Giáo án Tuần 6 - Lớp 5

- Giáo dục học sinh yêu thích học toán, thích làm các bài tập liên quan đến diện tích... Hoạt động dạy và học:.[r]

Thứ Hai ngày tháng 10 năm 2017 TẬP ĐỌC

SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI I Mục tiêu :

- Đọc trơi chảy tồn bài: Đọc tiếng phiên âm, tên riêng, số liệu thống kê

- Giọng đọc thể bất bình với chế độ phân biệt chủng tộc ca ngợi đấu tranh dũng cảm, bền bỉ ông Nen-xơn Man-đê-la nhân dân Nam Phi

- Hiểu nội dung : Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc, ca ngợi đấu tranh người da đen Nam Phi

- Ủng hộ đấu tranh chống chế độ A-pác-thai người da đen, da màu Nam Phi

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A.Ki ể m tra : Gọi HS lên bảng đọc bài “Ê-mi-li, con”

- GV nhận xét B B i m i

1 Gi i thi ệ u b i : GV dùng tranh để giới thiệu GV ghi tên lên bảng

2 Luy ệ n đọ c

+ Gọi HS đọc - GV chia đoạn: đoạn

 Đoạn 1: Từ đầu… Đến a-pác-thai  Đoạn 2: Tiếp … đến dân chủ  Đoạn 3: Còn lại

+ HS đọc nối đoạn

- GV theo dõi sửa sai từ HS đọc sai( ghi bảng)

- GV hướng dẫn cách đọc : Đọc giọng thông báo rõ ràng, rành mạch, nhấn giọng số liệu, thơng tin đối xử bất cơng người da đen + HS nối tiếp đọc theo đoạn

- GV kết hợp yêu cầu HS giải nghĩa từ có SGK cuối

 Em hiểu nghĩa chế độ phân biệt chủng

- HS1: Đọc thuộc lòng khổ thơ 2, trả lời câu hỏi : Vì Mo-ri-xơn lên án chiến tranh xâm lược đế quốc Mĩ ?

- HS2 : Đọc thuộc lòng khổ thơ 3, trả lời câu hỏi : Chú Mo-ri-xơn nói với điều từ biệt ?

- HS lắng nghe

- Cả lớp lắng nghe đọc thầm

- HS đọc nối đoạn - HS luyện đọc từ khó

(a-pác-thai, huỷ bỏ sắc lệnh, tổng tuyển cử, đa sắc tộc, Nen-xơn Man-đê-la)

- HS theo dõi

tộc nào? Cơng lí gì?

-Văn người đứng đầu nhà nước ban hành, có giá trị luật gọi ?

- Để miêu tả nhiều chủng tộc tác giả dùng từ ngữ nào?

- HS luyện đọc theo cặp GV nhận xét chung

- Cho1 HS đọc từ ngữ

 GV đọc mẫu tồn

3 T ì m hi ể u b i - HS đọc đoạn

Nam Phi nước ? Chế độ phân biệt chủng tộc toàn giới biết đến với tên gọi ?

- GV đọc cho HS biết thêm chế độ a-pác-thai

+ Cho HS rút ý đoạn, GV ghi bảng vài HS đọc

 Để biết sống người da đen dưới chế độ a-pác-thai nào chúng ta tìm hiểu sang đoạn bài - HS đọc đoạn

Dưới chế độ a-pác-thai, người da đen bị đối xử ?

- GV đính tranh để giảng chốt lại ý HS trả lời: Như người da đen sống sống người nơ lệ khơng có chút quyền lợi, màu da

+ Cho HS rút ý đoạn, GV ghi bảng  Ở đâu có áp bức, có chiến tranh. Trước bất cơng người da đen làm gì? Chúng ta tìm hiểu điều đó đoạn bài

- HS đọc đoạn

Người dân Nam Phi làm để xố bỏ chế độ phân biệt chủng tộc

Theo em, đấu tranh chống chế độ a-pác-thai đông đảo người giới ủng hộ ?

GV cho HS trình bày

- GV nhận xét, tuyên dương

+ Sắc lệnh

+ Đa sắc tộc

- HS đọc theo nhóm đôi - Lớp đọc thầm theo bạn - Lớp lắng nghe

 HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm

+ Nam Phi nước tiếng nhiều vàng, kim cương tiếng nạn phân biệt chủng tộc

+ Với tên gọi a-pác-thai

 Ý1: Giới thiệu nước Nam Phi

 HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm

+ Người dân da đen phải làm công việc nặng nhọc, bẩn thỉu, bị trả lương thấp, phải sống, chữa bệnh, làm việc khu riêng, không hưởng chút tự do, dân chủ

 Ý2: Nạn phân biệt chủng tộc dưới chế độ a-pác-thai

 HS đọc đoạn 3, lớp đọc thầm

+ Người da đen Nam Phi dứng lên địi bình đẳng Cuộc đấu tranh họ cuối giành thắng lợi Ngày 17/06/1991, chính…… tộc

- HS thảo luận theo bàn để trả lời

- GV đính tranh để chốt ý: Như sau thời gian dài chế độ a-pác-thai bị sụp đổ Người dân toàn giới hân hoan, vui mừng vui người da đen từ họ làm chủ đời họ

+ Cho HS rút ý đoạn, GV ghi bảng vài HS đọc

+ HS đọc

- GV cho HS rút đại ý bài, GV chốt lại đính bảng

? Em giới thiệu vị tổng thống nước Nam Phi - GV nhận xét, tuyên dương bổ sung thêm: Nen-xơn Man-đê-la sinh năm 1918, bị nhà cầm quyền Nam Phi xử tù chung thân 1964 đấu tranh chống chế độ a-pác-thai Ông trả tự năm 1990, trở thành tổng thống năm 1994, giải Nơ-ben hồ bình năm 1993 4 HS luy ệ n đọ c di ễ n c ả m

- GV hướng dẫn cách đọc : Đọc với cảm hứng ca ngợi sảng khối, nhấn mạnh từ bất bình, dũng cảm bền bỉ, yêu chuộng tự công lí, buộc phải huỷ bỏ, xấu xa nhất, chấm dứt

- GV đọc diễn cảm đoạn - GV cho HS luyện đọc - Gọi HS lên bảng thi đọc

- Cho HS nhận xét, GV nhận xét, tuyên dương

IV C ủ ng c ố :

- GV chốt lại nội dung bài, giáo dục HS - GV nhận xét tiết học

V DẶN DÒ

- Về nhà học bài, chuẩn bị

chủng tộc dã man

+ Chế độ a-pác-thai chế độ xấu xa hành tinh

+ Mọi người sinh người, khơng có màu da cao q màu da thấp hèn

- HS trình bày, lớp nhận xét

 Ý3: Chế độ phân biệt chủng tộc đã bị xoá bỏ

N

ộ i dung : Bài văn lên án phản đối chế độ phân biệt chủng tộc đồng thời ca ngợi đấu tranh người da đen Nam Phi

- HS lên bảng giới thiệu , lớp theo dõi nhận xét bạn có lời giới thiệu hay

- HS lắng nghe

- Lớp theo dõi đọc thầm + HS luyện đọc theo cặp

+ HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Lớp nhận xét

- HS lắng nghe ghi nhớ _

TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Củng cố mối quan hệ đơn vị đo diện tích

- Giáo dục học sinh u thích mơn học, ham học hỏi tìm tịi mở rộng kiến thức II Đồ dùng dạy học:

- Bảng nhóm

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Ki ể m tra b i c ũ : GV gọi HS lên bảng làm bài3/28

- GV nhận xét B B i m i

1 Gi i thi ệ u b i : GV giới thiệu ghi tên tên

2 Luy ệ n t ậ p B

i1/28 : Cho HS đọc yêu cầu đề - GV hướng dẫn HS làm mẫu - Cho lớp thảo luận theo bàn để làm vào

- GV cho HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương B

i2/28 : Cho HS đọc đề - GV hướng dẫn HS cách làm

- GV nhận xét, tuyên dương B

i3/29 : Cho HS đọc đề bài - GV hướng dẫn cách làm

- GV nhận xét, tuyên dương

- HS lên bảng làm bài3/28 tiết trước

- HS đọc yêu cầu đề

- Lớp thảo luận theo bàn để làm HS lên bảng làm

 Viết số đo sau dạng số đo có đơn vị mét vuông

a) 8m2 27dm2 = 8m2 + 27

100 m2 = 27

100 m2

16m2 9dm2 = 16m2 +

100 m2 = 16

100 m2

b) 4dm2 65cm2 = 4 65

100 dm2 95cm2 = 95

100 dm2 - Lớp nhận xét

- HS đọc đề

- Lớp thảo luận cách làm trả lời nhanh

 Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:

 3cm2 5mm2 = mm2

Khoang vào A (305) - Lớp nhận xét

+ HS đọc yêu cầu đề

- Lớp làm cá nhân, HS lên bảng làm

B

i4/29 : Cho HS đọc đề tập - GV hướng dẫn cách làm

 Diện tích phịng tổng

diện tích ?

° Muốn tính diện tích phịng ta phải tính diện tích ?

- Cho lớp thảo luận theo nhóm làm

- Cho lớp nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm thắng

IV C ủ ng c ố

- GV chốt lại nội dung - GV nhận xét tiết học V Dặn d ò

- Về nhà làm bài4/29 vào vở, làm tập VBT Chuẩn bị tiết sau

300mm2 > 2cm2 89mm2

Lớp nhận xét

+ HS đọc yêu cầu đề

+ Tổng diện tích viên gạch + Tính diện tích viên gạch

- Lớp thảo luận theo nhóm, nhóm làm xong đính bảng

Gi ả i

Diện tích viên gạch lát 40 40 = 1600 (cm2)

Diện tích phịng

1600 150 = 240 000 (cm2)

240 000cm2 = 24m2

Đá p s ố : 24m2 - Lớp nhận xét

- HS lắng nghe tuyên dương nhĩm thắng

- HS lắng nghe củng cố lại nội dung học

- HS lắng nghe ghi nhớ _

Thứ Ba ngày 10 tháng 10 năm 2017 TO

Á N HÉC - TA I Mục tiêu :

- Nắm tên gọi, ký hiệu đơn vị đo diện tích héc-ta - Quan hệ héc-ta mét vuông …

- Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với héc-ta) vận dụng để giải tốn có liên quan

- Rèn học sinh đổi đơn vị đo diện tích giải tốn có liên quan diện tích nhanh, xác

- Giáo dục học sinh u thích học tốn, thích làm tập liên quan đến diện tích II Đồ dùng dạy học:

- GV: Giáo án, sgk, …

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Ki ể m tra b i c ũ : Cho HS nêu tên đơn vị đo diện tích học từ lớn đến bé Mối quan hệ hai đơn vị đo liền kề

GV nhận xét B B i m i

1 Gi i thi ệ u b i : GV giới thiệu tên lên bảng

2 Gi i thi ệ u n v ị di ệ n t í ch h é c-ta - GV : Thông thường đo diện tích mảnh đất, ruộng, khu vườn người ta dùng đơn vị đo héc-ta

- héc ta héc-tô-mét vuông héc-ta viết tắt GV viết bảng - héc-ta mét vuông ? 3 Th ự c h nh

B

i1/29: Cho HS đọc yêu cầu tập - GV hướng dẫn HS làm

- Cho lớp làm bài, gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét tuyên dương B

i2/30 : Cho HS đọc yêu cầu tập Với toán em giải cách

- Cho HS làm vào - GV nhận xét tuyên dương - GV nhận xét, tuyên dương

- HS nêu

- Lớp lắng nghe - HS đọc nhẩm

+ héc-tô héc-tô-mét vuông Héc-ta viết tắt

 1ha = 1hm = 10 000m2 1ha = 1hm2 = 10 000m2 - HS đọc yêu cầu tập

- HS thảo luận theo bàn để làm vào Lần lượt HS lên bảng làm  Viết số thích hợp vào chỗ chấm a) 4ha = 40 000m2

20ha = 200 000m2 12 = 000m2

100 = 100m2

b) 60 000m2 = 60ha 800 000m2 = 80ha - Lớp nhận xét

+ HS đọc yêu cầu tập

- Lớp làm vào vở, HS lên bảng làm, lớp em làm xong giơ tay phát biểu trả lời nhanh

Gi ả i

Diện tích rừng Cúc Phương là: 22 200ha = 222km2

IV C ủ ng c ố

- GV chốt lại kiến thức - GV nhận xét tiết học V Dặn d ò

- Về nhà làm VBTT Chuẩn bị

- HS GV hệ thống lại kiến thức

- HS lắng nghe ghi nhớ _

L

Ị CH S Ử

QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC I Mục tiêu :

-HS biết Nguyễn Tất Thành Bác Hồ kính

-Nguyễn Tất Thành nước ngồi lịng u nước thương dân, mong muốn tìm đường cứu nước

- Rèn kỹ ghi nhớ nắm kiện lịch sử, nhân vật lịch sử - Giáo dục học sinh lịng u q hương, kính u Bác Hồ II Đồ dùng dạy học:

+ Hình SGK phóng to(nếu có thể), đồ + Phiếu học tập HS

+ Bản đồ hành Việt Nam (có địa danh TP HCM) III Hoạt động dạy học:

A.Ki ể m tra : GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

- GV nhận xét B B i m i

1 Gi i thi ệ u b i : GV giới thiệu ghi tên

2 T ì m hi ể u n ộ i dung

 Hoạt động 1: Làm việc cá nhân a) Tìm hiểu Nguyễn Tất Thành - GV yêu cầu HS đọc SGK: Từ đầu đến Nghệ An, để trả lời câu hỏi sau : Em biết thời niên thiếu quê hương Nguyễn Tất Thành ?

- GV nhận xét bổ sung

Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm b) Mục đích nước ngồi

- GV cho HS đọc từ Nguyễn Tất Thành đến cứu dân, trả lời câu hỏi sau :

-Nguyễn Tất Thành người

- HS1: Hãy thuật lại phong trào Đơng Du - HS2: Vì phong trào Đơng Du thất bại

- HS lắng nghe

- HS đọc nội dung SGK để trả lời câu hỏi + Nguyễn Tất Thành sinh ngày 19/5/1980 nhà yêu nước xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An, lúc nhỏ tên Nguyễn Sinh Cung, sau Nguyễn Aí Quốc – Hồ Chí Minh

- Lớp nhận xét

nào?

- Vì Nguyễn Tất Thành khơng theo đường cứu nước bậc tiền bối yêu nước

Mục đích nước ngồi Nguyễn Tất Thành ?

- Cho lớp trả lời câu hỏi -GV nhận xét, chốt ý kết luận

 Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm c) Ý chí tâm tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành

- GV cho HS đọc từ đầu kỉ XX đến hết để trả lời câu hỏi

- GV cho lớp thảo luận nhóm theo nội dung sau :

 Nhóm : Nguyễn Tất Thành đã lường trước khó khăn nước ngồi ?

 Nhóm : Ngưịi định hướng giải khó khăn ?

 Nhóm : Ý chí tâm tìm đường cứu nước Người ?

 Nhóm : Nguyễn Tất Thành từ đâu, đường nào, vào ngày ?

- Cho nhóm trình bày bảng - GV nhận xét, tuyên dương

- Gọi HS đọc phần học SGK IV C ủ ng c ố

- GV chốt lại nội dung học - Nhận xét tiết học

V Dặn d ò

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

+ Nguyễn Tất Thành tâm nước ngồi để tìm đường cứu nước phù hợp

- HS trả lời , lớp nhận xét

+ Người biết nước nguy hiểm lúc ốm đau Bên cạnh đó, Người khơng có tiền

+ Người rủ Tư Lê người bạn thân Tư Lê không đủ can đảm Người Người tâm làm việc để sống Người nước ngồi mình, làm việc nặng nhọc phụ bếp tàu

+ Người có tâm cao, ý chí kiên định đường tìm đường cứu nước Người dũng cảm đương đầu với khó khăn

+ Ngày 5/6/1911, Nguyễn Tất Thành với tên gọi : Văn Ba tìm đường cứu nước

- Các nhóm trình bày, lớp nhận xét - HS đọc phần học SGK

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe ghi nhớ _ Buổi chiều:

CHÍNH TẢ

I Mục tiêu :

- Nhớ viết xác, trình bày khổ thơ

- Làm tập đánh dấu tiếng có nguyên âm đôi ưa/ươ tiếng

II Đồ dùng dạy học: + VBT tiếng việt 5, tập + Một số tờ phiếu khổ to III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Ki ể m tra : GV gọi HS lên bảng viết tiếng có ngun âm đơi /ua nêu quy tắc đánh dấu

- GV nhận xét B B i m i

1 Gi i thi ệ u b i : GV giới thiệu ghi tên lên bảng

2 H ướ ng d ẫ n HS nh vi ế t - GV cho HS mở SGK/49

- Cho HS đọc lại khổ thơ chuẩn bị viết, ý từ dễ viết sai

- Cho HS gấp SGK, HS đọc thuộc lòng trước lớp khổ thơ

 GV đọc lại lần tả

3 Vi ế t b i ch í nh t ả

- Nhắc HS tư ngồi viết - GV cho HS tự viết

4 Ch ấ m, ch ữ a b i

- GV đọc lại tồn cho HS sốt lỗi - GV thu 5- để chấm

- GV đọc điểm nêu nhận xét chung chấm

5 H ướ ng d ẫ n HS l m b i t ậ p B

i256 : GV cho HS đọc yêu cầu tập - GV hướng dẫn HS làm

- Cho HS làm tập

- GV cho HS nhận xét, GV chốt lại kết

 Những tiếng có vần ưa ; lưa, thưa, mưa, Các tiếng khơng có âm cuối nên dấu nằm chữ đứng trước nguyên âm đôi

 Những tiếng có vần ươ : tưởng, nước,

- HS lên bảng thực

- HS lắng nghe

- HS đọc lại khổ thơ

- Lớp gấp SGK, HS đọc thuộc lòng lhổ thơ trước lớp, ý dấu câu, tên riêng

- Lớp lắng nghe - HS viết tả

- HS lấy bút chì sốt lỗi

- Từng cặp HS đổi sốt lỗi HS nhìn mẫu bảng phụ SGK

- HS đọc, lớp theo dõi

tươi, ngược Các tiếng có âm cuối nên dấu nằm chữ đứng sau nguyên âm đôi

B

i3/56 : Cho HS đọc yêu cầu tập - GV hướng dẫn HS làm, cho HS làm tập vào

- GV nhận xét, tuyên dương, chốt ý IV C ủ ng c ố

- Gọi HS nhắc lại quy tắc đánh dấu - Nhận xét tiết học

V Dặn d ò

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

- HS đọc yêu cầu tập

- HS làm vào vở, HS làm vào phiếu, thi trả lời

 Cầu được, ước thấy  Năm nắng, mười mưa  Nước chảy đá mòn

 Lửa thử vàng, gian nan thử sức - Lớp nhận xét

- Vài HS nhắc lại - HS ghi nhớ

_ KHOA H Ọ C

DÙNG THUỐC AN TOÀN I Mục tiêu :

- Xác định nên dùng thuốc

- HS nêu điểm cần ý phải dùng thuốc mua thuốc

- Hiểu tác hại việc dùng thuốc không đúng, không cách không liều lượng

- HS ăn uống đầy đủ để không cần uống vi-ta-min - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học II Đồ dùng dạy học:

+ Phiếu học tập

+ Hình SGK/24,24 III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Ki ể m tra : GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi sau

GV nhận xét B B i m i

1 Gi i thi ệ u b i : GV giới thiệu ghi tên lên bảng

 Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm 2 Gi i thi ệ u m ộ t s ố lo i thu ố c - GV giới thiệu cho HS số loại

- HS1 : Nêu tác hại thuốc - HS2 : Nêu tác hại rượu bia

thuốc

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi để hỏi trả lời câu hỏi sau : -Bạn dùng thuốc chưa dùng trường hợp ?

- GV tổ chức cho HS trình bày kết - GV nhận xét bổ sung : Có nhiều loại thuốc vấn đề sử dụng thuốc an tồn ln người quan tâm

 Hoạt động 2: Làm việc cá nhân - GV cho HS đọc đề

- Cho HS làm cá nhân

- Cho HS trả lời, GV theo dõi nhận xét, chốt lại ý

 – d – c – a – b  GV kết luận : Chỉ dùng thuốc thật cần thiết, dùng liều, cách liều lượng theo dẫn bác sĩ Khi mua thuốc phải xem kĩ để biết ngày hết hạn sử dụng, nơi sản xuất

 Hoạt động : Trò chơi

3 Tr ò ch i : Ai nhanh, Ai đú ng ? - GV tổ chức cho lớp chia thành nhóm Yêu cầu em đọc câu hỏi SGK/25 để thảo luận cho

- GV tổ chức cho HS trình bày kết thảo luận trước lớp

- GV nhận xét, khen ngợi, chốt ý  Câu1 : Thứ tự ưu tiên cung cấp vi-ta-min cho thể

c) Ăn thức ăn chứa nhiều vi-ta-min a) Uống vi-ta-min

b) Tiêm vi-ta-min

 Câu : Thứ tự ưu tiên phòng bệnh còi xương cho trẻ em là:

c) Ăn phối hợp nhiều loại thức ăn có chưa can-xi vi-ta-min D

b) Uống can-xi vi-ta-min D a) Tiêm can-xi

IV C ủ ng c ố

- Gọi HS đọc lại mục “Bạn cần biết”, cho HS liên hệ thực tế

-HS quan sát thảo luận theo cặp

+ Sử dụng thuốc cảm bị cảm, sốt, đau họng

 Sử dụng thuốc ho bổ phế quản bị ho  Sử dụng thuốc Becberin bị đau bụng, có dấu hiệu ngồi

- Lớp nhận xét

- HS đọc, lớp đọc thầm theo

- HS tự làm vào vở, thi trả lời nhanh - Lớp lắng nghe

- Lớp lắng nghe

- HS thảo luận theo nhóm, nhóm xong đính bảng

- HS trình bày, lớp nhận xét

- HS thực theo yêu cầu GV

- HS đọc mục “Bạn cần biết” - HS đọc liên hệ thực tế

- Nhận xét tiết học V Dặn d ò

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

- Lắng nghe ghi nhớ

_ ĐẠO ĐỨC

CĨ CHÍ THÌ NÊN (Tiết 2) I Mục tiêu:

- Biết số biểu người sống có ý chí.

Cảm phục noi theo gương có ý chí vương lên khó khăn sống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội

- Rèn kĩ xác định thuận lợi, khó khăn sống, biết lập kế hoạch vượt khó khăn

- Giáo dục học sinh biết vượt qua khó khăn, vươn lên sống. II Đồ dùng dạy học:

+ Phiếu tập cho nhóm nhóm (HĐ2 – tiết 2) Phiếu tự điều tra thân (HĐ2 – tiết 2)

+ Thẻ hoa đỏ (đúng) – xanh (sai) (HĐ3 – tiết 2) III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ:4p'

- GV nêu vài câu hỏi tiết để HS trả lời

“Vụ lúa nhà bạn Phương mùa nên có khó khăn, Phương liền bỏ học” + Trước khó khăn bạn Phương, nên làm gì?

+ “Chữ bạn Hiếu xấu, sau năm kiên trì rèn luyện, Hiếu viết vừa đẹp, vừa nhanh” Bạn Hiếu người nào?

B Bài mới: 27p’

* Giới thiệu bài: GT nêu MT

 HĐ1: Noi theo gương sáng:

- Các em bàn có phút để kể cho nghe gương vượt khó sống học tập xung quanh biết qua sách báo, đài…

- GV ghi tóm tắt lên bảng: (theo mẫu – GV ghi bảng phụ)

- Giờ em cho thầy biết:

+ Vượt khó sống học tập giúp ta điều gì?

2HS trả lời - HS khác nhận xét

+ Nên động viên, giúp đỡ bạn Phương cách quyên góp, kêu gọi nhà hảo tâm, quyền giúp đỡ

+ Là người có ý chí vượt khó học tập

- HS nghe lặp lại tựa “Có chí nên “

- Các em bàn kể cho nghe (đã chuẩn bị)

- Đại diện 3, nhóm trình bày - Nhóm khác theo dõi

+ Khắc phục, không ngừng học tập vươn lên

- GV kể cho HS nghe câu chuyện gương vượt khó: Nguyễn Ngọc Ký



Vậy các em biết bạn biết khắc phục khó khăn khơng ngừng vươn lên Đó gương sáng để em noi theo

Khó khăn khác (đường học xa, thiên tai, lũ lụt…)

 HĐ2: Tự liên hệ?

Cịn có khó khăn gì? Khắc phục sao? Các em có phút để thảo luận: Mỗi bạn nêu khó khăn sống học tập để nhóm thảo luận tìm biện pháp khắc phục (GV phát phiếu cho nhóm + nhóm giấy to)

- GV tổ chức cho nhóm trình bày

- GV nhận xét, khen tinh thần giúp đỡ bạn vượt khó lớp

- GV kết luận: Lớp có bạn gặp khó khăn sống học tập mà đưa biện pháp giúp bạn Thầy mong lớp kiên trì giúp đỡ bạn để lên học tập sống

*HĐ3: Trò chơi “Đúng – Sai”:

Để xác định đâu người có ý chí vượt khó, thầy cho em chơi Các em có thích khơng? Trị chơi có tên “Đúng – Sai Thầy mời bạn làm quản trị: đọc thơng tin (Bảng phụ); trọng tài để giám sát đội Thầy chia lớp thành đội A – B Chúng ta tiến hành

(Hai đội đưa bảng đỏ-Đ, xanh-S)

- Trọng tài thông báo đội thắng

và người cảm phục, yêu mến - HS khác lắng nghe

- HS nghe thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên dán bảng trình bày trước lớp

- Nhóm khác nhận xét Cũng đua biện pháp khác giúp bạn

- Cả lớp lắng nghe

- Lớp chia thành đội A – B chơi

Quản trò: phổ biến cách chơi luật chơi

Trọng tài: nhận xét đội kết luận đội nhận hoa

- Cả lớp lắng nghe

Thứ Tư ngày 11 tháng 10 năm 2017 LUY Ệ N TỪ V À C Â U

MỞ RỘNG VỐN TỪ : HỮU NGHỊ – HỢP TÁC I Mục tiêu :

- Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ, nắm nghĩa từ nói hữu nghị, hợp tác người với người; quốc gia, dân tộc Bước đầu làm quen với thành ngữ nói tình hữu nghị, hợp tác

- Biết sử dụng từ học để đặt câu

- Có ý thức lựa chọn sử dụng từ ngữ thuộc chủ điểm II Đồ dùng dạy học:

+ Bút dạ, vài tờ phiếu khổ to + Bảmg phụ

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Ki ể m tra : GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

- GV nhận xét B B i m i

1 Gi i thi ệ u b i : GV giới thiệu ghi tên lên bảng

2 H ướ ng d ẫ n HS l m b i t ậ p B

i1/56 : Cho HS đọc yêu cầu tập - Cho HS làm tập theo nhóm đơi - Cho HS trình bày kết

GV nhận xét chốt lại kết a) Hữu có nghĩa bạn bè

 Hữu nghị (tình cảm thân thiện nước)

 Chiến hữu (bạn chiến đấu)  Thân hữu (bạn bè thân thiết)  Bằng hữu (bạn bè)

 Bạn hữu (bạn bè thân thiết) b) Hữu có nghĩa có

 Hữu ích (có ích)

 Hữu hiệu (có hiệu quả)

 Hữu tình (có tình cảm, có sức hấp dẫn)

 Hữu dụng (dùng việc) B

i2/56 : Cho HS đọc yêu cầu tập - GV cho lớp thảo luận theo nhóm - Cho HS trình bày

-2 HS lên bảng trả lời câu hỏi :Thế từ đồng âm ? Đặt câu để phân biệt nghĩa từ đồng âm

- HS lắng nghe

- HS đọc, lớp theo dõi - HS làm theo cặp - HS trình bày kết - Lớp nhận xét

+ Lớp lắng nghe

- GV theo dõi nhận xét, tuyên dương - GV chốt lại ý

a) Hợp có nghĩa gộp lại thành lớn

 Hợp tác, hợp nhất, hợp lực

b) Hợp có nghĩa với u cầu, địi hỏi,…

 Hợp tình, phù hợp, hợp thời, hợp lệ, hợp lí, thích hợp, hợp pháp

Nhục : xấu hổ bị khinh bỉ B

i3/56 : GV cho HS đọc yêu cầu tập

- Cho HS làm theo cá nhân, cho HS trình bày

- GV nhận xét, khen ngợi em đặt câu hay

 Ví dụ :

 Bác chiến hữu bố em  Chúng ta bạn hữu, phải giúp đỡ

 Trồng gây rừng việc làm hữu ích

 Lá phiếu hợp lệ

B i4/56 : Cho HS đọc yêu cầu tập

- GV hướng dẫn HS làm - Cho HS trình kết thảo luận

- GV nhận xét, tuyên dương HS đặt câu hay

 Ví dụ :

+ Chúng tơi ln kề vai sát cánh bên nhau công việc

+ Họ chung lưng đấu sức, sướng khổ cùng tronh khó khăn, thử thách

- GV giúp HS hiểu câu thành ngữ  Bốn biển nhà : Người khắp nơi đoàn kết người gia đình, thống mối

 Kề vai sát cánh : Sự đồng tâm hợp lực, chia sẻ gian nan người chung sức gánh vác công việc quan trọng

- Lớp theo dõi nhận xét - HS đọc

- HS làm theo cặp - Lớp nhận xét

- 1HS đọc , lớp đọc thầm

- HS làm cá nhân sau lên bảng trình bày làm (đặt câu), lớp nhận xét, bình chọn bạn đặt câu hay

- Lớp lắng nghe

- HS đọc yêu cầu đề

- HS thảo luận theo nhóm, nhóm làm xong đính bảng

- HS trình bày kết thảo luận - Lớp nhận xét

 Chung lưng đấu sức : Tương tự kề vai sát cánh

IV C ủ ng c ố

- GV chốt lại nội dung - Nhận xét tiết học

V Dặn d ò

- Về nhà học bài, làm chuẩn bị sau

- Cùng Gv hệ thống lại nội dung học - Lớp lắng nghe

- HS lắng nghe ghi nhớ _

TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu :

- Củng cố cho học sinh đơn vị đo diện tích học - Giải tốn có liên quan đến diện tích

- Giáo dục học sinh yêu thích mơn học, ham học hỏi tìm tịi mở rộng kiến thức III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Ki ể m tra b i c ũ : gọi HS nêu đơn vị đo diện tích học từ bé đến lớn Điền vào chỗ chấm 1ha = ……… m2

- GV nhận xét B B i m i

1 Gi i thi ệ u b i : GV giới thiệu ghi tên lên bảng

2 Luy ệ n t ậ p B

i1/30 : Cho HS đọc bài - GV hướng dẫn HS làm - Cho HS làm vào

- Cho HS nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương B

i2/30 : Cho HS đọc đề tập - GV hướng dẫn HS cách làm

- HS lên bảng thực

- HS đọc tập

- HS làm vào vở, HS lên bảng làm

Viết số đo sau dạng số đo có đơn vị mét vuông

a 5ha = 50 000m2 2hm2 = 000 000m2

b 400dm2 = 4m2 1500dm2 = 15m2 - Lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu tập

- HS thảo luận theo bàn để làm vào vở, HS lên bảng làm  < , > , =

- Cho HS nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương B

i3/30 : Cho HS đọc đề bài - GV gọi HS nêu cách làm - Cho HS làm vào

- GV nhận xét tuyên dương IV C ủ ng c ố

- GV chốt lại kiến thức - GV nhận xét tiết học V D ặ n d ò

- Về nhà làm 4/30 làm tập , chuẩn bị tiết sau

4cm2 5mm2 = 4

100 cm2 - Lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu đề

- HS làm vào vở, HS lên bảng làm

Giải

Diện tích phịng = 24 (m2)

Số tiền để mua gỗ lát phịng 280 000 24 = 720 000 (đồng) Đá p s ố : 720 000 đồng - HS GV hệ thống lại nội dung học

- Lắng nghe

- Lắng nghe ghi nhớ

_ Buổi chiều:

KỂ CHUYỆN

CA NGỢI HỊA BÌNH CHỐNG CHIẾN TRANH I Mục tiêu :

- Biết kể câu chuyện (mẫu chuyện) nghe hay đọc ca ngợi hoà bình - Trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện (mẫu chuyện) - Yêu hòa bình , ghét chiến tranh

II Đồ dùng dạy học:

- Một số tranh ảnh gắn với chủ điểm hồ bình III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Ki ể m tra : GV gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện “Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai”

- GV nhận xét B B i m i

1 Gi i thi ệ u b i : GV giới thiệu ghi tên

2 H ướ ng d ẫ n HS k ể chuy ệ n

- GV ghi đề lên bảng lớp, gọi HS đọc đề

- GV gạch từ ngữ để giúp HS

- HS lên bảng kể chuyện “Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai”

xác định yêu cầu đề

Đề: Kể lại câu chuỵen em nghe đọc ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh

- GV nhắc HS lưu ý: Các em cần đọc gợi ý1, ý2, ý3 SGK

3 H ướ ng d ẫ n HS k ể chuy ệ n

- GV cho HS đọc phần gợi ý SGK/28

- GV cho HS chuyện theo nhóm - Cho HS thi kể chuyện

- GV nhận xét khen nhóm HS kể hay, nêu ý nghĩa câu chuyện

4 HS th ự c h nh k ể chuy ệ n theo c ặ p  GV cho HS kể chuyện theo cặp, GV theo dõi để hướng dẫn thêm

 GV cho HS thi kể trước lớp - Cho HS nhận xét

- GV nhận xét khen HS kể chuyện hay

C C ủ ng c ố , d ặ n d ò

- GV cho HS nhắc lại tên số câu chuyện kể học

- GV nhận xét tiết học - Về nhà tập kể lại chuyện

- Lớp lắng nghe

+ HS kể chuyện theo nhóm Các thành viên nhóm kể cho nghe trao đổi ý nghĩa câu chuyện

+ Đại diện nhóm lên bảng kể nói ý nghĩa câu chuyện

- HS kể chuyện theo nhóm đơi trao đổi nhân vật câu chuyện - HS nối tiếp thi kể chuyện trước lớp nói cảm nghĩ nhân vật câu chuyện

- Lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay

_ TẬP ĐỌC

TÁC PHẨM CỦA SI-LE VÀ TÊN PHÁT XÍT I Mục tiêu :

1.Luyện đọc:

+Đọc trơi chảy tồn + Đọc tên riên

+ Đọc diễn cảm văn phù hợp với nội dung câu chuyện tính cách nhân vật 2 Hiểu:

+ Các từ ngữ

+ Hiểu nội dung chính, ý nghĩa câu chuyện II Đồ dùng dạy học:

+Tranh minh hoạ đọc SGK

+ Bảng phụ ghi câu cần luyện đọc III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

bài “Sự sụp đổ chế độ a-pác-thai” - GV nhận xét, tuyên dương

B B i m i

1 Gi i thi ệ u b i : GV dùng tranh để giới thiệu ghi tên lên bảng

2 Luy ệ n đọ c

+ Gọi HS đọc toàn - GV HS chia đoạn

+ Gọi HS đọc nối khổ thơ

- GV theo dõi sửa sai từ HS đọc sai (ghi bảng), luyện đọc từ khó cho HS - GV hướng dẫn HS cách đọc: Cần đọc với giọng kể tự nhiên, thể cách nhân vật

+ HS nối tiếp đọc theo đoạn - GV kết hợp yêu cầu HS giải nghĩa từ có SGK theo đoạn GV ghi bảng

+ Cho HS luyện đọc theo cặp - GV theo dõi nhận xét

 GV đọc mẫu

3 T ì m hi ể u b i

- Cho HS đọc đoạn

- Câu chuyện xảy đâu? Tên phát xít nói gặp người tàu ? - Cho HS rút ý

- Cho HS đọc đoạn

Vì tên sĩ quan Đức có thái độ bực tức nói với ơng cụ người Pháp?

- Nhà văn Đức Si-le cụ già đánh ?

- Cho HS rút ý - Cho HS đọc đoạn

-Lời đáp ông cụ cuối chuyện ngụ ý ?

- Em hiểu thái độ ông cụ tên

a-pác-thai” trả lời câu hỏi 1,2 SGK/55

- Lớp theo dõi lắng nghe

 Đoạn 1: Từ đầu đến chào ngài  Đoạn 2: Tiếp đến trả lời  Đoạn 3: Còn lại

- HS nối tiếp đọc theo đoạn - HS luyện đọc từ khó

 Si-le, Pa-ri, Hít-le, Vin-hem-ten, c-lê-ăng

- HS tiếp nối đọc, lớp đọc thầm - HS giải nghĩa từ

- HS luyện đọc, lớp nhận xét

- Lớp đọc thầm

+ Chuyện xảy chuyến tàu Pa-ri, thủ đô nước Pháp Tên sĩ quan bước vào toa tàu, giơ thẳng tay hơ to “ Hít-le mn năm”

 Ý1: Cuộc gặp gỡ cụ già người Pháp tên sĩ quan Đức

- Lớp đọc thầm

+ Vì cụ đáp lời cách lạnh lùng tiếng Pháp cụ biết tiếng Đức

+ Cụ đánh giá Si-le nhà văn quốc tế

 Ý2: Sự bực tức tên sĩ quan Đức với cụ già người Pháp

- HS đọc

phát –xít Đức tiếng Đức ? - GV nhận xét bổ sung : Ông cụ am hiểu tiếng Đức, cụ ngưỡng mộ nhà văn tài Đức căm ghét tên phát xít Đức xâm lược

- Cho HS rút ý đoạn - HS đọc

- GV chốt lại cho HS rút nội dung GV ghi bảng

4 Đọ c di ễ n c ả m

- GV hướng dẫn HS đọc đoạn đọc lời ông cụ, câu kết hạ giọng, nhấn giọng cụm từ Những tên cướp

 GV đọc mẫu

- Cho HS đọc theo cặp - GV gọi HS lên đọc

- GV nhận xét, tuyên dương IV C ủ ng c ố

- GV chốt lại nội dung bài, liên hệ giáo dục HS

- Nhận xét tiết học V D ặ n d ò

- Về nhà luyện đọc bài, chuẩn bị trước tuần sau

 Ý3: Bài học chua cay mà cụ già người Pháp dành cho tên sĩ quan Đức

- Lớp đọc thầm

 N ộ i dung : Truyện ca ngợi cụ già người Pháp thông minh dạy cho tên sĩ quan phát xít hống hách học nhẹ nhàng mà cay sâu

- HS ý lắng nghe - Lớp theo dõi đọc thầm

- HS luyện đọc theo nhóm đơi

+ nhóm HS thi đọc , lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay

- Cùng GV hệ thống lại nội dung học

- Lắng nghe - HS ghi nhớ

_ Thứ Năm ngày 12 tháng 10 năm 2017

TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu :

- Các đơn vị đo diện tích học - Cách tính diện tích hình học - Giải tốn liên quan đến diện tích

- Rèn học sinh tính diện tích hình học, giải tốn liên quan đến diện tích nhanh, xác

- Giáo dục học sinh u thích mơn học, ham học hỏi tìm tịi kiến thức tính diện tích

II Đồ dùng dạy học:

+ Phiếu tập (hoặc bảng nhóm) II Đồ dùng dạy học:

bảng nêu tên đơn vị đo diện tích học Điền vào chỗ chấm - GV nhận xét tuyên dương B B i m i

1 Gi i thi ệ u b i : GV giới thiệu và ghi tên

2 Luy ệ n t ậ p chung B

i1/31 : Cho HS đọc yêu cầu tập

- Cho HS thảo luận cách làm, GV hướng dẫn thêm, HS lên bảng tóm tắt

- Cho HS làm vào vở, tóm tắt vào

-Gọi HS lên bảng làm.GV nhận xét

T ó m t ắ t

Gạch men có cạnh : 30cm Chiều rộng : 6m Chiều dài : 9m Cần : viên gạch ?

B

i2/31 : Cho HS đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn HS phân tích đề tốn

 Câu a : Tìm chiều rộng, tính diện tích

Câu b : Giải cách tìm tỉ số - Cho lớp thảo luận theo nhóm để làm bài, tóm tắt toán vào GV nhận xét, tuyên dương Tóm tắt Chiều dài : 80m

Chiều rộng : 12 chiều dài Diện tích : m2 ? Thu : tạ thóc ?

đã học Điền vào chỗ chấm : 3hm2 = m2 4km2 2dam2 = dam2

- Lớp lắng nghe

- HS đọc yêu cầu tập - Lớp thảo luận theo nhóm đơi

- Lớp làm vào vở, HS lên bảng làm Lớp nhận xét

Gi ả i

Diện tích phịng

= 54 (m2 ) = 540 000cm2 Diện tích viên gach

30 30 = 900 (m2)

Số viên gạch dùng để lát phịng là: 540 000 : 900 = 600 (viên)

Đá p s ố : 600 viên - HS đọc yêu cầu đề

- HS thảo luận cách làm

- Lớp thảo luận làm theo nhóm, nhóm xong đính bảng, lớp nhận xét Gi ả i

a) Chiều rộng ruộng là: 80 : = 40 (m) Diện tích ruộng dó là: 80 40 = 3200 (m2) b) Tóm tắt : 100m2 : 50kg thóc

IV C ủ ng c ố

- GV chốt lại nội dung - Nhận xét tiết học

V D ặ n d ò

- Về nhà xem lại nội dung bài, làm ởvở tập.Chuẩn bị tiết sau học

Số thóc thu hoạh ruộng là: 50 32 = 16000 (kg) = 16 tạ

Đá p s ố : a) 3200m2 b)16 tạ

- HS GV hệ thống lại nội dung học - Lắng nghe

- HS ghi nhớ

_ TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I Mục tiêu :

- Nhớ cách trình bày đơn quy định trình bày đầy đủ nguyện vọng đơn

- Biết cách viết đơn, biết trình bày gọn, rõ, đầy đủ nguyện vọng đơn - Giáo dục học sinh biết cách bày tỏ nguyện vọng lời lẽ mang tính thuyết phục II Đồ dùng dạy học:

+ Vở tập tiếng việt 5, tập + Bảng phụ, giấy khổ to

+ In mẫu đơn VBT thành phiếu tập III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Ki ể m tra : GV chấm của HS (bảng thống kê kết học tập tuần tổ )

- GV nhận xét B B i m i

1 Gi i thi ệ u b i : GV giới thiệu và ghi tên lên bảng

2 H ướ ng d ẫ n HS x â y d ự ng m ẫ u đơ

n

- GV cho HS đọc “Thần chết mang sắc cầu vòng”

- GV hướng dẫn HS làm

- Chất độc màu da cam gây hậu người

- HS nộp

- HS lắng nghe nhắc lại tên

- HS đọc, lớp đọc thầm văn

- Chúng ta làm để giảm bớt nỗi đau cho nạn nhân chất độc màu da cam

B

i2/60: Cho HS đọc đề bài - GV hướng dẫn HS làm

- Cho HS viết đơn, viết vào mẫu đơn GV phát (3 HS)

- GV nhận xét theo nội dung sau :  Đơn viết có theo thể thức khơng ?

 Trình bày có sáng khơng ?

 Lí do, nguyện vọng viết có rõ khơng ?

- GV chấm điểm số đơn, nhận xét kỉ viết đơn HS

IV C ủ ng c ố

- GV chốt lại nội dung - Nhận xét, tuyên dương V Dặn d ò

- Về nhà hoàn chỉnh dàn ý đoạn văn viết lớp Đọc trước chuẩn bị cho tiết học sau

cột sống thần kinh… Chất độc màu da cam + Chúng ta cần thăm hỏi động viên, giúp đỡ gia đình có người nhiễm chất độc màu da cam

- HS đọc đề + Lớp lắng nghe

- Lớp làm vào vở, tiếp nối đọc nội dung đơn

- HS trình bày, lớp nhận xét

- HS HS hệ thống lại nội dung học - Lắng nghe

- HS lắng nghe ghi nhớ

_ LUYỆN TỪ VÀ CÂU

CỦNG CỐ MỞ RỘNG VỐN TỪ HỮU NGHỊ HỢP TÁC I Mục tiêu :

- Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ, nắm nghĩa từ nói hữu nghị, hợp tác giữa người với người; quốc gia, dân tộc Bước đầu làm quen với thành ngữ nói tình hữu nghị, hợp tác

- Biết sử dụng từ học để đặt câu

- Có ý thức lựa chọn sử dụng từ ngữ thuộc chủ điểm II Đồ dùng dạy học:

+ Bút dạ, vài tờ phiếu khổ to + Bảmg phụ

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Ki ể m tra : GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

- GV nhận xét

-2 HS lên bảng trả lời câu hỏi :Thế từ đồng âm ? Đặt câu để phân biệt nghĩa từ đồng âm

B B i m i

1 Gi i thi ệ u b i : GV giới thiệu ghi tên lên bảng

2 H ướ ng d ẫ n HS l m b i t ậ p B

i1/56 : Cho HS đọc yêu cầu tập - Cho HS làm tập theo nhóm đơi - Cho HS trình bày kết

GV nhận xét chốt lại kết a) Hữu có nghĩa bạn bè

 Hữu nghị (tình cảm thân thiện nước)

 Chiến hữu (bạn chiến đấu)  Thân hữu (bạn bè thân thiết)  Bằng hữu (bạn bè)

 Bạn hữu (bạn bè thân thiết) b) Hữu có nghĩa có

 Hữu ích (có ích)

 Hữu hiệu (có hiệu quả)

 Hữu tình (có tình cảm, có sức hấp dẫn)  Hữu dụng (dùng việc)

B

i2/56 : Cho HS đọc yêu cầu tập - GV cho lớp thảo luận theo nhóm - Cho HS trình bày

- GV theo dõi nhận xét, tuyên dương - GV chốt lại ý

a) Hợp có nghĩa gộp lại thành lớn  Hợp tác, hợp nhất, hợp lực

b) Hợp có nghĩa với u cầu, địi hỏi,…

 Hợp tình, phù hợp, hợp thời, hợp lệ, hợp lí, thích hợp, hợp pháp

Nhục : xấu hổ bị khinh bỉ B

i3/56 : GV cho HS đọc yêu cầu tập - Cho HS làm theo cá nhân, cho HS trình bày

- GV nhận xét, khen ngợi em đặt câu hay

 Ví dụ :

 Bác chiến hữu bố em

 Chúng ta bạn hữu, phải giúp đỡ  Trồng gây rừng việc làm hữu ích

 Lá phiếu hợp lệ

B i4/56 : Cho HS đọc yêu cầu tập

- HS đọc, lớp theo dõi - HS làm theo cặp - HS trình bày kết - Lớp nhận xét

+ Lớp lắng nghe

- HS đọc, lớp theo dõi đọc thầm

- Lớp thảo luận theo nhóm để làm

- Cho lớp làm trình bày - Lớp theo dõi nhận xét

- HS đọc

- HS làm theo cặp - Lớp nhận xét

- 1HS đọc , lớp đọc thầm

- HS làm cá nhân sau lên bảng trình bày làm (đặt câu), lớp nhận xét, bình chọn bạn đặt câu hay

- Lớp lắng nghe

- GV hướng dẫn HS làm - Cho HS trình kết thảo luận

- GV nhận xét, tuyên dương HS đặt câu hay

 Ví dụ :

+ Chúng tơi kề vai sát cánh bên trong công việc

+ Họ chung lưng đấu sức, sướng khổ nhau tronh khó khăn, thử thách

- GV giúp HS hiểu câu thành ngữ  Bốn biển nhà : Người khắp nơi đoàn kết người gia đình, thống mối

 Kề vai sát cánh : Sự đồng tâm hợp lực, chia sẻ gian nan người chung sức gánh vác công việc quan trọng

 Chung lưng đấu sức : Tương tự kề vai sát cánh

IV C ủ ng c ố

- GV chốt lại nội dung - Nhận xét tiết học

V Dặn d ò

- Về nhà học bài, làm chuẩn bị sau

- HS thảo luận theo nhóm, nhóm làm xong đính bảng

- HS trình bày kết thảo luận - Lớp nhận xét

- Lớp lắng nghe

- Cùng Gv hệ thống lại nội dung học

- Lớp lắng nghe

- HS lắng nghe ghi nhớ _

KHOA HỌC

PHÒNG BỆNH SỐT RÉT I Mục tiêu :

- Học sinh nhận biết số dấu hiệu bệnh sốt rét, nêu nguyên nhân, cách lây truyền bệnh sốt rét

- Làm cho nhà nơi ngủ khơng có muỗi, biết tự bảo vệ người gia đình cách ngủ (đặc biệt tẩm thuốc chống muỗi), mặc quần áo dài để không cho muỗi đốt trời tối

- Giáo dục học sinh có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản đốt người

* Liên hệ : Học sinh biết giữ mơi trường , thơng qua phịng chống số bệnh Bảo vệ môi trường sống xanh đẹp.

II Đồ dùng dạy học: + Hình trang 26,27 SGK + Các phiếu học tập

Hoạt động GV Hoạt động HS A Ki ể m tra : HS lên bảng trả lời

câu hỏi

- GV nhận xét chung B B i m i

1 Gi i thi ệ u b i : GV giới thiệu và ghi tên

2 T ì m hi ể u b i

 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm a B ệ nh s ố t r é t

- GV yêu cầu HS quan hình SGK đọc lời thoại hình 1,2/26 để trả lời câu hỏi sau :

 Nhóm1: Nêu dấu hiệu bệnh sốt rét?

 Nhóm2 : Tác nhân gây bệnh sốt rét ?

 Nhóm3 : Bệnh sốt rét lây truyền ?

 Nhóm4 : Bệnh sốt rét nguy hiểm ?

- GV cho HS trình bày, GV chốt lại ý

 Ho t độ ng 2: Th ả o lu ậ n nh ó m b C ch đề ph ò ng b ệ nh s ố t r é t - GV yêu cầu HS quan sát hình 3,4,5/27 SGK trả lời câu hỏi: Mọi người hình làm ?

Chúng ta cần làm để phong bệnh sốt rét cho cho người thân

- HS1 : Thế dùng thuốc an toàn ?

- HS2: Khi mua thuốc cần lưu ý điều ?

- HS lắng nghe

- HS quan sát hình thảo luận theo nhóm, nhóm xong đính nội dung lên bảng

+ Cứ 2,3 ngày lại sốt cơn, lúc đầu rét run, đắp nhiều chăn, sau sốt cao kéo dài hàng cuối tốt mồ hạ sốt + Đó loại kí sinh trùnh sống máu người bệnh

+ Muỗi a-nô-phen thủ phạm làm gây lan bệnh sốt rét Muỗi đốt người bệnh, hút máu có kí sinh trùng sốt rét người bệnh truyền sang cho người khác

+ Bệnh sốt rét gây thiếu máu Người mắc bệnh nặng gây tử vong hồng cầu bị phá huỷ hàng loạt sau sốt rét

- HS trình bày, lớp nhận xét

- HS quan sát hình thảo luận theo nhóm bàn để trả lời câu hỏi

+ H3 : Một người phun thuốc trừ muỗi để tiêu diệt muỗi

+ H4 : Mọi người quét dọn vệ sinh, khơi thông cống rãnh Đây nơi muỗi thường ẩn nấp sinh sản, khơng có nơi ẩn nấp muỗi chết

+ H5 : Mọi người tẩm chất phịng muỗi, muỗi khơng chui vào để đốt người

cũng người xung quanh ?

- GV cho HS báo cáo kết thảo luận trước lớp

- GV nhận xét, chốt lại kiến thức - Cho HS quan sát hình vẽ muỗi a-nô-phen hỏi :

Nêu đặc điểm muỗi a-nô-phen ?

-Muỗi a-nô-phen sống đâu ? - GV yêu cầu HS trình bày “ diễn cảm” thơng tin liên quan đến học

-Vì phải diệt muỗi ?

- Cho HS trình bày - GV nhận xét, bổ sung

- Cho HS đọc mục ‘Bạn cần biết” IV C ủ ng c ố

- GV chốt lại kiến thức, gọi HS đọc lại mục “ Bạn cần biết”, liên hệ giáo dục HS

- Để phòng tránh muỗi việc phun thuốc biện pháp chúng ta phải làm ?

- Mơi trường sống có ảnh hưởng đến khơng ?Chúng ta phải làm để mơi trường ln sạch ?

- Nhận xét tiết học V D ặ n d ò

- Về nhà học bài, xem phần để học tiết sau

- Phun thuốc diệt muỗi

- Phát quang bụi rậm, khơi thơng cống rãnh - Chơn kín rác thải

- Dọn nơi có nước động vũng lầy - Thả cá vào chum, vại

- Uống thuốc phịng bệnh

 Các nhóm trình bày kết quả, lớp nhận xét - HS đọc mục “ Bạn cần biết” phần + Muỗi a-nô-phen to, vòi dài, chân dài, đốt đầu chúc xuống bụng chổng ngược lên

+ Muỗi a-nô-phen sống nơi tối tăm, ẩm thấp, bụi rậm Muỗi a-nô-phen đẻ trứng cống rãnh, nước đọng, ao tù hay mảnh bát, chum, vại, có chứa nước

- Muỗi vật trung gian truyền bệnh sốt rét Nó vật hút máu người có kí sinh trùng sốt rét người bệnh truyền sang cho người lành Muỗi sinh sản nhanh - Lớp lắng nghe để nhận xét bổ sung ý kiến cho bạn

- HS đọc

- HS GV hệ thống lại nội dung học

- Chúng ta phải bảo vệ môi trường

- Mơi trường sống quan trọng có ảnh hưởng trực tiếp đến người Mỗi người phải chung sức giữ

- HS lắng nghe ghi nhớ

_ KỸ THUẬT

CHUẨN BỊ NẤU ĂN I M ụ c ti ê u :

- Biết cách thực số công việc nấu ăn,có thể sơ chế số thực phẩm đơn giản,thơng thường phù hợp với gia đình

- Biết liên hệ với việc nấu ăn gia đình

- Thực số công việc nấu ăn đơn giản, phù hợp với gia đình. - Cẩn thận sơ chế thực phẩm.

II.Đồ d ù ng d y h ọ c :

- Một số thực phẩm phục vụ nấu ăn ngày - SGK

III.Ho t độ ng d y h ọ c :

Hoạt động GV Hoạt động HS

A.Kiểm tra cũ:

- Kể tên 1số dụng cụ nấu ăn,ăn uống gia đình

- Nhắt ghi nhớ - Nhận xét đánh giá B Bài mới:

1 Gi i thi ệ u b i :

- Giới thiệu nêu mục tiêu 2.Các hoạt động

Hoạt động 1:Xác định công việc chuẩn bị nấu ăn

- Nêu tên công việc cần thực chuẩn bị nấu ăn?

-Nhận xét,chốt ý: Trước tiến hành nấu ăn cần, lựa chọn thực phẩm, sơ chế thực phẩm,… nhằm có dược thực phẩm sạch,tươi ngon

Hoạt động 2: Cách thực hiện - Yêu cầu hs trao đổi trả lời: + Có cách chuẩn bị nấu ăn ?

+ Ở gia đình em thường sơ chế:rau cải, cá, tôm,… nào?

- Nhận xét chốt ý: Muốn có bữa ăn ngon,đủ chất, lượng, vần đảm bảo vệ sinh, chọn thực phẩm tươi ngon Hoạt động 3: Đánh giá KQ học tập - Lần lược nêu 2câu hỏi cuối - Cùng hs hệ thống

- Dặn hs chuẩn bị bài: Nấu cơm

2HS trả lời

- Lắng nghe.nhắt đề

- Làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi - Chuẩn bị thực phẩm, sơ chế thực phẩm,…

- 1-2 học sinh nhắc lại

- Làm việc theo cặp, đọc sgk trả lời: - 2cách: Lựa chọn thực phẩm sơ chế thựuc phẩm

- Nhiều hs trả lời

- Lần lượt trả lời - Lắng nghe

Thứ Sáu ngày 13 tháng 10 năm 2017 TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu :

Giúp HS củng cố

- So sánh phân số, tính giá trị biểu thức với phân số Giải tốn liên quan đến tìm phân số số, tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

- Rèn cho HS tính tốn thành thạo - Giáo dục tính cẩn thận

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Ki ể m tra b i c ũ :

-Muốn so sánh hai phân số mẫu số ta làm ntn?

- GV nhận xét –ghi điểm B B i m i

1 Gi i thi ệ u b i : GV giới thiệu ghi tên lên bảng

2 Luy ệ n t ậ p B

i1/31 : Cho HS đọc yêu cầu đề - GV cho HS nhắc lại cách so sánh hai phân số có mẫu số

- GV cho HS làm vào

- GV gọi HS nhận xét, GV theo dõi chữa

B

i2/31 : Cho HS đọc yêu cầu tập

- Gọi HS nhắc lại cách quy đồng mẫu số hai phân số

- Cho HS làm theo nhóm

- GV theo dõi nhận xét, tuyên dương

- HS lên bảng giải toán 4/31 - HS trả lời

- HS đọc yêu cầu toán, nhận dạng toán - HS nhắc lại cách làm

- HS lên bảng làm, lớp làm vào

 Viết phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn

a) 1835,28

35 , 31 35 ,

32

35 b) 12 ;

2 3;

3 4;

5

- Lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu toán - HS nhắc lại cách làm

- Lớp làm theo nhóm, nhóm xong đính bảng

 Tính a) 34+2

3+ 12 =

9+8+5 12 =

22 12=

11 d) 1516:3

8× 4=

15×8×3 16×3×4=

15×8 16×4=

- GV nhận xét, tuyên dương B

i4/32 : GV cho HS đọc yêu cầu tập

- Cho HS nêu dạng toán học, nêu cách làm

- Cho HS thảo luận theo bàn để làm

- GV nhận xét, tuyên dương IV.C ủ ng c ố

- GV chốt lại nội dung - Nhận xét tiết học

- Y/C HS liên hệ thực tế V D ặ n d ò

- Về nhà làm VBT, chuẩn bị

- HS đọc yêu cầu tập - HS nêu cách làm

- Lớp làm theo nhóm bàn, nhóm làm xong đại diện nhóm lên bảng làm

Gi ả i

Hiệu số phần – = (phần)

Tuổi là: 30 : = 10 (tuổi) Tuổi bố 10 = 40 (tuổi) Đá p s ố : Bố 40 tuổi Con 10 tuổi - Lớp nhận xét

- HS học sinh hệ thống lại nội dung học

- HS liên hệ thực tế - Lắng nghe ghi nhớ

_ TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu :

- Thông qua đoạn văn mẫu, học sinh hiểu quan sát tả cảnh sơng nước, trình tự quan sát, cách kết hợp giác quan quan sát

- Biết ghi lại kết quan sát cảnh sông nước cụ thể - Biết lập dàn ý cho văn miêu tả cảnh sông nước

- Giáo dục HS lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên say mê sáng tạo II Đồ dùng dạy học:

+ Tranh minh hoạ cảnh sơng nước, bảng nhóm,… III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Ki ể m tra b i c ũ : GV kiểm tra chuẩn bị HS

B B i m i

1 Gi i thi ệ u b i : GV giới thiệu ghi tên

2 H ướ ng d ẫ n HS l m b i B

i1/62 :a) Cho HS đọc yêu cầu

- HS chuẩn bị dàn ý trước nhà

bài tập để trả lời câu hỏi sau :

Đoạn văn tả đặc điểm biển ? Câu đoạn văn nói rõ đặc điểm ?

Để tả đặc điểm đó, tác giả quan sát vào thời điểm ?

Khi quan sát biển, tác giả có liên tưởng thú vị ?

- GV cho HS trình bày - GV nhận xét, tuyên dương b) Cho HS đọc đề

- GV hướng dẫn HS cách làm tương tự câu a

Con kênh quan sát vào thời điểm ngày ?

Tác giả nhận đặc điểm kênh chủ yếu giác quan ?

Nêu tác dụng liên tưởng quan sát miêu tả kênh ?

B

i2/62 : Cho HS đọc đề bài

- GV cho lớp thảo luận nhóm để làm

- GV cho HS trình bày kết

- GV nhận xét, tuyên dương dàn ý đúng, có nhiều hình ảnh, chi tiết tiêu biểu cho cảnh sông nước

IV C ủ ng c ố

- GV chốt lại nội dung - GV nhận xét tiết học V D ặ n d ò

- Về nhà em hoàn thành dàn ý văn vào vở, chuẩn bị tuần sau

+ Đoạn văn tả thay đổi màu sắc mặt biển theo sắc màu mây trời  Câu : “Biển thay đổi màu tuỳ theo sắc mây trời”

+ Tác giả quan sát bầu trời mặt biển vào thời điểm khác : bầu trời xanh thẳm, bầu trời rải mây trắng nhạt Khi bầu trời âm u, bầu trời ầm ầm dơng gió

+ Biển người, biết buồn vui, tẻ nhạt, lạnh lùng, lúc sôi hê, lúc đăm chiêu, gắt gỏng…

- HS trình bày, lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu đề

- HS lắng nghe, tự làm vào

+ Con kênh quan sát từ lúc mặt trời mọc đến lúc mặt trời lặn

+ Tác giả nhận đặc điểm kênh thị giác

+ Giúp người đọc hình dung nắng dội nơi có kênh Mặt Trời, làm cho cảnh vật sinh động hơn, gây ấn tượng với người đọc

- HS đọc đề

- HS thảo luận nhóm để làm, nhóm ghi dàn ý vào phiếu tập (HS nhóm đối chiếu phần ghi chép với đoạn a, b Sau bổ sung lại dàn ý chung nhóm viết lại dàn ý khác)

- HS trình bày văn tả cảnh bảng - Lớp nhận xét

- Lớp làm vào

ĐỊ A L Ý ĐẤT VÀ RỪNG I Mục tiêu :

HS học xong

- Nắm số đặc điểm loại đất biện pháp để bảo vệ cải tạo đất

- Chỉ đồ (lược đồ) vùng phân bố loại đất nước ta - Trình bày đặc điểm loại đất biện pháp bảo vệ, cải tạo đất

- Ý thức cần thiết phải sử dụng đất trồng hợp lí

* Liên hệ

-Ảnh hưởng việc khai thác dầu mỏ, khí tự nhiên mơi trường khơng khí, nước

- Sử dụng xăng gas tiết kiệm sống sinh hoạt hàng ngày

II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam ( lược đồ ) - Tranh ảnh thực vật động vật rừng III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Ki ể m tra : GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

- GV nhận xét B B i m i

1 Gi i thi ệ u b i : GV giới thiệu bài ghi tên lên bảng

2 Tìm hiểu bài

 Hoạt động 1: Làm việc theo cặp a C c lo i đấ t ch í nh n ướ c ta - GV yêu cầu HS đọc phần SGK/79 hoàn thành tập sau

Kể tên vùng phân bố loại đất nước ta Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam?

- GV phát phiếu cho HS

- GV gọi đại diện nhóm trình bày GV nhận xét, tuyên dương

- GV kết luận : Nước ta có nhiều loại đất phần lớn đất phe-ra-lít có màu đỏ vàng tập trung vùng đồi núi Đất phù sa sông bồi đắp màu mỡ, tập trung đồng

- HS1: Nêu vị trí đặc điểm vùng biển nước ta?

- HS2: Biển có vai trị đời sống sản xuất người

- lắng nghe - HS lắng nghe

- HS đọc từ đầu đến cải tạo

- HS thảo luận theo nhóm đơi làm vào phiếu

Tên loại đất

Vùn g phân

bố

Một số đặc điểm

Phe-ra-lít

Đồi núi

Màu đỏ vàng, thường nghèo mùn Nếu hình thành đá ba-dan tơi xốp nhiều phì nhiêu Phù sa Đồn

g

bằng

b S d ụ ng đấ t m ộ t c ch h ợ p l í - GV cho HS đọc phần SGK/79 và gọi HS trả lời câu hỏi

Đất có phải tài ngun vơ hạn khơng, Từ em rút kết luận việc sử dụng khai thác đất Nếu sử dụng mà khơng cải tạo, bồi bổ, bảo vệ đất gây cho đất tác hại ?

Nêu số cách tạo đất bảo vệ đất mà em biết

- Cho HS trả lời

-GV nhận xét bổ sung

Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm

c R ng n ướ c ta

- GV cho HS đọc SGK phần2/79 để hoàn thành tập sau :

Nêu khác rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn ?

- GV phát cho nhóm bảng nội dung đó, cho HS thảo luận xong điền vào

- GV cho nhóm HS trả lời, GV nhận xét chốt lại kiến thức :

 Nước ta có nhiều loại rừng, chủ yếu rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn Rừng rậm nhiệt đới tập trung chủ yếu vùng đồi núi rừng ngập mặn thường thấy ven biển  Hoạt động 3: Làm việc lớp d Vai tr ò c ủ a r ng :

- GV yêu cầu HS đọc phần trang 81 ?

-Hãy nêu vai trò rừng đời sống sản xuất người ?

-Để bảo vệ rừng, Nhà nước người dân cần làm ?

- HS trình bày , lớp nhận xét - Lớp lắng nghe

- HS đọc

+ Đất tài nguyên vô hạn mà tài ngun có hạn Vì vậy, sử dụng đất phải hợp lí

+ Đất bị bạc màu, xói mịn, nhiễm phèn, nhiễm mặn

+ Bón phân hữu cơ, vi sinh Làm ruộng bậc thang vùng đồi núi để tránh đất bị xói mịn Thau chua, rửa mặn vùng đất bị nhiễm phèn, nhiễm mặn Đóng cọc, đắp đê

- HS trả lời, lớp nhận xét

- HS đọc SGK phần 2/79, hồn thành tập theo nhóm, nhóm xong dính bảng

Rừng Vùng

phân bố

Đặc điểm Rừng

rậm nhiệt đới

Đồi núi Nhiều loại cây, rừng nhiều tầng, có tầng cao, có tầng thấp

Rừng ngập mặn

Vùng đất ven biển có thuỷ triều lên hàng ngày

Chủ yếu đước, sú, vẹt Cây mọc vượt lên mặt nước

- HS nhóm trình bày, lớp nhận xét - Lớp lắng nghe HS lên bảng đồ loại rừng

- HS đọc trang 81

+ Rừng cho nhiều sản vật gỗ, rừng có tác dụng điều hồ khí hậu Rừng giữ đất khơng cho bị xói mịn Rừng đầu nguồn giúp hạn chế lũ lụt Rừng ven biển chống bảo biển bảo cát

-Địa phương em làm để bảo vệ rừng ?

- Cho HS trả lời

- GV nhận xét tuyên dương, phân tích thêm : Rừng nước ta bị tàn phá nhiều Tình trạng rừng khai thác bừa bãi, đốt rừng làm rẫy cháy rừng,… làm ảnh hưởng đến môi trường bảo vệ rừng nhiệm vụ cấp bách

- Gọi HS nêu lại vai trò rừng - Cho HS đọc phần học SGK IV C ủ ng c ố

- GV chốt lại nội dung bài, liên hệ cho HS

- Nhận xét tiết học V D ặ n d ò

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

tuyên truyền hổ trợ nhân dân trồng rừng,… Nhân dân tự giác bảo vệ rừng - HS tự trả lời

- HS trả lời, lớp nhận xét tuyên dương - HS đọc phần học

- HS GV hệ thống lại nội dung học

- Ghi nhớ

_ SINH HOẠT LỚP CUỐI TUẦN

I Mục tiêu:

- Học sinh đánh giá hoạt động thực hạn chế tồn tuần tuần qua

- Đề phương hướng tuần tới III Hoạt động bản:

1 Hoạt động 1:

Ban cán lớp điều hành đánh giá nhận xát mặt hoạt động tổ nhóm cá nhân tuần

Các nhóm thảo luận đánh giá nhận xét hoạt động nhóm tuần qua Giáo viênNhận xét tun dương bạn có nhiều thành tích tuần 2 Hoạt động 2: