GA lớp 4 tuần 3(chuẩn)

Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm Thứ hai ngày 31 tháng 8 năm 2009 Môn: TẬP ĐỌC Tiết: 05 I- MỤC TIÊU: 1. Biết đọc lưu loát, giọng đọc thể hiện sự thông cảm với người bạn bất hạnh bò trận lũ lụt cướp mất ba. 2. Hiểu được tình cảm của người viết thư : thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn. 3. Nắm được tác dụng của phần mở đầu và phần kết thúc bức thư. II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài đọc. - Các bức ảnh về cảnh cứu đồng bào trong cơn lũ lụt. - Băng giấy viết câu hướng dẫn học sinh luyện đọc. III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1/ Kiểm tra bài cu õ : Truyện cổ nước mình - 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi 2 và 4 ở SGK/20 - Nhận xét ghi điểm - 2 em lên bảng đọc bài 2/ Giới thiệu bài mới: - Động viên giúp đỡ đồng bào bò bão lụt là một việc làm cần thiết. Là Học sinh các em đã làm gì để ủng hộ đồng bào bò lũ lụt. - Bài học hôm nay giúp các em hiểu được tấm lòng của 1 bạn nhỏ ở Hòa Bình đối với đồng bào bò lũ lụt. Dạy bài mới: a/ Luyện đọc: - Giáo viên cho HS mở SGK (trang 25) gọi 3 HS đọc nối tiếp (3 lượt) ở 3 đoạn . - Cho HS đọc nối tiếp nhau theo cặp. - GV gọi 2 HS khác đọc toàn bài. - Yêu cầu HS tìm hiểu nghóa từ ngữ khó ở phần chú giải. - HS đọc thứ tự , lớp theo dõi đọc thầm ở SGK. - HS đọc nhóm 2 - 2 HS đọc thành tiếng trước lớp - HS đọc phần chú giải * GV đọc diễn cảm bức thư. - Theo dõi GV đọc mẫu. b/Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 tìm hiểu xem bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không? - HS đọc SGK: bạn Lương không biết - Lương chỉ biết Hồng khi đọc báo thiếu niên tiền phong - Bạn Lương viết thư cho bạn - Lương viết thư để chia buồn Bài: THƯ THĂM BẠN Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm Hồng để làm gì? với Hồng. + Bạn hồng đã bò mất mát đau thương gì? => Em hiểu từ “hi sinh” có nghóa như thế nào? + Ba của bạn Hồng hi sinh trong trận lũ.  chết vì nghóa vụ, lí tưởng cao đẹp, giành lấy sự sống cho người khác   Ý đoạn 1: cho em biết điều gì?  Nơi bạn Lương viết thư và lí do viết thư cho Hồng. * Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 để tìm hiểu những câu nào cho thấy bạn Lương rất thông cảm với bạn Hồng? * Hôm nay đọc báo TN Tiền phong mình rất xúc động viên động được biết ba Hồng đã hi sinh vừa rồi . Mình gửi bức thư này chia buồn với bạn, mình hiểu Hồng … mãi mãi. - Tìm hiểu những câu văn cho thấy bạn Lương biết cách an ửi bạn Hồng?  Chắc là Hồng cũng tự hào … nước lũ - Mình tin rằng theo gương ba… nỗi đau này. - Bên cạnh Hồng còn mà .như mình -Nội dung đoạn 2 là gì? - Ở nơi bạn Lương sống, mọi người đã làm gì để giúp đỡ, động viên đồng bào vùng lũ lụt.  Những dòng mở đầu nêu rõ đòa điểm, thời gian viết thư, lời chào hỏi người nhận thư. - HS đọc thầm đoạn mở đầu và đoạn kết thức bức thư và nêu tác dụng của những dòng mở đầu và kết thúc bức thư? - Những dòng cuối ghi lời chúc hoặc lời nhắn nhủ cám ơn, hứa hẹn, kí tên, ghi họ tên người viết thư. - Mọi người đang quyên góp ủng hộ đồng bào vùng lũ lụt khắc phục thiên tai, trường Lương góp đồ dùng học tập giúp các bạn nơi vùng lũ lụt. * Ý đoạn 3: tấm lòng của mọi người đối với đồng bào vùng lũ lụt. - GV chốt nội dung bài: Tình cảm của bạn Lương thương bạn chia sẻ đau buồn cùng bạn khi gặp đau thương mất mát trong cuộc sống. - 2 HS nhắc lại. c/ Đọc diễn cảm: - Mời 3 em đọc nối tiếp 3 đoạn của bức thư , GV hướng dẫn HS + Đọc đoạn 1: giọng trần buồn + Đoạn 2 : giọng buồn Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm tìm hiểu cách đọc từng đoạn. - GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm 1 2 đoạn thư - GV đọc mẫu 1 đoạn. - Bạn hồng thân mến! … … Chia buồn với bạn. nhưng thấp giọng + Đoạn 3 : giọng chia sẻ - HS luyện đọc theo nhóm đôi -Vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Đọc thư cho em biết điều gì về tình cảm của bạn Lương với bạn Hồng? - Nhận xét tiết học – khuyến khích HS nên giúp đỡ những vùng gặp thiên tai lũ lụ . - Tiếp tục luyện bài viết thư và chuẩn bò bài sau. Môn: CHÍNH TẢ Tiết: 03 I- MỤC TIÊU: 1. Nghe viết lại đúng chính tả bài thơ “Cháu nghe câu chuyện của bà”. Biết trình bày đúng, đẹp các dòng thơ lục bát và các khổ thơ. 2. Luyện viết đúng các tiếng có âm đầu hoặc thanh dễ lẫn (tr / ch, dấu hỏi, dấu ngã). II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tờ phiếu khổ to viết nội dung BT 2 a hoặc 2 b - Vở bài tập tiếng Việt 4 III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HĐ ĐỘNG DẠY GIÁO VIÊN ĐỘNG DẠY HỌC SINH LG 1 1/ Kiểm tra bài cũ: - GV mời 1 HS đọc cho 3 bạn viết bảng lớp các từ ngữ bắt đầu bằng phục âm s/x. -Ví dụ: Xinh tươi, san sẻ - Cảû lớp viết vào vở nháp các từ ngữ. - HS nhận xét. - Hoặc từ có vần ăn / ăng 2/ Giới thiệu: GV giới thiệu trực tiếp 2 Dạy bài mới: 1/ Hướng dẫn HS nghe viết: - GV đọc bài thơ : Cháu nghe câu chuyện của bà (lần 1) - HS theo dõi SGK/16 - 1 HS đọc lại bài thơ . - Bài thơ nói lên điều gì? - Bài thơ nói về tình thương của bà cháu dành cho một cụ già bò lẫn đến mức không biết cả đường về nhà mình. - Hướng dẫn HS chú ý những tiếng mình dễ viết sai chính tả. - HS viết mỏi, gặp, dẫn, lạc, bỗng rưng rưng, nhòa, cái gậy… Bài: NGHE – VIẾT CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm -Yêu cầu HS nêu cách trình bày bài thơ lục bát - 1 HS trả lời * GV đọc từng câu cho HS viết ( mỗi câu đọc 2 lượt) * HS viết bài - GV đọc lại toàn bài - HS kiểm tra lại bài - GV chấm chữa một số vở - GV nhận xét chung - Từng cặp HS đổi vở kiểm tra lỗi cho cho nhau bằng cách đối chiếu SGK. 2/ Hướng dẫn HS làm bài tập 2 lựa chọn: -1 HS đọc yêu cầu của bài - GV yêu cầu HS làm bài 2a - HS làm bài 2a/27 cá nhân vào vở BT * GV dán tờ phiếu lên bảng và mời HS lên thi làm đúng, nhanh - 3 HS lên bảng - GV Giảng : “Trúc dẫu cháy, đốt ngay vẫn thẳng” cho biết thân trúc, tre đều có nhiều đốt, dù trúc bò thiêu cháy thì đốt của nó vẫn giữ nguyên dáng thẳng như trước - 2 em đọc lại đoạn văn đã điều chỉnh âm đầu. - HS nhận xét Giúp HS hiểu: đoạn văn ca ngợi cây tre thẳng thắn bất khuất, là bạn của con người. - 1 em nhắc lại - GV chốt lời giải đúng: Tre – không chòu – trúc dẫu cháy – tre –tre – đồng chí – chiến đấu - HS sửa bài 3 - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS về nhà tìm và ghi vào vở 5 từ chỉ tên các đồ đạc trong nhà mang thanh ngã. Môn: TOÁN Tiết: 11 I- MỤC TIÊU: 1. Biết đọc, viết các số đến lớp triệu. 2. Củng cố về hàng, lớp đã học. 3. Củng cố bài toán về bảng thống kê số liệu. II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng các hàng, lớp (đến lớp triệu) III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1/ KT Bài cũ - Gọi HS kể tên lớp triệu gồm những hàng nào? - Đọc số, 20 000 000, 90 000 000, 100 -Viết số: Hai trăm ba mươi bốn triệu năm trăm nghìn. GV: Nhận xét – ghi diểm 2/ Giới thiệu: Bài học hôm nay giúp các em củng cố thêm về hàng và lớp và cách dùng bảng thống kê số liệu. Dạy Bài mới: 1/ Giáo viên hướng dẫn đọc và viết số : - GV đưa bảng phụ phần bài học yêu - HS trả lời - HS đọc - 2 em viết bảng – lớp viết nháp - Học sinh nhắc lại đề. - 1 HS lên bảng viết : 342 157 413 - Cả lớp viết nháp. Bài: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (tt) Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm cầu HS lên bảng viết lại số đã cho trong bảng phụ ra bảng lớp. - GV hướng dẫn : Ta chia thành từng lớp, từ lớp đơn vò đến lớp nhìn, lớp triệu: 342 157 413 - 1 HS đọc số này - Đọc từ trái sang phải, tại mỗi lớp ta dựa vào cách đọc có ba chữ số và thêm tên lớp đó. - 2 HS nêu lại cách đọc số - GV đọc chậm: Ba trăm bốn mươi hai triệu, một trăm năm mươi bảy nghìn, bốn trăm mười ba. - Cả lớp đọc số 2/ Thực hành: * Bài 1/15 : yêu cầu HS đọc đề - GV cho HS viết số tương ứng vào vở - 1 HS đọc - HS làm cá nhân - 2 HS làm bảng phụ - GV sửa bàiù. 32 000 000, 32 516 000 32 516 497 , 308 3250 705 * Bài 2/15 : GV gọi HS đọc đề bài * HS đọc đề - Yêu cầu các em thảo luận nhóm - Nhận xét - HS trao đổi nhóm đôi - 1 vài em HS đọc số * Bài 3/15 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - GV đọc từng câu a, b, c, d * HS đọc – làm bài cá nhân - HS viết số lần lượt theo GV đọc - GV sửa bài - Củng cố lại các hàng và lớp vừa học. - Tập đọc, viết các số liệu hàng ngày ở sách, báo hoặc qua truyền hình. Môn: ĐẠO ĐỨC Tiết: 03 I- MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Học sinh nhận thức được mỗi người đều có thế gặp khó khăn trong cuộc sống và trong học tập. Cần phải có quyết tâm cao và tìm cách vượt qua khó khăn. 2. Kỹ năng: Biết xác đònh những khó khăn trong học tập của bản thân và cách khắc phục. Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn. 3. Thái độ: Quý trọng và học tập những tấm gương biết vượt khó trong cuộc sống và trong học tập. II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK Đạo đức 4. - Các mẫu chuyện, tấm gương vượt khó trong học tập. - Giấy khổ to. III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1/ KT Bài cũ - GV hỏi lại một số cách xử lý tình - 2 - 3 HS trả lời Bài: VƯT KHÓ TRONG HỌC TẬP Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm huống ở BT3, 6/4 - GV nhận xét, đánh giá 2/ Giới thiệu: - Trong cuộc sống ai cũng có thể gặp khó khăn rủi ro. Điều quan trọng là ta phải biết vượt qua. Chúng ta hãy cùng xem bạn thảo trong truyện: Một học sinh nghèo vượt khó gặp những khó khăn gì và đã vượt qua như thế nào? - 1 HS nhắc lại bài học Dạy Bài mới * GV kể chuyện - HS lắng nghe - Yêu HS kể lại tóm tắt câu chuyện - 2 HS kể tóm tắt câu chuyện - GV tổ chức thảo luận câu hỏi 1, 2 - HS thảo luận theo nhóm 4 - GV ghi tóm tắt các ý lên bảng - Đại diện nhóm trình bày ý kiến * GV kết luận: Bạn Thảo đã gặp rất nhiều khó khăn trong học tập và trong cuộc sống, song Thảo đã biết cách khắc phục, vượt qua, vươn lên học giỏi. Chúng ta cần học tập tinh thần vượt khó của bạn ấy - Cả lớp chất vấn trao đổi bổ sung - Yêu cầu thảo luận nhóm đôi câu hỏi 3/SGK - HS trao đổi nhóm đôi - GV ghi tóm ý lên bảng - Đại diện từng nhóm trình bày ý kiến Kết luận về cách giải quyết hay: nếu ở trong hoàn cảnh khó khăn như bạn Thảo, em sẽcố gắng chăm chú học tập, lớp, buổi chiều em cũng có thể phụ giúp mẹ việc nhà, tối đến ta có thể học bài, làm bài. - Lớp trao đổi, đánh giá cách giải quyết 4- Hoạt động 4: - HS làm việc cá nhân * BT1/SGK/6 - yêu cầu HS nêu cách sẽ chọn và giải thích lý do * 3 - 4 HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung  Kết luật: a, b, d là cách giải quyết tích cực * GV hỏi: Qua bài học hôm nay,chúng ta có thể rút ra được điều gì? - 2 HS phát biểu - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - 2 HS đọc SGK/6 Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm - Chuẩn bò bài tập 3,4 ở SGK - Thực hiện các hoạt động ở phần thực hành trong SGK/8 Thứ ba ngày 01 tháng 09 năm 2009 Môn: TOÁN Bài: LUYỆN TẬP Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm Tiết: 12 I- MỤC TIÊU: 1. Củng cố về đọc, viết các số đến lớp triệu. 2. Bước đầu nhận biết giá trò của mỗi chữ số theo vò trí của nó trong mỗi số. II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng viết sẵn nội dung BT1. III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1/ KT Bài cũ: - Yêu cầu làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết trước. - 3 HS lên bảng làm bài - HS dưới lớp theo dõi, nhận xét 2/ Giới thiệu: - HS lắng nghe - Các số đến lớp triệu có thể có mấy chữ số? - HS trả lời 7, 8 hoặc 9 chữ số - GV cho 1 vài HS tự nghó ra VD về một số có đến hàng chục triệu hoặc hàng trăm triệu - HS nêu ví dụ Dạy bài mới : Luyện tập thực hành: Bài 1: - GV yêu cầu HS quan sát mẫu và viết vào ô trống - HS viết vào ô trống bằng bút chì - GV hướng dẫn cách sửa bài, chỉ đònh 1 vài HS đọc to, rõ làm mẫu, sau đó nêu cụ thể cách viết . - HS kiểm tra bài làm của mình Bài 2: - GV lần lược đính các số lên bảng yêu cầu HS đọc các số này - Từng cặp HS ngồi cạnh nhau đọc số cho nhau nghe. - GV kết hợp hỏi về cấu tạo hàng lớp của số - HS trả lời: VD: nêu các chữ số ở từng hàng của số 78540253? - HS nêu theo thứ tự từ phải sang trái số nào thuộc hàng nào? - GV củng cố về đọc và cấu tạo hàng lớp của số. Bài 3: GV cho HS viết số vào vở kết quả . - 1HS lên bảng viết số - GV lần lượt đọc các số trong bài tập - HS viết vào vở - GV nhận xét phần viết số của HS  Chốt: củng cố về cách viết, đọc và cấu tạo số. Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm Bài 4: GV viết từng số trong bài tập 4 lên bảng - HS theo dõi Hỏi: trong số 715 638 chữ số 5 thuộc hàng nào, lớp nào? - Vậy giá trò của chữ số 5 trong số 715 638 là? - Giá trò của chữ số 5 trong số 571 638 là bao nhiêu? Vì sao? - GV có thể hỏi thêm với các chữ số khác - Trong số 715 638, chữ số 5 thuộc hàng nghìn, lớp nghìn. - Là 5 000. - Là 500 000 vì chữ số 5 thuộc hàng trăm nghìn, lớp nghìn. - Làm tương tự với các bài b, c SGK HS trả lời - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập luyện tập thêm và chuẩn bò bài sau. Môn: LUYỆN TỪ & CÂU Tiết: 05 I- MỤC TIÊU: 1. Hiểu được sự khác nhau giữa tiếng và từ: tiếng dùng để tạo nên từ, còn từ dùng để tạo nên câu; tiếng có thể có nghóa hoặc không có nghóa, còn từ bao giờ cũng có nghóa. 2. Phân biệt được từ đơn và từ phức. 3. Bước đầu làm quen với từ điển, biết dùng từ điển để tìm hiểu về từ. II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ và nội dung BT1. 2. Bốn tờ giấy khổ rộng, viết sẵn câu hỏi phần Nhận xét và Luyện tập. III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1/ Kiểm tra bài cũ - Một HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong bài tiết trước - GV chọn 1 đoạn văn có sử dụng dấu hai chấm để kiểm tra học sinh 1 HS lên bảng HS đọc và nêu ý nghóa của dấu hai chấm trong đoạn văn 2/ Giới thiệu bài: GV ghi đầu bài Dạy bài mới 1/ Tìm hiểu ví dụ:: -HS sinh đọc câu văn trên bảng lớp 1 HS đọc to - Mỗi từ được phân bằng một dấu gạch chéo. - Câu văn có bao nhiêu từ - Em có nhận xét gì về các từ trong câu văn trên Có từ gồm 1 tiếng, có từ gồm 2 tiếng Bài: TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu Đọc yêu cầu trong SGK - GV phát giấy trắng đã ghi sẵn câu hỏi nhóm trao đổi làm bài tập 1, 2 - Ghi nhanh kết quả trao đổi - Đại diện nhóm khi làm xong dán bài làm trên bảng lớp; Trình bày kết quả, trọng tài và cả lớp tính điểm. - GV chốt lại lời giải: + Từ chỉ gồm một tiếng (từ đơn): + Từ gồm nhiều tiếng (từ phức): HS theo dõi Từ đơn (Từ gồm 1 tiếng) Từ phức (Từ gồm nhiều tiếng) + Nhờ, bạn, lại, có, chí, nhiều, năm, liền, Hạnh, là + Giúp đỡ, học hành, học sinh, tiên tiến Bài 2: GV hỏi: từ gồm có mấy tiếng? - Từ gồm 1 tiếng hay nhiều tiếng - Tiếng dùng để làm gì? - Tiếng dùng để cấu tạo nên từ. 1 tiếng tạo nên 1 từ đơn, 2 tiếng tạo nên từ phức - Từ dùng để làm gì? -Từ dùng để đặt câu - Vậy thế nào là từ đơn và từ phức - HS trả lời 2/ Gọi 3 HS đọc phần ghi nhớ: - HS đọc to - HS nối tiếp nhau tìm từ đơn và từ phức - Lần lược HS nêu từ trên bảng theo nhóm -Tuyên dương nhóm làm được nhiều từ 3/ Luyện tập: Bài tập 1: - GV viết nhanh lên bảng và gọi 1 HS lên bảng làm Từng cặp trao đổi bài làm Dùng bút chì gạch vào SGK - Gọi HS nhận xét bổ sung Nhận xét Từ đơn: rất , vừa, lại Từ phức: Công bằng, thông minh, độ lượng, đa tình, đa mang Bài tập 2: 1 HS đọc yêu cầu Từ điển là sách tập hợp các từ tiếng Việt và giả thích nghóa của từng từ. Trong từ điển, đơn vò được giải thích là từ. Khi thấy 1 đơn vò được giải thích - Học sinh trao đổi theo nhóm 4. Giáo viên phân phối các trang từ điển cho các [...]... thích cách chơi và luật chơi - Giáo viên cho cả lớp ôn lại vần điệu trước 1 – 2 lần, rồi cho hai học sinh làm mẫu, sau đó cho 1 tổ chơi thử - Giáo viên cho cả lớp thi đua chơi 1-2 phút 18-22 phút 4 hàng ngang 8-10 phút Các tổ tập luyện theo đội hình chữ U 8-10 phút 2 hàng dọc Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm 3.Phần kết thúc: - Cho học sinh cả lớp chạy đều (theo thứ tự) nối tiếp nhau thành... luyện 2 Phương tiện: Chuẩn bò 1 còi III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Phương pháp Nội dung Đònh lượng tổ chức 1.Phần mở đầu: 6-10 phút 4 hàng dọc - Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu bài học, 1-2 phút chuyển 4 hàng chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện ngang - Trò chơi “làm theo hiệu lệnh”: Giáo viên giải thích trò 2-3 phút chơi, nêu yêu cầu trò chơi, sau đó tổ chức cho học sinh chơi trò... phân tích thêm VD về hiện tượng ngay trong lớp 3/ Luyện tập: Bài tập 1: 1 HS đọc nội dung Yêu cầu HS làm bài -Gọi HS chữa bài: HS dưới lớp nhận xét, bổ sung Bài tập 2: Gọi HS đọc nội dung - Phát giấy cho các nhóm yêu cầu HS thảo luận và hoàn thành - GV hỏi: Khi chuyển lời dẫn gián tiếp thành lời dẫn trực tiếp cần chú ý gì? Lắng nghe, theo dõi, đọc lại 2, 3 HS đọc to, lớp đọc thầm Dùng bút chì gạch dưới... tên truyện của các em để cả lớp nhớ khi nhận xét - HS trả lời câu hỏi của các bạn về nân vật, chi tiết trong câu chuyện, ý nghóa của truyện - HS nhận xét - Lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hấp dẫn nhất - Tổng kết, nhận xét tiết học - Dặn học sinh về nhà kể lại câu chuyện vừa nghe các bạn kể cho người thân nghe- xem tranh minh hoạ và bài tập tiết KC tuần 4 Trường tiểu học Đa Thiện... thạo các số đến lớp triệu 2 Nhận biết được giá trò của mỗi chữ số theo vò trí của nó trong mỗi số II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1 Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bảng thống kê trong BT3 2 Bảng viết sẵn bảng số BT4 3 Lược đồ Việt Nam trong BT5 III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: ĐỘNG DẠY GIÁO VIÊN 1/ KT bài cũ - Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập thêm tiết 12 - Kiểm tra vở BT về nhà của 1 số HS trong lớp GV chữa... yêu cầu HS đọc và trả lời từng câu hỏi của bài Cần so sánh số dân của các nước được thống kê với nhau Bài 4: (giới thiệu lớp tỷ) Yêu cầu HS viết số 1 nghìn triệu - GV thống nhất cách viết đúng và giới thiệu 1 nghìn triệu được gọi là 1 tỉ - 1 tỉ có mấy chữ số, đó là những chữ số nào? Yêu cầu HS cả lớp đọc dãy số từ 1 tỉ đến số 10 tỉ - 3 tỉ là mấy nghìn triệu? (có thể hỏi thêm các trường hợp khác) - GV... hợp khác) - GV có thể viết các số 315.000.000.000 lên bảng yêu cầu HS đọc - Số này là bao nhiêu nghìn triệu? Là bao nhiêu tỉ? Nguyễn Thò Minh Tâm -HS thảoluận theocặp sau đó một số -HS làm trước lớp - Số 35 627 44 9 đọc là: ba mươi lăm triệu sáu trăm hai mươi bảy nghìn bốn trăm bốn mươi chín - Chữ số 5 là 5.000.000 (năm triệu) - Chữ số 3 là 30.000.000 (ba mươi triệu) - HS thực hiện tương tự HS nêu yêu... Nguyễn Thò Minh Tâm HOẠT ĐỘNG CỦA HS 3 HS thực hiện theo yêu cầu, trả lờicác câu hỏi: 1,2,3 HS trả lời HS trả lời HS trả lời Lắng nghe HS đọc theo thứ tự, lớp theo dõi Chao ôi! Cảnh… (lời than) HS đọc nhóm 2 Đọc thành tiếng trước lớp 1 HS đọc chú giải, lớp theo dõi SGK - Theo dõi GV đọc mẫu Đọc thầm, trao đổi tiếp nối nhau trả lời câu hỏi - Ông lão già lọm khọm, đôi mắt đỏ đọc, giàn giụa nước mắt, đôi... ông lão sự đồng cảm (ông hiểu tấm lòng của cậu) - Sự đồng cảm của ông lão căn xin và cậu bé Lớp theo dõi tìm nội dung chính của bài - Cả lớp theo dõi tìm giọng đọc (đã nêu ở phần luyện đọc) - Lắng nghe - Tìm ra giọng đọc và Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm - Gọi HS đọc phân vai 3 Môn: LỊCH SỬ Tiết: 04 - Gọi một vài cặp thi đọc - GV uốn nắn - Hỏi câu chuyện giúp em hiểu điều gì? Giáo dục HS... GV kết luận lại nội dung của hoạt động 1 Hoạt động2 : - GV yêu cầu HS đọc SGK và điền tên các tầng lớp trong xã hội Văn Lang vào sơ đồ sau (GV vẽ sẵn sơ đồ ở bảng phụ) CN TCN SCN 700 0 2005 - Vào khoảng 700 năm TCN 1 HS xác đònh lớp theo dõi - Khu vực sông Hồng, sông Mã, sông Cả - 1 HS lên bảng chỉ, lớp theo dõi, 2 HS ngôi cạnh nhau chỉ cho nhau xem trong lïc đồ SGK HS làm việc theo cặp cùng vẽ sơ . bảng lớp. - GV hướng dẫn : Ta chia thành từng lớp, từ lớp đơn vò đến lớp nhìn, lớp triệu: 342 157 41 3 - 1 HS đọc số này - Đọc từ trái sang phải, tại mỗi lớp. đọc - 2 em viết bảng – lớp viết nháp - Học sinh nhắc lại đề. - 1 HS lên bảng viết : 342 157 41 3 - Cả lớp viết nháp. Bài: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (tt) Trường