Giáo án Tuần 1 - Lớp 5

* KNS : Kĩ năng tự nhân thức (tự nhận thức được mình là học sinh lớp 5); kĩ năng ra quyết định (biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp trong một số tình huống để xứng đáng là HS lớp 5).. * G[r]

TUẦN I BUỔI SÁNG

Thứ hai ngày 28 tháng năm 2017

TẬP ĐỌC: (T1) THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

I MỤC TIÊU: - Đọc từ ngữ khó, đọc trôi chảy, rành mạch văn; biết

đọc diễn cảm đoạn

- Hiểu nghĩa nội dung thư : Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn

+ Học thuộc lòng đoạn “ Sau 80 em” - Biết ơn, kính trọng Bác Hồ, tâm học tốt

*GDBĐ: Giáo dục yêu biển đảo, yêu quê hương đất nước bảo vệ chủ quyền đất nước

* TCTV: Giải nghĩa thêm số từ: chuyển biến, hi sinh, đồng bào II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ ghi đoạn - SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ: Kiểm tra SGK

- Giới thiệu chủ điểm tháng

2 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Tìm hiểu bài:

*) Luyện đọc - Cho HS đọc

- GV chia đoạn (2 đoạn) - Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc đoạn (2-3 lượt) – kết hợp – HD đọc từ khó, giải nghĩa từ

- HS đọc

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn

- Lần lượt học sinh đọc từ khó, giải nghĩa

- Cho HS đọc theo nhóm - Cho HS đọc tồn

- HS đọc theo nhóm đơi - HS đọc

- GV đọc bài, nêu xuất xứ - HS theo dõi * Tìm hiểu

- Yêu cầu đọc thầm đoạn - trả lời câu hỏi: + Câu 1: SGK

- Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân + Đọc thầm đoạn

- Đó ngày khai trường Việt Nam sau 80 năm bị thực dân Pháp đô hộ

+ Câu 2: Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ tồn dân gì?

+ Câu 3: HS có trách nhiệm cơng kiến thiết đất nước ?

=> Rút nội dung

* Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - Cho HS nối tiếp đọc

- GV HD đọc diễn cảm đoạn - Cho HS đọc theo cặp – cho HS thi đọc diễn cảm

- Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng

3 Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại nội dung

*GDBĐ: Giáo dục yêu biển đảo, yêu quê hương đất nước bảo vệ chủ quyền đất nước - Nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc lòng

+ Đọc thầm đoạn

- Xây dựng lại nước khác hoàn cầu

- HS phải cố gắng học tập, bước tới đài vinh quang, năm châu - Phần mục tiêu

- HS đọc nối tiếp

- HS luyện đọc theo cặp - vài HS thi đọc diễn cảm

- Nhẩm học thuộc

- HS thi đọc thuộc lòng - trả lời câu hỏi SGK

TỐN: (T1) ƠN TẬP: KHÁI NIỆM PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU:

- Nắm cách: đọc, viết phân số; biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số

- Vận dụng vào làm tập SGK

- Giáo dục học sinh yêu thích học tốn, rèn tính cẩn thận

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Chuẩn bị bìa

- Học sinh: Các bìa hình vẽ SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định:

2 Bài cũ: - Kiểm tra SGK

3 Bài mới: a) Giới thiệu mới: b) Hướng dẫn ôn tập khái niệm ban đầu phân số

Giáo án lớp Năm 2017-2018

(biểu diễn phân số

) Hỏi : Đã tô màu phần băng giấy ?

- Yêu cầu HS giải thích ?

- Gọi HS lên bảng đọc viết phân số vừa nêu HS lớp viết vào giấy nháp

- Các phân số lại tiến hành tương tự - Yêu cầu HS đọc lại

c) Hướng dẫn viết thương hai số tự nhiên dạng phân số

- Cho HS lên bảng viết thương dạng phân số:

1: ; 4:10 ; 9:2

- Cho HS nhận xét - GV kết luận đúng, sai

?

coi thương phép chia ?

- Hỏi tương tự với phép chia lại - Cho HS đọc ý SGK

d) Viết số tự nhiên dạng phân số

- Cho HS viết số tự nhiên 5, 12, 2001 dạng phân số có mẫu số

- Nhận xét - Kết luận: - Hãy viết thành phân số?

- Hãy viết thành phân số

- Đã tô màu băng giấy

- Băng giấy chia thành phần nhau, tô màu phần Vậy tô màu

2

băng giấy… - HS viết đọc

2

đọc hai phần ba ; - HS đọc lại phân số

- HS lên bảng thực : ; 10 10 : ; 3 :

1   

-

Là thương phép chia :

- HS đọc

- Cả lớp làm vào giấy nháp

; 2001 2001 ; 12 12 ;

5  

- Ta lấy tử số số tự nhiên mẫu số

- HS lên bảng viết phân số VD : = ; = ;

- VD : =

; = 19

Luyện tập thực hành:

Bài 1: Đọc phân số

Bài 2: - Cho HS làm tập

- viết thành phân số có tử mẫu khác

- HS nối tiếp đọc số : =

3

5 ; 75 : 100 = 75

100 ; : 17 =

7 19 Bài : Viết số tự nhiên sau

dạng phân số có mẫu số Bài 4: - Cho HS nêu miệng

4 Củng cố – Dặn dò:

- GV tổng kết tiết học

- Dặn HS nhà làm BT chuẩn bị sau

- HS làm

32= ; 105= ; 1000 =

TIẾNG ANH: Giáo viên môn dạy

Thứ ba ngày 29 tháng năm 2017

BUỔI SÁNG KHOA HỌC: (T1) SỰ SINH SẢN

I MỤC TIÊU: - Nhận biết người bố mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ

- Nêu ý nghĩa sinh sản người - Giáo dục học sinh yêu thương bố mẹ

* Biết phân tích đối chiếu đặc điểm bố, mẹ để rút nhận xét bố mẹ có đặc điểm giống

II CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HOC: Trò chơi

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: SGK; Giấy A4

IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ: Kiểm tra sách,

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Tìm hiểu bài:

* Hoạt động 1: Trị chơi: “Bé ai?” - GV phát phiếu yêu cầu cặp HS vẽ em bé hay bà mẹ, ông bố em bé

- HS thảo luận nhóm đơi để vẽ  HS

thực hành vẽ

1000 105

1 32

- GV thu phiếu vẽ hình, tráo để HS chơi

- HS nhìn vào hình vẽ tìm bố mẹ cho em bé

? Tại tìm bố, mẹ cho em bé?

- Dựa vào đặc điểm giống với bố, mẹ

- Qua trị chơi, em rút điều gì? - Mọi trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ

 GV chốt

* Hoạt động 2: Làm việc với SGK - Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm - Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, trang

5 SGK đọc lời thoại hình

- HS quan sát hình 1, 2,

- Đọc trao đổi nhân vật hình

 Yêu cầu HS thảo luận để tìm ý nghĩa

của sinh sản

- HS thảo luận theo câu hỏi + trả lời - GV chốt ý: mục Bạn cần biết - Học sinh nhắc lại

3 Củng cố - dặn dò:

- Nêu lại nội dung học - HS nêu - GV đánh giá liên hệ giáo dục

- Nhận xét tiết học

TỐN: (T2) ƠN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU:

- Củng cố lại tính chất phân số

- Vận dụng để rút gọn quy đồng mẫu số phân số (Làm BT1, 2) - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, say mê học toán

II CHUẨN BỊ: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ:

- GV nhận xét

- HS lên bảng làm Cả lớp nhận xét

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn ôn tập tính chất phân số:

- Yêu cầu HS viết phân số phân số

5

- Cho HS nêu tính chất (SGK)

-Cả lớp làm vào giấy nháp Ví dụ 1: SGK

- Yêu cầu HS viết phân số phân số 18

15

- GV nhận xét làm HS - Cho HS nêu tính chất 2(SGK)

- HS viết : : 18 : 15 18 15  

- HS nêu c) Ứng dụng tính chất phân số:

* Rút gọn phân số

- Cho HS nêu cách rút gọn phân số

- Cho HS rút gọn phân số GV nhận xét chốt SGK

- Khi rút gọn phân số ta phải ý điều gì?

* Quy đồng mẫu số phân số

- Gọi HS nêu cách quy đồng phân số - Cho HS quy đồng phân số Cho HS nhận xét

-Cho HS quy đồngcác phân số - Cách quy đồng mẫu số VD có khác ?

- GV kết luận

- HS nêu

- HS lên bảng làm, lớp làm giấy nháp

- Ta phải rút gọn đến phân số tối giản

- HS nêu quy tắc

- HS lên bảng làm – Cả lớp làm vào nháp

- HS lên bảng làm – Cả lớp làm vào nháp

- VD1, MSC tích mẫu số phân số; VD2 MSC mẫu số phân số

* Luyện tập , thực hành

Bài 1: - Cho HS nêu yêu cầu, HS làm vào nháp

- GV nhận xét

Bài 2: - Cho HS làm vào - GV nhận xét

a) ; b) ; Giữ nguyên

3 Củng cố, dặn dò:

- GV tổng kết tiết học

ĐẠO ĐỨC: (T1) EM LỚP HỌC SINH LỚP (T1)

I MỤC TIÊU:

- Biết vị học sinh lớp so với lớp trước - Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng học sinh lớp - Vui tự hào học sinh lớp

* KNS: Kĩ tự nhân thức (tự nhận thức học sinh lớp 5); kĩ định (biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp số tình để xứng đáng HS lớp 5)

*GDBĐ: -Tích cực tham gia hoạt động giáo dục tài nguyên, môi trường biển, hải đảo lớp, trường, địa phương tổ chức

II CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ NĂNG DẠY HỌC: - Thảo luận nhóm

- Động não

- Xử lí tình

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: SGK

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định:

2.Bài cũ: - Kiểm tra SGK

3.Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn tìm hiểu :

* Hoạt động 1: Quan sát tranh thảo luận - HS thảo luận nhóm đơi - u cầu học sinh quan sát tranh

trong SGK trang - trả lời câu hỏi

- Tranh vẽ gì? - (1) Cơ giáo chúc mừng bạn học sinh lên lớp

- (2) Bạn học sinh lớp chăm học tập bố khen - Em nghĩ xem tranh trên? - Em cảm thấy vui tự hào - HS lớp có khác so với học sinh

các lớp dưới?

- Lớp lớp lớn trường - Theo em cần làm để xứng đáng

là học sinh lớp 5? Vì sao?

- HS trả lời - GV kết luận – Cho HS đọc ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ * Hoạt động 2: Học sinh làm tập - Hoạt động cá nhân

- GV nhận xét kết luận: Các ý a, b, c, d, e * Hoạt động 3: Tự liên hệ (BT2)

- Gọi HS nêu yêu cầu

- GV mời số em tự liên hệ trước lớp

- Thảo luận nhóm đơi - HS nêu u cầu

- HS tự suy nghĩ, đối chiếu việc làm từ trước đến với nhiệm vụ HS lớp

4.Củng cố, dặn dò: - Chơi trị chơi “Phóng viên”

- Cho HS nhắc lại ghi nhớ

- Một số em thay đóng vai phóng viên

- HS đọc ghi nhớ SGK - Nhận xét tiết học, biểu dương HS

học tốt

* GDBĐ: - Tích cực tham gia hoạt động giáo dục tài nguyên, môi trường biển, hải đảo lớp, trường, địa phương tổ chức - Yêu cầu HS nhà học thuộc phần ghi

nhớ - Làm BT - HS sưu tầm thơ, hátvề chủ đề “Trường em”.

BUỔI SÁNG

Thứ tư ngày 30 tháng năm 2017

TẬP ĐỌC: (T2) QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA

I MỤC TIÊU:

- Đọc từ khó, đọc rành mạch, trơi chảy tồn bài; biết đọc diễn cảm đoạn

- Hiểu nội dung: Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp

- HS có ý thức bảo vệ môi trường, thiên nhiên làng quê việt Nam * TCTV: Giải nghĩa thêm số từ: làng mạc, mải miết, lác đác…

II ĐỒ ĐÙNG DẠY – HỌC:SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ: 2 Bài mới:

- Đọc “Thư gửi học sinh” - Trả lời câu hỏi

a) Luyện đọc:

- Gọi HS đọc - HS đọc toàn - Chia làm đoạn: - Cho HS nối tiếp

đọc đoạn - HD đọc từ khó - giúp hs hiểu từ ngữ khó - Cho HS đọc nhóm đơi

- HS đọc nối tiếp

- GV đọc mẫu - HS theo dõi b) Tìm hiểu bài:

- GV hướng dẫn HS đọc đoạn trả lời câu hỏi

Câu (SGK):

Câu (SGK):

Câu (SGK): c) Đọc diễn cảm:

-Cho HS nối tiếp đọc

- HD đọc diễn cảm đoạn: mùa lúa vàng

- Y/C đọc thi trước lớp - Giáo viên HS nhận xét

- HS đọc thầm - trả lời câu hỏi

- Luá – vàng xuộm ; nắng – vàng hoe; Xoan – vàng lịm; tàu chuối – vàng ối Bụi mía – vàng xọng; rơm, thóc – vàng giịn; mía – vàng ối; tàu đu đủ, sắn héo – vàng tươi; chuối – chín vàng; gà, chó – vàng mượt; mái nhà rơm –

vàng mới; tất – màu vàng trù phú, đầm ấm

- Thời tiết ngày miêu tả đẹp Không tưởng đến ngày hay đêm mà mải miết gặt , kéo đá , chia thóc hợp tác xã Ai vậy, buông bát đĩa ngay, trở dậy đồng

- Con người chăm , mải miết , say mê với công ciệc Hoạt động người làm tranh quê tranh tĩnh mà tranh động

- Tình yêu người viết quê hương…

- HS đọc nối tiếp - HS luyện đọc diễn cảm

- HS thi đọc diễn cảm trước lớp

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị

TỐN : (T3) ƠN TẬP : SO SÁNH HAI PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU:

- So sánh, xếp nhanh, xác - Cẩn thận làm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ đồ dùng học toán; SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ:

- GV nhận xét

- HS lên bảng làm Cả lớp nhận xét

2 Bài mới: a) Giới thiệu :

b) Hướng dẫn ôn tập cách so sánh hai phân số

* So sánh hai phân số mẫu số - Cho HS so sánh hai phân số

2

5 + Khi so sánh phân số mẫu số ta làm ?

* So sánh phân số khác mẫu số - Cho HS so sánh hai phân số

3

5

- Muốn so sánh phân số khác mẫu số ta làm ?

7 < 7 ; 

- Khi so sánh phân số mẫu số, ta so sánh tử số tử số bé phân số bé

- Quy đồng mẫu số hai phân số , ta có: 28 20 7 ; 28 21 7     x x x x

Vì 21 > 20 nên 28 20 28 21   

- Muốn so sánh phân số khác mẫu số ta quy đồng mẫu số số mẫu số

* Luyện tập, thực hành:

Bài 1: HS nêu yêu cầu Bài 2:HS nêu yêu cầu

- Muốn xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn, trước kết phải làm gì?

-HS tự làm bài, sau sửa - Cần so sánh phân số với

a) 18

16 9    

; 18

15 6    

Giữ nguyên 18 17

ta có 18 17 18 16 18 15   Vậy 18 17   b) 4 ; 4        

- GV nhận xét

Vì < < nên 8

 

Vậy:

  3 Củng cố, dặn dò:

- GV tổng kết tiết học

TẬP LÀM VĂN: (T1) CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ CẢNH

I MỤC TIÊU:

- Nắm cấu tạo văn tả cảnh (mở bài, thân bài, kết bài) - Biết phân tích cấu tạo văn tả cảnh cụ thể

- Giáo dục HS lịng u thích vẻ đẹp đất nước say mê sáng tạo * TCTV: HS đọc ghi nhớ

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Bảng phụ ghi phần ghi nhớ cấu tạo văn “Nắng trưa” III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ:

- Kiểm tra sách

2 Bài mới: a) Giới thiệu mới: b) Tìm hiểu bài:

* Phần nhận xét

 Bài 1: - HS đọc nội dung yêu cầu

- Giải nghĩa từ: + Hồng hơn: Thời gian cuối buổi chiều, mặt trời lặng ánh sáng yếu ớt tắt dần

+ Sơng Hương: dịng sơng nên thơ Huế

- HS đọc thầm - Yêu cầu HS tìm phần mở bài, thân

bài, kết - Nêu ý đoạn

- GV chốt lại

Bài văn có phần:

- Mở bài: Đặc điểm Huế lúc hồng

- Thân bài: Sự thay đổi màu sắc sông Hương hoạt động người bên sơng từ lúc hồng hôn đến lúc Thành phố lên đèn

- Kết bài: Sự thức dậy Huế sau hồng

yêu cầu Cả lớp đọc lướt văn - Yêu cầu HS nhận xét thứ tự việc

miêu tả văn - Giáo viên chốt lại:

- Bài “Hồng sơng Hương” tả thay đổi cảnh theo thời gian - Bài “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” tả phận cảnh

- HS rút nhận xét cấu tạo hai văn

* Phần ghi nhớ - Lần lượt HS đọc phần ghi nhớ * Phần luyện tập

+ Nhận xét cấu tạo văn “ Nắng trưa

- HS đọc yêu cầu văn

- Giáo viên nhận xét, chốt lại

- Học sinh làm cá nhân

 Mở (Câu đầu): Nhận xét chung

nắng trưa

 Thân bài: Tả cảnh nắng trưa:

- Đoạn 1: Cảnh nắng trưa dội

- Đoạn 2: Nắng trưa tiếng võng tiếng hát ru em

- Đoạn 3: Muôn vật nắng

- Đoạn 4: Hình ảnh người mẹ nắng trưa

 Kết bài: Lời cảm thán “Thương mẹ

biết ba nhiêu, mẹ ơi” (Kết mở rộng)

3 Củng cố - dặn dò:

- GV hệ thống lại

- Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh - Nhận xét tiết học

- HS nhắc lại nội dung ghi nhớ

TIN HỌC: Giáo viên môn dạy BUỔI CHIỀU

Thứ năm ngày 31 tháng năm 2017

KỂ CHUYỆN: (T1) LÝ TỰ TRỌNG

I MỤC TIÊU: - Dựa vào lời kể GV tranh minh họa, kể lại đoạn,

toàn câu chuyện hiểu ý nghĩa câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang bất khuất trước kẻ thù

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Tranh minh họa

- Nội dung truyện :Lý Tự Trọng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ: 2 Bài mới:

a Giới thiệu : - HS nhắc lại, ghi tựa b GV kể chuyện:

- Kể lần - kết hợp viết lên bảng nhân vật truyện - Giải nghĩa số từ giải khó hiểu

- Kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh minh họa

- HS nghe

c Hướng dẫn kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

* Yêu cầu 1:

- u cầu HS thảo luận nhóm đơi tìm cho tranh 1, câu thuyết minh

- GV nhận xét

* Yêu cầu 2-3: - Nhắc HS:

+ Chỉ cần kể cốt truyện

+ Kể xong cần trao đổi với bạn nội dung , ý nghĩa câu chuyện

- Vì người coi ngục gọi anh “Ơng nhỏ” ?

- Câu chuyện giúp em hiểu biết điều gì? - Nhận xét người kể chuyện hay

- HS đọc yêu cầu – thảo luận – trả lời

+ 1: Lý Tự Trọng sáng dạ, cử nước học tập

+ 2: Về nước, anh giao nhiệm vụ chuyển nhận thư từ, tài liệu

+ 3: Trong cơng việc, anh Trọng bình tĩnh nhanh trí

+ 4: Trong buổi mít tinh, anh bắn chết tên mật thám bị bắt

+ 5: Trước án giặc, anh hiên ngang khẳng định lí tưởng + 6: Ra pháp trường, Lý Tự Trọng hát vang “ Quốc tế ca”

- HS đọc yêu cầu BT 2, - Kể chuyện theo nhóm

- Thi kể trước lớp

- Trao đổi ý nghĩa câu chuyện + Khâm phục anh nhỏ tuổi dũng cảm, thông minh

nhất dám hi sinh đất nước

3 Củng cố, dặn dò:

- Liên hệ giáo dục - Nhận xét tiết học

TOÁN: LUYỆN TẬP (T.4)

I MỤC TIÊU:

- Củng cố cách so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có tử số, khác mẫu số; biết cách xếp ba phân số theo thứ tự

- So sánh, xếp nhanh, xác - Cẩn thận làm

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ:

- GV nhận xét

- HS lên bảng làm Cả lớp nhận xét

2 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn thực hành:

Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu – cho HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT

- Nhận xét – chốt

- Cho HS nêu miệng câu b

Bài 2: - Cho HS trả lời miệng câu a, b, lớp làm vào VBT

- GV nhận xét Bài 3:

- Cho HS làm vào VBT, gọi HS lên bảng làm

- GV gọi HS giải thích

a) 47 < ; 74 > ; 33 = ;

8 >

b) Tử số lớn mẫu số phân số lớn 1, tử số bé mẫu số phân số bé 1, tử số mẫu số phân số

a) 29 < 72 ; 158 > 1511 ;

4 15 <

4 ;

22 <

22

b) … lớn (bé hơn)

3 >

4 ;

9 11 >

9 13 ;

2 <

2

3 Củng cố, dặn dò:

- GV tổng kết tiết học

- Dặn nhà làm BT chuẩn bị bài: Phân số thập phân

KHOA HỌC: (T2) NAM HAY NỮ ? (KNS)

I MỤC TIÊU: - Biết phân biệt đặc điểm mặt sinh học xã hội nam

nữ

- HS nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội nam nữ - Có ý thức tơn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt bạn nam, bạn nữ

* Tự nhận thức xác định giá trị thân; phân tích, đối chiếu đặc điểm đặc trưng nam nữ

II CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ NĂNG DẠY HỌC:

- Làm việc theo nhóm; - Trò chơi;

- Hỏi - đáp với chuyên gia

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu học tập;SGK

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ: - HS nêu ý nghĩa sinh sản người - Giáo viên nhận xét

2.Bài mới:

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Hoạt động nhóm, lớp - GV yêu cầu HS ngồi cạnh

quan sát hình trang SGK trả lời câu hỏi 1, 2,

- HS cạnh quan sát hình trang SGK thảo luận trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm lên trình bày - Giáo viên chốt:

* Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, đúng”

Cho HS đọc nội dung phiếu -phát bảng phụ (kẻ SGK) cho nhóm – yêu cầu làm – gắn lên bảng

- Học sinh nhận phiếu, thảo luận làm gắn phiếu

- Cho nhóm gắn bảng Nam Cả nam nữ Nữ

- Có râu - Mạnh mẽ

- Chăm sóc

-Thư kí

- Yêu cầu đại diện nhóm báo cáo, trình

bày kết

- Lần lượt nhóm giải thích cách xếp

- Cả lớp chất vấn đánh giá - GV đánh, kết luận tuyên dương

nhóm thắng - GV kết luận:

3 Củng cố - dặn dò:

- Hỏi - đáp với chuyên gia

- Nhận xét tiết học – Dặn HS chuẩn bị tiết sau

- HS tự chon bạn để hỏi – đáp

Thứ sáu ngày tháng năm 2017

TẬP LÀM VĂN:( T2) LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I MỤC TIÊU:

- Nêu nhận xét cách miêu tả cảnh vật Buổi sớm cánh đồng (BT1)

- Lập dàn ý văn tả cảnh buổi ngày (BT2)

- Giáo dục học sinh lịng u thích cảnh vật xung quanh say mê sáng tạo II CHUẨN BỊ: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ: - HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ

- Giáo viên nhận xét - HS nêu cấu tạo “Nắng trưa”

2 Bài mới:

a) Giới thiệu mới: b) Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: - Hoạt động nhóm, lớp

- Hướng dẫn học sinh làm tập - Học sinh đọc – Cả lớp đọc thầm yêu cầu văn

 Bài 1: - HS đọc lại yêu cầu đề

- HS đọc thầm đoạn văn “Buổi sớm cánh đồng “

+ Tác giả tả vật buổi sớm mùa thu ?

giác quan nào? mắt (thị giác) + Tìm chi tiết thể quan sát tinh

tế tác giả ? Tại em thích chi tiết ?

- HS tìm chi tiết

- Giáo viên chốt lại

* Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động cá nhân

 Bài 2: - HS đọc yêu cầu đề

- HS giới thiệu tranh vẽ cảnh vườn cây, công viên, nương rẫy

- Học sinh ghi chép lại kết quan sát (ý)

- GV nhận xét dàn ý tốt - Học sinh nối tiếp trình bày - Lớp đánh giá tự sửa lại dàn ý

3 Củng cố – dặn dò:

- Lập dàn ý tả cảnh em chọn - Nhận xét tiết học

TOÁN: (T.5) PHÂN SỐ THẬP PHÂN

I MỤC TIÊU:

- Nắm cách đọc, viết phân số thập phân Biết có số phân số viết thành phân số thập phân biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân

- Đọc, viết nhanh, xác (HS làm BT1, 2, 3, 4a, 4c) - Cẩn thận kiên trì

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ:

- GV nhận xét

- HS lên bảng làm

2 Bài mới:a.Giới thiệu bài

b Giới thiệu phân số thập phân - GV viết lên bảng phân số:

1000 ; 100

5 ; 10

3

yêu cầu HS đọc

- Nêu nhận xét mẫu số phân số

?

- GV: Các phân số có mẫu số 10, 100, 1000 gọi phân số thập phân - Hãy tìm phân số thập phân phân số

3 ?

- Tương tự với phân số 125 20 ; * Kết luận : SGK

c Luyện tập, thực hành Bài : - Gọi HS nêu yêu cầu

- GV viết phân số thập phân lên bảng Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu

- GV đọc – Cho HS viết vào giấy nháp Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu

- GV cho HS đọc phân số, sau nêu rõ phân số thập phân

- Trong phân số lại, phân số viết thành phân số thập phân?

3 Củng cố, dặn dò:

- GV tổng kết tiết học

- Dặn HS nhà làm BT lại chuẩn bị sau

+ Các phân số có mẫu số 10, 100,

- HS làm :

=5 2   10  1000 160 125 20 125 20 100 175 25 25 7        

-HS đọc nối tiếp - HS viết bảng

- HS nêu miệng: 1000 17 ; 10

4

là phân số thập phân

- Phân số 2000 69

có thể viết thành phân số thập phân : 10000

345 2000 69 2000 69    

KĨ THUẬT: (T.1) ĐÍNH KHUY HAI LỖ (Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

- Nắm cách đính khuy hai lỗ

- Đính khuy hai lỗ Khuy đính tương đối chắn - Cẩn thận, khéo léo, biết vận dụng học vào thực tiễn II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Mẫu đính khuy hai lỗ

- Một số sản phẩm may mặc đính khuy hai lỗ - Vật liệu công cụ cần thiết

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu nêu mục đích học

b) Tìm hiểu bài:

* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu - Cho HS quan sát hình 1a,b - trả lời câu hỏi SGK phần II

- Cho HS quan sát khuy đính sản phẩm may mặc, … hỏi để HS nêu nhận xét khoảng cách khuy, so sánh vị trí khuy lỗ khuyết hai nẹp áo - Tóm tắt nội dung hoạt động

* Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật - Cho HS đọc nội dung mục II (SGK) yêu cầu nêu tên bước đính khuy

- Yêu cầu HS đọc nội dung mục quan sát hình (SGK) – cho HS nêu cách vạch dấu điểm đính khuy hai lỗ

- GV thực thao tác bước - Cho HS nêu cách chuẩn bị đính khuy mục 2a hình

- GV hướng dẫn cách chuẩn bị đính khuy - Cho HS đọc mục 2b quan sát hình (SGK) - nêu cách đính khuy

- GV hướng dẫn cách đính khuy hình (SGK)

- GV hướng dẫn lần khâu đính thứ - Yêu cầu HS quan sát hình 5, hình (SGK) - Cho HS nêu cách quấn quanh chân khuy kết thúc đính khuy

- Hướng dẫn HS thực thao tác quấn quanh chân khuy

- GV nhắc lại thao tác đính khuy hai lỗ - GV tổ chức thực hành

3 Củng cố - Dặn dò:

- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK - Liên hệ giáo dục

- Về nhà chuẩn tiết sau thực hành

- HS quan sát mẫu khuy hai lỗ hình 1a, b (SGK) – trả lời

- HS nêu nhận xét đường đính khuy, khoảng cách khuy đính sản phẩm

- Lắng nghe - HS đọc SGK

- HS nêu tên bước quy trình đính khuy

- Nêu cách vạch dấu điểm đính khuy hai lỗ

- HS lên bảng thực thao tác

- HS nêu cách chuẩn bị đính khuy

- HS đọc SGK quan sát H4 – trả lời

- HS lên bảng thực thao tác

- HS nêu cách quấn quanh chân khuy kết thúc đính khuy

SINH HOẠT LỚP (Tiết 1) I Nhận xét đánh giá hoạt động tuần 1

- Từng tổ báo cáo bạn vi phạm nội quy (không thuộc bài, làm tập, không tham gia nhặt rác)

- Lớp trưởng báo cáo học sinh vi phạm nội quy lớp - Giáo viên nhận xét đánh giá chung, nhắc nhở

II Đề phương hướng tuần 2

- Nhắc nhở, động viên học sinh chậm tiến, cố gắng học tập Nhận xét chung, dặn dò, cố gắng khắc phục vi phạm

_

BUỔI CHIỀU

Thứ ba ngày tháng năm 2016 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ( T1) TỪ ĐỒNG NGHĨA

I-MỤC TIÊU:- Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống

hoặc gần giống nhau; hiểu từ đồng nghĩa hồn tồn, từ đồng nghĩa khơng hồn tồn (nội dung ghi nhớ)

- Tìm từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 (2 số từ); đặt câu với cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu BT3

- Có ý thức sử dụng từ

II-ĐỒ DNG DẠY - HỌC: - SGK

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Bài cũ:

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài : - Nêu mục đích, yêu cầu học :

b) Tìm hiểu bài: *Phần nhận xét :

Bài tập 1: - Cho HS đọc yêu cầu

- Cho HS thảo luận nhóm đơi, đại diện trả lời

+ GV kết luận:- Nghĩa từ giống (cùng hoạt động , màu)

Chốt lại :

Bài tập : - Gọi HS đọc yêu cầu – làm

-Chốt lại :

-Hs đọc yêu cầu BT Cả lớp theo dõi SGK -1 hs đọc từ in đậm - HS trả lời - Cả lớp nhận xét

- HS nhắc lại

+Xây dựng kiến thiết thay cho nghĩa từ giống hoàn toàn

+Vàng xuộm , vàng hoe , vàng lịm khơng thể thay cho nghĩa chúng khơng giống hồn tồn

*Phần ghi nhớ :

-Yêu cầu hs đọc thuộc ghi nhớ

- 2,3 hs đọc nội dung cần ghi nhớ SGK Cả lớp đọc thầm lại.

c)Luyện tập :

Bài :- Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS phátt biểu ý kiến

-Nhận xét, chốt lại :

Bài 2 :- Cho HS đọc yêu cầu – Làm theo nhóm

- GV nhận xét – chốt:

Bài 3: - Cho HS đọc yêu cầu, HS làm cá nhân

- Gọi HS đặt câu

- Nhận xét, tuyên dương HS đặt câu hay

3 Củng cố, dăn dò:

? Thế từ đồng nghĩa?

- Nhận xét tiết học – Dặn nhà học bài, làm lại BT

+ nước nhà – nước – non sơng + hồn cầu – năm châu

- Đọc yêu cầu BT – làm - Đọc kết làm

+ Ví dụ:

+ Đẹp: đẹp đẽ, đèm đẹp; xinh, xinh xắn, xinh đẹp, xinh tươi, mĩ lệ

+To lớn: to, lớn, to đùng, to tướng, to kềnh, vĩ đại, khổng lồ

+ Học tập: học, học hành, học hỏi - HS nối tiếp đặt câu

2 – HS trả lời

BUỔI SÁNG

Thứ năm ngày tháng năm 2016

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ( T2) LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA

I-MỤC TIÊU:

- Tìm từ đồng nghĩa màu sắc (3 màu tập 1) đặt câu với từ tìm BT1 (BT2)

- Hiểu nghĩa từ ngữ học Chọn từ thích hợp để hồn chỉnh văn(BT2)

- Có ý thức sử dụng từ đồng nghĩa phù hợp với ngữ cảnh cụ thể

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK Tiếng Việt tập

- Một vài trang từ điển to nội dung liên quan đến BT1 ( có điều kiện )

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Bài cũ:

- GV nhận xét

2 Bài mới:

a-Giới thiệu : Nêu mục đích , yêu

cầu tiết học - Hs ghi tựa bài b-Hướng dẫn hs làm BT

Bài tập :

-Phát phiếu, bút vài trang từ điển cho nhóm làm việc

- Đọc yêu cầu

- Các nhóm tra từ điển, trao đổi, thực hành

- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc

- Cả lớp nhận xét - Viết vào VBT Bài tập :

- Mỗi em đặt câu với từ nghĩa vừa tìm

- GV nhận xét

-Đọc yêu cầu BT -Thi tiếp sức

+Vườn cải nhà em lên xanh mướt +Em gái từ bếp , hai má đỏ lựng nóng

+Búp hoa lan trắng ngần

+Cậu bé da đen trũi phơi nắng gió ngồi đồng

- Cả lớp nhận xét Bài tập

- Hướng dẫn HS cách làm

- GV nhận xét kết luận:

- Đọc yêu cầu - Cả lớp làm - Sửa

Suốt đêm thác réo điên cuồng Mặt trời vừa nhơ lên Dịng thác óng ánh sáng rực nắng Tiếng nước xối gầm vang Đậu “ chân” bên thác , chúng chưa kịp chờ cho choáng qua , lại hối lên đường

3.Củng cố , dặn dò:

- Gọi HS nêu số từ đồng nghĩa - Nhận xét tiết học

- Đọc lại đọan văn "Cá hồi vượt thác"

1 – HS nêu

BUỔI SÁNG

Thứ sáu ngày tháng năm 2016

CHÍNH TẢ: (T1) : ( Nghe - viết) VIỆT NAM THÂN YÊU I MỤC TIÊU:

- Nghe viết tả ; khơng mắc q lỗi ; trình bày hình thức thơ lục bát

- Tìm từ thích hợp với ô trống theo yêu cầu tập ; thực BT3

- Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ

*GDTNMTB&HĐ: Giáo dục HS tình yêu quê hương, đất nước, bảo vệ chủ quyền đất nước (Đối với trường khu vực biển, hải đảo)

II CHUẨN BỊ:

- Bảng viết sẵn nội dung tập 2, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ:

- Kiểm tra SGK, HS

2.Bài mới: a)Giới thiệu mới: b) Hướng dẫn viết tả: * Hướng dẫn học sinh nghe - viết

- Giáo viên đọc toàn - Gọi HS đọc lại

- Tìm hiểu nội dung đoạn viết

? Qua thơ em thấy người Việt Nam nào?

- Học sinh nghe - HS đọc lại

- Con người Việt Nam vất vả, phải chịu nhiều thương đau ln có lịng nồng nàn u nước, đánh giặc giữ nước - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết

những từ ngữ khó

- HS viết bảng lớp – Học sinh lại viết vào giấy nháp (mênh mông, dập dờn, Trường Sơn, biển lúa)

- Giáo viên đọc dòng thơ cho học sinh viết

- Học sinh viết - Giáo viên đọc tồn tả - Học sinh dò lại

- Giáo viên chấm - Từng cặp học sinh đổi dò lỗi cho * Hướng dẫn học sinh làm tập

 Bài 2 - học sinh đọc yêu cầu

- Hướng dẫn học sinh làm tập - Học sinh lên bảng sửa thi tiếp sức nhóm - Giáo viên nhận xét

 Bài 3 - học sinh đọc yêu cầu đề

- Học sinh làm cá nhân - Học sinh sửa bảng - Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét

3 Tổng kết - dặn dò

Liên hệ - *GDTNMTB&HĐ:

- Học thuộc bảng quy tắc ng/ ngh, g/ gh, c/ k GV chốt

- Nhận xét tiết học

_ _

BUỔI CHIỀU

TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP: Bài: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU:

- Củng cố lại cách lập dàn ý văn tả cảnh

- Lập dàn ý văn tả cảnh buổi ngày (BT2)

- Giáo dục học sinh lịng u thích cảnh vật xung quanh say mê sáng tạo

II CHUẨN BỊ: - sgk

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Bài cũ: - Học sinh nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ

 Giáo viên nhận xét

2 Bài mới:

a) Giới thiệu mới:

b)Luyện tập - Hoạt động cá nhân

 Bài 2: - Cho HS đọc yêu cầu - Một học sinh đọc yêu cầu đề

- Cho HS giới thiệu số tranh vẽ cảnh

- Cho HS làm vào VBT

(ý)

- HS làm

- GV nhận xét dàn ý tốt - Học sinh nối tiếp trình bày - Lớp đánh giá tự sửa lại dàn ý

3): Củng cố – dặn dò

- Lập dàn ý tả cảnh em chọn - Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh - Nhận xét tiết học

TOÁN: (T.4) ÔN TẬP : SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (TT)

I MỤC TIÊU:

- Nắm cách so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có tử số, khác mẫu số; biết cách xếp ba phân số theo thứ tự

- So sánh, xếp nhanh, xác (HS làm BT1, 2, 3) - Cẩn thận làm

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ:

- GV nhận xét

- HS lên bảng làm Cả lớp nhận xét

2 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn thực hành:

Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu – cho HS lên bảng làm

- Nhận xét – chốt

- Cho HS nêu miệng câu b

Bài 2: - Cho HS trả lời miệng câu a,b Bài 3: - Gọi HS nêu cách quy đồng mẫu số phân số

- Cho HS làm vào vở, gọi HS lên bảng làm

a)



; 2

= ;



; 1>8

b) Tử số lớn mẫu số phân số lớn 1, tử số bé mẫu số phân số bé 1, tử số mẫu số phân số

a) 

; 

; 11 11

 - HS nêu

a) 28

- GV nhận xét

- Vì

5 28 20 28 21

  nên

b) 14

4

2

   

Vậy  c) Làm tương tự câu a

3 Củng cố, dặn dò:

- GV tổng kết tiết học