Giáo án lớp 5 Tuần 24

1. Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài. Hoạt động 1: Ôn cách tính thể tích hình lập phương, hình hộp chữ nhật. - HS nêu cách tính thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương... - HS lên bả[r]

(1)

Thứ hai, ngày 04 tháng năm 2019 Buổi sáng:

Tiết 2: Tập đọc

Tiết PPCT: 47 - LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê- ĐÊ I Mục tiêu:

- Hiểu nội dung: Luật tục nghiêm minh công Người Ê-đê từ xưa; kể đến luật nước ta (Trả lời câu hỏi SGK)

- Đọc với giọng trang trọng thể tính nghiêm túc văn - Có ý thức sống làm việc theo pháp luật

* GDHS: Giáo dục thái độ tôn trọng pháp luật.

II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ đọc SGK Tranh, ảnh cảnh sinh hoạt cộng đồng người Tây Nguyên

III Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi 3HS đọc thuộc lòng thơ Chú tuần

- GV nhận xét 2 Bài mới: a) Giới thiệu

b) Hướng dẫn HS luyện đọc:

- GV đọc văn: giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát câu thể tính chất nghiêm minh, rõ ràng luật tục

- Bài văn chia làm đoạn? - Mời HS nối tiếp đọc

- Hướng dẫn HS phát âm từ khó - Gọi 3HS đọc nối tiếp lần giúp HS hiểu nghĩa số từ khó SGK

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- GV hướng dẫn đọc đọc mẫu văn c) Hướng dẫn học sinh tìm hiểu + Người xưa đặt tục lệ để làm gì?

+ Kể việc mà người Ê-đê xem có tội?

+ Tìm chi tiết cho thấy đồng bào Ê-đê quy định xử phạt công bằng?

GV: Ngay từ ngày xưa, dân tộc Ê-đê có quan niệm rạch ròi, nghiêm minh tội trạng, phân định rõ loại tội, quy định hình phạt công với từng loại tội Người Ê-đê dùng luật tục đó để giữ cho bn làng có sống thật sự, bình.

- HS đọc

- Lớp nhận xét HS lắng nghe

- HS khá, giỏi đọc - Bài văn chia đoạn - HS đọc nối tiếp

- HS luyện đọc từ: luật tục, tang chứng, nhân chứng, dứt khoát …

- em đọc giải sgk - HS luyện đọc theo cặp

- HS đọc HS lắng nghe

+ Người xưa đặt tục lệ để bảo vệ sống bình n cho bn làng

+ Tội không hỏi mẹ cha, tội ăn cắp, tội giúp kẻ có tội, tội dẫn đường cho địch đến đánh làng Các mức xử phạt cơng bằng: Chuyện nhỏ xử nhẹ (phạt tiền song); chuyện lớn xử nặng (phạt tiền co); người phạm tội người anh em bà xử

(2)

+ Hãy kể tên số luật nước ta mà em biết?

- GV tiểu kêt nêu số luật cho HS rõ

- Bài văn muốn nói lên điều gì? d) Luyện đọc diễn cảm:

- Mời HS nối tiếp luyện đọc lại đoạn tìm giọng đọc GV hướng dẫn em đọc thể nội dung đoạn GV hướng dẫn HS đọc đoạn YC HS luyện đọc theo cặp, thi đọc

- Nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố, dặn dò:

Học qua em biết điều gì? Giáo dục HS: Từ văn cho ta thấy xã hội nào có luật pháp người phải sống, làm việc theo luật pháp

thông đường bộ, Luật bảo vệ mơi trường, Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em…

*ND: Luật tục nghiêm minh công người Ê-đê xưa

- HS đọc, em đoạn, tìm giọng đọc

- HS lắng nghe HS luyện đọc theo cặp, thi đọc, em nêu HS lắng nghe

- Về đọc lại bài, học thuộc nội dung

Buổi chiều: Tiết 1: Toán

Tiết PPCT: 116 - LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

- Củng cố kiến thức diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương

- Biết vận dụng cơng thức tính diện tích, thể tích hình học để giải tập có liên quan với yêu cầu tổng hợp

- HS học tập tích cực II Chuẩn bị:

1 Giới thiệu 2 Luyện tập Bài 1:

- Nhắc lại cách tính diện tích tồn phần thể tích hình lập phương - GV chữa bài, nhận xét

Bài 2:

- Hỏi để củng cố cách tính

- Một HS đọc đề - HS trả lời

- 1HS làm bảng, lớp làm

- S mặt HLP là: 2,5 x 2,5 = 6,25 (cm2)

S toàn phần HLP là: 6,25 x =37,5 (cm2)

- V HLP là: 2,5 x 2,5 x 2,5 =15,625 (cm3)

- HS nêu cách tính diện tích xung quanh, thể tích hình hộp chữ nhật

(3)

- Gọi HS nêu kết

Bài 3:

- Gọi em lên giải - GV chữa

Bài giải:

Thể tích khối gỗ hình hộp CN là: × × = 270 (cm3).

Thể tích khối gỗ hình LP cắt là: × × = 64 (cm3).

Thể tích phần gỗ lại là: 270 - 64 = 206 (cm3).

Đáp số: 206 cm3

3 Củng cố, dặn dò

- Nêu cơng thức tính thể tích HLP - Chuẩn bị tiết sau

- Nhận xét tiết học

- em đọc kết

(1) 110 cm2; 252 cm2; 660 cm3

(2) 0,1 m2; 1,17 m2; 0,09 m2

(3)

dm2; 3

2

dm2; 15

1

dm3

- HS đọc đề tốn, quan sát hình vẽ - Lớp làm vào (nếu có thể) - HS làm bảng

Thể tích khối gỗ ban đầu: 9x6x 5=270 (cm3)

Thể tích khối gỗ cắt đi: x x = 64 (cm3)

Thể tích phần cịn lại: 270 - 64 = 206 (cm3)

- HS

Tiết 2: Luyện tập Toán I Mục tiêu:

- Tiếp tục củng cố cho HS cách tính DT xq DT hình hộp chữ nhật hình lập phương

- Rèn kĩ trình bày - Giúp HS có ý thức học tốt II Chuẩn bị: Hệ thống tập. III Các hoạt động dạy-học:

1 Ôn định: 2 Kiểm tra:

3 Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài. Hoạt động 1: Ơn cách tính thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương - Cho HS nêu cách tính thể tích hình hộp CN, hình lập phương

- Cho HS lên bảng viết công thức

Hoạt động 2: Thực hành - GV cho HS đọc kĩ đề - Cho HS làm tập

- Gọi HS lên chữa - GV giúp đỡ HS chậm

- GV chấm số nhận xét Bài tập 1: Một bể nước hình hộp chữ

- HS nêu cách tính thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương

- HS lên bảng viết công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương V = a x b x c

V = a x a x a - HS đọc kĩ đề - HS làm tập

(4)

nhật có chiều dài 3m, chiều rộng1,7m, chiều cao 2,2m Trong bể chứa Error! Objects cannot be created from editing field codes. lượng nước Hỏi bể chứa lít nước? (1dm3 = lít)

Bài tập 2: Thể tích hình hộp chữ nhật 60dm3 chiều dài 4dm,

chiều rộng 3dm Tìm chiều cao Bài tập 3:

Thể tích hình lập phương 64cm3 Tìm cạnh hình đó.

Bài tập 4: (HSKG)

Một hộp nhựa hình hộp chữ nhật có chiều dài 20cm, chiều rộng 10cm, chiều cao 25cm

a) Tính thể tích hộp đó?

b) Trong bể chứa nước, mực nước 18cm sau bỏ vào hộp khối kim loại mực nước dâng lên 21cm Tính thể tích khối kim loại 4 Củng cố, dặn dò.

- GV nhận xét học dặn HS chuẩn bị sau

Thể tích bể nước là: x 1,7 x 2,2 = 11,22 (m3)

= 11220 dm3

Bể chứa số lít nước là: 11220 : = 11220 (lít nước)

Đáp số: 11220 lít nước Lời giải:

Chiều cao hình hộp chữ nhật là: 60 : : = (dm)

Đáp số: dm Lời giải: Vì 64 = x x

Vậy cạnh hình cm Đáp số : cm

Lời giải:

a) Thể tích hộp nhựa là: 20 x 10 x 25 = 5000 (cm3)

b) Chiều cao khối kim loại là: 21 – 18 = (cm)

Thể tích khối kim loại là: 20 x 10 x = 600 (cm3)

Đáp số: 5000cm3; 600 cm3.

- HS chuẩn bị sau

Thứ ba, ngày 05 tháng năm 2019 Buổi sáng:

Tiết 1: Chính tả

Tiết PPCT: 24 - NÚI NON HÙNG VĨ I Mục tiêu:

- Nghe-viết tả, viết hoa tên riêng - Tìm tên riêng đoạn thơ (BT2)

- HS viết cẩn thận, trình bày đẹp

- Nghe-viết tả bài: Núi non hùng vĩ - Tìm tên riêng đoạn thơ (BT) II Chuẩn bị:

- GV đọc cho HS viết lại tên riêng đoạn thơ Cửa gió Tùng Chinh - GV nhận xét

2 Dạy mới: a) Giới thiệu

- em viết bảng

- Cả lớp viết vào giấy nháp - HS theo dõi SGK - Đoạn văn miêu tả cảnh gì?

(5)

b) Hướng dẫn HS nghe-viết

- GV đọc tả Núi non hùng vĩ - GV: Đoạn văn miêu tả vùng biên cương Tây Bắc Tổ quốc ta, nơi giáp giới nước ta Trung Quốc

- Gọi HS lên bảng viết, lớp luyện viết vào giấy nháp

- GV đọc cho HS viết - GV đọc cho HS soát lỗi

- GV thu khoảng 10 để chấm, chữa bài, nêu nhận xét

c) Hướng dẫn HS làm tập tả Bài tập 2:

- Gọi HS đọc nội dung BT2 Cả lớp theo dõi SGK

- HS đọc thầm đoạn thơ, tìm tên riêng đoạn thơ

- GV kết luận cách viết lại tên riêng

Bài tập 3: Gọi HS đọc đề - HS tự suy nghĩ, làm vào - GV chữa bài, nhận xét

- GV nhận xét chung

- GV cho HS thi đọc thuộc lòng câu đố

3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS nêu cách viết hoa tên người (tên người dân tộc), tên địa lí

- Viết lại tên vị vua, học thuộc lòng câu đố, đố lại người thân

sai tên riêng: Phan-xi-păng; Ô Quy Hồ; Sapa; Lào Cai

- vùng biên cương Tây Bắc nước ta, nơi giáp giới nước ta Trung Quốc

- HS luyện viết từ dễ viết sai: Tày đình, hiểm trở, lồ lộ Các tên địa lí: Hồng Liên Sơn, Phan-xi-păng, Ô Quy Hồ, Sa Pa, Lào Cai.

- HS viết

- HS đổi cho để soát lỗi

- Một HS đọc nội dung BT2 Cả lớp theo dõi SGK

- HS đọc thầm đoạn thơ, tìm tên riêng đoạn thơ

- Tên người, tên dân tộc: Đăm Săn, Y Sun, Nơ Trang Lơng, A-ma Dơ-hao, Mơ nông

- Tên địa lí: Tây Ngun, sơng Ba - HS lắng nghe

- Một HS đọc nội dung BT3:

- HS làm vào (Ngơ Quyền, Lê Hồn, Trần Hưng Đạo, Vua Quang Trung, Đinh Tiên Hoàng, Lý Thái Tổ, Lê Thánh Tông).

- HS lớp nhẩm thuộc lòng câu đố

- HS nêu

- HS lắng nghe thực hiệnHS nhà viết lại tên vị vua, HTL câu đố BT3, đố lại người thân

Tiết 2: Luyện từ câu

Tiết PPCT: 47 - MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẬT TỰ - AN NINH I Mục tiêu:

- Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ: “Trật tự- an ninh”

- Làm BT1; tìm số danh từ động từ kết hợp với từ an ninh (BT2); hiểu nghĩa từ ngữ cho xếp vào nhóm thích hợp (BT3); làm BT4

- HS học tập tích cực

(6)

1 KT Bài cũ

- Gọi HS làm lại tập 1, - Nhận xét

2 Bài mới: a) Giới thiệu b) HS làm tập

Bài 1: Lưu ý HS đọc kĩ dịng để tìm nghĩa

GV kết luận giải thích: đáp án đúng: b

Bài 2:

- GV phát bảng phụ cho nhóm - GV lập nhóm trọng tài để chấm - Chốt ý, bổ sung cụm từ

- GV kết luận: DT + an ninh; ĐT + an ninh

Bài 3:

- GV giải nghĩa từ ngữ - Phát phiếu kẻ sẵn

a) Nhóm từ người, quan, tổ chức thực công việc

b) Nhóm hoạt động bảo vệ trật tự an ninh yêu cầu

Bài 4:

- Treo bảng phụ kẻ sẵn bảng phân loại - Phát phiếu cho 3em

- GV nhận xét, bổ sung + Từ ngữ việc làm:

+ Từ ngữ quan tổ chức + Từ ngữ người giúp 3 Củng cố, dặn dị:

- Tìm số ĐT, DT thuộc chủ điểm an ninh Chuẩn bị tiết sau

- Nhận xét tiết học

- 2HS lên bảng làm

- Một em đọc to, lớp đọc thầm nội dung

- HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến - Đáp án đúng: (b)

- HS đọc yêu cầu tập Các nhóm trao đổi, làm Đại diện nhóm dán kết Cả lớp nhận xét, loại bỏ đáp án (a) (c); phân tích để khẳng định đáp án (b) (an ninh yên ổn trị trật tự xã hội)

- HS đọc yêu cầu tập HS thảo luận nhóm

- Các nhóm dán kết quả, trình bày

- Lớp nhận xét Cơ quan an ninh, lực lượng an ninh, chiến sĩ an ninh, an ninh trị

- bảo vệ an ninh, giữ gìn an ninh, thiết lập an ninh

- Một em đọc nội dung tập - Lớp đọc thầm bảng hướng dẫn

- HS làm cá nhân HS dán phiếu lên bảng, đọc kết quả: cơng an, đồn biên phịng, tịa án, quan an ninh, thẩm phán

- xét xử, bảo mật, cảnh giác, giữu bí mật - Lớp nhận xét

- HS đọc nội dung tập - đọc phần giải nghĩa từ- lớp theo dõi SGK

- HS làm bảng

- Lớp nhận xét bổ sung loại bỏ từ ngữ khơng thích hợp, bổ sung từ bị bỏ sót

- Nhớ số điện thoại cha mẹ, nhớ số điện thoại, địa chỉ, gọi điện thoại 113, 114,

(7)

Tiết 3: Toán

- Biết tính tỉ số phần trăm số

- Biết tính thể tích hình lập phương mối quan hệ với thể tích hình lập phương

- Ứng dụng tính nhẩm giải tốn II Chuẩn bị:

1 Giới thiệu 2 Luyện tập

Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc nêu cách tính nhẩm bạn Dung

- Gọi HS nêu cách tính

- Yêu cầu học sinh thảo luận nêu nhẩm kết

Bài 2: Gợi ý: Tỉ số thể tích HLP 2:3 có nghĩa? Tỉ số V HLP lớn HLP bé? - Viết tỉ số dạng PSPT

(STP) Vậy V HLP lớn = ? V HLP bé Gọi em lên bảng giải

b Dựa vào đâu để tính thể tích HLP lớn? - Quy tốn dạng nào?

- Gọi HS lên bảng, lớp làm a Hướng dẫn HS giải

- Gọi HS lên bảng làm- lớp làm vởb Yêu cầu HS tìm cách chia hình

- Phần sơn hình tính nào?

- HS thảo luận nhóm để nêu cách tính 10% =

1

10 12 (120 : 10)

5% =

1

2 10% (12 : 2)

15% = 12 + = 18

a/ HS đọc yêu cầu đề thảo luận nhóm đôi để thực

10% 240 24 (240 : 10) 5% 240 12 (24 : 12) 2,5% 240 (12 : 2) 17,5% = 10% + 5% + 2,5%

17,5% 240 42 (24 + 12 + 6) b/ HS tự làm chữa 35% = 30% + 5%

10% 520 52 (520 : 10) 30% 520 156 (52 x 3) 5% 520 26 (52 : 6)

Vậy 35% 520 182 (156 + 26) Hoặc: 520:100 x 35 = 182

- HS đọc đề, quan sát hình vẽ

- V HLP lớn phần V HLP bé phần

* : 2; : =

3 50 150 2 50 100

x x

  

150% .150%

- HS làm bảng – lớp làm a/ : = 1,5 = 150%

Vậy V HLP lớn 150% V HLP bé - Thể tích HLP bé 64cm3 Thể

tích HLP lớn 150% V HLP bé - Tìm 150% 64

(8)

* Cách 1: Tách HLP có a = 2cm: HHCN có a= 2cm, b= 2cm, h= 4cm

* Cách 2: Tách thành HLP có a= 2cm a/ V HHCN : 2x2x4= 16(cm3)

V HLP là: 2x x 2= 8(cm3)

V hình cho là: 16 + = 24(cm3)

Xếp 24 HLP cạnh 1cm để tạo thành hình bên HS làm bảng –lớp làm b/ Diện tích xung quanh HHCN: (2 + 2) x x = 32 (cm3)

Diện tích tồn phần HHCN 32+ (2 x 2) x = 40 (cm3)

Diện tích mặt tiếp xúc hình: x = (cm3)

Diện tích tồn phần là: x x = 24 (cm2)

Diện tích cần sơn là: (40 +24) – x = 56 (cm2)

Đáp số: 56 cm2

- Chữa bài, nhận xét 3 Củng cố, dặn dò:

- Muốn tính tỉ số phần trăm hai số ta làm nào?

- Chuẩn bị tiết sau Nhận xét tiết học

Đáp số: 96cm3

- u cầu HS thảo luận nhóm để tìm cách giải

- HS nhắc lại

Tiết 4: Luyện tập Toán I Mục tiêu:

- HS nắm vững cách tính thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương, tỉ số phần trăm

- Vận dụng để giải toán liên quan - Rèn kĩ trình bày

- Giúp HS có ý thức học tốt II Chuẩn bị: Hệ thống tập. III Các hoạt động dạy-học:

1 Ôn định: 2 Kiểm tra:

3 Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài. Hoạt động 1: Ơn cách tính thể tích hình lập phương, hình hộp chữ nhật - HS nêu cách tính thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương

- HS lên bảng ghi cơng thức tính? Hoạt động 2: Thực hành.

- GV cho HS đọc kĩ đề - Cho HS làm tập

- HS nhắc lại

V = a x b x c V = a x a x a - HS đọc kĩ đề

- HS làm tập

(9)

- GV chấm số nhận xét Bài tập 1: Tìm thể tích hình hộp chữ nhật biết diện tích xung quanh 600cm2, chiều cao 10cm, chiều dài

hơn chiều rộng 6cm

Bài tập 2: Tìm thể tích hình lập phương, biết diện tích tồn phần 216cm2

Bài tập 3: (HSKG)

Một số tăng lên 25% số Hỏi phải giảm số phần trăm để lại số ban đầu

4 Củng cố, dặn dò.

Lời giải: Nửa chu vi đáy là: 600 : 10 : = 30 (cm) Chiều rộng hình hộp là:

(30 – 6) : = 12 (cm) Chiều dài hình hộp là:

30 – 12 = 18 (cm) Thể tích hình hộp là: 18 x 12 x 10 = 2160 (cm3)

Lời giải:

Diện tích mặt hình lập phương là: 216 : = 36 (cm2)

Ta thấy: 36 = x

Vậy cạnh hình lập phương cm Thể tích hình lập phương là:

6 x x = 216 (cm3)

Đáp số: 216 (cm3))

Lời giải: 25% =

25 100 =

1

Coi số ban đầu phần số là: + = (phần)

Để số số ban đầu số phải

giảm

1

¿¿¿¿ Mà

1

5 = 0,2 = 20%. Vậy số phải giảm 20% để lại

số ban đầu Đáp số: 20% - HS chuẩn bị sau

Buổi chiều:

Tiết 2: Luyện tập Tiếng Việt I Mục tiêu:

- Củng cố cho học sinh cách lập chương trình hoạt động cho buổi thi vẽ tranh cách lập chương trình hoạt động nói chung

- Rèn cho học sinh có tác phong làm việc khoa học - Giáo dục học sinh ý thức ham học môn

(10)

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Ôn định:

2 Kiểm tra: Nêu dàn chung văn tả người?

3 Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài. - GV cho HS đọc kĩ đề bài.

- Cho HS làm tập.

- Gọi HS lên chữa - GV giúp đỡ HS chậm.

- GV chấm số nhận xét.

- HS trình bày. - HS đọc kĩ đề bài. - HS làm tập.

- HS lên chữa

Đề bài: Em lập chương trình hoạt động thi vẽ tranh, sáng tác thơ, truyện an tồn giao thơng.

Bài làm ví dụ: I Mục đích:

- Tuyên truyền, vận động người chấp hành trật tự, an tồn giao thơng - Động viên đội viên tham gia hoạt động tập thể

- Phát khiếu vẽ, làm thơ, viết truyện II Chuẩn bị:

- Phạm vi tổ chức: Nội lớp 5A

- Ban tổ chức: Lớp trưởng, tổ trưởng - Phân công

III Chương trình cụ thể

- Tháng 3: Phát động thi + thông báo thể lệ thi + thời hạn nộp - Tháng 4: Lập tiểu ban (nhận dự thi + chấm sơ khảo):

+ Tiểu ban tranh: Lớp trưởng + tổ trưởng tổ + Tiểu ban thơ: Lớp phó học tập + tổ trưởng tổ + Tiểu ban truyện: Lớp phó văn thể + tổ trưởng tổ

- Tháng 5: chấm tác phẩm dự thi (đầu tháng); tổng kết, phát phần thưởng 4 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học

- Dặn dò học sinh nhà hoàn thành phần tập chưa hoàn chỉnh

- HS lắng nghe thực

Tiết 3: Luyện tập Tiếng Việt I Mục tiêu:

- Củng cố nâng cao thêm cho em kiến thức văn tả đồ vật - Rèn cho học sinh kĩ làm văn

- Giáo dục học sinh ý thức ham học môn II Chuẩn bị: Nội dung ôn tập.

1 Ôn định:

2 Kiểm tra: Nêu dàn chung văn tả đồ vật?

3 Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài. - GV cho HS đọc kĩ đề

(11)

- Cho HS làm tập

- GV chấm số nhận xét

- HS làm tập

- HS lên chữa Bài tập 1: Lập dàn ý cho đề văn: Tả đồ vật gần gũi với em.

Bài làm Ví dụ: Tả đồng hồ báo thức.

a) Mở bài: Năm học vừa qua em tặng em đồng hồ báo thức. b) Thân bài:

- Đồng hồ hình trịn màu xanh, đế hình bầu dục, mặt trắng, kim giây màu đỏ, kim phút, kim màu đen, chữ số to, rõ ràng, dễ đọc,…

- Kim giây thật nhanh nhẹn Mỗi bước cậu ta lại tạo âm “tích, tắc, tích, tắc” nghe vui tai

- Kim phút chậm chạp Cậu Kim giây vịng kim phút bước bước

- Kim chậm chạp nhất, đứng nguyên chẳng muốn hoạt động chút

- Đến báo thức chuông kêu “Reng! Reng! thúc giục em trở dậy, đánh răng, rửa mặt, ăn sáng học

c) Kết luận: Đồng hồ có ích em Em yêu quý giữ gìn cẩn thận.

Bài tập 2: Chọn phần dàn ý viết thành đoạn văn hồn chỉnh

Bài làm Ví dụ: Chọn đoạn mở bài.

Em thấy nhièu đồng hồ báo thức, chưa thấy đẹp đặc biệt đồng hồ em tặng em Cuối năm lớp 4, em đạt danh hiệu học sinh giỏi, hứa tặng em quà Thế vào đầu năm học lớp 5, mua tặng em đồng hồ

4 Củng cố, dặn dò.

- HS lắng nghe thực

Thứ tư, ngày 06 tháng năm 2019 Buổi chiều:

Tiết 1: Tập làm văn

Tiết PPCT: 47 - ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu:

- Tìm ba phần (mở bài, thân bài, kết bài); tìm hình ảnh nhân hóa, so sánh văn (BT1)

- Viết đoạn văn tả đồ vật quen thuộc theo yêu cầu BT2 - HS học tập tích cực

II Chuẩn bị: Bảng phụ viết sẵn kiến thức cần ghi nhớ. III Các hoạt động dạy-học:

1 KT Bài cũ

(12)

miêu tả đồ vật - Nhận xét 2 Bài mới: a) Giới thiệu

b) Hướng dẫn HS luyện tập Bài

- Giới thiệu áo quân phục - Giảng từ: vải Tô Châu

- Giới thiệu văn Kết luận đúng:

Mở bài: Thân bài: Kết

- Bài văn mở theo kiểu nào? - Bài văn kết theo kiểu

- Em có nhận xét cách quan sát để tả áo tác giả?

- Phần thân tác giả tả áo theo thứ tự nào?

- Để văn miêu tả sinh động sử dụng biện pháp nghệ thuật nào?

Bài

- Kiểm tra HS chọn đồ vật nào?

- Nhắc HS nắm kỹ yêu cầu đề: đoạn văn viết thuộc phần thân

- Gọi HS đọc đoạn văn viết - GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò

- Chuẩn bị sau: Đọc trước tiết TLV tuần tới

- em đọc tiếp nối tập - HS đọc nội dung- yêu cầu - Cả lớp đọc thầm yêu cầu

- HS trao đổi theo cặp, trả lới câu hỏi - Đại diện nhóm phát biểu

a/ - Tơi có

- Chiếc áo ba - Mấy chục gia đình tơi

b/ Các hình ảnh so sánh nhân hóa - Mở trực tiếp

- Kết mở rộng

- quan sát tỉ mỉ, tinh tế

- Tả bao quát tả bô phận áo

- biện pháp nhân hóa, so sánh

- Một HS đọc yêu cầu tập - HS nói tên đồ vật chọn tả - HS suy nghĩ viết đoạn văn - Nhiều HS tiếp nối đọc - Lớp nhận xét

Tiết 2: Toán

Tiết PPCT: upload.123doc.net - GIỚI THIỆU HÌNH TRỤ - GIỚI THIỆU HÌNH CẦU

I Mục tiêu:

- Biết xác định đồ vật có hình trụ, hình cầu - Nhận dạng hình trụ, hình cầu

- HS học tập tích cực

II Chuẩn bị: Một số hộp có dạng hình trụ, đồ vật có dạng hình cầu, phiếu BT, bút

(13)

- Giới thiệu hộp có dạng hình trụ: hộp sữa, hộp trà,

- Các hình có phải HHCN hay HLP khơng?

- Hình dạng có quen thuộc khơng? - Giới thiệu số đặc điểm hình trụ: mặt đáy, mặt xung quanh

- Hình trụ có mặt đáy hình gì? có khơng?

- Chỉ giới thiệu mặt xung quanh - Đưa hình vẽ hộp khơng có dạng hình trụ (SGK)

2 Giới thiệu hình cầu

- Đưa số đồ vật có dạng hình cầu giới thiệu

- Đưa số đồ vật khơng có dạng hình cầu: trứng, bánh xe tơ, lê, táo, bánh xe ô tô nhựa,

3 Luyện tập

Bài 1: - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - Gọi HS nêu kết

Bài 2:

- Yêu cầu HS trình bày kết

Bài 3: - GV phát phiếu cho số nhóm

- Dán kết lên bảng

- Nhận xét, tuyên dương đội thắng 4 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học - GV hệ thống

- Chuẩn bị sau: Luyện tập chung

- HS quan sát

- Khơng phải HHCN, HLP - Hình dạng quen thuộc

- hình trịn, - HS theo dõi, nhắc lại đặc điểm

- HS nhận biết: Kơng có hình hình trụ

- HS quan sát

- HS nhận xét, khơng phải hình cầu - Một HS nêu u cầu tập

- Cả lớp quan sát hình vẽ, thảo luận nhóm đơi

- HS làm cá nhân (Hình A, C hình trụ)

- HS đọc yêu cầu bài, quan sát hình, trả lời: Quả bóng bàn viên bi có dạng hình cầu

- em đọc

- HS nối tiếp nêu, HS khác nhận xét - HS làm chữa

- HS nêu yêu cầu tập

- HS thành lập nhóm thi đua viết tên vật có dạng hình trụ, hình cầu - Đại diện nhóm trình bày

- HS nêu số đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu

Tiết 3: Đạo đức

Tiết PPCT: 24 - EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM I Mục tiêu:

(14)

- Có số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi lịch sử, văn hoá kinh tế Tổ quốc Việt Nam Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng bảo vệ đất nước, yêu Tổ quốc Việt Nam

II Chuẩn bị: Tranh SGK phóng to III Các hoạt động dạy-học:

1 Kiểm tra cũ: 2 Dạy mới:

Hoạt động 1: Làm tập 1, SGK.

* Mục tiêu: Củng cố kiến thức đất nước Việt Nam Cách tiến hành: GV chia HS thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm giới thiệu kiện, hát, thơ, tranh, ảnh, nhân vật lịch sử liên quan đến mốc thời gian địa danh Việt Nam nêu tập - GV mời đại diện nhóm lên trình bày mốc thời gian địa danh

- Hoạt động 2: Đóng vai (bài tập 3, SGK) * Mục tiêu: HS biết thể tình yêu quê hương, đất nước vai hướng dẫn viên du lịch

* Cách tiến hành: GV yêu cầu HS đóng vai hướng dẫn viên du lịch giới thiệu với khách du lịch chủ đề: văn hóa, kinh tế, lịch sử, danh lam thắng cảnh, người Việt Nam, trẻ em Việt Nam, việc thực Quyền trẻ em Việt Nam

Hoạt động 3: Triển lãm nhỏ (bài tập 4, SGK).

* Mục tiêu: HS thể hiểu biết tình yêu quê hương, đất nước qua tranh vẽ

KNS: Kĩ hợp tác nhóm

- Y/c nhóm cử người giới thiệu tranh trước lớp

- Y/c lớp xem tranh trao đổi

- GV tổ chức HS bình chọn tranh nhóm theo quy định GV

- Y/c nhóm cử đại diện hát, đọc thơ, ca dao … chủ đề Em yêu Tổ quốc Việt

- Các nhóm HS thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung ý kiến + Ngày tháng năm 1945 ngày Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tun ngơn Độc lập Quảng trường Ba Đình lịch sử, khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hòa Từ ngày, ngày tháng lấy làm ngày Quốc khánh nước ta + Ngày tháng năm 1954 ngày chiến thắng Điện Biên Phủ

+ Ngày 30 tháng năm 1975 ngày giải phóng miền Nam Quân Giải phóng chiếm Dinh Độc Lập, ngụy quyền Sài Gịn tun bố đầu hàng

+ Sơng Bạch Đằng gắn với chiến thắng Ngô Quyền chống quân Nam Hán chiến thắng nhà Trần kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên

+ Bến Nhà Rồng nằm sơng Sài Gịn, nơi Bác Hồ tìm đường cứu nước

+ Cây đa Tân Trào: nơi xuất phát đơn vị giải phóng quân tiến giải phóng Thái Nguyên 16 tháng năm 1945

- Trưng bày tranh vẽ theo nhóm

- Tham quan tranh triển lãm nhóm, trao đổi, nhận xét bình chọn nhóm có tranh vẽ đẹp, chủ đề, có ý nghĩa tuyên truyền

(15)

Nam.

3 Củng cố, dặn dị:

Em có cảm nghĩ tìm hiểu đất nước Việt Nam chúng ta? →GV kết luận GV nhận xét tiết học Tuyên dương HS tích cực hoạt động xây dựng bài, nhắc nhở HS chưa cố gắng Các em nhà xem lại bài, đọc tìm hiểu trước

Thứ năm, ngày 07 tháng năm 2019 Buổi sáng:

Tiết 1: Tập đọc

Tiết PPCT: 48 - HỘP THƯ MẬT I Mục tiêu:

- Hiểu nội dung: Những hành động dũng cảm, mưu trí anh Hai Long chiến sĩ tình báo (trả lời câu hỏi SGK)

- Biết đọc diễn cảm văn thể tính cách nhân vật * GDHS: Giáo dục thái độ biết ơn chiến sĩ cách mạng.

- Khâm phục thơng minh, tài trí chiến sĩ tình báo Cách mạng II Chuẩn bị: Tranh minh họa SGK

1 KT Bài cũ

- "Luật tục xưa người Ê - đê" - Nhận xét

2 Bài mới: a) Giới thiệu - Giới thiệu tranh b) Đọc tìm hiểu

a/ Luyện đọc: HDHS đọc toàn - Phân đoạn: đoạn

- Hướng dẫn đọc từ khó: dễ tìm, bu-gi, dẹt, Kết hợp giải nghĩa từ khó: Chữ V, Bu-gi, cần khởi động, động - GV đọc diễn cảm

b/ Tìm hiểu

- Người liên lạc ngụy trang hộp thư mật khéo léo nào?

- Qua đồ vật có hình chữ V, người liên lạc muốn nhắn gửi Hai Long điều gì?

- Nêu cách lấy thư gửi báo cáo Hai Long Vì làm vậy? - GV: Để đánh lạc hướng ý người khác, không gây nghi ngờ, chú

- HS đọc trả lời câu hỏi

- Lớp quan sát - HS đọc toàn - HS đọc tiếp nối đoạn - HS đọc cá nhân

- HS đọc tiếp nối đoạn lần - HS luyện đọc theo cặp

- - cặp đọc trước lớp - HS nhận xét - HS theo dõi

- Đặt hộp thư nơi dễ tìm mà lại bị ý; đá .; báo cáo đặt

- Nhắn gửi tình yêu Tổ quốc lời chào chiến thắng

(16)

Hai Long vờ sửa xe Chú thận trọng, bình tĩnh mưu trí, tự tin - là những phẩm chất quý chiến sĩ hđ lòng địch.

- Hoạt động vùng địch chiến sĩ tình báo có ý nghĩa nghiệp bảo vệ Tổ quốc?

* Nội dung văn: (Ghi bảng)

c/ Đọc diễn cảm: Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn GV đọc mẫu Tổ chức thi đọc diễn cảm

- GV nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS nhắc lại ý nghĩa Chuẩn bị tiết sau Nhận xét tiết học

hộp: Nhằm đánh lạc hướng ý - Có ý nghĩa quan trọng cung cấp thơng tin mật từ phía kẻ địch, giúp ta hiểu đồ địch, kịp thời ngăn chặn, đối phó

- Những hành động dũng cảm, mưu trí anh Hai Long chiến sĩ tình báo

- em đọc đoạn - HS đọc

- HS luyện đọc theo cặp - 2-3 HS đọc

- Lớp nhận xét

- HS nhắc lại ý nghĩa Tiết 3: Toán

- Biết tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình trịn - Rèn kĩ vận dụng cơng thức tính diện tích hình

* GDHS: Biết vận dụng KT học vào thực tiễn. - HS học tập tích cực

II Chuẩn bị:

- Gọi HS nêu cách tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình tròn

- GV nhận xét 2 Giới thiệu bài: 3 Luyện tập Bài 1:

- Yêu cầu HS vẽ hình ghi số đo vào hình vẽ

4cm

A B 3cm

C D 5cm

- Chữa bài, nhận xét

- em nêu - Lớp nhận xét

- HS đọc đề, quan sát hình - HS lên bảng – lớp làm - Các bước giải:

a/ Diện tích HTG ABC là: x : = (cm2)

Diện tích HTG BCD là: x : = 7,5 (cm2)

b/ TSPT diện tích HTG ABC diện tích HTG BCD là: : 7,5 = 0,8 = 80% ĐS: a/ 6cm2; 7,5cm2

(17)

Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào - GV chấm số

- Nhận xét chốt lại kết

Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc nội dung- yêu cầu - Cho HS làm vào

- GV chấm số em

- Nhận xét chốt lại kết ghi điểm

- Chữa bài, nhận xét 3 Củng cố, dặn dị

- Nhắc lại cách tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình trịn?

- Về nhà làm VBT toán + VBTNC - Chuẩn bị bài: Luyện tập chung

- HS đọc đề, quan sát hình vẽ - HS làm bảng, lớp làm vào

Bài giải

Diện tích hình bình hành MNPQ là: 12 x = 72 (cm2)

Diện tích hình tam giác KQP: 12 x : = 36 (cm2)

Tổng diện tích hình tam giác: 72 – 36 = 36 (cm2)

Vậy diện tích hình tam giác KQP tổng diện tích hình tam giác MKQ

KNP - HS đọc đề giải

- HS làm bảng, lớp làm Bán kính hình trịn:

5 : = 2,5 (cm) Diện tích hình trịn

2,5 x 2,5 x 3,14 = 19,625 (cm2)

Diện tích hình tam giác ABC là: x : = (cm2)

Diện tích phần tơ màu là: 19,625 – = 13,625 (cm2)

ĐS: 13,625 (cm2)

Buổi chiều: Tiết 2: Luyện từ câu

Tiết PPCT: 48 - NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG CẶP TỪ HÔ ỨNG I Mục tiêu:

- Nắm cách nối vế câu ghép cặp từ hơ ứng thích hợp (ND ghi nhớ)

- HS làm BT 1, mục III - HS học tập tích cực

* Giáo dục học sinh: Biết sử dụng cặp từ quan hệ II Chuẩn bị: Bảng phụ

- Nêu ghi nhớ tiết LTVC trước (Nối vế câu ghép QHT)

- GV nhận xét 2 Dạy : a) Giới thiệu

b) Phần nhận xét, phần ghi nhớ (GT) c) Hướng dẫn học sinh làm tập Bài tập1: - Dán bảng phụ lên bảng

- HS nêu

- Cả lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu nội dung BT1 - HS làm vào vở, HS lên bảng làm - Nhận xét bạn

(18)

- Gọi HS đọc yêu cầu BT1, cho HS làm cá nhân - em gạch gạch chéo phân cách vế câu, gạch gạch cặp từ hô ứng nối vế câu

- Gọi 2HS lên bảng làm bài, trình bày kết

- Nhận xét

Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm vào

- GV chữa

- GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải

3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS đặt câu với cặp từ hô ứng học

- Dặn HS ghi nhớ kiến thức học cách nối câu ghép cặp từ hô ứng

nhân – em gạch gạch chéo phân cách vế câu, gạch gạch cặp từ hô ứng nối vế câu

- Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải

- học sinh đọc yêu cầu - HS làm tập Chữa a) Mưa to, gió mạnh

b) Trời hửng sáng, nông dân đồng

Trời vừa hửng sáng, nông dân đồng

Trời chưa hửng sáng, nông dân đồng

c) Thuỷ Tinh dâng nước lên cao bao nhiêu, Sơn Tinh làm núi cao lên bấy nhiêu.

- em nhắc lại - HS đặt câu

Thứ sáu, ngày 08 tháng năm 2019 Buổi sáng:

Tiết 1: Tập làm văn

Tiết PPCT: 48 - ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu:

- Lập dàn ý văn tả đồ vật

- Trình bày văn miêu tả đồ vật theo dàn ý lập cách rõ ràng, ý - HS học tập tích cực

II Chuẩn bị: Ảnh chụp số đồ vật III Các hoạt động dạy-học:

1 KT cũ

- HS đọc đoạn văn tả hình dáng, cơng dụng đồ vật gần gũi

- GV nhận xét 2 Bài mới: a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn học sinh luyện tập Bài tập 1:

a) Chọn đề bài:

- Mời HS đọc đề SGK

- GV gợi ý: Các em cần chọn đề văn cho đề phù hợp với

- HS đọc - Lớp nhận xét

(19)

b) Lập dàn ý:

- Mời HS đọc gợi ý SGK - Mời HS nói đề chọn

- YC học sinh dựa vào gợi ý viết dàn ý giấy nháp

- YC học sinh làm vào VBT in - Mời học sinh đọc dàn ý - GV nhận xét, bổ sung

Bài tập 2:

- Mời học sinh đọc yêu cầu gợi ý - YC học sinh dựa vào dàn ý lập, trình bày miệng văn tả đồ vật nhóm, trước lớp

- GV nhận xét cách chọn đồ vật để tả, cách xếp phần dàn ý, cách trình bày Chọn người trình bày hay 3 Củng cố:

- Gọi HS có dàn ý hay đọc cho lớp nghe - Dặn HS hoàn chỉnh dàn ý để sau kiểm tra

- HS đọc gợi ý SGK - HS nối tiếp nói đề chọn - em đọc gợi ý

- HS thảo luận nhóm - trao đổi dàn ý cho bạn nhóm

- HS trình bày miệng văn nhóm

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp - HS làm

- 4-6 em đọc dàn ý mình, lớp nhận xét

- em đọc

- HS tập nói nhóm

- Đại diện nhóm nói trước lớp theo dàn ý lập

- Cả lớp GV nhận xét, chọn người trình bày hay

- HS đọc

Tiết 2: Toán

- Biết tính diện tích, thể tích HHCN thể tích HLP

- Rèn luyện kỹ vận dụng công thức quy tắc tính diện tích, thể tích HHCN, thể tích HLP

- HS học tập tích cực II Chuẩn bị:

1 Giới thiệu 2 Luyện tập Bài 1:

- Củng cố cách tính diện tích, thể tích Bể có dạng hình gì? Kích thước bao nhiêu?

- Diện tích kính dùng để làm bể ứng với diện tích HHCN?

- Gọi HS nêu cách tính

- HHCN: a= 1m; b= 50cm; h= 60cm - Sxq diện tích mặt đáy - HS nhắc lại cách tính

a/ 1m = 10dm; 50cm = 5dm; 60cm = 6dm (10 + 5) x x = 180 (dm2)

180 + (10 x 5) = 230 (dm2)

(20)

Bài 2:

- Gọi HS nhắc lại cách tính diện tích, thể tích hình lập phương

Bài 3:

- Hướng dẫn HS cách tính

3 Củng cố, dặn dị

- Nêu CT tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần HHCN

c/ 300 x : = 225 (dm3)

- Một HS đọc đề toán - HS nhắc lại

- HS làm bảng lớp làm vở: a/ 1,5 x 1,5 x = (m2)

b/ 1,5 x 1,5 x = 13,5 (m2)

c/ 1,5 x 1,5 x 1,5 = 3,375 (m3)

- HS đọc đề, quan sát hình vẽ a/ Diện tích tồn phần của: Hình N là: a x a x

Hình M là: (a x 3) x (a x 3) x = (a x a x 6) x (3 x 3) = (a x a x 6) x

Vậy Stp hình M gấp Stp hình N lần

b/ HS tính tương tự kết luận: Thể tích hình M gấp 27 lần thể tích hình N

Tiết 3: SINH HOẠT CUỐI TUẦN I Mục tiêu:

- Giúp HS thấy ưu khuyết điểm lớp tuần qua

- Giáo dục em có nề nếp sinh hoạt tập thể, có tinh thần phê tự phê

- Rèn cho em thực tốt nội quy trường, lớp - Rèn kĩ tự quản

- Giáo dục tinh thần làm chủ tập thể II Lên lớp:

HĐ 1: Thảo luận.

Các tổ trưởng tổng kết tình hình tổ:

- Học tập: Nghiêm túc, HS làm học tập chăm Đi học đầy đủ, chuyên cần

- Trật tự: Còn ồn ào, đùa giỡn học - Vệ sinh: số bạn xã rác không qui định Vệ sinh cá nhân tốt Lớp gọn gàng, ngăn nắp

HĐ 2: Công tác tuần tới:

- Khắc phục hạn chế vi phạm tuần qua - Thực thi đua tổ

- Đảm bảo sĩ số chuyên cần - Xây dựng góc học tập nhà

- HS thực báo cáo - Các HS phát biểu ý kiến

(21)

- Văn nghệ, trị chơi

- Chăm sóc xanh lớp HĐ 3: Giáo dục

- Ở nhà trước ăn trước cầm vào đồ ăn em phải rửa tay theo bước hướng dẫn - Muốn cho người gia đình khỏe mạnh cần giữ cho nhà sẽ, đủ ánh sáng