ga lop 4 tuan 9 kns giam tai

Bài Sinh hoạt dưới cờ Thưa chuyện với mẹ Hai đường thẳng vuông góc GVBM Tiết kiệm thời giờ Bài bổ sung Bài bổ sung Mở rộng vốn từ : Ước mơ Hai đường thẳng song song GVBM GVBM Phòng tránh[r]

BÁO GIẢNG TUẦN 09 NĂM HỌC 2012 - 2013 29/10/2012 – 02/11/2012 Thứ ngày Hai 29/10 2012 Ba 30/10 2012 Tư 31/10 2012 Năm 01/11 2012 Sáu 02/11 2012 Tiết BC 3 BC 3 BC 3 BC 3 BC Môn CC Tập Đọc Toán Tiếng anh Tiết 17 41 17 Đạo đức Ôn toán Ôn TĐ LT&C Toán Tiếng anh Âm nhạc 09 Khoa học K Chuyện Ôn toán Tập Đọc Toán Kỹ thuật TLV 17 09 L.sử Ôn khoa Ôn LT&C Ch tả Toán Khoa học Thể dục 09 LT&C Ôn Toán Ôn CT TLV Toán Thể dục Mỹ thuật 18 Địa lý Ôn sử địa Ôn TLV SHL 09 17 42 18 09 18 43 09 17 09 44 18 17 18 45 18 09 Bài Sinh hoạt cờ Thưa chuyện với mẹ Hai đường thẳng vuông góc GVBM Tiết kiệm thời Bài bổ sung Bài bổ sung Mở rộng vốn từ : Ước mơ Hai đường thẳng song song GVBM GVBM Phòng tránh tai nạn đuối nước Kể chuyện chứng kiến tham gia Bài bổ sung Điều ước Mi – Đát Vẽ hai đường thẳng vuông góc GVBM Luyện tập phát triển câu chuyện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn mưới hai sứ quân Bài bổ sung Bài bổ sung Nghe –viết : Thợ rèn Vẽ hai đường thẳng song song Ôn tập : người và sức khỏe GVBM Đồ dùng Tranh Phiếu GDKNS Phiếu VTH VTH Phiếu Phiếu GDKNS VTH VTH Tranh Phiếu Bỏ BT5 GDKNS Kg dạy Hình VBT VTH VBT Phiếu Tranh Động từ Bài bổ sung Bài bổ sung Luyện tập trao đổi ý kiến với người Thực hành vẽ HCN ,Thực hành vẽ hình vuông GVBM GVBM B nhóm VTH VTH Hoạt động sản xuất người dân TNguyên Bài bổ sung Bài bổ sung Công tác chủ nhiệm Tranh VBT VTH Tuần 09 Giảm tải Biểu đồ Bỏ BT2 GDKNS, kg mô tả đđ Thứ hai , ngày 29 tháng 10 năm 2011 Tiết Môn Tập Đọc PPCT Tiết 17 THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I.Mục tiêu : Kiến thức và kĩ : - Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại - Hiểu nội dung bài : Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống Cương thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào đáng quý Thái độ : GDHS có thái độ biết quý trọng các nghề nghiệp *Giáo dục KNS : Lắng nghe tích cực, giao tiếp, thương lượng II Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ bài tập đọc, bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc III.Hoạt động trên lớp : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định : Hát Kiểm tra đồ dùng KTBC: HS đọc bài tập đọc tiết trước và TLCH nội dung Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b Hướng dẫn luyện đọc: - Gọi HS đọc toàn bài - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn - Lắng nghe bài (3 lượt HS đọc).GV sữa lỗi phát - HS đọc bài tiếp nối theo trình âm, ngắt giọng cho HS tự - Gọi HS đọc phần chú giải - Luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc thành tiếng - GV đọc mẫu - cặp đọc - HS đọc toàn bài c.Tìm hiểu bài: - Lắng nghe KNS : Lắng nghe tích cực, giao tiếp, thương lượng - Gọi HS đọc thầm các đoạn trao đổi và - HS đọc thầm, trao đổi, tiếp nối trả lời câu hỏi : trả lời câu hỏi +Từ “thưa” có nghĩa là gì? *Trình bày với người trên vấn đề nào đó + Cương xin mẹ học nghề gì? *Cương xin mẹ học thợ rèn + Học nghề để làm gì? *Cương học nghề thợ rèn để giúp đỡ mẹ + “Kiếm sống” có nghĩa là gì? *Là tìm cách làm việc để tự nuôi mình + Mẹ Cương phản ứng nào *Bà ngạc nhiên và phản đối em trình bày ước mơ mình? + Mẹ Cương nêu lí phản đối *Mẹ cho là Cương bị xui,nhà nào? Cương thuộc dòng dõi quan sang.Bố Cương không cho Cương làm nghề thợ rèn,sợ thể diện gia đình + Cương thuyết phục mẹ cách *Cương nắm lấy tay mẹ nghèn nghẹn nào? nói:Nghề nào đáng trọng,chỉ nhửng trộm cắp hay ăn bám đáng bị coi thường - Gọi HS đọc toàn bài Cả lớp đọc thầm - HS trả lời và trả lời câu hỏi 4, SGK - HS nhắc lại - Gọi HS trả lời và bổ sung *Cương mơ ước trở thành thợ - Ghi nội dung chính bài rèn để kiếm sống Cương thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào đáng quý d Luyện đọc diễn cảm : -Gọi HS đọc phân vai Cả lớp theo dõi - HS đọc phân vai, tìm giọng đọc để tìm cách đọc hay phù hợp - HS phát biểu cách đọc hay nhân vật - Yêu cầu HS đọc nhóm - Các nhóm luyện đọc và thi đọc diễn - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm cảm 4.Củng cố: + Câu truyện Cương có ý nghĩa gì? Luôn có ý thức trò chuyện thân GDHS mật, tình cảm người dặn dò: tình - Nhận xét tiết học - Dặn nhà học bài và chuẩn bị bài Điều ước vua Mi-đát Tiết Môn Toán PPCT Tiết 41 HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I.Mục tiêu : Kiến thức và kĩ : - Có biểu tượng hai đường thẳng vuông góc - Kiểm tra lại hai đường thẳng vuông góc ê ke HS làm BT1, BT2 và BT3a II Đồ dùng dạy học : Ê ke, thước thẳng (cho GV và HS) III.Các hoạt động trên lớp : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ổn định : Hát Kiểm tra đồ dùng KTBC: - HS lên bảng làm bài, HS - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các lớp theo dõi để nhận xét bài làm bài tập tiết 40, kiểm tra VBT nhà của bạn số HS khác - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm Bài : a Giới thiệu bài: - HS nghe b Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc: - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và - Hình ABCD là hình chữ nhật hỏi: Đọc tên hình trên bảng và cho biết đó là hình gì ? - Các góc A, B, C, D hình chữ nhật - Các góc A, B, C, D hình chữ ABCD là góc gì ? (góc nhọn, góc vuông, nhật ABCD là góc vuông góc tù hay góc bẹt ?) - GV vừa thực thao tác, vừa nêu: kéo - HS theo dõi thao tác GV dài DC thành đường thẳng DM, kéo dài cạnh BC thành đường thẳng BN Khi đó ta hai đường thẳng DM và BN vuông góc với điểm C - GV: Hãy cho biết góc BCD, góc DCN, - Là góc vuông góc NCM, góc BCM là góc gì ? - Các góc này có chung đỉnh nào ? - Chung đỉnh C - Như hai đường thẳng BN và DM vuông góc với tạo thành góc vuông có chung đỉnh C - GV yêu cầu HS quan sát để tìm hai - HS nêu: hai mép sách, đường thẳng vuông góc có thực tế vở, hai cạnh cửa sổ, cửa sống vào, hai cạnh bảng đen, … - Hướng dẫn HS vẽ hai đường thẳng - HS theo dõi thao tác GV và vuông góc với làm theo - HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ - GV yêu cầu HS lớp thực hành vẽ vào giấy nháp đường thẳng NM vuông góc với đường thẳng PQ O c Luyện tập, thực hành : Bài - HS nêu yêu cầu - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - HS dùng ê ke để kiểm tra hình vẽ - GV yêu cầu HS lớp cùng kiểm tra SGK - GV yêu cầu HS nêu ý kiến - HS trả lời - Vì em nói hai đường thẳng HI và KI vuông góc với ? Bài - HS đọc trước lớp - GV yêu cầu HS đọc đề bài - HS viết tên các cặp cạnh, sau đó - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, đến HS kể tên các cặp cạnh sau đó yêu cầu HS suy nghĩ và ghi tên các mình tìm trước lớp cặp cạnh vuông góc với có hình chữ nhật ABCD vào VBT - GV nhận xét và kết luận đáp án đúng Củng cố HS lên bảng đo góc bảng lớp - HS lớp nêu kết GDHS 5.Dặn dò: - GV tổng kết học, - Dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau Tiết Môn Tiếng Anh PPCT Tiết 17 GVBM BUỔI CHIỀU : Tiết Môn Đạo Đức PPCT Tiết TIẾT KIỆM THỜI GIỜ ( T1 ) I MỤC TIÊU : - Nêu ví dụ tiết kiệm thời - Biết lợi ích việc tiết kiệm thời giờ.(HS khá - giỏi biết vì cần phải tiết kiệm thời giờ) - Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, ngày cách hợp lí - GD HS biết quý trọng và sử dụng thời cách tiết kiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - SGK Đạo đức - Các truyện, gương tiết kiệm thời - Mỗi HS có bìa màu: xanh, đỏ và trắng III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định : Hát - HS hát Kiểm tra đồ dùng KTBC: - Nêu phần ghi nhớ bài “Tiết kiệm tiền - Một số HS thực của” - HS nhận xét, bổ sung Bài mới: a Giới thiệu bài: “Tiết kiệm thời giờ” b Nội dung: * Hoạt động 1: Kể chuyện “Một phút” – SGK/14- 15 - GV kể chuyện kết hợp với việc đóng vai - HS lắng nghe và xem bạn đóng minh họa số HS vai - GV cho HS thảo luận theo câu hỏi - HS thảo luận SGK/15 - Đại diện lớp trả lời - GV kết luận: Mỗi phút điều đáng quý Chúng ta phải tiết kiệm thời * Thảo luận nhóm (Bài tập 1- SGK/15) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận: - Các nhóm thảo luận để trả lời Nhóm câu a,b; tán thành hay không tán thành theo Nhóm câu c,d; nội dung tình Nhóm câu đ,e *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập 2- SGK/16) - Cả lớp trao đổi, thảo luận và - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho giải thích nhóm thảo luận tình Nhóm : Điều gì xảy HS đến phòng thi bị muộn Nhóm : Nếu hành khách đến muộn tàu, máy bay thì điều gì xảy ra? Nhóm : Điều gì xảy - GV kết luận: (Như SGV) người bệnh đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm? *Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (bài tập 3- SGK) Thảo luận nhóm: - GV nêu ý kiến BT a/ Thời là quý Em hãy cùng các bạn nhóm trao đổi b/ Thời là thứ có, và bày tỏ thái độ các ý kiến sau (Tán thành, phân vân không tán thành) : - GV đề nghị HS giải thích lí lựa chọn mình - GV kết luận: chẳng tiền mua nên không cần tiết kiệm c/ Tiết kiệm thời là học suốt ngày, không làm việc gì khác d/ Tiết kiệm thời là tranh thủ làm nhiều việc cùng lúc - HS bày tỏ thái độ đánh giá theo các phiếu màu theo quy ước hoạt động tiết 1- bài + Ý kiến a là đúng + Các ý kiến b, c, d là sai - HS đọc - GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ Củng cố - : - Tự liên hệ thân - HS lớp thực - Lập thời gian biểu ngày thân (Bài tập 4- SGK/16) 5.Dặn dò: - Viết, vẽ, sưu tầm các mẩu chuyện, truyện kể, gương, ca dao, tục ngữ tiết kiệm thời (Bài tập 5- SGK/ 16) Tiết Môn Toán Tiết Bổ Sung I MỤC TIÊU: - Kiến thức& Kĩ năng: - Nhận biết góc nhọn , góc tù , góc bẹt ( trực giác sử dụng ê ke - HS làm các BT : BT1, BT2 (chọn ý) - Giáo dục: - Rèn tính cẩn thận , chính xác làm bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Ê- ke Bảng phụ vẽ các góc nhọn , góc tù , góc bẹt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Y/C HS hoàn thành các BT : Viết các từ góc vuông, góc tù, góc nhọn, góc bẹt thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu) : Góc vuông Góc nhọn Góc tù • Góc bẹt Góc nhọn Nối (theo mẫu) : Góc tù Góc vuông Góc vuông Hình tam giác có góc tù Hình tam giác có góc vuông Hình tam giác có góc nhọn Ghi tên góc vào chổ chấm (theo mẫu) : (VTH trang 56) a) Có các góc tù là : góc đỉnh O, cạnh OA, OB ; góc đỉnh O, cạnh OI, OK b) Có các góc vuông là : c) Có các góc nhọn là : Có các góc bẹt là : Tiết Môn Tập Đọc Tiết Bổ Sung I MỤC TIÊU : Kiến thức và kĩ : * Đọc thành tiếng: Rèn kĩ đọc cho HS yếu - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung -Thể lời nhân vật truyện Thái độ : GDHS ý thức trách nhiệm người thân *Giáo dục KNS : Xác định giá trị, đảm nhận trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK,Sách thực hành - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : +GV giới thiệu các bài cần luyện đọc : Thưa chuyện với mẹ (sgk/trang 85) 2.Bài kiểm tra kì lạ (sách thực hành /trang 50) 3.Đôi giày ba-ta màu xanh (sgk/trang 87) +Tổ chức cho HS luyện đọc bài theo trình tự sau: -Gọi HS giỏi đọc bài : - HD HS đọc cá nhân: Một câu, đoạn -Tổ chức cho HS thi đọc các bài tập đọc -HS thi đọc diễn cảm +GV tổng kết tuyên dương HS có tiến Thứ ba, ngày 28 tháng 10 năm 2012 Tiết Môn Luyện Từ Và Câu PPCT Tiết 17 MỞ RỘNG VỐN TỪ : ƯỚC MƠ I MỤC TIÊU : Kiến thức và kĩ : - Biết thêm số từ ngữ chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ ; bước đầu tìm số từ cùng nghĩa với từ Ứớc mơ bắt đầu tiếng ước, tiếng mơ (BT1, BT2) ; ghép từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết đánh giá từ ngữ đó (BT3), nêu ví dụ minh hoạ loại ước mơ (BT4) Thái độ : GD HS thêm yêu vẻ đẹp Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giấy khổ to và bút III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định : Hát Kiểm tra đồ dùng KTBC: - Gọi HS trả lời câu hỏi: Dấu ngoặc kép - HS lớp trả lời có tác dụng gì? - Gọi HS lên bảng đặt câu Mỗi HS tìm - HS làm bài trên bảng ví dụ tác dụng dấu ngoặc kép - Nhận xét bài làm, cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS đọc lại bài Trung thu độc - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc lập, ghi vào nháp từ ngữ đồng thầm và tìm từ nghĩa với từ ước mơ - Gọi HS trả lời - Mong ước có nghĩa là gì? - Đặt câu với từ mong ước - Mơ tưởng nghĩa là gì? GV nhận xét Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Phát phiếu và bút cho nhóm HS Yêu cầu HS có thể sử dụng từ điển để tìm từ Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung để hoàn thành phiếu đầy đủ - Kết luận từ đúng Lưu ý: Nếu HS tìm các từ : ước hẹn, ước, đoán, ước ngưyện, mơ màng …GV có thể giải nghĩa từ để HS phát không đồng nghĩa cho HS đặt câu với từ đó.(Xem SGV) Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS thảo luận cặp đội để ghép từ ngữ thích thích hợp - Gọi HS trình bày, GV kết luận lời giải đúng Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận nhóm và tìm ví dụ minh hoạ cho ước mơ đó - Gọi HS phát biểu ý kiến Sau HS nói GV nhận xét xem các em tìm ví dụ đã phù hợp với nội dung chưa? Củng cố : Gọi HS đặt câu với từ “ước mơ” GDHS dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ các từ thuộc chủ điểm - Các từ: mơ tưởng, mong ước -“Mong ước” : nghĩa là mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tương lai - HS đặt câu -“Mơ tưởng” nghĩa là mong mỏi và tưởng tượng điều mình muốn đạt tương lai - HS đọc thành tiếng - Nhận đồ dùng học tập và thực theo yêu cầu - Viết vào bài tập Bắt đầu Bắt đầu Tiếng ước tiếng mơ Ước mơ, ước Mơ ước mơ muốn, ước ao, tưởng, mơ ước mong, ước mộng vọng - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS ngồi cùng bàn trao đổi, ghép từ - Viết vào VBT - HS đọc thành tiếng - HS ngồi bàn trên thảo luận viết ý kiến các bạn vào nháp - HS phát biểu ý kiến ước mơ và học thuộc các câu thành ngữ Tiết Môn Toán PPCT Tiết 42 HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I MỤC TIÊU : Kiến thức và kĩ : - Có biểu tượng hai đường thẳng song song - Nhận biết hai đường thẳng song song Thái độ : Giáo dục HS thêm yêu môn học HS làm các BT : 1, 2, 3a II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Thước thẳng và ê ke III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định : Hát Kiểm tra đồ dùng KTBC: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp các bài tập tiết 41 theo dõi để nhận xét bài làm bạn - GV nhận xét và cho điểm HS Bài : a Giới thiệu bài: - HS nghe b Giới thiệu hai đường thẳng song song - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD - Hình chữ nhật ABCD và yêu cầu HS nêu tên hình - GV dùng phấn màu kéo dài hai cạnh - HS theo dõi thao tác GV đối diện AB và DC hai phía và nêu: Kéo dài hai cạnh AB và DC hình chữ nhật ABCD ta hai đường thẳng song song với - Kéo dài hai cạnh AD và BC - GV yêu cầu HS tự kéo dài hai cạnh hình chữ nhật ABCD chúng ta đối còn lại hình chữ nhật là AD và hai đường thẳng song song BC và hỏi: Kéo dài hai cạnh AC và BD hình chữ nhật ABCD chúng ta có hai đường thẳng song song không? - HS nghe giảng - GV nêu: Hai đường thẳng song song với không cắt - HS tìm và nêu: mép đối diện - GV yêu cầu HS quan sát để tìm hai sách hình chữ nhật, cạnh đối đường thẳng song song có thực tế diện bảng đen, cửa sổ, … sống - HS vẽ hai đường thẳng song song - GV yêu cầu HS vẽ hai đường thẳng song song c Luyện tập, thực hành : Bài - Quan sát hình - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, sau đó cho HS thấy rõ hai cạnh AB và DC là cặp cạnh song song với - Cạnh AD và BC song song với nhau - GV: Ngoài cặp cạnh AB và DC - Cạnh MN song song với QP, cạnh hình chữ nhật ABCD còn có cặp cạnh MQ song song với NP nào song song với ? - GV vẽ lên bảng hình vuông MNPQ và yêu cầu HS tìm các cặp cạnh // với có hình vuông MNPQ Bài - HS đọc - GV gọi HS đọc đề bài trước lớp - Các cạnh song song với BE là - GV yêu cầu HS quan sát hình thật kĩ AG,CD và nêu các cạnh song song với cạnh BE - GV có thể yêu cầu HS tìm các cạnh song song với AB (hoặc BC, EG, ED) Bài - GV y/c HS q/s kĩ các hình bài - Đọc đề bài và quan sát hình - Trong hình MNPQ có các cặp cạnh - Cạnh MN song song với cạnh QP nào song song với ? - Trong hình EDIHG có các cặp cạnh - Cạnh DI song song với cạnh HG, nào song song với ? cạnh DG song song với IH - GV có thể vẽ thêm số hình khác và yêu cầu HS tìm các cặp cạnh song song với Củng cố : Y/C HS tìm lớp có vật - HS lớp nào có hai đường thẳng song song GV nhận xét -GDHS Dặn dò: -GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau Tiết Môn Tiếng Anh PPCT Tiết 18 GVBM Tiết Môn Âm Nhạc PPCT Tiết 09 GVBM BUỔI CHIỀU : Tiết Môn Khoa Học PPCT Tiết 17 PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC I MỤC TIÊU : Kiến thức và kĩ : - Nêu số việc nên và không nên làm dể phòng tránh tai nạn đuối nước : +Không chơi đùa gần hồ, ao, sông, suối ; giếng, chum, vại, bể nước phải có nắp đậy +Chấp hành các quy định an toàn tham gia giao thông đường thuỷ +Tập bơi có người lớn và phương tiện cứu hộ - Thực các quy tắc an toàn phòng tránh đuối nước Thái độ : GD HS luôn có ý thức phòng tránh tai nạn sông nước và vận động các bạn cùng thực *Giáo dục KNS : Phân tích và phán đoán tình có nguy dẫn đến tai nạm đuối nước, cam kết thực các nguyên tắc an toàn bơi tập bơi II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Các hình minh hoạ trang 36, 37 / SGK - Phiếu ghi sẵn các tình III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định : Hát Kiểm tra đồ dùng Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: - HS trả lời 1) Em hãy cho biết bị bệnh cần cho người bệnh ăn uống nào ? 2) Khi người thân bị tiêu chảy em chăm sóc nào ? - GV nhận xét và cho điểm HS Dạy bài mới: * Giới thiệu bài - HS lắng nghe * Hoạt động 1: Những việc nên làm và không nên làm để phòng tránh tai nạn sông nước KNS : Phân tích và phán đoán tình có nguy dẫn đến tai nạm đuối nước * Cách tiến hành: - Tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi theo các câu hỏi: 1) Hãy mô tả gì em nhìn thấy hình vẽ 1, 2, Theo em việc nào nên làm và không nên làm ? Vì ? 2) Theo em chúng ta phải làm gì để phòng tránh tai nạn sông nước ? - GV nhận xét ý kiến HS - Gọi HS đọc trước lớp ý 1, mục Bạn cần biết * Hoạt động 2: Những điều cần biết bơi tập bơi KNS : cam kết thực các nguyên tắc an toàn bơi tập bơi * Cách tiến hành: - GV chia HS thành các nhóm và tổ chức cho HS thảo luận nhóm - HS các nhóm quan sát hình 4, trang 37 / SGK, thảo luận và trả lời: 1) Hình minh hoạ cho em biết điều gì? 2) Theo em nên tập bơi bơi đâu? 3) Trước bơi và sau bơi cần chú ý điều gì ? - GV nhận xét các ý kiến HS * Kết luận * Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ, ý kiến * Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm - Phát phiếu ghi tình cho nhóm - Yêu cầu các nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi: Nếu mình tình đó em làm gì ? Củng cố: - Tiến hành thảo luận sau đó trình bày trước lớp - Đại diện trả lời - HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung - HS đọc - HS tiến hành thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết - HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung - Cả lớp lắng nghe - HS nhắc lại - Nhận phiếu, tiến hành thảo luận - Đại diện nhóm trình bày ý kiến - HS lớp Em đã làm gì để phòng tránh tai nạn đuối nước? GDHS 5.dặn dò: - GV nhận xét tiết học, tuyên dương Về nhà học thuộc mục Bạn cần biết - Mỗi HS chuẩn bị mô hình (rau, quả, giống) nhựa vật thật Tiết Môn Kể Chuyện PPCT Tiết KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU: Kiến thức:- HS biết nội dung câu chuyện ước mơ đẹp mình bạn bè, người thân Kĩ năng: Chọn câu chuyện ước mơ đẹp mình bạn bè, người thân Biết xếp các việc thành câu chuyện hợp lí và trao đổi với bạn bè ý nghĩa câu chuyện - Kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu - Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn Thái độ: HS tích cực, tự giác học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định : Hát Kiểm tra đồ dùng 2.Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học b Nội dung bài: *HĐ1: HDHS tìm hiểu yêu cầu đề bài - HS đọc,hiểu yêu cầu đề, Đề bài: Kể chuyện ước mơ đẹp em lớp theo dõi bạn bè; người thân - Nghe hướng dẫn, xác định - HDHS xác định trọng tâm đề trọng tâm đề *HĐ2: Gợi ý kể chuyện a, Hướng dẫn xây dựng cốt truyện: - HDHS quan sát tranh - 3,4 HS nêu tên ước mơ - HDHS nói đề tài và hướng xây dựng cốt truyện b, Đặt tên cho câu chuyện: - YCHS suy nghĩ đặt tên cho câu chuyện nói ước mơ mình * HĐ3: Thực hành kể chuyện: - Kể nhóm - Tổ chức cho HS tập kể - HS thi kể trước lớp, lớp theo - Ghi lên bảng tiêu chuẩn đánh giá: dõi, nhận xét bạn kể + Nội dung (có phù hợp không?) + Cách kể (có mạch lạc không?) + Cách dùng từ, đặt câu và giọng kể - Theo dõi, đánh giá - Tuyên dương HS kể hay 4.Củng cố: - Nhận xét học 5.Dặn dò: - Để thực ước mơ cao đẹp cần chăm và học tập tốt Tiết Môn Toán Tiết Bổ Sung I.Mục tiêu : Kiến thức và kĩ : - Có biểu tượng hai đường thẳng vuông góc - Kiểm tra lại hai đường thẳng vuông góc ê ke II Đồ dùng dạy học : Ê ke, thước thẳng (cho GV và HS) III.Các hoạt động trên lớp : Y/C HS hoàn thành các bài tập : Dùng ê ke để kiểm tra đánh dấu (x) vào ô trống đường thẳng vuông góc với :     Viết cặp cạnh vuông góc với hình sau vào chổ chấm (theo mẫu) : A M N D E B C Q P H G Hình tam giác Hình vuông Hình chũ nhật a) Cặp cạnh vuông góc với hình tam giác vuông ABC là : AB và BC b) Các cặp cạnh vuông góc với hình vuông MNPQ là : c) Các cặp cạnh vuông góc với hình chữ nhật DEGH là : Đố vui : Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng : Góc nhọn có hình bên là : a Góc đỉnh O; cạnh OA, OB b Góc đỉnh O; cạnh OC, OB c Góc đỉnh O; cạnh OC, OD d Góc đỉnh O; cạnh OA, OD B A C D Thứ tư, ngày 29 tháng 10 năm 2012 Tiết Môn Tập Đọc PPCT Tiết 18 ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI- ĐÁT I MỤC TIÊU : Kiến thức và kĩ : - Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật (lời xin, lời khẩn cầu Mi - đát, lời phán bảo oai vệ thần Đi – ô - ni - dốt) - Hiểu nội dung bài: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người Thái độ : GDHS hiểu hạnh phúc không xây dựng lòng tham II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 90, SGK - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định : Hát Kiểm tra đồ dùng KTBC: - Gọi HS tiếp nối đọc đọan - HS lên bảng thực yêu cầu bài Thưa chuyện với mẹ và trả lời câu hỏi SGK - Gọi HS đọc toàn bài và nêu đại ý bài - Nhận xét, cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Cho HS đọc bài, lớp chia đoạn - Yêu cầu HS tiếp nối đọc đọc bài (3 lượt HS đọc).GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS Lưu ý các câu cầu khiến: - Gọi HS đọc phần chú giải - Yêu cầu HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm và trao đổi trả lời câu hỏi - Lắng nghe - HS đọc, lớp chia đoạn - HS nối tiếp đọc bài theo trình tự -Xin thần tha tội cho tôi ! -Xin người lấy lại điều ước cho tôi sống! - HS đọc thành tiếng - HS đọc toàn bài - Cả lớp đọc thầm - HS ngồi cùng bàn trao đổi và trả lời câu hỏi - Đại diện các nhóm trả lời - Thần Đi – ô – ni - dốt cho vua Mi - đát * Một điều ước cái gì? - Vua Mi - đát xin thần điều gì? *Làm cho vật ông đụng đến điều hóa thành vàng - Theo em, vì vua Mi - đát lại ước *Vì ông ta tham lam vậy? - Thoạt đầu diều ước thực tốt *Vua bẻ cành xoài thành đẹp nào? vàng.Nhà vua sung sướng vô cùng - Khủng khiếp nghĩa là nào? * “khủng khiếp” là hoảng sợ - Tại vua Mi - đát lại xin thần Đi – ô *Vì vật ông chạm đến thành - ni - dôt lấy lại điều ước? vàng mà người không thể ăn vàng - Vua Mi - đát có điều gì *Ông đã phép màu,rửa nhúng mình vào dòng nước trên sông lòng tham Pác - tôn? - Vua Mi - đát hiểu điều gì? *Hạnh phúc không thể xây ước muốn tham lam - Gọi HS đọc toàn bài, lớp theo dõi Đại ý:Những điều ước tham lam và tìm ý chính bài không mang lại hạnh phúc cho người * Luyện đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc, lớp theo dõi để tìm - HS đọc thành tiếng HS phát biểu giọng đọc phù hợp để tìm giọng đọc - Yêu cầu HS đọc nhóm - HS ngồi cùng bàn luyện đọc, sửa - Tổ chức cho HS đọc phân vai cho - Bình chọn nhóm đọc hay - Nhiều nhóm HS tham gia Củng cố : - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? GDHS 5.Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và soạn bài ôn tập Tiết Môn Toán PPCT Tiết 43 VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I MỤC TIÊU : Kiến thức và kĩ : -Vẽ đường thẳng qua điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước -Vẽ đường cao hình tam giác Thái độ : GD HS thêm yêu môn học HS làm các BT : 1, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Thước thẳng và ê ke (cho GV và HS) III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định : Hát Kiểm tra đồ dùng KTBC: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS các bài tập tiết 42, đồng thời kiểm tra VBT lớp theo dõi để nhận xét bài làm nhà số HS khác bạn - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài : a Giới thiệu bài: - HS nghe b.Hướng dẫn vẽ đường thẳng qua điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước : - GV thực các bước vẽ SGK đã giới thiệu, vừa thao tác vẽ vừa nêu cách vẽ cho HS lớp quan sát (vẽ theo trường hợp) - GV tổ chức cho HS thực hành vẽ + Yêu cầu HS vẽ đường thẳng AB bất kì + Lấy điểm E trên đường thẳng AB (hoặc nằm ngoài đường thẳng AB) + Dùng ê ke để vẽ đường thẳng CD qua điểm E và vuông góc với AB - GV nhận xét và giúp đỡ các em còn chưa vẽ hình c.Hướng dẫn vẽ đường cao tam giác: - GV vẽ lên bảng tam giác ABC phần bài học SGK d Hướng dẫn thực hình : Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó vẽ hình - GV yêu cầu HS nhận xét bài vẽ các bạn, sau đó yêu cầu HS vừa lên bảng nêu cách thực vẽ đường thẳng AB mình - GV nhận xét và cho điểm HS Bài - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Đường cao AH hình tam giác ABC là đường thẳng qua đỉnh nào hình tam giác ABC, vuông góc với cạnh nào hình tam giác ABC ? - GV yêu cầu HS lớp vẽ hình - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố : HS tìm lớp,vật có hai đường thẳng vuông góc GDHS Dặn dò: - GV tổng kết học - Dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị - Theo dõi thao tác GV - Điểm E nằm ngoài đường thẳng AB - HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào VBT - HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào giấy nháp - HS đọc đề bài - HS lên bảng vẽ hình, HS vẽ theo trường hợp, HS lớp vẽ vào - HS nêu tương tự phần hướng dẫn cách vẽ trên - HS nêu yêu cầu -Vẽ đường cao AH hình tam giác ABC các trường hợp khác - Qua đỉnh A tam giác ABC và vuông góc với cạnh BC điểm H - HS lên bảng vẽ hình - HS lớp bài sau Tiết Môn Kỹ Thuật PPCT Tiết 09 GVBM Tiết Tập Làm Văn PPCT Tiết 17 LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN (KHÔNG DẠY, ÔN LẠI BÀI CỦA TUẦN 8) LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN (Tiếp theo) I MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Nắm trình tự thời gian để kể lại đúng nội dung trích đoạn kịch Ở vương quốc tương lai ( bài TĐ tuần )- BT1 - Bước đầu nắm cách phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian - Nắm cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian qua thực hành luyện tập với gợi ý cụ thể GV ( BT2, BT3 ) * Kĩ sống : - Tư sáng tạo; phân tích, phán đoán - Thể tự tin - Hợp tác - Giáo dục : - Bồi dưỡng thao tác làm văn kể chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Một tờ phiếu ghi ví dụ chuyển lời thoại văn kịch thành lời kể BT1 - Một tờ phiếu khổ to ghi so sánh lời mở đầu đoạn , truyện Ở Vương quốc Tương Lai theo cách kể : trình tự thời gian , trình tự không gian BT3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ổn định : Hát “Bạn lắng nghe” 2.Bài cũ : - HSkể lại truyện lớp hôm trước - HS trả lời câu hỏi : Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trò gì việc thể trình tự thời gian ? Bài : a Giới thiệu bài Luyện tập phát triển câu chuyện theo cách: trình tự thời gian và trình tự không gian b Các hoạt động: Hoạt động 1:Hướng dẫn kể theo thứ tự thời gian - Bài 1/84 : Kể theo trình tự thời gian: việc xảy trước kể trước, việc xảy sau kể sau + Dán tờ phiếu ghi mẫu chuyển thể Hoạt động : Hướng dẫn HS kể theo thứ tự không gian - Bài 2/84 : + Hướng dẫn hiểu yêu cầu bài : Hoạt động lớp , nhóm đôi - Đọc yêu cầu BT - HS giỏi làm mẫu , chuyển thể lời thoại Tin-tin và em bé thứ từ ngôn ngữ kịch sang lời kể - Từng cặp đọc trích đoạn Ở Vương quốc Tương Lai - Quan sát tranh minh họa , suy nghĩ , tập kể lại theo trình tự thời gian - Vài ba em thi kể - Lớp nhận xét Hoạt động lớp , nhóm đôi - Đọc yêu cầu BT - Từng cặp suy nghĩ , tập kể lại câu chuyện theo trình tự không gian - Vài ba em thi kể - Lớp nhận xét Hoạt động lớp Tiểu kết: HS kể truyện theo thứ tự không gian Hoạt động : So sánh hai cách kể - Bài 3/84 : - Đọc yêu cầu BT + Dán tờ phiếu ghi hai cách mở đầu đoạn - Nhìn bảng so sánh phát biểu ý kiến 1,2 Củng cố : - Nêu khác cách kể chuyện : kể theo trình tự thời gian - kể theo trình tự không gian Nhận xét - Dặn dò : - Nhận xét tiết - Chuẩn bị Luyện tập phát triển câu chuyện (tt) BUỔI CHIỀU : Tiết Môn Lịch Sử PPCT Tiết ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN I.MỤC TIÊU : Kiến thức và kĩ : - Nắm nét chính kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân: +Sau Ngô Quyền đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, các lực cát địa phương dậy chia cát đất nước +Đinh Bộ Lĩnh đã tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân, thống đất nước - Đôi nét Đinh Bộ Lĩnh: Đinh Bộ Lĩnh quê vùng Hoa Lư, Ninh Bình, là người cương nghị, mưu cao và có chí lớn, ông có công dẹp loạn 12 sứ quân Thái độ : HS yêu thích môn lịch sử II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Hình SGK phóng to III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định : Hát Kiểm tra đồ dùng KTBC : Ôn tập - Nêu tên hai giai đoạn LS đầu tiên LS - HS trả lời nước ta, giai đoạn năm nào đến - Cả lơp theo dõi và nhận xét năm nào ? - KN Hai Bà Trưng nổ vào thời gian nào, ý nghĩa LS dân tộc? - Chiến thắng BĐ xảy vào thời gian nào, ý nghĩa LS dân tộc? Bài : a Giới thiệu : - HS lắng nghe b Phát triển bài : GV dựa vào phần đầu bài để giúp HS hiểu bối cảnh đất nước buổi đầu độc lập *Hoạt động cá nhân : - GV cho HS đọc SGK và trả lời câu hỏi : - HS đọc - Sau Ngô Quyền mất, tình hình nước ta -Triều đình lục đục tranh nào ? ngai vàng, đất nước bị chia cắt - GV nhận xét kết luận thành 12 vùng, dân chúng đổ máu vô ích, ruộng đồng bị tàn *Hoạt động lớp : phá, quân thù lăm le bờ cõi - Quê đinh Bộ Lĩnh đâu? - HS trả lời - Truyện cờ lau tập trận nói lên điều gì *ĐBL sinh và lớn lên ĐBL còn nhỏ? Hoa Lư Gia Viễn, Ninh - Vì nhân dân ủng hộ ĐBL? Bình Truyện cờ lau tập trận - HS thảo luận để thống nhất: - Đinh Bộ nói lên từ nhỏ ĐBL đã tỏ có Lĩnh đã có công gì? chí lớn - HS thảo luận: + Sau thống đất nước *Lớn lên gặp buổi loạn ĐBL đã làm gì ? lạc, ĐBL đã xây dựng lực lượng đem quân dẹp loạn 12 sứ quân năm 968 thống giang sơn GV kết luận *Hoạt động nhóm : - HS thảo luận và thống - Các nhóm lập bảng so sánh tình hình đất - HS trả lời nước trước và sau thống - GV nhận xét và kết luận - Các nhóm thông báo kết nhóm trước lớp Các nhóm Củng cố : khác nhận xét và bổ sung - HS đọc bài học SGK - HS lắng nghe - Nếu có dịp thăm kinh đô Hoa Lư em - HS đọc nhớ đến ? Vì ? - HS trả lời Tổng kết - Dặn dò: -GV chốt lại toàn bài -Xem lại bài, chuẩn bị bài : “Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược lần thứ nhất” - Nhận xét tiết học Tiết Môn Khoa Học Tiết Bổ Sung I MỤC TIÊU : Kiến thức và kĩ : - Nêu số việc nên và không nên làm dể phòng tránh tai nạn đuối nước : +Không chơi đùa gần hồ, ao, sông, suối ; giếng, chum, vại, bể nước phải có nắp đậy +Chấp hành các quy định an toàn tham gia giao thông đường thuỷ +Tập bơi có người lớn và phương tiện cứu hộ - Thực các quy tắc an toàn phòng tránh đuối nước Thái độ : GD HS luôn có ý thức phòng tránh tai nạn sông nước và vận động các bạn cùng thực *Giáo dục KNS : Phân tích và phán đoán tình có nguy dẫn đến tai nạm đuối nước, cam kết thực các nguyên tắc an toàn bơi tập bơi II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Các hình minh hoạ trang 36, 37 / SGK - Phiếu ghi sẵn các tình III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Y/C HS hoàn thành các bài tập : Khoanh vào chữ cái trước câu trả lời đúng : Để phòng bị nước cho trẻ bị tiêu chảy, trường hợp không có ô-rê-dôn, cần nấu cháo muối theo công thức nào ? a) Ba bát nước (loại bát dùng để ăn cơm), nắm gạo, ít muối b) Bốn bát nước (loại bát dùng để ăn cơm), nắm gạo, ít muối c) Bốn bát nước (loại bát dùng để ăn cơm), hai nắm gạo, ít muối d) Năm bát nước (loại bát dùng để ăn cơm), nắm gạo, ít muối Viết chữ Đ vào  trước câu đúng và chữ S vào  trước câu sai  Chơi đùa gần hồ, ao, sông, suối  Giếng nước cần phải xây thành cao có nắp đậy  Chum, vại, bể nước phải có nắp đậy  Chấp hành tốt các quy định an toàn tham gia các phương tiện giao thông đường thủy  Không lội qua suối trời mưa, lũ, dông, bão Khoanh vào chữ cái trước câu trả lời đúng Cần tránh làm gì bơi bể bơi ? a) Tuân thủ quy định bể bơi b) Tắm trước bơi c) Xuống nước bơi mồ hôi d) Trước xuống nước phải tập vận động Tiết Môn Luyện Từ Và Câu Tiết Bổ Sung I MỤC TIÊU : Kiến thức và kĩ : - Nắm quy tắc viết hoa tên người , tên địa lí nước ngoài - Biết vận dụng quy tắc để viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến - HS biết phân biệt động từ, danh từ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giấy khổ to và bút III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Y/C HS hoàn thành các bài tập sau : Chọn câu trả lời đúng : Dòng nào đây gồm các tên riêng nước ngoài ? a) Pi-e, Mai-cơn, Giôn, Rô-bớt, Sơ-lốc Hôm b) Giôn, (bé) Nhà, Pi-e, Mai-cơn, Rô-bớt c) Thượng Đế, (bé) Gạo, Pi-e, Mai-cơn, Giôn, Rô-bớt Hai từ ước mơ câu “Hãy biết ước mơ và vượt qua thử thách để đạt ước mơ !” là động từ hay danh từ ? a) Cả hai từ là động từ b) Cả hai từ là động từ c) Ước mơ1 là động từ, ước mơ2 là danh từ Dòng nào ghi lại đúng và đủ các động từ câu “Cả lớp càng ngạc nhiên chọn đề nào thì điểm tối đa đề đó, đúng sai.” ? a) ngạc nhiên, tối đa, b) ngạc nhiên, chọn, c) ngạc nhiên, được, đúng sai Trong các động từ em vừa tìm (bài tập 3), từ nào hoạt động (trả lời câu hỏi làm gì ?), từ nào trạng thái (trả lời câu hỏi nào ?) ? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ năm, ngày 30 tháng 10 năm 2012 Tiết Môn Chính Tả PPCT Tiết THỢ RÈN I MỤC TIÊU : Kiến thức và kĩ : - Nghe - viết đúng chính tả; trình bày đúng các khổ thơ và dòng thơ chữ - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ(2) a/ b Thái độ : Giáo dục HS biết “rèn chữ, giữ vở” II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bài tập 2a viết vào giấy khổ to và bút III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định : Hát Kiểm tra đồ dùng Kiểm tra bài củ : - Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết - HS thực theo yêu cầu bảng lớp, HS lớp viết vào nháp điện thoại, yên ổn, bay liệng, điên điển, chim yến, biêng biếc,… - Nhận xét chữ viết HS trên bảng và chính tả Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn viết chính tả: - Lắng nghe - Gọi HS đọc bài thơ - Gọi HS đọc phần chú giải - Những từ ngữ nào cho em biết nghề thợ - HS đọc thành tiếng rèn vất vả? - HS đọc phần chú giải - Nghề thợ rèn có điểm gì vui - HS trả lời nhộn? - Bài thơ cho em biết gì nghề thợ rèn? - HS trả lời * Hướng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu HS tìm, luyện viết các từ khó, - Các từ : trăm nghề, quay trận, dễ lẫn viết chính tả bóng nhẫy, diễn kịch, nghịch,… * Viết chính tả - HS viết chính tả * Thu, chấm bài, nhận xét - Nộp bài c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: b/ – Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Phát phiếu và bút cho nhóm - Nhận đồ dùng và hoạt động Yêu vầu HS làm nhóm Nhóm nào nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng Các -Uống nước nhớ nguồn nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu sai) -Anh anh nhớ quê nhà - Nhận xét, kết luận lời giải đúng Nhớ canh rau muống tương - Gọi HS đọc bài đã hoàn chỉnh -Đố lặn xuống vực sâu - GV giảng thêm Mà đo miệng cá uốn câu cho vừa Củng cố : -Chuông kêu khẽ đánh kêu Gọi HS lên bảng viết lại từ đã viết sai bài - HS đọc thành tiếng GDHS - HS trả lời Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn HS nhà học thuộc bài thơ thu Nguyễn Khuyến các câu ca dao và ôn luyện để chuẩn bị kiểm tra Tiết Môn Toán PPCT Tiết 44 VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I MỤC TIÊU : Kiến thức và kĩ : - Biết vẽ đường thẳng qua điểm và song song với đường thẳng cho trước(bằng thước kẻ và êke) Thái độ : GD HS thích học Toán HS làm các BT : 1, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Thước thẳng và ê ke (cho GV và HS) III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định : Hát Kiểm tra đồ dùng KTBC: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS vẽ hai đường thẳng AB và CD vuông góc với E, HS vẽ hình tam giác ABC sau đó vẽ đường cao AH hình tam giác này - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài : a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn vẽ đường thẳng qua điểm và song song với đường thẳng cho trước : - GV thực các bước vẽ SGK đã giới thiệu, vừa thao tác vẽ vừa nêu cách vẽ cho HS lớp quan sát + GV vẽ lên bảng đường thẳng AB và lấy điểm E nằm ngoài AB + GV yêu cầu HS vẽ đường thẳng MN qua E và vuông góc với đường thẳng AB + GV yêu cầu HS vẽ đường thẳng qua E và vuông góc với đường thẳng MN vừa vẽ + GV nêu: Gọi tên đường thẳng vừa vẽ là CD, có nhận xét gì đường thẳng CD và đường thẳng AB ? + GV kết luận C Luyện tập, thực hành : Bài - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV hướng dẫn - GV và HS nhận xét Bài - GV yêu cầu HS đọc bài, sau đó tự vẽ hình - GV yêu cầu HS nêu cách vẽ đường thẳng qua B và song song với AD HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS lên bảng vẽ hình, HS lớp vẽ vào giấy nháp - HS nghe - Theo dõi thao tác GV - HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào giấy nháp - Hai đường thẳng này song song với - HS lắng nghe - HS nêu yêu cầu - HS vẽ hình - HS trình bày - HS đọc đề bài - Vẽ đường thẳng qua B, vuông góc với AB, đường thẳng này song song với AD - Tại cần vẽ đường thẳng qua - Vì theo hình vẽ ta đã có BA B và vuông góc với BA thì đường thẳng vuông góc với AD này song song với AD ? - Góc đỉnh E hình tứ giác BEDA có - Là góc vuông là góc vuông hay không ? - Hình tứ giác BEDA là hình gì ? Vì ? + Là hình chữ nhật vì hình này có bốn góc đỉnh là góc vuông - Hãy kể tên các cặp cạnh song song với + AB song song với DC, BE song có hình vẽ ? song với AD - Hãy kể tên các cặp cạnh vuông góc với + BA vuông góc với AD, AD vuông có hình vẽ ? góc với DC, DC vuông góc với EB, - GV nhận xét và cho điểm HS EB vuông góc với BA Củng cố : Gọi HS lên bảng vẽ hai đường - HS lớp thẳng song song GDHS Dặn dò: - GV tổng kết học - Dặn HS nhà chuẩn bị bài sau Tiết Môn Khoa Học PPCT Tiết 18 ÔN TẬP : CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I MỤC TIÊU : Kiến thức và kĩ : - Sự trao đổi chất thể người với môi trường - Các chất dinh dưỡng có thức ăn và vai trò chúng - Cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu ăn thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hoá - Dinh dưỡng hợp lí - Phòng tránh đuối nước Thái độ : GD HS luôn có ý thức ăn uống và phòng tránh bệnh tật, tai nạn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - HS chuẩn bị phiếu đã hoàn thành, các mô hình rau, quả, giống III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định : - Hát - Kiểm tra đồ dùng Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra việc hoàn thành phiếu HS - Yêu cầu HS nhắc lại tiêu chuẩn bữa ăn cân đối - Yêu cầu HS ngồi cùng bàn đổi phiếu cho - Thu phiếu và nhận xét Dạy bài mới: * Giới thiệu bài * Hoạt động 1: Thảo luận chủ đề: Con người và sức khỏe * Cách tiến hành: - Các nhóm thảo luận và trình bày nội dung nhóm mình + Nhóm 1: Quá trình trao đổi chất người - Để phiếu lên bàn Tổ trưởng báo cáo tình hình chuẩn bị các bạn - Có nhiều loại thức ăn, chứa đủ các nhóm thức ăn với tỉ lệ hợp lí - Dựa vào kiến thức đã học để nhận xét, đánh giá chế độ ăn uống bạn - HS lắng nghe - Các nhóm thảo luận, đại diện các nhóm trình bày - Nhóm 1: Cơ quan nào có vai trò chủ đạo quá trình trao đổi chất? - Hơn hẳn sinh vật khác người cần gì để sống? + Nhóm 2: Các chất dinh dưỡng cần - Nhóm : Hầu hết thức ăn, đồ uống có cho thể người nguồn gốc từ đâu? - Tại chúng ta cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn? + Nhóm 3: Các bệnh thông thường - Nhóm 3: Tại chúng ta cần phải diệt ruồi ? - Để chống nước cho bệnh nhân bị tiêu chảy ta phải làm gì? + Nhóm 4: Phòng tránh tai nạn sông - Nhóm 4: Đối tượng nào hay bị tai nạn nước sông nước? - Trước và sau bơi tập bơi cần chú ý điều gì? - Tổ chức cho HS trao đổi lớp - Các nhóm hỏi thảo luận và đại diện nhóm trả lời - GV tổng hợp ý kiến HS và nhận - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung xét * Hoạt động 2: Trò chơi: Ô chữ kì SGK diệu - GV phổ biến luật chơi - HS lắng nghe - GV đưa ô chữ Mỗi ô chữ - HS thực hàng ngang là nội dung kiến thức đã học và kèm theo lời gợi ý - GV nhận xét * Hoạt động 3: Trò chơi: “Ai chọn thức ăn hợp lý ?” * Cách tiến hành: - HS tiến hành hoạt động nhóm Sử - Tiến hành hoạt động nhóm, thảo luận dụng mô hình để lựa chọn bữa ăn hợp lý và giải thích chọn - Yêu cầu các nhóm trình bày, các - Trình bày và nhận xét nhóm khác nhận xét Củng cố : - Gọi HS đọc 10 điều khuyên dinh - HS đọc dưỡng hợp lý Dặn dò: - Về nhà HS vẽ tranh để nói với người cùng thực 10 điều khuyên dinh dưỡng, học thuộc các bài học để kiểm tra Tiết Môn Thể Dục PPCT Tiết 17 GVBM BUỔI CHIỀU : Tiết Môn Luyện Từ Và Câu PPCT Tiết 18 ĐỘNG TỪ I MỤC TIÊU : Kiến thức và kĩ : - Hiểu nào là động từ (từ hoạt động, trạng thái vật: người, vật,hiện tượng) - Nhận biết động từ câu thể qua trnh vẽ (BT mục III) Thái độ : HS yêu thúch môn học, áp dụng vào học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn BT1 phần nhận xét - Tranh minh hoạ trang 94, SGK - Giấy khổ to và bút III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định : Hát Kiểm tra đồ dùng - Gọi HS đọc bài tập đã giao từ tiết trước - Gọi HS đọc thuộc lòng và tình sử dụng các câu tục ngữ - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: - Viết câu văn lên bảng: Vua Mi- đát thử bẻ cành sối, cành đó liền biến thành vàng - Yêu cầu HS phân tích câu - Những từ loại nào câu mà em đã biết? - Vậy từ loại bẻ, biến thành là gì? Bài học hôm giúp các em trả lời các câu hỏi đó b Tìm hiểu ví dụ: - Gọi HS đọc phần nhận xét - HS đọc bài - HS đọc thuộc lòng và nêu tình sử dụng - HS đọc câu văn trên bảng - Phân tích câu : Vua/ Mi- đát /thử /bẻ/ /cành/ cây sồ/i, cành Đó/ liền/ biến thành/ vàng - Em đã biết: danh từ chung : vua, một, cành, sồi, vàng - Danh từ riêng : Mi- đát - HS nối tiếp đọc thành tiếng bài tập Yêu cầu HS thảo luận nhóm để - HS ngồi bàn thảo luận, viết các từ tìm các từ theo yêu cầu tìm vào nháp - Gọi HS phát biểu ý kiến Các HS - Phát biểu, nhận xét, bổ sung khác nhận xét, bổ sung - Chữa bài - Kết luận lời giải đúng -Từ hoạt động là:nhìn, nghĩ, thấy - Các từ nêu trên hoạt động, trạng -Từ trạng thái là:đổ,bay thái người, vật Đó là động từ, động từ là gì? *Động từ là từ hoạt động,trạng thái c Ghi nhớ: vật - Gọi HS đọc phần Ghi nhớ - HS trả lời d Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu - Phát giấy và bút cho nhóm - HS nhắc lại Yêu cầu HS thảo luận và tìm từ Nhóm - HS đọc thành tiếng nào xong trước dán phiếu lên bảng để - Hoạt động nhóm các nhóm khác bổ sung - Kết luận các từ đúng Tuyên - Viết vào bài tập dương nhóm tìm nhiều động từ Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi Dùng bút ghi vào nháp - Gọi HS trình bày, HS khác theo dõi, bổ sung (nếu sai) - Kết luận lời giải đúng - HS ngồi cùng bàn trao đổi làm bài - HS trình bày và nhận xét bổ sung - Chữa bài a) đến-yết kiến-cho-nhận-xin-làmdùi-có thể-lặn b)mỉm cười-ưng thuận-thử-bẻ-biến Bài 4: thành-ngắt-thành tưởng có - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Treo tranh minh hoạ và gọi HS lên - HS lên bảng mô tả bảng vào tranh để mô tả trò chơi - Hỏi HS đã hiểu cách chơi chưa? - Tổ chức cho HS thi biểu diễn kịch câm + Hoạt động nhóm + Từng nhóm HS biểu diễn các hoạt GV gợi ý các hoạt động cho động có thể nhóm bạn làm các cử nhóm chỉ, động tác Đảm bảo HS nào -Tổ chức cho đợt HS thi : nhóm biểu diễn và đoán động tác thi, nhóm HS - HS thi Nhận xét tuyên dương Củng cố: - HS lắng nghe - Thế nào là động từ? - Động từ dùng đâu? GDHS 5.dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết 10 từ động tác đã chơi trò chơi xem kịch câm Tiết Môn Toán Tiết Bổ Sung I MỤC TIÊU : Kiến thức và kĩ : - Biết vẽ đường thẳng qua điểm và song song với đường thẳng cho trước(bằng thước kẻ và êke) -Nhận diện các cặp cạnh vuông góc, các cặp cạnh song song Thái độ : GD HS thích học Toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Thước thẳng và ê ke (cho GV và HS) III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Y/C HS hoàn thành các bài tập sau : Viết tên cặp cạnh song song với hình chữ nhật ABCD vào chổ chấm A B …………………………………… C D Viết tên các cặp cạnh song song, các cặp cạnh vuông góc hình đây vào chổ chấm : B C A D G E - Các cặp cạnh vuông góc với là : AB và AG, - Các cặp cạnh song song với là : CD và AG, Đố vui : Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng : Số cặp cạnh vuông góc với hình bên là : A C B D A G B D C E Tiết Môn Chính Tả Tiết Bổ Sung I MỤC TIÊU : Kiến thức và kĩ : - Nghe - viết đúng chính tả; trình bày đúng - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ(2) a/ b Thái độ : Giáo dục HS biết “rèn chữ, giữ vở” II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bài tập 2a viết vào giấy khổ to và bút III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : Y/C HS hoàn thành các bài tập : Điền vào chổ trống : - chương hay trương : chủ … ……, khẩn …………., bảng cửu …………., khai ………… - chí hay trí : …… khí, …… lớn, yên ……., hưu …… , vị ……… - chèo hay trèo : …… cây, ……… thuyền, hát ………, …… bẻo Điền vào chổ trống ch hay tr, giải đố a) Con gì bơi giỏi, … ạy nhanh Ở cùng ….ủ đất ……ung thành siêng Khi cứu nạn, lúc săn, Khi ….ận mạc, lúc săn dê cừu ? (Là gì ?) Giải đố : ……………………………………… b) Con gì áo giáp … e thân Tánh hat e thẹn, đầu ….â thụt thò Thể thao có môn bò Cúp vàng ….ậm, mò (Là gì ?) Giải đố : ……………………………………… Thứ sáu, ngày 31 tháng 10 năm 2012 Tiết Môn Tập Làm Văn PPCT Tiết 18 LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I MỤC TIÊU : Kiến thức và kĩ : - Xác định mục đích trao đổi, vai trò trao đổi ; lập dàn ý rõ nội dung bài trao đổi để đạt muc đích - Bước đầu biết đóng vai trao đổi và dùng lời lẽ, cử thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục Thái độ : GD HS thích học Tiếng Việt *Giáo dục KNS : Thể tự tin ; lắng nghe tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : SGK, VBT III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định : Hát Kiểm tra đồ dùng KTBC: - Gọi HS kể câu chuyện Yết Kiêu đã - HS lên bảng kể chuyện chuyển thể từ kịch - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài b Hướng dẫn làm bài: * Tìm hiểu đề: - Gọi HS đọc đề bài trên bảng - GV đọc lại, phân tích, dùng phấn màu gạch chân từ ngữ quan trọng: nguyện vọng, môn khiếu, trao đổi, anh (chị), ủng hộ, cùng bạn đóng vai - Gọi HS đọc gợi ý: yêu cầu HS trao đổi và trả lời câu hỏi - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - Lắng nghe - HS nối tiếp đọc phần Trao đổi và thảo luận cặp đôi để trả lời + Nội dung cần trao đổi là gì? + nguyện vọng muốn học thêm môn khiếu em + Đối tượng trao đổi với đây là + Đối tượng trao đổi đây là em trao ai? đổi với anh (chị ) em + Mục đích trao đổi là để làm gì? + Mục đích trao đổi là làm cho anh chị hiểu rõ nguyện vọng em, giải đáp khó khăn, thắc mắc mà anh (chị) đặt để anh (chị) hiểu và ủng hội em thực nguyện vọng + Hình thức thực trao đổi này + Em và bạn trao đổi Bạn đóng vai nào? anh chị em + Em chọn nguyện vọng nào để trao đổi *Em muốn học múa vào buổi chiều với anh (chị)? tối *Em muốn học vẽ vào các buổi sang thứ bảy và chủ nhật *Em muốn học võ câu lạc võ thuật * Trao đổi nhóm: KNS : Thể tự tin ; lắng nghe - HS hoạt động nhóm Dùng tích cực giấy khổ to để ghi ý kiến đã - Chia nhóm HS, yêu cầu HS đóng thống vai anh (chị) bạn và tiến hành trao đổi HS còn lại trao đổi hành động, cử chỉ, lắng nghe, lời nói để nhận xét, góp ý cho bạn - Từng cặp HS thao đổi, HS nhận xét * Trao đổi trước lớp: sau cặp - Tổ chức cho cặp HS trao đổi - Bình chọn cặp khéo léo lớp Q P Ví dụ trao đổi hay, đúng chuẩn Củng cố: - Khi trao đổi ý kiến với người thân, em - HS lớp theo dõi, nhận xét cần chú ý điều gì? trao đổi theo các tiêu chí SGV GDHS 5.Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại trao đổi vào VBT (nếu có) Tiết Môn Toán PPCT Tiết 45 THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT ; THỰC HÀNH VẼ HÌNH VUÔNG I MỤC TIÊU : Kiến thức và kĩ : - Vẽ hình chữ nhật, hình vuông (bằng thước kẻ và ê ke) Thái độ : GD HS thích học Toán HS làm các BT : (trang 54), (trang 55) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Thước thẳng và ê ke (cho GV và HS) III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định : Hát Kiểm tra đồ dùng KTBC: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS vẽ đường - HS lên bảng vẽ hình, thẳng CD qua điểm E và song song với đường HS lớp vẽ hình vào giấy thẳng AB cho trước ; HS vẽ đường thẳng qua nháp đỉnh A hình tam giác ABC và song song với cạnh BC - GV chữa bài, nhận xét, cho điểm HS Bài : a Giới thiệu bài b Hướng dẫn vẽ hình chữ nhật theo độ dài - HS lắng nghe các cạnh : - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật MNPQ và hỏi HS: + Các góc các đỉnh hình chữ nhật MNPQ + Các góc này là góc có là góc vuông không ? vuông - Hãy nêu các cặp cạnh song song với có - Cạnh MN song song với hình chữ nhật MNPQ QP, cạnh MQ song song với PN - GV nêu ví dụ: Vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài cm và chiều rộng cm - GV yêu cầu HS vẽ bước SGK - HS vẽ vào giấy nháp + Vẽ đoạn thẳng CD + Vẽ đường thẳng vuông góc với DC D + Vẽ đường thẳng vuông góc với DC + Nối A với B ta hình chữ nhật ABCD c Hướng dẫn vẽ hình vuông theo độ dài cạnh cho trước : -Hình vuông có các cạnh nào với ? - Các cạnh -Các góc các đỉnh hình vuông là các góc gì ? - Là các góc vuông - GV hướng dẫn HS thực bước vẽ SGK: + Vẽ đoạn thẳng DC = cm - HS vẽ hình vuông ABCD + Vẽ đường thẳng vuông góc với DC D và theo bước hướng dẫn C Trên đường thẳng vuông góc đó lấy GV đoạn thẳng DA = cm, CB = cm + Nối A với B ta hình vuông ABCD d Luyện tập, thực hành : Bài 1a (54): - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán - HS đọc trước lớp - GV yêu cầu HS tự vẽ hình chữ nhật có chiều - HS vẽ vào VBT dài cm, chiều rộng cm, sau đó đặt tên cho hình chữ nhật - GV yêu cầu HS nêu cách vẽ mình trước - HS nêu các bước phần lớp bài học SGK - GV yêu cầu HS tính chu vi hình chữ nhật - GV nhận xét Bài 1a (55): - GV HS đọc đề bài, tự vẽ hình vuông, tính chu - HS lớp vi và diện tích hình - HS làm bài vào VBT Củng cố : - HS vẽ hình vào VBT, sau Gọi HS lên bảng thực hành vẽ hình chữ đó đổi chéo để kiểm tra nhật có cạnh 8cm bài GDHS Dặn dò: - GV tổng kết học - Dặn dò HS nhà chuẩn bị bài sau Tiết Môn Thể Dục PPCT Tiết 18 GVBM Tiết Môn Mỹ Thuật PPCT Tiết 09 GVBM BUỔI CHIỀU : Tiết Môn ĐỊA LÍ PPCT Tiết HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN (TIẾP THEO) I MỤC TIÊU : Kiến thức và kĩ : - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây nguyên : + Sử dụng sức nước sản xuất điện + Khai thác gỗ và lâm sản - Nêu vai trò rừng đời sốg và sản xuất : cung cấp gỗ, lâm sản, nhiều thú quý, - Biết cần thiết phải bảo vệ rừng - Mô tả sơ lược đặc điểm sông Tây Nguyên: có nhiều thác, ghềnh - Mô tả sơ lược : rừng rậm nhiệt đới (rừng rậm, nhiều loại cây, tạo thành nhiều tầng ), rừng khộp (rừng rụng lá mùa thu) - Chỉ trên đồ (lược đồ) và kể tên sông bắt nguồn từ Tây Nguyên : sông Xê Xan, sông XrêPôk, sông Đồng Nai Thái độ : HS có ý thức bảo vệ môi trường *Giáo dục BVMT : HS thấy cần thiết môi trường đời sống người biết khai thác và sử dụng tài nguyên cách hợp lí II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bản đồ Địa lí tự nhiên VN - Tranh, ảnh nhà máy thủy điện và rừng Tây Nguyên III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định : Hát Kiểm tra đồ dùng - Kiểm tra chuẩn bị HS KTBC : - Kể tên cây trồng chính Tây Nguyên - Kể tên vật nuôi chính Tây Nguyên - Dựa vào điều kiện đất đai và khí hậu, em hãy cho biết việc trồng cây công nghiệp Tây Nguyên có thuận lợi và khó khăn gì? GV nhận xét ghi điểm Bài : a Giới thiệu bài: b Phát triển bài : *Hoạt động nhóm : GV cho HS làm việc nhóm theo gợi ý: - Quan sát lược đồ hình 4, hãy : - Kể tên số sông Tây Nguyên ? - Những sông này bắt nguồn từ đâu và chảy đâu ? - Tại các sông Tây Nguyên thác ghềnh ? - Người dân Tây Nguyên khai thác sức nước để làm gì ? - Các hồ chứa nước nhà nước và nhân dân xây dựng có tác dụng gì ? - Chỉ vị trí nhà máy thủy điện Y- a- li trên lược đồ hình và cho biết nó nằm trên sông nào ? - GV cho đại diện các nhóm trình bày kết làm việc nhóm mình - GV sửa chữa, giúp HS hoàn thiện phần trình bày - GV gọi HS sông Xê Xan, Ba, Đồng Nai và nhà máy thủy điện Y- a- li trên BĐ Địa lí tự nhiên VN *Hoạt động cặp : - GV yêu cầu HS quan sát hình 6, và đọc mục SGK, trả lời các câu hỏi sau : - Tây Nguyên có loại rừng nào ? - Vì Tây Nguyên lại có các loại rừng khác ? - HS chuẩn bị tiết học - HS trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét ,bổ sung - HS lắng nghe 1.Khai thác nước : - HS thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm trình bày kết làm việc nhóm mình - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lên tên sông - HS quan sát và đọc SGK để trả lời 2.Rừng và việc khai thác rừng Tây Nguyên: - Mô tả rừng rậm nhiệt đới và rừng khộp dựa vào quan sát tranh, ảnh - Cho HS lập bảng so sánh loại rừng: Rừng rậm nhiệt đới và rừng khộp - GV cho HS đại diện trả lời câu hỏi trước lớp - GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời - GV giúp HS xác lập mối quan hệ khí hậu và thực vật * Hoạt động lớp : BVMT : HS thấy cần thiết môi trường đời sống người biết khai thác và sử dụng tài nguyên cách hợp lí Cho HS đọc mục 2, quan sát hình 8, 9, 10, SGK và vốn hiểu biết mình trả lời các câu hỏi sau : - Rừng Tây Nguyên có giá trị gì ? - HS đại diện cặp trả lời - Lớp nhận xét, bổ sung - HS xác lập theo hướng dẫn GV - HS đọc SGK và quan sát tranh, ảnh để trả lời + Rừng cho ta nhiều gỗ và lâm sản quý - Gỗ dùng để làm gì ? + Dùng để làm mộc - Kể các công việc cần phải làm quy + Cưa ,xẻ trình sản xuất các sản phẩm đồ gỗ - Nêu nguyên nhân và hậu việc + Khai thác rừng bừa bãi, đốt rừng Tây Nguyên phá rừng - Thế nào là du canh, du cư ? + Du canh: Du cư : - Chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ rừng ? + Trồng lại rừng nơi đất trống, đồi trọc - GV nhận xét và kết luận - Lớp nhận xét, bổ sung Củng cố : GV cho HS trình bày tóm tắt hoạt - HS trình bày động sản xuất người dân Tây Nguyên (trồng cây công nghiệp lâu năm, chăn nuôi gia súc có sừng, khai thác nước, khai thác rừng ) Tổng kết - Dặn dò: - Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau - HS lớp - Nhận xét tiết học Tiết Môn Lịch Sử, Địa Lí Tiết Bổ Sung I.MỤC TIÊU : Kiến thức và kĩ : - Nắm nét chính kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân: +Sau Ngô Quyền đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, các lực cát địa phương dậy chia cát đất nước - Nêu vai trò rừng đời sống và sản xuất : cung cấp gỗ, lâm sản, nhiều thú quý, - Mô tả sơ lược đặc điểm sông Tây Nguyên: có nhiều thác, ghềnh - Mô tả sơ lược : rừng rậm nhiệt đới (rừng rậm, nhiều loại cây, tạo thành nhiều tầng ), rừng khộp (rừng rụng lá mùa thu) - Chỉ trên đồ (lược đồ) và kể tên sông bắt nguồn từ Tây Nguyên : sông Xê Xan, sông XrêPôk, sông Đồng Nai Thái độ : - HS yêu thích môn lịch sử-Địa lí - HS có ý thức bảo vệ môi trường *Giáo dục BVMT : HS thấy cần thiết môi trường đời sống người biết khai thác và sử dụng tài nguyên cách hợp lí II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Vỡ BT Lịch sử, VBT Địa lí - Hình SGK phóng to - Bản đồ Địa lí tự nhiên VN - Tranh, ảnh nhà máy thủy điện và rừng Tây Nguyên III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : - Y/C HS hoàn thành các BT sau : Sau Ngô Quyền mất, đất nước rơi vào hoàn cảnh nào ? Em hãy tóm tắt ý kiến em vào chổ trống - Triều đình : ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… - Đất nước : ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… - Quân thù : ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Quan sát hình trang 90 SGK, hãy điền tiếp vào chổ trống bảng đây : TT Tên sông Sông Ba Nơi bắt nguồn Cao nguyên Kon Tum Nơi đổ Biển đông ………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… Quan sát hình 8, 9, 10, trang 92 SGK, nêu các công việc cần phải làm quy trình sản xuất các sản phẩm đồ gỗ ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết Môn Tập Làm Văn Tiết Bổ Sung I MỤC TIÊU : Kiến thức và kĩ : Nắm ý nghĩa số câu thành ngữ tục ngữ Hướng dẫn HS ôn tập dựng đoạn cho bài văn kể chuyện Viết đoạn văn ngắn theo chủ đề cho trước Thái độ : GD HS thích học Tiếng Việt *Giáo dục KNS : Thể tự tin ; lắng nghe tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : SGK, VBT III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : - Y/C HS hoàn thành các BT sau : Nối thành ngữ, tục ngữ với nghĩa thích hợp : a) Ước trái mùa 1) Đạt điều mình mơ ước b) Tre già, măng mọc 2) Coi trọng phẩm chất vẽ đẹp bề ngoài c) Cầu ước thấy 3) Mong muốn điều trái với lẽ thường d) Đứng núi này, trông núi 4) Lớp trước già có lớp sau thay e) Tốt gổ tốt nước sơn Chọn viết theo đề sau : 5) Không lòng với cái mình có, mơ tưởng cái không phải mình a) Viết người không biết quý gì mình có, thường “đứng núi này, trông núi nọ” b) Viết người thường “ước trái mùa”, mong muốn với điều trái với lẽ thường SINH HOẠT CUỐI TUẦN I Nhận xét tuần qua : 1) Từng tổ báo cáo kết thực nội qui thi đua lớp 2) Lớp trưởng lớp phó báo cáo tổng hợp chung tình hình lớp cuối tuần 3) GVCN tổng kết – nhận xét – đánh giá chung Biểu dương, khen ngợi, nhắc nhở thêm tổ, cá nhân HS II Kế hoạch tuần tới : Hướng dẫn số nhiệm vụ hoạt động học tập phong trào cần thiết tuần tới  Phân công làm vệ sinh  Chăm sóc cây  Thực nội quy III Tổng kết, dặn dò Văn nghệ lớp Duyệt BGH Trần Thị Bảo Trâm