giao an lop 4 tuan 9 xem thu

Hieåu noäi dung chính cuûa töøng ñoaïn,noäi dung cuûa caû baøi; nhaän bieát ñöôïc moät soá hình aûnh, chi tieát coù yù nghóa trong baøi;böôùc ñaàu bieát nhaän xeùt veà nhaân vaättrong va[r]

(1)

Thứ hai ,ngày 12 tháng 10 năm 2009 TẬP ĐỌC

TIEÁT 17 :

THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I - MỤC TIÊU:

- Biết đọc diễn cảm phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại (lời Cương : lễ phép, nài nỉ thiết tha ; lời mẹ Cương : lúc ngạc nhiên, cảm động, dịu dang )

- Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ Cương thuyết phục me đồng tình với em, khơng xem thợ rèn nghề hèn Câu chuyện giúp em hiểu : mơ ước Cương đáng, nghề nghiệp đáng quý

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh đốt pháo hoa để giảng cụm từ đốt

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Khởi động: Hát

2 Kiểm tra cũ: HS nối tiếp đọc Đôi giày ba ta màu xanh trả

lời câu hỏi SGK

3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS *Giới thiệu bài: Thưa chuyện

với mẹ

Hoạt động : Luyện đọc:

- +Đoạn 1: từ đầu đến nghề để

kiếm sống.

+Đoạn 2: phần lại

+Kết hợp giải nghĩa từ: bông, thưa, kiếm sống, đầy tớ

- GV đọc diễn cảm toàn : giọng trao đổi, trò chuyện thân mật, nhẹ nhàng

1hs đọc

HS nối tiếp đọc đoạn ( 2-3 lượt).Tìm từ khó đọc

Học sinh đọc

HS nối tiếp đọc đoạn ( 2-3 lượt).Tìm từ khó hiểu

(2)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS Hoạt động :Tìm hiểu bài:

-Cương xin mẹ học nghề rèn để làm ?

-Mẹ Cương nêu lí phản đối nào?

Nhận xét cách trò chuyện hai mẹ ?

NX rút ý

Hoạt động : Luyện đọc diễn cảm

- HS đọc nối tiếp đọc + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn bài: : “Cương thấy nghèn nghẹn …… đốt bông.” - GV đọc mẫu

-Từng cặp HS luyện đọc

-Một vài HS thi đọc diễn cảm -NX tuyên dương

- Luyện đọc theo cặp

-Cương thương mẹ vất vả, muốn tìm nghề để kiếm sống, đỡ đần cho mẹ. -Mẹ cho Cương bị xui Mẹ bảo nhà Cương dòng dõi quan sang, bố Cương sẽ không chịu cho Cương làm thợ rèn vì sợ thể diện gia đình.

-Cách xưng hô: thứ bậc trong gia đình, Cương xưng hơ với mẹ lễ phép, kính trọng.Mẹ Cương xưng mẹ gọi con dễ dàng, âu yếm Cách xưng hơ đó thể tình cảm mẹ gia đình thân ái.

-Cử lúc trò chuyện: thân mật, tình cảm.

-Cử chị mẹ: Xoa đầu Cương thấy Cương thương mẹ.

-Cử Cương : Mẹ nêu lí phản đối, em nắm tay mẹ, nói thiết tha

-Đọc nối tiếp -HS đọc toàn Lắng nghe

-Thi đọc NX bạn

3 học sinh đọc theo cách phân vai

4 Củng cố:

(3)

TỐN

TIẾT 42:

HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG

I - MỤC TIÊU :

Có biểu tượng hai đường thẳng song song (là hai đường thẳng không cắt )

Nhận biết đường thẳng song song

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Thước thẳng & ê ke (cho GV & HS)

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU -Khởi động:

2- Bài cũ: Hai đường thẳng vng góc

GV yêu cầu HS lên làm GV nhận xét

3- Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu :Hai đường thẳng song

song. Ghi tựa bài

Hoạt động1: Tìm hiểu hai đường

thẳng song song

GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng Yêu cầu HS nêu tên cặp cạnh đối diện

Trong hình chữ nhật cặp cạnh

GV thao tác: Kéo dài hai phía hai cạnh đối diện, tơ màu hai đường & cho HS biết: “Hai đường thẳng AB & CD hai đường thẳng song song với nhau” A

Laêùng nghe

(4)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Tương tự cho HS kéo dài hai cạnh AD & BC hai phía & nêu nhận xét: AD & BC hai đường thẳng song song Đường thẳng AB & đường thẳng CD có cắt hay vng góc với khơng? GV kết luận: Hai đường thẳng song song khơng gặp

GV cho HS liên hệ thực tế để tìm đường thẳng song song

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1: Yêu cầu làm ? -Hai hs trả lời

Vẽ lên bảng hình vuông MNPQ yêu cầu hs tìm cặp caïnh song song ? M N

Q P

Bài tập 3: Yêu cầu làm ?

-Cho hs vào

-Chấm nx

HS thực giấy HS quan sát hình & trả lời Không

Cạnh cạnh bảng Đọc

-AD va øBC song song với

-Cạnh MN QP - Cạnh MQ NP

Nx Đọc

Hs làm vào -1 HS làm bảng phụ

3 /Các cặp cạnh song song với là:

MN vaø PQ DI vaø HG DG vaø IH

Các cặp cạnh vng góc với là:

MN MQ :MQ vaø QP DE vaø EG :GH vaø HI HI vaø ID

Nx

4 - Củng cố

(5)

Đạo Đức

TIEÁT 9

TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (TIẾT 1) I - MỤC TIÊU :

- Nêu ví dụ tiết kiệm thời

- Thời quý nhất, cần phải tiết kiệm

- HS biết sử dụng thời học tập, sinh hoạt hàng ngày cách hợp lí

- HS biết quý trọng va sử dụng thời cách tiết kiệm

II - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

GV : - SGK

- Các truyện , gương tiết kiệm thời HS : - SGK - Mỗi HS có bìa màu : xanh , đỏ trắng

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 - Khởi động : Hát

2 - Kiểm tra cũ : Tiết kiệm tiền

- Kể lại việc mà em tiết kiệm tiền tuần qua

3 - Dạy :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

*Giới thiệu :Tiết kiệm thời giờ. Ghi tựa bài.

Hoạt động1 : Kể chuyện “ Một phút “ SGK

- GV kể chuyện

-Gọi HS đọc phân vai -Thảo luận nhóm đơi

Câu hỏi : Mi –chi –a có thói quen sử dụng thời nào?

-Chuyện sảy với Mi – Chi –a thi trượt tuyết ?

-Sau chuyện Mi –chi –a hiểu điều gì?

- Lắng nghe

- HS đóng vai minh hoạ

- Thảo luận truyện theo câu hỏi SGK

-Không biết quý trọng thời Em thứ nhì

(6)

-> Kết luận : Mỗi phút đáng quý Chúng ta phải tiết kiệm thời

- Hoạt động : Thảo luận nhóm ( Bài tập SGK )

- Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình

-> Kết luận :

- HS đến phịng thi muộn bị nhỡ tàu , nhỡ máy bay

- Người bệnh đưa bệnh viện cấp cứu cham65 bị nguy hiểm đến tính mạng

Hoạt động : Bày tỏ thái độ (bài tập 3 SGK)

Cách bày tỏ thái độ thơng qua bìa màu :

- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành - Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối - Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự

 Kết luận : Các việc làm (a) , (b) (c) sai

Gọi hs đọc ghi nhớ

chuyeän

- Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, thảo luận

-Thảo luận nhóm tư - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác chất vấn , bổ sung ý kiến

- HS biểu lộ theo cách quy ước

- Giải thích lí

- Thảo luận chung lớp - Ý kiến (d) - Ý kiến (a) , (b) (c) sai - Đọc ghi nhớ

4 - Củng cố – dặn dò

- Đọc ghi nhớ SGK

- Sưu tầm truyện, gương, ca dao, tục ngữ tiết kiệm thời - Tự liên hệ việc sử dụng thời thân

- Lập thời gian biểu ngày thân

(7)

Lịch sử

Tieát 9

ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN I - MỤC TIÊU :

- Nắm nét kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quan.

- Sau Ngô Quyền mất, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, kinh tế bị kìm hãm chiến tranh liên miên

- Đinh Bộ Lĩnh có cơng thống đất nước, lập nên nhà Đinh

- HS nắm đời đất nước Đại Cồ Việt tên tuổi, nghiệp Đinh Bộ Lĩnh

- Tự hào truyền thống dựng nước giữ nước dân tộc ta

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh SGK

- Phiếu học tập : Bảng so sánh tình hình đất nước trước & sau thống ( chưa điền )

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 - Khởi động: Hát

2 - Bài cũ: Ôn tập - Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS * Giới thiệu bài:

-Ghi tựa

Hoạt động1: Hoạt động lớp

- GV yêu cầu HS dựa vào SGK thảo luận vấn đề sau:

+ Tình hình đất nước sau Ngơ Vương mất?

Nx chốt ý

Hoạt động2: Hoạt động nhóm

- GV đặt câu hỏi:

+ Em biết người Đinh Bộ Lĩnh?

- Ngô quyền -Lắng nghe

- HS hoạt động theo nhóm - Các nhóm cử đại diện lên trình bày

(8)

+Ơng có cơng gì?

+ Sau thống đất nước, Đinh Bộ Lĩnh làm gì?

GV giải thích từ

+ Hồng: Hồng đế, ngầm nói vua nước ta ngang hàng với Hoàng đế Trung Hoa

+ Đại Cồ Việt: nước Việt lớn

+ Thái Bình: yên ổn, khơng có loạn lạc &

chiến tranh

- GV đánh giá chốt ý

ở Hoa Lư, Gia Viễn, Ninh Bình, truyện Cờ lau tập trận nói lên từ nhỏ Đinh Bộ Lĩnh có chí lớn - Lớn lên gặp buổi loạn lạc, Đinh Bộ Lĩnh xây dựng lực lượng, đem quân dẹp loạn 12 sứ quân Năm 968, ông thống giang sơn

- Lên vua lấy hiệu Đinh Tiên Hồng, đóng Hoa Lư, đặt tên nước Đại Cồ Việt, niên hiệu Thái Bình

-Lắng nghe

-Củng cố , Dặn dò:

- HS thi đua kể chuyện

- GV cho HS thi đua kể chuyện Đinh Bộ Lĩnh mà em sưu tầm

(9)

CHÍNH TẢ

TIEÁT :

THỢ RÈN

I – MỤC TIÊU

Nghe – viết tả, trình bày thơ Thợ rèn.

Làm tập tả: phân biệt tiếng có phụ âm đầu vần dễ viết sai : l/n (uôn/uông)

-Một vài tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2a 2b - Tranh minh họa (nếu có)

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Khởi động : Kiểm tra dụng cụ học tập hát 2 Kiểm tra cũ:

HS viết lại vào bảng từ viết sai tiết trước Nhận xét đánh giá

3 Bài mới: Thợ rèn

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Giới thiệu : Thợ rèn

Giáo viên ghi tựa bài.

Hoạt động 1: Luyện viết.chính tả:

-Học sinh đọc

-Học sinh đọc thầm đoạn tả

Bài thợ rèn cho em biết nghề thợ rèn

Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: yên ổn, chế giễu, đắt rẻ, khiêng vác

Viết tả:

Nhắc cách trình bày Giáo viên đọc cho HS viết

Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi

Lắng nghe

-HS theo dõi SGK

-Sự vất vả niềm vui trong lao động người thợ rèn

- Tìm từ khó viết

-HS viết bảng

-HS nghe

(10)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Chấm lớp đến Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động 2: Luyện tập tả HS đọc yêu cầu tập 2b

HS làm vào sau sửa Cả lớp làm tập

HS trình bày kết tập

NX chốt ý

2b uoân hay uoâng

Uống nước, nhớ nguồn, rau muống, lặn xuống, uốn câu, chuông kêu

Nhận xét chốt lại lời giải

-HS đổi tập để sốt lỗi ghi lỗi ngồi lề trang tập

-Cả lớp đọc thầm -HS làm

-HS trình bày kết làm 2b uoân hay uoâng

Uống nước, nhớ nguồn, rau muống, lặn xuống, uốn câu, chuông kêu

-HS ghi lời giải vào

4 Củng cố, dặn dò:

HS nhắc lại nội dung học tập

Nhắc nhở HS viết lại từ sai (nếu có ) Nhận xét tiết học, chuẩn bị tiết ôn tập - Chiều luyện viết làm

(11)

TIEÁT 43 :

VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC I - MỤC TIÊU :

Biết vẽ đường thẳng qua điểm vng góc với đường thẳng cho trước (bằng thước kẻ ê ke )

Đường cao hình tam giác

Thước kẻ & ê ke

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU - Khởi động: Hát

2- Bài cũ: Hai đường thẳng song song.

GV yêu cầu HS lên làm GV nhận xét

3- Bài mới:

Giới thiệu: Vẽ hai đường thẳng vng góc Ghi tựa bài

Hoạt động1: Vẽ đường thẳng qua

một điểm & vng góc với đường thẳng cho trước

a.Trường hợp điểm E nằm đường thẳng

AB

Bước 1: Đặt cạnh góc vng ê ke trùng với

đường thẳng AB

Bước 2: Chuyển dịch ê ke trượt đường

thẳng AB cho cạnh góc vng thứ ê ke gặp điểm E Sau vạch đường thẳng theo cạnh ta đường thẳng CD qua điểm E & vng góc với AB

b.Trường hợp điểm E nằm ngồi đường

thẳng

Bước 1: Tương tự trường hợp 1.

Bước 2: Chuyển dịch ê ke cho cạnh ê ke

cịn lại trùng với điểm E Sau vạch đường

HS thực hành vẽ vào tập nháp D

A E B

C E

(12)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS thẳng theo cạnh ta đường thẳng CD

đi qua điểm E & vng góc với AB Yêu cầu HS nhắc lại thao tác

Bài tập 1:Đọc yêu cầu

Nx chốt ý

Bài tập 2: HS vẽ đường cao hình tam giác ứng với hình SGK

Nx tuyên dương

Bài tập 3: HS vẽ đường thẳng qua điểm E vng góc với cạnh DC

A

Chấm NX

Hai hs lên bảng làm HS làm

-Hs làm vào phiếu tập

- Làm vào

- Củng cố - Dặn dò:

Làm SGK

Chuẩn bị bài: Vẽ hai đường thẳng song song - Chiều làm

(13)

TIEÁT 17

MỞ RỘNG VỐN TỪ : ƯỚC MƠ

I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Biết thêm số từ chủ điểm Trên đơi cánh ước mơ Bước đầu tìm số từ

cùng nghĩa với từ ước mơbắt đầu tiếng ước

2 Bước đầu phân biệt giá trị ước mơ cụ thể qua sử dụng từ bổ trợ cho từ ước mơ tìm ví dụ minh hoạ

3 Hiểu ý nghĩa số câu tục ngữ thuộc chủ điểm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV : Baûng phu ï, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 – Khởi động : Hát

2 – Bài cũ : Dấu ngoặc kép

- GV cho HS ghi nhớ SGK - Nhận xét

3 – Bài

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Giới thiệu : Mở rộng vốn từ : Ước

mô.

Ghi tựa bài

– Hoạt động : LaØm việc với SGK

Bài tập : HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu lớp đọc thầm lại “Trung thu độc lập”

- Tìm từ đoăng nghóa với từ ước mơ ? - Nx choẫt yù

- Mơ tưởng , mong ước - Mơ tưởng có nghĩa gì? - Mong ước có nghĩa gì?

Hoạt động :Thảo luận nhóm

Bài tập : HS đọc yêu cầu : Tìm từ đồng nghĩa với từ ước mơ ,

- HS đọc -Đọc thầm

- Mơ tưởng , mong ước

- Mong mỏi tưởng tượng điều mong mong mỏisẽ đạt đuợc tuơng lai

-Mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tương lai

-HS đọc

(14)

GV hướng dẫn HS : Ta tìm theo

Bắt đầu = tiếng ứơc cách

Bắt đầu = tiếng ước - GV nhận xét

Bài tập : HS đọc yêu cầu :

- Ghép thêm từ vào sau từ ước mơ từ ngữ thể đánh giá ước mơ cụ thể

- GV ghi bảng hàng loạt từ cho HS thi đua ghép từ ước mơ

- GV nhận xét + tổng kết Bài tập :

- HS nêu yêu cầu

- GV hướng dẫn HS nêu ví dụ cụ thể - Hs thảo luận nhóm HS trình bày – lớp nhận xét – GV tổng kết

Nx tuyên dương

Bài tập : HS tìm hiểu thành ngữ - GV cho HS thảo luận nhóm

- GV nhận xét , chốt ý

,ước vọng

-Mơ ước ,mơ tưởng ,mơ mộng -HS đọc

-HS thi đua ghép theo lệnh : Đánh giá cao

Đánh giá thấp Đánh giá không cao

-HS nêu

- Thảo luận nhóm - HS trình bày

- Em mơ ước có xe đạp , có đồ chơi

- Ước học khơng bị giáo kiểm tra

Làm việc theo nhóm - Nhóm trình bày

-Cầu ước thấy: đạt điều mơ ước

-Ước vậy: đồng nghĩa với cầu ước thấy

-Ước trái mùa: muốn điều trái với lẽ thường

-Đứng núi trông núi nọ: không lịng với có,

- Nhắc lại nội dung luyện tập

(15)

Địa lí Tiết

HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN ( tiết 2)

I MỤC TIÊU :

Nêu đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên

- Sử dụng sức nước sản xuất điện

-Khai thaùc gỗ lâm sản

-Nêu vai trị rừng đời sống sản xuấ - Biết cần thiết bảo vệ rừng

- Mô tả đặc điểm sơng Tây Ngun có nhiều thác ghềnh -Chỉ lược đồ sông bắt nguồn từ Tây Nguyên - Nêu quy trình làm sản phẩm đồ gỗ

II CHUẨN BỊ:

- Bản đồ địa lí tự nhiên việt nam

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU -Khởi động: Hát

- Bài cũ: Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên

-Kể tên loại trồng & vật nuôi Tây Nguyên?

-Dựa vào điều kiện đất đai & khí hậu, cho biết việc trồng cơng nghiệp Tây Ngun có thuận lợi & khó khăn gì?

-Tại Tây Nguyên lại thuận lợi để phát triển chăn ni gia súc có sừng?

GV nhận xét, đánh giá

- Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS * Giới thiệu bài:

Hoạt động1: Hoạt động nhóm

Làm việc theo nhóm

-Kể tên số sông Tây Nguyên? - Tại sông Tây Nguyên khúc khuỷu, thác ghềnh?

- Người dân Tây Nguyên khai thác sức

HS quan sát lược đồ hình

- HS sông (Xê Xan, Đà Rằng, Đồng Nai) & nhà máy thủy điện (Y-a-li, Đa Nhim) đồ tự nhiên Việt Nam

(16)

nước để làm gì?

- Việc đắp đập thủy điện có tác dụng gì?

- Chỉ vị trí nhà máy thủy điện Y -a-li & Đa nhim

- Nhìn lược đồ hình & cho biết chúng nằm sông nào?

GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đơi

GV yêu cầu HS quan sát hình 6,

- Tây Ngun có loại rừng nào? - Vì Tây Nguyên lại có loại rừng khác nhau?

-Mô tả rừng rậm nhiệt đới & rừng khộp dựa vào quan sát tranh ảnh

-GV giúp HS xác lập mối quan hệ địa lí khí hậu & thực vật:

Hoạt động 3: Làm việc lớp

-Kể công việc cần phải làm trình sản xuất sản phẩm đồ gỗ?

-Chúng ta cần phải làm để bảo vệ rừng?

- Đọc ghi nhớ

gheành

- Để chạy tua bin sản xuất điện phục vụ cho đời sống người

- Để dự trữ nước chạy máy phát điện

- 1Hs đồ - Con sông Xê –xao - NX

HS quan sát hình 6,

- Đại diện nhóm báo cáo kết - Rừng rậm nhiệt đới , rừng khộp -Nó phụ thuộc vào đặc điểm khí hậu Tây Ngun có mùa rõ retä

Laéng nghe

-Gỗ dược khai thác vận chuyển đến xưởng cưa ,sẻ gổ sau chuyển đến xưởng mộc

-Khai thác rưng hợp lí ,tạo điều kiện đồng bào định canh định cư, không đốt phá rừng

Nx

- Củng cố

GV u cầu HS trình bày lại hoạt động sản xuất (khai thác sức nước, khai thác rừng)

(17)

KỂ CHUYỆN Thứ năm ,ngày 15 tháng 10 năm 2009 Tiết 9:

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I – MỤC TIÊU:

- HS chọn câu chuyện ước mơ đẹp bạn bè, người thân

- Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu Rèn kĩ nghe: chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn

II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết tên + Ba hướng xây dựng cốt truyện:

 Nguyên nhân làm nảy sinh ước mơ đẹp  Những cố gắng để đạt ước mơ

 Những khó khăn vượt qua, ước mơ đạt + Dàn ý KC:

III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC – Khới động: Hát

- Bài cũ :

Gọi hs kể lại câu chuyện nghe ,đã đọc NX đánh giá

3 – Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Giới thiệu bài:

Ghi tựa bài

Hoạt động 1: Tìm hiểu yêu cầu đề bài - Gọi hs đọc đề gợi ý

-Gạch từ quan trọng

*Gợi ý kể chuyện:Giúp hs hiểu hướng xây dựng cốt truyện

Laéng nghe

- hs đọc đề gợi ý 1-Đọc gạch dưới từ quan trọng: Kể chuyện về

(18)

-Mời hs đọc gợi ý

-Dán tờ phiếu ghi hướng xây dựng cốt truyện:

+Nguyên nhân làm nảy sinh ước mơ đẹp

+Những cố gắng để đạt ước mơ

+Những khó khăn vượt qua, ước mơ đạt

-Yêu cầu hs nói hướng đề tài xây dựng chuyện NX

b)Đặt tên cho câu chuyện:

-Mời hs đọc gợi ý thực theo gợi ý

-Dán bảng dàn ý câu chuyện, nhắc nhở hs mở đầu câu chuyện thứ nhất, câu chuyện em nhân vật có tham gia vào câu chuyện

*Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Yêu cầu hs kể chuyện theo cặp Góp ý nhóm

-Dán bảng tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện

-Chọn viết tên hs kể lên bảng, yêu cầu hs nghe nhận xét đặt câu hỏi cho bạn trả lời

-Bình chọn câu chuyện hay

-Đọc gợi ý hướng gợi ý xây dựng cốt truyện

-Nói đề tài hướng xây dựng cốt truyện

-Đặt tên cho câu chuyện theo cặp phát biểu trước lớp

-Đọc gợi ý

-Kể theo cặp

-Lên kể chuyện trả lời câu hỏi bạn

-Nhận xét bình chọn bạn kể tốt

4.Củng cố, dặn dò:

-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt hs chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác

(19)

Tốn

TIEÁT 44 :

VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I - MỤC TIÊU :

Giúp HS biết vẽ đường thẳng qua điểm song song với đường thẳng cho trước (bằng thước kẻ ê ke )

II.CHUẨN BỊ:

Thước kẻ & ê ke

- Bài cũ: Vẽ hai đường thẳng vng góc.

GV u cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét

- Bài mới:

Giới thiệu bài: Ghi tựa bài

Hoạt động1: Vẽ đường thẳng CD qua

điểm E & song song với đường thẳng AB cho trước

GV nêu yêu cầu & vẽ hình mẫu bảng GV vừa thao tác vừa hướng dẫn HS vẽ

Bước 1: Ta vẽ đường thẳng MN qua điểm E &

vuông góc với đường thẳng AB

Bước 2: Sau ta vẽ đường thẳng CD qua

điểm E & vng góc với đường thẳng MN, ta đường thẳng CD song song với đường thẳng AB

GV yêu cầu HS nêu lại cách vẽ

Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:

Yêu cầu HS vẽ đường thẳng AB qua M song song với đường thẳng CD

-Đọc yêu cầu

(20)

NX

Bài tập 2:

u cầu HS vẽ đường thẳng AX qua A song song với đường thẳng BC

Hai HS lên vẽ

-Nx

Bài tập 3:Đọc đề bài

Vẽ đường thẳng qua B song song với AD, cắt DC E B C

A Chấm NX

Tuyên dương

Nx

-Đọc yêu cầu

X

A

Đọc

Học sinh làm vào

4 - Củng cố ,Dặn dò:

(21)

KHOA HỌC

BÀI 17

PHỊNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC I - MỤC TIÊU:

-Kể tên số việc nên không nên làm để phịng tránh tai nạn đuối nước - Khơng chơi dùa gần ao, hồ,sơng, suối;giếng, chum, vại, bể nước phải có nắp đạy

-Biết số nguyên tắc tập bơi bơi

-Có ý thức phóng tránh tai nạn đuối nước vận động bạn tham gia

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-HÌnh trang 36,37 SGK

III -CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

- Khởi động: Hát -Bài cũ:

-Khi gặp người bị bệnh em cho họ nên ăn thực nào?

NX đánh giá

- Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Giới thiệu bài:

Bài “Phòng tránh tai nạn đuối nước” Ghi tựa

Hoạt động 1:Thảo luận biện

pháp phàng tránh tai nạn đuối nước -Chia nhóm thảo luận:Nên khơng nên làm để phàng tránh tai nạn đuối nước sống ngày?

-Kết luận:

Lắng nghe

-Các nhóm thảo luận nhóm trưởng trình bày

-Khơng chơi đùa gần hồ ao, sông, suối Giếng nước phải xây thành cao có nắp đậy Chum, vại, bể nước phải có nắp đậy

(22)

-Không chơi đùa gần hồ ao, sông, suối Giếng nước phải xây thành cao có nắp đậy Chum, vại, bể nước phải có nắp đậy -Chấp hành tốt quy định an toàn tham gia phương tiện gieo thông đưởng thuỷ Tuyệt đối không lội qua suối trời mưa lũ, dông bão

Hoạt động 2:Thảo luận số nguyên

tắc tập bơi bơi

-Cho nhóm thảo luận: Nên tập bơi bơi đâu?

-Nhận xét ý kiến nhóm giảng thêm: +Khơng xuống nước bơi lội mồ hôi:trước xuống nước phải vận động, tập tập theo hướng dẫn để tránh cảm lạnh, “chuột rút”

+Đi bơi bể bơi phải tuân theo nội quy bể bơi: Tắm trước sau bơi để giữ vệ sinh chung giữ vệ sinh nhân

+Không bơi vừa ăn no đói

*Kết luận:

-Chỉ tập bơi bơi nơi có người lớn phương tiện cứu hộ, tuân thủ quy định bể bơi, khu vựa bơi

-Nhắc lại

-Thảo luận, trả lời: Ở hồ bơi

- Chú ý

-Nhắc lại

- Củng cố:

-Cho hs đóng vai, GV giao cho nhóm tình huống:

+Hùng Nam vừa chơi đá bóng về, Nam rủ Hùng hồ gần nhà để tắm.Nếu Hùng bạn làm nào?

+Lan thấy em bé đánh rơi đồ chơi xuống hồ nước công viên, Lan em làm gì?

+Trời mùa hè nóng nực, Bảo rủ Minh bơi, Minh đồng ý Bảo dẫn Minh sông gần nhà Em nói suy nghĩ Minh

(23)

KĨ THUẬT

TIẾT: 9

KHÂU ĐỘT THƯA ( tiết 2) I. MỤC TIÊU :

HS biết cách khâu đột thưa ứng dụng khâu đột thưa HS khâu mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu Rèn luyện thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giáo viên :

- Tranh quy trình khâu mũi khâu đột thưa ; Mẫu đường khâu đột thưa ;

-Vật liệu dụng cụ : mảnh vải trắng kích thước 20 cm x 30 cm ; - Chỉ; Kim Kéo, thước , phấn vạch

Học sinh :

- số mẫu vật liệu dụng cụ GV

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Khởi động: Hát

2.Baøi cũ:

u cầu hs nêu lại quy trình khâu đột thưa

3.Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Giới thiệu bài:

Bài “Khâu đột thưa” (tiết 2)

*Hoạt động 1:Thực hành khâu đột thưa

-Nhận xét nêu lại bước thực hiện:Vạch dấu; khâu theo đường dấu nhớ quy tắc”lùi tiến 3”

-Hướng dẫn thêm lưu ý thực

-Quan sát giúp đỡ hs yếu

*Hoạt động 2:Đánh giá kết học tập hs

-Tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm

Laéng nghe

(24)

-Nêu tiêu chuẩn đánh giá để hs tự đánh giá nhận xét bạn

Nx tuyên dương

-Trưng bày sản phẩm nhận xét lẫn

(25)

TẬP ĐỌC Thứ tư ,ngày 14 tháng 10 năm 2009 TIẾT 18 :

ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI-ĐÁT I - MỤC TIÊU:

1 Biết đọc diễn cảm văn với giọng khoan thai Đổi giọng linh hoạt, phù hợp với tâm trạng thay đổi vua Mi-đát (từ phấn khởi, thoả mãn chuyển dần sang hoảng hốt, khẩn cầu, hối hận ) Đọc phân biệt lời nhân vật (lời xin, lời khẩn cầu vua Mi-đát ; lời phán bảo oai vệ thần Đi-ô-ni-dốt )

2 Hiểu ý nghĩa từ ngữ

Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Những ước muốn tham lam không mạng lại hạnh phúc cho người

- Tranh minh hoïc SGK

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Khởi động: Hát

2 Kiểm tra cuõ:

-3 HS đọc Thưa chuyện với mẹ trả lời câu hỏi SGK. - NX đánh giá

3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS

a Giới thiệu bài:

Ghi tựa

Hoạt động Luyện đọc

+Đoạn 1: từ đầu đến khơng có đời

sung sướng nữa.

+Đoạn 2: đến sống. +Đoạn 3: phần lại

+Kết hợp giải nghĩa từ: khủng khiếp, phán - GV đọc diễn cảm toàn giọng phân biệt lời nhân vật

1 hs đọc toàn

HS nối tiếp đọc đoạn bài2-3 lượt.tìm từ khó đọc

Học sinh đọc từ khó đọc

(26)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS

Hoạt động Tìm hiểu bài:

* Vua Mi đát xin thần Đi ô dốt điều gì?

* Thoạt đầu, điều ước thực tốt đẹp nào?

* Tại vua Mi đát lại xin thần Đi ô ni dốt lấy lại điều ước?

.

* Vua Mi đát hiểu điều gì? NX rút ý nghĩa

Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc

+ GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn bài: “Mi đát…… ước muốn tham

lam”

- GV đọc mẫu

-Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm

Nx tuyên dương

- Một, hai HS đọc Luyện đọc theo cặp

* Làm cho vật chạm vào biến thành vàng.

* Vua bẻ thử cành sồi, ngắt thử táo, chúng biến thành vàng Nhà vua cảm thấy mình ngưới sung sướng nhất trên đời.

* Vì nhà vua nhận khủng khiếp điều ước : vua khơng thể ăn uống gì, tất thức ăn, thức uống nhà vua khi đụng vào biến thành vàng * Hạnh phúc xây dựng ước muốn tham lam.

HS đọc nối tiếp Lắng nghe

3 học sinh đọc theo cách phân vai

4 Củng cố:

Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? (Người có lịng tham vơ đáy nhà vua Mi đát khơng hạnh phúc )

(27)

- Chiều luyện đọc cho số hs yếu

Tốn

TIẾT 45:

THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT THỰC HÀNH VẼ HÌNH VNG I - MỤC TIÊU :

Biết sử dụng thước kẻ ê ke để vẽ hình chữ nhật biết độ dài hai cạnh cho trước

Biết sử dụng thước kẻ ê ke để vẽ hình vng biết độ dài cạnh cho trước

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Thước , ê ke

- Phieáu tập

- Bài cũ: Vẽ hai đường thẳng song song.

GV yêu cầu HS sửa làm GV nhận xét

- Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Giới thiệu: Ghi tựa bài

Hoạt động1: Vẽ hình chữ nhật có

chiều dài cm, chiều rộng cm GV nêu đề

GV vừa hướng dẫn, vừa vẽ mẫu lên bảng theo bước sgk:

- Vẽ hình vng có cạnh cm GV nêu đề bài: “Vẽ hình vng ABCD có cạnh cm”

Yêu cầu HS nêu đặc điểm hình vuông

Ta coi hình vng hình chữ nhật đặc biệt có chiều dài 3cm,

HS quan sát & vẽ theo GV vào nháp

Vài HS nhắc lại thao tác vẽ hình chữ nhật

(28)

chiều rộng cm Từ có cách vẽ hình vng tương tự cách vẽ hình chữ nhật học trước

GV vừa hướng dẫn, vừa vẽ mẫu lên bảng theo

Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:Yêu cầu đọc đề bài

Cho HS thực hành vẽ hình chữ nhật với chiều dài cm, chiều rộng cm tính chu vi hình chữ nhật

Làm tập nháp

Bài tập 2: Yêu cầu đọc đề bài

Vẽ HCN theo yêu cầu đo độ dài hai đường chéo hình chữ nhật

-Chấm ,NX -Tuyêng dương

Bài tập 1:Đọc u cầu (55)

u cầu HS tự vẽ vào hình vng có cạnh cm

Lớp làm tập nháp

NX

Bài làm vào 2a/

NX

(29)

- Nhận xét tiết học

KHOA HỌC

Tiết 18

ƠN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I-MỤC TIÊU:

-Sự trao đổi chất thể người với môi trường

-Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trị chúng

-Cách phòng tránh số bệnh thiếu thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hoá

-Aùp dụng kiến thức học vào sốnh hàng ngày

-Hệ thống hoá kiến thức học dinh dưỡng qua 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp kí Bộ y tế

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Các phiếu câu hỏi ôn tập chủ đề Con người sức khoẻ (4 câu hỏi ôn SGK)

-Phiếu ghi lại tên thức ăn, đồ uống thân HS tuần qua

-Các tranh ảnh, mơ hình (rau quả,con nhựa) hay vật thật loại thức ăn

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

- Khởi động: Hát

2 - Bài cũ:

-Ta nên làm để phóng tránh tai nạn đuối nước? - NX đánh giá

- Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu:

Bài “Ôn tập : Con người sức khoẻ” Hoạt động 1:Trò chơi “Ai nhanh?Ai đúng?

-Chia lớp thành nhóm xếp bàn ghế lớp lại Cử hs làm ban giám khảo ghi lại câu trả lời đội

-GV đọc câu hỏi Đội có câu trả lời trước nói trước

-Gv cộng điểm hay trừ điểm tuỳ vào câu trả

Laéng nghe

(30)

lời nhận xét ban giám khảo (được giao cho đáp án)

-Kết thúc trò chơi GV tổng kết, tuyên bố đội thắng

Hoạt động 2:Tự đánh giá

-Yêu cầu hs vẽ bảng SGK điền vào bảng thức ăn thức uống tuần hs

-Trao đổi với bạn bên cạnh

-Yêu cầu hs tự đánh giá ăn phối hợp thường xuyên thay đổi chưa, đủ chất chưa?

-Đã phối hợp chất đạm chất béo động vật thực vật chưa ?

-Đã ăn loại thức ăn có chứa loại vitamin chất khống chưa ?

- NX tuyên dương

-Vẽ bảng điền vào bảng -Tự đánh giá

2 hs trả lời Nx bạn

4 - Cuûng coá:

- Cho hs đọc lại 10 lời khuyên dinh dưỡng

(31)

TẬP LÀM VĂN

TIẾT17 :

LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I - MỤC TIÊU.

- Dựa vào trích đoạn kịch Yết Kiêu gợi ý sách giáo khoa , biết kể câu chuyện theo trình tự khơng gian

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC. 1 –Khởi động: Hát

2 Bài cũ:

- Gọi HS kể lại chuyện Vương quốc tương lai theo trình tự không gian

thời gian

3 Bài mới:

Luyện tập phát triển câu chuyện

Ghi tựa

Hoạt động 1: Làm việc với sgk. Bài tập 1: HS đọc trích đoạn

Cảnh có nhân vật nào? Cảnh có nhân vật nào? Yết Kiêu người nào? Cha Yết Kiêu người nào? Những việc hai cảnh kịch diễn theo trình tự nào?

-NX ,chốt ý

Hoạt động 2: Kể chuyện Bài tập 2: Đọc yêu cầu

Kể chuyện theo gợi ý SGK

HS đọc

-Có nhân vật Yết Kiêu Cha

- Là người có lịng căm thù giặc sâu sắc , chí giết giặc

-Tuy tuổi dă già ,sống đơn bị tàn tật có lịng u nước

-Theo trình tự thời gian NX

(32)

GV gợi ý: Những câu đối thoại quan trọng giữ nguyên văn, dạng lời dẫn trực tiếp, đặt dấu ngoặc kép, sau dấu hai chấm

Nhắc nhở HS : Khi kể chuyện cần hình dung thêm động tác, cử chỉ, nét mặt, thái độ nhân vật

Khi kể từ đoạn trước đến đoạn sau cần có chuyển tiếp để liên kết đoạn

HS thực hành thi kể

GV nhận xét, bình chọn bạn kể u cầu, hấp dẫn

Tuyên dương

HS thi kể chuyện HS khác nhận xét

4 Củng cố – dặn dò:

Khen ngợi HS kể chuyện hay

Yêu cầu HS chiều tiếp tục hoàn chỉnh việc chuyển thể thành câu chuyện, viết lại vào

(33)

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

TIẾT 18 : ĐỘNG TỪ I - MỤC TIÊU:

1 Hiểu động từ: từ hoạt động, trạng thái…của người, vật, hiện tượng

2 Nhận biết động từ câu

3 Hiểu ý nghĩa số câu tục ngữ thuộc chủ điểm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV : Bảng phụ ghi tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 – Khởi động : Hát

2 – Bài cũ :

- Gọi HS tìm thêm từcùng nghĩa với Ước mơ - Nx ,đánh giá

3 – Bài

 Giới thiệu bài. Ghi tựa

Hoạt động 1:Tìm hiểu phần nhận xét:

Học sinh đọc yêu cầu tập 2: + GV cho HS đọc đoạn văn

+ HS đọc câu hỏi / phần nhận xét

+ GV nêu lại yêu cầu

Tìm từ hoạt động anh chiến sĩ vàthiếu nhi trạng thái vật:

NX ,chốt ý

Các từ hoạt động, trạng thái người, vật Đó động từ Vậy

-Đọc

- HS đọc đoạn văn

- HS đọc phần nhận xét câu hỏi tập

HS trả lời

Chỉ hoạt động anh chiến sĩ: nhìn, nghĩ

Chỉ hoạt động thiếu nhi: thấy Chỉ trạng thái vật:

Của dòng thác: đổ Của cờ: bay ắng nghe

(34)

động từ gì?

Hoạt động 2: Luyện tập.

Bài : HS đọc yêu cầu bài

- GV cho HS kể vào nháp hoạt động nhà vàø nhà trường

- GV ghi bảng giúp HS xác định rõ động từ từ vừa nêu

NX

Bài : HS đọc yêu cầu

- GV cho HS làm việc cá nhân nêu lên

NX ,chốt ý

Bài : GV cho HS đóng kịch câm

GV cho HS choïn nhóm A B

Nhóm A làm động tác, nhóm thể xướng tên hoạt động Sau đổi vai cho

Gợi ý: động tác mượn tập, động tác vệ sinh cá nhân, vui chơi

GV nhận xét

-Đọc

- Nhóm thảo luận trình bày - HS nhắc lại

- HS đọc yêu cầu

-HS ghi vào giấy nháp đọc lên đâu Động từ:

Đến ,cho ,nhận ,xin ,làm ,dùi,lặn B / Thử ,bẻ ,biến thành ,ngắt thành ,tưởng ,có

NX

- HS làm nêu lên Diễn kịch câm NX

- Nêu lại ghi nhớ

(35)

Thứ sáu ,ngày 16 tháng 10 năm 2009 TẬP LÀM VĂN

TIẾT18 :

LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN

1- Xác định mục đích trao đổi , vai trao đổi

Lập dàn ý (nội dung ) trao đ ổi đạt mục đích

Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin , thân , cử thích hợp , lờilẽ có sức thuyết phục , đạt mục đích đặt

II -CHUẨN BỊ:

Bảng phụ viết sẵn đề TLV

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

- Khởi động : Hát

- Kiểm tra cũ:

2, HS đọc đoạn văn em chuyển thể từ cảnh kịch Yết Kiêu

NX tuyên dương NX cũ

- Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu bài

Ghi tưa

Hoạt động 1: Làm việc với SGK

Xác định mục đích trao đổi

- Cả lớp đọc thầm, gạch chân từ quan trọng

Laéng nghe

(36)

- GV hướng dẫn HS hiểu trọng tâm đề theo gợi ý sau:

+ Nội dung trao đổi làgì ? + Đối tượng trao đổi ai? + Mục đích trao đổi để làm gì?

+ Hình thức thực trao đổi gì?

NX

+ Hoạt động : HS đọc thầm lại gợi ý 2, hình

dung câu trả lời, giải đáp thắc mắc anh ( chị) đặt

Gọi HS đọc gợi ý.

Cho HS trả lời

Thực hành trao đổi nhóm

HS chọn bạn (đóng vai người thân) tham gia trao đổi, thống dàn ý đối đáp

Thực hành trao đổi, đổi vai cho nhau, nhận xét, góp ý để bổ sung hồn thiện trao đổi

GV đến nhóm giúp đỡ

+ Hoạt động 3: Làm việc lớp.

- GV hướng dẫn nhận xét theo tiêu chí

HS chọn cặp HS trao đổi hay NX tun dương

anh (chị) hiểu ủng hộ nguyện vọng em

- Đọc gợi ý

- Hãy bạn đóng vai em anh (chị) để thực trao đổi.Về nguyện vọng em muốn học thêm mơn khiếu Nhóm đổi hoạt động

- Mỗi nhóm cử cặp HS đóng vai trình bày trước lớp

NX

-3 HS đọc gợi ý Đóng vai

-NX

-Đọc tiêu chí

+ Nội dung trao đổi có đề tài khơng?

+ Cuộc trao đổi có đạt mục đích đặt không?

+ Lời kể, cử bạn có phù hợp với vai đóng khơng?

NX

(37)

Nhắc lại số ý Chuẩn bị mới.- Chiều làm

Tốn

TIẾT 46 LUYỆN TẬP I - MỤC TIÊU :

Nhận biết góc tù, góc nhọn, góc bẹt, góc vng, đường cao hình tam giác …

Cách vẽ hình vng, hình chữ nhật

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ

- Phiếu tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU - Khởi động: hát

- Bài cũ:

Thực hành vẽ hình vng

GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét

- Bài mới:

* Giới thiệu:

Hoạt động 1:Thực hành

Bài tập 1: Đọc yêu cầu

HS neâu tên góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt có hình

Lớp làm nháp

NX

-Yêu cầu HS ghi Đ sai ghi S vào ô

-Đọc

- HS làm bảng lớp - a/- góc vng: BAC

- góc nhọn: ABC, ABM, MCB ,ACB,AMB

- góc tù :BCM -1 góc bẹt AMC

b/ -3 góc vuông :DAB,DBC,ADC,

4góc nhọn:ABD,ADB,BDC,BCD, NX

Đọc

(38)

trống

- Chấm phiếu tập - NX

Hoạt động 2:Làm việc với sgk

HS vẽ hình vng với cạnh có trước HS lên bảng làm

NX

Yêu cầu HS vẽ hình chữ nhật có chiều dài cm, chiều rộng cm Sau xác định trung điểm M cạnh AD, trung điểm N cạnh BC Nối điểm M N ta hình chữ nhật

-Nêu tên HCN đó,

-Nêu cạnh song song với cạnh AB - Chấm điểm , Nx

- Đúng

Đọc

A B 3cm

D C NX

Đọc

HS làm vào

A cm B

4cm

C D

- ABCD, ABNM ,MNCD - MN ,DC

- Củng cố - Dặn dò:

-NX tiết học

Chuẩn bị bài: Luyện taäp chung

(39)

ĐẠO ĐỨC

TIEÁT 10

TIẾT KIỆM THỜI GIỜ ( TIẾT ) I - MỤC TIÊU :

- Củng cố kiến thức học tiết - Nêu ví dụ tiết kiệm thời

- Thời quý nhất, cần phải tiết kiệm

- HS biết sử dụng thời học tập, sinh hoạt hàng ngày cách hợp lí

- HS biết quý trọng sử dụng thời cách tiết kiệm

II - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

GV : - SGK HS : - SGK

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 - Khởi động : Hát

2 - Kieåm tra cũ :

-Tiết kiệm thời

- Thế tiết kiệm thời ? - Vì cần tiết kiệm thời ? NX dánh giá

3 - Dạy :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu

- Tiết đạo dức hôm tiếp tục luyện tập biết cách tiết kiệm thời

- Hoạt động1 : LaØm việc với SGK

Đọc yêu cầu

-Làm việc cá nhân ( Bài tập SGK ) => Kết luận :

- Các việc làm (a) , (c) , (d) tiết kiệm

Lắng nghe

-Đọc

- HS làm việc cá nhân

(40)

thời

- Các việc làm ( b) , (đ) , (e) tiết kiệm thời

- Hoạt động : Thảo luận theo nhóm đơi ( tập SGK )

Đọc yêu cầu.

- Nhận xét , khen ngợi HS biết tiết kiệm thời nhắc nhở HS sử dụng lãng phí thời

Hoạt động : Làm việc chung lớp

Cho HS trình bày

-> Kết luận :

+ Thời thứ quý nhất, cần phải sử dụng tiết kiệm

+ Tiết kiệm thời sử dụng thời vào việc có ích cách hợp lí, có hiệu

-Đọc

- HS cặp trao đổi với việc thân sử dụng thời dự kiến thời gian biểu cá nhân thời gian tới

- Vài HS triønh bày trước lớp

- HS trao đổi, thảo luận ý nghĩa câu ca dao, tục ngữ, truyện, gương

- Trình bày giới thiệu tranh vẽ ,câu ca dao , tục ngữ, truyện, gương sưu tầm tiết kiệm thời

(41)

Lịch sử

CUỘC KHÁNG CHIẾN

CHỐNG QN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ NHẤT (Năm 981)

- Lê Hồn lên ngơi vua phù hợp với yêu cầu đất nước hợp với lịng dân

- Nắm nét kháng chiến chống quân Tống xâm lược - Ý nghĩa thắng lợi kháng chiến

- HS nêu diễn biến kháng chiến chống quân Tống xâm lược ý nghĩa thắng lợi kháng chiến

- HS tự hào chiến thắng Bạch Đằng, Chi Lăng người anh hùng dân tộc Lê Hoàn toàn dân làm nên chiến thắng vang dội

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV: + Lược đồ minh họa

+ Tìm hiểu hành động cao đẹp Dương Vân Nga trao áo long cổn cho Lê Hoàn: Dương Vân Nga: Dương Vân Nga trao áo long cổn cho Lê Hồn thực chất từ bỏ ngơi vua dịng họ cho dịng họ khác Bởi Dương Vân Nga vợ Đinh Bộ Lĩnh, Dương Vân Nga Đinh Toàn tuổi vua, chưa đủ tài trí để lãnh đạo nhân dân chống lại giặc ngoại xâm (Thời Lê Hoàn, sử ghi Tiền Lê)

- HS: SGK

- Bài cũ: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân

- Đinh Bộ Lĩnh có cơng gì? (- HS trả lời, HS nhận xét)

- Đinh Bộ Lĩnh lấy nơi làm kinh & đặt tên nước ta gì? - GV nhận xét

- Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu:

(42)

- Gọi hs đọc đoạn Năm 979…là nhà Lê SGK

- Lê Hồn lên ngơi vua hồn cảnh ? -

Việc Lê Hồn tơn lên làm vua có nhân dân ủng hộ khơng ?

-GV kết luận:

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

GV yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi sau:

-Qn Tống sang xâm lược nước ta vào năm nào?

-Quân Tống tiến vào nước ta theo đường nào?

-Hai trận đánh lớn diễn đâu diễn nào?

-Quân Tống có thực ý đồ xâm lược chúng không?

NX ,chốt ý

Hoạt động 3: Làm việc lớp.

- Ý nghĩa ,thắng lợi kháng chiến _NX chốt ý

-2 hs đọc học

Laéng nghe

-Vua Đinh & trưởng Đinh Liễn bị giết hại

-Con thứ Đinh Tồn tuổi lên ngơi khơng đủ sức gánh vác việc nước

-Lợi dụng hội đó, nhà Tống đem quân sang xâm lược nước ta - Việc Lê Hồn tơn lên làm vua có nhân dân ủng hộ Và quân sĩ tung hô “Vạn tuế”

- Làm việc theo nhóm

-Qn Tống sang xâm lược nước ta vào năm 981

-Chúng tiến vào theo đường Q: Quân thuỷ cửa sông Bạch Đằng ,quân tiến theo đường Lạng Sơn

-Diễn cửa sông Bạch Dằng ải Chi Lăng

- Quân Tống thua trận ,không thực ý đồ xâm lược nước ta

-Giữ vững độc lập dân tộc, đưa lại niềm tự hào niềm tin sâu sắc sức mạnh & tiền đồ dân tộc

Đọc

- Củng cố Dặn dò:

(43)

Thứ ba ,ngày 20 tháng 10 năm 2009

Ơn tập học kì I

Tiết 2 I –MỤC TIÊU :

- Nghe viết tả.khơng mắc q lỗi bài, Trình bày văn có lời đối thoại; Nắm tác dụng dấu ngoặc kép tả -Hệ thống hố quy tắc viết hoa tên riêng,bước đầu biết sửa lỗi tả viết

- Bảng phụ - Phiếu khổ to

III –CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC 1 - Khởi động : Hát

2 – Bài cũ Kiểm tra chuẩn bị HS 3 – Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu :

Ôn tập tiết 2

Ghi tựa bài:

Hoạt động 1: Luyện viết tả

-Đọc lời hứa

+Chú ý từ ngữ dễ viết sai từ nào?

-Yêu cầu HS viết bảng từ khó - Nhắc lại cách trình bày vàncách viết lời thoại

-Trong văn em bé hưa điều gì? -GV đọc đoạn ngắn cho HS viết

-Đọc lại toàn

- Chấm 3-5

- NX đánh giá

Hoạt động 2:LÀm việc với sgk

Chú ý -Lắng nghe

-Ngẩng đầu ,lính gác - Viết bảng từ khó

- Đứng gác có người thay

- NX - Viết - Dò

(44)

- Gọi hS đọc nối tiếp 2:

- u cầu hs thảo luận nhóm đơi - a/ Em bé giao nhiệm vụ trị chơi đánh trân giả?

-b/ Vì trời tối em không về? -c/ Các dấu ngoặc kép dùng để làm ?

d/ Có thể dưa phận đặt dấu ngoặc kép xuống dòng ,đặt sau dấu gạch ngang đầu dịng khơng ?Vì ?

Hoạt động 3: Làm vở

-Gọi hs đọc yêu cầu : - Cho HS làm vào

- Chấm - NX bảng phụ - Tuyên dương

- Đọc nối tiếp

- Thảo luận nhóm đơi - Gác kho đạn

-Vì hứa khơng bỏ vị trí gác chưa có người thay

-Báo trước phận sau lời nói bạn em bé

- Khơng ,Vì lời em bé thuật lại với người khách , dó phải đặt dấu ngoăïc kép Chứ lời hội thoại em bé với bạn - NX

- Đọc yêu cầu :

- HS làm bảng phụ

- Lớp nhớ lại cách viết tuần

4 - Củng cố - dặn dò :

NX tiết học Chuẩn bị tiết

(45)

Tốn

TIẾT 47 :

LUYỆN TẬP CHUNG I - MỤC TIÊU :

- Thực phép cộng, phép trừ số có sáu chữ số; áp dụng tính chất giao hốn kết hợp phép cộng để tính cách thuận tiện

- Nhận biết hia đường thẳng vng góc

- Giải tốn tìm số biết tổng hiệu số liên quan đến hình chữ nhật

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Phiếu tập

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - Khởi động : Hát

- Kiểm tra cũ:

- HS sửa tập

- Nhận xét phần sửa

- Bài

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

* Giới thiệu:

Luyện tập chung Hoạt động : Thực hành

Bài 1: Đặt tính (HS làm bảng con)

NX

Bài 2: Tính cách thuận tiện

Lưu ý HS vận dụng tính chất giao hốn kết hợp phép cộng để thực

hS lên bảng làm

HS làm

386259 726485 +

260837 452936 647096 273549 NX

HS làm HS sửa

(46)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Nx

Baøi 3: Làm phiếu

HS vẽ hình theo u cầu trả lời câu hỏi SGK

Chaám phiếu tập NX , tuyên dương

Bài 4: Làm vở

HS đọc đề, GV tóm tắt đề toán Chiều dài: | |

Chiều rộng: | | cm Nửa chu vi

HS nhận dạng toán tổng – hiệu

Lưu ý HS tổng chiều dài chiều rộng nửa chu vi

HS làm bảng phụ

NX Chấm

= 7000 + 989 = 7989 2b/ 5798 +322 +4678 = 5798 + (32 +4678 ) = 5798 +5000 = 10798 NX

Làm phiếu tập

Đọc -Chú ý Làm vào

Chiều rộng HCN (16 -4) : = (cm) Chieàu dài HCN + = 10(cm) Diện tích HCN

10 x = 60 ( cm )

Đáp số : 60 cm

NX bảng phụ

-Củng cố – dặn dò:

Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau

(47)

TIẾT 3 I - MỤC TIÊU :

- Hệ thống số điều cần ghi nhớ nội dung chính, nhân vật cà cách đọc văn kể chuyện thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng

- Luyện đọc diễn cảm truyện u thích

II - CHUẨN BỊ

- Bảng phụ ghi sẵn lời giải tập - Giấy khổ to

- Băng dính

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1 – Khởi động :Hát

2 - Kiểm tra cũ : Oân tập Tiết 1 -NX đánh giá.

- Dạy mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Giới thiệu

- Hôm , ôn tập đọc thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng.

Hoạt động : Làm việc với sgk Bài tập 1; Thi đọc

- Hãy kể tên tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng ?

Bài tập Thảo luận nhóm

- Giải thích cho HS hiểu nội dung ghi vào

từng cột Chia nhóm - GV chốt lại

-> Hướng dẫn lớp nhận xét

Học sinh lenâ bóc thăm đọc - HS đọc yêu cầu

+ Một người trực, Những hạt thóc giống, Chị em tơi

- HS đọc yêu cầu

- HS làm việc theo nhóm + Đại diện nhóm trình bày

Tên

bài Nội dung Nhân vật vaät

(48)

Hoạt động Thi đọc diễn cảm :

- Đọc diễn cảm truyện yêu thích

1 Một người chính trực

Ca ngợi lịng thẳng, trực, đặt việc nước lên hết Tô Hiến Thành Tô Hiế n Thà n Trang nghiê m, khẳng khái 2 Nhữn g hảt thóc giống

Nhờ thật thà, trung thực, cậu bé Chôm nhà vua truyền cho báu

Cậu bé Chô Khoa n thai, đĩnh đạt 3 Đồng tiền vàng

Cậu bé nghèo tự trọng, dù gặp nạnvẫn giữ lời hứa trả lại tiền thừa cho khách

Cậu bé bán diê m Cảm động, thán phục 4 Chị em tơi

Một bé hay nói dối ba để chơi em gái làm cho tỉnh ngộ Ngư chị Nhẹ nhàng , hóm hỉnh - Đại diện nhóm thi đua đọc diễn cảm - Cả lớp bình chọn bạn có giọng đọc hay

4 - Củng cố – Dặn dò

- Những văn kể chuyện em vừa ơn có chung lời nhắn nhủ với ?

(49)

Địa lí

Tiết 10

THÀNH PHỐ ĐÀ LẠT

I.MỤC TIÊU:

- Nêu số đặc điểm chủ yếu TP Đà Lạt thành phố tiếng rừng thông & thác nước

- Đà Lạt thành phố du lịch & nghỉ mát tiếng.Và nằm co nguyên Lâm Viên

- Biết dựa vào lược đồ (bản đồ), tranh ảnh để tìm kiến thức, TP Đà Lạt

- Xác lập mối quan hệ địa lí địa hình với khí hậu, thiên nhiên với hoạt động sản xuất người

- Tự hào cảnh đẹp thiên nhiên đất nước Việt Nam

II.CHUẨN BỊ:

SGK

Bản đồ tự nhiên Việt Nam Tranh ảnh Đà Lạt Phiếu luyện tập

-Bài cũ: Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên

Sông Tây Ngun có tiềm gì? Vì sao?

Mơ tả hai loại rừng: rừng rậm nhiệt đới & rừng khộp Tây Nguyên? Tại cần phải bảo vệ rừng & trồng lại rừng?

GV nhận xét

- Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu:

Hoạt động1: Hoạt động cá nhân

Dựa vào lược đồ Tây Nguyên, tranh ảnh, mục trang 93 & kiến thức trước, trả

(50)

lời câu hỏi

- Đà Lạt nằm cao nguyên nào? - Đà Lạt độ cao bao nhiêu?

- Với độ cao đó, Đà Lạt có khí hậu nào?

- Quan sát hình 1, đánh dấu bút chì địa điểm ghi hình vào lược đồ hình

- Mô tả cảnh đẹp Đà Lạt?

Đà Lạt độ cao 1500 m so với mặt biển nên quanh năm mát mẻ Vào mùa đơng, Đà Lạt lạnh khơng có gió mùa đơng bắc nên khơng rét buốt miền Bắc

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Dựa vào vốn hiểu biết, hình & mục 2, nhóm thảo luận theo gợi ý GV -Tại Đà Lạt lại chọn làm nơi du lịch, nghỉ mát?

- Đà Lạt có cơng trình kiến trúc phục vụ cho việc nghỉ mát, du lịch? - Kể tên số khách sạn Đà Lạt? GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày

Hoạt động 3: Hoạt động nhóm

-Tại Đà Lạt gọi thành phố hoa, trái & rau xanh?

- Kể tên loại hoa, trái & rau xanh Đà Lạt?

- Tại Đà Lạt lại trồng nhiều loại hoa, trái & rau xanh xứ lạnh?

- Cao nguyên Lâm Viên

- Ở độ cao 1500m so với mặt nước biển

- Khí hậu mát mẻ quanh năm HS lê đồ

HS

_Laéng n ghe

Làm việc theo nhóm

-Vì Đà lạt có khí hậu mát mẻ quanh năm có cảnh quan tự nhiên đẹp - Nhà ga , khách san , sân gôn , biệt hự

Hoạt động du lịch đua thuyền cưỡi ngựa ngắm, cảnh chơi thể thao Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm trước lớp

-Vì Đà Lạt có khí hậu mát mẻ thích hợp cho loài sứ lạnh rau hoa …5 hS

(51)

4- Củng cố ,Dặn dò: GV yêu cầu HS hoàn thiện bảng sơ đồ phiếu luyện

tập (HS làm phiếu luyện tập) Chuẩn bị bài: Ôn tập

Thứ tư ,ngày 21 tháng10 năm 2009

Ôn tập học kì I

Tiết 4 I –MỤC TIEÂU :

1) Nắm thêm từ ngữ ,các thành ngữ học chủ diểm

) Nắm dược tác dụng dấu hai chấm dấu ngoặc kép

-Bảng phụ

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1 - Ổn định :Hát

2 – Bài cũ :

HS trả lời - Động từ ? - NX đánh giá

3 - Bài

 Giới thiệu :

 Hoạt động : Thảo luận nhóm  bài tập

- Yêu cầu hs đọc thầm 1,2 - - Cho hs thảo luận nhóm - - Phát giấy khổ lớn cho hS

- Sau lhi HS thảo luận xong cho đại diện nhóm trình bày

- Đọc thầm

- Nhận giấy làm việc theo nhóm

Dán phiếu tập trình bày

Thương người thể

thương thân Măng mọc thẳng Trên đôi cánh ước mơ

Từ nghĩa :thương

người ,nhân hậu ,nhân đức ,nhân từ,hiền hậu

Từ nghĩa:trung

thực ,thung thành, trung nghĩa ,thẳng thắn ,chân

Từ nghĩa : Ước

(52)

,tung hậu ,đùm bọc ,đoàn

kết ,tương trợ… thật , thật ,thật tình ,tự trọng

Từ trái nghĩa :Độc

ác ,hung ác ,hung , tàn boạ ,bóc lột …

Từ trái nghĩa : Dối

trá ,gian lận , lừa dảo ,lừa bịp

Cho hs nhaän xeùt

NX chốt lại lời giải ghi điểm Hoạt động : Hướng dẫn làm Yều cầu hs đọc thầm

Tìm thành ngữ ,tục ngữ chủ điểm Cho hS trình bày

Hs nx Đọc thầm

Thương người thể thương thân

Măng mọc thẳng Trên đôi cánh ước mơ

-Ở hiền gặp lành

-Một làm chẳng lên non -Ba chum lại lên núi cao

-Hiền nhưm bụt -lành đất - Môi hở lạnh - Máu chảy ruột mềm - Nhường cơm sẻ áo -Lá lành đùm rách -Trâu buộc ghét trâu ăn - Dữ cọp

-Trung thực

-Thẳng ruột nựa

- Thuốc đắng dã tật -Cây không sợ chết đứng

-Tự trọng

- Giấy rách phjải lấy lề

- Đói cho rách cho thơm

Cầu ước thấy

- Ước dược - Ước trái mùa - Đứng núi trơng

(53)

Nhận xét , chốt ý

Hoạt động 3: Hướng dẫn làm 3. - Gọi HS đọc yêu cầu

- Lập bảng tổng kết hai dấu câu học

- Cho HS làm vào Chấm nhận xét

- Đọc yêu cầu - Làm vào

1 HS làm bảng phụ

4 - Củng cố ,Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Ôn tập Tiết 5 - Chiều Cho hs ôn MRVT chủ điểm

KHOA HỌC

Tiết 19

ƠN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE

I-MỤC TIÊU:

Sau học sinh biết:

-Sự trao đổi chất thể người với môi trường

-Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trị chúng

-Cách phòng tránh số bệnh thiếu thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hoá

-Aùp dụng kiến thức học vào sốnh hàng ngày -Hệ thống hoá kiến thức học dinh dưỡng qua 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp kí Bộ y tế

-Các tranh ảnh, mơ hình (rau quả,con nhựa) hay vật thật loại thức ăn

1 - Khởi động: Hát 2 -Bài cũ:

-Tại phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn ? - NX đánh giá

3 - Bài mới:

(54)

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

Aùp dụng kiến thức học vào việc lựa chọn thức ăn hàng ngày

- Tổ chức trò chơi chọn thức ăn hợp lí - Các em sử sử dung thực phẩm mang đến ,những tranh ảnh ,mô hình thức ăn sưu tầm để trình bày bữa ăn đầy đủ - Cho Hs thảo luận nhóm

-NX ,Chốt ý

-Hoạt động : Làm việc với sgk

Tìm hiểu 10 lời khuyên dinh dưỡng

hợp lí y tế

-Yêu cầu hs ghi lại 10 lời khuyên dinh dưỡng trang trí tờ giấy ghi

-Nhận xét

- Chốt ý tuyên dương

- Làm việc theo nhóm

-Trả lời thật nhanh câu hỏi để có điểm

-Dùng hình ảnh mang theo để bày bữa ăn

-Nhóm khác nhận xét có ngon khơng, có đủ chất khơng?

-Ghi bảng điền vào bảng -Tự đánh giá

- Củng cố:

(55)

KĨ THUẬT

TIẾT: 10

KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT

I MUÏC TIEÂU :

HS biết cách gấp mép vải gấp mép vải, khâu viền đường gấp mép vải mũi đột thưa đột mau HS u thích sản phẩm làm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Mẫu số sản phẩm có đường gấp mép vải, đường khâu viền mũi khâu đột có kích thước đủ lớn ;

Vật liệu dụng cụ: mảnh vải trắng kích thước 20 cm x 30 cm ; Chỉ; Kim Kéo, thước, bút chì

số mẫu vật liệu dụng cụ GV III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ÍI

Khởi động: Hát Bài cũ:

Nhận xét sản phẩm tiết trước chưa hoàn thành

3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *.Giới thiệu bài:

Bài “Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột”

(56)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1:Quan sát

nhận xét mẫu

-Giới thiệu mẫu, hướng dẫn hs quan sát

-GV nhận xét tóm tắt đặc điểm đường khâu viền gấp mép vải

*Hoạt động 2:Thực hành thao tác kĩ thuật

-Yêu cầu hs quan sát hình 1, 2, 3,4 nêu bước thực

-Yêu cầu hs quan sát hình 1, 2a, 2b trả lời câu hỏi cách gấp mép vải -Yêu cầu hs thao tác

-Nhận xét thao tác hs thao tác mẫu

-Hướng dẫn hs thao tác khâu viền đường gấp mép mũi khâu đột -Nhận xét chung

-Quan saùt

-Quan sát nêu -Thực

-Chú ý

4 Củng cố:

Nêu lưu ý thực

(57)

Tốn

TIẾT 49

NHÂN VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I - MỤC TIÊU :

- Biết thực phép nhân số có sáu chữ số với số có chữ số

- Thực hành tính nhân

- Bài cũ: Luyện tập chung

GV u cầu HS sửa làm GV nhận xét

- Bài mới:

Giới thiệu: Nhân với số có chữ số Hoạt động1:Tìm hiểu cách Nhân số có sáu chữ số có chữ số (khơng nhớ)

-GV viết bảng phép nhân: 241 324 x -Đọc thừa số thứ phép nhân? -Thừa số thứ có chữ số? -Thừa số thứ hai có chữ số?

-GV yêu cầu HS lên bảng đặt & tính, HS khác làm bảng Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính & cách tính (Nhân theo thứ tự nào? Nêu lượt

(58)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS nhân? Kết quả?)

-Yêu cầu HS so sánh kết lần nhân với 10 để rút đặc điểm phép nhân ?ø:

Hoạt động 2: Nhân số có sáu chữ số có chữ

số (có nhớ)

-GV ghi lên bảng phép nhân: 136 204 x

-Yêu cầu HS lên bảng đặt tính & tính, HS khác làm bảng

-GV nhắc lại cách làm:

Nhân theo thứ tự từ phải sang trái:

x 136 204 x = 16, viết nhớ

x = 0, thêm 1, 544 816 vieát

x = 8, vieát

x = 24, viết 4, nhớ

x = 12, thêm 14, viết 4, nhớ

x = 4, theâm 5, viết

Kết quả: 136 204 x = 544 816

Lưu ý: Trong phép nhân có nhớ thêm số nhớ vào kết lần nhân liền sau

Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1: Đọc yêu cầu

HS làm bảng NX

Bài tập 3:Làm phiếu

GV gọi HS nêu cách làm, lưu ý HS dãy phép tính phải làm tính nhân trước, tính cộng, trừ sau

HS thực Từ phải sang trái:

- Phép nhân khơng có nhớ HS thực

Vài HS nhắc lại cách thực phép tính

Chú ý

HS làm

341231 214325

x x 4

(59)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Chấm điểm ,NX

-Củng cố ,Dặn dò:

Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính & thực phép tính nhân Chuẩn bị bài: Tính chất giao hốn phép nhân Chiều làm

Tốn

TIẾT 50

TÍNH CHẤT GIAO HỐN CỦA PHÉP NHÂN I - MỤC TIÊU :

`- Nhận biết tính chất giao hoán phép nhân

- Vận dụng tính chất giao hốn phép nhân để tính toán

- Bảng phụ kẻ bảng phần b SGK

- Bài cũ: Nhân với số có chữ số.

GV yêu cầu HS làm phép tính 456987 x , 587943 x GV nhận xét

- Bài mới:

Giới thiệu:

Ghi tựa

Hoạt động1: Tính so sánh giá trị hai biểu thức.

HS tính x x Nhận xeùt x = x

GV treo bảng phụ ghi SGK

- u cầu HS thực bảng con: tính cặp giá trị hai biểu thức a x b, b x a

(60)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Nếu ta thay giá trị của a & b ta tính

được tích hai biểu thức: a x b b x a Yêu cầu HS so sánh kết biểu thức

* GV ghi baûng: a x b = b x a

- a & b thành phần phép nhân?

Vị trí thừa số biểu thức nào?

Khi đổi chỗ thừa số tích tích nào?

Yêu cầu vài HS nhắc lại

Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Đọc yêu cầu

Bài cần cho HS thấy rõ: dựa vào tính chất giao hốn phép nhân tìm thừa số chưa biết phép nhân

Hs lên bảng làm Lớp làm nháp

Nx

Bài tập 2:

Ví dụ:7 x 835 tính bình thường Làm bảng

Nx

Yêu cầu HS cộng nhẩm so sánh để tìm cặp hai biểu thức có giá trị

Làm phiếu tập Chấm phiếu ,NX

Bài tập 4: Nhẩm điền vào ô troáng

-Cho hs làm vào

HS nêu so sánh Bằng

- Thừa số

Khi đổi chỗ thừa số tích tích khơng thay đổi

Vài HS nhắc lại HS làm 1a/ x = x 4 207 x = x 207 1 b/ x = x 3

2138 x = x 2138 Nx

HS laøm baøi

2a/ 1357

x x 853

6785 5971 NX

HS làm vào phiếu tập

(61)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Chấm

-Nx a x = x a = NX

- Củng cố

Phép nhân & phép cộng có tên gọi tính chất nào? Yêu cầu HS nhắc lại tính chất đó?

- Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Nhân với 10, 100, 1000… Chia cho 10, 100, 1000…

KHOA HOÏC

Tiết 20

NƯỚC CĨ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ ?

I-MỤC TIÊU:

-Nêu số tính chất nước; Nước chất lỏng,khơng màu, khơng mùi, khơng vị nước,khơng có hình dạng định.;nước chảy từ cao xuống thấp, chảy lan khắp phía, thấm qua số vật hịa tan số chất -Làm thí nghiệm chứng minh nước khơng có hình dạng định, chảy lan phía, thấm qua số vật hồ tan số chất

- Nêu số ví dụ ứng dụng số tính chất nước đời sống

-Hình vẽ trang 42, 43 SGK -Chuẩn bị theo nhoùm:

+2 li thuỷ tinh giống li đựng nước ,1 li đựng sữa

+ Chai số vật chứa nước có hình dạng khác thuỷ tinh nhựa nhìn thấy nước đựng

+Một kính mặt phẳng không thấm nước khai đựng nước +Một miếng vải, bông, giấy thấm, bọt biển (mút),túi ni lơng…

+Một đường, muối, cát … thìa

(62)

-Em trình bày lời khuyên dinh dưỡng NX đánh giá

3 –Bài mới:

-Bài “Nước có tính chất gì?”

Hoạt động 1:Thực hành thí nghiệm

Phát màu, mùi, vị nước

-Yêu cầu hs mang cốc đựng nước cốc đựng sữa quan sát (có thể thay cốc sữa chất khác) theo nhóm

-Cốc đựng nước cốc đựng sữa? -Vì em biết? Hãy dùng giác quan để phân tích

-Hãy nói tính chất nước *Kết luận:

Qua quan sát ta thấy nước không màu, không mùi, không vị

Phát hình dạng nước

-Yêu cầu nhóm mang vật đựng nước theo Yêu cầu nhóm chứa nước vật thay đổi chiều theo hướng khác

-Khi thay đổi vị trí vật đựng hình dạng chúng có thay đổi khơng?

- Ta nói chúng có hình dạng định -Vậy nước có hình dạng định khơng?

Kết luận:

-Các nhóm trình bày -Chỉ

-Vì :

+Nhìn: cốc nước suốt, khơng màu nhìn thấy thìa để cốc; cốc sữa trắng đục nên khơng thấy thìa cốc

+Nếm: Cốc nước khơng có vị; cốc sữa có vị

+Ngửi: cốc nước khơng mùi; cốc sữa có mùi sữa

-Một vài hs nói bổ sung ý bạn

-Thực quan sát

-Khoâng -Khoâng

(63)

Nước khơng có hình dạng định

Hoạt động 3:Tìm hiểu xem nước chảy

thế nào?

-Các em chuẩn bị cho thí nghiệm này? -Yêu cầu nhóm tiến hành SGK -Ghi nhanh ý kiến quan sát

Hoạt động 4:Phát tính thấm hoặc

khơng thấm nước số chất -Cho hs làm thí nghiệm: Đổ nước vào vật như: túi ni-lông, bọt biển, giấy báo, vải rút nhận xét

-Dựa vào tính thấm vật liệu người ta ứng dụng để làm gì?

-Giảng thêm:Người ta dùng vật liệu

không cho nước thấm qua để làm dụng cụ chứa nước, làm áo mưa, lợp nhà…Dùng vật liệu cho nước thấm qua để lọc nước đục

*Kết luận:

Nước thấm qua số vật

Hoạt động 5:Phát nước hoặc

khơng thể hồ ta số chất

-Cho nhóm làm thí nghiệm bỏ cát, muối, đường vào cấc nước khác

-Nhận xét ý kiến chốt lại: Nước hoà tan số chất.như muối ,đường …

-Các nhóm thí nghiệm rút nhận xét Đại diện nhóm trình bày ý kiến

-Các nhóm làm thí nghiệm rút nhận xét

-Đại diện nhóm báo cáo Nước hồ tan muối đường cịn khơng hồ tan cát

Chuẩn bị sau, nhận xét tiết học

– Củng cố:

-Qua thí nghiệm thực em tổng kết lại tính chất nước -Yêu cầu hs đọc mục Bạn cần biết

(64)

Thứ hai , ngày 19 tháng 10 năm 2009

Ơn tập học kì I

TIẾT 1 I - MỤC TIÊU :

Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học theo tốc độ quy định HKI; Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn , Đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc

Hiểu nội dung đoạn,nội dung bài; nhận biết số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa bài;bước đầu biết nhận xét nhân vậttrong văn tự

II - CHUẨN BỊ

- Giấy khổ to kẻ sẵn bảng tập đề HS điền vào chỗ trống

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC – Khởi động : Hát

- Kiểm tra cũ : Điều ước vua Mi-đát

- Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi SGK - NX đánh giá

- Dạy mới

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Giới thiệu

(65)

tập kiểm tra kiến thức học Giờ học hôm nay, em bắt đầu ôn lại tập đọc truyện kể thuộc chu ûđiểm :

Thương người thể thương

thaân

- Hoạt động : LaØm việc lớp

Chuẩn bị phiếu thăm có ghi tựa

bài đ học từ đầu năm đến

- Gọi hs lên bốc thăm đọc trả lời câu hỏi

NX ghi điểm

Bài tập 2:Thảo luận theo nhóm

- Theo em tập đọc thế

naøo laø truyện kể ?

- Hãy kể tên tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Thương người thể thương thân ?

- Giải thích cho HS hiểu nội dung ghi

vào cột Chia nhóm

-> Hướng dẫn lớp nhận xét theo tiêu chí sau :

+ Nội dung ghi cột có xác khơng ?

- Lời trình bày có rõ ràng, mạch lạc khơng?

Laéng nghe

- Hs lên bốc thăm - NX bạn đọc

Đó kể lại chuỗi việc có đầu có cuối liên quan đến số nhân vật để nói lên diều có ý nghĩa

Dế mèn bênh vực kẻ yếu (phần ,2 ), Người ăn xin

- HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm

- HS làm việc theo nhóm -> Đại diện nhóm trình bày

Tên

bài Tácgiả Nội dungchính Nhânvật Nhân vật phụ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Tô Ho ài

Dế Mèn thấy chị Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp, tay bênh vực

Deá

(66)

NX tuyên dương Bài tập

- Tìm đọc đoạn có giọng đọc tha thiết trìu mến ?

- Tìm đọc đoạn có giọng đọc thảm thiết ? - Tìm đọc đoạn có giọng đọc mạnh mẽ, răn đe ?

Ngư òi ăn xin

I Tu ốc-ghê -nhé p

Â Ơng lão ăn xin cậu bé qua đường cảm thông sâu sắc với

- ng lão ăn xin - Cậu bé ( nhâ n vật “tôi” ) Nx

- Đoạn cuối truyện Người ăn xin ( Tôi chẳng biết đến hết )

-2 Hs đọc

- “ Năm trước ăn thịt em “ – truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Phần HS đọc

- Đoạn Dế Mèn đe doạ bọn Nhện – truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, phần

+ HS thi đua đọc diễn cảm nhóm + Đại diện nhóm thi đua đọc trước lớp NX bạn

4 - Củng cố – Dặn dò

- Nêu lại quy tắc viết tên riêng ? - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : Tiết ôn tập

(67)

Tiết

I MỤC TIÊU :

1 - Tiếp tục kiểm tra tập đọc học thuộc lòng

2 – Hệ thống số diều cần nhớ thể loại văn xuôi,kịch, thơ ,nội dung ,

nhân vật , tính cách cách đọc tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Phiếu tập - Bảng phuï

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: Hát

Bài cũ:

Kiểm tra chuẩn bị hs tiết NX đánh giá

3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *.Giới thiệu bài:

*Hoạt động :Làm việc với sgk

Bài tập

-Gọi hS đọc yêu cầu; HS lên bốc

thăm có ghi tên tập đọc thuộc chủ điểm “Trên đôi cánh ước mơ “ -NX ghi điểm

Đọc yêu cầu

(68)

-Đặt thêm vài câu hỏi ? NX ghi điểm

*Hoạt động :Thảo luận nhóm

-Gọi hS đọc yêu cầu : Và đọc thầm

các tập đọc để hoàn chỉnh bảng thống kê

NX

Cho hs thảo luận nhóm với nội dung

Tuaàn : Tuaàn : Tuaàn 9:

Thảo luận cho đại diện nhóm trình bày

Tên Thể loại Nội dung Giọng đọc ) Trung

thu độc lập

Văn xuôi Mơ ước anh chiến sĩ đêm trung thu độc lập tương lai đất nước thiếu nhi

Nhẹ nhàng thể niềm tự hào tin tưởng ) Ở Vương

Quốc Tương Lai

Kịch Mơ ước bạn nhỏ sống đầy đủ hạnh phúc , trẻ em nhà phát minh góp sức phục vụ sống

Hồn nhiên :Lời Tin Tin

Mi Tin

Háo hức ngạc nhiên thán phục :Lời bạn nhỏ

3 )Neàu có phép lạ

Thơ Mơ ước bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới tốt đẹp

Hồn nhiên vui tươi ) Đôi giày

ba ta màu xanh

Văn xi Để vận động cậu bé lang thang học , chị phụ trách làm cho cậu bé xúc động vui xướng thưởng cho cậu đôi gày mà cậu mơ uớc

Chậm rãi nhẹ nhàng (đoạn 1) , Vui nhanh Đ niềm xúc

đông ,vui sướng bé lúc nhận gày

5 ) Thưa chuyện với mẹ

Văn xuôi Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp gia dình nên thuyết phục mẹ đồng tình với em ,khơng xem dó nghề hèn

Giọng Cương lễ phép ,thiết tha ,Giọng mẹ

(69)

6 ) Đ iều ước vua

Mi – Đát

Văn xi Vua Mi –đát muốn vật chạm vào biến thành vàng cuối ông hiểu ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người

Khoan thai

NX tuyên dương

Hoạt động : Hướng dẫn hs làm bài tập 3

Ghi lại nhận vật tập

đọc

-Nx chốt ý - Tuyên dương

NX bạn

- Đơi giày ba ta màu xanh - Thưa chuyện với mẹ

- Đ iều ước vua Mi – Đát u cầu hs thảo luận nhóm để hồn chỉnh bảng thống kê

Cho đại diện nhóm trình bày

4 - Củng cố –dặn dò :

(70)

Tốn

Kiểm tra định kì laàn I

(71)

Thứ năm ,ngày 22 tháng 10 năm 2009

Kiểm tra học kì I

Tiếng việt

(72)

Thứ sáu ,ngày 23 tháng 10 năm 2009

Kiểm tra học kì I

Tiếng việt

(73)