* Hoạt động 1 - Chia lớp thành 6 nhóm, phát phiếu, yêu cầu thảo luận, hoàn thành phiếu học tập và trình bày: PHIẾU HỌC TẬP Trả lời các câu hỏi sau: + Tìm hiểu về quê hương và gia đình củ[r]
(1)TUẦN Thứ ngày HAI 24/9/2012 BA 25/9/2012 TƯ 26/9/2012 NĂM 27/9/2012 SÁU 28/9/2012 Môn PPCT TĐ T LS ĐĐ KT LTVC T KH CT TĐ TLV T KC LTVC T KH ĐL TLV T SH 11 26 6 11 27 12 11 28 12 29 12 12 30 Bài dạy Sự sụp đỗ chế độ a-pác-thai Luyện tập Quyết chí tìm đường cứu nước Có chí thì nên Chuẩn bị nấu ăn MRVT: Hữu nghị - hợp tác Héc-ta Dùng thuốc an toàn Nhớ-viết: Ê-mi-li, Tác phẩm Si-le và tên phát xít Đức Luyện tập làm đơn Luyện tập KC đã chứng kiến tham gia Dùng từ đồng âm để chơi chữ Luyện tập chung Phòng bệnh sốt rét Đất và rừng Luyện tập tả cảnh Luyện tập chung Sinh hoạt tuần GVCN: Hồ Minh Tâm Ngày dạy: Thứ hai, 24-09-2012 TẬP ĐỌC Sự sụp đổ chế độ a-pác-thai ******* I Mục đích, yêu cầu - Đúng từ phiên âm tiếng nước ngoài và các số liệu thống kê bài (2) - Hiểu nội dung: Chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi và đấu tranh đòi bình đẳng người da màu - Trả lời các câu hỏi SGK II Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa SGK - Bảng phụ ghi đoạn III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định Kiểm tra bài cũ - Tùy theo đối tượng, yêu cầu đọc thuộc lòng khổ thơ hay bài thơ Ê-mi-li, …và trả lời câu hỏi có nội dung vừa đọc - Nhận xét, ghi điểm Bài - Giới thiệu: Trên trái đất có nhiều dân tộc với nhiều màu da khác màu da nào đáng yêu, đáng quý Nhưng số nước, còn nạn phân biệt chủng tộc Bài Sự sụp đổ chế độ a-pác-thai giúp các em hiểu đấu tranh dũng cảm, bền bỉ chống chế độ phân biệt chủng tộc Nam phi - Ghi bảng tựa bài * Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Yêu cầu HS khá giỏi đọc bài - Giới thiệu ảnh cựu tổng thống Nam Phi Nen- xơn Man-đenla và cho xem tranh minh họa - Yêu cầu nhóm HS nối tiếp đọc theo đoạn - Kết hợp hướng dẫn đọc tên phiên âm, số liệu, sửa lỗi phát âm và giải thích từ ngữ mới, khó - Yêu cầu HS khá giỏi đọc lại bài - Đọc mẫu b) Tìm hiểu bài - Yêu cầu đọc thầm, đọc lướt bài, thảo luận và trả lời các câu hỏi: ? Dưới chế độ a-pác- thai, người da đen bị đối xử nào ? + Làm công việc bẩn thỉu, trả lương thấp, … ? Người dân Nam Phi đã làm gì để xóa bỏ chế độ phân biệt chủng tộc ? + Đấu tranh đòi bình đẳng và giành thắng lợi ? Theo em, vì đấu tranh chống chế độ phân biệt chủng tộc đông đảo người trên giới ủng hộ ? ? Hãy giới thiệu vị Tổng thống đầu tiên Nam Phi ? HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Hát vui - HS định thực - Nhắc tựa bài - HS đọc to - Quan sát tranh, ảnh - Từng nhóm HS tiếp nối đọc tùng đoạn - Luyện đọc, đọc thầm chú giải và tìm hiểu từ ngữ khó, - HS khá giỏi đọc - Lắng nghe - Thực theo yêu cầu - HS trả lời Lớp nhận xét bổ sung - HS trả lời Lớp nhận xét bổ sung + Dựa vào thông tin và hiểu biết, nối tiếp phát biểu + HS tiếp nối giới thiệu (3) - Nhận xét, chốt lại ý đúng sau câu trả lời - Gọi HS nêu nội dung bài c) Hướng dẫn đọc diễn cảm - Yêu cầu HS khá giỏi tiếp nối đọc diễn cảm toàn bài - Hướng dẫn đọc diễn cảm: + Treo bảng phụ và hướng dẫn đọc + Đọc mẫu đoạn + Tổ chức thi đọc diễn cảm + Nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt 4/ Củng cố - Yêu cầu: Nêu ý nghĩa, nội dung bài văn - Nhận xét, chốt ý và kết hợp giáo dục học sinh - Mọi người, dù màu da nào, dân tộc nào tôn trọng, đối xử bình đẳng 5/ Dặn dò (1 phút) - Nhận xét tiết học - Tập đọc và trả lời các câu hỏi sau bài - Chuẩn bị bài Tác phẩm Si-le và tên phát xít Đức - HS nêu Nhận xét bổ sung - HS khá giỏi định tiếp nối đọc diễn cảm - Chú ý - Lắng nghe - Xung phong thi đọc - Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt - Tiếp nối trả lời và nhắc lại nội dung bài - Chú ý theo dõi TOÁN Luyện tập ****** I Mục tiêu - Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ các đơn vị đo diện tích (2 số đo đầu BT1a,b) - Biết chuyển đổi các số đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải các bài toán có liên quan (BT2; cột BT3; BT4) - HS khá giỏi làm bài tập II Đồ dùng dạy học - Bảng nhóm và bảng III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Hát vui Ổn định Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS: - HS định thực + Nêu bảng đơn vị đo diện tích và mối quan hệ theo yêu cầu nó + Tùy theo đối tượng HS, yêu cầu làm lại các BT SGK - Nhận xét, ghi điểm Bài - Giới thiệu: Tiết học hôm giúp các em củng cố các kiến thức số đo diện tích qua bài Luyện tập - Ghi bảng tựa bài - Nhắc tựa bài (4) * Thực hành - Bài : Củng cố cách viết số đo diện tích có hai đơn vị đo thành số đo dạng phân số (hay hỗn số) có đơn vị cho trước a) Gọi HS đọc yêu cầu bài 1a + Hướng dẫn theo mẫu + Ghi bảng hai số đo đầu, yêu cầu thực vào bảng và nêu cách làm + Nhận xét, sửa chữa 35 35 a/ 6m235dm2 =6m2 + 100 m2 = 100 m2 ; 27 - HS đọc to - Chú ý - Suy nghĩ và thực theo yêu cầu - Nhận xét, đối chiếu kết 27 8m227dm2 = 8m2+ 100 m2 = 100 m2 9 2 m = 16 100 100 m ; 26dm *( 16m2 9dm2 = 16m2 + 26 = 100 m2 ) - HS đọc to - Suy nghĩ và thực theo b) Gọi HS đọc yêu cầu bài 1b + Ghi bảng hai số đo đầu, yêu cầu thực vào yêu cầu bảng - Nhận xét, đối chiếu kết + Nhận xét, sửa chữa 65 95 b/ 4dm265cm2 = 100 dm2 ; 95cm2 = 100 dm2 ; * ( 102dm28cm2 = 102 100 dm2 ) - Bài : Rèn kĩ đổi đơn vị đo + Gọi HS đọc yêu cầu bài + Yêu cầu HS tính và nêu kết + Nhận xét, chốt lại ý đúng: B.305 - Bài : Rèn kĩ so sánh các số đo diện tích + Nêu yêu cầu bài + Yêu cầu thực cột 1; HS khá giỏi thực bài vào và trình bày + Nhận xét, sửa chữa : 2dm2 7cm2 = 207 cm2 ; 300mm2 > 2cm289mm2 * ( 3m2 48dm2 < 2m2 ; 61km2 = 610hm2 - Bài 4: rèn kĩ giải toán có liên quan đến đơn vị đo diện tích + Gọi HS đọc yêu cầu bài + Hỗ trợ HS: Diện tích phòng tức là diện tích 150 viên gạch Để tính diện tích 150 viên gạch, ta cần biết gì ? Yêu cầu nêu cách tính diện tích viên gạch ? + Yêu cầu HS làm trên bảng, lớp làm vào + Nhận xét, sửa chữa Diện tích viên gạch là: - HS đọc to - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, đối chiếu kết - Xác định yêu cầu bài - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung - Xác định yêu cầu bài - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung (5) 40 40 = 1600 (cm2) Diện tích phòng là: 1600 150 = 240 000 (cm2) 240 000 cm2 = 24 m2 Đáp số: 24cm2 4.Củng cố - HS nêu lại tựa bài - Tiếp nối nêu - Cho hs nhắc lại tựa bài - Yêu cầu nhắc lại bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự xuôi, ngược - Nắm kiến thức bài học, các em có thể vận dụng vào bài tập thực tế sống Dặn dò - Nhận xét tiết học - Làm lại các bài tập trên lớp vào vở, HS khá giỏi bài SGK - Chuẩn bị bài Héc-ta LỊCH SỬ Quyết chí tìm đường cứu nước ************ I Mục đích, yêu cầu - Biết ngày 5-6-1911 bến Nhà Rồng (Thành phố Hồ Chí Minh), với lòng yêu nước thương dân sâu sắc, Nguyễn Tất Thành (tên Bác Hồ lúc đó) tìm đường cứu nước - HS khá giỏi biết vì Nguyễn Tất Thành định tìm đường để cứu nước: Không tán thành đường cứu nước các nhà yêu nước trước đó II Đồ dùng dạy học - Hình SGK - Bản đồ Hành chánh Việt Nam - Phiếu học tập III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Hát vui Ổn định Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu trả lời các câu hỏi: - HS định trả lời câu + Hãy thuật lại phong trào Đông du hỏi + Vì phong trào Đông du bị thất bại ? - Nhận xét, ghi điểm Bài - Giới thiệu: Từ thực dân Pháp xâm lược nước ta, các phong trào chống Pháp diễn sôi cuối cùng thất bại, vì chưa có đường cứu nước đúng đắn Đầu kỉ XX, Bác Hồ kính yêu chúng ta chí để tìm đường cứu nước cho dân tộc Điều đó đã thể (6) bài Quyết chí tìm đường cứu nước - Ghi bảng tựa bài * Hoạt động - Chia lớp thành nhóm, phát phiếu, yêu cầu thảo luận, hoàn thành phiếu học tập và trình bày: PHIẾU HỌC TẬP Trả lời các câu hỏi sau: + Tìm hiểu quê hương và gia đình Nguyễn Tất Thành (tên Bác Hồ lúc đó) + Mục đích nước ngoài Nguyễn Tất Thành là gì ? + Quyết tâm mong muốn nước ngoài tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành biểu nào ? - Nhận xét, cho xem tranh và chốt ý * Hoạt động - Treo đồ, xác định vị trí thành phố Hồ Chí Minh và ảnh Bến cảng Nhà Rồng để trình bày kiện Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước ngày 5-6-1911 - Yêu cầu suy nghĩ và trả lời các câu hỏi: ? Vì Bến cảng Nhà Rồng công nhận là di tích lịch sử ? + Là nơi ghi lại chuyến tìm đường cứu nước Bác Hồ ? Thông qua bài học, các em hiểu Bác Hồ là người nào ? + Suy nghĩ và hành động vì nhân dân, vì đất nước ? Nếu không có Bác Hồ tìm đường cứu nước thì đất nước ta ? + Đất nước không độc lập, nhân dân sống cảnh nô lệ - Nhận xét, tuyên dương HS nêu ý đúng và chốt lại ý đúng - Yêu cầu đọc nội dung ghi nhớ Củng cố - Gọi học sinh nêu lại tựa bài - Giáo viên nêu lại các câu hỏi cuối bài và gọi học sinh trả lời - Nhận xét chốt lại và giáo dục học sinh - Với lòng yêu nước, thương dân, Bác Hồ không quản gian khổ, hi sinh đời mình để tìm r acon đường cứu nước đúng đắn cho dân tộc Dặn dò - Nhận xét tiết học - Xem lại bài đã học và ghi vào nội dung ghi nhớ - Chuẩn bị bài Đảng Cộng sản Việt Nam đời ĐẠO ĐỨC Bài: CÓ CHÍ THÌ NÊN ( tiết 2) I- MỤC TIÊU: Sau bài này, HS biết: - Nhắc tựa bài - Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoàn thành phiếu học tập dựa vào SGK và cử đại diện nhóm trình bày: - Nhận xét, bổ sung và quan sát tranh - Quan sát đồ, chú ý theo dõi - Suy nghĩ và phát biểu ý kiến - Nhận xét, bổ sung - Tiếp nối đọc SGK - Học sinh nhắc lại - Học sinh trả lời câu hỏi - Chú ý theo dõi (7) - Biết số biểu người sống có ý chí - Biết được: Người có ý chí có thể vượt qua khó khăn sống - Cảm phục và noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn sống để trở thành người có ích cho gia đình, XH - Xác định thuận lợi, khó khăn sống thân và biết lập kế hoạch vượt khó khăn II- CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI : - Kĩ tư phê phán (biết phê phán, đánh giá quan niệm, hành vi thiếu ý chí học tập và sống) - Kĩ đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên sống và học tập - Trình bày suy nghĩ ý tưởng III- CÁC PP- KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC : - Thảo luận nhóm - Làm việc cá nhân - Trình bày phút IV - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình SGK - Thẻ màu V Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định 2.Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu kể lại việc làm thể người có trách nhiệm thiếu trách nhiệm và rút bài học - Nhận xét, đánh giá 3.Bài - Giới thiệu: Trong sống, người thường phải đối mặt với khó khăn, thử thách Lâm vào hoàn cảnh vậy, các em phải làm gì? Bài Có chí thì nên giúp các em biết cách giải đáp thắc mắc trên - Ghi bảng tựa bài * Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin - Mục tiêu: HS biết hoàn cảnh và biểu vượt khó Trần Bảo Đồng - Cách tiến hành: + Yêu cầu đọc thông tin Trần Bảo Đồng + Yêu cầu thảo luận và trình bày câu hỏi: Trần Bảo Đồng đã gặp khó khăn gì HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Hát vui - HS định thực - Nhắc tựa bài - HS đọc to, lớp đọc thầm - Thảo luận và tiếp nối phát biểu (8) sống và học tập ? Trần Bảo Đồng đã vượt qua khó khăn để vươn lên nào ? Em học tập gì từ gương đó ? + Nhận xét, kết luận: Dù gặp hoàn cảnh khó khăn có tâm cao và biết xếp thời gian hợp lí thì có thể vừa học tốt, vừa giúp gia đình * Hoạt động 2: Xử lí tình - Mục tiêu: HS phân biệt biểu ý chí vượt khó và ý kiến phù hợp với nội dung bài học - Cách tiến hành: + Yêu cầu thảo luận BT1, theo nhóm đôi + Nêu câu hỏi bài tập, yêu cầu giơ thẻ màu để bảy tỏ ý kiến và giải thích + Nhận xét, kết luận: Các em đã phân biệt rõ đâu là biểu người có ý chí Những biểu đó thể việc nhỏ và việc lớn, học tập và sống 4.Củng cố - Ghi bảng mục ghi nhớ - GDHS: Trong hoàn cảnh khó khăn, chúng ta cần có tâm để vượt qua khó khăn, thử thách 5.Dặn dò - Nhận xét tiết học - Sưu tầm gương vượt khó - Chuẩn bị phần bài Có chí thì nên - Nhận xét, bổ sung - Thảo luận với bạn ngồi cạnh - Suy nghĩ, bày tỏ ý kiến cách giơ thẻ màu và tiếp nối giải thích - Nhận xét, bổ sung - Tiếp nối đọc to - Thảo luận và rút bài học - Tiếp nối nhắc lại Ngày dạy: Thứ ba, 25-09-2012 KĨ THUẬT Chuẩn bị nấu ăn *********** I Mục tiêu - Nêu tên công việc chuẩn bị nấu ăn - Biết cách thực số công việc nấu ăn Có thể sơ chế số thực phẩm đơn giản, thông thường phù hợp với gia đình - Biết liên hệ với việc chuẩn bị nấu ăn gia đình II Đồ dùng dạy học - Tranh, ảnh số loại thực phẩm thông thường III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Hát vui Ổn định Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS nêu cách bảo quản số dụng cụ đun, nấu, - HS định nêu ăn uống gia đình - Nhận xét, đánh giá Bài (9) - Giới thiệu: Bài Chuẩn bị nấu ăn giúp các em biết cách thực số công việc nấu ăn và có thể sơ chế số thực phẩm đơn giản, thông thường phù hợp với gia đình - Ghi bảng tựa bài * Hoạt động 1: Xác định số công việc chuẩn bị nấu ăn - Yêu cầu tham khảo SGK, thảo luận và trả lời câu hỏi theo nhóm đôi: Nêu các nguyên liệu sử dụng nấu ăn và các công việc cần thực chuẩn bị nấu ăn - Nhận xét, chốt lại ý đúng và cho xem tranh Rau, củ, quả, thịt, cá, ; chọn và sơ chế thực phẩm, * Hoạt động 2: Tìm hiểu cách thực số công việc chuẩn bị nấu ăn a) Tìm hiểu cách chọn thực phẩm - Yêu cầu thảo luận và trả lời câu hỏi: + Nêu mục đích việc lựa chọn thực phẩm + Nêu yêu cầu việc lựa chọn thực phẩm - Nhận xét, chốt lại ý đúng b) Tìm hiểu cách sơ chế thực phẩm - Yêu cầu thảo luận và trả lời câu hỏi: + Nêu việc làm trước nấu món ăn + Nêu mục đích việc sơ chế thực phẩm - Nhận xét, chốt lại ý đúng * Hoạt động 3: Đánh giá kết - Yêu cầu trả lời câu hỏi: Nêu cách chọn thực phẩm dùng cho bữa ăn - Nhận xét, đánh giá - Ghi bảng mục ghi nhớ Củng cố - Gọi học sinh nêu lại tựa bài - Gọi học sinh nêu lại cách lựa chon thực phẩm - GDHS: Việc lựa chọn và sơ chế thực phẩm tốt giúp cho gia đình có bữa ăn ngon, đủ lượng, đủ chất và đảm bảo vệ sinh Dặn dò - Nhận xét tiết học Phụ gia đình chuẩn bị nấu ăn Chuẩn bị bài Nấu cơm - Nhắc tựa bài - Tham khảo SGK, thảo luận và trả lời câu hỏi - Nhận xét, bổ sung, quan sát tranh - Suy nghĩ và tiếp nối trả lời - Nhận xét, bổ sung - Quan sát và chú ý - Suy nghĩ và tiếp nối trả lời - Nhận xét, bổ sung - Quan sát và chú ý - Suy nghĩ và tiếp nối trả lời - Nhận xét, bổ sung - Tiếp nối đọc - Học sinh nêu lại - Học sinh nêu cách lựa chon - Chú ý theo dõi LUYỆN TỪ VÀ CÂU Mở rộng vốn từ: Hữu nghị - Hợp tác *********** I Mục tiêu - Hiểu nghĩa các từ có tiếng hữu, tiếng hợp và biết xếp vào các nhóm thích hợp theo yêu cầu BT1, BT2 (10) - Biết đặt câu với từ, thành ngữ theo yêu cầu BT3, BT4; HS khá giỏi đặt câu với 2, câu với 2, thành ngữ BT4 II Đồ dùng dạy học - Bảng nhóm III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS: + Thế nào là từ đồng âm ? Cho ví dụ + Đặt câu với từ vừa nêu - Nhận xét, ghi điểm Bài - Giới thiệu: Cũng với chủ điểm Cánh chim hòa bình, các em làm giàu vốn từ với các từ có tiếng hữu và tiếng hợp qua bài Mở rộng vốn từ: Hữu nghị - Hợp tác - Ghi bảng tựa bài * Hướng dẫn làm bài tập - Bài 1: + Yêu cầu HS đọc bài tập + Chia lớp thành nhóm 6, phát bảng nhóm, yêu cầu thực + Yêu cầu trình bày kết + Nhận xét, chọn bài có nhiều từ đúng và bổ sung thêm cho hoàn chỉnh a/ Hữu nghị có nghĩa là bạn b/ Hữu nghị có nghĩa là có bè Hữu nghị : tình cảm thân Hữu ích : có ích thiện các nước Hữu hiệu : có hiệu Chiến hữu : bạn chiến Hữu tình : có tình cảm đấu Hữu dụng : dùng Thân hữu : bạn bè thân việc thiết Hữu hảo :như hữu nghị Bằng hữu : bạn bè Bạn hữu : bạn bè thân thiết - Bài 2: + Yêu cầu đọc bài tập + Yêu cầu thảo luận theo nhóm đôi, phát bảng cho nhóm thực + Yêu cầu trình bày kết + Nhận xét, chọn bài có nhiều từ đúng và bổ sung thêm cho hoàn chỉnh a/ Gộp có nghĩa gộp lại , tập hợp thành cái lớn HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Hát vui - HS định thực - Nhắc tựa bài - HS đọc to - Thực theo yêu cầu - Treo bảng nhóm và trình bày - Nhận xét, bổ sung và chữa vào - HS đọc to - Thực theo yêu cầu - Treo bảng nhóm và trình bày - Nhận xét, bổ sung và chữa vào - HS đọc to - Chú ý (11) b/ Hợp tác , hợp ,hợp lực - Bài 3: + Yêu cầu đọc bài tập + Hướng dẫn: Chọn từ BT1 và từ BT2 Đặt câu với từ đã chọn + Yêu cầu viết vào và trình bày + Nhận xét, tuyên dương câu hay và đúng - Bài 4: + Yêu cầu đọc bài tập + Giúp HS hiểu nghĩa các thành ngữ: a) Bốn biển nhà: người đoàn kết, thống với b) Kề vai sát cánh: đồng tâm hợp lực, cùng chia sẻ, cùng chung sức gánh vác công việc c) Chung lưng đấu sức: tương tự kề vai sát cánh + Yêu cầu chọn thành ngữ để đặt câu; HS khá giỏi chọn 2, thành ngữ để đặt 2, câu + Yêu cầu viết vào và trình bày + Nhận xét, tuyên dương câu hay và đúng Củng cố - Gọi học sinh nêu lại tựa bài GDHS: Tình hữu nghị - hợp tác nước ta với các nước bạn trên giới đưa nước ta hội nhập và phát triển mặt Dặn dò - Nhận xét tiết học - Làm lại các bài tập vào và học thuộc thành ngữ - Chuẩn bị bài Dùng từ đồng âm để chơi chữ - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung - HS đọc to - Chú ý - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung - Học sinh nêu lại - Chú ý theo dõi TOÁN Héc-ta *** I Mục tiêu - Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích héc-ta - Biết quan hệ héc-ta và mét vuông (2 dòng đầu BT1a, cột đầu BT1b) - Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với hécta) (BT2) - HS khá giỏi làm bài tập II Đồ dùng dạy học - Bảng nhóm và bảng III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH (12) Ổn định Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS: + Nêu bảng đơn vị đo diện tích và mối quan hệ các đơn vị kề + Tùy theo đối tượng HS, yêu cầu làm lại các BT SGK - Nhận xét, ghi điểm Bài - Giới thiệu: Thông thường người ta thường dùng đơn vị héc-ta để đo diện tích ruộng đất Héc- ta có mối quan hệ nào với các đơn vị đo diện tích bảng đơn vị đo diện tích ? Các em cùng tìm hiểu qua bài Héc-ta - Ghi bảng tựa bài * Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-ta - Giới thiệu và ghi bảng: + Thông thường để đo diện tích ruộng đất, gia đình em đã dùng đơn vị đo diện tích nào ? + Héc- ta viết tắt là + Một héc-ta héc-tô-mét vuông + = hm2 + Nêu câu hỏi gợi ý: hm2 = … m2 ? = … m2 ? * Thực hành - Bài 1: Rèn cách đổi đơn vị đo + Gọi HS đọc yêu cầu bài a) Đổi từ đơn vị lớn đơn vị bé: + Ghi bảng số đo dòng đầu, yêu cầu thực vào bảng và nêu cách làm + Nhận xét, sửa chữa, hỗ trợ HS yếu: - Hát vui : a/ 4ha = 40000 m2 - Nhận xét, đối chiếu kết 20ha = 200000m2 ; = 5000 m2 ; - HS định thực theo yêu cầu - Nhắc tựa bài - Chú ý - Suy nghĩ và trả lời - Nhận xét bổ sung - HS đọc to - Suy nghĩ và thực theo yêu cầu 100 = 100 m *(1km2 = 100 ha; 15 km2 = 1500 ; 10 km = 10 ; km = 75 ) - Suy nghĩ và thực theo b) Đổi từ đơn vị bé đơn vị lớn + Ghi bảng số đo cột đầu, yêu cầu thực vào yêu cầu bảng - Nhận xét, đối chiếu kết + Nhận xét, sửa chữa b/ 60000 m2 = ; 800000m2 = = 80 - HS đọc to *( 1800 = 18 km2 ; 27000 = 270 km2 ) - Bài : Rèn kĩ đổi đơn vị đo + Gọi HS đọc yêu cầu bài - Thực theo yêu cầu (13) + Yêu cầu HS tính và nêu kết + Nhận xét, sửa chữa: 22 200 = 222 km2 Bài : Cho hs đọc yêu cầu bài tập ( Hs khá , giỏi làm ) - Cho hs làm bài - Cho hs trình vày kết Gv chốt lại : a/ 85 km2 < 850 S b/51 > 60000m Đ - Nhận xét, bổ sung - HS đọc to - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung c/ dm27cm2 = 10 dm2 S Bài : Cho hs đọc yêu cầu bài tập ( Hs khá , giỏi làm ) - HS đọc to - Cho hs làm bài - Cho hs trình vày kết Gv chốt lại : 12 = 120000 m2 - Thực theo yêu cầu Diện tích mảnh đất dùng để xây tòa nhà chính là : - Nhận xét, bổ sung 120000 : 40 = 3000 ( m2 ) Đáp số : 3000 m2 Củng cố - Yêu cầu nêu mối quan hệ héc-ta và héc-tô-mét vuông, héc-ta và mét vuông - Tiếp nối nêu - Nắm kiến thức bài học, các em có thể vận dụng vào bài tập thực tế sống - Chú ý 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài Luyện tập KHOA HỌC Dùng thuốc an toàn *********** I Mục tiêu Nhận thức cần thiết phải dùng thuốc an toàn: - Xác định nào nên dùng thuốc - Nêu điểm cần chú ý dùng thuốc và mua thuốc II Các kĩ sống giáo dục - Kĩ tự phản ánh kinh nghiệm thân cách sử dụng số loại thuốc thông dụng - Kĩ xử lí thông tin, phân tích, dối chiếu để dùng thuốc đúng cách, đúng liều, an toàn III Các phương pháp/kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng - Lập sơ đồ tư - Thực hành - Trò chơi II Đồ dùng dạy học - Hình và thông tin trang 24-25 SGK - Sưu tầm vỏ thuốc và bảng hướng dẫn sử dụng thuốc - Thẻ màu a, b, c, d III Hoạt động dạy học (14) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu trả lời câu hỏi: + Khi từ chối đó điều gì, các em nói gì ? + Trong trường hợp bị dọa dẫm, ép buộc phải dùng chất gây nghiện, các em phải làm gì ? - Nhận xét, ghi điểm Bài - Giới thiệu: Khi trái gió trở trời, thể chúng ta dễ bị bệnh Khi bị bệnh chúng ta cần phải dùng thuốc Bài Dùng thuốc an toàn giúp các em cách dùng thuốc để có lợi cho thể - Ghi bảng tựa bài * Hoạt động 1: - Mục tiêu: Khai thác vốn hiểu biết HS tên số thuốc và cách sử dụng thuốc đó - Cách tiến hành: + Yêu cầu thảo luận theo nhóm đôi câu hỏi: Bạn đã dùng thuốc chưa và dùng trường hợp nào ? + Yêu cầu cặp hỏi và trả lời trước lớp + Nhận xét và chốt lại ý đúng: Khi bị bệnh, chúng ta cần dùng thuốc để chữa trị Tuy nhiên, sử dụng thuốc không đúng có thể làm bệnh nặng hơn, chí gây chết người * Hoạt động 2: Thực hành làm bài tập - Mục tiêu: Giúp HS: + Xác định nào nên dùng thuốc + Nêu điểm cần chú ý dùng thuốc và mua thuốc + Nêu tác hại việc dùng không đúng thuốc, không đúng cách, không đúng liều lượng - Cách tiến hành: + Yêu cầu làm bài tập trang 24 SGK và định HS nêu kết + Nhận xét, kết luận và yêu cầu đọc mục Bạn cần biết trang 25 SGK * Hoạt động 3: Trò chơi "Ai nhanh, đúng" - Mục tiêu: Giúp HS không biết cách sử dụng thuốc an toàn mà còn biết tận dụng giá trị dinh dưỡng thức ăn để phòng tránh bệnh tật - Cách tiến hành: + Yêu cầu lớp trưởng làm quản trò, chia lớp thành nhóm, nhóm cử bạn làm trọng tài để xem nhóm nào giơ thẻ nhanh và đúng + Yêu cầu quản trò đọc câu hỏi trang 25 SGK , nhóm thảo luận và chọn thẻ màu giơ lên HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Hát vui - HS định trả lời câu hỏi - Nhắc tựa bài - Hai bạn ngồi cùng bàn thảo luận - Từng cặp xung phong thực - Nhận xét, bổ sung - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung và tiếp nối đọc to - Thực theo yêu cầu - Nhóm trưởng hoạt động nhóm thực (15) + Trọng tài quan sát và tuyên dương nhóm giơ thẻ đúng và nhanh Củng cố - Yêu cầu đọc mục "Bạn cần biết" trang 25 SGK - Tiếp nối đọc - Yêu cầu giới thiệu vỏ thuốc đã sưu tầm và đọc bảng sử dụng - Giáo dục học sinh Dặn dò - Nhận xét tiết học - Chép bài vào và xem lại bài đã học - Chuẩn bị bài Phòng bệnh sốt rét CHÍNH TẢ Nhớ-viết Ê-mi-li, … ******* I Mục tiêu - Nhớ - viết lại đúng chính tả khổ thơ và bài Ê-mi-li, …, trình bày đúng hình thức thơ tự - Nhận biết các tiếng chứa ưa, ươ và cách ghi dấu theo yêu cầu BT2; tìm tiếng chứa ưa, ươ thích hợp 2, câu thành ngữ BT3; HS khá giỏi làm đầy đủ BT 3, hiểu nghĩa các thành ngữ và tục ngữ II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết nội dung bài tập III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu nêu quy tắc đặt dấu các tiếng chứa nguyên âm đôi ua, uô và cho ví dụ minh họa - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài - Giới thiệu: Các em đã học bài Tập đọc Ê-mi-li, …, hôm các em nhớ để viết lại cho đúng khổ thơ và bài Ê-mi-li, … và củng cố cách đặt dấu các tiếng chứa nguyên âm đôi ưa ươ - Ghi bảng tựa bài * Hướng dẫn nhớ - viết - Yêu cầu đọc thuộc lòng khổ thơ 3, bài Ê-mi-li, - Yêu cầu thầm bài chính tả, chú ý từ dễ viết sai, cách viết tên riêng người nước ngoài - Ghi bảng từ dễ viết sai, tên riêng người nước ngoài và hướng dẫn cách viết HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Hát vui - HS định thực - Nhắc tựa bài - HS đọc to - Đọc thầm và chú ý - Nêu từ ngữ khó và viết vào nháp (16) - Nhắc nhở: + Ngồi viết đúng tư Viết chữ đúng khổ quy định + Trình bày sẽ, đúng theo thể thơ tự - Yêu cầu nhớ lại và viết vào - Yêu cầu tự soát và lỗi - Chấm chữa bài và yêu cầu soát lỗi theo cặp - Nêu nhận xét chung và chữa lỗi phổ biến * Hướng dẫn làm bài tập - Bài tập + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập + Yêu cầu nêu các tiếng có chứa vần uô ua và nêu cách đặt dấu các tiếng đó + Nhận xét, chốt lại ý đúng: Các tiếng chứa ưa (không có âm cuối): dấu đặt nguyên âm thứ (ư) Các tiếng chứa ươ (có âm cuối): dấu đặt nguyên âm thứ hai (ơ) - Bài tập + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập + Treo bảng phụ, yêu cầu HS thực trên bảng, lớp làm vào 2, câu thành ngữ; HS khá giỏi làm đầy đủ BT + Yêu cầu HS khá giỏi nêu nghĩa các câu thành ngữ, tục ngữ + Nhận xét và sửa chữa Củng cố - Yêu cầu nhắc lại quy tắc đánh dấu các tiếng có chứa ưa ươ - Nắm mô hình cấu tạo vần và quy tắc đánh dấu thanh, các em viết chính tả đúng và đặc biệt là ghi đúng dấu vào tiếng có chứa ưa ươ Dặn dò - Nhận xét tiết học - Làm lại các BT vào - Chuẩn bị bài chính tả Dòng kinh quê hương - Chú ý - Nhớ và viết theo tốc độ quy định - Tự soát và chữa lỗi - Đổi với bạn để soát lỗi - Chữa lỗi vào - HS đọc yêu cầu - Tiếp nối trình bày - Nhận xét, bổ sung và chữa vào - HS đọc yêu cầu - Thực theo yêu cầu - HS khá giỏi tiếp nối phát biểu - Nhận xét, bổ sung và chữa vào - Tiếp nối nhắc lại - Học sinh lên viết lại số từ viết sai bài chính tả Ngày dạy: Thứ tư, 26-09-2012 TẬP ĐỌC Tác phẩm Si-le và tên phát xít ******* I Mục đích, yêu cầu - Đọc đúng các tên người nước ngoài bài; bước đầu đọc diễn cảm bài văn - Hiểu ý nghĩa: Cụ già người Pháp đã dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách bài học sâu sắc - Trả lời các câu hỏi 1, 2, SGK; HS khá giỏi trả lời câu hỏi (17) II Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa SGK - Bảng phụ ghi đoạn :"Nhận thấy vẻ ngạc nhiên … Những tên cướp" III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định Kiểm tra bài cũ - Tùy theo đối tượng, yêu cầu đọc đoạn tự chọn bài Sự sụp đổ chế độ a-pác-thai và trả lời câu hỏi có nội dung vừa đọc - Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét chung Bài - Giới thiệu: Truyện vui Tác phẩm Si-le và tên phát xít cho các em thấy tên sĩ quan hống hách bị cụ già thông minh, hóm hỉnh dạy cho bài học sâu cay nào - Ghi bảng tựa bài * Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Yêu cầu HS khá giỏi đọc bài - Giới thiệu tranh minh họa - Yêu cầu nhóm HS nối tiếp đọc theo đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu … đến "Chào ngài" + Đoạn 2: Tiếp theo … đến điềm đạm trả lời + Đoạn 3: Phần còn lại - Kết hợp hướng dẫn đọc tên phiên âm, số liệu, sửa lỗi phát âm và giải thích từ ngữ mới, khó - Yêu cầu HS khá giỏi đọc lại bài - Đọc mẫu b) Tìm hiểu bài - Yêu cầu đọc thầm, đọc lướt bài, thảo luận và trả lời các câu hỏi: ? Vì tên sĩ quan Đức có thái độ bực tức với cụ già người Pháp ? + Vì cụ đáp lời cách lạnh lùng và không đáp tiếng Đức cụ biết tiếng Đức ? Nhà văn Si-le cụ già người Pháp đánh giá nào + Cụ già đánh giá Si-le là nhà văn quốc tế ? Em hiểu thái độ ông cụ người Pháp người Đức và tiếng Đức nào ? + Không ghét người Đức và tiếng Đức ghét tên phát xít Đức xâm lược ? Yêu cầu HS khá giỏi trả lời câu hỏi: Lời đáp ông cụ cuối truyện ngụ ý gì ? Những tên phát xít Đức là tên cướp HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Hát vui - HS định thực - Nhận xét bạn - Nhắc tựa bài - HS đọc to - Quan sát tranh - Từng nhóm HS tiếp nối đọc tùng đoạn - Luyện đọc, đọc thầm chú giải và tìm hiểu từ ngữ khó, - HS khá giỏi đọc - Lắng nghe - Thực theo yêu cầu: - Nhận xét và bổ sung sau câu trả lời - Nhận xét và bổ sung sau câu trả lời - Nhận xét và bổ sung sau câu trả lời + HS khá giỏi trả lời (18) - Nhận xét, chốt lại ý đúng sau câu trả lời - Yêu cầu thảo luận và trả lời câu hỏi: Nêu ý nghĩa, nội dung Tiếp nối trả lời và nhắc lại bài văn nội dung bài - HS khá giỏi định tiếp c) Hướng dẫn đọc diễn cảm nối đọc diễn cảm - Yêu cầu HS khá giỏi tiếp nối đọc diễn cảm toàn bài - Chú ý - Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Lắng nghe + Treo bảng phụ và hướng dẫn đọc - Xung phong thi đọc + Đọc mẫu - Nhận xét, bình chọn bạn đọc + Tổ chức thi đọc diễn cảm tốt + Nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt Củng cố - Gọi học sinh nêu lại nội dung bài Tiếp nối trả lời và nhắc lại - Nhận xét, chốt ý và ghi nội dung bài - GDHS: Cũng cụ già người Pháp truyện, nhân dân - Chú ý theo dõi Việt Nam căm thù quân đội Mĩ chiến tranh xâm lược trên đất nước ta chúng ta luôn xem người Mĩ là bạn Dặn dò - Nhận xét tiết học - Tập đọc và trả lời các câu hỏi sau bài - Chuẩn bị bài Những người bạn tốt TẬP LÀM VĂN Luyện tập làm đơn ******* I Mục đích, yêu cầu Biết viết lá đơn đúng quy định thể thức, đủ nội dung cần thiết, trình bày lí do, nguyện vọng rõ ràng II- CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI : - Ra định (làm đơn trình bày nguyện vọng) - Thể cảm thông (chia sẻ, thông cảm với nỗi bất hạnh nạn nhân chất độc màu da cam) III- CÁC PP- KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC : - Phân tích mẫu - Rèn luyện theo mẫu - Tự bộc lộ IV Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết điều cần chú ý trang 60 SGK V Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu đọc lại đoạn văn tả cảnh đã viết lại HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Hát vui - HS định thực (19) - Nhận xét, ghi điểm Bài - Giới thiệu: Bài Luyện tập làm đơn giúp các em biết cách viết lá đơn đúng quy định thể thức, đủ nội dung cần thiết, trình bày lí do, nguyện vọng rõ ràng - Ghi bảng tựa bài * Hướng dẫn làm bài tập - Bài 1: + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập + Yêu cầu trả lời các câu hỏi SGK + Nhận xét, chốt lại ý đúng: a) Phá hủy rừng làm khô cằn đất, diệt chủng nhiều loại muôn thú,gây nhiều bệnh nguy hiểm cho người b) Thăm hỏi, giúp đỡ gia đình có người bị nhiễm chất độc màu da cam nhằm thể cảm thông với các nạn nhân - Bài tập 2: + Treo bảng phụ và yêu cầu HS đọc BT2 và điều cần chú ý thể thức đơn + Yêu cầu viết đơn vào + Yêu cầu trình bày đơn đã viết + Hướng dẫn nhận xét: Đơn viết có đúng thể thức không ? Trình bày có sáng không ? Lí do, nguyện vọng có rõ ràng không ? + Nhận xét và chấm số đơn Củng cố - Yêu cầu đọc lại số điều chú ý thể thức đơn - Vận dụng hiểu biết cách viết đơn, các em cần trình bày lí do, nguyện vọng mình thật rõ ràng viết đơn Dặn dò - Nhận xét tiết học - Những lá đơn chưa đạt viết lại cho hoàn chỉnh nhà - Quan sát sông và ghi lại kết để chuẩn bị cho tiết Luyện tập tả cảnh theo yêu cầu - Nhắc tựa bài - Tiếp nối đọc - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, góp ý - HS đọc to - Suy nghĩ và viết vào - Tiếp nối trình bày - Chú ý - Nhận xét, góp ý - Vài HS đọc to - Chú ý TOÁN Luyện tập ***** I Mục tiêu - Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ các đơn vị đo diện tích đã học Vận dụng để chuyển đổi, so sánh số đo diện tích(BT1a,b; BT2) - Giải bài toán có liên quan đến diện tích (BT3) - HS khá giỏi làm bài tập II Hoạt động dạy học (20) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS: + Nếu mối quan hệ héc-ta với mét vuông + Tùy theo đối tượng, yêu cầu làm lại các BT SGK - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài - Giới thiệu: Các bài tập thực hành hôm giúp các em củng cố các kiến thức đơn vị đo diện tích đã học cách giải các bài toán có liên quan đến diện tích bài Luyện tập - Ghi bảng tựa bài * Thực hành - Bài 1: Rèn kĩ đổi từ đơn vị lớn sang đơn vị bé và ngược lại + Nêu yêu cầu bài tập + Ghi bảng số đo BT 1a, b; yêu cầu làm vào bảng + Nhận xét, sửa chữa a/ 5ha = 50000 m2 ; 2km2 = 2000000m2 b/ 400dm2 = m2 ; 1500dm2 = 15 m2 ; 70000cm2 = m2 HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Hát vui - HS định thực theo yêu cầu - Nhắc tựa bài - Xác định yêu cuầ bài tập - Thực theo yêu cầu - Đối chiếu kết 17 * c/ ( 26m217dm2 = 26 100 m2 ; 35 90m25dm2= 90 100 m2 ; 35dm2 = 100 m2 - Bài : Rèn kĩ so sánh + Nêu yêu cầu bài + Hỗ trợ HS yếu: chuyển cùng đơn vị so sánh + Yêu cầu làm vào và đọc kết + Nhận xét, sửa chữa 2m2 9dm2 > 29dm2 ; 790ha < 79km2 8dm25cm2 < 810cm2 ; 4cm25mm2 = 100 cm2 - Bài 3: + Gọi HS đọc yêu cầu bài + Hỗ trợ HS yếu: Để biết tiền mua gỗ, cần phải biết số gỗ cần dùng Số gỗ cần dùng chính là diện tích phòng Nêu cách tính diện tích phòng Nêu cách tính số tiền mua gỗ + Yêu cầu HS giải trên bảng, lớp làm vào + Nhận xét, sửa chữa Diện tích phòng là: = 24 (m2) Số tiền mua gỗ là: 280 000 24 = 720 000 (đồng) - Xác định yêu cầu - Chú ý - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung - HS đọc to - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung (21) Đáp số: 720 000 đồng - Bài 4: + Gọi HS đọc yêu cầu bài + Yêu cầu HS khá giỏi nêu cách làm + Nhận xét, sửa chữa Chiều rộng khu đất là : 200 x : = 150 (m) Diện tích khu đất là : 200 x 150 = 30000 ( m2) = 3ha Đáp số : 30000 m2 ; 3ha Củng cố - Nêu cầu nêu bảng đơn vị đo diện tích và mối quan hệ hai đơn vị liền kề - Tổ chứa cho học sinh chơi trò chơi “Ai nhanh, đúng” - Tổng kết trò chơi - Nắm vững kiến thức đã học, các em vận dụng vào bài tập thực tế Dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài Luyện tập chung - HS đọc to - HS khá giỏi tiếp nối nêu - Nhận xét, bổ sung - Tiếp nối nêu - Thực trò chơi Ngày dạy: Thứ năm, ngày 27-09-2012 KỂ CHUYỆN Kể chuyện chứng kiến tham gia ******* I Mục tiêu - Kể câu chuyện (được chứng kiến, tham gia đã nghe, đã đọc) tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân các nước nói nước biết qua truyền hình, phim ảnh - Biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện II Đồ dùng dạy học - Sưu tầm số tranh ảnh nói tình hữu nghị các nước - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Hát vui Ổn định Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu kể lại chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi hòa - HS định thực bình, chống chiến tranh theo yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm Bài - Giới thiệu: Các em kể cho các bạn nghe câu chuyện đã chứng kiến, tham gia đã nghe, đã đọc tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân các nước (22) nói nước tiết Kể chuyện đã chứng kiến tham gia - Ghi bảng tựa bài * Hướng dẫn hiểu yêu cầu đề bài - Ghi bảng đề bài và gạch chân từ ngữ cần chú ý: đã chứng kiến, đã tham gia, tình hữu nghị - Yêu cầu đọc gợi ý đề - Yêu cầu giới thiệu câu chuyện chọn kể - Yêu cầu viết nháp dàn ý câu chuyện kể * Thực hành kể chuyện a) KC nhóm - Yêu cầu kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Lưu ý: Đối với câu chuyện khá dài, kể đoạn, phần còn lại kể tiếp vào chơi cho bạn mượn sách đọc - Theo dõi, uốn nắn b) Kể trước lớp: - Yêu cầu HS các trình độ khác thi kể chuyện trước lớp và trao đổi nội dung, ý nghĩa với bạn - Treo bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá - Ghi tên HS và tên truyện kể lên bảng - Nhận xét và tính điểm theo tiêu chuẩn: + Nội dung truyện có hay và không ? + Cách kể chuyện + Khả hiểu chuyện người kể Củng cố - Gọi học sinh nêu lại tựa bài - Cho hs khá kể lại câu chuyện mình , và nêu ý nghĩa câu chuyện - GDHS: Tình hữu nghị các nước thông qua hoạt động cụ thể Chúng ta cần giữ gìn và vun đắp tình hữu nghị với các nước bạn Dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị cho tiết Kể chuyện Cây cỏ nước Nam - Nhắc tựa bài - HS đọc to đề bài, lớp chú ý - Tiếp nối đọc - Tiếp nối giới thiệu - Thực theo yêu cầu - Hai bạn ngồi cùng bàn kể chuyện cho nghe và cùng trao đổi câu chuyện - Xung phong thi kể trước lớp - Dựa vào tiêu chuẩn để nhận xét và góp ý - Học sinh nêu lại tựa bài - Học sinh kể - Chú ý theo dõi LUYỆN TỪ VÀ CÂU Dùng từ đồng âm để chơi chữ ***** I Mục tiêu - Bước đầu biết tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ (ND Ghi nhớ) - Nhận biết tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ qua số ví dụ cụ thể (BT1, mục III); đặt câu với cặp từ đồng âm theo yêu cầu BT2 - HS khá giỏi đặt câu với cặp từ đồng âm BT1, mục III (23) II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết cách hiểu câu: (Rắn) hổ mang (đang) bò lên núi Hổ mang bò lên núi (Con) hổ (đang) mang (con) bò lên núi - Bảng nhóm III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định Kiểm tra bài cũ - Thế nào là từ đồng âm ? Cho ví dụ - Nhận xét, ghi điểm Bài - Giới thiệu: Bài Dùng từ đồng âm để chơi chữ giúp các em bước đầu biết tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ - Ghi bảng tựa bài * Phần nhận xét: - Yêu cầu HS đọc phần nhận xét - Yêu cầu trả lời câu hỏi - Treo bảng phụ ghi cách hiểu câu văn - Yêu cầu trả lời câu hỏi - Nhận xét, chốt lại ý đúng: Câu văn hiểu theo cách là người viết sử dụng từ đồng âm để cố ý tạo cách hiểu * Phần ghi nhớ: - Ghi bảng phần ghi nhớ - Yêu cầu đọc nhẩm và thi đọc thuộc lòng trước lớp * Phần luyện tập: - Bài 1: + Yêu cầu đọc bài tập + Yêu cầu thực theo nhóm đôi, phát bảng nhóm cho cặp + Yêu cầu trình bày và cho biết nghĩa các từ đồng âm dùng + Nhận xét, sửa chữa a/ Đậu thứ là ( dừng ) Đậu thừ hai là ( xôi đậu ) Bò thứ là ( kiến bò ) Bò thứ hai là ( thịt bò ) b/ Chín thứ là ( tinh thông ) Chín thứ hai là ( số ) c/ Bác thừ là ( từ xưng hô ) Bác thứ hai là ( quấy thức ăn ) Tôi thứ là ( xưng hô ) HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Hát vui - HS định thực - Nhắc tựa bài - HS đọc to - Suy nghĩ và tiếp nối trả lời - Chú ý - Tiếp nối trả lời - Nhận xét, góp ý - Tiếp nối đọc - Đọc nhẩm và xung phong thi đọc thuộc lòng - HS đọc to - Thực theo yêu cầu - Treo bảng và tiếp nối trình bày - Nhận xét, bổ sung (24) Tôi thứ hai là ( đổ nước vào cho tan ) d/ Đá thứ là ( ngựa thật đá ngựa đá ) Đá thứ hai là ( ngựa đá không đá ngựa thật ) - Bài 2: + Yêu cầu đọc bài tập + Hướng dẫn: Yêu cầu đặt câu, câu chứa từ đồng âm có thể đặt câu chứa từ đồng âm + Yêu cầu lớp đặt câu với cặp từ đồng âm, HS khá giỏi đặt câu với 2, cặp từ đồng âm + Yêu cầu đối tượng trình bày + Nhận xét, tuyên dương HS đặt câu hay 4/ Củng cố - Yêu cầu đọc lại mục ghi nhớ - Giáo viên chốt lại bài - Dùng từ đồng âm để chơi chữ thơ, văn tạo điều thú vị cho người nghe, người đọc 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học - Làm lại các bài tập vào - Chuẩn bị bài Từ nhiều nghĩa - HS đọc to - Chú ý - Thực theo yêu cầu - Từng đối tượng trình bày theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung - Tiếp nối đọc - Học sinh theo dõi TOÁN Luyện tập chung ****** I Mục tiêu - Biết tính diện tích các hình đã học và giải các bài toán liên quan đến diện tích (BT1, BT2) - HS khá giỏi làm bài tập II Đồ dùng dạy học - Bảng nhóm III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Hát vui Ổn định Kiểm tra bài cũ - Tùy theo đối tượng HS, yêu cầu làm lại các BT - HS định thực theo SGK yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm Bài - Giới thiệu: Tiết học hôm giúp các em củng cố các kiến thức tính diện tích các hình đã học và giải các bài toán liên quan diện tích qua bài Luyện tập chung - Ghi bảng tựa bài * Thực hành - Nhắc tựa bài - Bài 1: Rèn kĩ tính diện tích các hình đã học (25) + Gọi HS đọc yêu cầu bài + Hỗ trợ HS yếu: Để tính số viên gạch để lát phòng, chúng ta cần tính gì ? Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật, diện tích hình vuông Em có nhận xét gì số đo diện tích hai hình ? Làm nào để tính số viên gạch để lát phòng ? + Yêu cầu thực vào vở, HS làm trên bảng + Nhận xét, sửa chữa Diện tích viên gạch hình vuông là: 30 30 = 900 (cm2) Diện tích phòng hình chữ nhật là: = 54 (m2) 54m2 = 540 000cm2 Số viên gạch để lát phòng là: 540 000 : 900 = 600 (viên) Đáp số: 600 viên - Bài : Rèn kĩ giải bài toán có liên quan đến diện tích + Gọi HS đọc yêu cầu bài + Hỗ trợ HS yếu: Đề bài cho biết gì, hỏi gì ? Tính chiều rộng, ta làm nào ? Nêu cách tính diện tích ruộng Nhận xét 100 m2 với diện tích ruộng, từ đó các em vận dụng bài đã học để tính số thóc thu Chú ý đơn vị đo khối lượng đề bài với yêu cầu bài + Yêu cầu thực vào vở, phát bảng nhóm cho HS thực + Yêu cầu trình bày + Nhận xét, sửa chữa Chiều rộng ruộng là: - HS đọc to - Chú ý - Suy nghĩ và thực theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung - HS đọc to - Chú ý và thực hiện: - Treo bảng và tiếp nối trình bày - Nhận xét, bổ sung 80 = 40 (m) Diện tích ruộng là: - HS có cách giải khác nêu 80 40 = 3200 (m2) Số thóc thu là: 3200 50 : 100 = 1600 (kg) 1600kg = 16 tạ Đáp số: 16tạ - Bài : Củng cố cách tính với tỉ lệ trên đồ + Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc to + Hướng dẫn hiểu tỉ lệ : 1000 - Chú ý Tỉ lệ : 1000 tức chiều dài (chiều rộng) trên đồ (26) là thì chiều dài mảnh đất gấp 1000 lần Trên đồ có chiều dài là 5cm và chiều rộng là 3cm thì chiều dài và chiều rộng mảnh đất là bao nhiêu ? + Yêu cầu HS khá giỏi trình bày cách làm + Nhận xét, sửa chữa Chiều dài mảnh đất là : x 1000 = 5000 (cm ) = 50 (m) Chiều rộng mảnh đất đó là : x 1000 = 3000 ( m) = 30 (cm) Diện tích mảnh đất đó là : 50 x 30 = 1500 ( m2) Đáp số : 1500 m2 - Bài : Rèn kĩ tính diện tích các hình đã học + Nêu yêu cầu bài + Hỗ trợ HS: Chia hình đã cho thành hình đã học Tính diện tích hình đã chia tính diện tích hình đã cho + Vẽ hình đã cho lên bảng, yêu cầu HS khá giỏi chia thành hình đã học + Nhận xét, sửa chữa Củng cố - Gọi học sinh nhắc lại tựa bài - Gọi học sinh.nhắc lại bảng đơn vị đo diện tích và mối quan hệ - Nắm cách tính diện tích các hình đã học nắm vững các đơn vị đo diện tích, các em có thể vận dụng vào bài tập thực tế sống Dặn dò - Nhận xét tiết học - Làm lại các bài tập trên lớp vào vở, HS khá giỏi bài SGK - Chuẩn bị bài Luyện tập chung - Tiếp nối trình bày - Nhận xét, bổ sung - Xác định yêu cầu - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung - Học sinh nêu - Học sinh nhắc lại KHOA HỌC Phòng bệnh sốt rét *********** I Mục tiêu Biết nguyên nhân và cách phòng bệnh sốt rét - GDMT: có ý thức và biết số việc làm nhẳm bảo vệ mội trường sạch, II Các kĩ sống giáo dục - Kĩ xử lí và tổng hợp thông tin để biết dấu hiệu, tác nhân và đường lây truyền bệnh sốt rét - Kĩ tự bảo vệ và đảm nhận trách nhiệm tiêu diệt tác nhân gây bệnh và phòng tránh bệnh sốt rét (27) III.Các phương pháp/kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng - Động não/Lập sơ đồ tư - Làm việc theo nhóm IV Đồ dùng dạy học - Hình và thông tin trang 26-27 SGK - Phiếu học tập III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu trả lời câu hỏi: + Khi mua thuốc và dùng thuốc, ta cần chú ý điều gì ? + Sử dụng thuốc không đúng có hại nào ? - Nhận xét, ghi điểm Bài - Giới thiệu: các em đã nghe nói bệnh sốt rét chưa ? Em biết gì bệnh này ? Bài Phòng bệnh sốt rét giúp các em hiểu và phòng tránh bệnh sốt rét - Ghi bảng tựa bài * Hoạt động 1: - Mục tiêu: + HS biết số dấu hiệu chính bệnh sốt rét + Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt rét - Cách tiến hành: + Yêu cầu quan sát và đọc lời thoại các nhân vật các hình trang 26 SGK và trả lời câu hỏi: 1) Nêu số dấu hiệu chính bệnh sốt rét +Cách ngày xuất sốt Mỗi sốt có giai đoạn: rét run, sốt cao, mồ hôi và hạ sốt 2) Bệnh sốt rét nguy hiểm nào ? + Gây thiếu máu, bệnh nặng có thể gây chết người 3) Tác nhân gây bệnh sốt rét là gì ? + Do loại kí sinh trùng gây 4) Bệnh sốt rét lây truyền nào ? + Muỗi a-nô-phen hút máu người bệnh đó có kí sinh trùng sốt rét truyền sang người lành + Nhận xét và chốt lại ý đúng * Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận - Mục tiêu: Giúp HS: + Biết làm cho nhà và nơi ngủ không có muỗi + Biết tự bảo vệ mình và người gia đình cách ngủ màn (đặc biệt là màn có tẩm thuốc phòng muỗi), mặc quần áo dài để không cho muỗi đốt trời tối + Có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt người HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Hát vui - HS định trả lời câu hỏi - Nhắc tựa bài - Tham khảo SGK và trả lời câu hỏi - Nhận xét, bổ sung - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thực và hoàn thành phiếu học tập (28) - Cách tiến hành: + Chia lớp thành nhóm và yêu cầu hoàn thành phiếu học tập: PHIẾU HỌC TẬP 1) Muỗi a-nô-phen thường ẩn náu chỗ nào nhà và xung quanh nhà ? 2) Khi nào thì muỗi bay để đốt người ? 3) Bạn có thể làm gì để diệt muỗi trưởng thành ? 4) Bạn có thể làm gì để ngăn không cho muỗi sinh sản ? - Đại diện nhóm trình bày kết 5) Bạn có thể làm gì để ngăn không cho muỗi đốt người ? - Yêu cầu các nhóm trình bày kết - Nhận xét, kết luận + Ẩn náu nơi tối tăm, ẩm thấp, …và đẻ trứng nơi nước đọng, ao tù mảnh bát, chum vại, lon,…có chứa nước - Nhận xét, bổ sung + Vào buổi tối và ban đêm + Phun thuốc trừ muỗi, vệ sinh không cho muỗi có nơi ẩn nấp + Chôn kín rác thải và dọn nơi nước đọng, lấp vũng nước, thả cá ăn bọ gậy + Ngủ màn mặc quần áo dài vào buổi tối Củng cố - Yêu cầu đọc mục "Bạn cần biết" trang 27 SGK - Tiếp nối đọc - GDHS: Để phòng tránh bệnh sốt rét, các em phải tự bảo vệ - Chú ý theo dõi cách không cho muỗi đốt và tích cực diệt muỗi Dặn dò - Nhận xét tiết học - Chép bài vào và xem lại bài đã học - Chuẩn bị bài Phòng bệnh sốt xuất huyết ĐỊA LÍ Đất và rừng ***** I Mục đích, yêu cầu - Biết các loại đất chính nước ta: đất phù sa và đất phe-ra-lít - Nêu số đặc điểm đất phù sa và đất phe-ra-lít: + Đất phù sa: hình thành sông ngòi bồi đắp, màu mỡ; phân bố đồng + Đất phe-ra-lít: có màu đỏ đỏ vàng, thường nghèo mùn; phân bố vùng đồi núi - Phân biệt rừng ngập mặn và rừng rậm nhiệt đới: + Rừng rậm nhiệt đới: cây cối rậm, nhiều tầng, phân bố chủ yếu vùng đồi núi + Rừng ngập mặn: có rễ nâng khỏi mặt đất, phân bố chủ yếu vùng đất thấp ven biển (29) - Nhận biết nơi phân bố đất phù sa, đất phe-ra-lít; rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn trên đồ (lược đồ) - Biết số tác dụng rừng đời sống và sản xuất nhân dân ta: điều hòa khí hậu, cung cấp nhiều sản vật, đặc biệt là gỗ - HS khá giỏi thấy cần thiết phải bảo vệ và khai thác đất, rừng cách hợp lí II Đồ dùng dạy học - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Lược đồ phân bố rừng Việt Nam - Phiếu học tập III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu trả lời câu hỏi: + Nêu vị trí, đặc điểm vùng biển nước ta ? + Biển có vai trò nào đời sống và sản xuất nhân dân ta ? - Nhận xét, ghi điểm Bài - Giới thiệu: Với địa hình phần đất liền nước ta là 1/4 diện tích là đồng và 3/4 diện tích là đồi núi thì đất và rừng nước ta có đặc điểm và vai trò nào ? Các em cùng tìm hiểu qua bài Đất và rừng - Ghi bảng tựa bài * Hoạt động : Đất nước ta - Yêu cầu thảo luận và trả lời câu hỏi theo nhóm đôi: ? Kể tên và vùng phân bố hai loại đất chính nước ta trên đồ + Đất phù sa đồng và đất phe-ra-lít vùng đồi núi ? Nêu đặc điểm đất phe-ra-lít và đất phù sa + Đất phe-ra-lít có màu đỏ đỏ vàng, đất phù sa sông ngòi bồi đắp và màu mỡ - Yêu cầu trình bày trước lớp - Nhận xét, chốt lại ý đúng * Hoạt động 2: Rừng nước ta - Giới thiệu: Do ảnh hưởng địa hình và khí hậu nên nước ta có hai loại rừng chủ yếu là rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn - Yêu cầu thảo luận và trả lời câu hỏi theo nhóm đôi: ? Chỉ vùng phân bố rừng ngập mặn và rừng rậm nhiệt đới nước ta trên lược đồ ? Nêu đặc điểm rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn - Yêu cầu trình bày kết - Nhận xét, chốt lại ý đúng HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Hát vui - HS định trả lời câu hỏi - Nhắc tựa bài - Thực theo nhóm đôi: - Tiếp nối phát biểu - Nhận xét, bổ sung - Chú ý - Thực theo nhóm đôi: - Tiếp nối phát biểu - Nhận xét, bổ sung (30) + Rừng rậm nhiệt đới tập trung chủ yếu vùng đồi núi, rừng ngập mặn thường thấy ven biển + Rừng rậm nhiệt đới: cây cối rậm, nhiều tầng Rừng ngập mặn: có rễ nâng khỏi mặt đất * Hoạt động 3: Vai trò đất và rừng - Phát phiếu học tập và yêu cầu hoàn thành phiếu học tập theo nhóm 4: PHIẾU HỌC TẬP Vai trò đối Vai trò đời sống với sản xuất Đất Rừng - Yêu cầu trình bày kết - Yêu cầu thảo luận và trả lời câu hỏi: + Nêu số biện pháp bảo vệ và cải tạo đất địa phương + Để bảo vệ rừng, Nhà nước và nhân dân phải làm gì ? - Yêu cầu HS khá giỏi trả lời câu hỏi: Tại phải bảo vệ và khai thác đất, rừng cách hợp lí ? - Nhận xét và kết luận - Ghi bảng nội dung ghi nhớ và yêu cầu đọc lại Củng cố - Gọi học sinh nêu lại tựa bài - GDHS: Đất và rừng là nguồn tài nguyên quý giá có hạn Vì vậy, việc sử dụng đất khai thác rừng phải đôi với việc bảo vệ và cải tạo đất, rừng Bên cạnh đó, tình trang xói lở đất và rừng là mối đe dọa nước Do vậy, việc cải tạo đất và trồng rừng là nhiệm vụ cấp bách toàn dân, toàn Đảng 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học - Xem lại bài đã học và vận dụng điều đã học vào thực tế - Chuẩn bị bài Ôn tập - Đại diện nhóm điều khiển nhóm hoạt động - Đại diện nhóm tiếp nối trình bày - Thảo luận và tiếp nối trả lời - HS khá giỏi nối tiếp phát biểu - Nhận xét, bổ sung - Tiếp nối đọc - Học sinh nêu lại - Chú ý theo dõi Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 28-09-2012 TẬP LÀM VĂN Luyện tập tả cảnh ******* I Mục đích, yêu cầu - Nhận biết cách quan sát tả cảnh hai đoạn văn trích (BT1) - Biết lập dàn ý chi tiết cho bài văn miêu tả cảnh sông nước (BT2) II Đồ dùng dạy học - Bảng nhóm III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH (31) Ổn định Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu trình bày lá đơn đã viết lại - Nhận xét, ghi điểm Bài - Giới thiệu: Bài Luyện tập tả cảnh giúp các em nhận biết cách quan sát biết lập dàn ý chi tiết cho bài văn miêu tả cảnh sông nước tiết học này - Ghi bảng tựa bài * Hướng dẫn làm bài tập - Bài 1: + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập + Yêu cầu thảo luận theo nhóm đôi + Yêu cầu trình bày kết + Nhận xét, chốt lại ý đúng: a) Đoạn văn tả thay đổi màu sắc biển theo sắc mây trời Tác giả quan sát vào thời điểm khác Biển ví von người: biết buồn, vui, giận, hờn, … b) Con kinh quan sát vào thời điểm ngày, chủ yếu thị giác và xúc giác Tác dụng liên tưởng là làm cho người đọc hình dung cái nắng nóng dội làm cho cảnh vật sinh động và gây ấn tượng với người đọc - Bài tập 2: + Yêu cầu HS đọc BT2 + Kiểm tra chuẩn bị HS + Yêu cầu lập dàn ý vào vở, phát bảng nhóm cho HS thực + Yêu cầu trình bày dàn ý đã viết + Nhận xét và chấm số dàn ý Chọn dàn ý tốt và bổ sung cho hoàn chỉnh Củng cố - Gọi học sinh nêu lại tựa bai - Gọi học sinh nêu cấu tạo bài văn tả cảnh Học tập cách quan sát lựa chọn chi tiết đoạn văn hay, các em vận dụng để viết bài văn tả cảnh tốt 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học - Viết lại cho hoàn chỉnh nhà dàn ý chưa đạt - Xem trước nội dung tiết Luyện tập tả cảnh TOÁN Luyện tập chung ****** I Mục tiêu - Hát vui - HS định thực theo yêu cầu - Nhắc tựa bài - Tiếp nối đọc - Thực theo yêu cầu - Tiếp nối trình bày - Nhận xét, góp ý - HS đọc to - Thực theo yêu cầu - Tiếp nối trình bày - Nhận xét, góp ý - Học sinh nêu - Học sinh nêu (32) - Biết so sánh các phân số, tính giá trị biểu thức với phân số (BT1; BT2a, d) - Biết giải bài toán Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó (BT4) - HS khá giỏi làm bài tập II Đồ dùng dạy học - Bảng nhóm III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định Kiểm tra bài cũ - Tùy theo đối tượng HS, yêu cầu làm lại các BT SGK - Nhận xét, ghi điểm Bài - Giới thiệu: Tiết học hôm giúp các em củng cố các kiến thức so sánh các phân số, tính giá trị biểu thức với phân số biết giải bài toán Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó qua bài Luyện tập chung - Ghi bảng tựa bài * Thực hành - Bài 1: Rèn kĩ so sánh các phân số + Gọi HS đọc yêu cầu bài + Yêu cầu nêu cách so sánh hai phân số cùng mẫu số, khác mẫu số + Yêu cầu thực vào vở, HS làm trên bảng + Nhận xét, sửa chữa: 18 a) 35 b) 12 28 < 35 < 31 32 < 35 < 35 < < - Bài : Rèn kĩ tính giá trị biểu thức với phân số + Nêu yêu cầu bài + Yêu cầu HS nêu cách tính giá trị biểu thức + Yêu cầu nêu cách cộng, trừ, nhân, chia hai phân số + Yêu cầu thực vào bài a, d; phát bảng nhóm cho HS thực + Yêu cầu trình bày + Nhận xét, sửa chữa 9+8+5 22 11 = = 12 7 11 28 −14 −11 = *b/ ( − 16 − 32 =32 32 x x 30 c/ x x = x x =210 = ) 15 3 15 x x 15 d/ 16 : x =16 x x = a/ + + 12 =12 - Bài : Rèn kĩ giải toán có liên quan đến diện tích HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Hát vui - HS định thực theo yêu cầu - Nhắc tựa bài - HS đọc to - Tiếp nối nêu - Suy nghĩ và thực theo yêu cầu - Nhận xét, đối chiếu kết - Xác định yêu cầu - Tiếp nối nêu - Tiếp nối nêu Thực theo yêu cầu - Treo bảng và trình bày - Nhận xét, bổ sung (33) + Gọi HS đọc yêu cầu bài + Yêu cầu HS khá giỏi trình bày cách làm + Nhận xét, sửa chữa 5hs = 50000m2 Diện tích hồ nước là : 50000x3 : 10 = 15000 (m2 ) Đáp số : 15000m2 - Bài : Rèn kĩ giải bài toán Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó + Gọi HS đọc yêu cầu bài + Yêu cầu HS khá giỏi vẽ sơ đồ tóm tắt + Hỗ trợ HS: Bài toán thuộc dạng gì ? Nêu cách giải bài toán thuộc dạng hiệu tỉ + Yêu cầu HS thực vào vở, HS làm trên bảng + Nhận xét, sửa chữa Theo sơ đồ, hiệu số phần nhau: -1 = (phần) Tuổi là: 30 : = 10 (tuổi) Tuổi cha là: 10 = 40 (tuổi) Đáp số: Tuổi con: 10 tuổi Tuổi cha: 40 tuổi Củng cố - Gọi học sinh nêu lại tựa bài - GDHS: Các phép tính phân số giải bài toán tiết học giúp các em củng cố kĩ tính với phân số Từ đó, các em vận dụng tốt vào bài học Dặn dò - Nhận xét tiết học - Làm lại các bài tập trên lớp vào vở, HS khá giỏi bài SGK - Chuẩn bị bài Luyện tập chung - HS đọc to - HS khá giỏi trình bày - Nhận xét, bổ sung - HS đọc to - HS khá giỏi thực - Nhận xét, bổ sung - Học sinh nêu lại - Chú ý theo dõi SINH HOẠT CHỦ NHIỆM TUẦN I.Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế các mặt tuần - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân - Giáo dục HS thái độ học tập đúng đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân II Đánh giá tình hình tuần qua: * Nề nếp: - Đi học đầy đủ, đúng - Duy trì SS lớp …………………………………………………………… - Nề nếp lớp ………………………………………………………………… (34) * Học tập: - Dạy-học đúng PPCT và TKB, có học bài và làm bài trước đến lớp * Văn thể mĩ: - Thực hát đầu giờ, và cuối ……………………………… - Tham gia đầy đủ các buổi thể dục giờ………………………………… - Thực vệ sinh hàng ngày các buổi học…………………………… - Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : ……………………………………… III Kế hoạch tuần 7: * Nề nếp: - Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp đúng quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép - Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng học - Chuẩn bị bài chu đáo trước đến lớp * Học tập: - Tiếp tục dạy và học theo đúng PPCT – TKB tuần - Tích cực tự ôn tập kiến thức đã học - Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập và sinh hoạt lớp - Khắc phục tình trạng quên sách và đồ dùng học tập HS * Vệ sinh: - Thực VS và ngoài lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống - Thực trang trí lớp học TNXH IV Tổ chức trò chơi: GV tổ chức cho HS thi đua giải toán nhanh các tổ nhằm ôn tập, củng cố các kiến thức đã học (35)