Giao an Tuan 6 Lop 2

* Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng một số câu dài , câu khó ngắt thống nhất cách đọc các câu này trong cả lớp,.. *Đọc đoạn trong nhóm:?[r]

TUẦN 6

Thứ hai ngày tháng 10 năm 2018 Hoạt động tập thể : Liên Đội tổ chức

********************* Tiết 1: Âm nhạc: Đ/c Sáng dạy

********************* Tiết 2+ Tập đọc

MẨU GIẤY VỤN

I MỤC TIÊU:

-Nghỉ sau dấu chấm , dấu phẩy, cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

-Nêu ý nghĩa: phải giữ gìn trường lớp đẹp -trả lời câu hỏi SGK

- GDKNS: Kĩ tự nhận thức, kĩ định II.CHUẨN BỊ:

-Tranh ảnh minh họa , bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra học sinh đọc trả lời câu hỏi

2.Bài Phần giới thiệu :

- Treo tranh hỏi học sinh : Tranh vẽ ?

- Để biết chuyện xảy lớp học Hơm tìm hiểu “ Mẩu giấy vụn ”

Hoạt động 1: Đọc mẫu

*MT:-Nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật -Đọc mẫu diễn cảm toàn

-Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng từ ngữ thể vai chuyện

- Gọi em đọc lại * Đọc câu: -Yêu cầu đọc câu

* Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn

- Hai em đọc “ Mục lục sách“ trả lời câu hỏi giáo viên

-Vài em nhắc lại

-Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc thích

- Chú ý đọc đoạn giáo viên lưu ý

- Một em đọc lại

tương tự giới thiệu tập đọc học tiết trước

*Đọc đoạn trước lớp:

-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp

- Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh -“ hưởng ứng“ có nghĩa gì?

* Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp,

*Đọc đoạn nhóm:

-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn nhóm

-Hướng dẫn giúp đỡ nhóm đọc yếu */ Thi đọc -Mời nhóm thi đua đọc -Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

-Lắng nghe nhận xét

* Đọc đồng -Yêu cầu đọc đồng

TIẾT :

Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung MT:-Trả lời câu hỏi SGK

GDKNS: Kĩ tự nhận thức, kĩ năng định

*Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

-Mẩu giấy nằm đâu ? Có dễ thấy khơng ?

*Gọi em đọc đoạn

- Cô giáo yêu cầu lớp làm gì? *Yêu cầu đọc đoạn

-Tại lớp lại xì xào?

- Khi lớp hưởng ứng lời bạn trai mẩu giấy khơng biết nói điều xảy ra?

bài

-Rèn đọc từ như: rộng rãi , sáng sủa, hưởng ứng …

-Mỗi lần em đọc nối tiếp đoạn

-Đọc giải SGK

- Lớp rộng rãi ,/sáng sủa / sạch sẽ / nhưng /vứt mẩu giấy /ngay lối vào //

// Lớp ta hôm sạch quá ! // Thật đáng khen !//

-Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc ( đọc đồng cá nhân đọc)

- Lớp đọc đồng

-Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm đoạn trả lời

- Mẩu giấy vụn nằm lối vào dễ thấy

-Đọc đoạn

- Yêu cầu lớp lắng nghe sau nói lại cho mẩu giấy nói

- Đọc đoạn

- Bạn gái nghe mẩu giấy nói gì?

- Đó có phải lời mẩu giấy khơng? - Vậy lời ?

- Tại bạn gái nói vậy? - Tại cô giáo lại muốn nhắc em cho rác vào thùng? Cho rác vào thùng giúp cảnh quan nhà trường nào? Hoạt động 3: Thi đọc truyện theo vai -Hướng dẫn đọc theo vai Phân lớp thành nhóm nhóm em - Chú ý giọng đọc nhân vật - Theo dõi luyện đọc nhóm - Yêu cầu nhóm thể 3.Củng cố dặn dò :

- Em thích nhân vật nào? Vì sao? -Giáo viên nhận xét đánh giá

- Bạn nghe lời mẩu giấy nói : “ Hãy bỏ tơi vào sọt rác”

-Đó khơng phải lời mẩu giấy - Là lời bạn gái

- Vì bạn gái hiểu ý cô giáo muốn nhắc nhớ bỏ rác vào thùng

-Muốn học sinh biết giữ vệ sinh trường lớp Giúp trường lớp đẹp

- Các nhóm tự phân vai:

- Người dẫn chuyện, bạn, bạn gái giáo

- Luyện đọc nhóm - Thi đọc theo vai

- Bạn gái bạn người thông minh - Hai em nhắc lại nội dung

- Về nhà chuẩn bị kể chuyện “Mẩu giấy vụn”

******************

Tiết 4: Toán

7 CỘNG VỚI MỘT SỐ + 5

I.MỤC TIÊU: Giúp HS.

-Vận dụng thực phép cộng dạng 7+ 5, lập bảng cộng với số - Nhận bíêt trực giác tính chất giao hốn phép cộng

- Giải trình bày giải toán nhiều - HS tự giác tích cực phát biểu xây dựng II CHUẨN BỊ:- Bảng gài - que tính III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ:

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà

-HS1 : Giải tốn dựa vào tóm tắt sau

- Hà cao : 88 cm - Ngọc cao Hà : 5cm - Ngọc cao : cm ?

-Hai em lên bảng em làm HS2 nêu cách đặt tính cách tính

- Lớp làm bảng em bảng

- HS2: Tính : 48 + + ; 29 + + - Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: Giới thiệu

-Hôm thực phép cộng dạng +5 tự lập học thuộc công thức cộng với số

Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng +

- Nêu toán : - Có que tính thêm que tính Hỏi tất có que tính?

-Muốn biết có que tính ta làm nào?

* Hướng dẫn thực tính viết - Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính

- Mời em khác nhận xét Hoạt động 2:

Lập bảng công thức cộng với số.

- Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết phép cộng phần học - Mời em lên bảng lập công thức cộng với số

- Yêu cầu đọc thuộc lịng bảng cơng thức

- Xóa dần công thức bảng yêu cầu học thuộc lòng

Hoạt động 3: Luyện tập

Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề bài. -Yêu cầu lớp tự làm vào SGK -Yêu cầu đọc chữa

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề

* Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại

- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn

H lấy que tính thêm que tính - H sử dụng que tính để tìm kết - Thực phép tính +

- Thao tác que tính nêu ; 12 que tính

+ 12

- Tự lập công thức:

+ = * Lần lượt tổ đọc đồng + = 10 công thức, lớp + = 11 đọc đồng theo yêu cầu giáo viên

7 + = 16

- Một em đọc đề

- Tự làm vào SGK dựa vào bảng công thức

- Đọc chữa : cộng 19, cộng 16

- Em khác nhận xét bạn

bài

- Bài tốn có dạng gì? - Ta phải lưu ý điều gì? - Yêu cầu tự làm vào

- Nêu cách thực : + + -Yc lớp viết kết vào

Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề. - Bài tốn cho biết gì?

- Muốn biết tuổi anh ta nào?

-Yêu cầu lớp tự làm vào - Tóm tắt : - Em : tuổi - Anh em : tuổi -Anh : tuổi?

3 Củng cố - Dặn dò:

- Muốn cộng với số ta làm nào?

*Nhận xét đánh giá tiết học

- Một em đọc đề sách giáo khoa -Tính viết theo cột dọc

- Viết số cho đơn vị thẳng cột đơn vị, cột chục thẳng với chục

- Lớp thực vào

- Hai em nêu: cộng 10 viết thẳng cột với viết vào cột chục - Một em đọc đề

-Số tuổi anh

-Em tuổi , anh em tuổi -Thực phép tính cộng : + -Một em lên bảng làm

Giải : Tuổi anh + = 12 ( tuổi ) ĐS: 12 tuổi - Một em khác nhận xét bạn - em trả lời

- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập

***************** Tiết 5: Anh văn: Đ/c Bích dạy

*****************

Tiết 6: Luyện đọc

MẨU GIẤY VỤN

I Mục tiêu:

-Kiến thức: Củng cố mở rộng kiến thức cho học sinh đọc để hiểu nội dung bài Mẩu giấy vụn

-Kĩ năng: Rèn kĩ đọc diễn cảm đọc hiểu cho học sinh. -Thái độ: u thích mơn học.

II/ Chuẩn bị: - Bảng phụ, SGK

- Ổn định tổ chức

- Giới thiệu nội dung rèn luyện 2 Các hoạt động chính:

Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ đọc cho học sinh * Cách tiến hành:

- HS luyện đọc theo nhóm

- Gọi HS nối tiếp đọc câu - Nhận xét, tuyên dương

- Gọi HS nối tiếp đọc theo đoạn Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu

- GV yêu cầu nhóm trả lời lại câu hỏi cuối - Gọi HS trả lời nhanh

- Cả lớp nhận xét, đánh giá 3, Củng cố - dặn dị

- u cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc - Nhận xét tiết học

- Học sinh nhắc lại nội dung truyện

****************************

Tiết 7: Luyện tốn

LUYỆN CỢNG VỚI MỢT SỐ

I.MỤC TIÊU:

- HS thùc hiƯn xong vë bµi tËp

- Luyện HS kỹ tính dạng tốn cộng với số - Giải tốn có phép tính

- Rèn tính xác cho HS

- HS tích cực làm bài, thích học tốn

- GD HS tính cẩn thận, xác, ý thức tự giác làm tốn II.

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HS đọc đồng bảng cộng cộng với số - Kiểm tra cá nhân

Bài : Tính nhẩm:

+ = + = 47 + = 47 + = + = + = 47 + = 47 + = + = + = 47 + = 47 + = HS nêu nối tiếp

Bài : Điền số:

…+ = 15 47 +…= 52

Bài 3: Em tuổi, anh em tuổi Hỏi anh tuổi? GV theo dõi Chữa

Bài 4: (Dành cho hs khá, giỏi)

Có hai đoạn dây, đoạn thứ dài 39 cm, đoạn thứ hai đoạn thứ 18 cm Hỏi:

a Đoạn thứ hai dài cm? b Cả hai đoạn dài cm?

- Yêu cầu hs đọc kĩ đề suy nghĩ làm vào - Theo dõi, chữa

III Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét học - Học thuộc bảng cộng

***********************

Thứ ba ngày tháng 10 năm 2018

Tiết 1: Thể dục: Đ/c Hồi dạy **************************

Tiết 2: Tốn

47 + 5

I.MỤC TIÊU: Giúp HS:

-Vận dụng cách đặt tính thực phép cộng có nhớ phạm vi 100,dạng 47 +

-Vận dụng giải tốn nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng - Làm BT 1(cột 1,2,3);

II.CHUẨN BỊ:- Bảng gài - Nội dung tập 2, hình vẽ tập vẽ sẵn. III.CÁC HOẠT DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ:

- Lớp đọc thuộc lịng bảng cơng thức cộng với số

- Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

Giới thiệu bài:

-Hôm thực phép cộng dạng 47 +5

Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 47 +

- Nêu tốn : có 47 que tính thêm

- Tính nhẩm : + + ; + + - Hai em lên bảng em thực theo yêu cầu giáo viên - Nhận xét bạn

que tính Hỏi tất có que tính?

-Muốn biết tất có que tính ta làm nào?

* Tìm kết : - Yêu cầu em lên bảng thực phép cộng - Yêu cầu đặt tính tính

- Yêu cầu nêu lại cách làm

Hoạt động 2: Luyện tập

-Bài 1:(Cột 1,2,3) - Yêu cầu em đọc đề

-Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu em lên bảng làm -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3: - Yêu cầu em đọc đề. - Vẽ sơ đồ toán lên bảng -Đoạn thẳng CD dài cm? - Đoạn thẳng AB so với đoạn CD?

- Bài toán hỏi gì? -Hãy đọc đề tốn

-u cầu lớp tự làm vào - Mời em lên chữa - Nhận xét làm học sinh

- Yêu cầu khoanh vào câu trả lời 3 Củng cố - Dặn dò:

*Nhận xét đánh giá tiết học

- Lắng nghe phân tích tốn - Ta thực phép cộng 47 +

+

47

5

52

* Vậy : 47 + = 52 - Một em đọc đề

- Tự làm vào , hai em ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra chéo

- Em khác nhận xét bạn - Đọc đề

- Quan sát sơ đồ nêu - Đoạn thẳng CD dài 17 cm

- Đoạn AB dài đoạn CD 8cm - Độ dài đoạn thẳng AB ?

- Một em nêu đề theo sơ đồ Giải :

Đoạn thẳng AB dài là: 17 + = 25 ( cm )

Đ/S : 25 cm - Nhận xét làm bạn

- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập

*************************

Tiết 3: Kể chuyện

MẨU GIẤY VỤN

I.MỤC TIÊU:

- Dựa vào tranh minh họa gợi ý tranh câu hỏi gợi ý giáo viên kể lại đoạn toàn câu chuyện Mẩu giấy vụn

* Viết 47 viết xuống

cho thẳng cột với viết dấu +

- GDKNS: kỉ xác định giá trị, kỉ định II.CHUẨN BỊ: -Tranh ảnh minh họa.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra cũ :

-Gọi em lên nối tiếp kể lại câu chuyện

“ Chiếc bút mực” - Nhận xét

2.Bài Phần giới thiệu :

* Hôm kể lại câu chuyện học qua tập đọc tiết trước câu chuyên

“ Mẩu giấy vụn”

Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện *MT:-Dựa vào tranh minh họa gợi ý tranh câu hỏi gợi ý giáo viên kể lại đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn

Bước : Kể nhóm:

- Yêu cầu lớp chia thành nhóm , dựa vào tranh minh họa để kể lại đoạn truyện nhóm

Bước : Kể trước lớp:

- Yêu cầu nhóm cử đại diện lên kể trước lớp

- Yêu cầu nhận xét sau lần bạn kể * Tranh 1:

-Cô giáo cho học sinh thấy ?

- Mẩu giấy vụn nằm đâu? - Sau nói với học sinh?

- Cơ u cầu lớp làm gì? *Tranh 2:

-Cả lớp có nghe mẩu giấy nói khơng?

- Ba em lên nối tiếp kể chuyện - Mỗi em kể đoạn chuyện “ Chiếc bút mực”

-Vài em nhắc lại tựa

- Chuyện kể : Mẩu giấy vụn

- Lớp chia thành nhóm

- Mỗi nhóm em quan sát tranh kể theo đoạn qua tranh

- Các nhóm cử đại diện kể đoạn hết chuyện

- Nhận xét bạn nội dung kể, cách diễn đạt cách thể

- Chỉ cho học sinh thấy mẩu giấy vụn - Nằm lối vào lớp học - “ Lớp ta hơm q! Nhưng em có nhìn thấy mẫu giấy nằm cửa không?”

- Nghe xem mẩu giấy nói

- Bạn trai đứng lên làm gì?

-Nghe ý kiến bạn trai lớp nào?

* Tranh 3và :

- Chuyện xảy sau đó?

Hoạt động 2:Kể lại tồn câu chuyện *MT:Kể lại toàn câu chuyện Mẩu giấy vụn

- Yêu cầu kể lại câu chuyện theo hình thức phân vai

*Lần : - GV: làm người dẫn chuyện phối hợp kể học sinh

- Yêu cầu học sinh nhận xét

*Lần :- Gọi học sinh xung phong nhận vai để kể hướng dẫn nhận nhiệm vụ vai

- Yêu cầu thực hành kể

- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay

3 Củng cố dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn kể lại cho nhiều người nghe

-“ Thưa cô, mẩu giấy khơng nói đâu ! “

- Cả lớp đồng tình hưởng ứng

- Một bạn gái đứng lên nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác

-Vì bạn gái nói: Mẩu giấy bảo: “ bạn ! Hãy bỏ vào sọt rác!” -Thực hành kể lại câu chuyện theo vai

- Một số em nhận vai Các bạn lớp, bạn trai, bạn gái, cô giáo kể giáo viên

- Các em khác lắng nghe nhận xét bạn kể

-1 số em lên nhận vai Bạn trai, bạn gái, cô giáo, mẩu giấy, bạn kể lại toàn câu chuyện

- Nhận xét bạn bình chọn bạn đóng vai hay

-Tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe

**********************

Tiết 4: Chính tả

MẨU GIẤY VỤN

I MỤC TIÊU:

- Chép lại xác CT, trình bày lời nhân vật - Làm BT2, BT(3)phần a

- HS có ý thức luyện viết chữ đúng, đẹp trình bày II.CHUẨN BỊ:- Bảng phụ viết nội dung tập tả. III.CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

- Gọi hai em lên bảng viết từ khó từ cần phân biệt tiết trước

- Nhận xét, hướng dẫn em hay lẫn lộn

2.Bài mới: Giới thiệu bài

-Nêu yêu cầu tả viết , viết đẹp đoạn tóm tắt “ Mẩu giấy vụn “, tiếng có vần / ay âm s/ x

Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép *MT:-Chép lại xác CT, trình bày lời nhân vật

*/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép : -Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu ba em đọc lại lớp đọc thầm theo

-Đọan chép có nội dung từ nào-Đoạn chép kể ai?

- Bạn gái làm gì?

- Bạn gái nghe mẩu giấy nói gì? */ Hướng dẫn cách trình bày: - Đoạn văn có câu? - Cuối câu có dấu gì?

- Câu có dấu phẩy? - Ngồi dấu phẩy cịn có dấu nào? - Dấu ngoặc kép đặt đâu?

- Chữ đầu dòng phải viết nào? */ Hướng dẫn viết từ khó:

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng

-Giáo viên nhận xét đánh giá

*/Chép : - Yêu cầu nhìn bảng chép vào

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh */Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò , tự bắt lỗi

*/ Chấm : -Thu tập học sinh kiểm tra nhận xét từ 10 – 15

non nước, chen chúc, leng keng, lỡ hẹn, - Lớp viết bảng

- Lắng nghe giới thiệu - Nhắc lại đề

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc

-Ba em đọc lại ,lớp đọc thầm tìm hiểu

- Bài : Mẩu giấy vụn - Về hành động bạn gái

- Bạn nhặt mẩu giấy bỏ vào thùng rác - “ Các bạn ! Hãy bỏ vào sọt rác !” - Đoạn văn có câu

-Cuối câu có ghi dấu chấm - Có dấu phẩy

- Dấu chấm , dấu chấm, dấu chấm than, dấu gạch ngang, dấu ngoặc kép - Đặt đầu cuối lời nói mẩu giấy

- Viết hoa, chữ đầu dòng phải lùi vào ô

- Lần lượt đọc câu theo yêu cầu - Lớp thực hành viết từ khó vào bảng đứng, bỗng, mẩu giấy, sọt rác, cười rộ lên

- Hai em thực hành viết từ khó bảng

- Nhìn bảng chép

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập *MT:- Làm BT2, BT(3)phần a. *Bài : - Gọi em nêu tập -Yêu cầu lớp làm vào

-Mời em lên làm bảng -Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc từ sau điền

*Bài 3: - Gọi em nêu tập -Yêu cầu lớp làm vào

-Mời em lên làm bảng -Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc từ sau điền

3.Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Nộp lên để giáo viênkiểm tra - Đọc yêu cầu đề

- Học sinh làm vào

- Một em làm bảng: máy cày, mái nhà, thính tai, giơ tay, chải tóc, nước chảy

-Đọc lại từ điền xong - Đọc yêu cầu đề

- Học sinh làm vào

- Một em làm bảng : xa xôi, sa xuống, phố xá, đường sá, ngã ba đường, ba ngả đường vẽ tranh,

-Đọc lại từ điền xong

- Nhắc lại nội dung học

Tiết 5: Luyện Toán

LUYỆN 47+5

I.MỤC TIÊU:

- Luyện HS kỹ tính dạng tốn cộng với số + , 47+5 giải toán có phép tính

- Rèn tính xác cho HS

-HS tích cực làm bài, thích học tốn

- GD HS tính cẩn thận, xác, ý thức tự giác làm toán II.CHUẨN BỊ:

-T: bảng phụ viết sẵn tập - HS: Luyện tốn

III CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1,Bµi cũ

HS đọc đồng bảng cộng cộng với số 2,Bài mới

-GV hướng dẫn bài Bài 1: Đặt tính tính

27 + 35 47 + 18 77 + 68 + 27 + 47 Bài 2: Giải tốn theo tóm tắt sau

Trứng gà: 47

Trứng vịt: 28 Cả loại: quả? Bài 3: <,>,=

Hướng dẫn H tính kết tổng, hiệu trước, sau so sánh số điền dấu

19 + 19 + 37 + 15 55 - 17 + 17 + 38 – 23 + 17 + 19 + 28 – 17 + Bài 4*:

Chị năm 16 tuổi Chị em tuổi Hỏi am năm tuổi?

- Yêu cầu hs đọc kĩ đề suy nghĩ làm vào

- Chữa bài, nhận xét tình hình làm em Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét học - Về học thuộc bảng cộng

- H làm

- em làm phiếu lớn

- Lớp chữa bài, nhận xét làm bạn

Tiết 6: Luyện viết

MUA KÍNH

I.MỤC TIÊU:

- Rèn kỹ viết , viết đẹp , ý tên riêng bài: Mua kớnh -Phân biệt đợc ia,ya.s/x

-Viết đẹp, trình bày sạch.Hs rèn chữ tốt

-KNS: Quản lí thời gian, hợp tác II.CHUẨN BỊ:

T: SGK

H: Luyện TV

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1 Bµi míi :

2.Giíi thiƯu bµi :

Hoạt động 1:Lun viÕt bµi: Mua kính Từ đầu đến

khụng được - GV đọc -1 - HS đọc lại

- Đoạn viết có nội dung ?

-Gv yờu cầu H viết từ mỡnh hay viết sai - GV đọc HS viết

- Đọc dò

- Thu kiểm tra học sinh từ – 10 em

- GV nhËn xÐt, ch÷a lỗi

- HS ghi chữ dễ viết sai nháp - HS viết

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập

Bài tập:a)Điền hay ay vào chỗ chấm

(mít) s thác nớc ch (nghề) ch lới b)Điền s hay x vào chỗ trống

Cõy i củ âm …e đạp cao …u

3.Củng cố , dặn dò :

Nhận xét cách trình bày chữ viết hs

H/s lờn bảng

**************************

Tiết 7: Tự nhiên xã hội

TIÊU HOÁ THỨC ĂN

I.MỤC TIÊU:

- Nói sơ lược sư biến đổi thức ăn miệng, dạdày, ruột non, ruột già. - Có ý thức ăn chậm ,nhai kĩ

- GDKNS: kĩ định, kĩ làm chủ thân

II.CHUẨN BỊ Tranh vẽ quan tiêu hóa vài bắp ngơ luộc bánh mì. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Bài cũ : - Gọi em lên bảng trả lời nội

dung

“ Hệ tiêu hóa “

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

* Khởi động : - Trò chơi chế biến thức ăn Hướng dẫn học sinh chơi “ Nhập - vận chuyển - chế biến “ cho em nêu ý nghĩa trò chơi Giáo viên nêu đề b) Các hoạt động:

-Hoạt động : -Tiêu hóa thức ăn khoang miệng - Dạ dày

GDKNS: Kĩ định, kĩ làm chủ thân

* Bước : Làm việc theo cặp:

- Phát cho học sinh miếng bánh mì hay một mẩu ngô luộc

- Yêu cầu nhai kĩ miệng sau mơ tả q trình biến đổi thức ăn khoang miệng

- Hai em trao đổi kết hợp tham khảo sách giáo khoa trả lời câu hỏi:

+ Nêu vai trò răng, lưỡi, nước bọt ta ăn?

- Ba em lên bảng nêu hoạt động tiêu hóa thức ăn

-Lớp thực hành trò chơi theo hướng dẫn giáo viên,lắng nghe giới thiệu bài.Vài em nhắc lại tựa

+ Vào đến dày thức ăn biến đổi thành gì?

- Yêu cầu nhóm làm việc *Bước : Hoạt động lớp

-Yêu cầu đại diện trả lời trước lớp - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh * Giáo viên rút kết luận sách giáo khoa

-Hoạt động : - Làm việc với SGK GDKNS: kĩ định, kĩ làm chủ thân

* Bước : làm việc theo cặp

- Yêu cầu đọc thông tin sách giáo khoa, hai bạn ngồi gần thảo luận trả lời câu hỏi :

+ Vào tới ruột non thức ăn tiếp tục biến đổi thành ?

+ Phần chất bổ thức ăn đưa đâu ? Để làm

+ Phần chất bã thức ăn đưa đâu ?

+ Ruột già có vai trị q trình tiêu hóa ?

+ Tại cần đại tiện hàng ngày?

*Bước : Hoạt động lớp

- Yêu cầu số em lên trả lời câu hỏi * Kết luận sách giáo khoa

-Hoạt động 3: Vận dụng kiến thức học vào đời sống

GDKNS: kĩ định, kĩ làm chủ thân

- Phát cho nhóm tờ phiếu Yêu cầu học sinh thảo luận để trả lời câu hỏi + Tại nên ăn chậm nhai kĩ? +Vì khơng nên chạy nhảy, nơ đùa sau ăn no?

- Yêu cầu nhóm dán phần trả lời lên

bóp dày phần thức ăn biến thành chất bổ dưỡng

- Lần lượt số em đại diện lên trả lời trước lớp

- Nhận xét bổ sung ý kiến bạn

- Quan sát thông tin sách giáo khoa trao đổi trả lời câu hỏi

+ Phần lớn thức ăn biến thành chất bổ thấm vào thành ruột non vào máu nuôi thể

+ Chất cặn bã đưa xuống ruột già thải ngồi

+ Vì khơng đại tiện hàng ngày dễ bị táo bón

- Lần lượt số cặp lên trả lời trước lớp

- Chia thành nhóm

- Các nhóm nhận phiếu rời

- Thảo luận trả lời vào phiếu cử đại diện lên dán phiếu lên bảng

+ Giúp cho hệ tiêu hóa, tiêu hóa thức ăn dễ dàng

bảng lớp

* Nhận xét bình chọn nhóm trả lời

b) Củng cố - Dặn dò:

- Nêu tiêu hóa thức ăn hệ tiêu hóa?

đúng

- Hai em nêu lại nội dung học -Xem trước “Ăn uống đầy đủ”

***********************

Thứ tư ngày10 tháng 10 năm 2018

Tiết 1: Tập đọc

NGÔI TRƯỜNG MỚI

I.MỤC TIÊU:

- Ngắt nghỉ sau dấu câu; bước đầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi

-Nêu ND: Ngôi trường đẹp, bạn HS tự hào yêu quý thầy, cô, bạn bè -GDKNS: Kĩ hợp tác, kĩ lắng nghe tích cực

- HS u thích mơn học II.CHUẨN BỊ:

Tranh minh họa - bảng phụ ghi từ ngữ câu cần luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:

-Gọi em lên bảng đọc “ Mẩu giấy vụn “

-Nhận xét đánh giá em - Nhận xét phần kiểm tra cũ 2.Bài

a) Giới thiệu bài:

-Các em có muốn học ngơi trường hay khơng? Vì sao?

- Để thấy tình u lịng tự hào bạn học sinh trường Hơm tìm hiểu “Ngôi trường “

Hoạt động 1: Luyện đọc:

*/ Đọc mẫu: ý đọc to rõ ràng , rành mạch thong thả, nhấn giọng từ ngữ gợi tả tình cảm em học sinh với trường

-Hai em lên em đọc đoạn bài: “ Mẩu giấy vụn “

- Nêu lên học rút từ câu chuyện

- Suy nghĩ trả lời

-Vài học sinh nhắc lại tựa

*/ Luyện đọc:

-Đọc câu nhóm

- Giới thiệu từ cần luyện đọc nhiều nhóm yêu cầu đọc

*/ Đọc đoạn : - Chia đoạn: đoạn:

+ Đoạn1: Trường + Đoạn 2: Em bước vào lớp mùa thu + Đoạn 3: Dưới mái trường đáng yêu đến thế!

- Yêu cầu đọc nối tiếp hết nhóm

*/ Hướng dẫn ngắt giọng: - Yêu cầu đọc giải

- Yêu cầu tìm cách đọc luyện đọc câu dài, câu khó ngắt giọng

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh - Đọc đoạn nhóm

- Yêu cầu đọc theo nhóm

- Theo dõi giúp đỡ nhóm đọc yếu */ Thi đọc nhóm :

- Yêu cầu lớp thi đọc nhóm

*/Đọc đồng lớp: -Yêu cầu lớp đọc đồng

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài: GDKNS: Kĩ hợp tác, kĩ lắng nghe tích cực

- Yêu cầu lớp đọc thầm

- Đoạn văn tả trường từ xa ? Hãy đọc đoạn văn đó?

- Ngơi trường xây có đẹp? - Đoạn văn tả lớp học?

- Cảnh vật lớp học miêu tả nà ?

- Cảm xúc bạn học sinh mái trường thể qua đoạn văn

- H nhóm luyện đọc câu câu lượt, phát từ khó luyện đọc -Luyện đọc từ khó dễ lẫn

- H đọc cá nhân, lớp

- Đọc nối tiếp ( lần )

- Tìm cách đọc luyện đọc

- Tìm hiểu từ

- Nhìn từ xa,/ mảng tường vàng /ngói đỏ / cánh hoa lấp ló trong cây.//

- Lần lượt đọc theo nhóm

-Thi đọc nhóm -Cả lớp đọc đồng -Cả lớp đọc thầm

- Là đoạn 1, học sinh đọc đoạn -Những mảng tường vàng ngói đỏ đóa hoa lấp ló

- Đoạn văn thứ

- Tường vôi trắng nắng mùa thu

- Đoạn văn cuối

nào ?

- Dưới mái trường bạn cảm thấy có mới?

- Theo em bạn học sinh có u ngơi trường khơng? Vì em biết điều đó?

Hoạt động 3: Luyện đọc lại: - Chọn đoạn thi đọc: Đoạn ba - Tổ chức thi đọc

3.Củng cố - Dặn dò

- Bài học hơm nói ?

- Được học trường bạn thấy nào?

- Em có yêu quý trường khơng? Vì sao?

- Nhận xét đánh giá tiết học

Tiếng cô giáo nghiêm mà ấm áp ,Tiếng đọc vang vang, đến lạ, nhìn thấy thươn

- Bạn yêu trường bạn thấy vẻ đẹp ngơi trường

- H đề xuất cách đọc - Đại diện nhóm thi đọc - Lớp bình chọn bạn đọc hay -Ba em nhắc lại nội dung - Nói ngơi trường

- Các bạn thấy yêu trường, quý thầy cô, yêu mến bạn bè

- H trả lời theo suy nghĩ thân

*************************

Tiết 2: Toán

47 + 25

I.MỤC TIÊU:

Giúp HS:

-HS thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 25 -Vận dụng giải trình bày giải tốn phép tính

- Làm BT 1; 2;

- HS có ý thức tự giác tích cực học tốn, u thích mơn học II.CHUẨN BỊ:- Que tính Bảng phụ viết nội dung tập 4. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ :

-HS 1: Yêu cầu đặt tính thực 37+ 57 + , nêu cách làm phép tính 37 +

- HS2: Tính nhẩm : 47 + + ; 67 + + -Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

Hai em lên bảng:

- HS1 làm phép tính nêu cách đặt tính cách tính

- HS2 : Nêu cách tính nhẩm nhẩm kết

Hoạt động 1:

Giới thiệu phép cộng 47 +25

-Hôm thực phép cộng dạng 47 + 25

- Nêu tốn : có 47 que tính thêm 25 que tính Hỏi tất có que tính?

-Muốn biết tất có que tính ta làm nào?

* Tìm kết : - Yêu cầu học sinh sử dụng que tính để tìm kết

- Hỏi :- 47 que tính thêm 25 que tính que tính

-Yêu cầu nêu cách làm * Đặt tính tính:

- Gọi em lên bảng đặt tính tính - Yêu cầu nêu lại cách làm

Hoạt động 2: Luyện tập:

-Bài 1:(cột 1,2,3) - Yêu cầu em đọc đề

-Yêu cầu lớp tự làm vào SGK -Yêu cầu em lên bảng làm -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2:(cột a,b,d,e) - Gọi em nêu yêu cầu đề

- Một phép tính làm phép tính nào?

- Yêu cầu tự làm vào - Mời em lên bảng làm

- Yêu cầu em khác nhận xét bạn - Tại lại điền S vào phép tính b? - Tại ý: c, e lại ghi S? Sai chỗ nào?

-Vài em nhắc lại tựa

- Lắng nghe phân tích tốn - Ta thực phép cộng 47 + 25

- Làm theo thao tác que tính sau đọc kết 47 cộng 25 72 - 47 que tính thêm 25 que tính 72 que tính

- Nêu cách đếm

47

+ Viết 47 viết 25 xuống cho thẳng cột với 7, thẳng cột với

viết dấu + vạch kẻ ngang Cộng từ phải sang trái cộng 12 viết nhớ 1, cộng thêm

* Vậy : 47 + 25 = 72 - Một em đọc đề

- Tự làm vào vở, hai em ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra chéo

- Em khác nhận xét bạn -Một em đọc đề

- Là phép tính đặt tính ( thẳng cột), kết tính

- Lớp thực vào

-Một em nêu cách tính tính - Nhận xét bạn

- Vì phép tính đặt tính sai

Bài 3: - Yêu cầu đọc đề nêu cách hiểu

- Đề cho ta biết ? - Đề yêu cầu ta làm gì? - Ghi tóm tắt đề lên bảng Tóm tắt: - Nữ : 27 người - Nam : 18 người - Cả đội : người ? -Yêu cầu lớp tự làm vào c) Củng cố - Dặn dò:

*Nhận xét đánh giá tiết học

- Quan sát nêu yêu cầu đề

- Đội văn nghệ có 27 nữ 18 nam - Đội văn nghệ có tất người

* Giải : - Số người đội có là: 27 + 18 = 45 ( người ) Đ/S: 45 người - Lớp theo dõi chỉnh sửa

- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập

************************ Tiết 3: Anh văn – Đ/c Bích dạy

*********************

Tiết 4: Luyện từ câu

CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? - KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH

I.MỤC TIÊU:

- Vận dụng đặt câu hỏi cho phận câu xác định (BT1); đặt câu phủ định theo mẩu (BT2)

-Tìm ssố từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh cho biết đồ vật dung để làm

- HS có ý thức tự giác học tơt, u thích mơn học II.CHUẨN BỊ:- Tranh minh họa tập 3.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Kiểm tra cũ :

- Gọi em lên bảng đọc cho viết số từ tên riêng người, vật, đồ vật -Đặt câu theo mẫu Ai ( gì, ) gì?

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ: 2.Bài mới:

HĐ 1: Giới thiệu bài:

-Hôm tiếp tục tìm hiểu tập đặt câu Ai gì ? Mở rộng vốn từ học tập.

HĐ 2: Hướng dẫn làm tập:

- HS1: viết từ Cửu Long, núi Ba Vì, hồ Ba Bể, thành phố Hải Phòng - HS2: Đặt câu theo mẫu yêu cầu - Lớp nhận xét của bạn

* Bài tập 1:

- Treo bảng yêu cầu đọc - Tìm phận in đậm?

- Phải đặt câu để có câu trả lời em?

- Tiến hành tương tự với câu lại Bài -Mời em đọc nội dung tập

- Yêu cầu đọc câu a

- Yêu cầu học sinh đọc câu mẫu

- Các câu ngày có nghĩa khẳng định hay phủ định?

- Hãy đọc cặp từ in đậm câu mẫu?

- Khi muốn nói viết câu có nghĩa phủ định ta thêm cặp từ vào câu

- Gọi đọc câu b sau nối tiếp nói câu có nghĩa gần giống câu b

Bài -Mời em đọc tập

-Yêu cầu quan sát tranh viết tên tất đồ dùng em tìm tờ giấy - Gọi số cặp học sinh lên trình bày ( Có thể tổ chức thi Tìm đồ dùng tổ.)

- Yêu cầu nhận xét bạn -Chữa cho ghi vào 3.Củng cố - Dặn dò

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Đặt câu hỏi cho phận in đậm - Em học sinh lớp

- Em

a/- Đặt câu hỏi: Ai học sinh lớp 2? b/ Ai học sinh giỏi lớp? c/ Môn học em thích nhất?

- Tìm cách nói có nghĩa giống câu sau:

Mẩu giấy khơng biết nói.

- Đọc mẫu

- Nghĩa phủ định

- Khơng đâu; có đâu; đâu có.

- Em khơng thích nghỉ học đâu / Em có thích nghỉ học đâu / Em đâu có thích nghỉ học

- Một em đọc tập

- Hai em ngồi gần quan sát tìm tên đồ dùng viết tờ giấy - Lần lượt cặp lên em tranh, em nói tác dụng đồ vật - Các em lại theo dõi nhận xét bổ sung

- Thực hành ghi vào

-Hai em nêu lại nội dung vừa học

***********************

Tiết 5: Thủ công

-Gấp máy bay đuôi rời đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng

-HS có ý thức hợp tác chia bạn hồn thành sản phẩm Yêu quý sản phẩm làm

II.CHUẨN BỊ: Quy trình gấp máy bay rời Giấy màu. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

Hôm em thực hành làm “Máy bay đuôi rời

b) Khai thác:

*Hoạt động :- Yêu cầu thực hành gấp máy bay đuôi rời

-Gọi em nêu lại bước gấp máy bay đuôi rời

-Lưu ý học sinh gấp tờ giấy cần miết kĩ nếp gấp trang trí máy bay cách vẽ ngơi năm cánh, chim bồ câu,

- Yêu cầu lớp tiến hành gấp máy bay đuôi rời

-Đến nhóm quan sát giúp đỡ học sinh cịn lúng túng

-Yêu cầu nhóm trưng bày sản phẩm nhóm lên bàn

-Nhận xét đánh giá tuyên dương sản phẩm đẹp

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

-Lớp theo dõi giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa học

- Hai em nêu lại trình tự bước gấp máy bay đuôi rời

-Bước :Cắt tờ giấy HCN thành hình vng hình chữ nhật Gấp tạo mũi thân máy bay phản lực - Bước Gấp tạo đầu cánh máy bay

- Bước Gấp tạo thân đuôi máy bay

- Bước Tạo thành máy bay sử dụng

- Các nhóm thực hành gấp máy bay rời giấy thủ công theo bước để tạo phận máy bay đuôi rời theo hướng dẫn giáo viên

Hoạt động 4: Thi phóng máy bay: - Cuối cho HS thi phóng máy bay rời Nhắc HS giữ trật tự , vệ sinh an tồn phóng máy bay

3.Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu nhắc lại bước gấp máy bay đuôi rời

-Nhận xét đánh giá tiết học ,về tinh thần thái độ học tập học sinh Dặn học sau mang giấy thủ công , giấy nháp , bút màu để học “ Gấp thuyền phẳng đáy không mui ”

- Các tổ cử người thi phóng máy bay xem sản phẩm tổ bay xa , cao

- Lớp nhận xét bình chọn tổ thắng

- Hai em nhắc lại qui trình gấp máy bay rời

- Chuẩn bị tiết sau đầy đủ để tiết sau học gấp “ Thuyền phẳng đáy không mui”

***********************

Tiết 6: Luyện Luyện từ câu

LUYỆN ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI AI LÀ GÌ?

NĨI KHẲNG ĐỊNH - PHỦ ĐỊNH

LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH

I Mục đích yêu cầu

- Luyện cho HS nói câu khẳng định, phủ định trả lời câu hỏi Ai gì? - Rèn kĩ nói đặt câu theo mẫu Ai gì?

-KNS:quản lí thời gian,hợp tác II Chuẩn bị:

T:SGK H: ô li

III Các hoạt động dạy học.

Hoạt động thầy Hoạt động trị Bài

- GV nêu mục đích u cầu - Hướng dẫn học sinh học

- GV cho học sinh ôn lại luyện từ câu buổi sáng

Hoạt động 1:Luyện tập

*MT:- Luyện cho HS nói câu khẳng định, phủ định trả lời câu hỏi Ai

Bài Nói lời khẳng đinh, phủ định: - Em có ăn cơm không?

- HS dựa vào học buổi sáng trả lời + Có, em có ăn cơm

+ Không, em không ăn cơm

- GV ý theo dõi, sữa sai cho nhừng em chậm + Đặt câu theo mẫu sau:

- Quyển sách khơng dày đâu! - Quyển sách có dày đâu! - Quyển sách đâu có dày! GV nhận xét

Hoạt động 2:Luyện tập

*MT:- Rèn kĩ nói đặt câu theo mẫu Ai gì? Bài Đặt câu cho phận in đậm:

(Dành cho HS giỏi) - Em học sinh giỏi

- Nam người bạn tốt - Mẹ em giáo viên

M: Ai học sinh giỏi?

GV chấm 1/3 số bài, nhận xét làm HS

Bài 3: Đọc mục lục tập truyện thiếu nhi Ghi lại tên truyện, tên tác giả số trang theo thứ tự mục lục

III Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét học - Về nhà hoàn chỉnh

- HS làm vào vở,

*********************

Tiết 7: Luyện Toán

LUYỆN 47 + 25

I.MỤC TIÊU:

-Thuộc bảng cộng với số

-Luyện HS kỹ tính dạng toán 47+5; 47+25

-Vận dụng giải toán theo tóm tắt với phép cộng - Rèn tính xác cho HS

-HS tích cực làm bài, thích học tốn

- GD HS tính cẩn thận, xác, ý thức tự giác làm toán II.CHUẨN BỊ:

-T: giáo án - HS: ô li

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

Bµi cũ

- Kiểm tra cá nhân

Bài

Hoạt động 1:Hướng dẫn làm tập

Bài1:Đặt tính tính tổng biết số hạng lµ:

57 vµ 29 28 vµ 47 vµ67 87vµ 27 vµ 29

H/s nêu cách đặt tính Nêu thực Bµi2

Tỉ mét: 12 người Tỉ hai nhiều tổ : người Tổ hai : .ngi? Gv:Bài toán cho biết gì?

Bài toán hỏi gì?

Mum tỡm c s ngi tổ hai ta làm nào?

Bài3: Chọn phép tính thích họp để điền vào trống

36 < < 39

16 + 17 27 +11 34 +7 +30

Bài 4*:Đố vui:

Cho s:1,2,3,8,9,10.Hóy chọn số để viết vào trống hình vẽ ,sao cho cộng số hàng ngang cộng số cột dọc có kết 17

GV híng dÉn cách làm hs làm

Cột dọc số:10,2 cột ngang:8,4 ( cã thĨ lµ:9,3) Häc sinh lµm Gv nhËn xét cách làm

3.Củng cố:

-Thuc bng cộng 7, 8,

- Gọi hs lên bảng làm - Nhận xét, chữa

- HS phân tích tốn theo nhóm đơi, trình bày trước lp

Giải Số ngời tổ hai 12 + = 15 (ngời)

Đáp số: 15 ngêi

- HS làm

- HS làm bảng phụ - Chữa

**********************

Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2018

(Buổi sáng: Đ/c Hồng Vân dạy) ********************** Tiết 5: Anh văn – Đ/c Bích dạy

********************

Tiết 6: Hoạt động tập thể

THI KỂ CHUYỆN VỀ TẤM GƯỚNG NGHÈO VƯỢT KHÓ HỌC

TẬP CỦA TRƯỜNG, LỚP THAM GIA PHONG TRÀO

“VƯỢT KHÓ HỌC TỐT”

IYÊU CẦU GIÁO DỤC

- HS kể số gương biết vượt khó, vươn lên học tập lớp, trường - HS biết tham gia đăng ký phong trào “Vượt khó học tốt”

- Các em hiểu lợi ích phong trào II.CHUẨN BỊ:

-Các thông tin, câu chuyện gương nghèo vượt khó học tập III.TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HĐ1: Kể lại

các gương vượt khó học tập

* HĐ 1: Phát động phong trào “Vượt khó học tốt”

* HĐ 3: Tổng kết tiết học

-Hát tập thể

-GV tổ chức cho em nói, kể gương nghèo vượt khó học tập lớp, trường mà em biết theo nhóm phút

-Thi kể lớp

-GV cung cấp thêm số gương nghèo vượt khó khác mà HS chưa biết

- Khen ngợi tinh thần chịu khó mong muốn vươn lên em - Gv nêu tình trạng lớp có bạn cịn chậm, hồn cảnh cịn khó khăn Mong muốn bạn giúp vươn lên

- Các mục tiêu: “ Vượt khó học tốt gồm:

+ Yếu lên TB + TB lên Khá + Khá lên Giỏi

+ Giỏi giữ Giỏi kiến thức - GV hát mẫu

- GV cho đọc lời ca

Chúc cho em đạt thành tốt mục tiêu đề

- Thực

- Thi kể - Lắng nghe

-Lắng nghr

-HS tham gia phong trào, đăng kí theo nhóm

- H lắng nghe

*********************

Tiết 7: Tập viết

CHỮ HOA Đ

I.MỤC TIÊU:

-Viết theo yêu cầu tập viết - HS có ý thức viết chữ đúng,đẹp

II.CHUẨN BỊ: - Mẫu chữ hoa Đ đặt khung chữ Vở tập viết. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:

*Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ D chữ Dân

- Gọi hai em lên bảng viết chữ hoa D từ ứng dụng Dân

- Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

- Hôm tập viết chữ hoa Đ số từ ứng dụng có chữ hoa Đ b) Các hoạt động:

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa: *Quan sát số nét quy trình viết chữ Đ: -Yêu cầu quan sát mẫu trả lời:

- Chữ hoa Đ gồm nét ? Có nét nào?

- Chỉ theo khung hình mẫu giảng quy trình viết chữ Đ cho học sinh sách giáo khoa

- Viết lại qui trình viết lần

*Học sinh viết bảng

- Yêu cầu viết chữ hoa Đ vào không trung sau cho em viết vào bảng *Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: -Yêu cầu em đọc cụm từ

* / Quan sát, nhận xét:

- Yêu cầu nhận xét độ cao chữ ? -Khi viết chữ Đẹp ta nối chữ Đ với chữ e

- Lên bảng viết chữ theo yêu cầu - em viết chữ D, chữ “ Dân”

- Lớp thực hành viết vào bảng

-Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa

- Học sinh quan sát

- Chữ Đ gồm nét thẳng đứng nét cong phải nối liền thêm nét ngang

- Quan sát theo giáo viên hướng dẫn giáo viên

- Lớp theo dõi thực viết vào khơng trung sau bảng

- Đọc : Đẹp trường đẹp lớp

như nào?

*/ Viết bảng : - Yêu cầu viết chữ Đẹp vào bảng

- Theo dõi sửa cho học sinh

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết vào : -Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

Hoạt động 3: Theo dõi, chữa - theo dõi, thu từ 7- 10 học sinh -Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm 3.Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà hoàn thành nốt viết

li, chữ t cao 1,5 li, chữ lại cao li

- Viết cho nét khuyết chữ e chạm vào nét cong phải chữ Đ

- Thực hành viết vào bảng

- Viết vào tập viết:

- dòng câu ứng dụng: Đẹp trường đẹp lớp

-Nộp – 10 em để kiểm tra, nhận xét

- Về nhà hoàn thành nốt viết xem trước mới: “ Ôn chữ hoa E, Ê”

************************* Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2018

Tiết 1: Thể dục – Đ/c Hoài dạy *************************

Tiết 2: Tốn

BÀI TOÁN VẾ ÍT HƠN

I.MỤC TIÊU: Giúp HS.

- Vận dụng giải toán “ “ phép tính - Trình bày giải đẹp.

- Làm BT: 1;

- HS có ý thức tự giác học tốt, thích học tốn

II.CHUẨN BỊ: -12 cam mơ hình gắn nam châm. III.CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà -Yêu cầu thực đặt tính tính :

57 + 28 ; 27 + 25

- Giải toán theo tóm tắt : kẹo chanh : 28 ; Kẹo dừa kẹo chanh : 25 ; Hỏi kẹo dừa ?

-Nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hơm tìm hiểu dạng tốn

*Giới thiệu toán hơn

- GV : -Cành có cam ( gài cam lên bảng )

- Cành có cành (Gài lên bảng cam )

- Hãy so sánh số cam hai cành với ?

- Cành , nghĩa ?

- Nêu toán : - Cành có cam , cành có cành cam Hỏi cành có cam ?

- Muốn biết cành có cam ta làm ?

- Hãy đọc câu trả lời toán ? - Yêu cầu làm vào nháp

- Mời em lên bảng làm Tóm tắt :

- Cành : - Cành cành : - Cành : quả? b/ Luyện tập :

-Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề - Yêu cầu em nêu tóm tắt đề - Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Bài tốn thuộc dạng ?

- u cầu viết tóm tắt trình bày

-1HS giải bài, lớp làm vào nháp -Học sinh khác nhận xét

* Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa

- Quan sát lắng nghe giáo viên - Lấy cam để trước mặt

- Lấy thêm cam, lấy thêm cam

- So sánh : Cành có cam -

- Là cành nhiều hai

- Thực phép trừ 7-

-Số cam cành / Cành có số cam

- Một em lên bảng làm Giải : Số cam cành có là:

- = ( cam ) Đ/ S: cam

- Một em đọc đề - Đọc tóm tắt

giải

- Mời em lên bảng giải -Yêu cầu lớp tự làm vào -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi em nêu u cầu đề bài. - Bài tốn thuộc dạng gì? Tại sao? - u cầu viết tóm tắt trình bày giải

- Mời em lên bảng giải -Yêu cầu lớp tự làm vào -Giáo viên nhận xét đánh giá

c) Củng cố - Dặn dị:

- Muốn tìm ta làm phép tính gì? -Nhận xét đánh giá tiết học

* Giải : Số cam vườn nhà Lan có là: 17 - = 10 ( cam ) Đ/ S : 10 cam

- Em khác nhận xét bạn -Một em đọc đề

-Dạng tốn Vì thấp có nghĩa

* Tóm tắt : An cao : 95 cm - Bình thấp An : cm - Bình cao : cm ?

*Giải : -Bình cao : 95 - = 90 (cm) Đ/ S : 90 cm -Em khác nhận xét bạn

- Thực phép tính trừ

- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập

*****************************

Tiết 3: Chính tả

NGƠI TRƯỜNG MỚI

I.MỤC TIÊU:

-Chép xác CT, trình bày dấu câu -Làm BT2,BT(3) phần b

-HS có ý thức luyện viết chữ đúng, đẹp, trình bày II.CHUẨN BỊ: -Bảng phụ viết sẵn nội dung tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:

-Mời em lên bảng làm tập tả tiết trước

-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

-Bài viết hôm em nghe viết đoạn cuối Ngôi trường Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết: */ Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết

-Hai em lên bảng viết chữ: mái nhà, máy cày, thính ta , giơ tay, xa xơi, sa xuống, ngã ba, vẽ tranh,

-Nhân xét bạn

- Treo bảng phụ đọc đoạn cần viết -Dưới trường bạn HS thấy có mới?

*/ Hướng dẫn cách trình bày:

-Tìm dấu câu tả -Chữ đầu câu viết nào? */ Hướng dẫn viết từ khó:

-Đọc yêu cầu viết từ khó

-Yêu cầu lên bảng viết từ vừa tìm

- Chỉnh sửa lỗi cho học sinh

*/ Đọc viết – Đọc thong thả câu, dấu chấm Mỗi câu cụm từ đọc lần

*/Soát lỗi chấm bài:

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập

*Trị chơi : Tìm nhanh tiếng có vần ai/ ay

-Chia lớp thành đội

- Phát cho đội tờ Ro ki to bút phút đội tìm ghi từ có vần / ay vào giấy Kết thúc chơi đội tìm nhiều thắng

*Trò chơi : - Yêu cầu lớp chia thành nhóm

- Mỗi nhóm ( 10 - 15 em ) lên xếp thành hàng dọc tìm tiếng có chứa s/x hỏi / ngã

-Lần lượt mời em nêu tiếng em sau không lặp lại em trước Nếu lặp lại khơng tìm bị loại khỏi chơi

-Nhận xét chốt ý 3) Củng cố - Dặn dò:

-Lớp đọc đồng đoạn viết -Trả lời theo nội dung

- Dấu phẩy , dấu chấm , dấu chấm than - Phải viết hoa chữ đầu câu , đầu đoạn

- Lớp thực đọc viết vào bảng từ khó

- Hai em lên bảng viết -Lớp nghe đọc chép vào

-Nhìn bảng để sốt tự sửa lỗi bút chì

- Nộp lên để giáo viên chấm điểm

- Lớp tiến hành chia nhóm

- Các nhóm thi tìm từ có vần / ay viết vào tờ giấy, cử đại diện lên dán lên bảng

- Nhận xét bình chọn nhóm chiến thắng

- Hai đội thi : Tìm tiếng có s / x :đồng xu, su hào, xù lơng, sáng sủa, sung sướng, dịng sơng, xung phong, xấu xí, xanh xao, sắc sảo

Cứ cuối đội cịn lại nhiều người đội thắng

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách

-Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả

***************************

Tiết 4: Luyện tốn

LUYỆN BÀI TOÁN VỀ ÍT HƠN

I.MỤC TIÊU:

- Luyện HS kỹ tính dạng tốn - Rèn tính xác cho HS

- HS tích cực làm bài, thích học tốn

- GD HS tính cẩn thận, xác, ý thức tự giác làm toán II.CHUẨN BỊ:

-T:bảng phụ viết tập - HS: Vở luyện tốn

III.CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung Luyện tập:

- Gv đưa tập - Hướng dẫn

Bài : Bài tốn: Chị có 47 kẹo , em có chị kẹo Hỏi em có kẹo ?

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề bài.

Anh cao 97cm , em thấp anh 7cm Hỏi em cao cm?

- Bài tốn thuộc dạng gì? Tại sao? Bài 3

Cơ có 57 hịn bi cho bạn Lan 16 hịn bi Hỏi cịn lại hịn bi?

- Bài tốn thuộc dạng gì? Tại sao?

Bài 4:* Hào có 45 ảnh Hào có nhiều Nam 12 ảnh Hỏi Nam có ảnh?

- HS làm vào GV quan sát, hướng dẫn thêm - Gv theo dõi chữa chỗ cho H

III Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét học

- Học thuộc bảng cộng 7, 8, dạng tốn

- H Đọc

- HS phân tích tốn theo nhóm đơi, trình bày trước lớp

- Yêu cầu lớp làm - hs làm bảng nhóm

-Yêu cầu lớp tự làm vào

-Chữa

*************************** Tiết 5: SINH HOẠT LỚP

- Đánh giá hoạt động tuần

- H nắm đợc u điểm, tồn cá nhân lớp để có hớng sửa chữa - Nắm đợc phơng hớng tuần tới

GDKNS: Kĩ giao tiếp kĩ tự nhận thức thân

II.NỘI DUNG SINH HOẠT 1.Sinh hoạt văn nghệ phút.

2 Lp trng lờn tổ chức sinh hoạt: - Tổ trưởng đỏnh giỏ hoạt động tổ 3.GV chủ nhiệm đánh giá tuần qua:

*Ưu điểm : + Thực tốt nề nếp vào lớp + Các em học

+ VƯ sinh líp häc s¹ch sÏ

+ Đồ dùng đầy đủ

+ Các nhóm trưởng điều hành nhóm tốt, tích cực cơng tác bán trú

*Tån t¹i :

+ Một số bạn chưa nghiêm túc xếp hàng vào lớp

+ Mét sè b¹n chữ viết bẩn, sai lỗi nhiều: Thch, H Q Như, Ngun, V Minh + Mét sè b¹n còn nói chuyện học: V Minh,…

+ Vẫn tình trạng quên đồ dùng học tập 4 Phê tự phê:

- Cho HS tự nhận lỗi nêu hướng khắc phục cho thân - Bình chọn cá nhân xuất sắc để lớp khen thưởng

III KẾ HOẠCH TUẦN 7:

* Thi đua lập nhiều thành tích chào mừng ngày 20-10

+ Khắc phục lỗi mà mỡnh mắc phải, khơng qn đồ dùng học tập, ngồi học nghiêm túc

+ Rèn chữ, rèn đọc đầu học

+ Thành lập đôi bạn tiến(Cho em tự nhận bạn cần giúp đỡ) + Luân phiên nhóm trưởng

*************************

Tổ trưởng kiểm tra Ngày tháng 10 năm 2018