Các nhóm quan sát tranh sgk/9 - 10, thảo luận: Hình nào thể hiện hành động đúng, sai khi đi xe đạp trên cầu và nêu rõ lí do.. Em sẽ nói gì để ngăn cản bạn có hành động sai trong các ảnh [r]
(1)TUẦN 6
Ngày soạn : 12 /10 /2018
Ngày giảng : Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2018 TẬP ĐỌC
Tiết 11: Sự sụp đổ chế độ A-pác-thai. I.MỤC TIÊU: Giúp HS
1/ Kiến thức - Hiểu ý nghĩa: Phản đối chế độ phân biệt chủng ca ngợi đấu tranh dũng cảm người da đen Nam Phi
2/ Kĩ năng- Đọc trôi chảy,đọc từ thể bất bình với chế độ phân biệt chủng tộc ca ngợi đấu tranh dũng cảm Man-đê-la nhân dân Nam Phi.-Thể tình hữu nghị dân tộc
3/ Thái độ:GD hs yêu quý người có quyền bình đẳng khơng phân biệt màu da chủng tộc
* QTE:Quyền đối xử bình đẳng, khơng phân biệt màu da, chủng tộc (HĐ CC) * Giảm tải: bỏ câu hỏi 3
II.Chuẩn bị: GV: Bảng phụ, tranh, ảnh minh hoạ ( SGK) III.Các hoạt động dạy học
A.Bài cũ: (3 phút) - GV nhận xét
B.Bài mới:(32phút) 1.Giới thiệubài
2.HDHS luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc:
- GV giới thiệu cựu Tổng thốngNam Phi Nen-xơn Man-đê-la tranh SGK - GV đọc hướng dẫn chia đoạn đọc - GV sửa phát âm
- GV kết hợp giải nghĩa từ - HS đọc mẫu diễn cảm b Tìm hiểu bài:
? Dưới chế độ a-pác-thai, người da đen bị đối xử nào?
?Người dân Nam Phi làm để xố bỏ chế độ phân biệt chủng tộc?
?Hãy giới thiệu vị Tổng thống nước Nam Phi mới?
?Bài văn ca ngợi điều gì? c Đọc diễn cảm:
- GV nêu giọng đọc toàn - GV treo bảng đoạn 3và đọc mẫu
- 2HS đọc HTL “Ê-mi-li, con…” trả lời câu hỏi SGK
- 1HS đọc bài,lớp đọc thầm - 3HS nối tiếp đọc lần - 3HS nối tiếp đọc lần - Lớp luyện đọc cặp đôi
- Đại diện cặp nối tiếp đọc đoạn - 1HS đọc lại
-Lớp trưởng điều khiển lớp thảo luận trả lời câu hỏi SGK,GV cố vấn
- Làm công việc nặng nhọc, bẩn thỉu,bị trả lương thấp…không hưởng tự do, dân chủ…
- Họ đứng lên địi bình đẳng…cuối giành thắng lợi
- hs phát biểu
*Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc và ca ngợi đấu tranh người da đen ở Nam Phi.
- 3HS đọc nối tiếp, nêu giọng đọc đoạn - HS nêu cách đọc
- Vài HS đọc diễn cảm
(2)- GV nhận xét
C.Củng cố,dặn dò: (3 phút)
? Tại cần phải xóa bỏ chế độ phân biệt chủng tộc?
- GVnhận xét học
- Lớp bình chọn bạn đọc hay
- Bạn đọc hay đọc lại cho lớp nghe - Vì mội người có quyền tự bình đẳng đối xử công bằng, không phân biệt màu da, chủng tộc
……… TOÁN
Tiết 26: Luyện tập 1.Mục tiêu:
1/ Kiến thức: Nắm đơn vị đo diện tích
2/ Kĩ - Rèn kỹ chuyển đổi đơn vị đo diện tích, so sánh số đo diện tích giải tốn có liên quan
3/ Thái độ: -HS có ý thức tự giác học tập. II Chuẩn bị:
GV: Bảng phụ VBT, máy tính bảng, máy chiếu HS: VBT
III.Các hoạt động dạy học A.Bài cũ : (3 p)
? Nêu tên đơn vị đo diện tích? - GV nhận xét
B.Bài mới: 1.HĐ 1/ Giới thiệu:
2.HĐ 2/ Luyện tập:VBT/35
Bài : 7P/ Viết số đo diện tích dưới dạng số đo đơn vị m2 và cm2
-GV hướng dẫn phép tính mẫu: 6m265dm2 = 6m2 +100
65
m2 =3100
65
m2 -GV nhận xét,chốt kết ? Hãy đọc kết vừa tìm được?
Bài 3:5P Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng
?Hai đơn vị đo diện tích gấp lần?
?Khi viết đơn vị ứng với chữ số?
?Làm em tìm kết đó? - GV nhận xét, chốt cách làm Bài 4:10p
?Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
?Kết cuối có đơn vị đo gì? - GV yêu cầu lớp làm việc cá nhân phát bảng phụ cho HS
- HS làm 2,3 SGK - Lớp nêu tên
- HS chữa bảng
- HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Lớp làm vở-2HS làm bảng phụ - Treo bảng, chữa
- 1HS đọc kết - 1HS đọc yêu cầu
D.10025
- HS nêu cách làm
- 1HS đọc tốn, lớp đọc thầm - Lớp nêu tóm tắt
- Là mét vuông
- HS làm vở,1HS làm bảng phụ - Treo bảng, chữa
Bài giải
(3)- GV quan sát, giúp đỡ chưa hoàn thành
- GV nhận xét, chốt lời giải Bài 2: > < = ? 8p
?Muốn so sánh ta phải làm gì? -Tổ chức trị chơi
=>Nhận xét chữa
C.Củng cố,dặn dò: (3 phút)
- Củng cố mối quan hệ đo diện tích - GV nhận xét học
Diện tích phịng là: 600 x 200 = 320 000 (cm2) Đổi: 320000 cm2= 32m2 Đáp số: 32m2
Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm - Lớp chọn đội chơi
- đội chơi TC
- Lớp nhận xét kết quả, chọn đội thắng - Giải thích lại điền dấu
- Lắng nghe
……… TIẾNG ANH
TIN HỌC
(GV chuyên trách dạy)
……… Ngày soạn : 13/10 /2018
Ngày giảng : Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2018 TOÁN Tiết 27: Héc-ta. I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết tên gọi, ký hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích ha, q.hệ héc-ta mét vuông
- Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với ha) vận dụng để giải tốn có liên quan
-HS có ý thức chăm học mơn toán II Chuẩn bị:
GV: Bảng phụ VBT HS: VBT
III.Các hoạt động dạy học: A.Bài cũ: (3 phút)
- GV nhận xét
B.Bài mới:(32phút) 1 HĐ 1/Giới thiệu:
- Thông thường, đo diện tích ruộng, khu rừng…người ta dùng đơn vị
- GV nêu: 1ha 1km2 hướng dẫn cách đọc,cách viết
?1hm2 bằng m2? ?Vậy 1ha m2? 2.HĐ 2: Luyện tập: VBT/36 * Bài 1:8p
- HS làm 2,3
- Lớp nghe giảng
- Lớp viết nháp: (héc-ta), sau đọc
- 1hm2 = 10000 m2 - 1ha = 10000 m2 - 1HS đọc yêu cầu
(4)?Muốn đổi từ đơn vị lớn sang đơn vị bé ta làm nào?
?Đổi từ đơn vị bé sang đơn vị lớn ta làm nào?
- GV phát bảng phụ cho 2HS - GV nhận xét, chốt kết * Bài 2: đúng ghi Đ, sai ghi S( 5p)
- Tổ chức cho học sinh thi
- GVnhận xét, chốt đáp số, khen ngợi * Bài 3:10P
?Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? ?Đơn vị đo cần tìm cuối gì? - GVgợi ý: có cách tìm đơn vị đo đổi trước làm làm xong đổi
Gv nhận xét,chốt lời giải
* Bài 4:Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng.8P
- Tổ chức cho học sinh tự làm cá nhân - GV cho lớp chơi trò chơi, gắn bảng phụ lên bảng
C.Củng cố,dặn dò: (3 phút) - Củng cố nội dung
- 2HS làm bảng phụ,lớp làm - Treo bảng, chữa
- Yêu cầu học sinh đổi kiểm tra kết - nhận xét bạn
- 1HS đọc toán
- HS làm tập – HS lên bảng thi - Nhận xét
- 1HS nêu cách làm
- 1HS đọc toán,lớp đọc thầm Bài giải
Diện tích hồ Ba Bể diện tích hồ Tây số mét vơng là:
670- 440 = 230 (ha) Đổi 230 = 2300000 m2
Đáp số: 2300000m2.
- Học sinh làm nêu kết giải thích cách làm
……… CHÍNH TẢ( Nhớ viết)
Tiết : Ê-mi-li,con I Mục tiêu: Giúp HS:
1/ Kiến thức- Nhớ viết xác, trình bày khổ thơ bài.
2/ Kĩ - Làm tập đánh dấu tiếng có ngun âm đơi ưa/ươ. 3/ Thái độ -HS có ý thức viết chữ cẩn thận.
II Chuẩn bị:
GV: Phiếu học tập, bảng phụ HS: Vở viết, VBT
III.Các hoạt động dạy học:
A.Bài cũ: (3 phút)
?Hãy viết tiếng chứa nguyên âm đôi uô,ua nêu quy tắc đánh dấu thanh? - GV nhận xét
B.Bài mới: 1.Giới thiệu:1p
2.HĐ1/ HDHS viết tả nhớ viết. ( 15p )
?Hãy nhẩm lại khổ “Ê-mi-li, con…”
- GV lưu ý từ hay viết sai từ phiên âm nước
- HS làm bảng, lớp làm nháp - Lớp chữa bài, bổ sung
- Lớp nhẩmHTL, 2HS đọc trước lớp - Lớp luyện viết vào nháp
(5)- GV yêu cầu lớp viết khổ - GV thu đến 10 để nhận xét 3.HĐ 2/HDHS làm tập tả. Bài 1(VBT-34) 7p
?Hãy nhắc lại quy tắc đánh dấu thanh? - GV yêu cầu lớp làm việc cá nhân
- GV nhận xét,chốt lời giải
Bài 2(VBT-35) 8p
- GV chia lớp làm nhóm,phát bảng phụ
?Hãy đọc HTL câu tục ngữ đó? - GV nhận xét,chốt lại, tuyên dương nhóm làm
C.Củng cố,dặn dò:(3phút) - GV nhận xét học
- Lớp đổi chéo kiểm tra
- HS nêu, lớp nhận xét - Lớp làm VBT
- HS chữa bài,nhận xét
+“giữa” khơng có âm cuối dấu đặt chữ đầu âm chính.Các tiếng “lưa, thưa, mưa” mang ngang
+“tưởng, nước, ngược” có âm cuối dấu đặt chữ thứ âm chính.Tiếng “tươi” mang ngang - 1HS đọc yêu cầu
- Nhóm trưởng điều nhóm thảo luận - Đại diện nhóm dán bảng, trình bày
- Các nhóm nhận xét, bổ sung cho (ước, mười, nước, lửa)
- HS thi đọc thành ngữ, tục ngữ ………
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 11 : Mở rộng vốn từ : Hữu nghị - Hợp tác. I.Mục tiêu:Giúp HS:
1/ Kiến thức- Mở rộng, hệ thống hố vốn từ tình hữu nghị- hợp tác Làm quen với thành ngữ nói tình hữu nghị hợp tác
2/ Kĩ - Biết đặt câu với từ, thành ngữ học. 3/ Thái độ -GD HS ý thức làm giàu vốn từ *Giảm tải: Bỏ tập 4
* QTE: Quyền mở rộng quan hệ, đoàn kết hữu nghị với bạn bè năm châu. II Chuẩn bị:
GV: VBT, Bảng phụ HS: VBT
III.Các hoạt động dạy học:
A.Bài cũ: ( phút)
?Thế từ đồng âm, cho ví dụ? - GV nhận xét
B.Bài mới
1.Giới thiệu:1p
2.HDHS làm tập : Bài 1(VBT-35)10p
- GV gợi ý cho HS cách làm
- GV chia lớp làm nhóm phát bảng phụ cho nhóm
- HS trả lời
- Lớp chữa bài, bổ sung
- HS đọc yêu cầu - Các nhóm thảo luận
(6)- GV yêu cầu lớp làm việc cá nhân - GV nhận xét,chốt lời giải Bài 2(VBT-35)
?Bài tập yêu cầu làm gì? - GV cho lớp trao đổi cặp đôi
- GV nhận xét,chốt lại, tuyên dương cặp làm
Bài 3(VBT-35) QTE
?Hãy giải thích câu tục ngữ bài? -GV nhận xét, chốt câu ngữ pháp ?Ai thuộc câu tục ngữ đọc cho lớp nghe
C.Củng cố,dặn dò (3phút)
?Hãy kể từ em biết chủ đề hữu nghị- hợp tác?
- GV nhận xét học
a)chiến hữu, thân hữu, hữu hảo, hữu, bạn hữu
b)Hữu hiệu, hữu tình, hữu dụng - HS nêu
- Lớp trao đổi làm VBT a)Hợp nhất, hợp lực
b)Hợp tình, phù hợp, hợp thời, hợp lệ, hợp pháp, hợp lí
- 1HS đọc yêu cầu
- HS giải thích, lớp nhận xét - HS làm
- Nhiều HS nối tiếp trình bày, nhận xét - HS thi đọc thành ngữ, tục ngữ - HS nêu
……… ĐẠO ĐỨC
Bài : Có chí nên (tiết 2) I.MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Biết liên hệ thân,nêu khó khăn sống, học tập đề cách vượt khó khăn
- Xác định thuận lợi, khó khẳn sống thân biết lập kế hoạch vượt khó khăn
- GD học sinh ý thức nghị lực vươn lên trở thành người có ích cho xã hội không phân biệt trai gái
* KNS: -Kĩ tư phê phán (biết phê phán đánh giá quan niệm,những hành vi thiếu ý chí học tập sống) HĐ2
-Kĩ đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên sống học tập HĐ CC -Trình bày suy nghĩ ,ý tưởng HĐ CC
III.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu học tập. IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A.Bài cũ: (3 phút)
?Trần Bảo Đồng vượt qua khó khăn để vươn lên nào?
?Em học tập từ gương đó?
- GV nhận xét B.Bài mới: 1.Giới thiệu: 2.Nội dung:
a)Hoạt động 1:Làm tập
- 2HS trả lời - Lớpnhận xét
(7)- GV chia lớp làm nhóm phát phiếu học tập cho nhóm
- GV nhận xét, chốt ý
*Kết luận: Nếu ta gặp phải khó khăn cố gắng vượt qua gươmg Bác Hồ ta biết nghe
b)Hoạt động 2:Làm tập - Yêu cầu lớp làm việc cá nhân
- GV nhận xét,chốt cách giải tốt
*Kết luận:Chúng ta cần thông cảm, chia sẻ, giúp đỡ bạn bè…để giúp bạn vượt qua khó khăn, vươn lên sống
C.Củng cố,dặn dò: (2 phút) ? KNS: Trong học tập sống gặp khó khăn trở ngại em cần phải làm gì?
- GVnhận xét học
- Đại diện số nhóm báo cáo kết
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- 1HS đọc yêu cầu BT4, lớp đọc thầm - HS làm vào BT
- Nhiều HS trình bày trước lớp - Lớp trao đổi chọn biện pháp tốt
- Hs trả lời
……… KỂ CHUYỆN
Luyện tập: Kể chuyện em nghe đọc I-Mục tiêu:
1- Kiến thức:
-HS tìm câu chuyện nghe như: Lý Tự Trọng, Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai tham gia với y/c đề
2-Kĩ năng:
- Kể tự nhiên, chân thực
- Chăm nghe bạn kể , biết nêu câu hỏi NXvề lời kể bạn 3-Thái độ:
- Thể ca ngợi hịa bình, phản đối chống chiến tranh - Phản hồi lắng nghe tích cực
II- Chuân bị :
-GV: Bộ tranh kể chuyện -HS: SGK
III Các hoạt động dạy học : A.Kiểm tra cũ :: 5P
HS kể câu chuyện nghe hay đọc ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh B.Dạy mới
1 HĐ1:Giới thiệu bài:1P
2 HĐ2 :
(8)định yêu cầu ?
- GV gạch chân từ ngữ quan trọng đề
Gọi HS đọc gợi ý SGK
- Em giới thiệu câu chuyện kể ?
2HĐ2: HS kể chuyện: 18p
-Tổ chức hoạt động nhóm đôi - Gọi HS -giỏi kể trước - Gọi HS kể chuyện
Bạn khác hỏi nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- Nhân vật câu chuyện ai? - ý nghĩa câu chuyện ?
GV viết lên bảng tên HS tên truyện C Củng cố ,dặn dò:2p
- NX tiết học
ca ngợi hồ bình,chống chiến tranh HS đọc thầm theo
Chọn đề Đề 1: Lí Tự Trọng
Đề 2:Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai Cả lớp đọc thầm theo
Kể chuyện nhóm
- Kể cho bạn nghe câu chuyện - NX , sửa cho bạn
- Trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện Lớp NX:
+nội dung câu chuyện có hay khơng? +cách kể , giọng điệu , cử
Bình hay Bình câu hỏi hay ……… Ngày soạn : 14 /10 /2018
Ngày giảng : Thứ ngày 17 tháng 10 năm 2018 THỂ DỤC (GV chuyên trách dạy) ………
TOÁN
Tiết 28: Luyện tập I.Mục tiêu: Giúp HS:
1/ Kiến thức - Nắm tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích đã học
2/ Kĩ - Chuyển đổi đơn vị đo diện tích, so sánh đơn vị đo diện tích giải tốn có liên quan
3/ Thái độ - HS u thích học tốn. II Chuẩn bị
Bảng phụ.VBT
III.Các hoạt động dạy học
A.Bài cũ: (3 phút) GV nhận xét
B.Bài mới: 1.Giới thiệu: 2.Luyện tập:
* Bài 1: Viết số đo sau dạng số đo có đơn vị m2
? Hai đơn vị đo độ dài liền kề gấp đơn vị? Khi
- HS làm BT 3,4 (SGK-36) - Lớp chữa
- HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS nêu, lớp nhận xét
(9)viết đơn vị ứng với chữ số? -GV nhận xét
* Bài 2:
?Hãy tóm tắt tốn?
?Muốn tính diện tích khu rừng ta làm nào?
- GV cho lớp trao đổi cặp phát bảng phụ cho cặp
- GV nhận xét, chốt lời giải
* Bài 3:
?Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
- GV yêu cầu lớp làm việc cá nhân phát bảng phụ cho HS
- GV quan sát, giúp đỡ HS cần cố gắng - GV nhận xét, chốt lời giải đúng, củng cố cách tính diện tích
* Bài 4: > < = ? ?Bài yêu cầu làm gì? - GV cho lớp chơi TC
- GV nhận xét, tuyên dương đội thắng C.Củng cố,dặn dò: (3 phút)
- GV nhận xét học
- Treo bảng, chữa
- HS đổi kiểm tra kết - nhận xét - 1HS đọc toán
- Lớp tóm tắt
- 1HS trả lời,nhận xet
- Lớp trao đổi cặp đôi làm tập - Treo bảng lớp, nhận xét
Bài giải
Chiều rộng khu rừng là: 3000 : = 1500 (m) Diện tích khu rừng là: 3000 x 1500 = 4500000 (m2)
Đổi 4500000 m2 = 450 ha
Đáp số: 450 - 1HS đọc toán, lớp đọc thầm
Bài giải
Diện tích phịng là: x = 48 (m2)
Để lát kín phịng cần phải dùng hết số tiền là:
90000 x 48 = 4320000 (đồng) Đáp số : 4320000 đồng - Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm
- Lớp chọn đội chơi - đội chơi TC
- Lớp nhận xét kết quả, chọn đội thắng ……….
TẬP ĐỌC
Tiết 12: Tác phẩm Si-le tên phát xít. I.Mục tiêu: Giúp HS
1/ Kiến thức- Hiểu ý nghĩa:Ca ngợi cụ già người Pháp thơng minh,biết phân biệt người Đức với bọn phát xít Đức dạy cho tên sĩ quan phat xít hống hách học nhẹ nhàng mà sâu cay
2/ Kĩ năng- Đọc trôi chảy,đọc tên riêngvà diễn cảm văn phù hợp với nội dung tính cách nhân vật
3/ Thái độ- Thái độ yêu ghét rõ ràng. II Chuẩn bị:
GV: Bảng phụ, tranh, ảnh minh hoạ (SGK) III.Các hoạt động dạy học:
A.Bài cũ: (3 phút) - GV nhận xét B.Bài mới:
1 Giới thiệu:1p
(10)2.HDHS luyện đọc tìm hiểu bài: a) HĐ : Luyện đọc:
- GV giới thiệu Si-le
- GVđọc hướng dẫn chia đoạn đọc - GV sửa sai, ghi từ phiên âm lên bảng - GV kết hợp giải nghĩa từ
- hs đọc mẫu diễn cảm b)HĐ 2/ Tìm hiểu bài:
?Câu chuyện xảy đâu? Bao giờ?
?Vì tên sĩ quan Đức có thái độ bực tức với ơng cụ người Pháp?
- GV: Hít-le quốc trưởng Đứ, kể gây chiến tranh giới lần thứ hai
?Nhà văn Đức Si-le ông cụ người Pháp đánh nào?
?Em hiểu thái độ ông cụ người Đức nào?
?Lời đáp ông cụ cuối truyện ngụ ý nói gì?
- GV bình luận: Cụ già người Pháp mượn kịch ám bọn phát xít xâm lược
?Câu chuyện muốn nói điều c)HĐ 2/ Đọc diễn cảm:
- GV nêu giọng đọc toàn
- GV treo bảng đoạn “ Nhận thấy…đến hết” đọc mẫu
- GV nhận xét
C.Củng cố,dặn dò: (3 phút) - Củng cố nội dung - GVnhận xét học
- 1HSđọc bài,lớp đọc thầm - 3HS nối tiếp đọc lần - 3HS nối tiếp đọc lần - Lớp luyện đọc cặp đôi
- Đại diện cặp nối tiếp đọc đoạn - 1HS đọc lại
Lớp trưởng điều khiển lớp thảo luận trả lời câu hỏi SGK,GV cố vấn
-Trên chuyến tàu Pa-ri…trong thời gian Pháp bị phát xít Đức chiếm đóng - Vì cụ đáp lại lời cách lạnh lùng… không đáp lời tiếng Đức - Là nhà văn quốc tế
-Ơng thơng thạo tiếng Đức, ngưỡng mộ Si-le nhà văn Đức… ghét tên phát xít Đức xâm lược
- Si-le xem người kẻ cướp
*Ca ngợi cụ già người Pháp thông minh đã dạy cho tếnĩ quan phát xít Đức hống hách học sâu cay.
- 3HS đọc nối tiếp, nêu giọng đọc đoạn - HS nêu cách đọc
- Vài HS đọc diễn cảm
- Lớp luyện đọc nhóm em - HS thi đọc đoạn,
- Lớp bình chọn bạn đọc hay ………
KHOA HỌC
Tiết 11: Dùng thuốc an toàn I.Mục tiêu
- Xác định nên dùng thuốc
- Nêu điểm cần ý dùng thuốc mua thuốc II Giáo dục kĩ sống
- Kĩ tự phản ánh,kinh nghiệm thân cách sử dụng số laoi5 thuốc thơng dụng.Kĩ xử lý thơng tin,phân tích,đối chiếu để dùng thuốc cách,đúng liều,an toàn
III.Các phương tiện dạy học - Hình trang 24-25 SGK
(11)IV.Các phương tiện dạy học I.Kiểm tra cũ
+ Khi từ c hóai điều gì, em nói ?
+ Trong trường hợp bị doạ dẫm, ép buộc dùng thử chất gây nghiện, em phải làm ? - Nhận xét
II Bài 1, Giới thiệu 2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thảo luận
+ Yêu cầu cặp thảo luận câu hỏi: Bạn dùng thuốc chưa dùng trường hợp ?
+ Yêu cầu cặp hỏi trả lời trước lớp + Giảng: Khi bị bệnh, cần dùng thuốc để chửa trị Tuy nhiên sử dụng thuốc khoảng làm bệnh nặng hơn, chí gây chết người
* Hoạt động 2: Thực hành làm tập
+ Yêu cầu làm tập trang 24 SGK định HS nêu kết
+ Nhận xét, kết luận yêu cầu đọc mục Bạn cần biết trang 25 SGK.
* Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng?”
+ Yêu cầu lớp trưởng làm quản trò, chia lớp thành nhóm, nhóm cử bạn làm trọng tài để quan sát xem nhóm giơ nhanh + Yêu cầu quản trò đọc câu hỏi trang 25, nhóm thảo luận, giơ thẻ từ chọn + Trọng tài quan sát, đề nghị tuyên dương nhóm có kết nhanh
- Yêu cầu đọc lại mục Bạn cần biết
- Yêu cầu giới thiệu vỏ thuốc sưu tầm đọc hướng dẫn sử dụng thuốc
III Củng cố
- Nhận xét tiết học
- Dùng thuốc dẫn bác sĩ
- HS định trả lời câu hỏi
+ Thảo luận bạn ngồi cạnh + Từng cặp định thực
+ Thực nêu kết quả: 1-d; 2-c; 3-a; 4-b
+ Tiếp nối đọc to
+ Tiến hành chia nhóm cử bạn làm trọng tài
+ Thực theo yêu cầu
+ Tuyên dươmg nhóm thắng - Tiếp nối đọc to
……… VĂN HĨA GIAO THƠNG
Bài 2: An tồn xe đạp qua cầu đường bộ I Mục tiêu:
- HS có kĩ xe đạp cầu thành hàng 1, cần chậm quan sát cẩn thận tuyệt đối không đùa nghịch
(12)II Đồ dùng dạy học: Tài liệu văn hố giao thơng. III Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra cũ: Đi xe đạp qua ngã ba, ngã tư (5’)
- 2HS nhắc lại điều cần thực xe đạp qua ngã ba, ngã tư B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: An toàn xe đạp qua cầu đường (1’) 2 Hoạt động 1: Đọc truyện: Đừng đua xe đạp cầu (8’)
- GV đọc truyện: Đừng đua xe đạp cầu/8 -
- Chia lớp thành nhóm Các nhóm thảo luận câu hỏi sgk/9 Đại diện nhóm báo cáo Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV kết luận, chốt lại ý đúng: Khi xe đạp cầu thành hàng 1, cần chậm quan sát cẩn thận tuyệt đối không đùa nghịch
- HS đọc ghi nhớ sgk/9
3 Hoạt động 2: Hoạt động thực hành (10’)
- Chia lớp thành nhóm Các nhóm quan sát tranh sgk/9 - 10, thảo luận: Hình thể hành động đúng, sai xe đạp cầu nêu rõ lí Em nói để ngăn cản bạn có hành động sai ảnh
- Đại diện nhóm báo cáo Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV: Chúng ta cần phản đối hành động sai trái xe đạp cầu Khi xe đạp cầu thành hàng 1, cần chậm quan sát cẩn thận tuyệt đối không đùa nghịch
- HS đọc ghi nhớ: Khi qua cầu đường bộ, em cần chậm, quan sát cẩn thận tuyệt đối không đùa nghịch
4 Hoạt động 3: Hoạt động ứng dụng: Thảo luận tình (10’)
- GV phát phiếu tình sgk/11 cho nhóm 1HS đọc to tình ghi phiếu - Các nhóm thảo luận: Nếu Mai em có đồng ý khơng? Tại sao? Theo em, tình Mai nên hành động nào?
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Các nhóm khác nhận xét
- GV: Khi xe đạp cầu thành hàng 1, cần chậm quan sát cẩn thận tuyệt đối không đùa nghịch
- Cả lớp bình bầu nhóm học tốt, HS học tốt Tuyên dương
C.Củng cố
- HS nhắc lại ghi nhớ học Giáo dục HS thực Luật ATGT xe đạp cầu Ứng xử tham gia giao thơng thể văn hố giao thơng - GV nhận xét thái độ học tập HS
……… ĐỊA LÍ
Tiết 6: Đất rừng I Mục tiêu :
- Biết loại đất nước ta: đất phù sa đất phe-ra-lít - Nêu số đặc điểm đất phù sa đất phe-ra-lít - Phân biệt rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn
- Nhận biết nơi phân bố đất phù sa, đất phe-ra-lít; rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn đồ (lược đồ)
(13)* HS khiếu thấy cần thiết phải bảo vệ khai thác đất, rừng cách hợp lí
* Sử dụng TKNL & HQ: Rừng cho ta nhiều gỗ
- Một số biện pháp bảo vệ rừng: Không chặt phá, đốt rừng,… II Đồ dùng dạy học :
- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Lược đồ phân bố rừng Việt Nam - Phiếu học tập
III Hoạt động dạy học : A
Kiểm tra cũ :
+ Nêu vị trí đặc điểm vùng biển nước ta + Biển có vai trị sản xuất đời sống ?
- Nhận xét B
Bài : Giới thiệu 2 Nội dung
* Hoạt động 1: Các loại đất nước ta - Yêu cầu tham khảo SGK thảo luận câu hỏi sau theo cặp:
+ Kể tên vùng phân bố hai loại đất nước ta Bản đồ Địa lí Tự nhiên Việt Nam
+ Nêu đặc điểm đất phe-ra-lit đất phù sa
- Yêu cầu trình bày kết - Nhận xét, kết luận
* Hoạt động 2: Rừng nước ta - Nêu câu hỏi thảo luận:
+ Chỉ vùng phân bố rừng ngập mặn rừng rậm nhiệt đới lược đồ
+ Nêu đặc điểm rừng nhiệt đới rừng ngập mặn
- Yêu cầu trình bày kết - Nhận xét, sửa chữa kết luận ? Một số biện pháp bảo vệ rừng
* Hoạt động 3:
- Chia lớp thành nhóm, yêu cầu thảo luận câu hỏi:
+ Nêu số biện pháp bảo vệ cải tạo đất địa phương
+ Để bảo vệ rừng, Nhà nước người dân phải làm ?
- Yêu cầu trình bày kết - Nhận xét, kết luận
C Củng cố :
- HS định trả lời
- Tham khảo SGK, thảo luận với bạn ngồi cạnh
+ Đất phe-ra-lít đất phù sa
+ Đất phe-ra-lít có mảu đỏ đỏ vàng vùng đối nùi Đất phù sa vùng đồng
- Tiếp nối trả lời; Nhận xét, bổ sung
- Tham khảo SGK thảo luận:
+ Rừng rậm nhiệt đới tập trung chủ yếu vùng đồi núi Rừng ngập mặn thường thấy ven biển
- Tiếp nối trình bày kết - Nhận xét, bổ sung
- 3-4 hs nêu
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận
(14)- Đất rừng nguồn tài nguyên quý giá có hạn Vì việc sử dụng đất khai thác rừng cần phải đôi với việc bảo vệ cải tạo Bên cạnh đó, tình trạng rừng mối đe doạ lớn nước Do đó, việc trồng rừng bảo vệ rừng nhiệm vụ cấp bách
- Nhận xét tiết học
- Tiếp nối đọc
……… Ngày soạn : 15/10 /2018
Ngày giảng : Thứ ngày 18 tháng 10 năm 2018 TOÁN
Tiết 29: Luyện tập chung. I/ Mục tiêu:
1/ Kiến thức - Củng cố đơn vị đo diện tích học; cách tính diện tích hình đã học
+ Giải tốn có liên quan đến diện tích
2/ Kĩ -Rèn kĩ giải tốn có lời văn cho HS 3/ Thái độ -GDHS có ý thức tính tốn cẩn thận. II.Chuẩn bị:
GV: VBT, Bảng phụ HS: VBT
III.Các hoạt động dạy học: A.Bài cũ: (3 phút)
- GV nhận xét
B.Bài mới:(32phút) 1.HĐ 1/ Giới thiệu:
2.HĐ 2/ Luyện tập: VBT/38 * Bài 1: 7P
?Hãy tóm tắt tốn?
?Muốn tính diện tích hình vng ta làm nào?
?Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm nào?
- GV cho lớp trao đổi cặp phát bảng phụ cho cặp
- GV nhận xét, chốt lời giải * Bài 2:7P
?Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
- GV yêu cầu lớp làm việc cá nhân
- HS làm 2,3 - HS chữa bảng
- HS đọc bài, lớp đọc thầm -2HS nêu
- Lớp nhận xét
- cặp làm bảng phụ, lớp làm - Treo bảng, chữa
Bài giải
Diện tích phịng là: x = 64 (m2)
Đổi 64 m2 = 640000 cm2 Diện tích mảnh gỗ là: 80 x 20 = 160 (cm2)
Số mảnh gỗ dùng lát phịng là: 640000 : 160 = 400 (mảnh)
Đáp số: 400 mảnh - 1HS đọc toán
(15)- GV quan sát, giúp đỡ HS yếu - GV nhận xét, chốt lời giải * Bài 3: 8P
?Hãy nêu tóm tắt toán?
?Em hiểu tỷ lệ : 3000 nào? ?tính diện tích có đơn vị đo gì? - Gv yêu cầu lớp làm
- GV nhận xét
* Bài 4: 5P
- GV chia lớp làm nhóm
- GV nhận xét, chốt lời giải ?Em làm chọn kết đó?
C.Củng cố,dặn dị: (3 phút) - GV nhận xét học
- Lớp làm vở, HS làm bảng phụ - Treo bảng lớp, nhận xét
Đáp số: a) 26000 m2
b) 78 mía - 1HS đọc tốn, lớp đọc thầm - Lớp nêu tóm tắt
- Là hình vẽ có 1cm ngồi thực tế có 3000cm
- HS làm vở,1HS làm bảng phụ - Treo bảng, chữa
Bài giải
Chiều dài sân vận động là: x 3000 = 18000 (cm) Đổi:18000 cm = 180 m Chiều rộng sân vận động là:
3 x 3000 = 9000 (cm)
Đổi: 9000cm = 90m Diện tích sân vận động là:
180 x 90 = 16200 (m2) Đáp số: 16200 m2 - Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm nêu kết C 16 cm2
- nhóm nêu cách làm, nhận xét
……… TẬP LÀM VĂN
TIẾT 11: Luyện tập làm đơn. I/ Mục tiêu: Giúp HS:
1/ Kiến thức- Biết cách viết đơn quy định trình bày đầy đủ nguyện vọng đơn
2/ Kĩ -Rèn kĩ viết đơn cho HS. 3/ Thái độ -GDHS có ý thức học tập tốt.
* QTE (hđ 2)
- Quyền bảo vệ khỏi xung đột
- Quyền bày tỏ ý kiến, tham gia đội tình nguyện giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam.
II: Giáo dục KNS giáo dục bài:
- Ra định (làm đơn trình bày nguyện vọng) Hoạt động
-Thể cảm thông (chia sẻ, cảm thông với nỗi bất hạnh nạn nhân chất độc màu da cam) Hoạt động
III Chuẩn bị: GV:Bảng phụ, tranh, ảnh thảm hoạ chất độc màu da cam. IV.Các hoạt động dạy học:
(16)- GV nhận xét B.Bài mới:
1.HĐ 1/ Giới thiệu:
2.HĐ 2/ HDHS luyện tập: Bài 1(VBT-36) 16p
- GV giới thiệu tranh, ảnh thảm hoạ chất độc da cam gây
- GV chia lớp làm nhóm phát bảng phụ cho nhóm
- GV nhận xét,chốt lời giải ? Em biết tham gia phong trào nào?
Bài 2(VBT-37) 15p
? Hãy nêu tên đơn em viết?
? Mục nơi nhận đơn em viết gì? - GV nhận xét, bổ sung
VD: Sau tìm hiểu nội dungvà cách thức hoạt động đội tình nguyện giúp đỡ nạn nhân…Em tham gia ủng hộ…
Em viết đơn xin bày tỏ nguyện vọng - GV nhận xét
- GV treo bảng phụ viết sẵn mẫu đơn C.Củng cố,dặn dò:(3phút)
- Củng cố nội dung - GVnhận xét học
nhà
- Lớp nhận xét
- HS đọc văn SGK, lớp đọc thầm
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm dán bảng; Lớp nhận xét, bổ sung
a) Huỷ diệt hai triệu rừng gây bệnh nguy hiểm
b) Động viên, thăm hỏi - HS tự phát biểu
- HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS nối tiếp nêu tên đơn
- HS nêu, lớp nhận xét - HS làm
- Nhiều HS nối tiếp trình bày, nhận xét - Lớp nhận xét, chữa
- Lớp quan sát mẫu đơn,học tập
………. LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 12: Luyện tập từ đồng nghĩa từ trái nghĩa I Mục tiêu:
Kiến thức: Hiểu dùng từ đồng nghĩa từ trái nghĩa.
Kĩ năng: Vận dụng kiến thức học để làm tốt tập từ đồng nghĩa từ trái nghĩa
- Vận dụng từn ĐN từ TN để viết đoạn văn
Thái độ: Hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng II Đồ dùng dạy -học:
Bảng phụ , VBT
III Hoạt động dạy học
1.Kiểm tra cũ :5p
Gọi 2-3 HS làm tập tiết trước
2.Dạy
HĐ1: Giới thiệu :1p
HĐ2: Giúp HS nhớ lại kiến thứcđã học. khái niệm : 8p
- Gọi HS đọc phần I SGK ,xác định yêu cầu ?
(17)- Tổ chức hoạt động nhóm - Gọi đại diện nhóm nêu kết
+ Khi đọc câu ,chúng ta có cách ngắt nghỉ khác nhau- nghĩa khác nhau *GV kết luận , rút phần ghi nhớ SGK
- Em lấy 1VD có cặp từ trái nghĩa HĐ3: Luyện tập thực hành: 20p
Bài 1:
- Gọi HS đọc đề 1,xác định yêu cầu ?
- Tổ chức thảo luận nhóm
- Gọi đại diện nhóm nêu kết * GV nhận xét sửa sai cho HS
Bài 2:
- Dựa vào mẫu HS đặt câu viết đoạn văn (có thể cặp từ dùng câu)
Gọi HS trình bày miệng C Củng cố, dặn dò: 2p
- Nhắc lại phần ghi nhớ - NX tiết học
- HS thảo luận nhóm - Nhóm khác bổ sung
- Nhiều HS nhắc lại ghi nhớ SGK - 1HS lấy 1VD
- HS lắng nghe làm theo YC GV - Các nhóm trình bày KQ vừa thảo luận
- Các nhóm khác bổ sung
- HS Lần lượt đứng chỗ đọc câu hoăc đọc đoạn văn viết
- Lớp bình chọn bạn có đoạn văn hay
……… Ngày soạn : /10 /2018
Ngày giảng : Thứ ngày tháng 10 năm 2018 TOÁN
Tiết 30: Luyện tập chung. I/ Mục tiêu:
1/ Kiến thức
+ So sánh phân số, tính giá trị biểu thức với phân số
+ Giải tốn liên quan đến tìm phân số số, tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số
2/ Kĩ năng: So sánh thực phép tính với phân số, giải tốn Tìm số khi biết hiệu tỷ số số đó.
3/ Thái độ: GDHS có ý thức chăm học mơn tốn. II Chuẩn bị Bảng phụ.
III.Các hoạt động dạy học: A.Bài cũ: (3 ‘)
- GV nhận xét B.Bài mới: 1 HĐ 1/ Giới thiệu: 2.HĐ 2/ Luyện tập:
* Bài 1: Viết phân số sau theo thứ tự từ lớn đến bé ( 7P)
?Muốn xếp phân số ta phải làm nào?
- GV cho lớp trao đổi cặp phát bảng
- HS làm 2,3 - HS chữa bảng
- HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm
- Ta phải đưa phân số mẫu số
(18)phụ cho cặp
- GV nhận xét, chốt lời giải
?Muốn so sánh hai phân số làm nào?
* Bài 2: Tính 5P ?Bài yêu cầu làm gì?
?Nêu bước làm cộng, trừ, nhân, chia phân số?
- GV yêu cầu lớp làm việc cá nhân - GV quan sát, giúp đỡ HS chưa HT - GV nhận xét
* Bài 3:10P
?Hãy nêu tóm tắt tốn? ?Em hiểu
3
diện tích nghĩa nào?
?Diện tích cần tìm có đơn vị đo gì? - Gv u cầu lớp làm
- GV nhận xét * Bài 4: 8P
?Bài toán thuộc dạng toán nào?
?Đâu hiệu đâu tỷ số hai số đó?
- GV chia lớp làm nhóm
- GV nhận xét, chốt lời giải C.Củng cố,dặn dò: (3 phút) - GV nhận xét học
a) 25 ; 25 ; 25 ; 25 12 ; 25 23 b) 15 ; 11 ; 10 ; ; c) 18 ; ; ; -1HS nêu - Lớp nêu
- 4HS trả lời, lớp nhận xét - HS làm vở,4HS làm bảng phụ -Chữa
a)16; 15
b)10;
c)24;
d)7
- HS đọc toán - Lớp nêu tóm tắt
Bài giải
Diện tích trồng nhãn là: (6 : 3) x = 10 (ha) Đổi 10 = 100 000 m2 Đáp số:100 000m2. - 1HS đọc toán
Tìm hai số biết hiệu tỷ số -hai số
- lần tỷ…28 hiệu
- 1nhóm làm bảng phụ, nhóm khác làm
- Treo bảng, chữa bài,
Đáp số: Mẹ 42 tuổi Con 14 tuổi
-TẬP LÀM VĂN Tiết 12: Luyện tập tả cảnh. I.Mục tiêu Giúp HS:
1/ Kiến thức- Nắm cách quan sát tả cảnh đoạn văn trích (BT1) Củng cố cách lập dàn
2/ Kĩ năng- Lập dàn ý chi tiết cho văn miêu tả cảnh sông nước (BT2). 3/ Thái độ- Có ý thức, tự giác việc học văn để viết văn hay đạt kết tốt. II Chuẩn bị: GV : Tranh, ảnh minh hoạ cảnh sông nước.
III.Các hoạt động dạy học: A.Bài cũ: (3 phút)
- GV nhận xét B.Bài mới: 1.Giới thiệu:
(19)2.HDHS luyện tập: Bài 1(VBT-38)
- GV đọc đoạn văn phần a
?Đoạn văn miêu tả đặc điểm biển?
?Chi tiết cho biết điều đó?
?Để tả đặc điểm đó, tác giả quan sát vào thời điểm nào?
?Khi quan sát biển, tác giả có liên tưởng thú vị gì?
- GV: Liên tưởng khiến biển trở nên gần gũi với người
- GV chia lớp làm nhóm phát bảng phụ cho nhóm
?Con kênh quan sát vào thời điểm ngày?
?Tác giả nhận đặc điểm kênh chủ yếu giác quan nào?
?Nêu tác dụng liên tưởng quan sát miêu tả kênh?
- GV nhận xét,chốt lời giải Bài 2(VBT-40)
- GV nhắc lớp dựa vào để làm - GV nhận xét
C.Củng cố,dặn dò:(3’) - Nêu dàn ý chung văn tả cảnh? - Nhận xét tiết học
- Lớp đọc thầm
- Sự thay đổi màu sắc biển theo sắc mây trời
- Biển thay đổi màu tuỳ theo sắc mây trời
- Vào thời điểm khác nhau: bầu trời xanh thẳm, bầu trời rải mây trắng nhạt…
- Biển người, biết buồn vui, lúc tẻ nhạt, lạnh lùng, lúc sơi nổi…
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm dán bảng - Lớp nhận xét, bổ sung
- Suốt ngày… sáng, trưa, chiều - Thị giác, xúc giác…
- Hình dung nắng, nóng dội…
- 1HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS làm
- Nhiều HS trình bày kết - Lớp nhận xét, chữa
- HS bình chọn viết hay
……… KHOA HỌC
Tiết 12: Phòng bệnh sốt rét I.Mục tiêu
1 Kiến thứcGiúp HS biết nguyên nhân cách phòng tránh bệnh sốt rét Kĩ năng: Biết việc nên làm để phịng bệnh sốt rét
3 Thái độ: Có ý thức gia đình người xung quanh phịng tránh bệnh II Giáo dục kĩ sống
- Kĩ xử lý tổng hợp thông tin tác nhân,đường lây truyền bệnh sốt rét
- Kĩ tự bảo vệ đảm nhận trách nhiệm tiêu diệt tác nhân gây bệnh phòng tránh bệnh sốt rét
III Chuẩn bị
PHTM: máy tính, máy chiếu III.Các nội dung dạy – học
(20)+ Khi dùng thuốc mua thuốc cần ý điều ?
- Nhận xét B Bài 1 Giới thiệu bài 2 Nội dung
* Hoạt động 1: PHTM
+ Chia lớp thành nhóm, yêu cầu quan sát đọc lời thoại nhân vật hình 1, máy tính bảng GV gửi, đồng thời trả lời câu hỏi:
1) Nêu số dấu hiệu bệnh sốt rét
2) Bệnh sốt rét nguy hiểm nào? 3)Tác nhân gây bệnh sốt rét ? 4) Bệnh sốt rét lây truyền ?
+ Nhận xét, chốt lại ý
* Hoạt động 2: Quan sát thảo luận (PHTM) + Chia lớp thành nhóm yêu cầu hồn thành tập máy tính bảng
1) Muỗi a-nô-phen thường ẩn náu đẻ trứng chỗ nhà xung quanh nhà ?
2) Khi muỗi bay để đốt người ?
3) Bạn làm để diệt muỗi trưởng thành? 4) Bạn làm để ngăn chặn khoảng cho muỗi sinh sản?
5) Bạn làm để ngăn chặn khoảng cho muỗi đốt người ?
+ u cầu nhóm trình bày kết + Nhận xét, kết luận
* KNS: Gia đình em làm để phịng bệnh sốt rét?
- Yêu cầu đọc mục Bạn cần biết trang 27 SGK - Để phòng tránh bệnh sốt rét, em phải tự bảo vệ cách khoảng cho muỗi đốt
C Củng cố
- Nhận xét tiết học
- HS định trả lời câu hỏi
+ Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động trả lời câu hỏi:
1) Cách ngày xuất sốt, sốt có giai đoạn: rét run, sốt cao,ra mồ hôi hạ sốt 2) Gây thiếu máu; bệnh nặng gây chết người
3) Do loại kí sinh trùng gây 4) Muỗi a-nô-phen hút màu người bệnh có kí sinh trùng sốt rét truyền sang cho người lành + Nhận xét, bổ sung
+ Nhóm trưởng điều khiển nhóm hồn thành phiếu học tập
1) Ẩn náu nơi tối tăm, ẩm thấp, bụi rậm,… đẻ trứng nơi nước đọng, ao tù mảnh bát, có chứa nước
2) Vào buổi tối ban đêm
3) Phun thuốc trừ muỗi; tổng vệ sinh khoảng cho muỗi có chỗ ẩn nấp
4) C hồn kín rác thải dọn nơi có nước đọng, lấp vũng nước, thả cá để chúng ăn bọ gậy 5) Ngủ mặc quần áo dài vào buổi tối
+ Đại diện nhóm trình bày kết + Nhận xét, bổ sung
- 3-4 hs nêu
- Tiếp nối đọc to
……… LỊCH SỬ
(21)I Mục tiêu :
Giúp HS biết ngày 5-6-1911 bến Nhà Rồng, với lòng yêu nước thương dân sâu sắc, Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước
* HS khá, giỏi biết Nguyễn Tất Thành tìm đường để cứu nước * MTBĐ: Giữ gìn bảo vệ môi trường cảng biển
II Đồ dùng dạy học : - Hình SGK
- Bản đồ Hành Việt Nam - Phiếu học tập
III Hoạt động dạy học : A
Kiểm tra cũ :
+ Em thuật lại phong trào Đơng Du + Vì phong trào Đông Du thất bại ? - Nhận xét
B Bài : 1 Giới thiệu bài 2 Nội dung
* Hoạt động 1
- Chia lớp thành nhóm, phát phiếu học tập yêu cầu thảo luận câu hỏi phiếu PHIẾU HỌC TẬP
+ Tìm hiểu gia đình, quê hương Nguyễn Tất Thành
+ Mục đích nước ngồi Nguyễn Tất Thành ?
+ Quyết tâm Nguyễn Tất Thành muốn nước ngồi để tìm đường cứu nước biểu ?
- Yêu cầu trình bày kết
- Nhận xét, treo đồ chốt lại ý
* Hoạt động 2
- Treo đồ, xác định vị trí thành phố Hịa Chí Minh, kết hợp với ảnh Bến cảng Nhà Rồng để trình bày kiện ngày 5-6-1911, Nguyễn tất Thành tìm đường cứu nước - Yêu cầu trả lời câu hỏi:
+ Thông qua học, em hiểu Bác Hồ người ?
+ Nếu khơng có Bác Hồ tìm đường cứu nước nước ta ?
- Nhận xét, tuyên dương HS nêu
- GV giới thiệu thêm: Bến Nhà Rồng
- HS định trả lời câu hỏi
- Tham khảo SGK, nhóm hoạt động điều khiển nhóm trưởng + Nguyễn Tất Thành sinh ngày 19-5-1890 xã Kim Liên huyện Nam Đàn tỉnh Nghệ An Cha Nguyễn Sinh Sắc, mẹ Hòang Thị Loan, phụ nữ đảm đang, chăm lo cho chòang
+ Yêu nước, thương dân, có ý chí đánh đuổi giặc Pháp
+ Với hai bàn tay trắng, xưng tên Văn Ba, Nguyễn Tất Thành đến xin việc tàu buôn Pháp trở châu Aâu sẵn sàng làm việc
- Đại diện nhóm trình bày kết - Nhận xét, bổ sung
- Quan sát đồ, ảnh ý nghe trình bày
- Suy nghĩ trình bày ý kiến
(22)công nhận Di tích lịch sử 4 Củng cố :
- Yêu cầu đọc nội dung
* MTBĐ: Giữ gìn bảo vệ mơi trường cảng biển
- Nhận xét tiết học
- Tiếp nối đọc
SINH HOẠT LỚP TUẦN 6
A An tồn giao thơng
Bài 5: Em cần làm để thực ATGT I Mục tiêu
- HS hiểu nội dung, ý nghĩa số thống kê đơn giản ATGT
- HS đề phương án phịng tránh tai nạn giao thơng cổng trường hay điểm xảy tai nạn giao thông
- Nhắc nhở bạn người chưa thực quy địng luật GTĐB II Chuẩn bị: Tư liệu, số liệu thống kê.
III Các hoạt động dạy học: 1.Hoạt động 1: Tuyên truyền. - GV chia lớp làm nhóm - GV đọc số liệu sưu tầm
- GV yêu cầu nhóm giới thiệu sản phẩm
- GV cho HS chơi TC : sắm vai - GV nêu tình
- GV chốt giải pháp tốt
2 Hoạt động 2: Lập phương án thực ATGT
- Gv chia lớp thành 3tổ
+ Nhóm 1: Đi xe đạp an toàn
+ Nhóm 2: Ngồi xe máy an tồn + Nhóm 3: Con đường đén trường - GV nhận xét,chốt lại
C.Củng cố, dăn dò:2p - GV nhận xét học
- Các nhóm trưng bày sản phẩm chuẩn bị nhà
- Lớp phát biểu cảm tưởng - Đại diện nhóm giới thiệu
- Lớp nhận xét sản phẩm bạn
- HS đưa giải pháp hợp lý thuyết phục
- Lớp lập phương án + Điều tra khảo sát + Giải pháp
+ Duy trì tổ chức thực - Các nhóm trình bày phương án - Lớp nhận xét,bổ sung
- Chuẩn bị sau B, Sinh hoạt lớp tuần 6
I Mục tiêu
- HS thấy việc làm chưa làm tuần có hướng phấn đấu tuần
- HS nắm nội quy trường, lớp, nắm công việc tuần II Chuẩn bị
- Sổ theo dõi HS
III. Các hoạt động chính
1 Kiểm điểm lớp tuần 6:
(23)- Tổ trưởng nhận xét chung hoạt động tổ tuần - Lớp trưởng nhận xét chung
2 GV nhận xét lớp
a Ưu điểm
……… b Tồn
……… ………
C.Phương hướng tuần 7.
- Duy trì tốt ưu điểm, khắc phục tồn - Bổ sung đồ dùng thiếu số mơn - Chấp hành tốt an tồn giao thông
- Làm tập chuẩn bị đầy đủ đến lớp