01 - Lớp nhận xét - GV cho HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương Bài2/40 : Cho HS đọc đề - HS đọc yêu cầu đề - GV cho HS thảo luận theo bàn để làm - Lớp làm bài theo nhóm đôi, đại diện nhóm lên bảng làm Viết thêm các chữ só vào bên phải phần thập phân cuả các số thập phân sau đây để các phần thập phân chúng có chữ số (đều chữ số) a) 5,612 17,200 480,59 b) 24,500 80,010 14,678 - GV cho HS nhận xét - Lớp nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương IV Củng cố - HS cùng GV hệ thống lại nội dung bài - GV chốt lại nội dung bài học - GV nhận xét tiết học - Lắng nghe V Dặn dò - Về nhà làm lại bài3/340 vào vở, làm bài tập VBT Chuẩn bị tiết sau - HS lắng nghe và ghi nhớ Tiết : Tiết 15 : TẬP ĐỌC KÌ DIỆU RỪNG XANH I MỤC TIÊU Kiến thức: - Đọc trôi chảy toàn bài (4) + Biết đọc diễn cảm lời văn với giọng tả nhẹ nhàng, nhấn giọng từ ngữ miêu tả vẻ đẹp lạ, tình tiết bất ngờ, thú vị cảnh vật rừng, ngưỡng mộ tác giả với vẻ đẹp rừng Kĩ năng: Cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng, tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp kì diệu rừng Thái độ: -Học sinh hiểu lợi ích rừng xanh: mang lại vẻ đẹp cho sống, niềm hạnh phúc cho người II CHUẨN BỊ: + Tranh phóng to SG + Bảng phụ viết đoạn HS cần luyện đọc diễn cảm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS A.Kiểm tra: Gọi HS lên bảng đọc - HS1: Tìm hình ảnh đẹp bài thơ thuộc bài thơ “ Tiếng đàn ba-la-lai-ca thể hiệ gắn bó người với trên sông Đà” và trả lời câu hỏi thiên nhiên - HS2 : Hình ảnh “Biển nằm bỡ ngỡ - GV nhận xét cao nguyên nói lên sức mạnh B Bài người nào? Giới thiệu bài: GV dùng tranh để - HS lắng nghe giới thiệu bài GV ghi tên bài lên bảng Luyện đọc + Gọi HS khá đọc bài - Cả lớp lắng nghe và đọc thầm - GV HS chia đoạn : - Vài HS chia đoạn Đoạn 1: Từ đầu… đến chân Đoạn 2: Tiếp … đến nhìn theo Đoạn 3: Còn lại + HS đọc nối đoạn - HS đọc nối đoạn - GV theo dõi sửa sai từ HS đọc - HS luyện đọc từ khó sai( ghi bảng) (loanh quanh, lúp xúp, sặc sỡ rực lên, kiến trúc tân kì, bạc má, khộp, giẫm, vàng rợi ) - GV hướng dẫn cách đọc : Đọc bài văn - HS theo dõi với giọng tả nhẹ nhàng, cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp rừng + HS nối tiếp đọc theo đoạn - HS đọc, lớp đọc thầm theo bạn - GV kết hợp yêu cầu HS giải nghĩa từ - HS đọc kết hợp giải nghĩa từ có SGK cuối bài - HS luyện đọc theo cặp GV nhận xét - HS đọc theo nhóm đôi chung - Cho1 HS đọc từ ngữ - Lớp đọc thầm theo bạn GV đọc mẫu toàn bài - Lớp lắng nghe Tìm hiểu bài - HS đọc đoạn HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm + Vào bài, tác giả đã giới thiệu cho + Tác giả vào lối đầy nấm dai, chúng ta biết điều gì ? thành phố nấm (5) + Những cây nấm rừng đã khiến tác giả + Tác giả thấy vạt nấm rừng có liên tưởng thú vị nào ? htành phố nấm, nấm lâu đài kiến trúc tân kì Tác giả tưởng mình người khổng lồ lạc vào kinh đô vương quốc tí hon với đền đài, miếu mạo, cung điện lúp xúp chân + Nhờ liên tưởng mà cảnh + Nhờ liên tưởng làm cho cảnh vật đẹp thêm nào ? vật rừng trở nên lãng mạn, thần bí truyện cổ tích + Cho HS rút ý đoạn, GV ghi bảng Ý1: Giới thiệu vẻ đẹp kì lạ rừng vài HS đọc xanh - HS đọc đoạn 2, HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm + Những muôn thú rừng + Những vượn bạc má ôm gọn miêu tả nào ? ghẽ chuyền nhanh tia chớp Những chồn sóc với chùmlông đuôi to đẹp vút qua không kịp mắt nhìn theo Mấy mang vàng ăn cỏ non, chân vàng giẫm trên thảm lá vàng Ý2: Sự xuất thú - Cho HS rút ý đoạn, GV ghi bảng làm cho rừng xanh trở nên sống động HS đọc đoạn 3, lớp đọc thầm - HS đọc đoạn + Tác giả nhìn thấy bãi cây khộp + Sau hồi len lách mãi miết tác giả (rừng khộp) đã nhìn thấy gì ? + Vì có hoà quyện nhiều sắc vàng không gian rộng lớn : lá vàng cảnh mùa thu, mang vàng hệt màu lá khộp, chân vàng giẫm trên thảm lá vàng, sắc nắng rực vàng + Vì cảnh đẹp rừng thật kì diệu, hấp -Vì tác giả có cảm giác mình lạc dẫn, vẻ đẹp có vào giới thần bí ? Ý3: Vẻ đẹp rừng khộp và cảm + Cho HS rút ý đoạn, GV ghi bảng xúc tác giả vài HS đọc - Cho lớp đọc thầm bài để trả lời câu hỏi - HS tự phát biểu * Hãy nói cảm nghĩ em đọc bài Rừng xanh thật là kì diệu khiến em nao văn trên nức muốn đến xem Nội dung: Bài văn là cảm nhận vẻ Qua bài văn này em nào có thể nêu nội đẹp kì thú rừng Qua đó chúng ta dung bài thấy tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng (6) HS luyện đọc diễn cảm - GV hướng dẫn cách đọc đoạn : Đọc thong thả câu cuối miêu tả vẻ đẹp thơ mộng cánh rừng sắc vàng mênh mông - GV đọc diễn cảm đoạn - GV cho HS luyện đọc - Gọi HS lên bảng thi đọc diễn cảm - Cho HS nhận xét, GV nhận xét, tuyên dương IV.Củng cố - GV chốt lại nội dung bài, giáo dục HS - GV nhận xét tiết học V Dặn dò - Về nhà học bài, chuẩn bị bài mới: “Trước cổng trời” Tiết : Tiết 15 : - Lớp theo dõi đọc thầm + HS luyện đọc theo cặp + HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc hay - HS cùng Gv hệ thống lại nội dung bài - HS lắng nghe KHOA HỌC PHÒNG BỆNH VIÊN GAN A I MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết Kiến thức : Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh viêm gan A Kĩ năng: Nêu cách đề phòng bệnh viêm gan A Thái độ : Có ý thức thực phòng tránh bệnh viêm gan A II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Phiếu học tập + Thông tin và hình 32,33 SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra: GV gọi HS lên bảng trả lời - HS1 : Bệnh viêm não nguy hiểm câu hỏi sau nào? GV nhận xét - HS2 : Cách tốt để phòng bệnh B Bài viêm não là gì ? Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng Hoạt động 1: Thảo luận nhóm Thực hành làm bài tập SGK - GV chia lớp thành nhóm và giao nhiệm - HS đọc nội dung SGK/32 và thảo luận theo nhóm để trả lời câu hỏi vụ cho các nhóm : Đọc lời đối thoại các nhân vật H1/32 SGK và trả lời các câu hỏi sau : Nhóm : Nêu số dấu hiệu bệnh + Sốt nhẹ, đau vùng bụng bên phải, chán ăn viêm gan A Nhóm : Tác nhân gây bệnh viêm gan A + Do vi rút viêm gan A có phân (7) là gì ? Nhóm 3,4 : Bệnh viêm gan A lây tuyền qua đường nào ? - GV yêu cầu HS trình bày kết - GV theo dõi nhận xét, tuyên dương Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - GV cho HS quan sát các hình 2,3,4,5/33 thảo luận theo cặp và trả lời câu hỏi : Chỉ hình và nói nội dung hình (người hình làm gì ?) Làm để làm gì ? - Cho HS trả lời, GV theo dõi nhận xét - GV cho lớp thảo luận câu hỏi sau : + Nêu các cách phòng bệnh viêm gan A + Người mắc bệnh viêm gan A cần lưu ý điều gì ? - GV cho HS trả lời, theo dõi nhận xét, tuyên dương - Cho HS đọc mục “ Bạn cần biết” IV Củng cố - Gọi HS đọc lại mục “Bạn cần biết” - Liên hệ cho HS, nhận xét tiết học V Dặn dò - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau để tiết sau học có thể học tốt người bệnh + Bệnh viêm gan A lây qua đường tiêu hoá có thể lây sang người khác qua nước lã, thức ăn sống bị ô nhiễm, tay không sạch, - Đại diện nhóm trình bày kết Các nhóm khác bổ sung - HS quan sát hình để trả lời câu hỏi (thảo luận theo cặp Hình : Bạn nhỏ uống nước đun sôi Uống nước đun sôi để phòng bệnh viêm gan A Vi rút viêm gan A có thể có nước lã bị tiêu diệt đun sôi Hình : Một bạn nhỏ ăn thức ăn nấu chín (vi rút viêm gan A đã chết quá trình đun nấu ) Hình : Rửa tay nước và xà phòng trước ăn Làm hợp vệ sinh Hình : Rửa tay nước và xà phòng sau đại tiện Vi rút viêm gan A có phân người bệnh, bị dính vào tay có nguy bị viêm gan A - HS trả lời, lớp nhận xét + Muốn phòng bệnh cần “ Aên chín, uống sôi”, rửa tay trước ăn và sau đại tiện + Người bệnh cần nghỉ ngơi, ăn thức ăn lỏng chứa chất đạm, vitamin, không ăn mỡ, không uống rượu - HS trả lời, lớp nhận xét - HS đọc mục “Bạn cần biết” - 2HS đọc lại, lớp theo dõi SGK - Lắng nghe - Lắng nghe và ghi nhớ (8) Tiết : ĐẠO ĐỨC Tiết 08 : NHỚ ƠN TỔ TIÊN (Tiết ) I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh biết có tổ tiên, ông bà; biết trách nhiệm người gia đình, dòng họ Kĩ năng: Học sinh biết làm việc thể lòng biết ơn tổ tiên, ông bà và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ Thái độ:Biết ơn tổ tiên, ông bà, tự hào các truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ II Chuẩn bị: - Giáo viên + học sinh: Các tranh ảnh, bài báo ngày giỗ Tổ Hùng Vương - Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện biết ơn tổ tiên III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH VIÊN Khởi động: - Hát Bài cũ: Nhớ ơn tổ tiên (tiết 1) - Đọc ghi nhớ - học sinh Giới thiệu bài mới: “Nhớ ơn tổ tiên” (tiết 2) - Học sinh nghe Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Tìm hiểu - Hoạt động nhóm (chia dãy) nhóm ngày giỗ Tổ Hùng Vương 1/ Các em có biết ngày 10/3 (âm - Ngày giỗ Tổ Hùng Vương lịch) là ngày gì không? - Em biết gì ngày giỗ Tổ - Nhóm nhận giấy bìa, dán tranh ảnh thu thập Hùng Vương? Hãy tỏ được, thông tin ngày giỗ Tổ Hùng Vương hiểu biết mình cách Đại diện nhóm lên giới thiệu dán hình, tranh ảnh đã thu - Lớp nhận xét, bổ sung thập ngày này lên bìa và thuyết trình ngày giỗ Tổ Hùng Vương cho các bạn nghe - Nhận xét, tuyên dương 2/ Em nghĩ gì nghe, đọc các - Hàng năm, nhân dân ta tiến hành giỗ Tổ thông tin trên? Hùng Vương vào ngày 10/3 (âm lịch) đền Hùng Vương - Việc nhân dân ta tiến hành giỗ - Lòng biết ơn nhân dân ta các vua Tổ Hùng Vương vào ngày 10/3 Hùng hàng năm thể điều gì? 3/ Kết luận: các vua Hùng đã có công dựng nước Ngày nay, vào ngày 10/3 (âm lịch), nhân dân ta lại làm lễ giỗ Tổ Hùng Vương khắp nơi Long trọng là (9) đền Hùng Vương * Hoạt động 2: Giới thiệu - Hoạt động lớp truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ 1/ Mời các em lên giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ mình - Khoảng em 2/ Chúc mừng và hỏi thêm - Em có tự hào các truyền - Học sinh trả lời thống đó không? Vì sao? - Em cần làm gì để xứng đáng với các truyền thống tốt đẹp đó? - Nhận xét, bổ sung Với gì các em đã trình bày thầy tin các em là người con, người cháu ngoan gia đình, dòng họ mình * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động lớp - Đọc ghi nhớ - học sinh - Tìm ca dao, tục ngữ, kể - Thi đua dãy, dãy nào tìm nhiều thắng chuyện, đọc thơ chủ đề biết ơn tổ tiên Thứ ba ngày 09 tháng 10 năm 2012 Tiết : THỂ DỤC ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ Tiết 15 : I Mục tiêu: - Ôn tập: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, (thẳng hướng vòng phải, vòng trái), đứng lại -Yêu cầu: HS thực đúng động tác theo lệnh II Địa điểm và phương tiện: - Địa điểm: Sân trường dọn vệ sinh an toàn nơi tập - Phương tiện: còi III Nội dung và phương pháp lên lớp Nội dung Mở đầu: - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học - Chấn chỉnh đội ngũ trang phục tập luyện, *Đứng chỗ vỗ tay và hát - Ôn động tác tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số,quay phải, quay trái, ĐL Phương pháp tổ chức 6.8’ - GV nhận lớp phổ biến nội dung học - Cho học sinh KĐ 2.3L - GV chia tổ cho HS tập kết (10) vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp 2.Cơ bản: a.Ôn đội hình đội ngũ - Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái, vòng phải, vòng trái, đổi chân dều sai nhịp b Chơi trò chơi: “Kết bạn.” Kết thúc: - Cho học sinh dũ vai, lắc chân thả lỏng - GV cùng học sinh hệ thống bài - GV nhận xét kết học - Ôn đội hình đội ngũ vừa học hợp GV nhận xét 18.22’ 12.14’ * * * * * * * * * * * * * * * * 6.8’ - GV nhắc lại cách chơi sau đó cho HS chơi 3.5’ 4.5 L - GV nhận xét kết học - GV giao bài tập nhà Tiết : CHÍNH TẢ Tiết : NGHE VIẾT : KÌ DIỆU RỪNG XANH LUYỆN TẬP ĐÁNH DẤU THANH (CÁC TIẾNG CHỨA YÊ/YA) I.MỤC TIÊU Kiến thức: Nghe - viết đúng đoạn bài “Kì diệu rừng xanh” Kĩ năng: Làm đúng các bài luyện tập đánh dấu các tiếng chứa yê, ya Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + BT tiếng việt 5, tập + Một số tờ phiếu khổ to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt đợng GV Hoạt động HS A Kiểm tra: GV gọi HS lên bảng viết - HS lên bảng viết : viếng, nghĩa, tiếng chứa iê, ia và nêu quy tắc hiền, điều, kiện Nêu quy tắc đánh dấu đánh dấu tiếng GV đọc HS viết - GV nhận xét B Bài Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi - HS lắng nghe tên bài lên bảng Tìm hiểu bài chính tả (11) - GV cho HS mở SGK75 đọc nội dung bài viết từ : Nắng trưa đến mùa thu GV đọc lại lần bài chính tả Luyện viết chữ khó cho HS - GV đọc cho HS viết vào bảng các từ dễ viết sai : ẩm lạnh, rào rào, gọn ghẽ, len lách, mải miết, khộp - Cho HS đọc thầm lại đoạn chuẩn bị viết Viết bài chính tả - Cho HS gấp SGK - Nhắc HS tư ngồi viết GV đọc cho HS viết + Đọc câu cho HS viết, câu đọc lần Chấm, chữa bài - GV đọc lại toàn bài cho HS soát lỗi - GV thu 5- bài để chấm - GV đọc điểm và nêu nhận xét chung bài đã chấm Hướng dẫn HS làm bài tập Bài2/76 : GV cho HS đọc yêu cầu bài tập - Cho HS làm bài theo nhóm đôi - GV cho HS nhận xét, GV chốt lại các tiếng có chứa yê, ya là : khuya, truyền thuyết, xuyên, yên - Cho HS nêu cách đánh dấu - GV chốt lại kiến thức : Khi nguyên âm đôi ie đứng tiếng có âm đệm và không có âm cuối viết là ya Khi nguyên âm đôi ie đứng tiếng âm đệm và âm cuối ghi hai chữ cái y và ê dấu đánh trên chữ cái thứ hai âm chính chữ ê Bài3/77: Cho HS đọc yêu cầu bài tập - GV phát phiếu bài tập cho HS thảo luận để làm - Lớp lắng nghe - HS viết từ khó vào bảng , lớp nhận xét - HS đọc thầm - Lớp gấp SGK, - Lớp lắng nghe - HS viết chính tả - HS lấy bút chì soát lỗi - Từng cặp HS đổi soát lỗi HS nhìn bài mẫu bảng phụ SGK - HS đọc, lớp theo dõi - HS thảo luận theo nhóm đôi để làm bài, HS lên bảng viết - Lớp theo dõi để nhận xét - HS nêu - HS đọc yêu cầu bài tập - HS thảo luận theo nhóm làm bài, nhóm nào xong đính lên bảng a) Chỉ có thuyền hiểu Biển mênh mông nhường nào Chỉ có biển biết Thuyền đâu đâu (12) b) Lích cha lích chích vành khuyên Mổ hạt nắng đọng nguyên sắc vàng - Đại diện các nhóm trình bày - Lớp nhận xét - GV cho các nhóm trình bày - GV nhận xét, tuyên dương, chốt ý đúng IV Củng cố - Gọi HS nhắc lại quy tắc đánh dấu - HS nhắc lại theo yêu cầu GV - Nhận xét tiết học - Lắng nghe V Dặn dò - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau :Học - HS lắng nghe và ghi nhớ thuộc và xem kĩ bài “ Tiếng đàn ba-la-laica trên sông Đà Tiết : TOÁN Tiết 37 : SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN I.MUÏC TIEÂU: Kiến thức: Giúp học sinh biết cách so sánh hai số thập phân và biết xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại Kĩ năng: Rèn học sinh so sánh số thập phân và biết xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn (hoặc ngược lại) Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào thực tế sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các bảng nêu SGK, phiếu bài tập II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ: Cho HS trả lời lại - HS nêu bài 3/40 tiết trước GV nhận xét B Bài Giới thiệu bài: GV giới thiệu và tên - Lớp lắng nghe bài lên bảng So sánh hai STP có phần nguyên khác - GV nêu ví dụ và ghi bảng So sánh 8,1m và 7,9m - Để so sánh hai số thập phân này ta phải + Chuyển đổi số đo đơn vị là dm và làm cách nào để đưa việc so sánh hai so sánh hai số tự nhiên 8,1m = 81dm số tự nhiên đã biết (hoặc phân số) 7,9m = 79dm Ta có 81dm > 79dm (do đã cùng đơn vị là dm, nên 81 >79 vì hàng chục có >7) Tức là 8,1 > 7,9 Vậy 8,1 > 7,9 (13) - Em hãy rút cách so sánh hai số thập phân 8,1 và 7,9 có phần nguyên khác ? - Vậy muốn so sánh các STP có phần nguyên khác ta làm nào ? - Gọi HS cho 1,2 ví dụ so sánh số thập phân có phần nguyên khác - GV nêu ví dụ2 SGK So sánh 35,7 và 35,698 - Em có nhận xét gì phần nguyên hai số thập phân này? GV : Ta so sánh các phân thập phân + Hai số thập phân 8,1 và 7,9 cóphần nguyên khác và > nên 8,1 > 7,9 Trong hai số thập phân có phần nguyên khác nhau, STP nào có phần nguyên lớn thì số đó lớn + HS tự cho ví dụ và so sánh + Hai số thập phân có phần nguyên (đều 35) + Phần thập phân 35,7 là 10 m = 7dm = 700mm + Phần thập phân 35,698 698 là 1000 m = 698mm Mà 700mm > 698mm (700 > 698 vì hàng trăm có > 6) nên ? Em hãy rút cách so sánh hai số thập phân có phần nguyên ? Để so sánh hai số thập phân bất kì ta thực dựa vào quy tắc nào ? - GV nêu ví dụ So sánh 2001,2 và 1999,7 So sánh 78,469 và 78,5 Thực hành Bài1/42 :Cho HS đọc yêu cầu bài tập - GV cho HS thảo luận cặp đôi Khi so sánh phải đưa lời giải thích - Cho lớp đứng chỗ đọc số thập phân tương ứng 698 m> m 10 1000 Do đó : 35,7m > 35,698m Vậy : 35,7 > 35,698 (phần nguyên) nhau, hàng phần mười có > Trong hai số thập phân có phần nguyên nhau, STP nào có hàng phần mười lớn thì số đó lớn - HS đọc SGK/42 + 2001,2 > 1999,7 (vì 2001 > 1999) + 78,469 < 78,5 (vì phần nguyên nhau, hàng phần mười nhau, hàng phần mười có <5) - HS đọc yêu cầu bài tập - Lớp thảo luận theo nhóm đôi làm vào vở, HS lên bảng làm So sánh hai số thập phân a) 48,97 < 51,02 (vì 48 < 51) b) 96,4 > 96,38 (vì phần nguyên nhau, hàng phần mười có > 3) c) 0,7 > 96,38 (vì phần nguyên (14) - GV nhận xét tuyên dương Bài2/42 : Cho HS đọc yêu cầu bài tập - GV cho HS làm bài cá nhân vào - GV nhận xét tuyên dương nhau, hàng phần mười có > 6) - Lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm bài cá nhân, HS lên bảng làm Viết các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn 6,375 < 6,735 < 7,19 < 8,72 < 9,01 C Củng cố, dặn dò - GV chốt lại kiến thức - GV nhận xét tiết học - Về nhà làm VBTT Chuẩn bị bài Tiết : KHOA HỌC Tiết 16 : PHÒNG TRÁNH HIV/AIDS I MỤC TIÊU: Sau bài học HS có biết - Giải thích cách đơn giản HIV là gì ? AIDS - Nêu các đường lây truyền và cách phòng tránh HIV/AIDS - Có ý thức tuyên truyền, vận động người cùng phòng tránh HIV/AIDS II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : + Thông tin và hình trang 35/SGK + HS sưu tầm thông tin và tranh ảnh phòng tránh HIV/AID + Các phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: A Kiểm tra: HS lên bảng trả lời câu - HS1 : Bệnh viêm gan A lây truyền qua hỏi đường nào? - HS2 : Chúng ta làm nào để phòng tránh bệnh viêm gan A - GV nhận xét chung B Bài Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi - HS lắng nghe tên bài Tìm hiểu bài Hoạt động 1: Thảo luận nhóm a Trò chơi “Ai nhanh, đúng” - GV nêu câu hỏi : Các em biết gì - HS trao đổi thảo luận với điều mình biết, sưu tầm tranh, ảnh HIV/AIDS ? - GV cho HS trao đổi theo bàn để trả lời bệnh AIS cho các bạn cùng xem câu hỏi + HS trình bày - GV cho các nhóm trình bày Bệnh AIS là loại vi rút có tên là vi rút HIV gây nên, HIV xâm nhập (15) - GV nhận xét, khen ngợi HS tích cực học tập - GV cho lớp thảo luận theo nhóm GV phát phiếu cho HS thảo luận làm vào phiếu - Cho các nhóm trình bày vào thể qua đường máu Người nhiễm HIV giai đoạn cuối bị lở loét, không có khả miễn dịch HIV/AIDS lây truyền qua đường máu, đường tình dục, từ mẹ sang Người mắc các bệnh AIDS thường mắc các bệnh : viêm phổi, ỉa chảy, lao, ung thư, - Lớp nhận xét - Lớp thảo luận theo nhóm câu hỏi sau Bạn hãy tìm câu trả lời tương ứng với câu hỏi C B D E A - Các nhóm trình bày Lớp nhận xét và thống đáp án đúng - GV theo dõi nhận xét, tuyên dương Hoạt động 2: Thảo luận nhóm b HIV/AIDS là gì ? Các đường lây truyền HIV/AIDS - GV cho lớp thảo luận theo nhóm trả lời các câu hỏi sau : - HS làm việc theo nhóm để trả lời câu Nhóm hỏi + HIV/AIDS là gì ? + HIV/AIDS là hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải vi rút HIV gây nên HIV có thể lây truyền qua đường máu, đường tình dục, từ mẹ sang con, lúc mang thai sinh + HIV có thể lây truyền qua đường nào ? + Tiêm chích ma tuý, dùng chung bơm kim tiêm, dùng chung bơm kim tiêm Nhóm chưa tiệt trùng, truyền máu chưa xét + Hãy lấy ví dụ cách lây truyền qua nghiệm đường máu HIV ? + Học sinh cho ví dụ + Làm nào để phát người bị nhiễm HIV/AIDS ? + Để phát người bị nhiễm HIV Nhóm thì phải đưa người đó xét nghiệm + Muỗi đốt có bị nhiễm HIV không ? máu + Dùng chung bàn chải đánh có bị + Muỗi đốt không bị nhiễm HIV lây nhiễm HIV qua đương máu ? + Dùng chung bàn chải đánh có thể Nhóm bị lây nhiễm HIV + Các em có cách nào để không bị lây nhiễm HIV qua đường máu ? + Phải học cách tự bảo vệ mình Thực (16) tốt các quy định truyền máu, sống lành mạnh - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến - Lớp nhận xét - GV gọi HS trình bày - Cho lớp nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động 3: Thảo luận nhóm c Cách phòng tránh HIV/AIDS - GV cho HS quan sát H35 SGK và đọc - HS tiếp nối đọc thông tin các thông tin + Em có biết biện pháp nào để + Thực nếp sống lành mạnh chung phòng tránh HIV/AIDS thuỷ Không nghiện hút, tiêm chích ma tuý Dùng bơm kim tiêm lần bỏ Khi phải truyền máu cần xét nghiệm máu trước truyền Phụ nữ nhiễm HIV/AIDS không nên - Cho HS trình bày có - GV cho lớp nhận xét - HS trình bày - GV theo dõi tuyên dương - Lớp nhận xét GV cho nhóm lựa chọn hình thức tuyên truyền và thực + HS thảo luận nhanh cách tuyên truyền - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi, và lên thực trình bày trước lớp đánh giá khả nhóm - Cho HS đọc mục ‘Bạn cần biết” IV Củng cố - HS đọc mục “ Bạn cần biết” - GV chốt lại kiến thức, gọi HS đọc lại mục “ Bạn cần biết”, liên hệ giáo dục -HS thực theo yêu cầu GV HS - Nhận xét tiết học V Dặn dò - HS nghe - Về nhà học bài, xem phần bài để tiết sau học - HS lắng nghe và ghi nhớ Tiết : LỊCH SỬ Tiết 08 : XÔ VIẾT NGHỆ TĨNH I.MỤC TIÊU: Kiến thức: -Học sinh biết: - Xô Viết Nghệ Tĩnh là đỉnh cao phong trào CMVN 1930 - 1931 - Nhân dân số địa phương Nghệ Tĩnh đã đấu tranh giành quyền làm chủ thôn xã, xây dựng sống mới, văn minh, tiến Kĩ năng: Rèn kỹ thuật lại phong trào XVNT Thái độ: Giáo dục học sinh biết ơn người trước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình SGK phóng to(nếu có thể) (17) -Phiếu học tập HS -Tư liệu lịch sử liên quan tới thời kì 1930 - 1931 III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC A.Kiểm tra: GV gọi HS lên bảng trả - HS1: Hãy trình bày kết hợp lời câu hỏi các tổ chức cộng sản Việt Nam - HS2: Sự thống các tổ chức đảng cộng sản đã đáp ứng yêu cầu gì cách mạng Việt Nam - GV nhận xét , ghi điểm B Bài Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi - HS lắng nghe tên bài Tìm hiểu nội dung Hoạt động 1: Thảo luận theo nhóm - GV yêu cầu HS đọc toàn bài - HS đọc nội dung SGK và thảo luận SGK/16 và thảo luận nhóm nội dung theo nhóm để trả lời câu hỏi sau : Nhóm : Em hãy thuật lại biểu + Ngày 12/9/1930 hàng vạn nông dân các huyện Hưng Nguyên Nam Đàn tình ngày 12/9/1930 Nghệ An ? (Nghệ An) với cờ đỏ búa liềm dẫn đầu kéo thị xã Vinh Đoàn người đầu hàng Nhóm : Cuộc biểu tình ngày + Nhân dân có tinh thần yêu đấu tranh 12/9/1930 đã cho thấy tinh thần đấu cao, tâm đánh đuổi thực dân tranh nhân dân Nghệ An – Hà Tĩnh Pháp và bè lũ tay sai Cho dù chúng đàn áp dã man, dùng máy bay ném nào ? bom, nhiều người chết bị thương không thể làm lung lay ý chí chiến đấu nhân dân ta Nhóm : Trong năm 1930 – Các hủ tục lạc hậu mê tín dị đoan 1931 nhiều vùng nông thôn Nghệ An bị bãi bỏ, tệ cờ bạc bị đã phá Các thứ thuế vô lí bị xoá bỏ – Hà Tĩnh diễn điều gì ? Nhân dân nghe giải thích chính sách và bàn bạc công việc chung Nhóm : Phong trào Xô viết Nghệ – + Phong trào Xô viết Nghệ – Tĩnh cho thấy tinh thần dũng cảm nhân dân Tĩnh có ý nghĩa gì ? ta, thành công bước đầu cho thấy nhân dân ta hoàn toàn có thể làm cách mạng Phong trào Xô viết Nghệ – Tĩnh đã khích lệ, cổ vũ tinh thần yêu nước nhân dân ta + Đại diện nhóm trình bày - Cho các nhóm trình bày - Lớp nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương - HS đọc phần bài học SGK/19 - Gọi HS đọc phần bài học SGK Hoạt động 2: Trò chơi (18) Trò chơi trắc nghiệm - GV đính lên bảng phiếu lớn đó đã ghi sẵn nội dung Gọi HS đại diện lên bảng khoanh vào các câu có ý đúng HS nào làm nhanh và đúng là chiến thắng Nội dung phiếu sau : Câu1 : Ngày kỉ niệm Xô viết Nghệ Tĩnh A 19 – B 13 – C 12 - Câu2 : Làn sóng đấu tranh nhân dân ta bùng nổ vào thời gian nào ? A Tháng – 1031 B Tháng 10 – 1930 C Tháng và tháng 10 - 1930 IV Củng cố - GV chốt lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học V Dặn dò - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau: “Cách mạng mùa thu” - Lớp lắng nghe HS lên bảng thực hiện, lớp cổ vũ và tuyên dương hai bạn sau nhận xét - HS cùng GV hệ thống lại nội dung bài học - HS lắng nghe - HS lắng nghe và ghi nhớ Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2012 Tiết : Tiết 15 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ : THIÊN NHIÊN I : MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu nghĩa từ “thiên nhiên” - Tiếp tục mở rộng, hệ thống hóa vốn từ, nắm nghĩa các từ ngữ miêu tả thiên nhiên Kĩ năng: Làm quen với các thành ngữ, tục ngữ mượn các vật, tượng thiên nhiên để nói vấn đề đời sống, xã hội Thái độ: Có ý thức bảo vệ thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: + Từ điển học sinh + Bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra: GV gọi HS lên bảng trả lời - HS1 : Em hãy đặt câu để phân biệt câu hỏi các nghĩa từ ‘đi” (19) - HS2 :Em hãy đặt câu để phân biệt các nghĩa từ ‘đứng” - GV nhận xét B Bài Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng Hướng dẫn HS làm bài tập Bài1/78 : - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - GV cho HS làm bài tập theo nhóm đôi - Cho HS trình bày kết - HS đọc, lớp theo dõi - HS làm bài theo cặp - HS trình bày kết (đứng chỗ trả lời) - Lớp nhận xét GV nhận xét và chốt lại kết đúng Yùb : Tất gì không người tạo Bài2/78: Cho HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc, lớp theo dõi đọc thầm - GV giao việc : Bài tập có các thành ngữ, tục ngữ , nhiệm vụ các em tìm các từ vật, tượng các thành ngữ, tục ngữ - Cho HS làm bài theo nhóm bàn - Lớp thảo luận theo nhóm bàn để làm bài a) Lên thác xuống ghềnh b) Góp gió thành bão c) Nước chảy đá mòn d) Khoai đất lạ mạ đất quen - Cho HS trình bày - Đại diện bàn trình bày - GV theo dõi nhận xét, tuyên dương GV - Lớp theo dõi nhận xét có thể giải thích thêm cho HS hiểu các thành ngữ, tục ngữ Bài3/78 : GV cho HS đọc yêu cầu bài tập - 1HS đọc , lớp đọc thầm - GV giao việc và phát phiếu cho nhóm làm bài - Cho HS làm bài theo nhóm, cho HS - HS làm bài theo nhómsau đó lên trình bày bảng trình bày bài làm mình , lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt lại từ HS tìm - Lớp lắng nghe đúng: a) Tả chiều rộng : mênh mông, bát ngát, vô tận, bất tận b) Tả chiều dài (xa) : tít mù khơi, muôn trùng, ngun ngút, lê thê, lướt thướt, thườn thượt, dài ngoẵng c) Tả chiều cao : chót vót, chất ngất, vòi vọi, vun vút d) Tả chiều sâu : hun hút, thăm thẳm, sâu (20) hoắm - Cho HS đọc câu văn mình đã đặt - Cho lớp nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương HS đặt câu văn hay Bài4/78 : Cho HS đọc đề bài - GV giao việc cho nhóm và phát phiếu bài tập - GV cho HS trình bày - GV nhận xét, chốt lại kiến thức, tuyên dương các nhóm tìm nhanh và đúng, đặt câu hay IV Củng cố - GV chốt lại nội dung bài - Nhận xét tiết học V Dặn dò - Về nhà học bài, làm bài 3, 4/78 vào vở, làm bài tập bài tập và chuẩn bị bài sau HS đặt câu (ví dụ) Biển rộng mênh mông Núi cao ngun ngút Chiếc váy cô dài lướt thướt Cái hang này sâu hun hút - Lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu đề bài - HS thảo luận theo nhóm làm bài a) Tả tiếng sóng : ầm ầm, rì rào, ào ào, lao xao,… b) Tả làn sóng nhẹ : lăn tăn, lững lờ, trườn lên,… c) Tả đợt sóng mạnh : cuồn cuộn, ào ạt, điên cuồng, điên khùng, tợn, khủng khiếp Đặt câu : ví dụ Tiếng sóng vỗ vào bờ ầm ầm Những làn sóng trườn nhẹ lên bờ cát Những đợt sóng xô vào bờ, trôi tất thứ trên bãi biển - Đại diện nhóm trình bày kết - Lớp nhận xét - HS cùng GV hệ thống lại nội dung bài - Lắng nghe - Lắng nghe và ghi nhớ Tiết : TOÁN Tiết 38 : LUYỆN TẬP I :MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố các kiến thức so sánh số thập phân theo thứ tự đã xác định - Làm quen với số đặc điểm thứ tự số thập phân Kĩ năng: Rèn kĩ làm đúng, chính xác (21) Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, trình bày khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Nội dung bài tập II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ: Gọi HS nêu quy tắt - HS nêu và làm bài so sánh hai số thập phân và điền vào chỗ a) 4,32 > 2,91 b) 3,45 < chấm cho đúng 3,498 - GV nhận xét ,ghi điểm c) 0,37 < 0,4 d) 6,257 = B Bài 6,257 Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng Luyện tập Bài1/43 : Cho HS đọc bài - HS đọc yêu cầu bài tập - GV hỏi : Bài yêu cầu gì ? Muốn + HS nêu cách so sánh hai số thập phải làm gì ? phân - Cho HS làm bài vào - Lớp làm bài vào vở, HS lên bảng làm Điền dấu : >, <, = 84,2 > 84,19 6,843 < 6,85 - Cho HS nhận xét 47,5 = 47,500 90,6 > - GV nhận xét, tuyên dương 89,6 - Lớp nhận xét Bài2/43 : Cho HS đọc đề bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập - Cho HS tự làm bài vào - HS tự làm bài vào vở, HS lên bảng làm bài Viết các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn 4,23 < 4,32 < 5,3 < 5,7 < 6,02 - Cho HS nhận xét - Lớp nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương Bài3/43 : Cho HS đọc đề bài - HS đọc yêu cầu bài tập - GV gọi HS nêu cách làm - HS thảo luận theo bàn để làm bài vào - Cho HS làm bài vào vở, đại diện HS nhóm lên bảng làm bài Tìm chữ số x, biết : 9,7x8 < 9,718 - Cho lớp nhận xét 9,708 < 9,71 - GV nhận xét và tuyên dương Lớp nhận xét Bài4/43 : Cho HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập - GV phát phiếu cho HS thảo luận, làm - Lớp thảo luận theo nhóm làm bài, bài vào phiếu nhóm nào xong đính bảng kết thảo luận Tìm số tự nhiên x, biết : a) x = vì 0,9 < < 1,2 (22) - Lớp nhận xét - Cho HS nhận xét - GV theo dõi nhận xét, tuyên dương IV Củng cố - GV chốt lại kiến thức, yêu cầu HS nhắc lại cách so sánh hai số thập phân - GV nhận xét tiết học V Dặn dò - Về nhà làm bài 4/43 vào vở, làm bài bài tập , chuẩn bị tiết sau Tiết : Tiết : I.MỤC TIÊU : - HS thực theo yêu cầu GV - HS lắng nghe - Lắng nghe và ghi nhớ KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC Kiến thức: Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện Kĩ năng: Biết kể lời nói mình câu chuyện đã nghe và đã đọc nói mối quan hệ người với thiên nhiên Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa truyện Thái độ: Ý thức bảo vệ thiên nhiên, môi trường xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Các truyện gắn với chủ điểm “ Con người với thiên nhiên” III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra: GV gọi HS lên bảng kể - HS lên bảng kể chuyện nối tiếp 1,2 đoạn câu chuyện “Cây cỏ nước Nam” - GV nhận xét B Bài Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài và ghi tên bài Hướng dẫn HS tìm hiểu chuyện a Hướng dẫn HS tìm đúng yêu cầu đề - GV cho HS đọc đề bài, GV gạch từ quan trọng đề bài - HS đọc, lớp theo dõi (đã viết sẵn) Đề bài : Kể câu chuyện em đã nghe hay đã đọc nói quan hệ - HS đọc yêu cầu đề bài người với thiên nhiên - Cho HS đọc gợi ý - GV nhắc HS : Những chuyện đã nêu - HS đọc toàn phần gợi ý SGK, gợi ý là chuyện đã học Các em lớp đọc thầm theo (23) cần kể chuyện ngoài SGK - GV cho HS nêu tên câu chuyện kể - số HS nói trước lớp tên câu chuyện mình kể b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi nội dung câu chuyện - GV cho HS kể chuyện theo nhóm + HS kể chuyện theo nhóm - GV lưu ý HS : Kể theo hướng dẫn gợi ý 2, câu chuyện dài các em cần kể – đoạn - GV cho các nhóm lên kể - Đại diện nhóm lên thi kể, HS kể xong nêu nội dung ý nghĩa câu chuyện - Cho các nhóm nhận xét - Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn - GV theo dõi nhận xét nhóm tìm chuyện hay IV Củng cố - GV chốt lại nội dung bài - GV nhận xét tiết học - HS cùng GV hệ thống lại nội dung bài V Dặn dò học - Về nhà tập kể lại chuyện, chuẩn bị bài tiếp tuần sau Tiết : KĨ THUẬT Tiết 08 : NẤU CƠM (TIẾT 2) I.MỤC TIÊU: HS cần phải - Biết cách nấu cơm nồi cơm điện - Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để nấu cơm giúp gia đình - Phiếu học tập PHIẾU HỌC TẬP Kể tên các dụng cụ, nguyên liệu cần chuẩn bị để nấu cơm ………………………………………… Nêu các công việc chuẩn bị nấu cơm …………… và cách thực : …………………………………… Trình bày cách nấu cơm ………………………………………………………………………………………… ……………………………… Theo em, muốn nấu cơm …………… đạt yêu cầu (chín đều, chín dẻo), cần chú ý khâu nào Nêu ưu, nhược điểm cách nấu cơm ………………………………………………………………………………………… (24) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC + Tranh ảnh số dụng cụ để chuẩn bị nấu cơm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra : GV nhắc lại cách nấu - HS trả lời cơm soong, nồi trên bếp B Bài Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi - HS lắng nghe tên bài lên bảng Tìm hiểu cách nấu cơm nồi cơm điện - GV cho HS đọc nội dung và quan sát H4 SGK - Yêu cầu HS so sánh nguyên + Giống : cùng phải chuẩn bị gạo, liệu và dụng cụ cần chuẩn bị để nấu nước sạch, rá và chậu để vo gạo cơm nồi điện và nấu cơm bếp + Khác : Về dụng cụ nấu và nguồn đun cung cấp nhiệt nấu cơm -Hãy so sánh cách nấu cơm bếp - HS thảo luận theo nội dung phiếu học đun và nấu cơm nồi cơm điện tập Đại diện nhóm trìmh bày kết thảo luận - GV phát phiếu cho HS, hướng dẫn HS làm bài (nội dung phiếu học tập đã ghi trên) - Cho các nhóm trình bày - HS trình bày kết thảo luận - GV theo dõi nhận xét, bổ sung - Lớp nhận xét Đánh giá kết học tập - GV cho HS trả lời câu hỏi cuối bài để đánh giá kết học tập HS -Có cách nấu cơm ? Đó là - HS trả lời cách nào ? -Gia đình em thường nấu cơm cách nào ? Em hãy nêu cách nấu cơm đó - GV nhận xét và bổ sung IV Củng cố - GV chốt lại nội dung bài, HS đọc phần - HS đọc phần bài học ghi nhớ - Nhận xét tiết học - Lắng nghe V Dặn dò - Về nha học băi vằ chuẩn bị tiết học - Lắng nghe vă ghi nhớ Tiết : Tiết 08 : ĐỊA LÝ DÂN SỐ NƯỚC TA (25) I :MỤC TIÊU Kiến thức: + Nắm đặc điểm số dân và tăng dân số Việt Nam Hiểu: nước ta có dân số đông, gia tăng dân số nhanh và nắm hậu dân số tăng nhanh Kĩ năng: + Sử dụng lược đồ, bảng số liệu để nhận biết đặc điểm số dân và tăng dân số nước ta + Nêu hiệu dân số tăng nhanh Thái độ: Ý thức cần thiết việc sinh ít gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bản số liệu dân số các nước Đông Nam Á năm 2004 - Biểu đồ tăng dân số Việt Nam III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra: GV gọi HS lên bảng trả - HS1: Nêu vai trò đất, rừng đối lời câu hỏi với đời sống và sản xuất nhân dân ta - HS2: Nêu vai trò biển đời - GV nhận xét sống và sản xuất nhân dân ta B Bài Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài và ghi tên bài lên bảng - HS lắng nghe Tìm hiểu bài Hoạt động 1: Làm việc lớp a Dân số - HS đọc bảng số liệu - GV treo bảng số liệu số dân các nước Đông Nam Á SGK/83 lên bảng + Đây là bảng số liệu gì ? Theo em bảng + Bảng số liệu dân số các nước Đông Nam Á Dựa vào đó ta có thể số liệu này có tác dụng gì ? nhận xét dân số các nước Đông Nam Á + Các số liệu thống kê vào năm + Các số liệu bảng thống kê 2004 vào thời gian nào ? + Năm 2004 dân số nước ta là 82,0 + Năm 2004 dân số nước ta là bao nhiêu triệu người người ? + Nước ta có số dân đứng thứ + Nước ta có dân số đứng hàng thứ các nước Đông Nam Á, sau In-đô-nêtrong các nước Đông Nam Á ? xi-a và Phi-líp-pin + Nước ta có số dân đông + Từ kết trên, em rút đặc điểm gì dân số Việt Nam ? - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động 2: Làm việc lớp b) Dân số gia tăng - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi - GV đính biểu đồ dân số Việt Nam qua (26) các năm lên bảng + Đây là biểu đồ gì ? Có tác dụng gì ? + Đây là biểu đồ dân số Việt Nam qua các năm, dựa vào biểu đo có thể nhận xét phát triển dân số Việt Nam qua các năm + Nêu giá trị biểu trục ngang + Trục ngang biểu đồ thể các Và trục dọc biểu đồ năm, trục dọc biểu số dân tính đơn vị triệu người + Như số ghi trên đầu cột + Số ghi trên đầu cột biểu biểu cho giá trị nào ? số dân năm tính đơn vị triệu người - GV yêu cầu : Hai em ngồi cạnh - HS làm việc theo cặp cùng trao đổi ghi vào phiếu học tập Biểu đồ thể dân số nước ta Năm 1979 là52,7 triệu người năm nào ? Cho biết dân số nước ta Năm 1989 là 64,4 triệu người năm Năm 199 là 76,3 triệu người + Từ năm 1979 đến năm 1989 dân số + Từ năm1979 đến năm 1989 dân số nước ta tăng bao nhiêu người ? nước ta tăng khoảng 11,7 triệu người + Từ năm 1989 đến năm 1999 dân số + Từ năm 1989 đến năm 1999 dân số nước ta tăng bao nhiêu người ? nước tăng khoảng 11,9 triệu người +Từ năm vòng 20 năm qua + Ước tính năm dân số tăng thêm năm dân số nước ta tăng thêm bao nhiêu triệu người người ? + Em rút điều gì tốc độ gia tăng dân + Dân số nước ta tăng nhanh số nước ta ? - GV gọi HS trình bày - HS trình bày , lớp nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm c Hậu dân số tăng nhanh - Lớp lắng nghe - GV cho HS thảo luận theo nhóm yêu - HS thảo luận theo nhóm để hoàn cầu dựa vào vốn kiến thức hiểu biết để thành bài tập vào phiếu nêu hậu tăng dân số Hậu dân số tăng nhanh Tài nguyên thiên nhiên cạn kiệt vì bị sử dụng nhiều Trật tự xã hội có nguy bị vi phạm cao Việc nâng cao đời sống gặp nhiều khó khăn - GV cho HS các nhóm trình bày - Đại diện nhóm trìmh bày - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung - Lớp nhận xét thêm : Trong năm gần đây tốc độ dân số nước ta đã giảm dần Nhà nước tích cực vận động nhân dân thực công tác kế hoạch hoá gia đình, người dân có ý việc chăm sóc cái tốt (27) và nâng chất lượng sống - HS đọc phần bài học SGK IV Củng cố - GV chốt lại nội dung bài, liên hệ cho HS - Nhận xét tiết học V Dặn dò - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau - HS đọc phần bài học - HS cùng GV hệ thống lại nội dung - Lắng nghe - Lắng nghe và ghi nhớ Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2012 Tiết : Tiết 16 : THỂ DỤC BÀI 16 ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ VÀ TAY TRÒ CHƠI “DẪN BÓNG BẰNG TAY” I Mục tiêu: 1.Kiến thức : Học hai động tác vươn thở và tay bài thể dục phát triển chung Yêu cầu: Thực tương đối đúng động tác Kĩ : Trò chơi “ Dẫn bóng tay” Thái độ : Yêu cầu: Chơi nhiệt tình và chủ động II Địa điểm và phương tiện: - Địa điểm: sân trường dọn vệ sinh an toàn nơi tập - Phương tiện: còi, 2- bóng chơi trò chơi III Nội dung và phương pháp lên lớp Nội dung ĐL Phương pháp tổ chức Mở đầu: 6.8’ * - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu ******* học ******* - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc thành 100.150m ******* vòng tròn - Xoay khớp cổ tay, đầu gối, hông, bả vai 2x8 N - GV nhận lớp phổ biến nội - Gọi học sinh lên kiểm tra động tác đổi dung học chân sai nhịp 1.2’ - Cho học sinh khởi động 2.Cơ bản: a.Học bài thể dục phát triển chung 18.22’ * Động tác vươn thở 12.14’ - TTCB: Đứng 4.5 L 2x8N - GV tập mẫu động tác lần 1x8N - GV vừa tập vừa phân tích động tác cho HS tập 1x8N theo - GV hô và cùng tập với (28) HS - GV hô cho HS tập kết hợp sửa sai cho HS - N1: Chân trái bước lên bước, trọng tâm dồn vào chân trái, chân phải kiễng gót, đồng thời hai tay đưa sang ngang lên cao lòng bàn tay hướng vào nhau, căng ngực ngẩng đầu và hít vào - N2: Hai tay đưa vòng qua trước, xuống và bát chéo vao phía trước bụng ( tay phải ngoài) hóp bụng cúi đầu, thở - N3: Về tư nhịp - N4: Về TTCB - N5.8 Như 1.4 đổi chân * Động tác tay 2x8N - GV tập mẫu động tác lần - GV vừa tập vừa phân tích động tác cho HS tập theo - GV hô và cùng tập với HS - GV hô cho HS tập kết hợp sửa sai cho HS 4.5 L 2x8N 1x8N 1x8N - TTCB: Đứng - N1: Bước chân trái sang ngang rộng vai, đồng thời hai tay dang ngang bàn tay sấp, căng ngực, mắt nhìn thẳng - N2: Hai tay đưa lên cao và vỗ vào nhau, ngẩng đầu - N3: Hai tay đưa ngang ngực, đồng thời gập cẳng tay, bàn tay sấp, mắt nhìn thẳng - N4: Về TTCB - N5.8 Như 1.4 đổi chân * Ghép động tác vừa học b Chơi trò chơi: “Lăn bóng tay.” Kết thúc: 2x8N 2.3 L 2x8N 2x8 N 6.8’ - GV hô cho HS tập kết hợp nhận xét - GV nhắc lại cách chơi sau đó cho HS chơi (29) - Cho học sinh dũ vai, lắc chân thả lỏng - GV cùng học sinh hệ thống bài - GV nhận xét kết học - Ôn động tác thể dục vừa học 3.5’ 4.5 L - GV nhận xét kết học - GV giao bài tập nhà Tiết : TẬP ĐỌC Tiết 16 : TRƯỚC CỔNG TRỜI I.MỤC TIÊU: Kiến thức: Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn khó Biết ngắt, nghỉ đúng nhịp thơ - Biết đọc diễn cảm bài thơ thể niềm xúc động tác giả trước vẻ đẹp vừa hoang sơ, vừa thơ mộng, vừa ấm cúng, thân thương tranh sống vùng cao Kĩ năng: Ca ngợi vẻ đẹp sống trên miền núi cao, nơi có thiên nhiên thơ mộng, khoáng đạt, lành cùng với người chịu thương chịu khó, hăng say lao động làm đẹp cho quê hương Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thiên nhiên, có hành động thiết thực bảo vệ thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: +Tranh minh hoạ bài đọc SGK + Bảng phụ ghi câu cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS đọc -2 HS đọc bài “Kì diệu rừng xanh” và bài “ Kì diệu rừng xanh” trả lời câu hỏi 1,4 SGK/76 - GV nhận xét, tuyên dương B Bài Giới thiệu bài: GV dùng tranh để giới thiệu và ghi tên bài lên bảng Luyện đọc + Gọi HS khá đọc toàn bài - Lớp theo dõi lắng nghe - GV yêu cầu HS chia đoạn : - HS nêu Đoạn 1: dòng đầu Đoạn 2: Tiếp đến khói Đoạn 3: Phần còn lại + Gọi HS đọc nối đoạn - HS nối tiếp đọc theo đoạn - GV theo dõi sửa sai từ HS đọc - HS luyện đọc từ khó sai (ghi bảng), luyện đọc từ khó cho HS cổng trời, ngút ngát, ngân nga, mật, triền, ngút ngàn, hoang dã, - GV hướng dẫn HS cách đọc :Đọc khổ nhuộm thơ cần nhấn giọng : ngút ngát, ngân nga, soi, ngút ngàn, nuyên sơ, thực hay mơ, khói (30) + HS nối tiếp đọc theo đoạn - GV kết hợp yêu cầu HS giải nghĩa từ có SGK theo đoạn GV ghi bảng - GV giải nghĩa thêm: Áo chàm (áo nhuộm màu lá chàm, màu xanh đen mà đồng bào miền núi thường mặc) Nhạc ngựa: chuông con, đó có hạt, rung kêu thành tiếng, đeo cổ ngựa) Thung (thung lũng) + Cho HS luyện đọc theo cặp - GV theo dõi nhận xét GV đọc mẫu bài Tìm hiểu bài - Cho HS đọc khổ thơ - Vì địa điểm bài thơ gọi là “cổng trời”? - HS tiếp nối đọc, lớp đọc thầm - HS giải nghĩa từ - HS luyện đọc, lớp nhận xét - Lớp đọc thầm - HS đọc khổ thơ + Vì đó là đèo cao hai vách đá, từ đỉnh đèo có thể nhìn thấy khoảng trời lộ ra, có mây bay, có gió thoảng, tạo cảm giác đó là cổng trời để lên trời - Cho HS rút ý khổ thơ Ý1: Giới thiệu cổng trời - Cho HS đọc khổ thơ và khổ thơ Ý2 : Vẻ đẹp tranh thiên nhiên - HS đọc bài + Vì có hình ảnh người, tất bật, rộn ràng với công việc : người Tày từ khắp ngả gặt lúa, trồng rau; người Giấy, người Dao tìm măng, hái nấm; tiếng xe ngựa vang lên suốt triền rừng hoang dã; vạt áo chàm nhuộm xanh nắng chiều Làm cho tranh - Cho HS rút ý ấm lên Ý3: Vẻ đẹp người vùng cao - Cho HS đọc khổ thơ lao động sản xuất - Điều gì đã khiến cho cánh rừng sương - Lớp đọc thầm giá ấm lên ? + HS tự trả lời Ví dụ : Ví dụ: + Bao sắc màu cỏ hoa (gợi - Cho HS rút ý đoạn lên vẻ đẹp các loài hoa) + Con thác réo ngân nga (gợi âm - HS đọc bài thơ để trả lời câu hỏi rừng núi) cuối bài Nội dung: Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp Trong cảnh vật miêu tả, em thích sống trên miền núi cao, nơi có cảnh vật nào? Vì thiên nhiên thơ mộng thoáng đạt, lành cùng người chịu (31) thương chịu khó, hăng say lao động - GV chốt lại, cho HS rút nội dung bài và làm đẹp cho quê hương GV ghi bảng - HS chú ý lắng nghe - Lớp theo dõi đọc thầm - HS luyện đọc theo nhóm đôi + nhóm HS thi đọc , lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay Đọc diễn cảm - GV hướng dẫn HS đọc khổ thơ - HS nhẩm học thuộc lòng đọc chú ý đọc với giọng cần sâu lắng, ngân nga, thể cảm xúc tác giả - Các HS lên đọc Lớp nhận xét trước vẻ đẹp rừng núi GV đọc mẫu - Cho HS đọc theo cặp - HS cùng GV hệ thống lại nội dung - GV gọi HS lên đọc bài - GV nhận xét, tuyên dương Hướng dẫn HS học thuộc lòng - Cho HS nhẩm học thuộc lòng - Lắng nghe câu thơ mà em thích - GV cho HS xung phong lên đọc thuộc - Lắng nghe và ghi nhớ lòng - GV nhận xét và tuyên dương IV Củng cố - GV chốt lại nội dung bài, liên hệ giáo dục HS - Nhận xét tiết học V Dặn dò - Về nhà luyện đọc bài, chuẩn bị trước bài tuần sau “Cái gì quý nhất” Tiết : MỸ THUẬT GVBM DẠY Tiết : TOÁN Tiết 39 : LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU Kiến thức: Củng cố đọc, viết, so sánh các số thập phân - Củng cố tính nhanh giá trị biểu thức Kĩ năng: Rèn học sinh đọc, viết, so sánh số thập phân, tính nhanh giá trị biểu thức Thái độ: Giáo dục học sinh tính chính xác, trình bày khoa học, cẩn thận, yêu thích môn học (32) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC + Chuẩn bị theo nội dung bài kẻ sẵn bảng các hàng sách + Bảng nhóm II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng - HS lên bảng thực làm bài 4/43 - GV nhận xét và tuyên dương B Bài Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi - Lớp lắng nghe tên bài Luyện tập chung Thực hành Bài1/43: Cho HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài tập - HS tự đọc theo nhóm bàn - GV cho HS đứng chỗ đọc + HS đứng chỗ đọc và nêu giá trị chữ số số Đọc số thập phân sau đây a) 7,5 : Bảy phẩy năm 28,416 : Hai mươi tám phẩy bốn trăm mười sáu 201,05 : Hai trăm linh phẩykhông năm 0,187 : Không phẩy trăm tám mươi bảy b) 36,2 : Ba mươi sáu phẩy hai 9,001 : Chín phẩy không không 84,302 : Tám mươi bốn phẩy ba trăm linh hai 0,010 : Không phẩy không trăm mười - GV nhận xét, tuyên dương - Lớp nhận xét Bài2/43: Cho HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu đề bài - Cho lớp làm bài cá nhân - HS tự làm bài vào vở, HS lên bảng làm Viết số thập phân a) 5,7 b) 32,85 c) 0,01 d) - GV nhận xét 0,304 Bài3/43: Cho HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập - GV yêu cầu HS giải thích kết xếp - Cho lớp làm bài theo nhóm bàn thi đọc - Lớp thảo luận và làm bài theo nhóm nhanh kết bàn, thi đọc nhanh kết Viết các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn (33) - GV nhận xét, tuyên dương Bài4/43 : Cho HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu học sinh tính - Cho HS làm vào vở, HS làm vào bảng nhóm - Cho lớp nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương IV Củng cố - GV chốt lại nội dung bài - Nhận xét tiết học V Dặn dò - Về nhà xem lại nội dung bài, làm bài ûvở bài tập.Chuẩn bị bài tiết sau chúng ta học 41,538 , 41,835 , 42,385 , 42,538 - Lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu bài tập + Tính rút gọn, rút gọn tính Cách rút gọn tính - Lớp làm bài vào vở, HS làm bài vào bảng nhóm, đính lên bảng Tính 36 45 6 9 5 54 5 a) 5 - Lớp nhận xét - HS cùng GV hệ thống lại nội dung bài học - HS lắng nghe và ghi nhớ Tiết : TẬP LÀM VĂN Tiết 15: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I :MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả cảnh đẹp địa phương - Một dàn ý với các ý riêng học sinh Kĩ năng: Biết chuyển phần dàn ý đã lập thành đoạn văn hoàn chỉnh (thể rõ đối tượng miêu tả, trình tự miêu tả, nét đặc sắc cảnh; cảm xúc người tả cảnh) Thái độ: Giáo dục HS ý thức việc miêu tả nét đặc sắc cảnh, tả chân thực, không sáo rỗng II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Thầy: Giấy khổ to, bút - Bảng phụ tóm tắt gợi ý giúp học sinh lập dàn ý - Trò: Một số tranh ảnh minh họa cảnh đẹp đất nước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra: GV cho HS đọc đoạn văn - HS đọc đoạn văn miêu tả cảnh sông miêu tả cảnh sông nước tiết tập làm nước văn trước (34) - GV nhận xét B Bài Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1/81: Cho HS đọc nội dung bài tập - HS đọc, lớp đọc thầm bài văn - GV nêu yêu cầu bài tập, GV nhắc - Lớp theo dõi, lắng nghe HS ; Dựa trên kết quan sát đã có để lập dàn ý chi tiết cho bài văn với đủ phần : Mở bài – thân bài – kết bài - GV đính bảng (hoặc ghi vào bảng phụ) ghi vắn tắt, gợi ý giúp HS lập dàn ý bài văn - GV cho HS làm bài - Lớp quan sát, làm bài vào vở, HS làm bài vào giấy, đính bảng - GV cho lớp nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét, chấm điểm Dàn ý để gợi ý HS Mở bài : Giới thiệu cảnh đẹp mà em yêu thích? Cảnh gì ? Ở đâu ? em đến vào dịp nào ? Thân bài a Tả bao quát - Màu sắc chung toàn cảnh ? Rộng, hẹp nào ? b Tả chi tiết - Nhà cửa, cây cối, đường sá, sông ngòi, biển - Cảnh miêu tả cụ thể qua không gian thời gian, màu sắc, hương vị, - Sinh hoạt người cảnh Kết bài : Cảm nghĩ chung cảnh, yêu mến, mong có dịp trở lại - HS đọc yêu cầu bài tập Bài2/81 : Cho HS đọc yêu cầu bài tập - GV nhắc HS :Nên chọn đoạn phần thân bài để chuyển thành đoạn văn Mỗi đoạn văn có câu mở đoạn nêu ý bao trùm đoạn Đoạn văn phải có hình ảnh Chú ý áp dụng biện pháp so sánh, nhân hoá cho hình ảnh thêm sinh động Đoạn văn cần thể cảm xúc người viết - HS làm bài vào - Cho HS viết đoạn văn (35) - Gọi HS đọc đoạn văn đã viết - Cho HS nhận xét - GV theo dõi nhận xét, chấm điểm đoạn văn số HS đã trình bày Tuyên dương em viết doạn văn hay IV Củng cố - GV chốt lại nội dung bài - Nhận xét, tuyên dương V Dặn dò - Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn đã viết lớp (những HS viết chưa đạt) Đọc trước và chuẩn bị cho tiết học sau - HS tiếp nối đọc đoạn văn - Lớp nhận xét - HS cùng GV hệ thống lại nội dung bài học - HS lắng nghe và ghi nhớ Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2012 Tiết : Tiết 16 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I.MỤC TIÊU : Sau bài học HS - Phân biệt từ nhiều với từ đồng âm - Hiểu các nghĩa từ nhiều nghĩa (nghĩa gốc, nghĩa chuyển) - Biết đặt câu phân biệt các nghĩa số từ nhiều nghĩa là tính từ II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: + VBT tiếng việt + Bảng nhóm III CÁC HOẠTĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ: Cho HS lên bảng - HS1: Tìm từ ngữ : Tả chiều rộng và trả lời câu hỏi đặt câu - HS2 : Tìm từ ngữ : Tả tiếng sóng và đặt câu - GV nhận xét chung B Bài mới: Giới thiệu bài: GV giời thiệu và ghi - HS đọc, lớp đọc thầm tên bài lên bảng Hướng dẫn HS làm bài tập - Lớp thảo luận theo bàn để làm , HS Bài1/82 : Cho HS đọc yêu cầu bài tập lên bảng làm - GV giao việc cho HS a) Chín - Cho HS thảo luận theo bàn để làm bài - Lúa ngoài đồng đã chín vàng (từ gọi HS lên bảng làm nhiều nghĩa, chín đây là ăn được) - Tổ em có chín học sinh (từ đồng âm, chín đây là số ) - Nghĩ cho chín hãy nói(từ nhiều (36) - GV nhận xét, chốt ý đúng : Bài3/83 : Cho HS đọc yêu cầu bài tập - GV hướng dẫn HS làm bài : Bài tập cho từ cao, nặng, và nghĩa phổ biến từ Các em có nhiệm vụ là với từ hãy đặt số câu để phân biệt nghĩa chúng - GV cho HS làm bài theo nhóm - Cho các nhóm trình bày - GV nhận xét, khen ngợi nhóm đặt câu hay và đúng Ví dụ a cao - Anh em cao hẳn bạn bè cùng lớp - Mẹ cho em vào xem Hội chợ hàng Việt Nam chất lượng cao b Nặng - Bé tháng tuổi mà bế đã nặng trĩu tay - Có bệnh mà không chạy chữa thì bệnh nặng nghĩa, chín đây có nghĩa là đã nghĩ kỉ rồi) b) Đường - Bát chè này nhiều đường nên (từ đồng âm, đường là thức ăn có vị ngọt) - Các chú công nhân chữa đường dây điện thoại (từ nhiều nghĩa, đường có nghĩa là đường dây liên lạc) - Ngoài đường Mọi người đã lại nhộn nhịp (từ nhiều nghĩa, đường có nghĩa là đường để người lại) c) Vạt - Những vạt nương màu mật Lúa chín ngập lòng thung (từ nhiều nghĩa, vạt là mảnh đẩt tồng trọt trải dài trên đồi núi) - Chú tư lấy vạt nhọn đầu gậy tre ( từ đồng âm, vạt có nghĩa là phạt đi, cắt đứt) - Vạt áo chàm thấp thoáng nhuộm xanh nắng chiều (từ nhiều nghĩa, vạt có nghĩa là mảnh áo) - Lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm xong và xung phong trả lời Lớp nhận xét - Lớp theo dõi, bạn nào sai thì tự sửa vào - HS làm bài theo nhóm (3 nhóm làm vào bảng nhóm, nhóm còn lại làm vào vở), nhóm nào làm đính bảng - Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét (37) c Ngọt - Loại sô-cô-la này - Cu cậu ưa nói - Tiếng đàn thật IV Củng cố - GV chốt lại nội dung bài để HS khắc sâu kiến thức - HS cùng GV hệ thống lại nội dung bài - GV nhận xét tiết học học V Dặn dò - Lắng nghe - Về nhà học bài Chuẩn bị bài tiết sau - Lắng nghe và ghi nhớ Tiết : Tiết 40 : TOÁN VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DÀI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I.MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp học sinh ôn: Bảng đơn vị đo độ dài Quan hệ các đơn vị đo liền kề và quan hệ số đơn vị đo thông dụng Luyện tập viết số đo độ dài dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác Kĩ năng: Rèn cho học sinh đổi đơn vị đo độ dài dạng số thập phân nhanh, chính xác Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học Vận dụng cách đổi đơn vị đo độ dài vào thực tế sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng đơn vị đo độ dài kẻ sẵn, để trống số ô II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS A kiểm tra bài cũ: GV gọi HS lên - HS lên bảng thực bảng ghi tên các đơn vị đo đọ dài đã học (từ bé đến lớn) - GV nhận xét B Bài Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng Ôn lại hệ thống đơn vị đo độ dài a GV cho HS nêu lại các đơn vị đo độ Km hm dam m dm cm mm dài đã học từ bé đến lớn b GV nêu số ví dụ cho HS điền phân số số thập phân thích hợp vào chỗ chấm : 1km = 10 hm 1km = hm hm = 10 km = 0,1km 1hm = km = km (38) 1m = dm 1dm = m = m + Hai đơn vị đo độ dài liền kề kém bao nhiêu lần ? c GV cho HS nêu quan hệ số đơn vị đo độ dài thông dụng 1km = m 1m = km 1m = 10dm 1dm = 10 m = 0,1m + 10 Mỗi đơn vị đo độ dài gấp 10 lần đơn vị đo độ dài bé liền sau nó - Mỗi đơn vị đo dộ dài mợt phần mười (0,1) đơn vị đo lớn liền trước nó 1km = 1000m 1m = 1000 km = 0,001k 1m= cm 1cm = m 1m = 100cm 1cm = 100 m = 0,01m 1m = mm 1mm = m 1m = 1000mm 1mm = 1000 m = 0,001m HS nêu cách làm : Viết các số đo chiều dài dạng số thập phân 6m 4dm = 10 m = 6,4m - GV nêu ví dụ (SGK) Ví dụ : Viết số thập phân thích hợp Vậy 6m 4dm = 6,4m vào chỗ chấm : 6m 4dm = m - HS nêu cách làm : 3m 5cm = 100 m = 3,05m Vậy 3m 5cm = 3,05m Ví dụ : Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm : 3m 5cm = m - Để viết các só đo chiều dài dạng số thập phân em làm nào ? Thực hành Bài1/44: Cho HS đọc yêu cầu đề - GV lưu ý HS trường hợp mẫu só là 100 tử số có chữ số thì phải thêm chữ số sau dấu phảy cho số chữ số phần thập phân chữ số mẫu số phân số thập phân - GV cho HS làm bài vào Chuyển đổi hỗn số đơn vị đo cần chuyển, sau đó viết dạng số thập phân - HS đọc đề bài - HS làm bài vào vở, lên bảng làm Viết số thập phân thích hợp vào chỗ trống a) 8m 6dm = 10 m = 8,6m b) 2dm 2cm = 10 m = 2,2m c) 3m 7cm = 100 m = 3,07m 13 d) 23m 13cm = 23 100 m = 3,07m - Lớp nhận xét - GV gọi HS nhận xét, GV theo dõi chữa bài sai Bài2/44: Cho HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài toán - Lớp làm bài theo nhóm bàn, đại (39) - Cho HS làm bài theo nhóm bàn diện các nhóm lên bảng làm Viết các số đo sau dạng số thập phân a Có đơn vị đo là mét: 3m 4dm = 10 m = 3,4m 2m 5cm = 100 m = 2,05m 36 21m 36cm = 21 100 m = 21,36m b Có dơn vị là đề-xi-mét : 8dm 7cm = 10 dm = 7,8dm 32 4dm 32mm = 100 dm = 4,32dm 73 - Cho lớp nhận xét - GV theo dõi nhận xét, tuyên dương Bài3/44: Cho HS đọc đề bài toán - GV cho HS nêu cách làm - Cho thảo luận theo nhóm để làm, thi làm nhanh đính lên bảng 73mm = 100 dm = o,73dm - Lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu bài toán + Ta viết dạng hỗn số theo đơn vị km sau đó chuyển thàmh số thập phân - Lớp làm bài theo nhóm, nhóm nào xong đính bảng Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm : 302 a 5km 302m = 1000 km = 5,302km 75 b 5km 75m = 1000 km = 5,075km 302 c 302m = 1000 km = 0,302km - Lớp nhận xét - HS cùng GV hệ thống lại nội dung bài học - GV nhận xét, tuyên dương IV.Củng cố - GV chốt lại nội dung bài - Nhận xét tiết học V Dặn dò - Về nhà làm bài 3/44 vào vở, làm vào VBT, chuẩn bị bài - HS lắng nghe và ghi nhớ Tiết : ÂM NHẠC GVBM DẠY Tiết : TẬP LÀM VĂN (40) TIếT 16 : LUYỆN TẬP TẢ CẢNH (DỰNG ĐOẠN MỞ BÀI, KẾT BÀI) I.MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố kiến thức mở đoạn, đoạn kết bài bài văn tả cảnh (qua các đoạn tả đường) Kĩ năng: Luyện tập xây dựng đoạn Mở bài (gián tiếp) đoạn kết bài (mở rộng) cho bài tả cảnh thiên nhiên địa phương Thái độ: Giáo dục học sinh lòng yêu mến cảnh vật xung quanh và say mê sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: + Tranh minh hoạ cảnh sông nước + Một số bài văn, đoạn văn hay tả cảnh sông nước + Bảng nhóm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS lên bảng Đọc lại đoạn văn miêu tả cảnh thiên nhiên địa phương đã viết lại - GV nhận xét, ghi điểm B Bài Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi tên bài Hướng dẫn HS làm bài Bài1/83 : Cho HS đọc nội dung bài tập - GV cho HS nhắc lại kiến thức đã học hai kiểu bài (trực tiếp, gián tiếp) - GV cho lớp đọc thầm đoạn văn và nêu nhận xét - Cho HS trình bày - GV nhận xét và chốt lại ý đúng : Đoạn a : Mở bài theo kiểu trực tiếp Đoạn b : Mở bài theo kiểu gián tiếp Bài2/84 : Cho HS đọc yêu cầu bài tập - GV cho HS nhắc lại hai kiểu kết bài - Cho HS làm bài theo nhóm lớn GV phát phiếu cho các nhóm - Cho đại diện nhóm trình bày kết - Cho lớp nhận xét - GV nhận xét và cho chốt ý : Giống : Đều nói đến tình cảm - HS đọc lại đoạn văn đã viết tiết trước - HS đọc to, lớp đọc thầm đề bài + HS nhắc lại kiến thức + HS đọc thầm và làm bài cá nhân - HS đọc yêu cầu bài tập + Kết bài không mở rộng : Cho biết kết cục, không bình luận gì thêm + Kết bài mở rộng : Sau cho biết kết cục, có lời bình luận thêm - Lớp làm bài theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết - Lớp nhận xét - Lớp lắng nghe (41) yêu quý, gắn bó thân thiết bạn HS đối với đường Khác : Đoạn kết bài không mở rộng : khẳng định đường thân thiết với bạn HS - Kết bài mở rộng : Vừa nói tình cảm yêu quý đường, vừa ca ngợi công ơn các cô bác công nhân vệ sinh đã giữ đường, đồng thời thể ý thức giữ cho đường luôn đẹp Bài3/84 : Cho HS đọc yêu cầu bài tập - GV hướng dẫn HS làm - GV cho HS làm bài cá nhân - HS đọc yêu cầu bài tập - Mỗi HS làm bài theo cá nhân Mỗi em viết đoạn mở bài, kết bài vào giấy nháp viết vào - HS đọc đoạn văn - HS trình bày, lớp nhận xét Bình chọn người viết đoạn văn tả cảnh sông nước hay có nhiều sáng tạo - Cho HS đọc đoạn đã viết - Cho lớp nhận xét - GV theo dõi nhận xét, khen HS viết đúng và hay Ví dụ a Mở bài gián tiếp : Em đã xem nhiều tranh ảnh cảnh đẹp đất nước, đã nghỉ mát bãi biển Nha Trang, vịnh Hạ Long, Đà Lạt Em đã lên Sa Pa, vào thành phố Hồ Chí Minh Đất quê hương mình nơi đâu có cảnh đẹp Dù thế, em thấy cảnh đẹp gần gũi với em là thị xã quê hương em b Kết bài theo kiểu mở rộng : Em quý thị xã quê hương em Em mơ ước lớn lên theo nghề học kiến trúc, trở thành kiến trúc sư, thiết kế ngôi nhà xinh xắn, toà nhà có vườn cây để thị xã em trở nên xanh hơn, to đẹp - HS thực theo yêu cầu GV IV Củng cố - GV chốt lại nội dung bài, cho HS nhắc lại hai kiểu mở bài, kết bài bài văn - HS lắng nghe tả cảnh - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe và ghi nhớ V Dặn dò - Về nhà các em hoàn thành lại đoạn mở bài, kết bài chưa đạt Chuẩn bị bài tuần sau (42) Tiết : SINH HOẠT LỚP TUẦN I MỤC TIÊU: Hoạt động tập thể - Giúp HS nhận biết các bài hát mái trường quê hương - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp Sinh hoạt lớp: - HS biết nhận xét ưu khuyết điểm các mặt hoạt động tuần - HS biết sửa chữa, khắc phục khuyết điểm và phát huy ưu điểm cho tuần sau - Giáo dục cho HS có ý thức kỉ luật tốt II CHUẨN BỊ: - GV chuẩn bị nội quy, quy định trường, lớp III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: a Các tổ trưởng nhận xét hoạt động tổ tuần b Lớp trưởng nhận xét c GV đánh giá, nhận xét chung: Nề nếp - Đã trì các nề nếp trường, lớp - Đi học đều, đúng - Duy trì sĩ số đặn - Giữ vệ sinh trường lớp đẹp - Thực tốt ATGT Học tập - Duy trì việc truy bài, kiểm tra sách các bạn - Các em đã có ý thức học tốt Các tổ có tinh thần thi đua học tập - Trong các học hăng hái phát biểu xây dựng bài - Trong tuần vừa qua số em có nhiều cố gắng học tập Tuyên dương : Hiền , Blol, Khai… Phê bình : Vênh, Blin , Pyot… KẾ HOẠCH TUẦN: 09 - Tiếp tục trì nề nếp học tập - Nhắc nhở các em học phụ đạo học đầy đủ - Thực nghiêm túc việc rèn chữ, giữ sạch, đẹp - Kiểm tra bài HS thường xuyên, vào sổ điểm kịp thời (43)