Tuan 6 lop 5 CKTKNBVMT

- Ñaïi dieän nhoùm nhaän noäi dung thaûo luaän  ñoïc yeâu caàu thaûo luaän cuûa nhoùm. - Caùc nhoùm thaûo luaän, nhoùm naøo hoaøn thaønh thí ñính leân baûng. - Ñaïi dieän nhoùm t[r]

(1)

Thứ hai, ngày 19 tháng năm 2011 BUỔI SÁNG

Tiết CHAØO CỜ

Tiết Tập đọc

SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI I Mục tiêu:

- Đọc tiếng phiên âm nước số liệu thống kê

- Hiểu nội dung : Chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi đấu tranh địi bình đẳng người da màu (Trả lời âu hỏi SGK)

II Chuẩn bị:

- GV: Tranh aûnh SGK - HSø : SGK

III Các hoạt động dạy học:

1 KTBC: Ê-mi-li, … -HS đọc TLCH 2 Dạy mới: GT, ghi tựa

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV cho HS chia đoạn - HS chia đoạn

- GV cho HS đọc nối tiếp - học sinh đọc nối đoạn

- Yêu cầu HS đọc từ khó, đoạn khó, giảng từ - HS luyện đọc * Hoạt động 2: Tìm hiểu

- Yêu cầu HS đọc lướt TLCH - HSđọc lướt TLCH

- Dưới chế độ a- pác- thai người da đen

bị đối xử nào? - HS nêu

-Người dân Nam Phi làm để xóa bỏ nạn

phân biệt chủng tộc? - HS nêu

-Vì đấu tranh chống chế độ a-pac-thai đông đảo người giới ủng hộ?

- HS nêu - Hãy giới thiệu vị tổng thống Nam Phi

mới - HS K-G nêu

- Yêu cầu học sinh cho biết nội dung

của - HS nêu

* Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

- GV cho HS đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp

-GV đọc mẫu - HS luyện đọc diễn cảm

- GV nhận xét, tuyên dương - Thi đua đọc diễn cảm

3 Củng cố - dặn dò:

(2)

- Nhận xét tiết học

* RÚT KINH NGHIỆM

Tiết Tốn

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Biết tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích

- Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích, so sánh số đo diện tích giải tốn có liên quan

- Giáo dục kĩ tính tốn liên quan đến đơn vị diện tích sống II Chuẩn bị:

- GV: Phấn màu - Bảng phụ -HS: SGK, nháp

1 KTBC: Mi-li-mét vuông Bảng đơn vị đo diện tích.

2 Dạy mới: GT, g hi tựa

 Baøi 1:

- Yêu cầu HS đọc đề - HS đọc yêu cầu đề

- HS nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo diện tích liên quan

- HS đọc thầm, xác định dạng đổi

- HS làm a,b ( số đo đầu) HS K-G làm cà

- GV chốt lại

- Lần lượt HS sửa

 Baøi 2:

- HS nêu cách làm - HS đọc thầm, xác định dạng

(đổi đơn vị đo) - HS làm

 Giáo viên nhận xét chốt lại - Lần lượt HS sửa giải thích

cách đổi

 Bài 3:

- GV gợi ý hướng dẫn HS phải đổi đơn vị

so sánh - HS nêu

- GV theo HS làm để kịp thời sửa chữa GV chốt lại

(3)

 Baøi 4:

- GV gợi ý cho HS thảo luận nhóm đơi để

tìm cách giải tự giải - HS đọc đề , thảo luận- HS phân tích đề - Tóm tắt

- HS nêu cơng thức tìm diện tích hình vng , HCN

GV nhận xét chốt lại - HS làm sửa

3.Củng cố - dặn dò: - Chuẩn bị: “Héc-ta” - Nhận xét tiết học

Tiết Khoa học

DÙNG THUỐC AN TOÀN I Mục tiêu:

Nhận thức cầøn thiết phải dùng thuốc an toàn: - Xác định dùng thuốc

- Nêu đặc điểm cần ý dùng thuốc mua thuốc II Chuẩn bị:

- GV: Hình vẽ SGK - HS : SGK

1 KTBC: Thực hành nói “Khơng” đối với các chất gây nghiện

2 Dạy mới: GT, ghi tựa * Hoạt động 1: Làm việc lớp

- GV cho HS chơi trò chơi “Bác só” (phân vai

từ tiết trước) - Cả lớp ý lắng nghe - nhậnxét

- HS chơi sắm vai - GV hỏi:

+ Em dùng thuốc chưa dùng trường hợp ?

+ Em kể vài thuốc bổ mà em biết?

- HS trả lời

- GV kết luận

GD HS dùng thuốc cách, liều, an toàn.

* Hoạt động 2: Thực hành làm tập trong SGK

(4)

-GV yêu cầu HS làm BT SGK - HS tự làm

* Bước : Chữa - HS nêu kết

-GV định HS nêu kết - HS nhận xét, bổ sung

-GV kết luận

-Gv cho HS xem số vỏ đựng hướng dẫn sử dụng thuốc

* Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh, đúng”

- GV nêu luật chơi: nhóm chợ chọn thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, nhóm nhà thuốc chọn vi-ta-min dạng tiêm dạng uống?

- HS trình bày sản phẩm - HS làm trọng tài - Nhận xét GV nhận xét - chốt

- GV hỏi:

+ Vậy vi-ta-min dạng thức ăn, vi-ta-min

dạng tiêm, uống nên chọn loại nào? - Chọn thức ăn chứa vi-ta-min + Theo em thuốc uống, thuốc tiêm ta nên

chọn cách nào?

- Khơng nên tiêm thuốc kháng sinh có thuốc uống loại 3 Củng cố - dặn dò:

- Chuẩn bị: Phòng bệnh sốt rét - Nhận xét tiết học

Thứ ba, ngày 20 tháng năm 2011 BUỔI SÁNG

(5)

Tiết Chính tả (Nhớ - viết) Ê-MI-LI, CON I Mục tiêu:

- Nhớ - viết tả; trình bày hình thức thơ tự

- Nhận biết tiếng chứa âm đôi ưa, ươ cách ghi dấu theo yêu cầu BT2; tìm tiếng chứa ưa, ươ thích hợp 2-3 câu thành ngữ, tục ngữ BT3

- Giáo dục học sinh ý thức rèn luyện chữ viết II Chuẩn bị:

- GV: Bảng phụ ghi nội dung 2, - HS: Vở, SGK

1 KTBC: Một chuyên gia máy xúc. 2 Dạy mới: GT, ghi tựa

* Hoạt động 1: HD HS nhớ - viết

- GV đọc lần thơ - 2, HS đọc thuộc lòng khổ thơ 2,

3 - GV cho HS tìm hiểu nội dung luyện viết

từ khó - HS nêu luyện viết từ khó

- GV nhắc nhở HS cách trình bày thơ - HS nghe

+ Bài có số tiếng nước ngồi viết cần ý có dấu gạch nối tiếng

+ Chú ý vị trí dấu câu thơ đặt cho

- GV lưu ý tư ngồi viết cho học sinh

- HS viết * Hoạt động 2: Chấm, sửa

- GV thu đủ đối tượng HS - HS nộp bài, sửa

* Hoạt động 2: HD HS làm tập

 Bài 2: Yêu cầu HS đọc - HS đọc - lớp đọc thầm

- HS gạch tiếng có ngun âm đơi ươ/ ưa quan sát nhận xét cách đánh dấu

- HS sửa - GV nhận xét chốt

- HS nhận xét tiếng tìm cách đánh dấu tiếng

(6)

- Yêu cầu HS đọc - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tìm tiếng chứa ưa, ươ thích

hợp 2-3 câu thành ngữ, tục ngữ - HS làm HS K-G làm bài- HS sửa - Lớp nhận xét

- Gọi HS nêu nghĩa câu thành ngữ, tục ngữ - GV nhận xét

- HS K-G nêu 3 Củng cố - dặn dò:

- CB: Nghe- viết: Dòng kinh quê hương - Nhận xét tiết học

Tiết Toán

HÉC – TA I Mục tiêu:

Bieát:

- Tên gọi, ký hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích héc-ta - Biết quan hệ héc-ta mét vuông

- Chuyển đổi đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với héc-ta) II Chuẩn bị:

- GV: Phấn màu - bảng phụ - HSø: SGK - nháp

III Các hoạt động dạy học: 1 KTBC: Luyện tập

2 Dạy mới: GT, ghi tựa

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nắm được tên gọi, ký hiệu đơn vị đo diện tích héc-ta

 Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-ta - HS nêu mối quan hệ

- Héc-ta đơn vị đo ruộng đất Viết tắt

ha đọc hécta - HS nhắc lại

* Hoạt động 2: Luyện tập

 Baøi 1:

- GV yêu cầu HS nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo liền kề

- HS neâu

- GV yêu cầu HS đọc đề - HS đọc đề xác định dạng

- GV yêu cầu HS làm - HS làm 1a ( dòng đầu); 1b ( cột

(7)

- GV nhận xét - HS nhận xét

 Bài 2:

- GV cho HS nêu yêu cầu - Cho HS làm sửa

- HS đọc đề

- HS làm sửa

 Bài 3: Yêu cầu HS K-G làm - HS K-G nêu yêu cầu

- HS K-G làm bài, sửa

 Bài 4: Yêu cầu HS K-G làm - HS K-G nêu yêu cầu

- HS K-G làm bài, sửa 3 Củng cố - dặn dò:

- Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học

Tiết Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ - HỢP TÁC I Mục tiêu:

- Hiểu nghĩa từ có tiếng hữu, tiếng hợp biết xếp vào nhóm thích hợp theo u cầu BT1, BT2

- Biết đặt câu với 1từ , thành ngữ theo yêu cầu BT3, BT4 II Chuẩn bị:

- GV: Bảng nhóm,, SGK - HS: SGK

III Các hoạt động dạy học: 1 KTBC: Từ đồng âm

 Bài 1: GV cho HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu

- Cho HS thảo luận - HS thảo luận nhóm đôi

- 2-3 cặp thi đua làm

- GV nhận xét - HS nhận xét, bổ sung

 Bài 2: GV đính lên bảng sẵn dịng từ

và giải nghóa bị xếp lại

- Thảo luận nhóm để tìm kết

- GV cho HS thi đua viết - Mỗi dãy bàn bạn may

mắn lên bảng  Cả lớp em

- HS thực viết rõ từ + giải nghĩa

- Nhận xét, đánh giá thi đua - Nhóm + nhận xét, sửa chữa

 Bài 3: Tổ chức cho HS đặt câu để hiểu

rõ nghĩa từ

- Đặt câu nối tiếp - Lớp nhận xét

(8)

 Bài 4: Cho HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào

- GV nhận xét, sửa sai, chấm số

- HS nêu yêu cầu

- HS làm vào HS K-G đặt 2-3 câu với 2-2-3 thành ngữ

- CB: Dùng từ đồng âm để chơi chữ - Nhận xét tiết học

* RUÙT KINH NGHIỆM

BUỔI CHIỀU

Tiết 3, Tốn

LUYỆN TẬP (2 TIẾT) I Mục tiêu

Giúp HS ơn tập củng cố về: Giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “ Tìm tỉ số”

- GV: VBT, phấn màu - HSø : VBT, Vở tập toán III Các hoạt động dạy học: 1 KTBC:

Bài 1: Biết rằng, 15 công nhân sửa xong đoạn đường phải hết ngày Hỏi muốn sửa xong đoạn đường ngày cần bổ sung thêm bao nhiêu công nhân ?

- Gọi HS đọc u cầu

- Yêu cầu HS lên bảng tóm tắt - HD HS giải

- GV nhận xét

Bài 2: Có số tiền, mua kẹo loại 5000 đồng một gói 15 gói kẹo Hỏi số tiền nếu mua kẹo loại 7500 đồng gói bao nhiêu gói kẹo ?

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yeâu cầu HS lên bảng tóm tắt - HD HS giải

- Yêu cầu lớp làm GV chấm số - GV nhận xét

- HS nêu yêu cầu - HS tóm tắt

- Cả lớp giải vào - Sửa bài- Nhận xét

(9)

Bài 3: Một người làm ngày trả 72 000 đồng tiền công Hỏi với mức trả cơng thế, nếu người làm ngày trả bao nhiêu tiền ?

- HD HS làm tương tự

Bài 4: Một đội 10 người ngày đào được 35m mương Nếu bổ sung thêm 20 người cùng đào ngày đội đào bao nhiêu mét mương ?

- HD HS làm tương tự 3 Củng cố - dặn dị:

- Cho HS nhắc lại nội dung học - Về nhà xem lại tập

- Cả lớp giải vào - Sửa bài- Nhận xét

*RUÙT KINH NGHIỆM

Tiết Tiếng Việt

TẬP ĐỌC: ƠN CÁC BÀI TĐ TUẦN 5 I Mục tiêu:

Giúp HS rèn kĩ đọc thành tiếng, đọc hiểu, đọc diễn cảm tập đọc Một chuyên gia máy xúc;, Ê-mi-li, … Trả lời câu hỏi bài.

II Chuẩn bị: - GV: SGK - HSø: SGK

II Các hoạt động dạy học: 1 KTBC:

* Hoạt động 1: Rèn kĩ đọc đúng, diễn cảm

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn,

bài tập đọc - HS đọc theo hình thức nối tiếp

-HS luyện đọc từ, câu, đoạn khó - HS đọc diễn cảm

- Cho HS thi đọc TĐ - Mỗi HS đọc - GV nhận xét-tuyên dương

* Hoạt động 2: Rèn KN đọc hiểu

(10)

(GV giúp HS yếu trả lời) ứng với đoạn vừa đọc - GV nhận xét, chốt ý

- HS nêu nội dung bài TĐ - HS nêu

-GV nhận xét

- u cầu HS đọc thuộc lòng Ê-mi-li, ….

- HS TB-Y đọc thuộc khổ thơ HS K-G đọc

- GV chốt lại nội dung tiết học - Dặn HS đọc lại + TLCH - GV nhận xét tiết học

Thứ tư, ngày 21 tháng năm 2011 BUỔI SÁNG

Tiết Kể chuyện

(11)

- Kể câu chuyện (được chứng kiến tham gia nghe, đọc) tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước nói nước biết qua truyền hình, phim ảnh

-GV: SGK, truyện đọc

-HS : SGK, truyện đọc (nếu có) III Các hoạt động dạy học: 1 KTBC: KC nghe, đọc 2 Dạy mới: GT, ghi tựa

* Hoạt động 1: Tìm hiểu yêu cầu đề

- Ghi đề lên bảng - HS đọc đề

- Gạch từ quan trọng đề - HS phân tích đề

- Đọc gợi ý đề đề - Tìm câu chuyện  nói tên câu chuyện kể

- Lập dàn ý nháp  trình bày dàn ý (2 HS)

* Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện trong nhóm

- GV cho HS kể chuyện theo nhóm - HS kể theo nhoùm

- Cho HS thi kể - Thi kể trước lớp

- HS đại diện nhóm kể

 Giáo viên nhận xét - tuyên dương - Lớp nhận xét

- Giáo dục thông qua ý nghóa - Nêu ý nghóa

3 Củng cố - dặn doø:

- Chuẩn bị: Cây cỏ nước Nam - Nhận xét tiết học

* RUÙT KINH NGHIEÄM

Tiết Tốn

Biết:

- Tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích học Vận dụng để chuyển đổi, so sánh số đo diện tích

- Giải tốn có liên quan đến diện tích II Chuẩn bị:

(12)

- HS: SGK, nháp

III Các hoạt động dạy học: 1 KTBC: Hec -ta

 Baøi 1:

- Gọi HS nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo diện tích liên quan

- Yêu cầu HS làm vào - HS lớp làm a, b HS K-G làm

bài GV chốt lại

 Baøi 2:

- Học sinh nêu cách làm - HS đọc thầm, xác định dạng (so

sánh)

- Yêu cầu HS laøm baøi vaøo SGK - HS laøm baøi

GV nhận xét chốt lại

 Baøi 3:

- GV gợi ý yêu cầu HS thảo luận tìm cách

giải - HS đọc đề - Phân tích đề

- GV chốt lại

- HS làm vào - HS sửa

 Bài 4: Yêu cầu HS K-G làm - HS K-G làm sửa

- GV nhận xét chốt lại 3 Củng cố - dặn dò: - GV chốt lại nội dung - Chuẩn bị: “Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học

Tiết THỂ DỤC

(13)

Thứ năm, ngày 22 tháng năm 2011 BUỔI SÁNG

Tiết Tập đọc

TÁC PHẨM CỦA SI-LE VÀ TÊN PHÁT XÍT I Mục tiêu:

(14)

- Hiểu ý nghĩa: Cụ già người Pháp dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách học sâu sắc ( Trả lời câu hỏi 1,2,3.)

- GV: Tranh minh họa SGK Bảng nhóm viết đoạn văn luyện đọc diễn cảm - HSø : SGK

1.KTBC: Sự sụp đổ chế độ a-pac-thai 2 Dạy mới: GT, ghi tựa

* Hoạt động 1: Hướng dẫn đọc

- GV gọi HS chia đoạn - HS chia đoạn

- GV gọi HS đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp( 2-3 lượt)

- GV hướng dẫn đọc từ khó, đọc đoạn khó - HS đọc từ khó, đọc đoạn khó

- GV cho HS luyện đọc nhóm - HS luyện đọc nhóm đơi

- GV đọc mẫu - HS đọc- HS nghe

* Hoạt động 2: Tìm hiểu

- GV cho HS đọc thầm TLCH - HS đọc TLCH

- Câu chuyện xảy đâu? Tên phát xít nói gặp người tàu?

- HS nêu - Vì tên sĩ quan Đức có thái độ bực tức

với ông cụ người Pháp?

- HS nêu - Nhà văn Đức Si-le ông cụ người Pháp

đánh nào? - HS nêu

- Lời đáp ông cụ cuối truyện ngụ ý gì? - HS K-G nêu

- GV cho HS nêu nội dung - HS nêu

* Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

- GV cho HS đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp

- GV đọc mẫu - HS luyện đọc diễn cảm thi đọc

- GV nhaän xét, tuyên dương 3 Củng cố - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Những người bạn tốt” - Nhận xét tiết học

Tiết Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

(15)

- Tính diện tích hình học

- Giải tốn liên quan đến diện tích II Chuẩn bị:

-GV: Bảng phụ - Hình vẽ -HSø: SGK, nháp

* Hoạt động 1: Ơn cơng thức, quy tắc tính diện tích hình chữ nhật, diện tích hình vng - GV cho HS nêu cơng thức tính diện tích số hình học

- HS nêu - Lưu ý HS nêu sai giáo viên sửa

* Hoạt động 2: Luyện tập

- Bài 1: GV cho HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu

- Cho HS nêu tóm tắt - HS nêu tóm tắt

- u cầu HS làm sửa - HS làm vào sửa

 Bài 2: Tóm tắt - Phân tích

- GV gợi mở HS đặt câu hỏi - Học sinh trả lời - HS nêu đề tốn, tóm tắt

- Lớp nhận xét, bổ sung - HS làm vào

- HS sửa

- GV nhận xét - HS nhận xét

 Bài 3: Yêu cầu HS K-G làm bài - HS K-G làm sửa  Bài 4: Yêu cầu HS K-G làm bài - HS K-G nêu câu trả lời

3 Củng cố - dặn dò: - CB : Luyện tập chung - Nhận xét tiết học

*RÚT KINH NGHIỆM

Tiết Tập làm văn

LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I Mục tieâu:

Biết viết đơn quy định thể thức, đủ nội dung cần thiết, trình bày lí do, nguyện vọng rõ ràng

II.Chuẩn bị: - GV: SGK - HSø: Vở, SGK

(16)

1 KTBC: Trả văn tả cảnh 2 Dạy mới: GT, ghi tựa

 Bài tập

- GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu

- GV: Chất đọc màu da cam gây

hậu với người? - HS trình bày- HS nhận xét, bổ sung - Chúng ta làm để giảm bớt nỗi đau

những nạn nhân chất độc màu da cam? GD HS cảm thông, chia sẻ với bất hạnh của nạn nhân chất độc màu da cam.

 Bài tập

- Cho HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu

- u cầu HS nêu đặc điểm viết đơn

- Yêu cầu HS viết đơn

- HS neâu

- HS viết đơn vào - HS nối tiếp đọc đơn

- GV gợi ý học sinh nhận xét - Lớp nhận xét

3 Cuûng cố - dặn dò:

- Nhận xét chung tinh thần làm việc lớp, khen thưởng học sinh viết u cầu

*RÚT KINH NGHIỆM

Tiết Lịch sử

QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC I Mục tiêu:

- Biết ngày 5-6-1911 bến Nhà Rồng (Thành phố Hồ Chí Minh), với lòng yêu nước thương dân sâu sắc, Nguyễn Tất Thành (tên Bác Hồ lúc đó) tìm đường cứu nước

- Giáo dục HS lòng yêu quê hương, kính yêu Bác Hồ II Chuẩn bị:

- GV: Tranh aûnh SGK - HS : SGK

1 KTBC: Phan Bội Châu phong trào Đông du.

(17)

* Hoạt động 1: Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước.

- GV chia nhóm ngẫu nhiên  lập thành

nhóm - HS đếm số từ 1, 2, 3, Các emcó số giống họp thành nhóm  Tiến hành họp thành nhóm

- GV cung cấp nội dung thảo luận:

a) Em biết q hương thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành

b) Nguyễn Tất Thành người nào? d) Trước tình hình đó, Nguyễn Tất Thành định làm gì?

- Đại diện nhóm nhận nội dung thảo luận  đọc yêu cầu thảo luận nhóm

- Các nhóm thảo luận, nhóm hồn thành thí đính lên bảng - Đại diện nhóm trình bày miệng  nhóm khác nhận xét + bổ sung GV nhận xét nhóm

GV: Vì Nguyễn Tất Thành định tìm đường để cứu nước ?

- GV kết luận

- HS K-G trả lời

* Hoạt động 2: Quá trình tìm đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành.

- GV cho HS thực tiểu phẩm - HS thực tiểu phẩm (1

người dẫn chuyện, Nguyễn Tất Thành, anh Tư Lê)

- Các em vừa xem qua tiểu phẩm, qua tiểu phẩm đó, cho biết:

a) Nguyễn Tất Thành nước để làm gì? - HS nêu b) Anh lường trước khó khăn

nước ngồi? - HS nêu

c) Theo Nguyễn Tất Thành, làm để có

thể sống nước nước ngoài? - HS nêu

d) Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước

tại đâu? Lúc nào? - HS nêu

GV nhận xét – kết luận 3 Củng cố - dặn dò: - GV chốt lại nội dung

(18)

*RÚT KINH NGHIỆM

BUỔI CHIỀU

Tiết Toán

Giúp HS củng cố chuyển đổi số đo độ dài giải toán với số đo độ dài

- GV: Phấn màu - VBT - HSø: VBT, tập toán

III Các hoạt động dạy học:

1 KTBC:

- Gọi HS nêu tên đơn vị đo độ dài bảng

- HS nêu 2 Dạy mới: GT, ghi tựa

 Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

148m = … dm 89dam = … m 531 dm = … cm 76hm = … dam 92cm = … mm 247km = … hm 7000m = … km 630cm = … dm 8500cm = … m 67 000mm = … m

- GV hd HS làm - HS đọc đề

- HS làm vào -GV nhận xét, sửa sai

- HS sửa - nêu cách chuyển đổi

 Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

7km 47m = … m 462dm = … m … dm 29m 34cm = … cm 1372cm = … m … cm 1cm 3mm = … mm 4037m = … km … m

- HS đọc đề

- GV gợi mở để HS tìm phương pháp đổi - HS nêu dạng đổi

- HS làm vào

-GV nhận xét, sửa sai - HS sửa , Lớp nhận xét

 Bài 3: Đường từ Hà Nội đến Thành

(19)

103km Hỏi quãng đường từ Hà Nội đến Đà Nẵng dài ki-lô-mét? Quãng đường từ Đà Nẵng đến Thành phố Hồ Chí Minh dài

bao nhiêu ki-lơ-mét? - HS đọc đề, phân tích đề, tóm tắt - HS giải vào sửa

3 Củng cố - dặn dò: - GV chốt lại nội dung

- Dặn HS nhà xem lại tập - Nhận xét tiết học

Tiết Tiếng Việt

CHÍNH TẢ (NGHE- VIẾT): MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I Mục tiêu:

- Giúp HS viết tả, biết trình bày đoạn văn

- Củng cố tìm tiếng thích hợp có chứa ua để điền vào chỗ chấm II Chuẩn bị:

- GV: Bảng phụ ghi tập - HS: SGK, tiếng việt III Các hoạt động dạy học: 1 KTBC:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe - viết

- GV đọc toàn tả - HS đọc lại

- GV lưu ý từ khó cách viết - HS nghe

- GV đọc cho HS viết - HS viết

- GV đọc toàn - HS dò lại

- HS đổi tập, soát lỗi cho * Hoạt động 2: Chấm, chữa bài

- GV thu tập chấm đủ đối tượng HS - HS nộp

* Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm tập Điền tiếng có chứa ua vào chỗ chấm để hoàn chỉnh thành ngữ, tục ngữ

- Nhai kĩ no lâu, cày sâu tốt … - Uống nước nhớ …

- …… đắng dã tật, thật lòng. - Gần … gọi bụt anh.

(20)

HS laøm baøi

- GV nhận xét - HS sửa thi tiếp sức

- Xem lại tả, viết lại từ viết sai - Nhận xét tiết học

Tiết Tiếng Việt

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ ĐỒNG ÂM I Mục tiêu:

Giúp HS củng cố về:

- Phân biệt nghĩa từ đồng âm.

- Đặt câu để phân biệt từ đồng âm

- Hiểu tác dụng từ đồng âm qua mẩu chuyện vui câu đố II Chuẩn bị:

- GV: Bảng phụ, SGK - HS : SGK, tiếng việt

III Các hoạt động dạy học:

1 KTBC: MRVT: Hòa bình

- Thế từ đồng âm ? Cho ví dụ - HS trả lời 2 Dạy mới: GT, ghi tựa

 Bài 1: (VBT TV5, tập 1, trang 31)

- GV cho HS nêu yêu cầu - HS đọc yêu cầu

- Cho HS thaûo luận nhóm đôi - HS thảo luận nhóm đôi

- HS trình bày kết - Cả lớp nhận xét

- GV cho HS nêu yêu cầu

- HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm - HS làm vào

- HS sửa

GVchốt lại - HS đọc tiếp nối đặt

caâu

- Cả lớp nhận xét

(21)

- Yêu cầu HS nêu tác dụng từ đồng âm mẫu chuyện vui ?

- HS neâu

- GV cho HS thi giải câu đố - HS thi giải câu đố

-Nêu tác dụng từ đồng âm câu

đố ? - HS nêu

3 Cuûng cố - dặn dò:

- GV chốt lại nội dung tiết học

- Dăn HS nhà xem lại tập - Nhận xét tiết học

Thứ sáu, ngày 23 tháng năm 2011 BUỔI SÁNG

Tiết Luyện từ câu

DÙNG TỪ ĐỒNG ÂM ĐỂ CHƠI CHỮ I Mục tiêu:

- Bước đầu biết tượng dùng từ đồng âm để chơi chư õ (ND ghi nhớ)

- Nhận biết tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ qua số ví dụ cụ thể( BT1, mục III)

- Đặt câu với cặp từ đồng âm theo yêu cầu BT2 II.Chuẩn bị:

(22)

- HSø : SGK

1 KTBC: MRVT: Hữu nghị, hợp tác 2 Dạy mới: GT, ghi tựa

* Hoạt động 1: Nhận biết tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ

- Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm bàn - Đọc nội dung phần Nhận xét - Thảo luận để trả lời hai câu hỏi - Phát biểu ý kiến

- Xác định số HS hiểu cách chơi chữ ví dụ

- Treo bảng phụ viết sẵn cách hiểu câu văn:

- Hổ mang bò lên núi

- mang:  hành động mang vác - hổ mang : tên lồi rắn độc - bị:  trườn, bị (hành động) bị

- Vì hiểu theo nhiều cách vậy? - HS nêu - Vậy, dùng từ đồng âm để chơi

chữ? Cho HS nêu ghi nhớ

- HS nêu - Lặp lại ghi nhớ * Hoạt động 2: Luyện tập sử dụng từ đồng

âm để chơi chữ

- Bài 1: GV cho HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - Các câu sau sử dụng từ đồng âm để

chơi chữ? - HS trao đổi nhóm tìm từ đồngâm

- HS trình bày kết - HS nhận xét, bổ sung - Bài 2: Cho HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu

- GV cho HS nối tiếp đặt câu - HS nối tiếp đặt câu HS K-G đặt

câu với 2, cặp từ đồng âm BT1

- GV nhận xét - HS nhận xét, sửa sai

3 Củng cố - dặn dò: - Gv chốt lại nội dung

(23)

Tiết ANH VĂN

Tiết Toán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

Bieát:

- So sánh phân số, tính giá trị biểu thức với phân số - Giải tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số II Chuẩn bị:

- GV: Bảng phụ, phấn màu - HS: Vở nháp, SGK

* Hoạt động 1: Ôn so sánh phân số -GV gợi mở để học sinh nêu trường hợp so sánh phân số

-HS neâu

Bài 1: Cho HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu -GV gợi mở để học sinh nêu trường

hợp so sánh phân số - GV cho HS làm

-HS neâu

- HS làm vào GV nhận xét kết làm học sinh - HS sửa miệng Bài 2: Cho HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu

- GV cho HS làm sửa - HS lớp làm a,d HS K-G làm

cả

- HS sửa - GV nhận xét, bổ sung

- HS nhận xét, bổ sung Bài 3: Yêu cầu HS K-G làm bài - HS K-G làm sửa

- Bài 4: GV cho HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu

- GV HD HS giải tốn - HS nêu tóm tắt tốn

- GV cho HS giải nhanh vào GV chấm số

- HS làm sửa - GV cho HS nhận xét

(24)

- Chuẩn bị “Luyện tập chung “ - Nhận xét tiết học

Tiết Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I.Mục tiêu:

- Nhận biết cách quan sát tả cảnh hai đoạn văn trích (BT1) - Biết lập dàn ý chi tiết cho văn miêu tả cảnh sông nước (BT2) II.Chuẩn bị:

- GV: SGK - HSø: SGK

III.Các hoạt động dạy học: 1 KTBC: Luyện tập làm đơn 2 Dạy mới: GT, ghi tựa

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS trình bày kết quả quan sát

 Baøi 1: Cho HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu lớp quan sát tranh minh họa - 2, HS trình bày kết quan

sát

- Lớp nhận xét ưu điểm / hạn chế - Đọc thầm đoạn văn, câu hỏi sau đoạn, suy nghĩ TLCH

Đoạn a: - HS đọc đoạn a

- Đoạn văn tả đặc điểm biển? - Lớp trao đổi, TLCH

- Câu nói rõ đặc điểm đó? - HS nêu

- Để tả đặc điểm đó, tác giả quan sát

gì vào thời điểm nào? - HS nêu

- Khi quan sát biển, tg có liên tưởng

thú vị nào? - HS nêu

 GV kết luận Đoạn b:

+Con kênh quan sát vào thời điểm

naøo ngaøy ? - HS nêu

+ Tác giả nhận đặc điểm kênh chủ

yếu giác quan ? - HS nêu

(25)

sát miêu tả kênh?

* Hoạt động 2: HD HS lập dàn ý

- Yêu cầu HS đối chiếu phần ghi chép thực hành quan sát cảnh sông nước với đoạn văn mẫu để xem xét

+ Trình tự quan sát

+ Những giác quan sử dụng quan sát + Những học từ đoạn văn mẫu

-1 HS đọc yêu cầu

- HS làm việc cá nhân nháp - Nhiều HS trình bày dàn ý

- GV chấm điểm, đánh giá cao có

dàn ý - Lớp nhận xét

3 Củng cố - dặn dò: - GV chốt lại

- Chuẩn bị: “Luyện tập tả cảnh - Nhận xét tiết học

BUỔI CHIỀU

Tiết Khoa học PHÒNG BỆNH SỐT RÉT I Mục tiêu:

- Biết nguyên nhân cách phòng tránh bệnh sốt rét

- Giáo dục học sinh có ý thức phịng tránh bệnh sốt rét II.Chuẩn bị:

- GV: Hình vẽ SGK - HSø: SGK

III Các hoạt động dạy học: 1 KTBC: Dùng thuốc an toàn 2 Dạy mới: GT, ghi tựa

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK - HS đọc thông tin

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi số câu hỏi sau: - HS thảo luận nhóm đôi

a) Một số đặc điểm bệnh sốt rét? - HS trình bày kết

- HS nhận xét, bổ sung b) Bệnh sốt rét nguy hiểm nào?

c) Tác nhân gây bệnh sốt reùt?

d) Bệnh sốt rét lây truyền nào?  Giáo viên nhận xét + chốt

(26)

- GV cho HS quan sát thảo luận - HS quan sát tranh thảo luận

- Mơ tả đặc điểm muỗi A-no-phen? Vịng đời nó?

- HS trình bày kết - HS nhận xét, bổ sung  Giáo viên nhận xét + chốt

-GV ch HS nêu điều cần biết - HS nêu

- GD HS cần tiêu diệt tác nhân gây bệnh phòng chống bệnh sốt rét

- Chuẩn bị: “Phòng bệnh sốt xuất huyết” - Nhận xét tiết học

Tiết Địa lí

ĐẤT VAØ RỪNG I Mục tiêu:

- Biết loại đất nước ta: đất phù sa đất phe-ra-lít - Nêu số đặc điểm đất phù sa đất phe-ra-lít - Phân biệt rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn

- Nhận biết nơi phân bố đất phù sa, đất phe-ra-lít; rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn lược đồ

- GV: Lượt đồ phân bố loại đất Việt Nam - HS: SGK

III Các hoạt động dạy học: 1 KTBC: Vùng biển nước ta 2 Dạy mới: GT, ghi tựa

* Hoạt động 1: Các loại đất nước ta

-GV cho HS thảo luận theo nhóm đôi - HS thảo luận theo nhóm đôi

- GV cho HS trình bày kết quả, nhận xét, - HS trình bày kết

bổ sung - HS nhận xét, bổ sung

- Kể tên loại đất?

- Nêu vùng phân bố đặc điểm loại đất đó?

* Hoạt động 2: Sử dụng đất cách hợp lí

-GV cho HS TLCH - HS suy nghó TLCH

(27)

đây rút kết luận cho việc sử dụng khai thác đất? Nêu số biện pháp cải tạo bảo vệ đất mà em biết?

-Vì phải bảo vệ khai thác đất cách

hợp lí? -HS K-G trả lời

* Hoạt động 3: Rừng nước ta + Bước 1:

+Chỉ vùng phân bố rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn lược đồ

-HS quan sát H 1,2,3 đọc SGK

+Hoàn thành BT

Rừng Vùng phân bố Đặc điểm

Rừng rậm nhiệt đới Rừng ngập mặn

+ Bước 2: -Đại diện nhóm trình bày kết

-GV sửa chữa – rút kết luận -GV nêu câu hỏi :

+ Để bảo vệ rừng, Nhà nước người dân phải làm ?

+ Địa phương em làm để bảo vệ rừng? -Vì phải bảo vệ khai thác rừng cách hợp lí

-HS K-G trả lời 3 Củng cố - dặn dò:

GD HS phải biết bảo vệ đất rừng các biện pháp khai thác cách hợp lí.

- Chuẩn bị: Ôn tập - Nhận xét tiết học

* RÚT KINH NGHIEÄM

Tiết Sinh hoạt lớp

TUẦN 6 I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Nhận ưu khuyết điểm tuần - Nắm kế hoạch tuần

II Tiến hành sinh hoạt:

(28)

- Các lớp phó báo cáo tình hình lớp tuần mặt: HT, LĐ, VTM, ĐĐ

- Lớp trưởng tổng kết

- GVCN nhận xét tình hình lớp tuần * GV nêu kế hoạch tuần 7

- Đi học đều,

- Học làm đầy đủ trước đến lớp - Truy đầu

- Tiếp tục thực đôi bạn tiến

- Giữ gìn vệ sinh sẽ, đầu tóc gọn gàng, chân tay - Giữ gìn vệ sinh trường lớp đẹp

- Chào đón thầy đến dự thăm lớp - Ôn tập chuẩn bị kiểm tra GHKI

- Tiếp tục nộp khoản thu đầu năm - Học lồng ghép ATGT

- Đi học an toàn mùa lũ

- Chuẩn bị học tốt tuần sau

An tồn giao thơng

Bài 1: BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ. I Mục tiêu :

- Nhớ giải thích nội dung 23 biển báo hiệu giao thông học Hiểu ý nghĩa nội dung cần thiết 10 biển báo hiệu giao thơng

- Giải thích cần thiết biển báo giao thông

- Mô tả lại biển báo hiệu lời hình vẽ - Có ý thức tn theo nhắc người tn theo

II Chuẩn bị :

- biển báo , phiếu học tập III Các hoạt động dạy học:

1 Kieåm tra :

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh 2 Bài : GT, ghi tựa

* Hoạt động : Trị chơi phóng viên

- GV phân công số học sinh đóng vai phóng viên , vấn bạn đặt câu hỏi * Hoạt động : Ôn lại biển báo học

(29)

- GV chia nhóm , nhóm bạn cho học sinh đọc biển báo nêu ý nghĩa biển báo

* Hoạt động : Nhận biết biển báo giao thông.

- GV cho HS nhận biết biển báo

- GV viết lên bảng nhóm cho HS lên gắn.GV yêu cầu sinh lên gắn biển vào tên biển

3 Củng cố , dặn dò :

- u cầu HS nhắc lại ý nghĩa nhóm biển báo hiệu

- Chuẩn bị: Tiết 2: Kỹ xe đạp an tồn

- HS chia nhóm thực Cả lớp theo dõi nhận xét bạn làm sai

- HS theo doõi

- HS lên bảng gắn nêu tác dụng

- HS nêu