GA lớp 4-tuần 7(chuẩn)

Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2007 Môn: TẬP ĐỌC Tiết: 13 I- MỤC TIÊU: - Đọc trơn toàn bài. Biết ngắt nghỉ ngơi đúng sau các dấu câu. - Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện tình cảm yêu mến thiếu nhi, niềm tự hào, ước mơ và hy vọng của anh chiến só về tương lai tươi đẹp của thiếu nhi. - Hiểu một số từ ngữ: Tết trung thu độc lập, trại, trăng ngàn, nông trường. - Hiểu được nội dung bài, tình yêu thương các em nhỏ của anh chiến só, mơ ước của anh về tương lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Tranh minh họa bài đọc sách giáo khoa. - Học sinh: Sưu tầm một số tranh (ảnh) về nhà máy thủy điện, các khu công nghiệp lớn. - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn, câu văn cần luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A- HOẠT ĐỘNG 1: Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS đọc bài “Chò em tôi” trả lời các câu hỏi trong SGK. Nhận xét, đánh giá. B- HOẠT ĐỘNG 2: Dạy bài mới: Hoạt động 1 : Giới thiệu chủ điểm và bài tập đọc. Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. a. luyện đọc: - Gọi HS đọc nối tiếp các đoạn của bài. - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS. Hướng dẫn các em ngắt giọng ở 1 số câu dài. Cho HS luyện đọc theo cặp. Gọi HS đọc phần chú giải. Gọi HS đọc toàn bài. GV đọc mẫu toàn bài. b.Tìm hiểu bài: Gọi HS đọc đoạn 1. Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi: - Thời điểm anh chiến só nghó tới trung thu và các em nhỏ có gì đặc biệt? - 2 HS đọc bài “Chò em tôi” trả lời các câu hỏi trong SGK. - Chú ý lắng nghe. - 3 HS đọc nối tiếp các đoạn của bài. HS luyện đọc theo cặp. 1 HS đọc to phần chú giải. 2 HS đọc toàn bài. Chú ý lắng nghe. 1 HS đọc to đoạn 1. Cả lớp đọc thầm đoạn1. Suy nghó, trả lời các câu hỏi. - Vào thời điểm anh đứng gác ở trại trong đêm trăng trung thu độc lập đầu tiên. Bài: TRUNG THU ĐỘC LẬP Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm Đối với thiếu nhi, Tết trung thu có gì vui? Đứng gác trong đêm trung thu, anh chiến só nghó đến điều gì? Trăng trung thu có gì đẹp? Đoạn 1 nói lên điều gì? Ghi ý chính của đoạn 1 lên bảng. Gọi 1 HS đọc đoạn 2. Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trả lời các câu hỏi: Anh chiến só tưởng tượng đất nước trong những đêm trăng tương lai như thế nào? Vẻ đẹp trong tưởng tượng đó có gì khác so với đêm trung thu độc lập? - Đoạn 2 nói lên điều gì? (Ghi ý chính của đoạn 2 lên bảng.) Cho HS hoạt động theo nhóm. Cho HS xem tranh, ảnh về các thành tựu kinh tế, xã hội của nước ta trong những năm gần đây. - Cuộc sống hiện nay, theo em có gì giống với mong ước của anh chiến só năm xưa? Gọi 1 HS đọc đoạn 3. Hình ảnh “Trăng mai còn sáng hơn” nói lên điều gì? Em mơ ước đất nước ta mai sau sẽ phát triển như thế nào? - Đoạn 3 nói lên điều gì? GV ghi ý chính của đoạn 3 lên bảng. - Đại ý của bài này nói là gì? GV chốt ý chính, ghi bảng. c. Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc các đoạn trong bài. GV giới thiệu đoạn văn cần đọc diễn cảm. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm cả bài. Nhận xét, đánh giá. Trung thu là tết của thiếu nhi, thiếu nhi cả nước cùng rước đèn, phá cỗ. Anh chiến só nghó đến các em nhỏ và tương lai của các em. Trăng đẹp vẻ đẹp của núi sông tự do, độc lập : Trăng ngàn…. núi rừng. Cảnh đẹp trong đêm trung thu độc lập đầu tiên.Mơ ước của anh chiến só về tương lai tươi đẹp của các em. 1 HS đọc đoạn 2. HS đọc thầm đoạn 2, trả lời các câu hỏi. Anh chiến só tưởng tượng ra cảnh tương lai đất nước tươi đẹp : Dưới ánh trăng… tươi vui. Ước mơ của anh chiến só về cuộc sống tươi đẹp trong tương lai. HS trao đổi nhóm, giới thiệu tranh ảnh sưu tầm được và phát biểu. - Những ước mơ của anh chiến só năm xưa nay đã thành sự thực . 1 HS đọc đoạn 3. Cả lớp đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi. Nói lên tương lai của trẻ em và đất nước ta ngày càng tươi đẹp hơn. HS phát biểu. - Niềm tin vào những ngày tươi đẹp sẽ đến với trẻ em và đất nước. - HS phát biểu. Tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến só, mơ ước của anh về tương lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nước. - 3 HS nối tiếp nhau đọc, cả lớp theo dõi, tìm ra giọng đọc của từng đoạn. Đọc thầm và tìm cách đọc hay. - HS thi đọc diễn cảm. C- HOẠT ĐỘNG 3 : - Bài văn cho thấy tình cảm của anh chiến só đối với các em nhỏ như thế nào? - Nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà học bài, chuẩn bò bài sau. Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm Môn: CHÍNH TẢ Tiết: 07 I- MỤC TIÊU: - Nhớ- viết lại chính xác, trình bày đúng 1 đoạn trích trong bài thơ “Gà Trống và Cáo”. - Tìm được, viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng ch/ tr (Hoặc có vần ươn/ương để điền vào chỗ trống), hợp với nghóa đã cho. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn bài tập 2a, 2b. - Những băng giấy nhỏ để HS chơi trò chơi viết từ tìm được khi làm bài tập 3. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A- HOẠT ĐỘNG 1: Kiểm tra bài cũ: - 2 HS làm bài tập 3a, mỗi em viết lên bảng lớp 2 từ láy có tiếng chứa âm s, 2 từ láy có tiếng chứa âm x. - 2 HS làm bài tập 3b mỗi em viết lên bảng lớp 2 từ láy có tiếng chứa thanh hỏi, 2 từ láy có tiếng chứa thanh ngã. - Nhận xét, đánh giá. B- HOẠT ĐỘNG 2: Dạy bài học mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nhớ – viết chính tả: a, Trao đổi về nội dung đoạn thơ: Yêu cầu HS học thuộc lòng đoạn thơ. Lời lẽ của Gà Trống nói với Cáo thể hiện điều gì? Gà tung tin gì để cho Cáo một bài học? - Đoạn thơ muốn nói với chúng ta điều gì? b, Hướng dẫn viết từ khó: Yêu cầu HS tìm các từ khó viết và luyện viết. GV quan sát, sửa sai. c, Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày: (Ghi tên bài vào giữa dòng. Dòng 6 chữ viết lùi vào 1 ô li. Dòng 8 chữ viết sát lề. Chữ đầu các dòng thơ phải viết hoa. Viết hoa tên riêng của 2 nhân vật : Cáo, Gà Trống. Lời nói trực tiếp của Gà Trống và Cáo phải viết sau dấu hai chấm, mở ngoặc kép đóng ngoặc kép.) GV nhận xét. 4 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. Cả lớp làm vào giấy nháp. Nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe - 3 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ. Gà là một con vật thông minh. Gà tung tin có 1 cặp chó săn đang chạy tới để đưa tin mừng. - Hãy cảnh giác, đừng vội tin vào những lời ngọt ngào. HS nêu 1 số từ khó. Viết ở bảng con 1 số từ hay sai: Phách, quắp đuôi, co cẳng, khoái chí, gian dối. - HS nhắc lại cách trình bày: Bài: GÀ TRỐNG VÀ CÁO Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm d, Viết, chấm chữa bài. Cho HS viết bài. Chấm, chữa 7–10 bài. Nêu nhận xét chung. Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm các bài tập chính tả: Bài2 a: Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài. Yêu cầu HS thảo luận theo cặp và viết bằng bút chì vào SGK. Tổ chức cho 2 nhóm HS thi điền từ tiếp sức trên bảng. Nhóm nào điền đúng từ, nhanh sẽ thắng. Gọi HS khác nhận xét, sửa bài. b, Tiến hành tương tự phần a. Bài 3: Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài. Yêu cầu HS thảo luận theo cặp và tìm từ. Gọi HS đọc đònh nghóa và các từ đúng. Gọi HS khác nhận xét. Yêu cầu HS đặt câu với từ vừa tìm được. b, Tiến hành tương tự phần a. C- HOẠT ĐỘNG 3 : Củng cố, dặn dò. - Nhận xét tiết học, chữ viết của HS. - Dặn HS về nhà viết lại bài tập 2 và ghi nhớ các từ vừa tìm được. Chuẩn bò bài tiếp theo. Gấp SGK, viết lại đoạn thơ theo trí nhớ, tự soát lại bài. - 1 HS đọc yêu cầu của bài. Thảo luận và làm bài. Thi điền từ trên bảng. - Nhận xét, sửa bài. 1 HS đọc yêu cầu của bài. Thảo luận theo cặp và tìm từ. 1 HS đọc đònh nghóa và 1 HS đọc các từ đúng. Nhận xét. Đặt câu với từ vừa tìm được. Chú ý lắng nghe. Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm Môn: TOÁN Tiết: 31 I- MỤC TIÊU: Giúp học sinh củng cố về: - Kó năng thực hiện phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại phép cộng, phép trừ - Giải toán có lời văn về tìm thành phần chưa biết của phép cộng hoặc phép trừ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sách toán 4, phấn màu - Bảng con, SGK toán 4 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A- HOẠT ĐỘNG 1: Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 30, đồng thời kiểm tra vở bài tập về nhà của 1 số HS khác. Chữa bài, nhận xét, đánh giá. B- HOẠT ĐỘNG 2: Dạy – học bài mới: Hoạt động 1 : Giới thiệu bài. Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện tập : Bài1 :GV viết lên bảng phép tính : 2 416 + 5164 = Yêu cầu 1 HS lên bảng đặt tính và thực hiện phép tính. Cả lớp làm bài vào bảng con. Gọi HS khác nhận xét bài bạn. Vì sao em khẳng đònh bài bạn làm là đúng(sai)? - GV nêu cách thử lại phép tính cộng: Muốn kiểm tra 1 phép tính cộng đã đúng hay chưa ta tiến hành phép thử lại . Khi thử lại phép cộng ta lấy tổng trừ đi 1 số hạng, nếu kết quả là số hạng còn lại thì phép tính đã làm đúng. Yêu cầu HS thử lại phép tính cộng trên. GV nhận xét. Yêu cầu HS làm phần b. Bài2 : GV viết lên bảng phép tính : 6 839 – 482 Yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép tính. GV gọi 1 HS nhận xét. Vì sao em khẳng đònh bạn làm đúng(sai)? 3 HS lên bảng làm bài, cả lớp theodõi,nhận xét bài bạn. 1 HS lên bảng, cả lớp làm bài vào bảng con. 2 HS nhận xét. 1 HS trả lời. - Chú ý lắng nghe. HS thực hiện trên bảng con. 3 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở BT. 1 HS lên bảng, cả lớp làm bài vào bảng con. 1 HS nhận xét. HS trả lời. Bài: LUYỆN TẬP Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm GV nêu cách thử lại phép tính trư ø: Muốn kiểm tra 1 phép tính trừ đã đúng hay chưa ta tiến hành phép thử lại.Khi thử lại phép tính trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ, nếu kết quả là số bò trừ thì phép tính đã làm đúng. Yêu cầu HS thử lại phép tính trừ trên. Yêu cầu HS làm phần b. Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu của BT 1. Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó chữa bài, yêu cầu HS giải thích cách tìm x . - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 4 : - Gọi HS đọc đề bài. - Yêu cầu HS trả lời. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 5: Yêu cầu HS đọc đề bài và nhẩm, không đặt tính. C- HOẠT ĐỘNG 3: Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm, chuẩn bò bài sau. Chú ý lắng nghe. HS thử lại phép tính trừ . 3 HS lên bảng, mỗi HS thực hiện và thử lại 1 phép tính. Cả lớp làm bài vào vở BT. - Tìm x. 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào VBT. HS nêu cách tìm số hạng chưa biết trong phép cộng, số bò trừ chưa biết trong phép trừ để giải thích cách tìm x. -1 HS đọc đề bài. Núi Phan – xi – păng cao hơn núi Tây Côn Lónh. Núi Phan – xi – păng cao hơn núi Tây Côn Lónh là: 3 143 – 2 428 = 715 (m) Đáp số: 715 m Số lớn nhất có 5 chữ sốlà: 99 999. Số bé nhất có 5 chữ sốlà: 10 000 . Hiệu của 2 số này là: 89 999. Lắng nghe. Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm Môn: ĐẠO ĐỨC Tiết: 07 I- MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh có khả năng: - Nhận thức được cần phải biết tiết kiệm tiền của như thế nào? Vì sao cần tiết kiệm tiền của? - Học sinh biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi… trong sinh hoạt hàng ngày. - Biết đồng tình ủng hộ những hành vi, việc làm tiết kiệm không đồng tình với những hành vi, việc làm lãng phí tiền của. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sách giáo khoa đạo đức lớp 4 - Mỗi học sinh có 3 tấm bìa xanh., đỏ, trắng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A- HOẠT ĐỘNG 1: Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 học sinh đọc ghi nhớ - Tại sao các em phải biết bày tỏ ý kiến? - GV nhận xét B- HOẠT ĐỘNG 2: Dạy bài mới 1/ Giới thiệu: * Hoạt động 1: - Giáo viên chia nhóm yêu cầu các nhóm đọc và thảo luận các thông tin trong sách giáo khoa. - Đại diện nhóm trình bày - Qua xem tranh và đọc các thông tin, theo em cần phải tiết kiệm những gì? - Chúng ta cần phải tiết kiệm của công như thế nào? - Tiền của do đâu mà có? - Giáo viên kết luận chốt ý: Tiết kiệm là một thói quen tốt, là biểu hiện của con người văn minh. Hoạt động 2: - Thế nào là tiết kiệm tiền của? - Yêu cầu học sinh tỏ thái độ thông qua các tấm bìa màu theo quy đònh. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm các câu sau: a. Tiết kiệm tiền của là keo kiệt, bủn xỉn b. Tiết kiệm tiền của là ăn tiêu dè xẻn. c. Tiết kiệm tiền của là ăn tiêu một cách hợp lý, có hiệu quả. d. Tiết kiệm tiền của là vừa ích nước, lợi nhà. 2 học sinh lên bảng đọc bài 1 học sinh trả lời - HS lắng nghe - Thảo luận theo nhóm 4 - Học sinh lớp trao đổi, nhận xét - HS trả lời - Học sinh lắng nghe - Chia nhóm 6 - Lắng nghe câu hỏi GV thảo luận, đưa ý kiến tán thành hoặc không tán thành hoặc phân vân. - Vào bảng nhóm (ghi câu a, b, c, d) - Học sinh nhận xét bổ sung cho đúng Bài: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm - Làm việc cả lớp - Yêu cầu học sinh giải thích lý do tại sao bày tỏ thái độ đó - GV kết luận: + Các ý kiến đúng + Các ý kiến sai. - Thế nào là tiết kiệm tiền của? Hoạt động 3 - Em có biết tiết kiệm - GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân - Yêu cầu mỗi học sinh viết ra giấy 3 việc làm em cho là tiết kiệm tiền của và 3 việc làm em cho là chưa tiết kiệm tiền của - Yêu cầu học sinh trình bày ý kiến - GV lần lượt ghi lại trên bảng theo 2 cột Tiết kiệm Chưa tiết kiệm - Tiêu tiền 1 cách hợp lí. - Không mua sắm lung tung - Mua quà ăn vặt - Thích dùng đồ mới, bỏ đồ cũ - Cả lớp trao đổi bổ sung - Giáo viên kết luận - Những việc tiết kiệm là những việc nên làm, còn những việc gây lãng phí không tiết kiệm, chúng ta không nên làm - Gọi 2 HS đọc phần ghi nhớ SGK C- HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - GV yêu cầu học sinh thực hiện việc làm tiết kiệm ở trường, ở nhà. - Sưu tầm tìm hiểu các mẫu chuyện tiết kiệm kết quả - (c), (d) - (a), (b) - Tiết kiệm là sử dụng đúng mục đích, hợp lý có ích không sử dụng thừa thải - Tiết kiệm tiền của không phải là bủn xỉn, dè sẻn - HS viết ra giấy ý kiến của minh. - Học sinh nhận xét việc làm của bạn Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2007 Môn: TOÁN Tiết: 32 I- MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Nhận biết được biểu thức có chứa 2 chữ, giá trò của biểu thức có chứa 2 chữ. - Biết tính giá trò của một số biểu thức đơn giản có chứa 2 chữ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ viết sẵn ví dụ ( như SGK) - Giáo viên kẻ sẵn bảng theo mẫu sách ( để trống số ở các cột) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A- HOẠT ĐỘNG 1: Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 31. GV chữa bài, nhận xét, đánh giá. B- HOẠT ĐỘNG 2: Dạy học bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài. Hoạt động2: Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ. 1/ Biểu thức có chứa hai chữ : - GV yêu cầu HS đọc bài toán ví dụ. Muốn biết cả 2 anh em câu được bao nhiêu con cá ta làm thế nào? Treo bảng số và hỏi: Nếu anh câu được 3 con cá và em câu được 2 con cá thì hai anh em câu được mấy con cá? Viết 3 vào cột số cá của anh, viết 2 vào cột số cá của em , viết 3+2 vào cột số cá của hai anh em. - Tiến hành tương tự với các trường hợp anh câu được 4 con cá và em câu được 0 con cá, anh câu được 0 con cá và em câu được 1 con cá… Nêu vấn đề: Nếu anh câu được a con cá và em câu được b con cáthì số cá của 2 anh em câu được là bao nhiêu con cá? GV giới thiệu : a + b được gọi là biểu thức có chứa hai chữ. GV yêu cầu HS nhận xét để thấy biểu thức có chứa hai chữ luôn có dấu tính và hai chữ (ngoài ra còn có thể có họăc không có phần số). 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp theo dõi nhận xét bài làm của bạn. - HS lắng nghe - 2 HS đọc bài toán ví dụ. Ta thực hiện phép tính cộng . Cộng số cá của anh câu được với số con cá của em câu được. Nếu anh câu được 3 con cá và em câu được 2 con cá thì hai anh em câu được : 3 + 2 = 5 con cá. HS nêu số con cá của 2 anh em trong từng trường hợp. Hai anh em câu được a + b con cá. Bài: BIỂU THỨC CÓ CHỨA 2 CHỮ Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm 2/ Giới thiệu giá trò của biểu thức có chứa hai chữ. Viết bảng kết hợp hỏi HS: Nếu a = 3, b = 2 thì a + b bằng bao nhiêu? Khi đó ta nói 5 là một giá trò của biểu thức: a + b GV thực hiện tương tự với a = 4, b = 0; a = 0, b = 1 ,… - Khi biết giá trò cụ thể của a và b, muốn tính giá trò của biểu thức a + b ta làm như thế nào? - Mỗi lần thay các chữ a và b bằng các số ta tính được gì? 3/ Luyện tập –Thực hành: Bài1: Bài tập 1 yêu cầu chúng ta làm gì? Yêu cầu HS đọc biểu thức trong bài sau đó làm bài. GV nhận xét, đánh giá. Bài 2:Yêu cầu HS đọc đề bài. Sau đó tự làm bài. Mỗi lần thay chữ a và b bằng các số chúng ta tính được gì? Bài3:Treo bảng số như phần bài tập của SGK. Yêu cầu HS nêu nội dung các dòng trong bảng. Khi thay giá trò của a và b vào biểu thức để tính giá trò của biểu thức chúng ta cần chú ý thay hai giá trò a, b ở cùng một cột. GV yêu cầu HS làm bài. Gọi HS khác nhận xét bài làm của bạn trên bảng. Bài4: Tiến hành tương tự bài tập 3. GV yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. C- HOẠT ĐỘNG 3: Yêu cầu mỗi HS lấy 1 ví dụ về biểu thức có chứa hai chữ. Yêu cầu HS lấy ví dụ về giá trò của các biểu thức trên. GV nhận xét các ví dụ của HS. Nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà àm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm, chuẩn bò bài sau. Nếu a = 3, b = 2 thì a + b =3 + 2 = 5 - HS tìm giá trò của biểu thức a+b trong từng trường hợp. - Ta thay các số vào chữ a và b rồi thực hiện tính giá trò của biểu thức. - Ta tính được một giá trò của biểu thức: a + b . Tính giá trò của biểu thức . Biểu thức c + d . 2 HS lên bảng, lớp làm vào vở BT. 3 HS lên bảng, lớp làm vào vở BT. Tính được một giá trò của biểu thức: a – b. HS đọc đề bài. - Từ trên xuống dưới dòng đầu nêu giá trò của a, dòng thứ hai là giá trò của b, dòng thứ ba là giá trò của biểu thức a x b, dòng cuối cùng là giá trò của biểu thức a : b. - HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. HS đọc đề bài, sau đó gọi 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. Đổi vở, kiểm tra bài bạn 3 đến 4 HS nêu biểu thức mình tự nghó được: a + b, 5 + a +b, (a +b ) : 5, … Tự thay các chữ trong biểu thức mình nghó được bằng các chữ, sau đó tính giá trò của biểu thức. Chú ý lắng nghe. [...]... nếu là Lan, bạn sẽ về nhà nói gì với mẹ và bạn có thể làm gì để giúp em mình? * Tình huống 2 - Nga cân nặng hơn những người bạn cùng lứa tuổi và cùng chiều cao Nga đang muốn thay đổi thói quen ăn vặt, ăn và uống đồ ngọt của mình Nếu là Nga, bạn sẽ làm gì? Nếu hàng ngày trong giờ ra chơi các bạn của Nga mời Nga ăn bánh ngọt hoặc uống nước ngọt? Bước 2 Học sinh lên đóng vai - Nhận xét tổng hợp ý kiến của... Tính giá trò biểu thức: a + b + c 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở Nhận xét bài bạn ở bảng 3 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở Mọi số nhân với 0 đều bằng 0 - Được một giá trò của biểu thức a x b x c 3 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở - Ta lấy số đo của ba cạnh cộng lại với nhau - Chu vi bằng: a + b + c 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở C- HOẠT ĐỘNG 3: Lắng nghe - Nhận xét tiết... bài, cả lớp làm bài vào vở 4 367 + 199 +501 = 4 367 + (199 +501) = 4 367 + 700 = 5 067 Vì khi thực hiện 199 + 501 trước chúng ta được kết quả là 1 số tròn trăm, vì thế bước thứ hai là : 4 367 + 700 làm rất nhanh Chú ý lắng nghe 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở bài tập - 1HS đọc đề bài …thực hiện tính tổng số tiền của cả 3 ngày - 1 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở bt - 1 HS lên bảng, cả lớp làm... nhận xét sửa chữa sai sót cho học sinh tập sai - HS tập hợp cả lớp theo từng tổ thi đua trình diễn - HS và GV quan sát nhận xét, tuyên dương các tổ thi đua - Cả lớp tập lại do cán sự điều khiển để ôn lại bài b Trò chơi vận động - GV tập hợp đội hình, nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và luật chơi - Cử một tổ lên chơi thử, sau đó cho cả lớp chơi ĐỊNH LƯNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC 6 phút 4 hàng dọc 22 phút... luôn bằng nhau Khi đổi chỗ các số hạng trong một tổng thì tổng không thay đổi , - 1 HS nêu yêu cầu của BT 3 HS lên bảng, cả lớp làm vào giấy nháp Nhận xét bài bạn làm ở bảng - 1 HS đọc yêu cầu của bài 2 HS lên bảng, cả lớp làm vào VBT Nhận xét bài bạn làm ở bảng - 2 HS lên bảng, cả lớp làm vào VBT Nhận xét bài bạn làm ở bảng Lắng nghe Trường tiểu học Đa Thiện Môn: TẬP ĐỌC Tiết: 14 Nguyễn Thò Minh Tâm... bệnh về tim mạch, tiểu đường, tăng huyết áp Hoạt động 4: Hoạt động kết thúc - Gọi HS đọc mục bạn cần biết Nguyễn Thò Minh Tâm 2 HS đọc to cho cả lớp theo dõi - Lớp thảo luận theo nhóm 6 - Đại diện 1 nhóm thảo luận nhanh nhất sẽ được trả lời câu hỏi - HS dưới lớp nhận xét bổ sung - HS lắng nghe - Các nhóm thảo luận đưa ra tình huống - Nhóm trưởng điều khiển các bạn phân vai theo tình huống nhóm chọn -... Giáo viên nhận lớp – Tập hợp học sinh - Kiểm tra só số - Phổ biến mục đích yêu cầu - Nội dung tiết học - Đứng tại chỗ: hát – vỗ tay - Khởi động: Xoay các khớp tay, chân, lườn… - Chạy nhẹ nhàng đi hít thở sâu PHẦN CƠ BẢN 2 Nội dung a Đội hình đội ngũ - GV tổ chức cho học sinh ôn tập quay đằng sau, đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại đổi chân khi đi đều sai nhòp - GV điều khiển lớp tập - Lớp chia theo... xét sửa chữa sai sót cho học sinh tập sai - HS tập hợp cả lớp theo từng tổ thi đua trình diễn - HS quan sát nhận xét, tuyên dương các tổ thi đua * Cả lớp tập lại do cán sự điều khiển để ôn lại bài b Trò chơi vận động – Ném trúng đích - GV tập hợp đội hình, nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và luật chơi - HS nhắc lại luật, sau đó cho cả lớp chơi - GV quan sát – nhận xét - Biểu dương thi đua các... viên nhận lớp – Tập hợp học sinh - Kiểm tra só số - Phổ biến mục đích yêu cầu - Nội dung tiết học - Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh - Đứng tại chỗ: hát – vỗ tay - Khởi động: Xoay các khớp tay, chân, lườn Phần cơ bản: 2 Nội dung a Đội hình đội ngũ - GV tổ chức cho học sinh ôn tập hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay đằng sau, đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại đổi chân khi đi đều sai nhòp - Lớp chia... là: 3 Béo phì có phải là bệnh không? Vì sao? HOẠT ĐỘNG CỦA HS - 3 học sinh lên bảng - Học sinh nhận xét bổ sung câu trả lời của bạn - Học sinh lắng nghe - Hoạt động lớp - HS tự suy nghó các câu hỏi,1 học sinh lên bảng làm, học sinh dưới lớp theo dõi và chữa bài - HS nào có đáp án không giống bạn giải thích vì sao em chọn đáp án đó Đáp án: 1 a, b, c 2 d 3 a Trường tiểu học Đa Thiện - GV kết luận bằng . 2 - Nga cân nặng hơn những người bạn cùng lứa tuổi và cùng chiều cao. Nga đang muốn thay đổi thói quen ăn vặt, ăn và uống đồ ngọt của mình. Nếu là Nga,. 2 HS đọc to cho cả lớp theo dõi - Lớp thảo luận theo nhóm 6 - Đại diện 1 nhóm thảo luận nhanh nhất sẽ được trả lời câu hỏi. - HS dưới lớp nhận xét bổ sung.