Kieåm tra : Yeâu caàu 2 hs leân baûng ñoïc vaø traû lôøi caâu hoûi veà noäi dung baøi hoïc tröôùc. Baøi môùi :[r]
(1)TUẦN 4 Tập đọc
MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC I/ Mục đích u cầu :
-Biết đọc phân biệt lời nhân vật, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn - Hiểu nội dung : Ca ngợi trực, liêm, lịng dân nước Tơ Hiến Thành, vị quan tiếng cương trực
II/ Đồ dùng phương tiện dạy học : Tranh minh hoạ đọc, bảng phụ III/ Hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Kiểm tra : Yêu cầu HS đọc truyện “Người ăn xin” trả lời câu hỏi nội dung 2.Bài :
a.GT : Hỏi : Chủ đề tuần ? Tên chủ điểm nói lên điều ?
GV GT theo mục đích yêu cầu
b.Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu : Hoạt động : Luyện đọc
Yêu cầu HS nối tiếp đọc
Gọi em đọc toàn :GV theo dõi sửa lỗi phát âm ngắt giọng cho HS
-GV đọc mẫu văn
Hoạt động : Tìm hiểu
*Yêu cầu HS đọc đoạn : Trả lời câu hỏi theo cặp
-Tô Hiến Thành làm quan triều ?
-Mọi người đánh giá ơng người ?
-Trong việc lập ngơi vua trực Tơ Hiến Thành thể ?
-Đoạn kể chuyện ?
*Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời
Khi Tô Hiến Thành lâm bệnh nặng , thường xun chăm sóc ơng ?
-Đoạn ý nói đến ?
*Yêu cầu HS đọc đoạn : Cịn lại
-Tơ Hiến Thành tiến cử thay ơng đứng dầu triều đình ?
-Vì thái hậu ngạc nhiên Tơ Hiến Thành tiến cử Trần Trung Tá ?
-Trong việc tìm người cứu nước , trực ơng Tơ Hiến Thành thể chỗ ? Vì nội dung ca ngợi người trực Tô Hiến Thành ?
-Yêu cầu em đọc tồn u cầu trao đổi tìm nội dung
-GV nhận xét – ghi bảng
Hoạt động : Luyện đọc diễn cảm Yêu cầu HS nối tiếp đọc toàn
3 HS thực yêu cầu
HS trả lời Lắng nghe
3 HS nối tiếp đọc theo trình tự HS nối tiếp
HS theo doõi
1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm , trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi theo u cầu
Theo dõi – nhắc lại
1 HS đọc, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi
HS trả lời
1 HS đọc , lớp đọc thầm trao đổi trả lời câu hỏi
1 HS đọc , lớp đọc thầm trao đổi tìm nội dung
(2)-Treo bảng ghi nội dung cần luyện đọc diễn cảm -GV đọc mẫu
-Hướng dẫn HS luyện đọc theo vai -GV nhận xét – ghi điểm
3.Củng cố – dặn dò : Nhận xét tiết học
Về nhà đọc lại 2,3 lượt Chuẩn bị tiếp
3 HS nối tiếp đọc , lớp theo dõi tìm bạn đọc hay
Theo dõi
Tốn
SO SÁNH VÀ SẮP XẾP CÁC SỐ TỰ NHIÊN I/Mục tiêu :
Bước đầu hệ thống hoá số hiểu biết ban đầu so sánh hai số tự nhiên Xếp thứ tự
số tự nhiên
II/Hoạt động dạy – học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Kiểm tra : Yêu cầu HS lên bảng KT VT HS
2.Bài :
*Hoạt động : Hướng dẫn HS nhận biết cách so sánh số tự nhiên
GV nêu cặp số 100 99 Hỏi : Số 99 có chữ số ? Số 100 có chữ số ?
Số 99 100 số có chữ số
-Từ VD GV giúp HS rút nhận xét , GV kết luận
-GV ghi bảng : 29869 30005 25136 vaø 23894
Yêu cầu HS xác định số chữ số số ?
Ta so sánh chữ số với ?
Yêu cầu HS so sánh : 25136 23894
*Hai số có tất cặp chữ số hàng đầu số ?
GV vẽ tia số lên bảng u cầu HS đọc số TN
Yêu cầu HS so sánh
-Trong DSTN số đứng trước bé hay lớn số đứng sau ?
-Trên tia số 10 số gần gốc ? GV kết luận
Hoạt động 2: Hướng dẫn hs biết cách xếp số tự nhiên
Gv nêu nhóm số tự nhiên : 7986 ; 7896 ; 7869 ; 7968
-Yêu cầu hs xếp theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn
-Gv yêu cầu hs số lớn ; số bé để em biết cách xếp
HS theo doõi
HS so sánh trả lời theo yêu cầu Nêu nhận xét
HS quan sát số xác định số chữ số
So sánh trả lời HS so sánh trả lời HS trả lời So sánh trả lời HS trả lời
Lắng nghe – nhắc lại Theo dõi
(3)-Hướng dẫn hs tự nêu nhận xét : Bao so sánh số tự nhiên nên xếp thứ tự số tự nhiên
*Hoạt động : (12-15 phút) Luyện tập Bài : Gọi HS đọc yêu cầu tập
Yêu cầu HS so sánh số điền dấu thích hợp vào chỗ chấm
GV nhận xét – ghi điểm
Bài : Bài tập yêu cầu làm ? Muốn xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn ta phải làm ?
Yêu cầu HS tự làm
Bài 3: Hướng dẫn HS tìm cách so sánh xếp thứ tự tìm cách giải TT
GV nhận xét – ghi điểm 3.Củng cố – dặn dò :
Yêu cầu HS nêu lại cách so sánh số TN Nhận xét tiết học
1 HS đọc thành tiếng
1 HS làm bảng , lớp làm
HS trả lời
1 HS lên làm , lớp làm tập
Đạo đức
VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (TT) I/ Mục tiêu : Nêu ví dụ vượt khó học tập
-Biết vượt khó học tập giúp em học tập mau tiến -Có ý thức vượt khó vươn lên học tập
II/ Đồ dùng phương tiện dạy học : Bảng phụ, giấy màu xanh đỏ III/ Hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Kiểm tra : Yêu cầu hs trả lời câu hỏi nội dung trước
- GV nhận xét 2 Bài :
Hoạt động : Hoạt động lớp
- Mục tiêu : Giúp hs kể gương sáng biết vượt khó học tập mà em biết
- Tiến hành : Yêu cầu hs kể gương biết vượt khó học tập mà em biết
Hỏi : gặp khó khăn học tập em làm ? Thế vượt khó học tập ?
Vượt khó học tập giúp em điều ? Hoạt động : Làm việc cá nhân (bt4)
- Mục tiêu : Biết khó khăn biết cách khắc phục khó khăn học tập giúp em học tập tốt
- Tiến hành : Gv phát phiếu học tập cho hs + Gv yêu cầu hs nêu khó khăn học tập mà em thường gặp biện pháp khắc phục + Gọi vài số hs trình bày trước lớp
+ Yêu cầu lớp trao đổi, nhận xét + Gv kết luận : Với khó khăn …
Hs lên bảng thực yêu cầu
Hs kể trước lớp Hs trả lời
(4)Hoạt động : Trò chơi : Đúng sai Tổ chức cho hs làm việc lớp - Phát cho mõi em miếng bìa xanh, đỏ
- Hướng dẫn cách chơi : Gv đưa câu tình
- Sau hs giơ cao miếng bìa xanh đỏ để đánh giá xem tình hay sai Nếu giơ giấy đỏ, sai giơ giấy xanh
- Hs thực hành chơi - GV kết luận
3 Củng cố dặn dò : - Gv nhận xét tiết học
- Dặn hs nhà chuẩn bị
Nhận xét
Lắng nghe gv hướng dẫn
Hs thực hành chơi Lắng nghe
Kể chuyện
MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH I/Mục đích yêu cầu :
-Nghe kể lại đợc đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý (sgk) -Kể nối tiếp toàn câu chuyện “Một nhà thơ chân chính” II/Đồ dùng dạy – học : Tranh minh hoạ truyện , giấy khổ to , bút III/Hoạt động dạy – học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Kiểm tra : Yêu cầu HS lên kể lại chuyện nghe đọc lòng nhân hậu
2.Bài :
Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung truyện : - Hs trao đổi theo cặp với gợi ý sau
+ Trước bạo ngược nhà Vua dân chúng phản ứng cách ?
+ Nhà Vua làm biết dân chúng truyền tụng ca lên án ?
+ Trước đe doạ nhà Vua, thái độ người ?
+ Vì nhà Vua phải thay đổi thái độ ? Hoạt động : Hướng dẫn hs kể chuyện
- Yêu cầu hs kể chuyện nhóm theo câu hỏi toàn câu chuyện
- Yêu cầu đại diện nhóm lên kể trước lớp - Yêu cầu hs nhận xét bạn kể
Hoạt động : Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện Câu chuyện có ý nghĩa
3 Củng cố dặn doø :
- Yêu cầu hs kể lại toàn câu chuyện nêu ý nghĩa câu chuyện
- Nhận xét tiết học
2 hs lên bảng kể chuyện
1 hs đọc câu hỏi, hs khác trả lời để thống
Trả lời theo u cầu
Kể chuyện nhóm Nhận xét
Nêu ý nghóa truyện
(5)Luyện từ câu TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY I/Mục đích yêu cầu :
-Nhận biết cách cấu tạo từ phức tiếng việt : Ghép tiếng có nghĩa lại với (từ ghép) phối hợp tiếng có âm hay vần (hoặc âm đầu vần) giống (từ láy) -Bước đầu phân biệt từ ghép vớiø từ láy đơn giản (bt1), tìm từ ghép từ láy chứa tiếng cho (bt2)
II/Đồ dùng phương tiện dạy – học : Bảng phụ , giấy khổ to , bút III/Hoạt động dạy – học : 3.Củng cố - dặn dị :
- Từ ghép ? Cho ví dụ - Từ láy ? Cho ví dụ
(6)-Viết so sánh số tự nhiên
- Bước đầu làm quen dạng x<5 ; 2<x<5 ( với x số tự nhiên) II/ Chuẩn bị : Bảng phụ ghi tập 3, giảm tải : Bài trang 22 III/ Hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Kiểm tra : Kiểm tra nội dung trước Gv nhận xét ghi điểm
2 Hướng dẫn hs làm tập :
Hoạt động : Hs viết so sánh số tự nhiên
Bài : Gọi HS đọc yêu cầu toán - Yêu cầu HS tự làm
- GV nhận xét – ghi điểm Bài : GV nêu tập Gọi HS đọc yêu cầu
- GV ghi bảng x<5 hướng dẫn HS đọc
- Yêu cầu HS nêu số TN bé số ?
Hoạt động : Hs tìm số tự nhiên dạng x<5, 2<x<5 4b/ Hướng dẫn HS làm tương tự a
- Hướng dẫn HS tự nêu tập : Tìm số tự nhiên x , biết x lớn x bé
- Qua tập GV củng cố cho HS nắm vững thứ tự số tự nhiên
Bài : Yêu cầu HS đọc đề
Hỏi : Số x phải tìm cần thoả mãn với yêu cầu ?
- Hãy kể số tròn chục từ 60 đến 90
-Trong số số nhỏ 92 lớn 68?
- Vậy x số ? - Yêu cầu HS tự làm
- GV lớp nhận xét – bổ sung 3.Củng cố – dặn dị :
- Nhận xét tiết học
- Về nhà làm VBT - Chuẩn bị tiếp sau
HS lên bảng thực u cầu
1 HS đọc , lớp theo dõi Hs làm vào tập Lắng nghe
1 HS đọc HS nêu Nhìn đề nêu
1 HS đọc
Trả lời theo yêu cầu Suy nghĩ tìm câu trả lời HS làm vào
Nhận xét , bổ sung (nếu có)
Khoa hoïc
TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP NHIỀU LOẠI THỨC ĂN ? I/Mục tiêu :
-Phân loại thức ăn theo nhóm chất dinh dưỡng
-Biết để có sức khoẻ tốt ta phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thường xuyên thay đổi ăn
-Chỉ vào tháp dinh dưỡng cân đối nói : Cần ăn đủ nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường, nhóm chứa nhiều vitamin chất khống, ăn vừa phải nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm, ăn có mức độ nhóm chứa nhiều chất béo, ăn đường hạn chế muối
-Biết bữa ăn cân đối , nhóm thức ăn nhóm dinh dưỡng -GD HS có ý thức ăn nhiều loại thức ăn bữa ăn hàng ngày
(7)III/Hoạt động dạy – học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Kiểm tra : Yêu cầu HS lên bảng kiểm tra nội dung trước
GV nhận xét – ghi điểm 2.Bài :
*Hoạt động : Vì cần phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thường xuyên thay đổi
- Mục tiêu : Giải thích phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thường xuyên đổi
Bước : Làm việc cá nhân
+ Yêu cầu hs nêu tên ăn hàng ngày mà gia đình em thường ăn vào sáng, trưa, chiều
Bước : Thảo luận nhóm
- Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi : Để có sức khoẻ tốt cần ăn ?
- Vì cần phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thường xuyên thay đổi
Bước : Làm việc lớp
- u cầu đại diện nhóm trình bày - Gv lớp nhận xét
*Hoạt động : Tìm hiểu tháp dinh dưỡng cân đối - Mục tiêu : Nêu tên thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ăn hạn chế
- Tiến hành :
Bước 1: Làm việc cá nhân
Yêu cầu HS quan sát tháp dinh dưỡng cân đối để nêu thức ăn cần trung bình cho người ăn tháng
Bước : Làm việc theo cặp
- Yêu cầu HS thay đặt câu hỏi nêu tên thức ăn cần : ăn đủ , ăn vừa phải , ăn có mức độ , ăn , ăn hạn chế
Bước : Yêu cầu báo cáo kết dạng đố VD : HS đố nêu câu hỏi , HS trả lời
*Hoạt động : Trò chơi : Đi chợ GV GT trò chơi
- Phát phiếu thực đơn chợ cho nhóm
- Yêu cầu nhóm lên thực đơn lập thuyết trình từ đến phút
- u cầu đại diện nhóm lên trình bày
- Yêu cầu nhóm khác nhận xét , bổ sung theo mẫu :
Sáng Trưa Tối
HS lên bảng thực u cầu
Làm việc theo nhoùm
Tiến hành thảo luận trả lời câu hỏi theo u cầu
Đại diện nhóm trình bày
HS quan sát tháp dinh dưỡng
Làm việc theo cặp , trả lời theo yêu cầu Thực hành theo cặp
HS thực hành theo cặp Lắng nghe
Nhận phiếu học tập hoàn thành phiếu theo yêu cầu
(8)- Tuyên dương nhóm lựa chọn thực đơn phù hợp 3.Củng cố – dặn dò :
Yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết Nhận xét học , chuẩn bị tiếp
2 HS đọc
Thứ
Tập đọc
TRE VIEÄT NAM
I/ Mục đích yêu cầu :
- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm
- Hiểu nội dung : Cây tre tượng trưng cho người Việt Nam Qua hình tượng tre tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp người Việt Nam, giàu tình thương yêu, thẳng trực
II/ Đồ dùng phương tiện dạy học : Bảng phụ, hình ảnh tre III/ Hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Kiểm tra : Yêu cầu hs lên bảng đọc trả lời câu hỏi nội dung học trước
2 Bài :
Hướng dẫn hs luyện đọc tìm hiểu Hoạt động 1: Luyện đọc :
Yêu cầu hs tiếp nối đọc đoạn thơ - hs đọc lại toàn
- Gv đọc mẫu
Hoạt động : Tìm hiểu :
- Yêu cầu hs đọc đoạn (5 câu đầu) trả lời câu thơ nói lên gắn bó lâu đời tre với người Việt Nam ?
- Yêu cầu hs đọc đoạn 2,3 trả lời : Những chi tiết cho thấy tre người Việt Nam ? - Những hình ảnh tre tượng trưng cho thẳng ?
- Yêu cầu hs đọc đoạn : Đoạn thơ kết có ý nghĩa ?
- Yêu cầu hs đọc toàn nêu ý
Hoạt động : Luyện đọc diễn cảm : - Yêu cầu hs nối tiếp đọc
- Yêu cầu hs luyện đọc diễn cảm học thuộc lòng
- Tổ chức cho hs học thuộc lòng thơ - Gv nhận xét ghi điểm
3 Củng cố dặn dò :
- Qua hình tượng tre tác giả muốn nói điều ? - Nhận xét tiết học
2 hs lên bảng thực yêu cầu
4 hs nối tiếp đọc hs đọc thành tiếng Lắng nghe theo dõi sách
1 hs đọc thành tiếng, lớp đọc thầm tìm câu trả lời
2 hs nối tiếp đọc đoạn trả lời câu hỏi
Đọc trả lời theo yêu cầu hs đọc, lớp đọc thầm hs đọc tiếp nối đoạn Hs
(9)Tốn
YẾN , TẠ , TẤN I/Mục tiêu :
HS bước đầu nhận biết độ lớn tạ ,tấn , mối quan hệ tạ ,tấn với kilôgam -Biết chuyển đổi đơn vị đo tạ, kilôgam
-Biết thực phép tính với số đo tạ, II/Chuẩn bị : Bảng phụ , phiếu học tập III/Hoạt động dạy – học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KT cũ : KT tập KT trước 2.Bài :
*Hoạt động : GT đơn vị đo khối lượng tạ ,tấn
GT đơn vị tạ, tấn
GV cho HS nêu lại đơn vị đo khối lượng học GV ghi bảng : tạ = 100kg , 100kg = tạ
= 10 tạ = 1000 kg Yêu cầu HS đọc lại
*Hoạt động : (15-18 phút) Thực hành Bài : Gọi HS nêu yêu cầu tập Yêu cầu HS tự làm
Yêu cầu HS đọc trước lớp Bài : Gọi HS đọc yêu cầu tập Yêu cầu HS làm vào
Yêu cầu HS chữa ,nhận xét GV nhận xét – ghi điểm
Bài : Yêu cầu HS làm phiếu tập -1 HS lên bảng chữa
-GV nhận xét – ghi điểm -Thu chấm điểm
Bài 4: Gọi HS đọc nội dung yêu cầu tập
Em có nhận xét đơn vị đo số muối chuyến đầu chuyến sau
Yêu cầu HS đổi đơn vị đo Nhận xét – sửa chữa
3.Củng cố – dặn dò :
GV nêu câu hỏi để củng cố Nhận xét tiết học
HS nêu
HS đọc HS đọc thành tiếng
1 HS làm bảng , lớp làm
1 HS đọc làm trước lớp HS đọc
Làm vào tập Chữa , nhận xét Nhận phiếu
1 HS lên bảng , lớp theo dõi HS đọc
Nhận xét – trả lời
Nhận xét , bổ sung(nếu có) HS trả lời theo u cầu
Tập làm văn
CỐT TRUYỆN
I/Mục đích yêu cầu :
(10)-Bước đầu biết vận dụng kiến thức học xếp lại việc câu chuyện tạo thành cốt truyện
-Kể lại câu chuyện sinh động , hấp dẫn dựa vào cốt truyện II/Đồ dùng phương tiện dạy – học : Giấy khổ to , bút III/Hoạt động dạy – học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Kiểm tra : Yêu cầu HS lên bảng KT nội dung tập làm văn tiết trước
2.Bài :
Hoạt động : (12-15 phút) Tìm hiểu :
Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề
Phát giấy , bút cho nhóm Yêu cầu nhóm đọc lại truyện “Dế Mèn …” tìm việc
Yêu cầu nhóm dán phiếu lên bảng , nhóm khác nhận xét , bổ sung
Bài : Cốt truyện ?
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu , suy nghĩ trả lời câu hỏi , GV chốt lại
GV : Cốt truyện gồm phần : Mở đầu ,diễn biến , kết thúc
Yêu cầu HS đọc ghi nhớ
Hoạt động : (12-15 phút) Luyện tập
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập Yêu cầu HS làm việc theo cặp xếp lại việc cách đánh dấu theo số thứ tự : 1,2,3…6
Yêu cầu em lên bảng xếp lại thứ tự sợ việc băng giấy
Yêu cầu lớp nhận xét GV kết luận : 1b,2d,3a,4c,5e,6g
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu tập Yêu cầu HS tập kể lại truyện nhóm Tổ chức cho HS thi kể
GV nhận xét – ghi điểm cho HS 3.Củng cố – dặn dò : (3 phút)
Câu chuyện khế khuyên điều ? GV nhận xét tiết học
Về nhà kể lại chuyện cho người khác nghe chuẩn bị tiếp
2 HS lên bảng thực yêu cầu
1 HS đọc thành tiếng Hoạt động nhóm Hồn thành phiếu Đại diện nhóm trình bày Nhận xét – bổ sung HS trả lời cá nhân HS đọc thành tiếng Lắng nghe – nhắc lại HS đọc to
1 HS đọc thành tiếng Thảo luận làm
2 HS lên bảng thực yêu cầu Nhận xét
Theo doõi
1 HS đọc thành tiếng Tập kể nhóm Thi kể trước lớp
Lịch sử
NƯỚC ÂU LẠC
I/Mục tiêu :
-Nắm cách sơ lược kháng chiến chống quân Triệu Đà nhân dân Aâu Lạc Triệu Đà nhiều lần kéo quân sang xâm lược Aâu Lạc Thời kì đầu đồn kết, có vũ khí lợi hại nên dành thắng lợi Nhưng sau An Dương Vương chủ quan nên kháng chiến thất bại II/Chuẩn bị : Bảng phụ
III/Hoạt động dạy – học :
(11)1.Kiểm tra : Yêu cầu HS trả lời câu hỏi nội dung trước
2.Bài :
*Hoạt động : Những thành tựu người dân Aâu Lạc
- Yêu cầu hs làm việc theo cặp : Đọc sgk quan sát hình minh hoạ cho biết :
- Người Aâu Lạc đạt thành tựu sống ?
+ Về xây dựng + Về sản xuất + Về vũ khí
- Yêu cầu hs nêu kết thảo luận
*Hoạt động 2: (12-15 phút) Nước Aâu Lạc xâm lược Triệu Đà
- Yêu cầu hs đọc sgk đoạn từ “Từ năm 207 TCN … phong kiến phương Bắc”
- Yêu cầu hs dựa vào sgk kể lại kháng chiến chống quân xâm lược Triệu Đà nhân dân Aâu Lạc ?
- Vì xâm lược quân Triệu Đà lại thâùt bại ?
- Vì năm 179 TCN, nước Aâu Lạc lại rơi vào ách đô hộ phong kiến phương Bắc ? 3.Củng cố – dặn dò :
- Yêu cầu HS đọc nội dung cuối - GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị tieáp
Hs lên bảng trả lời câu hỏi theo yêu cầu
Trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi theo yêu cầu
Lần lượt nêu kết
Đọc sgk trả lời câu hỏi theo yêu cầu
Trả lời theo yêu cầu
(12)Thứ
Luyện từ câu
LUYỆN TẬP VỀ TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY
I/Mục đích yêu caàu :
- Qua luyện tập bước đầu nắm loại từ ghép (có nghĩa tổng hợp, có nghĩa phân loại) bt1, bt2 - Bước đầu nắm ba nhóm từ láy (Láy âm đầu, vần, âm đầu vần
II/Đồ dùng phương tiện dạy – học : Bảng phụ , giấy khổ to , bút dạ III/Hoạt động dạy – học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Kiểm tra : Yêu cầu HS lên bảng KT nội dung trước
2.Bài :
Hướng dẫn HS làm tập
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung Yêu cầu HS làm việc theo cặp , trả lời : -So sánh loại từ ghép sau :
+Baùnh traùi +Baùnh raùn
Yêu cầu HS trả lời
-Nhận xét câu trả lời HS
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung
-Phát giấy kẻ sẵn bảng +bút cho nhóm Yêu cầu trao đổi nhóm làm
-Yêu cầu nhóm dán phiếu lên bảng , yêu cầu nhóm khác nhận xét , bổ sung
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung
-Phát giấy bút yêu cầu HS làm việc nhóm
-u cầu đại diện nhóm trình bày kết , nhóm khác nhận xét , bổ sung
GV nhận xét kết luận lời giải 3.Củng cố – dặn dị :
GV nhận xét tiết học
Dặn HS nhà tìm từ ghép tổng hợp , từ ghép phân loại , chuẩn bị tiếp
2 HS lên bảng thực yêu cầu
1 HS đọc thành tiếng Làm việc cặp đôi , so sánh Trả lời theo yêu cầu
Các nhóm trả lời Lắng nghe – ghi nhớ HS đọc thành tiếng
Nhận đồ dùng học tập làm việc theo nhóm
Đại diện nhóm trình bày HS đọc thành tiếng Hoạt động nhóm Đại diện trình bày Nhận xét , bổ sung Theo dõi
Toán
BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I/Mục tiêu :
HS nhận biết tên gọi , kí hiệu , độ lớn đề-ca-gam , hec-tô-gam -Quan hệ đề-ca-gam , héc-tô-gam gam với
-Biết chuyển đổi đơn vị khối lượng -Biết thực tính số đo khối lượng
II/Chuẩn bị : Bảng phụ kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lượng III/Hoạt động dạy – học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
(13)tra trước 2.Bài :
*Hoạt động : GT đêcagam – héctơgam +GV GT đêcagam
-1 đêcagam = 10 gam Đêcagam viết tắt dag 10 g = 1dag
+GT héctôgam :
1 héctôgam cân nặng 10 dag 100g Héctôgam viết tắt : hg
Ghi bảng : hag = 10dag = 100 g
*Hoạt động : GT bảng đơn vị đo khối lượng -Yêu cầu HS kể tên đơn vị đo khối lượng học từ lớn đến bé GV ghi bảng theo mẫu :
Lớn kg Kilơga
m Bé kg
Tấ
n Tạ Yến kg hg dag G
Yêu cầu HS nêu lại mối quan hệ đơn vị đo để có bảng đơn vị đo khối lượng SGK
-Yêu cầu HS quan sát bảng đơn vị đo khối lượng vừa thành lập ý đơn vị liền -Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp (hoặc kém) lần so với đơn vị đứng kề ?
GV kết luận , yêu cầu HS nhắc lại Hoạt động :Luyện tập – thực hành :
Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu tập tự làm
-Yêu cầu HS nhận xét , chữa Bài : Gọi HS đọc yêu cầu
Nhắc HS thực phép tính bình thường ghi kết
Bài 3: HS làm phiếu tập
GV phát phiếu tập yêu cầu HS làm Yêu cầu HS chữa bảng
GV nhận xét , sửa chữa – ghi điểm Thu chấm điểm , nhận xét
Bài : Yêu cầu HS đọc đề tự làm Nhận xét – sửa chữa
3.Củng cố – dặn dò :
Yêu cầu HS nêu tên đơn vị đo khối lượng từ lớn đến bé ngược lại
Nêu đơn vị lớn kg ? Bé kg? Nhận xét tiết học
Chuẩn bị tiếp
HS theo dõi GV giảng
2 HS đọc
Lắng nghe GV nêu HS nhắc lại HS đọc lại
HS nêu đơn vị đo khối lượng
HS thực yêu cầu
Quan sát nêu theo yêu cầu Trả lời
Lắng nghe – nhắc lại
1 HS đọc , lớp theo dõi tự làm , nhận xét
1 HS đọc
Làm vào
Nhận phiếu tập làm theoyc Chữa
2 HS đọc đề làm Nhận xét – chữa
2 HS nêu trước lớp
Chính tả
(14)I/ Mục đích yêu cầu :
- Nhớ-viết 10 dịng thơ đầu trình bày tả sẽ, biết trình bày dịng thơ lục bát
-Làm bà1 tập (2) a/b tập tả phương ngữ gv chọn - Tiếp tục nâng cao kĩ viết (phát âm đúng) có âm vần ân/âng II/ Đồ dùng phương tiện dạy học : Bút + giấy khổ to + bảng phụ III/ Hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Kiểm tra : Yêu cầu hs lên bảng viết tên : - Con vật bắt đầu tr/ch
- Tên đồ đạt nhà có dấu ?/~ 2 Bài :
a/ Trao đổi nội dung đoạn thơ :
- GV đọc mẫu yêu cầu vài em đọc lại 10 dòng thơ cần viết
+ Vì tác giả yêu truyện cổ nước + Qua truyện cổ ơng cha ta muốn khuyên cháu điều ?
b/ Hướng dẫn tìm từ khó luyện viết : - u cầu hs tìm từ khó dễ lẫn
- GV ghi bảng phân tích cho hs luyện đọc c/ Viết tả :
- Yêu cầu hs gấp sách tự viết vào - GV theo dõi giúp đỡ hs yếu
d/ Thu – chấm điểm :
- Yêu cầu hs đổi chéo chữa lỗi - Tổng kết nhận xét lỗi
- GV chấm 5-7 em – nhận xét chung e/ Luyện tập :
Bài 2b : Gọi hs đọc yêu cầu - Yêu cầu hs tự làm
- Yêu cầu hs lên bảng chữa - GV nhận xét kết luận lời giải 3 Củng cố dặn dò :
- Y/c hs đọc lại đoạn văn viết hồn chỉnh - Nhận xét tiết học
2 hs lên bảng thực yêu cầu
Theo dõi – đọc Trả lời theo yêu cầu
Hs nêu
Theo dõi – đọc theo yêu cầu Hs viết theo trí nhớ Đổi chéo – kiểm tra
1 hs đọc thành tiếng
Hs làm vào tập Hs chữa (nếu cần)
Địa lí :
HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở HOAØNG LIÊN SƠN I/Mục tiêu : Học xong HS biết :
-Trình bày điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn -Xác lập mối quan hệ địa lí thiên nhiên hoạt động sản xuất người
II/Đồ dùng dạy – học : Bản đồ TNVN Giảm tải : Hàng thổ cẩm dùng để làm ? III/Hoạt động dạy – học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Kiểm tra : Yêu cầu HS lên bảng trả lời câu
(15)2.Bài :
*Hoạt động : Trồng trọt đất dốc
Yêu cầu HS dựa vào kênh chữ mục I cho biết : -Người dân Hoàng Liên Sơn thường trồng ? Ở đâu ?
Quan sát hình trả lời
-Ruộng bậc thang nằm đâu ? Tại phải làm ruộng bậc thang ?
GV kết luận
*Hoạt động : Nghề thủ cơng truyền thống Yêu cầu HS dựa vào tranh ảnh , vốn hiểu biết để thảo luận nhóm theo câu hỏi :
-Kể tên số sản phẩm thủ công tiếng số dân tộc vùng núi Hoàng Liên Sơn ?
-Yêu cầu đại diện báo cáo kết *Hoạt động 3: Khai thác khoáng sản HS quan sát hình SGK trả lời
-Kể tên số khống sản có Hồng Liên Sơn ? -Hiện khoáng sản khai thác nhiều ?
-Tại ta phải bảo vệ , giữ gìn khai thác khống sản hợp lí ?
-Ngồi khai thác khống sản người nơng dân miền núi cịn khai thác ?
GV nhận xét câu trả lời HS , bổ sung 3.Củng cố – dặn dò :
-Người dân Hồng Liên Sơn làm nghề ? Nghề ?
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS chuẩn bị tiếp
Đọc SGK trả lời
Quan sát hình trả lời câu hỏi theo yêu cầu
Dựa vào tranh , thảo luận nhóm , hồn thành câu hỏi nhóm theo u cầu Đại diện nhóm trình bày
Quan sát hình SGK
Trả lời câu hỏi theo yêu cầu
Theo dõi
Thứ
Tập làm văn
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN I/Mục đích yêu cầu :
-Biết dựa vào gợi ý nhân vật chủ đề (sgk) xây dựng cốt truyện có yếu tố tưởng tượng gần gũi với lứa tuổi thiếu nhi kể lại vắn tắt câu chuyện
II/Đồ dùng phương tiện dạy – học : Bảng phụ , giấy khổ to , bút III/Hoạt động dạy - học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Kiểm tra : Yêu cầu HS lên bảng thảo luận câu hỏi nội dung trước
2.Bài : Tìm hiểu đề
Yêu cầu HS đọc đề
Phân tích đề , gạch chân từ : 3nhân vật, bà mẹ ốm , bà tiên
Hỏi : Muốn xây dựng cốt truyện em cần ghi vắn tắt việc , việc ghi
2 HS lên bảng thực yêu cầu
(16)laïi caâu
-Lựa chọn chủ đề xây dựng cốt truyện Yêu cầu HS chọn chủ đề
Yêu cầu HS đọc gợi ý -Người mẹ ốm ?
-Người chăm sóc mẹ ? -Để chữa khỏi bệnh cho mẹ , người gặp khó khăn ?
-u cầu HS đọc gợi ý
c.Thực hành kể chuyện
-Kể theo nhóm : Yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm , theo tình dựa vào gợi ý -Yêu cầu kể trước lớp
-Goïi HS tham gia thi keå
-Yêu cầu nhận xét , đánh giá lời kể bạn -Yêu cầu HS ghi vắn tắt vào
3.Củng cố – dặn dò : Nhận xét tiết học
HS tự phát biểu chủ đề lựa chọn
2 HS đọc Kể chuyện nhóm
8-10 em thi kể Nhận xét HS ghi vào
Khoa hoïc
TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP ĐẠM ĐỘNG VẬT VÀ ĐẠM THỰC VẬT ?
I/Mục tiêu :
-Biết ăn phối hợp đạm đv đạm tv để cung cấp đủ chất dinh dưỡng -Nêu ích lợi việc ăn cá
-Có ý thức ăn phối hợp đạm ĐV đạm TV II/Chuẩn bị :
III/Hoạt động dạy – học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Kiểm tra : Yêu cầu HS lên bảng trả lời câu hỏi nội dung kiểm tra trước
2.Bài :
*Hoạt động : Trị chơi : Thi kể tên ăn chứa nhiều chất đạm
Bước 1: GV chia lớp thành đội , đội cử đội trưởng rút thăm xem đội nói trước Bước 2: Cách chơi luật chơi
GV phổ biến cách chơi luật chơi Bước : Thực hành chơi
Nhận xét – tuyên dương đội thắng
*Hoạt động 2: Tại cần ăn phối hợp đạm ĐV đạm TV
Bước 1: Làm việc lớp
-Yêu cầu lớp đọc lại danh sách ăn chứa nhiều chất đạm
-Yêu cầu ăn vừa chứa đạm ĐV vừa chứa đạm TV
Bước 2: Tiến hành thảo luận nhóm
Yêu cầu nhóm nghiên cứu thơng tin vừa đọc
HS lên bảng thực yêu cầu
Chia đội , cử đội trưởng Lắng nghe
2 đội thi đua nêu trước lớp Nhận xét
(17)hình minh hoạ SGK để trả lời
+Những ăn vừa chứa đạm ĐV vừa chứa đạm TV? Vì nên ăn nhiều cá ? Yêu cầu đại diện nhóm trình bày
GV nhận xét – bổ sung
*Hoạt động 3: Thi tìm hiểu ăn vừa chứa đạm ĐV vừa chứa đạm TV
-Tổ chức cho HS thi kể tên ăn vừa cung cấp đạm ĐV , vừa cung cấp đạm TV
-Yêu cầu HS trình bày -Nhận xét – tuyên dương 3.Củng cố – dặn dò :
Yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết Nhận xét tiết học
Chuẩn bị
Làm việc theo nhóm
Đại diện trình bày
HS thi đua kể Trình bày trước lớp
2 HS đọc Tốn
GIÂY , THẾ KỈ
I/Mục tiêu :
-Biết đơn vị giây, kỉ
-Nắm mối quan hệ giây phút , năm kỉ
II/Đồ dùng phương tiện dạy – học : Một đồng hồ có kim : , phút , giây III/Hoạt động dạy – học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Kiểm tra : Gọi HS lên bảng KT tập 2.Bài : (10-15 phút)
a.Giới thiệu : Giây , kỉ
Yêu cầu HS quan sát đồng hồ , yêu cầu HS kim phút đồng hồ
GV : Khoảng thời gian kim phút từ vạch đến vạch liền sau phút
-Một phút ? (1 = 60 phút)
GV : Chiếc kim thứ mặt đồng hồ kim giây , khoảng thời gian kim giây từ vạch đến vạch liền mặt đồng hồ giây
-Yêu cầu HS quan sát mặt đồng hồ để biết kim phút từ vạch đến vạch kề tiếp kim giây chạy từ đâu đến đâu ?
-Khi kim phút chạy vạch kim giây chạy 60 giây Vậy phút = 60 giây
* Thế kỉ :
Để tính khoảng thời gian dài hàng trăm năm người ta dùng đơn vị đo thời gian kỉ - kỉ dài 100 năm
Vậy 100 năm kỉ ?
-Bắt đầu từ năm đến năm 100 kỉ thứ I -Năm 101 đến năm 200 kỉ thứ II
HS quan sát theo yêu cầu
Trả lời theo yêu cầu
Quan sát đồng hồ bàn trả lời
3 HS nhắc lại Lắng nghe
(18)-Từ năm 1900 đến năm 2000 kỉ thứ XX Vậy năm 1975 thuộc kỉ ?
3.Luyện tập : (15-20 phút)
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu tập sau tự làm
Yêu cầu HS đổi chéo để KT cho Gợi ý hướng dẫn HS đổi 1/3 phút = ? giây ½ kỉ = ? năm
Bài 2: Yêu cầu HS tự làm Nhận xét – sửa chữa
Bài 3: GV đọc câu hỏi yêu cầu HS trả lời Yêu cầu làm tiếp phần b
3.Cuûng cố – dặn dò : Nhận xét tiết học Chuẩn bị tiếp
Lắng nghe Trả lời
2 HS đọc thành tiếng tự làm Lắng nghe – làm
(19)Sinh ho¹t líp
I Mơc tiªu
- HS thấy đợc u khuyết điểm tuần 4
- Có ý thức sửa sai điều vi phạm, phát huy điều làm tốt - GD HS có ý thức học tập hoạt động
II Néi dung sinh ho¹t 1 GV nhận xét u điểm :
- Giữ gìn vệ sinh chung, vƯ sinh s¹ch sÏ - Trong líp chó ý nghe giảng :
- Chịu khó giơ tay phát biểu : 2 Nhợc điểm :
- Trong lớp cha ý nghe giảng : - Chữ viết cha đẹp, thiếu dấu : - Sai nhiều lối tả :
- Cần rèn thêm đọc tính tốn: 3 HS bổ xung
4 Đề phơng hớng tuần sau - Duy tr× nỊ nÕp líp
- Trong líp chó ý nghe giảng, chịu khó phát biểu