GIÁO án lớp 5 TUẦN 11

37 152 0
GIÁO án lớp 5 TUẦN 11

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : TẬP ĐỌC / Tuần 11 Tiết : Bài : CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ Ngày thực : Thứ hai, ngày 29 /10/2012 I MỤC TIÊU 1/ Kiến thức : - Hiểu tình cảm yêu quý thiên nhiên hai ông cháu Có ý thức làm đẹp môi trường sống gia đình xung quanh 2/ Kó : Đọc lưu loát, diễn cảm văn, phù hợp với tâm lí nhân vật (giọng bé Thu hồn nhiên, nhí nhảnh ; giọng ông hiền từ, chậm rãi) nội dung văn 3/ Thái độ : Giáo dục HS ý thức làm đẹp môi trường sống gia đình xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - GV :Tranh minh họa đọc SGK Bảng phụ viết đoạn văn hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm - HS : SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG 1’ 1’ 37’ HOẠT ĐÔNG DẠY Khởi động A/ Bài cũ : Kiểm tra HK - GV nhận xét, rút kinh nghiệm cho HS qua thi kiểm tra HK B/ Dạy : 1/ Giới thiệu : Chuyện khu vườn nhỏ - GV giới thiệu tranh minh họa chủ điểm Giữ lấy màu xanh (nói nhiệm vụ bảo vệ môi trường sống chung quanh) - GV cho HS xem tranh minh họa học hỏi: Bức tranh vẽ ? - GV vào tranh minh họa giới thiệu 2/ Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc - Gọi HS đọc toàn - GV gợi ý cho HS chia đoạn Đoạn : Từ đầu … loài Đoạn Cây quỳnh dày … vườn Đoạn : Phần lại - Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn (lần 1) - GV kết hợp sửa lỗi cho HS - GV ghi nhanh lên bảng từ cần luyện đọc (theo đoạn) : ban công, ngọ nguậy, nhọn hoắt, săm soi, líu ríu hướng dẫn HS đọc - Gọi HS nối tiếp đọc ( lần ) - GV nêu câu hỏi giúp HS tìm hiểu nghóa từ: săm soi, cầu viện - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp HOẠT ĐỘNG HỌC ĐDDH - Hát - HS lắng nghe - HS xem tranh Tranh minh họa - HS quan sát tranh trả lời - HS lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - HS nêu ý kiến - HS đọc, HS khác nhận xét - Một vài HS đọc tiếp nối - HS đọc - HS tiếp nối trả lời câu hỏi để tìm hiểu nghóa từ - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc lại Tranh minh họa - GV đọc mẫu toàn b) Tìm hiểu - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn để trả lời câu hỏi : + Bé Thu thích ban công làm ? - HS lắng nghe - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn để trả lời câu hỏi : + Mỗi loài ban công nhà bé Thu có đặc điểm bật ? - HS đọc thầm đoạn để trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn để trả lời câu hỏi : + Vì thấy chim đậu ban công, Thu muốn báo cho Hằng biết ? - GV hỏi tiếp : Em hiểu “Đất lành chim đậu” nghóa ? - GV giải thích thêm cho HS hiểu - GV hỏi : Nội dung tập đọc ? - HS đọc thầm đoạn để trả lời câu hỏi - HS đọc thầm đoạn để trả lời câu hỏi - HS tiếp nối phát biểu Các HS khác nhận xét, bổ sung … - HS lắng nghe - HS tiếp nối trả lời - Một vài HS nhắc lại - GV ghi bảng nội dung : Hiểu tình cảm yêu quý thiên nhiên hai ông cháu Có ý thức làm đẹp môi trường sống gia đình xung quanh c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn - GV nhận xét hướng dẫn cách đọc cho HS - GV treo bảng phụ đọc mẫu đoạn theo cách phân vai (người dẫn chuyện, Thu ông), ý đọc phân biệt lời ông với lời bé Thu Yêu cầu HS theo dõi tìm cách ngắt, nghỉ hơi, nhấn giọng 1’ - Gọi HS đọc phân vai trước lớp - Tổ chức cho HS luyện đọc phân vai theo nhóm - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - HS bình chọn nhóm đọc hay nhất, bạn đọc hay - GV nhận xét tuyên dương HS lớp bình chọn 3/ Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bò : Tiếng vọng - HS đọc nối tiếp đoạn - HS nhận xét cách đọc bạn - HS lắng nghe - HS quan sát lắng nghe gạch chân từ nhấn giọng SGK - HS đọc phân vai trước lớp - HS luyện đọc phân vai nhóm - HS thi đọc diễn cảm - HS bình chọn nhóm đọc hay nhất, bạn đọc hay Những điều cần lưu ý, bổ sung sau tiết dạy : Bảng phụ KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : CHÍNH TẢ / Tuần 11 Tiết : Bài : LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Ngày thực : Thứ hai, ngày 29 /10/2012 I MỤC TIÊU 1/ Kiến thức : - Nghe – viết tả đoạn Luật bảo vệ môi trường - Ôn lại cách viết từ ngữ chứa tiếng có âm đầu n / l âm cuối n / ng 2/ Kó : - Làm tập viết từ ngữ chứa tiếng có âm đầu n / l âm cuối n / ng 3/ Thái độ : - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - GV : Bảng phụ kẻ sẵn tập cột dọc BT 2a, 2b để HS điền từõ có chứa tiếng Bảng lớp kẻ sẵn để nhóm thi tìm từ nhanh theo yêu cầu BT - HS : SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG 1’ 1’ HOẠT ĐỘNG DẠY Khởi động A Bài cũ : Ôn tập Học kì 37’ B Bài 1/ Giới thiệu : - GV nêu mục tiêu tiết học 2/ Hướng dẫn HS viết tả (nghe – viết) a) Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung - GV đọc Điều 3, khoản 3, Luật bảo vệ môi trường (về hoạt động bảo vệ môi trường) SGK trang 103 - Gọi HS đọc lại - GV nêu câu hỏi : + Nôi dung Điều 3, khoản 3, Luật bảo vệ môi trường nói ? + Điều 3, khoản 3, giải thích nhào hoạt động bảo vệ môi trường ? b) Hướng dẫn HS viết từ khó - Hướng dẫn HS cách viết số từ khó mà em dễ lầm lẫn : phòng ngừa, ứng phó, suy thoái, cải thiện, tiết kiệm… - Yêu cầu HS viết từ khó vừa nêu - GV nhắc nhở HS ý cách trình bày điều luật ; chữ viết ngoặc đơn ; chữ viết hoa HOẠT ĐỘNG HỌC ĐDDH - Hát - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS trả lời tiếp nối - HS viết bảng lớp, HS lớp viết vào bảng - HS lắng nghe - Bảng lớp c) Viết tả - GV đọc Yêu cầu HS viết vào (nhắc nhở HS ngồi viết tư ) d) Chấm, chữa - GV thu tập tổ để chấm - GV nhận xét qua tập chấm Biểu dương em viết trình bày đẹp - Yêu cầu HS chữa 3/ Hướng dẫn HS làm tập tả Bài 2a - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS lên bảng điền từ theo cột (cặp từ) 1’ Bài 2b : Thực tương tự 2a Bài - GV gọi HS đọc yêu cầu tập - GV tổ chức cho HS trò chơi tìm từ theo nhóm (mỗi nhóm tổ) theo hướng dẫn sau : + Tổ tổ làm câu a ; tổ tổ làm câu b + Mỗi HS tổ tiếp nối lên bảng điền từ - HS cuối tổ điền xong tổ hoàn thành Tổ làm nhanh tổ chiến thắng trò chơi - Cho HS đọc nhận xét kết tổ để xác đònh nhóm thắng (phải hội đủ yêu cầu nhanh, xác) - GV khen ngợi đội thắng 4/ Củng cố – dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bò : Nghe - viết : Mùa thảo Phân biệt âm đầu s / x ; âm cuối t / c Những điều cần lưu ý, bổ sung sau tiết dạy : - HS viết vào - HS nộp tập (một tổ) - HS lắng nghe - HS tự chữa đổi tập cho bạn ngồi bàn để kiểm tra lại - HS đọc yêu cầu tập Cả lớp theo dõi SGK - HS làm vào - HS lên bảng điền (mỗi HS điền cặp từ) đọc lên HS lớp nhận xét, sửa chữa … - HS lắng nghe tham gia trò chơi - HS nhận xét kết luận - Bảng lớp KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : LUYỆN TỪ VÀ CÂU / Tuần 11 Tiết : Bài : ĐẠI TỪ XƯNG HÔ Ngày thực : Thứ ba, ngày 03/11/2015 Giao sinh thực hiện: NGUYỄN THỊ SEN I MỤC TIÊU Nắm khái niệm đại từ xưng hô (ND Ghi nhớ) Nhận biết đại từ xưng hô đoạn văn (BT1 muc III ) ; chọn đại từ xưng hô thích hợp để điền vào trống (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - GV :Từ điển Tiếng Việt Bảng phụ ghi lời giải BT (phần nhận xét) - HSø : Từ điển Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG HOẠT ĐỘNG DẠY 1’ Khởi động 1’ A Bài cũ: Đại từ 37’ B Bài 1/ Giới thiệu : Đại từ xưng hơ 2/ Các hoạt động Bài - Gọi HS đọc nội dung yêu cầu tập SGK - GV nêu câu hỏi : + Đoạn văn có nhân vật ? + Các nhân vật làm ? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để thực yêu cầu BT1 - Tổ chức cho HS trình bày kết thảo luận - GV kết luận ghi bảng : + Những từ người nói : tôi, + Những từ người nghe : chò, + Từ người hay vật mà câu chuyện hướng tới : chúng - Gọi HS đọc lại - GV kết luận : Những từ in đậm đoạn văn gọi đại từ xưng hô Bài HOẠT ĐỘNG HỌC ĐDDH - Hát - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS đọc , lớp đọc thầm - HS trả lời tiếp nối - HS làm việc theo nhóm - Đại diên nhóm trình bày trước lớp ; lớp nhận xét, sửa chữa … - HS lắng nghe - Một vài HS đọc lại - SGK - Cho HS đọc thầm yêu cầu BT2 - Tổ chức cho HS đọc phân vai đoạn văn (yêu cầu HS thể nội dung qua giọng đọc) - GV nêu câu hỏi : Em có nhận xét cách xưng hô nhân vật “cơm” “Hơ-bia” ? - GV kết luận : + Cách xưng hô “cơm” (xưng gọi Hơ-bia chò : thể thái độ tự trọng lòch với người đối thoại) + Cách xưng hô “Hơ-bia” (xưng ta gọi cơm : thể thái độ kiêu căng, thô lỗ, coi thường người đối thoại) Bài - Gọi HS đọc nội dung yêu cầu BT - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm (Lưu ý HS từ phải thể tính lòch phù hợp với đối tượng theo tuổi tác mối quan hệ với mình) - Gọi HS trình bày kết - GV nhận xét phần trình bày HS 3/ Phần ghi nhớ - Gọi HS đọc Phần ghi nhớ trang 105 SGK 4/ Phần luyện tập Bài1 - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm (lưu ý HS tìm câu có đại từ xưng hô đoạn văn, sau tìm đại từ xưng hô câu) - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi : + Thỏ tự xưng ? Gọi Rùa ? Cách xưng hô thể thái độ ? + Rùa tự xưng ? Gọi Thỏ ? Cách xưng hô thể thái độ ? - HS đọc thầm - HS đọc phân vai - HS tiếp nối trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung … - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS làm việc theo nhóm - HS trình bày theo yêu cầu (mỗi HS trình bày trường hợp), HS khác nêu nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - Một vài HS đọc tiếp nối - HS đọc thành tiếng, lớo đọc thầm - HS làm việc theo nhóm - HS tiếp nối trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung … Bảng phụ 1’ - GV nhận xét, khen ngợi nhũng HS trả lời (Liên hệ để giáo dục HS) Bài - Yêu cầu HS đọc thầm tự làm (chỉ càn ghi từ cần điền theo thứ tự Ví dụ : - ; - … ) - Tổ chúc cho HS chữa - GV kết luận cho điểm HS làm - HS làm vào bảng phụ, lớp làm vào - HS làm bảng phụ nêu từ điền theo thứ tự đọc lại đoạn văn sau điền từ hoàn chỉnh, HS lớp nhận xét, sửa chữa … - Một vài HS nhắc lại phần Ghi nhớ SGK 5/ Củng cố – dặn dò - Gọi vài HS nhắc lại phần Ghi nhớ SGK - Nhận xét tiết học - Chuẩn bò : Quan hệ từ Những điều cần lưu ý, bổ sung sau tiết dạy : KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : KỂ CHUYỆN / Tuần 11 Tiết : Bài : NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI Ngày thực : Thứ ba, ngày 30/10/2012 I MỤC TIÊU 1/ Kiến thức : - Hiểu ý nghóa câu chuyện : Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên, không giết hại thú rừng 2/ Kó : - Rèn kó nói : Dựa vào lời kể GV, kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa lời gợi ý tranh, đoán kết thúc câu chuyện ; cuối kề lại câu chuyện - Rèn kó nghe : Nghe GV kể chuyện, ghi nhớ chuyện Nghe bạn kể chuyện, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp lời bạn 3/ Thái độ : Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ thiên nhiên, không giết hại thú rừng II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - GV : Tranh minh họa SGK phóng to lời gợi ý tranh - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG 1’ 4’ 34’ HOẠT ĐỘNG DẠY Khởi động A Bài cũ: - GV yêu cầu vài HS kể lại câu chuyện lần thăm cảnh đẹp đòa phương nơi khác - Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện - GV nhận xét, cho điểm HS B Bài 1/ Giới thiệu : Người săn nai - GV nêu mục tiêu tiết học - Cho HS quan sát tranh minh họa SGK đọc thầm yêu cầu kể chuyện 2/ GV kể chuyện - GV kể lần thứ (chỉ kể đoạn tương ứng với tranh minh họa) Kết hợp giảng nghóa từ : súng kíp - GV kể lần thứ hai kết hợp tranh minh họa 3/ Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghóa câu chuyện a) Kể nhóm - Tổ chức cho HS kể chuyện nhóm theo hướng dẫn sau : + Phân HS thành nhóm, nhóm HS + Yêu cầu HS kể lại nhóm theo tranh (mỗi HS kể đoạn) HOẠT ĐỘNG HỌC ĐDDH - Hát - HS kể lại câu chuyện trước lớp HS theo dõi nhận xét - HS nêu nhận xét - HS lắng nghe - HS quan sát tranh minh họa SGK đọc thầm yêu cầu KC - SGK - HS lắng nghe - HS lắng nghe quan sát tranh - HS tập kể nhóm trao đổi với ý nghóa câu chuyện - Tranh minh họa + Dự đoán kết thúc câu chuyện : Ngươi săn có bắn nai không ? Chuyện xảy sau ? + Kể lại câu chuyện theo kết thúc mà dự đoán - GV đến nhóm lắng nghe HS kể giúp đỡ nhóm có khó khăn b) Kể trước lớp - Tổ chức cho nhóm thi kể lại toàn câu chuyện trước lớp trao đổi ý nghóa câu chuyện 1’ - GV hướng dẫn cho HS trao đổi với ý nghóa câu chuyện thông qua câu hỏi gợi ý sau : + Vì người săn không bắn nai ? + Câu chuyện muốn nói với điều ? - GV nhận xét qua phần kể HS - Tổ chức cho HS bình chọn bạn kể chuyện hay nêu ý nghóa câu chuyện - GV khen ngợi HS bạn bình chọn Kết hợp giáo dục HS biết yêu quý bảo vệ thiên nhiên, không sát hại loài vật quý 4/ Củng cố – dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bò : Kể chuyện nghe, đọc - Đại diện vài nhóm lên kể lại toàn câu chuyện trước lớp trao đổi với bạn lớp ý nghóa câu chuyện Cả lớp lắng nghe nhận xét - HS lắng nghe - HS bình chọn Những điều cần lưu ý, bổ sung sau tiết dạy : KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : TẬP ĐỌC / Tuần 11 Tiết : Bài : TIẾNG VỌNG Ngày thực : Thứ tư, ngày 31/10/2012 - Giảm tải : Không dạy - Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm - Tổ chức cho HS chữa - GV kết luận cho điểm HS làm Bài 4a - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung đề - GV yêu cầu HS làm - Cho HS làm giấy khổ to dán lên bảng trình bày làm yêu cầu HS lớp nhận xét - GV kết luận cho điểm HS - GV hỏi : Muốn trừ số cho tổng ta làm ? - GV kết luận cách trừ số cho tổng Bài 4b - Yêu cầu HS đọc thầm tự làm - Tổ chức cho HS chữa - GV nhận xét kết luận làm 1’ - GV thu tập chấm điểm tổ 3/ Củng cố – dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bò : Luyện tập chung - Một HS đọc thành tiếng trước lớp - HS làm vào bảng phụ, lớp làm vào - HS đọc nhận xét làm bạn bảng phụ - HS tự sửa vào - Một HS đọc thành tiếng trước lớp Cả lớp đọc thầm - HS làm giấy khổ to kẻ sẵn đề bài, lớp làm vào - HS làm giấy khổ to dán lên bảng trình bày làm mình, HS lớp nhận xét - HS tự sửa vào - HS phát biểu, HS khác nhận xét, bổ sung … - Một vài HS nhắc lại - Bảng phụ - Giấy khổ to - HS tự làm vào - HS lên bảng trình bày làm mình, HS lớp nhận xét - HS tự sửa đổi tập với bạn để kiểm tra lại kết - HS nộp tập Những điều cần lưu ý, bổ sung sau tiết dạy : KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : TOÁN / Tuần 11 Tiết : Bài : LUYỆN TẬP CHUNG Ngày thực : Thứ năm , ngày 01/11/2012 I MỤC TIÊU 1/ Kiến thức : Giúp HS : - Tính giá trò biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính 2/ Kó : - Kó cộng, trừ hai số thập phân - Vận dụng tính chất phép cộng, phép trừ để tính cách thuậntiện 3/ Thái độ: - Vận dụng điều học vào thực tế từ giáo dục học sinh yêu thích môn toán II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - GV : Giấy khổ to, bút - HS : SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG 1’ 1’ 37’ HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC ĐDDH - Hát Khởi động - HS lắng nghe A Bài cũ: Luyện tập - Nhận xét hoạt động kết học tập HS tiết học trước B Bài 1/ Giới thiệu : Luyện tập chung - GV nêu mục tiêu tiết học 2/ Hướng dẫn luyện tập Bài - GV gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm bài.( Lưu ý HS : cách đắt tính 1c: Làm theo kiểu tính giá trò biểu thức ) - Tổ chức cho HS chữa - HS lắng nghe - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS làm vào - HS lên bảng lớp sửa bài, HS lớp nhận xét - GV kết luận củng cố cách cộng trừ - HS tự sửa vào số thập phân Bài - Giấy khổ - GV yêu cầu HS đọc thầm đề tự - HS làm vào giấy khổ to, lớp làm vào to làm - Cho HS làm vào giấy khổ to dán - HS làm vào giấy khổ to dán bài lên bảng lớp, yêu cầu HS lớp lên bảng lớp đọc, HS lớp nhận xét làm bạn nhận xét làm bạn - GV kết luận củng cố cho HS cách tìm thành phần chưa biết Bài - Gọi HS đọc đề - GV hỏi : + Để tính 3a cách thuận tiện làm ? + Để tính 3b cách thuận tiện làm ? - Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm - Tổ chức cho HS chữa trò chơi “Đố bạn” - GV nhận xét kết luận cho Bài - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS tự tóm tắt vàlàm - Tổ chức cho HS chữa - GV nhận xét kết luận Cho điểm HS làm Bài - Gọi HS đọc đề - GV hỏi : Đề cho hỏi ? GV ghi nhanh tóm tắt lên bảng lớp Số thứ I + Số thứ II = 4,7 Số thứ II + Số thứ III = 5,5 Tổng số =8 Tìm số? - Tổ chức cho HS làm việc nhóm đôi để tìm cách giải - Gọi HS trình bày cách giải 1’ - HS tự sửa vào - HS đọc thành tiếng trước lớp - HS tiếp nối trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung … - HS trao đổi theo nhóm đôi - HS đố để xác đònh cách thực kết cho - HS lắng nghe - HS đọc thành tiếng trước lớp - HS làm bảng phụ, lớp làm - Bảng phụ vào - HS đọc nhận xét làm bạn bảng phu.ï - HS tự sửa vào - HS đọc thành tiếng trước lớp - HS trả lời tiếp nối - HS làm việc nhóm đôi để tìm cách giải - Đại diện nhóm trình bày cách giải, HS khác nêu nhận xét, sửa chữa … - HS làm giấy khổ to, lớp - Yêu cầu HS làm làm vào - Cho HS làm vào giấy khổ to dán - HS làm vào giấy khổ to dán lên lên bảng lớp, yêu cầu HS lớp đọc bảng lớp, HS lớp đọc nhận xét làm bạn nhận xét làm bạn - HS tự sửa đổi tập cho bạn để - GV kết luận cho điểm HS làm kiểm tra lại kết - HS nộp tập - GV thu tập tổ chấm điểm 3/ Củng cố – dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bò : Nhân số thập phân với số tự nhiên Những điều cần lưu ý, bổ sung sau tiết dạy : Giấy khổ to KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : TOÁN / Tuần 11 Tiết : Bài : NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN Ngày thực : Thứ sáu , ngày 2/11/2012 I MỤC TIÊU 1/ Kiến thức : Giúp HS : - Bước đầu hiểu ý nghóa phép nhân số thập phân với số tự nhiên 2/ Kó : Nắm quy tắc biết cách nhân số thập phân với số tự nhiên 3/ Thái độ: Vận dụng điều học vào thực tế từ giáo dục học sinh yêu thích môn toán II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - GV : Giấy khổ to, bút - HS : SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG 1’ 1’ 37’ HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát Khởi động A Bài cũ: Luyện tập chung - Nhận xét hoạt động kết học tập - HS lắng nghe HS tiết học trước B Bài 1/ Giới thiệu : 2/ Hình thành quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên Ví dụ - GV gọi HS đọc ví dụ - GV hỏi : Để tính chu vi hình tam giác ABC ta phải làm ? - GV kết luận ghi bảng : Ta phải thực phép nhân : 1, x = ? (m) - GV hỏi : 1, số ? - Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm để giải vấn đề - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS tiếp nối trả lời - HS: 1, STP ; số tự nhiên - HS làm việc theo nhóm - HS tiếp nối trình bày kết thảo - Đại diện nhóm lên bảng trình bày cách - GV nhận xét phương án nhóm thực Ta có : 1, m = 12 dm mời đại diện nhóm có phương án chuyển 12 1, mét thành đơn vò đo đề-ci-mét thực x phép tính, sau có kết đổi 36 (dm) đơn vò mét ĐDDH - GV nêu vấn đề : Hãy đặt thực phép tính với phép cộng hai số thập phân 1, x để kết - Tổ chức cho HS trình bày kết làm việc - GV kết luận cách trình bày HS ghi bảng SGK 1, x 3, (m) - GV hỏi : + Em có nhận xét cách đặt tính ? + Ta thực phép tính ? + Dấu phẩy tích ghi ? - GV khẳng đònh : Cách đặt tính thuận tiện cho kết 3, - Cho HS đọc phần hướng dẫn SGK - Yêu cầu HS đặt thực lại phép tính vào bảng - GV kiểm tra kết làm HS Ví dụ - GV ghi sẵn đề lên bảng lớp yêu cầu HS làm : 0, 46 x 12 - GV hỏi : Muốn nhân số thập phân với số tự nhiên ta làm ? - Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK - GV nhấn mạnh ba thao tác quy tắc : nhân - đếm - tách 3/ Thực hành Bài - GV đọc phép tính yêu cầu HS thực - GV nêu nhận xét Bài - Yêu cầu HS đọc thầm tự làm - GV kết luận cho điểm HS Bài - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm - GV kết luận cho điểm HS làm 36 dm = 3, m Vậy 1, x = 3, (m) - HS thảo luận theo nhóm đôi để thực yêu cầu GV - Một HS lên bảng trình bày, lớp quan sát nhận xét Bảng lớp - HS lắng nghe quan sát bảng - HS trả lời tiếp nối - Một vài HS đọc tiếp nối - HS thực lại phép tính SGK Bảng - HS giơ bảng để GV kiểm tra -Lớp làm vào bảng - HS tiếp nối trả lời - Một vài HS đọc tiếp nối - HS làm vào bảng giơ bảng để GV kiểm tra kết tính - HS lắng nghe Bảng - HS làm giấy khổ to - HS làm giấy khổ to dán lên bảng lớp, lớp nhận xét làm bạn - HS sửa vào - Giấy khổ to - Một HS đọc, lớp đọc thầm - HS làm vào bảng phụ, lớp làm vào - HS nhận xét làm bạn - HS sửa vào đổi tập cho bạn để kiểm tra lại kết Bảng phụ GV thu tập chấm điểm tổ - HS nộp tập 1’ 4/ Củng cố – dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bò : Nhân số thập phân với 10, 100, 000, … Những điều cần lưu ý, bổ sung sau tiết dạy : KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : KHOA HỌC / Tuần 11 Tiết : 01 Bài : ÔN TẬP : CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE Ngày thực : Thứ ba , ngày 30/10/2012 I MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : - Xác đònh giai đoạn tuổi dậy sơ đồ phát triển người từ lúc sinh đến trưởng thành Khắc sâu đặc điểm tuổi dậy - Vẽ viết sơ đồà cách phòng tránh bệnh : Bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A HIV/ AIDS - Nhận bệnh kể lây lan thành dòch 2/ Kó : - Vận động em vẽ tranh phòng tránh sử dụng chất gây nghiện (hoặc xâm hại trẻ em HIV/ AIDS, tai nạn giao thông) 3/ Thái độ : - Giáo dục học sinh bảo vệ sức khỏe an toàn cho thân cho người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV : Các sơ đồ SGK Giấy khổ to bút đủ dùng - HS : SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG 1’ 4’ 28’ HOẠT ĐỘNG DẠY Khởi động: A.Bài cũ: Ôn tập : Con người sức khỏe (tiết 1) - Giáo viên nêu câu hỏi sau : + Hãy nêu đặc điểm tuổi dậy ? + Dựa vào sơ đồ lập tiết trước, trình bày lại cách phòng chống bệnh (sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan B, nhiễm HIV/ AIDS) - Giáo viên nhận xét, cho điểm B Bài : 1/ Giới thiệu : Ôn tập : Con người sức khỏe ( tt ) 2/ Tổ chức hoạt động : Hoạt động : Trò chơi “Bắt tay lây bệnh” Bước : Tổ chức hướng dẫn HOẠT ĐỘNG HỌC ĐDDH - Hát - HS trả lời - HS chọn sơ đồ trình bày lại - Sơ đồ - GV chọn HS (giả sử em mắc bệnh truyền nhiễm), GV không nói cho lớp biết bắt tay với học sinh bò “Lây bệnh” - Mỗi HS hỏi cầm giấy, bút + Lần thứ : bắt tay bạn ghi tên bạn (đề rõ lần 1) + Lần thứ hai : bắt tay bạn khác ghi tên bạn (đề rõ lần 2) + Lần thứ : bắt tay bạn khác - Yêu cầu HS tìm xem lần bắt ghi tên bạn (đề rõ lần 3) tay với bạn - HS đứng thành nhóm bạn bò lây bệnh Bước : Tổ chức cho học sinh thảo luận - GV : Qua trò chơi , em rút nhận xét • - HS trả lời tốc độ lây truyền bệnh ? - Em hiểu dòch bệnh ? - Nêu số ví dụ dòch bệnh mà em biết? - GV kết luận : Khi có nhiều người mắc chung loại bệnh lây nhiễm, người ta gọi “dòch bệnh” Ví dụ: dòch cúm, đại dòch - HS lắng nghe HIV/ AIDS … Hoạt động : Thực hành vẽ tranh vận động Bước : Làm việc cá nhân - GV theo dõi, giúp đỡ HS Bước : Làm việc lớp 2’ - GV dặn HS nhà nói với bố mẹ điều học treo tranh chỗ thuận tiện, dễ xem 3/ Củng cố - dặn dò - Thế dòch bệnh ? Nêu ví dụ ? - Chọn tranh vẽ đẹp, nội dung phong phú, lạ, tuyên dương trước lớp - Dặn HS xem lại vận dụng điều học - Chuẩn bò : Tre, mây, song - GV nhận xét tiết học - HS làm việc cá nhân hướng dẫn mục thực hành trang 40 SGK - Một số HS trình bày sản phẩm với lớp - HS lắng nghe - Giấy khổ to - HS trả lời tiếp nối Những điều cần lưu ý, bổ sung sau tiết dạy : I KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : KHOA HỌC / Tuần 11 Tiết : chiều Bài : TRE , MÂY, SONG Ngày thực : Thứ sau , ngày 06/11/2015 Giao sinh thực hiện: NGUYỄN THỊ SEN MỤC TIÊU : Kề tên số đồ dung làm từ tre, mây, song Nhận biết số đặc điểm tre, mây, song Quan sat, nhận biết số đồ dung làm từ tre, mây, song cách bảo quản chúng II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : - GV : Hình vẽ SGK trang 46 , 47 / SGK Một số tranh ảnh đồ dùng thật làm từ tre, mây,song - HS : SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1’ Khởi động - Hát 4’ A Bài cũ : Ôn tập : Con người sức khỏe (tt) - HS trả lời nội dung câu + Nêu đặc điểm tuổi dậy ? + Thế dòch bệnh ? Cho ví hỏi dụ ? + Kể tên bệnh học ? Nêu cách phòng chống bệnh ? - GV nhận xét 30’ B Bài : Tre, mây, song 1/ Giới thiệu : - GV giới thiệu chủ đề phần chương trình khoa học : Vật chất lượng với học “ Tre, mây , song “ 2/ Tổ chức hoạt động : Hoạt động : Làm việc với SGK Bước : Tổ chức hướng dẫn HS lam viec tren bang phu Bước : Làm việc theo nhóm - Yêu cầu HS đọc thông tin có SGK, kết hợp với kinh nghiệm cá nhân hoàn yeu cau Bước : Làm việc lớp - GV chốt : Tre, mây, song loại quen thuộc với làng quê VN Ở nước ta có 44 loài tre, 33 loài mây, song khác Con người sử dụng chúng vào việc sản - HS ghi vao bang phu Tre Mây, song - mọc đứng, thân tròn, rỗng Đặc bên trong, điểm gồm nhiều đốt, thẳng hình ống - cứng, đàn hồi, chòu áp lực lực căng - làm nhà, nông cụ, Ứng dồ dùng… dụng - trồng để - leo, thân gỗ, dài, không phân nhánh - dài đòn hàng trăm mét - làm lạt, đan lát, làm đồ mỹ nghệ ĐDDH Bang phu SGK xuất nhiều đồ dùng gia đình Hoạt động : Quan sát thảo luận Bước : Làm việc theo nhóm Bước : Làm việc lớp -GV yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi SGK - GV chốt : Tre, mây, song vật liệu phổ biến, thông dụng nước ta Sản phẩm vật liệu đa dạng phong phú Những đồ dùng gia đình làm từ tre mây, song thường sơn dầu để bảo quản, chống ẩm mốc phủ xanh, làm hàng rào bào vệ… - Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung … - HS lắng nghe - Nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát hình 4, 5, 6, trang 47 SGK, nói tên đồ dùng vật liệu tạo nên đồ dùng - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung … Hìn h 1’ Những điều cần lưu ý, bổ sung sau tiết dạy : Tên sản phẩm - Đòn gánh - Ống đựng nước - Bộ bàn ghế tiếp khách - Các loại rổ -Thuyền nan, cần câu, sọt, nhà, chuồng lợn, thang, chõng, sáo, tay cầm cối xay … 3/ Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Nhắc HS xem lại học ghi nhớ - Chuẩn bò : Sắt, gang, thép - làm dây buộc, đóng bè, bàn ghế… Tên vật liệu Tre Ống tre Mây Tre Tre KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : LỊCH SỬ / Tuần 11 Tiết : Bài : ÔN TẬP : HƠN TÁM MƯƠI NĂM NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯC VÀ ĐÔ HỘ (1858 – 1945) Ngày thực : Thứ tu , ngày 31/10/2012 I MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : - Học sinh củng cố lại kiến thức mốc thời gian, kiện lòch sử tiêu biểu 1858 – 1945) 2/ Kó : -Nhớ thuật lại kiện lòch sử tiêu biểu từ (1858 – 1945), nêu ý nghóa kiện 3/ Thái độ : -Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc, yêu thương quê hương biết ơn ông cha ta ngày trước II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : - GV: Bản đồ hành Việt Nam.Bảng thống kê niên đại kiện - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG 1’ 4’ 29’ HOẠT ĐỘNG DẠY Khởi động : A Bài cũ : Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn độc lập” - GV nêu câu hỏi gọi HS trả lời : + Cuôí “Tuyên ngôn Độc lập”, Bác Hồ thay mặt nhân dân Việt Nam khẳng đònh điều ? + Trong buổi lễ, nhân dân ta thể ý chí độc lập, tự ? - GV nhận xét cho điểm HS B Bài : 1/ Giới thiệu : - GV nêu mục tiêu tiết học 2/ Tổ chức hoạt động : Hoạt động Mục tiêu : Ôn tập lại kiện lòch sử giai đoạn 1858 – 1945 - GV nêu vấn đề : Hãy nêu kiện lòch sử tiêu biểu giai đoạn 1858 – 1945 ? HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát - HS trả lời câu hỏi - HS lắng nghe - Học sinh thảo luận nhóm đôi nêu : + Thực dân Pháp xâm lược nước ta + Phong trào chống Pháp tiêu biểu : phong trào Cần Vương + Phong trào yêu nước Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh … + Thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam + Cách mạng tháng thành công + Chủ tòch Hồ Chí Minh đọc “Tuyên ngôn độc lập” ĐDDH - GV nhận xét - GV tổ chức cho HS thi đố em dãy theo nội dung sau : + Thực dân Pháp xâm lược nước ta vào thời điểm nào? + Các phong trào chống Pháp xảy vào lúc nào? + Phong trào yêu nước Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh diễn vào thời điểm nào? + Đảng Cộng sản Việt Nam đời vào ngày, tháng, năm nào? + Cách mạng tháng thành công vào thời gian nào? + Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn độc lập” khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa vào ngày, tháng, năm ? Hoạt động Mục tiêu : HS nắm lại ý nghóa kiện lòch sử : Thành lập Đảng Cách mạng tháng – 1945 - GV nêu câu hỏi gọi HS trả lời + Đảng Cộng sản Việt Nam đời mang lại ý nghóa ? + Nêu ý nghóa lòch sử kiện Cách mạng tháng – 1945 thành công ? - GV gọi HS trình bày 1’ - GV nhận xét chốt ý Hoạt động Mục tiêu : Khắc sâu kiến thức - GV: Ngoài kiện tiêu biểu trên, em nêu kiện lòch sử khác diễn giai đoạn từ năm1858 - 1945 ? -Yêu cầu HS xác đònh vò trí Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, nơi xảy phong trào Xô Viết Nghệ - Tónh đồ - GV nhận xét 3/ Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bò : “Vượt qua tình hiểm nghèo” - HS lắng nghe Học sinh thi đua trả lời theo dãy + 1858 + Nửa cuối kỉ XIX + Đầu kỉ XX + Ngày 3/2/1930 + Ngày 19/8/1945 + Ngày 2/9/1945 - HS thảo luận theo cặp để trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung … - HS lắng nghe - HS nêu : phong trào Xô Viết Nghệ Tónh, Bác Hồ tìm đường cứu nước … - HS xác đònh đồ (3 em) - Bản đồ - HS lắng nghe Những điều cần lưu ý, bổ sung sau tiết dạy : KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : ĐỊA LÍ / Tuần 11 Tiết : Bài : LÂM NGHIỆP VÀ THỦY SẢN Ngày thực : Thứ hai , ngày 29/10/2012 I MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : - Nắm đặc điểm chủ yếu ngành lâm ngiệp, thủy sản nước ta hoạt động ngành lâm, thủy sản 2/ Kó : - Rèn kó sử dụng sơ đồ, biểu đồ, lược đồ để tìm hiểu ngành lâm nghiệp , thủy sản nước ta - Nêu tình hình phát triển phân bố lâm nghiệp thủy sản 3/ Thái độ : -Thấy cần thiết phải bảo vệ trồng rừng, không đồng tình với hành vi phá hoại xanh , phá hoại rừng nguồn lợi thủy sản II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : - GV: Bản đồ phân bố lâm, ngư nghiệp - HS : Tranh ảnh trồng bảo vệ rừng, khai thác chế biến gỗ, cá, tôm SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG 1’ 3’ 30’ HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC ĐDDH - Hát Khởi động A Bài cũ : Nông nghiệp - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau + Hãy - HS trả lời kể số loại trồng nước ta + Loại trồng nhiều ? - GV nhận xét, cho điểm B Bài : 1/ Giới thiệu : - GV : Để giúp em hiểu thêm vai trò rừng biển đời sống sản xuất , tìm hiểu “ Lâm nghiệp thủy sản “ 2/ Tổ ch ưc hoạt động : Hoạt động : Làm việc lớp Mục tiêu :Tìm hiểu lâm nghiệp - GV yêu cầu HS quan sát hình SGK cho biết ngành lâm nghiệp gồm có hoạt động ? + Giáo viên kết luận : Lâm nghiệp gồm có hoạt động trồng bảo vệ rừng, khai thác gỗ lâm sản khác Hoạt động : Làm việc theo nhóm đôi Mục tiêu : Tìm hiểu thay đổi diện tích rừng * GV yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi : So sánh số liệu để rút Nhận xét thay đổi tổng S rừng Tổng S rừng = S rừng TN + S rừng trồng - HS lắng nghe - HS quan sát hình TLCH/ SGK nêu ý kiến, HS khác nhận xét, bổ sung … SGK Bảng số - HS quan sát bảng số liệu thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi, HS khác liệu nhận xét, bổ sung … Giải thích có giai đoạn S rừng giảm, có giai đoạn S rừng tăng 1’ * GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời kết luận: + Từ 1980 đến 1995: diện tích rừng giảm khai thác bừa bãi, mức + Từ 1995 đến 2004, diện tích rừng tăng nhân dân ta tích cực trồng bảo vệ Hoạt động : Làm việc theo nhóm Mục tiêu : Tìm hiểu thủy sản - GV yêu cầu HS quan sát lược đồ hình vàø thảo luận nhóm đôi nội dung sau : + Hãy kể tên số loài thủy sản mà em biết? + Nước ta có điều kiện thuận lợi để phát triển ngành thủy sản ? - Gọi HS trình bày kết thảo luận - GV kết luận : + Ngành thủy sản gồm : đánh bắt nuôi trồng thủy sản + Trước đây, sản lượng đánh bắt nhiều nuôi trồng + Hiện nay, sản lượng thủy sản ngày tăng, sản lượng nuôi trồng thủy sản ngày tăng nhanh sản lượng đánh bắt + Ngành thủy sản phát triển mạnh vùng ven biển nơi có nhiều sông, hồ 4/ Củng cố – dặn dò - Gọi HS đọc ghi nhớ trang 88 SGK - Nhận xét tiết học - Chuẩn bò : Công nghiệp (HS trình bày khai thác bừa bãi nên có lúc diện tích rừng giảm, sau đóù nhà nước vận động nhân dân trồng bảo vệ rừng nên diện tích rừng lại tăng) - HS lắng nghe Lược - HS thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm nhận xét, bổ sung … - HS lắng nghe - HS đọc tiếp nối Những điều cần lưu ý, bổ sung sau tiết dạy : Giảm tải: Sử dụng sơ đồ , bảng số liệu để nhận biết cấu phân bổ lâm nghiệp thủy sản ( khơng u cầu nhận xét ) đồ [...]... tiếng, cả lớp đọc thầm - HS làm bài vào vở - 3 HS lên bảng lớp sửa bài, HS dưới lớp nhận xét - GV kết luận và củng cố cách cộng trừ 2 - HS tự sửa bài vào vở số thập phân Bài 2 - Giấy khổ - GV yêu cầu HS đọc thầm đề bài và tự - 2 HS làm bài vào giấy khổ to, cả lớp làm bài vào vở to làm bài - Cho 2 HS làm bài vào giấy khổ to dán - 2 HS làm bài vào giấy khổ to dán bài bài lên bảng lớp, yêu cầu HS dưới lớp lên... HOẠCH BÀI HỌC Môn : LỊCH SỬ / Tuần 11 Tiết : 4 Bài : ÔN TẬP : HƠN TÁM MƯƠI NĂM NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯC VÀ ĐÔ HỘ (1 858 – 19 45) Ngày thực hiện : Thứ tu , ngày 31/10/2012 I MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : - Học sinh củng cố lại kiến thức về mốc thời gian, sự kiện lòch sử tiêu biểu nhất 1 858 – 19 45) 2/ Kó năng : -Nhớ và thuật lại các sự kiện lòch sử tiêu biểu nhất từ (1 858 – 19 45) , nêu được ý nghóa của các... tập chung - Một HS đọc thành tiếng trước lớp - 1 HS làm bài vào bảng phụ, cả lớp làm bài vào vở - HS đọc và nhận xét bài làm của bạn trên bảng phụ - HS tự sửa bài vào vở - Một HS đọc thành tiếng trước lớp Cả lớp đọc thầm - HS làm bài giấy khổ to kẻ sẵn đề bài, cả lớp làm bài vào vở - HS làm bài trên giấy khổ to dán bài lên bảng trình bày bài làm của mình, HS dưới lớp nhận xét - HS tự sửa bài vào vở -... TOÁN / Tuần 11 Tiết : 3 Bài : LUYỆN TẬP Ngày thực hiện : Thứ hai ,ngày 29/10/2012 I MỤC TIÊU 1/ Kiến thức : Giúp HS : - So sánh các số thập phân, giải bài toán với các số thập phân 2/ Kó năng : - Củng cố về kó năng tính tổng nhiều số thập phân, sử dụng tính chất của phép cộng để tính bằng cách thuận tiện nhất 3/ Thái độ: - Vận dụng điều đã học vào thực tế từ đó giáo dục học sinh yêu thích môn toán... Nhận xét tiết học 2 45 cm = 2, 45 m Vậy 4, 29 - 1, 84 = 2, 45 m - HS thảo luận theo nhóm đôi để thực hiện yêu cầu của GV - Một HS lên bảng trình bày, cả lớp quan sát và nhận xét - HS lắng nghe và quan sát trên bảng Bảng lớp - HS trả lời tiếp nối nhau - HS thực hiện vào bảng con - HS giơ bảng con để GV kiểm tra Bảng con - Lớp làm bài vào bảng con - HS giơ bảng con để GV kiểm tra -Bảng lớp - HS tiếp nối... Một HS đọc thành tiếng trước lớp - 4 HS làm bài vào giấy khổ to, cả lớp làm bài vào vở - 4 HS làm bài vào giấy khổ to lần lượt dán giấy lên bảng lớp và trình bày kết quả, các HS dưới lớp nhận xét, sửa chữa… - HS chữa bài vào vở - GV nhận xét, kết luận cho từng bài và cho điểm HS làm đúng - HS tiếp nối nhau trả lời - Giấy khổ to - GV yêu cầu HS : + Nêu tính chất giao hoán của phép cộng + Nêu tính chất... các HS khác nêu nhận xét, sửa chữa … - 1 HS làm bài trên giấy khổ to, cả lớp - Yêu cầu HS làm bài làm bài vào vở - Cho HS làm bài vào giấy khổ to dán bài - HS làm bài vào giấy khổ to dán bài lên lên bảng lớp, yêu cầu HS dưới lớp đọc và bảng lớp, HS dưới lớp đọc và nhận xét bài làm của bạn nhận xét bài làm của bạn - HS tự sửa bài và đổi tập cho bạn để - GV kết luận và cho điểm HS làm đúng kiểm tra lại... : TOÁN / Tuần 11 Tiết : 3 Bài : NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN Ngày thực hiện : Thứ sáu , ngày 2 /11/ 2012 I MỤC TIÊU 1/ Kiến thức : Giúp HS : - Bước đầu hiểu ý nghóa của phép nhân một số thập phân với một số tự nhiên 2/ Kó năng : Nắm được quy tắc và biết cách nhân một số thập phân với một số tự nhiên 3/ Thái độ: Vận dụng điều đã học vào thực tế từ đó giáo dục học sinh yêu thích môn toán II... BÀI HỌC Môn : TOÁN / Tuần 11 Tiết : 3 Bài : TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN Ngày thực hiện : Thứ ba, ngày 30/10/2012 I MỤC TIÊU 1/ Kiến thức : Giúp HS: - Biết thực hiện phép trừ hai số thập phân 2/ Kó năng : Bước đầu có kó năng trừ hai số thập phân và vận dụng kó năng đó trong giải bài toán có nội dung thực tế 3/ Thái độ: Vận dụng điều đã học vào thực tế từ đó giáo dục học sinh yêu thích môn toán II ĐỒ DÙNG DẠY-... trước lớp - HS làm việc theo nhóm 4 để thực hiện yêu cầu của đề bài - 1 HS đọc đề bài và đố bạn về kết quả – HS được đố trình bày cách làm và nêu kết quả HS cả lớp nhận xét, sửa chữa … - HS lắng nghe - GV nhận xét và khen ngợi những HS làm đúng và trình bày rõ ràng Bài 4 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài 1’ - Một HS đọc thành tiếng trước lớp, cả lớp đọc thầm - 1 HS làm bài vào bảng phụ, cả lớp làm

Ngày đăng: 13/06/2016, 17:35

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • TG

  • HOAẽT ẹONG DAẽY

  • TG

  • HOAẽT ẹONG DAẽY

  • TG

  • HOAẽT ẹONG DAẽY

  • TG

  • HOAẽT ẹONG DAẽY

  • - GV nhaọn xeựt, cho ủieồm.

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan