Giao an Tuan 6 Lop 2

A.ÔĐ- TC B. * Đọc đoạn trước lớp. * Đọc đoạn trong nhóm. - Học sinh đọc nối tiếp từng câu. Các nhóm khác nhận xét.. - Vở bài tập toán 20 que tính, bảng phụ.. III Các hoạt động dạy học:.[r]

(1)

TUẦN 6 Ngày soạn : / 10 /2017

Ngày giảng : ……… Thứ hai ngày tháng 10 năm 2017

Sáng: Chào cờ

(Tổng Phụ trách Đội)

_

Tập đọc MẨU GIẤY VỤN

I

Mục tiêu :

- Đọc trơn toàn bài, biết ngắt câu Đọc từ ngữ : Rộng rãi,sáng sủa, Biết nghỉ sau dấu phẩy,dấu chấm,giữa cụm từ

- Biết đọc , phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật

- Rèn kĩ năngđọc hiểu nghĩa từ, ý nghĩa câu chuyện

II Các KNS giáo dục :

-Tự nhận thức thân

- Xác định giá trị - định

III/ Các PP/KT dạy học cực sử dụng

- Trải nghiệm, thảo luận nhóm - Trình bàýy kiến cá nhân - Phản hồi tích cực

- Tranh minh hoạ tập đọc, bảng phụ

IV- Đồ dùng:

- Tranh minh họa

- Bảng phụ ghi sẵn câu văn dài cần ngắt giọng

V Các hoạt động dạy học:

Các hoạt động dạy học

Các hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

A.Tổ chức B Bài cũ: C Bài mới:

1) Giới thiệu 2) Giảng

- Đọc thuộc lòng bài: “Cái trống trường em”

Bài thơ nói lên tình cảm bạn HS với trường

- Tiếp … hết

2 Luyện đọc:

a GV đọc mẫu toàn bài: b Đọc câu:

+ Đọc từ ngữ c Đọc đoạn trước lớp: - Hướng dẫn HS đọc

- Giúp HS hiểu từ

d Đọc đoạn nhóm e Thi đọc nhóm

- HS đọc

- Yêu lớp, yêu đồ vật, vui năm học

- HS nối tiếp

- Rộng rãi, sáng sủa, lối vào, cửa, lắng nghe, mẩu giấy, im lặng, xì xào hưởng ứng

- HS đọc bảng phụ - Sáng sủa, thích thú - Đồng

- Hưởng ứng

(2)

TIẾT 2:

D Củng cố dặn dò:

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

Câu hỏi 1:

Mẩu giấy vụn nằm đâu có thấy dễ khơng ?

Câu hỏi 2:

Câu hỏi 3:

Có thật tiếng nói mẫu giấy khơng? Vì sao?

Bạn nghe thấy mẩu giấy nói ?

Câu hỏi 4:

Em hiểu ý có giáo nhắc nhở học sinh điều ?

Muốn trường đẹp…sạch

4 Khi đọc truyện theo vai

Bình chọn cá nhân, nhóm đọc tốt

- Tại lớp lại cười rộ lên thích thú bạn gái nói ?

- Em có thích bạn gái truyện ? Vì ?

- Dặn dò: Chuẩn bị tiết kể chuyện

- Đại diện nhóm thi đọc đồng cá nhân

- HS đọc

- Mẩu giấy vụn… nơi vào, dễ thấy

- em đọc câu hỏi

- Yêu cầu…lắng nghe cho biết mẩu giấy nói ?

- em đọc câu hỏi

- Đó khơng phải tiếng mẩu giấy vụn giấy khơng biết nói Đó ý nghĩa bạn gái… sọt giác

- Các bạn ! bỏ vào sọt rác

- học sinh đọc

*Phải giữ gìn trường lớp ln đẹp ( ghi bảng)

- HS dẫn chuyện - Cô giáo

- HS nam - HS nữ

- Vì gái tưởng tượng ý bất ngờ thú vị bạn hiểu ý giáo

- Thích bạn bạn thông minh, hiểu ý cô…

Rút kinh nghiệm dạy:

……… ……… …

_

Thê dục

(3)

Luyện Tiếng Việt LUYỆN ĐỌC I- Mục tiêu:

- Luyện đọc củng cố nội dung học lúc sáng

- Đọc trơn toàn bài, biết ngắt câu Đọc từ ngữ : Rộng rãi,sáng sủa, Biết nghỉ sau dấu phẩy,dấu chấm,giữa cụm từ

- Biết đọc , phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật

- Rèn kĩ năngđọc hiểu nghĩa từ, ý nghĩa câu chuyện

II- Đồ dùng dạy học:

III- Hoạt động dạy học:

Các họat động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A.ƠĐ- TC B Bài cũ: C Bài mới:

D.Củngcố dặn dò

a) Luyện đọc

* Giáo viên đọc mẫu * Đọc đoạn trước lớp * Đọc đoạn nhóm * Thi đọc

* Thi đọc đồng b) Tìm hiểu bài:

- GV nêu câu hỏi củng cố nội dung học

c) Luyện đọc lại:

- Giáo viên cho học sinh đọc theo vai

- Giáo viên lớp nhận xét - Bài học giúp em, hiểu điều gì? (nhớ ơn, q trọng thầy giáo) - Về nhà đọc

- Học sinh theo dõi đọc thầm - Học sinh đọc nối tiếp câu - Học sinh luyện đọc nhóm

- Các nhóm cử đại diện thi đọc Các nhóm khác nhận xét - Đọc đồng

- HS trả lời

……… ……… …

_

Toán

7 CỘNG VỚI MỘT SỐ: + 5 I.Mục tiêu :

- Giúp HS biết thực phép cộng dạng 7+5 từ lập vào công thức cộng với số - Củng cố giải toán nhiều

- Rèn kĩ giải toán - GD ý thức học tập

(4)

- Phiếu học tập - Vở tập tốn 20 que tính, bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

Các hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ

2 Giới thiệu phép cộng 7+5:

- GV nêu BT: Có que tính thêm que tính Hỏi có tất que tính

*Chú ý đặt tính: Các chữ số 7; thẳng cột

3 Lấy bảng cộng với số + Cho HS đọc thuộc

4 Thực hành:

Bài 1: Nêu miệng - Ghi bảng

Bài 2: Tính

Bài 3: Tính nhẩm (Nêu miệng)

Bài 4:

+ Nêu kế hoạch giải + Tóm tắt:

+ Giải:

- HS lên giải (tóm tắt)

Mẹ 22 tuổi, bố mẹ tuổi Hỏi bố tuổi ?

- HS thao tác que tính Tìm kết 7+5=12

- Ghi bảng: - HS làm SGK - HS làm miệng - HS làm bảng + = 11

7 + = 12 + = 13 + = 14 + = 15 + = 16

7 7 7

4

11 15 16 14 10

7 + = 12 + = 13

7 + + = 12 + + = 13 + = 15 + = 16 + + = 15 + + = 16

- HS đọc đề Tóm tắt: Em : tuổi Anh em : tuổi Anh : … tuổi ?

Bải giải: Số tuổi anh là:

7 + = 12 (tuổi) Đáp số: 12 (tuổi) a + = 13

- + 7=14

(5)

D Củng cố – dặn dò

Bài 5: Điền dấu + dấu -vào chỗ chấm để kết đúng: - Nhận xét học

……… ……… …

_

Luyện Thủ công

LUYỆN: GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI I-Mục tiêu:

- HS biết cách gấp máy bay đuôi rời - Gấp máy bay đuôi rời

- HS u thích gấp hình

II-Đồ dùng day học:

- Mẫu máy bay đuôi rời - Giấy, kéo, bút chì, thước kẻ

III-Các hoạt động day học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A.Tổ chức B Bài cũ: C Bài mới: 1) Giới thiệu 2) Giảng

Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh

+Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhận xét

- GV cho quan sát mẫu máy bay đuôi rời

- GV mở phần đầu máy bay, cánh máy bay mẫu đến trở lại dạng ban đầu tờ giấy hình vng để HS quan sát

+Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu Bài 1: Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành hình chữ nhât hình vuông

Bài 2: Gấp đầu cánh máy bay GV vừa làm mẫu vừa nêu quy trình gấp

Bài 3: Làm thân đuôi máy bay

Bài 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh

Gợi ý cho HS nhận xét hình dạng máy bay

Để gấp máy bay đuôi rời HS chuẩn bị tờ giây hình chữ nhật sau gấp cắt phần

Học sinh quan sát

2 HS thao tác lại bước gấp máy bay

HS tập gấp đầu cánh máy bay giấy nháp

7 + = 11 + = 12 + = 13

(6)

D.Củngcố dặndò

GV giúp đỡ HS yếu Nhận xét

Về nhà tập gấp máy bay đuôi rời

……… ……… …

Ngày soạn : / 10 /2017

Ngày giảng :……… Thứ ba ngày 10 tháng 10 năm 2017 Mỹ thuật

(Giáo viên môn soạn giảng)

Toán 47 + 5 I Mục tiêu:

- Học sinh biết thực phép cộng dạng 47 +

- Củng cố giải toán nhiêu làm quen với toán trắc nghiệm - Giáo dục ý thức học tập

II Đồ dùng dạy học:

- Vở tập, bảng, phấn - Que tính

Các hoạt động dạy học:

- Đọc bảng cộng với số

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu phép cộng 47+5

- GV nêu tốn, dẫn tới phép tính 47 + = ?

- HS thao tác que tính để tìm kết (7 que tính với que tính 12 que tính (bó thành chục que tính) chục que tính thêm chục que tính chục que tính Thêm que tính 52 que tính

Vậy 47 + = 52 que tính - Từ có phép tính

47 - cộng 12, viết 2, nhớ

- thêm 5, viết

52

2 Thực hành:

Bài 1: Tính

*Lưu ý: Cộng qua 10 có nhớ sang hàng chục ghi số đơn

(7)

vị cho thẳng cột

17 27 37 47 57

4

21 32 43 54 66

67 17 25 47

9 27

76 20 32 49 35

Bài 2: Viết số tập hợp vào ô trống

Số hạng 24 19 47 Số hạng 7 13 Tổng: 15 34 26 53 20 Bài 3: Giải tập

theo tóm tắt

- Nêu KH giải Bài giải:

- em tóm tắt Đoạn thẳng AB dài là: - em giải 17 + = 25 (cm)

Đáp số: 25 cm Bài 4: Khoanh vào

chữ đặt trước kết

Đúng Số hình chữ nhật có hình vẽ là: D

D Củng cố dặn dò:

- Nhận xét

……… ……… …

Kể chuyện MẨU GIẤY VỤN I- Mục tiêu:

- Rèn kĩ nói cho học sinh

- Kể lại toàn câu chuyện đủ ý, trình tự diễn biến - Biết tham gia dựng lại phần câu chuyện theo vai - Tập trung nghe bạn kể để đánh giá lời kể bạn

- Tranh minh hoạ - Áo đội, mũ lính

(8)

Hoạt động thầy Hoạt động trị A.ƠĐ- TC

B Bài cũ:

C Bài mới:

- GV gọi HS tiếp nối kể lại hoàn chỉnh câu chuyện: "Chiếc bút mực"

- HS kể nối tiếp chuyện: "Chiếc bút mực"

? Vì giáo khen Mai ? Qua câu chuyện cho ta biết điều

GV nêu mục đích, u cầu học

2 Hướng dẫn kể chuyện:

2.1 Dựa theo tranh kể chuyện

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh

- HS quan sát tranh (N2)

- Kể theo nhóm HS kể toàn câu chuyện

- Đại diện nhóm thi kể trước lớp

2.2 Phân vai dựng lại câu chuyện

- GV nêu yêu cầu (mỗi vai kể với giọng riêng người dẫn chuyện, nói thêm lời lớp)

- HS đóng vai (người dẫn chuyện, giáo, HS nam, HS nữ) - HS khơng nhìn SGK sau cặp HS kể chuyện kèm động tác, điệu bộ… đóng kịch nhỏ

- Cuối lớp bình chọn HS, nhóm kể chuyện hấp dẫn

D.Củng cố,

dặn dò - Khuyến khích HS nhà kểlại câu chuyện cho người thân

nghe

- Nhận xét tiết học

……… ……… …

_

Thủ công

(9)

I Mục tiêu:

- Học sinh biết gấp máy bay đuôi rời - Gấp máy bay đuôi rời

- Học sinh yêu thích gấp máy bay rời

- Mẫu máy bay đuôi rời - Qui trình gấp

- Giấy, kéo

III Hoạt động dạy học:

Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh

Học sinh chuẩn bị đồ dùng

a Học sinh tiến hành gấp máy bay đuôi rời

- Gọi học sinh thao tác gấp máy bay đuôi rời cho lớp quan sát

- Học sinh quan sát

- Hỏi có bước gấp bước nào?

- Nhận xét - Có bước gấp

+ Bước 1: Cắt tờ giấy H HC N thành hình vng vào hình chữ nhật

+ Bước 2: Gấp đầu cánh máy bay

+ Bước 3: làm thân đuôi máy bay

+ Bước 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh sử dụng

b.Thực hành: * Tổ chức học sinh thành theo

nhóm

- Học sinh trang trí, trưng bày sản phẩm

- Giáo viên đánh giá kết học sinh

- Học sinh thực hành

(Giáo viên nhóm quan sát, uốn nắn học sinh)

- Cho học sinh phóng máy bay gấp gây hứng thú cho học tập học sinh

D.Củngcố

dặn dị - Tun dương cá nhânnhóm gấp kỹ thuật

- Giờ sau mang giấy gấp thuyền thẳng đáy không mui

(10)

……… ……… …

_

Chiều:

Luyện Toán

LUYỆN : CỘNG VỚI MỘT SỐ GIẢI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN I- Mục tiêu:

- Giúp HS củng cô cách thực phép cộng dạng 7+5 từ lập vào cơng thức cộng với số Củng cố giải toán nhiều

- Rèn kĩ giải toán - GD ý thức học tập

- Phiếu học tập - Vở tập toán

A.ƠĐ- TC B Bài cũ:

C Bài mới:

D Củng cố – dặn dò:

Hoạt động 1: Luyện tập .

Bài 1: Tính nhẩm.

7+4 = 7+7 =

7+5 = 7+8 =

7+6 = 7+9 =

Bài 2:Đặt tính tính 87 + ; 59 + 32 37 +9 ; 7+18 77 + 89 + 17+10 47+8

Bài 3:

Bình có 27tấm ảnh,Nam nhiều Bình 5tấm ảnh Hỏi Nam có ảnh

G/V: hướng dẫn học sinh làm G/V : Tổ chức lớp chửa tập Hệ thống dạng tập

-HS đọc yêu cầu - Lớp làm vào

Giải Số ảnh Nam có là: 27 + = 32 (tấm ảnh ) Đáp số : 32 ảnh

- Nhận xét học

(11)

……… ……… …

_

Tự nhiên Xã hội TIÊU HOÁ THỨC ĂN I Mục tiêu:

- Sau học HS hiểy ăn chậm nhai kĩ giúp cho thức ăn tiêu háo dễ dàng - Nói sơ lược thức ăn khoang miệng

- Có ý thức ăn chậm nhai kĩ

II-Các kỹ sống bản:

- KN định - KN làm chủ thân

III-Kỹ thuật dạy học tích cực:

- Thảo luận nhóm

- Đóng vai - Xử lí tình - Hỏi đáp trước lớp

- Tranh vẽ sgk trang

V Hoạt động dạy học:

- Kể tên quan tiêu hoá - Miệng thực quản, dày, ruột non tuyến tiêu hoá tuyến nước bọt, gan tuỵ - Khởi động: Trò chơi "Chế

biến thức ăn trước"

*Mục tiêu: Tiến hành thảo luận để nhận biết tiêu hoá thức ăn khoang miệng, dày

*Cách tiến hành:

Bước 1: Thực hành theo cặp - Phát cho HS bánh mì, ngơ hạt, mơ tả biến đổi thức ăn khoang miệng

Nêu vai trò răng, lưỡi nước bọt ăn

*KL: Ở miệng thức ăn nghiền nhỏ, lưỡi nhào trộn, nước bọt tẩm ướt nuối xuống thực quản vào dày Ở dày thức ăn tiếp tục nhào trộn nhờ co bóp dày phần thức ăn biến thành chất bổ dưỡng

(12)

Bước 1: Nhóm

- Vào đến ruột non thức ăn tiếp tục biến đổi thành ?

- Phần chất bổ có thức ăn đưa đâu ? Để làm ?

- Phần chất bã có thức ăn đưa đâu ?

- Ruột già có vai trị q trình tiêu hố

- Tại cần đại tiện hàng ngày

*KL: Vào đến ruột non, phần lớn thức ăn biến thành chất bổ dưỡng Chúng thấm qua thành ruột non vào máu nuôi thể Chất bã đưa xuống ruột già biến thành phần đưa Chúng ta cần đại tiện hàng ngày để tránh bị táo bón

Hoạt động 3: Vận dụng kiến thức học vào đời sống - Tại nên ăn chậm

nhai kỹ

- Ăn chậm nhai kỹ để thức ăn nghiền nát tốt hơn, làm cho q trình tiêu hố thuận lợi thức ăn chóng tiêu hố nhanh chóng biến thành chất bổ dưỡng ni thể

- Tại không nên chạy nhảy nô đùa ăn no

- Sau ăn no cần nghỉ ngơi để dày làm việc, tiêu hố thức ăn, chúng tơi chạy nhảy dễ bị cảm giác đau bụng, làm giảm tác dụng tiêu hoá thức ăn dày

Củng cố, dặn

dò: thực tế sống hàng ngày.- Áp dụng học vào

- Nhận xét học

……… ……… …

_

Luyện Âm nhạc

HỌC BÀI HÁT TỰ CHỌN I.Mục tiêu.

- Ôn lời ca, diễn cảm biết biểu diễn hát số động tác múa đơn giản - HS biết gõ đệm thành thạo theo nhịp, theo phách tiết tấu lời ca

- Thực trò chơi theo hát thật sinh động

II Đồ dùng dạy học.

- Nhạc cụ, băng nhạc

- Một số động tác vận động

III.Các hoạt động dạy học.

(13)

1.Bài cũ 2.Bài mới. a.HĐ1:Ơn hát “Xịe

hoa”.

b.HĐ2:Hát kết hợp trò chơi theo bài:Xòe hoa.

3 Củng cố, dặn dò

HS nhắc lại tên hát học? ?Bài hát dân tộc nào? - Cho HS hát ôn lại hát - Cho HS hát ôn với nhiều hình thức, kết hợp sử dụng nhạc cụ gõ đệm theo nhịp, phách, tiết tấu lời ca

- Hướng dẫn số động tác vận động ( SGV-15 )

- Chia nhóm để HS luyện tập - Từng nhóm biểu diễn trước lớp - HS nhận xét

- Hướng dẫn hát kết hợp với chơi trò chơi theo “Xòe hoa” - Hát giai điệu hát theo nguyên âm o, a, u, i.

- GV giơ tay theo ký hiệu nguyên âm HS hát câu hát theo nguyên âm

- Chia làm nhiều nhóm để em chơi thi đua nhóm

- Cho HS hát đồng kết hợp vận động

- GV nhận xét học

- HS trả lời

- HS hát đồng - Thực theo yêu cầu

- HS quan sát, thực - Hoạt động theo nhóm - Nhận xét

- Quan sát - HS thực

- HS nghe, ghi nhớ

……… ……… …

Ngày soạn : 3/ 10 /2017

Ngày giảng :……… Thứ tư ngày 11 tháng 10 năm 2017 Chính tả ( Tập chép )

MẨU GIẤY VỤN I Mục tiêu:

- Chép lại xác, trình bày đẹp đoạn trích - Viết nhớ cách viết

- Giáo dục tính cẩn thận

- Bảng phụ ghi rõ đoạn văn tập

(14)

A.ÔĐ- TC B Bài cũ: C Bài mới:

- Gọi HS lên bảng lớp - Lớp viết bảng

- Mỉm cười, long lanh, non nước, gõ kẻng

GV nêu mục đích, yêu cầu học

1 Hướng dẫn tập chép

- GV đọc mẫu - HS đọc

- Câu tả có dấu phẩy ?

- dấu phẩy - Tìm thêm dấu câu

khác tả ?

- Dấu chấm, hai chấm, gạch ngang, ngoặc kép, chấm than

*HS viết bảng con:

- 1HS lên bảngviết - Bỗng, mẩu giấy, nhặt lên, sọt rác

*HS chép bảng: *Chấm, chữa bài:

2 Hướng dẫn làm tập chính tả:

Bài tập 2: Điền vào chỗ trống hay ay ?

- HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng, lớp làm vào - GV hướng dẫn HS làm Giải:

Mái nhà, máy cày, thính tai, giơ tay, chải tóc, nước chảy

Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu

a Điền vào chỗ trống s/x - Xa xôi, sa xuống, phố xá, đường xá

D Củng cố

dặn dò: - Khen em viết tốt

- Những em viết chưa nhà viết lại

- GV nhận xét tiết học

……… ……… …

_

Đạo đức

(15)

- Học sinh hiểu ích lợi việc gọn gàng ngăn nắp - Biết phân biệt sống gọn gàng ngăn nắp

- Giáo dục yêu quý nếp sống gọn gàng ngăn nắp

- KN giải vấn đề - KN đảm nhận trách nhiệm -Ra định

III-Kỹ thuật dạy học tớch cực:

- Thảo luận nhóm - Đóng vai

- Tổ chức trị chơi - Xử lí tình

- Bộ tranh

- Các thẻ bìa màu xanh - Vở tập đạo đức

Theo em, cần làm để giữ cho góc học tập gọn gàng, ngăn nắp Hoạt động 1: Đóng vai theo tình

- tình - Chia nhóm (mỗi nhóm có nhiệm vụ tìm cách ứng xử tình thể qua trị chơi đóng vai

- Mời nhóm đại diện tình lên đóng vai

- Các nhóm khác nhận xét Kết luận: Tình a - Em cần dọn trước

chơi

Tình b - Em cần quét nhà xong xem phim

Tình c - Em cần nhắc giúp bạn xếp gọn chiếu

*Em nên người giữ gọn gàng, ngăn nắp nơi

(16)

- Yêu cầu HS giơ tay theo mức độ a, b, c

- Đếm số HS theo mức độ ghi lên bảng

a Thường xuyên tự xếp dọn chỗ học chỗ chơi

- HS so sánh số hiệu nhóm

b Chỉ làm nhắc nhở c Thường nhờ người khác làm hộ

- Khen HS nhóm a nhắc nhở động viên

*GV đánh giá tiến hành giữ gọn gàng, ngăn nắp HS nhà, trường

Kết luận chung: Sống gọn gàng ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm đẹp…mọi người yêu mến

- Nhận xét đánh giá học

……… ……… …

_

Toán 47 + 25 I Mục tiêu:

- Giúp HS hiểu vàbiết thực phép cộng dạng 47 + 25 - Củng cố phép cộng dạng + 47 + 25

- Vận dụng kiến thức làm tập - GD ý thức làm

- Phiếu tập - Que tính

- Gọi HS lên bảng Nêu cách đặt tính tính

- HS lên bảng 47 + + 27

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu phép cộng 47+25

-GV nêu tốn dẫn tới phép tính

47 + 25 = ?

(17)

tính với chục que tính chục que tính thêm chục chục que tính, thêm que tính 72 que tính

Vậy 47 + 25

47 - cộng 12 viết 2, nhớ -4 thêm thêm 7, viết

25 72

3 Thực hành:

Bài 1: Tính - HS làm bảng 17 37 47 57 67 24 36 27 18 29 41 73 74 75 96 - GV nhận xét chốt lại kết

đúng

77 28 39 47 29

3 17

80 45 46 56 36 Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S - HS nêu yêu cầu

- HS tự kiểm tra kết - HS làm SGK - GV chốt lại kết quả:

a, d (Đ) b, c, e (S)

- HS lên bảng - Chữa

Bài 3: HS đọc, đề - HS đọc đề toán - Nêu kế hoạch giải

- em tóm tắt - em giải

Tóm tắt:

Nữ : 27 người Nam : 18 người Tất cả:…người

Bài giải: - GV nhận xét chốt lại giải

đúng

Số người đội là: 27+18=45 (người)

Đáp số: 45 người Bài 4: Điền số thích hợp vào

ơ trống

- HS tính nhẩm ghi kết vào SGK

- HS ghi kết - GV nhận xét kết

(18)

- Nhận xét học

……… ……… …

_

Tập đọc

NGÔI TRƯỜNG MỚI I Mục tiêu:

- Rèn kĩ đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn ,đọc từ : Lợp lá, lấp ló Biết nghỉ dấu chấm ,dấu phẩy,giữa cụm từ đọc với giọng trìu mến tự hào

- Rèn kĩ đọc hiểu

- Nắm từ : Bỡ ngỡ, rung động

-Nắm ý văn : Bài văn tả trường thể tình yêu mến tự hào em HS

- Tranh minh họa

Hỏi hiểu ý cô giáo nhắc nhở học sinh điều gì?

- học sinh đọc - HS trả lời

`1 Luyện đọc:

- GV mẫu toàn a Đọc câu

Hướng dẫn HS từ có vần khó - HS tiếp nối đọc câu

- Tường vàng, ngói đỏ, cánh hoa lấp ló, bỗ ngỗ, quen thân, trắng, xanh, vân sáng lên, rung động, trang nghiêm, thân thương, đến

b Đọc đoạn trước lớp - HS tiếp nối đọc - Hướng dẫn HS đọc (bảng

phụ)

(Mỗi lần xuống dòng xem hết đoạn)

- Giảng từ giải + Lấp ló, rung động

+ Bỡ ngỡ, vân SGK + Thân thương

(19)

d Thi đọc nhóm e Cả lớp đọc ĐT

2 Tìm hiểu bài:

Câu hỏi 1: - HS đọc

- Tìm đoạn văn tương ứng với nội dung ?

- Tả trường từ xa

+ Đoạn 1+2: Câu đầu – Cả lớp học

+ Đoạn 2+3: Câu tiếp – Tả cảm xúc HS mái trường

+ Đoạn 3: Còn lại Bài văn tả trường theo

cách tả từ xa đến gần

Câu hỏi 2: (1 HS đọc) - HS đọc thầm đoạn + - Tìm từ ngữ tả vẻ đẹp

của trường

- Ngói đỏ ( cánh hoa lấp ló )

- Bàn ghế gỗ xoan đào vân hoa

Câu hỏi 3: (1 HS đọc) - Tiếng trống vang động kéo dài Tiếng cô giáo trang nghiêm ấm áp Tiếng đọc vang vang đến lạ nhìn thấy thân thương Cả thước kẻ, bút chì đáng yêu

Bài văn cho em thấy tình cảm bạn HS với trường ?

- Bạn HS yêu trường

3 Luyện đọc lại:

- Tổ chức cho HS thi đọc lại - Lớp nhận xét bình chọn người đọc hay

D Củng cố

dặn dị: hay ? Em có u mái trường- Ngồi trường em học cũ

của không

- HS phát biểu (Dù trường hay cũ, yêu mến, gắn bó với trường - Về nhà đọc học

……… ……… …

_

(20)

Luyện Tự nhiên X ã hội LUYỆN: TIÊU HÓA THỨC ĂN I Mục tiêu:

- Sau học HS hiểy ăn chậm nhai kĩ giúp cho thức ăn tiêu háo dễ dàng - Nói sơ lược thức ăn khoang miệng

- Có ý thức ăn chậm nhai kĩ

- Tranh vẽ sgk trang

A.ƠĐ- TC B Bài cũ: C Bài mới: 1) Giới thiệu 2) Giảng

Hát

a) Hoạt động 1: Thực hành thảo luận

-Phát cho em miếng bánh mì yêu cầu nhai kĩ khoang miệng

? Nêu vảitò ,lưỡi, nước bọt ăn?

? Vào đến dày nước bọt biến đổi thành gì?

b) Hoạt động 2: Làm việc với SGK

? Vào đến ruột non thức ăn biến đổi thành gì?

? Phần chất bổ đưa đâu? ? Phần chất bã đưa đâu? ? Ruột già có vai trị tiêu hố?

? Tại phải đại tiện GV tóm lại nội dung

- ? Thế ăn uống đầy đủ (Ăn đủ bữa đủ chất dinh dưỡng)

- Nhận xét học

- Về nhà nên ăn uống đủ ăn thêm hoa

- Thực hành mô tả biến đổi thức ăn

- Tìm câu trả lời

- Thảo luận cặp

- Đại diện cặp lên trình bày

……… ……… …

_

Luyện Tốn

LUYỆN: ĐẶT TÍNH DẠNG 47 +5, 47+25 I Mục tiêu:

(21)

- Vận dụng kiến thức làm tập - GD ý thức làm

- Que tính

D.Củngcố dặn dò

Hoạt động 1: Luyện tập Bài 1: Tính

27 39 67 + + +

14 19

Bài 2:Đặt tính tính 27 +35 ; 47 + 18 ; 77 +9 ; 68+8

Bài 3:

Trứng gà :47 Trứng vịt :28 Cả hai loại trứng :

… quả?

G/V: hướng dẫn học sinh làm

G/V : Tổ chức lớp chửa tập

Hệ thống dạng tập Dặn chuẩn bị HS

-HS đục yêu cầu tập -Lớp làm vào 27 39 67 + + +

14 19 41 46 86 - HS đặt tính tính

Giải Cả hai loại trứnglà: 47 + 28 = 75 (quả) Đáp số : 75

……… ……… …

_

Luyện Tiếng việt LUYỆN ĐỌC I Mục tiêu:

- Rèn kĩ đọc thành tiến

- Đọc trơn toàn ,đọc từ : Lợp lá, lấp ló Biết nghỉ dấu chấm ,dấu phẩy,giữa cụm từ đọc với giọng trìu mến tự nhiên

(22)

- Nắm ý văn : Bài văn tả trường thể tình yêu mến tự hào em HS

- Tranh minh họa

A.ÔĐ- TC B Bài cũ: C Bài mới: 1) Giới thiệu 2) Giảng

Hát

2 em đọc trả lời câu hỏi

a) GV đọc mẫu: to, rõ ràng ngắt nghỉ rõ sau cụm từ

* Đọc câu

- Giáo viên phát từ học sinh đọc sai, ghi bảng để luyện đọc * Hướng dẫn đọc đoạn:

* Hướng dẫn đọc nhóm * Thi đọc

b) Hướng dẫn tìm hiểu Nêu câu hỏi cuối * Luyện đọc lại:

- Nhận xét bạn đọc hay - học sinh đọc thời khoá biểu lớp

-Nhắc học sinh rèn luyện thói quen sử dụng thời khố biểu

- Học sinh theo dõi

- Học sinh nối tiếp đọc câu

- Học sinh đọc nối đoạn - Học sinh luyện đọc theo nhóm - Các nhóm cử đại diện thi đọc - học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Vài học sinh đọc trước lớp

- HS tìm câu trả lời - HS Nhận xét bạn

……… ……… …

Ngày soạn : 3/ 10/2017

Ngày giảng :……… Thứ năm ngày 12 tháng 10 năm 2017 Toán

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Củng cố cho HS bảng cộng

- Củng cố kĩ cộng dạng 47 + 25, 47 + 5, + - Vận dụng vào làm tập

(23)

- Gọi HS lên bảng làm 47 + 27 + Luyện tập:

Bài 1: Tính nhẩm - HS đọc yêu cầu + Dựa vào bảng cộng với

1 số giao hoán phép cộng mà ghi kết

- HS làm SGK

- Gọi HS nêu miệng

Bài 2: Đặt tính tính - HS đọc yêu cầu đề Nêu cách đặt tính cách

tính

- HS làm bảng

- GV nhận xét kết

37 47 24 67

15 18 17

52 65 41 76

Bài 3: Giải tập theo tóm tắt

- HS đọc yêu cầu đề - HS dựa tóm tắt nêu đề toán

- HS giải vào - Nêu kế hoạch giải

- GV nhận xét chốt lại lời giải

Bài giải: Cả hai thùng có: 28 + 37 = 65 (quả)

Đáp số: 65 Bài 4: > < =

- Nhẩm kết ghi dấu thích hợp so sánh tổng số hiệu số

- GV nhận xét

- HS đọc yêu cầu đề - HS lên bảng

- Lớp làm vào SGK 19 + = 17 + 17 + > 17 + 23 + = 38 - 16 + < 28 - Bài 5: - HS đọc yêu cầu đề

- HS làm SGK, HS nêu miệng - Kết phép tính có

thể điền vào trống

*Ví dụ: 27-5=22 (22 điền vào ô trống

- HS tự nhẩm kết tính tổng hiệu

(24)

17 +

D Củng cố dặn dò.

……… ……… …

_

Âm nhạc

HỌC HÁT: BÀI MÚA VUI

( Nhạc lời: Lưu Hữu Phước) I.Mục tiêu.

- Hát thuộc lời ca, giai điệu tiết tấu, cà lớp hát đồng đều, hòa giọng - Biết gõ đệm theo tiết tấu, nhịp phách

- Biết tác giả sáng tác hát nhạc sĩ Lưu Hữu Phước

II.Đồ dùng dạy học.

- Máy nghe, băng đĩa nhạc, nhạc cụ gõ

III.Các hoạt động dạy học.

Các hoạt động

Các HĐ Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ KT trình học

2.Bài a.HĐ1:Học hát “Múa vui”

b.HĐ2:Hát kết hợp gõ đệm

- Cho HS nghe băng hát mẫu ? HS nhận xét nhịp điệu hát: Nhanh, chậm, vui buồn

- Chia hát làm câu (câu 1,2 có âm hình tiết tấu giống - câu 3,4) - Cho HS đọc lời ca theo tiết tấu - Hướng dẫn hát câu

- Tập hát nối câu hát

- Luyện hát theo nhiều hình thức:tổ, nhóm, cá nhân

- GV nhận xét

- Hát kết hợp gõ đệm theo phách Cùng múa xung quanh vòng x x x x - Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp

Cùng múa xung quanh vòng

x x

- Cá nhân hát kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp

- GV nhận xét + tuyên dương

- HS nghe

- HS trả lời:Bài hát có giai điệu tươi vui, tốc độ vừa phải

- Đọc theo yêu cầu

- Tập hát theo tổ, nhóm, cá nhân

- Quan sát, thực

(25)

3.Củng cố - Cho lớp hát đồng

? Em cho biết tên tác giả hát vừa học?

- 1,2 nhóm lên hát kết hợp vỗ đệm theo phách

- Hát đồng - HS trả lời

- Nhóm thực 4.Dặn dị - Nhắc HS nhà học thuộc -HS nghe, ghi nhớ

……… ……… …

_

Tập viết CHỮ HOA: Đ I Mơc tiªu:

- Biết viết hoa chữ Đ theo cỡ chữ vừa nhỏ

-Biết viết câu ứng dụng: Đẹp trường, đẹp lớptheo cỡ nhỏ viết mẫu, nét nối chữ qui định

- Bảng phụ viết sẵn chữ mẫu cụm từ

- Kiểm tra tập viết nhà - HS nhắc cụm từ ứng dụng Dân dầu nước mạnh

- HS lên bảng, lớp làm bảng

1 Mục đích, yêu cầu Hướng dẫn viết chữ hoa

a Hướng dẫn HS quan sát nhận xét chữ §

- GV giới thiệu chữ mẫu - HS quan sát - Chữ § cao li ? - li

- So sánh chữ D chữ § có giống khác

- Chữ §được cấu tạo chữ D thêm nét thẳng ngang ngắn

- GV viết mẫu, vừa viết vừa nhắc lại cách viết

b HS viết bảng - HS viết chữ § lượt Viết cụm từ ứng dụng:

(26)

Đẹp trường, đẹp lớp Đẹp trường, đẹp lớp

- Em hiểu cụm từ ?

- Đưa lời khuyên giữ gìn trường lớp đẹp

- GV viết mẫu cụm từ ứng dụng

b Quan sát bảng phụ nhận xét: - HS quan sát nhận xét - Chữ cao 2,5 li chữ nào? + Các chữ cao 2,5 li: g, l

- Chữ có độ cao li ? + Các chữ cao li: đ, p - Chữ có độ cao 1,5 li ? + Các chữ cao 1,5 li: t - Chữ có độ cao li ? + Các chữ cao li: e, ư, ơ, n - Chữ có độ cao 1,25 li ? + Các chữ cao li: r - Nêu cách viết khoảng cách

giữa chữ, tiếng

- Nét khuyết chữ e chạm vào nét cong phải chữ § - HS viết bảng - Cả lớp viết bảng Hướng dẫn HS viết tập viết - HS viết VTV

- GV nêu yêu cầu cách viết + dịng chữ § cỡ vừa, dịng chữ cỡ nhỏ

+ dòng chữ đẹp cỡ vừa, dòng chữ cỡ nhỏ

+ dòng cụm từ ứng dụng cỡ nhỏ: Đẹp trường, đẹp lớp - GV theo dõi giúp đỡ học sinh

5 Chấm, chữa bài:

- GV chấm 5, nhận xét

D Củng cố

dặn dò: viết.- Nhắc HS hoàn thành BT tập

- Nhận xét chung tiết học

……… ……… …

_

Luyện từ câu

CÂU KIỂU: AI LÀ GÌ ? KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

I Mục tiêu:

- Biết đặt câu hỏi cho phận câu giới thiệu câu( Ai gì? Con gì? Cái gì?).Đặt câu hỏi phủ định ,mở rộng vốn từ TN đồ dùng học tập

- Bức tranh minh hoạ - Bảng gài

(27)

Hoạt động thầy Học sinh A.ÔĐ- TC

B Bài cũ:

C Bài mới: 1) Giới thiệu 2) Giảng bài.

- Gọi HS viết bảng - Lớp viết bảng

- sông Đà, hồ Than Thở, núi Nùng, Thành phố Hồ Chí Minh

* Hướng dẫn làm tập:

Bài 1: (Miệng) - HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu bài: Đặt

câu hỏi cho phân câu in đậm

- HS nối tiếp phát biểu (GV ghép lên bảng câu đúng)

a Ai học sinh lớp ? - Em b Ai học sinh giỏi lớp ? - Lan

c Mơn học em u thích ? - Tiếng việt Bài 2: (giảm tải)

Bài 3: (Viết) - HS làm việc - GV nêu yêu cầu

- HS quan sát tranh vẽ Giải:

Có (vở để ghi bài) cặp (cặp để đựng sách vở), bút thước lọ mực (mực để viết) bút chì (chì để viết) thước kẻ (để đo kẻ đường thẳng) êke, com pa

- GV mời số HS tiếp nối lên bảng lớp nói nhanh tên đồ vật tìm nói rõ tác dụng

D Củng cố

dặn dò: những HS học tốt, có cố gắng.- GV nhận xét tiết học (Khen ngợi viết câu theo mẫu vừa- Nhắc nhở tiến hành nói,

học để lời nói thêm phong phú, giàu khả biến cảm

……… ……… …

_

Luyện Tiếng Việt

(28)

I Mục tiêu;

- Tiếp tục củng cố nội dung học tiết trước

- Biết đặt câu hỏi cho phận câu giới thiệu câu( Ai gì? Con gì? Cái gì?)

II Đồ dùng dạy học: - Bức tranh minh hoạ - Bảng gài

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị A.ƠĐ- TC

B Bài cũ: C Bài mới:

Hát

- học sinh lên bảng đặt câu hỏi cho phận gạch chân

- Bạn Nam học sinh lớp * Hướng dẫn học sinh làm tập

Bài 1: Ghi tên môn học lớp

Bài 2: Tìm từ hoạt động người tranh

Bài 3: Viết lại nội dung tranh câu:

- Thu chấm

- Tóm tắt nội dung, nhận xét học

- Về nhà làm tập

- học sinh đọc yêu cầu - Làm miệng

- Nối tiếp phát biểu - HS làm vào

……… ……… …

_

Luyện Tốn

LUYỆN: GIẢI TỐN CĨ LỜI VĂN I Mục tiêu:

- Củng cố cho HS kĩ giải tốn có lời văn - Củng cố kĩ cộng dạng 47 + 25, 47 + 5, + - Vận dụng kiến thức làm tập

- GD ý thức làm

- Que tính

(29)

Hoạt động 1: ) Luyện tập Bài 1: Tính nhẩm:

7+1 = 7+2 = 7+3 = 7+4= 7+9 =

7+5 = 7+6 = 7+7 = 7+8 = 7+0 =

Bài 2: Tính

16kg +10kg = 26kg- 14kg =

27kg + kg = 10kg – 4kg =

Bài 3: Giải tốn theo tím tắt sau.

a) Anh :15tuổi Em amh :5tuổi Em :… tuổi? b) Em :10tuổi Anh em :5tuổi Anh :… tuổi? Hệ thống dạng tập Dặn chuẩn bị HS

HS đọc têu cầu tập

-Lớp làm vào ,nêu kết

, ,10 ,11 ,16 , 12,13,14,15, 16kg +10kg =26kg; 26kg- 14kg =40kg 27kg + kg =35kg ;10kg – 4kg =6kg a) Giải Số tuổi em là: 15-5=10 (tuổi) Đáp số:10 tuổi b) Giải Số tuổi anh là: 10 +5 =15 (tuổi ) Đáp số:15 tuổi

……… ……… …

_

Hoạt động lên lớp

HOẠT ĐỘNG LÀM SẠCH TRƯỜNG LỚP I/ MỤC TIÊU: Giúp HS :

- Hiểu trường lớp mình, nơi học tập

- Ln giữ gìn cho trường lớp đẹp

- Khơng xả rác bừa bãi Có ý thức giữ gìn trường lớp

II/ĐỒ DÙNG:

- Tranh ảnh trường, lớp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Các hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1.Ổn định -Hát tập thể : Em yêu

(30)

2/ Phần mới

*Hoạt động 1:

Tìm hiểu trường em

*Hoạt động 2:

Tìm hiểu lớp em

GV giới thiệu

 Mục tiêu : Giúp em hiểu

thêm trường em học tập

 Tiến hành :

- GV đưa tranh cho HS nhận xét tranh vẽ gì?

- GV đưa câu hỏi, HS thảo luận lớp trả lời câu hỏi

+ Trường có nhiều cây xanh khơng?

+ Trường em trang trí đẹp chưa?

+ Em phải làm để trường lớp sạch, đẹp cối luôn được xanh tốt?

- HS thảo luận trả lời

 Kết luận : Ngôi trường em

đang học có nhiều xanh, nhiều bóng mát Cây bóng mát phục vụ em chơi nắng gắt em thường đứng bóng mát để chơi đùa Trường trang trí đẹp em phải giữ gìn vệ sinh khơng xả rác bừa bãi, không bẻ cành để trường đẹp mát

 Mục tiêu : HS hiểu biết giữ

vệ sinh lớp ln đẹp

 Tiến hành :

- GV đưa câu hỏi hs trả lời

+ Lớp em đẹp chưa? + Lớp em có nhiều xanh khơng?

+ Em phải lam để lớp ln sạch đẹp tươi mát?

 Kết luận : Để lớp đẹp,

các em cần giữ gìn vệ sinh lớp học tốt, không vẽ bậy lên bàn, lên ghế, lên tường ,… thường xuyên tưới lớp để

(31)

3/ Củng cố - dặn dị

ln tươi tốt

- Củng cố lại kiến thức HS vừa học

- GV nêu câu hỏi HS trả lời

+ Để trường lớp ln sạch, đẹp , em cần làm gì?

- HS trả lời

- GV hướng dẫn HS hát hát “Mái trường mến yêu”

- GV nhận xét tiết học Dặn HS thực tốt điều học

-Lắng nghe

……… ……… …

Ngày soạn : 4/ 10 /2017

Ngày giảng :……… Thứ sáu ngày 13 tháng 10 năm 2017 Toán

BÀI TỐN VỀ ÍT HƠN I Mục tiêu:

- Củng cố khái niệm biết giải tốn hơn( dạng đơn giản) - Rènkĩ giải tốn ( tốn có phép tính)

- Giáo dục ý thức học tập

II Đố dùng dạy học:

- Bảng gài mơ hình cam

- HS lên bảng làm - GV nhận xét ghi điểm

24 + 17 47 + 15 a Giới thiệu toán

hơn

- HS quan sát SGK - Hàng có cam - Gài

- Hàng có hàng (tách vào đoạn thẳng biểu thị số cam hàng dưới)

- Hàng có cam

?

7

(32)

- Giới thiệu qua sơ đồ đoạn thẳng

- GV hướng dẫn HS tìm

phép tính câu trả lời - HS nêu Bài giải:

Số cam hàng là: – = (quả cam)

Đáp số: cam

3 Thực hành:

Bài 1: - HS đọc yêu cầu

- Nêu kế hoạch giải - em lên bảng - Lớp làm vào

Bài giải:

Số cam vườn nhà Hoa có là: 17 – = 10 (cây)

Đáp số: 10 Bài 2: HS đọc yêu cầu - em tóm tắt

- Nêu kế hoạch giải - em lên bảng - em lên bảng - Lớp giải vào - Lớp làm vào Tóm tắt:

An cao : 95 m Bình thấp An: m Bình cao :… m? - HS nêu đề tốn dựa vào

tóm tắt

Tóm tắt:

HS gái : 15 bạn HS trai HS gái: bạn HS trai :… m? Bài giải:

Lớp học sinh 2A là: 15 – = 12 (HS trai) Đáp số: 12 (HS trai) - Phần tham khảo (GV nói

thêm HS hiểu) - Tìm số lớn:

Số lớn = Số bé + phần "Nhiều hơn"

- Tìm số bé:

Số bé = Số lớn - phần "ít hơn"

(33)

……… ……… …

_

Chính tả (Nghe - viết) NGÔI TRƯỜNG MỚI I Mục tiêu:

- Nghe- viết xác trình bày đoạn : Ngôi trường - Làm tập phân biệt tiếng có vần anh dễ lẫn

- Giáo dục ý thức rèn chữ giữ

- Bảng phụ kẻ sẵn - Vở tập

Hoạt động thầy Học sinh

- HS viết bảng lớp tiếng có vần , vần ay

- HS lên bảng - Lớp viết bảng - Nêu mục đích yêu cầu

1 Hướng dẫn nghe – viết a Hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc toàn - HS đọc lại - Dưới mái trường bạn HS

cảm thấy có

- Tiếng trống rung động kéo dài, tiếng cô giáo giảng ấm áp, tiếng vang vang đến lạ, nhìn thấy thân thương, vật trở lên đáng yêu

- Có dấu câu dùng tả ?

- Dấu phẩy, dấu chấm than, dấu chấm

- Viết từ khó bảng - HS viết bảng

- Mái trường, rung động, trang nghiêm, thân thương…

b.GV đọc cho HS viết vào - GV gọi HS nêu cách viết

- HS nêu

c.Chấm chữa bài: Chấm 5– - HS viết vào - GV đọc cho HS soát lỗi - HS đổi soát lỗi - GV Nhận xét

2 Hướng dẫn làm tập:

Bài 2: Thi tìm nhanh tiếng có vần ai/ay

(34)

- Chia bảng lớp phần - nhóm (tiếp sức) Ví dụ:

- Tai (mai, bán, sai, chai, trái,…

- Thi nhóm tìm đúng, (nhanh nhiều từ thắng)

- Tay, may, bay, bày, cay, cày, cháy, say…

Bài 3: Thi tìm nhanh tiếng bắt đầu s/x (3a)

- HS đọc yêu cầu Ví dụ: Sẻ, sáo, sị, sung, si,

sơng, sao…; xơi xào, xen, xinh, xanh…

- Làm

D Củng cố dặn dò.

- Những em viết tả chưa đạt viết lại

- Nhận xét chung học

……… ……… …

_

Tập làm văn

KHẲNG ĐỊNH , PHỦ ĐỊNH LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I Mục tiêu:

- Rèn kĩ nghe nói : Biết trả lời câu hỏi đặt câu theo mẫu khẳng định phủ định - Rèn kĩ viết : Biết tìm ghi lại mục lục sách

- Giáo dục HS yêu môn học

- Giao tiếp

-Thể tự tin - Tìm kiếm thơng tin

III-Kỹ thuật dạy học tớch cực:

- Trải nghiệm, thảo luận nhóm - Trình bàý kiến cá nhân

- Phản hồi tích cực

- Bút dạ, sách Tranh minh hoạ sgk

A.ƠĐ- TC

B Bài cũ: - Gọi HS - Dựa tranh minh hoạ: Không

(35)

C Bài mới:

- GV nêu mục đích yêu cầu Hướng dẫn HS làm tập

Bài 1: Miệng - HS đọc yêu cầu

- Giúp HS nắm vững yêu cầu

- HS thực hành hỏi – đáp theo mẫu SGK

- Từng nhóm HS thi thực hành hỏi - đáp trả lời câu hỏi a, b, c

Ví dụ: Ghi bảng

a Cây khơng cao đâu b Cây có cao đâu c Cây đâu có cao

- GV hướng dẫn HS đặt câu - HS tự đặt câu

Bài 3: Viết - HS đọc yêu cầu Tìm mục lục tập

truyện thiếu nhi Ghi lại tên truyện, tên tác giả số trang

- Mỗi HS đặt trước mặt tập truyện thiếu nhi (mở mục lục) - 3-4 HS đọc mục lục truyện

- Mỗi HS viết vào tên truyện tên tác giả, số trang

- 5, HS tiếp nối đọc - GV nhận xét

D Củng cố, dặn dò.

- GV nhận xét

- Chú ý thực hành nói viết câu phủ định, khẳng định theo mẫu học

- Biết sử dụng mục lục sách

……… ……… …

_

Luyện Tiếng việt

LUYỆN : KHẲNG ĐỊNH ,PHỦ ĐỊNH LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I Mục tiêu:

- Tiếp tục rèn nội dung học

(36)

- Rèn kĩ viết : Biết tìm ghi lại mục lục sách - Giáo dục HS yêu môn học

- Bút dạ, sách Tranh minh hoạ sgk

Hát

Bài 1: Theo em câu sau câu có nghĩa tương tự nhau:

a Em khơng thích b Em có thích đâu c Em chẳng thích d Em đâu có thích

* GV củng cố lại Thế câu phủ định

Bài 2: Em ghi lại Mục lục sách giáo khoa TV tuần đến tuần cho phân môn Tập đọc Tập làm văn

- GV thu chấm - Nhận xét học

- Về nhà học làm

- học sinh đọc yêu cầu - HS trả lời

-Làm vào

- HS làm vào

……… ……… …

_

Luyện Mĩ thuật LUYỆN: ĐÂY LÀ TÔI I.Mục tiêu :

-Nhận nêu vẻ đẹp tranh chân dung

-Nhận đặc điểm, hình dáng cân đới phận khuân mặt người -Vẽ chân dung người yêu quý

II Đồ dùng dạy học

-Sách mĩ thuật , hình minh họa phù hợp với chủ đề

III Các hoạt động dạy học

Các hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HỌC SINH A.Khởi động

B.Hướng dẫn tìm hiểu

-Trị chơi: mắt , mồm, tai

-Quan sát mặt số bạn lớp để tìm hiểu

+Khn mặt bạn giống hay khác nhau?

+Nêu vị trí phận

- Quan sát

(37)

C.Hướng dẫn thực D củng cố , dặn dò

khuôn mặt?

+Trạng thái cảm xúc bạn nào?

-u cầu quan sát hình 2.3 trả lời +tranh chân dung vẽ ai?

+già hay tre?nam hay nữ? + nét mặt vui hay buồn?

+Tranh vẽ nguyên mặt hay người?

+màu sắc tranh nao? -Gv vẽ mẫu bảng

-Nhận xét học

- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi

-Quan sát thực theo yêu cầu

……… ……… …

_

Hoạt động tập thể SƠ KẾT TUẦN I.Mục tiêu

-HS nhận thấy ưu điểm, tồn lớp tuần -Đề phương hướng cho tuần sau

II.Tiến hành

*GV nhận xét chung tình hình lớp - Lớp trưởng nhận xét lớp

a.Ưu điểm

-Duy trì tốt nếp lớp -Đi học đầy đủ

-Có ý thức hoc tập tốt

-Xây dựng đơi bạn tiến

-Thực nghiêm túc truy

b.Tồn tại

- Một số em viết chưa đẹp, chưa mẫu chữ -Mất trật tự học

-Chưa ý học, lười học

c.Phương hướng tuần 2

-Duy trì nếp

-Thực tốt truy nề nếp học tập - Tích cực giải Tốn Tiếng Việt nâng cao - Tích cực tham gia hoạt động cưa trường

d.Vui văn nghệ

(38)

Kim Xá, ngày tháng năm 2017

Định dạng
Số trang	39
Dung lượng	114,2 KB