Híng d½n häc sinh kÓ chuyÖn, trao ®æi vÒ ý nghÜa c©u chuyÖn Häc sinh nèi tiÕp nhau ®äc c¸c yªu cÇu bµi tËp.. KÓ chuyÖn trong nhãm.[r]
(1)Tuần 7
Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010
Tp c: Trung thu độc lập
I Mục đích yêu cầu
Đọc trơn toàn bài, biết đọc diễn cảm văn Hiểu từ ngữ
Hiểu ý nghĩa bài: Tình thơng yêu em nhỏ anh chiến sĩ mơ ớc anh tơng lai em đêm trung thu độc lập đất nớc
II Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra cũ
2 học sinh đợc Chị em trả lời câu hỏi sgk B Dạy
1 Giới thiệu chủ điểm đọc Luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc
Học sinh nối tiếp đọc đoạn ( – lợt) Gv giúp học sinh hiểu từ ngữ giải cuối : Vằng vặc: sáng không chút gợn
- Hớng dẵn học sinh ngắt nghỉ câu sau §ªm nay/ … la/ … thu/ …em
Anh mõng cho tiên/ hơn/ em Anh mai //
- Học sinh luyện đọc theo cặp - Gv đọc diễn cảm tồn b Tìm hiểu
- Học sinh đọc đoạn
? Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu nghĩ tới em vào thời điểm nào? (Anh đứng gác trại đêm trung thu độc lập )
GV: Trung thu tết thiếu nhi Vào đêm trăng trung thu trẻ em khắp đất nớc rớc đèn, phá cỗ Đứng gác đêm trung thu …
? Trăng trung thu độc lập có đẹp?
(Trăng đẹp, vẻ đẹp núi sông tự do, độc lập: trăng ngàn gió núi bao la trăng soi yêu quý, trăng vằng núi rừng)
… …
- Học sinh đọc đoạn
? Anh chiến sĩ tởng tợng đất nớc đêm trăng tơng lai sao?
(Dới ánh trăng, dòng thác … điện, biển rộng ,,, tàu lớn, ống khói … vui tơi) ? Vẻ đẹp có khác so với đêm trung thu độc lập?
(Đó vẻ đẹp đất nớc đại, giàu có nhiều so với ngày độc lập đầu tiên)
Gv: Kể từ ngày đất nớc đợc độc lập tháng tám năm 1945 ta chiến thắng hai đế quốc lớn Pháp Mĩ Từ năm 1975 ta bắt tay xây dựng đất nớc Từ ngày anh chiến sĩ mơ tởng tơng lai trẻ em đêm trung thu độc lập đến 50 năm
? Cuộc sống ngày theo em có giống so với mong ớc anh chiến sĩ năm xa? (Mong ớc anh chiến sĩ năm xa trở thành thực: nhà máy, thuỷ điện, nhiều tàu lớn …)
c Hớng dẵn đọc diễn cảm
3 học sinh nối tiếp đọc đoạn
(2)3 Củng cố dặn dò
Bài văn cho thấy tình cảm anh chiến sĩ với em nhỏ nh nào? Nhận xét học
Chuẩn bị sau
Thể dục
Giáo viên môn dạy Toán Luyện tập
I Mục tiêu
Gióp häc sinh cđng cè vỊ
Kĩ thực phép cộng, phép trừ biết cách thử lại phép cộng, phép trừ Giải tốn có lời văn tim thành phần cha biết phép cộng, trừ
II Các hoạt động dạy - học A Kim tra bi c
1 học sinh giải tập 4, lớp theo dõi nhận xét B Dạy
Bài 1:
a Gv nêu phép cộng 2416 + 5164
Học sinh lên bảng đặt tính v thc hin
Hớng dẵn học sinh thử lại cách lấy tổng trừ số hạng Gv nên cho học sinh nêu cách thử lại phép cộng nh sgk Cho häc sinh tù lµm phÐp cộng thử lại
b Bài 2: )Tiến hành tơng tự 1) Bài 3:
Học sinh tự làm chữa chữa gv cho học sinh nêu cách tìm số hạng cha biết, cách tìm số bị trừ cha biết
Bài 4:
Hớng dẵn học sinh trình bày làm nh sau Ta có: 3143 > 2428
Vậy: Núi Phan-xi-păng cao núi Tây Côn Lĩnh Núi Phan-xi-păng cao núi Tây Côn Lĩnh
3143 2428 = 715 (m) Đáp số: 715 m Bài 5:
Cho học sinh nêu số lớn nhắt có chữ số : 99999 Cho häc sinh nªu sè bÐ nhÊt cã chữ số là: 10000 Rồi tính nhẩm hiệu chúng : 89999
Củng cố dặn dò Gv nhận xét học Về nhà xem lại Chuẩn bị sau
o c Tit kim tiền I Mục tiêu
(3)Nhận thức đợc cần phải tiết kiệm tiền nh nào, cần phải tiết kiệm tiền
Học sinh biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi sinh hoạt ngày Biết đồng tình ủng hộ hành vi, việc làm tiết kiệm, khơng đồng tình với việc làm lãng phí tiền của, hành vi lãng phí
II Các hoạt động dạy - học Tiết 1
A KiÓm tra bµi cị
Học sinh đọc phần ghi nhớ sgk Lp theo dừi nhn xột
B Dạy míi
1 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm
Gv chia nhóm, yêu cầu nhóm đọc thảo luận thơng tin sgk Các nhóm thảo luận
Đại diện nhóm trình bày,, học sinh lớp trao đổi thảo luận
Gv kÕt ln: TiÕt kiƯm lµ thãi quen tèt, lµ biĨu hiƯn cđa ngêi văn minh, xà hội văn minh
2 Hot ng 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ (bài sgk) Gv lần lợt nêu ý kiến tập
Học sinh bày tỏ thấi độ đánh giá theo phiếu màu (bài trớc) Học sinh giải thích lí lựa chọn
Lớp trao đổi thảo luận
Gv kết luận: Các ý kiến c, d Các ý kiến s, b sai
3 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm làm việc cá nhân (bài sgk) Gv chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm
Các nhóm thảo luận liệt kê việc nên làm không nên lm tit kim tin ca
Đại diện nhóm trình bày , lớp nhận xét bổ sung Gv kết luận việc nên làm không nên làm Häc sinh tù liªn hƯ
1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ sgk Hoạt động tiếp nối
Su tầm truyện gơng tiết kiệm tiền (bài sgk) Tự liên hệ việc tiết kiệm tiền của thân (bài sgk)
Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2010
Toán BiĨu thøc cã chøa hai ch÷
I Mơc tiªu Gióp
Học sinh nhận biết số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ II Các hoạt động dạy - học
A KiĨm tra bµi cị
Học sinh lên bảng làm tập Lớp theo dõi nhận xét
B Dạy
Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ gv nêu ví dụ (đã viết bảng phụ) giải thích cho học sinh: Mỗi chỗ … số cá anh em câu đợc Vấn đề nêu ví dụ viết số (chữ) thích hợp vào mơi chỗ chấm
(4)Gv nªu mÉu:
VD: Anh câu đợc cá (viết 3) Em câu đợc cá (viết 2)
Cả hai anh em câu đợc cá?
- Gv hớng dẵn học sinh trả lời hớng dẵn viết vào cột + - Học sinh tự nêu viết để cuối có
Anh câu đợc a cá (viết a) Em câu đợc b cá (viết b)
Cả hai anh em câu đợc a + b cá (viết a + b) - Gv giới thiệu a + b biểu thức có chứa hai chữ
Cho vài học sinh nhắc lại
2 Giới thiệu giá trị biểu thức có chứa hai chữ
Gv nêu biểu thức có chứa hai chữ chẳng hạn a + b råi tËp cho häc sinh nªu nh sgk Nếu a = b = a + b = + = lµ mét giá trị biểu thức a + b
Tơng tự với trờng hợp a = 4, b = ; a =0, b = …
Gv hớng dẵn học sinh để học sinh tự nêu nhận xét: Mỗi lần thay chữ số ta tính đợc giá trị biểu thức a + b
1 vài học sinh nhắc lại Thực hành
Bài 1: Cho học sinh tự làm cá nhân chữa
Chẳng hạn: Nếu c = 15cm d = 45cm th× c + d = 15cm + 45cm = 60cm Bài 2: Tơng tự
Bài 3: Gv kể bảng nh sgk cho học sinh làm theo mẫu chữa Bài 4: Cho học sinh làm chữa
4 Củng cố dặn dò Gv nhận xét học
Chính tả Gà Trống Cáo
I Mc ớch u cầu
Nhớ viết lại xác, trình bày đoạn thơ Gà Trống Cáo Tìm viết tả tiếng bắt đầu tr/ch để điền vào chỗ trống II Các hoạt động dạy - học
A KiĨm tra bµi cị
2 học sinh lên bảng viết từ láy có âm s, từ láy có âm xlơp viết vào giấy nháp B Dạy
1 Gv giới thiệu
2 Hớng dẵn học sinh nhớ viết
Gv nêu yêu cầu bài, học sinh đọc thuộc lòng đoạn thơ, ghi nhớ nội dung ý từ ngữ viết sai cách trình bày
Học sinh nêu lại cách trình bày thơ Gv chèt l¹i
Häc sinh gÊp sgk viÕt l¹i Gv chÊm 7-10 bµi
NhËn xÐt chung
3 Hớng dẵn học sinh làm tập tả Bài 2: (lùa chän)
Gv nêu yêu cầu tập, chọn cho học sinh Học sinh đọc thầm đoạn văn suy nghĩ làm
(5)Đoạn a: Ca ngợi ngời tinh hoa trái đất a trí – chất – chế – chinh – trụ – chủ Bài 3:
Gv chọn cho học sinh, viết nghĩa cho lên bảng lớp mời số học sinh lên ghi từ ứng với nghĩa cho
Díi líp lµm bµi vµo vë tập
ý muốn bền ý chí Khả trí tụe Cố gắng vơn vơn lên Tạo tởng tợng Củng cố dặn dò
Gv nhận xét học.Chuẩn bị sau Âm nhạc
Giáo viên môn dạy Luyện từ câu
Cách viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam
I Mục đích yêu cầu
Nắm đợc quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam
Biết vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên ngời tên địa lí Việt Nam để viết số tên riêng Việt Nam
II Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra cũ học sinh làm tập 1học sinh làm tập B Dạy
1 Giới thiệu Phần nhận xét
1hc sinh đọc yêu cầu
Gv giao nhiệm vụ: tên riêng cho gồm tiếng? Chữ đầu tiếng đợc viết nh nào?
Cả lớp suy nghĩ phát biểu
Gv kt luận: Khi viết tên ngời tên địa lí Việt Nam cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên
3 PhÇn ghi nhí
2-3 học sinh đọc ghi nhớ sgk Cả lớp đọc thầm
Gv: Đó quy tắc viết tên ngời tên địa lí Việt Nam Luyện tập
Bài 1: Gv nêu yêu cầu
Mi học sinh viết tên địa gia đình 2-3 học sinh lên viết bảng lớp
Bài 2: Cách thực tơng tự Học sinh viết tên xÃ, huyện 2-3 học sinh lên bảng lớp viết
(6)Hc sinh đọc yêu cầu
Gv phát phiếu cho học sinh làm theo nhóm ( học sinh viết tên củng cố huyện, danh lam, thắng cảnh, di tích lịch sử ởtỉnh thành phố sau tìm địa danh đồ
Đại diện nhóm dán lên bảng, đọc kết Lớp gv nhận xét chữa
5 Cñng cố dặn dò
Gv nhận xét học Học thuộc ghi nhớ, chuẩn bị sau
Địa lí Một số dân tộc Tây Nguyên
I Mục tiêu
Học sinh biết:
Một số dân tộc Tây Nguyên
Trỡnh by c nhng c điểm tiêu biểu dân c, buôn làng, sinh hoạt, trang phục, lễ hội số dân tộc Tõy Nguyờn
Mô tả nhà dân Tây Nguyªn
Dựa vào lợc đồ, tranh ảnh để tìm kin thc
Yêu quý dân tộc Tây Nguyên có ý thức tôn trọng truyền thống văn hoá dân tộc
II Cỏc hot ng dạy - học A Kiểm tra cũ
Trình bày số đặc điểm Tây Nguyên (vị trí, a hỡnh, khớ hu)
B Dạy
1 Tây Nguyên nơi có nhiều dân tộc sinh sống Học sinh đọc mục sgk trả lời câu hỏi ? Kể tên số dân tộc Tây Nguyên
? Trong dân tộc kể dân tộc sống lâu đời Tây Nguyên, dân tộc từ nơi khác đến?
? Mỗi dân tộc Tây Ngun có đặc điểm riêng biệt? (tiếng nói, tập quán, sinh hoạt)
? Để Tây Nguyên ngày giàu đep, nhà nớc dân tc õy ó lm gỡ?
Gv: Tây Nguyên có nhiều dân tộc chung sống nhng lại nơi tha dân nớc ta
2 Nhà rông Tây Nguyên
Hc sinh c mc sgk, quan sát tranh ảnh nhà ở, buôn làng, nhà rông dân tộc Tây Nguyên
Thảo luận theo nhóm câu hỏi sau:
? Mỗi bn Tây Ngun thờng có ngơi nhà đặc biệt?
? Nhà rông đợc dùng để làm gì? Hãy mơ tả nhà rơng? (Nhà to hay nhỏ, làm vật liệu gì, mái nhà cao hay thấp)
? Sự to đẹp nhà rông biểu cho điều gì? Đại diện nhóm báo cáo
Gv nhận xét chữa
3 Trang phc lễ hội (hoạt động nhóm)
Học sinh đọc mục quan sát hình 1-2-3-4-5-6 thảo luận theo gợi ý: ? Ngời dân Tây Nguyên nam nữ thờng mặc nh nào?
? Nhận xét trang phục truyền thống dân tộc hình 1-2-3 ? Lễ hội Tây Nguyên thờng đợc tổ chức nào?
(7)?Ngời dân Tây Nguyên thờng làm lễ hội? (múa hát, uống rợu cần) ? Ngời dân Tây Nguyên thờng sử dụng nhạc cụ c ỏo no?
Đại diện nhóm báo cáo kết Gv nhận xét chữa
4 Củng cố dặn dò
Gv túm tt nhng c im tiêu biểu dân c, buôn làng sinh hoạt ngời dân Tây Nguyên
Gv nhËn xÐt học Chuẩn bị sau
Thứ t ngày 20 tháng 10 năm 2010
Toán Tính chất giao hoán phép cộng
I Mục tiêu
Giúp häc sinh
Chính thức nhận biết tính chất giao hoán phép cộng Bớc đầu sử dụng số trờng hợp đơn giản
II Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra cũ
1 học sinh lên bảng làm Lớp theo dõi nhận xét
B Dạy
1 Nhận biết tính chất giao hoán phép cộng Gv kẻ bảng nh sgk ( cột 2-3-4 cha viết số)
Mỗi lần cho a b nhận giá trị yêu cầu học sinh tính giá trị a + b b + a so sánh tỉng nµy
VD: NÕu a = 20, b = 30 th× a + b = 20 + 30 = 50 vµ b + a = 30 + 20 = 50 Ta thÊy a + b = 50, b + a =50 nên a+b= b+a
Làm tơng tự với giá trị khác)
Gv cho học sinh nêu nhận xét chẳng han: giá trị a + b b + a luôn viết lên bảng a + b = b + a
Cho học sinh thể lời: đổi chỗ số hạng tổngthì tổng khơng thay đổi
Gọi vài học sinh nhắc lại
Gv giới thiệu câu mà học sinh vừa nêu tính chất giao hoán phép cộng Thực hành
Gv hớng dẵn học sinh thực hành vận dụng tính chất giao hoán
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu tập (căn vào phép cộng dòng nêu kqq dòng dới)
Học sinh tự làm chữa Bài 2: Thực tơng tù bµi
Dựa vào tính chất giao hốn phép cộng để viết số chữ thích hợp vào chỗ chấm
VD: b m + n = n + m 34 + = + 34 a + = + a = a
Bài 3: Học sinh tự làm chữa
Khi chữa gv nên cho học sinh giải thÝch v× viÕt dÊu > v× viÕt dÊu < dấu =
3 Củng cố dặn dò
(8)Gv nhËn xÐt giê häc vÒ nhà xem lại Chuẩn bị sau
Kể chuyện Lời ớc dới trăng
I Mc ớch yêu cầu Rèn kĩ nói
Dựa vào lời kể tranh minh hoạ, học sinh kể lại đợc câu chuyện, phối hợp lời kể với nét mặt điệu
Hiểu truyện: biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện Rèn kĩ nghe
Chăm nghe bạn kể, nhớ chuyện
Theo dõi bạn kể, nhận xét lời kể bạn II Các hoạt động dạy - học
A KiÓm tra bµi cị
1-2 học sinh kể câu chuyện lòng tự trọng mà em đợc nghe đợc đọc B Dạy
1 Giíi thiƯu bµi Gv kĨ chun
Gv kĨ lÇn häc sinh nghe
Gv kĨ lÇn 2: võa kĨ võa vào tranh minh hoạ Gv kể lần 3(nếu cần)
3 Hớng dẵn học sinh kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện Học sinh nối tiếp đọc u cầu tập
a KĨ chun nhãm
Học sinh kể đoạn câu chuyện theo nhómsau kể tồn câu chuyện Học sinh trao đổi nội dung câu chuyện theo yêu cầu sgk
b Thi kĨ chun tríc líp
2-3 tèp häc sinh nèi tiÕp thi kÓ toàn câu chuyện (tốp em) vài học sinh thi kể toàn câu chuyện
Hc sinh kể xong trả lời câu hỏi a, b, ccayc
Lớp gv nhận xét bình chọn nhóm cá nhân kể chuyện hay nhất, hiểu chuyện nhất, có dự đoán kế cục vui câu chuyện hợp lí thú vị
4 Củng cố dặn dò
Qua câu chuyện em hiểu điều gì? Gv nhận xét học
Chuẩn bị sau
Khoa học Phòng bệnh béo phì
I Mục tiªu
Häc sinh cã thĨ
NhËn biÕt dÊu hiệu tác hại bệnh béo phì Nêu nguyên nhân cách phòng bệnh béo phì
Cú ý thức phịng tránh bệnh béo phì xây dựng thái độ ngời béo phì II Các hoạt động dạy - học
A KiĨm tra bµi cị
KĨ tªn mét sè bƯnh thiÕu chÊt dinh dìng B Dạy
(9)Gv chia nhóm phát phiếu học tập Học sinh làm việc theo nhóm
Đại diện nhóm trình bày kết gv lớp nhận xét Câu 1: b
Câu 2: d, đ, e
Kết luận:
- Một em bé đợc coi béo phì khi:
Có cân nặng mớc trung bình so với chiều cao tuổi 20% Có nhiều lớp mỡ quanh đùi, cánh tay trên, vú cằm
Bị hụt gắng sức - Tác hại béo phì:
Mất thoải mái sèng
Giảm hiệu suất lao động lanh lờợi sinh hoạt
Ngời bị béo phì có nguy bị bệnh tim mạch, huyết áp cao, tiểu đờng, sỏi mật … Hoạt động 2:
Th¶o luËn nguyên nhân cách phòng bệnh béo phì Gv nêu câu hỏi lớp thảo luận
Nguyờn nhõn gõy nên bệnh béo phì gì? Làm để phũng trỏnh bộo phỡ?
Cần phải làm bị béo phì hay có nguy bị béo phì (cho học sinh quan sát hình 29)
Gv: Hu hêt nguyên nhân gây nên bệnh béo phì trẻ em thói qn khơng tốt mặt ăn uống chủ yếu bố mẹ cho ăn quỏ nhiu ớt ng
Khi đẫ bị bệnh béo phì cần:
Gim n vt, gim lng cm, tăng rau quả, ăn đủ đạm vi-ta-min chất khoáng Đi khám bác sĩ sớm tốt …
Vận động, luyện tập TDTT Hoạt động 3: úng vai
Mỗi nhóm thảo luận đa tình theo gợi ý gv
VD: Tình 1: Em bạn Lan có nhiều dấu hiệu bị béo phì, sau học xong Lan em nói với mẹ bạn làm để giúp em
T×nh hng 2:
Các nhóm thảo luận đa tình huống, phân vai, hội ý lờời thoại diễn xuất Học sinh lên đóng vai
Các học sinh khác theo dõi thảo luận để đa cách ứng xử Củng cố dặn dò
Gv nhận xét chung học Chuẩn bị sau
Tập làm văn
Luyện tập xây dựng đoạn văn kĨ chun
I Mục đích u cầu
Dùa vào hiểu biết đoạn văn, học sinh tiếp tục luyện tập xây dựng hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện gồm nhiều đoạn
II Cỏc hot động dạy - học A Kiểm tra cũ
2 học sinh em nhìn 1-2 tranh phát triển ý nêu tranh thành đoạn văn hoàn chỉnh chuyện ba lỡi rìu
B Dạy Giíi thiƯu bµi
(10)Bµi 1:
1 học sinh đọc cốt truyện vào nghề, lớp theo dõi sgk Gv giới thiệu tranh minh hoạ
Học sinh nêu việc cốt truyện trªn
Gv: Trong cốt truyện lần xuống dòng đánh dấu việc
1 Va li a mơ ớc trở thành diễn viên xiếc biêủ diễn tiết mục cô gái phi nhựa đánh đàn
2 Va li a xin học nghề rạp xiếc đợc giao việc quét don chuồng ngựa Va li a giữ chuồng ngựa làm quen với ngựa diễn Sau em trở thành diễn viên giỏi nh em mơ ớc
Bµi 2:
Gv nêu yêu cầu
4 học sinh nối tiếp đọc đọc cha hoàn chỉnh truyện vào nghề Học sinh tự lựa chọn on hon chnh
Gv phát riêng cho 4học sinh em phiếu ứng với đoạn
Gv nhắc học sinh hoàn chỉnh đoạn phải xem kĩ cốt truyện đoạn
Học sinh dán phiếu lên bảng lớp nối tiếp nhâu trình bày từ đoạn đến đoạn Lớp gv nhận xét
Những học sinh khác đọc
Gv kết luận học sinh hoàn chỉnh đoạn văn hay cho đoạn Củng cố dặn dò
Gv nhận xét học Chuẩn bị sau Mĩ thuật
Vẽ tranh: Đề tài phong cảnh quê hơng
I Mục tiêu
Hc sinh bit quan sát hình ảnhvà nhận vẻ đẹp phong cảnh quê hơng Học sinh biết cách vẽ vẽ đợc tranh theo cảm nhận riêng
Học sinh thêm yêu mến quê hơng II Các hoạt động dạy - học
A KiĨm tra bµi cị
Gv kiĨm tra chuẩn bị học sinh B Dạy míi
1 Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài
Gv dùng tranh ảnh giới thiệu để học sinh nhận biết
- Tranh phong cảnh tranh vẽ cảnh đẹp quê hơng đất nớc - Tranh phong cảnh vẽ cảnh vật
- Cảnh vật tranh cảnh phố phờng, hàng cây, cánh đồng,đồi núi, biển …
- Tranh phong cảnh chụp chép lại phong cảnh mà đợc sáng tạo dựa thực tế thông qua cảm súc ngời vẽ
Gv đặt câu hỏi gợi ý học sinh tiếp cận đề ? Xung quanh nơi em có cảnh vật không?
? Em đợc tham quan, nghỉ hè đâu? Phong cảnh nh nào? ? Ngồi em cịn thấy cảnh đẹp đâu nữa?
? Em tả lại cảnh đẹp mà em thích? ? Em chọn phong cảnh để vẽ tranh?
(11)Gv giới thiệu cho học sinh biết cách vẽ Quan sát cảnh thiên nhiên vẽ trực tiếp Vẽ cách nhớ lại hình ảnh quan sát Gv giới thiệu hình gợi ý bớc vẽ
Gợi ý học sinh cách vẽ Nhớ lại hình ảnh định vẽ
Sắp xếp hình ảnh chính, phụ cho cân đối, rõ nội dung Vẽ hết phần giấy vẽ màu kín
Gv cho học sinh xem tranh học sinh trớc Hoạt động 3: Thực hành
Học sinh chọn cảnh trớc vẽ, xếp hỡnh v cõn i
Vẽ hình ảnh trớc, hình ảnh phụ sau, vẽ cảnh trọng tâm có thĨ vÏ thªm ngêi, vËt
Gv quan sát hớng dẵn thêm Hoạt động 4: nhận xét đánh giá
Chọn số điển hình có u điểm, nhợc điểm để nhận xét Cách chọn cnh
Sắp xếp bố cục
Cách vẽ hình, vẽ màu
Những diểm cần phát huy khắc phục Củng cố dặn dò
Gv nhận xét giê häc VỊ nhµ hoµn thµnh bµi vÏ
Quan sát vật quên thuộc
Th nm ngy 21 tháng 10 năm 2010 Tập đọc ở Vơng Quốc tơng lai
I Mục đích yêu cầu
Biết đọc trơn trôi chảy với văn kịch
Hiểu ý nghĩa kịch Ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ hạnh phúc đó: Trẻ em nhà phát minh giàu trí sáng tạo, góp sức phục vụ sống
II Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra cũ
2 học sinh nối tiếp đọc bài: Trung thu độc lập Trả li cõu hi 3,4 sgk
B Dạy Giíi thiƯu bµi
2 Luyện đọc tìm hiểu 1: (trong công xởng xanh) a Gv đọc mẫu kịch
Häc sinh quan s¸t trnh minh hoạ 1, nhận biết nhân vật Tin-tin (trai), Mi-tin (gái) em bé
b Hc sinh nối tiếp đọc (2 lợt) Gv chia đoạn: Đoạn (5 dòng đầu) Đoạn (8 dòng tiếp)
Đoạn (còn lại)
Gv kt hp giỳp hc sinh hiểu từ đợc thích cuối Hớng dẵn học sinh đọc câu sau ý nhấn ngắt giọng
(12)Một vài học sinh đọc cầmn kịch c Tìm hiểu nội dung kịch
? Tin-tin Mi-tin đến đâu gặp ai? (đến Vơng Quốc tơng lai gặp bạn nhỏ đời)
? Vì gọi Vơng Quốc tơng lai? (vì ngời cha đời, cha đợc sinh giơí hin i ca chỳng ta
? Các bạn nhỏ công xởng xanh chế tạo gì? (vật làm ngời hạnh phúc, 30 vị thuốc trờng sinh, loạt ánh sáng kì lạ, máy biết bay không trông nh chim, máy biết dò tìm kho báu dấu kín mặt trăng)
? Cỏc phỏt minh y th ớc mơ ngời ? (đợc sống hạnh phúc, sống lâu, sống môi trờng tràn đầy ánh sáng, chinh phục đợc vũ trụ)
Gv hớng dẵn học sinh đọc theo cách phân vai
3 Luyện đọc tìm hiểu 2:(Trong khu vờn kì diệu ) a Gv đọc diễn cảm
Học sinh quan sát tranh nhận Tin – tin , Ma – tin em bé b Học sinh c ni tip ln
Đoạn 1: dòng đầu Đoạn 2: dòng tiêp Đoạn 3: lại
Gv hớng dẵn học sinh đọc câu hỏi, cảm, ngắt giọng c Học sinh luyện đọc theo cặp
d Mội vài học sinh đọc kịch đ Tìm hiểu nội dung
? Những trái mà Ma – tin vàTin – tin thấy có khác thờng? (chùm nho to Tin – tin tởng lê, táo đỏ to Ma –tin tơng da đỏ … bí đỏ)
Học sinh đọc lớt hai kịch
? Em thích vơng quốc tơng lai? (Em thích thứ cũngđẹp, kì diệu khác với giới )
Gv: Con ngời ngày chinh phục đợc vũ trụ, lên tới mặt trăng tạo điều kì diệu, cải tạo giống đời thứ hoa to thời xa)
Gv hớng dẵn học sinh đọc diễn cảm theo cách phân vai Củng cố dặn dò
Gv nhận xét chung học Về nhà đọc trả lời câu hi
Toán Biểu thức có chứa ba chữ
I Mơc tiªu
Gióp häc sinh
Nhận biết số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ
Biết tính giá trị biểu thức đơn giản có chứa ba chữ II Các hoạt động dạy - học
A KiĨm tra bµi cị
1 học sinh lên bảng làm Lớp theo dõi nhận xét
B.Dạy
1 Giới thiƯu biĨu thøc cã chøa ba ch÷
Gv nêu ví dụ (đã viết sẵn bảng phụ) hớng dẵn học sinh tự giải thích chỗ ví dụ gì?
…
(13)Gv nêu mẫu (vừa nói vừa viết) An câu đợc cá (viết 2) Bình câu đợc cá (viết 3) Cờng câu đợc cá (viết 4)
Cả ba ngời câu đợc 2+3+4 cá (viết 2+3+4) cho học sinh nhắc lại Học sinh tự nêu viết dịng
Gv: Sè c¸ An Cờng nhận giá trị 2,3,4,5,6 số tự nhiên a,b,c …bÊt k×
Dịng cuối có An câu đợc a cá (viết a), Bình câu đợc b cá (viết b), C-ờng câu đợc c cá (viết c) Cả ba ngời câu đợc a+b+c cá (viết a+b+c)
Gv giíi thiƯu a+b+c lµ biĨu thức có chứa ba chữ Gọi vài học sinh nhắc lại
2 Giới thiệu giá trị biểu thức có chứa ba chữ
Gv nêu biểu thức có cha ba chữ a+b+c tập cho học sinh nêu nh sgk NÕu a=2, b=3, c=4 th× a+b+c = 2+3+4 = 9, giá trị biểu thức Tơng tự với trờng hợp lại
Gv hớng dẵn để học sinh tựnêu nhận xét Mỗi lần thay chữ số ta tính đợc giá trị biểu thức a+b+c
Cho vµi häc sinh nhắc lại Thực hành
Bài 1:
Học sinh làm chữa
VD: Nếu a=5, b=7, c=10thì a+b+c = 5+7+10 = 22 Bài 2:
Gv giới thiệu a x b x c biểu thức có chứa chữ cho học sinh tính giá trị a x b x c với a=4, b=3, c=5 nh sgk sau cho học sinh tự tính giá trị biểu thức a x b x c tong phần a, b ri cha bi
Khi chữa cho học sinh nêu nh Bài 3:
Nếu cã thêi gian cã thĨ cho häc sinh lµm bµi chữa Bài 4:
Học sinh nêu yêu cầu Học sinh tự làm chữa bµi P = a+b+c
b NÕu a=5 cm, b=4 cm, c=3 cm th× P = cm + cm + cm = 12 cm Cñng cè dặn dò
Gv nhận xét chung học Chuẩn bị sau
Lch s Chin thng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo
I Môc tiêu Học sinh biết
Vì có trận Bạch §»ng
Kể lại đợc diễn biến trận Bạch Đằng
Trình bày đợc ý nghĩa trận Bạch Đằng lịch sử dân tộc II Các hoạt động dạy - học
A KiĨm tra bµi cị
Tờng thuật lợc đồ diễn biến khởi nghĩa Hai Bà Trng B Dạy
(14)Học sinh điền dấu x vào ô thông tin Ngô Quyền Ngô Quyền ngời làng Đờng Lâm
Ngô Quyền rể Dơng §×nh NghƯ
Ngơ Quyền huy qn ta đánh quân Nam Hán Trớc trận Bạch Đằng Ngô Quyền lên ngơi vua
vµi häc sinh dùa vào kết làm việc giới thiệu số nét vỊ tiĨu sư Ng« Qun
2 Hoạt động 2: Làm việc cá nhân
Hớng dẵn đọc đoạn “Sang đánh … thất bại” trả lời câu hỏi ? Cửa sông Bạch Đằng nằm cửa sông nào?
? Quân Ngô Quyền dựa vào thuỷ triều để luyện đọc gì? ? Kết trận đánh sao?
1 vài học sinh dựa vào kết làm việc để thuật lại diễn biến trận Bạch Đằng Hoạt động 3: Làm việc lớp
? Sau đánh bại qn Nam Hán Ngơ Quyền làm gì? Điều có ý nghĩa nh nào?
Kết luận: Mùa xn năm 939 Ngơ Quyền xng vơng, đóng đô Cổ Loa Đất nớc độc lập sau 1000 năm bị phong kiến phơng Bắc đô hộ
Củng cố dặn dò
Gv nhắc lại nội dung học Gv nhận xét chung học Chuẩn bị sau
Kĩ thuật
Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thờng
I Mục tiêu
Học sinh biết cách gấp mép vải mũi khâu thờng Khâu ghép đợc haii mép vải mũi khâu thờng
Có ý thức rèn luyện kĩ khâu thờng để áp dụng vào sống II Các hoạt động dạy - học
1 Giíi thiƯu bµi
Gv giới thiệu nêu mục đích học Tiết 2
4 Hoạt động 3:học sinh thực hành khâu ghép mép vải mũi khâu thờng - Gọi học sinh nhắc lại quy trình khâu ghép mép vải (phần ghi nhớ)
- Gv nhận xét nêu bớc khâu ghép mép vải mũi khâu thờng: Bớc 1:vạch dấu đờng khâu
Bíc 2:Khâu lợc
Bc 3: Khõu ghộp mộp vi mũi khâu thờng Có thể hớng dẫn thêm số lu ý nêu tiết 1:
- Kiểm tra chuẩn bị học sinh nêu thời gian , yêu cầu thực hành
- Hc sinh thực hành, gv uốn nắn, uốn nắn thao tác cha dẫn thêm học sinh lúng túng
5 Hoạt động4: Đánh giá kết học tập học sinh - Gv tổ chức cho học sinh trng bày sản phẩm thực hành - Gv nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm:
+ Khâu ghép đợc mép vải theo cạnh dài mảnh vải Đờng khâu cách mép vải
(15)+ Hoàn thành sản phẩm thời gian quy định - Học sinh tự đánh giá sản phẩm
- Gv nhận xét đánh giá kết học tập học sinh Nhận xét dặn dò
Gv nhËn xÐt chung giê häc ChuÈn bị sau
Khoa học
Phũng chng mt số bệnh lây qua đờng tiêu hố
I Mơc tiªu
Học sinh kể tên số bệnh lây qua đờng tiêu hoá nhận thức đợc nối nguy hiểm bệnh
Nêu nguyên nhân cách phòng số bệnh lây qua đờng tiêu hố
Có ý thức giữ gìn vệ sinh phòng bệnh vận động ngời thực II Các hoạt động dạy - học
A KiÓm tra cũ
Nêu nguyên nhân cách phòng bệnh béo phì B Dạy
1 Tỡm hiểu số bệnh lây qua đờng tiêu hoá
? Trong lớp có bạn bị đau bụng tiêu chảy? Khi em cảm thấy nào? (lo lắng, khó chịu, mệt mỏi đau …)
? Kể tên số bệnh lây qua đờng tiêu hoá khác mà em biết? (tả, lị…)
Gv: + Tiêu chảy: Đi ngoài, phân lỏng, nhiều nớc từ đến nhiều lần ngày Cơ thể bị nhiều nớc muối
+ Tả: Gây ỉa chảy nặng, nôn mửa, nớc truỵ tim mạch.Nếu không phát ngăn chặn kịp thời, bệnh tả lây lan nhanh chóng gia đình cộng đồng thành dịch nguy hiểm
+ Lị: Triệu chứng đau bụng quặn chủ yếu vùng bụng dới … ? Các bệnh lây qua đờng tiêu hoá nguy hiểm nh nào?
Kết luận: Các bệnh lây qua đờng tiêu hố gây chết ngời không đợc chữa kịp thời cách chúng bị lây qua đờng ăn uống …
2 Thảo luận nguyên nhân cách phòng bệnh lây qua dờng tiêu hoá (làm việc theo nhóm)
Học sinh quan sát hình /30-31 trả lời câu hỏi ? Chỉ nói nội dung h×nh
? Việc làm bạn hình dẫn đến bị lây qua dờng tiêu hoá? Tại sao?
? Nêu nguyên nhân cách phịng bệnh lây qua đờng tiêu hố Đại diện nhóm trình bày
3 Vẽ tranh cổ động
Gv chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm
+ Xây dựng cam kết giữ vệ sinh phịng bệnh lây qua đờng tiêu hố
+ Thảo luận tìm ý cho nội dung tranh truyện cổ động ngời giữ vệ sinh phòng bệnh lây qua ng tiờu hoỏ
+ Phân công thành viên nhóm vẽ viết nội dung phần bøc tranh
(16)- Các nhóm treo sản phẩm, cử đại diện phát biểu cam kết nêu ý tởng tranh cổ động nhóm vẽ
- Lớp gv nhận xét đánh giá Củng cố dặn dò
Gv nhËn xÐt giê học Chuẩn bị sau
Thứ sáu ngày 22 tháng 10 năm 2010 Luyện từ câu
Luyn tập viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam
I Mục đích yêu cầu
Biết vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam để viết đùng số tên riêng Việt Nam
II Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra cũ
1 nh¾c lại nội dung ghi nhớ B Dạy
1 Giới thiệu
2 Hớng dẵn làm tập Bài 1:
Gv nêu yêu cầu
1 học sinh đọc nội dung tập 1, đọc giải nghĩa từ Long Thành
Lớp đọc thầm lại ca dao phát tên riêng không viết sửa lại tập
Gv phát phiếu cho học sinh em sửa phÇn
Học sinh dàn lên bảng lớp đọc lần lợt dòng thơ, chữ cần sửa Lớp gv nhận xét chốt lời giải
Bµi 2:
1 học sinh đọc yêu cầu gv treo đồ địa lí , giải thích yêu cầu Gv phát bút dạ, phiếu cho học sinh cỏc nhúm thi lm bi
Đại diện nhóm dán kết trình bày Lớp gv nhận xét
Học sinh chữa vào tập
Tỉnh:
- Vùng Tây Bắc: Sơn La, Lai Châu, Điện Biên, Hoà Bình
- Vùng Đông Bắc: Hà Giang, Lao Cai, Yên Bái, Tuyên Quang, Bắc Cạn, Thái Nguyên, Cao Bằng, Lạng Sơn, Quảng Ninh, Phú Thä, VÜnh Phóc, B¾c Giang, B¾c Ninh
- Vùng đồng sông Hồng: Hải Dơng, Hng Yên, Hà Tây, Hà Nam, Nam Định, Thái Bình
- Vïng b¾c Trung Bộ: Thanh Hoá, Nghệ An, Hà Tĩnh, Quảng Bình , QuảngTrị, Thừa Thiên Huế
- Vùng Nam Trung Bộ :Quảng Nam, Quảng NgÃi, Bình Định, Phú Yên, Khánh Hoà, - Vùng Tây Nguyên: Đắc Lắc, Đắc Nông, Kon Tum, Gia Lai
- Vùng Đông Nam Bộ: Lâm Đồng, Ninh Thuận, Bình Thuận, Đồng Nai, Bình Dơng, Tây Ninh, Bình Phớc, Bà Rịa-Vũng Tàu
- Vùng Tây Nam Bộ: Long An, Đồng Tháp, An Giang, Tiền Giang, Hậu Giang, Vĩnh Long, Bến Tre, Kiên Giang, Trà Vinh, Sóc Trăng, Bạc Liêu, Cà Mau
(17)- Danh lam thắng cảnh: Vịnh Hạ Long, hồ Ba Bể, hồ Hoàn Kiếm, hồ Xuân Hơng, hồ Than Thở , sông Hơng
Nỳi Tam o, nỳi Ba Vỡ, núi Ng Bích, núi Bà Đen, động Tam Thanh, động Nhị Thanh, động Phong Nhã
Đèo Ngang, đèo Hải Vân , đèo Cù Mông, đèo Ngoạn Mục,
Di tích lịch sử : Thành Cổ Loa, văn Miếu- Quốc Tử Giám, Hoàng Thành Huế, hang Bắc Bó, đa Tân Trào
3 Củng cố dặn dò Gv nhận xét tiết học Về nhà xem lại
Toán TÝnh chÊt kÕt hỵp cđa phÐp céng
I Mơc tiªu Gióp häc sinh
NhËn biÕt tÝnh chÊt kÕt hỵp cđa phÐp céng
Vận dụng tính chất giao hốn kết hợp để tính cách thuận tiện II Các hoạt động dạy - học
A Kiểm tra cũ
1 học sinh lên bảng làm Lớp theo dõi nhận xét
B Dạy
1 Nhận biết tính chất kÕt hỵp cđa phÐp céng
Gv kẻ bảng nh sgk cho học sinh nêu giá trị cụ thể a,b,c chẳng hạn: a=5, b=4, c=6 tự tính giá trị (a+b)+c a+(b+c) so sánh kết để nhận biết giá trị c+ (a+b)+c= a+(b+c)
Làm tơng tự giá trị khác
Gv gióp häc sinh viÕt (a+b)+c =a+(b+c) råi nªu b»ng lêi céng mét tỉng hai sè víi sè thø ba ta cã thĨ céng sè thø nhÊt víi sè thø vµ sè thø
Gv giíi thiƯu viết nói nh tính chất kết hợp cña phÐp céng Lu ý häc sinh: a+b+c=(a+b)+c = a+(b+c)
2 Thùc hµnh
Bµi 1: Häc sinh tù lµm bµi
3254+146+1698 = 3400+1698 = 5098 4367+199+501 = 4367+700
=5067
Bµi 2: Cho häc sinh tù làm chữa Bài giải
Hai ngy đầu quỹ tiết kiệm nhận đợc số tiền 75500000+86950000=162450000(đồng) Cả ngày quỹ tiết kiệm nhận đợc số tiền 162450000+14500000=176950000(đồng)
Đáp số: 176950000đồng
(Häc sinh cã thể tìm số tiền ngày 1-3 tính số tiền ngày ) Bài : Học sinh tự làm chữa
(18)(a+28)+2=a+(28+2)=a+30 Củng cố dặn dò
Gv nhận xét chung học Chuẩn bị sau
Tập làm văn :Luyện tập phát triển câu chuyện
I Mc ớch yêu cầu
Làm quen với thao tác phát triển câu chuyện Biết xếp việc theo trình tự thời gian II Các hoạt động dạy - học
A KiĨm tra bµi cị
Mỗi học sinh đọc đoạn văn viết hoàn chỉnh B Dạy
1 Giíi thiƯu bµi
2 Híng dẵn học sinh làm tập
1 hc sinh đọc đề gợi ý Cả lớp đọc từ ngữầm Gv treo bảng phụ hớng dẵn học sinh nắm yêu cầu
Gv gạch chân dới từ ngữ quan trọng đề giấc mơ, bà tiên cho ba điều ớc, trình tự thời gian
Học sinh đọc thầm gợi ý suy nghĩ trả lời Học sinh làm kể chuyện nhóm Đại diện nhóm lên thi
Líp vµ gv nhËn xÐt
VD: Một buổi tra hè em mót lúa rơi cánh đồng thấy trớc mặt bà tiên Đầu tóc bạc phơ Thấy em mồ hôi nhễ nhại, bà dịu dàng bảo:
- Giữa tra nắng chang chang mà cháu không đội mũ bị cảm đấy! Vì cháu mốt lúa tra nh này?
Em đáp:
- Cháu tiếc lúa rơi nên tranh thủ buổi tr mót lúa cho ngan ăn, đỡ cha mẹ, buổi tra nhặt đợc nhiều hơn, buổi chiều chỏu cũn phi i hc
Bà tiên bảo:
- Cháu ngoan Bà thức tặng cháu ®iỊu íc
Em khơng dùng phí điều ớc Ngay em ớc cho em trai em biết bơi thật giỏi em thờng lo cho em trai em bị ngã xuống sông Điều ớc thứ hai em ớc cho bố em khỏi bệnh hen xuyễn để mẹ đỡ vất vả
Điều ớc thứ em ớc cho gia đình em có máy vi tính để chúng em học tin học chơi trò chơi điện tử Cả điều ớc ứng nghiệm
Em vui tỉnh giấc Thật tiếc giấc mơ Học sinh viết vào
(19)Gv nhËn xÐt tiÕt häc
Về nhà sửa lại câu chuyện viết, kể cho ngi thõn nghe
Thể dục
Giáo viên môn dạy