Giao an Tuan 10 Lop 2

-Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về từ chỉ hoạt động; đặt câu theo gợi ý; dấu phẩy. -Rèn kĩ năng luyện tập, thực hành, làm tốt các bài tập củng cố và mở rộng.. -Yêu thích môn h[r]

(1)

Tuần:10

Ngày dạy:thứ 2, 29/10/2018

TẬP ĐỌC (TIẾT28+29) SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I MỤC TIÊU:

-Ngắt, nghỉ hợp lí sau dấu câu, cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc phân biệt lời kể lời nhân vật

-Hiểu ND: Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ơng bà thể lịng kính u, quan tâm tới ông bà (trả lời CH SGK)

-Giáo dục ý thức quan tâm đến ơng bà người thân gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Tranh minh hoạ tập đọc, bảng ghi sẵn nội dung cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY

TIẾT

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Hoạt động khởi động -Cho HS hát

-KTBC: Kiểm tra sách HS -Nhận xét

2 Hoạt động hình thành kiến thức: a Giới thiệu bài: trực tiếp

b Luyện đọc : * Đọc mẫu :

- GV đọc mẫu toàn lần * Đọc câu :

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu - Hướng dẫn HS luyện đọc từ khó

* Đọc đoạn trước lớp : - GV hướng dẫn HS chia đoạn

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ:

- Hướng dẫn em đọc câu +Món quà cảu cháu

+ Bố bố nhỉ?

* Đọc đoạn nhóm : - Yêu cầu HS đọc theo nhóm * Thi đọc

- HS thi đọc đoạn,

-HS hát -HS thực

-HS nêu tên

- Nghe GV đọc mẫu - Đọc nối tiếp câu

- HS đọc cá nhân-cả lớp: sáng kiến, lập đông, sức khỏe,

- HS chia đoạn: đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến cho cụ già + Đoạn 2: Tiếp đến bố

+ Đoạn 3: Còn lại

- Đọc nối tiếp đoạn Cả lớp theo dõi đọc thầm theo

- Luyện đọc câu

+Món quà ông thích hôm nay/ chùm điểm mười cháu đấy//

+ Bố ơi,/ bố công nhân có ngày tháng 5,/ mẹ có ngày tháng 3/ cịn ơng bà khơng có ngày cả/ bố nhỉ?//

(2)

-Nhận xét

* Cả lớp đọc ĐT :

- Yêu cầu lớp đọc đoạn 1,2

-(TIẾT 2)

c Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc đoạn TLCH - HS đọc đoạn

- Lớp đọc thầm đoạn

- HS đọc đoạn - Lớp đọc thầm

- Cá nhân nêu

-Nội dung câu chuyện?

GV chốt nội dung: Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ơng bà thể lịng kính yêu, quan tâm đến ông bà

3 Hoạt động luyện tập: d Thi đọc theo vai :

- GV hướng dẫn HS đọc theo vai (GV yêu cầu HS xác định nhân vật bài, nêu cách đọc nhân vật)

-Nhận xét

4 Hoạt động mở rộng tìm tịi:

+ Em có muốn chọn ngày cho ơng bà khơng? em định chọn ngày ? *Giáo dục ý thức quan tâm đến ông bà người thân gia đình

-Nhận xét tiết học

-Giao việc:Đọc lại Chuẩn bị : “Bưu thiếp”

- Cả lớp đọc

-+Câu 1:HS nêu được: Tổ chức ngày lễ cho ông bà

+Câu 2:HS nêu được: Chọn ngày lập đơng, trời bắt đầu trở rét, người cần chăm lo sức khỏe cho ông bà

+Câu 3:HS nêu được: Băn khoăn chưa biết chuẩn bị q biếu ơng bà

+Câu 4:HS nêu được: Hà tặng ông bà chùm điểm mười

+Câu 5:HS nêu được: Bé Hà cô bé ngoan, nhiều sáng kiến kính u ơng bà

-HS suy nghĩ trả lời

-HS phân vai thi đọc theo vai : người dẫn chuyện, bé Hà, bà, ông

- Nhận xét

- TLCH theo suy nghĩ

TOÁN (TIẾT46) LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Biết tìm x tập dạng: x + a = b; a + x = b (với a, b số có khơng q hai chữ số)

(3)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: SGK, trò chơi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

-KTBC: GV gọi HS lên bảng làm tập phát biểu qui tắc tìm số hạng chưa biết tổng

-Nhận xét

2 Hoạt động luyện tập: a Giới thiệu bài: trực tiếp b Bài :

- Yêu cầu HS tự làm

+ Vì a lại lấy x = 10 – - Nhận xét , kiểm tra làm HS Bài (cột 1,2)

- Yêu cầu HS nhẩm ghi kết vào

- Khi biết + = 10 , ta ghi kết 10 – 10 – khơng ? Vì ?

Bài :

- Gọi HS đọc đề + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Để biết có quýt ta làm sao? + Tại sao?

+Yêu cầu HS làm vào vở, HS làm bảng lớp

Bài 5: Cho Hs thi đua : Khoanh vào chữ đặt trước kết

- Nhận xét

3 Hoạt động mở rộng tìm tòi: -Nhắc lại nội dung học -Nhận xét tiết học

-HS hát -HS thực

-HS nêu tên

a)x+8=10 b)x+7=10 c)30+x=58 x=10-8 x =10-7 x =58-30 x= x = x= 28 + Vì x SH cần tìm, 10 tổng SH biết nên lấy tổng (10) trừ SH biết + = 10 + = 10 10 – = 10 – = 10 – = 10 – = - Khi biết + = 10 ta ghi kết 10 – 10 – 9, số hạng phép cộng + = 10 Lấy tổng trừ số hạng số hạng

- HS đọc đề

+ Cam quýt có 45 có 25 cam

+ Hỏi số quýt

+ Thực phép tính 45 – 25

+ Vì 45 tổng số cam quýt 25 số cam Muốn tính số quýt ta lấy tổng (45) trừ số cam biết (25)

Bài giải Số quýt có 45 - 25 = 20 (quả) Đáp số: 20 quýt -Thi đua

HS nêu miệng kết giải thích: Khoanh vào C

(4)

-Giao việc: Chuẩn bị : Số tròn chục trừ số

ĐẠO ĐỨC (TIẾT10)

CHĂM CHỈ HỌC TẬP (TIẾT 2) I MỤC TIÊU:

- Nêu số biểu chăm học tập - Biết lợi ích việc chăm học tập - Biết chăm học tập nhiệm vụ HS - Thực chăm học tập ngày

- KT mở rộng: Biết nhắc bạn bè chăm học tập ngày - GDHS: Chăm học tập giúp em nhanh tiến

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: VBT đạo đức, phiếu thảo luận III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

-KTBC: Chăm học tập có ích lợi gì? -Nhận xét

2 Hoạt động luyện tập: a Giới thiệu bài: trực tiếp b Đóng vai

Tình huống: Hơm nay, Hà chuẩn bị đi học bạn bà ngoại đến chơi Đã lâu Hà chưa gặp bà nên em mừng bà mừng Hà băn khoăn nên làm

- GV nhận xét ủng hộ ý kiến: Hà nên học Sau buổi học chơi nói chuyện với bà

GVKL: HS cần phải học

c Thảo luận nhóm -GV phát phiếu thảo luận

-Cho HS thảo luận tranh điền vào phiếu

-Nhận xét

d Xử lí tình huống

GV nêu tình huống, GV nhận xét ủng hộ ý kiến phù hợp

e Thảo luận nhóm

-HS hát -HS thực

-HS nêu tên

- Từng cặp HS đọc lập thảo luận, tự phân vai cho

-Một số nhóm sắm vai theo cách ứng xử nhóm: Hà nên học Sau buổi học chơi với bà

-HS thảo luận ghi vào phiếu, cử đại diện trình bày

+Tán thành ý kiến tranh: 1, 3, +Khơng tán thành tranh:

-HS trình bày cách ứng xử

+Tình 1: Mặc áo ấm áo mưa đến trường,

(5)

-GV đọc ý kiến

-Nhận xét

-Em chăm học tập chưa? Hãy kể cho bạn nghe việc cụ thể em làm thể chăm học tập

-Gọi HS đọc ghi nhớ -Nhận xét tiết học

-Giao việc: Chuẩn bị thực hành kĩ HKI

-HS bày tỏ thái độ

a)Khơng tán thành: HS cần chăm học tập

b)Tán thành c) Tán thành

d) Khơng tán thành: thức khuya có hại cho sức khỏe

-HS tự liên hệ

-HS đọc

TIẾNG VIỆT

LUYỆN ĐỌC : SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I MỤC TIÊU:

-Củng cố mở rộng kiến thức cho HS đọc để hiểu nội dung -Rèn kĩ đọc diễn cảm đọc hiểu cho HS

-u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng phụ, phiếu tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Phát phiếu tập 2 Hoạt động luyện tập:

a Giới thiệu bài: Giới thiệu nội dung rèn luyện

b Luyện đọc thành tiếng

- GV đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần luyện đọc:

“Hai bố bàn / lấy ngày lập đơng hằng năm / làm “ngày ơng bà”, / trời bắt đầu rét, / người cần chăm lo sức khoẻ cho cụ già.// Ngày lập đông đến gần.// Hà suy nghĩ mãi/ mà chưa biết nên chuẩn bị q biếu ơng bà.// Bố khẽ nói vào tai Hà điều đó.// Hà ngả đầu vào vai bố :/

- Con cố gắng,/ bố ạ.//”

-HS hát

-HS nhận phiếu - Lắng nghe

(6)

- Yêu cầu HS nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn viết bảng

- GV yêu cầu HS lên bảng gạch (gạch chéo) từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng - Tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm đơi thi đua đọc trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương C Luyện đọc hiểu

- GV yêu cầu HS lập nhóm 4, thực phiếu tập nhóm

- Gọi em đọc nội dung tập phiếu Bài Câu chuyện cho

biết bé Hà có đức tính đáng q ? Chọn câu trả lời A chăm chỉ

B quan tâm đến ông bà C thật thà

D cố gắng học tập Đ lời người lớ E hiền lành

Bài Bé Hà có sáng kiến ?

A Nghĩ ngày mẹ B Nghĩ ngày ba C Nghĩ ngày ông bà

- Yêu cầu nhóm thực trình bày - Nhận xét, sửa

- Yêu cầu HS tóm tắt nội dung rèn đọc - Nhận xét tiết học

-Giao việc: Nhắc nhở HS chuẩn bị

- Nêu lại cách đọc diễn cảm

- em xung phong lên bảng, lớp nhận xét - HS luyện đọc nhóm đơi (cùng trình độ) Đại diện lên đọc thi đua trước lớp

- Lớp nhận xét

- em đọc to, lớp đọc thầm Bài B, C, Đ.

Bài C.

- Các nhóm thực hiện, trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét, sửa - HS phát biểu

-Tuần:10

Ngày dạy:thứ 3, 30/10/2018

CHÍNH TẢ (TIẾT19) TẬP CHÉP: NGÀY LỄ I MỤC TIÊU:

-Chép xác, trình bày CT Ngày lễ Khơng mắc lỗi -Làm BT2; BT(3) a

-HS biết rèn chữ, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụ ghi sẵn nội dung đoạn cần chép, nội dung tập tả III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

-KTBC: HS viết bảng từ: nghỉ ngơi, học hỏi

-Nhận xét

(7)

b.Hướng dẫn viết tả.

- GV treo bảng phụ đọc mẫu đoạn văn cần chép

- Đoạn văn nói điều ? - Đó ngày lễ ?

- Những chữ tên ngày lễ viết hoa?

Hướng dẫn cách trình bày.

- Hãy gạch chân chữ viết hoa

- Yêu cầu cho HS viết bảng tiếng dễ lẫn

Chép

- Hướng dẫn học sinh chép vào vở, nhắc nhở tư ngồi viết

- Yêu cầu HS nhìn bảng chép Sốt lỗi.

Nhận xét bài.

- GV nhận xét viết HS 3 Hoạt động luyện tập:

Bài 2: Điền vào chỗ trống c hay k -Yêu cầu HS làm vào VBT

- Lớp, GV nhận xét đúng, sai

Bài 3b: Điền vào chỗ trống nghỉ hay nghĩ? - Yêu cầu HS làm vào VBT

-1 HS lên chữa

-Lớp, GV nhận xét, kết luận 4 Hoạt động mở rộng tìm tịi:

- Dặn dị HS viết lại lỗi sai bài, ghi nhớ quy tắc tả với c/k; ý phân biệt âm đầu l/n

-Giao việc: Xem trước “ Ông cháu”

- 1HS đọc lại lần 2, lớp theo dõi đọc thầm theo Đọc ĐT

- Nói ngày lễ

- Kể tên ngày lễ: Ngày Quốc tế Phụ nữ, Ngày Quốc tế Lao động

- Chữ đầu phận tên

- Gạch chân chữ - HS viết

- Nhìn bảng chép - HS đổi sốt lỗi. - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu BT - HS làm vào VBT

- HS lên bảng chữa bài: cá, kiến, cầu, dòng kênh

- HS đọc yêu cầu BT - HS làm vào VBT

- Chữa bài: nghỉ học, lo nghĩ, nghỉ ngơi, ngẫm nghĩ

- HS đọc lại

TỐN (TIẾT 47)

SỐ TRỊN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ I MỤC TIÊU:

-Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 – trường hợp số bị trừ số tròn chục, số trừ số có hai chữ số

(8)

-u thích tốn học, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Que tính Bảng cài

-KTBC: Gọi HS thực

x + = 18 x + 24 = 35 17 + x = 49

-Nhận xét

b Giới thiệu phép trừ 40 - 8

- Nêu toán : Có 40 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- u cầu HS nhắc lại toán

+ Hỏi: Để biết có que tính ta làm nào?

- Viết lên bảng : 40 –

- u cầu HS lấy bó que tính Thực thao tác bớt que để tìm kết

+ Cịn lại que tính ? + Hỏi : Em làm ? - Vậy 40 trừ ? - Viết lên bảng 40 – = 32

- Mời HS lên bảng đặt tính - Nhắc lại cách trừ

d Giới thiệu phép trừ 48 - 18

- Tiến hành tương tự theo bước để HS rút cách trừ

3 Hoạt động luyện tập: Bài 1: Tính.

-HS hát -HS thực

x + = 18 x + 24 = 35 x = 18 – x = 35 – 24 x = 13 x = 11 17 + x = 49

x = 49 – 17 x = 32

-HS nêu tên

- Nghe phân tích tốn - HS nhắc lại

- Ta thực phép trừ : 40 -

- HS thao tác que tính HS ngồi cạnh thảo luận tìm cách bớt

- Cịn 32 que tính

- Trả lời tìm cách bớt - Vậy : 40 - = 32

- HS đặt tính

- HS nhắc lại cách trừ

* không trừ 8, lấy 10 trừ 2, viết 2, nhớ

* trừ 3, viết

-HS đọc yêu cầu - Làm bảng

60 9 51

50 5 45

90 2 88

80 17 63

30 11 19

(9)

- Lớp, GV nhận xét, kết luận Bài 3: Giải toán

+ chục que tính que tính? + Để biết cịn lại que tính ta làm nào?

- GV nhận xét, chốt kết 4 Hoạt động mở rộng tìm tịi:

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tính phép tính 80 – 60 – 16

- Nhận xét tiết học

- Giao việc: Xem trước : “11 trừ số: 11 - 5”

+ chục = 20

+ Thực phép trừ 20 – - HS lên bảng, lớp làm - Tóm tắt

Có : chục que tính = 20 que tính Bớt : que tính

Cịn lại : … que tính? Bài giải

Số que tính cịn lại chục = 20 que tính 20 - = 15 (que tính)

Đáp số: 15 que tính - Lớp đổi chéo kiểm kết - Thi đua

LUYỆN TỪ VÀ CÂU (TIẾT10) MRVT: TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI I MỤC TIÊU:

- Tìm số từ ngữ người gia đình, họ hàng (BT1, BT2); xếp từ người gia đình, họ hàng mà em biết vào nhóm hộ nội, họ ngoại (BT3)

- Điền dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có chỗ trống (BT4) - Tham gia tích cực xây dựng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ ghi nội dung BT4

-KTBC: -Nhận xét

b Hướng dẫn làm tập Bài :

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS mở sách, đọc thầm gạch chân từ người gia đình, họ

-HS hát -HS thực -HS nêu tên

- HS đọc đề

(10)

hàng sau đọc từ lên

-GV Ghi bảng cho HS đọc lại từ Bài :

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Cho HS nối tiếp kể, HS cần nói từ

- Nhận xét sau cho HS tự ghi từ tìm vào Vở tập

Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Hỏi : Họ nội người có quan hệ ruột thịt với bố hay với mẹ?

- Hỏi tương tự với họ ngoại

- Yêu cầu HS tự làm sau đo đọc kết GV nhận xét

Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Hỏi : Dấu chấm hỏi thường đặt đâu ? - Yêu cầu làm bài, HS làm bảng - Nhận xét

3 Hoạt động mở rộng tìm tịi: -Hỏi lại nội dung học

-Giao việc: Chuẩn bị bài: Từ ngữ đồ dùng công việc nhà

- HS đọc

- Đọc yêu cầu SGK

- HS nêu lại từ tập nêu thêm : Thím, cậu, bác, dì, mợ, dâu, rể, chắt, chút, chít…

- Làm Vở tập

- Đọc yêu cầu

- Họ nội người có quan hệ ruột thịt với bố

- HS trả lời

- Đọc yêu cầu - Cuối câu hỏi

- Kết : ô trống thứ thứ ba điền dấu chấm, ô trống thứ hai điền dấu chấm hỏi

-HS trả lời

TOÁN

ƠN TÌM MỘT SỐ HẠNG TRONG MỘT TỔNG I MỤC TIÊU:

-Củng cố cách tìm số hạng tổng -Rèn giải tốn đúng, nhanh, xác

-Phát triển tư toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: SGK, tập

2 Hoạt động luyện tập: a Giới thiệu bài: trực tiếp b Ôn tập

-Ghi : 12 + x = 20 18 + x = 39 -Em nêu cách tìm số hạng

-HS hát

-HS nêu tên -2 em lên bảng tính

(11)

tổng

-Cho học sinh làm tập 1/ Giải toán theo tóm tắt sau :

Cam, quýt : 42 cây Cam : 22 cây Quýt : ? cây 2/ Đặt đề tốn theo tóm tắt giải

Gạo nếp, gạo tẻ : 54 kg Gạo tẻ : 42 kg Gạo nếp : ? kg. -Gọi HS sửa

3.Tìm x :

x + = 19 15 + x = 28 x + = 50 + x = 40 14 + x = 60 27 + x = 60 3 Hoạt động mở rộng tìm tịi:

-Giao việc: Học thuộc quy tắc

một tổng ta lấy tổng trừ số hạng biết 12 + x = 20 18 + x = 39

x = 20 – 12 x = 39 - 18 x = x = 21 -Làm bảng

1/ Giải

Số quýt vườn có : 42 – 22 = 20 (cây)

Đáp số : 20 cây.

2/ Đề toán : Có 54 kilơgam gạo nếp gạo tẻ, có 42 kilơgam gạo tẻ Hỏi có bao nhiêu kilôgam gạo nếp ?

-Bài giải Số kg gạo nếp có :

54 – 42 = 12 (kg) Đáp số : 12 kg. Tính x :

x = 12 x = 13 x = 41 x = 33 x = 46 x = 33

-Tuần:10

Ngày dạy: thứ 4, 31/10/2018

TẬP ĐỌC (TIẾT 30) BƯU THIẾP

I MỤC TIÊU:

-Đọc đúng, rành mạch toàn Biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ

-Hiểu tác dụng bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, phong bì thư (trả lời CH SGK) -Hứng thú học tập, lắng nghe tích cực

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụ ghi nội dung bưu thiếp phong bì bài, SGK, bưu thiếp, phong bì III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

-KTBC: “Sáng kiến bé Hà” - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi -Nhận xét

b.Luyện đọc : * Đọc mẫu:

-HS hát -HS thực

(12)

- GV đọc mẫu lần 1 * Đọc câu:

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu. - GV hướng dẫn HS luyện đọc từ khó * Đọc bưu thiếp trước lớp:

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc bưu thiếp

- GV hướng dẫn HS luyện đọc số câu ngắt nghỉ chưa chỗ:

* Đọc bưu thiếp nhóm: - u cầu HS đọc theo nhóm đơi * Thi đọc

c Tìm hiểu bài:

- Lần lượt hỏi HS câu hỏi SGK

+ Câu 1: Bưu thiếp đầu gửi cho ai? Gửi để làm ǵ?

+ Câu 2: Bưu thiếp thứ gửi cho ai? Gửi để làm gì?

+ Câu 3: Bưu thiếp dùng để làm gì?

+ Em gửi bưu thiếp cho người thân vào ngày năm?

+ Khi gửi bưu thiếp qua đường bưu điện em phải ý điều để bưu thiếp đến tay người nhận ?

- Chú ý nhắc HS phải viết bưu thiếp thật ngắn gọn, tỏ rõ tình cảm u mến, kính trọng ông bà

- Gọi HS đọc bưu thiếp phong bì -GVnhận xét

- Nghe GV đọc

- HS nối tiếp đọc câu

- HS đọc từ khó: bưu thiếp, Phan Thiết, khỏe, Vĩnh Long,

- HS đọc CN

-HS đọc theo hướng dẫn +Chúc mừng năm mới//

Nhân dịp năm mới,/ cháu kính chúc ơng bà mạnh khoẻ/ nhiều niềm vui.//

Cháu ơng bà// Hồng Ngân

+ Người gửu: // Trần Trung Nghĩa // Sở Giáo dục Đào tạo Bình Thuận

Người nhận: // Trần Hoàng Ngân // 18 // đường Võ Thị Sáu // thị xã Vĩnh Long // tỉnh Vĩnh Long//

-Đọc theo nhóm đơi -Thi đọc cá nhân

+ Bưu thiếp đầu Hồng Ngân gửi cho ơng bà, để chúc mừng ông bà năm

+ Bưu thiếp thứ ông bà gửi cho Hoàng Ngân, chúc mừng bạn năm

+ Bưu thiếp dùng để báo tin, chúc mừng, thăm hỏi gửi qua đường bưu điện

+ Năm mới, sinh nhật, ngày lễ lớn…

+ Phải ghi địa người gửi, người nhận rõ ràng, đầy đủ

- Thực hành viết bưu thiếp

(13)

- Nhắc lại nội dung -Nhận xét tiết học -Giao việc: đọc lại

KỂ CHUYỆN (TIẾT 10) SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I MỤC TIÊU:

- Dựa vào ý cho trước, kể lại đoạn câu chuyện Sáng kiến bé Hà - KT mở rộng: Biết kể lại toàn câu chuyện

- HS kể rành mạch, diễn cảm

- Lắng nghe tích cực, biết nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụ,

-KTBC: -Nhận xét

b Hướng dẫn kể chuyện

Kể đoạn câu chuyện dựa vào ý

- GV gắn bảng phụ

- GV hướng dẫn HS kể mẫu đoạn theo ý * Đoạn :

+ Bé Hà người coi gì? Vì sao? + Lần bé Hà đưa sáng kiến gì? + Tại bé Hà đưa sáng kiến ấy?

+ Hai bố bàn lấy ngày làm ngày lễ ơng bà? Vì ?

- Cho HS kể mẫu đoạn * Đoạn :

+ Khi ngày lập đông đến gần, bé Hà chọn q để tặng ơng bà chưa? + Khi giúp bé chọn quà cho ông bà?

* Đoạn :

+ Đến ngày lập đông thăm

- HS đọc yêu cầu

+ Bé Hà coi sáng kiến bé ln đưa nhiều sáng kiến

+ Bé muốn chọn ngày làm ngày lễ ơng bà

+ Vì bé thấy người nhà có ngày lễ Bé có ngày 1/6 Bố có ngày 1/5 Mẹ …

+ bố bé Hà chọn ngày lập đơng Vì trời bắt đầu rét người cần ý lo cho sức khoẻ các cụ già

- HS kể mẫu đoạn

+ Bé chưa chọn quà tặng ông bà …

(14)

ông bà?

+ Bé Hà tặng ơng bà ? Thái độ ơng bà q bé ? -Cho HS tập kể chuyện

c Kể toàn câu chuyện.

- HS kể theo vai toàn câu chuyện theo đoạn

-Gọi HS kể lại toàn câu chuyện 3 Hoạt động luyện tập:

-Gọi Hs kể lại toàn câu chuyện 4 Hoạt động mở rộng tìm tịi:

-Liên hệ thân: Em học tập bạn Hà điều gì?

GD HS: Phải biết u thương, kính trọng ông bà

-Giao việc: Kể lại câu chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị : “Bà cháu”

+ Đến ngày lập đông cô chú… thăm ông bà tặng ông bà nhiều quà + Bé tặng ông bà chùm điểm mười Ơng nói rằng, ơng thích q bé

- HS tập kể chuyện nhóm -HS kể chuyện

- 1HS kể toàn câu chuyện -HS kể

-HS tự liên hệ

TOÁN (TIẾT48) 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ

11-5 I MỤC TIÊU:

-Biết cách thực phép trừ dạng 11 – 5, lập bảng 11 trừ số -Biết giải tốn có phép trừ dạng 11 –

-HS làm nhanh, xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Que tính Bảng phụ

-KTBC:Ghi : 80 – ; 60 – 27 ; 70 – Gọi HS nêu cách đặt tính tính

-Nhận xét

b Phép trừ 11 - 5

- Nêu tốn: có 11 que tính (cầm que tính) Bớt que tính Hỏi cịn lại que tính ?

- Để biết cịn lại que tính ta phải làm ?

- Viết lên bảng : 11 –

- Yêu cầu HS lấy 11 que tính, suy nghĩ

-HS hát -HS thực

-HS nêu tên

- Nghe phân tích đề tốn

- Thực : 11 -

(15)

tìm cách bớt que tính, sau yêu cầu trả lời xem lại que ?

- Hướng dẫn cho HS cách bớt hợp lý - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- Yêu cầu nhiều HS nhắc lại cách trừ c Bảng công thức “ 11 trừ số.” - u cầu HS sử dụng que tính để tìm kết phép trừ phần học viết lên bảng công thức 11 trừ số phần học

- Yêu cầu HS đọc kết GV ghi bảng - Yêu cầu lớp đọc đồng bảng cơng thức sau xố dần phép tính cho HS học thuộc

3 Hoạt động luyện tập: Bài 1: Tính nhẩm

- Lớp nhẩm 1a, nêu miệng kết

Bài 2: Tính

- Cho HS làm bảng

- GV nhận xét, chốt kết Bài 4: Giải toán

- Cho nghĩa nào? - HS giải toán

- Cho HS giải vào

- Lớp, GV nhận xét, chốt lời giải 4 Hoạt động mở rộng tìm tòi:

- HS đồng bảng cộng 11 trừ số

-Giao việc: u cầu HS đọc thuộc lịng bảng cơng thức Chuẩn bị : “ 31 - 5”

- Còn que tính

- HS : Đặt tính tính “ 11 - 5” - Nêu cách thực

-HS nhắc lại

- HS thực theo yêu cầu

- Nêu kết 11 –2 = 11 – = 11 – = 11 – =

11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 9+2=11 3+8=11

2+9=11 8+3=11 11–9=2 11-8=3 11–2=9 11-3=8

7+4=11 + = 11 4+7=11 + = 11 11-7=4 11 – = 5 11–4=7 11 – = 6 11 11 11 11 11 – - - - - 2 9 - HS đọc yêu cầu BT

- Cho có nghĩa bớt Bài giải

Số bóng bay Bình cịn lại : 11 - = (quả)

Đáp số: bóng -Đổi chéo kiểm tra

-Cả lớp

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI (TIẾT 10) ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I MỤC TIÊU:

(16)

- Biết cần thiết hình thành thói quen ăn sạch, uống - Biết giữ gìn, thân thể, bảo vệ sức khỏe

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ SGK

-KTBC:

+Ta nhiễm giun theo đường nào? +Tác hại bị nhiễm giun? +Em làm để phịng bệnh giun? -Nhận xét

2 Hoạt động luyện tập: a Giới thiệu bài: trực tiếp

b Nói tên cơ, xương khớp xương. - Thi đua “Xem cử động, nói tên cơ, xương khớp xương”

- GV quan sát đội chơi, làm trọng tài phân xử cần thiết phát phần thưởng cho đội thắng

c Trò chơi: “Thi hùng biện”.

- GV chuẩn bị sẵn số thăm ghi câu hỏi:

+Hãy nói đường thức ăn ống tiêu hoá?

+Hãy nêu quan tiêu hố?

+Tiêu hóa thức ăn miệng dày?

+Chúng ta cần ăn, uống vận động để khỏe mạnh chóng lớn?

+Tại phải ăn uống sẽ?

-HS hát -HS thực

-HS nêu tên

- Đại diện nhóm lên thực số động tác Các nhóm phải nhận xét xem thực động tác vùng phải cử động Nhóm giơ tay trước trả lời

- Nếu câu trả lời với đáp án đội làm động tác đưa đội ghi điểm - Kết cuối cùng, đội có số điểm cao hơn, đội thắng

- Mỗi cá nhân tự bốc thăm câu hỏi trả lời sau phút suy nghĩ Cá nhân có số điểm cao người thắng

+Thức ăn vào miệng qua thực quản, dày, ruột non, ruột già, đến hậu môn

+Miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già, hậu môn, tuyến nước bọt, gan ,túi mật, tụy

+Thức ăn vào dày tiếp tục nhào trộn, phần thức ăn biến thành chất bổ dưỡng

+ Chúng ta cần ăn đủ loại thức ăn ăn đủ lượng thức ăn - uống đủ nước để chúng biến thành chất bổ dưỡng nuôi thể, làm thể khỏe mạnh, chóng lớn

(17)

+Làm cách để phòng bệnh giun ? - Nhận xét,tuyên dương

3 Hoạt động mở rộng tìm tịi: -Nhận xét tiết học

-Giao việc: Ơn lại

bệnh : Đau bụng, tiêu chảy,… để học tập tốt

+Giữ gìn vệ sinh cá nhân môi tường xung quanh, ăn uống

TỐN

ƠN SỐ TRỊN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ I MỤC TIÊU:

- Ôn tập số trịn chục trừ số Tìm thành phần chưa biết phép cộng - Tính nhanh, xác

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ

2 Hoạt động luyện tập: a Giới thiệu bài: trực tiếp b Ôn tập

Bài Điền số thích hợp vào ô trống sè

h¹ng 47 48

Sè

h¹ng 15 27 29 29 46

Tæng 26 54 72

-Gọi HS lên bảng chữa 2 Tìm x

1 30 + x = 81 45 + x = 61 19 + x = 31 x + 19 = 51-9 x + 40 = 71-17 x + 37 = 41- -Nhận xét HS

Hoạt động mở rộng tìm tịi: -Nhận xét tiết học

-Giao việc: Xem lại

-HS hát

-HS nêu tên -HS làm vào toán

Số hạng

11 47 25 43 48

Số

hạng 15 27 29 29 46

Tổng 26 74 54 72 94

-HS thực theo yêu cầu -HS làm vào

1 x = 51 X= 16 X= 12 X= 23 X= 14 X=

TIẾNG VIỆT LUYỆN VIẾT (TIẾT 10) SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ

I MỤC TIÊU:

-Củng cố mở rộng kiến thức cho học sinh phân biệt c/k; l/n; dấu hỏi/dấu ngã. - Rèn kĩ viết tả.

(18)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, phiếu tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Hoạt động khởi động - Cho HS hát

- Phát phiếu BT

2 Hoạt động luyện tập:

b Viết tả

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn tả cần viết bảng phụ

“Ngày lập đông đến gần Hà suy nghĩ mà chưa biết nên chuẩn bị q biếu ơng bà

Bố khẽ nói vào tai Hà điều Hà ngả đầu vào vai bố :

- Con cố gắng, bố ạ.”

- Giáo viên cho học sinh viết bảng số từ dễ sai viết

- Giáo viên đọc cho học sinh viết lại tả

c Bài tập tả

Bài Chọn từ ngoặc để điền vào chỗ trống cho phù hợp :

a) sáng ……… ……… tra b) ……… rạch ……… c) ……… cá ……… co (Chọn từ: cau, câu, kênh, kéo, kiến, kiểm) Bài Điền l l vào chỗ trống thích hợp :

……o nghĩ ăn ……o ……ương rẫy tiền …ương

Bài Điền dấu hỏi dấu ngã vào chữ in đậm cho phù hợp :

nghi hè mừng rơ sức khoe cam động

- u cầu nhóm trình bày - Giáo viên nhận xét, sửa 3 Hoạt động mở rộng tìm tịi:

- u cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện

- HS hát

- HS nhận phiếu -HS lắng nghe

- em đọc luân phiên, em đọc lần, lớp đọc thầm

- Học sinh viết bảng - Học sinh viết

- Thảo luận nhóm làm BT

a) sáng kiến kiểm tra b) kênh rạch cau

c) câu cá kéo co

lo nghĩ ăn no nương rẫy tiền lương

nghỉ hè mừng rỡ sức khỏe cảm động

- Các nhóm trình bày

(19)

-Giao việc: Nhắc nhở học sinh viết lại từ viết sai; chuẩn bị buổi sáng tuần sau

-Tuần:10

Ngày dạy:thứ 5, 1/11/2018

ÂM NHẠC (TIẾT10)

ÔN TẬP BÀI HÁT: CHÚC MỪNG SINH NHẬT I MỤC TIÊU:

-Biết hát theo giai điệu lời ca -Biết hát kết hợp vận động phụ họa đơn giản -Giáo dục HS yêu thích ca hát

Thuộc hát, nhạc cụ băng nhạc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

-KTBC: Gọi HS lên hát vỗ tay theo tiết tấu

-Nhận xét

b ôn lại lời hát Chúc mừng sinh nhật GV cho nghe băng

GV nhắc nhở em hát phải phát âm rõ ràng, thể tính chất vui tươi

Lưu ý nhắc nhở em ngồi ngắn, khơng tì ngực vào bàn

Cho HS hát theo nhóm Cho HS hát

Cho hs hát theo kiểu đối đáp GV nhận xét

c Hát kết hợp gõ đệm

GV cho HS hát đồng kết hợp gõ đệm

-GV cho HS hát kết hợp vỗ tay theo nhịp:

-HS lắng nghe

-HS hát theo nhóm -HS hát CN-CL

-HS hát đối đáp theo câu

-HS hát

-Thực theo yêu cầu Mừng ngày sinh hoa Mừng ngày sinh khúc ca

Mừng ngày sinh cho đời hoa xinh rực rỡ

Cuộc đời em đóa hoa Cuộc đời em khúc ca

(20)

-Cho HS ơn hát nhóm tập hát luân phiên

-Cho HS thi dua

d Hát múa đơn giản GV làm mẫu

Cho HS múa

3 Hoạt động mở rộng tìm tịi: -Ơn lại hát

-Giao việc: Ơn lại hát

và đố hoa

-HS hát theo nhóm -Thi đua cá nhân

-HS thực theo hướng dẫn GV

CHÍNH TẢ (TIẾT 20)

NGHE – VIẾT: ƠNG VÀ CHÁU I MỤC TIÊU:

-Nghe – viết xác CT, trình bày khổ thơ -Làm BT2; BT(3) b

-HS biết rèn chữ, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi nội dung BT3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

-KTBC:Gọi HS lên bảng viết từ HS mắc lỗi, từ luyện phân biệt, tên ngày lễ lớn tả trước -Nhận xét

2 Hoạt động hình thành kiến thức: a Giới thiệu bài: trực tiếp

b Hướng dẫn nghe viết - GV đọc thơ lần

- Hướng dẫn học sinh nắm nội dung bài: +Bài thơ có tên ?

+Khi ông bà cháu thi vật với người thắng ?

+Khi ơng nói với cháu? +Có ơng thua cháu khơng?

- Giải thích từ “trời chiều” “rạng sáng” *Quan sát, nhận xét.

+Bài thơ có khổ thơ +Mỗi câu thơ có chữ ?

+Tìm dấu hai chấm ngoặc kép

- HS đọc lại Cả lớp theo dõi +Ơng cháu

+Cháu ln người thắng +Ơng nói : Cháu khoẻ ơng nhiều

+Khơng đúng, ơng thua ơng nhường cho cháu phấn khởi

- HS nêu

(21)

+Những chữ cần viết hoa?

- Hướng dẫn HS viết từ khó bảng

* Viết tả.

- Nhắc HS gấp SGK, cách đặt vở, tư ngồi

- GV đọc *Sốt lỗi.

-GV đọc lại tồn bài, phân tích chữ khó viết cho HS sốt lỗi

* Nhận xét bài.

- Nhận xét viết HS 3 Hoạt động luyện tập:

Hướng dẫn làm tập tả. Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu câu mẫu

- Yêu cầu HS nối tiếp tìm chữ theo yêu cầu Khi HS nêu, GV ghi chữ em tìm lên bảng

- Nhận xét Bài 3b :

- Gọi HS đọc đề sau cho em tự làm HS làm bảng phụ

- Chữa bảng lớp

-Giao việc: Xem lại bài, sửa lỗi sai

+Những chữ đầu câu thơ, dấu ngoặc kép

-HS viết: trời chiều, rạng sáng

- Chép lại theo lời đọc giáo viên

-Soát lỗi, ghi tổng số lỗi lề Viết lại lỗi sai bút chì

- Đọc

- Mỗi HS cần nêu chữ, nhiều HS nói tốt

- Cho lớp đọc chữ vừa tìm

- Làm :

b/ dạy bảo – bão lặng lẽ – số lẻ mạnh mẽ – sứt mẻ áo vải – vương vãi

TOÁN (TIẾT 49) 31-5 I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 31 – - Biết giải tốn có phép trừ dạng 31 –

- Nhận biết giao điểm hai đoạn thẳng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Que tính, bảng gài, bảng phụ

1 Hoạt động khởi động

(22)

-KTBC: Yêu cầu HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng công thức : 11 trừ số -Nhận xét

b Phép trừ 31 - 5 Nêu vấn đề:

- Có 31 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Muốn biết cịn lại que tính ta phải làm ?

-Viết lên bảng 31 – Đi tìm kết quả.

- Yêu cầu HS lấy bó chục que tính que tính rời, tìm cách để bớt que báo lại kết

- 31 que tính, bớt que, cịn lại que?

- Vậy 31 trừ ? - Viết lên bảng : 31 – = 26

- GV hướng dẫn bước sau : -Yêu cầu HS lấy bó chục que tính rời (GV cầm tay)

- Muốn bớt que tính bớt ln que tính rời

- Hỏi : Cịn phải bớt que tính nữa?

- Để bớt que tính ta tháo rời bó thành 10 que bớt cịn lại que tính rời

- bó que tính que tính rời ?

Đặt tính thực phép tính. - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính - Nhắc lại hồn chỉnh cách tính 3 Hoạt động luyện tập:

Bài 1: Tính:

-Cho HS làm bảng

- Lớp, GV nhận xét, kết luận

Bài 2: Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ là:

51 21

-HS thực

-HS nêu tên

- Thực phép trừ: 31 –

- Thao tác que tính

- 31 que, bớt que, cịn lại 26 que tính

- 31 trừ 26 - Nêu : Có 31 que tính - Bớt que rời

- Bớt que + =

- Tháo bó, tiếp tục bớt que tính

- Là 26 que tính

-Đặt tính tính -HS nêu cách tính - HS nêu YCBT

51 8 43

41 3 38

61 7 54

31 9 22

81 2 79 - HS đọc YCBT

a/ 51 4 b/ 21 6

(23)

HS làm bảng phụ, lớp làm - GV nhận xét, chốt kết Bài 3 :

-Yêu cầu HS tóm tắt giải vào -Gọi HS lên bảng làm

-Nhận xét

Bài 4: Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm nào?

- GV vẽ SGK lên bảng

- GV giúp HS hiểu khái niệm hai đoạn thẳng cắt

-Nhận xét

- u cầu HS nêu lại cách đặt tính thực phép tính 31 –

-Giao việc: Chuẩn bị : 51 – 15

51 – = 47 51

4 47

21 – = 15 21

15 -2 HS lên bảng, lớp làm

Tóm tắt

Có : 51 trứng. Lấy : trứng.

Còn lại : ? trứng

Bài giải

Số trứng lại là:

51 – = 45 (quả trứng)

Đáp số: 45 trứng

-Nhận xét

- HS tập diễn đạt kết quả: Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm O Hoặc: O điểm cắt đoạn thẳng AB đoạn thẳng CD

A B

 O

C D

-HS thực

MĨ THUẬT (TIẾT 10)

VẼ TRANH: ĐỀ TÀI TRANH CHÂN DUNG I MỤC TIÊU:

- HS tập quan sát, nhận xét đặc điểm vẻ đẹp khuôn mặt người - Biết cách vẽ chân dung đơn giản

- Vẽ tranh chân dung theo ý thích II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Một số tranh vẽ HS, tập vẽ, bút chì, tẩy, màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

-KTBC: Kiểm tra vẽ tiết trước HS -Nhận xét

2 Hoạt động hình thành kiến thức:

(24)

-a Giới thiệu bài: trực tiếp

b HS xem tranh chân dung tìm hiểu tranh

- GV tổ chức cho HS xem số tranh chân dung gợi ý HS tìm hiểu:

+ Tranh chân dung vẽ gì?

+ Tranh chân dung diễn tả đặc điểm gì? + Tranh chân dung cần vẽ sao?

- GV cho HS trả lời nhận xét, nêu tóm tắt tranh chân dung

- GV yêu cầu 1-2 HS tả đặc điểm khuôn mặt người thân gia đình c Hướng dẫn HS tìm hiểu cách ve - GV cho HS quan sát tranh chân dung, tranh hướng dẫn cách vẽ tìm hiểu bước vẽ tranh chân dung

+ Ước lượng, vẽ khuôn mặt vừa với tờ giấy vẽ

+ Vẽ cổ, vai

+ Vẽ phận khn mặt: tóc, mắt, mũi cho rõ đặc điểm khuôn mặt người + Vẽ màu theo ý thích

- GV nêu tóm tắt bước vẽ, thao tác vẽ mẫu lên bảng bước cho HS quan sát - GV cho HS hình dung lại khn mặt người định vẽ, nhớ lại đặc điểm để vẽ tranh chân dung

- Trong thực hành GV quan sát, uốn nắn thao tác cho HS lúng túng

Nhận xét đánh giá

- GV yêu cầu HS tổ chức đánh giá sản phẩm nhóm

- GV cho HS nhận xét, đánh giá 4 Hoạt động mở rộng tìm tịi:

-Trưng bày vẽ góc học tập - Giới thiệu với người tranh

+ Vẽ khuôn mặt người chủ yếu, vẽ thêm chi tiết khác

+ Đầu tóc, khn mặt người vẽ + Cần có yếu tố giống gần giống với khn mặt người vẽ

-HS trả lời

+Bố mặt vuông chữ điền, mẹ mặt trái xoan, mặt dài, mặt tròn,

- HS nêu bước vẽ:

(25)

mình

-Giao việc: Tiếp tục hoàn thành vẽ Chuẩn bị: Vẽ tiếp họa tiết vào đường diềm vẽ màu

-Tuần:10

Ngày dạy: thứ 6, 2/11/2018

TẬP LÀM VĂN (TIẾT10) KỂ VỀ NGƯỜI THÂN I MỤC TIÊU:

-Biết kể ông, bà người thân, dựa theo câu hỏi gợi ý BT1 -Viết đoạn văn ngắn từ đến câu ông bà người thân -GD tình cảm đẹp đẽ sống xã hội

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Baûng ghi câu hỏi tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

-KTBC: -Nhận xét

b Hướng dẫn HS làm tập.

Bài 1: Kể ông, bà (hoặc người thân) em

- GV hướng dẫn dựa vào câu hỏi kể ơng, bà, nói lên tình cảm ơng, bà

a/ Ơng bà người thân tuổi? b/ Ông bà ( người thân) làm nghề gì? c) Ơng bà (người thân) u quý chăm sóc em nào?

-GV theo dõi, giúp đỡ nhóm làm việc

- GV lưu ý: Các câu hỏi câu gợi ý mà

- Yêu cầu kể không trả lời CH

- GV khen ngợi tình cảm với ơng bà, người thân HS

- HS làm việc nhóm cặp: (1 HS hỏi + HS đáp) theo câu hỏi gợi ý

- HS nêu YC gợi ý SGK

- HS kể nhóm

+ GV hỏi câu hỏi gợi ý HS trả lời a) Ông (bà) em năm nay……… tuổi

b) Ông (bà) em làm việc (trước nghỉ hưu, làm việc )

c) Ơng (bà) thương u, chăm sóc em + HS làm mẫu

+ Cả lớp suy nghĩ chọn đối tượng kể

+ cặp HS lên hỏi đáp với theo câu hỏi

- Lớp nghe, bình chọn kể hay

(26)

- HS giỏi kể lớp

Bài 2: Dựa theo lời kể BT1, viết đoạn văn ngắn (từ - câu) kể ông bà người thân

- GV giúp HS nắm vững YCBT

- GV nhận xét, chấm số viết tốt

-u cầu HS nhắc lại nội dung học - GD tình cảm đẹp đẽ sống xã hội

-Giao việc: Dặn HS ôn tập lại

-Bà em năm 60 tuổi tóc bà cịn đen Trước nghỉ hưu bà là cô giáo dạy trường Tiểu học Bà rất yêu nghề dạy học yêu thương học sinh Em yêu bà bà hiền hậu và chiều chuộng em Có ngon bà cũng phần cho em Em làm điều sai, bà khơng mắng mà bảo ban nhẹ nhàng.

-HS thực

TOÁN (TIẾT50) 51 - 15

I MỤC TIÊU:

-Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 51 – 15 -Vẽ hình tam giác theo mẫu (vẽ theo giấy kẻ ô li) - HS làm nhanh, xác

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Que tính, bảng gài

-KTBC: 41 - 3; 31 - 9; 71 - -Gọi HS lên làm

-Nhận xét

b Phép trừ 51 – 15

- Có 51 que tính, bớt 15 que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Muốn biết cịn que tính ta làm ntn ?

- Yêu cầu HS lấy bó que tính que tính rời cho HS ngồi cạnh thảo luận để tìm cách bớt 15 que tính nêu kết

- Yêu cầu HS nêu cách làm

- Gọi HS lên bảng đặt tính thực

-HS hát -HS thực

-HS nêu tên

- Thực phép trừ 51 – 15

- Thao tác với que tính trả lời, cịn 36 que tính

- HS làm bảng lớp Đặt tính  HS đặt tính

(27)

tính

- Yêu cầu số HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính

3 Hoạt động luyện tập: Bài 1: Tính

- GV nhận xét, kết luận

Bài 2: Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ là:

81 44 51 25 - Lớp, GV nhận xét, chốt kết

Bài 4: Vẽ hình theo mẫu. - Cho HS thi đua

- Cho HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính :51 – 15

-Giao việc: Chuẩn bị bài: Luyện tập

15 cột đơn vị thẳng đơn vị, chục thẳng chục viết dấu trừ kẻ vạch ngang

Thực tính: trừ khơng lấy 11 – = viết trả 1, trừ 4, trừ viết

- HS lên bảng,lớp làm bảng

81 46 3

31 17 14

51 7 54 - Làm bảng

a/ 81 44 81 – 44 = 37 81

44 37

b/ 51 25 51 – 25 = 26 51

25 26

-2 HS lên thi đua vẽ hình tam giác theo dấu chấm

TẬP VIẾT (TIẾT10) CHỮ HOA H

I MỤC TIÊU:

Viết chữ hoa H (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Hai (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Hai sương nắng (3 lần)

-Cẩn thận, kiên trì

-KTBC: Kiểm tra viết -Nhận xét

b Hướng dẫn HS quan sát nhận xét.

-HS hát -HS thực

-HS nêu tên

- HS quan sát, nhận xét

41 12 29

71 26 45

61 34 27

(28)

- Chữ H cao li ?

- Gồm đường kẻ ngang ? - Viết nét?

- GV vào chữ H miêu tả

- Nét : kết hợp nét - cong trái lượn ngang

- Nét : kết hợp nét - khuyết ngược, khuyết xuôi móc phải

- Nét : nét thẳng đứng ( nằm đoạn nối nét khuyết )

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết - HS viết bảng

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn

Viết câu ứng dụng.

* Giới thiệu câu : Hai sương nắng

- Hôm nay, cụm từ ta viết ? - Quan sát nhận xét

- Nêu độ cao chữ - Cách đặt dấu chữ

- Các chữ viết cách khoảng chừng nào?

- Các chữ chữ viết ? - GV viết mẫu chữ : Hai lưu ý nối nét H

- Trong cụm từ này, chữ viết hoa? - Cho HS viết bảng

- GV nhận xét uốn nắn

- GV viết mẫu cụm từ ứng dụng: “Hai sương nắng”

-GV theo dõi, giúp đỡ HS 3 Hoạt động mở rộng tìm tịi: -Cho HS thi đua viết bảng lớp -Nhận xét tiết học

-Giao việc: Tiếp tục hoàn thành

- li

- đường kẻ ngang - nét

- HS quan sát

- HS tập viết bảng

- Nêu : “Một nắng hai sương”

- Giải thích : “Nói vất vả, đức tính chịu khó, chăm người lạo động.” - HS nêu

- Quan sát GV viết mẫu - Chữ viết hoa : “Hai” - HS viết bảng “Hai” - Quan sát GV viết mẫu - HS viết Tập viết -HS thi đua

THỦ CÔNG (TIẾT10)

GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI (TIẾT 2) I MỤC TIÊU:

(29)

- Hứng thú gấp thuyền II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Mẫu thuyền phẳng đáy có mui Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

-KTBC: Nêu quy trình: Gấp thuyền phẳng đáy có mui

-Nhận xét

b Tiếp tục gấp thuyền phẳng đáy có mui.

Nhắc lại quy trình gp

c Thc hnh gấp thuyền phẳng đáy có mui

- Gv tổ chức cho HS thực hành nhân - GV quan sát, hướng dẫn

- Trong trình HS thực hành, GV quan sát, uốn nắn cho HS

d Đánh giá sản phm

- Gv t chc cho hs trưng bày sản phẩm - GV đánh giá kết học tập hs 3 Hoạt động mở rộng tìm tịi: - Cho HS vệ sinh lớp học Nhận xét tiết học

-Giao việc: Chuẩn bị Ôn tập chương 1: KĨ thuật gấp hình

-HS nhắc lại

+ Bước 1: gấp tạo mui thuyền

+ Bước 2: Gấp nếp gấp cách + Bước 3: gấp tạo thân mũi thuyền + Bước 4: tạo thuyền phẳng đáy có mui -HS thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui

-HS trưng bày sản phẩm

SINH HOẠT LỚP TUẦN 10 I MỤC TIÊU:

-Nhận biết đợc ưu nhược điểm mình, bạn tuần 10 -Củng cố lại nếp

-Nêu nội dung kế hoạch tuần 11 -Tổ chức cho HS vui chơi

II.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: 1 Hoạt động tuần qua

-Học tập: Tiếp thu chưa tốt, phát biểu xây dựng tích cực, học làm tương đối đầy đủ, HS chưa viết làm

(30)

-Nề nếp:Xếp hàng thẳng, nhanh, ngắn Đi học tương đối -Vệ sinh:Vệ sinh cá nhân tốt Lớp chưa sẽ, gọn gàng

-Phát huy ưu điểm tuần qua -Tiếp tục ôn tập Toán, Tiếng Việt + ý kiến cá nhân

* GV chốt thống ý kiến 2 Phương hướng tuần sau:

+ Duy trì nếp nhà trường đề Thực tốt nếp lớp đề

+Học làm đầy đủ, viết bài, rèn chữ, giữ đẹp, bảo quản đồ đùng học tập + Thực LĐ- VS cho – đẹp, giữ vệ sinh chung

+ Ôn tập học ngày chuẩn bị làm , học cho ngày sau trước đến lớp 3 Tổ chức cho HS vui chơi

Tổ chức trò chơi cho HS

-Tuần:10

Ngày dạy:thứ 7, 3/11/2018

NĂNG KHIẾU VẼ(TIẾT 10)

CHỦ ĐỀ : TƯỞNG TƯỢNG VỚI HÌNH TRỊN,

HÌNH VNG, HÌNH TAM GIÁC, HÌNH CHỮ NHẬT (tiết 1) (Thời lượng : tiết )

I MỤC TIÊU:

- Nhận số vật có dạng hình trịn, hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác - Biết tạo hình theo trí tưởng tượng từ hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn

- Tranh ảnh đồ vật có hình dạng hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật… - Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán , giấy màu, kéo

KTBC: Kiểm tra đồ dùng HS -Nhận xét

b Tìm hiểu:

-Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh, nêu tên đồ vật có dạng hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật

-Kể thêm vật thiên nhiên có dạng hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật

b Cách thực hiện:

-Tưởng tượng hình vng, hình chữ nhật

-HS hát -HS thực

-HS nêu tên

-HS quan sát kể tên đồ vật.

-Trong thiên nhiên có nhiều vật dạng hình trịn, hình tam giác…

VD: núi có dạng hình tam giác, mặt trời có dạng hình trịn…

(31)

vẽ lên giấy

-Tưởng tượng hình trịn, hình tam giác tạo hình từ vật tìm

-Tưởng tượng hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật cắt dán giấy màu

-Giao việc: Xem lại Chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau

chữ nhật( túi xách, khăn mặt…) -HS tạo hình cá từ vật tìm -HS cắt dán hình thuyền buồm, mặt trời, núi…

BỒI DƯỠNG TOÁN(TIẾT10) I MỤC TIÊU:

-Củng cố cách thực phép tính phạm vi 100, đơn vị lít, kg, tìm x, giải tốn theo tóm tắt -Tính nhanh, xác

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bài luyện toán, bảng phụ

2 Hoạt động luyện tập: a Giới thiệu bài: trực tiếp b Hướng dẫn ơn tập Tính:

38l+19l = 27kg+48kg = 21l+45l = 64kg+18kg = -GV treo bảng phụ, yêu cầu HS lên giải Tìm x:

x+24=75 x+31=64

-Nhận xét

3 Giải tốn theo tóm tắt sau: Đàn thứ nhất: 37 dê

Đàn thứ hai : 39 dê Cả hai đàn : dê? - Chấm số tập

3 Hoạt động mở rộng tìm tòi: -Nhận xét tiết học

-Giao việc: Xem lại

-HS hát

-HS nêu tên

38l+19l = 57l 27kg+48kg =75kg 21l+45l = 66l 64kg+18kg = 82kg -HS thực

-HS làm vào

x+24=75 x+31= 64 x =75-24 x = 64-31 x = 51 x =33 -HS giải vào

Bài giải

Số dê hai đàn có là: 37+39= 76 (con dê)

Đáp số: 76 dê

TIẾNG VIỆT

(32)

-Củng cố mở rộng kiến thức cho học sinh đọc để hiểu nội dung -Rèn kĩ đọc diễn cảm đọc hiểu cho học sinh

-u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, phiếu tập

- Phát phiếu tập 2 Hoạt động luyện tập:

b Luyện đọc thành tiếng

- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần luyện đọc:

“Phan Thiết / ngày 28 / tháng giêng / năm hai nghìn lẻ ba //.

Cháu yêu quý, //

Nhận bưu thiếp cháu, / ông bà vui // Vui thấy cháu viết chữ đẹp hơn trước nhiều.// Năm mới, / ông bà chúc cháu gái ngoan, / học giỏi / chóng lớn //

Hơn cháu //”

- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn viết bảng

- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch (gạch chéo) từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng

- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đơi thi đua đọc trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương c Luyện đọc hiểu

- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực phiếu tập nhóm - Gọi em đọc nội dung tập phiếu Bài Nhân dịp sinh nhật bạn cũ, em muốn gửi bưu thiếp cho bạn Em chọn loại bưu thiếp đây? (Khoanh tròn chữ trước loại bưu thiếp em chọn.)

A Bưu thiếp để thăm hỏi B Bưu thiếp để chúc mừng C Bưu thiếp để báo tin

Bài 2: Bưu thiếp dùng làm gì? A.Để chúc mừng

- HS hát - Nhận phiếu - Lắng nghe

- Quan sát, đọc thầm đoạn viết

- Nêu lại cách đọc diễn cảm

- em xung phong lên bảng, lớp nhận xét

- Học sinh luyện đọc nhóm đơi (cùng trình độ) Đại diện lên đọc thi đua trước lớp - Lớp nhận xét

- em đọc to, lớp đọc thầm

Bài B.

(33)

B Để thăm hỏi

C.Để thông báo vắn tắt tin tức

D.Để chúc mừng, thăm hỏi thông báo vắn tắt tin tức

- Yêu cầu nhóm thực trình bày - Nhận xét, sửa

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc - Nhận xét tiết học

- Giao việc: Nhắc nhở học sinh chuẩn bị

- Các nhóm thực hiện, trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét, sửa - Học sinh phát biểu

BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT (TIẾT 10) I MỤC TIÊU:

-Củng cố mở rộng kiến thức cho học sinh từ hoạt động; đặt câu theo gợi ý; dấu phẩy -Rèn kĩ luyện tập, thực hành, làm tốt tập củng cố mở rộng

-u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bảng phụ viết sẵn tập cho nhóm, phiếu tập cho nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

b Hướng dẫn HS làm BT

- Giáo viên giới thiệu tập bảng phụ yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên chia nhóm theo trình độ - Phát phiếu luyện tập cho nhóm

Bài Em đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu đây:

a) Hoa hồng hoa huệ hoa lan đẹp thơm

b) Mùa xuân loài hoa vườn khoe sắc toả hương

c) Bút thước bạn học sinh

d) Núi đồi làng thung lũng chìm biển mây mù

e) Đầu năm học mẹ mua cho em bút Bài Gạch từ hoạt động câu sau:

a) Phượng vĩ trổ đỏ thắm hàng sân trường

b) Cả đường phố dậy lên tiếng kêu

-HS hát

- Học sinh quan sát đọc thầm, em đọc to trước lớp

- Học sinh lập nhóm - Nhận phiếu làm việc

a) Hoa hồng, hoa huệ hoa lan đẹp thơm

b) Mùa xuân, loài hoa vườn khoe sắc, toả hương

c) Bút, thước bạn học sinh

d) Núi đồi, làng bản, thung lũng chìm biển mây mù

e) Đầu năm học, mẹ mua cho em bút

a) Phượng vĩ trổ đỏ thắm hàng sân trường

(34)

chú ve sầu

c) Học sinh trường bước vào ơn thi Học kì I

Bài Viết đoạn văn khoảng câu nói người bạn em

Gợi ý :

- Bạn em tên ? Bạn nam hay bạn nữ ? - Em bạn thường làm lớp ? - Em thích đức tính hay việc làm bạn ?

- Em có tình cảm với bạn ?

- Em có mong muốn cho bạn cho tình bạn em ?

Sửa

- u cầu nhóm trình bày, nhận xét, sửa

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện

-Giao việc: Nhắc học sinh chuẩn bị

chú ve sầu

c) Học sinh trường bước vào ôn thi Học kì I

Bạn thân em tên Minh Bạn trai Chúng em thường giải tập Bạn Minh thường giúp em tốn khó Em thích bạn Minh

- Các nhóm trình bày, nhận xét, sửa

- Học sinh phát biểu

ĐỌC SÁCH (TIẾT 10)

HỒN TRƯƠNG BA DA HÀNG THỊT I MỤC TIÊU:

- Nghe đọc hiểu nội dung

- Dựa theo tranh kể lại tương đối xác nội dung chuyện

- Hiểu ý nghĩa: Cuộc sống người thật quý giá phải sống mình, sống trọn vẹn muốn có

- GDHS: khơng đua địi theo xấu, ln học hỏi điều tốt, biết giúp đỡ người xung quanh

- Truyện “Hồn Trương Ba da Hàng Thịt” III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- KTBC: 2-3 HS kể lại câu chuyện “Sự tích Dã Tràng”

-Nhận xét

2 Hoạt động hình thành kiến thức: a Giới thiệu bài:

- Cho HS xem tranh bìa hỏi: + Em quan sát thấy gì?

+ Dựa vào tranh em đốn xem hơm

-HS hát -HS thực

(35)

chúng ta đọc câu chuyện gì? - GV nêu tên truyện

b Kể chuyện

- GV vừa kể chuyện vừa mở tranh cho HS vừa xem tranh vừa nghe

- Trong lúc đọc đặt câu hỏi đoán cho HS

- GV đặt câu hỏi để kiểm tra việc hiểu nội dung HS:

+ Cô vừa kể câu chuyện gì?

+ Trong câu chuyện có nhân vật? Kể tên + Em thích nhân vật nào? Vì sao?

+ Em khơng thích nhân vật nào? Vì sao? + Kết thúc câu chuyện sao?

- Nhận xét, kết luận: Cuộc sống người thật quý giá phải sống mình, sống trọn vẹn muốn có + Qua câu chuyện, em học điều gì? - Nhận xét, giáo dục HS: khơng đua địi theo xấu, ln học hỏi điều tốt, biết giúp đỡ người xung quanh 3 Hoạt động luyện tập:

- GV chia nhóm cho HS thảo luận nội dung câu chuyện

- GV theo dõi giúp đỡ - Mời nhóm trình bày

- Hướng dẫn HS kể lại câu chuyện lời

- Nhận xét

- YC HS nêu lại tên truyện nêu tóm tắt nội dung

-Giao việc: Kể lại câu chuyện cho người thân nghe

-HS nhắc lại

- HS quan sát, lắng nghe

- Quan sát tranh, lắng nghe, đoán theo gợi ý

- Tham gia trả lời câu hỏi + HS nêu

+ HS nêu ý kiến riêng - HS nêu

- Lắng nghe

- HS nêu ý kiến riêng

- HS thảo luận nhóm theo YC

- Các nhóm trình bày

- HS tập kể lại câu chuyện lời

- HS nêu

KĨ NĂNG SỐNG (TIẾT10)

KĨ NĂNG THỂ HIỆN TÌNH YÊU THƯƠNG (TIẾT 2) I MỤC TIÊU:

-Hiểu ý nghĩa số hành động để thể tình yêu thương

-Hiểu số cách thể tình yêu thương với người thân, bạn bè, giới xung quanh -Bước đầu vận dụng để bày tỏ, bộc lộ tình yêu thương phù hợp với người

(36)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 Hoạt động khởi động

-Cho HS hát

-KTBC: Kể số việc làm em thể tình yêu thương bạn bè? -Nhận xét

2 Hoạt động luyện tập: a Giới thiệu bài: trực tiếp b Xử lí tình huống

-Gọi HS đọc tình

-Cho HS thảo luận nhóm xử lí tình

-Nhận xét, khên ngợi HS có cách ứng xử tốt c Rèn luyện

-GV treo bảng phụ

Hãy ghi lại ứng xử em tình sau:

-Nhận xét cách ứng xử HS 3 Hoạt động mở rộng tìm tịi:

*Góc sáng tạo: Chọn vật đây: bút, thiệp, hoa

Cây bút: viết thư gửi người em yêu quý

Tấm thiệp: Tự em làm thiệp tặng người thân

Bông hoa: hoa tặng bà mẹ nói lời yêu thương với người tặng -GV hướng dẫn HS làm vật để tặng người thân

-Mỗi ngày thực hành động thể quan tâm người thân -Nhận xét tiết học

-Giao việc: Xem lại Chuẩn bị:

-HS đọc tình

-HS thảo luận nhóm đại diện trình bày:

+Nếu Long em bật quạt nhỏ lại, tắt ti vi nhẹ nhàng

-HS đọc tình -3 HS nối tiếp lên làm

+Tình 1: Em xách đồ phụ mẹ, + Tình 2: Em xoa bóp cho bà, mua thuốc cho bà uống,

+ Tình 3: Em lấy nước mời cô uống,

(37)

Định dạng
Số trang	37
Dung lượng	463,46 KB