GA lop 4 tuan 10 KNS GDBVMT giam tai chuan KTKN

- Dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật hay của người được câu văn nhắc đến.. Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của tro A.[r]

TUẦN 10 (Từ ngày 12 đến ngày 16 tháng 11 năm 2012) THỨ NGÀY TIẾT 6 7 MÔN HỌC Tin học Lịch sử Tiếng Việt Tiếng Anh TIẾT THỨ 10 10 TÊN BÀI DẠY Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tống lần thứ nhất (năm 981) Thành phố Đà Lạt TỔ CHỨC NGÀY HỘI ĐỌC Tiếng Anh Thể dục Tập đọc Toán Toán Tiếng Anh Tập làm văn LTVC Tập làm văn Hát nhạc Toán Sinh hoạt 47 Ôn tiết Luyện tập chung (tr 56) 48 Nhân với số có một chữ số 19 20 Ôn tập giữa học kì I (tiết 4) Ôn tập giữa học kì I (tiết 6) Kiểm tra định kì giữa học kì I 50 10 Kiểm tra định kì giữa học kì I Tuần 10 ĐIỀU CHỈNH TUẦN 10 Ngày soạn: 10 – 11 – 2012 Ngày giảng: 12 – 11 – 2012 Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2012 Chiều: LỚP 4A Tiết 5: Tin học: (Giáo viên chuyên) Tiết 6: Lịch sử: T10: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC TỐNG LẦN THỨ NHẤT (năm 981) I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Nắm được những nét chính về cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ nhất (năm 981) Lê Hoàn huy: - HS biết Lê Hoàn lên ngôi vua là phù hợp với yêu cầu đất nước và hợp với lòng dân - Tường thuật (sử dụng lược đồ) ngắn gọn cuộc kháng chiến chống Tống lần thứ nhất: Đầu năm 981 quân Tống theo hai đường thủy, bộ tiến vào xâm lược nước ta Quân ta chặn đánh địch ở Bạch Đằng (đường thủy) và Chi Lăng (đường bộ) Cuộc kháng chiến thắng lợi - Đôi nét về Lê Hoàn: Lê Hoàn là người huy quân đội nhà Đinh với chức Thập đạo tướng quân Khi Đinh Tiên Hoàng bị ám hại, quân Tống sang xâm lược, thái hậu họ Dương và quân sĩ đã suy tôn ông lên ngôi Hoàng đế (nhà tiền Lê) Ông đã huy cuộc kháng chiến chống Tống thắng lợi * KNS: Thể hiện tự tin; giao tiếp; tìm kiếm và xử lý thông tin II Đồ dùng dạy - học: - Sách giáo khoa, vở bài tập Lịch sử 4, vở ghi III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của thầy Hoạt động của tro A Ổn định tổ chức: - HS hát B Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS lên trả lời các câu hỏi cuối bài trước - HS trả lời - GV nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, đánh giá C Bài mới: Giới thiệu bài: Cho HS quan sát lễ lên ngôi Lê Hoàn, nêu yêu - HS lắng nghe, nhắc lại tiêu đề cầu giờ học bài Hướng dẫn tìm hiểu: Tình hình nước ta trước quân Tống xâm lược: - GV cho HS đọc SGK đoạn : “Năm 979 ….sử cũ gọi là nhà Tiền Lê” - GV nêu vấn đề : - HS đọc ? Lê Hoàn lên ngôi vua hoàn cảnh nào? ? Lê Hoàn được tôn lên làm vua có được nhân dân ủng hộ không ? - GV kết luận: - Cung cấp thêm tư liệu về Lê Hoàn cho HS nắm bắt thêm Hướng dẫn tìm hiểu: Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ nhất: - GV phát phiếu học tập cho HS - GV yêu cầu các nhóm thảo luận theo câu hỏi: Quân Tống xâm lược nước ta vào năm nào? ? Quân Tống tiến vào nước ta theo những đường nào? ? Lê Hoàn chia quân thành mấy cánh và đóng quân ở đâu để đón giặc ? ? Quân Tống có thực hiện được ý đồ xâm lược chúng không ? ? Kết quả cuộc kháng chiến thế nào? - Sau HS thảo luận xong, GV yêu cầu HS các nhóm đại diện nhóm lên bảng kể lại một số kiện cuộc kháng chiến chống quân Tống nhân dân ta ( dựa theo lược đồ) - GV nhận xét, kết luận, cung cấp thêm thông tin Hướng dẫn rút ý nghĩa lịch sử: - Yêu cầu HS thảo luận: “Thắng lợi cuộc kháng chiến chống quân Tống đã đem lại kết quả gì cho nhân dân ta ?” - GV tổ chức cho HS thảo luận để đến thống nhất: Nền độc lập nước nhà được giữ vững; Nhân dân ta tự hào, tin tưởng vào sức mạnh và tiền đồ dân tộc D Củng cố, dặn dò: ? Cuộc kháng chiến chống quân Tống mang lại kết quả gì? - Về nhà học bài và chuẩn bị bài: “Nhà Lý dời đô Thăng Long” - Nhận xét tiết học Tiết 7: - HS cả lớp thảo luận và thống nhất các ý kiến đều đúng - HS các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS cả lớp thảo luận và trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - HS đọc bài học - HS trả lời - HS nêu - Lắng nghe và thực hiện Địa lý: T10: THÀNH PHỐ ĐÀ LẠT I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Nêu được một số đặc điểm chủ yếu thành phố Đà Lạt: + Vị trí: Nằm trên cao nguyên Lâm Viên + Thành phố có khí hậu tỏng lành, mát mẻ, có nhiều phong cảnh đẹp: nhiều rừng thông, thác nước + Thành phố có nhiều công trình phục vụ nghỉ ngơi và du lịch + Đà Lạt là nơi trồng nhiều loại rau, quả xứ lạnh và nhiều loài hoa - Chỉ được vị trí thành phố Đà Lạt trên bản đồ, lược đồ * HS khá giỏi: • Giải thích vì Đà Lạt trồng được nhiều hoa, quả, rau xứ lạnh • Xác lập mối quan hệ giữa địa hình với khí hậu, giữa thiên nhiên với hoạt động sản xuất: nằm trên cao nguyên cao, khí hậu mắt mẻ, lành- trồng nhiều hoa, quả, rau xứ lạnh, phát triển du lịch - KNS: Tìm kiếm và xử lý thông tin; hợp tác; thể hiện tự tin II Đồ dùng dạy - học: - Sách giáo khoa, vở bài tập, vở ghi III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của thầy Hoạt động của tro A Ổn định tổ chức: B Kiểm tra bài cũ: + Nêu đặc điểm sông ở Tây Nguyên và tác - HS trả lời câu hỏi dụng nó + Mô tả rừng rậm nhiệt đới và rừng khộp ở Tây Nguyên + Tại cần phải bảo vệ rừng và trồng rừng? - GV nhận xét, đánh giá - HS nhận xét và bổ sung C Bài : Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu giờ học - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài Hướng dẫn tìm hiểu thành phố tiếng rừng thông và thác nước: - GV gọi HS trả lời số câu hỏi: - HS dựa vào hình ở bài 5, tranh, ảnh, mục SGK và kiến thức bài trước để trả lời ? Đà Lạt nằm trên cao nguyên nào? + Nằm trên cao nguyên Lâm Viên ? Đà Lạt ở độ cao bao nhiêu mét? + Đà Lạt có độ cao 1500m so với mực nước biển ? Với độ cao đó Đà Lạt có khí hậu thế + Quanh năm mát mẻ, ôn hòa nào? - HS cả lớp ? Quan sát hình 1, (nhằm giúp cho các em có - Tìm kiếm thông tin và trả lời câu biểu tượng về hồ Xuân Hương và thác Cam Li) hỏi rồi vị trí các điểm đó trên hình + HS trên bản đồ kết hợp nêu ? Mô tả một cảnh đẹp Đà Lạt các thông tin tìm kiếm được - GV cho HS trả lời câu hỏi trước lớp + HS mô tả - GV sửa chữa, giúp HS hoàn thiện câu trả lời - HS trả lời câu hỏi * Nêu thêm: Trung bình cứ lên cao 1000m thì - HS khác nhận xét, bổ sung nhiệt đô không khí lại giảm đến 6°C.Vì vậy, vào mùa hạ nóng bức, những địa điểm nghỉ mát ở vùng núi thường mát mẻ nên rất đông du khách Đà Lạt ở độ cao 1500m so với mặt biển nên quanh năm mát mẻ.Vào mùa đông, Đà Lạt lạnh không chịu ảnh hưởng gió mùa đông bắc nên không rét buốt ở miền Bắc Hướng dẫn tìm hiểu Đà Lạt-thành phố du lịch và nghỉ mát: - Cho HS làm việc nhóm - HS các nhóm thảo luận - GV cho các gợi ý sau: - HS dựa vào vốn hiểu biết mình, dựa vào hình 3, mục SGK để thảo luận ? Tại Đà Lạt lại được chọn làm nơi du lịch và + Vì khí hậu ôn hòa mát mẻ quanh nghỉ mát? năm, cộng với các danh lam thắng cảnh, các điều kiện tự nhiên thuận lợi đem lại, và cả kiến trúc từ thời Pháp thuộc còn để lại ? Đà Lạt có những công trình nào phục vụ cho + Hồ Xuân Hương, hồ Than Thở, việc nghỉ mát, du lịch ? bảo tàng Lâm Đồng, … ? Kể tên một số khách sạn ở Đà Lạt mà em biết - Học sinh kể tên - GV cho đại diện các nhóm trình bày kết quả - Các nhóm đại diện lên báo cáo nhóm mình kết quả - Cho HS đem tranh, ảnh sưu tầm về Đà Lạt lên - Các nhóm đem tranh, ảnh sưu trình bày trước lớp tầm lên trình bày trước lớp - GV nhận xét, đánh giá - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Hướng dẫn tìm hiểu hoa và rau xanh Đà Lạt: - Cho HS làm việc nhóm - HS các nhóm thảo luận - GV cho HS quan sát hình 4, các nhóm thảo luận - HS các nhóm đại diện trả lời kết theo gợi ý sau: quả ? Tại Đà Lạt được gọi là thành phố hoa quả và rau xanh? ? Kể tên các loại hoa, quả và rau xanh ở Đà Lạt ? Tại ở Đà Lạt lại trồng được nhiều loại hoa, quả, rau xứ lạnh? D Củng cố, dặn dò: ? Hoa và rau Đà Lạt có giá trị thế nào? - HS nêu - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị tiết sau ôn tập - Lắng nghe và thực hiện - Nhận xét tiết học Tiết 8: Tiếng Anh: (Giáo viên chuyên) Ngày soạn: 11 – 11 – 2012 Ngày giảng: 13 – 11 – 2012 Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2012 TÔ CHỨC NGÀY HỘI ĐỌC Ngày soạn: 12 – 11 – 2012 Ngày giảng: 14 – 11 – 2012 Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2012 Sáng: LỚP 4A Tiết 1: Tiếng Anh: (Giáo viên chuyên) Tiết 2: Thể dục: (Giáo viên chuyên) Tiết 3: Tập đọc: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (tiết 2) I Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài chính tả (Tốc độ viết khoảng 75 chữ/ 15 phút), không mắc quá lỗi bài; trình bày đúng bài văn có lời đối thoại Nắm được tác dụng dấu ngặc kép bài CT - Nắm được quy tắc viết hoa tên riêng (Việt Năm và nước ngoài) ; bước đầu biết sửa lỗi chính tả bài viết HS khá, giỏi viết đúng và tương đối đẹp bài CT (Tốc độ viết trên 75 chữ/ 15 phút) Hiểu được nội dung bài - GD HS tư thế ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở II Đồ dùng dạy học: - Sách giáo khoa, vở bài tập Tiếng Việt tập một, vở ghi III Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của tro A Ổn định tổ chức: - HS hát B Kiểm tra bài cũ: - Nêu mục tiêu tiết học - HS chưa đọc lên bắt thăm kiểm - Kiểm tra một số em còn lại tra C Bài mới: Viết chính tả: - GV đọc bài Lời hứa - HS đọc, cả lớp lắng nghe - Gọi HS giải nghĩa từ trung sĩ - Đọc phần Chú giải SGK - HS tìm các từ dễ lẫn viết chính tả và luyện - Các từ: Ngẩng đầu, trận giả, viết trung sĩ - Khi viết: dấu hai chấm, xuống dòng gạch đầu dòng, mở ngoặc kép, đóng ngoặc kép - Đọc chính tả cho HS viết - HS viết bài vào vở - Soát lỗi, thu bài, chấm chính tả Hướng dẫn làm bài tập: * Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - HS thảo luận cặp đôi và phát biểu ý kiến GV - HS ngồi cùng bàn thảo luận nhận xét và kết luận ? Em bé được giao nhiệm vụ gì trò chơi đánh + Em được giao nhiệm vụ gác trận giả? ? Vì trời đã tối, em không về? kho đạn + Em không về vì đã hứa không bỏ vị trí gác chưa có người đến thay ? Các dấu ngoặc kép bài dùng để làm gì? + Các dấu ngoặc kép bài dùng để báo trước bộ phận sau nó là lời nói bạn em bé hay em bé ? Có thể đưa những bộ phận đặt dấu ngoặc + Không được kép xuống dòng, đặt sau dấu gạch ngang đầu dòng không? Vì sao? GV viết các câu đã chuyển hình thức thể hiện những bộ phận đặt ngoặc kép để thấy rõ tính không hợp lí cách viết ấy (nhân vật hỏi): - Sao lại là lính gác? (Em bé trả lời): - Có mấy bạn rủ em đánh trận giả Một bạn lớn bảo: - Cậu là trung sĩ Và giao cho em đứng gác kho đạn ở đây Bạn ấy lại bảo: - Cậu hãy hứa là đứng gác cho đến có người đến thay Em đã trả lời: - Xin hứa * Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK - Phát phiếu cho nhóm HS.Làm xong dán - HS trao đổi hoàn thành phiếu phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Kết luận lời giải đúng Các loại tên riêng Quy tắt viết Ví dụ Tên riêng, tên địa lí - Viết hoa chữ cái đầu - Hồ Chí Minh Việt Nam - Điện Biên Phủ Tên riêng, tên địa lí - Viết hoa chữ cái đầu bộ Lu - i Pa - xtơ nước ngoài phận tạo thành tên đó Nếu gồm Xanh Pê - téc - bua nhiều tiếng thì giữa các tiếng có gạch Tuốc - ghê - nhép nối Luân Đôn Nếu là âm Hán Việt thì viết Bạch Cư Dị… tiếng Việt D Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà đọc các bài tập đọc và HTL để - HS lắng nghe chuẩn bị bài sau Tiết 4: Toán: T47: LUYỆN TẬP CHUNG (tr 56) I Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Thực hiện các phép tính cộng, trừ với các số có chữ số - Nhận biết được hai đường thẳng vuông góc - Giải bài toán có liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó liên quan đến hình chữ nhật - Bài tập cần làm: 1a, 2a, 3b, - GD HS tính cẩn thận làm toán II Đồ dùng dạy học: - Thước có vạch chia xăng- ti- mét và ê ke (cho GV và HS) - Sách giáo khoa, vở bài tập Toán 4, vở ghi III Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của tro A Ổn định tổ chức: - HS hát B Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng làm bài, HS dưới - 3HS lên bảng làm phần bài tập tiết 47 lớp theo dõi để nhận xét - GV chữa bài, nhận xét, cho điểm C Bài mới: Giới thiệu bài: - GV: nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên - HS nghe bảng Hướng dẫn luyện tập: * Bài 1a: Đặt tính rồi tính: - HS nêu yêu cầu bài tập, sau đó cho HS tự làm - HS lên bảng làm, cả lớp làm bài bài vào nháp _ 726 485 + 386 259 + 528 946 _ 435 269 260 837 452 936 72 529 92 753 647 096 273 549 601 475 342 516 - HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - GV nhận xét và cho điểm HS * Bài 2a: Tình bằng cách thuận tiện nhất: ? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - HS + Tính giá trị biểu thức bằng cách thuận tiện ? Để tính giá trị biểu thức a, b bằng cách + Tính chất giao hoán và kết hợp thuận tiện chúng ta áp dụng tính chất nào? phép cộng - HS nêu quy tắc về tính chất giao hoán, tính chất - HS nêu kết hợp phép cộng - GV yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài, cả lớp - GV nhận xét và cho điểm HS làm bài vào vở * Bài 3b: - HS đọc đề bài - HS đọc thầm - HS quan sát hình SGK - HS quan sát hình ? Hình vuông ABCD và hình vuông BIHC có + Có chung cạnh BC chung cạnh nào? ? Vậy độ dài cạnh hình vuông BIHC là bao nhiêu ? - HS vẽ tiếp hình vuông BIHC ? Cạnh DH vuông góc với những cạnh nào? - Tính chu vi hình chữ nhật AIHD - GV nhận xét Kết luận * Bài 4: Một hình chữ nhật có nửa chu vi là 16cm, chiều dài chiều rộng 4cm Tình diện tích của hình chữ nhật đó - HS đọc đề bài trước lớp ? Muốn tính diện tích hình chữ nhật chúng ta phải biết được gì? ? Bài toán cho biết gì? + Là cm - HS vẽ hình, sau đó nêu các bước vẽ + Cạnh DH vuông góc với AD, BC, IH - HS làm vào VBT c) Chiều dài hình chữ nhật AIHD là: x = (cm) Chu vi hình chữ nhật AIHD là (6 + 3) x = 18 (cm) - HS đọc + Phải biết được số đo chiều rộng và chiều dài hình chữ nhật + Cho biết nửa chu vi là 16 cm, và chiều dài chiều rộng là cm ? Biết được nửa chu vi hình chữ nhật tức là + Biết được tổng số đo chiều biết được gì? dài và chiều rộng ? Vậy có tính được chiều dài và chiều rộng + Dựa vào bài toán tìm hai số không? Dựa vào bài toán nào để tính? biết tổng và hiệu hai số đó ta tính được chiều dài và chiều rộng hình chữ nhật - GV yêu cầu HS làm bài - 1HS lên bảng làm bài, HS cả lớp Bài giải: làm bài vào vở Chiều dài hình chữ nhật là: (16 + 4) : = 10 (cm) Chiều rộng hình chữ nhật là: 16 – 10 = (cm) Diện tích hình chữ nhật là: 10 × = 60 (cm2) Đáp số: 60cm2 - GV nhận xét và cho điểm HS - HS dưới lớp nhận xét bài bạn D Củng cố - Dặn dò: - GV tổng kết giờ học - HS nghe - Dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau Ngày soạn: 13 – 11 – 2012 Ngày giảng: 15 – 11 – 2012 Thứ ngày 15 tháng 11 năm 2012 Sáng: LỚP 4B Tiết 1: Toán: T48: NHÂN VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I Mục tiêu: Giúp HS: - Biết cách thực hiện phép nhân số có nhiều chữ số với số có một chữ số (tích có không quá sáu chữ số) - Áp dụng phép nhân số có sáu chữ số với số có một chữ số để giải các bài toán có liên quan - Bài tập cần làm: bài 1, bài 3a II Đồ dùng dạy học: - Sách giáo khoa, vở bài tập Toán 4, vở ghi III Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của tro A Ổn định tổ chức: B Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập - HS lên bảng làm bài, HS dưới hướng dẫn luyện tập thêm tiết 48, đồng thới lớp theo dõi để nhận xét bài làm kiểm tra VBT về nhà một số HS khác bạn - GV chữa bài, nhận xét, cho điểm HS C Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn thực phép nhân số có sáu chữ số với số có chữ số: - HS nghe GV giới thiệu bài * Phép nhân 241324 x (phép nhân không nhớ): - GV viết lên bảng phép nhân: 241324 x - Dựa vào cách đặt tính phép nhân số có sáu chữ số - HS đọc: 241324 x với số có một chữ số, hãy đặt tính để thực hiện phép nhân 241324 x ? Khi thực hiện phép nhân này, ta phải thực hiện tính bắt đầu từ đâu ? - HS lên bảng đặt tính, cả lớp - HS suy nghĩ để thực hiện phép tính trên Yêu cầu đặt tính vào giấy nháp HS nêu cách tính mình, sau đó GV nhắc lại cho HS cả lớp ghi nhớ - Bắt đầu tính từ hàng đơn vị, đến hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn (tính từ phải sang trái) * Phép nhân 136204 x (phép nhân có nhớ): - GV viết lên bảng : 136204 x - HS đặt tính và thực hiện phép tính, chú ý đây là 241324 x 482648 * nhân bằng 8, viết * nhân bằng 4, viết * nhân bằng 6, viết * nhân bằng 2, viết * nhân bằng 8, viết phép nhân có nhớ - GV nêu kết quả nhân đúng, sau đó yêu cầu HS nêu lại bước thực hiện phép nhân mình Luyện tập, thực hành: * Bài 1: Đặt tính rồi tính: - GV gọi HS đọc đề bài - GV gọi HS lên bảng, lớp làm bài vào vở - GV nhận xét và cho điểm HS * Bài 3: - GV nêu yêu cầu bài tập và cho HS tự làm bài - GV nhắc HS nhớ thực hiện các phép tính theo đúng thứ tự - GV gọi HS lên bảng, lớp làm bài vào vở - GV nhận xét, chấm điểm D Củng cố – Dặn dò: - GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau * nhân bằng 4, viết Vậy 241 324 x = 482 648 - HS đọc: 136204 x - HS thực hiện trên bảng lớp, HS cả lớp làm bài vào giấy nháp - HS nêu các bước trên - HS đọc đề bài - HS lên bảng, lớp làm bài vào vở - HS dưới lớp nhận xét bài bạn - HS nghe Tiết 2: Tiếng Anh: (Giáo viên chuyên) Tiết 3: Tập làm văn: T19: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (tiết 4) I Mục tiêu: - Hệ thống hoá các từ ngữ, thành ngữ tục ngữ đã học từ tuần đến tuần - Hiểu nghĩa và tình huống sử dụng các tục ngữ, thành ngữ đã học - Hiểu tác dụng và cách dùng dấu hai chấm, dấu ngoặc kép II Đồ dùng dạy học: - Sách giáo khoa, vở bài tập Tiếng Việt tập một, vở ghi III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của thầy Hoạt động của tro A Ổn định tổ chức: - HS hát B Kiểm tra bài cũ: + Thương người thể thương - Từ tuần đến tuần các em đã học những chủ thân điểm nào? + Măng mọc thẳng + Trên đôi cánh ước mơ C Bài mới: Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu tiết học - HS nghe Hướng dẫn làm bài tập: * Bài 1: - HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK - HS nhắc lại các bài MRVT - Các bài MRVT: - GV ghi nhanh lên bảng + Nhân hậu đoàn kết trang 17 và 33 - GV phát phiếu cho nhóm HS Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận và làm bài - Gọi các nhóm dán phiếu lên bảng và đọc các từ nhóm mình vừa tìm được - Gọi các nhóm lên chấm bài + Trung thực và tự trọng trang 48 và 62 + Ước mơ trang 87 - HS hoạt động nhóm, HS tìm từ chủ điểm, sau đó tổng kết nhóm ghi vào phiếu GV phát - Dán phiếu lên bảng, đại diện cho nhóm trình bày - Chấm bài nhóm bạn bằng cách: + Gạch các từ sai (không thuộc chủ điểm) + Ghi tổng số từ chủ điểm mà bạn tìm được - Nhật xét GV * Bài 2: - HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng, - HS đọc các câu tục ngữ, thành ngữ - HS tự đọc, phát biểu - Dán phiếu ghi các câu tục ngữ, thành ngữ - HS suy nghĩ để đặt câu hoặc tìm tình huống sử dụng - HS tự phát biểu Thương người thể Măng mọc thẳng Trên đôi cánh ước mơ thương thân - Ở hiền gặp lành Trung thực: - Cầu được ước thấy - Một cây làm chẳng nên non … - Thẳng ruột ngựa - Ước được hòn núi cao - Thuốc đắng dã tật - Ước trái mùa - Hiền bụt Tự trọng: - Đứng núi này trông - Lành đất - Giấy rách phải giữ lấy núi - Thương chị em ruột lề - Môi hở lạnh - Đói cho sạch, rách cho - Máu chảy ruột mềm thơm - Nhường cơm sẻ áo - Lá lành dùm lá rách - Trâu buột ghét trâu ăn - Dữ cọp - Nhận xét sửa câu cho HS * Bài 3: - HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - HS thảo luận tác dụng dấu ngoặc kép, dấu - Trao đổi thảo luận ghi ví dụ vở hai chấm, lấy ví dụ nháp - Kết luận về tác dụng dấu ngoặc kép và dấu hai chấm Dấu câu Tác dụng a Dấu hai chấm - Báo hiệu bộ phận câu đứng sau nó là lời nói một nhân vật Lúc đó, dấu hai chấm được dùng phối hợp với dấu ngoặc kép hay dấu gạch b Dấu ngoặc kép đầu dòng - Dẫn lời nói trực tiếp nhân vật hay người được câu văn nhắc đến Nếu lời nói trực tiếp là một câu trọn vẹn hay một đoạn văn thì trước dấu ngoặc kép cần thêm hai dấu chấm - Đánh dấu với những từ được dùng với nghĩa đặc biệt - HS lên bảng viết ví dụ: + Cô giáo hỏi: “Sao trò không chịu làm bài?” + Mẹ em hỏi: - Con đã học xong bài chưa? + Mẹ em chợ mua rất nhiều thứ: gạo, thịt, mía… + Mẹ em thường gọi em là “cún con” + Cô giáo em thường nói: “các em hãy cố gắng học thật giỏi để làm vui lòng ông bà cha mẹ” D Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - GV dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau Tiết 4: - Vài HS lên bảng ghi ví dụ vào bảng lớp - Lớp nhận xét - HS lắng nghe Luyện từ và câu: T20: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (tiết 6) I Mục tiêu: - Xác định được các tiếng đọc văn theo mô hình âm tiết đã học Các tiếng có vần thanh, tiếng có đủ âm đầu, vần và đoạn văn - Tìm được từ đơn, từ ghép, từ láy, danh từ, động từ, tính từ, các câu văn đọan văn II Đồ dùng dạy học: - Sách giáo khoa, vở bài tập Tiếng Việt tập một, vở ghi III Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của tro A Ổn định tổ chức: B Kiểm tra bài cũ: C Bài mới: Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu tiết học - HS đọc thành tiếng Hướng dẫn làm bài tập: + Cảnh đẹp đất nước được * Bài 1: quan sát từ trên cao xuống - Gọi HS đọc đoạn văn + Những cảnh đẹp đó cho thấy đất ? Cảnh đẹp đất nước được quan sát ở vị trí nước ta rất bình, đẹp hiền nào? hoà ? Những cảnh đất nước hiện cho em biết điều gì về đất nước ta? - HS đọc thành tiếng * Bài 2: - HS ngồi cùng bàn trao đổi và - Gọi HS đọc yêu cầu hoàn thành phiếu - Phát phiếu cho HS, thảo luận và hoàn thành - Chữa bài (nếu sai) phiếu làm xong dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, kết luận phiếu đúng a Tiếng có vần và b Tiếng có đủ âm đầu, vần và Tiếng Ao Âm đầu Vần Ao Thanh Ngang Dưới Tầm Cánh Chú Chuồn Bay Giờ Là … D T C Ch Ch B Gi L … Ươi Âm Anh U Uôn Ay Ơ A … Sắc Huyền Sắc Sắc Huyền Ngang Huyền Huyền … Bài 3: - HS đọc yêu cầu “? Thế nào là từ đơn, cho ví dụ ? Thế nào là từ ghép? Cho ví dụ ? Thế nào là từ láy? Cho ví dụ - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và tìm từ - HS lên bảng viết các từ mình tìm được - Gọi HS bổ sung những từ còn thiếu - Kết luận lời giải đúng (SGV) * Bài 4: - HS đọc yêu cầu ? Thế nào là danh từ? Cho ví dụ? - HS trình bày yêu cầu SGK + Từ đơn là từ gồm tiếng Ví dụ: ăn… + Từ ghép là từ được ghép các tiếng có nghĩa lại với Ví dụ: Dãy núi, ngôi nhà… + Từ láy là từ phối hợp những tiếng có âm hay vần giống Ví dụ: Long lanh, lao xao,… - HS ngồi cùng bàn thảo luận, tìm từ vào giấy nháp - HS lên bảng viết, HS viết loại từ - Viết vào vở bài tập - HS đọc thành tiếng + Danh từ là những từ vật (người, vật, hiện tượng, khái niệm, hoặc đơn vị) Ví dụ: Học sinh, mây, đạo đức ? Thế nào là động từ? Cho ví dụ + Động từ là những từ hoạt động, trạng thái vật Ví dụ: - Tiến hành tương tự bài ăn, ngủ, yên tĩnh,… Danh từ Động từ Tầm, cánh, chú, chuồn, tre, gió, bờ ao, khóm, Rì rào, rung rinh, hiện ra, gặm, bay, khoai nước, cảnh, đất nước, cánh, đồng, đàn ngược xuôi, mây trâu, cỏ, dòng, sông, đoàn, thuyền… D Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS nghe - GV dặn HS về ôn bài để chuẩn bị cho bài kiểm tra định kì giữa học kì I Ngày soạn: 14 – 11 – 2012 Ngày giảng: 16 – 11 – 2012 Thứ ngày 16 tháng 11 năm 2012 Sáng: LỚP 4B Tiết 1: Tiếng Việt: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ I Tiết 2: Hát nhạc: (Giáo viên chuyên) Tiết 3: Toán: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ I Tiết 4: Sinh hoạt: T10: TUẦN 10 I Mục tiêu: - Giúp HS thấy được tình hình học tập, kỉ luật cá nhân tập thể lớp sau một tuần học tập - Nêu phương hướng phấn đấu tuần sau II Đồ dùng dạy học: - Nhận xét các tổ trưởng, lớp trưởng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của tro A Giới thiệu bài: - Giới thiệu mục tiêu tiết học - HS nghe B Nhận xét thi đua tuần trước: Lớp trưởng báo cáo tình hình tổ: -Về học tập - Lớp trưởng báo cáo, các tổ - Về kỉ luật trưởng và cá nhân góp ý, bổ Giáo viên nhận xét chung: sung * Nề nếp: - Vẫn trì được nề nếp lớp: truy bài, xếp hàng, tập thể dục giữa giờ, nếp ăn, ngủ, … - Biết giữ gìn vệ sinh lớp học sạch - Chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập khá đầy đủ * Học tập: - Đa số HS đều học bài đầy đủ, trên lớp hoàn thành đủ bài tập quy định - Nhiều em đã mạnh dạn phát biểu  Phê bình: - Mất trật tự giờ học: ………………………  Khen: …………………………………………………… - Một vài em lười học tuần trước tuần này đã có tiến bộ rõ rệt C Hướng phấn đấu tuần tới: - Tiếp tục phát huy những ưu điểm, khắc phục - HS lắng nghe và phân công nhược điểm tuần qua thực hiện - Thi đua học tập tốt, giành nhiều bông hoa điểm 10 - Phân công HS khá, giỏi kèm các bạn học yếu